Hỗ trợ đặc biệt HS học yếu nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ điều kiện – kết quả, 2 Bài mới : nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ a Nhận xét :[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày … tháng … năm 20… Tập đọc – tiết 43 - Tên bài dạy : LẬP LÀNG GIỮ BIỂN ( chuẩn KTKN : 36; SGK: 36) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật -Hiểu nội dung: Bố ộng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: - Gọi HS phân vai đọc lại bài “Tiếng rao đêm”, trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, cho điểm Bài mới: A GTB: Lập làng giữ biển - Giáo viên ghi tựa B Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhận xét - Chia đoạn: + Đoạn : Từ đầu … Người ông toả muối + Đoạn : Tiếp theo … thì ? + Đoạn : Tiếp theo … quan trọng nhường nào + Đoạn : Còn lại - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn , kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ - GV theo dõi uốn nắn HỌC SINH - HS thực đọc theo kiểu phân vai - Nhận xét - Nghe giới thiệu - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Quan sát tranh, nhận xét -Đánh dấu SGK - Lần lượt học sinh nối tiếp đọc đoạn ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS khá giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ) (2) - Cho HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi SGK - Lần lượt câu hỏi GV gọi HS đọc mời HS khác trả lời - Nhận xét chung, chốt lại + Câu 1: Bố và ông Nhụ bàn với việc gì?(HS Yếu) Bố Nhụ nói “ Con họp làng” chứng tỏ bố Nhụ là ai? + Câu 2: Việc lập làng ngoài đảo có lợi ích gì? + Câu 3: Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ… + Câu 4: nhụ nghĩ kế hoạch bố nào ? - Yêu cầu HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét, chốt lại GDMT:GD HS biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ gì thiên nhiên ban tặng c Đọc diễn cảm - Hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc đúng, gọi HS phân vai đọc - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm đoạn Khuyến khích HS TB, Yếu đọc trôi trải đoạn bài - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -GV nhận xét tuyên dương Củng cố: -Y/c HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị: “Cao Bằng” - Nhận xét tiết học - Luyện đọc theo cặp -1,2 cặp đọc trước lớp - Nghe - Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt đọc và trả lời câu hỏi trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Bàn việc họp làng để di dân đảo,… Bố Nhụ phải là cán lãnh đạo làng, xã - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần… - Ông bước võng, ngồi xuống võng, hai má phập phồng người xúc miệng khan… - Nhụ đi, sau đó nhà đi, Nhụ tin kế hoạch bố và mơ làng - Lần lượt học sinh đứng lên và nêu ( - HS phân vai đọc lại bài - Nghe - Luyện đọc diễn cảm nhóm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét - HS nhắc lại (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Tập đọc - Tiết: 44 - Tên bài dạy : CAO BẰNG ( chuẩn KTKN : 36; SGK: 41) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ -Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ) -HS khá, giỏi trả lời câu hỏi và thuộc toàn bài thơ (câu hỏi 5) B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Lập làng giữ biển - Yêu cầu HS phân vai đọc lại bài và trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi 1,2 HỌC SINH - HS đọc phân vai trả lời câu hỏi - HS yếu - Lớp nhận xét - bổ sung - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: A Giới thiệu bài mới: Cao Bằng B Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc - Goi HS đọc bài - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từngkhổ thơ Kết hợp luện đọc từ khó và giải nghĩa từ - Giáo viên nhận xét cách đọc, sửa sai cho HS - Nghe giới thiệu -1Học sinh đọc bài,lớp theo dõi - Quan sát nêu nội dung tranh - Lần lượt học sinh nối tiếp đọc khổ thơ ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS khá giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ) (4) - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét - GV đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi SGK - Lần lượt câu hỏi GV gọi HS đọc mời HS khác trả lời - Nhận xét, chốt lại + Câu1:Những từ ngữ, chi tiết… Cao Bằng?(HS yếu) - Câu 2:Tác giả sử dụng từ ngữ… đôn hậu người Cao Bằng? +Câu 3: Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người Cao Bằng? +Câu 4: Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì? - Y/C HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét, chốt lại c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - GV đọc diễn cảm khổ đầu hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ này Khuyến khích HS TB, Yếu đọc trôi trải các khổ thơ bài - Cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét tuyên dương -Y/c HS nhẫm HTL ít khổ thơ Khuyến khích HS khá giỏi học thuộc bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố: -Y/c HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tuyên dương - Dặn HS HTL bài, chuẩn bị bài: “ Phân xử tài tình” - Luyện đọc theo cặp - 1,2 cặp đọc trước lớp - Theo dõi - Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt đọc và trả lời câu hỏi trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Phải vượt đèo Gió, đèo Giang, đèo Cao Bắc… - Khách vừa đến mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng là mận, …… - Khổ thơ 4: tình yêu nước người Cao Bằng cao núi không đo hết; Khổ thơ tình yêu nước người Cao Bằng trẻo, sâu sắc sông suối - Cao có vị trí quan trọng… - Nhận xét - Đọc lại - Nghe và luyện đọc diễn cảm khổ đầu nhóm - HS thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét - Nhẫm HTL - Xung phong đọc thuộc lòng - Nhận xét - HS nhắc lại (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Chính tả - Tiết 22 - Tên bài dạy : Nghe-viết: HÀ NỘI ( chuẩn KTKN : 36; SGK: 37) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Nghe-viết đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ -Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3 B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa - Bảng nhóm để HS làm BT C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1)Bài cũ : HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt - HS yếu viết laị tiếng có âm đầu là gi / r / d hỏi, ngã 2) Bài : viết đoạn trích bài thơ Hà Nội a)Hướng dẫn học sinh viết chính tả - GVọc lại đoạn thơ + Bài thơ là lời bạn nhỏ + Nội dung bài thơ nói gì ? đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - GV nêu từ khó cần viết - HS phân tích từ khó đó - GV nhắc nhở học sinh trước - Cả lớp viết vào bảng viết chính tả các từ khó - GV đọc bài chính tả - HS viết bài chính tả vào - GV chấm số tập học sinh đến lượt và học - HS đổi tập cho bắt sinh yếu nhận xét bài lỗi viết củahọc sinh b)Bài tập chính tả: - Học sinh thảo luận nhóm Giáo viên gọi * Bài tập : đôi học sinh (6) + Danh từ tên riêng người + Danh từ tên riêng tên địa lí + Nêu quy tắc viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam * Bài tập : + Nhụ + Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu + Khi viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên - Học sinh đọc lại đề bài - Các nhóm đọc lại câu hỏi nhóm mình - Các nhóm thảo luận D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh nhắc lại cách trình bày bài tho có nhiều khổ thơ - Giáo viên nhận xét tiết học học yếu nêu ý kiến mình trước (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Luyện từ và câu - Tiết 43 - Tên bài dạy : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ ( chuẩn KTKN : 36; SGK: 38) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết-kết (ND Ghi nhớ) -Biết tìm các vế câu và quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) B CHUẨN BỊ : C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt - Học sinh cho ví dụ câu ghép HS yếu nhắc lại có cách nối các vế dùng quan hệ nguyên nhân – câu ghép kết quan hệ từ 2) Bài : Nối các vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ thể điều kiện – kết quả, giả thiết – kết a) Nhận xét : Không dạy b) Ghi nhớ : c) Luyện tập : * Bài tập : - Các nhóm thảo luận Câu a : Nếu, mà, như…thì… Câu b : Hễ…thì… Câu c : Nếu, giá…thì… * Bài tập : Câu a : Hễ…thì ( là ) nhà vui mừng Câu b : Nếu…thì việc này khó thành công Câu c : Giá mà ( giá )… Nếu mà ( như)… (8) D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc lại ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : Thứ … ngày tháng năm 20 Luyện từ và câu-Tiết 44 - Tên bài dạy : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ ( chuẩn KTKN : 37; SGK: 44) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản (ND Ghi nhớ) -Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1,mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẫu chuyện (BT3) B CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ - Bảng nhóm để HS làm BT C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : HỌC SINH - HS cho ví dụ câu ghép có dùng quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết – kết Hỗ trợ đặc biệt HS học yếu nhắc lại cách nối các vế câu ghép quan hệ từ điều kiện – kết quả, 2) Bài : nối các vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ a) Nhận xét : Không dạy b) Ghi nhớ : c) Luyện tập : - Các nhóm thảo luận * Bài tập : Mặc dù giặc Tây tàn chúng không - GV hướng dẫn cách thực thể C V C V - GV qui định thời gian ngăn cản các cháu học tập, vui chơi, đoàn kết, vàtheo dõi tiến Tuy rét kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông C V C V Lương * Bài tập : - Học sinh làm bài vào bài tập (10) - GV hướng dẫn cách thực - GV chấm tập học sinh cần theo dõi *Bài tập Câu 2a : Tuy hạn hán kéo dài cây cối vườn xanh tươi Câu 2b : Mặc dù trời nắng các bác nông dân miệt mài trên đồng ruộng Câu ghép: Mặc dù tên cướp(C) / hăng, gian xảo (V) // cuối cùng hắn(C) / phải đua hai tay vào còng số 8(V) D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh học yếu đọc lại ghi nhớ - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - Giáo viên nhận xét tiết học (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Tập làm văn - Tiết 43 - Tên bài dạy : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN ( chuẩn KTKN : 36; SGK: 42) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện B CHUẨN BỊ : - Các tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tống kết để các tổ, các nhóm làm bài tập 1, tờ phiếu khổ to photo bài tập C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1) Kiểm tra bài cũ: Chám đoạn văn viết lại HS 2) Bài mới: Ôn tập văn kể chuyện a)HD bài tập: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận nhóm và trình bày kết thảo luận Câu 1: Thế nào là * Là kể chuỗi việc có đàu, văn kể chuyện? cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói Câu 2: tính cách có ý nghĩa nhân vật * Tính chất nhân vật thể thể qua qua : mặt nào? + Hành động nhân vật + Lời nói, ý nghĩa nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Câu 3; Bài văn KC * Bài văn KC có cấu tạo phần: có cấu tạo + Mở đầu (mỏe bài trực tiếp nào? gián tiếp) + Diễn biến (thân bài) Hỗ trợ đặc biệt HS yếu trình bày trước (12) + Kết thúc (kết bài không mỏe rộng mở rộng) Bài 2: - HS thảo luận - kết quả: Câu a) có nhân vật Câu b) Tính cách nhân vật thể qua lời nói và hành đọng Câu c) Ý nghĩa truyện: Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Giáo viên nhận xét tiết học (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy :thứ … ngày tháng năm 20 Tập làm văn - Tiết 44 - Tên bài dạy : KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) ( chuẩn KTKN : 37; SGK: 45) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên; B CHUẨN BỊ : - Giấy kiểm tra + Bảng lớp viết sẵn các đề bài C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1) Bài cũ : - Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét 2) Bài : kiểm tra viết văn kể chuyện - Giáo viên ghi tựa bài lên - Học sinh đọc lại ba đề bài bảng - Giáo viên giúp học sinh sgk hiểu yêu cầu đề bài - Các em cần suy nghĩ để chọn ba đề bài đã cho phù hợp với mình - Học sinh nêu đề bài mình chọn - Học sinh nêu thắc mắc có - Học sinh làm bài vào D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Giáo viên nhận xét thái độ làm bài học sinh - Về nhà chuẩn bị tiết sau : Lập chương trình hoạt động Hỗ trợ đặc biệt Giáo viên theo dõi nhằm uốn nắn học sinh học yếu (14) (15) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy :thứ … ngày tháng năm 20 Kể chuyện - Tiết 22 - Tên bài dạy : ÔNG NGUYỄN ĐĂNG KHOA ( chuẩn KTKN : 36; SGK: 40) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện -Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện B CHUẨN BỊ : - Bộ tranh phĩng to SGK C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1)Bài cũ : - Học sinh kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá, ý thức chấp hành luật giao 2)Bài chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng - Giáo viên kể chuyện lần + giảng các từ :Truông, sáo huyệt, phục binh - Giáo viên kể lần kết hợp với - Học sinh đọc yêu cầu tiết kể vào tranh sgk chuyện - Học sinh tập kể lại theo nhóm đôi - Thi kể đoạn theo tranh trước lớp - Lớp nhận xét và bổ sung - Thi kể em tranh trước lớp - Học sinh kể theo nhóm đôi toàn câu chuyện thời gian là phút - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp - Lớp nhận xét và bình chọn em nào kể hay D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : + Em hãy nêu lên ý nghĩa câu chuyện (16) + Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân - Chuẩn bị tiết sau kể câu chuyện nói người đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh - Giáo viên nhận xét tiết học (17) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Toán - Tiết 106 - Tên bài dạy : LUYỆN TẬP ( chuẩn KTKN : 71; SGK: 110) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số bài toán đơn giản B CHUẨN BỊ : -Bài 1, Bài 2, - Thầy: Phấn màu - Trò: Sách giáo khoa - Nháp C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH Hỗ trợ đđặc biệt 1) Bài cũ : + Ta lấy chu vi đáy nhân với + Muốn tính diện tích xung chiều cao quanh hình hộp chữ nhật + Ta lấy diện tích xung quanh ta làm ? cộng với diện tích hai đáy + Muốn tính diện tích toàn hình hộp chữ nhật ta làm ? 2) Bài : luyện tập a) Bài tập 1: Thảo luận Các nhóm thảo luận nhóm Bài giải : 1a) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là : ( 25 + 15 ) x x 18 = 1440 ( dm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là : 1440 + ( 25 x 15 ) x = 2190 ( dm2) Đáp số : 1440 dm2 và 2190 dm2 1b) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là : (4/5 + 1/3) x x ¼ = 17/30( m2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là : (18) Bài 2: 17/30 + 4/5 x 1/3 x = 85/30 (m2) Đáp số : 17/30 m2 và 85/30 m2 Giải: 2) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là : ( 1,5 + 0,6 ) x x 0,8 = 3,36 ( m2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 3,36 + 1,5 x 0,6 x = 4,26 ( m2) Đáp số : 3,36 m2 và 4,26 m2 D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về làm lại BT (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 - Tên bài dạy : Toán - Tiết 107 DTXQ VÀ DTTP CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG ( chuẩn KTKN : 71; SGK: 111) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) Biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài 2, - Thầy: Phấn màu.+ Hộp thiết bị dạy học toán - Trò: Sách giáo khoa - Nháp + Hộp thiết bị dạy học toán C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt 1) Bài cũ : Giáo viên gọi học + Hình lập phương gồm có + Hinh lập phương gồm có sinh yếu trả lời mặt ? mặt câu hỏi sau + Hình lập phương có + Chiều cao, chiều dài và chiều nào ? chiều rộng 2) Bài : diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương a) Diện tích xung quanh : + Hình lập phương có + Có mặt bên -Học sinh yếu mặt bên ? lần lựot đọc - Bốn mặt bên là mặt lại ví dụ XQ Ta tính diện tích bốn mặt sgk đó là tính diện tích XQ - GV thực tính sgk - Học sinh quan sát + Muốn tính diện tích XQ + Ta lấy diện tích mặt nhân HHCN ta làm nào ? với * Diện tích toàn phần : + Hình lập phương gồm có + Hinh lập phương gồm có mặt? mặt - Tính diện tích toàn phần là - Học sinh quan sát tính diện tích mặt - Giáo viên thực ví dụ b) Luyện tập : - Các nhóm thảo luận và bày (20) Bài 1: Bài 2: kết quảthảo luận Bài giải 1: Diện tích xung quanh hình lập phương là : (1,5 x1,5)x = 9( m2 ) Diện tích toàn phần hình lập phương là : (1,5 x 1,5) x = 13,5 ( m2) Đáp số : 13,5 m2 Bài giải : Diện tích bìa cần dùng để làm hộp la: 2,5 x 2,5x = 31.25 ( dm2) Đáp số : 31.25 dm2 D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về nhà xem lại bài - Giáo viên nhận xét tiết học (21) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Toán -Tiết 108 - Tên bài dạy : LUYỆN TẬP ( chuẩn KTKN : 71; SGK: 112) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài 2, Bài - Thầy: Phấn màu - Trò: Sách giáo khoa - Nháp C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ 2) Bài : luyện tập a) Bài tập : - Giáo viên hướng dẫn cách thực b) Bài tập : c) Bài tập : HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt HS nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Bài giải : 2m 5cm = 2,05 cm Diện tích xung quanh hình lập phương là : 2,05 x 2,05 x = 16,81 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương là : 2,05 x 2,05 x = 25,215 ( cm2 ) Đáp số : 25,215 cm2 - Học sinh thảo luận nhóm đôi Hình và hình - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Câu a : sai Câu b : đúng Câu c : sai Câu d : đúng (22) D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về nhà xem lại bài - Giáo viên nhận xét tiết học (23) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Toán - Tiết 109 - Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG ( chuẩn KTKN : 171; SGK: 113) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Vận dụng để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài - Thầy: Phấn màu - Trò: Sách giáo khoa - Nháp C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt 1) Bài cũ : 2) Bài : luyện tập chung a) Bài tập : - Học sinh đọc lại đề bài - Học sinh thảo luận nhóm đôi Bài giải : Câu 1a: Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật đó là : ( 2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 ( m2 ) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là : 3,6 + (2,5 x 1,1) x = 9,1 (m2) Đáp số : … Câu 1b : Đổi 3m dm; 3m = 30 dm Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật đó: ( 30 + 15 ) x x = 810 ( dm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là : (24) 810 + ( 30 x 15 ) x = 1710(dm2) Đáp số :… Bài 3: Nếu gấp cạnh hình lập phương lên lần thì diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương đó tăng lên gấp lần Vì : 3x3=9 (lần) D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : -Về xem lại các bài tập (25) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Toán - Tiết 110 - Tên bài dạy : THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH ( chuẩn KTKN : 71; SGK: 114) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản B CHUẨN BỊ : - Bài 1, Bài - Thầy: Phấn màu.+ Hộp thiết bị dạy học toán - Trò: Sách giáo khoa - Nháp C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : HỌC SINH Hỗ trợ đặc biệt Giáo viên gọi học sinh học yếu trình bày bài tập số 2) Bài : thể tích hình a)Hình thành biểu tượng hình : - Giáo viên xếp các mô - Học sinh quan sát hình ví dụ sgk + Trong ví dụ thể tích + Thể tích lập phương bé lập phương nào so thể tích hình hộp chữ với thể tích hình hộp nhật ? chữ nhật ? + Thể tích hình C và thể + Thể tích hình C và thể tích hình D nào tích hình D ? với ? + Thể tích hình P và thể + Thể tích hình P tích hình M, N thể tích hình M, N nào với ? b) Luyện tập : * Bài tập : + Hình hộp A gồm hình + Hình hộp A gồm 16 hình lập phương lập phương + Hình hộp B gồm hình + Hình hộp B gồm18 hình lập lập phương phương (26) + Thể tích hình nào lớn hơn? + Thể tích hình B lớn thể tích hình A D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Giáo viên nhận xét tiết học (27) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Lịch sử - Tiết 22 - Tên bài dạy : BẾN TRE ĐỒNG KHỞI ( chuẩn KTKN : 106; SGK: 43) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ và thắng lởi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu phong trào “Động khởi”) - sử sụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện B CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành chính Việt Nam.+ Phiếu học tập C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : + Sau hiệp định Giơ – ne – vơ nhân dân ta chờ mong gì ? + Nhưng đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai đã làm gì ? 2) Bài : Bến Tre đồng khởi Hoạt động : Nhóm đôi + Nêu tội ác Mĩ – Diệm đồng bào miền Nam + Nhân dân niềm Nam đã làm gì trước đàn áp Mĩ – Diệm ? + Vì nhân dân niềm Nam lại đồng loạt vùng lên phá tan ách kìm kẹp chính quyền Mĩ – Diệm ? + Nơi diễn phong trào đồng khởi mạnh là đâu ? + Thế nào là đồng khởi ? HỌC SINH + Nhân dân ta chờ mong ngày gia đình đoàn tụ, đất nước thống + Đã khủng bố, tàn sát đồng bào miến Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - HS đọc bài sgk từ đầu …mạnh mẽ + Tiến hành hàng loạt vụ thảm sát chợ Được, Vĩnh Trinh, Hướng Điền,… bỏ thuốc độc vào nước uống và cơm ăn đầu độc 6000 người nhà giam Phú Lợi… + Đứng lên đồng khởi phá vỡ ách kìm kẹp Mĩ – Diệm + Trước tàn bạo ……kìm kẹp + Bến Tre là nơi diễn phong trào đồng khởi mạnh + Đồng loạt dậy khởi nghĩa (28) - Tóm lại: Do tàn ác Mĩ – Diệm nhân dân niềm Nam buộc phải vùng lên b) Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV thuật lại diễn biến đồng - Một học sinh đọc lại bài đọc từ ngày khởi Bến Tre 17 – – 1960 ……làm chủ quê hương - GV ghi lên bảng chi tiết chính Các nhóm thảo luận và tự thuật lại diễn biến đồng khởi Bến Tre - Đại diện nhóm lên thuật lại diễn biến Bến Tre đồng khởi c) Hoạt động : Cá nhân - HS đọc bài đọc từ Phong trào…lúng + Phong trào đồng khởi bến Tre này có túng ý nghĩa nào ? + Mở thời kì : Nhân dân - Giáo viên giới thiệu tranh sgk trang miền 44 Nam cầm vũ khí chiến đấu chống kẻ + Em có nhận xét gì khí dậy thù, đẩy quân Mĩ và quân đội sài Gòn đồng bào miền Nam ? vào bị động , lúng túng + Tự học sinh trả lời theo suy nghĩ D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh nối tiếp đọc lại ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Giáo viên nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC (29) Ngày dạy : thứ … ngày … tháng … năm 20… Đạo đức - Tiết 22 - Tên bài dạy : UBND XÃ (PHƯỜNG) EM (tt) ( chuẩn KTKN : 85; SGK: 31) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng -Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em trên địa phương -Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) -Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức B CHUẨN BỊ : C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ + Vì chúng ta cần phải tôn trọng UBND xã? + Chúng ta cần thể tôn trọng UBND xã nào ? 2) Bài : Luyện tập UBND xã Hoạt động : Xử lí tình bài tập2 * Mục tiêu :- Học sinh biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội UBND xã tổ chức * Cách tiến hành - GV giao nhiện vụ cho nhóm - GV nhận xét và tuyên dương xử lí tình hay - GV tóm lại : Tình a nên vận động các bạn tham gia kí tên Tình b nên đăng kí sinh hoạt hè Tình c nên với gia đình HỌC SINH + UBND xã luôn chăm sóc và bảo vệ quyền lợi người dân + Đến đó không làm ồn ào… - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày bảng phụ nhóm mình - Nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến (30) chuẩn bị đồ dùng, quần áo, ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt b) Hoạt động : bài tập sgk D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : (Không làm bài tập 4- giảm tải) - Học sinh đọc lại ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Giáo viên nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 (31) - Tên bài dạy : Khoa học - Tiết 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (tt) ( chuẩn KTKN : 92; SGK: 35) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Nêu số biện pháp phòng chóng cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt - Thực tiết kiệm lượng chất đốt *TICH HOP GD SU DUNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ: (TP) - Công dụng số loại chất đốt - Sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt *GD kĩ sống: -Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt -Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt B CHUẨN BỊ : C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1) Bài cũ : + Hãy kể tên số chất đốt thường + Thể lỏng :Dầu lửa, xăng… dùng Thể khí : ga,… Trong đó chất đốt nào thể khí, thể Thể rắn : Than, củi, rơm, rạ,… rắn, thể lỏng ? + Xăng, dầu hoả, dầu đ- ê – zen, dầu + Nêu tên số chất lỏng lấy nhờn từ dầu mỏ 2) Bài : sử dụng lượng chất đốt a) Hoạt động : Thảo luận - Giáo viên giới thiệu tranh sgk - GV qui định thời gian và theo dõi - Các nhóm thảo luận + Khí đốt tự nhiên khai thác từ + Khai thác từ các mỏ đâu ? + Sử dụng khí sinh học có lợi gì ? + Giải thiếu hụt chất đốt và (32) + Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượng vô tận không ? Kể tên số nguồn lượng khác có thể thay chúng + Quan sát hình 9,10, 11, 12 và cho biết bạn và gia đình bạn có thể làm gì để tránh lãng phí chất đốt + Cần làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt ? b) Hoạt động : Nhóm đôi + Vì chất đốt cháy có thể ảnh hưởng đến môi trường ? cải thiện môi trường nông thôn + Vì cây xanh là lá phổi trái đất, cây xanh có nhiệm vụ điều hoà trái đất… + Không phải là nguồn lượng vô tận Năng lượng mặt trời, gió, nước chảy, … + Giữ nhiệt nước uống, đun nước vừa sôi, dùng bếp đun cải thiện, tránh ùn tắc giao thông,… + Thật cẩn thận, sử dụng chất đốt ta phải trông coi,… + Các chất đốt cháy sinh khí cac- bô – nic và nhiều loại khí khác và chất độc làm ô nhiễm môi trường D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc lại mục bạn cần biết - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Giáo viên nhận tiết học (33) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Khoa học - Tiết 44 - Tên bài dạy : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY ( chuẩn KTKN : 92; SGK: 90) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và sản xuất - Sử dụng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió,… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, *TICH HOP GD SU DUNG NANG LUONG TIET KIEM VA HIEU QUA: (TP) - Tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên - Những thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy B CHUẨN BỊ : - Bộ thiết bị tua pin và bóng đèn (TBDH Khoa học 5) - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : + Khi chất đốt bị đốt cung cấp gì ? HỌC SINH + Sẽ cung cấp lượng để đun nóng, thắp sáng,… 2) Bài : sử dụng lượng gió và lượng nước chảy Hoạt động : Thảo luận lượng gió * Mục tiêu : - HS trình bày tác dụng gió tự nhiên - HS kể số thành tựu việc khai thác và sử dụng lượng gió * Cách tiến hành : (34) + Vì có gió ? + Nêu số ví dụ tác dụng - Các nhóm thảo luận lượng gió tự nhiên - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo + Con người sử dụng gió luận việc gì ? nhóm mình + Liên hệ thực tế địa phương em b)Hoạt động : Năng lượng nước chảy thực tương tự hoạt động c)Hoạt động : Thực hành làm quay tua bin: - GV giới thiệu phận tua - Học sinh quan sát bin - Lần lượt học sinh lên thực - GV hướng dẫn cách thực hành hành - GV thực hành đổ nước làm quay tua bin D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc lại mục bạn cần biết - Về nhà xem lại bài - Giáo viên nhận xét tiết học (35) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Địa lí - Tiết 22 - Tên bài dạy : CHÂU ÂU ( chuẩn KTKN : 120; SGK: 109) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất châu Âu: + 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diên tích là đồi núi + Châu Âu có khí hậu ôn hòa + Dân cư chủ yếu là người da trắng + Nhiều nước có kinh tế phát triển - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ (lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Âu B CHUẨN BỊ : - Bản đồ tự nhiên giới C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : 2) Bài : châu Âu a) Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi + Quan sát hình cho biết châu Au giáp với châu lục, biển và đại dương nào? + Cho biết diện tích châu Au và so sánh với châu Á -Kết luận: Châu Au có diện tích thứ các châu lục và / diện tích châu Á HỌC SINH - Học sinh thảo luận nhóm đôi + Châu Au giáp với phía tây châu Á, ba phía giáp với biển và đại dương + Châu Au có diện tích thứ các châu lục và / diện tích châu Á (36) b) Hoạt động : Thảo luận nhóm ghi bảng : Đặc điểm tự nhiên + Hãy đọc tên đồng bằng, dãy núi, sông lớn châu Au + Cho biết đồng và dãy núi lớn châu Au + Cho biết cảnh thiên nhiên hình a, b, c, d chụp nơi nào ? c) Hoạt động : Giáo viên ghi : Dân cư và hoạt động kinh tế châu Au + Cho biết dân số châu Au và so sánh với châu Á + Kể tên số hoạt động kinh tế các nước châu Au - Các nhóm thảo luận + Dãy núi : U – ran, Xcan – – na – vi, Đồng : Tây Au, Trung Au, Đông Au,… Sông lớn : Đa – nuyp, Von – ga,… + Dân số đứng thứ các châu lục và / dân số châu Á + Thu hoạch lúa mì, nhà máy sản xuất hoá chất, máy bay, ô tô, hàng điện tử, … D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc lại tóm tắt bài sgk - Học sinh lên tìm vị trí, giới hạn châu Au trên địa cầu - Về nhà xem lại bài (37) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20 Kĩ thuật - Tiết 22 - Tên bài dạy : LẮP XE CẦN CẨU ( chuẩn KTKN : 146; SGK: 76) A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) -Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu -Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể - Với HS khéo tay: Lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời *TICH HOP GD SU DUNG NANG LUONG TIET KIEM VA HIEU QUA (LH): - Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu - Lắp thiết bị thu lượng mặt trời để tiết kiệm xăng, dầu B CHUẨN BỊ : - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN 1) Bài cũ : 2) Bài : lắp xe cần cẩu a) Hoạt động : Quan sát và nhận xét mẫu - Giáo viên giới thiệu xe chở hàng lắp ráp sẵn + Xe cần cẩu theo em cần phận ? + Đó là phận nào ? HỌC SINH - Học sinh quan sát + Năm phận + Giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời và trục bánh xe -Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến (38) mình b) Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Giáo viên chia lớp nhóm - Giáo viên phát cho nhóm lắp ghép mô hình kĩ thuật và hướng dẫn cách thực - Giáo viên cùng học sinh chọn đủ các chi tiết theo bảng sgk -Giáo viên qui định thời gian và theo dõi - Các nhóm báo cáo dụng cụ thực hành nhóm mình xem có đủ không - Các nhóm thực hành lắp ráp các phận : giá cẩu, cần cẩu vgà các phận khác D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : +Liên hệ: - Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu - Lắp thiết bị thu lượng mặt trời để tiết kiệm xăng, dầu - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết tới hoàn thành xe cẩu - Giáo viên nhận xét tiết học (39) Contents Tập đọc – tiết 65 Tập đọc - Tiết: 66 Chính tả - Tiết 33 Luyện từ và câu - Tiết 65 .1 Luyện từ và câu-Tiết 66 Tập làm văn - Tiết 65 .2 Tập làm văn - Tiết 66 Kể chuyện - Tiết 33 .2 Toán - Tiết 161 Toán - Tiết 162 Toán -Tiết 163 .3 Toán - Tiết 164 .3 Toán - Tiết 165 Lịch sử - Tiết 33 .4 Đạo đức - Tiết 33 Khoa học - Tiết 65 Khoa học - Tiết 66 Địa lí - Tiết 33 .5 Kĩ thuật - Tiết 33 (40)