Để làm nổi bật lối sống rất giản dị của Chủ tịch Hồ Chí Minh, tác giả đã sử dụng phương thức lập luận nào3. Theo tác giả, quan niệm thẩm mĩ về cuộc sống của Chủ tịch Hồ Chí Minh là gì.[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT HỒNG BÀNG TRƯỜNG THCS QUÁN TOAN
MA TRẬN
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Năm học 2012 – 2013
Cấp độ Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng
TN TL TN TL TNThấpTL TNCaoTL
Văn câu
0,75đ
2 câu 0,5đ
5 câu 1,25đ
Tiếng Việt câu
0,5đ
2 câu 0,5đ
Tập làm văn câu
0,25đ
1 câu 0,25đ
Tạo lập đoạn văn cảm thụ văn học
1 câu 2đ
1 câu 2đ
Tạo lập văn thuyết minh loài
1 câu 6đ
1 câu 6đ
Tổng câu
1,25đ
3 câu 0,75đ
1 câu 6đ
1 cõu
10 câu 10đ
NGƯỜI RA ĐỀ PHÓ HIỆU TRƯỞNG
(2)PHÒNG GD&ĐT HỒNG BÀNG
TRƯỜNG THCS QUÁN TOAN ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Lưu ý: Đề thi có 02 trang Học sinh làm vào tờ giấy thi.
PHẦN I TRẮC NGHIỆM (2 điểm, câu 0,25 điểm)
Hãy chọn ghi chữ đứng trước kết vào làm em.
1 Nói đến “phong cách Hồ Chí Minh” tức nói đến
A riêng Hồ Chí Minh B chung Hồ Chí Minh
C vốn sống Hồ Chí Minh D tâm hồn lối sống Hồ Chí Minh Ý nói điểm cốt lõi phong cách Hồ Chí Minh nêu văn Phong cách Hồ Chí Minh?
A Biết kết hợp hài hồ sắc văn hố dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại B Đời sống vật chất giản dị kết hợp hài hoà với đời sống tinh thần phong phú C Có kế thừa vẻ đẹp cách sống vị hiền triết xưa
D Am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới
3 Theo tác giả, để có vốn tri thức sâu rộng văn hố, Chủ tịch Hồ Chí Minh làm gì? A Nắm vững phương tiện giao tiếp ngôn ngữ
B Đi nhiều nơi, làm nhiều nghề
C Học tập, tiếp thu có chọn lọc, phê phán D Gồm A, B, C
4 Để làm bật lối sống giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh, tác giả sử dụng phương thức lập luận nào?
A Chứng minh B Giải thích
C.Bình luận D Phân tích
5 Theo tác giả, quan niệm thẩm mĩ sống Chủ tịch Hồ Chí Minh gì? A Phải tạo cho lối sống khác đời, người
B Có hiểu biết cao sâu để người đời tôn sùng C Đã người phải có đạo đức hồn tồn sáng D Cái đẹp giản dị, tự nhiên, cao
6 Trong giao tiếp, nói lạc đề là vi phạm phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm chất C Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức 7. Nói giảm nói tránh là phép tu từ liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm quan hệ C Phương châm chất D Phương châm lịch Miêu tả văn thuyết minh có vai trị gì?
A Làm cho đối tượng thuyết minh lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu B Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách cá tính riêng C Làm cho văn thuyết minh giàu sức biểu cảm
(3)PHẦN II TỰ LUẬN (8 điểm) Câu (2 điểm)
Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em chi tiết sau:
.Vũ Nương ngồi kiệu hoa đứng dịng, theo sau có đến năm mươi xe cờ tán, võng lọng, rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc hiện.
Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần mà biến mất.
(Nguyễn Dữ, Chuyện người gái Nam Xương, Ngữ văn 9, tập 2, NXB GD 2005, trang 48) Câu (6 điểm)
Thuyết minh lúa Việt Nam
Hết đề
-Họ tên thí sinh: SBD :
(4)PHÒNG GD & ĐT HỒNG BÀNG TRƯỜNG THCS QUÁN TOAN
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN NGỮ VĂN LỚP - NĂM HỌC 2012 - 2013
PHẦN I TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm Mỗi câu 0,25 điểm)
Câu
Đáp án D B D C D C D A
PHẦN II TỰ LUẬN (8 điểm) Câu (2 điểm)
TIÊU
CHÍ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
THANG ĐIỂM HÌNH
THỨC - Đúng hình thức đoạn văn; khơng mắc lỗi văn phạm 0.5
Nêu số cảm nhận chi tiết:
- Là chi tiết kì ảo nằm cuối truyện để lại nhiều suy nghĩ cho người đọc số phận oan nghiệt Vũ Nương thể tư tưởng nhà văn Nguyễn Dữ
- Chi tiết tái hình ảnh Vũ Nương trở lại dương rực rỡ uy nghi thấp thống dịng sơng lúc ẩn lúc hiện, chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần mà biến Tất ảo ảnh, chút an ủi cho người bạc phận, hạnh phúc thực đâu cịn làm lại
- Chi tiết tạo nên kết thúc phần có hậu cho câu chuyện, thể ước mơ nhân dân công bằng, người tốt cuối minh oan chứa màu sắc bi kịch Nó gợi nỗi đau xót thương cảm nhà văn, để lại nỗi ảm ảnh không nguôi cho người đọc
1.5
TỔNG 2.0
Câu (6 đ ểi m)
TIÊU
CHÍ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
THANG ĐIỂM HÌNH
THỨC a Bố cục rõ ràng; Đúng kiểu thuyết minh Có sử dụng kết hợp vớiyếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật 0.5
b Diễn đạt rõ ràng; câu chữ văn phạm 0.5 NỘI
DUNG
1 Giới thiệu chung
- Cây lúa loại lương thực nhiều nước giới - Từ bao đời nay, lúa gắn bó với người Việt Nam, trở thành hình ảnh quen thuộc làng quê
0.5
2 Thuyết minh
a) Lịch sử, nguồn gốc lúa nước Việt Nam
- Có ngồn gốc từ lồi lúa hoang phổ biến Đông Nam Á
- Xuất nước ta từ sớm (hàng ngàn năm trước Cơng ngun, thời Hùng Vương có nghề trồng lúa; dẫn vài câu ca dao dân ca có liên quan đến lúa)
b) Đặc điểm lúa
(5)- Lá bao quanh thân, có phiến dài, mỏng, ráp, (kết hợp với miêu tả) - Sinh trưởng môi trường có nước, trồng cấy nhiều vùng đồng bằng, gần lưu vực sông lớn (sông Hồng, sông Cửu Long)
c) Các giai đoạn sinh trưởng, cách gieo trồng chăm sóc
*Giai đoạn mạ (3 - tuần – tuần tuỳ theo kĩ thuật gieo mạ)
- Chọn giống, gieo mạ
- Mạ phát triển khoảng – nhổ, cấy
*Giai đoạn lúa non (5 – tuần) - Làm cỏ, sục bùn
- Bón lót (Phân chuồng, phân hố học…) - Phòng trừ sâu bệnh
*Giai đoạn lúa gái (6 - tuần)
- Giai đoạn lúa đẹp (kết hợp với miêu tả) - Chú ý mực nước, sâu bệnh
*Giai đoạn đứng cái, làm đòng
- Bón thúc (Phân ka-li, …)
- Đảm bảo mực nước, phòng chống sâu đục thân, chuột
*Giai đoạn trổ đòng, phơi màu
- Phụ thuộc vào thời tiết (Có thể dẫn câu ca dao phụ thuộc vào thời tiết giai đoạn lúa trổ địng, phơi màu, trơng chờ, cầu mong mưa thuận gió hồ người nơng dân)
*Giai đoạn lúa ngậm sữa, uốn câu, chín
- Thời kì tương đối nhàn nhã người nông dân
- Chú ý đảm bảo mực nước (tuỳ thời điểm, mùa vụ định mực nước cần cho lúa hạt)
*Giai đoạn thu hoạch
- Cánh đồng lúa vàng rực, lúa trĩu nặng (kết hợp với miêu tả) - Lúa theo chân người nhà (kết hợp với miêu tả, tự sự)
d) Vai trò, giá trị lúa + Giá trị kinh tế
- Là nguồn lương thực ni sống người; nguồn thu gia đình người nơng dân…
- Là nguồn thu ngoại tệ lớn đất nước qua hoạt động xuất gạo
+ Giá trị văn hoá, tinh thần
- Niềm vui (nỗi buồn) người nông dân hai sương nắng
- Niềm tự hào, niềm vui tuổi thơ: Từ bàn tay khối óc sáng tạo bà, mẹ: loại quà bánh từ lúa gạo đời…
- Hình ảnh lúa, hạt gạo gắn liền với lễ hội, lễ tết , làm nên giá trị văn hoá mang sắc riêng độc đáo
- Cây lúa vào thơ, ca, nhạc, hoạ
4.0
3 Khẳng định
- Vị trí, vai trị lúa nước tương lai
- Tình cảm người nơng dân nói riêng, người Việt Nam nói chung dành cho lúa
0.5
(6)