dfffgggghhjjj5102012

- GV nhận xét tính điểm về nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả năng hiểu chuyện.. - Chọn và biểu dương những em kể hay, kể chuyện ngoài SGK.[r]

(1)

Sinh hoạt

KIỂM ĐIỂM TUẦN 5 I Mục tiêu.

- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

- Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp

II Tiến trình sinh hoạt.

1 Đánh giá hoạt động lớp tuần qua.

a Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua

- Đánh giá xếp loại tổ

b Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:

- Về đạo đức:

- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác

 Tuyên dương, khen thưởng  Phê bình

2 Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới. - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt được.

- Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp

- Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cảnh, vệ sinh lớp - Thực tốt ATGT

TUẦN 6

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Chào cờ

_ Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS :

- Rèn kĩ đọc số thông tin biểu đồ

- Đọc biểu đồ làm tập Có kĩ vẽ biểu đồ hình cột - Ham học Tốn, có óc tư

II Đồ dùng dạy-học:

GV: Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng bán tháng 9” III.Các hoạt động dạy-học:

Hoạt đợng thầy Hoạt đợng trị

1.Kiểm tra: 2.Bài mới:

*HĐ1 Thực hành

Bài tập 1:Cho HS đọc tìm hiểu đề tốn Sau cho số HS trả lời

- HS đọc tìm hiểu đề tốn

(2)

- Đây biểu đồ biểu diễn gì?

Bài tập 2:

Cho HS tìm hiểu yêu cầu toán, so sánh với biểu đồ cột tiết trước

- Đây biểu đồ biểu diễn gì?

- Các tháng biểu diễn tháng nào?

Yêu cầu HS tiếp tục làm tiếp câu hỏi còn lại

Bài tập 3: Treo bảng phụ tập - Nêu tên biểu đồ?

Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ

*HĐ2 Củng cố - Dặn dò:

- So sánh ưu & khuyết điểm hai loại biểu đồ?

- Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

trắng bán tháng HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004

- Là tháng 7; 8; HS làm chữa

- Biểu đồ số cá thu tháng tàu Thắng Lợi

HS vẽ biểu đồ vào giấy kẻ ô li HS nhận xét

-Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình), làm với số lượng nội dung ít…

Biểu đồ cột: dễ thực hiện, xác, làm với số lượng nội dung nhiều…

_ Tập đọc

NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA I.Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm u thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc thân (trả lời câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy- học :

- GV: Bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt đợng trị

1.

Kiểm tra:

- GV đánh giá, ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: SGV trang 131

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *HĐ1: Luyện đọc: GVđọc diễn cảm *HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu đoạn

- HS đọc thuộc thơ: Gà Trống Cáo nêu ý nghĩa truyện

- Nghe , mở sách quan sát tranh - Nghe , theo dõi sách

(3)

- GV treo tranh minh hoạ

- Hướng dẫn luyện phát âm tên riêng nước ngoài: An- đrây- ca

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: dằn vặt - Câu chuyện xảy nào?

- Khi mua thuốc An-đrây-ca làm? - GV đọc mẫu

*HĐ3: Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV luyện phát âm, giọng đọc cho HS

- GV hỏi:

+ Khi mang thuốc nhà cậu bé thấy gì? + Cậu tự dằn vặt nào? + Theo em An- đrây- ca người ntn? - Tìm giọng đọc diễn cảm đoạn 2? - Gọi HS đọc đoạn

*HĐ4: Thi đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc theo vai - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, khen HS, nhóm đọc tốt *HĐ5: Củng cố- Dặn dò :

- Em đặt lại tên truyện nói lời an ủi với An- đrây- ca

- Hệ thống nhận xét học

nhà)

- Quan sát nêu nội dung tranh - Luyện phát âm

- em đặt câu với từ : dằn vặt - em trả lời

- HS nhận xét, bổ sung - em đọc diễn cảm đoạn - em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp - Nối tiếp HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - 1-2 HS nêu

- em đọc diễn cảm đoạn - Từng nhóm HS đọc theo vai - HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay

Luyện từ câu

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu :

- Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát cửa chúng (BT1 , mục III ); nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế ( BT2)

- Sử dụng từ thuộc chủ điểm để nói viết II Đờ dùng dạy- học :

- GV: Bảng phụ ghi nội dung 1(I) Bảng lớp kẻ sẵn nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra : - GV ghi điểm 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu *HĐ1: Nhận xét

Bài tập 1: Tìm từ có nghĩa: - GV phát bảng phụ

- em nêu ghi nhớ tiết trước - em làm lại

- Nghe, mở sách

(4)

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 2: So sánh nghĩa từ phần a với b; c với d?

- GV hướng dẫn HS trả lời

- GV nêu: Tên chung loại vật gọi danh từ chung

- Tên riêng vật định gọi danh từ riêng

Bài tập 3: Nêu cách viết từ trên? - GV gợi ý để HS nêu nhận xét *HĐ2: Ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc *HĐ3: Luyện tập

Bài 1: Tìm danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2: Viết tên bạn nam, bạn nữ lớp, cho biết danh từ chung hay danh từ riêng?

Cho HS thực hành - Nhận xét bổ sung *HĐ4 Củng cố- Dặn dò : - GV nhận xét chung học

- Dặn HS học bài, tự tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng, chuẩn bị

sau

a sông; b Cửu Long; c vua; d Lê Lợi - Làm vào

- em đọc yêu cầu - Lớp trả lời miệng - Nêu ví dụ: sơng, vua

- Nêu ví dụ: Lê Lợi, Cửu Long - HS đọc yêu cầu - DT riêng phải viết hoa - em đọc ghi nhớ - Luyện học thuộc

- em đọc yêu cầu

- Lớp làm cá nhân, nêu trước lớp - 1-2 em đọc

- em viết bảng lớp Cả lớp viết vào - HS chữa

_

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn kể lại câu chuyện nghe đọc , nói lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng

- Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét II.Đồ dùng dạy - học:

- GV+HS : Một số truyện viết lòng tự trọng - GV: Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy- học :

1.

Kiểm tra : - GV ghi điểm

(5)

2 Bài :

*Giới thiệu bài: SGV 139

*HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề - Gạch từ ngữ trọng tâm - Giúp HS xác định yêu cầu - Nhắc HS truyện nêu truyện sách, chọn truyện SGK

- Treo bảng phụ

- GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn

b)Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Với chuyện dài kể theo đoạn - Tổ chức thi kể chuyện

- Nêu ý nghĩa truyện

- GV nhận xét tính điểm nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn biểu dương em kể hay, kể chuyện SGK

- Khuyến khích học sinh ham đọc sách *HĐ2 Củng cố -Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục tập kể lại câu chuyện có nội dung nói lòng tự trọng

- Nghe giới thiệu - em đọc đề

- em đọc từ trọng tâm

- học sinh đọc gợi ý 1, 2, 3, - số học sinh giới thiệu tên câu chuyện nội dung truyện - Học sinh đọc thầm dàn ý

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể - Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện SGK

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột Xác định năm thuộc kỉ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng nhóm - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy - học:

*HĐ1: Thực hành

Bài 1: HS làm bảng câu a b Làm miệng câu c

- HS làm bảng HS chữa

(6)

- Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số?

Bài 2: (a;c)

Viết chữ số thích hợp vào trống u cầu HS phân tích cách làm Bài 4: (a;b)

HS tự làm chữa

- Củng cố cách tìm kỉ: Lấy số trăm cộng với Riêng năm có chữ số tận không cộng

Bài 5: (Dành cho HS , giỏi)

Tìm số tròn trăm x biết : 540 < x < 870 Lưu ý HS cách trình bày:

Các số tròn trăm lớn 540 bé 870 600, 700, 800

Vậy x : 600 ; 700 ; 800 *HĐ2: Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- Tìm số liền sau: lấy số cộng với - HS làm vào HS chữa 475 936> 475 836 903876< 913000 175 kg> 5075 kg

2 750 kg = 2750 kg - HS làm miệng:

a Năm 2000 thuộc kỉ 20 b Năm 2005 thuộc kỉ 21

c Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 dến 2100

HS nhận xét, nêu cách tính kỉ - HS làm miệng

HS làm vở, chữa

Tập đọc

CHỊ EM TÔI I Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng , bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu nghĩa từ khó Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện: khun HS khơng nói dối tính xấu làm lòng tin , tơn trọng người

- Biết giữ niềm tin với người II Đồ dùng dạy- học :

- GV:Bảng phụ viết câu dài cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra : - GV ghi điểm 2.

B ài :

a Giới thiệu bài: SGV(141)

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài *HĐ1: Luyện đọc

- GV kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm chuẩn - GV đọc diễn cảm

- em đọc thuộc Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- Nghe giới thiệu- mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc (2 lượt) - em đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - em đọc

(7)

*HĐ2: Tìm hiểu - GV hỏi :

+ Cơ chị nói dối ba để đâu?

+ Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hận?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Đặt tên cho chị em theo tính cách -Nêu nội dung

*HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS chọn giọng đọc - Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, khen HS đọc tốt *HĐ4 Củng cố -Dặn dò :

- Hệ thống nhận xét học -Về nhà thực hành theo lời khuyên câu chuyện

- HS đọc thầm đoạn - HS suy nghĩ thảo luận

- HS trình bày, nhận xét, bổ sung

- Nối tiếp HS tham gia đặt tên - HS nêu

- em nối tiếp đọc đoạn

- Lớp luyện đọc diễn cảm theo đoạn - Đọc 1- em

- Mỗi tổ cử em thi đọc

- HS nhận xét, chọn bạn đọc hay

_ Tập làm văn

TR BI VN VIẾ THƯ I Mục tiêu :

- Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả ,…)

- Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - Nhận thức hay cô khen

II Đồ dùng dạy- học :

- GV:Bảng phụ chép số lỗi HS III.Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra: 2 Bài mới:

* HĐ1 Nhận xét chung kết - GV nhận xét kết làm

+ Ưu điểm: Xác địng đề bài, kiểu viết thư, bố cục, ý…

+ Thiếu sót: Lỗi tả, chữ viết chưa cẩn thận, dùng từ chưa

* HĐ2 Hướng dẫn học sinh chữa - GV trả cho học sinh a)Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Yêu cầu đọc nội dung

- Học sinh chọn đề em chọn làm - Nghe nhận xét

- HS nhận bài, đọc bài, đọc lời nhận xét - em đọc

- HS chữa : + Lỗi bố cục + Lỗi ý

(8)

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b)Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV treo bảng phụ

- GV chữa lại cho phấn màu * HĐ3 Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn thư, thư hay học sinh lớp (hoặc sưu tầm)

- GV hướng dẫn để HS tìm hay, đáng học đoạn thư, thư - Nhận xét bổ sung

*HĐ4 Củng cố -Dặn dò :

- Rút kinh nghiệm với làm chưa tốt

- Biểu dương em có làm hay - Về nhà tiếp tục viết lại để có văn hay

+ Lỗi đặt câu + Lỗi tả - HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- Tham gia ý kiến nhận xét nội dung đoạn thư, thư GV đọc

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc thông tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng

II Đờ dùng dạy - học: - GV: Bảng nhóm

- HS: Bảng

III Các hoạt động dạy - học:

* HĐ1: Luyện tập:

Bài 1: Khoanh tròn vào phần trả lời GV chữa

- Củng cố cách viết số, so sánh số, đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian

Bài 2: Cho HS quan sát biểu đồ làm

- HS làm phần bảng con( ghi kết đúng)

a) D 50 050 050 b) B 8000

c) C 684 752

d) 85 kg= 4085 kg e) phút 10 giây= 130 giây

(9)

miệng

- GV nhận xét, củng cố cách xem biểu đồ Bài 3: Cho HS đọc đề tóm tắt đề tốn - Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán mét vải ta làm nào?

GV chấm bài, nhận xét

* HĐ2: Củng cố- Dặn dò - Củng cố

- Nhận xét tiết học

hỏi

- HS đọc đề tóm tắt đề tốn

- Lấy tổng số mét bán ba ngày chia cho

HS làm chữa Bài giải Số vải bán ngày thứ hai là:

120: 2= 60(m) Số vải bán ngày thứ ba là:

120x 2= 240(m)

Trung bình ngày cửa hàng bán được: ( 120 + 60+ 240) : = 140(m)

Đáp số: 140m

_ Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG I Mục tiêu :

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực- Tự trọng ; biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm

- Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “ trung”theo hai nhóm nghĩa ( BT3 ) - Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

II Đồ dùng dạy- học :

- GV+HS :Từ điển Tiếng Việt - GV: bảng phụ chép 1, III Hoạt động dạy- học :

1

Kiểm tra :

- GV đánh giá, ghi điểm 2 B ài :

* Giới thiệu :

*HĐ1: Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: GV nêu yêu cầu đề - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- học sinh làm bảng lớp: - em viết danh từ chung - em viết danh từ riêng - Lớp nhận xét

- HS mở sách + Đọc thầm đoạn văn - HS làm cá nhân vào

(10)

Bài tập 2: Chọn từ ứng với nghĩa - HS trao đổi trước lớp

- GV đánh giá KL: a-1; b-3; d-2; c-5; e-4 Bài tập 3: Xếp từ thành nhóm a trung có nghĩa “ở giữa”

b trung có nghĩa “một lòng dạ” - GVđưa từ điển

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 4: Đặt câu với từ BT - GV nêu yêu cầu

- GV chấm số , đánh giá *HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống nhận xét học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

- em đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm cử em nêu kết - HS nhận xét , bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu

- HS tập tra từ điển, đọc nghĩa từ vừa tìm

- HS thi tiếp sức

- Lớp ghi làm vào - Học sinh đọc thầm

- HS suy nghĩ đặt câu vào

_ Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu: Sau học, HS :

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh,ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học tập

III Các hoạt động day-hoc:

*HĐ1: Các cách bảo quản thức ăn Bước : Tổ chức

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 24, 25 SGK trả lời câu hỏi:

Chỉ nói cách bảo quản có hình?

Bước : Gọi nhóm trình bày - KL: ( s.g.k)

*HĐ2: Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn

Bước : GV cho lớp thảo luận câu hỏi: - Cần lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn?

- Tiến hành thảo luận theo nhóm

HS vào hình nói cho nghe cách bảo quản thức ăn

- Đại diện nhóm trình bày

(11)

Bước 2: Cho HS làm tập: Trong cách bảo quản đây, cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?

a) Phơi khô

b) Ướp muối, ngâm nước mắm ; c)Ướp lạnh

d) Đóng hộp;

e) Cơ đặc với đường;

*HĐ3: Tìm hiểu số cách bảoquản thức ăn nhà

HS liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình sử dụng

Bước :

- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học tập SGV trang 60

Bước : Gọi HS trình bày *HĐ4: Củng cố - Dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK, GV nhận xét tiết học

- Làm khô, ướp mặn, muối, đóng hộp… HS tự nêu:

- Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển được: a

- Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động : a ; b ; c ; e

- Ngăn cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm : d

- Dùng tủ lạnh để thức ăn, muối dưa, làm mứt…

- HS làm việc với phiếu học tập

- Một số HS trình bày, em khác bổ sung học tập lẫn

- HS đọc

_ Chính tả (Nghe - viết)

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu :

- Nghe viết tả, trình bày ; trình bày lời đối thoại nhân vật

- Biết tự phát lỗi, sửa lỗi tả - Làm BT2a BT3a

- Có ý thức rèn chữ II Đồ dùng dạy- học :

- HS : Sổ tay tả, bảng con, phấn

- GV: Bảng phụ chép tập Bảng lớp chép tập 3a III Các hoạt động dạy-học :

1 Kiểm tra :

- GV đánh giá, ghi điểm 2 B ài :

* HĐ1 Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc lượt tả: Người viết truyện thật

- GV giới thiệu Ban- dắc: nhà văn

- HS đọc tiếng bắt đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết bảng - 1-2 em nhận xét

- Học sinh theo dõi SGK

(12)

nổi tiếng giới - Luyện viết chữ khó

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp

- GV đọc câu, câu đọc 2-3 lượt - GV đọc lại toàn

- GVchấm 10 bài, nhận xét

* HĐ2 Hướng dẫn tập tả Bài tập 2a: Phát lỗi sửa lỗi - GV treo bảng phụ

- GV gọi học sinh chữa

- GV KL đúng: lên xe; ăn lâu; nên nói

Bài tập 3a: Tìm từ láy

a Có tiếng chứa âm s: VD: sn sẻ b: Có tiếng chứa âm x: VD: xơn xao - GV treo bảng phụ

- GV chấm, chữa, nhận xét *HĐ3: Củng cố - Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện viết cho chữ đẹp

- Cả lớp đọc thầm lại truyện

- HS tìm luyện viết chữ khó bảng + HS viết bảng lớp

- Luyện viết tên riêng nước : Pháp, Ban- dắc

- Viết vào - Đổi soát lỗi

- em đọc yêu cầu , lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ

- Lớp làm cá nhân vào VBT - Vài em đọc làm

- Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu phần a - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa bảng phụ, lớp làm BT

- em đọc làm

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011

Toán PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

- HS đặt tính tính thành thạo II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng nhóm

- HS: Bảng

III.Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* HĐ1: Củng cố kĩ thuật làm tính cộng - GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính: 48 352 + 21 026

(13)

1 HS lên bảng lớp để thực

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính cộng?

- Trong phép tính này, số số hạng, số tổng?

(Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực

- GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

- Để thực phép tính cộng, ta phải tiến hành bước nào?

* HĐ2: Thực hành

Bài tập 1: Đặt tính & tính - Cho HS làm bảng Bài tập 2: Tinh.( dòng 1;3) - Cho HS làm vào Bài tập 3: Giải toán

- Gọi HS đọc đề, tóm tắt tốn giải - Cho HS làm vở, gọi em chữa - GV chấm, chữa

* HĐ3: Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu lại cách thực phép tính cộng - Chuẩn bị bài: Phép trừ

HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính

HS nêu HS làm nháp

- Phép cộng ví dụ khơng có nhớ, phép cộng ví dụ có nhớ

+ Bước1: Đặt tính

+ Bước 2: Cộng từ phải sang trái - HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm vào vở, HS chữa - 1HS đọc đề, tóm tắt, nêu cách giả - Làm vào vở, HS chữa

_ Toán

PHÉP TRỪ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lượt không liên tiếp

II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng nhóm

- HS: Bảng

III.Các hoạt đợng chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* HĐ1: Củng cố kĩ thuật làm tính trừ - GV ghi phép tính:

865279 – 450237

- Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, HS lên bảng lớp để thực - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính trừ?

- HS đọc phép tính -HS thực HS nêu cách làm

Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực phép tính

(14)

- GV đưa tiếp ví dụ: 647235 - 285749 - GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ

- Để thực phép tính trừ, ta phải tiến hành bước nào?

- GV chốt lại * HĐ2: Thực hành

Bài tập 1: Cho HS lấy ví dụ phép trừ tự thực

- Yêu cầu HS vừa thực vừa nói lại cách làm

Bài tập 2: Đặt tính tính - Cho HS tự làm vào

Thi đua: HS làm xong trước lên bảng trình bày lại

Bài tập 3: Giải tốn

- Cho HS đọc đề, phân tích đề tốn giải

- Chấm, chữa

* HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Phép trừ ví dụ khơng có nhớ, phép trừ ví dụ có nhớ

Ta phải tiến hành bước: + Bước 1: đặt tính

+ Bước 2: trừ từ phải sang trái - HS làm nháp

Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS làm cá nhân HS chữa bài, nhận xét

- HS đọc đề, phân tích đề tốn HS làm vào Chữa bài:

Bài giải

Quãng đường từ Nha Trang đến TPHCM là: 1730 – 1315 = 415( km)

Đáp số: 415 km

_ Khoa học

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu: Sau học, HS :

- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé

+ Cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng lượng Đưa trẻ khám chữa kịp thời - Có ý thức phòng tránh thiếu ding dưỡng

II Đồ dùng dạy-học: - GV: Hình trang 26, 27 SGK

III Các hoạt động dạy- học:

* HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

Bước 1:GV yêu cầu quan sát hình 1, trang 26 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ Thảo luận nguyên nhân gây đến bệnh

(15)

trên

Bước : GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời KL: + Trẻ em không ăn đủ luợng đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min bị còi xương +Nếu thiếu I-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ

* HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Ngoài bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em còn biết bệnh thiếu dinh dưỡng?

- Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dưỡng?

KL:Như SGV trang 62 * HĐ3: Trò chơi “ Bác sĩ”

Bước : GV hướng dẫn cách chơi

Bước : Yêu cầu nhóm cử đơi chơi tốt lên trình bày trước lớp

- GV HS chấm điểm: Qua trò chơi nhóm thể hiểu nắm vững

* HĐ4: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

- Một số HS trả lời:

+ Bệnh quáng gà thiếu vi-ta-min A + Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

- Thường xuyên theo dõi cân nặng trẻ Ăn đủ chất dinh dưỡng

- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi HS chơi theo nhóm

- Các nhóm cử đơi chơi tốt lên trình bày trước lớp

- HS đọc

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu :

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1 )

- HS nắm cốt truyện biết phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện (BT2 )

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lưỡi rìu II Đờ dùng dạy- học :

- GV: tranh minh hoạ truyện Bảng phụ ghi nội dung trả lời tập III Các hoạt động dạy- học :

1

Kiểm tra : - GV ghi điểm 2 B ài :

* Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

(16)

*HĐ1: Hướng dẫn làm tập Bài tập

+ Truyện có nhân vật ? + Nội dung truyện nói ? - GV treo tranh lớn bảng

Bài tập

- GV hướng dẫn hiểu đề - GV hướng dẫn mẫu tranh - Treo bảng phụ

- GV nhận xét, bổ sung - Tổ chức thi kể chuyện

- GV nhận xét, khen học sinh kể hay - GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện

*HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại truyện tập kể cho người nghe

- Quan sát tranh SGK

- em đọc nội dung bài, đọc lời thích tranh

- nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên

- Chàng trai tiên ông thử tính thật thà, trung thực

- em nhìn tranh đọc câu dẫn giải - Mỗi tổ cử em lên tranh kể cốt truyện - em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm - Học sinh tập kể mẫu

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào

- Kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử em thi kể theo đoạn, em thi kể chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể tốt - Quan sát, đọc gợi ý - Phát triển ý thành đoạn - Liên kết đoạn thành truyện

_ Sinh hoạt Đội

KIỂM ĐIỂM TUẦN 6 I Mục tiêu.

- Đánh giá hoạt động Đội chi đội tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp

II Tiến trình sinh hoạt.

1 Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua.

a Các phân đội thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy đội viên tổ

- Phân đội trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Chi đội trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động chi đội - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua

- Đánh giá xếp loại phân đội

b Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động chi đội - Về học tập:

- Về đạo đức:

(17)

- Về hoạt động khác

 Tuyên dương, khen thưởng  Phê bình

2 Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới. - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt được.

- Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp

- Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cảnh, vệ sinh lớp - Thực tốt ATGT

TUẦN 6

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Chào cờ