hai lực được đặt trên hai vật, có cường độ như nhau, phương nằm trên một đường thẳng, ngược chiều nhau.. hai lực cùng đặt trên một vật, có cường độ như nhau, cùng phương nhưng ngược chiề[r]
(1)
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Chuyển động cơ
C1.1: Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động
C3.2: Nêu tốc độ trung bình cách xác định tốc độ trung bình
C2.3: Nêu đơn vị đo tốc độ C3.1: Phân biệt chuyển động chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ
C2.4: Vận dụng cơng thức tính tốc độ v=s
t
Số câu hỏi Câu 1(C1.1), Câu 2(C3.2)
Câu
3(C2.3) Câu 7(C3.1) Câu 9(C2.4) 5 câu
Số điểm 1 điểm 0,5 điểm 1 điểm 2 điểm 4,5điểm
Lực cơ
C5.1: Nêu hai lực cân gì?
C4.2: Nêu lực đại lượng vectơ
C6.4: Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật
C6.1 : Nêu ví dụ lực ma sát trượt
C6.2 : Nêu ví dụ lực ma sát lăn
C4.3: Biểu diễn lực véc tơ
Số câu hỏi Câu 4(C5.1) Câu 5(C4.2)
Câu6
(C6.4) Câu (C6.1;6.2)
Câu 10
(C4.3) 5 câu
Số điểm 1 điểm 0,5 điểm 2 điểm 2 điểm điểm5,5
TS câu hỏi 4 4 2 (45')10
(2)IV Đề kiểm tra
Phần 1: Trắc nghiệm khách quan: Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu Một vật coi đứng yên so với vật mốc khi:
A vật khơng chuyển động
B vật khơng dịch chuyển theo thời gian
C vật khơng thay đổi vị trí theo thời gian so với vật mốc D khoảng cách từ vật đến vật mốc khơng thay đổi
Câu 2: Vận tốc trung bình chuyển động khơng tính cơng thức: A
S v
t
; B tb
S v
t
; C tb
t v
S
; D
t v
S Câu 3: Đơn vị vận tốc là:
A, km.h ; B m.s ; C Km/h ; D s/m
Câu 4: Hai lực cân là:
A hai lực đặt hai vật, có cường độ nhau, phương nằm đường thẳng, ngược chiều
B hai lực đặt vật, có cường độ nhau, phương ngược chiều
C hai lực đặt vật, có cường độ nhau, phương ngược chiều D hai lực đặt vật, có cường độ khác nhau, phương ngược chiều
Câu 5: Lực đại lượng véc tơ vì A lực làm cho vật chuyển động B lực làm cho vật biến dạng C lực làm cho vật thay đổi tốc độ D lực có độ lớn, phương chiều
Câu 6: Phương án làm giảm ma sát là A tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc
B tăng độ nhám mặt tiếp xúc C tăng lực ép vật lên mặt tiếp xúc D tăng diện tích mặt tiếp xúc
Phần II Tự luận: (7 điểm) Viết câu trả lời lời giải cho câu sau: Câu (1 điểm): Thế chuyển động đều? Chuyển động không đều? Câu (2 điểm): Nêu ví dụ lực ma sát trượt Nêu ví dụ lực ma sát lăn?
Câu (2 điểm): Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc giờ, đến Hải Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài 108 km Tính vận tốc Ơ tơ km/h m/s? Câu 10 (2 điểm): Hãy biểu diễn lục đây:
(3)V Đáp án thang điểm:
Phần I:Trắc nghiệm: điểm (mỗi đáp án 0,5 điểm)
Câu
Đ.A C B C B D A
Phần II: Tự luận (7 điểm)
Câu (1 điểm): Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian (0,5 điểm)
Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian (0,5 điểm)
Câu (2 điểm):
a) Ví dụ: Khi bánh xe đạp quay, bóp nhẹ phanh vành bánh chuyển động chậm lại Lực sinh má phanh ép sát lên vành bánh, ngăn cản chuyển động vành gọi lực ma sát trượt Nếu bóp phanh mạnh bánh xe ngừng quay trượt mặt đường, lực ma sát trượt bánh xe mặt đường (1 điểm)
b) Khi đá bóng lăn sân cỏ, bóng lăn chậm dần dừng lại Lực mặt sân tác dụng lên bóng, ngăn cản chuyển động lăn bóng lực ma sát lăn (1 điểm)
Câu : ( điểm) Tóm tắt :(0,5 đ)
t = 2h S = 108km v = ? k/h = ? m/s
Giải :
Vận tốc Ô tô : ADCT :
S v
t
Thay số, ta được:
108
v = = 54 (km/h) (1 )
2 54.1000
= = 15 (m/s) (0,5 )
3600
đ đ
Đáp số : 54k/h ; 15m/s
Câu 10 : ( điểm) a) ( điểm)
Ta có: m = 10kg P = 10.m = 100kg
b) (1 điểm) F = 25000N
P = 100N
(4)Tuần: Ngày soạn: 29/09/2011
Tiết: Ngày dạy: 30/09/2011
Tiết : KIỂM TRA TIẾT I Mục đích đề kiểm tra
a Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ đến tiết thứ theo PPCT (sau học xong 6 Lực ma sát)
b Mục đích: Về kiến thức:
- Mơ tả chuyển động học tính tương đối chuyển động - Biết vận tốc đại lượng biểu diễn nhanh chậm chuyển động - Nhận biết tượng quán tính
- Biết số cách làm tăng giảm ma sát đời sống kĩ thuật - Nhận bết tác dụng lực cân
Về kĩ năng:
- Biết cách tính vận tốc chuyển động vận tốc trung bình chuyền động khơng
- Biết biểu diễn lực vectơ
- Giải thích số tượng đời sống kĩ thuật khái niệm quán tính Về thái độ: Nghiêm túc, trung thực
II Hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) III Ma trận đề kiểm tra.
1 Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
TT Nội dung Tổng số tiết
Lý thuyết
Tỷ lệ thực
dạy Trọng số
LT VD LT VD
1 động cơChuyển 2.1 1.9 23.3 21.1
2 Lực 2.1 2.9 23.3 32.2
Tổng 4.2 4.8 46.7 53.3
b Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Cấp độ Nội dungcủa đề
Trọng số
Số lượng câu (chuẩn
của kiểm tra)
Điểm số
T.Số TN TL
Cấp độ (1,2) Lý thuyết
ChuyÓn
động 23.3 2.3 ~2 2(1) 1(1) 2,0
Lực 23.3 2.3 ~2 1(0,5) 1(2) 2,5
(5)Vận dụng Lực 32.2 3.2 ~4 2(1) 1(2) 3,0