Đang tải... (xem toàn văn)
2/ G iới thiệu bài mới : Ở bài trước chúng ta đã biết, vào thế kỷ thứ XI do sản xuất phát triển nhanh , làm cho nhu cầu về nguyên liệu, thị trường ngày một tăng hơn.Thêm vào đó, là nhữ[r]
(1)Tuần: 1 Ngày soạn: 25/ 8/ 2012
Tiết : 2 Ngày dạy: 31/ 8/ 2012
Baì : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHÂU ÂU
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ :
- Nguyên nhân hệ qủa phát kiến địa lý => nhân tố quan trọng, tạo tiên hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu
2/ Tư tưởng:
- Qua kiện lịch sử, giúp học sinh thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến sang TBCN
3/ Kỹ năng:
- Biết sử dụng đồ giới
- Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: - Bản đồ giới
- Tư liệu câu chuyện phát kiến địa lí
- Tranh ảnh tàu đoàn thủy thủ tham gia phát kiến địa lí 2/ Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Vở soạn, học III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC. 1/Kiểm tra cũ.
- Thế lãnh địa phong kiến ? Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa ?
- Vì thành thị trung đại xuất ? Nền kinh tế thành thị có điểm khác so với kinh tế lãnh địa ?
2/ G iới thiệu : Ở trước biết, vào kỷ thứ XI sản xuất phát triển nhanh , làm cho nhu cầu nguyên liệu, thị trường ngày tăng hơn.Thêm vào đó, những tiến vượt bậc KHKT thúc đẩy thương nhân tìm đường sang nước phương Đơng => phát kiến địa lí => mới.
3/ Bài mới
Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu phát kiến
địa lí.
GV: gọi học sinh đọc mục Sgk
? Vì thương nhân châu âu cần thiết phải tìm đường buôn bán với nước Phương Đông ?
GV nhấn mạnh: + Nhu cầu nguyên liệu, thụ trường, vàng bạc
+ Cơn sốt vàng người tham gia thám hiểm.Trong đó, đường buôn bán qua Tây Á Địa Trung Hải bị người Thổ Nhĩ Kỳ nắm độc quyền => nảy sinh nhu cầu tìm đường
1 Những phát kiến địa lí. a/ Nguyên nhân.
- Thế kỷ XV, sản xuất phát triển => nhu cầu nguyên liệu, thị trường, vàng bạc
(2)? Em kể tên phát kiến địa lí mà em biết?
GV: cho học sinh quan sát hình Sgk trang => Giới thiệu đường nhà thám hiểm + Vaxcô đơgama: Nhà thám hiểm người BĐN( – – 1497 => 1498 – tìm Ấn Độ)
+ Côlômbô :Người ITALIA sống BDN ( -8 -1492 => – 1493 – Châu Mĩ )
+ Magien lăng : 20 – – 1519 => 15 – – 1522 (đi vòng quanh trái đất, tìm Philíppin ) ? Để tìm đườn cần có những điều kiện gì? la bàn , kỹ thuật đóng tàu Caraven HS: quan sát hình sgk.
? Các phát kiến địa lí đem lại kết ? có tác động đến xã hội Châu Âu ? ? Thế phát kiến địa lí ?
HS: ( tìm vùng đất mới, đường mới để giao lưu, trao đổi, buôn bán )
GV nhấn mạnh: tiền đề dẫn tới hình thành CNTB Châu Âu
Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thành chủnghĩa tư Châu Âu.
GV: cho học sinh nhắc lại hệ cuộc phát kiến địa lí
? Sau phát kiến địa lí , điều xảy ?
? Quá trình tích lũy tư hình thành bởi yếu tố ?
? Để có đội ngũ cơng nhân làm thuê tiền vốn, qúy tộc tư sản Châu Âu làm ?
GV phân tích:
+ vốn : cướp bóc cải, tài nguyên, lừa gạt, buôn bán ngừoi da đen
+ Người làm thuê : dùng bạo lực để cướp đoạt ruộng đất, đuổi nông nô khỏi lãng địa – tước đoạt tư liệu sản xuất => bị bần hóa phải làm thuê
HS thảo luận nhóm 3’: Hậu q trình tích lũy tư ?
GV gợi mở thêm:
? Công trường thủ công khác với xưởng thủ công điểm ?
GV: ( Quy mô sản xuất lớn hơn, chuyên môn hố lao động, mối quan hệ chủ thợ, công nhân người làm thuê ăn lương ) ? Giai cấp tư sản vô sản hình thành từ tầng lớp xã hội phong kiến Châu
b/ Các phát kiến lớn : Vaxcôđơgama, Côlômbô, Magienlan
c/ Điều kiện thực hiện : khoa học, kỹ thuật đi biển có nhiều tiến bộ( tàu biển lớn, la bàn ) d/ Kết quả : mở đường buôn bán mới, thúc đẩy công thương nghiệp Châu Âu phát triển mạnh, đem cho giai cấp tư sản mónlợi khổng lồ
2 Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu.
- Sau phát kiến địa lí, q trình tích lũy tư hình thành yếu tố :
+ Vốn
+ Người làm thuê
* Hậu quả.
- Về kinh tế :Tư sản mở rộng kinh doanh, lập xưởng sản xuất , công ti thương mại lớn => công trường thủ công đời
(3)Âu?
+ Chủ xưởng , chủ đồn điền thương nhân giàu có => Tư sản
+ Những người lao động làm thuê , bị bóc lột => gc Vô sản
GV giảng :Trong xã hội phong kiến , giai cấp qúi tộc đứng đầu, đại diện cho phương thúc sản xuất phong kiến lạc hậu
- Sản xuất phát triển,=> kinh tế phát triển – giai cấp tư sản đại diện bị qúi tộc kìm hãm
=> mâu thuẫn phong kiến tư sản Giai cấp vô sản đứng phía GCTS, để chống lại tầng lớp qúi tộc phong kiến => chế độ phong kiến bị sụp đổ => chủ nghĩa tư hình thành Châu Âu
- Về trị : Giai cấpTư sản mâu thuẫn với Qúi tộc => quan hệ sản xuất TBCN hình thành lịng xã hội phong kiến
4/ Củng cố * Bài tập
Phát kiến địa lí :
a Quá trình tìm đường người Châu âu b Quá trình tìm vùng đất
c Quá trình tìm dân tộc d Cả ba câu
Điền vào chỗ trống từ cho sẵn : Số vố đầu tiên, tích luỹ, làm thuê
Sau phát kiến địa lí, nước Châu Au diễn trình ……… tư ngun thuỷ Đó q trình tạo ra………và người lao động………
3.Lập bảng tóm tắt phát kiến địa lí ( Theo mẫu )
Thời gian Tên nhân vật Các phát kiến Kết 1847 B Điaxơ - Đi vòng qua điểm
cực Nam Châu Phi - Tìm đường biển từ ChâuÂu tới Viễn Đông 5/ Hướng dẫn học tập nhà:
- Học theo câu hỏi Sgk trang
- Chuẩn bị : , Sgk trang 8,9 * Rút kinh nghiệm: