gfsdgfsgfas

3. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường được thực hiện theo 3 bước : + Vạch dấu đường khâu trên mặt trái của một mảnh vải,. + Khâu lược ghép hai mép vải. Đường khâu đựoc thực hiện [r]

(1)

NGÀY THÁNG

MƠN (Phân

mơn) TIẾT

T

K

B

T

IẾ

T

C

T

TÊN BÀI DẠY CHUẨN BỊ

Thứ Hai ………/

……

SINH HOẠT

ĐẦU TUẦN 1

TẬP ĐỌC 2 3 Dế mèn bênh vực kẻ yếu TỐN 3 6 Các số có chữ số

KHOA HỌC 4 3 Trao đổi chất người (TT) Phiếu học tập

ÂM NHẠC 1 2 Học hát : Em u hồ bình Đàn phím điện tử, phách

Thứ Ba

………/……

TẬP ĐỌC 1 4 Truyện cổ nước CHÍNH TẢ 2 2 Mười năm cõng bạn học

TOÁN 3 7 Luyện tập

KĨ THUẬT 4 2 Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

THỂ DỤC 5 3 Quay phải, trái, dãn hàng, dồn hàng –Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” Còi, kẻ sân để thực trò chơi

Thứ Tư

………/……

KỂ CHUYỆN 1 3 Kể chuyện nghe – học Một số mẩu chuyện

TOÁN 3 8 Hàng lớp

LT VÀ CÂU 4 3 MRVT : Nhân hậu, đoàn kết Bảng phụ ĐẠO ĐỨC 5 2 Trung thực học tập (T2)

Thứ Năm

………/……

T LÀM VĂN 2 3 Kể lại hành động nhân vật Bảng phụ TOÁN 3 9 So sánh số có nhiều chữ số

THỂ DỤC 4 4 Động tác quay đằng sau – Trò chơi “Thixếp hàng nhanh” Còi, kẻ sân để thực hiệntrò chơi

Thứ Sáu

………/……

KHOA HỌC 1 4 Các chất dinh dưỡng có thức ăn,vai trị chất bột đường.

LT VÀ CÂU 2 4 Dấu hai chấm Bảng phụ TOÁN 3 10 Triệu lớp triệu

T LÀM VĂN 4 4 Tả ngoại hình nhân vật

GDNGLL

+ SH LỚP 5 Tổng kết việc thực kế hoạch tuần2, triển khai kế hoạch tuần Kết thi đua tuần, kế hoạch thực tuần tới.

(2)

Thứ Ngày Tháng 10 Năm 2011 Tập đọc:

Trung thu độc lập

I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK)

*Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc SGK

Tranh ảnh số thành tựu đất nước ta năm gần

III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc phân vai truyện Chị em trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết truyện ? sao?

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài :

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi đề 2.2 Hướng dẫn đọc luyện đọc:

a)Luyện đọc :

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc phần Chú giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn :( Năm dòng đầu) Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

- GV giảng

+Trăng trung thu có đẹp?

 Đoạn nói lên điều ?

- HS đọc đoạn 2: (Tiếp theo… to lớn, vui tươi) thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

3 HS phân vai đọc

-HS ý nghe

HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc lượt, lượt em

- HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc Chú giải -1-2 HS đọc toàn

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi : + Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

+ Trăng đẹp vẻ đẹp sông núi tự do, độc lập:Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quy;trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

+ Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên.

HS đọc đoạn thảo luận trả lời câu hỏi

(3)

+ Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?

- GV giảng

- Yêu cầu HS nêu ý đoạn  Đoạn nói lên điều ? - Đoạn 3: (phần lại) HS đọc

+ Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiêna sĩ năm xưa?

- GV giới thiệu số thành tựu kinh tế đất nước ta

+ Đoạn nói lên điều ?

+ Em ước mơ đất nước ta tương lai nào?

+ GV giảng

- Nội dung nói lên điều ?

- GV ghi bảng nội dung gọi HS nhắc lại

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc lại toàn - GV nhận xét tiết học

trường to lớn, vui tươi

+Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

- Nêu ý đoạn :Mơ ước anh chiến sĩ tương lai đất nước.

- HS đọc đoạn

+ Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa thành thực…… + Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi

+ HS trả lời

- HS nêu nội dung - HS nhắc lại

 Rút kinh nghiệm:

-Toán – Tiết: 31:

Luyện tập

I/ Mục tiêu :

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

- HS làm tập: 1, 2, Các lại HS giỏi làm

II/ Đồ dùng dạy học :

- SGK Toán

III/ Các hoạt động dạy – học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 32’

- Gọi HS lên làm tập

2 Bài :

2.1 Giới thiệu : GV nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng

Bài 1 :

a) GV nêu phép cộng : 2416 + 5164

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính thực phép tính – em khác làm vào bảng

- GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng

- GV cho HS tự nêu cách thử lại phép cộng

1 HS lên bảng làm tập HS khác theo dõi sửa sai 5687 – 3214 = ?

9425 – 6476 = ?

HS thực phép cộng

2416 Thử lại: 7580 5164 2416 7580 5164 Cách thử phép cộng : lấy tổng trừ số hạng kết số hạng cịn lại thì phép tính đúng.

(4)

3’

dựa cách thử lại phép cộng ( SGK) b) HS thực tương tự

- GV chấm chữa

Bài 2 : Làm tương tự GV lưu ý HS cách thử phép trừ

Bài : Cho HS làm chữa GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ chưa biết

Bài 4 : GV gợi ý cho HS giải sau GV chấm chữa

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại cách thực phép cộng trừ cách thử lại

- GV nhận xét tiết học, dặn dị

HS tính thử lại

35462 69108 267345 27519 2074 31925 62981 71182 299270 Thử lại:

62981 71182 299270 27519 2074 31925 35462 69108 267345 - HS làm tập

4025 5901 7521 312 638 98 3713 5263 7423

- HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết: Ta lấy hiệu cộng với số trừ – Tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết X + 262 = 4848 X - 707 = 3535 X = 4848 – 262 X = 3535 + 707 X = 4586 X = 4242

Bài giải:

Ta có:3143 > 2428 Vậy: Núi Phan-xi-Păng cao núi Tây Côn Lĩnh cao là:

3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m

 Rút kinh nghiệm :

-Lịch sử:

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

1 Kiến thức kĩ :

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ quyền bắt diết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt quân địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

2 Thái độ : HS có tình yêu quê hương đất nước

II/ Đồ dùng dạy học:

+Hình SGK phóng to +Phiếu học tập học sinh

+

_

+ +

_ _ _

(5)

III/ Các hoạt động dạy – học:

4’

28’

3’

GV gọi HS nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài :

 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

 Hoạt động1 : Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu cho HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền

+ Ngô Quyền người làng đường Lâm  + Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ  +Ngô Quyền huy quân dân ta đánh

quân NamHán 

+Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua



 Hoạt động : Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “ Sang đánh nước ta …hoàn toàn thất bại”, để trả lời câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương ? + Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm gì? + Trận đánh diễn ?

+ Kết trận đánh ?

 Hoạt động : Làm việc lớp

- GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận : Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa ?

-GV gọi HS đọc mục học

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

HS nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-HS điền vào phiếu học tập thông tin

-HS đọc SGK, đoạn : “ Sang đánh nước ta …hoàn toàn thất bại”, để trả lời câu hỏi:

+ Nằm Quảng Ninh

+ Dựa vào thuỷ triều để đóng cọc đánh giặc

+ Trận đánh diễn ác liệt lợi thể chủ động nghiêng phía ta + Kết quân ta thắng lợi hoàn toàn, quân địch chết đến nửa……

- HS thảo luận sau trình bày Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền lên ngơi vua năm 939.Kết thúc thời kì ngàn năm đất nước ta bị pkong kiến phương Bắc đô hộ

-HS đọc  Rút kinh nghiệm :

-Khoa học

Phịng bệnh béo phì

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu cách phịng bệnh béo phì:

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

(6)

2 Thái độ : GD HS có thái độ biết phịng bệnh béo phì

*Giáo dục KNS : Giao tiếp hiệu quả, định, kiên định.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK - Bảng lớp chép sẵn câu hỏi

- Phiếu ghi tình

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

1’ 9’

10’

7’

3’

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ?

2) Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

3) Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

- GV nhận xét cho điểm HS Dạy mới:

a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1:

Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì * Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:

- Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - GV chữa câu hỏi hỏi HS có đáp án khơng giống bạn giơ tay giải thích em chọn đáp án

- GV kết luận cách gọi HS đọc lại câu trả lời

c Hoạt động 2:

KNS : Giao tiếp hiệu

Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì * Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK thảo luận TLCH:

1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? 2) Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì? 3) Cách chữa bệnh béo phì ? * GV kết luận

d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

KNS : Ra định, kiên định * Cách tiến hành:

* GV chia nhóm thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV) -Nếu tình em làm ? * Kết luận

4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua

- HS trả lời, HS lớp nhận xét bổ sung câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

- Hoạt động lớp - HS suy nghĩ

- HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi chữa theo GV - HS đọc

- HS đọc to, lớp theo dõi - T iến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời (H/D HS trả lời SGV) - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm trình bày kết nhóm

(7)

đường tiêu hoá - HS lớp  Rút kinh nghiệm :

I/ Mục tiêu:

 Nhắc nhở HS số công tác tuần, Những công việc ngày  Dặn dị cơng tác học tập, bảo vệ tài sản nhà trường

 Giáo dục HS An tồn giao thơng-phịng bệnh mùa mưa –Thực tốùt vệ sinh trường lớp

II/ Tiến hành:

 Tiến hành nghi thức lễ chào cờ

 Giáo viên triển khai công tác trọng tâm tuần: Vệ sinh trường lớp, vệ sinh vui chơi bảo đảm an toàn Cần chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

 Giáo dục HS an toàn giao thông, Lễ phép với ông bà, cha mẹ người lớn…

 Dặn dị học sinh cơng tác chăm sóc bảo vệ xanh.Triển khai dạy phụ đạo cho HS yếu  Phát động phong trào vui học tập tốt, chăm ngoan thành ngoan trò giỏi

 Kiểm tra việc thực nội quy, quy chế nhà trường HS  Giáo dục an tồn giao thơng

Thứ Ngày Tháng 10 Năm 2011 Kể chuyện:

Lời ước traíng I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức kĩ năng:

- Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

2 Thái độ : HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

II/ Đồ dùng dạy học :

+Tranh minh họa đoạn câu chuyện trang 69 SGK

5’

31’

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Trong học hôm em nghe kể câu chuyện Lời ước trăng Nhân vật truyện ? Ngươì ước điều ? em theo dõi

2.2 GV kể chuyện :

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện kể ?

- GV kể tồn câu chuyện: “Lời ước trăng”, giọng chậm rãi, nhẹ nhàng ( kể2-3 lần)

-2 HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe, đọc

- HS đọc thầm

(8)

4’

2.3 Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể nhóm:HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em(mỗi em kể theo tranh) Sau kể toàn câu chuyện

b)Thi kể chuyện trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát giấy bút Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- GV u cầu đại diện nhóm trình bày

- GV tổ chức bình chọn HS kể chuyện hay

- GV Hỏi : + Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét tiết học, dặn dị

- HS kể chuyện theo nhóm

-HS thi kể trước lớp -HS nhận xét bạn kể -3 HS thi kể toàn chuyện -HS đọc yêu cầu nội dung

-HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày

-HS trả lời theo suy nghĩ em

-Mĩ thuật:

Vẽ tranh: Đeă tài phong cạnh queđ hương.

( gv chun dạy)

-Luyện từ câu:

Cách viết tên người , tên địa lý Việt Nam

1 Kiến thức kĩ năng:

 Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, mục III), tìm viết tên riêng Việt Nam (bt3)

2 Thái độ : GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt

II/ Đồ dùng dạy học :

Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người

Bản đồ hành địa phương, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử (nếu có) Phiếu kẻ sẵn cột: tên người, tên địa phương VBT

5’

31’

Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ : tự tin, tự ti, tự trọng, tự hào

- GV nhận xét câu HS vừa đặt cho điểm

2 Bài mới :

(9)

4’

2.1 Giới thiệu :

- Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết

2.2 Tìm hiểu ví dụ :

- HS đọc yêu cầu

- Gv viết sẵn bảng lớp, yêu cầu Hs quan sát nhận xét cách viết

+ Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai …

+ Tên địa lý : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đông - GV nêu câu hỏi :

+ Tên riêng gồm tiếng ? tiếng cần viết ?

+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết ?

2.3 Ghi nhớ :

-GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

2.4 Luyện tập :

- GV phát phiếu kẻ sẵn cột dọc cho nhóm Yêu cầu HS viết tên người, tên địa lý vào bảng sau :

+ Tên người: + Tên địa lý:

-Yêu cầu nhóm điền xong dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét

 Bài tập 1: HS viết tên em địa cỉa gia đình em

- GV chấm chữa

 Bài 2:Viết tên số xã thị trấn huyện ta

- HS nêu làm - GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai(nếu có)

 Bài 3: Cho HS thảo luận làm theo nhóm sau cử đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét chữa

-GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ

-Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ

-HS đọc

-HS quan sát nhận xét cách viết

+ Gồm 2, 3, tiếng, viết hoa chữ đầu tiếng

+Cần phải viết hoa chữ đầu tiếng -2 HS đọc phần Ghi nhớ

+HS viết tên người, tên địa lý vào bảng

+Sau dán phiếu lên bảng, nhóm nhận xét

+ HS nhận xét  HS làm tập HS đọc phần Ghi nhớ

HS viét vào VBT: Cát Lâm, Cát Sơn, Cát Hanh,…

- HS nhận xét bạn

HS làm bài:Viết tên tìm đồ huyện tỉnh, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử như: Tuy Phước, Tây Sơn, Phù Cát – Hầm Hô, Bảo tàng Tây Sơn,… HS lên đồ

-Toán:- Tiết: 32:

Biểu thức có chứa hai chữ

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - HS làm tập 1, ( a, b), Các lại HS giỏi làm

II/ Đồ dùng dạy học:

(10)

5’

32’

3’

-GV gọi HS lên bảng làm

- GV kiểm tra số tập HS -GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài :

- Bài học hơm giúp biết cách tính biểu thức có chứa hai chữ

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

- GV nêu ví dụ ( viết sẵn bảng phụ ) giải thích cho HS biết chỗ …… số cá anh em câu Vấn đề yêu cầu viết số ( chữ) thích hợp vào chỗ chấm

- GV cho HS tự nêu điền vào chỗ chấm để dịng cuối bảng có a + b cá - GV hướng dẫn HS tự nêu : a + b biểu thức có chứa hai chữ Goiï vài HS nhắc lại

2.3 Giơi thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ

- GV nêu biểu thức có chứa hai chữ, chẳng hạn a + b hướng dẫn cho HS nêu : “ a =2 , b=3 a+ b = + = ; giá trị số biểu thức a + b”

- GV hướng dẫn để học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b”

-GV cho HS nhắc lại

2.4 Thực hành :

- Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức: + Cho HS tự làm chữa

- Bài2, 3: Hs tiến hành làm - Gv chấm chữa

- Bài 4: Giảm tải( HS nhà làm thêm)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS nhắc lại - GV nhận xét, dặn dò

- HS lên bảng làm bài:

X + 320 = 415 X - 213 = 87 X = 415 – 320 X = 87 + 213 X = 735 X = 300

- HS lắng nghe

-HS đọc đề lên bảng điền vào bảng :

+ + cá + … a + b cá

-HS nêu : a + b biểu thức có chứa hai chữ

HS nêu: “ a =2 , b=3 a+ b = + = ; giá trị số biểu thức a + b .Các trường hợp khác HS nêu tương tự

Học sinh tự nêu nhận xét : “ Môĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b”

- HS nhắc lại

“ Mơĩ lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b”

* HS làm tập 1:

a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c =15cm d = 45cm c + d = 15cm + 45cm = 60cm

* HS làm

(11)

-Đạo đức:

Tiết kiệm tiền ( Tiết 1)

- Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền - Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày

II/ Tài liệu phương tiện :

- SGK Đạo đức 4.Đồ dùng để chơi đống vai - Mỗi HS có bìa màu : xanh, đỏ, trắng

III/ Các hoạt động dạy – học:

4’ 31’

Gọi HS đọc ghi nhớ bài: Bày tỏ ý kiến GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

 Giới thiệu :

- Bài học hôm giúp hiểu biết tiết kiệm tiền

 Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK

- Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận trình bày

- GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

 Hoạt động : Bày tỏ ý kiến, thái độ - GV nêu ý kiến tập ; yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước

- GV kết luận : Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b sai

 Hoạt động : Thảo luận nhóm làm việc cá nhân

- GV yêu cầu nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên làm

- GV kết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

 Hoạt động tiếp nối :

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân

-Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền Tự liên hệ tiết kiệm thân - Chuẩn bị tiết

-1 HS đọc ghi nhớ

-HS lắng nghe

-Các nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK trình bày

-HS thảo luận HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu nêu ý kiến

-Các nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên làm.: không bỏ giấy, khơng ăn q vặt, giữ gìn bàn ghế, sách …

-HS lắng mghe

(12)

Tập đọc:

Ở vương quốc tương lai

- Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung : mơ ước bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi 1, 2,3, SGK)

II/ Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng phụ chép sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy – học :

5’

30’

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài :

2.1 Giới thiệu :

- GV nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài :  Màn : “ Trong công xưởng xanh” a) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu kịch

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp cho HS

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc kịch b) Tìm hiểu :

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa giới thiệu nhân vật có mặt Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi,thảo luận + Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

+Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

+ Các phát minh thể ước mơ người?

c) Đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫn HS đọc kịch theo phân vai

 Màn : “Trong khu vườn kì diệu”: - GV tổ chức đọc tìm hiểu

-2 HS tiếp nối đọc toàn Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung

- HS lắng nghe

-HS tiếp nối đọc toàn bài.(đọc2-3 lượt)

-HS luyện đọc theo cặp -HS đọc toàn

-HS quan sát hình minh họa giới thiệu nhân vật có mặt HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

+…đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với người bạn nhỏ đời

+ Vì người sống Vương quốc chưa đời, chưa sinh giới chúng ta……

+ Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh phúc- Ba mươi vị thuốc trường sinh-Một loại ánh sáng kì lạ- Một máy biết bay chim- Một máy biết dị tìm kho báu giấu mặt trăng +…thể ước mơ người sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràng đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ

+HS thi đọc phân vai

(13)

5’

+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường? + Em thích Vương quốc Tương Lai?

GV giảng: Con người ngày chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo điều kì diệu; cải tạo giống đời thứ hoa to

- Hướng dẫn HS đọc thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai

- GV yêu cầu HS thảo luận nêu ý :

3 Củng cố, dặn do:ø

- GV cho HS thi đóng vai đọc tồn - Nhận xét tiết học – Dặn dò

táo to dưa đỏ; chùm nho to lê; dưa to bí đỏ

+ HS trả lời theo ý

-HS độc

-HS thảo luận nêu ý :

Nói lên mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ Vương quốc tương lai HS thi đóng vai đọc tồn bài

-Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I/Mục tiêu :

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện

Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

2 Thái độ : GD cho HS có tinh thần yêu lao động

II/ Đồ dùng dạy –học:

- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh họa truyện Vào nghề Trang 73 SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần để HS viết

III/ Các hoạt động dạy –học:

5’

31’ 4’

-Gọi HS lên bảng HS nhìn 1- tranh truyện Ba lưỡi rìu phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu :

Hôm em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện

2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc cốt truyện vào nghề - GV giới thiệu tranh minh hoảtuyện

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc

-2 HS thực theo yêu cầu

-HS lắng nghe

(14)

của đoạn GV ghi nhanh lên bảng Gọi HS đọc lại ý

- GV chữa

Bài 2:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện “ Vào nghề”

- HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào GV phát phiếu tập cho HS- em phiếu ứng với đoạn

- HS trình bày kết quả- GV nhận xét chữa - GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề chuẩn bị sau

HS đọc lại ý

4 HS đọc nối tiếp đoạn chưa hồn chỉnh truyện Các nhóm trao đổi điền vào hoàn chỉnh đoạn văn:

+Va-li-a mơ ước trơ thành diễn viên xiết biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.

+ Va-li-a xin học nghề rạp xiếtvà được giao việc quét dọn chuồng ngựa. + Va-li-a giữ chuồng ngựa sẽ và làm quen với ngựa diễn.

+ Sau Va-li trở thành diễn viên giỏi em mơ ước.

-HS đọc

- HS thực theo yêu cầu GV hoàn chỉnh tập

-4 HS dán làm trình bày, lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Toán – Tiết: 33:

Tính chất giao hốn phép cộng

- Biết tính chất giao hoán phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính - HS làm tập 1, Các lại HS giỏi làm

II/ Đồ dùng dạy học:

- SGK Toán

- Bảng phụ kẻ sẵn SGK

III/ Các hoạt động dạy –học :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 32’

-GV cho tập : a = b = ; a = 12 b = 18 Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức : a + b b + a so sánh

- GV nhận xét

(15)

3’

2 Bài mới:

2.1 Giới thiêu :

Bài học hơm giúp biết phép cộng có tính chất giao hốn

2.2 Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng :

-GV treo bảng phụ kẻ sẵn SGK, GV thay số yêu cầu HS tính giá trị số qua lần thay a b so sánh tổng -GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận nêu : Tathấy a + b = 50 b + a = 50 nên a +b = b + a

-GV cho HS nhận xét giá trị a + b b + a b + a luôn

-GV viết bảng : a + b = b + a

-Cho HS dựa vào biểu thức phát biểu lời : Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng khơng thay đổi

-GVgiới thiệu qui tắc HS vừa nêu tính chất giao hốn phép cộng

Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu tập ( phép cộng dòng trên, nêu kết phép cộng dòng dưới)

GV cho HS vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực hành làm tập chữa

Bài 2: HS tiến hành làm

- GV cho HS làm tập vào vở, gọi HS lên bảng làm

- GV chấm chữa

Bài 3: Điền dấu >,<, = vào ………

-HS tiến hành làm – GV chấm chữa

-GV gọi Hs nhắc lại tính chất - GV nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tính giá trị số qua lần thay a b so sánh tổng

-HS trao đổi thảo luận nêu : a + b = 50 b + a = 50 nên a +b = b + a

-HS dựa vào biểu thức phát biểu lời :

Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng khơng thay đổi

-HS vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để trả lời

a)468 + 379 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 379 + 468 = 847 2876 + 6509 = 9385 - HS làm tập

a) 48 + 12 = 12 + 48 65 + 297 = 297 + 65 177 + 89 = 89 + 177 b) m + n = n + m

84 + = + 84 ; a + = + a = a a) 2975 + 4017 ……… 4017 + 2975 2975 + 4017 ……… 4017 + 3000 2975 + 4017 ……… 4017 + 2900 b) 8264 + 927 ………… 927 + 8264 8264 + 927 ………… 900 + 8264 927 + 8264…………8264 + 927  Rút kinh nghiệm:

-Chính tả: Nhớ – viết:

Gà Trống Cáo

(16)

- Trình bày dịng thơ lục bát - Làm tập (2) a/b

II/ Đồ dùng dạy – học :

-Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung tập a, 2b viết

-Những băng giấy để HS chơi trò chơi viết từ tim BT3

III/ Các hoạt động dạy – học :

5’

32’

3’

-Gọi HS lên bảng đọc cho bạn viết từ : phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, phỡn …

- GV nhận xét chữ viết HS

2 Bài :

2.1 Giới thiệu : Trong ta hơm em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trống Cáo

2.2 Hướng dẫn viết tả : Trao đổi nội dung đoạn thơ

- GV gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -Hướng dẫn viết từ khó :

-u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết - HS nhắc lại cách viết trình bày đoạn thơ - GV cho HS tự nhớ viết lại đoạn thơ - GV chấm chữa bại

2.3 Hướng dẫn làm tập tả :

- Bài tập 1, 2, GV hướng dẫn cho HS làm vào tập, sau GV chấm chữa

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét chữ viết HS - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-1 HS đọc, HS viết từ : phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, phỡn …

-3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

-HS tìm từ khó viết : phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối …

-HS nhắc lại cách trình bày thơ -HS viết tả

- HS đổi chấm, sau GV kiểm tra lại ghi điểm

-HS làm tập vào

Giải đáp:

1a) trí tuệ - phẩm chât – lòng đất – chế ngự – chinh phục – vũ trụ – chủ nhân

1b) bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương – tương lai – thường xuyên – cường tráng

2) Tuỳ theo bà làm HS mà GV chữa

-Kĩ thuật::

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

(17)

- Với HS khéo tay: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đương khâu bị dúm

II Chuẩn bị:

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải

-Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20 x30cm + Len, khâu

+ Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 28’

5’

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập HS

2 Giảng mới:

* Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

 Hoạt động 3:

HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

- GV nhận xét nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

Bước : Vạch dấu đường khâu Bước : Khâu lược

Bước : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu thực hành

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa Chỉ dẫn thêm cho HS lúng túng

 Hoạt động :

Đánh giá kết học tập HS.

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :

+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải

+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng

+ Các mũi khâu tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- Nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét, dặn dò HS chuẩn bị tiết sau

- HS để dụng cụ lên bàn GV kiểm tra

- Nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

1 Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường thực theo bước : + Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải,

+ Khâu lược ghép hai mép vải + Khâu thường theo đường dấu

2 Trước khâu lược cần úp hai mặt phải hai mảnh vải vào Đường khâu đựoc thực mặt trái hai mảnh vải

- HS thực hành khâu

- HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn

(18)

Thứ ngày Tháng 10 Năm 2011

Âm nhạc: Ôn tập hát:

Em u hịa bình, Bạn lắng nghe

-Luyện từ câu:

Luyện tập Cách viết tên người , tên địa lý Việt Nam

I/ Mục tiêu:

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng BT

2 Thái đô : GD HS biết tôn trọng người khác -Chuẩn bị phiếu cho tập

-Bản đồ địa lí Việt Nam

- GV: Em nhắc lại qui tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ?

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài :

2.1 Giới thiệu :

- Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết tên người, tên địa lí Việt nam

2.2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập 1:

- HS nêu yêu cầu tập

-Chia nhóm HS phát phiếu bút dạ, yêu cầu HS thảo luận gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hồn chỉnh ca dao

-Gọi HS nhận xét chữa

-Gọi HS đọc lại ca dao hồn chỉnh

Bài tập 2: Trị chơi du lịch đồ.

-GV treo đồ lên bảng phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng -GV nhận xét phiếu nhóm

3 Củng cố, dặn dị :

-GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ

-Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ

- HS trả lời viết ví dụ lên bảng

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận làm theo nhóm - Các nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

- Các nhóm khác bổ sung sai( có) - Các nhóm hoạt động theo phân công GV

(19)

-Tốn- Tiết:34:

Biểu thức có chứa ba chữ

I/ Mục tiêu :

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - HS làm tập 1, Các lại HS giỏi làm

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn ví dụ (như SGK) kẻ bảng theo mẫu SGK

1.Kiểm tra cũ:

-GV hỏi HS tính chất giao hốn phép cộng, cho ví dụ

2.Bài :

2.1 Giới thiệu bài :

-Bài học hôm giúp em biết cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ:

-GV nêu ví dụ viết sẵn bảng phụ hướng dẫn HS tự giải thích chỗ ….chỉ

-GV nêu mẫu , GV hướng dẫn HS tự nêu viết vào dòng bảng để dòng cuối có : a + b + c biểu thức có chứa chữ

-GV cho vài HS nhắc lại

2.3 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ:

-GV nêu biểu thức có chứa ba chữ , chẳng hạn a + b + c tập cho HS nêu SGK :

“ a = , b = , c = a + b + c = + + = + = ; giá trị biểu thức a + b + c

-GV hướng dẫn để HS tự nêu nhận xét : “Mỗi lần thay chữ số , ta tính giá trị biểu thức a + b + c”

-GV cho HS nhắc lại

Bài tập 1:Tính giá trị biểu thức a + b + c

- GV chữa bài, nhận xét

Bài tập 2: GV cho HS tiến hành bài1

-HS trả lời, cho ví dụ

- HS lắng gnhe

-HS nêu phải viết số chữ thích hợp vào chỗ …đó

-HS tự nêu viết vào dòng bảng để dòng cuối có : a + b + c biểu thức có chứa chữ

- HS nhắc lại

-HS nêu : “ a = , b = , c = a + b + c = + + = + = ; giá trị biểu thức a + b + c”

-HS tự nêu nhận xét : “ Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính giá trị biểu thức a + b + c”.

-HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Nếu: a = 5, b = 7, c = 10 a + b + c = + + 10 = 22

b) Nếu: a =12, b = 15, c = a +b +c = 36

(20)

Bài tập 3: HS làm 3 Củng cố , dặn dò :

-GV gọi HS đọc lại nhận xét - GV nhận xét, dặn dò

-HS đọc lại nhận xét

-Khoa học:

Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

I./ Mục tiêu :

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy,tả, lị,…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thui

- Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa : + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

2 Thái độ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá vận động người thực

*Giáo dục KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu quả.

II./ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 30, 31 SGK

III./ Các hoạt động dạy học:

-Gọi HS nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì?

-Gv nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

 Giới thiệu :Gv nêu mục tiêu học  Hoạt động 1:

Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa.

* Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh này:

* Cách tiến hành:

- GV đặt vấn đề :

+Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy ? Khi cảm thấy nào?

+Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hóa khác mà em biết ?

GV giảng triệu chứng số bệnh : tiêu chảy, tả, lị

+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

- GV giảng

-2 HS trả lời

-HS lắng nghe

+ Cảm thấy lo lắng, khó chịu, mệt, đau,…

+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá như: tả, lị, tiêu chảy,…

(21)

 Hoạt động 2:

Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá:

* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố

* Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm

+Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa

- GV yêu cầu nhóm HS quan sát hình trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi:

+ Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?

+ Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? Tại sao?

+Nêu ngun nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa?

+ Đại diện nhóm trình bày

 Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động :

* Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Thảo luận để tìm ý cho tranh tuyên truyền cổ động cho người thực vệ sinh phòng bệnh

Bước 2: Thực hành

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

Bước 3: Tổ chức trình bày, đánh giá - GV đánh giá nhận xét tranh

KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu quả. 3 Củng cố dặn dò:

- GV nhắc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét dặn dị

có thể gây chết người khơng chữa kịp thời dùng cách Chúng lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan gây dịch bệnh làm thiệt hại người của.Vì cần báo cho quan y tế để tiến hành biện pháp phịng bệnh

+HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

+ HS trả lời + HS trả lời

+ HS nêu SGK + HS trình bày

- HS thảo luận vẽ theo nhóm trưng bày sản phẩm

- HS thực hành - HS trình bày

-HS ghi mục bạn cần biết vào

(22)

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI: “KẾT BẠN”

+Củng cố nâng cao kỹ thuật : tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh

+Trò chơi: “ Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, mhiệt tình chơi

II/ Địa điểm –phương tiện :

- Sân trường vệ sinh đảm bảo an tồn tập luyện - GV chuẩn bị cịi

III/ Các hoạt động dạy – học :

Nội dung ĐLVĐ Yêu cầu dẫn kỹ thuật Biện pháp thực TG SL

1 Phần mở đầu : GV nêu nội dung yêu cầu học

2 Phần

Đội hình, đội ngũ:

b) Trò chơi vận động : “ Kết bạn”

3 Phần kết thúc

GV nhận xét tiêt học

8’

22’

5’

-GV phổ biến nội dung học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

-Khởi động : Đứng chỗ vỗ tay hát

a) Đội hình, đội ngũ:

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

-GV hơ cho HS tập, sau chia tổ tập luyện

- Cả lớp tập chung, lớp trưởng điều khiển, GV chủ nhiệm theo dõi sửa chữa sai

b) Trò chơi: “ kết bạn”

GV tổ chức cho HS chơi 11 học

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống lại

- GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

HS đứng theo đội hình hàng ngang

  

GV

-HS đứng theo đội hình

    

GV

Thể dục- Bài 14:

Quay sau, vịng phải, vịng trái Trị chơi: “ Ném trúng đích”

I/ Mục tiêu :

- Củng cố, nâng cao kĩ thuật : Quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hướng, không lệch hàng, đến chỗ vịng chuyển hướng khơng xơ lệch hàng , biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi “ Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo kéo, ném xác vào đích

II/ Địa điểm – phương tiện :



(23)

- Sân trường vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn

- GV chuẩn bị còi , –6 bóng vật làm đích, kẻ sân chơi

III/ Các hoạt động dạy học :

Phần nội dung ĐLVĐTG SL Yêu cầu dẫn kỹ thuật Biện pháp thực

1 Phần mở đầu

2 Phần

a) Đội hình đội ngũ

b) Trò chơi vận động :

3 Phần kết thúc

GV nhận xét tiết học

8’

22’

5’

-GV phổ biến nội dung học

-Cho HS khởi động khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200m

- Trị chơi “ Tìm người huy” a) Đội hình, đội ngũ:

-Ơn quay sau, vòng phải, vòng trái

-GV chia tổ, giao cho tổ trưởng điều khiển

-GV cho tập hợp lớp : cho tổ thi đua trình diễn

-GV quan sát nhận xét b) Trị chơi “ Ném trúng đích”

GV nêu tên trị chơi, sau cho HS thực hành chơi

- Tập số động tác thả lỏng -GV HS hệ thống lại -Nhận xét thái độ tập luyện HS

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

 

GV -HS đứng theo đội hình hàng dọc

    

GV









 

GV  

Tập làm văn:

Luyện tập phát triển câu chuyện

I./ Mục tiêu :

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

2.Thái độ : GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn

*Giáo dục KNS :Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác.

II./ Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết sẵn đề bài, ba câu hỏi gợi ý

III./ Các hoạt động dạy học:

(24)

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề

- Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: Tiết trước em xây dựng dựa vào cốt truyện Hôm với đề cho trước lớp thi xem người có óc tưởng phong phú để nghĩ câu chuyện hay

2.2 Hướng dẫn làm tập:

-Gọi HS đọc đề -GV đọc lại đề

-Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

- Yêu cầu HS tự làm Sau cho HS ngồi bàn kể cho nghe

-Tổ chức cho HS thi kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi câu , từ cho HS -Nhận xét cho điểm HS

KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác.

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn sinh động - Dặn dò

-2 HS lên bảng đọc em đoạn

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề

-3 HS đọc

- HS làm bài, sau HS kể chuện theo cặp

- HS thi kể

-Toán- Tiết: 35:

Tính chất kết hợp phép cộng

I./ Mục tiêu:

- Biết tính chất hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

- HS làm tập 1a, dòng 2, 3; b, dòng 1, 3; (a) Các lại HS giỏi làm

II./ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Toán

III./ Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

a)Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu học

-2 HS thực

(25)

b)Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

-GV kẻ bảng SGK lên bảng, cho HS nêu giá trị cụ thể a,b,c, chẳng hạn : a=5, b = c = 6, tự tính giá trị (a+b) + c + (b+c) so sánh kết tính

GV lưu ý : Khi phải tính tổng ba số a+b+c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải : a+b+c = (a+b) + c , hoạc a+ b +c = a+ ( b+ c) - GV cho HS nhắc lại nhận xét

c)Thực hành :

Bài 1: Cho HS tự làm (Bỏ dòng cột a dòng cột b)

- GV hỏi HS cách tính thuận tiện

Bài 2: 1HS đọc GV tóm tắt hướng dẫn - GV chấm chữa

Bài 3: GV hướng dẫn HS tự làm vào

3 Củng cố –Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS học tố

- Về nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị tuần sau

- HS trả lời SGK nêu nhận xét:

Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thúe với tổng số thứ hai số thứ ba.

( a + b ) + c = a + ( b + c )

-HS làm tập

4367 + 199 + 501 = 4367 + ( 199 + 501) = 4367 + 700

= 5067 ( Các khác HS làm trên) -HS trả lời

- HS làm tập

-1 HS lên bảng chữa

Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:

75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (đồng )

Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:

162 450 000 + 14 500 000 =

176 950 000 (đồng ) Đáp số : 176 950 000 đồng - HS làm

a) a+ = + a = a b) + a = a +

c) (a+28)+2 = a+(28+2) = a+30

-HS nêu tính chất kết hợp phép cộng

-Sinh hoạt cuối tuần 7 I.Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua

(26)

-Đề phương hướng biện pháp tuần đến

II Lên lớp :

+ Lớp trưởng lên đọc phần nhận xét tuần

+ GV nhận xét tình hình học tập hoạt động tuần qua, cần tun dương học sinh có thành tích tốt

Nhận xét, đánh giá tình hình lớp Cơng tác tuần tới :

- Tiếp tục trì nề nếp học tập - Thường xuyên truy 15’ đầu

- Tiếp tục thu khoản tiền quy định - Các em cần đem loại sách HS - HS ăn mặc đồng phuc tác phong Đội viên

III Sinh hoạt tập thể :

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	224,19 KB