SUGGESTIONS ON TECHNIQUES TO LEARN VOCABULARY FOR STUDENTS IN QUANG TRUNG SECONDARY IN HAIPHONG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001 : 2008 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGOẠI NGỮ HẢI PHÒNG - 2010 HAIPHONG PRIVATE UNIVESITY FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT ----------------------------------- GRADUATION PAPER SUGGESTIONS ON TECHNIQUES TO LEARN VOCABULARY FOR STUDENTS IN QUANG TRUNG SECONDARY IN HAIPHONG By: DƯƠNG THU THỦY Class: NA1004 Supervisor: NGUYỄN THỊ HUYỀN, M.A HAI PHONG - 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------------------------------------- Nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp Sinh viên: Mã số: Lớp: .Ngành: Tên đề tài: . . Nhiệm vụ đề tài 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ). …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Địa điểm thực tập tốt nghiệp. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên: . Học hàm, học vị: . Cơ quan công tác: . Nội dung hướng dẫn: Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên: . Học hàm, học vị: . Cơ quan công tác: . Nội dung hướng dẫn: Đề tài tốt nghiệp được giao ngày 12 tháng 04 năm 2010 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 10 tháng 07 năm 2010 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG GS.TS.NGƯT Trần Hữu Nghị PHẦN NHẬN XÉT TÓM TẮT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN 1. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Đánh giá chất lượng của khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.T. T.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Cho điểm của cán bộ hướng dẫn (ghi bằng cả số và chữ): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hải Phòng, ngày … tháng … năm 2010 Cán bộ hướng dẫn (họ tên và chữ ký) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI CHẤM PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP 1. Đánh giá chất lượng đề tài tốt nghiệp về các mặt thu thập và phân tích tài liệu, số liệu ban đầu, giá trị lí luận và thực tiễn của đề tài. 2. Cho điểm của người chấm phản biện : (Điểm ghi bằng số và chữ) Ngày tháng . năm 2010 Người chấm phản biện TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENT TABLE OF CONTENTS PART I: INTRODUCTION 1. Rationale 2. Aims of the study 3. Scope of the study 4. Method of the study 5. Design of the study PART II: DEVELOPMENT Chapter I: THEORETICAL BACKGROUND I. Vocabulary 1. Definitions 2. Classification of vocabulary 2.1. Reading vocabulary 2.2. Listening vocabulary 2.3. Writing vocabulary 2.4. Speaking vocabulary 3. Vocabulary importance II. Vocabulary study 1. What need to be studied 1.1 Meaning 1.2 Form a. Spelling b. Pronunciation a. Orthography word formation b. Some equivalent concept c. Ways of word formation 1.4 Grammar 2. Vocabulary study 2.1 Studying from textbook 2.2 Study from dictionary 2.3 Studying from English songs 2.4 Study from idioms and phrases 2.5 Studying from mass media 2.6 Studying from listening and speaking 2.7 Studying from reading and writing 2.8 Studying from integrated skills containing reading, writing, speaking and listening skills 2.9 Studying from pair work and group work 3. Vocabulary learning tips Chapter II: A STUDY ON THE STUDENTS’S LEARNING VOCABULARY IN QUANG TRUNG SECONDARY SCHOOL I. The reality of learning English at high school 1. Teaching staff 2. Students 3. English teaching and learning condition II. Survey questionnaire 1. Objective of the survey 2. Design of the survey 3. Data and analysis 3.1 Students’ opinions on what they have obtained after learning vocabulary lessons 3.2 Problems often faced by students when learning vocabulary. 3.3 Students’ normally used techniques to study vocabulary. 3.4 Students’ points of view on the effectiveness of their learning vocabulary. 3.5 Students’ expectation toward learning English vocabulary. III. Findings and discussion of findings Chapter III: SOME SUGGESTED TECHNIQUES TO STUDY ENGLISH VOCABULARY FOR THE STUDENTS IN QUANG TRUNG SECONDARY SCHOOL 1. Introduction 2. Studying English vocabulary from picture 2.1. Words accompanied with pictures 2.2. Matching 3. Studying English vocabulary through the funny games 3.1. Jumble words 3.2. Word search game 3.3.” Crossword” game 3.4. Matching game 4. Studying English vocabulary through mass media 4.1. Using books, magazines, newspapers 4.2 Watching films with English subtitles 5. Studying English vocabulary from Internet 6. Studying English vocabulary from Synonyms and Antonyms 7. Studying English vocabulary via books PART III: CONCLUSION APPENDIX LIST OF REFERENCES