A STUDY ON HYPONYMY AND MERONYMY IN LEXICAL SEMANTICS

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG - ISO 9001 : 2008 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGOẠI NGỮ HẢI PHÒNG – 2010 HAIPHONG PRIVATE UNIVErSITY FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT - GRADUATION PAPER A STUDY ON HYPONYMY AND MERONYMY IN LEXICAL SEMANTICS By: PHAM THI BICH HONG Class: NA1002 Supervisor: DANG THI VAN, M.A HAI PHONG – JUNE 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG Nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp Sinh viên: Mã số: Lớp: .Ngành: Tên đề tài: Nhiệm vụ đề tài Nội dung yêu cầu cần giải nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( lý luận, thực tiễn, số liệu cần tính tốn vẽ) …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính tốn …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Địa điểm thực tập tốt nghiệp …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI Người hướng dẫn thứ nhất: Họ tên: Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Nội dung hướng dẫn: Người hướng dẫn thứ hai: Họ tên: Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Nội dung hướng dẫn: Đề tài tốt nghiệp giao ngày 12 tháng 04 năm 2010 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 10 tháng 07 năm 2010 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Người hướng dẫn Sinh viên Hải Phòng, ngày tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG GS.TS.NGƯT Trần Hữu Nghị PHẦN NHẬN XÉT TÓM TẮT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN Tinh thần thái độ sinh viên trình làm đề tài tốt nghiệp: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đánh giá chất lượng khóa luận (so với nội dung yêu cầu đề nhiệm vụ Đ.T T.N mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Cho điểm cán hướng dẫn (ghi số chữ): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hải Phòng, ngày … tháng … năm 2010 Cán hướng dẫn (họ tên chữ ký) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI CHẤM PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Đánh giá chất lượng đề tài tốt nghiệp mặt thu thập phân tích tài liệu, số liệu ban đầu, giá trị lí luận thực tiễn đề tài Cho điểm người chấm phản biện : (Điểm ghi số chữ) Ngày tháng năm 2010 Người chấm phản biện TABLE OF CONTENTS Page Acknowledgements PART ONE: INTRODUCTION 1 Rationale of the study Aims of the study Scope of the study Design of the study PART TWO: DEVELOPMENT Chapter I- The theoretical background Lexical Semantics 1.1 Lexical Semantics 1.2 Word meaning 1.3 Sense relation Hyponymy 2.1 Definition 2.2 Ingredients 2.3 Types 2.4 Some features 2.4.1 The entailment 2.4.2 Substitutive possibility 2.4.3 Taxonymy as a subtype of hyponymy 10 2.4.4 Synonymy as the special case of Hyponymy 11 Meronymy 11 3.1 Definition 12 3.2 Ingredients 12 3.3 Types 13 3.3.1 Component – integral object 14 3.3.2 Member – collection 14 3.3.3 Portion – mass 15 3.3.4 Stuff – object 16 3.3.5 Feature – activity 16 3.3.6 Place – area 17 3.4 Some features 17 3.4.1 The close relationship between members in a Meronymy 17 3.4.2 The constant principle in the semantic relation of Meronymy 18 3.4.3 Properties of Meronymy 18 Chapter II- Contrastive Analysis of Hyponymy and Meronymy 20 Compare of Hyponymy and Meronymy 20 1.1 Hierarchies 20 1.1.1 Hierarchies 20 1.1.2 Dominance 21 1.1.3 Differentiation 23 1.2 Lexical hierarchy 24 1.3 Lexical gaps 27 1.3.1 Superordinate missing 27 1.3.2 Subordinate missing 29 Contrast of Hyponymy and Meronymy 31 2.1 Lexical relation 31 2.2 Transitive relation 32 2.3 The expansion of lexical item category 35 Chapter III- Implication 37 Some problems of Hyponymy and Meronymy 37 1.1 Difficulties in recognizing Hyponymy and Meronymy 37 1.1.1 Difficulties in recognizing Hyponymy 37 1.1.2 Difficulties in recognizing Meronymy 38 1.2 Difficulties in distinguishing Hyponymy and Meronymy 39 1.2.1 The relativity in both Hyponymy and Meronymy 39 1.2.2 Quasi-relation 39 Some suggestions to problems 40 2.1 Suggestions to recognize Hyponymy and Meronymy 40 2.1.1 Suggestions to recognize Hyponymy 40 2.1.2 Suggestions to Recognize Meronymy 42 2.2 Suggestions to distinguish Hyponymy and Meronymy 43 2.2.1 Suggestion to difficulty of Relativity 43 2.2.1 Suggestion to difficulty of Quasi-relation 44 PART THREE: CONCLUSION 45 Summary of the study 45 Suggestion for the further study 46 References 47 Appendix 48 ... 2010 Pham Thi Bich Hong PART ONE: INTRODUCTION Rationale Semantics along with other subjects like Grammar Phonology and Phonetics, Lexical, so on stands in the system of academic language It... the study Hyponymy, Meronymy and the distinction between them are complicated and profound issues in Lexical semantics, which relate to a lot of lexical relations like Taxonymy, Meronomy, and. ..HAIPHONG PRIVATE UNIVErSITY FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT - GRADUATION PAPER A STUDY ON HYPONYMY AND MERONYMY IN LEXICAL SEMANTICS By: PHAM THI BICH HONG Class: NA1002 Supervisor: