GA Lop 5 tuan 3

-Naém ñöôïc yù chính cuûa 4 ñoaïn vaên vaø choïn moät ñoaïn ñeå hoaøn chænh theo yeâu caàu BT1 -Bieát chuyeån moät phaàn trong daøn yù cuûa baøi vaên taû côn möa thaønh moät ñoaïn vaên h[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 TP C

LềNG DN I Mc tiêu

Biết đọc văn kịch Cụ thể

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, cầu khiến, câu cảm với tình căng thẳng, đâỳ kịch tính kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

II Đồ dùng học tập

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

III Hoạt động dạy học.

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc

4 Tìm hiểu

-Giáo viên gọi số HS lên bảng kiểm tra

-Nhận xét cho điểm học sinh -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc lời mở đầu -Gv đọc diễn cảm kịch -GV chia làm đoạn

-Đ1: Từ đầu đến lời dì Năm -Đ2:TiÕp theo đến lời lính

-Đ3: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:quẹo, xẵng giọng

-Cho HS đọc lại

-Cho HS đọc giải+giải nghĩa từ -Cho HS đọc phần mở đầu

-Giao việc; Lớp trưởng điều khiển cho lớp thảo luận câu hỏi 1,2 SGK

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí thời gian

-HS dùng bĩt chì đánh dấu

-Hs đọc đoạn

-HS đọc từ theo hướng dẫn GV

-1-2 HS đọc -1 HS đọc giải

5 Đọc diễn cảm

6 Củng cố dặn dò

H: Chú cán gặp nguy hiểm gì? -Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

-GV lớp đọc thầm lại lượt thảo luận câu hỏi

H: Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo nào?

H: Néi dung, ý nghĩa đoạn kịch?

-GV c din cm on

-Nhấn giọng từ ngữ có: Thấy, hổng thấy, lâu mau…

-Nghỉ nhịp chỗ ngăn cách nhân vật lời nói nhân vật cuối câu

-Nghỉ nhịp chỗ dấu phâỷ

-Cho HS đọc phân vai: GV chia HS thành nhóm em, em sắm vai GV nhắc học sinh: em đóng vai người dẫn chuyện

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen nhóm đọc hay -Gv nhận xét tiết học biểu dương học sinh đọc tốt

-Yêu cầu HS nhóm tập đóng kịch

-Dặn em nhà chuẩn bị tập đọc tới, đọc trước kịch lòng dân

-Cả lớp trao đổi, thảo luận: Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào dì Năm -Dì đưa áo khác để thay………

-Cả lớp đọc thầm lại

-Dì Năm bình tĩnh trả lời câu hỏi tên cai Dì nhận cán chồng …

-HS nªu

-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm theo cách ngắt nhịp, nhấn giọng đánh dấu bảng phụ

-HS chia nhóm nhóm phân vai

-2 nhóm lên thi -Lớp nhận xét

Tốn:

Tiết

11: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

II Các hoạt động dạy - học

Nội dung HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

Bài Luyện tập Bài1:(2ý đầu)

Baøi 2:( a,d)

Baøi 3:

IV: Củng cố-dặn dò

-Dẫn dắt ghi tên học Gọi HS đọc u cầu

-Chuyển hỗn số thành phân số

-Gọi HS nhắc lại cách làm -Muốn so sánh hai hỗn số;

9

10 vaø

10 ta laøm nào?

-u cầu HS thực cách nhà tự làm cách

-Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

-Nhận xét chấm -Nhận xét chung

-Hệ thống lại kiến thức

-Nhắc lại tên học -1 HS đọc đề -HS làm vào

23 5,5

4 9,9

3 8,12

7 10

-1-2HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân soá

-C1: Đổi sang phân số so sánh hai phân số vừa tìm

C2: So sánh phần nguyên so sánh phần phân số

a) 109 vaø 10

d) …

-HS tự làm vào a) 11

2+1

b) 22 3−1

4

…

-Một số HS đọc kết -Nhận xét sửa

-1-2HS nhắc lại kiến thức

Đạo đức

Bài 2: Có trách nhiệm việc làm (T1)

I Mục tiêu: Học xong HS bieát :

-Bước đầu có kĩ định thực định - Khi làm việc sai, biết nhận sửa lỗi

- Tán thành hành vi không tán thành việc tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II Các kĩ sống bản:

- KN đảm nhận trách nhiệm ( biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- KN kiên định (bảo vệ ý kiến, việc làm thân)

- KN tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

III Tài liệu phương tiện :

-Một vài mẫu chuyện người có trách nhiệm công việc dũnh cảm nhận lõi sửa lỗi

-Bài tập viết vào bảng phụ -Thẻ bày tỏ ý kiến

IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Hoạt động củaGV Hoạt động củaHS

1.Kieåm tra : (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Noäi dung:

HĐ1:Tìm hiểu truyện: Chuyện Đức

MT:HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức ; biết phân tích đưa định HĐ2:Làm tập SGK

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu việc làm tuần để xứng đáng HS lớp ? -Nêu việc làm giúp đỡ hs lớp nhỏ ?

+ Nhận xét chung

+ Cho HS quan sát tranh SGK để GT bài- Ghi đầu

+ Cho HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện

-Yêu cầu 1,2 HS đọc to câu chuyện

-Yêu cầu HS thảo luận theo lớp theo câu hỏi SGK

-Yêu cầu 4,5 HS trả lời câu hỏi + Nhận xét rút kết luận:

+ Chia lớp thàh nhóm nhỏ

-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời

-HS nhận xét

+ HS quan sát tranh nêu đầu

+ Đọc thầm lớp

-1,2 HS đọc to câu chuyện -1 HS đọc câu hỏi SGK

-Ghi ý kiến thân vào giấy

-Trình bày ý kiến với bạn

-3,4 HS trình bày trước lớp -Tổng hợp ý kiến

+ 1,2 HS đọc học SGK

MT:HS xác điïnh việc biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

HĐ3:Bài tỏ thái độ ( BT 2,SGK)

MT:HS tán thành ý kiến không tán thành ý kiến khơng

3.Củng cố dặn dò: ( 5)

-Gọi HS nhắc lại yêu cầu tập

- Thảo luận theo nhóm, u cầu đại diện nhóm trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận :

+ Lần lượt nêu ý kiến tập -Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến: tán thành hay không tán thành ( Theo qui ước )

-Yêu cầu vài HS giaiû thích tán thành phản đối ý kiến

+ Nhận xét rút kết luận : Tán thành ý kiến : a, d

-Không tán thành ý kiến : b, c + HD HS chuẩn bị trò chơi cho tuần sau

-Nêu lại ND học -Nhận xét tiết học

- HS nêu lại yêu cầu -Ghi kết ý thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày

+ Nhận xét nhóm rút kết luận

+ 3,4 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ

-Liên hệ việc làm thiết thực cá nhân

+ Làm việc cá nhân -Giơ thẻ bày tỏ ý kiến -Mỗi ý 1,2 HS giải thích + Nêu nhận xét chug

+ Nêu lại toàn tập bày tỏ ý kiến

+ Phân công vai chuẩn bị cho học tuần sau

-3,4 HS nêu lại nội dung -Thực việc học tuần

Buổi chiều

.

KHOA HOÏC

Bài :Cần làm để mẹ em bé khoẻ ?

I Mục tiêu : Giúp hs:

+ Nêu việc nên khơng nên làm để chăm sóc phụ nữõ có thai để

+ Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

+ Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

* Lưu ý: Không yêu cầu tất hs học GVHDHS cách tự học phù hợp với điều kiện gia đình

II Các KNS bản.

- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thông chia sẻ , có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Hình 12,13 SGK

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kieåm tra: (5)

2.Bài : ( 25 ) HĐ1:Làm việc với SGK

MT:hs nêu việc nên làm khơng nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ HĐ2:Thảo luận lớp

MT:HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

-Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu giai đoạn phát triển thể người?

+ Nhận xét chung

+ Giao nhiệm vụ hướng dẫn -Yêu cầu HS làm việc theo cặp -Quan sát hình 1,2,3,4 trang 12 SGK để trả lời câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai nên làm ? sao?

-Yêu cầu số trình bày kết qua.û

-KL:

+ Yêu cầu HS quan sát hình 5,6,7 trang 13 SGK nêu ND hình

-Chốt ý chung

-Cả lớp trả lời câu hỏi : Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

-KL:

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-HS nhận xét

+ Lắng nghe nhiệm vụ -HS thảo luận cặp ñoâi

-Quan sát tranh nêu câu trả lời

-Trả lời

-Lắng nghe, nhận xét

H1: Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khoẻ mẹ thai nhi H2: Một số không tốt cho mẹ thai nhi

H3: Người phụ nữ có thai cần khám y tế

H4: Người phụ nữ có thai ghánh lúa tiếp xúc với loại hố chất có hại

-HS nhận xét nêu lại

+ Quan sát SGK thảo luận trả lời câu hỏi

HĐ3:Đóng vai MT:HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Củng cố dặn dò: (5)

+ Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 13 SGK

-Làm việc theo nhóm, thảo luận đóng vai

-u cầu nhóm trình diễn trước lớp

-Chốt ý chung + Nêu lại ND -Liên hệ thực tế cho hs

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

cho vợ gái học khoe điểm 10

- Thảo luận trả lời câu hỏi - Nêu lại ND học

- Liên hệ thực tế đời sống ngày hs

- Liên hệ gia đình hs + Thảo luận phân vai đóng - nhóm phân vai

- Các nhóm trình bày - Nhận xét chéo lẫn + HS nêu lại

- HS liên hệ thực tế

KĨ THUẬT

BÀI 5:THÊU DẤU NHÂN (Tiết1 )

I Mục tiêu: HS cần phải:

-Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình -u thích, tự hào với sản phẩm làm

II Đồ dùng dạy - học

-G :Mẫu thêu dấu nhân thêu len ,sợi vải tờ bìa khác màu.Kích thước mũi thêu khoảng -4 cm

-Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân +Vật liệu dụng cụ cần thiết:

-Một mảnh vải trắng mầu kích thước 35cm x 35cm Kim khâu len ,len khác mầu vải, phấn mầu, thước kẻ, kéo , khung thêu

III.Các hoạt động dạy - học.

B.Bài mới:

Hoạt động H quan sát, nhận xét mẫu -GV giới thiệu số mẫu thêu dấu nhân -? N/x đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu

-?So sánh đặc điểm với mẫu thêu chữ V -GV giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân.? Nêu ứng dụng thêu dấu nhân

-GV tóm tắt ND h/đ

Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: -?Nêu bước thêu dấu nhân

-?Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

-Gọi H/s lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân -?Nêu cách bắt đầu thêu

-?Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất,thứ hai.GV H/d chậm mũi thêu

-?Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân

-Hướng dẫn nhanh lần thứ thao tác thêu dấu nhân

-Yêu cầu H nhắc lại cách thêu dấu nhân -GV kiểm tra chuẩn bị HS HS tập thêu giấy kẻ ôli

- HS đọc ND mục 2-Sgk để trả lời câu hỏi - HS đọc ND mục q/s h2.-Sgk để TLCH

-HS thực bảng

-HS đọc mục 2a q/s h3 Sgk TLCH

-HS lên bảng thực mũi thêu tiếp.NX -HS đọc ghi nhớ Sgk-tr23

-HS thực hành giấy

IV/Nhận xét-dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS -Dặn dò h/s tiết sau tiếp tục thực hành

Luyện Toán:

Luyện tập.

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ làm tính, so sánh hỗn số(bằng cách chuyển hỗn số thành phân số làm tính, so sánh)

II Tài liệu hỗ trợ: VBT Toán tập III Hoạt động dạy học.

1 KTBC:

Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào?

2 Luyện tập Bài 1.(VBT/13)

- Gọi hs nêu yc tập - HD mẫu

- Gọi hs lên bảng - lớp làm vào - Nhận xét chữa

Bài 2.Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:(VBT/13)

- Gọi hs nêu yc đề

- Chia lớp thành nhóm, nhóm làm

- hs trả lời - lớp nhận xét - hs nêu yc tập

- hs lên bảng - Lớp làm vào - Nhận xét chữa

cột

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày -GV - Lớp nhận xét chữa

Bài Tính.(VBT/14)

- GVHD gợi ý cho hs Rút gọn phân số tính

- Chấm số - Nhận xét chung Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Ra BT nhà

- hs đại diện nhóm lên bảng - Lớp nhận xét

- HS theo dõi - Làm vào - Nạp chấm

HDTH

Thø ngày 11 tháng năm 2012 (Sỏng Thy Tỡnh dạy)

Buổi chiều.

KHOA HOÏC

Bài6 : Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

I Mục tiêu : - Giúp hs:

+ Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

+ Nêu số thay đỏi sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy

II Đồ dùng dạy học :

-Thông tin hình trang 14,15 SGK

- HS sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ, ảnh trẻ lứa tuổi khác nhau. III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.Kiểm tra : (5) 2.Bài : (25) HĐ1:Thảo luận lớp

MT:HS nêu tuổi đặc điểm bé ảnh sưu tầm HĐ2:Trị chơi "

+ Nêu lại ND học

-Cần làm việc để giúp đỡ phụ nữ có thai?

+ Nhận xeùt chung

+ Yêu cầu HS đem ảnh mìmh hồi nhỏ, ảnh sưu tầm giới thiệu trước lớp theo yêu cầu :

-Hình em bé tuổi? -Em bé biết làm gì? + Tổng kết chung

+Nêu yêu cầu làm việc theo nhóm thi viết nhanh lên bảng theo vị trí dã

+ HS nêu lại -HS nêu lại -HS nhận xét

+ HS mang ảnh cá nhân giới thiệu cho nghe theo nhóm

-Từng hs lên bảng giới thiệu tranh ảnh -HS nhận xét theo tranh bạn

nhanh,ai đúng" MT:HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn tuổi đến 10 tuổi

HĐ3:Thực hành MT:HS nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

phaân

-Thảo luận xong lên viết bảng -Nhận xét HS

-Công bố đáp án cho HS

+ Nhận xét tuyên dương nhóm + Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi

-Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?

-Gọi HS trả lời câu hỏi?

KL: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người, thời kì thể có nhiều thay đổi Cụ thể : -Cơ htể phát triển chiều cao cân nặng

-Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

-Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội

+ Nêu lại ND -Nhận xét tiết học

-Thảo luận theo nhóm trình bày đáp án

-Theo dõi nhóm nhận xét

Đáp án : 1-b; 2-a ; –c ; +Đọc SGK trả lời câu hỏi

-Mỗi HS nêu lên ý kiến thân - Nêu lại kết luận - Liên hệ thân HS

- Nêu lại ND học -3HS nêu

IV Củng cố dặn dò: (5)

Luy

ện khoa học:

Ôn Luyện.

I Mục tiêu: Củng cố cho hs:

+ Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

+ Nêu số thay đỏi sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy

II Tài liệu hỗ trợ: VBT khoa học tập

III Các hoạt động dạy học.

A KTBC: B Thực hành:

- YCHS đọc kĩ đề thông tin để làm cho

- GV bàn để hướng dẫn cho hs yếu - Nhận xét chữa

Bài 2(VBT/12).Đánh dấu x vào trước câu trả lời

- Cho hs làm việc theo nhóm

- YC nhóm thảo luận để tìm ý - Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV lớp nhận xét

Bài 3(VBT/12, 13) Đánh dấu x vào trước câu trả lời

- YCHS tự làm cá nhân - GV chấm hs - Nhận xét làm hs C Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc kĩ đề làm vào VBT - hs lên bảng nối

- Lớp nhận xét chữa

- HS làm việc theo N2

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét

- HS làm cá nhân - Làm xong nạp chấm - Lắng nghe

Chính tả: ( Nhớ – viết) Thư gửi học sinh

Quy tắc đánh dấu thanh.

I Mục tiêu:

- Nhớ viết lại tả, trình bày đoạn Thư gửi học sinh - Chép tiếng cho vào mơ hình cấu tạo tiếng, nắm quy tắc đặt dấu tiếng, biết cách đặt dấu âm

II Đồ dùng dạy – học.

-Phấn maøu

-Bút số tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL HĐ giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu Viết tả HĐ1; Hướng dẫn chung

HĐ2: HS viết

-GV gọi số học sinh lên bảng kiểm tra

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS

-Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu HS đọc thuộc lịng đoạn văn cần viết

-GV lưu ý HS: Đây

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc yêu cầu

chính taû

HĐ3: Chấm, chữa

4 Làm tập HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT3

5 Củng cố dặn dò

tả nhớ viết đầu tiên, vậy, em phải thuộc lòng……

-GV đọc lại lần đoạn tả -GV lưu ý HS tư ngồi viết, nhớ lại từ ngữ khó viết -GV đọc lại tồn tả lượt

-GV chấm 5-7

-GV đọc điểm nhận xét chung chấm -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Giao việc: Các em đọc khổ thơ cho chép vần tiếng vào mô hình………

-Cho HS làm GV phát phiếu lớn cho vài em

-Cho HS trình bày kết -Gv nhận xét chốt lại kết

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giáo viên giao viêc: Các em quan sát lại tập làm bảng mơ hình cho biết": Khi viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

-GV nhận xét chốt lại: Khi viết tiếng, dấu nằm âm vần đầu -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà làm lại BT2 vào

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho tả tới

80 năm giời nôlệ đến công học tập em)

-HS ý lắng nghe

-HS nhớ lại đoạn tả, nhớ từ dễ viết sai có đoạn luyện tiết tập đọc, cách trình bày, -HS viết tả

-HS rà sốt lỗi

-Từng cặp học sinh trao đổi cho để chữa lỗi

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm phiếu giấy nháp

-Những em làm phiếu dán phiếu lên bảng lớp

-Nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Luyện

TiÕng ViÖt :

Ôn luyện

I Mục tiêu:

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp ( BT1 VLTTV/18)

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm đợc số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với số từ có tiếng đồng vừa tìm đợc ở( BT 3VLTTV/18, 19)

II Tài liệu hỗ trợ: (VLTTV5- T1)

III Hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- KT BT hs

2 Luyện tập.

Bài 1(VLTTV/18) Nối từ ngữ cột A Với nghĩa thích hợp cột B:

- Chia lớp thành tổ

- Cho tổ làm vào bảng phụ

- Treo bảng lên GV lớp nhận xét, chữa

+ GV chốt ý đúng:

1 nối với d ; nối với a ; nối với b ; nối với e ; nối với g ; nối với h ; nối với c

Bài 3.(VLTTV/18)

- GV ghi từ ngữ lên bảng - YCHS làm vào - Nhận xét chữa

Bài (VLTTV/19).Đặt câu với từ số từ tìm BT3

M: Chiếc cặp sách người bạn đồng hành thân thiết em suốt năm học tiểu học

- YCHS làm vào - GV chấm số

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- HS mở VBT trước bàn - Các tổ thi làm

- Đại diện tổ lên bảng báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp làm vào

- số hs đọc làm trước lớp - Nhận xét chữa

Đồng có nghĩa với tiếng cùng là:

Đồng diễn , đồng ca, đồng thanh, đồng hành

- HS làm vào theo mẫu - Làm xong nạp chấm

Thứ ngày 12 tháng năm 2012. (Thầy Tình dạy)

Thứ ngày13 tháng năm 2012.

Tập đọc

- Biết đọc văn kịch cụ thể:

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

- HS giỏi biết bạn đọc phân vai, dựng lại toàn kịch

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán

II Chuẩn bị.

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc

4 Tìm hiểu

-Kiểm tra học sinh

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên -GV chia đoạn

-Đoạn 1: Từ đầu đến chú cán bộ -Đoạn 2: đến Thơi, trói nó lại dẫn đi.

-Đoạn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ viết sai, đọc sai:Hiềm, miễn cưỡng… -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-GV : Trước hết em đọc lại đoạn trao đổi câu hỏi Cô mời lớp trưởng lên điều khiển cho lớp thảo luận câu hỏi

-Lớp trưởng: Đọc câu hỏi

H: An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

-Cho HS đọc thầm đoạn 2,3

-2 HS lên bảng thực yêu cầu -Nghe

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp lượt

-HS đọc từ theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc lại toàn kịch -1 HS đọc giải

-Lớp trưởng lên điều khiển

5 Đọc diễn cảm

HĐ1: GV hướng dẫn cách đọc

HĐ2: Cho HS thi đọc

-Lớp trưởng đọc câu hỏi:

H: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

-H: Vì kịch đặt tên Lòng dân?

-GV chốt lại: Vì kịch thể lịng người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ dựa cách mạng

-GV đưa bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc lên yêu cầu HS dùng phấn màu gach chéo chỗ cần ngắt giọng, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

-GV gạch chéo chỗ ngắt giọng gạch từ ngữ cần nhấn giọng HS gạch sai

-GV đọc mẫu đoạn luyện đọc -Gv chia nhóm

-Cho HS thi đọc hình thức phân vai (mỗi HS sắm vai)

-Gv nhận xét khen nhóm đọc hay -Gv nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

-Yêu cầu nhóm nhà dựng lại kịch có điều kiện

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết Tập đọc sau

-Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy Đến bọn giặc định trói cán đưa dì đưa giấy tờ ra…

-HS phát biểu tự

-HS lên bảng gạch -Lớp nhận xét

-Nhiều HS đọc đoạn

-6 HS nhóm Mỗi em sắm vai để đọc thử nhóm

-2 nhóm lên thi đọc -Lớp nhận xét

IV Củng cố dặn dò.

Tốn

Tiết 14: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài Luyện tập Bài 1: Tính

Bài 2:

Bài 3: Viết cách số đo độ dài

Baøi4:(laøm thêm)

Gọi HS làm tập trang 15 -Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên học -Nêu yêu cầu BT

-Cho HS làm vào bảng

-Nhận xét cho điểm

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-x thành phần chưa biết?

-Muốn tìm thành phần chưa biết ta làm nào?

-Nhận xét chữa -Nêu u cầu tập

-Nhận xét cho điểm

-Treo bảng phụ ghi đề toán Gợi ý:

-Mảnh đất chia làm phần nhau?

-Xây nhà đào ao hết phần?

-Coøn lại bao nhiêu?

-Mỗi phần có diện tích mét vuông?

-2HS lên bảng làm -Nhận xét

-Nhắc lại tên học

-2HS lên bảng làm bài.Lớp làm vào

a) 79×4

5=¿ b) 4×3

2

c)…, d)…

-Nhận xét làm bạn bảng

-1HS đọc u cầu đề

-x số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết

-4HS nối tiếp nêu -HS làm vào -Nhận xét sửa -1Hs nêu lại: a)2m15cm = …m b) 1m75cm = … m c) 5m36cm= …m d) …

-Nhận xét chưa -2HS đọc đề -20 Phần -6 phần

IV Củng cố-dặn dò.

-Diện tích lại mét vuông?

-Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét chấm số -Dặn HS nhà làm

100m2 1400m2

-HS chọn câu C

Tập làm văn:

Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

-Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào, từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

-Lập dàn ý văn miêu tả mưa

II Đồ dùng dạy học.

-Những ghi chép HS quan sát mưa -Bút dạ+ tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập HĐ1:

Hướng dẫn HS làm

-Kiểm tra học sinh

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên

-Cho Hs đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Các em đọc Mưa rào trả lời cho câu hỏi SGK

-Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết làm

-Gv nhận xét+chốt lại ý trả lời

a)Những dấu hiệu báo mưa đến

-2-3 Hs lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc lớp đọc thầm yêu cầu BT, Mưa rào, đọc câu hỏi

-Cả lớp đọc thầm kĩ lại Mưa rào -Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

HÑ2:

hướng dẫn HS làm

-Mây: bay về; mây lớn, nặng, đặc xịt……

-Gió: Thổi giât, đổi mát lạnh, nhuốm nước…

b)Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc trận mưa

-Tiếng mưa: Lẹt đẹt, lách tach, rào rào, sầm sập

-Hạt mưa: Những giọt nước lăn, giọt tuôn rào rào… c)Những từ ngữ, chi tiết miêu tả cối, vật sau mưa

-Trong mưa: Lá đào, na, sõi, vẩy tai run rẩy -Sau mưa: trời rạng dần, chào mào hót râm ran, trời vắt, mặt trời ló

d)Tác giả quan sát bằng: Thị giác, thính giác, xúc giác…

-GV: nhờ có khả quan sát tinh tế, tác giả viết văn tả cảnh mưa rào hay Qua ta thấy nghệ thuật quan sát miêu tả tài tình tác giả

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Các em quan sát ghi lại mưa Dựa vào quan sát có, em chuyển thành dàn ý chi tiết

-Cho HS làm

-GV phát giấy+bút cho

-HS dùng viết chì gạch từ tả tiếng mưa, giọt mưa

-HS dùng viết chì gạch từ ngữ, chi tiết nêu

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-1 HS đọc ghi quan sát mưa

-3 nhóm làm vào giấy, nhóm lại làm vào giấy nháp

IV Củng cố dặn dò.

nhóm

-Cho HS trình bày kết làm

-Gv nhận xét khen học sinh làm đúng, làm hay -Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, chuẩn bị cho tiết học sau

-Lớp nhn xột

Thứ ngày 14 tháng năm 2012

Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa.

I Mục tiêu:

-Biết sử dụng số nhóm từ đồng nghĩa cách thích hợp viết câu, đoạn văn -Nắm ý chung số thành ngữ, tục ngữ cho

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng hai từ đồng nghĩa( HS giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn)

II Đồ dùng dạy – học.

-Bút dạ+3 tờ phiếu khổ to

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

HĐ1: hướng dẫn HS làm

-Kiểm tra học sinh

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

-Cho HS làm nhắc HS lấy bút chì điền vào chỗ trống SGK, phát tờ giấy khổ to cho HS

-Cho HS trình bày

-2-3 Hs lên bảng thực theo yêu cầu

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS quan sát tranh

HĐ2: hướng dẫn HS làm

HĐ3: Hướng dẫn HS làm

4 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét chốt lại kết đúng: Các từ cần điền vào chỗ trống là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao viêc:

-Cho HS laøm baøi

-GV gợi ý: Các em lắp ý ngoặc đơn vào câu a,b,c ý với câu ý -Cho HS trình bày kết -GV nhật xét chốt lại ý

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

-Cho HS laøm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có sử dụng từ đồng nghĩa

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS lớp nhà viết hoàn chỉnh BT3

-Chép lời giải vào

-1 HS đọc yêu cầu đọc câu a,b,c -HS đọc lại câu a,b,c gợi ý cho ngoặc đơn

-HS ghép ý vào câu -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc,lớp lắng nghe

-Hs thực yêu cầu BT -Một số học sinh đọc đoạn viết -Lớp nhận xét

Toán

TIẾT 15: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp 4( Bài tốn "Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó")

II/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ -Nêu tên tốn điển hình em học lớp 4?

-Nhắc lại loại toán điển

HĐ2: Bài

HĐ 1: Ôn tập lại dạng toán cách giải Bài toán1

Bài toán HĐ 2: Luyện tập

Baøi 1:

Baøi 2:( làm thêm)

hình

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên học -GV nêu toán 1: Vẽ sơ đồ tóm tắt SGK

-Bài tốn thuộc dạng nào? -Yêu cầu xác định yếu tố đặc trưng dạng tốn

-Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá

-Giải toán thực bước? Nêu bước?

-Nhận xét chốt yù: -GV neâu BT

-BT thuộc dạng học? -Nhận xét, KL

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu trang 18

-Gọi HS lên bảng làm phần

-Khuyến khích học sinh nêu lên cách giải hai (trả lời gọn)

-Nhận xét cho điểm Nêu yêu cầu tập

-Nhắc lại tên học -Nghe:

Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

-Tổng 121, tỉ số 56

-1HS lên bảng thực Lớp làm bào nháp

-Lớp nhận xét làm bảng sửa

-Trả lời: - HS nêu

-1 HS làm bảng, lớp làm nháp -Nhận xét, chữa bảng -1HS đọc đề

-HS làm câu a Số bé:

Số lớn:

HS 2: làm câu b

55 Số lớn:

Số bé:

-Nhận xét làm bảng -Nêu:

-1HS lên bảng giải Lớp giải vào -Đổi chéo kiểm tra cho -1HS đọc giải

? ?

Baøi 3: ( Làm thêm)

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-Nêu dạng toán này, xác định yếu tố dạng toán? -Nhận xét cho điểm

- Gọi HS đọc u cầu tập -Bài tốn cho biết gì?

-Đã thuộc dạng tốn điển hình chưa? Tìm cách đưa dạng tốn điển hình?

-Ta biết tỉ số chiều rộng chiều dài Vậy cần biết điều để tính chiều dài chiều rộng?

-Tổng chiều dài chiều rộng so với chu vi?

-KL:

-Nhận xét cho điểm

-Nhắc lại dạng tốn điển hình vừa học

-Nhận xét chung

-Dặn HS nhà làm tập

-1Hs đọc yêu cầu tập

-Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi GV

-Neâu:

-Tổng số chiều dài chiều rộng nửa chu vi

-1-2HS nhắc lại -2HS lên bảng giải -Lớp giải vào

-Nhận xét làm bảng

Tập làm văn.

Luyện tập tả cảnh.

I Mục tiêu:

-Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 -Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh

-Biết hoàn chỉnh đoạn văn viết dở dang

II: Đồ dùng:

-Dàn ý văn miêu tả mưa HS

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

-Kiểm tra hoïc sinh

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

baøi

3 Luyện tập HĐ1; Hướng dẫn HS làm BT1

HĐ2: Hướng dẫn HS làm

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc BT1 -GV giao viêc: +Đọc kĩ lại đề

+Chỉ nội dung đoạn

+Viết thêm vào chỗ có dấu (…) để hồn chỉnh nội dung đoạn

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày ý đoạn văn

-GV chốt lại ý câu:

-Đ1: Giới thiệu mưa rào ạt tạnh

-Đ2: Cảnh tượng mn vật sau mưa

-Đ3: Cây cối sau mưa

-Đ4: Đường phố người sau mưa

-GV cho HS viết thêm đoạn văn -Cho HS trình bày đoạn văn

-GV nhận xét chọn đoạn hay đọc cho lớp nghe

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc:

-Chọn dàn chuẩn bị tiết TLV trước phần

-Viết phần dàn chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh

-Cho HS laøm baøi

-Nghe

-1 HS đọc to -HS nhận việc

-HS đọc thầm lại đề yêu cầu đoạn

-Xác định ý đoạn Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân, viết thêm vào chỗ có dấu (…) phần cần thiết phù hợp với nội dung đoạn

-Một vài HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét

-HS xem lại dàn tả mưa làm tiết TLV trước

-Chọn phần dàn

4 Củng cố dặn dò

-Cho HS trình bày baøi laøm

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, biết chuyển dàn ý thành đoạn văn hồn chỉnh

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thiện nốt đoạn văn lớp viết chưa xong -Dặn HS nhà đọc trước học tiết TLV tuần

Sinh hoạt.

Buổi chiều.

DHĐT - PĐHSYK.

Luyện Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Giúp hs củng cố kĩ năng:

Nhận biết phân số thập phân chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị ( số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

II Tài liệu hỗ trợ: VBTT5 - T1

III Hoạt động dạy học

1 KTBC:

- KT BT hs

2 Luyện tập

Bài 1. (VBT/14).Chuyển phân số thành phân số thập phân

- Gọi hs đọc yc đề - hs lên bảng

- Nhận xét chữa

- HS mở - hs đọc yc đề - hs lên bảng

Bài 2. Chuyển hỗn số thành phân số - HDHS làm vào

- GV bàn giúp đỡ hs yếu - Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét chữa

Bài 3. Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm 1dm = m ; 1g = kg ;

1 phút = ; dm = m 5g = kg ; dm = dm 178g = kg ; 15 phút = GVHD: 10m = 1m ; dm =1/10m ; 2dm = 2/10m

- Cho hs làm việc theo N2 - Đại diện hs lên bảng làm

- Nhận xét chữa

Bài 4.Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm Đo chiều cao 4m 75cm Như vậy, chiều cao là:

a, cm ; b, dm ; c, m - YCHS làm vào

- Chấm hs Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học Ra BT nhà

- HS theo dõi

- Lớp làm vào - hs lên bảng thực - Nhận xét chữa - Lớp theo dõi - Làm việc theo N2

- Đại diện nhóm lên bảng chữa - lớp nhận xét, chữa

1dm = 1/10 m ; 1g = 1/1000 kg ;

- Lớp làm vào - Làm xong nạp chấm

- Lắng nghe

Luyện Tiếng Việt:

Ôn luyện.

I Mục tiêu.

Giúp hs :

-Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 -Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh

-Biết hoàn chỉnh đoạn văn viết dở dang

II Tài liệu hỗ trợ Vở LTTV 5- tập1

III Hoạt động dạy học KTBC:

- Hơm trước ta học nào? Ơn tập Ôn tập văn tả cảnh HDHS làm đề sau:

Đề bài: Lập dàn ý chi tiết miêu tả trận mưa thu (tháng Bảy, tháng Tám) theo gợi ý sau đây:

- 2- hs đọc đề - lớp theo dõi, lắng nghe

Đoạn 1 Những đặc điểm riêng mưa thu - Mưa thu thường xuất khoảng thời gian năm?

- Mưa thu có điều đặc biệt so với mưa vào mùa khác (Xuân, hạ, đông)?

Đoạn 2: Sự biến đổi cảnh vật trước mưa trút xuống

- Bầu trời trước có mưa: ……… - Gió: ………

Đoạn 3 Sự biến đổi cảnh vật mưa trút xuống

- Bầu trời, mặt đất mưa:……… - Sơng ngịi, ao hồ mưa:……… - Cây cỏ, hoa mưa:……… - Các lồi vật(Cá, chim, trùng) mưa:……… - Mưa thu kéo dài ntn?

Đoạn 4 Những ấn tượng đậm nét mưa thu, kỉ niệm, cảm xúc gắn với mưa thu

3 Củng cố dặn dò - NX tiết học

+ Thường từ đầu tháng Bảy, tháng Tám, đầu tháng Chín âm lịch

+ Mưa thường kéo dài mưa to,……

+ từ sáng sớm âm u, trĩu nặng mây xám, đám mây sũng nước

+ gió lạnh, thổi mạnh

+ Bầu trời tối sẫm lại, mặt đất chìm biển nước………

+ Sơng ngịi , ao hồ tràn ngập nước không phân biệt ……

+ Cỏ , , hoa, bị mưa trù dập,…… + Các loài vật đua trốn biệt,…… + Mưa thu thường kéo dài ngày, có mưa dầm dề từ ngày qua ngày khác

HĐNGLL: BÀY CỖ TRUNG THU

I Mục tiêu hoạt động

- HS hiểu ý nghĩa Tết Trung thu

- HS biết bạn bày mâm cỗ đêm Trung thu

- Tạo niềm tin vui khơng khí hào hứng, rộn rã cho HS ngày hội

II Quy mô hoạt động.

Có thể tổ chức theo quy mơ lớp, khối toàn trường

III Tài liệu phương tiện

- Các loại hoa để bày cỗ;

- Các ảnh minh họa mâm cỗ Trung thu

IV Các bước tiến hành

Bước 1: Phổ biến mục đích, yêu cầu hoạt động.

* Trước 1-2 tuần, GV phổ biến cho HS nắm được:

léo người bày Để đón đêm trăng Trung thu thật vui vẻ, lớp ta tự tay bày mâm qủa vui liên hoan Mỗi tổ bày mâm thi xem tổ dành giải "Bàn tay vàng"

* Công bố danh sách Ban tổ chức, Ban giám khảo

Bước 2: GV hướng dẫn HS bày cỗ.

(Quan sát số ảnh phần phụ lục) * GV hướng dẫn cách bày mâm cỗ

- Nguyên liệu: Tùy vào nguyên liệu hs chuẩn bị GVHD cho hs bày cỗ

Bước 3: Niêm yết biểu điểm chấm thi

- Biểu điểm chấm thi

+ Loại A: Đúng thời gian, đẹp, phong phú loại hoa quả, trình bày sáng tạo;

+ Loại B: Đúng thời gian, đẹp, chưa phong phú loại hoa quả, trình bày sáng tạo;

+ Loại C: Đúng thời gian, trình bày chưa đẹp

Bước 4: Tiến hành thi

- Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

- Khai mạc thi, giới thiệu ý nghĩa thi - Thơng qua chương trình thi

- Giới thiệu ban giám khảo

- Các đội thi vị trí tiến hành bày trang trí mâm

(Ban giám khảo nhắc nhở đội trưởng phải giao việc cho tất thành viên đội tham gia)

Hết giờ, thành viên chấm vào phiếu điểm cá nhân

Bước 5: Đánh giá.

- Sau phần trưng bày kết thúc, thư ký tổng hợ vào tờ phiếu ghi điểm - Ban giám khảo hội ý để định chọn giải thưởng

- Trong thời gian chờ định ban giám khảo, Ban tổ chức mời HS tham quan mâm cỗ đội

Bước 6: Trao giải thưởng.

- Thư ký thay mặt cho Ban giám khảo đọc kết xếp loại, xếp giải thi mời ban tổ chức lên trao giải thưởng

- Ban tổ chức lên trao phần thưởng cho đội đoạt giải Thay mặt toan toàn Ban, trưởng ban tổng kết, khen ngợi "Bàn tay vàng" làm mâm cỗ đẹp để nhua vui đón Trung thu tun bơ kết thúc thi