Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)PHỊNG GD & ĐT KHỐI CHÂU TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIỆN THUẬT
(Đề thi gồm có 01 trang)
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẤU NĂM Năm học 2012 - 2013
Môn: Ngữ văn - Lớp 9
Thời gian: 120 phút (không kể thi gian giao )
Câu 1: (1,0 điểm)
HÃy phân biệt khác cớp lời nói leo hội thoại
Câu 2: (1,0 điểm)
Cho hai câu thơ sau:
Ngời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.
a, Hai câu thơ đợc trích từ thơ nào? Của tác giả nào? b, Chép lại xác nguyên tác chữ Hán hai câu thơ
Câu 3:(3,0 điểm)
Hóy vit mt on cm nhận vẻ đẹp câu thơ sau:
Chiếc thuyền nhẹ hăng nh tuấn mà Phăng mái chèo mạnh mẽ vợt trờng giang Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió
(Quê hơng Tế Hanh)
Câu 4: (5,0 ®iĨm)
Một vấn đề khiến cho gia đình xã hội quan tâm, lo lắng nạn “
Game online” cña häc sinh c¸c trêng häc
-Hết
-Họ tên thí sinh:……….…Số báo danh:……… Chữ ký giám thị số 1:……….………
PHỊNG GD & ĐT KHỐI CHÂU TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIỆN THUẬT
HƯỚNG DẪN CHÂM ĐỀ THI KSCL ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2012- 2013
Môn thi: Ngữ văn 9
-C©u 1: (1,0 ®iÓm)
HS cần phân biệt đợc:
- Cớp lời: ngời tham gia hội thoại thực lợt lời ngời đối thoại cha nói
hết câu (0,5 điểm)
CHNH THC
(2)- Nãi leo: Lµ lêi nãi chen vµo thoại ngời khác (Lời ngời có vai thấp ng-ời t cách tham thoại) (0,5 điểm)
Câu 2: ( 1,0 điểm)
HS cn tr li c:
a, Hai câu thơ trích từ Vọng nguyệt ( Ngắm trăng) HCM ( 0,5điểm)
b, Nguyên tác chữ Hán:
Nhân hớng song tiền khán minh nguyệt
Nguyệt tòng song khích khán thi gia ( 0,5 điểm)
Câu 3:(3,0 điểm)
a Về nội dung: HS cần phân tích đợc:
- Hình ảnh so sánh độc đáo: “Chiếc thuyền nhẹ hăng nh tuấn mã” -> khắc họa vẻ đẹp cờng tráng, vạm vỡ ngời dân chài, dáng vóc hiên ngang phóng khống đầy sinh khí thuyn
- Phép so sánh cụ thể, hữu hình cánh buồm với trừu tợng, vô hình mảnh hồn làng diễn tả niềm khát khao ớc mơ bay bổng ngời đI chinh phục biển khơi.Cánh buồm biểu tợng cho søc m¹nh cđa ngêi chèng chäi víi b·o tè, ma sa
- Những hình ảnh nhân hóa đợc dùng để miêu tả thuyền: rớn, thâu…diễn tả khí khơi thật hăm hở, hào hùng, mãnh liệt Nó cho thấy t làm chủ, t kiêu hãnh chinh phục sơng dài biển rộng đồn thuyn ỏnh cỏ
- Thể tình yêu mÃnh liệt gắn bó thiết tha tác giả với quê hơng yêu dấu
b V hỡnh thc: Vit đoạn văn diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, ngôn ngữ sỏng, gi cm
Câu 4:(5,0 điểm)
a.Về nội dung: HS cần triển khai ý sau:
- Game online trò chơI điện tử máy tính bao gồm trị chơI bạo lực Các trị chơi có nhiều hình ảnh sinh động, lạ mắt, độc đáo nên hút ngời chơI đặc biệt giới trẻ
- Game online thực chất trò chơI điện tử bổ ích giúp ngời th giÃn, giảI trí sau häc tËp vµ lµm viƯc mƯt mái
- Nhng nay, nhiều học sinh chơi nhiều nên trở thành niềm đam mê, trở thành “
nghiƯn” kh«ng thĨ tõ bá
- Vấn nạn gây hậu vô nghiêm trọng:
+ Nhiều học sinh sẵn sàng bỏ học để đI chơI game dẫn tới học hành sa sút, chểnh mảng + Tình trạng “ nói dối cha, nhà nói dối chú” diễn thờng xun
+ Khơng có tiền để chơi, em sẵn sàng ăn trộm, ăn cắp tiền, đồ vật gia đình ngời xung quanh
+ Vốn trò chơi kích động nên có nhiều em sẵn sàng có hành động bạo lực nh game : sả súng, chém giết,…
- Ngày xa, điện tử cha phổ biến, trẻ em đến với trò chơI dân gian bổ ích Nhng ngày nay, tình trạng điện tử trở thành nỗi lo lắng, trăn trở gia đình nhà trờng - Những biện pháp tháo gỡ:
+ Nhà trờng gia đình phối hợp quản lí chặt chẽ học sinh
+ Cho em chơi nhà, có giám sát bố mẹ thời gian nội dung chơi + Phân tích, tuyên truyền em thấy đợc tính hai mặt tình trạng
b, VỊ h×nh thøc:
Viết văn có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể Các phần giảI thích, bình, luận cần đợc trình bày mạch lạc