Trêng TiÓu häc ...[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT VĨNH LINH
Phiếu đánh giá tiết dạy cp tiu hc
(Kèm theo công văn số 10358/BGD&ĐT-GDTH ngày 28/9/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo)
Họ tên ngời dạy: Trờng Tiểu học Tên dạy: Môn: Líp: Sè häc sinh: / Hä tªn ngời dự: Chức vụ: Đơnvị:
Các lĩnh
vực TIấU CH Điểm tốiđa
im ỏnh giá Tiết
1 TiÕt2
I. KiÕn thøc
(5 ®iĨm)
1.1 Xác định đợc vị trí mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng, nội dung bn trng
tâm
1
1.2 Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống
1
1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục tồn diện(về thái độ tình cảm, thẩm mĩ)
0,5
1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập HS
1
1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động tới đối tợng , kể học
sinh khuyÕt tËt,häc sinh líp ghÐp (NÕu cã)
1
1.6 Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế đời
sèng xung quanh häc sinh
0,5
II. Kĩ năng
s pham ( điểm)
2.1 Dạy học đặc trng môn, loại ( Lý thuyết, Luyện tập, Thực hành,
«n tËp )
1
2.2 Vận dụng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tợng theo
hớng phát huy tính động sáng tạo học sinh
2
2.3 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ
môn học theo hớng đổi
1
2.4 Xử lý tình hớng s phạm phù hợp với đối tợng có tác dụng giáo dục
0,5
2.5 Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu
1
2.6 Lời giảng mạch lạc truyền cảm, chữ viết đẹp , trình bày bảng hợp lí
0,5
2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp
víi thùc tÕ líp häc
1
III. Thái độ s phm (3
điểm)
3.1 Tác phong s phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh
1
3.2 Tôn trong, đối xử công với học sinh
1
3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn hoc tập, động viên để mi hc sinh
đ-ợc phát triển lực học tập
1
IV. Hiệu quả ( điểm)
4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng hoạt động học tập diễn tự nhiên hiệu
quả phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học
1
4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu học , có tình cảm, thái độ
1
4.3 Học sinh nắm đợc kiến thức, kĩ học biết vận dụng vào
bµi lun tËp, thùc hµnh sau tiÕt d¹y
3
Céng
20
XÕp lo¹i tiÕt dạy:Loại Tốt: 18-20 ( Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm 0) Loại Khá: 14-17,5 ( Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm 0) Loại Trung bình: 10-13,5 ( Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm )
Loại Cha đạt: Dới 10đ (Hoặc tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 khơng bị điểm 0)
Ghi chú: *Thang điểm tiêu chí :0 ; 0,5; ( Riêng tiêu chí 2.2 là: 0;0,5;1;1,5;2; Tiêu chí 4.3 là: 0;1; 2; *Điểm hiệu tiết dạy( Tiêu chí 4.3) Có thể thay kết khảo sát sau tiết dạy
-Đạt yêu cầu từ 90% trở lên( điểm) ; - Đạt yêu cầu từ 70% trở lên( điểm) -Đạt yêu cầu từ 50% trở lên( 1điểm) ; - Đạt yêu cầu dới 50% (0 ®iÓm)
*Khi chấm điểm vào đặc thù môn dạy cụ thể điểm tiêu chí cách linh hoạt, tránh máy móc cứng nhắc Một lĩnh vực đạt điểm tối đa có tiêu chí lĩnh vực khơng cho điểm, cần giải thích rõ phần điểm tiêu chí đợc cộng thêm vào tiêu chí mà Giáo viên đạt xuất sắc lĩnh vực
(2)
NhËn xÐt vỊ tiÕt d¹y( Ưu, khut ®iĨm chính) ………