GA5T6CKTKNSGT du mon3cot

Kó naêng: Reøn hoïc sinh tính dieän tích caùc hình ñaõ hoïc, giaûi caùc baøi toaùn lieân quan ñeán dieän tích nhanh, chính xaùc.. Thaùi ñoä: Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc, [r]

(1)

Soạn:25/9/2012 Giảng: T5/27/9/2012

Toán( T 26 ) Lun tËp

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

2 Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đodiện tích và giải tốn có liên quan đến diện tích seroxemiseroxemiseroxemi

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức

II §å dïng:

III Các hoạt động:

A Ổn định lớp (1’)

B Bài cũ (4’)

- Học sinh nêu miệng kết 3/32. GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.

C Bi mi (32)

Giáo viên TG(P) Học sinh

1 Giới thiệu mới: Giíi thiƯu, ghi đầu bài:

1 - nghe v ghi u bài

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: - Hoạt động cá nhân

* Bài 1:a(2 số đầu); b (2 số đầu) 8

- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề ? Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo

diện tích liên quan nhau?

- Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi a, b

Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa

* Baøi 2 6

- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng

bài (đổi đơn vị đo)

- yc hs làm bài - Học sinh laøm baøi

Giáo viên nhận xét chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài, giải thích cách đổi

* Bài (cột 1): 7

- Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị so sánh

- nghe - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời

sửa chữa - Học sinh làm

Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

*Baøi 4: 10

- Gọi hs đọc bài

- Yc hs phaân tích tóm tắt

- ? cơng thức tìm diện tích hình vng

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu

- Cho hs làm bài

Giáo viên nhận xét vaứ chữa bài.

- Hc sinh lm bi - Sửa nếu sai

D Củng cố- dặn dò (3’)

(2)

- Củng cố lại cách đổi đơn vị - Nhận xét tiết học

- Dặn hs làm tập VBT; chuẩn bị tiết sau. IV Rĩt kinh nghiƯm:

- Gv……… - Hs:………

******************

Tập đọc ( tiết 11 )

Bài : Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai

i - Mơc tiêu: KT-KN:

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng thể bất bình , đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

- Hiểu từ ý nghĩa : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh ngời da đen Nam Phi

2.Tẹ: - Giáo dục: HS có tình đoàn kết dân tộc giới ii - đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh nạn phân biệt chủng tộc - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

iii- các hoạt động dạy học : A oồn ủũnh lụựp (1’)

B.KiĨm tra bµi cò (4’) :

- GV gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 thơ Ê-mi-li, và trả lời câu hỏi SGK

- GV ỏnh giỏ

C.Dạy (32) :

1 Giới thiƯu bµi :

GV giới thiệu học ghi đầu H ớng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp lợt đoạn - GV kết hợp cho HS quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai :a-pác-thai, Nen-xơnMan-đê-la,1/5, 9/10, 3/4, 1/7, 1/10, XXI,… giải nghĩa số liệu thống kê từ mục Chú giải

- GV đọc diễn cảm tồn H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh ?

+ Ngời dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

+ Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đ-ợc đông đảo ngời giới ủng hộ ? (Bỏ) + Hãy giới thiệu vị tổng thống nớc Nam Phi ?

- GV chốt sau ý trả lời HS - Bài văn cho biết điều ?

- Chụt, ghi bảng, yc hs đọc

4 H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :

- GV mời HS nối tiếp đọc lại văn - GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn – Cho hs thi đọc diễn cảm trớc lớp

1 11

10

-HS nghe vµ ghi vë - HS theo dâi

- Mỗi lợt HS đọc

- quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai ; ủoùc mục Chú giải

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

-Neõu - Ghi, đọc - HS đọc

(3)

D- Củng cố, dặn dò (3):

- Baứi vaờn gợi cho em suy nghÜ g× ? - NhËn xÐt giê học

dặn hs học bài, cbuẩn bị bµi sau IV Rót kinh nghiƯm:

- Gv……… - Hs:………

******************

Khoa Häc(tiÕt 11) Bµi : Dïng thuốc an toàn

I mục tiêu :

1 KT: Hiểu đợc dùng thuốc thật cần thiết; Nêu đợc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

2 KN: Nêu đợc tác hại việc dùng không thuốc, cách khơng liều lợng 3.TĐ: Có ý thức dùng thuốc an toàn

4 KNS: KN tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thơng dụng; KN

xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn.

ii - đồ dùng dạy học : GV: Hình trang 24, 25 SGK.

HS: Su tầm số vỏ đựng hớng dẫn sử dụng thuốc

iii – các hoạt động dạy học : A ổn định lớp (1’)

B KiĨm tra bµi cị (4’):

Gäi HS trả lời:

+ Nêu tác hại thuốc lá, rợu, bia ma túy ?

+ Khi bị ngời khác rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện, em xử lý nh nào? - GV nhận xét, đánh giá

C Bµi míi (32):

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi tên Hớng dẫn tìm hiểu :

a)Su tầm giới thiệu số loại thuốc :

- KiĨm tra viƯc su tÇm vá hép, lä thc cđa HS

- Yêu cầu HS giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp: Thuốc tên ? Thuốc có tác dụng ? Thuốc đợc sử dụng trờng hợp ? - GV nhận xét, khen ngợi HS

- Hỏi: Em sử dụng loại thuốc ? Em dùng thuốc trờng hợp ?

- GV kết luận loại thuốc tác dơng cđa nã

b)Sư dơng thc an toµn :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập trang 24 - Yêu cầu HS đọc thầm lại nội dung bài, trao đổi theo cặp tìm câu trả lời tơng ứng dùng bút chì nối vào SGK

- Gọi HS đọc lại câu hỏi câu trả lời tơng ứng - Hỏi: Theo em sử dụng thuốc an toàn ?

c) Trò chơi “Ai nhanh, đúng” :

- Gọi HS đọc nội dung trò chơi

- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- Yêu cầu nhóm đọc kĩ câu hỏi SGK, sau xếp câu trả lời theo thứ tự u tiên từ đến - Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung hỏi lại bạn lại xếp nh

1 11

10

- HS nghe ghi - Báo cáo

- HS đứng chỗ giới thiệu

-3 HS tr¶ lêi nèi tiÕp - Nghe

- HS đọc

- HS lµm viƯc nhãm trình bày

- HS c - HS trả lời - HS đọc - Nghe

- HS làm việc nhóm trình bày

- HS nhận xét hỏi bạn

D Củng cố, dặn dò (3):

- Hỏi: Thế sử dụng thuốc an toàn ? Khi mua thuốc cần lu ý điều ? - Nhận xét giê häc

(4)

- Gv……… - Hs:………

******************

đạo đức (T6)

Bµi : Cã chí nên (2/2)

I.mục tiêu :

1 KT:Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

KN: Xác định đợc thuận lợi, khó khăn ; biết đề kế hoạch vợt khó khăn thân

3.TĐ:Cảm phục gơng có ý chí vơn lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, cho xã hội

4.KNS: - Kn t phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống).

- Kn đặt mục tiêu vợt khó khăn vơn lên sống học tập. - Trình bày suy nghĩ, ý tởng.

II đồ dùng dạy học :

Một vài mẩu chuyện gơng vợt khó nh : Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, III hoạt động dạy học :

A ổn định lớp (1’)

B.KiĨm tra bµi cị (4’):

- Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Theo em, Có chí nên nghĩa ?

+ Em làm để thực theo câu tục ngữ ? - GV nhận xét, ỏnh giỏ

C Dạy (32):

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi tên H ớng dẫn tìm hiểu :

a) Làm tập 3, SGK:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu HS làm việc nhóm , kể cho bạn nghe gơng có chí nên mà em su tầm đ-ợc

- Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu:

Hoàn cảnh Những gơng

Khú khn ca bn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác

- Lu ý: GV cho ví dụ để HS hiểu đợc hồn cảnh khó khăn: thân gia đình khó khăn khác - GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trờng có kế hoạch để giúp bạn vợt khó

b) Lµm bµi tËp 4, SGK:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu :

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

- Yờu cầu HS làm việc nhóm , trao đổi khó khn ca mỡnh

- Đề nghị nhóm chọn - bạn có nhiều khó khăn trình bµy tríc líp

- u cầu lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

- GV kÕt luËn

1 14

17

- HS nghe ghi - HS đọc

- HS kể nhóm - HS trình bày

- HS tr¶ lêi

- HS đọc

- HS tù viÕt nh¸p

- HS trao đổi nhóm - Một số HS trình bày - thảo luận

(5)

D Cđng cè, dỈn dß (3’):

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Nhận xét học

- DỈn dò: Học thuộc Ghi nhớ, thực học; CBBS IV Rót kinh nghiƯm:

- Gv……… - Hs:………

****************** Soạn:/9/2012

Giảng: THE DUẽC (tiết 11)

Đội hình đội ngũ; Trị chơi “Chuyển đồ vật” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, kĩ thuật lệnh

- Trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II Phương pháp giảng dạy : - Giảng giải, làm mẫu, tập luyện đồng loạt - Tập luyện lần lượt, chia nhóm Thi đua III Dụng cụ :

- Còi

4 bóng, khúc gỗ, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

NỘI DUNG YÊU CẦU KĨ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU (8’) : Nhận lớp Kiểm tra cũ

3 Phổ biến

4 Khởi động - Chung - Chuyên mơn II CƠ BẢN (22’): 1.Đội hình đội ngũ

2 Trò chơi vận động :

"Chuyển đồ vật"

- Lớp trưởng tập trung báo cáo, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Đứng chỗ vỗ tay hát

Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng

+ Tập lớp GV điều khiển + Tập theo tổ tổ trưởng điều khiển

+ Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét

+ Tập lớp để củng cố

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chôi

- Cho lớp chơi thử

- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét,

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc - Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang

-Tập hợp hàng dọc sau chuyển

sang hàng ngang

(GV quan sát, nhận xét, sửa sai

cho HS)

- Cán lớp điều khiển

(6)

III KẾT THÚC (5’) : Hồi tónh

2 Nhận xét Xuống lớp

biểu dương tổ thắng

- Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn lại động tác học

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hơ " KHOẺ"

chơi

- Đội hình hàng ngang

IV Rót kinh nghiƯm:

- Gv……… - Hs:………

******************

TOÁN ( T 27 )

HÐc- TA I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực: - Naộm ủửụùc tẽn gói, kyự hieọu, độ lớn cuỷa ủụn vũ ủo dieọn tớch heực-ta. - Quan heọ giửừa heực-ta vaứ meựt vuoõng …

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích học tốn

II §å dïng:

III. Các hoạt động:

A.ổn định lớp (1’)

B Bài cũ (4’):

- Gäi hoùc sinh làm tập bảng. - Lớp nhận xét., chữa bài.

C bi mi (32)

2 Gii thiu bi mi:

Gii thiệu, ghi đầu bài.

1 - nghe và ghi đầu bài

3 Phát triển hoạt động:

*HD HS naộm ủửụùc teõn goùi, kyự hieọu cuỷa đơn vị ủo dieọn tớch heực-ta và mqh chỳng. 16

- Hoạt động cá nhân - Héc-ta đơn vị đo ruộng đất Viết tắt “ha”

đọc héc-ta.

- Héc- ta đơn vị đơn vị diện tích đã học?

- héc –ta a mét vuông?

- Giữa đơn vị héc- ta đơn vị a chúng nhau lần?

- 1ha = 1hm2

- 1ha = 100a = 10000m2 - 100 lần

(7)

- Yc hs đọc thầmvà làm tập

- Cho hs nx,đánh giá bảng

- HS viÕt vµo vë em lên bảng

- Nx,đánh giá bảng Baøi 2:

- Gọi hs đọc

- Cho HS làm bảng Líp lµm vë - Cho hs nx, đánh giá bảng

- Học sinh đọc đề

- HS làm bảng Lớp làm

- Nx,đánh giá bảng D Củng cố, dặn dò (3’)

- Cho hs củng cố lại tên gọi mqh héc-ta. - Nx học

- Dặn hs làm tập VBT.

- Gv……… - Hs:

******************

luyện từ câu ( tiết 11)

Mở rộng vốn từ : Hữu nghị Hợp tác

I Mụctiờu:

1 KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

KN: Bit t câu với từ, thành ngữ học

T: Giáo dục HS có tinh thần hữu nghị, hợp tác với bạn bè nớc quốc tÕ

II đồ dùng dạy học : Bảng nhóm

III hoạt động dạy học :

A ổn định lớp (1’) B KiĨm tra bµi cị (4’):

- Nêu định nghĩa từ đồng âm Lấy ví dụ

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm em tìm đợc - GV ỏnh giỏ

C Dạy mới (32):

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đầu Híng dÉn HS lµm bµi tËp ((bỏ 4) :

Bµi :

- Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS sử dụng từ điển, trao đổi nhóm để làm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp trao đổi nghĩa từ HS xếp sai nhóm

- GV nhận xét chốt lời gii ỳng:

a) hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu.

b) hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

Bài :

- Tiến hành tơng tự

- Lời giải : a) hợp tác, hợp nhất, hợp lực.

b) hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp.

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS chọn từ đặt câu vào - Gọi HS đọc câu viết - GV lớp nhận xét, sửa chữa

1 11

10

-HS nghe ghi -1 HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm trình bày

- theo dừi, sa cha nu sai

- Tiến hành theo HD gv

- HS đọc

- HS làm vào - Một số HS đọc

D.Cñng cè, dặn dò (3):

- Nhận xét học

(8)

- Gv……… - Hs:………

******************

kĨ chun ( tiÕt )

Bài :Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiờu :

Kiến thức :

- HS tìm đợc câu chuyện chứng kiến tham gia với yêu cầu đề - Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2.Kĩ :

- Chăm nghe bạn kể chuyện, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn 3.T: Giáo dục HS có tinh thần hữu nghị quốc tế

II dùng dạy học : GV:

- Tranh, ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc - Bảng lớp viết đề bài, tiờu chuẩn đánh giá kể chuyện

A ổn đ ịnh l ớp (1’) B KiĨm tra bµi cị (5’):

Mời HS kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

C Dạy (31) :

Giáo viªn TG(P) Häc sinh

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đầu H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề :

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch dới từ quan trọng đề lựa chọn :

+ đ chứng kiến, đ làm, tình hữu nghị.Ã Ã

+ nớc, truyn hình, phim ảnh.

3 Gợi ý kể chuyện :

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý đề đề - GV hớng dẫn HS hiểu gợi ý

- Gọi số HS giới thiệu câu chuyện kể - Cho HS lập dàn ý câu chuyện định kể

HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Yêu cầu cặp HS nhìn dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp :

+ HS giỏi kể mẫu câu chuyện + Các nhóm cử đại diện thi kể

+ Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lu với bạn nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp nhận xét bình chọn : + Bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề + Bạn kể chuyện hay

+ Bạn đặt câu hỏi hay tiết học

1

6

20

- HS đọc - Nghe - HS trả lời

- HS kĨ chun theo nhãm

- HS kÓ

- sè nhãm HS kể

- HS tự nêu câu hỏi trả lời câu hỏi bạn - HS bình chọn

D Củng cố, dặn dò (3):

- Nhận xét học

- Dặn dò : nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho ngời thân nghe ; chuẩn bị kể chuyện Cây cỏ níc Nam.

- Gv……… - Hs:………

******************

(9)

Chuẩn bị nấu ăn

I Mục tiêu

1 KT: Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn.

2 KN: Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn. 3 TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình. II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường - Một số loại rau tươi

-Dao thái, dao gọt

III Hoạt động dạy học

A ổn định lớp (1’) B cũ (4’)

- Yc hs nêu số dụng cụ dùng để ăn uống gia đình; Khi sử dụng cần lưu ý điều gì?

C bi mi (30)

1 Giới thiệu bài

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

1 - Nghe vµ ghi đầu bài 2.Tìm hiểu học:

* Xỏc định số công việc chuẩn bị nấu ăn.

- Cho hs đọc nội dung SGK tr¶ lêi câu hỏi:

Nêu tên c¸c cơng việc cần thực chuẩn

bị nấu ăn.

- GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1(SGV trang 34)

10

- §ọc nội dung SGK tr¶ lêi câu

hỏi:

Nêu tên c¸c cơng việc cần thực

hiện chuẩn bị nấu ăn. - Nghe

* Tìm hiểu cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn.

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- Cho hs đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi ë môc

- Hướng dẫn chon số loại thực phẩm thông thừơng như: tôm cá thịt, số loại rau

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm.

- cho hs đọc mục yc hs trả lời câu hỏi mục 2

- Cho hs nêu công việc cần làm trước khi nấu ăn đó.

- YC Hs nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm.

19

-Đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi ë môc

- Nghe

- HS đọc nội dung mục SGK, trả lời câu hỏi mục 2

- Nêu cơng việc cần làm trước nấu ăn đó. - Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm.

D Củng cố, dặn dò (5’)

- Yc hs trả lời câu hỏi cuối bài - Nx tiết học

- Dặn hs học bài, biết áp dụng vào việc chuẩn bị nấu ăn gia đình Đọc trước Nấu cơm.

- Gv………

- Hs:………

(10)

So¹n : 29/9/2012

Giảng:T2/1/10/2012 TOÁN (LuyƯn tËp T 28 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh đơn vị đo diện tích học 2 Kĩ năng: Giải tốn có liên quan đến diện tích

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức

II Đồ dùng:

A ổn định lớp (1’)

B Baøi cũ (4’)

- HS nêu miệng kết 3/32. - Giáo viên nhận xét - ghi điểm

C bi mi (32 )

1. Giới thiệu mới: 1 - Nghe ghi đầu bài

2. HD HS lµm bµi tËp (sgk-30) - Hoạt động cá nhân

* Baøi (a,b): 9

- Gọi 1hs đọc yc

- Cho hs nhắc lại mqh đv đo diện tích liền nhau.

- Yc hs làm bài

- Cho hs nx bảng - Chốt lại

- học sinh đọc yêu cầu

- Nhắc lại mqh đv đo diện tích liền nhau.

- Làm bài, 1em lên bảng. - Nx bảng

- lắng nghe sửa sai

*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Hd cách làm bài

- Cho hs laøm baøi

- Cho hs nx bảng - Chốt lại

10 học sinh đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Làm bài, 1em lên bảng - Nx baûng

- lắng nghe sửa sai * Bài 3:

- YC 2hs đọc toán

- HD hs tóm tắtvà trình bày giải - cho lớp nx bảng.

12

- 2hs đọc tốn

- tóm tắtvà trình bày giải - Nx bảng

D Củng cố- Dặn dò (3’):

- Cho hs nhắc lại mqh đơn vị đo diện tích, cách đổi - Nx học

- Dặn hs ôn lại bài, làm BT VBT. IV Rĩt kinh nghiƯm:

- Gv……… - Hs:………

******************

Tập đọc (tiết 12)

(11)

I môc tiêu : 1 KT-KN:

- Đọc trơi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm với giọng kể tự nhiên, thể tính cách nhân vật

- Hiu từ ý nghĩa ca bµi : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống

hách học sâu sắc

2 Giáo dục: HS có tinh thần đồn kết giới lịng u hịa bình II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Chép sẵn đoạn vào bảng phụ

III hoạt động dạy học : A oồn ủũnh lụựp (1’)

B KiĨm tra bµi cò (4’):

- GV gọi HS đọc Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi SGK - GV đánh giá

C Dạy (32):

1 Giíi thiƯu bµi :

GV giới thiệu ghi đầu Hớng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp lợt đoạn - GV kết hợp cho HS quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai :Si-le, Pa-ri, Hít-le,…và giải nghĩa từ mục Chú giải

- GV đọc mẫu

3 Híng dẫn tìm hiểu bài:

- Yờu cu HS c trả lời câu hỏi: + Câu chuyện xảy đâu, ?

+ Tên phát xít nói gặp ngời tàu ? + Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp ?

+ Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá ?

+ Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức tiếng Đức nh ?

+ Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý ? - GV chốt sau ý trả lời HS

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện vừa tìm hiểu

- Chốt, cho hs ghi nhắc lại

4 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm :

- GV mời HS nối tiếp đọc lại

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện thi đọc đoạn + GV c mu on

+ Gọi HS nêu từ cần nhấn giọng chỗ ngắt nghỉ

+ Yêu cầu HS đọc theo cặp thi đọc

1 11

10

-HS nghe vµ ghi vë

- 1HS ủoùc baứi, lụựp theo dõi - Mỗi lợt HS đọc

- phát âm giải nghĩa từ - Theo dõi

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nêu

- Ghi vaứ nhaộc lái - HS đọc

- HS trả lời thể - HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc luyện đọc theo cặp, thi ủoùc trớc lớp D Củng c, dn dũ (3):

- Nhắc lại ý nghĩa c©u chun

- NhËn xÐt giê häc – Dặn dò

IV Rút kinh nghiệm:

(12)

******************

tập làm văn ( tiết 11) Bài : Luyện tập làm đơn I mục tiêu:

KT: Biết cách viết đơn quy định trình bày đầy đủ lí do, nguyện vọng đơn

KN: Rèn kĩ trình bày đơn sạch, đẹp, khoa học

TĐ: Giáo dục HS biết căm ghét chiến tranh, thông cảm với nạn nhân chiến tranh, đặcbiệt nạn nhân chất độc màu da cam

4 KNS: Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng); Thể cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam).

b đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết điều cần ý

- Một số tranh, ảnh thảm họa mà chất độc màu da cam gây c hoạt động dạy học :

a ổn định lớp (1’)

B KiĨm tra bµi cị (4’) :

- GV kiểm tra số HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà

C Dạy ( 32) :

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đầu H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Bµi :

- Gọi HS Thần Chết mang tên bảy sắc cầu vồng.

- GV gii thớch từ Chất độc màu da cam

- Yêu cầu HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi :

+ Chất độc màu da cam gây hậu ngời ?

+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ?

- GV giới thiệu tranh, ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ; hoạt động Hội Chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhấn mạnh yêu cầu đề

- Gọi HS đọc điểm cần ý thể thức đơn - GV giải thích thể thức đơn

- Yêu cầu HS viết đơn vào - Gọi HS tiếp nối đọc đơn - GV lớp nhận xét :

+ Đơn viết có thể thức khơng ? + Trình bày có sáng tạo khơng ?

+ LÝ do, ngun väng viÕt cã râ kh«ng ?

- GV chấm điểm số đơn nhận xét chung

1

23

- Nghe

- HS đọc thầm trả lời

- HS l¾ng nghe

- HS đọc - Nghe - HS đọc - Lắng nghe

- HS làm vào - Một số đọc

- HS nhËn xÐt

- Nghe

D Cđng cè, dỈn dß (3’):

- Nhận xét học, khen HS viết đơn thể thức

- Dặn dò : Yêu cầu HS viết đơn cha đạt nhà hoàn thiện đơn ; tiếp tục quan sát cảnh sông nớc ghi lại kết quan sát

- Gv……… - Hs:………

******************

địa lí (tiết 6)

Bµi : Đất rừng

I mục tiêu : KT-KN:

- Chỉ đợc đồ (lợc đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

(13)

2 TĐ: ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí.

II. đồ dùng dạy học : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, đồ Phân bố rừng VN.

III.các hoạt động dạy học :

A Ổn định lớp (1’)

B.KiĨm tra bµi cị (5’):

- Gọi HS lên bảng trả lời :

+ Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nớc ta

+ Biển có vai trị ntn ĐS SX ngời ?

+ Kể tên đồ vị trí số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng nớc ta - GV nhận xét cho điểm

C Dạy (31) :

1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu ghi tên ớng dẫn tìm hiểu bµi H :

a)Các loại đất nớc ta:

- Yêu cầu HS đọc SGK, kẻ hoàn thành bảng sau :

Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm

- GV chữa bảng gọi HS lên bảng đồ ĐLTN Việt Nam vùng phân bố loại đất nớc ta - Gọi HS trình bày lại loại đất nớc ta

- GV nêu: Đất nguồn tài ngun q giá nhng có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo - Yêu cầu HS nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phơng

b)Rõng ë níc ta:

- - Yêu cầu HS đọc SGK, kẻ hoàn thành bảng sau :

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm

- GV chữa bảng gọi HS lên bảng vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn nớc ta

- Gäi HS giới thiệu loại rừng nớc ta

c)Vai trß cđarõng:

- u cầu HS nêu vai trò rừng ĐS ngời - Hỏi: + Để bảo vệ rừng, nhà nớc nhân dân phải làm gì? + Địa phơng em làm để bảo vệ rừng ?

1 12

11

7

- HS nghe vµ ghi vë - HS lµm vµo vë, HS lên bảng

- HS lên - HS trình bày - HS trả lời

- HS làm vào vở, HS lên bảng

- HS lên - HS trình bày - HS trả lời nối tiếp - HS trao đổi theo cặp v tr li

D Củng cố, dặn dò (3):

- cho hs nhắc lại loại đất, rừng nước ta - NhËn xÐt giê häc

-DỈn dò: Học thuộc bài, chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiÖm:

- Gv……… - Hs:………

******************

MÜ thuËt (T6)

Vẽ trang trí: Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

I Mơc tiªu:

1 KT: - HS nhận biết đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.

2 KN: - HS biết cách vẽ vẽ đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. 3 TĐ: - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trớ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình phóng to số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. - Một số trang trí có hoạ tiết đối xứng.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A ổn định lớp (1’)

(14)

- Nêu cách nặn vật ?

- Kiểm tra sản phẩm số em làm ë tiÕt tríc cha hoµn thµnh.

C Bµi míi ( 32):

a Giới thiệu bài: (1,) b Giảng bài:

1 Quan s¸t, nhËn xÐt

- GV treo số hoạ tiết trang trí đối xứng phóng to. - Hoạ tiết giống hình ?

- Hoạ tiết nằm khung hình ?

- So sánh phần hoạ tiết đợc chia qua đờng trục.

GVKL: Các hoạ tiết có cấu tạo đối xứng theo trục

däc, ngang hay nhiỊu trơc. C¸ch vÏ

- GV vẽ lên bảng bớc vẽ hoạ tiết đối xứng. - Nêu lại cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục ? 3 Thực hành

- Yêu cầu HS chọn hoạ tiết trang 18 SGK để vẽ. - GV quan sát hớng dẫn HS

Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số hoàn thành cha hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại.

- GV rõ phần đạt cha đạt yêu cầu bài 1 6

5 15

5

- Nghe ghi đầu bài.

- HS trả lời.

- HS quan sát. - HS nêu.

- HS thùc hµnh vÏ. - NhËn xÐt vµ xếp loại. - Theo dõi

D Củng cố-Dăn dò:(3)

- Cho hs nhắc lại cách trang trí hoạ tiết đối xứng qua trục - Nx tiết học

- Su tầm tranh ảnh giao thông. IV Rút kinh nghiÖm:

- Gv………

- Hs:………

******************

Soạn:30/10/2012 Giảng:T3/2/10/2012

THỂ DỤC(tiÕt12 )

Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Lăn bóng tay”

I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Dàn hàng, dồn hàng,

vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, vòng phải, vòng trái tới vị trí bẻ góc khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trò chơi “Lăn bón tay” u cầu bình tĩnh, khéo léo,lăn bóng theo đường dích dắc qua bạn vật chuẩn

II Dụng cụ :Còi, bóng

III N i dung v phộ à ương pháp lên l pớ

Néi dung TG(P) BIỆN PHÁP TỔ CHỨC

I MỞ ĐẦU :

- Nhận lớp, Phoå biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường, thường hít thở sâu, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng

- Trò chơi “ Làm theo tín hiệu” II CƠ BẢN

1.Đội hình đội ngũ

8

22

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng dọc

(15)

Ôn dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ Tập lớp GV điều khiển

+ Tập theo tổ GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS tổ + Cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét

+ Tập lớp để củng cố

2 Trò chơi vận động : " Lăn bóng tay"

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Cho lớp chơi, thi đua tổ với GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

III KẾT THÚC :

- Thực số động tác thả lỏng - Tại chỗ hát theo nhịp vỗ tay

- GV HS hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn lại động tác học

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

5

- hàng ngang chuyển thành hàng dọc

- Tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Tập trung hàng ngang

- Gv……… - Hs:………

****************** TOÁN ( T 29 )

Lun tËp chung(1/3) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs biết: Các đơn vị đo diện tích học tính diện tích hình học.

Giải tốn liên quan đến diện tích.

2 Kĩ năng: Rèn học sinh tính diện tích hình học, giải tốn liên quan đến diện tích nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích

II Các hoạt động: A.Ổn định lớp (1’)

B Bài cũ (4’):

- hs lên bảng: 123 km2 = dam2 ; 34m2 = hm2

- Khi viết số đo diện tích hàng đơn vị đo ứng chữ số ? - Giáo viên nhận xét - ghi điểm.

C Bài (32)

1 Gii thiệu mới: 1 - Nghe ghi đầu bài

2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp (bài 1,2) - Hoạt động cá nhân

* Baøi 1:

- Gọi hs đọc toán

- Yc hs trả lời câu hỏi để tóm tắt toán. - GV gỵi ý:

15

- Đọc tốn

(16)

? Tính số gạch để lát cách nào? ? Muoỏn tỡm dieọn tớch hỡnh vuõng (Hình chữ

nhËt) ta làm sao?

Số gạch men để lát = S nn : S 1viờn gch.

Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích

hình chữ nhật, hình vu«ng. - Cho hs làm bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

- Học sinh làm , HS gi¶i ë b¶ng

Nhận xét, chữa bài. * Baứi 2:

- Gọi hs đọc toán

- Yc hs trả lời câu hỏi để tóm tắt tốn. - Phân tích để hs định hướng cách giải. - Cho hs làm bài.

16 - Đọc toán

- Trả lời câu hỏi để tóm tắt tốn - Theo dõi.

- Học sinh làm , HS gi¶i ë b¶ng

Híng dÉn HS nhËn xÐt, chữa bài. Nhận xét, chữa bài.

D Cuỷng coỏ,daởn dò (3’)

- Về nhà ơn lại kiến thức vừa học; CBbài sau. IV Rĩt kinh nghiƯm:

- Gv……… - Hs:………

******************

luyện từ câu (tiết 12) Bài : Dùng từ đồng âm để chơi chữ I.mục tiêu:

1.KT: Hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

2.KN: Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ : tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

3.TĐ: Giáo dục HS u q có ý thức giữ gìn phong phú tiếng Việt II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết :

(Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi

Hổ mang bò lªn nói

(Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi III hoạt động dạy học :

A.ổn định lớp (1‘) B Kiểm tra cũ (4’):

- Gọi HS làm lại BT4 ( sgk - 56) - GV đánh giá

C Dạy (32):

Giáo viên TG(P) Häc sinh

1 Giíi thiƯu bµi : GV giới thiệu ghi đầu 2. Nhận xét :

- Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm lại câu văn trả lời câu hỏi - GV treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi - GV giới thiệu việc dùng từ đồng âm để chơi chữ 3. Ghi nhớ :

- Thế dùng từ đồng âm để chơi chữ ? Lấy ví dụ - Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK yêu cầu HTL Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, tìm từ đồng âm câu

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV nói tác dụng việc dùng từ đồng âm để

4

10

- HS đọc thầm trả lời - HS tr li

(17)

chơi chữ thơ văn lời nói hàng ngày

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, HS đọc mẫu - Gọi HS nói nghĩa từ đậu trong câu văn mẫu

- GV lu ý HS : đặt câu, câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm ; khuyến khích HS đặt câu dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Yêu cầu HS chọn cặp từ đồng âm, làm vào

- Gọi HS đọc câu văn vừa đặt - GV lớp nhận xét

10 - HS đọc

- HS tr¶ lêi - Nghe

- HS làm vào - Một số HS đọc - Nhận xét

D Cñng cố, dặn dò (3):

- Gi HS núi li tác dụng cách dùng từ đồng âm để chơi chữ - Nhận xét học

- Dặn dò : nhà học chuẩn bị bµi sau IV Rót kinh nghiƯm:

- Gv………

- Hs:………

******************

chÝnh t¶( tiÕt 6) Nhí - viÕt : £-mi-li,

I mơc tiªu :

A KT:Nhớ – viết xác, trình bày khổ thơ 3, Ê-mi-li, con…

B KN: làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a / ơ

C TĐ Giáo dục HS có ý thức viết cẩn thận, giữ II đồ dùng dạy học :

B¶ng nhãm

III hoạt động dạy học : A ổn định lớp (1’)

B Bµi cị (4’)

- u cầu HS viết tiếng : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa,…và nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- GV nhËn xÐt bµi viÕt tríc C Dạy (32):

GV giíi thiệu ghi đầu

2 H ớng dÉn HS nhí – viÕt : a / T×m hiĨu bµi viÕt :

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ 3,

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : Hai đoạn thơ cho em biết điều ? b / Luyện viết :

- GV đọc cho HS viết từ dễ viết sai : Ê-mi-li, Oa-sinh-tơn, đợc nữa, lửa, buồn, …

- Cho hs sửa lỗi sai (nếu có)

- Cho hs kết hợp phân tích, phân biệt số tiÕng : £-mi-li, Oa-sinh-t¬n, lưa, bn.

c / Viết tả :

- Yêu cầu HS gấp SGK , nhớ lại khổ thơ, tự viết - GV quan sát uốn nắn t ngồi viết cho HS - Yêu cầu HS tự soát lỗi lần

- GV chấm nhËn xÐt bµi

3 H íng dÉn HS làm tập tả :

Bi 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu khổ thơ - Yêu cầu HS viết vào tiếng chứa a / nhận xét cách ghi dấu

1 20

11

-HS nghe ghi - HS đọc

- HS đọc thầm trả lời - HS viết nháp.1 HS lên bảng viết

- HS nhËn xÐt - HS nêu - HS viết

- HS soỏt cá nhân kiểm tra chéo theo nhóm - HS đọc

(18)

- Ch÷a bµi

Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Chữa bảng lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa HTL thành ngữ

- NX:

+ tiÕng chøa a, ¬ : la, tha, ma, ; tởng, nớc, tơi, ngợc.

+ chøa a : ghi dÊu ë ch÷

+ chứa ơ : ghi dấu chữ ¬

- HS đọc yêu cầu - HS lm bi

- Chữa - Nghe

D.Củng cố, dặn dò (3):

- Nhận xét học

- Dặn dò : HTL thành ngữ, tục ngữ tập IV Rút kinh nghiệm:

- Gv……… - Hs:………

******************

Khoa Häc ( tiiết 12) Bài : Phòng bệnh sốt rét

I mơc tiªu :

1 Gióp HS :

- Nêu đợc dấu hiệu tác hại bệnh sốt rét

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền cách phòng bệnh sốt rét 2.KN: Biết đợc việc nên làm để phòng bệnh sốt rét

TĐ: Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời thực ngăn chặn tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt rét

4.KNS: KN xử lí tổng hợp thơng tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền

bệnh sốt rét; KN tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét.

II đồ dùng dạy học : Thơng tin hình trang 26, 27 SGK.

A ổn định lớp (1’) B Kiểm tra cũ (4’):

- Gäi HS tr¶ lêi:

+ ThÕ nµo lµ sư dơng thc an toµn ?

+ Khi mua thuốc cần lu ý điều ? - GV nhận xét, đánh giá

C Bài (32) :

- Trong gia đình xung quanh nhà bạn có bị sốt rét cha ? Nếu có nêu bạn biết bệnh ? - GV giới thiệu ghi tên

2 H íng dẫn tìm hiểu :

a)Một số kiến thức bệnh sốt rét :

- Gi HS đóng vai bệnh nhân bác sỹ đọc thông tin SGK trang 26

- Yêu cầu HS đọc thầm lại thông tin, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:

+ Khi bÞ sèt rÐt, ngêi bƯnh thêng cã biĨu hiƯn ntn ? + Tác nhân gây bệnh sốt rét ?

+ Bệnh sốt rét lây từ ngời bệnh sang ngời lành đờng ?

+ BƯnh sèt rÐt nguy hiĨm nh thÕ nµo ?

- Gọi nhóm lần lợt báo cáo theo nội dung thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung

- chốt lại

2

15

- HS tr¶ lêi

- HS lµm viƯc nhãm

(19)

b)Cách đề phòng bệnh sốt rét :

- Cho HS quan sát hình vẽ muỗi a-nơ-phen hỏi: + Nêu đặc điểm muỗi a-nô-phen ? + Muỗi a-nô-phen sống õu ?

+ Vì phải diệt muỗi ?

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 27, thảo luận trả lời: + Mọi ngời hình làm ? Làm nh có tác

dụng ?

+ Chỳng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho mình, cho ngời thân cho ngời xung quanh ?

- chốt lại

14

- HS trả lời

- HS làm việc nhóm trình bày

- Nghe

D Củng cố, dặn dò (3’):

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn dò: Học thuộc mục Bạn cần biết thực học, su tầm thông tin, hình ảnh bệnh sèt xt hut

- Gv……… - Hs:………

******************

Soạn : 1/10/2010 Gi¶ng: T4/3/10/2012

TOÁN ( Tiết 30 ) LUYỆN TẬP CHUNG (2/3) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số.

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính tốn phép tính phân số nhanh, xác. - Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải nhanh, tính tốn khoa học

3 Thái độ: Giúp học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học II Chuẩn bị:

- Thầy: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ, phấn màu, tình xảy q trình giảng dạy

- Trị: - Xem trước, định hướng giải tập giáo viên giao tiết trước - Vở nháp, SGK

A.ổn định lớp (1’)

B Bài cũ (4’)

- Nêu quy tắc cơng thức tính S hình chữ nhật? - Tìm diện tích hình chữ nhật biết a=8cm ; b= 6cm - Giáo viên nhận xét - ghi im

C Bi m i (32)

1.Giíi thiƯu bµi

2.Híng dÉn lun tËp (sgk- 31;32)

Bµi 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Để xếp đợc phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, phải làm ?

- HÃy nêu cách so sánh phân số mẫu, khác mẫu số.

-Yêu cầu HS làm bài

1 11

Hc sinh nghe để xác định nhiệm vụ tiết học.

- HS đọc tập SGK.

- phải so sánh

- Hai HS nêu tríc líp, em nêu

một cách.

(20)

- GV chữa, nhận xét, cho điểm. Bài (a,d)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau gọi học sinh nêu :

+ Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc.

- GV yêu cầu HS làm nên rút gọn trong trình tính cho thuận tiện.

- GV gọi HS chữa bạn bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS.

Bµi

- GV yêu cầu học sinh đọc đề tự làm - Cho hs nx, cha bi

- Bài toán thuộc dạng toán ?

10

bµi vµo vë bµi tËp.

- Theo dõi

- c bi

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào tập

- Chữa bạn bảng

- HS đọc đề trớc lớp, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập.

- nx - Tr¶ lời

D Củng cố, dặn dò (3)

- Nx tiÕt häc

- Dặn hs xem lại tập làm; làm tập VBT; Chuẩn bị tiết luyện tập chung tiếp theo.

- Gv……… - Hs:

******************

tập làm văn ( tiết 12 ) Bài : Luyện tập tả cảnh

I mục tiªu :

1 KT: Thơng qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc 2.KN: Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể TĐ: Giáo dục HS yêu cảnh vật xung quanh

II đồ dùng dạy học :

GV: - Tranh, ¶nh minh häa c¶nh sông nớc : biển, sông, suối, hồ, đầm, (cỡ to nÕu cã).…

- B¶ng nhãm

A ổn định lớp (1’) B Kiểm tra cũ (4’) :

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS cho tiết học (quan sát ghi lại kết quan sát cảnh sông nớc)

C Dạy (32):

1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu H ớng dẫn HS làm tập :

Bµi :

- Gọi HS đọc tồn nội dung BT1

- GV giải thích từ thủy ngân gọi HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi :

a)+ Đoạn văn tả đặc điểm biển ?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả đ quan sát vó

vào thời điểm ?

+ Khi quan sát biển, tác giả đ có liên tÃ ởng thú vị nh ?

b)+ Con kênh đợc quan sát vào thời điểm trong ngày ?

1 14

-HS nghe ghi - HS đọc

- Nghe, 2em đọc lại đoạn văn

(21)

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu bằng giác quan ?

+ Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kªnh ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời lần lợt câu

- GV cïng c¶ lớp nhận xét rút cách quan sát tả cảnh sông nớc

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hng dn HS lm bi

- Yêu cầu HS lập dàn ý vào vở, HS viết vào bảng nhãm

- Cho hs nghe nx bảng nhóm - Gọi HS nối tiếp đọc dàn ý

- GV cïng c¶ líp nhËn xét GV chấm điểm số dàn ý tốt

- Yêu cầu HS sửa dàn ý

17

- số HS trình bày - HS nhận xét - HS đọc - HS nghe

- HS viÕt bµi vµo vë - Nghe råi nx bảng nhóm

- Mt s HS đọc - HS nhận xét - HS sửa làm

D Củng cố, dặn dò (3) :

- Nhận xét học

- Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông níc

IV.Rút kinh nghiệm :

- Gv……… - Hs:………

******************

lÞch sư ( tiÕt )

Bài : Quyết chí tìm đờng cứu nớc

I mơc tiªu :

1 KT: Häc xong bµi nµy, HS biết:ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng ( TP HCM), với lòng yêu

n-c thng dõn sõu sc, Nguyn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đờng cứu nn-ớc

2. KN: RÌn kĩ ghi nhớ kiến thức bài

TĐ: Kính trọng biết ơn Bác Hồ

II đồ dùng dạy học : GV: ảnh SGK, chân dung Nguyễn Tất Thành, truyện Búp sen

xanh nhà văn Sơn Tùng, ảnh quê hơng Bác Hồ (nếu có); Viết sẵn câu hỏi thảo luËn vµo phiÕu

III hoạt động dạy học : A ổn định lớp (1’)

B KiÓm tra cũ (5) :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ HÃy thuật lại pt Đông du ? Vì pt Đông du thất b¹i ?

+ Hãy nêu số phong trào chống thực dân Pháp cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX kết Theo em, phong trào thất bại ?

- GV nhận xét, đánh giá

C D¹y (31):

1 Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu vµ ghi tên Hớng dẫn tìm hiểu :

a) Quê huơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thµnh:

- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để :

+ Trình bày thơng tin, t liệu tìm hiểu đợc quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

- Tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trớc lớp - GV nhận xét sau nêu số nét quê h-ơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

b)Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành:

- Yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm 10

8

- HS nghe vµ ghi vë

- HS hoạt động t

- nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

(22)

+ Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

+ Nguyễn Tất Thành chọn đờng hớng ? Vì ông không theo bậc tiền bối yêu n-ớc nh Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh ?

c)ý chí tâm tìm đờng cứu nớc NTT:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm , đọc SGK trả lời:

+ Nguyễn Tất Thành lờng trớc khó khăn nớc ?

+ Ngời định hớng giải khó khăn ntn ? + Những điều cho thấy ý chí tâm tìm

đờng cứu nớc Ngời ntn ? Theo em, Ngời có đợc tâm ?

+ NTT từ đâu ? tµu nµo ? Vµo ngµy nµo ?

12

thầm SGK trả lời

- Hot ng nhóm trình bày nội dung

D Củng cố, dặn dò (3):

- Gi HS k lại kiên NTT tìm đờng cứu nớc - Nhn xột gi hc

-Dặn dò: Học thuộc bài, chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm:

- Gv……… - Hs:………

****************** Âm nhạc (T6)

HỌC HÁT BÀI : CON CHIM HAY HÓT (CKTKN:127,SGK:12)

A.MỤC TIÊU: (Giúp học sinh)

-Biết hát theo giai điệu lời ca.Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát. -Biết hát nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác nhạc,lời theo đồng dao. -Biết gõ đệm theo phách,theo nhịp.

B.CHUẨN BỊ:

-Nhạc cụ quen dùng. -Thanh phách.

C.HOT NG DY HC CH YU:

1.Phần mở đầu: -Ổn định lớp. -Kiểm tra cũ. -Giới thiệu mới. 2.Phần nội dung:

Hoạt động 1: Học hát bài: Con chim hay hót. - Cho hs đọc lời

-Hát mẫu.

-Dạy hát,từng câu, hướng dẫn học sinh hát gọn tiếng, thể tính chất vui, nhí nhảnh.

6

17

-2 em hát lại Hãy giữ cho em bầu trời xanh.

- Nghe -Đọc lời ca. - Nghe

(23)

Hoạt động 2:Hát kết hợp gõ đệm.

3.Phần kết thúc:

-Củng cố.Bài hát nhạc só sáng tác?

13

2

-Cá nhân.

-Cả lớp hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát.

-Chia lớp làm nửa, nửa hát, một nửa gõ đệm theo phách. -Gõ đệm theo nhịp.

-Bài hát nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác,theo lời đồng dao

D.CỦNG CỐ –DẶN DÒ (2’):

- Nx tiết học.

Về nhà hát lại nhiều lần. IV Rót kinh nghiƯm:

- Gv - Hs:

******************

Sinh hoạt (Tuần 6)

I Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm lớp tuần; đề phơng hớng tuần tới. II Nội dung:

1- Kiểm điểm nề nếp, họat động tuần : - GV nhận xét chung:

+ u ®iĨm

………

+ Tån t¹i:

…

………

2- Ph ơng h ớng tuần :

- Thực học đều, vào lớp giờ.

-Trong học chăm nghe giảng có ý thức phát biểu ý kiến XD bài. - Có ý thức giúp đỡ học tập.

- ở nhà cần có thái độ học chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp.

- Củng cố trì nề nếp lớp

- Đoàn kết, lời cô giáo Có ý thøc thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ cđa ngêi HS. - cã ý thøc b¶o vƯ trêng líp.

- Luôn giữ dọn dẹp lớp học, sân trờng sÏ.