UNIT 3 AT HOME

viết thì bạn gửi lên các diễn đàn (forum) ở trên mạng(chỉ cần ghi diendansinhvien…vv.. lên google bạn sẽ tìm thấy, tốt nhất bạn đăng kí thành viên, 1 phút thôi để có thể post bài), bạn [r]

(1)

Unit At home I Objectives:

- By the end of the lesson students will be able to introduce the things at home, ask who someone is and questions” How many are there?” Use plural and regular nouns

- Tell the family about (name age, job)

II Teaching aids: Textbook, cards, pictures, poster, real objects … III Procedures:

Lesson A1 – - “WH” questions with (This / That) These / Those and living room vocabulary to talk about things in the house

Lesson A3- - Family vocabulary, possessive pronouns my, your, her, his and “Who is this/that?” questions to talk about family members Lesson B1 – - Numbers 21 – 100 and pronunciation of plural nouns (/s/ /z/

/iz/) to count things in the room Lesson B3 -

- “How many … are there?” questions and further practice in numbers to talk about things in the classroom, the living room and the family

Lesson C1 - - Reading a text about a family to understand the details and talk about jobs

-  THE END  -Date of preparing:12/09/2011

Unit at home Lesson A 1-2 – P30- 31 A- Objectives:

- "Wh-question" with (this/ that, these/ those) and living room vocabulary to talk about things in the house

- Practice reading, speaking skills

- By the end of the lesson, students will be able to use "Wh-question" - Make students interested in learning English

B- Teaching aids: Textbook, pictures, poster, pen, and book C- Methods: Jumbled word, matching

D - Content

I - Organization (1m)

Class Date of teaching Absent students

(2)

6 16/09/2011 II - Warm up (5m)

1 Act: Jumbled words

- T hangs poster on the board

- Give instruction: I have some words but they jumbled

- Divides the class into groups & asks students from each group to go to the board & write

- Let's in 3'

- T checks & praises the winners

1 odor door dorab board relur ruler nep pen wondiw window

III- New lesson (32m)

Activities Content

Step 1: Presentation

- T elicits - vocabulary from the pictures - T models - students repeat

* Checking vocabulary: Matching Step Practice

1 Set the scene

- Ask students look at the picture and ask - T asks: Đây gì?

How you say this sentence in English? - T model - students repeat choral

Individually

- T asks some question about model sentences

I Vocabulary A1- P31 - lamp (n) đèn

- bookshelf (n) giá sách - couch (n) ghế sa lông dài - armchair (n) ghế bành - table (n) bàn - clock (n) đồng hồ - stool (n) ghế đẩu - television (n) ti vi - telephone (n) điện thoại - stereo (n) dàn máy âm II Text A2 - P31

Model sentence

P1: What's this/that? P2: It's a table.

P1: What are these/ those? P2: They are tables.

chairs. * Concept checking:

Form:

What are these / those? They are………

*

* *

(3)

What comes first in the question? Next? After "are"?

- T asks students look at the pictures and ask

- T runs through the pictures - Then t model - Students repeat Half- half, open pair, close pair

Meaning: Đây/ gì?

Use: Dung để hỏi trả lời tên nhiểu đồ vật * Note:

This - These That - Those III A2- P31

Example exchange. P1: What's this? P2: It's a…

P1: What are these? P2: They are… IV - Summary (2m)

- Repeat the content of the lesson What are these/ those? V - Homework (5m)

- Learn vocabulary- use "What…" to ask about things in your room - Prepare Lesson A3-4

* - Evaluation

……… ……… ……… ………

(4)

-Date of preparing:17/09/2011

Unit at home Lesson A 3-4 – P32- 33

A- Objectives:

- Family vocabulary, possessive pronouns: my, your, her, his and "Who's this/that? Question to talk about family members

- Practice reading, speaking skills

- By the end of the lesson, students will be able to remember family vocabulary

B- Teaching aids: Textbook, pictures, pen, and book EL books and notebooks, school things, their photographs

C- Methods: Hangman, words cues D - Content

6 19/09/2011

II - Warm up (5m)

1 Act: Rappit and carrot: T shows the pictures and ask

- T says: ăn u thích thỏ cà rốt Chúng ta giúp thỏ lấy củ ca rốt

- T gives instruction: I have a noun with letters, It's about one things in the living room.( Table) - Another word it has letters (stereo)

carrot

TABLE rappit

Step 1: Presentation - T elicits vocabulary Model

I Vocabulary. - my

- your Period 13

(5)

Students repeat - his - her - our - Its - their - family

- father - mother - brother

* Checking vocabulary: ROR Presentation text

- T reads the dialogue first and ask students repeat

- T draws the grid on the board & runs through, ask students copy it

- Ask students read the text again and fill in the grid

- Call students to practice a Set the scene

Who's this?



What's her name?-Her name is Nga - T says:Khi muốn hỏi

"Đây đặt câu hỏi ntn ?" - T gives model

- T asks students some questions to elicit the form

Step Practice Word cue drill

- T runs through all the cues - T model - Students repeat Practice in pair

- sister

II Text A3 - P32 Name Quan hệ Tuổi Nghề nghiệp Ba Nga Ha mother father 12 Student Teacher Teacher III Dialogue build

Model sentence P1: Who's this? that? P2: It's his mother. Or This / That is… * Concept check Form:

Who + be + this/ that? Meaning: Đây / Kia ai? Nga / 35

Ha / 40 Lan / 15 Example exchange: P1: Who's that?

(6)

P2: He is 40 IV - Summary (2m)

- Repeat the content of the lesson V - Homework (5m)

- Learn vocabulary and ask your friends about your family - Prepare Unit lesson B1-2 P35- 36

* - Evaluation

……… ………

-  THE END 

Unit at home Lesson B 1-2 – P35- 36 A- Objectives:

- Numbers 21 - 100 and pronunciation of plural nouns (is/s/iz) to count things in the room

- Practice skills correctly and fluently

- By the end of the lesson students will be able to remember numbers from 21 - 100 and pronunciation of plural nouns

B- Teaching aids:

- Teacher’s: Lesson plan, poster, word cues, cassette, CD, real things (aclock,school bag,pencil…), picture A1, cards: /s/; /z/;/iz/

- Students’: Do the homeworks, EL books and notebooks, school things C- Methods: Dictation

D - Content

6 22/09/2011

II - Warm up (5m) Act: Dictation

- Teacher asks students take a pen and a piece of paper

- Give instruction: T reads students write these numbers on the paper - Then call some students to read, some go to the board and write - T reads: 20, 5, 15, 19, 9, 7, 8, 1, 18, 14

Step 1: Presentation I Vocabulary.

Period 14 

(7)

- T elicits from students

* Checking vocab: What & Where Set the scene:

- thirty - 30 thirty - one - 31 - forty - 40

- fifty - 50 - sixty - 60 - seventy - 70 - eighty - 80 - ninety - 90

- one hundred - 100

- one hundred and one - 101

- T asks: Trong lớp có ghế tựa? Chiếc bàn học sinh?-T model - students repeat

- T asks some questions

- Sau "There is" Chúng ta dùng danh từ số hay số nhiều

- Sau "There are" Chúng ta dùng danh từ số hay số nhiều"

Step Practice Realia picture

- T asks students look at pictures and these nouns on the box P36

- Give instruction: T reads students listen and put the numbers beside words

- Students listen times

- Asks students go to the board & write Dictation

- T reads and asks students to write: desks, tables, benches, students, books, clocks, couches, doors, rulers, windows, houses, lamps

Model sentence: 1 There is a chair. one table. an eraser. 2 There are 12 desks. 12 benches * Concept check:

Form:

There is a/ an + N (số ít)

There are + số đếm + N ( số nhiều) Meaning: There is/ are… có… II B2 -P36

Example exchange: P1: There is one door P2: And there are 20 desks

III Writing.

/s/ /z/ /iz/ desks rulers benches students tables couches books doors houses clocks windows

lamps * * *

(8)

IV - Summary (2m)

- Learn vocabulary; make sentences to describe things in their house - Prepare Unit lesson 4, review - There is / there are…

* - Evaluation

……… ……… ………

-  THE END 

Unit at home Lesson B 3-6 – P37

A- Objectives:

- "How many… are there?" questions and further practice in numbers to talk about things in the classroom, the living room and the family

- Practice reading and speaking skills

- By the end of the lesson, students will be able to use "How many … are there" question and further practice in numbers

B- Teaching aids:

- Teacher’s: Lesson plan, poster, word cues, cassette, CD, pictures - Sttudents’: Do the homeworks, EL books and notebooks, pictures C- Methods: Chain game, survey

D - Content

6 26/09/2011

II - Warm up (5m)

1 Act: Chain game B2 - P36

- Asks students use the information they have filled in B2 - P36 to describe their classroom

- T gives example:

P1: There is one door Period 15

(9)

P2: There is one door and six windows P3: ………

Step 1: Presentation text Set the scene

- T What will you say?

Để muốn biết số lượng người vật em hỏi nào?

- T asks some questions What comes first?

What comes after "How many…?

I B3 - P37 Model sentences

P1: How many doors are there? desks

benches P2: There is one.

There are two. * Concept checking

Form: How many + Ns + are there? Meaning: Có bao nhiêu…?

Step Practice Picture drill

- T runs through all the things in the picture, runs through all the words in the box

- T gives model - students repeat

T - WC, Half - half, open pairs, close pair

Step Further practice

- T elicits to draw the table on the board and ask students copy down

- T model

P1: How many people are there in your family?

P2: There are

- T divide the class into groups of students

- Let's it

- T goes around and check

- If have time guide students to write

II B2, 5- P36, 37 Example exchange:

P1: How many desks are there? P2: There are 12

III Survey

IV - Summary (2m)

(10)

V - Homework (5m)

- Learn vocabulary, Exercise P19 - Prepare Lesson C1- P38, 39 Vocabulary of jobs * - Evaluation

……… ……… ………

-  THE END 

Unit at home Lesson C 1-2 – P38- 39 A- Objectives:

- Reading a text about a family to understand the details and talk about jobs - Practice reading skill

- By the end of the lesson, ss will be able to read and understand the text about Lan’s family, Ss will be able to ask and answer questions about jobs

B- Teaching aids:

- Teacher’s: Lesson plan, poster, word cues, cassette, CD, pictures - Students’: Do the homeworks, EL books and notebooks, pictures Textbook, pictures, pen, and book

C- Methods: Word cue D - Content

6 01/10/2011

II - Warm up (5m)

1 Act: Checking vocabulary III- New lesson (32m)

(11)

Step 1: Pre- reading Translation

Picture

* Checking vocab: What & Where Open - prediction

a Set the scene

Who's this?



What's she talking about? She is talking about her family

- T draws table and ask students copy it - T runs through the table

- T asks students to guess about age, job about Lan's family

- Give example: Lan' father is 40 years

I Vocabulary.

- an engineer Kỹ sư - a doctor Bác sĩ - a nurse Y tá II Text C1 - P38

How old?

What does she/he?

G R

Father Mother Brother Lan

40 40

3

engineer Teacher Students

old He is an engineer

- T Where can you put G or R? - Ask students to the same - T collects students' ideas Step While reading

- Ask students to read the text C1 P38 and checks their prediction

- Ask students to read the text again - Runs through the questions

- Checks the meaning if have - Ask students answer one by one

Step Post reading * Word cue drill

- Ask students look at the pictures on P39, and read some words

- Ask students to talk about Song's

* Comprehension question: Answer key:

a There are four people b He is 40

c He is an engineer d She is 35

e She is a teacher f Her brother is g He is a student

h They are in their living room III C2 - P39

Lan's family

(12)

family

IV - Summary (2m)

- Learn vocabulary and write these answering questions on their book - Prepare Grammar practice P40 - 43

* - Evaluation

……… ……… ………

-  THE END 

-Bạn copy viết này, chỉnh sửa load lên diễn đàn để

bắt đầu kiếm tiền hiệu quả

http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=info@123doc.org;hrID=204998 Mã số thành viên : 00204998

Kính chào bạn

Lời cho phép gửi tới bạn lời chúc tốt đẹp Khi bạn đọc viết nghĩa bạn có thiên hướng làm kinh doanh

Vậy làm cách để kiếm thêm cho 4, triệu tháng ngồi tiền lương

Thực tế tơi thấy thời gian bạn lướt web ngày tương đối nhiều Ngồi mục đích kiếm tìm thơng tin phục vụ chun mơn, bạn cịn sưu tầm, tìm hiểu thêm nhiều lĩnh vực khác Vậy không bỏ ngày đến 10 phút lướt web để kiếm cho 4, triệu tháng.

Điều có thể? Các bạn tin vào điều Tất nhiên thứ có giá Để bạn nhận 4, triệu tháng, cần đòi hỏi bạn kiên trì, chịu khó biết sử dụng máy tính chút Vậy thực chất việc việc làm nào? Quý bạn đọc viết tôi, có hứng thú bắt tay vào cơng việc

Các ban nghe nghiều đến việc kiếm tiền qua mạng Chắc chắn có Tuy nhiên internet có nhiều trang Web kiếm tiền khơng

(13)

đều khơng uy tín, nhận tương xứng với cơng lao chúng ta, thật

Ở Việt Nam trang web thật uy tín : http://satavina.com Lúc đầu thân tơi thấy không chắn cách kiếm tiền Nhưng tơi hồn tồn tin tưởng, đơn giản tơi nhận tiền từ cơng ty.(các bạn tích lũy 50.000 thơi u cầu satavina toán cách nạp thẻ điện thoại tin ngay).Tất nhiên thời gian đầu số tiền kiếm chẳng bao nhiêu, sau số tiền kiếm tăng lên Có thể bạn nói: vớ vẩn, chẳng tự nhiên mang tiền cho Đúng chẳng cho khơng bạn tiền đâu, phải làm việc, phải mang lợi nhuận cho họ Khi đọc quảng cáo, xem video quảng cáo nghĩa mang doanh thu cho Satavina, đương nhiên họ ăn cơm phải có cháo mà ăn chứ, khơng dại mà làm việc cho họ Vậy làm Các bạn làm nhé:

1/ Satavina.com công ty nào:

Đó cơng ty cổ phần hoạt động nhiều lĩnh vực, trụ sở tòa nhà Femixco, Tầng 6, 231-233 Lê Thánh Tôn, P.Bến Thành, Q.1, TP Hồ Chí Minh

GPKD số 0310332710 - Sở Kế Hoạch Đầu Tư TP.HCM cấp Giấy phép ICP số 13/GP-STTTT Sở Thông Tin & Truyền Thông TP.HCM cấp.quận Thành Phố HCM

Khi bạn thành viên công ty, bạn hưởng tiền hoa hồng từ việc đọc quảng cáo xem video quảng cáo( tiền trích từ tiền thuê quảng cáo công ty quảng cáo thuê satavina)

2/ Các bước đăng kí thành viên cách kiếm tiền: Để đăng kí làm thành viên satavina thầy làm sau: Bước 1: Nhập địa web

http://satavina.com

Vào đăng ký thành viên

Nhập địa Ymail người giới thiệu là: = info@123doc.org mã số vien là:=204998

(bạn cần copy dán đường link này lên trình duyệt web( Dùng trình duyệt firefox, khơng nên dùng trình duyệt explorer)

Bước 2: Bạn điền đầy đủ thông tin thật xác theo u cầu người đăng ký lần mà thơi

Dotrang http://satavina.com/Register.aspx?

hrYmail=info@123doc.org;hrID=204998hồn tồn tiếng Việt nên bạn rât dễ dàng đăng ký

Bước 3: Làm để kiếm tiền hiệu

- Bạn h·y giới thiệu cho nhiều người đăng ký tham gia thông qua tài khoản bạn, c¸ch kiếm tiền chủ yếu Khi đóp đường link tài khoản bạn

:http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=(ten diachi mail ma ban dang ky) bạn, bạn tìm thấy đường link bạn mục mời bạn bè tham gia; ví dụ đường link tài khoản http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=

info@123doc.org;hrID=204998 Cách kiếm tiền hồn tồn hợp pháp bạn khơng lấy

(14)

viết bạn gửi lên diễn đàn (forum) mạng(chỉ cần ghi diendansinhvien…vv lên google bạn tìm thấy, tốt bạn đăng kí thành viên, phút thơi để post bài), bạn đăng nhiều diễn đàn để có hiệu nhanh nhất, bạn giới thiệu cách gửi mail cho bạn bè, c¸c

web raovat.com,raovat.net,quangcaoraovat.com,vatgia.com… giới thiệu thành viên nhiều hơn…

(bạn nên giới thiệu đến thành viên khác ,dễ bạn có thêm điểm từ thành viên, tất nhiên thành viên không bi thiệt hại gi cả, điểm hoa hồng thôi, thành viên lại tiếp tục, tiếp tục giới thiêu…)

2/ Cách thức satavina tính điểm quy tiền cho thầy bạn:

+ Điểm bạn tích lũy nhờ vào đọc quảng cáo xem video quảng cáo

Nếu tích lũy điểm từ bạn tháng khoảng 1tr.Nhưng để tăng điểm bạn cần phát triển mạng lưới bạn bè bạn

3/ Cách thức phát triển mạng lưới:

- Xem qu ng cáo video: 10 i m/giây (có h n 10 video qu ng cáo, m i video trung bình 1ả đ ể ả ỗ phút)

- Đọc tin qu ng cáo: 10 i m/giây (h n tin qu ng cáo)ả đ ể ả _Tr l i phi u kh o sát.:100,000 i m / b i.ả ế ả đ ể

Vi t b i ế

Trong ng y b n ch c n d nh nh t phút xem qu ng cáo, b n có th ki m ỉ ầ ấ ả ể ế được: 10x60x5= 3000 i m, nh v y b n s ki m đ ể ậ ẽ ế 300đồng

- B n gi i thi u 10 ngạ ệ ườ ại b n xem qu ng cáo (g i l M c c a b n), 10 ngả ọ ứ ủ ườ ài n y c ng ũ d nh phút xem qu ng cáo m i ng y, công ty c ng chi tr cho b n 300à ả ỗ ũ ả đồng/người.ng y.à - C ng tũ ương t nh v y 10 M c c a b n gi i thi u m i ngự ậ ứ ủ ệ ỗ ười 10 người b n có 100 người (g i l m c c a b n), công ty c ng chi tr cho b n 300ọ ứ ủ ũ ả đồng/người.ng y.à

- Tương t nh v y, công ty chi tr ự ậ ả đến M c c a b n ứ ủ theo s đồ sau : - N u b n xây d ng ế ự đến M c 1, b n ứ 3.000đồng/ng yà

→ 90.000 đồng/tháng

- Nếu bạn xây dựng đến Mức 2, bạn 30.000đồng/ngày → 900.000 đồng/tháng

- Nếu bạn xây dựng đến Mức 3, bạn 300.000đồng/ngày → 9.000.000 đồng/tháng

- Nếu bạn xây dựng đến Mức 4, bạn 3.000.000đồng/ngày → 90.000.000 đồng/tháng

- Nếu bạn xây dựng đến Mức 5, bạn 30.000.000đồng/ngày → 900.000.000 đồng/tháng

Tuy nhiên thầy cô bạn không nên mơ đạt đến mức Chỉ cần cố gắng để 1tháng 1=>10 triệu ổn

=>Đó tất bạn cần phải làm, cần kiên nhẫn chịu khó Kick vào bắt đầu từ bây giờ!

http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail= info@123doc.org;hrID=204998

http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=info@123doc.org;hrID=204998 Kính chúc q thầy vàcác bạn thành cơng

(15)

thể", "Hãy làm việc chưa làm để có thứ chưa

có

" Điều với cá nhân tôi

.