Đang tải... (xem toàn văn)
Trong trường hợp đi đến các nơi tập trung đông người cần thực hiện các biện pháp bảo vệ cá nhân như sử dụng khẩu trang, rủa tay với xà phòng… –Tăng cường sức khỏe bằng ăn uống đủ chất, [r]
(1)ĐỀ 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN – LỚP
NĂM HỌC 2020 - 2021
Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Ngữ văn lớp HKII
- Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình học kỳ II, Ngữ văn theo nội dung Văn học, Tiếng Việt Làm văn, với mục đích đánh giá lực nhận biết, thông hiểu, đọc – hiểu tạo lập văn học sinh thơng qua hình thức tự luận II HÌNH THỨC
1 Hình thức : Tự luận
2 Cách tổ chức kiểm tra : Học sinh làm lớp III THIẾT LẬP MA TRẬN
1 Liệt kê chọn đơn vị học : 1.1 Phần Văn :
a/ Thơ đại Việt Nam - Mùa xuân nho nhỏ - Viếng lăng Bác
- Sang thu + Nói với con (điều chỉnh nội dung)
b/ Truyện đại Việt Nam : Những xa xôi – Lê Minh Khuê c/ Văn nghị luận
- Bàn đọc sách - Chu Quang Tiềm
- Chuẩn bị hành trang vào kỷ mới - Vũ Khoan (điều chỉnh nội dung) d/ Văn học nước ngồi
- Mây sóng
- Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang +- Con chó Bấc (điều chỉnh nội dung) - Bố Xi-mông
e/ Văn học địa phương: Khái quát văn học An Giang qua giai đoạn hình thành phát triển (2 tiết)
1.2 Tiếng Việt : Ngữ pháp
1 Khởi ngữ
2 Các thành phần biệt lập
3 Liên kết câu liên kết đoạn văn
(2)1.3 Làm văn :
a/ Văn nghị luận
- Phép phân tích tổng hợp (2 tiết) - Nghị luận xã hội :
* Nghị luận việc, tượng (2 tiết) Đề tài :
Tấm gương nghèo vượt khó, học giỏi
Chất độc màu da cam Mĩ rải xuống Việt Nam chiến tranh Trò chơi điện tử với học sinh
Ơ nhiễm mơi trường (rác thải, nước, khơng khí, khói bụi, ) An tồn giao thơng
An tồn lao động Bạo lực học đường Bạo lực gia đình
Vấn đề quay cóp, “phao” thi cử Hiện tượng ngơn ngữ xì-tin lớp trẻ …
* Nghị luận tư tưởng, đạo lí (2 tiết) Đề tài :
Sức mạnh tri thức Thời gian vàng
Ý nghĩa từ câu chuyện ngụ ngôn (…) Đạo lí Uống nước nhớ nguồn
Bàn tranh giành nhường nhịn Đức tính khiêm nhường
Có chí nên Đức tính trung thực Tinh thần tự học Hút thuốc có hại
Lịng biết ơn thầy, cô giáo
Suy nghĩ từ ca dao tình cảm gia đình Bàn đọc sách/ Sách đời sống nhân loại
Truyền thống quý báu dân tộc (yêu nước, chống giặc ngoại xâm, nhân ái, tình mẫu tử, tình thầy trị,…)
…
b/ Nghị luận văn học :
- Nghị luận tác phẩm truyện (4 tiết) - Nghị luận thơ, đoạn thơ (4 tiết) 2 Xây dựng khung ma trận.
A ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Mức độ
Chủ đề/Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụngcao Cộng -Phương thức biểu đạt
(3)- Thành phần biệt lập - Viết đoạn văn ngắn nêu hành động
…1… ….… ….…
….… …… ……
….… …1.…
….…
…… …… ……
…1… …1… …… Số câu
Số điểm 2,0 điểm…3… …… 1,0 điểm…1… 3,0 điểm…4…
B LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Mức độ
Chủ đề/Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụngcao Cộng Cảm nhận em đoạn thơ
trích từ thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải
1
Số câu Số điểm
…1… 7,00điểm
…1… 7,00 điểm IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ BÀI:
I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích thực yêu cầu:
"(1) Đối với vi trùng, có kháng sinh vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch thể Song với virus, toàn gánh nặng đặt lên vai hệ miễn dịch Điều giải thích, virus corona gây chết người người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều hơn, trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại bị nhiễm
(2) Như vậy, đại dịch virus corona gây lần này, vũ khí tối thượng mà có hệ miễn dịch Tất biện pháp khuyến cáo mang trang, rửa tay, tránh tiếp xúc hạn chế khả virus xâm nhập vào thể ta Cịn xâm nhập rồi, có hệ miễn dịch cứu
(3) Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch nhiều
(4) Và nói phải nói lại Ngay trường hợp trang chứng minh có tác dụng phịng dịch cao cách sử dụng việc đánh giá tác dụng cần xem lại Tôi thấy nhiều người sử dụng trang không đúng, mang hở mũi, lấy tay xoa lên mặt trang Ngồi ra, dù có tác dụng tốt đến đâu trang bảo vệ mức độ định đó, tập trung đơng đúc, chen vai thích cánh, hị hét loạn xạ, trang, diện trang hay tồn thân trang chào thua
(4)Câu 2: Xác định khởi ngữ câu “Đối với vi trùng, có kháng sinh vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch thể.” (0.50 điểm)
Câu 3: Xác định thành phần biệt lập câu sau “Tất nhiên, cịn hai bí ẩn: gây chết nam giới nhiều hơn, trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại bị nhiễm ”,gọi tên thành phần biệt lập, từ ngữ biểu hiện.(1.0 điểm)
Câu 4: Từ văn đọc hiểu trên, em làm để tự bảo vệ bảo vệ cộng đồng trước nguy dịch virus Corona (COVID – 19) nay? (Hãy viết thành đoạn văn ngắn khoảng 7-10 dòng) (1.0 điểm)
II.LÀM VĂN (7.0 điểm)
Đề: Cảm nhận em đoạn thơ sau trích từ thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Mọc dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước
(5)Dù tóc bạc
(Ngữ văn 9, Tập hai, NXBGD 2005,trang 55-56) V.ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
Phần Câu Nội dung Điểm
I
ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,50
2 Khởi ngữ: Đối với vi trùng 0,50
3 -Thành phần phụ
- người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt
0,50 0,50
4
(1)Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận Xác định vấn đề cần nghị luận:0,25đ
(2)Triển khai vấn đề nghị luận đảm bảo khoảng 3-4 ý đạt 0,5đ, nêu 1-2 ý đạt 0,25đ
- Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh; cần thiết phải đeo trang y tế cách giữ khoảng cách 02 mét tiếp xúc
– Người có triệu chứng sốt, ho, khó thở khơng nên du lịch đến nơi tập trung đông người Thông báo cho quan y tế có triệu chứng kể – Rửa tay thường xuyên với xà phòng nước 30 giây.); súc miệng, họng nước muối nước xúc miệng, tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để phòng lây nhiễm bệnh
– Cần che miệng mũi ho hắt
– Không du lịch đến vùng có dịch bệnh Hạn chế đến nơi tập trung đông người Trong trường hợp đến nơi tập trung đông người cần thực biện pháp bảo vệ cá nhân sử dụng trang, rủa tay với xà phòng… –Tăng cường sức khỏe ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi, sinh hoạt hợp lý, luyện tập thể thao.Lối sống vui vẻ, lạc quan
(3)Sáng tạo Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25đ)
(6)II
LÀM VĂN
Cảm nhận đoạn thơ trích từ thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải
7,0
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,50
Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở bài nêu vấn đề, thân bài triển khai vấn đề, kết bài kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,50
Cảm xúc nhà thơ mùa xuân quê hương xứ Huế mùa xuân đất nước, ước nguyện cống hiến cho đời
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm ; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận ; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích… * Cảm xúc mùa xuân quê hương xứ Huế
+ Mùa xuân với tất vẻ đẹp đất trời (một dịng sơng, bơng hoa, tiếng chim hót)
+ Niềm say sưa, ngây ngất trước thiên nhiên tươi đẹp + Sự trân trọng, thiết tha yêu sống
* Cảm xúc mùa xuân đất nước
+ Đất nước mới, trẻ (xuân, lộc) khí tưng bừng, rộn rã (hối hả, xôn xao) với hai nhiệm vụ : bảo vệ xây dựng
+ Niềm tin mãnh liệt vào tương lai (Đất nước sao/Cứ lên phía trước)
* Ước nguyện cống hiến cho đời
-Tác giả thể tâm nguyện tha thiết muốn cống hiến qua hình ảnh đẹp, phác,nhỏ nhoi, giản dị mà cảm động, chân thành: chim hót, cành hoa, nốt trầm
+ Điệp từ “ta” để khẳng định tâm niệm chân thành nhà thơ, khát vọng cống hiến cho đời chung nhiều người,hóa thân tơi riêng vào ta chung cộng đồng
+ Các từ láy “lặng lẽ”, “nho nhỏ” cách nói khiêm tốn, chân thành nhân cách sống cao đẹp hướng tới việc góp vào lợi ích chung
0,50 1,00
1,00
(7)dân tộc
- Mùa xuân nho nhỏ ẩn dụ đầy sáng tạo nhà thơ thể thiết tha, cảm động khát vọng cống hiến sống ý nghĩa
-Dù nằm giường bệnh tác giả tha thiết với đời, mong muốn sống đẹp hữu ích, tận hiến cho đời chung
+-Điệp từ “dù là” khiến âm điệu câu thơ trở nên thiết tha, lắng đọng,như lời khẳng định với lịng-cống hiến suốt đời
→ Tình yêu đời,niềm tin, lạc quan-đáng trân trọng - Nghệ thuật :
+ Ngôn ngữ : giản dị, sáng, giàu hình ảnh
+ Nghệ thuật chuyển đổi cảm giác ; nhiều biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ - con chim hót , cành hoa, nốt trầm, mùa xuân nho nhỏ-biểu tượng tinh túy, có ý nghĩa ; điệp ngữ- ta làm, dù là )
+ Giọng thơ tha thiết yêu đời, yêu sống…
0,50
d Sáng tạo 0,50
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,50
Viết sai tả, dùng từ, đặt câu