-Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp : + Nhìn chung đa số các em nắm được yêu cầu của đề bài, tả đúng theo yêu cầu của bài có một số em làm tốt biết dùng từ có hình ảnh, so[r]
(1)TUẦN 21
Thứ ngày tháng năm 2012 TOÁN :
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/Mục tiêu:
Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ vẽ hình VD
III Các hoạt động: Ổn định :
2.Bài cũ: Gọi số em nêu quy tắc tính diện tích hình vng, hình chữ nhật - Giáo viên nhận xét
1 Bài mới: “ Luyện tập tính diện tích”
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính.( 10’) * Yêu cầu HS quan sát, động não, thực hành +Học sinh đọc ví dụ SGK
+Nêu cách chia hình cách tính
+Tính S phần ® tính S tồn hình - Giáo viên chốt:
+ Chia hình thành 2hình vng hình chữ nhật + Xác định kích thước : HV có cạnh 20 m ; HCN có kích thước 70 m 40,1 m
+ Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất
Hoạt động 2: Thực hành luyện tập Bài 1( 15 phút )
Bài giải:
Ta chia diện tích mảnh đất thành hình chữ nhật: ABCD MNPQ
Độ dài cạnh DC là: 3,5 x + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là:
39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số ; 66,5m2 Bài 2: Bài tập mở rộng
Diện tích hình chữ nhật NIHP hình ABCD là: 40,5 x 30 x = 2430 (m2)
Độ dài cạnh BQ là: 50 + 30 = 80 (m) Độ dài cạnh QP là: 100,5 – 40,5 = 60 (m)
- Học sinh đọc ví dụ SGK - Nêu cách chia hình
- Tính S phần ® tính S tồn hình
- Học sinh đọc đề
- HS làm theo yêu cầu - 1HS lên bảng,cả lớp làm
Sửa
- Học sinh đọc đề
- HS nêu cách chia hình thành HCN
- Đại diện trình bày
(2)Diện tích hình BMPQ là: 80 x 60 = 4800 (m2) Diện tích khu đất là: 4800 + 2430 = 7230 (m2)
Đáp số: 7230m2 Hoạt động 3: trò chơi tiếp sức ( phút )
- Yêu cầu hai dãy thi đua đọc quy tắc, công thức tính diện tích hình học : Hình tam giác, hình thang, hình trịn
- Giáo viên nhận xét Củng cố – dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập tính diện tích (tt)” - Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét
1HS lên bảng,cả lớp làm HS nhận xét sưả
- dãy thi đua đọc quy tắc, cơng thức hình học
TẬP ĐỌC
TRÍ DŨNG SONG TỒN I Mục đích u cầu :
-Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật
-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ đọc SGK; Thông tin nhân vật lịch sử đề cập
III Hoạt động dạy học : Ổn định : Nề nếp lớp
Bài cũ : ( 3-5 phút ) Nhà tài trợ ….Cách mạng
H: Kể đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kỳ ? ? H: Nêu đại ý ?
3 Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: Luyện đọc ( 12 phúT) - GV hướng dẫn đọc. - GV chia đoạn ( đoạn) - GV HS tìm từ khó : - GV HS giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc lần
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung ( 10 phút ) -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi:
H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để bãi bỏ lễ “góp giỗ Liễu Thăng “?
-Yêu cầu HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi:
H: Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh ? -Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
-1 học sinh đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp
- Đọc theo nhóm, báo cáo
…Ơng vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời để Vua Minh mắc mưu nên phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng
(3)H : Vì vua nhà Minh lại sai người ám hại ông Giang Văn Minh ?
H : Vì nói ông Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm ( 10-12 phút ) - GV HD đọc đoạn
- GV sửa HD
- GV HD đọc đoạn - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
Noi DUNG: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn , bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước ngồi
Củng cố - dặn dò : ( 2-3 phút ) - Gọi HS đọc ý nghĩa
- GV nhận xét tiết học
Giang Văn Minh: Bạch Đằng thuở trước máu cịn loang
Vì: vua Minh mắc mưu ông Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ơng Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, dám lấy việc quân đội triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch đằng để đối lại, nên giận quá, sai người ám hại Giang Văn Minh
vì: Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc
- HS đọc nối tiếp - HS đọc
- HS nhận xét bạn đọc - HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm đoạn …
BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ
TRÍ DŨNG SONG TỒN I Mục đích yêu cầu :
-Viết CT, không mắc lỗi bài, trình bày hình thức văn xi -Làm BT(2) a/b, BT(3)a/b, BT CT phương ngữ GV soan
II Chuẩn bị:
+ GV: Các tờ phiếu khổ to nội dung tập 2, 3, phấn màu, SGK III Các hoạt động:
1.Ổn dịnh : Nề nếp lớp
2 Bài cũ: 4’ Giáo viên gọi HS lên bảng, lớp viết nháp:: - nhạt nắng, lặng im, có điều., bảo
3 Bài : Giới thiệu mới: 1’
Hoạt động GV Hoạt động HS
(4)- Gọi HS đọc “ Trí dũng song tồn ” - GV nêu câu hỏi :
H :Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
b Viết :
-GV yêu cầu HS nêu đọc từ khó : Sứ thần , triều đại , linh cữu ông, anh hùng thiên cổ , thảm bại
- GV đọc cho HS viết bảng lớn , nháp c.Viết :
Nhắc nhở HS tư ngồi viết
GV đọc cho HS viết bài, cụm từ đọc lượt
- Đọc lại tồn tả lượt cho HS sốt lỗi - GV chấm chữa tổ 2-3 Nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập ( 10’ )
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên gọi em lên bảng làm + Gv nhận xét chốt :
- Giữ lại để dùng sau : để dành, dành dụm
- Biết rõ, thành thạo : rành, rành rẽ
- Đồ dụng đan tre, nứa, đáy phẳng, thành cao : giành
- Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm : dũng cảm
- Lớp mỏng bọc bên ngồi , : vỏ
- Đồng nghĩa với giữ gìn : bảo vệ Bài 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân
- Ví dụ: từ có âm đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt
-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Ví dụ: thứ tự từ điền vào:
a Rầm rì – dạo – dịu – rào- giữ – dáng
b Tưởng mão – sợ hãi – giải thích – cổng – bảo – – phải – nhỡ
GV cho HS thi tìm từ láy có hỏi hay ngã theo dãy
4.Củng cố - dặn dò:
- học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp ( Vỉ ông Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc )
- HS khác nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh viết -Dùng bút mực sốt
- Từng cặp học sinh đổi chéo sửa lỗi cho
- học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - học sinh lên bảng làm phiếu đọc kết
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh sửa vào
(5)- Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
Nhận xét tiết học LUYỆN TẬP ĐỌC
TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ YÊU CẦU:
-HS đọc đúng, diễn cảm văn
-Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa -Viết đoạn đều, đẹp
-GDHS có tinh thần xây dựng đất nước giàu đẹp II/ĐỒ DÙNG:
-Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Luyện đọc:
-Hướng dẫn học sinh đọc -Đính phần đoạn luyện đọc -Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay
2/Củng cố nội dung:
-Hướng dẫn HS củng cố lại câu hỏi SGK
3/Luyện viết: -GV đọc mẫu
-GV đọc câu để HS viết 4/Củng cố:
-GDHS
-Học thuộc ý nghĩa
-Đọc nối đoạn
-Đọc theo phân vai
-Nhận xét bình chọn bạn đọc hay -Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa -Học sinh viết đoạn
-Tự sốt lỗi, đếm số lỗi, sửa chữ viết sai
Thứ ngày tháng năm 2012 TOÁN:
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt) I Mục tiêu:
Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ vẽ trước hìnhVD III Các hoạt động:
1 Ổn định: 1’
2 Bài cũ: Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tam giác , hình thang ?
(6)- Giáo viên nhận xét
4 Bài : “Luy n t p v tính di n tích (tt) ệ ậ ề ệ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính ( 10’)
-Yêu cầu HS đọc ví dụ
-Gắn hình vẽ lên bảng yêu cầu HS nêu cách chia hình ,nêu cách tính dựa vào bảng số liệu SGK - Gợi ý HS tính diện tích hình -> diện tích mảnh đất
- GV củng cố cho HS : cách tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang
Hoạt động 2: Thực hành Bài ( 10’)
- Yêu cầu HS thực hành chia hình theo nhóm bàn HS làm cá nhân.- Hướng dẫn HS chia hình thành :
+ HCN HTG tính S hình + Tính S tồn mảnh đất
Bài giải:
Diện tích mảnh đất tam giác ABE là: 84 x 28 : = 1176 (m2)
Diện tích mảnh đất tam giác BGC là: (63 + 28) x 30 : = 1365 (m2)
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2)
Đáp số: 7833 m2 Bài 2: ( 10’) Bài tập mở rộng - HS làm cá nhân
Bài giải:
Diện tích tam giác ABM là: 24,5 x 20,8 : = 254,8 (m2) Diện tích hình thang BCMN là: (38 + 20,8) x 37,4 : = 1099,56 (m2)
Diện tích tam giác CND là: 25,3 x 38 : = 480,7 (m2)
Diện tích mảnh đất là:
254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m2) Đáp số: 1835,06 m2
4 Củng cố - dặn dò: phút
- Ơn lại qui tắc cơng thức tính diện tích hình học
Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc ví dụ - Thực theo yêu cầu
- Học sinh làm bài’ em lên bảng, lớp nhận xét, sửa
- Học sinh chia hình (theo nhóm)
- Đại diện nhóm trình bày cách chia hình - Cả lớp nhận xét
- Chọn cách chia hợp lý - Tính diện tích tồn hình
1HS lên bảng làm lớp làm
- Nêu cách chia hình
(7)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I.Mục đích yêu cầu
-Làm BT1,
-Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II
Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng tập để học sinh làm tập III Các hoạt động:
1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ 4’
Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại tập 2, 3, - Thêm quan hệ từ thích hợp để nối vế câu ghép a Tấm chăm hiền lành … Cám độc ác lười biếng b Đêm khuya … mẹ ngồi vá áo cho em
c.Bạn Hằng học giỏi … bạn cịn tham gia tích cực hoạt động Đội - Giáo viên nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập ( 7-8 phút )
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Cho học sinh trao đổi theo cặp Sau thực vào Yêu cầu nhóm làm vào bảng nhóm
- Giáo viên nhân xét kết luân
(Nghĩa vụ công dân ; Quyền công dân ; Ý thức công dân; Bổn phận công dân; Trách nhiệm công dân;Công dân gương mẫu )
* GV giải nghĩa thêm từ sau : Nghĩa vụ công dân; Quyền công dân ; Ý thức công dân
HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập ( 5-6 phút) - GV treo bảng phụ ghi lên bảng
- Yêu cầu cá nhân suy nghĩ làm ( dùng bút chì nối ) thực SGK; em làm
- GV sửa chốt
( Ý : quyền công dân ; Ý2: ý thức công dân ; Ý3: nghĩa vụ công dân )
HĐ3: tập ( 12-14 phút) -Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên giới thiệu: câu văn câu Bác Hồ nói với đội Bác chiến sĩ thăm đền Hùng ( Cho HS xem tranh đền Hùng )
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn tổ cử đại diện tổ bạn lên bảng thi làm
- GV hướng dẫn cho HS lớp đáng giá làm bạn ( Trên bảng , dứơi vở)
- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề
- Nhóm dán bảng lớp trình bày kết
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân ; em lên bảng nối đọc kết qủa
- Theo dõi, sửa Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu tập
1 em đọc lớp theo dõi - Quan sát tranh
- Cá nhân làm , em làm bảng
(8)5 Củng cố - dặn dò: 5’
H:Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhở tuổi? –Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ”
Nhận xét tiết học BG - PK TỐN
LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I/U CẦU:
-HS tính thành thạo diện tích hình học -Rèn kỹ tính
-GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II/ĐỒ DÙNG:
-Vở tập
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Củng cố kiến thức:
-Cho HS viết công thức vào bảng
-Hướng dẫn HS cách chia hình cho thuận tiện
2/Thực hành tập: -GV chốt kết Bài 1:
Bài 2:
3/Luyện thêm:
-1 mảnh đất HV người ta đào ao hình vng Phần đất cịn lại rông 800 m2 Tổng chu vi đám đất phần ao cá 240 m.Tính cạnh đám đất cạnh ao cá
Bài5 : Một hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng Nếu tăng chiều rộng thêm 45 m hình chữ nhật có chiều dài gấp lần
chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật ban Bài giải
Khi t ng chi u r ng thêm 45 m chi u r ngă ề ộ ề ộ
s tr thành chi u dài c a hình ch nh t m i, cịnẽ ề ủ ữ ậ
chi u dài ban đ u s tr thành chi u r ng c a hìnhề ầ ẽ ề ộ ủ
ch nh t m i Theo đ ta có s đữ ậ ề
-Nêu lại cách thực tính diện tích HCN, HV, HT
-Học thuộc ghi nhớ
-Hồn thành tập số SGK
-Nhóm 1: Làm tập 1,2 -2 em làm vào bảng phụ -Đính bảng phụ lên bảng -Cả lớp theo dõi nhận xét -Nhóm 2:
Giải:
Phần đất cịn lại hình thang vng có diện tích diện tích hình
là:
1800 : = 900 (m2)
Tổng đáy hình thang tổng cạnh ao cá đám ruộng là:
240 : = 60 (m)
Chiều cao hiệu cạnh đám đất cạnh ao cá:
Cạnh đám đất là: (60 + 30) : = 45 (m)
(9)Do 45 m ứng với số phần : 16 - = 15 (phần) Chiều rộng ban đầu : 45 : 15 = (m)
Chiều dài ban đầu : x = 12 (m)
Diện tích hình chữ nhật ban đầu : x 12 = 36 (m2)
4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
BG - PK LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN LUYỆN: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-HS biết xác định quan hệ từ câu ghép, xác định vế câu. -Biết đặt câu ghép có quan hệ từ cặp quan hệ từ
-GDHS biết SD giao tiếp làm II/ĐỒ DÙNG:
-Vở tập
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Củng cố kiến thức
2/Luyện thêm:
H: Nêu quan hệ từ câu ghép? Bài 1: Đặt câu ghép
a/ Có quan hệ từ nối vế câu ghép: -và
-rồi. -thì. -nhưng. -hay. -hoặc
b/ Có cặp quan hệ từ: -tuy …
-mặc dù … -dù …
-vì … nên; … nên; nhờ mà -nếu …thì; giá … thì; hể …
-Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức học. -Hồn thành tập 3/SGK
-Học thuộc ghi nhớ
-HS trả lời nối tiếp
-HS làm vào
-Mỗi em đặt câu vào thẻ từ -Đính thẻ từ lên bảng.
-Lớp nhận xét sửa sai
(10)-chẵng … mà; không … mà Bài : Gạch dới cặp từ quan hệ dùng sai câu sau thay cặp từ quan hệ phù hợp
a.Dù kẻ thù tra dã man nên anh không khai nửa lời
b Vì anh đến muộn tất ngời phải chờ
c Tuy nhỏ nên vị thật đặc biệt Trong câu ghép câu đợc gắn với cặp từ quan hệ em lu ý cặp từ đợc dùng thành cặp từ quan hệ theo quy tắc
3/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
-GDHS SD câu ghép có quan hệ từ
( Dù ) (Vì …… nên ) ( Tuy … )
ÂM NHẠC
HỌC BÀI HÁT: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC Nhạc lời : Hàn Ngọc Bích
I)Mục tiêu:
- HS hát giai điệu lời ca, hát đồng đều, rõ lời
- Biết hát “ Tre ngà bên lăng Bác” hát nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích II) Chuẩn bị:
1.Giáo viên: - Hát chuẩn hát, băng hát, máy nghe
- Nhạc cụ, số tranh ảnh minh hoạ nội dung hát 2.Học sinh: - SGK, SBT
III) Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Kiểm tra cũ :2 ’
- Y/c lớp hát hát học trước B Bài :30 ’
1 Giới thiệu :
2 Cung cấp kiến thức mới:
a.Hoạt động 1: Dạy hát “Tre ngà bên lăng Bác”: - Treo tranh giới thiệu nội dung hát
- Mở băng hát GV hát đệm đàn
- Dùng phách gõ tiết tấu lời ca câu hát khoảng 1-2 lần, sau gv đọc kết hợp gõ tiết tấu lời ca mẫu cho h/s quan sát
- Y/c h/s đọc lời ca gõ tiết tấu : Đồng thanh, dãy, nhóm,
- Thực theo y/c
(11)cá nhân
- Dạy theo nối truyền câu hát hết
Lưu ý: có giai điệu nhẹ nhàng, vui tươi, gv y/c h/s hát thể rõ tình cảm
- Dạo đàn bắt nhịp cho HS hát - Nghe hát sửa sai
- Nhận xét, đánh giá, nhắc nhở HS lấy sau câu hát b.Hoạt động 2: Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp: Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà
x x x x - Y/c nhóm ,dãy, cá nhân đứng chỗ thực - Gv nhận xét đánh giá
C.Củng cố, dặn dị:3’
- ? + Giờ học hơm học hát gì? + Sau học hát em có cảm nhận khơng ? - Dặn dò: Nhắc HS học thuộc hát vừa học
- Thực
- Tập hát câu theo hướng dẫn gv
- Thực
- Nghe,theo dõi - Thực theo y/c - Trả lời
- Lắng nghe ghi nhớ
Thứ ngày tháng năm 2012 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Biết:
- Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế II Chuẩn bị: + GV: SGK, bảng phụ
III Các hoạt động: Ổn định : Bài cũ ( 4’)
- Nêu cơng thức tính chiều cao, đáy hình tam giác?
- Nêu cơng thức tính chiều cao, trung bình cộng hai đáy hình thang ? - Nêu quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn?
- Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn? Giới thiệu mới: Luy n t p chung.ệ ậ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện tập (30’)
Bài 1( 10’)
- Giáo viên chốt công thức tính diện tích hình tam giác Từ tính độ dài đáy chiều cao hình tam giác S = a x h :
a = S x : h h = S x : a
Bài giải:
Độ dài cạnh đáy hình tam giác là:
5
8 x :
2 = 2,5 (m)
- Học sinh đọc đề – phân tích đề - Vận dụng cơng thức:
Học sinh làm ,1 em giải bảng phụ , nhận xét sửa
(12)Đáp số: 2,5m Bài ( 10’) Bài tập mở rộng
Bài giải:
Diện tích khăn trải bàn là: x 1,5 = (m2)
Diện tích hoạ tiết hình thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2)
Đáp số: khăn trải bàn: 3m2; hoạ tiết hình thoi: 1,5m2
Bài ( 12’)
Bài giải:
Chu vi bánh xe ròng rọc là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây là: 3,1 x + 1,099 = 7,299 (m)
Đáp số:7,299m 4.Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học
- Nêu công thức áp dụng - Học sinh làm
- học sinh thi đua giải nhanh bảng lớp , nhận xét sửa
- Học sinh đọc đề
- Nêu cơng thức tính diện tích hình bình hàn, cách tìm độ dài đáy
- Học sinh giải vào , đổi chéo kiểm tra kết
- em sửa bảng lớp Hai dãy thi đua nêu TẬP ĐỌC
TIẾNG RAO ĐÊM I.Mục đích yêu cầu :
-Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện
-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II Chuẩn bị : GV : Tranh minh hoạ đọc SGK; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh
III Hoạt động dạy học : Ổn định : Nề nếp lớp
2.Bài cũ : ( 3-5 phút ) - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi :
H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để bãi bỏ lễ “góp giỗ Liễu Thăng “? H: Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
H: Nêu ý nghĩa ?
3.Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: Luyện đọc ( 10-12 phút ) - GV hướng dẫn đọc
- GV chia đoạn (4 đoạn) - GV HS tìm từ khó : - GV HS giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc lần
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung ( 8-10p ) H: Đám cháy xảy vào lúc ?
-1 học sinh đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp
(13)H : Đám cháy miêu tả nào?
-Yêu cầu HS đọc lướt đoạn , trả lời câu hỏi:
H: Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt ?
H :Chi tiết truyện gây bất ngờ cho người đọc ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm tồn trả lời câu hỏi
H :Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm người công dân sống?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm ( 10-12 p ) GV HD đọc đoạn.
- GV sửa HD
- GV HD đọc đoạn - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
Nộ dung: C âu chuyện ca ngợi hành động xả thân anh thương binh nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu gia đình nạn
4 Củng cố - dặn dò : ( 2-3 phút )
- Gọi HS đọc ý nghĩa.GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị
- Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù
Anh thương binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là người bán bánh bình thường anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh không báo cháy mà xả thân, lao vào đám cháy cứu người
- Chi tiết bất ngờ cho người đọc chi tiết : người ta cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thương binh) - Mỗi cơng dân có ý thức giúp đỡ người, cứu người gặp nạn./ Gặp cố xảy đường, người dân cần có trách nhiệm giải giúp đỡ
HS đọc nối tiếp - HS đọc
- HS nhận xét bạn đọc - HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm đoạn …
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) I M ục đích u cầu :
-Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý GSK (hoặc hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương)
- Rèn kỹ :
-Hợp tác(GIAO DUC KY NANG SONG LOP 5.docý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động)
-Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm
II Chuẩn bị :-GV: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Bảng nhóm để học sinh lập chương trình
III Hoạt động dạy học : Ổn định : nề nếp lớp
2 Bài cũ : Lập chương trình hoạt động.( 3-5 phút )
(14)3.Bài : Giới thiệu - ghi đề ( 1-2 Phút)
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: Hướng dẫn lập chương trình.(6-7 phút ) - Yêu cầu học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để tìm chọn cho hoạt động để lập chương trình
- Cho học sinh lớp mở sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý
-Yêu cầu HS nêu tên hoạt động để lập chương trình
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động.u cầu HS đọc lại
HĐ 2: Thực hành lập chương trình.( 22-25phút)
- Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân : lập chương trình hoạt động vào
- Theo dõi , giúp đỡ HS chậm
- Yêu cầu HS làm bảng nhóm lên gắn bảng lớn
- Giáo viên HS lớp nhận xét, sửa chữa, hồn chỉnh chương trình hoạt động bảng , dứơi lớp * Gợi ý nhận xét : Chương trình hoạt động bạn lập có rõ mục đích khơng? Những cơng việc bạn nêu đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa?
Bạn trình bày đủ đề mục chương trình hoạt động chưa ?
- Tổ chức cho lớp bình chọn CTHĐ tốt Củng cố - dặn dò : ( 2-3 phút )
- GV nhận xét tinh thần làm việc lớp khen ngợi cá nhân xuất sắc
Yêu cầu học sinh nhà hồn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào
- Dặn HS chuẩn bị: “Trả văn tả người”
- học sinh đọc yêu cầu đề bài.Cả lớp đọc thầm
- em đọc , lớp nhẩm theo - HS tiếp nối nêu nhanh tên hoạt động chọn để lập chương trình
-HS nhìn bảng nhắc lại
- Học sinh làm cá nhân vào vở, bảng nhóm, xong dán lên bảng lớp (mỗi em lập chương trình hoạt động khác nhau).
- số học sinh đọc làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý giáo viên
- Nêu ý kiến bình chọn
Thứ ngày tháng năm 2012 TỐN:
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG
I Mục tiêu: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương
II Chuẩn bị + GV: Dạng hình hộp – dạng khai triển III Các hoạt động:
1 Bài cũ: “ Luyện tập chung (3’)
Tính diện tích, chu vi hình chữ nhật có chiều dài cm , chiều rộng 3cm ? Giới thiệu mới: “Hình hộp chữ nhật Hình lập phương”
(15)( 14’)
- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét :
+ Hình hộp CN có mặt? ; Mấy đỉnh? ; Mấy cạnh? + Mấy kích thước?
Giáo viên chốt: HHCN có 12 cạnh, đỉnh, mặt , kích thước
- Yêu cầu học sinh mặt dạng khai triển
Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương Giáo viên chốt: HLP có 12 cạnh, đỉnh, mặt ; kích thước
- Yêu cầu học sinh tìm đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Hoạt động 2: Thực hành 17’ Bài
- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - Gv nhận xét, chốt kết Bài Bài tập mở rộng
- Yêu cầu HS làm cá nhân, em lên bảng GV đánh giá làm HS
Bài
GV củng cố biểu tượng HHCN HLP Yêu cầu HS quan sát hình SKG nêu: Đáp án: Hình A hình hộp chữ nhật Hình C hình lập phương Củng cố - dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình Hộp chữ nhật, hình lập phương
- GV nhận xét tuyên dương Nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát , nhận xé, trả lời
Dài Cả lớp quan sát nhận xét
Thực theo nhóm Đại diện trình bày
Các nhóm khác nhận xét
Học sinh làm – em lên bảng sửa – lớp nhận xét Học sinh đổi - sửa Cả lớp nhận xét
-Quan sát số đo tính diện tích mặt
Làm bài,sửa
Học sinh nêu mặt xung quanh Thực hành mẫu vật hình hộp chữ nhật, hình lập phương LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu :
-chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân –kết (chọn số câu BT4)
-HS khá, giỏi giải thích chọn quan hệ từ BT3; làm tồn BT4
- Khơng dạy phần nhận xét , không dạy phần nghi nhớ làm tập phần 3,4 phần luyện tâp II.Chuẩn bị -GV: Giấy khổ to, phóng to nội dung tập 1, 2, 3,
III Hoạt động dạy học : Ổn định : Nề nếp lớp
(16)- Yêu cầu học sinh đọc lại tập 3.Viết nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Gv nhận xét ghi điểm
Bài : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1 : Thực hành ( 20-25 phút )
Bài 3, 4: - Yêu cầu đọc đề bài, nêu yêu cầu đề Yêu cầu HS làm việc cá nhân
GV nhận xét chốt lời giải đúng: Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt
Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu
- Vì bạn Dũng khơng thuộc nên bạn bị điểm bị điểm
Do chủ quan nên thi khơng đạt điểm cao
Nhờ Vân nỗ lực học tập nên Bích Vân có nhiều tiến học tập
Củng cố dặn dò:
H Nêu quan hệ từ nối câu ghép ? Các quan hệ d0ó thể điều ?
Nhận xét tiết
Về nhà học chuẩn bị sau
1 học sinh đọc câu hỏi
Học sinh thảo luận nhóm theo u cầu
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét
1 học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- HS làm theo yêu cầu - Học sinh tiếp nối đọc câu ghép em tạo - Học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh làm vào
- em làm lên bảng trình bày kết
- Lớp nhận xét sửa sai - HS nhắc lại ghi nhớ KỸ THUẬT
VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU :
- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có)
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’ 1.Ổn định : 4’ 2 Bài cũ :
-Tại phải sưởi ấm chống nóng,
chống rét cho gà? học sinh trả lời -Em nêu cách phòng ngộ độc thức ăn
cho gà 3.Bài : 1’ *Giới thiệu :
4 Phát triển hoạt động:
(17)- Gọi HS đọc nội dung SGK - HS đọc mục (SGK) Hỏi HS: vệ sinh phòng bệnh
tại phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? HS trả lời - Gọi vài HS trả lời
- Cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV kết luận: (phần ghi nhớ 1) - HS nêu lại
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Cho HS nhắc lại cơng việc vệ
sinh phịng bệnh
- HS nhắc lại a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống
- Gọi HS đọc nội dung mục 2a (SGK) - HS đọc mục 2a - Hỏi HS: theo em, vệ sinh dụng cụ cho
gà ăn, uống có tác dụng gì?
- Trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung - HS nêu nhận xét - GV kết luận: Hằng ngày phải thay nước
uống máng cọ rửa máng để nước máng
b) Vệ sinh chuồng nuôi
GV gọi HS nhắc lại tác dụng chuồng nuôi gà
- HS nhắc tác dụng GV gợi ý để HS nhắc lại tác dụng khơng
khí đời sống động vật - HS nhắc lại GV nêu vấn đề: Nếu không thường
xuyên làm vệ sinh chuồng ni khơng khí chuồng ni nào?
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời
Gọi HS trả lời, HS liên hệ đến vệ sinh chuồng ni gia đình mình, hộ nuôi gà em biết
GV nhận xét nêu tóm tắt tác dụng việc vệ sinh chuồng ni gà theo nội dung (SGK)
- HS nghe nhắc lại
c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà :
Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2c, quan sát hình (SGK) để nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà cho biết vị trí tiêm nhỏ thuốc phịng dịch bệnh cho gà
- HS đọc mục 2c, quan sát hình trả lời câu hỏi
GV nhận xét tóm tắt tác dụng việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS làm tập VBT - HS làm
- Gọi HS trả lời kết - HS trả lời
- GV nêu đáp án để HS đối chiếu - HS đối chiếu kết quả, báo cáo - GV nhận xét kết học tập HS
(18)- Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh
- Dặn HS chuẩn bị bài: “Lắp xe cần cẩu”
BUỔI CHIỀU LUYỆN VIẾT:
BÀI 21 : I.Mục tiêu:
- Học sinh luyện đọc viết thành thạo rõ ràng
- Học sinh viết tả, viết đẹp viết theo mẫu chữ II Chuẩn bị:
-B ng , v th ch hành vi t vi t đ pả ế ế ẹ
Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 1Đọc bài:
-Gv cho học sinh đọc nhiều lần -Gv cho học sinh tìm từ khó viết
-Gv cho học sinh luyện viết từ khó viết 2.Viết bài:
Gv cho học sinh viết
Gv chấm chữa cho học sinh 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xet chữ viết - Về nhà luyện viết
-Học sinh đọc
-Học sinh tìm từ khó viết
- Học sinh luyện viết từ khó viết
Học sinh viết
LUYỆN TỐN
ƠN LUYỆN:
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNG LẬP PHƯƠNG I/YÊU CẦU:
-HS nắm vững đặc điểm hình lập phương, hình hộp chữ nhật
-HS biết cạnh, đáy ,các đỉnh hình lập phương, hình hộp chữ nhật -Rèn kỹ ứng dụng thực tế
II/ĐỒ DÙNG.: -Vở tập
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Củng cố kiến thức:
Em nêu lại đặc điểm cuả HHCN,HLP
2/Thực hành tập: -GV chốt kết đúng:
-Nêu lại đặc điểm cuả HHCN,HLP
(19)Bài 2: Gv cho học sinh nêu yêu cầu đề Giáo viên hướng dẫn
Bài 3:Gv cho học sinh nêu yêu cầu đề Giáo viên hướng dẫn
3/ Liên hệ thực tế:
-Hướng dẫn HS tìm đồ vật có dạng HHCN,HLP
4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
-3 em làm vào bảng phụ
-Đính bảng phụ, lớp đối chiếu kết nhận xét bổ sung
-HS tổ chức trò chơi truyền điện
ĐẠO ĐỨC
UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ EM (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tơn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)
- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức
Không yêu cầu làm II Chuẩn bị:
- GV: SGK Đạo đức - HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ
3 Giới thiệu mới: “UBND phường, xã (Tiết 1).”
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện : đến UBNDphường
- Yêu cầu học sinh đọc truyện.
- Yêụ câu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
- Ngồi việc cấp giấy khai sinh UBND phường cịn làm gì?
( cường , Khang ) - Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe Hoạt động cá nhân.
(20)- Theo em UBND phường xã có vai trị ? sao?
- Mọi người cần có thái độ UBND phường xã
* GV kết luận:
Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động UBND qua tập số
GV nêu yêu cầu tập , Hướng dẫn học sinh làm
* GV nêu : Khi đến UBND xã phường cần tôn trọng hoạt động người UBND
Hoạt động 3: Thế tôn trọng UBND phường xã - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hành vi phù hợp hay khơng phù hợp – Sau rút kết luận
Hoạt động 4: Thực hành
Yêụ cầu học sinh tìm hiểu ghi chép lại việc sau:
- Gia đình em đến UBND phường xã để làm gì? Để làm việc cần đến gặp ai?
- Liết kê hoạt động mà UBND phường ,xã làm cho trẻ em?
5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- - Chuẩn bị tiết
Hoạt động nhóm đơi. Từng nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
Hoạt động nhóm. - Từng nhóm chuẩn bị - Từng nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
Thứ ngày tháng năm 2012 TỐN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật II Chuẩn bị:
+ GV: Hình hộp chữ nhật, phấn màu + HS: Hình hộp chữ nhật, kéo III Các hoạt động:
1 Bài cũ: 4’“Hình hộp chữ nhật Hình lập phương “
H.Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình hộp chữ nhật? H Em gọi tên kích thước hình hộp chữ nhật.?
2 Giới thiệu mới: “ Diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN”® Ghi tựa lên bảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(21)xung quanh, diện tích tồn phần HHCN (14’) -Yêu cầu HS đọc VD SGK
- GV cho HS quan sát hình hộp CN , kết hợp giới thiệu kích thước tương ứng
H Đề u cầu làm ?
H Tính diện tích xung quanh hình hộp CN ta làm ?
(Tính tổng diện tích mặt bên hình hộp CN ) Cho HS quan sát hình hộp CN triển khai nêu cách tính
GV nhận xét, chố cách tính :
Diện tích xung quanh hình hộp CN diện tích hình chữ nhật có : chiều dài : 5+8+5+8 = 26 ( cm ) (Chiều dài chu vi đáy hình hộp CN ) Chiều rộng 4cm ( chiều cao hình hộp CN ) Do ,diện tích diện tích xung quanh hình hộp CN
26 x = 104 ( cm2 )
H Qua cách tính ta thấy muốn tính diện tích xung quanh hình hộp CN ta làm ?
( Lấy chu vi đáy nhân với chiều cao) quy tắc SGK
- Yêu cầu HS tính diện tích tồn phần hình hộp CN Vậy muốn tìm diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm sao? (giáo viên gắn quy tắc lên bảng)
Hoạt động 2: Luyện tập 18’ Bài : Hs đọc đề nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm cá nhân
- GV yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq , S HHCN
GV đánh giá làm HS GV chốt côngt hức tính Bài : Bài tập mở rộng Hs đọc đề nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm cá nhân - GV hướng dẫn HS :
+ Diện tích xung quanh thùng tơn + Diện tích đáy thùng tơn
+ Diện tích thùng tôn ( không nắp) GV nhận xét, chốt kết Củng cố dặn dò :( 5’)
- Nhận xét tiết học
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS quan sát, theo dõi, nêu cách thực
2 – học cách tính, lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh nêu quy tắc
- HS thảo luận nhóm 2, nêu cách tính – học sinh nêu quy tắc
1 em học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa
- Cả lớp nhận xét sai
-HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS lên bảng lớp làm - Nhận xét làm, bổ sung
- HS đọc lại quy tắc
TẬP LÀM VĂN
(22)-Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày văn tả người
-Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II Chuẩn bị:
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt) 4’
- Giáo viên kiểm 2, học sinh đọc lại chương trình hoạt động mà em làm vào tiết trước
2 Giới thiệu mới: Giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số
lỗi điển hình : (15’ )
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
- GV sử dụng bảng viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
-Nêu nhận xét chung kết viết lớp : + Nhìn chung đa số em nắm yêu cầu đề bài, tả theo yêu cầu có số em làm tốt biết dùng từ có hình ảnh, so sánh thể tính cách người mà em tả : Huừn, Duyên, Hùy, Huyền, Mai Song bên cạnh bạn làm sơ sài, dùng từ chưa đúng, chấm câu chưa đúng, diễn đạt vụng : Sơn, Mừn, Tuấn, Bớt,Hụy,
-Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt
a)Lỗi tả: thẳn thán, đuôi mắt, hàm rang, tráng tinh, b)Lỗi dùng từ : Thân hình khỏe, đơi mắt trắng nâu, đơi mắt đen bi
c)Lỗi diễn đạt:
-Yêu cầu học sinh tự sửa nháp
Giáo viên gọi số học sinh lên bảng sửa Giáo viên sửa lại cho (nếu sai)
Hoạt động 2:Trả hướng dẫn HS chữa ( 20’) GV trả cho HS hướng dẫn cho em chữa lỗi theo trình tự sau:
-Sửa lỗi bài:
-Học tập đoạn văn hay ,bài văn hay +GV đọc số đoạn văn hay , viết hay
- Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ đề bài, em chọn viết lại đoạn văn
Giáo viên chấm sửa số em 4.Củng cố , dặn dò:
-GV nhận xét tiết học , biểu dương HS có văn đạt điểm cao, HS tham gia chữa tốt
Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại để
- HS đọc lại đề
+HS lớp trao đổi lỗi sai, nêu cách sửa bảng
- Sửa theo yêu cầu
+HS đọc lại làm tự chữa lỗi
+HS đổi cho bạn bên cạnh để rà sốt việc chữa lỗi
+HS trao đổi thảo luận để tìm hay , đoạn văn , văn +Mỗi HS tư ïchọn đoạn văn viết chưa đạt làm để viết lại cho hay
(23)nhận đánh giá tốt - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị : “Ôn tập văn kể chuyện” KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục đích yêu cầu :
-kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử-văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ
II C huẩn bị : - GV:Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, chấp hành luật lệ giao thơng, thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ Bảng phụ ghi đề
III Các hoạt động dạy - học : Ổn định :
Bài cũ : ( 3-5 phút )
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
BÀI MỚI : Giới thiệu - Ghi đề lên bảng ( 1-2 phút )
Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS
HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề ( 4-5 phút )
- Gọi 3em đọc đề
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề (phân tích đề )
-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề *Nhắc nhở HS lưu ý : Câu chuyện mà em chuẩn bị kể truyện em đọc sách, báo mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh câu chuyện thân em HĐ2 : Gợi ý kể chuyện ( 6-8phút )
- Gọi HS đọc tiếp nối gợi ý SGK cho đề
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn nêu tên câu chuyện kể phù hợp với đề
- Yêu cầu HS lập nhanh dàn ý theo cách gạch đầu dịng
- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp - Giáo viên nhận xét, sửa chữa
HĐ : Hướng dẫn học sinh kể chuyện (18-20 phút ) a) Tổ chức kể chuyện thep cặp :
- Từng cặp HS nhìn dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện nhân vật câu chuyện - GV đến nhóm nghe HS kể chuyện, hướng dẫn, uốn nắn thêm
b) Thi kể chuyện trước lớp :
3 em đọc to trước lớp
.Cá nhân tự phân tích đề, lớp theo dõi quan sát bảng
- em đọc nối tiếp gợi ý SGK
-5-6 em giới thiệu trước lớp câu chuyện chọn kể
-Cá nhân thực lập dàn ý vào nháp - Vài em trình bày
-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện
- HS xung phong thi kể trước lớp - Từng cá nhân tự nói lên suy nghĩ việc làm nhân vật câu chuyện kể
(24)- Yêu cầu HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp
- Khi kể xong, tự em nói lên suy nghĩ nhân vật câu chuyện, hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
( VD: Vì phải chấp hành luật lệ giao thông đường ?
Bạn làm thương binh , liệt sĩ ? - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài, bạn có lối kể chuyện hay lớp
4.Củng cố - dặn dò : ( 2-3 phút ) - Tổng kết - Nhận xét tiết học
- Lớp lắng nghe nhà thực
SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I Mục tiêu :
- Giúp học sinh nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu tuần sau Học sinh nắm nội dung công việc tuần tới
- Học sinh sinh hoạt nghiêm túc, tự giác - Có ý thức tổ chức kỉ luật
II-Đánh giá nhận xét tuần 21 Giáo viên nhận xét chung
* Nề nếp: Học sinh học chuyên cần, Đa số em có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp Song bên cạnh vẫ số bạn vệ sinh hạn chế cần phải khắc phục :
Học tập : Các em có ý thức chuẩn bị đầy đủ sách, cho học kì II, có ý thức học tập Bên cạnh cịn học sinh yếu cần phải cố gắng nhiều hơn:
* Các hoạt động khác : Tham gia hoạt động nhà trường đầy đủ Chăm sóc cơng trình măng non cịn hạn chế
2-Kế hoạch tuần 22:
- Tiếp tục trì tốt nề nếp Đi học chuyên cần, không nghỉ học trước tết - Học làm đầy đủ tới lớp, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Tiếp tục thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm 10
- Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp