giao an 4 tuan 4

- Gióp hs tiÕp tôc chÊp hµnh tèt néi quy cña trêng cña líp trong tuÇn.[r]

Tuần 4

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết Chào cờ

TiÕt 2: THể DụC

Cô Ngân dạy

_

TiÕt 3: ÂM NHạC Cô Yến dạy

_

TiÕt 4: mÜ thuật

Thầy Hậu dạy

_

TiÕt 5: To¸n

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu:

- Bớc đầu hệ thống số hiểu biết ban đầu so sánh số tự nhiên, điểm xếp thứ tự số tự nhiên

- Giúp học sinh có kĩ toán so sánh số tự nhiên Bài 1(cột 1); Bài 2(a,c); Bài 3(a)

- Cã ý thøc häc tËp tèt

II chuẩn bị: - Phấn màu

IIi Các hoạt động dạy – học : Kiểm tra cũ(5'):

- Cho học sinh viết số có chữ số, giáo viên nhận xét - đánh giá

2.Bµi míi (25'):

a So sánh số tự nhiên

- Khi so sánh số tự nhiên với nhau, vào số chữ số rút kết luận gì?

- Số có nhiều chữ số lớn hơn; số có chữ số bé

- Häc sinh lÊy vÝ dô - Em cã nhËn xét số chữ số

của

số cặp số trên?

- Häc sinh nªu nhËn xÐt

- Cho häc sinh nêu cách so sánh - Học sinh nêu cách so s¸nh - nhËn xÐt

- Học sinh đọc kết luận SGK : Khi số có số chữ số, mà tất

cả cặp chữ số hàng số nh nào? cho ví dụ?

- Häc sinh trả lời - nhận xét lấy ví dụ

- Cho học sinh đọc kết luận SGK - Học sinh đọc kết luận SGK b.So sánh hai số dãy số TN và

trªn tia sè

- H·y so s¸nh víi 7? - Häc sinh tr¶ lêi: <

- Cho học sinh xác định dãy số

TN số số đứng trớc? - Học sinh trả lời kết luận: Trongdãy số tự nhiên, số đứng trớc bé số đứng sau

- Giáo viên nêu số TN: 7698, 7968, 7896, 7869 yêu cầu học sinh xép theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại

- Học sinh đọc thầm dãy số làm

- Hái: Sè nµo lín nhÊt, sè nµo bÐ nhÊt - Häc sinh tr¶ lêi

- Hỏi: Tại lại xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

- HS trả lời: Vì ta ln so sánh đợc số tự nhiên với

d Luyện tập Bài 1: (cá nhân)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: (nhóm - dÃy) Học sinh đoc yêu cầu

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm

-dÃy, tự làm - Đại diện nhóm trình bày - họcsinh nhận xét Học sinh làm

- Chữa - Chữa

Bài 3a:

- Cho HS Khá, Giỏi ( làm bài) nêu cách làm cho HS yếu TB lµm bµi

- Cho HS tù lµm bµi

- Chữa

- HS tự làm

- Chữa

Củng cố, dăn dò (5'):

- Nêu cách so sánh số tự nhiên? Cho học sinh đọc lại kết luận SGK - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

_ TiÕt 6: LÞch sử

Nớc Âu Lạc I Mục tiêu

- Hs nắm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- Rèn kĩ trình bày mạch lạc, rõ ràng

- Tự hào lịch sử dân tộc, ham tìm hiểu lịch sử dân tộc

II ChuÈn bÞ

Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

III Hoạt động dạy học

1.KiĨm tra bµi cị ( 5' )

Nớc Văn Lang đời vào thời gian khu vực đất nớc ta ?

2 Bài (25')

a.GTB b.Tiến trình

* HĐ1: Giới thiệu nhà nớc Âu Lac.

- Nhà nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Kinh đô đợc đặt đâu?

? So sánh khác nơi đóng nớc Văn Lang nớc Âu Lạc?

- Cuéc sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt có điểm giống ?

- Ngời Lạc Việt ngời Âu Việt sống với nh ?

- Vua nớc Âu Lạc tên ? - Gv KL:

* HĐ2: Nhà nớc Âu Lạc chiến chống quân xâm lợc.

- Thảo luận câu hỏi sau:

- Đọc thầm SGK - Thảo luận nhóm

- Trình bày kết th¶o luËn nhãm

- Th¶o luËn nhãm

- Ngời dân Âu Lạc đạt đợc thành tựu sống?

+ Về xây dựng? + Về sản xuất? + Về lµm vị khÝ?

? Thành tựu đặc sắc quốc phịng ngời dân Âu Lạc gì?

- Kể lại tác dụng nỏ thần?

- Kể lại chiến tranh chống quân xâm l-ợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- An Dơng Vơng thất bại đâu ? - Chèt ý

- Giới thiệu lợc đồ khu di tớch C Loa

3 Củng cố,dặn dò: (5 ) ’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- Nêu nội dung ghi nhớ

- Dặn Hs nhà học thuộc nội dung ghi nhớ

- Đại diện nhóm kể lại - Quan sát tranh SGK - Hs trả lời

- Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm

- Trình bày kÕt qu¶ th¶o luËn

_ TiÕt 7: TiÕng ViÖt (T)

LuyÖn viết 2: VIệT NAM. I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua bµi tËp øng dơng: ViƯt Nam ViÕt øng dơng chữ cỡ nhỏ đoạn văn xuôi

- Rèn kĩ viết mẫu, nét

- Cã ý thøc viÕt cÈn thËn, tính kiên trì rèn chữ

II Chuẩn bị:

- MÉu ch÷

III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ (5 )’ - KT chuẩn bị HS

2.Bµi míi ( 25)

HĐ1: Luyện viết chữ hoa.

-Tìm chữ hoa có - Giới thiệu chữ mẫu

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết hoa.

HĐ2: Luyện viết ứng dụng.

- GV đa câu hỏi nội dung đoạn viết

- HD cách trình bày, luyện viết số từ khó HĐ3: Viết vào vở.

- Nêu yêu cầu viết

- Theo dâi, lu ý t thÕ cÇm bót cđa HS - Chấm bài, nhận xét

- Nêu miệng

- Nêu đặc điểm: độ cao, nét - Viết nháp, HS lên bảng - HS đọc vit

- HS trả lời

- Nêu cách trình bày, từ khó - Viết từ khó

- Nghe vµ thùc hiƯn - ViÕt vµo vë, gièng mÉu

3.Củng cố, dặn dò.(5')

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: Tập đọc

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật bớc đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND : Ca ngợi trực lịng liêm , lịng dân , n ớc Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng cơng trực thời xa Trả lời câu hỏi SGK )

II chuÈn bÞ:

- Phấn màu, bảng phụ

IIi Cỏc hot động dạy – học : Kiểm tra cũ(5'):

- Cho học sinh đọc nối tiếp truyện ‘Ngời ăn xin”, trả lời câu hỏi 2, 3, 4?

2.Bµi míi (25'):

a.Luyện đọc

- Cho học sinh đọc nối tiếp lần - học sinh đọc

- Cho häc sinh tìm từ khó, giáo viên ghi bảng

- Học sinh tìm từ khó đọc từ khó

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc – nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn - Học sinh nghe b.Tìm hiểu

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Trong viƯc lËp ng«i vua, sù chÝnh trùc ông Tô Hiến Thành thể nh nào?

- học sinh đọc to – lớp đọc thầm – trả lời câu hỏi

+ Đoạn kể gì? đ Ghi ý đoạn - Thái độ trực Tơ Hiến Thành

- Gọi học sinh đọc đoạn 2:

- Trong viƯc t×m ngêi gióp níc , sù chÝnh trùc cđa «ng T« HiÕn Thµnh thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm –trả lời câu hi

- Cho học sinh nêu ý đoạn - Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ

- Cho hc sinh c on

- Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh ông ông Tô Hiến Thành ?

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm -TLCH

- Nêu nội dung đoạn 3: - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử ng-ời giỏi giúp nớc

- lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung đ Học sinh tự rút nội dung

- Néi dung: ca ngỵi sù trực, lòng dân nớc Tô HiÕn Thµnh

c Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc bài, giáo viên sửa

lỗi cho học sinh - học sinh đọc nối tiếp Cả lớp theodõi để tìm giọng đọc:

- Giáo viên Cho học sinh luyện đọc theo cách phân vai on

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- Gọi học sinh đọc diễn cảm toàn

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS chn bÞ giê sau

- Học sinh nêu cách đọc thi đua đọc diễn cảm – lớp nhận xét

_ TiÕt 2: Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x<5; < x <5 với x số tự nhiên.Bài 1; Bài 3; Bài

- Cã ý thøc häc bµi

II chuÈn bị:

- Phấn màu

IIi Cỏc hot động dạy – học : Kiểm tra cũ (5'):

- Cho dãy số: 78012, 87120, 87201, 78021 Yêu cầu học sinh xếp dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé?

2.Bµi míi (25'):

Bµi 1: Làm miệng

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nối tiếp trả lời

- Giáo viên hỏi thêm trờng hợp có 4, 5, 6, chữ sè

- HS nêu - Nhận xét đọc số vừa tìm

Bµi

- Cho HS tự làm

- Chữa

*Chèt : cã 10 sè cã ch÷ sè.Cã 90 sè cã c/s

- Häc sinh lµm - Chữa

Bài

- Cho HS Khá, Giỏi gợi ý giúp HS yếu HS TB làm

- Giáo viên nhận xét - kÕt luËn

- Häc sinh tr¶ lêi:

- Học sinh làm giải thích cách điền số

*Chốt: So Sánh số

Bài

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu làm

- Giáo viên chữa

- Chấm điểm

- Häc sinh lµm lµm - kiĨm tra chÐo bạn

*Chốt : Cách làm dạng: x<a; a<x <b Bài (HS giỏi)

S ố x phải tìm cần thoả mÃn điều kiện gì? - HS trả lời.

- Cho học sinh kể tên số tròn chục từ : 60 - 90

*Chốt: Cách làm dạng: a< x < b

- Häc sinh kĨ, líp nhËn xÐt vµ chọn: Số tròn chục > 68 < 92

Củng cố, dăn dò (5'): - NhËn xÐt tiÕt häc,

- Chuẩn bị bài: Yến, tạ,

_ TiÕt 3: Luyện từ câu

Từ ghép từ láy. I Mục tiêu

-Nhn biết đợc cách cấu tạo từ phức tiếng Việt; Ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ), phối hợp tiếng có âm hay vần giống ( từ láy )

- Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản ( BT 1); tìm đợc từ ghép , từ láy, chứa tiếng cho ( BT )

II đồ dùng dạy – học:

- VBTTV, b¶ng nhãm

KiĨm tra bµi cị (5'):

- Từ phức khác từ đơn chỗ nào? ví dụ?

2.Bµi míi (25'):

a NhËn xÐt

- Tõ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

- Truyện cổ, công an, đời sau, lặng im

- Từ phức tiếng có âm vần tạo thành?

- Thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se

- Giáo viên kết luận từ láy, tõ ghÐp b Ghi nhí

- Cho học sinh đọc ghi nhớ - HS đọc - Học thuộc

- Cho häc sinh lÊy vÝ dô - Häc sinh lÊy vÝ dơ c Lun tËp

Bµi (nhóm)

- Các nhóm thảo luận - Các nhóm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

à Giáo viên kết luận lời giải đúng:

Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ Từ láy: nô nức

- Cho học sinh Khá, Giỏi giải thích: lại xếp từ bờ bÃi vào từ ghép?

- Tiếng bờ, tiếng bãi có nghĩa Bài (nhóm 4)

- Cho HS tự làm bài.Chữa

- Giáo viên ý cho học sinh hiểu nghĩa cña tõ “ngay lËp tøc”

- Häc sinh tự làm

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- Từ ghép gì? lấy ví dụ.Từ láy gì? lấy ví dụ? - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

_ TiÕt 4: ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt )

Trun cổ nớc mình I Mục tiêu

- HS nghe - viết tả 10 dịng đầu bài: Truyện cổ nớc

- Trình bày đẹp thể thơ lục bát Làm tập phân biệt âm đầu r/d/gi - Có ý thức rèn viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị : Bảng phụ

III Hot động dạy học

1.KiĨm tra bµi cị ( 5' )

Kiểm tra nhóm thi tiếp sức ?Viết viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr

Bµi míi (25')

*HĐ1: Tìm hiểu viết:

- Những câu thơ cho thấy tác giả yêu truyện cổ nớc mình?

- Nêu từ khó viết, dễ lÉn?

Luyện viết : sâu xa, độ trì, nghiêng soi,rặng dừa ,nặng,chân trời,…

- Nêu nhận xét cách trình bày viết? - GV đọc viết

*HĐ2: Viết tả: - Gv đọc cho HS viết - Đọc cho hs soát lỗi

*HĐ3: Chấm, nhận xét số bài

* HĐ4: Bài tập 2a( bảng phụ) - GVnêu Y/C

- HS đọc thuộc đoạn viết - Hs nêu

- HS lên bảng, HS viết giấy nháp - HS đọc lại từ

- HS nªu

- Tỉ chøc cho HS chữa - Nêu ý nghĩa đoạn văn?

- Nhấn mạnh cách phân biệt đọc, viết tiếng có phụ âm đầu r/d/gi. 3 Củng cố, dặn dị:( 5' )

- NhÊn m¹nh néi dung ghi nhí bµi - NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng chữa - Làm VBT

- Chữa

_ Tiết 5: Tiếng anh

Cô Hơng dạy

_ TiÕt 6: to¸n (T)

Ôn: Triệu lớp triệu

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mơc tiªu:

Giúp hoc sinh củng cố nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số Xếp thứ tự số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, tập

IIi Cỏc hot ng dạy – học :

1 KiĨm tra bµi (5'):

- Nêu cách so sánh số tự nhiên?

2 Bài (25'):

-Khi c s tự nhiên có nhiều chữ số cần lu ý điều gỡ?

-Nêu cách so sánh số tự nhiên? *Luyện tập:

Bài 1: Bảng phụ

§äc , viÕt sè gåm cã:

a, vạn, trăm nghìn, chục b, chục nghìn, trm, n v

c, trăm triệu , triệu, 8trăm nghìn, ba trăm

d, trăm triệu, trăm nghìn, trăm ,9 chục, đơn vị

- Củng cố cách viết số đọc số Bài Bảng phụ

-Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại:

a, 202 020; 202 200; 200 202; 200 022; 220 002

b, 548; 7564; 7628; 7645; 7519

- Đọc tách số TN thành lớp gắn với tên lớp

- Đếm số chữ số số

- So sánh hàng số từ hàng cao trở xuống

- HS lµm vë

- HS chậm lên bảng viết số, đọc số ( số đầu)

- HS làm

-GV chốt kết

Bài 3.Tìm x ,biết: (Bảng phụ) - x< 105 x số có chữ số

- x> 995 995 x số có chữ số - x> 100 000 000 x số bé số vừa tìm đợc

- x<100 000 000 x số lớn số vừa tìm đợc

Cho HS thảo luận theo cặp -GV chốt kết

Bài 4.Từ chữ số: 9;0;3;5;1;8.Hãy viết: - Hai số có chữ số cho

- Viết số bé nhất, số lớn với chữ số ó cho

3 Củng cố dặn dò (5 ) -Về nhà xem lại -NX tiết học :

- HS đọc yêu cầu

- Các cặp trao đổi - Đại diện vài cặp trình bày kết qu

- HS làm phần - HS hoàn thành

TiÕt 7: khoa học

Cô Vân dạy

Thứ t ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1: toán

Yến, tạ, tấn I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, Mối quan hệ yến, tạ, với ki lô gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ , khối lợng Biết thực phép tính với số đo : tạ, Bài tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3(chọn phép tính) - Có ý thức học tập

II chn bÞ: - PhÊn mµu

IIi Các hoạt động dạy – học :

KiĨm tra bµi cị(5'):

- Kể tên đơn vị đo khối lợng em học?

2.Bµi míi (25'):

a Giíi thiƯu Ỹn

- Để đo khối lợng vật nặng đến hàng chục ki- lô-gam, ngời ta dựng n v : yn

- Giáo viên nói: 10kg = yÕn, yÕn = 10kg

- Học sinh nghe - HS nhắc lại

- Bác Lan mua 20kg rau mua yến rau? - B¸c lan mua n rau b Giíi thiƯu Tạ

bảng nhớ

- HS nhắc lại

- Hi: t bng kg? - HS trả lời - nhận xét + Một trâu nặng 200kg, hỏi trâu nặng bao

nhiêu tạ, yến?

+ Con trâu nặng 200kg tức 20 yến hay t¹ c.Giíi thiƯu TÊn

- Hái: 10 t¹ = ?tấn, 1tấn = ?tạ - Học sinh trả lêi - nhËn xÐt:

- Hái: tÊn b»ng bao nhiªu kg - tÊn = 1000kg

- Cho HS nêu lại đơn vị đo khối lợng học

- Xếp đơn vị khối lợng từ bé đến lớn?

- HS nêu xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

d LuyÖn tập Bài 1: (cá nhân)

- Giáo viên gợi ý cho học sinh hình dung vật: gà, bò, voi

*Chốt : ứng dụng thực tế khối lợng vật

- Hc sinh lm đọc Bài (cá nhân)

- Em thực để tìm đợc

yÕn 7kg = 17kg? - Häc sinh nêu cách làm- nhận xét

- Giáo viên chấm sè bµi - nhËn xÐt

*Chốt : Cách đổi đơn vị đo khối lợng - học sinh làm bảng,lớp làm Bài 3:( HS giỏi làm hết bài)

- Cho häc sinh lµm

- Chữa

*Chốt : phép tính với số đo khối lợng

- Học sinh làm

- Đổi chéo kiểm tra Bài 4: ( HS giỏi làm hết bài)

- Em cú nhận xét đơn vị đo số muối chuyến

muối đầu số muối chở thêm chuyến muối sau? - HS trả lời: Khôngcùng đơn vị đo

- Vậy phải làm tớnh c? - Hc sinh gii

- Giáo viên chữa - Nhận xét *Chốt : Giải toán

- Chữa

Củng cố, dăn dò (5'):

- Nêu tên đơn vị đo khối lợng ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lợng

tiết 2: Đạo đức

C« Lan d¹y

TiÕt 3: KĨ chun

Một nhà thơ chân

I Mục tiªu

- Dựa vào lời kể GV, Tranh minh hoạ, HS kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK); kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện

- Hiểu, nắm đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn thiêu, khơng chịu khuất phục cờng quyền; biết trao đổi, nhận xét bạn kể

- Học tập gơng sáng truyện

II Chn bÞ: Bé tranh kĨ chun líp 4.

III Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ ( 5' )

- Gọi Hs kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lòng nhân hậu

* GV kĨ chun: - Gv kĨ lÇn

- Gv kể lần ( kết hợp tranh) * Hớng dẫn Hs kể chuyện

+ Nêu câu hỏi a,b,c,d- SGK

? Câu chuyện có nhân vật ? + Lu ý cách kể Giọng điệu kể tõng nh©n vËt

* HS Kể chuyện: - Kể nhóm đơi - Thi kể trớc lớp + Kể theo đoạn:

+ Kể toàn câu chuyện * Hớng dẫn đánh giá: + Nêu tiêu chí đánh giá: + Đánh giá

- Nªu ý nghÜa trun - B×nh chän HS kĨ hay

3 Cđng cố,dặn dò: (5 )

- Nhận xét kĩ kể HS Dặn: Về nhà kể cho ngời th©n nghe

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nghe kết hợp nhìn SGK

- HS nghe kết hợp nhìn tranh bảng - Trả lời

- HS nêu

- HĐ nhóm

- KÓ theo tranh ( HS chËm) - HS kĨ c¶ chun

- Trao đổi, đánh giá, bình chọn bạn kể - HS nêu

Tiết đạo đức

TiÕt khoa häc

Tiết 1: Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật bớc đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND : Ca ngợi trực lịng liêm , lịng dân , n ớc Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng cơng trực thời xa Trả lời câu hỏi SGK )

II chuẩn bị:

- Phấn màu, bảng phụ

IIi Các hoạt động dạy – học : Kiểm tra cũ (5'):

- Cho học sinh đọc nối tiếp truyện ‘Ngời ăn xin”, trả lời câu hỏi 2, 3, 4?

2.Bµi míi (25'):

a.Luyện đọc

- Cho học sinh đọc nối tiếp lần - học sinh đọc

- Cho học sinh tìm từ khó, giáo viên

ghi bảng - Học sinh tìm từ khó đọc từ khó

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc – nhận xét

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe b.Tìm hiểu

- Gọi học sinh đọc đoạn

- Trong viƯc lËp ng«i vua, trực ông Tô Hiến Thành thể hiƯn nh

thÕ nµo?

+ Đoạn kể gì? đ Ghi ý đoạn - Thái độ trực Tơ Hiến Thành

- Gọi học sinh đọc đoạn 2:

- Trong viÖc tìm ngời giúp nớc , trực ông Tô Hiến Thành thể nh nào?

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm –trả lời câu hỏi

- Cho häc sinh nªu ý đoạn - Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu hạ

- Cho hc sinh c on

- Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh ông ông Tô Hiến Thành ?

- học sinh đọc to, lớp đọc thm -TLCH

- Nêu nội dung đoạn 3: - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử ng-ời giỏi giúp níc

- lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung đ Học sinh tự rút nội dung

- Néi dung: ca ngỵi trực, lòng dân nớc Tô Hiến Thành

c Luyn c

- Gọi học sinh đọc bài, giáo viên sửa

lỗi cho học sinh - học sinh đọc nối tiếp Cả lớp theodõi để tìm giọng đọc:

- Giáo viên Cho học sinh luyện đọc theo cách phõn vai on

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- Gọi học sinh đọc diễn cảm tồn

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS chuÈn bÞ giê sau

- Học sinh nêu cách đọc thi đua đọc diễn cảm – lớp nhận xét

_ Tiết 4: Tập đọc

Tre ViƯt Nam I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND : Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : Giàu tình thơng yêu thẳng trực ( trả lờu đợc CH 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ.)

II đồ dùng: - Tranh tre

III Các hoạt động dạy – học : Kiểm tra cũ (5'):

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm u thơng đùm bọc lẫn nhau?

2.Bµi míi (25'):

a Luyện đọc

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nối tiếp nhau:

- Cho học sinh giải nghĩa từ - Luyện đọc, đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ phần giải

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu

- Cho HS đọc đoạn 1trả lời câu hỏi:

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt

Nam?

- Nêu ý đoạn  Sự gắn bó lâu đời tre với ngời VN

- Cho học sinh đọc đoạn 2,

- Những hình ảnh tre gợi nên tình cảm tốt đẹp ngời Việt Nam?( cần cù, đoàn kết, ngay, thẳng)

- Học sinh đọc thầm tiếp nối trả lời câu hỏi

- Nêu ý đoạn 2,3; ghi ý - Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre

- Cho học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì?

- Søc sèng l©u bỊn cđa c©y tre

c.Luyện đọc diễn cảm

Gọi học sinh đọc thơ Cả lớp theo

dõi tìm giọng đọc - học sinh đọc tiếp nối từngđoạn tìm cách đọc- nhận xét

- Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm, nhận xét tuyên dơng học sinh

- đến học sinh thi đọc hay

- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng

từng đoạn thơ, - Học sinh thi đọc nhóm

Củng cố, dăn dò (5'):

- Qua hình ảnh tre tác giả muốn nói gì?

- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau Tiết 5: Hoạt động lên lớp

Giáo dục vệ sinh miệng I Mục tiªu:

- Học sinh biết cách vệ sinh miệng Hiểu đợc tác dụng vệ sinh miệng - Học sinh thực đợc công việc vệ sinh miệng

- Gi¸o dơc häc sinh thờng xuyên vệ sinh miệng

II Đồ dïng d¹y- häc:

- Bàn chải đánh

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra: ( 5')

- Sù chuÈn bị học sinh

Dạy míi: ( 25')

a Giới thiệu: b Các hoạt động:

+ Hoạt động1: Hớng dẫn việc thực vệ sinh miệng

? Hµng ngµy em vệ sinh miệng lần? Vào lúc nào?

? Vệ sinh miệng có lợi gì?

? Em thực vệ sinh miệng nh thÕ nµo? - Gäi mét häc sinh thùc hiƯn

- Cho líp nhËn xÐt

- GV nhận xét, chốt cách thực + Hoạt động 2: Thực hành

- Cho häc sinh thùc hµnh nhãm - Gäi mét sè häc sinh thùc hiÖn Giáo viên nhận xét

- Học sinh trả lêi

- Häc sinh quan s¸t

- Häc sinh thực hành theo nhóm

3 Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét học, chuẩn bị bµi sau

TiÕt : Toán (T)

Luyện tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

Bài Điền dấu thích hợp vào - HS nêu yêu cầu bµi.

- 210546  210465

- 1.000.000  999999 - Häc sinh lµm bµi vµo vë

- 95.070  90000 + 5000 + 100 + 70 - học sinh chữa bảng

- Giáo viên chốt lại: qua củng cố cách so sánh số có nhiều chữ số

Bài 2: Tìm chữ số a biết

a 4567a < 45671 - hoc sinh nªu yªu cầu b 27a569 > 278569 - Hoc sinh lµm bµi

- Giáo viên chốt kết - hoc sinh làm bảng Bài 3: Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

a 100.000, 99.999, 999999, 199999, 999998 - HS nêu yêu cầu làm vào b 3754862, 754862, 745862, 475862, 475990,

3574862 -- hoc sinh chữa bảng.Lớp NX kết quả. Bài4: ( HS kh¸ giái)

Cho số tự nhiên gồm chữ số mà chữ số hàng đơn vị nhiều chữ số hàng nghìn Số thay đổi ta đổi chỗ hai chữ số cho ?

- GV chèt cách giải, củng cố cấu tạo thập phân số

- HS suy nghĩ,nêu cách làm - HS nhận xét,làm

3 Củng cố, dặn dò 5':

- Giáo viên tổng kết học - Nhận xét học

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1: THể DụC

Cô Ngân dạy

_

TiÕt 2: mÜ thuËt (t)

Thầy Hậu dạy

_

Tiết 3: Địa lí

Cô Vân dạy

TiÕt 4: Khoa häc

Cô Vân dạy

TiÕt 5: TiÕng anh

Cô Hơng dạy

_ TiÕt 6: To¸n

- Nhận biết đợc tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề ca gam, héc tô gam, quan hệ đề ca gam, héc tô gam gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng Bài 1; Bài - Biết thực phép tính với số đo khối lợng

- Cã ý thøc häc tËp tèt

II chuÈn bÞ: - PhÊn mµu

IIi Các hoạt động dạy – học : 1 Kiểm tra cũ (5'):

- Nêu đơn vị đo khối lợng?

2.Bài (32'):

a.Giới thiệu Đề ca gam

Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đo đề ca gam

- đề ca gam = 10 gam

- Đề ca gam viết tắt là: dag

- Häc sinh nghe

Học sinh nhắc lại trả trả lời câu hỏi: 10gam = ? đề ca gam?

b.Giíi thiƯu HÐc t« gam

- Giáo viên giới thiệu: 1héc tô gam nặng 10 dag = 100 gam

- Hec tô gam viết tắt là: hg

- GV viết bảng: 1hg = 10dag = 100g

- Häc sinh nghe

- Học sinh đọc viết nháp

- học sinh đọclại c Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

- Cho học sinh nêu đơn vị đo khối lợng

đã học theo thứ tự từ bé đến lớn - học sinh nêu - nhận xét

- Cho học sinh nêu đơn vị nhỏ kg,và đơn vị lớn kg

- Đơn vị đo nhỏ kg là: g, dag, hg

- Đơn vị đo lớn kg là: yến, tạ,

- Cho hc sinh nhận xét vị trí đơn vị bé

hơn kg lớn kg - Các đơn vị bé kg bên phải cột kg

- Các đơn vị lớn kg bên trái cột kg

- Mối quan hệ đơn vị đo

nhau? - Häc sinh nªu

- Cho học sinh đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng

Học sinh đọc - nêu nhận xét d Luyện tập

Bµi 1: Cho HS tù lµm bµi - Häc sinh lµm

- Cho HS chữa giải thích kết *Chốt : Bảng đơn vị đo khối lợng

- HS ch÷a - Giải thích Bài

- Cho học sinh tự làm

- Chữa

- HS tự làm bài,

- Chữa *Chốt : phép tính với số đo khối lợng

Bài

- Cho HS tự làm

- Chữa

*Chốt : So sánh số đo khối lợng

- HS tự làm

- Chữa Bài Cho HS Khá,Giỏi gợi ý giúp HS yÕu

- Cho häc sinh ch÷a

*Chốt: Giải toán - HS nêu - nhận xét

Củng cố, dăn dò (5'):

- Nêu tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn?

- NhËn xÐt tiÕt häc,

_ Tiết 7: Tập làm Văn

Cốt truyện I Mục tiêu:

- Hiểu cốt truyện phần phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc ( ND ghi nhí ).

- Bớc đầu biết xếp việc chínhcho trớc thành cốt truyện : Cây khế luyện tập kể lại truyện ( BT mục III )

II đồ dùng: - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học :

KiĨm tra bµi cị (5'):

- Bè cơc mét bøc th gåm mÊy phÇn?

2.Bài (25'):

a Tìm hiểu ví dơ

Bài 1: (nhóm) - 1 học sinh đọc thành tiếng.

- Theo em thÕ nµo lµ sù viƯc chÝnh? - Häc sinh tr¶ lêi – nhËn xÐt bỉ sung

- u cầu nhóm đọc lại truyện Dế mèn

bênh vực kẻ yếu tìm việc - Học sinh hoạt động theo nhúm

- Nhóm xong trớc trình bày nhóm kh¸c

bỉ sung - nhËn xÐt - Häc sinh bæ sung, nhËn xÐt

- Giáo viên kết luận - Học sinh nhắc lại ý kiến

Bài 2:

- Chuỗi việc nh đuợc gọi cốt truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Vậy cốt truyện gì?

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cèt cho diƠn biÕn cđa trun

Bµi 3:

- Sự việc cho em biết điều gì? Nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò

+ Sự việc 2, 3, kể lại chuyện gì? + Dế Mèn bênh vực Nhà Trò nh nào, Dế Mèn trừng trị bọn nhện

+ Sự việc nói lên điều gì? + Kết bọn nhện phải nghe theo Dế Mèn Nhà Trò đợc t

- Giáo viên kết luận - Học sinh nghe

b Ghi nhí c Lun tËp Bµi 1: (nhãm 2)

- yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi cách làm

- Th¶o luận nhóm

- Giáo viên kết luận: 1b-2d-3a- 4c-5e-6g - Häc sinh theo dâi, sưa (nÕu sai) Bµi 2: (nhóm 4)

- Yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện nhóm

- Thi kể trớc lớp

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Củng cố, dăn dò (5'):

- Câu chuyện Cây khế khuyên ta điều gì? - Nêu ghi nhớ Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 TiÕt 1: kÜ tht

Kh©u thêng I Mơc tiªu:

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuốn kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo ca ụi tay

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu khâu thờng, tranh quy trình khâu

- HS: Vật liệu dụng cụ cần thiết( vải, kim, thíc, kÐo phÊn)

III Hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị: (5’)

- Nêu cách vạch dấu vải lu ý vạch dấu?

- Nhận xét cho điểm

2 Bµi míi: (25’) + Giíi thiƯu bµi:

3 Các hoạt động

*Hoạt động 1:

- GV híng dÉn HS quan s¸t,

- GV giíi thiệu mũi khâu thờng giải thích: Khâu thờng gọi khâu tới, khâu - GV bổ sung vµ kÕt luËn

+ Đờng khâu mặt phải mặt trái giống cách

*Hoạt động 2:

- GV híng dÉn thao tác kĩ thuật

Hớng dẫn cách cầm vải, cầm kim, lªn kim, xng kim

- GV híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt

- GV treo tranh quy trình, hớng dẫn HS quan sát tranh để nêu bớc

- GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật: Vạch dấu, cách khâu thờng nút đờng khâu cuối - Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối

- HS tập khâu mũi thờng, cách ô giấy kẻ ô li

- NhËn xÐt

4 Tæng kÕt : (2’)

- GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò: (3)

Chuẩn bị sau thực hành vải

- HS trả lời

- HS nhËn xÐt bæ xung

- HS quan s¸t nhËn xÐt

- Quan sát hình 3a, 3b(SGK) để nhận xét

- HS đọc mục phần ghi nhớ - HS thực hành thao tác mà GV hớng dẫn

- HS nhËn xÐt

- HS quan sát hình 1, 2a, 2b SGK

- 3- HS thùc hµnh - HS nghe

- HS đọc SGK

- HS thùc hành giấy - HS lắng nghe

- HS bị sau thực hành vải

Tiết 2: Toán

Giây - ThÕ kû(tr 25) I Mơc tiªu:

- Biết đơn vị giây, kỷ Biết mối quan hệ phút giây, kỷ năm Bài tập: Bài 1; Bài 2(a,b)

- Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ

- Biết xem giờ, vận dụng đơn vị đo thời gian vào sống

II đồ dùng: - Đồng hồ có kim

IIi Các hoạt động dạy – học :

a KiÓm tra bµi cị (5'):

- Viết bảng đơn vị đo khối lợng? B Bài (25'):

Giới thiệu Các hoạt động

a Giíi thiƯu vỊ gi©y

- Cho học sinh quan sát chuyển động kim kim phút hỏi:

+ Kim từ số đến số tiếp liền sau giờ? Bao nhiêu phút?

- Häc sinh Kh¸, Giái quan sát trả lời Nhận xét nêu = 60 phút

- Giáo viên giới thiệu kim gi©y -

- Hái: Thêi gian kim giây hết vòng phút?

- Häc sinh tr¶ lêi:

- phút = 60 giây - học sinh đọc

- Hái: 60 = giê

60 giây = phút - Học sinh nêu kếtquả

b Giíi thiƯu vỊ thÕ kû

- Giáo viên giới thiệu đơn vị đo thời gian lớn nm l Th k

- Hỏi: 100 năm = kỉ?

- Học sinh nhắc lại 100 năm = kỉ

- Gii thiu từ năm đến năm 100 kỉ

- Hỏi từ năm 101 đến năm 200 kỉ thứ mấy?

- Giáo viên lu ý cho học sinh dùng số La mã để ghi tên th k

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu thảo luận: năm sinh thuéc thÕ kû thø mÊy

c LuyÖn tËp

Bài 1: Bài yêu cầu gì? - Cho HS tù lµm bµi

*Chốt: Quan hệ đơn vị đo thời gian

- HS nªu

- Cho HS tự làm - Chữa

Bài (nhãm)

- Nhóm học sinh khá, giỏi tự làm bài, học sinh trung bình xác định vị trí năm trục thời gian để xác định năm rơi vào kỷ

- Gi¸o viªn kÕt luËn

- Học sinh làm theo phần: a, b, c Sau nhóm khá, Giỏi lờn trỡnh by bng

Bài 3(Cả lớp)

- Lí thái tổ dời Thăng Long năm 1010 Nm ú thuc th k th my?

+ Năm năm nào? thuộc kỉ thứ mấy?

- Học sinh đọc phần a trả lời câu hỏi - Thuộc kỉ thứ 11

- Cho học sinh tính Lí Thái Tổ dời Thăng Long đến năm?

- Cho học sinh làm tiếp phần b - Học sinh làm

- Giáo viên chấm - nhận xét

c củng cố, dăn dò (5'):

- Cho học sinh đọc lại đơn vị thời gian học theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

_

TiÕt 3: Luyện từ câu

Luyện tập Từ ghép từ láy I Mục tiêu:

- Qua luyện tập bớc đầu nắm đợc từ ghép (có nghĩa tổng hợp , có nghĩa phân loại ) BT1, BT2

- Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy ( giống âm đầu , vần , âm đầu vần BT3)

- Cã ý thøc tự giác làm

II dựng: - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học : Kiểm tra cũ(5'):

- Gọi học sinh đọc lại phần ghi nhớ.?

2.Bµi míi (25'):

Bµi (nhãm 2)

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi trả li

câu hỏi - Học sinh thảo luận tr¶ lêi

* Giáo viên chốt lại lời giải đúng: - Bánh trái có nghĩa tổng hợp - Bánh rán có nghĩa phân loại Bài 2: (cá nhân)

- Cho học sinh đại diện cho dãy lên thi tìm nhanh từ ghép theo mẫu

- học sinh lên bảng, lớp làm nháp

- Cho học sinh giải thích từ: tàu hoả vµ tõ nói

non từ ghép phân loại, tổng hợp - Tàu hoả: phơng tiện giaothông đờng sắt, có nhiều toa, chở nhiều hàng  từ ghép phân loại

- Núi non: chung loại địa hình lên cao so với mặt đất  từ ghép tổng hợp Bài (nhóm 2)

- Cho nhóm thảo luận đại diện trả lời - Các nhóm thảo luận - trình bày

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt

*GV chèt:Tõ l¸y - Häc sinh lµm bµi.

- Hỏi: Muốn xếp đợc từ láy vào ô cần

xác định phận nào? - HS khá, Giỏi trả lời : Vần,âm đầu vần

- Cho HS lÊy vÝ dụ từ láy vần, âm, âm vần - Học sinh lấy ví dụ

Củng cố, dăn dò (5'):

- Từ ghép có loại nào? cho ví dụ loại - Tứ láy có loại nào? cho ví dụ loại - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau

_

Lun tËp: X©y dùng cèt trun I Mơc tiªu:

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề ( SGK)xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố t-ởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện đó.

II đồ dùng:

- B¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy – học : 1 Kiểm tra cũ (5'):

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi: Thế cốt truyện? Cốt truyện thờng có phần nào?

2.Bµi míi (25'):

a Tìm hiểu đề

- Gạch chân dới từ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, ngời ,bà tiên

- học sinh đọc đề

- Học sinh lắng nghe + Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến

điều gì? + Muốn xây dựng cốt truyện, cầnchú ý đến lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện

- Gi¸o viên kết luận - Lắng nghe

b La chn chủ đề xây dựng cốt truyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn chủ đề - Học sinh tự phát biểu chủ đề lựa chọn

- Gọi học sinh đọc gợi ý - Học sinh đọc thành tiếng

- Gọi học sinh đọc gợi ý - Học sinh đọc thành ting

- Hỏi ghi nhanh câu hỏi lên bảng - Học sinh trả lời Nhận xét c Kể chuyện

- Yêu cầu học sinh kĨ nhãm theo t×nh

hng m×nh chän - KĨ chun nhãm

- KĨ tríc líp

- Gäi häc sinh tham gia thi kÓ - Häc sinh thi kÓ

- Giáo viên nhận xét đánh giá cho điểm - Học sinh nhận xét đánh giá -bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn

3 Củng cố, dăn dò (5'):

- ThÕ nµo lµ cèt trun? NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe Chuẩn bị sau

TiÕt 5: LÞch sư

Ơn: Các chất dinh dỡng có thức ăn, vai trị chất bột đờng

I Mơc tiªu:

- HS kể đợc chất dinh dỡng có thức ăn: chất bột đờng, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khống

- Nêu đợc vai trị chất bột đờng thể: cung cấp lợng cần thiết, trì hoạt động nhiệt độ thể

- Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống

II đồ dùng dạy – học:

III Các hoạt động dạy – học:

- Hằng ngày, em thờng ăn thức ăn có chứa chất bột đờng?

2 Bµi míi (25'):

a Giới thiệu b.Các hoạt động GV cho HS ơn

- Thức ăn, đồ uống có nguồn gốc động vật,

thức ăn, đồ uống có nguồn gốc thực vật? HS TB nêu Yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết trang 10

SGK HS c

Ngời ta cách phân loại thức ăn thành

nhóm? Đó nhóm nào? - HS trả lời

Giáo viên kết luận: - Lắng nghe, ghi nhớ

Giáo viên cho HS nhắc lại

GV cho HS k thc n cú chứa nhiều chất bột đờng vai trò chúng

Yc: HS hÃy quan sát lại hình minh hoạ trang 11, SGK thảo luận cặp trả lời câu hỏi sau:

+ K tên thức ăn giàu chất bột đờng có hình trang 11, SGK?

+ Hằng ngày, em thờng ăn thức ăn có chứa chất bột đờng?

+ Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng có vai trị gì?

* GV kÕt luËn

- HS nªu - HS nªu - HS nêu - HS lắng nghe - GV cho HS nhắc lại

GV y/c HS nhn xột ý kiến đúng, ý kiến

sai, v× sao? Häc sinh tù ph¸t biĨu ý kiÕn

A Hằng ngày cần ăn thịt, cá trøng

là đủ chất HS nêu

B H»ng ngày phải ăn nhiều chất bột đ-ờng

C ngày, phải ăn thức ăn có nguồn gốc từ động vật, thực vât

* Gv kết luận

Củng cố , dặn dò 5':

- Nêu nội dung

- Nhận xét tiết học chuẩn bị

TiÕt 6: Tiếng Việt (T)

Luyện viết Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

Nghe viết đoạn từ “Tôi cất tiếng hỏi khơng” Luyện viết dúng từ khó, câu hội thoại

Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn

II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu

IIi Cỏc hoạt động dạy – học :

1 KiÓm tra bµi (5'):

- HS đọc lại viết, cho biết nội dung bài?

2 Bµi míi (25'):

a Híng dÉn viÕt

- GV đọc đoạn văn “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

- Học sinh theo dõi SGK - HS TB đọc

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện

- Cho học sinh đọc thầm phát từ

khó? - HS đọc thầm nêu từ khó

- Cho häc sinh viÕt tõ khã b¶ng

- HS đọc lại từ khó nêu cách viết

- HS viết bảng Hớng dẫn cách trình bày đoạn văn có câu

hội thoại - Học sinh ý dấu hai chấm, xuốngdòng gạch ngang đầu dòng phải viết lùi vào ô

b Đọc HS viÕt

Giáo viên đọc câu ngắn cho học sinh viết

- Häc sinh viÕt

Đọc lại tồn - HS sốt - đổi chéo sốt của

ChÊm bµi - nhËn xÐt - Học sinh sửa lỗi (nếu sai) c Bài tập : Y/c HS tự làm tập

trong BTTV lại

3 Củng cố, dặn dò 5':

Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

_ TiÕt 7: Sinh ho¹t líp tuần 4 I Mục tiêu:

- Giỳp hs tip tục chấp hành tốt nội quy trờng lớp tuần - HS có ý thức tự giác thực nề nếp, nội quy đề

II Tiến hành:

1- Văn nghệ: Cả lớp hát bài.

2- Kim im cỏc hoạt động tuần 4:

a Các tổ trởng báo cáo mặt đạt cha đạt tổ : nề nếp, ý thức học tập, ý thức trực nhật, lao động

b Lớp trởng báo cáo mặt đạt cha đạt lớp về: nề nếp, ý thức học tập, ý thức trực nhật,lao động, thể dục

c GV nhận xét chung mặt đạt cha đạt lớp, đề phơng hớng tuần 3- Công tác tuần 5:

- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp, néi quy cđa trêng , líp Đội, vệ sinh, - Thực tốt tháng an toàn giao thông

Duyệt: