chu de gia dinh

Cuối cùng tập trung cháu lại góc xây dựng mời trưởng công trình thuyết trình về công trình của mình, sau đó cô nhận xét lại.. * Kết thúc giờ chơi:.[r]

Chủ đề3: Gia đình ( tuần, từ ngày 15/10 đến ngày 9/11 /2012)

I/ Hoạt động đón trẻ - điểm danh :

1/yêu cầu:

- phũng nhúm thơng thống ,sạch sẻ,các góc chơi gọn gàng - trẻ có nề nếp thói quen đến lớp

- biết cất đồ dùng cá nhân quy định - biết chào cô,bố mẹ lễ phép

- trẻ đợc quan sat,trị chun tranh ảnh trang trí chủ đề “bản thân” - trẻ trò chuyện về bạn

- đợc chơi theo ý thích với bạn góc,có nề nếp lấy cất đồ chơi gọn gàng - Biết chơi đoàn kết với ban

- Lấy cất đồ chơi nhẹ nhangđúng quy định 2/ Chuẩn bị:

- Cô đến sớm mở cửa thơng thống nhóm lớp

- Chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho hoạt động ngày cô trẻ - Săp xếp đồ chơi góc gọn gàng theo chủ đề

- Nội dung cần chao đổi với phụ huynh 3/ Tổ chức hoạt động:

- nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô,bố mẹ cất đồ dùng cá nhân quy định

- giáo viên chao đổi nhanh vơí phụ huynh tình hinh sức khoẻ,học tập trẻ lớp ,ở nhà

- cho trẻ quan sát tranh ảnh,chò chuyện với trẻ chủ đề,trò chuyện với trẻ gia đình

- Trị chuyện với trẻ gia đình mình, thành viên gia đình, sở thích thành viên, phương tiện lại gia đình, tình cảm trẻ g.đ, tình cảm trẻ bố mẹ

- cho trẻ góc chơi theo ý thích - bao qt ,gợi ý chủ đề chơi

- hết chơi cô đến góc chơi nhận xét cho trẻ cất đồ chơi nhẹ nhàng ,gọn gàng quy định

* §iĨm danh : II/ ThĨ dơc s¸ng : 1/ Yêu cu:

- trẻ biết xếp hàng ngằn thực yêu cầu cô - Trẻ biết c¸ch chạy chậm c¸ch linh hoạt

- tập động tác theo nhạc ,theo cụ

- trẻ đợc hít thở không khí lành buổi sáng

- Thông qua hoạt động giup tre tự nhiên, thoải mai lam theo hiệu lệnh cô - không chen lấn, xô đẩy

-Sân rng sch s

-trang phục cô trẻ gọn gàng

-B i hát bé tập thể dục,cả nhà th ơng -cacsette.băng đĩa

3/ Tổ chức hoạt động:

*Kh i độ ng : Cho trẻ th nh vßng trßn, kà ết hp kiu i,nhanh,chậm,đi mũi bàn chân,gót chân

*Trong độ ng : Vận động theo nhạc hat ( bé tập thể dục,cả nh ương nhau)kết hợp động tác sau ( x nhịp)

+ ĐT hô hấp 2: thổi bóng bay

+ ĐT tay 1: Hai tay đưa lên cao , trước

+ ĐT bụng 1: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân 2: Đứng đưa chân trước lên cao

+ ĐT bật 2: Bật tách chân khép chân * Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

* Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỂ: GIA ĐÌNH

Chủ để nhánh 1: NGÔI NHÀ GĐ CỦA BÉ

( Từ ngày : 15/ 10 n 19/ 10 năm 2012)

Kh¸m ph¸ khoa häc

GIA ĐìNH Của Bé

I mc ớch yêu cầu:

- Biết địa nơi sống, biết thành viên gia đình, cơng việc người Biết gia đình đơng con, gia đình

- Thể kĩ nói, trả lời câu hỏi rõ ràng chơi trò chơi - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình

II Chuẩn bị:

- Tranh gia đình đơng con, gia đình - Một số hát chủ đề

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

HĐ 1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Con có ba, có má” - Trị chuyện nội dung hát HĐ 2: Trò chuyện:

- Cho trẻ lên tự giới thiệu gia đình mình: Địa chỉ, thành viên gia đình, cơng việc, gia đình đơng hay con?

- Đưa tranh vẽ cảnh gia đình có ơng bà bố mẹ, cho trẻ quan sát nhận xét nội dung tranh gi đình nào?

- Đếm người gia đình

- Đưa tranh có bố mẹ cho trẻ nhận xét, đếm người

- Bức tranh bố mẹ cho trẻ quan sát nhận xét

Cho trẻ nhận xet gia đình giống gia đình tranh

- Cm phải với người gia đình

Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ HĐ 3: Khái quát, mở rộng:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ gia đình khác nhận xét

- Gia đình đơng có có sống nào? - Gia đình ntn?

- Cơ khái qt mở rộng thêm quy mơ gia đình để trẻ rõ

- Hát - Trị chuyện

- Giới thiệu gia đình

- Xem tranh nhận xét

- Đếm - Nhận xét

- So sánh, nhận xét

- Trả lời

- Nghe cô khẳng định - Quan sát đưa nhận xét

- Trả lời

- Nghe cô giảng giải

Hoạt động ngồi trời:

Vẽ hình ơng bà, bố mẹ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết vẽ người thân phấn sân trường - Rèn k/n vẽ người

- Giáo dục trẻ yêu yêu quý người thân gia đình - TL : 85%

II/ Chuẩn bị: - Sân chơi - Phấn , que vẽ III/ Tiến hành:

Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ hình ơng bà, bố mẹ - Cho trẻ sân, vừa vừa hát “ Em hồng nhỏ”

- Cho trẻ xếp đội hình vịng trịn

- Trò chuyện người thân gia đình bé - Cơ cho trẻ quan sát số mẫu mà cô vẽ sẵn

- Gợi ý trẻ vẽ ông bà, bố mẹ gia đình hình khối đơn giản - Hướng dẫn trẻ sô cách vẽ đơn giản

- Trẻ vẽ hình ơng bà, bố mẹ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* GD trẻ yêu quý người thân gia đình

Hoạt động 2: Trị chơi: Thêm vật gì, bớt vật gì - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi trò chơi sân trường - Cô bao quát trẻ

HOẠT ĐỘNG GĨC Nội dung:

*Góc xây dựng : Xây dựng kiểu nhà, vườn ăn * Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói gia đình

*Góc tạo hình:

- Xé dán tranh gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, xanh *Góc phân vai :

- Gia đình - Bán hàng - Phịng khám

I/ Mục đích u cầu :

Yêu cầu hoạt động vui chơi trẻ *Góc phân vai:

- Thể vai trò tránh nhiệm Bố Mẹ gia đình, Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc gia đình

- Trẻ biết phối hợp nhóm bán hàng để mua hoa phục vụ cho gia đình

- Nhóm bán hàng biết phản ánh công việc người bán hàng mua hàng , biết tỏ thái độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở

- Bác sĩ phải biết khám chữa bệnh, kê ta thuốc, y tá biết tiêm thuốc cho bệnh nhân ân cần với bệnh nhân

*Góc xây dựng :

- Trẻ biết xây dựng kiểu nhà, tái tạo xung quanh cảnh ngơi nhà mính, cơng nhân xây dựng phải nhiệt tình, trật tự

- Trẻ biết sáng tạo cơng trình xây dựng *Góc tạo hình:

- Trẻ biết xé dán, tranh gia đình - Biết phân bố cục cho tranh bật * Góc thư viện:

- Biết làm sách, xem chuyện tranh nói gia đình II/ Chuẩn bị:

* Địa điểm : sân nhà: Bố trí góc chơi rộng rãi phù hợp, có lối lại dễ dàng Góc phân vai:

- Bộ đồ dùng gia đình, hoa , rau tươi, tiền giả Góc xây dựng:

- Vật liệu xây dựng, khối xây dựng, hàng rào, xanh , cầu tuột, xích đu… - Các loại nhà lắp ghép theo kiểu nhà khác nhau…

Góc tạo hình:

- Tranh xé dán gia đình - Hồ dán, khăn lau

4 Góc thư viện:

- Các loai sách truyện , tranh nói gia đình

- Cuốn lịch nhỏ củ tờ bìa cứng đóng vào thành tập - Giấy bút chì hồ dán, kéo

Góc thiên nhiên:

- Các loại chậu, cát, nước III/ Cách tiến hành:

1- Hoạt động 1:

- Cô cháu hát bài: Đi học - Các vừa hát hát gì?

- Khi học về đâu?(về nhà)

- Thế thấy ngơi nhà nào?(Trẻ kể: Nhà tâng, tầng, nhà khơng có tầng)

- Ngồi ngơi nhà thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta nào?

- Thế có yêu thích ngơi nhà khơng?

- Vậy hơm lớp có nhiều góc chơi, góc chơi nào? * Góc phân vai:

+ Nhóm bán hàng: Ai người bán hàng thực phẩm? - Khi bán bán nào?

+ Nhóm bác sĩ: Ai bác sĩ? Nhiệm vụ bác sĩ ? Nhiệm vụ y tá gì?

+ Nhóm gia đình : Ai bố, mẹ, con.Bố mẹ phải ? * Góc xây dựng : Ai góc xây dựng ? định xây dựng ?

- Khi xây dựng phải xây ?và nhớ trồng nhiều vườn ăn quả, nhiều xanh vào

- Góc nghệ thuật: Ai góc nghệ thuật? xé , dán nào?

- Góc thư viện: Ai góc thư viện? xem chuyện tranh làm sách nào?

- Góc thiên nhiên: Trong vườn có nhiều xanh, ăn quả, lồi rau, phải chăm sóc cho thật tốt

- Bây đến chơi rồi, lớp cô chuẩn bị nhiều đồ chơi, ngồi cịn làm thêm số đồ chơi Vì chơi chơi nào?

- Sáng chọn cho góc chơi theo ý thích rồi, mời góc chơi

* Cháu tự góc chơi, cô theo giỏi quan sát tham gia chơi cháu 2- Hoạt động 2:

Cô đến góc chơi gợi ý tham gia chơi trẻ - Tạo mối quan hệ giao lưu nhóm chơi, cá nhân - Gần hết cô thông báo

3- Hoạt động 3:

- Cơ đến góc chơi nhận xét nhóm chơi sản phẩm trẻ theo hình thức chiếu Nhóm nhận xét xong đưa đến nhóm chơi khác nhận xét hết Cuối tập trung cháu lại góc xây dựng mời trưởng cơng trình thuyết trình cơng trình mình, sau nhận xét lại

* Kết thúc chơi:

Cho cháu hát bài: “ Cả nhà thương ” , cô cháu dọn đồ chơi

3/ Hoạt động vệ sinh - ăn ngủ :

-C« hướng dẫn trẻ vệ sinh trước v sau ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh sẻ vịi nước sạch, đ¸nh sau ăn

- Trẻ ngủ đóng giờ, đủ ấm mùa đ«ng, m¸t mïa hÌ - Vận động nhẹ ăn chiều

4/ Hoạt động chiều : - ễn kiến thức cũ

- Cho trẻ hát,đọc thơ theo chủ đề 5/ Nêu gơng trả trẻ :

- Hỏt : Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan ngày - Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

………

-Nhỵc ®iÓm :

………

……… *********************************************

Thứ ba ngày 16 tháng 10 nm2012 Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh – TDS ph¸t triĨn thĨ chÊt

ĐI NGANG BƯỚC DỒN TRÊN GHẾ THỂ DỤC Mục đích yêu cầu :

- Trẻ nắm kĩ thuật ngang bước dồn ghế thể dục, mắt nhìn thẳng phía trước

- Nhăm giúp cho chân trẻ phát triển cân đối, khỏe mạnh - Trẻ kĩ thuật

Chuẩn bị :

2- ghế băng dài 1m Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ -Cụ cho trẻ di chuyển sõn

- Cả lớp hát “ Cả nhà thương nhau” Khởi động :

- Cháu di chuyển kiểu chân ( Bàn chân, mũi chân, gót chân )

Trọng động :

a Bài tập phát triển chung

-Cho cháu tập theo nhịp hô cô : Mỗi động tác tập lần nhịp, riêng động tác chân tập lần nhịp

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay vai : Hai tay dang ngang gập vào vai

-Động tác chân : Hai tay đưa cao, khụy gối

- Động tác bụng lườn : Đứng gập người,

- Trẻ sân - Trẻ hát - Trẻ thùc hiƯn

- TrỴ thùc hiƯn theo hiƯu lƯnh cđa c«

đan ngón tay sau lưng

- Động tác bật : Bật tiến phía trước b Vận động bản:

-Cho cháu đứng thành đội hình hàng ngang quay mặt vào

-Hai ghế băng để song song hai hàng ngang - Cô giới thiệu trực tiếp tập thể dục (Đi ngang bước dồn ghế thể dục )

- Cô làm mẫu phân tích :

-Tư chuẩn bị : Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng, mặt hướng ngang bên ghế, hai tay bng xi, có hiệu lệnh chân bước lên ghế , tiếp tục chân bước ngang dồn gần với chân trước, tiếp tục bước dồn ngang hết ghế băng

- Cô gọi 3-4 trẻ lên làm mẫu ( Cô chữa sai cho cháu )

Cho hai tổ thi đua thực ( Cứ hai cháu lượt )

-Cuối cùng, cô chọn 4-5 trẻ lên thực lại Cô đề nghị lớp tuyên dương bạn

Củng cố : Gọi trẻ trả lời đề tập thể dục vừa học

c Trò chơi vận động : ( Chim bay, cị bay ) Cách chơi : Khi nói tên bay, vật biết bay trẻ dang hai tay nói bay, nói tiếp vật khơng biết bay trẻ đứng im nói Khơng bay

-Luật chơi : Nếu cháu nói sai bị phạt nhảy cóc

-Cô cho trẻ chơi nhiều lần

3 Hồi tỉnh : Cháu vòng tròn, vẩy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

Cơ cho cháu vào lớp, nghỉ ngơi, xem tranh ảnh

- Trẻ đứng hai hàng

- TrỴ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ nên làm mẫu

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

Hoạt động trời :

- Qs cơng việc bé nhà - Trị chơi mơ phỏng: “Bé giúp mẹ”

- Chơi tự do I Mục đích yêu cầu:

 Giáo dục trẻ tình yêu thương gia đình., biết giúp đỡ ba mẹ công việc gia

 Phát triển tri giác, phát triển tính thẩm mỹ thơng qua hoạt động tạo hình( cắm

hoa, trang trí bàn ăn) kỹ thực thao tác đơn giản II. Chuẩn bị:

Đĩa CD,nhạc, hoa, đất nặn, khăn bàn, lọ hoa, chén muỗng… III.Tiến hành:

Hoạt động 1: QS công việc bé nhà

- mời trẻ lên hát “Cả nhà thương nhau” Các bạn khác khán giả - Đàm thoại trẻ:

- Con vừa nghe hát nói điều gì? - Gia đình gồm có ai?

- Con thường làm để phụ giúp mẹ?

- Chúng ta xem bạn bé làm nhà nhé! -Xem đĩa CD hình ảnh bé nhà

-Đàm thoại trẻ:

- Bạn làm việc nhà? - Các có thích làm việc nhà khơng? - Mình làm cơng việc gì?

Hoạt động 2: Trị chơi mơ phỏng: “Bé giúp mẹ”

-Trẻ mô lại động tác giúp mẹ “quét nhà” “giặt khăn”, vừa thể thao tác vừa kết hợp với nhạc thơ cô sáng tác

- Cơ giới thiệu phỉ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi

Hoạt động 3: chơi tự

- Cho trẻ chơi trò chơi sân trường - Cô bao quát trẻ

Hoạt động góc :

, mục đích, u cầu:

- Trẻ có hiểu biết vai chơi: - Bác sĩ: khám bệnh

-Y tá: tiêm thuốc

- Th xây: Sử dụng dụng cụ để xât nhà - Ngời bán hàng

- Trẻ có kiến thức chủ điểm gia đình: Ngơi nhà, có vờn cây, ao cá, đồ dùng gia đình, thành viên gia đình, nhu cầu gia đình

- Trẻ NBPB đợc số biểu tợng toán - Thể đợc thao tác vai chơi - Biết cách chăm sóc cối

- Biểu diễn tự nhiên, giai điệu hát - Thể đạo đức vai

- Ch¬i tÝch cùc, hứng thú, sáng tạo

- Chơi đoàn kết, biết hợp tác với bạn chơi II chn bÞ:

- Nhóm: “Bé tập làm nội trợ”: Bộ đồ chơi nấu ăn; số loại rau, quả; ăn: nem, cá, thịt, đậu…, bàn, ghế cho trẻ ngồi

- Nhóm: “Siêu thị bé”: Một số hàng hóa thực phẩm, đồ hộp, … tiền giả - Nhóm: “Phịng khám nhí”: Trang phục bác sĩ, dụng cụ khám bệnh, sổ ghi chép, thuốc…

Góc Bé thích xây gì? :

- Nguyên vật liệu xây dựng, số giả, cá, cua, mô hình nhà Gãc BÐ vui häc to¸n :‘‘ ’’

- Một số tập toán, lôtô số, chấm tròn, bút chì, bút sáp,, bàn, ghế Gãc BÐ vui móa h¸t :“ ”

- Dụng cụ âm nhạc : xắc xô, đàn ghi ta, sáo, phách, mõ, loa, micrô, ghế Góc thiên nhiên :

KÐo, b×nh tíi, cảnh, khăn, dao cùn

iii tiÕn hµnh :

Tháa thuËn, gây hứng thú tr ớc chơi : - Gọi trẻ lại gần cô:

- Cụ cháu dạo xung quanh lớp hát “Niềm vui gia đình” nhé! - Cho trẻ hát với cô xung quanh lớp quan sát góc chơi Sau trị chuyện với trẻ:

- Các cháu đợc học chủ đề gì? - Trong gia đình có ai?

- nhà bố mẹ cháu thờng làm gì? (Nấu ăn…) - Hàng ngày đâu để mua đồ ăn?

- Ngời bán hàng phải làm để bán đợc hàng? - Ngời mua hàng phải mua nh nào?

- Cháu thích nhà có hình dáng nh nào? - Xung quanh nhà có nữa?

- Để xanh tốt phải chăm sóc nh ? - Khi nhà có ngời ốm phải đa đâu ?

- Bác sĩ khám bệnh nh nào? - Y tá làm gì?

- Hàng ngày học cháu đợc học gì?

- Hơm chuẩn bị nhiều góc chơi để cháu đợc chơi thật vui vẻ Bạn thích chơi góc góc để chơi

- Cho trẻ góc chơi tự thỏa thuận góc Quá trình ch¬i:

- Cơ quan sát trẻ chơi, cân đối góc

- Chơi trẻ, hớng dẫn trẻ chơi, thể vai chơi, giúp đỡ trẻ - Hớng dẫn trẻ chơi góc tốn, gợi ý cho trẻ chơi góc âm nhạc… Nhận xét:

- Kết thúc góc chơi, góc hứng thú chơi trẻ giảm trớc kết thúc tr-ớc

- Nhận xét, khen ngợi trẻ, sau mời trẻ đến góc khác xem bạn khác chơi nh

- Tập trung trẻ góc Xây dựng nhận xét sản phẩm trẻ: - Hôm bác thợ xây xây đợc gì?

- Ng«i nhà bác xây có ?

- Khen ngợi trẻ:

- Hôm bác thợ xây xây đợc ngơi nhà đẹp, có vờn cây, ao cá nhiều thứ khác nữa, khen bác thợ xây nào!

- Để ngày mai lại chơi tiếp cháu hát hát “Cả nhà thơng nhau” cất đồ chơi thật gọn gàng nhé!

- Cho trẻ cất đồ chơi

3/ Hoạt động vệ sinh - ăn ngủ :

-C« hướng dẫn trẻ vệ sinh trước v sau ăn , hướng dẩn trẻ vệ sinh sẻ vịi nước sạch, đ¸nh sau ăn

- Tr ng úng gi, m v ông, mát mïa hÌ - Vận động nhẹ ăn chiều

4/ Hoạt động chiều : - ễn kiến thức cũ

- L m quen kià ến thức

- Cho trẻ hát,đọc thơ theo ch 5/ Nêu gơng trả trẻ :

- Hát : Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan ngày - Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

……… ***************************************

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh – TDS HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Phát triển ngôn ngữ:

LÀM QUEN CHỮ CÁI E, Ê I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê - Nhận chữ e, ê tiếng từ chọn vẹn

- Thể kĩ phát âm xác chơi trị chơi

- Giúp trẻ nhận biết chữ e, ê mộ số đồ dung gia đình Sử dụng tiết kiệm lượng

II Chuẩn bị:

- Bài giảng máy tính - Thẻ chữ e, ê

III tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ 1: Gây hứng thú:

- Hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện chủ đề

HĐ 2: Làm quen chữ e, ê: - Nhà có đồ dùng gì? - Cm xem có đồ dùng gì? - Đèn điện để làm gì?

- Cho trẻ nhận xét từ có tiểng? ghép chữ cái?

- Cho trẻ kiểm tra cô

- Quan sát xem máy chữ lên trên?

- Cô giới thiệu chữ e phát âm cho trẻ nghe - Cho lớp phát âm – lần

- Cho tổ, cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ e - Cô chốt

- Hỏi trẻ chữ e gì? Dùng để làm gì? - Ngài cịn có chữ e gì?

- Cho trẻ phát âm lại +Cho trẻ làm quen chữ ê

- Giới thiệu e thêm dấu ê gọi chữ ê - Cho trẻ làm quen tương tự

* Cho trẻ nhận xét, so sánh điểm giống khác e, ê

- Cô khẳng định lại HĐ 3: Luyện tập:

* TC 1: Cho trẻ chơi trò chơi “ai nhanh nhất” 3-4 lần

* TC 2: Tìm nhà:

- Cơ dẫn dắt giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi lần

* TC 3: Tìm e, ê máy tính

Kết thúc: Đọc Thơ “Em yêu nhà em” chơi.

- Hát trị chuyện

- Trẻ kể

- Trẻ tự nhận xét - Trẻ quan sát - Nghe cô phát âm - Trẻ phát âm - Nhận xét - Trả lời

- Trả lời

- Chơi t.c cô

- Đọc thơ chơi

Hoạt động ngồi trời:

Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết Trò chơi vận động: Kéo co

- Trẻ quan sát nhận xét thời tiết: trời mùa thu, se lạnh nắng rụng nhiều, có gió

- 100% trẻ tham gia trò chơi hứng thú luật II Chuẩn bị:

- Sân sẽ, đoạn dây thừng m, khăn III Tiến hành:

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết - Cô dẫn trẻ sân , đàm thoại trẻ:

- Con thấy thời tiết nào? - Đang mùa gì? ( Mùa thu)

- Sáng học mặc quần áo ? - Cây cối nào? ( rụng nhiều….) Trò chơi vận động: Kéo co

- Cơ nói luật chơi, cách chơi, chia đội có số lượng người nhau, cho trẻ chơi 3, phút

3 Chơi tự do: Cô chuẩn bị thêm số đồ dùng đồ chơi cho trẻ, ý quan sát trẻ chơi

2 Hoạt động góc:

*Gãc ph©n vai: Chơi trò chơi: Mẹ yêu

+Mục đích: Trẻ phản ánh đợc vai chơi làm mẹ Phản ánh đợc sinh hoạt gia đình

+Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình

+Tiến hành: Các cháu đóng vai mẹ, con, bố gia đình

*Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán ngơi nhà thành viên gia đình +Mục đích: Trẻ biết vẽ, xé dán nhà thành viên gia đình +Chuẩn bị: Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu.

+Tiến hành: Trẻ lấy giấy màu xé dán, sáp màu vẽ nhà thành viên gia đình

*Góc xây dựng: Xây nhà bé

+Mục đích: Trẻ biết xây dựng ngơi nhà có hàng rào,ngơi nhà, ăn quả, hoa, +Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ, ăn quả, hoa,

+Tiến hành: Cho trẻ góc chọn khối gỗ, gạch để xây nhà Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh nhà

*Góc th viện: Xem sách tranh gia đình

+Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh trị chuyện với +Chuẩn bị: Sách tranh gia đình

+Tiến hành: Trẻ góc chọn tranh kĨ chun theo tranh cïng 3 VƯ sinh -¡n tra-Ngđ tra

- Giúp lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau

- Rửa tay trớc ăn đánh răng, uống nớc sau ăn - Rèn trẻ ăn không nói chuyện, khơng rơi vải

-Biết lấy gối giúp cô thu dọn chiếu gối sau ngủ 4 Hoạt động chiều:

Hoạt động tự chọn: Chơi tự góc

+ Mục đích: Trẻ đợc vui chơi, thể đợc ý tởng qua trị chơi trẻ thích

+Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ chơi góc + Tiến hnh:

-Chơi tự chọn góc: Cô cho trẻ góc, gợi ý cho trẻ chơi Cô theo dõi trẻ bao quát trẻ chơi

- Hát : Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan ngày - Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

……… ***************************************

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh – TDS HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Ph¸t triÓn nhËn thøc

So sanh xắp xếp thứ tự chiều dài ba đối tợng

I.Yêu cầu:

- Củng cố việc so sánh chiều dài đối tượng để xếp thứ tự chều đai đối tượng, biết diễn đạt mối quan hệ đối tượng : “ Dài – Ngắ – Ngắn nhất”

- Luyện kỹ đếm, nhận xét , so sánh, khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ tập trung ý, thói quen học tập nghiêm túc

II.Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ rổ đựng băng giấy X – Đ – V, số đồ dùng ,đồ chơi để xung quanh lớp có kích thước khác ( Đồ dùng gia đình thường sử dụng) - Đồ dùng cô tương tự trẻ có kích thước lớn

- Một số hát, thơ chủ đề thân III.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Hỏt “ Bạn cú biết tờn tụi”

Trò chuyện

- Bài hát vừa có chủ đề nào? Hãy trò chuyện thân, thể

Hoạt động 2:

* Ôn nhận biết chiều dài đối tượng:

- Chơi trò chơi lát cho thư giãn nhé, người tự tìm cho mỡnh mt ngi bn

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

chi kéo cưa

- Có phát khác bạn không?

- Tóc Bạn trai nào, cịn tóc bạn gái sao?

- Cho trẻ đo sải tay nêu nhận xét

- Tương tự cho trẻ so sánh tay áo ( áo cộc tay dài tay…)

- Bây tìm xung quanh chỗ bạn ngồi có đồ vật dài hơn, ngắn hơn? Các bạn chơi giỏi chợ mua đồ dùng để học ( Cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu quán” đến lấy rổ chỗ ngồi theo hàng ngang)

- Quan sát xem mua gì? Đặt rổ đồ chơi sang phía phải nghe kể chuyện

* Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng

- Hôm nghỉ anh em Tuấn mẹ cho chợ để mua đồ dùng học tập, thích thú…Vào cửa hàng bán đồ dùng học tập, anh nhanh tay chọ cho thước kẻ thật đẹp ( gắn thước lên bảng, hỏi màu sắc)

- Chậm anh Tuấn chút em Linh chọ cho thước kẻ vừa ý ( gắn thước màu xanh lên bảng)

- Hãy quan sát xem thước Linh có màu gì? Hai anh em Linh mua thước kẻ ? ( Trẻ đếm nói tất thước)

- Ai có nhận xét thước kẻ Tuấn Linh? ( Hai thước không nhau, thước màu xanh dài hơn, thước màu đổ ngắn hơn.)

- Lựa chọn cuối Minh Anh chon cho thước kẻ đẹp, cac bạn xem MA mua cho thước kẻ màu gì? ( Gọi -3 trẻ gọi tên mu)

- Trẻ đo -Trẻ so sánh

- trẻ tìm - Trẻ đọc đồng dao - Trẻ quan sỏt

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm - trẻ nhận xét

- Tr c

- trẻ trả lời

- TrỴ nhËn xÐt

- Hãy quan sát nêu nhận xét thước kẻ màu xanh màu vàng, thước dài ( ngắn hơn) ?

- Ba anh em mua tất thước kẻ?

- Các bạn đếm xem có không? Bây quan sát nêu nhận xét thước kẻ màu đỏ thước màu vàng - Tiếp tục so sánh thước màu đỏ- xanh - Trong thước kẻ nầy thước dài nhất, thước ngắn hơn, thước ngẵn nhất? biết điều đó?

- Bạn giỏi lên cho cô thước dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất? ( ngược lại)

* Luyện tập: xếp…

- Cho trẻ chơi xếp thứ tự từ ngắn đến dài ngược lại

- Lần khó hơn, nói màu nói chiều dài thước ( ngược lại)

- Ba anh em tuấn mang thước nhà, mẹ vui anh em ngoan, thấy anh em Tuấn có ngoan khơng? Học tập anh em Tuấn phải làm gì? Mẹ cịn tặng cho anh em cac bạn nhiều tranh đẹp…

Hoạt động 3: hát “ Mẹ yêu không nào”

-Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện góc tơ màu tranh

- TrỴ xÕp

- TrỴ nãi

- Trẻ hát

1./ Ho t ng tr iạ độ

Quan sát khu vực nhà xung quanh Trò chơi vận động: Tiếng ai?

Đọc thơ cho trẻ nghe I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ dạo chơi sân trường, hít thở khơng khí lành, cảm nhận thay đổi thời tiết, cảnh vật

- Rèn k/n quan sát,ghi nhớ, óc quan sát, tổng hợp Phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh cung cấp chất đạm III/ Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát khu vực nhà xung quanh. - Cho trẻ sân, vừa vừa hát “ Hoa trường em”

- Cho trẻ quan sát quan sát nhà khu vực xung quanh trường, quan sát kiểu nhà, cảnh vật xung quanh

- Trẻ đàm thoại điều trẻ nhìn thấy, củng cố, khắc sâu cho trẻ

* GD trẻ yêu thiên nhiên

Hoạt động 2: Trị chơi: Tiếng ai? - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ gia đình cho trẻ nghe - Cơ bao qt trẻ

2/Hoạt động góc:

I/- Mục đích yêu cầu.

+ Trẻ biết dùng khối gỗ để tạo thành nhà cao tầng + Biết xếp bố cục hợp lý cơng trình

+ Khơng tranh giành đồ chơi bạn

+ Trẻ biết vẽ ngời thân gia đình nh: ông, bà bố, mẹ, anh, chị + Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân gia đình

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát hát nói gia đình - Chuẩn bị: + Khối gỗ, gạch, xanh, cỏ, ghế đá, thảm cỏ

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh gia đình

+ Dụng cụ âm nhạc, hát gia đình: “Cháu yêu bà” “Cả nhà thơng nhau”, “ Tổ ấm gia đình”, “Nhà tơi”

III/ cách tiến hành: Hoạt động 1: ổn định

- Đọc thơ “ Em yêu nhà Em”, trò chuyện gia đình

Hoạt động 2:Thỏa thuận:

- Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình,

góc chơi, đồ dùng cần có…vv sau đố cho trẻ nhóm chơi trẻ tự phân công cho công việc…

Hoạt động 3:Q trình chơi:

*Góc xây dựng: Chơi xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn *Góc phân vai: Chơi gia đình (trẻ tự phân vai:Bố, mẹ, con) Đưa gia đình chơi cơng viên

cây xanh, có bố, có mẹ, có em dạo vườn hoa, có ơng mặt trời chiếu tia nắng )

*Góc âm nhạc: Hát múa theo băng bài: Cháu yêu bà, nhà tôi, nhà thương nhau, yêu mẹ, chơi trò chơi âm nhạc , sử dụng dụng cụ âm nhạc phù hợp với chủ điểm

*Góc học tập: In số từ đến tơ màu, xếp nhà hình hình học, xếp thành viên gia đình Sao chép từ, chữ học, tô chữ in rỗng tơ màu… *Góc sách: làm album gia đình kể cho bạn nghe gia đình *Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa lớp, chơi với nước, cát

Cô bao quát trẻ chơi Trực tiếp đóng vai phụ chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước; bế em ru em ngủ, rửa mặt cho em cho em ăn…vv

Hoạt động 3:Kết thúc trình chơi:

- Cơ đến nhóm nhận xét trình trẻ chơi chie cho trẻ thấy làm cần phải bổ sung thêm

- Tập trung trẻ đến – nhóm u cầu trẻ nêu ý kiến cá nhân trẻ q trình chơi nhóm bạn, mạnh dạn đưa ý kiến bổ sung cá nhân

- Cơ thâu tóm tổng hợp tất ý kiến cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích trẻ chơi vụng để trẻ cố gắng lần chơi sau - Cho trẻ hát “ tổ ấm gia đình” cất dọn đồ dùng

- Chuyển hoạt động tiếp

3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

………

***************************************

Chủ ề nhánh 2: gia Đinh vµ hä hµng cđa bÐ

(Từ ngày :22/10 đến 26/10 năm 2012)

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 1/ Đón trẻ Trị chuyện:

- Cơ treo tranh lớn gia đình cho trẻ quan sát trị chuyện theo tranh - Đọc thơ:Thăm nhà bà trò chuyện theo thơ

- Đàm thoại gia đình: Họ, tên thành viên gia đình, công việc cha mẹ nhà nghề nghiệp tra mẹ

- Hát: Cả nhà thương đàm thoại theo hát - Đọc ca dao tục ngữ chủ đề gia đình

2/ Thể dục sáng:

I / Mục đích u cầu:

- RÌn sù nhanh nhẹn, mạnh ý thức tổ chức học - Giáo dục trẻ có nề nếp giê häc

- 90-95% trẻ nắm , tập tốt động tác

II / ChuÈn bÞ:

- Sân rộng phẳng đảm bảo yêu cầu III/ Cách tiến hành:

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành tổ Hoạt động trọng tõm: a Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm hµng däc

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- T tay: ĐT4 tay đa phía trớc, đa lên cao - ĐT chân: ĐT4: ngồi khụy gối, tay đa trớc - ĐT bụng: ĐT4: đứng cúi gập ngời phía trớc - ĐT bật: ĐT4: bật tiến phía trớc

- Khi trẻ tập cô bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn c Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng vòng

Hoạt động học

Kh¸m ph¸ khoa häc TC VỀ GIA èNH Bẫ I/Yêu cầu:

- Tr biết gia đình có ngời họ hàng gần gũi, mối quan hệ gia đình

- Biết cách ứng xử cho cách với người lễ phép vời người lớn II/ChuÈn bÞ:

-Tranh ảnh thành viên gia đình -Một số dồ dùng cá nhân

-Một số đồ dùng chung

-Quần áo trang phục thành viên gia đình - SP vẽ ngời thân trẻ, băng dính

III/C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

*Hoạt Động 1: Giới thiệu thành viên gia đình

- Cho trẻ xem tranh ảnh ngời thân gia đình giới thiệu ngời ảnh Hỏi trẻ:

- Đây ai? Ai nhiều tuổi nhÊt? Ai Ýt tuæi nhÊt?

- Gia đình có bao nhhiêu ngời? Hỏi tên thành viên gia đình trẻ? - Hỏi trẻ địa nhà, số điện thoại? - Hỏi trẻ họ hàng bên nội, bên ngoại trẻ

- Cho trẻ kể tình cảm, kỷ niệm trẻ với ngời họ hàng

*Hoạt Động 2: Nhận biết, gọi tên số đồ dùng cá nhân

- Trẻ chọn đồ dùng cá nhân nói tên đồ dùng Trẻ nói cơng dụng đồ dùng

à Đây đồ dùng riêng ngời nên đợc gọi đồ dùng cá nhân

*Hoạt Động 3: Nhận biết, gọi tên số đồ dùng chung

- Cho trẻ lên chọn lấy đồ dùng chung theo số lợng thành viên gia đình bé - Đây gì? Cái dùng làm gì? Nó đợc làm từ chất liệu gì, có vỡ ko? Vì sao? Với đồ dùng dễ vỡ phải làm nào?

- Cho trẻ đếm số lợng đồ dùng tơng ứng với số lợng thành viên gia đình bé

Giải thích gia đình lớn, gia đình nhỏ *Hoạt Động 4: Cho trẻ làm phơi hệ từ sp tạo hình trẻ thực Hát “Tổ ấm gia ỡnh

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lêi

- TrỴ kĨ

- Trẻ chọn đồ dùng và nói tên

- Trẻ chon theo số lợng ngời gia đình

- trẻ chọn nói chất liệu

- Tr m

- Trẻ làm

HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TR I:Ờ

-Trị chuyện với trẻ cách xưng hơ người gia đình. -TCVĐ:gia đình nhanh

I/MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết hoạt động quan sát nhận xét nêu lên ý kiến quan sát

-Trẻ chơi trò chơi biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi - Rèn kĩ nhận biết phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ,tư khả phán đoán -90-95% trẻ nắm

- Trẻ yêu quý người thân gia đình II/ CHUẨN BỊ:

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái

- Tranh, đồ dùng, dụng cụ trời cho trẻ chơi, quan sát

III/Tổ chức hoạt động :

*Hoạt động 1:Trị chuyện với trẻ cách xưng hơ người gia đình.

- Cho trẻ sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước dạo

- Cô trẻ vừa vừa đọc thơ: thương ông, đọc đồng dao “ tay đẹp” - Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên

- nhà có ai? ( cho cháu kể) gọi anh chị gì? ( anh, chị xưng em)…Vậy hơm nói chuyện cách xưng hô cho với người gia đình nhé!

*hoạt động 2: TCVĐ:gia đình nhanh

-Cơ giới thiệu phỉ biÕn c¸ch chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi *Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi trị chơi sân trường - Cơ bao quát trẻ

-Nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung:

*Góc xây dựng : Xây dựng kiểu nhà, vườn ăn * Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói gia đình

*Góc tạo hình:

- Xé dán tranh gia đình

- Gia đình - Bán hàng - Phịng khám

I/ Mục đích yêu cầu :

Yêu cầu hoạt động vui chơi trẻ *Góc phân vai:

- Trẻ thể biết gia đình có Bố Mẹ gia đình có 1,2 gia đình , gia đình có trở lên gia đìmh đông

- Thể vai trị tránh nhiệm Bố Mẹ gia đình, Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc gia đình

- Trẻ biết phối hợp nhóm bán hàng để mua hoa phục vụ cho gia đình

- Nhóm bán hàng biết phản ánh cơng việc người bán hàng mua hàng , biết tỏ thái độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở

- Bác sĩ phải biết khám chữa bệnh, kê ta thuốc, y tá biết tiêm thuốc cho bệnh nhân ân cần với bệnh nhân

*Góc xây dựng :

- Trẻ biết xây dựng kiểu nhà, tái tạo xung quanh cảnh nhà mính, cơng nhân xây dựng phải nhiệt tình, trật tự

- Trẻ biết sáng tạo cơng trình xây dựng *Góc tạo hình:

- Trẻ biết xé dán, tranh gia đình - Biết phân bố cục cho tranh bật * Góc thư viện:

- Biết làm sách, xem chuyện tranh nói gia đình II/ Chuẩn bị:

* Địa điểm : sân nhà: Bố trí góc chơi rộng rãi phù hợp, có lối lại dễ dàng Góc phân vai:

- Bộ đồ dùng gia đình, hoa , rau tươi, tiền giả Góc xây dựng:

- Vật liệu xây dựng, khối xây dựng, hàng rào, xanh , cầu tuột, xích đu… - Các loại nhà lắp ghép theo kiểu nhà khác nhau…

Góc tạo hình:

- Tranh xé dán gia đình - Hồ dán, khăn lau

Góc thư viện:

- Các loai sách truyện , tranh nói gia đình

- Cuốn lịch nhỏ củ tờ bìa cứng đóng vào thành tập - Giấy bút chì hồ dán, kéo

Góc thiên nhiên:

- Các loại chậu, cát, nước III/ Cách tiến hành:

- Cô cháu hát bài: Đi học - Các vừa hát hát gì?

- Khi học về đâu?(về nhà)

- Thế thấy ngơi nhà nào?(Trẻ kể: Nhà tâng, tầng, nhà khơng có tầng)

- Ngồi ngơi nhà thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta nào?

- Trong vườn có nhiều ăn quả, trồng nhiều xanh để che mát trồng thêm rau để ăn

- Thế có u thích ngơi nhà khơng?

- Vậy hơm lớp có nhiều góc chơi, góc chơi nào? * Góc phân vai:

+ Nhóm bán hàng: Ai người bán hàng thực phẩm? - Khi bán bán nào?

+ Nhóm bác sĩ: Ai bác sĩ? Nhiệm vụ bác sĩ ? Nhiệm vụ y tá gì?

+ Nhóm gia đình : Ai bố, mẹ, con.Bố mẹ phải ? * Góc xây dựng : Ai góc xây dựng ? định xây dựng ?

- Khi xây dựng phải xây ?và nhớ trồng nhiều vườn ăn quả, nhiều xanh vào

- Góc nghệ thuật: Ai góc nghệ thuật? xé , dán nào?

- Góc thư viện: Ai góc thư viện? xem chuyện tranh làm sách nào?

- Góc thiên nhiên: Trong vườn có nhiều xanh, ăn quả, lồi rau, phải chăm sóc cho thật tốt

- Bây đến chơi rồi, lớp cô chuẩn bị nhiều đồ chơi, ngồi cịn làm thêm số đồ chơi Vì chơi chơi nào?

- Sáng chọn cho góc chơi theo ý thích rồi, mời góc chơi

* Cháu tự góc chơi, theo giỏi quan sát tham gia chơi cháu 2- Hoạt động 2:

Cô đến góc chơi gợi ý tham gia chơi trẻ - Tạo mối quan hệ giao lưu nhóm chơi, cá nhân - Gần hết cô thông báo

3- Hoạt động 3:

- Cơ đến góc chơi nhận xét nhóm chơi sản phẩm trẻ theo hình thức chiếu Nhóm nhận xét xong đưa đến nhóm chơi khác nhận xét hết Cuối tập trung cháu lại góc xây dựng mời trưởng cơng trình thuyết trình cơng trình mình, sau nhận xét lại

* Kết thúc chơi:

Cho cháu hát bài: “ Cả nhà thương ” , cô cháu dọn đồ chơi 3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

………

-Nhợc điểm :

……… ***************************************

Thứ ba ngày 23 thỏng 10 nm 2012 Đón trẻ - Trò chuyện - §iĨm danh – TDS HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Phát triển thể chất:

NÉM XA BẰNG MỘT TAY, BẬT XA 50 CM I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cấm bóng tư để ném bóng xa, biết nhún bật xa kỹ

- Giúp trẻ có thói quen tập luyện, phát triển bắp khéo léo đôi bàn tay bàn chân

II Chuẩn bị: - Bóng thể dục

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ chạy làm đoàn tàu, chạy kiểu theo hiệu lệnh cô hàng theo tổ

*Hoạt động 2: Trọng động:

 Tập tập phát triển chung: Chuyển đội hình

- Tay 2: Đưa tay trước lên cao

- Chân 2: Ngồi khụy gối đưa tay cao trước

- Bụng 6: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên - Bật 2: Bật cách khép chân

(Các động tác tập lần x nhịp,riêng động tác tay 2, chân tập lần x nhịp)

 VĐCB: Chuyển đội hình:

- Hỏi trẻ bóng để làm gì? Cho trẻ đếm - Cô giới thiệu tên tập

- Thực mẫu lần khơng giải thích

- Lần giải thích rõ ràng: đứng trước, chân sau vạch phấn, tay phải cầm bóng đưa trước xuống sau lên cao ném bóng xa, đứng tự nhiên trước vạch chuẩn tay thả xi, tạo đà, tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống sau, đồng thời gối khụy nhún chân bật xa phía trước

- Thực lần

- Hỏi – trẻ cách thực nào?

- Cô khẳng định lại, cho trẻ lên làm mẫu lớp nhận xét

- Lần lượt cho trẻ hàng lên tập Cơ động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

- Hỏi trẻ tên tập? *HĐ 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ thả lỏng chân tay làm mèo rình chuột

- Trẻ chạy theo hiệu lệnh

- Chuyển ĐH hàng ngang

- Tập động tác thể dục

- Chuyển ĐH - Trả lời

- nghe cô giới thiệu - Xem cô thực - Nghe cô HD xem cô tập

- Xem - Trả lời

- Nghe cô khẳng định - TRẻ tập 3- lần

- Thả lỏng tay chân theo HD cô

1.Hoạt động ngồi trời :

QSCM§:Quan sát tranh cơng việc người gia đình

TCV Đ:Tìm số nhà. Chơi tự do:

- Trẻ nhận biết hoạt động quan sát nhận xét nêu lên ý kiến quan sát

-Trẻ chơi trò chơi biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi - Rèn kĩ nhận biết phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ,tư khả phán đoán - Trẻ yêu quý người thân gia đình

II/ CHUẨN BỊ;

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái

- Tranh gia đình, cỏc đồ dựng, dụng cụ trời cho trẻ chơi, quan sỏt III/Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1:Quan sát tranh công việc người gia đình - Cho trẻ sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước dạo

- Cô trẻ vừa dạo vừa hát bài: cháu yêu bà, đọc thơ: gió từ tay mẹ… - Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên

- Hôm cô quan sát công việc người gia đình nhé!

- Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ tranh * hoạt động 2:TCV Đ:Tìm số nhà.

-Cơ giới thiệu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi *Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi trò chơi sân trường - Cơ bao qt trẻ

2.HOẠT ĐỘNG GĨC I Nội dung chơi:

- Góc phân vai chơi gia đình, bán hàng

- Góc xây dựng xây nhà cho bé, trang trại nhà bé - Góc nghệ thuật chơi vẽ nặn xé dán nơi nhà gia đình

- Góc học tập sách: Chơi làm sách chủ đề, xếp, tô viết chữ cái, chữ số học, thêm bớt hột hạt phạm vi

- Góc thiên nhiên: Làm đất gieo hạt, chăm sóc II mục đích u cầu:

- Trẻ tích cực tham gia chơi, biết thỏa thuận chung để phân vai cho chọn nội dung chơi phù hợp

- Thể vai chơi: Bàn hàng nào? Gia đình có ai? Bố mẹ phải làm sao?

III Chuẩn bị:

- Bố trì góc chơi hợp lý

- Bổ xung đồ dùng đồ chơi góc IV Tổ chức hoạt động:

* HĐ 1: Gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Trị chuyện ngơi nhà bé

- Có thích xây ngơi nhà khơng? Để xd chơi góc nào? - Gợi hỏi trẻ có góc chơi nào?

- Thăm dò ý định chơi trẻ

* HĐ 2: Thỏa thuận trước chơi: - Hơm thích chơi góc chơi nào?

- Cô chốt lại hướng trẻ chơi góc định

- Cho trẻ thỏa thuận chung, gợi hỏi Ai thích chơi góc phân vai? Con định chơi trị chơi gì? Chơi bán hàng phải có ai? Chúng cử người bán hàng? Hai bạn bán hàng phải làm gì? CM chơi gia đình hơm định làm gì? Gia đình phải có ai? Cm Cử bố, mẹ? bố mẹ phải làm gì?

-Để chế biến phải có chợ, cử người chợ? bạn chợ phải nào? Con bạn lại xẽ làm gì?

- Ai thích chơi góc XD? Con định chơi trị chơi chủ đề này? Để XD dược ngơi nhà cm phải cử bạn gì? Con trí thợ khơng?

- Các góc khác cô cho trẻ thỏa thuận tương tự - Cho trẻ nhóm chơi nhận

* HĐ 3: Q trình chơi:

- Cơ bao quat tất nhóm, gợi mở động viên kịp thời

- Điều tiết nhóm chơi hợp lý, gợi ý để trẻ có liên kết nhóm *HĐ 4: Kết thúc:

- Thu hút trẻ nhóm có sản phẩm đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét lẫn

- Cô nhận xét chung, mở rộng nội dung chơi buổi sau Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi 3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

………

……… ***************************************

Thứ ngày24 tháng 10 năm 2012.

§ãn trẻ - Trò chuyện - Điểm danh TDS Phát triển ngơn ngữ :

TẬP TƠ CHỮ CÁI E, Ê I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ngồi cầm bút tư để tơ chữ e,ê trùng khít lên dấu chấm mờ

- cúng cố nhóm chữ e,ê II Chuẩn bị:

- Máy tính có phần mềm chơi chữ e,ê - Bàn ghế , tập tô cho trẻ

- Bảng tranh hướng dẫn tập tô, bút III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* HĐ 1: Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “ nhà tôi” - Trò truyện hát chủ đề * HĐ 2: Ôn chữ học.

- Cho trẻ hướng lên máy tính đốn đồ dùng đâu? Dùng để làm gì?

- VD: Từ đèn điện cho lớp đọc cho cá nhân lên đọc tìm chữ e,ê theo yêu cầu cô

- Cho lớp phát âm lại 2-3 lần * HĐ 3: Cô tô mẫu.

- Treo tranh hướng dẫn trẻ tập tô cho trẻ nhận xét nội dung đọc từ tranh - Cô tơ mẫu chữ e lần khơng giải thích - Tơ lần giải thích rõ ràng

- Tô lần đổi bên

- Hỏi trẻ cách tô chữ e tư ngồi, cách cầm bút

- Cô khẳng định lại cho trẻ chỗ tô * HĐ 4: trẻ thực hiện.

- cô cho lớp tập tô, bao quát động viên

- Trẻ hát trò chuyện

- Trẻ lên tìm

- Cả lớp phát âm cô - Trẻ nhận xét

- Quan sát nghe cô hướng dẫn tô mẫu

sửa tư cho trẻ

- Cứ cho trẻ tô hết chữ e, chuyển sang chữ ê cô hướng dẫn tương tự

* nhận xét: Cho lớp trưng bày lên giá tạo hình qs nhận xét lẫn nhau, cô nhận xét chung động vien tuyên dương trẻ

* kết thúc: cho lớp hát chơi.

- Nghe cô hướng dẫn tô chữ ê

- Trẻ nx nghe cô nx lại - Hát chơi

1.Hoạt động ngồi trời :

Qs cơng việc bé nhà Trị chơi mơ phỏng: “Bé giúp mẹ”

Chơi tự do IMục đích yêu cầu:

 Giáo dục trẻ tình yêu thương gia đình., biết giúp đỡ ba mẹ cơng việc gia

đình

 Phát triển tri giác, phát triển tính thẩm mỹ thơng qua hoạt động tạo hình( cắm

hoa, trang trí bàn ăn) kỹ thực thao tác đơn giản II. Chuẩn bị:

Đĩa CD,nhạc, hoa, đất nặn, khăn bàn, lọ hoa, chén muỗng… III. Tiến hành:

* Hoạt động 1: QS công việc bé nhà

- mời trẻ lên hát “Cả nhà thương nhau” Các bạn khác khán giả - Đàm thoại trẻ:

- Con vừa nghe hát nói điều gì? - Gia đình gồm có ai?

- Con thường làm để phụ giúp mẹ?

- Chúng ta xem bạn bé làm nhà nhé! -Xem đĩa CD hình ảnh bé nhà

-Đàm thoại trẻ:

- Bạn làm việc nhà? - Các có thích làm việc nhà khơng? - Mình làm cơng việc gì?

*Hoạt động 2: Trị chơi mơ phỏng: “Bé giúp mẹ”

-Trẻ mô lại động tác giúp mẹ “quét nhà” “giặt khăn”, vừa thể thao tác vừa kết hợp với nhạc thơ cô sáng tác

- Cơ giới thiệu phỉ biÕn c¸ch chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: chơi tự

2/Hoạt động góc:. 1/ GPV: Chơi gia đình

+ Trẻ biết phân vai chơi đảm nhận công việc cô người gia đình

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

+ Cơ cho trẻ vào góc chơi: Cơ theo dõi nhắc nhở trẻ chơi 2/ GXD: Xây nhà bé

-Yêu cầu:

+ Trẻ biết vận động đôi tay sáng tạo để tái lại khung cảnh ngơi nhà nguyên vật liệu để xây.Bổ sung thêm vườn hoa, cảnh ao cá…

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cô cho trẻ vào góc chơi: Cơ theo dõi nhắc nhở trẻ chơi

3/ GHT – TV:Xem tranh ảnh gia đình , đếm kể tên thành viên gia đình bé, chơi lơ tơ dân số , đọc đồng dao, thơ có chứa âm e, ê.

- Yêu cầu:

+ Trẻ biết thành viên gia đình bé đếm số người tranh, chơi lô tô

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cô cho trẻ vào góc chơi: Cơ theo dõi nhắc nhở trẻ chơi

4/ GNT – TH:Gấp cốc, gấp ví ngăn, làm đồng hồ, quần áo…. - Yêu cầu:

+ Trẻ biết vận dụng kỉ gấp đễ gấp cốc ví ngăn, biết làm đồng hồ dùng kéo cắt quần áo

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cơ cho trẻ vào góc chơi: Cô theo dõi nhắc nhở trẻ chơi

5/ GTN: Chơi với cát , làm bánh khuôn , đong cát vào túi thể dục , đong nước vào chai, pha màu từ loại lá.

- Yêu cầu:

+ Trẻ biết dùng kỷ đễ làm bánh khn pha chế loại nước có đủ thứ màu từ

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cơ cho trẻ vào góc chơi: Cô theo dõi nhắc nhở trẻ chơi 3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

………

-Nhỵc ®iÓm :

………

……… ***************************************

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - Trị chuyện - Điểm danh – TDS I/Hoạt động chung :

* Ph¸t triĨn nhÂn thƯc

SO SÁNH CAO THẤP GIỮA CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH 1: Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh đối tượng người cao nhất, thấp hơn, thấp Biết đếm số lượng người gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh tư duy: Cao nhất, thấp hơn, thấp Giáo dục:

- Trẻ cẩn thận xác, yêu quý người thân gia đình

2: Chuẩn bị.

- Cơ: Tranh lơ tơ cắm que (có số người khác nhau).Thẻ số 1-2-3 - Trẻ: Tranh lô tô, bảng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Lớp hát: Cháu yêu bà

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói ai?

- Đàm thoại gia đình trẻ

+ Giáo dục: Yêu quý người thân gia đình

2 Hoạt động 2: dạy trẻ

* Phần 1: Ôn tập so sánh chiều cao đối tượng

- Cô mời hai trẻ không cao lên đứng cạnh nhau, cho trẻ nhận xét chiều cao hai bạn đó, 2-3 cặp trẻ so sánh

* Phần 2: So sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát người mẹ người bố - Sau cho trẻ so sánh

- Người bố người mẹ cao hơn? thấp hơn? - Cô thêm người hỏi trẻ - Trong gia đình cịn có - Trong gia đình cao nhất?

Ai thấp hơn? Ai thấp nhất?

- Cô trẻ đếm số lượng người gia đình

Tất thành viên - Thành viên cao nhất? - Thành viên thấp hơn? - Thành viên thấp nhất? - Cao gắn thẻ số - Thấp gắn thẻ số - Thấp gắn thẻ số * Phần 3: Luyện tập

- Chơi trò chơi: Về nhà

+ Cơ có thẻ với hình bố, mẹ,

+ Cơ phát cho trẻ hình bố, mẹ, con, cô cho trẻ hát trẻ chơi có hiệu lệnh trời mưa to trẻ chạy nhà có số tương ứng với thành viên tay

- Trẻ chơi

- Trẻ hát lần - trẻ trả lời - Nói bà

- Mỗi câu hỏi gọi 2-3 trẻ

- Bố cao - Mẹ thấp - Con

- 1, , 3- tất người- gia đình nhỏ

- Bố - Mẹ - Con

- Trẻ gắn cô đọc

- Chơi 4-5 lần

- Cô quan sát đổi vai chơi cho trẻ 3 Hoạt động 3: Trẻ đọc đồng dao: “Công cha núi thái sơn

Nghĩa me nước nguồn chảy

Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho trịn chữ hiếu đạo con” Ra chơi

1.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà quanh trường Trò chơi vận động: Tiếng ai?

Chơi tự do Yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận xét khu nhà quanh sân trường: nhà xây tầng, nhà tầng…

- 100% trẻ tham gia chơi trò chơi vận động Chuẩn bị:

- Khu nhà quanh sân trường, địa điểm qs Tiến hành:

1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà quanh trường Cô dẫn trẻ đến địa điểm qs thuận tiện dàm thoai với trẻ:

- Có loại nhà nào? ( Nhà cấp 4, nhà xây 1, 2, tầng, nhà sàn ) - Trong sân trường có lớp học? đếm 1, 2, 3, lớp

- Những nhà xây dựng?

- Nhà sàn làm nguyên vật liệu gì? Trị chơi: Tiếng ai?

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi

Chơi tự do: Cô ý bao quát trẻ chơi

2.Hoạt động góc :

*Góc xây dựng: Chơi xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn *Góc phân vai: Chơi gia đình (trẻ tự phân vai:Bố, mẹ, con) Đưa gia đình chơi cơng viên

*Góc tạo hình: làm búp bê gia đình (tranh xé dán ngơi nhà có hàng xanh, có bố, có mẹ, có em dạo vườn hoa, có ơng mặt trời chiếu tia nắng ) *Góc âm nhạc: Hát múa theo băng bài: Cháu yêu bà, nhà tôi, nhà thương nhau, yêu mẹ, chơi trò chơi âm nhạc , sử dụng dụng cụ âm nhạc phù hợp với chủ điểm

*Góc học tập – vµ sách: làm album gia đình kể cho bạn nghe gia đình

3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

……… ***************************************

Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình

(Từ ngày 29/ 10 n 2/ 11 năm 2012) Th ngy 29 tháng 10 năm 2012

- Cơ treo tranh lớn gia đình cho trẻ quan sát trò chuyện theo tranh - Đọc thơ:Thăm nhà bà trò chuyện theo thơ

- Đàm thoại gia đình: Họ, tên thành viên gia đình, cơng việc cha mẹ nhà nghề nghiệp tra mẹ

- Hát: Cả nhà thương đàm thoại theo hát - Đọc ca dao tục ngữ chủ đề gia đình

2/ Thể dục sáng:

I / Mục đích yêu cầu:

- Rèn nhanh nhẹn, mạnh ý thøc tæ chøc giê häc - Giáo dục trẻ có nề nếp học

- 90-95% trẻ nắm , tập tốt động tác

II / ChuÈn bÞ:

- Sân rộng phẳng đảm bảo yêu cầu III/ Cách tiến hành:

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành tổ Hoạt động trọng tõm: a Khi ng:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm hàng dọc

b Trng ng:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: ĐT4 tay đa phía trớc, đa lên cao - ĐT chân: ĐT4: ngồi khụy gối, tay đa trớc - ĐT bụng: ĐT4: đứng cúi gập ngời phía trớc - ĐT bật: ĐT4: bật tiến phía trớc

- Khi trẻ tập cô bao quát sửa sai trẻ kịp thời, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn c Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng vòng

Hoạt động học

Kh¸m ph¸ khoa häc

Một số đồ dùng gia đình

I.Mục đích u cầu :

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm ,công dụng ,chất liệu số đồ dùng gia đình

- Biết so sánh giống khác số đồ dùng ,biết phân loại đồ dùng theo công dụng ,chất liệu

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị

* Đồ dùng cô:

- Đồ dùng để ăn , để uống : thìa ,bát , đĩa ,muôi ,cốc ,ca - Đồ gỗ : Bàn ghế ,gường

- Đồ điện : Bàn ,quạt , siêu điện …

- tranh ( tranh vẽ đồ dùng để ăn, tranh vẽ đồ dùng để uống), que ,vòng thể dục …

* Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ lơ tơ đồ dùng gia đình - Một tổ đồ dùng để ăn, để uống: Cốc ,bát , đĩa - Một tổ đồ gỗ : bàn ,ghế

- Một tổ đồ điện : bàn ,quạt III Tổ chức hoạt động;

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định:

- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau”

Hoạt động trọng tâm: a Hoạt đông 1::ổn định

- Cô hỏi trẻ vừa hát gì?

- Bạn giỏi kể gia đình cho bạn biết nào?

* Các ,mỗi có gia đình gia đình cần nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu

- Bây bạn giỏi kể cho cô bạn biết đồ dùng gia đình nào? (gọi 2-3 trẻ kể)

* Cơ chốt lại : Trong gia đình có có nhiều đồ dùng , đồ dùng có cơng dụng ,chất liệu khác

b Hoạt động 2: quan sát khám phá

- Hơm thấy lớp tổ học giỏi, có q thưởng cho tổ - Cơ gọi trẻ lên nhận quà tổ cho trẻ ngồi theo tổ

- Khi trẻ vị trí giao nhiệm vụ cho trẻ: Bây đội lấy đồ dùng nhóm quan sát kỹ đồ dùng nhóm xem đồ dùng tên gì? Có đặc điểm ?

-TrỴ hát

- Trẻ trả lời -Trẻ kể

- Trẻ kể

-Trẻ nhận quà

- Tr lấy đồ dùng nói tên

Được làm chất liệu ,dùng để làm gì? ( Cô cho trẻ tri giác ,quan sát đồ dùng nhóm 1-2 phút )

- Các đội lên giới thiệu đồ dùng ?

- Cơ mời đại diện đội trưởng đội lên giới thiệu đồ dùng nhóm , đội trả lời thiếu cô cho đội khác bổ xung (Cô chốt lại đặc điểm đồ dùng) * Quan sát bát, đĩa, cốc,

- Cái bát cốc có đặc điểm chung? + Cái cốc bát khác điểm nào? - Bạn có nhận xét đĩa ?

* Ngoài cốc ,cái bát,cái đĩa đồ dùng để ăn để uống gia đình cịn đồ dùng khác dùng để ăn , để uống

( Cho 3-4 trẻ kể, trẻ kể đến đồ dùng cô cho trẻ xem đồ dùng đó)

* Giáo dục trẻ : a đồ dùng cần gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để mua đồ dùng Những đồ dùng làm thuỷ tinh sứ dễ vỡ sử dụng phải cầm nhẹ nhàng không làm rơi vỡ ,vậy ăn cơm xong để bát, thìa vào rổ ntn? * Quan sát nghế, bàn

- Cái ghế làm gì? dùng để làm gì? - Cái bàn dùng để làm ?và gọi đồ gì? - Cái bàn ghế có điểm khác ( cô chốt lại điểm khác bàn ghế )

- Cái bàn ghế giống điểm ?

( cô chốt lại điểm giống nhau)

c Hoạt động 3:Trò chơi “Kể đủ thứ” - Cách chơi : Bạn kể đủ đồ dùng theo yêu cầu cô không kể trùng với đồ dùng vừa quan sát kể trùng với đội bạn kể trùng không tính

- Hãy kể tên số đồ dùng đồ điện - Hãy kể tên đồ dùng gỗ

- Trẻ kể tên đồ dùng đưa đồ dùng

- Một tr i din lờn núi

- Trẻ trả lời -Trẻ nói điểm khác

-Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ tham gia chơi

ra (nếu có ).Kết thúc trị chơi cô khen động viên trẻ kể , đủ đồ dùng theo yêu cầu cô

* Cô GD: Những đồ dùng làm sứ ,thuỷ tinh ròn dễ vỡ Những đồ dùng làm nhựa dễ bẹp ,dễ méo khơng giữ gìn bị hỏng bố mẹ phải làm việc vất vả có đồ dùng sử dụng phải cẩn thận cất đồ dùng nơi quy định lớp ăn cơm xong phải để bát thìa nhẹ nhàng vào rổ- Cịn đồ điện nguy hiểm sờ vào ổ điện bị điện gật bạn nhỏ không sờ vào ổ điện đồ dùng điện nguy hiểm

d Hoạt động 4: * Trò chơi 1: Lấy đồ dùng theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Các đội sếp lô tô đồ dùng để ăn hàng , đồ uống để hàng , đồ gỗ để hàng , đồ điện để hàng Khi nói tên cơng dụng chất liệu đồ dùng giơ đồ dùng lên đọc to

- VD : - Lấy cho cô bát

- Lấy cho đị dùng gỗ dùng để ngồi

- Cho trẻ chơi 4-5 lần

* Trò chơi : Thi đội nhanh

- Cách chơi: Cơ có tranh yêu cầu đội lên chơi phải bật nhảy qua vòng - Đội khoanh tròn đồ điện ,bằng gỗ

- Đội khoanh tròn đồ dùng để ăn, để uống

- Luật chơi : Trò chơi tiến hành nhạc đội khoanh dúng theo yêu cầu cô thắng cục

- Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết đội khen động viên trẻ

Cô cho lớp hát “ Cháu yêu bà” cất đồ dùng

- Trẻ lấy đồ dùng theo u cầu

- TrỴ tham gia chơi

- Trẻ khoanh tròn

1./Hoạt động trời:

Quan sát tranh công việc người gia đình TCVĐ: Lăn bóng

Chơi tự I/Yêu cầu:

-Trẻ biết cách chơi đuổi bóng, kết hợp nhanh nhẹn đơi bàn tay đơi chân để đuổi theo bóng đến bóng ngừng lăn

-Có tinh thần đồn kết, thích thú chơi II/Chuẩn bị:

-Sân rộng, thống mát an tồn -10 bóng

III/Tiến hành:

* / hoạt động 1:Quan sát tranh công việc người gia đình - Cho trẻ sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước dạo

- Cô trẻ vừa dạo vừa hát bài: cháu yêu bà, đọc thơ: gió từ tay mẹ… - Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên

- Hôm cô quan sát cơng việc người gia đình nhé!

- Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ tranh */ Hoạt động 2:TCVĐ: Lăn bóng

-Cách chơi : cho trẻ lăn bóng hướng phía trước mặt trẻ khác Bóng lăn trẻ chạy theo bóng Khi bóng dừng lại trẻ dừng lại bắt bóng, sau tiếp tục trị chơi

-Luật chơi: đuổi theo bóng lăn bóng dừng lại dừng lại - Cơ gii thiu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- T chc cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi trò chơi sân trường - Cô bao quát trẻ

2./Hoạt động góc:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi theo hướng dẫn cô giáo - Rèn cho trẻ khả giao tiếp thao tác với đồ vật

-90-95% trẻ nắm

- Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:

-XD : mảnh ghép ,khối gỗ

- PV : Búp bê ,1 số đồ chơi nấu ăn - HT : Giấy ,bút chì ,bút sáp màu III/ TIẾN HÀNH:

- Cho trẻ hát : Cả nhà thương +tên hát

+Bài hát nói

+Gia đình có người ,đó * hoạt động 2: thoả thuận trứơc chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi - Cho trẻ chon góc chơi

- Trẻ góc chọn nhóm trưởng */ hoạt động 3: q trình chơi

- Cơ nhập vai góc hướng dẫn hoạt đơng: + Góc phân vai

- Làm mẹ Nấu ăn, chợ, đưa học - Làm cô giáo dạy hát, đọc thơ, kể chuyện - Làm bác sĩ khám bệnh, ghi đơn thuốc + Góc xây dựng

-Xây nhà bé Cháu xây nhà có đầy đủ (mái nhà, tường nhà, cửa sổ, cửa chính, có hàng rào cối )

+Góc học tập

- Xem tranh :Xếp chữ học ,Xem tranh ảnh câu chuyện, thơ - Tơ màu tranh nói chủ đề

+Góc nghệ thuật

- Ghép hình Trẻ biết ghép đồ chơi tạo thành loại đồ dùng - Xé dán Xé dán loại đồ dùng gia đình

- Chú ý liên kết góc chơi gợi y để trẻ đổi nhóm chơi */ Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi để trẻ nhóm trưởng giới thiệu góc chơi nhóm

- Cơ nhận xét động viên trẻ 3/vệ sinh ăn trưa - ngủ:

-Làm vệ sinh trước sau ăn, ăn hết xuất, ăn uống đủ chất, khơng nói chuyện riêng ăn

-Cô động viên nhắc nhở cháu ăn ngon miệng 4/ hoạt động chiều:

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

……… ***************************************

Thứ ba ngày 30 thỏng 10 nm 2012 Đón trẻ - Trò chun - §iĨm danh – TDS

HOẠT ĐỘNG CHUNG: Phát triển thể chất:

NÉM XA BẰNG TAY CHẠY NHANH 15M I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ném xa tay chạy nhanh 15 m, biết luật chơi cách chơi trò chơi

- Thể khả khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin - Giúp trẻ có thói quen luyện tập, tính kỷ luật

II Chuẩn bị:

- Sân tập phẳng - 4- túi cát

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *HĐ 1: Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi, chạy theo hiệu lệnh hàng dọc theo tổ

*HĐ 2: Trọng động:

*Tập tập phát triển chung:

- Tay 2: Đưa tay phía trước lên cao

- Chân 3: Đứng đưa chân phía trước lên cao - Bụng 4: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước

- Bật 1: Bật tiến phía trước sau bật vị trí cũ - Các động tác tập lần x nhịp, riêng động tác T2, C3 tập lần x nhịp

* VĐCB:

- Chuyển đội hình hàng ngang đối diện:

- Trẻ khởi động cô

- Tập BTPT chung

- Nghe cô giới thiệu tập

- Cô giới thiệu BTVĐCB

- Thực lần khơng giải thích - Thực lần giải thích rõ ràng

- Lần cô thực lại kh nhấn mạnh điểm - Hỏi – trẻ cách thực

- Cho trẻ lên thực mẫu, cho lớp nhận xét - Lần lượt trẻ hàng lên thực hiện, cô nhắc nhở, bao quát giúp trẻ tập kĩ

- Cho trẻ thực – lần - Hỏi trẻ vừa học gì?

* Cho trẻ thi đua hình thức trị chơi”Tổ giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

*HĐ 3: hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay tổ - Nhận xét, giáo dục

- trẻ lên làm mẫu - trẻ thực

- Trả lời

- Nghe cô giới thiệu chơi t.c

- Trẻ thả lỏng

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Hoạt động có chủ đích : Quan sát nhà tầng

Trò chơi vận động : Về nhà bé Chơi tự do: Vẽ sân trường

I/ Mục đích yêu cầu :

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ

- Trau dời óc quan sát, tư duy, tưởng tượng, rèn kĩ tạo hình - Giúp trẻ biết nhà tầng quan sát

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật - Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi hoạt động ngồi trời, đoàn kết, nhường nhịn chơi

II/Chuẩn bị :

* Địa điểm : Sân chơi phẳng, rộng rãi, sẽ, an tồn cho trẻ - Trang phục: Cơ trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Đồ dùng : Phấn vẽ III/ Cách tiến hành: 1- Ổn định tổ chức

2- Nội dung.

a)Hoạt động có chủ đích.

Cho trẻ cầm tay thành vịng trịn.

- Cơ treo tranh cho trẻ quan sát đàm thoại Cơ trẻ trị chuyện nhà tầng - Các cháu biết nhà nhà tầng?

- Cho trẻ quan sát nhà tầng đàm thoại trẻ, giáo dục trẻ b) Trị chơi vận động: “Về nhà”

Cơ nói cách chơi – luật chơi Cho trẻ chơi

c) Trò chơi tự :

- Các cháu vừa quan sát nhà tầng?

- Vậy cháu có thích vẽ ngơi nhà khơng? - Cơ phát phấn cho lớp vẽ

- Hết chơi, cô cho trẻ quan sát sản phẩm bạn nhận xét Cô nhận xét chung

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ

* Khi lớp: Gần hết giờ,cô tập trung lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, đếm lại số trẻ dắt trẻ

2.HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung:

*Góc xây dựng : Xây dựng kiểu nhà, vườn ăn * Góc thư viện: Làm sách, xem chuyện, tranh nói gia đình

*Góc tạo hình:

- Xé dán tranh gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây, xanh *Góc phân vai :

- Gia đình - Bán hàng - Phòng khám

I/ Mục đích yêu cầu :

-Yêu cầu hoạt động vui chơi trẻ *Góc phân vai:

- Trẻ thể biết gia đình có Bố Mẹ gia đình có 1,2 gia đình , gia đình có trở lên gia đìmh đơng

- Thể vai trò tránh nhiệm Bố Mẹ gia đình, Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc gia đình

- Trẻ biết phối hợp nhóm bán hàng để mua hoa phục vụ cho gia đình

- Nhóm bán hàng biết phản ánh công việc người bán hàng mua hàng , biết tỏ thái độ tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở

*Góc xây dựng :

- Trẻ biết xây dựng kiểu nhà, tái tạo xung quanh cảnh ngơi nhà mính, cơng nhân xây dựng phải nhiệt tình, trật tự

- Trẻ biết sáng tạo cơng trình xây dựng *Góc tạo hình:

- Trẻ biết xé dán, tranh gia đình - Biết phân bố cục cho tranh bật * Góc thư viện:

- Biết làm sách, xem chuyện tranh nói gia đình II/ Chuẩn bị:

* Địa điểm : sân nhà: Bố trí góc chơi rộng rãi phù hợp, có lối lại dễ dàng Góc phân vai:

- Bộ đồ dùng gia đình, hoa , rau tươi, tiền giả Góc xây dựng:

- Vật liệu xây dựng, khối xây dựng, hàng rào, xanh , cầu tuột, xích đu… - Các loại nhà lắp ghép theo kiểu nhà khác nhau…

Góc tạo hình:

- Tranh xé dán gia đình - Hồ dán, khăn lau

Góc thư viện:

- Các loai sách truyện , tranh nói gia đình

- Cuốn lịch nhỏ củ tờ bìa cứng đóng vào thành tập - Giấy bút chì hồ dán, kéo

Góc thiên nhiên:

- Các loại chậu, cát, nước III/ Cách tiến hành:

1- Hoạt động 1:

- Cô cháu hát bài: Đi học - Các vừa hát hát gì?

- Khi học về đâu?(về nhà)

- Thế thấy ngơi nhà nào?(Trẻ kể: Nhà tâng, tầng, nhà khơng có tầng)

- Ngồi ngơi nhà thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta nào?

- Trong vườn có nhiều ăn quả, trồng nhiều xanh để che mát trồng thêm rau để ăn

- Thế có u thích ngơi nhà khơng?

- Vậy hơm lớp có nhiều góc chơi, góc chơi nào? * Góc phân vai:

+ Nhóm bán hàng: Ai người bán hàng thực phẩm? - Khi bán bán nào?

+ Nhóm bác sĩ: Ai bác sĩ? Nhiệm vụ bác sĩ ? Nhiệm vụ y tá gì?

- Khi xây dựng phải xây ?và nhớ trồng nhiều vườn ăn quả, nhiều xanh vào

- Góc nghệ thuật: Ai góc nghệ thuật? xé , dán nào?

- Góc thư viện: Ai góc thư viện? xem chuyện tranh làm sách nào?

- Góc thiên nhiên: Trong vườn có nhiều xanh, ăn quả, lồi rau, phải chăm sóc cho thật tốt

- Bây đến chơi rồi, lớp cô chuẩn bị nhiều đồ chơi, ngồi cịn làm thêm số đồ chơi Vì chơi chơi nào?

- Sáng chọn cho góc chơi theo ý thích rồi, mời góc chơi

* Cháu tự góc chơi, theo giỏi quan sát tham gia chơi cháu 2- Hoạt động 2:

Cơ đến góc chơi gợi ý tham gia chơi trẻ - Tạo mối quan hệ giao lưu nhóm chơi, cá nhân - Gần hết cô thông báo

3- Hoạt động 3:

- Cơ đến góc chơi nhận xét nhóm chơi sản phẩm trẻ theo hình thức chiếu Nhóm nhận xét xong đưa đến nhóm chơi khác nhận xét hết Cuối tập trung cháu lại góc xây dựng mời trưởng cơng trình thuyết trình cơng trình mình, sau nhận xét lại

* Kết thúc chơi:

Cho cháu hát bài: “ Cả nhà thương ” , cô cháu dọn đồ chơi 3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

………

……… ***************************************

Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh – TDS HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Phát triển ngôn ngữ: LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết chữ u, Phát âm chuẩn, xác, nhận chữ u, từ tiếng chọn vẹn

- Thể khả phát âm rõ ràng mạch lạc chơi trò chơi thành thạo - Củng cố kiến thức cđ

II Chuẩn bị:

- Các đò dùng hộp quà, bưu thiếp từ chữ ghép tương ứng - Giáo án điện tử, trẻ thẻ chữ u

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

* HĐ 1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Cô giáo miền xuôi”

- Trò chuyện nội dung hát, chủ đề * HĐ 2: Cho trẻ làm quen chữ u, ư: - Cho trẻ chơi trò chơi oản

- Giới thiệu từ “hộp quà” có chữ ghép vào? Có tiếng?

- Cho trẻ lên tìm chữ đứng thứ từ, lớp nhận xét

- Cô cầm lên giới thiệu chữ u đổi thẻ chữ u to

- Phát âm mẫu cho trẻ nghe, giới thiệu cách phát âm

- Cho trẻ phát âm 2- lần - Cho tổ phát âm

- Cho trẻ nhận xét chữ u có đặc điểm gì?

- Cơ khẳng định lại vào nét chữ u cho trẻ rõ

- Cho trẻ nhận xét loại chữ u

+ Với chữ từ “Bưu thiếp” cho trẻ làm quen tương tự

- Cho phát âm lại chữ u,

- Nhận xét điểm giống khác nhau? - Cô khẳng định lại

* HĐ 3: trò chơi luyện tập:

- Hát - Trị chuyện - Chơi trị chơi - quan sát đếm

- Trẻ lên tìm

- Nghe cô giới thiệu phát âm

- Phát âm

- Tổ nhóm phát âm - Nghe cô khẳng định - Nhận xét

- Làm quen chữ - Phát âm

- Nhận xét

- Cho cá nhân trẻ lên chơi tìm chữ u, từ “Túi sách, người mẫu”… máy

- Chơi trị chơi tìm q: Mõi trẻ cầm thẻ chữ u, tùy thích có hiệu lệnh tìm q có chữ u hộp q có chữ u…

- Cho cá nhân trẻ tìm chữ cửa bí mật xem chữ phát âm

* Kết thúc: Hát “Cô giáo” chơi.

- Chơi lần

- 2- trẻ chơi - Hát chơi

Hoạt động trời

HĐCMĐ: Quan sát thời tiết ngày TCVĐ: nhà

Chơi tự 1.Yêu cầu;

- Trẻ ý quan sát nhận xét thay đổi thời tiết, thiên nhiên -Luyện kỹ quan sát, kỹ so sánh

-Trẻ nhà theo hướng dần - Luyện nhanh nhẹn , linh hoạt

- Biết chơi trò choi

- Yêu thiên nhiên yêu bạn bè 2.Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng, đồ chơi: bóng phấn, nhà, hột hạt - trang phục cô trẻ gọn gàng

3.Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:Quan sát thời tiết

-Cho trẻ quan sát nhà xanh sân trường

- Quan sát thời tiết ngày, thay đổi thời tiết ngày -Lớp quan sát thời tiết hơm nào?

-Có khác so với ngày hôm qua? -trời nắng cảm thấy sao?

-Tán nào? -Vì lại đung đưa?

B -Trẻ vừa vừa hát: Sau ngối xuống vẽ bạn sân cỏ

- Cung cấp kiến thức cho trẻ: Cùng trẻ nói chuyện bạn thân trẻ sở thích đặc điểm khác nhau:

- Hôm lớp tổ chức nhiều trị chơi ,chúng ta chọn trò chơi để chơi nào?

** Hoạt động 2: Trò chơi vận động :“ Về nhà cháu * Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp

đúng nhà Ai nhầm nhà thua Sau đến nhà hỏi trẻ nhà nhà dành cho

* Hoạt động 3:chơi tự

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ, xâu làm đồ chơi - bao qt trẻ chơi an tồn

2/Hoạt động góc: 1/ GPV: Chơi gia đình

:

+ Trẻ biết phân vai chơi đảm nhận công việc cô người gia đình

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

: + Cô cho trẻ vào góc chơi: Cơ theo dõi nhắc nhở trẻ chơi 2/ GXD: Xây nhà bé

-Yêu cầu:

+ Trẻ biết vận động đôi tay sáng tạo để tái lại khung cảnh nhà nguyên vật liệu để xây.Bổ sung thêm vườn hoa, cảnh ao cá…

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cơ cho trẻ vào góc chơi: Cô theo dõi nhắc nhở trẻ chơi

3/ GHT – TV:Xem tranh ảnh gia đình , đếm kể tên thành viên trong gia đình bé, chơi lô tô dân số , đọc đồng dao, thơ có chứa âm e, ê.

- Yêu cầu:

+ Trẻ biết thành viên gia đình bé đếm số người tranh, chơi lô tô

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cơ cho trẻ vào góc chơi: Cơ theo dõi nhắc nhở trẻ chơi

4/ GNT – TH:Gấp cốc, gấp ví ngăn, làm đồng hồ, quần áo…. - Yêu cầu:

+ Trẻ biết vận dụng kỉ gấp đễ gấp cốc ví ngăn, biết làm đồng hồ dùng kéo cắt quần áo

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

5/ GTN: Chơi với cát , làm bánh khuôn , đong cát vào túi thể dục , đong nước vào chai, pha màu từ loại lá.

- Yêu cầu:

+ Trẻ biết dùng kỷ đễ làm bánh khn pha chế loại nước có đủ thứ màu từ

- Chuẩn bị:

+ Đồ dùng đầy đủ góc chơi (theo chủ đề gồm đồ chơi có sẵn nguyên vật liệu tái sử dụng, vật liệu thiên nhiên)

- Tổ chức thực hiện:

+ Cơ cho trẻ vào góc chơi: Cơ theodừi nhc nhở trẻ chơi 3./ V sinh n trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

………

……… ***************************************

Th năm ngy thỏng 11 nm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh – TDS HOẠT ĐỘNG CHUNG:

Phát triển nhận thức:

CHIA ĐỐI TƯỢNG THÀNG PHẦN I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết chia nhóm có đối tượng thành phần khác - Củng cố số lượng cho trẻ

II Chuẩn bị;

-Mỗi trẻ bát, thẻ số từ 1- 5, thẻ sô

-đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý III Tổ chức hoạt động;

Hoạt động cô hoạt động trẻ * HĐ 1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Bé quét nhà” - Trò chuyện chủ đề

* HĐ 2: Ôn số lượng thêm bớt phạm vi 6:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

- Lần lượt cho trẻ quan sát số nhóm đồ dùng gia đình nhận xét

- Cho trẻ kiểm tra, tìm thẻ số tương ứng tìm thêm đồ dùng cho đủ số lượng

- Hỏi trẻ loại đồ dùng đâu? Khi dùng phải nào?

- Cô khẳng định

* HĐ 3: Chia đối tượng thành phần khác nhau:

- Cô đưa bát hỏi trẻ đồ dùng làm gì? - Cho trẻ đếm xem có bát - Cơ giới thiệu

- Cho trẻ suy nghĩ nói có cách chia đối tượng thánh phần

- cô khẳng định chia mẫu cách

- Cho trẻ nhận xét xem có cách chia? Đó cách nào?

- Cho trẻ lấy đồ dùng chia theo ý thích.(Cơ hỏi 1- trẻ: Con chia phần mấy? có chia giống cách bạn không? Cho trẻ nhận xét lẫn

- Chia theo yêu cầu cô phần cho trước sau lần chia lại cho trẻ gộp lại đếm xem có

- Cho trẻ chia theo ý thích tìm thẻ số tương ứng sau mồi chia giơ thẻ số lên đọc

- Chia theo yêu cầu tìm thẻ số *HĐ 4: Luyện tập:

- Cho – trẻ chia nhóm đồ dùng cá nhân, gia đình có sl thàng phần theo ý thích vadf tìm số tương ứng máy tính

- Cho trẻ nhận xét

KT: Hát “Bé quét nhà” chơi.

- Hát

- Trò chuyện CĐ - Chơi trò chơi - Quan sát nhận xét - Kiểm tra

- Trả lời

- Nghe cô khẳng định - Trả lời

- Đếm

- Nghe cô giới thiệu - Trả lời

- Nghe - Trả lời

- Chia theo ý thích

- Chia theo yêu cầu

- Chia theo ý thích - Chia theo u cầu - Chơi trị chơi

- nghe cô nhận xét - Hát chơi

+Mục đích: Trẻ đợc hít thở khơng khí lành, biết đợc số công việc của mẹ nhà Giáo dục trẻ biết thng yờu , giỳp m

+Chuẩn bị: Dặn trẻ QS công việc mẹ nhà.

Mũ mèo, mũ chuột, phấn vẽ, lau chùi đồ chơi sân +Tiến hành:

*Hoạt động có chủ đích: “Trị chuyện cơng việc mẹ” - Dặn dò trẻ trớc lúc sân giao nhiệm vụ cho trẻ

*Trò chuyện với trẻ công việc mẹ trẻ nhà Sau cho trẻ nói lên trẻ biết Cô khái quát lại , mỡ rộng nội dung ,giáo dục khái quát lại

* Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột Cơ giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi cho trẻ chơi

* Ch¬i tù do: Cho trẻ chơi xích đu ,cầu trợt, vẽ nhà trẻ thích Cô bao quát, gợi ý hớng dẫn trẻ chơi

2 Hot ng gúc:

*Góc phân vai: Chơi trò chơi: Mẹ yªu “

+Mục đích: Trẻ phản ánh đợc vai chơi làm mẹ Phản ánh đợc sinh hoạt gia đình

+Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình

+Tiến hành: Các cháu đóng vai mẹ, con, bố gia đình

*Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán nhà thành viên gia đình +Mục đích: Trẻ biết vẽ, xé dán ngơi nhà thành viên gia đình +Chuẩn bị: Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu.

+Tiến hành: Trẻ lấy giấy màu xé dán, sáp màu vẽ nhà thành viên gia ỡnh

*Góc xây dựng: Xây nhà cđa bÐ

+Mục đích: Trẻ biết xây dựng ngơi nhà có hàng rào,ngơi nhà, ăn quả, hoa, +Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ, ăn quả, hoa,

+Tiến hành: Cho trẻ góc chọn khối gỗ, gạch để xây nhà Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh nhà

*Góc th viện: Xem sách tranh gia đình

+Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh trị chuyện với +Chuẩn bị: Sách tranh gia ỡnh

+Tiến hành: Trẻ góc chọn tranh vµ kĨ chun theo tranh cïng 3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

………

……… ***************************************

Chủ đề nhánh 4 : NHU CẦU CỦA GIA ĐèNH

(T: 5/11 n 9/11 năm 2012)

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN Thứ ngày tháng 11 năm 2012 1/ Trò chuyện:

Trò chuyện nhu cầu ngời gia đình bé - Trị chuyện chuyến du lịch, hội hè gia đình bé -Núi chuyện nhu cầu ăn mặc gia đỡnh

-Một số cách sử dụng dựng an ton -Dạy trẻ giầy, dép, cách mặc cởi quần áo

-Dy tr dọn dẹp cất đồ dùng gọc gàng, ngăn nắp 2/ Thể dục sỏng :

I/Yêu cầu

- cháu tập nhịp nhàng theo cô động tác - biết phối hợp tay chân nhịp nhàng

- cháu tập nhanh nhẹn khỏe mạnh chăm tập thể dục

- => gd trẻ tập thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh , da dẻ hồng hào II/Chuẩn bị

- Quần áo cô trẻ gon gàng

- Sân tập phẳng an toàn cho trẻ III/ Tổ chức hoạt động

*.Khởi động: Các cháu vòng tròn kết hợp kiểu chân, chạy theo nhiều tốc độ, xoay cổ tay, chân…

*.Trọng động: ( Mỗi động tác tập 4lần nhịp) Tập thể dục buổi sáng ngày theo nhạc

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay thay đưa lên cao

-Lườn: Nghiêng người sang bên - Chân: Bước khuỵu gối

Hoạt động học :

PHÁT TRIỂN NHÂN THỨC

KPKH : Một số thực phẩm cần thiết thể 1.Yêu cầu:

- Trẻ biết tên số loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Trẻ biết thực phẩm chứa chất vitmin,chất đạm, chất béo

- Trẻ biết ăn uống đầy đủ chất giúp thể khỏe mạnh,thông minh ,học giỏi

- Trẻ tham gia trò chơi hứng thú, nhận biết tranh Chuẩn bị:

- Tranh có loại rau củ quả,thịt cua tơm cá, trứng dầu lạc vừng - Bài hát : mời bạn ăn

- Bài thơ : 3.Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Ổn định lớp

- Cô trẻ hát : Mời bạn ăn -Các vừa hát hát ? - Trong hát có chất ? +(Đốn xem)2

- Cơ có

- Cho trẻ quan sát tranh có loại rau củ - Các loại rau củ có chứa chất nào?

- Đúng loại rau củ chứa nhiều chất vitamin, giúp cho thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào tăng cường sức đề kháng cho thể

- Cùng xem có đây?

- Cơ cho trẻ xem tranh có thịt cua tơm cá -Các loại thịt cua cá có chứa chất ? - Các chất giúp cho thể?

+ Cô cho trẻ quan sát tranh chứa chất béo : Sữa, dầu ăn.lạc vừng

+ Giáo dục trẻ

* Trị chơi : Cơ tổ chức cho trẻ chơi : Về nhà

- Cô chia lớp thành đội : -Đội vitamin- Đội chất đạm- Đội chất béo

- Cơ nói rõ cách chơi luật chơi đồng thời tổ chức cho trẻ chơi

+ Kiểm tra kết quả: Tuyên bố đội thắng

- Trẻ hát - Trả lời - Trả lời

- Quan sát tranh - Trả lời

- Lắng nghe - Trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

1.Hoạt động trời :

QSCM§:Quan sát tranh cơng việc người gia đình

TCV Đ:Tìm số nhà. Chơi tự do:

I/MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết hoạt động quan sát nhận xét nêu lên ý kiến quan sát

-Trẻ chơi trị chơi biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi - Rèn kĩ nhận biết phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ,tư khả phán đoán - Trẻ yêu quý người thân gia đình

II/ CHUẨN BỊ;

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái

- Tranh gia đình, cỏc đồ dựng, dụng cụ trời cho trẻ chơi, quan sỏt III/Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1:Quan sát tranh công việc người gia đình - Cho trẻ sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước dạo

- Cô trẻ vừa dạo vừa hát bài: cháu yêu bà, đọc thơ: gió từ tay mẹ… - Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên

- Hôm cô quan sát công việc người gia đình nhé!

- Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ tranh * hoạt động 2:TCV Đ:Tìm số nhà.

-Cơ giới thiệu phỉ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi *Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi trị chơi sân trường - Cơ bao quát trẻ

2.HOẠT ĐỘNG GÓC I Nội dung chơi:

- Góc phân vai chơi gia đình, bán hàng

- Góc học tập sách: Chơi làm sách chủ đề, xếp, tô viết chữ cái, chữ số học, thêm bớt hột hạt phạm vi

- Góc thiên nhiên: Làm đất gieo hạt, chăm sóc II mục đích yêu cầu:

- Trẻ tích cực tham gia chơi, biết thỏa thuận chung để phân vai cho chọn nội dung chơi phù hợp

- Thể vai chơi: Bàn hàng nào? Gia đình có ai? Bố mẹ phải làm sao?

- Giúp trẻ hiểu mối quan hệ gia đình - Biết liên kết nhóm chơi với

III Chuẩn bị:

- Bố trì góc chơi hợp lý

- Bổ xung đồ dùng đồ chơi góc IV Tổ chức hoạt động:

* HĐ 1: Gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Trị chuyện ngơi nhà bé

- Có thích xây ngơi nhà khơng? Để xd chơi góc nào? - Gợi hỏi trẻ có góc chơi nào?

- Thăm dò ý định chơi trẻ

* HĐ 2: Thỏa thuận trước chơi: - Hơm thích chơi góc chơi nào?

- Cô chốt lại hướng trẻ chơi góc định

- Cho trẻ thỏa thuận chung, cô gợi hỏi Ai thích chơi góc phân vai? Con định chơi trị chơi gì? Chơi bán hàng phải có ai? Chúng cử người bán hàng? Hai bạn bán hàng phải làm gì? CM chơi gia đình hơm định làm gì? Gia đình phải có ai? Cm Cử bố, mẹ? bố mẹ phải làm gì?

-Để chế biến phải có chợ, cử người chợ? bạn chợ phải nào? Con bạn lại xẽ làm gì?

- Ai thích chơi góc XD? Con định chơi trị chơi chủ đề này? Để XD dược ngơi nhà cm phải cử bạn gì? Con trí thợ không?

- Các góc khác cho trẻ thỏa thuận tương tự - Cho trẻ nhóm chơi nhận

* HĐ 3: Quá trình chơi:

- Cơ bao quat tất nhóm, gợi mở động viên kịp thời

- Điều tiết nhóm chơi hợp lý, gợi ý để trẻ có liên kết nhóm *HĐ 4: Kết thúc:

- Thu hút trẻ nhóm có sản phẩm đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét lẫn

- Cô nhận xét chung, mở rộng nội dung chơi buổi sau Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi 3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

………

-Nhỵc ®iÓm :

………

……… ***************************************

Thứ ngày tháng 11.năm 2012

Đón trẻ - Trò chuyện - §iĨm danh – TDS

Phát triển thể chất

NÉM XA BẰNG HAI TAY -CHẠY NHANH 10M

1/ Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết kĩ thuật ném xa hai tay,kết hợp chạy 10m, dùng để ném mạnh phía trước đồng thời thi đua chạy nhanh đích

- Trẻ biết phối hợp tay, chân mắt, giúp cho trẻ phát triển tay , tay phát triển cân đối, nhịp nhàng

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát

2/ Chuẩn bị :

Nhiều túi cát , vạch xuất phát vạch đích

3 Tổ chức hoạt động :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu hoạt động

- Cháu di chuyển sân, vòng tròn -Cả lớp hát “Dậy ” *Nội dung trọng tâm:

1/ Khởi động : cháu di chuyển kiểu chân ( Cả bàn chân, gót chân, mũi chân )

2/ Trọng động :

a Bài tập phát triển chung :

- Cháu tập theo nhịp hô cô : Mỗi động tác ba lần

- Trẻ sân - Trẻ hát

tám nhịp, riêng động tác chân tay tập bốn lần tám nhịp - Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay vai : Hai tay gập trước ngực, quây cẳng tay

- Động tác chân : đứng đưa chân phía trước, lên cao ( Hoặc đưa ngang lên cao )

- Động tác bụng lườn : Đứng gập người phía trước , hai tay đan để sau lưng

- Động tác bật : Bật tiến phía trước b/ Vận động :

- Cô giới thiệu trực tiếp tập thể dục “ Ném xa bằng hai tay,chạy nhanh 10m”

- Cơ vừa làm mẫu vừa phân tích

- Khi có hiệu lệnh, hai tay cầm túi cát đưa trước, sau đưa phía vịng sau lưng, lên cao dùng đẩy mạnh phía trước Sau chạy nhanh đích ( 10m )

- Cơ cho ba đến bốn trẻ lên thực – Cô sửa sai cho cháu

Cho hai tổ lên thực hiện, lần cháu hai tổ Khi cháu thực cô động viên chữa sai cho cháu

Cuối cùng, mời 4-5 cháu lên thực lại Cả lớp vỗ tay tuyên dương bạn

3/ Hồi tỉnh

- Cô hỏi lại tập thể dục ( Hai cháu trả lời ) - Cô cho cháu vòng tròn vẫy tay nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

- Trẻ vào lớp nghỉ ngơi

- Trẻ tập theo nhịp hô cô - Trẻ tập

- Trẻ tập theo cơ

-Trẻ bật người phía trước

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực hiện

-Trẻ trả lời

- Trẻ theo hàng vào lớp

Hoạt động trời

quan sát đồ dùng vệ sinh rửa tay Trò chơi chồng đống chồng đe

Chơi tự do I/MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết phân biệt công dụng chất liệu đồ dùng vệ sinh rửa tay -Trẻ chơi trị chơi :Đây làm

- Rèn kĩ quan sát , nhận biết ,so sánh phát triển ngôn ngữ cho trẻ -90-95% trẻ nắm

- Trẻ yêu quý gia đình

II/ CHUẨN BỊ:

-Sân trường ,sơ đựng nước có ruminê ,chậu ,xà phịng,Khăn lau tay

III/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: quan sát đồ dùng vệ sinh rửa tay Cho trẻ sân chuẩn bị rửa tay

Cho trẻ kể tên đồ vật trẻ nhìn thấy

+Xơ có màu ?làm chất liệu ? Dùng để làm +Chậu có màu ?làm chất liệu ? Dùng để làm

+Khăn lau tay có màu ?làm chất liệu ? Dùng để làm +Xà phịng có tác dụng

Cho trẻ thực hành thao tác vệ sinh rửa tay *Hoạt động 2:Trò chơi chồng đống chồng đe

- Cách chơi :chọn nhóm chơi có – trẻ Trẻ đứng thành vòng tròn, nắm tay lại (thành đấm) chồng lên nhau, tay bạn chồng lên tay bạn Cử bạn đứng vòng trịn.Cả nhóm đọc đồng dao theo nhịp 1-2

Chồng đống chồng đe Con chim lè lưỡi Nó người nào Nó người này

- Bạn đứng trongvòng tròn vừa đọc vừa tay nắm bạn(mỗi tiếng vào tay) Có thể tay tay ngược lại hết lời ca.Tiếng cuối “ này” rơi vào tay bạn chạy đuổi bắt, bạn khác nhanh chóng chạy tản xung quanh để trốn.Bạn bị bắt phải chạy vòng quanh sân chơi

c Luật chơi:

- Phải thuộc lời đồng dao, đọc to rõ , theo nhịp

- Bạn có tay rơi rung tiếng “này “ phải đuổi bắt bạn.Nếu chạm vào tay bạn coi bạn “bị bắt”., phải chạy phạt vịng quanh sân - Cơ giới thiệu phỉ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ ch¬i

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi trị chơi sân trường - Cơ bao quát trẻ

2 Hoạt động góc:

*Góc phân vai: Chơi trò chơi: Mẹ yªu “

+Mục đích: Trẻ phản ánh đợc vai chơi làm mẹ Phản ánh đợc sinh hoạt gia đình

+Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi gia đình

+Tiến hành: Các cháu đóng vai mẹ, con, bố gia đình

*Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán nhà thành viên gia đình +Mục đích: Trẻ biết vẽ, xé dán ngơi nhà thành viên gia đình +Chuẩn bị: Sáp màu, giấy vẽ, giấy màu.

+Tiến hành: Trẻ lấy giấy màu xé dán, sáp màu vẽ nhà thành viên gia ỡnh

*Góc xây dựng: Xây nhµ cđa bÐ

+Mục đích: Trẻ biết xây dựng ngơi nhà có hàng rào,ngơi nhà, ăn quả, hoa, +Chuẩn bị: Gạch, khối gỗ, ăn quả, hoa,

+Tiến hành: Cho trẻ góc chọn khối gỗ, gạch để xây nhà Cây ăn quả, hoa để bố trí quanh nhà

*Góc th viện: Xem sách tranh gia đình

+Mục đích: Trẻ biết xem sách tranh trò chuyện với +Chuẩn bị: Sách tranh v gia ỡnh

+Tiến hành: Trẻ gãc chän tranh vµ kĨ chun theo tranh cïng 3 VƯ sinh -¡n tra-Ngđ tra

- Giúp cô lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau

- Rửa tay trớc ăn đánh răng, uống nớc sau ăn - Rèn trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vải

-Biết lấy gối giúp cô thu dọn chiếu gối sau ngủ 4 Hoạt động chiều:

Hoạt động tự chọn: Chơi tự góc

+ Mục đích: Trẻ đợc vui chơi, thể đợc ý tởng qua trị chơi trẻ thích

+Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ chơi góc + Tiến hành:

-Ch¬i tù chọn góc: Cô cho trẻ góc, gợi ý cho trẻ chơi Cô theo dõi trẻ bao quát trẻ chơi

5/ Nêu gơng trả trẻ : - Hát : Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan ngày - Vệ sinh trả trẻ

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iÓm : :::

………

-Nhợc điểm :

Thứ ngày tháng 11.năm 2012

:HOẠT ĐỘNG CHUNG Phát triển ngơn ngữ:

TẬP TƠ CHỮ CÁI U, Ư I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ngồi cầm bút tư để tơ chữ u, trùng khít lên dấu chấm mờ

- củng cố nhận biết phát âm chữ u, - Thể kĩ cầm bút tô II chuẩn bị:

- máy vi tính, bàn ghế

- Vở tập tơ cho trẻ, chì đen, tranh hướng dẫn tơ mẫu III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * HĐ 1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Cả nhà yêu”

- Trò chuyện nội dung hát, chủ đề * HĐ 2: Ôn chữ u, ư:

- Cho cá nhân 3- trẻ lên tìm chữ u, từ trò chơi máy vi tính

- Cho trẻ nhận xét

- Cô chuyển sang chữ u, Cho lớp đọc lại 2- lần nhận xét

- Cô chốt lại giới thiệu * HĐ 3: Cô tô mẫu:

- Treo tranh hướng dẫn tập tô cho trẻ đọc từ - Cơ giải thích rõ ràng

- Lần thực mẫu đổi bên

- Chữ u tô nào? Khi tô phải ngồi cầm bút sao?

- Cô khẳng định lại

- Cho trẻ chỗ thực * HĐ4: Trẻ thực hiện:

- Cho lớp tô chữ u, quan sát động viên khích lệ trẻ, động viên kịp thời, sửa tư cho trẻ,

- Với chữ cho trẻ tô tương tự *HĐ 5: nhận xét:

- Cho trẻ treo lên giá tạo hình nhận xét lẫn - Cô nhận xét chung, tuyên dương động viên trẻ

- Hát cô - trị chuyện - Tìm chữ u, - Nhận xét

- đọc nhận xét - Nghe cô chốt - Quan sát, nhận xét - Nghe cô Hd

- Trả lời

- Nghe cô khẳng định

- Trẻ thực

- Nhận xét

- Nghe cô nhận xét

1./ Ho t ng tr iạ độ

Quan sát khu vực nhà xung quanh Trò chơi vận động: Tiếng ai?

- Trẻ dạo chơi sân trường, hít thở khơng khí lành, cảm nhận thay đổi thời tiết, cảnh vật

- Rèn k/n quan sát,ghi nhớ, óc quan sát, tổng hợp Phát triển ngơn ngữ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- TL : 95% II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh cung cấp chất đạm III/ Tổ chức hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát khu vực nhà xung quanh. - Cho trẻ sân, vừa vừa hát “ Hoa trường em”

- Cho trẻ quan sát quan sát nhà khu vực xung quanh trường, quan sát kiểu nhà, cảnh vật xung quanh

- Trẻ đàm thoại cô điều trẻ nhìn thấy, củng cố, khắc sâu cho trẻ

* GD trẻ yêu thiên nhiên

Hoạt động 2: Trò chơi: Tiếng ai? - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ gia đình cho trẻ nghe - Cô bao quát trẻ

2/Hoạt động góc:

I/- Mục đích u cầu.

+ Trẻ biết dùng khối gỗ để tạo thành nhà cao tầng + Biết xếp bố cục hợp lý cơng trình

+ Không tranh giành đồ chơi bạn

+ Trẻ biết vẽ ngời thân gia đình nh: ơng, bà bố, mẹ, anh, chị + Giáo dục trẻ yêu quý ngời thân gia đình

+ Trẻ đợc chơi với nhạc cụ, hát hát nói gia đình - Chuẩn bị: + Khối gỗ, gạch, xanh, cỏ, ghế đá, thảm cỏ

+ Giấy vẽ, bút sáp màu tranh ảnh gia đình

+ Dụng cụ âm nhạc, hát gia đình: “Cháu yêu bà” “Cả nhà thơng nhau”, “ Tổ ấm gia đình”, “Nhà tơi”

III/ cách tiến hành: Hoạt động 1: ổn định

- Đọc thơ “ Em u nhà Em”, trị chuyện gia đình

Hoạt động 2:Thỏa thuận:

- Gợi ý chủ đề chơi cho trẻ, trẻ tự nhận nhóm chơi cho mình,

góc chơi, đồ dùng cần có…vv sau đố cho trẻ nhóm chơi trẻ tự phân công cho cơng việc…

Hoạt động 3:Q trình chơi:

*Góc phân vai: Chơi gia đình (trẻ tự phân vai:Bố, mẹ, con) Đưa gia đình chơi cơng viên

*Góc tạo hình: làm búp bê gia đình từ hộp sưã, trang trí hoa cho mũ để tặng người thânừ làm tranh chung cô (tranh xé dán nhà có hàng xanh, có bố, có mẹ, có em dạo vườn hoa, có ơng mặt trời chiếu tia nắng )

*Góc âm nhạc: Hát múa theo băng bài: Cháu yêu bà, nhà tơi, nhà thương nhau, u mẹ, chơi trị chơi âm nhạc , sử dụng dụng cụ âm nhạc phù hợp với chủ điểm

*Góc học tập: In số từ đến tơ màu, xếp nhà hình hình học, xếp thành viên gia đình Sao chép từ, chữ học, tô chữ in rỗng tô màu… *Góc sách: làm album gia đình kể cho bạn nghe gia đình *Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa lớp, chơi với nước, cát

Cô bao quát trẻ chơi Trực tiếp đóng vai phụ chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ chủ đề chơi, làm cho trẻ bắt chước; bế em ru em ngủ, rửa mặt cho em cho em ăn…vv

Hoạt động 3:Kết thúc trình chơi:

- Cơ đến nhóm nhận xét q trình trẻ chơi chie cho trẻ thấy làm cần phải bổ sung thêm

- Tập trung trẻ đến – nhóm Yêu cầu trẻ nêu ý kiến cá nhân trẻ q trình chơi nhóm bạn, mạnh dạn đưa ý kiến bổ sung cá nhân

- Cơ thâu tóm tổng hợp tất ý kiến cá nhân, động viên trẻ chơi tốt, khuyến khích trẻ chơi cịn vụng để trẻ cố gắng lần chơi sau - Cho trẻ hát “ tổ ấm gia đình” cất dọn đồ dùng

- Chuyển hoạt động tiếp

3./ Vệ sinh ăn trưa- ngủ

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

- u ®iÓm : :::

………

-Nhợc điểm :

***************************************

Thứ ngày tháng 11.năm 2012

§ãn trẻ - Trò chuyện - Điểm danh TDS :HOẠT ĐỘNG CHUNG

Phát triển nhận thức

Bé chơi với dây.

1./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết đo chiều dài vật đơn vị đo khác - Biết so sánh khác biệt chiều dài đối tượng

- Trẻ hiểu vật có chiều dài với nhưg đo đơn vị đo khác cho kết khác

- Rèn kỹ bước chân thẳng hàng qua trò chơi - Trẻ biết cách thắt gút sợi dây

- Trẻ biết phối hợp thảo luận với bạn nhóm để thực hoạt động

2./ CHUẨN BỊ:

- Các thùng giấy, hộp, ống

- Các sợi dây với nhiều màu nhiều kích cỡ khác 3./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Tìm đường đích

- Cơ cho trẻ đặt chướng ngại vật xung quanh lớp đồng thời làm vạch xuất phát đích đến Sau chia trẻ thành nhóm, nhóm phát sợi dây với màu khác

- Cùng đặt thùng để tạo chứong ngại vật theo hướng dẫn cô

- Cơ u cầu trẻ quan sát tìm đường đến đích gần Khi chọn đường nhóm dùng day làm dấu đường nhóm chọn

- Trẻ thảo luận nhóm chọn đường ngắn để đến đích Dùng dây làm dấu đường chọn -Cô yêu cầu trẻ quan sát so sánh mắt đoán xem đường mà nhóm chọn đường

- Trẻ đặt

- Trẻ đặt - Trẻ đặt thùng - Trẻ quan sát và

tìm đường

nào ngắn nhất, đường dài - Trẻ quan sát phán đốn

- Cơ hỏi trẻ “Có cách để kiểm tra phán đốn khơng? ”

- Trẻ tìm cách kiểm tra theo suy nghĩ trẻ( đo đường, đo sợi dây )

- “Thế đo nào?” - - Trẻ mô tả cách đo

- Cô thống so sánh chiều dài sợi dây

=> Cô hướng trẻ xếp sợi dây để thẳng xuống sàn so để xem sợi ngắn nhất, dài hơn, dài

- Cùng cô xếp sợi dây để so sánh chiều dài

- Trẻ mô tả lại đường ngắn thực lại đường cho lớp xem

Nhóm chọn đường ngắn lại đường cho bạn xem

* Hoạt động 2: Đo dây đơn vị đo khác nhau:

- Hỏi trẻ: “Có cách làm cho sợi dây không?”

- Cho trẻ thực cách để làm sợi dây mà cô thấy nhanh

- “Với nhiều cách đo khác Ngày hôm cô cho đo sợi dây đơn vị đo cạnh ô gạch Mình đo xem sợi dây dài ô gạch?” - “Các đo nào?” – Cho trẻ mô tả cách đo thực thử.”

- Nếu trẻ không thực cô làm mẫu cách đo ô gạch cho trẻ xem

- Trẻ thực hiện, ghi lại kết đo nhóm trẻ - Hỏi trẻ: “Các có biết kết đo lại không?” Cho trẻ suy đốn

=> Cơ gút lại: Vì sợi dây có chiều dài đo đơn vị đo gạch nên kết giống

- Cô đặt vấn đề: “ Nếu sợi dây có chiều dài mà cô dùng đơn vị đo khác thước, que, gậy( cô giơ lên loại dùng cho trẻ đo nhấn mạnh chiều dài đơn vị đo không giống nhau) kết đo nào?”

- Cho trẻ nhóm chọn đơn vị đo thực kỹ đo

- Cô ghi lại kết đẻ trẻ so sánh

- Trẻ quan sát và trả lời

- trẻ trả lời

- trẻ nói cách đo

- Trẻ thực hiện cùng cô

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

-Trẻ nói cách đo

- Trẻ trả lời

=> Sau gút lại: Các sợi dây có chiều dài đo đơn vị đo khác nên kết đo khác

* Hoạt động 3: Trò chơi “Qua cầu dây”

- Cơ cho trẻ xem sợi dây có nhiều nút thắt hỏi trẻ thấy có lạ sợi dây

- Cho trẻ đặt dây thẳng chơi trò chơi “Cùng qua cầu dây” Trẻ tự nhạc

- Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi

1/ Hoạt động trời:

Quan sát tranh cơng việc người gia đình TCV Đ:lăng bóng

Chơi tự I/MUC ĐÍCH U CẦU:

.- Trẻ nhận biết hoạt động quan sát nhận xét nêu lên ý kiến quan sát

-Trẻ chơi trò chơi biết cách chơi luật chơi hứng thú tham gia chơi - Rèn kĩ nhận biết phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ,tư khả phán đoán -90-95% trẻ nắm

- Trẻ yêu quý người thân gia đình II/ CHUẨN BỊ:

-Trẻ trang phục gọn gàng, tâm sinh lý trẻ thoải mái

- Tranh, đồ dùng, dụng cụ trời cho trẻ chơi, quan sát III/ Tổ chức hoạt động:

*Hoạt động 1:Quan sát tranh công việc người gia đình - Cho trẻ sân nhắc nhở, giáo dục trẻ trước dạo

- Cô trẻ vừa dạo vừa hát bài: cháu yêu bà, đọc thơ: gió từ tay mẹ… - Kết hợp cho trẻ quan sát bầu trời, quang cảnh thiên nhiên

- Hôm cô quan sát công việc người gia đình nhé!

- Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ tranh * Hoạt động 2: Trị chơi: lăng bóng

-Cách chơi : cô cho trẻ lăn bóng hướng phía trước mặt trẻ khác Bóng lăn trẻ chạy theo bóng Khi bóng dừng lại trẻ dừng lại bắt bóng, sau tiếp tục trị chơi

- Luật chơi: đuổi theo bóng lăn bóng dừng lại dừng lại - Cơ giới thiệu phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ, hớng dẫn trẻ chơi - Cô quan sát, nhắc trẻ chơi ngoan

- Cho trẻ chơi trị chơi sân trường - Cơ bao quát trẻ

2/ Hoạt động góc:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi theo hướng dẫn cô giáo - Rèn cho trẻ khả giao tiếp thao tác với đồ vật

-90-95% trẻ nắm

- Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II/ CHUẨN BỊ:

XD : mảnh ghép ,khối gỗ

PV : Búp bê ,1 số đồ chơi nấu ăn HT : Giấy ,bút chì ,bút sáp màu III/ TIẾN HÀNH:

1/Trò chuyện

- Cho trẻ hát : Cả nhà thương ?tên hát

?Bài hát nói

?Gia đình có người ,đó 2, Nội dung

a , thoả thuận trứơc chơi - Cô giới thiệu góc chơi - Cho trẻ chon góc chơi

- Trẻ góc chọn nhóm trưởng b , trình chơi

- Cơ nhập vai góc hướng dẫn hoạt đơng

- Góc đóng vai: Gia đình: đóng vai thành viên gia đỡnh dọn dep nhà ,nấu ăn, tổ chức bủa ăn cho gia đinh…

đa khoa, bếp ăn gia đình, siêu thị

-Gúc tạo hỡnh: Vẽ, nặn số đồ dùng gia đình

- Gúc tạo hỡnh : Múa, hát hát gia đình

- gúc khoa hoc t nhiờn: Chăm sóc cây, chơi víi c¸t níc

- gúc sỏch : Đọc truyện, xem ảnh gia đình, làm tranh đồ dùng gia đình

-góc xõy dng : Xây lớp học, nhà

-Gúc học tập: So sánh chiều cao đối tợng, phân loại đồ dùng gia đình - Chỳ ý liờn kết cỏc gúc chơi gợi y để trẻ đổi nhúm chơi

c, Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi để trẻ nhóm trưởng giới thiệu góc chơi nhóm

- Cháu vệ sinh rửa tay ăn trưa -Vệ sinh đánh ngủ

-Vận động nhẹ ăn chiều 4/ Hoạt động chiều

- Hát vận động “Cháu yêu bà”

- Làm quen đồng dao, ca dao chủ điểm gia đình - Đọc cho trẻ nghe thơ “Vì con”

5./Hoạt động trả trẻ - Ôn hát chủ đề

- Nhận xét cháu ngoan ngày

- Cho trẻ tự nhận xét lẫn cô nhận xét chung - Cho cháu căm cờ bé ngoan

- Nêu gương cuối tuần

* Nhận xét đánh giá cuối buổi : - SÜ sè : …………

- u ®iĨm : :::

-Nhợc điểm :

……… ***************************************

DuyÖt bgh giáo viên soạn giảng Kiểm tra ngµy … … ……./ /