- Vận dụng kiến thức đã học viết một đoạn văn ngắn có sử dụng ít nất 5 từ thuộc một trường từ vựng nhất định.. - Tiết sau: soạn bài: Bố cục của văn bản.[r]
(1)Tuần : Ngày soạn: 04/09/2012 Tiết PPCT: Ngày dạy : 07/09/2012
TRƯỜNG TỪ VỰNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu trường từ vựng xác lập số trường từ vựng gần gũi - Biết cách sử dụng từ trường từ vựng để cao hiệu diễn đạt
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1 Kiến thức: - Khái niệm trường từ vựng.
2 Kĩ năng: - Tập hợp từ có chung nét nghĩa vào trường từ vựng.
- Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc – hiểu tập hợp văn 3 Thái độ: Yêu quý, trân trọng, giữ gìn sáng tiếng Việt.
C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu vấn đề… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định: Kiểm diện HS 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 2 Kiểm tra cũ: - Thế từ ngữ có nghĩa rộng, từ ngữ có nghĩa hẹp?
- Làm số sgk tr11
3 Bài mới: Trường từ vựng gì? Và mối liên quan với tượng ngôn ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hốn dụ, nhân hóa…có giúp ích cho việc học văn làm văn, hơm trị vào tìm hiểu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY
TÌM HIỂU CHUNG :
Gv yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK
Các từ in đậm để đối tượng người, động vật hay vật? Tại em biết điều đó?
Nét chung nghĩa nhóm từ gì?
Nếu tập hợp từ thành nhóm từ có trường từ vựng Vậy theo em trường từ vựng gì?
Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa
GV chốt, hướng dẫn học sinh đọc mục lưu ý rút kết luận
Bài tập nhanh: Cho từ: Cao, lùn, ốm, thấp, gầy, lêu khêu, xác ve, bị thịt, lịng khịng
Nếu dùng nhóm từ để miêu tả người trường từ vựng nhóm từ gì?
LUYỆN TẬP
Bài 1: Đọc văn “Trong lịng mẹ” Ngun Hồng, tìm từ thuộc trường từ vựng người ruột thịt?
TÌM HIỂU CHUNG :
1 Thế trường từ vựng? a- Ví dụ.
- Các từ: mặt, da, mắt, gị má, đùi, đầu, cánh tay, miệng có nét chung nghĩa: phận thể người Đó trường từ vựng
b- Ghi nhớ: Sgk tr 21. 2- Một số lưu ý.
a- Hệ thống trường từ vựng thường có hai bậc lớn, nhỏ
b- Các từ trường từ vựng bao gồm từ khác từ loại c- Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều trường từ vựng khác
d- Cách chuyển trường từ vựng có tác dụng làm tăng sức gợi cảm
(2)HS hoạt động độc lập : thầy, mợ, cô, em…
Bài 2: Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ dưới đây.(Hs thảo luận nhóm – 3phút)
a- lưới, nơm, câu, vó
b- tủ, rương, hịm, va li, chai, lọ c- đá, đạp, dẫm, xéo
d- vui, buồn, phấn khởi, sợ hãi đ- hiền lành, độc ác, cởi mở e- bút máy, bút bi, bút chì, phấn Bài 3: HS thảo luận theo cặp – phút
Yêu cầu HS lên bảng làm HS khác làm vào sgk GV kiểm tra, nhận xét
Bài 6: Yêu cầu HS đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi: Tác giả chuyển từ in đậm: chiến trường, vũ khí, chiến sĩ từ trường từ vựng sang TTV nào?
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Làm tập 5, sgk tr 23, 24
Gv gợi ý : trường từ vựng đồ dùng học tập HS, liên quan đến lửa…
Bài 1: Các trường từ vựng: tôi, thầy tôi, mẹ, cô tôi, anh em …
Bài : Đặt tên trường từ vựng - Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản - Dụng cụ để đựng
- Hoạt động chân - Trạng thái tâm lí - Tính cách
- Dụng cụ để viết
Bài 3: Trường từ vựng : hồi nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương u, kính mến, rắp tâm thuộc trường từ vựng “thái độ” Bài :
- Khứu giác : mũi, thở, điếc, thính - Thính giác : tai, nghe, điếc, rõ, thính Bài 6: Tác giả chuyển từ in đậm câu thơ từ trường từ vựng “quân sự” sang trường từ vựng “nông nghiệp” III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Vận dụng kiến thức học viết đoạn văn ngắn có sử dụng nất từ thuộc trường từ vựng định
- Tiết sau: soạn bài: Bố cục văn bản - Chuẩn bị: Từ tượng thanh, từ tượng hình E RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ………