Bai 10 Luyen tap

-GV höôùng daãn HS quan saùt töøng hình ôû trang 10 SGK taäp ñaët vaø taäp traû lôøi caâu hoûi cho töøng hình .ví duï:.. -HS chæ vaøo hình ñaàu tieân beân traùi vaø hoûi: +Khi coù aùnh s[r]

TUÇN 4

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Hoạt động tập thể

( chào cờ đầu tuần)

************************************* o c:

Gọn gàng ( tiết 2) I/

Mơc tiªu:

- Nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, sch s

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II/

Đồ dùng - Ph ơng tin dạy häc: - GV: Bài hát : Rửa mặt mèo - HS: tập Đạo đức

Buựt chỡ (chỡ saựp ) , lửụùc chaỷi ủaàu III/Các hoạt đông dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Å1/Ổn định líp (2’)

2/Dạy học mới Hoạt động : Học sinh làm tập

Mt : học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng (13’)

Hoạt động : Làm việc theo nhãm đôi

- GV cho hs h¸t

-Cho học sinh quan sát tranh -Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận theo theo gợi ý : Bạn nhỏ tranh làm ? Bạn có gọn gàng khơng ? Em có muốn làm bạn khơng ?

-Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày

-Giáo viên nhận xét , bổ sung kết luận : Chóng ta nªn noi theo g-ơng bạn nhỏ tranh số 1,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ

-Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát giúp sửa sang lại

-HS h¸t

-Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm ( nêu việc nên làm không nên làm )

+ Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay

+ Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần

-Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

-Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến

Mt : Học sinh giúp sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn gàng : (10’)

Hoạt động3 : Hát , vui chơi (8’)

Mt: Hiểu thêm nội dung học qua hát “ Rửa mặt mèo

4/Cuỷng coỏ Dặn dò (5):

-

đầu tóc quần áo

-Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho học sinh lúng túng -Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt

* Kết luận : Các em cần nhắc nhở sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn thấy bạn chưa gọn gàng ,

-Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn giống “ mèo ” không?

- Lớp ta đừng có bạn mà rửa mặt mèo !

-Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên :

“ Đầu tóc em chải gọn gàng Aùo quần gọn trông thêm yêu “

* Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng có lợi làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , người yêu mến , giữ thể tránh nhiều bệnh da Các em cần ghi nhớ điều học để thực tốt suốt đời

-Hoâm em học ?

-Dặn học sinh xem lại thực hành tốt điều học

-Học sinh quan sát sửa cho quần áo , đầu tóc cho gọn gàng

-Cho học sinh hát “ Rửa mặt mèo ”

-Học sinh đọc theo Giáo viên lần

************************************* Häc vÇn :

n , m I/

Mơc tiªu:

- Viết đợc : n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : bố mẹ, ba má II/

§å dùng - Ph ơng tiện dạy học: - Giaựo vieõn :Sách, tranh minh

- Hóc sinh :Saựch, baỷng con,vụỷ taọp vieỏt, boọ chửừ caựi III/Các hoạt đông dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Å1/Ổn định líp (3’)

2/Kiểm tra cũ (5’)

3/Dạy học mới *Giới thiệu (1’): *Hoạt động : Dạy chữ ghi âm n-m (18’)

MT: Nhận biết âm n, m tiếng nơ-me

-HS haùt

-Đọc viết : i, a, bi, c¸

-Đọc câu ứng dng : hà có ô li

-Nhn xét cũ

-Giới thiệu trực tiếp n, m a.Dạy chữ ghi âm n : -Treo tranh:

+H: Tranh gì?

-Giới thiệu bảng ghi bảng: n -Chữ n gồm nét mĩc xuơi nét mĩc hai đầu

-Hỏi : So sánh n với vật đồ vật thực tế?

-Hướng dẫn phát âm n (đầu lưỡi chạm lợi, qua miệng lẫn mũi.)

-Hướng dẫn gắn n, ¬ tạo tiếng n¬ +H: Tiếng n¬ có âm đứng trước, âm đứng sau?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: nờ – ¬ – n¬

-Gọi học sinh đọc: n¬ b.Dạy chữ ghi âm m : -Treo tranh:

+H: Tranh vẽ qu¶ gì?

-Giới thiệu bảng ghi bảng: m -So sánh: m vµ n

+ Giống : có nét móc xi nét móc hai đầu

+ Khác : m có nhiều nét

-HS hát

-Hs lên đọc, viÕt

- Học sinh quan sát tranh - Cái nơ

-Ging : cỏi cng - Cá nhân, nhóm -Gắn bảng: n¬

- n đứng trước, ¬ đứng sau - Đọc cá nhân, nhóm , lớp - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh quan sát tranh - Qu¶ me

*Hoạt động : Luyện viết. ( 10’) MT:HS viết quy trình n-m,nơ-me

*Hoạt động : Luyện đọc( 10’) MT:Đọc tiếng, từ ứng dụng, câu ứng dụng

*Hoạt động2: Luyện viết (10’) MT:HS viết n-m,nơ-me

*Hoạt động :

móc xi

-Hướng dẫn phát âm m

-Hướng dẫn gắn m, e tạo tiếng me

+H: Hãy phân tích tiếng me? -Hướng dẫn học sinh đánh vần: mờ – e – me

-Gọi học sinh đọc: me Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: n, m, n¬, me (Nêu cách viết)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Tiết 2:

-Học sinh đọc tiết

-Treo tranh gii thiu cỏc ting: no, nô, nơ, mo, mô, m¬

+H: Tìm âm, chữ vừa học?

-Gọi học sinh đọc tiếng (Có thể kết hợp phân tích tiếng) -Cho học sinh xem tranh +H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu câu ứng dụng: bị bê cĩ cỏ, bị bê no nê

+H: Tìm tiếng câu có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: n, m, n¬, me

-Cho học sinh viết

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ -Thu chấm, nhận xét

-Treo tranh:

- Gắn bảng me

- m đứng trước, e đứng sau - Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Lấy bảng

- Học sinh viết bảng

- Đọc cá nhân, lớp - Quan sát tranh

- Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học -Học sinh lần lt c - Con bò ăn cỏ - no, nª

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Lấy tập viết

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết dòng

Luyện nói (8’) Mục tiêu: Phát triển lời nói : bố mẹ, ba má

*Hoạt động : Đọc SGK(6’) 4/Củng cố –DỈn dß (5’):

Hỏi: -Quê em gọi người sinh ?

-Nhà em có anh em ? Em thứ ?

-Hãy kể thêm bố mẹ tình cảm bố mẹ cho lớp nghe ?

-Em làm để bố mẹ vui lịng? Đọc sách giáo khoa -Chơi trò chơi tìm tiếng có n, m : na, nơ, ma, mãc …

-Dặn HS học thuộc n, m

-Đọc cá nhân, lớp -Hs tìm tiếng -HS lắng nhge

************************************* THỦ CÔNG:

XÉ, DÁN HÌNH vu«ng I/ Mục tiêu:

- Biết cách xé, dán hình vuông

- Xé, dán đợc hình vng Đờng xé cha thẳng , bị ca Hình dán cha phng

II/ dựng - Ph ơng tin dạy häc

- Giáo viên: Giấy màu, vật mẫu, dụng cụ học thủ công - Học sinh: Dụng cụ học thủ công

III/Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kiểm tra (3’) 3.Dạy míi *Hoạt động (8’):

MT: quan sát phát đồ vật có danïg hình vng

-Hs hát

-Kiểm tra dụng cụ học thủ công của học sinh

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét lớp

-Tìm vật mẫu có dạng hình vu«ng +G: Xung quanh ta có nhiều đồ vật

-Hs hát

-Hs để dụng cụ

*Hoạt động 2 (8): Xộ dỏn hỡnh vuông MT: Biết cách v v xé hình vng

*Hoát ủoọng 3 (15’): Thửùc haứnh. MT: Xé, dán đợc hình vng

4/ Củng cố-dặn dò(2’) :

có dạng hình vu«ng, em nhớ đặc điểm để xé, dán cho

-Cho học sinh quan sát vật mẫu hình tam giác

-Treo công đoạn, hỏi: +Nêu bước

+Nêu bước

-Nhắc lại công đoạn làm mẫu

-Nhắc lại công đoạn làm mẫu

-Hướng dẫn học sinh thực hiện, quan sát nhắc nhở

-Hướng dẫn trình bày sản phẩm -Giáo viên nhận xét

-Gọi học sinh nêu lại qui trình -Thu chấm, nhận xét

Quan sát hình mẫu, nhận xét vật mẫu

-Dùng bút chì vẽ hình vu«ng

-Làm mẫu xé hình vu«ng

-Xé rời hình vu«ng khỏi tờ giấy màu

-Theo dõi, quan sát

-Thực xé hình vu«ng, theo nhóm, nhắc nhở lẫn

Trình bày vào -Hs nêu quy trình *************************************

Lun tiÕng viƯt:

n, m I/ Mơc tiªu:

-HS nối đợc ca nô, mơ với hình tơng ứng -HS điền n,m với hình nơ, nỏ, mỏ

-HS viết đẹp hai dịng chữ ca nơ, bó mạ II/ Đồ dùng - Ph ơng tiện dạy học: -HS: Vở thực hành tiếng việt tập -GV: tranh minh hoạ, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 1.ổn định: (2’)

2 2.KiĨm tra:(3’) 3 3.Bµi míi: 4.*Giíi thiƯu: (1) 5.* Thực hành: 6.Nối hình:(8)

MT: ni ỳng

đ HS hát

- Gọi hs lên bảng viết từ: bi ve, ba lô

- GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu ghi bảng - GV treo tranh

- HS hát

- HS thùc hiƯn

- HS nh¾c lại

ợc ca nô, mơ với hình tơng ứng

Điền: n, m ( 7) MT: điền n,m với hình nơ, nỏ, mỏ

7.Viết:(10)

MT: viết đẹp hai dịng chữ ca nơ, bó m

8 4.Củng cố - Dặn dò: (3)

- Tranh vÏ g× ?

- Gọi hs đọc tên hình - GV yêu cầu hs nối cho ỳng

- Gv cho hs chơi trò chơi nối ch÷ víi tranh

- Gv nhËn xÐt , cho ®iÓm

- Yêu câu hs đọc lại từ vừa nối đ-ợc

- GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS đánh vần tiếng nơ, nỏ, mỏ

- Tiếng nơ có âm rồi? - Vậy cần điền âm gì?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp

- GV viết mẫu từ : ca nô, bó mạ lên bảng GV vừa viết vừa nêu qui trình viết

- GV cho hs viÕt bµi

- GV theo dâi, uốn nắn cho hs - GV thu số chấm

- GV nhận xét tuyên dơng viết tốt

- Dặn hs nhà luyện viết thªm

- HS trả lời - HS đọc

- HS nối vào

- HS chơi theo nhóm, nhóm lại làm trọng tài

-HS đọc

- HS quan s¸t tranh - Tranh vÏ n¬, ná, má - nê- ¬ - n¬; nê- o- no- hái- ná; mê- o- mo- hái- má - Cã âm

- Điền âm n - HS tự lµm bµi -Theo dâi gv viÕt

-HS viÕt bµi vào luyện -HS thu chấm

-HS lắng nghe

******************************************* Lun To¸n:

Lun tËp I/Mục tiêu:

- Biết sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn so sánh hai số; bớc đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn ( 2< có 3> 2)

- Rèn cho hs thái độ ham học toán II/Đồ dùng –Phương tiện dạy học : - Giáo viên: Các nhóm đồ vật,tranh

- Học sinh: bảng con, đồ dùng học toán III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kiểm tra cũ (5’)

3.Dạy

-Hs haùt

-Gv yêu cầu hs ®iỊn dÊu:

3….2; 2… 1; 5….4; 4….3 -Gv nhận xét cho ñieåm

a.Giới thiệu (2’)

b.Luyện tập

Bài1(10’): ®iỊn dÊu MT: BiÕt sư dơng dấu < , > từ bé hơn, lớn so sánh hai số Baứi 2(12): Viết theo mÉu

MT: biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn

Baứi3(12’): Nối MT: Nối đợc trống với số thích hợp 4.Cuỷng coỏ- daởn doứ (2’)

LuyÖn tËp

-Gv hng dn hs so sánh số số

-Gv ta điền dấu bé (<) - Yêucầu Hs tự làm tiếp - GV chữa bài, nhận xét

-Gv hng dn hs nờu yêu cầu toán

- Yêu cầu Hs đếm neõu soỏ hàng số đĩa hàng dới? - Yêu cầu HS so sánh số điền dấu

- Cho HS tù lµm bµi

-Gv hướng dẫn hs nêu yêu cầu tốn

- Gv híng dÉn HS lµm bµi - Cho HS tù lµm bµi

-Gv nhận xét cho ñieåm

-Gv cho hs chơi nhận biết số lượng -Nhận xét tiết học

-Hs nhắc lại tên -HS bé

- HS làm bài, HS làm bảng lớp

-Hs neừu yeừu cau -HS đếm neõu soỏ - HS so sánh

- HS tự làm - HS nêu

- HS lắng nghe - HS tù lµm bµi -HS lắng nghe *******************************************

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Học vần :

d, đ I/

Mơc tiªu:

- Đọc đợc : d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết đợc : d, đ, dê, đị

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : dế, cá cờ, bi ve, đa II/

§å dïng - Ph ơng tiện dạy học: - Giaựo vieõn :Saựch, tranh minh

- Hoùc sinh :Saựch, baỷng con,vụỷ taọp vieỏt, boọ chửừ caựi III/Các hoạt đông dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Å1/Ổn định líp (3’)

2/Kiểm tra cũ (5’)

-HS hát

-Đọc viết : n, m, n¬, me

-Đọc câu ứng dụng : bị bê có cỏ, bị bê no nê

-Nhận xét cũ

-HS haùt

3/Dạy học mới *Giới thiệu (1’): *Hoạt động : Dạy chữ ghi âm d –® (18’)

MT: nhận biết chữ d ®

*Hoạt động : Luyện viết. ( 10’) MT:HS viết quy trình d-đ,dê-đị

*Hoạt động : Luyện đọc( 10’) MT:HS đọc

-Giới thiệu : d, ® a.Dạy chữ ghi âm d: -Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu bảng ghi bảng: d -Chữ d gồm nét cong kín vµ mét nÐt mãc ngỵc tr¸i

-Hướng dẫn phát âm d

-Hướng dẫn gắn d, ª tạo tiếng dª +H: Tiếng dª có âm đứng trước, âm đứng sau?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: dờ – ª – dª

-Gọi học sinh đọc: dª b.Dạy chữ ghi âm ® : -Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu bảng ghi bảng: ® -Hỏi : So sánh d đ?

-Hướng dẫn phát âm ®

-Hửụựng dn gaộn đ., o, dấu huyền táo tieỏng đị

+H: Haừy phãn tớch tieỏng đị ? -Hửụựng dn hóc sinh ủaựnh vần: đụứ – o –đo – huyền - đị

-Gói hóc sinh ủóc: đị Vieỏt baỷng

-Giaựo viẽn vửứa vieỏt vửứa hửụựng dn qui trỡnh: d, đ, dê, đị (Nẽu caựch vieỏt)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Tiết 2:

-Học sinh đọc tiết

-Treo tranh giới thiệu tõ øng dơng

- Học sinh quan sát tranh - Con dª

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Cá nhân, nhóm

-Gắn bảng: dª

- d đứng trước, ª đứng sau, - Đọc cá nhân, nhóm , lớp - Đọc cá nhân, nhúm, lp - Hc sinh quan sỏt tranh - Đò

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Giống : chữ d

-Khỏc :đ cú thờm nột ngang - Gaộn baỷng đị

- ® đứng trước, o đứng sau, dấu huyn đầu chữ o - c cỏ nhân

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Lấy bảng

- Học sinh viết bảng

tiếng, từ,câu ứng dụng

*Hoạt động2: Luyện viết (10’) MT:HS viết d-đ,dê-đị

*Hoạt động : Luyện nói theo chủ đề: dÕ, c¸ cê, bi ve, đa (8) MT: Phỏt trin li ni : dế, cá cờ, bi ve, đa

*Hoạt động : Đọc SGK(6’) 4/Củng cố –DỈn dß (5’):

+H: Tìm âm, chữ vừa học?

-Gọi học sinh đọc tiếng (Có thể kết hợp phân tích tiếng) -Cho học sinh xem tranh +H: Tranh vẽ gì?

-Giụựi thieọu cãu ửựng dúng: dì na đi đị, bé mẹ bộ

+H: Tìm tiếng câu có âm vừa học?

-Gói hóc sinh ủóc cãu ửựng dúng -Giaựo viẽn vieỏt mu vaứo khung vaứ hửụựng dn caựch vieỏt d, đ, dê, đị

-Cho học sinh viết

-Giáo viên quan sát, nhắc nhë -Thu chấm, nhận xeùt

-Treo tranh:

Hỏi: -Trong tranh em thấy ? -Tại nhiều trẻ em thích vật ?

-Em biết loại bi nào? Cá cờ, dế thường sống đâu? Nhà em có ni cá cờ không?

-Tại đa lại cắt giống hình tranh ?

-Em biết đĩ trị chơi gì? Đọc sách giáo khoa -Chơi trị chơi tìm tiếng có d,®

-Dặn HS học thuộc d,®

- Lẽn baỷng duứng thửụực tỡm vaứ chổ ãm vửứa mụựi hóc -Hóc sinh lần lửụùt ủóc -dì na đị, bé mẹ

- dì, đi, đị

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Lấy tập viết

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết dòng

- Quan sát trả lời câu hỏi - HS tr¶ lêi

-Đọc cá nhân, lớp -Hs tìm tiếng -HS lắng nhge

************************************* mÜ thuËt:

************************************* To¸n:

B»ng DÊu = I/Mơc tiªu:

- Nhaọn bieỏt đợc số lợng; số ( = 3, = ); biết sở dụng từ dấu = để so sỏnh cỏc s

II/Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên :B¶ng phơ

- Học sinh : SGK, Bộ học tốn III/

C¸c hoạt động dạy học:

Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy học míi Hoạt động : Giới thiệu khái niệm nhau.(10’) Mt : Học sinh nhận biết quan hệ

Hoạt động : Học

-HS hát

+ Tiết trước em học ? + học sinh lên bảng làm tập … 4… … … … … -Gắn tranh hỏi học sinh :

o Coù hươu cao cổ? o Có bó cỏ ?

o Nếu hươu ăn bó cỏ số hươu số cỏ ? o

o Có chấm trịn xanh ? o Có chấm trịn trắng ? o Cứ chấm trịn xanh lại có

( ) chấm tròn trắng (và ngược lại )nên số chấm tròn xanh số chấm trịn trắng Ta có : =

- Giới thiệu cách viết = o Với tranh ly thìa -Giáo viên tiến hành để giới thiệu với học sinh =

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

-HS haùt - HS lµm

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

-… có hươu -… có bó cỏ

- … số hươu số cỏ

- số em lặp lại - có chấm tròn xanh - có chấm tròn trắng -Học sinh nhắc lại : chấm tròn xanh chấm tròn trắng

- Học sinh lặp lại =

sinh tập viết dấu = (7’)

Mt : Học sinh nhận biết dấu = Viết phép tính có dấu =

Hoạt động 3: Thực hành (17’) Bài 1:

MT: vieỏt daỏu = đẹp Baứi 2:

MT: vieỏt pheựp tớnh

Bài 3:

MT: ẹiền daỏu < , > , =

Hoạt động 4: Trò chơi

Mt : phát triển tư học sinh qua trò chơi

4.Củng cố- Dặn dò(5’)

viết bảng dấu = phép tính 3= , 4=

-Giáo viên xem xét uốn nắn em chậm, yếu -Giáo viên gắn bìa cài 3= , 4=

-Cho học sinh nhận xét số đứng bên dấu =

-Vậy số giống so với ?

Bài : viết dấu =

Bài : viết phép tính phù hợp với hình

-Cho học sinh làm miệng

-Giáo viên giới thiệu hướng dẫn thêm cho làm vào Bài tập

o Bài : Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm

-Giáo viên hướng dẫn mẫu -Giáo viên treo tranh tập / Vbt / 15

-Yêu cầu tổ cử đại diện ( tổ ) tham gia chơi nối nhóm hình làm cho số hình

- Giáo viên nhận xét khen học sinh làm nhanh,

- Em vừa học ? số giống so ?

- ? ? ?

-Dặn học sinh học

– dấu = : lần

- = , = : laàn - Học sinh gắn bảng cài theo yêu cầu giáo viên -Hai số giống

-Hai số giống

-Học sinh viết vào Btt -Học sinh quan sát hình SGK nêu yêu cầu - Cho học sinh làm miệng

-HS làm vào Btt -1 em chữa chung -Học sinh nêu yêu cầu tập

-Học sinh tự làm chữa

chuẩn bị luyện tập

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

************************************* Lun tiÕng viƯt:

d, ® I/ Mơc tiªu:

-HS nối đợc da dê, bí đỏ với hình tơng ứng -HS điền d, đ với hình dế, đá, đa

-HS tơ đẹp hai dịng chữ da dê, II/ Đồ dùng - Ph ơng tiện dạy học: -HS: Vở thực hành tiếng việt tập -GV: tranh minh hoạ, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định: (2’)

2.KiĨm tra:(3’) 3.Bµi míi:

*Giíi thiƯu: (1) * Thực hành: Nối hình:(8)

MT: HS ni đợc da dê, bí đỏ với hình tơng ứng

Điền: d,đ ( 7’) MT: HS điền d, đ với hình dế, đá, đa

ViÕt:(10’)

MT: HS viết đẹp hai dòng chữ da dê,

4.Củng cố - Dặn dò: (3)

- HS hát

- Gọi hs lên bảng viết từ: ca nô, bó mạ

- GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu ghi bảng - GV treo tranh

- Tranh vÏ g× ?

- Gọi hs đọc tên hình - GV yêu cầu hs ni cho ỳng

- Gv cho hs chơi trò chơi nối chữ với tranh

- Gv nhận xét , cho ®iĨm

- u câu hs đọc lại từ vừa nối đ-ợc

- GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS đánh vần tiếng dế, đá, đa

- Tiếng dế có âm rồi? - Vậy cần điền âm gì?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp

- GV viết mẫu từ : da dê, lên bảng GV vừa viết vừa nêu qui trình viết

- GV cho hs viÕt bµi

- GV theo dâi, uèn n¾n cho hs - GV thu mét số chấm

- GV nhận xét tuyên dơng viết tốt

- HS hát

- HS thực - HS nhắc lại

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- HS đọc

- HS nèi vµo vë

- HS chơi theo nhóm, nhóm lại làm trọng tµi

-HS đọc

- HS quan sát tranh - Tranh vẽ dế, đá, đa - HS đánh vần - Có âm ê - Điền âm d - HS tự làm -Theo dõi gv viết

-HS viÕt bµi vµo vë lun -HS thu vë chÊm

- Dặn hs nhà luyện viết thêm

******************************************* rèn chữ:

bài 4 I/Muùc tieõu :

-Rèn cho hs cách viết chữ o, «, ¬, c -Rèn cho hs thói quen viết nắn nót đẹp II/Đồ dùng –Phương tiện dạy học : -HS: rèn chữ

-GV : Mẫu chữ

III/Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn ủũnh : (1’)

2.Kiểm tra cũ : (3’)

3.Dạy : *Giới thiệu (1’)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết : (10’)

MT:HS vit ỳng quy trỡnh o, ô,

*Hoạt động 2: Viết (15’)

MT:HS viết o, ô, ơ, cờ, bó cỏ, bờ hồ

4.Cuỷng cố –dặn dò : (5’)

-Hs hát

-GV kiểm tra bút hs

-GV nhaän xét tinh thần chuẩn bị hs

Bài

-GV hướng dẫn hs viết tập rèn chữ

-GV treo mu ch ô,

-GV gi hs nhc li cu to cỏc ch ô,

-GV vừa viết ,vừa nêu cách đặt bút viết chữ

-Cho hs viết bảng -GV nhận xét sửa cho hs -HS viết luyện viết

-GV quan sát uốn nắn cho hs em viết baøi

-Chấm số ,nhận xét ,sửa ,rút kinh nghiệm

-Về nhà em viết kẻ ly

-HS haùt

-HS để ,bút lên bàn

-HS nhắc lại tên

-HS quan saùt

-HS nêu cấu tạo chữ

-HS nhận xét bạn -HS quan sát gv viết maãu

-HS viết bảng -HS lắng nghe -HS viết

******************************************* Lun To¸n:

B»ng DÊu = I/Mơc tiªu:

- Nhaọn bieỏt đợc số lợng; số ( = 3, = ); biết sử dụng từ dấu = để so sánh số

II/ §å dïng - Ph ơng tiện dạy học: - Giaựo vieõn :Bảng phụ

- Học sinh : SGK, Bộ học toán

III/ Hoạt động dạy học :

Néi dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy học míi *Giới thiệu : *Hoạt động : Thực hành (27’) Bài 1: ViÕt theo mÉu

MT: biết diễn đạt so sánh theo quan hệ Baứi 2: Điền dấu MT: biết sử dụng từ bằng dấu = để so sánh số Baứi 3: Vẽ thêm gạch bớt để đ-ợc

MT: BiÕt lµm cho b»ng

4.Củng cố- dặn dò(5’)

-HS hát

- Gäi hs đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5-

B»ng DÊu =

-Cho hoùc sinh đếm số lá, tằm, bạn, cặp, bớm, hoa để điền số tơng ứng với hình

- GV yêu cầu HS so sánh số điền dấu

-Giáo theo dâi, sưa sai cho HS - Gọi HS nêu yêu cầu ca -Cho học sinh làm vào - GV ch÷a bài, cho đim

-Gv cho hs quan sỏt bng hình G: Hàng có hình trịn, hàng dới có hình trịn Vậy làm để hàng có số hình trịn nhau?

-Cho HS tù lµm bµi

-GV theo dõi giúp đỡ học sinh.còn lúng túng

GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS haựt

-2 hs lên bảng

-Nhac ủề: caự nhãn - HS đếm điền số - HS làm

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh làm bài, HS lªn bảng làm

- HS nêu cách làm

-HS tù lµm bµi

*******************************************

Tự nhiên x hội:Ã

Bảo vệ mắt tai I/Mục tiêu:

- Nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai II/ Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài:

- KÜ tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai

- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III/ Các ph ơng pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trc lp

- Đóng vai, xử lí tình huèng IV

/Đồ dùng- Ph ¬ng tiƯn dạy học: - Giáo viên : Tranh, ảnh

- Hoïc sinh : SGK

V/Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định (2’) 2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy học míi

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

(10’)

-Hs haùt

-Tiết trước học gì?

-Nhờ giác quan mà ta nhận biết các vật xung quanh?

-Nhận xét kiểm tra cũ Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ:

-HS vào hình bên trái hỏi: +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai? có nên học tập bạn khơng?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời

Bước 2:

-GV gọi HS định em có câu hỏi hay lên trình bày trước lớp

* Kết luận: Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt

- Nhận biết vật xung quanh

- HS tr¶ lêi

-HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV

Hoạt động 2: Làm việc với SGK *

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai

(15’)

4/ Củng cố-dặn dò (5’):

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.Ví dụ:

-HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi:

+Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai? Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc?

+Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cÇn phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể -GV hỏi lại nội dung vừa học

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

************************************* TOÁN:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II/Đồ dùng - Ph ¬ng tiƯn dạy học - Giáo viên: + Bảng thực hành toán

+ Vẽ sẵn tập bảng phụ

- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng học tốn III/

C¸c hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (1’)

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy Hoạt động : Củng cố khái niệm = (5’)

Hoạt động : Thực hành (23’) Bài :

MT: ủieàn dấu thớch hụùp vaứo ch chaỏm

Bài 2:

MT: Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ

-Hs hát

+ Tiết trước em học ? Dấu viết ? + số giống ? + học sinh lên bảng làm tính : … … …3 … … … 3… … … -Gv nhận xét cho điểm

-Giáo viên hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, bé , để giới thiệu đầu học

-Giáo viên ghi bảng

-Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa , Bài tập toán

-Giáo viên hướng dẫn làm - Cho học sinh làm vào Bài tập tốn

-Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh

- Giáo viên hướng dẫn mẫu -Cho học sinh làm

-Hs hát

- Hs tr¶ lêi vµ lµm bµi

-Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi giáo viên

-Học sinh mở sách giáo khoa mở Bài tập toán -Học sinh nêu yêu cầu

-1 em làm miệng sách giáo khoa

-học sinh tự làm

-1 em đọc to làm cho bạn sửa chung

Baøi :

MT: Nối cho

4.Củng cố- dặn dò (2’)

-Cho học sinh nhận xét phép tính tập

-Giáo viên nhận xét bổ sung -Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận xét

-Giáo viên cho em nêu mẫu -Giáo viên giải thích thêm cách làm

-Cho học sinh tự làm -Giáo viên chữa

-Nhận xét làm học sinh - Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị hôm sau

vở Bài tập toán

-2 em đọc lại , lớp sửa

- So sánh số khác theo chiều

< , >4

- số giống

- = =

-Học sinh nêu yêu cầu

-Nhận xét tranh : Số vng cịn thiếu tranh Số vng cần nối bổ sung vào cho -Học sinh quan sát lắng nghe

-Học sinh tự làm -1 em lên bảng chữa -HS lắng nghe

************************************* Häc vÇn:

t, th I/

Mơc tiªu:

- Đọc đợc : t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết đợc : t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : ổ, tổ II/

Đồ dùng - Ph ơng tiện dạy học: - Giáo viên :Sách, tranh minh

- Hóc sinh :Saựch, baỷng con,vụỷ taọp vieỏt, boọ chửừ caựi III/Các hoạt đơng dạy học:

Å1/Ổn định líp (3’) 2/Kiểm tra cũ (5’)

3/Dạy học mới *Giới thiệu (1’): *Hoạt động : Dạy chữ ghi âm t, th (18’)

MT: nhận biết chữ t, th âm t, th

-HS haùt

-Đọc viết : d, đ, dê, đị

-Đọc cõu ứng dụng : dì na đò, bé mẹ bộ

-Nhận xét cũ -Giới thiệu : t, th a.Dạy chữ ghi âm t -Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu bảng ghi bảng: t -Chữ t gồm : nét xiên phải, nét mĩc ngược ( dài ) nét ngang

-Hỏi : So sánh t với đ ? -Hướng dẫn phát âm t

-Hướng dẫn gắn t, «, dÊu hái tạo tiếng tỉ

+H: Tiếng tỉ có âm đứng trước, âm đứng sau?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: tờ – – t« - hái - tỉ

-Gọi học sinh đọc: tỉ b.Dạy chữ ghi âm th: -Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu bảng ghi bảng:th Chữ th chữ ghép từ hai chữ t h ( t trước, h sau )

Hỏi : So sánh t th? -Hướng dẫn phát âm thá

-Hướng dẫn gắn th, o dÊu hỉi tạo tiếng thá

+H: Hãy phân tích tiếng thá ? -Hướng dẫn học sinh đánh vần:

-HS haùt

-Hs lên đọc, viÕt

- Học sinh quan sát tranh - tỉ

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp Giống : nét mĩc ngược dài nét ngang

Khác : đ có nét cong hở, t có nét xiên phải

- Cá nhân, nhóm -Gắn bảng: tỉ

- t đứng trước, « đứng sau, dÊu hỏi đầu chữ ô - c cỏ nhõn, nhóm , lớp - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh quan sát tranh - Thá

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Giống : cĩ chữ t Khác :th cĩ thêm h - Gắn bảng thá

*Hoạt động : Luyện viết ( 10’) MT:HS viết quy trình chữ t-th,tổ-thỏ

*Hoạt động : Luyện đọc( 10’) MT:HS đọc tiếng từ ứng dụng to, tơ, ta, tho, tha, thơ,câu ứng dụng

*Hoạt động2: Luyện viết (10’)

*Hoạt động : Luyện nói theo chủ đề: bê hå (8’) MT: Phát triển lời nĩi : ổ, tổ

thờ – o – tho – hái - thá -Gọi học sinh đọc: thá Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: t, th, tỉ, thá (Nêu cách viết)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Tiết 2:

-Học sinh đọc tiết

-Treo tranh giới thiệu tõ øng dơng to, ta, t¬, tho, tha, th¬

+H: Tìm âm, chữ vừa học?

-Gọi học sinh đọc tiếng (Có thể kết hợp phân tích tiếng) -Cho học sinh xem tranh +H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu câu ứng dụng: bè th¶ cá mè, bé thả cá cờ

+H: Tỡm ting câu có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: t, th, tỉ, thá

-Cho học sinh viết

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ -Thu chấm, nhận xét

-Treo tranh:

Hỏi: -Con có ổ? Con có tổ? -Các vật có ổ, tổ, cịn người có để ?

-Em nên phá ổ , tổ vật không? Tại sao?

Đọc sách giáo khoa

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Lấy bảng

- Học sinh viết bảng

- Đọc cá nhân, lớp - Quan sát tranh

- Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học -Học sinh đọc - bố bé thả cá -thả

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Lấy tập viết

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết dòng

- Quan sát trả lời câu hỏi - HS tr¶ lêi

*Hoạt động : Đọc SGK(6’) 4/Củng cố –DỈn dß (5’):

-Chơi trị chơi tìm tiếng có t, th

-Dặn HS học thuộc t, th

-Hs tìm tiếng -HS lắng nhge

************************************* LuyÖn tiÕng viÖt:

t, th I/ Mơc tiªu:

-HS nối đợc tổ cị , tha cá với hình tơng ứng -HS điền t, th với hình

-HS viết đẹp hai dòng chữ tổ cò, thợ nề II/ Đồ dùng - Ph ơng tiện dạy học: -HS: Vở thực hành tiếng việt tập -GV: tranh minh hoạ, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định: (2’)

2.KiĨm tra:(3’) 3.Bµi míi:

*Giíi thiệu: (1) * Thực hành: Nối hình:(8)

MT: HS nối đợc tổ cị , tha cá với hình tng ng

Điền: d,đ ( 7) MT: HS điền t, th víi h×nh

ViÕt:(10’)

MT: HS viết đẹp hai dòng chữ ti vi, thợ mỏ

- HS hát

- Gọi hs lên bảng viết từ: ca nô, bó mạ

- GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu ghi bảng - GV treo tranh

- Tranh vÏ g× ?

- Gọi hs đọc tên hình - GV yêu cầu hs nối cho

- Gv cho hs chơi trò chơi nối chữ với tranh

- Gv nhËn xÐt , cho ®iĨm

- u câu hs đọc lại từ vừa nối đ-ợc

- GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS đánh vần tiếng ô tô, thợ nề

- Tiếng tơ có âm rồi? - Vậy cần in õm gỡ?

- Yêu cầu HS tự làm tiÕp bµi - GV viÕt mÉu tõ : ti vi, thợ mỏ lên bảng GV vừa viết vừa nêu qui trình viết

- GV cho hs viết

- HS h¸t

- HS thùc hiƯn - HS nhắc lại

- HS quan sát tranh - HS tr¶ lêi

- HS đọc

- HS nối vào

- HS chơi theo nhóm, nhóm lại làm trọng tài

-HS c

- HS quan sát tranh - HS trả lời

4.Củng cố - Dặn dò: (3)

- GV theo dâi, uèn n¾n cho hs - GV thu mét sè bµi chÊm

- GV nhËn xÐt tuyên dơng viết tốt

- Dặn hs nhà luyện viết thêm

-HS viết vào vë lun -HS thu vë chÊm

-HS l¾ng nghe

******************************************* rèn chữ:

bài 5 I/Muùc tieõu :

-Rèn cho hs cách viết chữ i, a, n, m -Rèn cho hs thói quen viết nắn nót đẹp II/Đồ dùng –Phương tiện dạy học : -HS: rèn chữ

-GV : Mẫu chữ

III/Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.OÅn ủũnh : (1’)

2.Kiểm tra cũ : (3’)

3.Dạy : *Giới thiệu (1’)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết : (10’)

MT: HS viết quy trình chữ i, a, n, m

*Hoạt động 2: Viết (15’)

MT: HS viết đẹp luyện viết

-Hs haùt

-GV kiểm tra bút hs

-GV nhận xét tinh thần chuẩn bị hs

Baøi

-GV hướng dẫn hs viết tập rèn chữ

-GV treo mẫu chữ i, a, n, m

-GV gọi hs nhắc lại cấu tạo chữ i, a

-GV vừa viết ,vừa nêu cách đặt bút viết chữ

-Cho hs viết bảng -GV nhận xét sửa cho hs -HS viết luyện viết

-GV quan sát uốn nắn cho hs em viết

-HS hát

-HS để ,bút lên bàn

-HS nhắc lại tên

-HS quan sát

-HS nêu cấu tạo chữ

-HS nhận xét bạn -HS quan sát gv viết mẫu

4.Củng cố –dặn dò : (5’)

-Chấm số ,nhận xét ,sửa ,rút kinh nghiệm

-Về nhà em viết kẻ ly

-HS thu chấm -HS lắng nghe *******************************************

Lun To¸n:

Lun tËp I/Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II/Đồ dùng- Ph ¬ng tiƯn dạy học - Giáo viên: + Bảng thực hành toán

+ Vẽ sẵn tập bảng phụ - Học sinh: bảng con, đồ dùng học tốn III/

C¸c hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kieåm tra cũ (5’)

3.Dạy a.Giới thiệu (2’)

Luyện tập Bài1(10’):

MT: Điền dấu Baứi 2(12’): Vieỏt theo mẫu

MT: Nhận biết số l-ợng nêu đợc quan hệ so sánh

-Baứi3(10’): MT: Nối

-Hs haùt

- Gäi hs đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5-

-Gv nhận xét cho điểm Lun tËp

-Gv hướng dẫn hs so s¸nh c¸c số đin dấu

- GV chữa

-Gv hướng dẫn hs nêu yêu cầu toán

-Hs nhìn tranh nêu số ?

- Yªu cầu HS so sánh số điền dấu tơng øng

-Gv hướng dẫn hs nêu yêu cầu bi toỏn

- Yêu cầu HS làm

-Gv cho hs chơi nhận biết số lượng

-Hs hát -Hs lên vẽ

-Hs nhắc lại tên -HS lµm bµi

-Hs nêu yêu cầu -HS quan sát nêu số - HS lµm bµi

4.Củng cố- dặn dò (2’)

-Nhận xét tieỏt hoùc

-HS laộng nghe ***************************************

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Học vần:

ôn tËp I/Mơc tiªu:

- Đọc được:i, a, n, m, d, ®, t, th; từ ngữ , câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết i, a, n, m, d, ®, t, th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh k : cò lò dò

II/ Đồ dùng- Ph ơng tiện dạy học: - Giaựo vieõn :Saựch, tranh minh

- Học sinh :Sách, bảng con,vở tập viết, chữ III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1.Ổn định (1’)

2.Kieåm tra cũ (5’)

3.Dạy míi *Giới thiệu (2’)

*Hoạt động (18’): Ơn tập

MT:HS đọc âm tiếng học tuần

*Hoạt động Luyện viết (18’) MT:HS viết quy trình từ ứng dụng

-Gv cho hs hát

-Đọc viết : t, th, tỉ, thá

-Đọc câu ứng dụng : bè th¶ cá mè, bé thả cá cờ

-Nhn xột cũ

Hỏi :-Tuần qua học âm chữ ?

- Gắn bảng ôn lên +Cách tiến hnh :

a.Ôn cỏc ch v õm ó hc : Treo bng ụn:

B1: Ôn ghộp ch v õm thnh ting B2: Ôn ghộp ting v du b.Ghép chữ thành tiếng:

c.Đọc từ ứng dụng: -Chỉnh sửa phát âm -Giải thích nghĩa từ -Cách tiến hành:

Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

e.Hướng dẫn viết Tập viết: theo

-HS haùt

-Hs lên bảng đọc viết

Đưa âm từ học

Lên bảng đọc Đọc tiếng ghép B1, B2

*Hoạt động 1(8’) : Luyện đọc MT: Đọc câu ứng dụng

*Hoạt động2 (8’): Luyện viết MT:HS viết từ vào *Hoạt động (15’):Kể chuyện MT: Kể lại câu chuyện

4/ Củng cố-dặn dß (5’)ø:

từng dịng

Tiết 2: +Cách tiến hành : Luyện đọc:

-Đọc lại tiết -Đọc câu ứng dụng :

+Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? +Hướng dẫn đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

Đọc SGK:

-Cách tiến hành:GV đọc HS viết theo dòng

+Mục tiêu: Kể lại câu chuyện +Cách tiến hành :

-Kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Anh nơng dân liền đem cị nhà chạy chữa ni nấng

Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

Tranh 3: Cò thấy đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống bố mẹ anh chị em

Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại anh đàn kéo thăm anh nông dân cánh đồng anh - Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

- Nhận xét tiết học

- Tun dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị hôm sau

Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh)

Thảo luận trả lời: cảnh cò bố, cò mẹ lao động mệt mài có tranh

Đọc trơn (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh) Viết từ lại tập viết

Đọc lại tên câu chuyện Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

HS , giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

Một hoc sinh k li ton chuyn

âm nhạc:

ôn : mời bạn vui múa ca ************************************* To¸n:

Lun tËp chung I/Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II/Đồ dùng - Ph ơng tin dy hc - Giỏo viờn: bảng ph

- Học sinh: đồ dùng học toán III/

C¸c hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (1’)

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy Hoạt động : Củng cố khái niệm < ,> ,=

(5’)

Hoạt động : Thực hành (23’) Bài :

MT: Làm cho

Bài 2,

MT: Noỏi  vụựi soỏ thớch hụùp

-Hs hát

+ Gọi em lên bảng làm tập = > < < = = -Nhận xét cũ

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng số nhau, số lớn bé ( Mỗi em viết có đủ dấu <, > , = học )

-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh giới thiệu ghi đầu - Giáo viên cho sửa chung cho lớp

-Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu bảng lớp

 <  <  <

-Hs hát - Hs lµm

-Học sinh viết vào bảng phép tính theo suy nghĩ Ví dụ : = , < , 5 >

- HS nh¾c tên

-Hc sinh m sỏch gk quan sỏt tranh

–Học sinh làm

-Học sinh nêu yêu cầu tập

Hoạt động 3: Trò chơi

Mt : Rèn luyện nhanh nhạy ủng cố kiến thức học

4.Củng cố- dặn dò (2’)

o Bài : Nối  với số thích hợp

-Giáo viên Hướng dẫn bảng lớp

(Giống tập số )

-Giáo viên treo bảng phụ có gắn tập

- u cầu đại diện tổ lên Tđ gắn số nhanh, vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp thắng

-Ví dụ : < … > = … > … < … > … = … = … < … - Nhận xét tiết học

- Tun dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị hôm sau

-Học sinh tự làm chữa

-Cử đại diện tham gia chơi – Học sinh cổ vũ cho bạn

-HS laéng nghe

*************************************

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tập viết

lƠ, cä, bê, hỉ, m¬, do, ta, th¬… I/

Mơc tiªu:

- Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve, mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ th ờng, cỡ vừa theo tập viết tập

II/

Đồ dùng - Ph ơng tin dạy học: - GV: mẫu chữ, trình bày bảng - HS: vở, bảng

III/Các hoạt đông dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1.Ổn định (1’)

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy

-Hs haùt

-HS viết bảng lớp: e, b, bé -GV nhận xét cho điểm

-Hs haùt

*Giới thiệu bài(1’) *Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích cấu tạo chữ, cho học sinh xem chữ mẫu (40’)

MT: HS phân tích đ-ợc cấu tạo chữ

Hot ng 2: Thực hành

(20’)

MT: HS viết đúng, đẹp chữ tập viết

4/ Cuûng cố- dặn dò (2’)

-lễ:

H: Học sinh phân tích chữ lễ? Cao li? Nói cách viết

-Cọ:

H: Học sinh phân tích chữ cọ? Cao li? Nói cách viết

-Bờ:

H: Học sinh phân tích chữ bờ? Cao li? Nói cách viết

-Hổ:

H: Học sinh phân tích chữ hổ? Cao li? Nói cách viết

Yªu cầu HS phân tích chữ : mơ, do, ta, th¬, T¬ng tù

-Viết mẫu, nêu qui trình viết chữ

-Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết

-Yêu cầu học sinh viết dòng lễ, dòng cọ, dòng bờ, dòng hổ, …

-Quan sát, nhắc nhở -Thu chấm, nhận xét

-Cho học sinh thi đua viết chữ lễ, cọ, bờ, hổ ,…theo nhóm

- GV nhËn xÐt tiÕt häc -Dặn HS tập rèn chữ

-lễ có l, ê, dấu ngã Cao li Viết l nối nét với ê -Cọ có c, o, dấu nặng Cao li.Viết c nối nét với o

-bờ có b, ơ, dấu huyền Cao li Viết b nối nét với

-hổ có h, ơ, dấu hỏi Cao li Viết h nối nét với ô Viết không: lễ, cọ, bờ, hổ,…

-HS viết vào -Lắng nghe

-HS viết theo nhóm viết vào

************************************* ThĨ dơc

đội hình, đội ngũ - trị chơi I Múc tiẽu:

-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác đúng, nhanh, trật tự kỉ luật tuần trước

-Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” u cầu tham gia vào trị chơi mức độ chủ động

II-

Đồ dùng - Ph ơng tin dạy học: -Sõn trường

-GV chuẩn bị còi

III/Hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định (1’)

2/ Bài : Hoạt động : Phần mở đầu : (10’)

Hoạt động Phần : (8’)

MT: thực động tác đúng, nhanh

Hoạt động Trò chơi : “ Diệt vật có hại” (7’)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động

-Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ :

- Quay phải, quay trái :

* Ơn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái -Đứng hát vỗ tay

- GV HS hệ thống học

-GV tập hợp HS thành hàng dọc, sau quay thành hàng ngang

-HS sửa lại trang phục - Đứng vỗ tay, hát

-Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-

- Lần 1: GV điều khiển - Lần 2: Cán điều khiển

- Sau lần GV nhận xét, cho HS giải tán, tập hợp

- Lần 3: Để cán tập hợp

- Trước cho HS quay phải, trái, GV hỏi xem đâu bên phải, cho em giơ tay lên để nhận biết hướng, sau cho em hạ tay xuống GV hô lệnh : "Bên phải (trái) quay!" để HS xoay người theo hướng Chưa yêu cầu kĩ thuật quay

- GV điều khiển lớp

- GV điều khiển cho HS ôn lần -HS kể thêm vật có ích, có hại

4/ Củng cố dặn dò (6’):

-Nhận xét, dặn dị -HS tập hợp theo hàng ngang -HS đứng vỗ tay hát

************************************* TỐN:

Sè 6 I/ Mục tiêu:

- Biết thêm đợc 6, viết đợc số 6; đọc, đếm đợc từ đến 6; so sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đén

II/ dựng - Ph ơng tin dạy học

- Giáo viên: + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK

- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng học toán III/Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kiểm tra cũ (3’)

3.Dạy học míi *Giới thiệu (2’)

* Hoạt động : Giới thiệu số (15’)

MT: HS có khái niệm ban đầu số

-Hs hát

+ Đếm xi đếm ngược từ đến đến

+ Số bé số ? Số lớn số ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :

-Có em chơi, em khác tới Vậy tất có em ?

-5 thêm ?

- yêu cầu học sinh lấy hình tròn lấy thêm hình tròn

-Cho học sinh nhìn tranh sách giáo khoa lặp lại

-Hs hát -Hs lµm

-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

-5 em chơi thêm em em

- thêm Học sinh lặp lại

–Học sinh nói : hình tròn thêm hình tròn hình tròn

- Học sinh nhắc lại

Hoạt động : Viết số

Mt : Học sinh nhận số biết viÕt số

Hoạt động :Thực hành (17’)

Baøi :

MT: vieỏt đợc soỏ Baứi 2:

MT: Biết đợc caỏu táo soỏ

Bài 3:

MT: Viết số thích hợp vào trống 4/ Củng cố-dặn dị (2’):

-Các nhóm có số lượng ?

-Giáo viên giới thiệu chữ số in, chữ số viết Giáo viên viết lên bảng

-Số đứng liền sau số ?

-Cho học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi

* Viết số

-Giáo viên hướng dẫn viết bảng lớp

-Cho học sinh viết vào bảng -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh yếu

Bài : viết số Bài : ViÕt

- Giáo viên hướng dẫn mẫu sách giáo khoa Bài tập toán

-Giáo viên cho học sinh đọc lại cấu tạo số

*Bài : Viết số thích hợp vào trống

- Cho học sinh quan sát tranh , hướng dẫn mẫu

-Cho học sinh làm - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị hôm sau

… có số lượng

- Học sinh nhận xét so sánh chữ số

- Đọc số

- … liền sau số - Học sinh đếm 1, 2, ,4, ,5 ,6 6, 5, 4, ,2,

- Học sinh quan sát theo dõi

- Học sinh viết vào bảng

-Học sinh viết số vào Bài tập toán

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- học sinh tự làm -1 em sửa chung cho lớp

- Hoïc sinh lắng nghe nắm yêu cầu

-Tự làm chữa -Học sinh tự nêu yêu cầu tập

Lun To¸n:

Lun tËp chung I/Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II/Đồ dùng - Ph ¬ng tiƯn dạy học - Giáo viên: b¶ng phơ

- Học sinh: đồ dùng học tốn III/

C¸c hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định (2’)

2.Kiểm tra cũ (5’)

3.Dạy a.Giới thiệu (2’)

Luyện tập Bài1(10’):

MT: lµm cho b»ng

Bài 2, (20’): Nối MT: HS nối ô trống với số thích hợp

4.Củng cố- dặn dò (2’)

-Hs haựt

- Gọi hs lên điền dấu : … ; … … ; …

-Gv nhận xét cho điểm Lun tËp chung

-Gv hửụựng dn hs đếm số đồ vật hàng đồ vật hàng dới sau tìm cách làm cho số đồ vật

-Gv hướng dẫn hs nêu yêu cu ca bi toỏn

- Yêu cầu HS làm bµi -Gv nhận xét cho điểm

-Gv cho hs chơi nhận biết số lượng -Nhận xét tiết học

-Hs haựt

-Hs leõn bảng làm

-Hs nhc lại tên -HS viết

-Hs neâu yeâu cầu - HS lµm bµi -HS lắng nghe *******************************************

Luyện tiếng việt:

Ôn tập I/ Mục tiêu:

-HS nối đợc câu: cị tha cá, dì na đố bé, mẹ ô tô -HS điền tiếng : thỏ, dê với hình

-HS: Vở thực hành tiếng việt tập -GV: tranh minh hoạ, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định: (2’)

2.KiÓm tra:(3’) 3.Bµi míi:

*Giíi thiƯu: (1’) * Thùc hµnh: Nèi:(8’)

MT: HS nối đợc câu: cò tha cá, dì na đố bé, mẹ tơ

§iỊn tiếng( 7) MT: HS điền tiếng : thỏ, dê với h×nh ViÕt:(10’)

MT: HS viết đẹp hai dịng chữ da th, th n

4.Củng cố - Dặn dò: (3’)

- HS h¸t

- Gäi hs lên bảng viết từ: da dê,

- GV nhận xét, cho điểm - GV giới thiệu ghi b¶ng - GV treo b¶ng phơ

- Gọi hs đọc

- GV yêu cầu hs nối cho - Gv cho hs chơi trò chơi nối chữ - Gv nhận xét , cho điểm

- Yêu câu hs đọc lại từ vừa nối đ-ợc

- GV treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Yêu cầu HS đánh vần tiếng thỏ, dê - Vậy cn in ting gỡ?

- Yêu cầu HS tự lµm bµi

- GV viÕt mÉu tõ : da thỏ, thợ nề lên bảng GV vừa viết vừa nêu qui trình viết

- GV cho hs viết

- GV theo dâi, uèn n¾n cho hs - GV thu mét sè bµi chÊm

- GV nhËn xét tuyên dơng viết tốt

- Dặn hs nhà luyện viết thêm

- HS hát

- HS thực - HS nhắc lại - HS quan sát - HS đọc

- HS nối vào

- HS chơi theo nhóm, nhóm lại làm trọng tài

-HS c

- HS quan sát tranh - Tranh vẽ thỏ, dê - HS đánh vần - Điền thỏ, dê - HS tự làm -Theo dõi gv viết

-HS viÕt bµi vµo vë lun -HS thu vë chÊm

-HS lắng nghe

******************************************* Sinh hoạt lớp

I/Muùc tieõu :

+ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần vừa qua lập kế hoạch tuần + Giáo dục HS ln có ý thức tự giác tinh thần tập thể

II Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.OÅn ủũnh:

a/Đánh giá ,nhận xét hoạt động tun (10)

b/Kế hoạch tuần (15)

+Duy tr× nỊ nÕp tèt -Duy trì tốt nề nếp học tập

-Thi đua học

-Thi đua học tốt -Thực vo lp nghiờm tỳc c/ Sinh hoạt văn ngh(5)

3 Củng cố - dặn dò (2)

- GV theo dõi - nhận xét ,đánh giá bổ sung thờm

- Tuyên dơng HS có thành tích ,tổ tèt

- GV theo dõi Ghi giải pháp HS nêu

- GV bæ sung , chèt - Gọi nhiều HS nhắc lại *- GV theo dõi

-Tuyên dơng HS có ý thức hoc tốt

*-Lớp phó văn ngh điu hành - Líp l¾ng nghe ,thùc hiƯn - GV nhận xét buổi sinh hoạt

-Lớp trởng nhận xét ,đánh giá hoạt động lớp ,về: +chuyên cần

+häc tËp

+ hoạt động khác - Xếp thi đua tổ - HS tổ nêu y kiến lớp lắng nghe

*Líp trëng nªu nhiƯm vơ tuÇn

+ tổ thảo luận nề nếp , học tập ,chuyên cần ,lao động +đại diện tổ báo cáo + Lớp trởng tập hợp ý kin v thng nht

- HS nhắc lại

-Cả lớp tham gia

-Cả lớp lắng nghe ,thực hiƯn

*********************************** Ký duyệt: