- Xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ và bình tràn3. Thái độ :.[r]
(1)Tuần : 03 Ngày soạn : 10/09/2012 Tiết : 03 Ngày dạy : 13/09/2012
BÀI : ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
I Mục tiêu :1.Kiến thức :
- Biết sử dụng dụng cụ đo để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước có hình dạng
2 Kĩ :
- Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ bình tràn
3 Thái độ :
- Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm
II Chuẩn bị : 1 Giáo viên:
- GV chuẩn bị hình vẽ 4.2 ,4.3 trang 15 SGKVL6 - Cả lớp: Bảng phụ kẻ bảng 4.1/sgk
- Mỗi nhóm: vật rắn khơng thấm nước, bình chia độ, bình tràn, bình chứa, dây buộc
2 Học sinh :
- Đọc kĩ nội dung học trước nhà
III Tổ chức hoạt động dạy học :
1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
6A1……… 6A2………… 6A3………… 6A4………… 6A5………… 6A6…………
2 Kiểm tra cũ :
- Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ gì?Nêu cách đo
3 Bài m i:
ớ
GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động : Giới thiệu mới
- Dùng bình chia độ đo thể tích chất lỏng.Vậy có vật rắn khơng thấm nước hịn đá, đinh sắt làm xác định thể tích chúng?
Để biết sang học hơm
- Lắng nghe, suy nghĩ tìm câu trả lời
- Ghi
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước
- Giới thiệu cho học sinh dụng cụ đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình tràn bình chia độ
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 4.2/sgk thực câu hỏi C1
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi C1
- Nhận xét học sinh ghi - Nếu hịn đá to bỏ khơng lọt bình chia độ ta sử dụng bình tràn bình chứa
- Cho học sinh quan sát hình 4.3/sgk - u cầu học sinh mơ tả cách đo
- Lắng nghe
- Quan sát hình vẽ 4.2/sgk thực câu hỏi C1
- Học sinh trả lời câu hỏi C1,
các học sinh khác theo dõi nhận xét
- Ghi - Lắng nghe
- Quan sát hình 4.3/sgk - Mơ tả cách đo thể tích vật
I Cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước
Dùng bình chia độ
- C1: buộc hịn đá sợi
dây, thả từ từ cho hịn đá chìm mực nước bình chia độ ta thấy mực nước dâng lên.Đó thể tích hịn đá Dùng bình tràn
- C2: hịn đá vào bình
(2)- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2
vào
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi C2
- Nhận xét
- Từ cách đo trên, em điền từ thích hợp vào chỗ trống câu C3
- Nhận xét
- Gọi học sinh nhắc lại phần kết luận
rắn bình tràn - Làm câu C2 vào
- học sinh trả lời câu hỏi, học sinh khác theo dõi nhận xét
- Rút kết luận, điền từ thích hợp vào chỗ trống câu C3
- Nhắc lại phần kết luận - Ghi
tràn sang bình chứa Đổ nước bình chứa vào bình chia độ,thể tích nước thể tích vật rắn
Kết luận:
(C3 / sgk – 16) Hoạt động 3:Thực hành đo thể tích vật rắn
- Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận nêu lên phương án đo thể tích vật rắn khơng thấm nhóm - Gọi học sinh đại diện nhóm nêu phương án thí thực hành
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh tiến hành thực hành đo lần lấy giá trị trung bình
- Gọi đại diện học sinh nhóm lên bảng điền kết vào bảng 4.1
- Thảo luận nhóm phương án thực hành
- Đại diện nhóm nêu phương án thực
- Tiến hành thực hành
- Đại diện học sinh nhóm điền kết vào bảng 4.1 /sgk
Thực hành đo thể tích vật rắn
Bảng4.1
Hoạt động 4: Vận dụng
- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi C4
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi C4
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh nhà thực câu hỏi C5,C6 vào ghi
- Đọc thực câu hỏi C4
- Trả lời câu hỏi C4
- Ghi
II Vận dụng C4: Cần ý:
- Lau khô bát trước dùng
- Khi nhấc ca không làm đổ nước bát
- Đổ bát vào bình chia độ
IV Củng cố :
- Để đo thể tích vật rắn không thấm nước ta dùng dụng cụ ? Cách đo? - Đọc ghi nhớ
- Đọc em chưa biết
V H ướng dẫn nhà :