1001 cau hoi on thi DH CD

Cơ sở tế bào học của hiện tượng di truyền liên kết là các...(T: gen trội quy định màu thân và chiều dài cánh, L: gen trội quy định màu thân và gen lặn quy định chiều dài cánh) nằm...(M:[r]

1001 câu

Phần I Di truyền học

- Chương 1: Các quy luật di truyền - Chương 2: Biến dị

- Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Chương 4: Di truyền học người

Phần II Thuyết tiến hoá

- Chương 5: Sự phát sinh sống - Chương 6: Sự phát triển sinh vật

- Chương 7: Nguyên nhân chế tiến hoá - Chương 8: Sự phát sinh loài người.

Phần III Sinh thái học Phần IV Tế bào học

Phần I DI TRUYỀN HỌC

Chương 1: Các quy luật di truyền

1 Tính trạng đặc điểm (g: kiều gen, h: kiểu hình, c: cấu tạo, hình thái, sinh lí) giúp phân biệt cá thể với (b: bố mẹ, l: cá thể loài, k: cá thể khác).

A g, l B h, b C c, l D c, k E h, k

2 Kiểu gen kiểu gen đồng hợp? A Aa Bb

B AABb C AA bb D aaBb E Aa BB

3 Kiểu gen kiểu gen dị hợp? A AaBB

B AAbb C AABB D aabb

4 Giống chủng giống có đặc tính di truyền (k: khác nhau, o: đồng không ổn định, d: đồng ổn định) qua hệ, hệ cháu khơng có tượng (t: đồng tính, p: phân tính) có kiểu hình ln ln (g: giống nhau, b: giống bố mẹ).

A o, p, g B o, t, b C d, p, b D k, p, g E d, t, b

5 Tính trạng trội tính trạng biểu ở

A thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp B thể mang kiểu gen dị hợp

C thể mang kiểu gen đồng hợp lặn D thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp

6 Tính trạng trung gian tính trạng xuất cá thể mang kiểu gen dị hợp đó A gen trội gây chết trạng thái đồng hợp

B gen trội không át chế hoàn toàn gen lặn C gen lặn gây chết

D gen nằm nhiễm sắc thể X khơng có alen Y E gen lặn át chế ngược trở lại gen trội

7 Phương pháp nghiên cứu Men đen gọi là A phương pháp lai phân tích

C phương pháp tạp giao đậu Hà Lan D phương pháp tự thụ phấn

E phương pháp lai thuận nghịch

8 Trong nghiên cứu mình, Men đen theo dõi (I: cặp tính trạng, II: cặp tính trạng , III: từ đến nhiều cặp tính trạng) qua (a: hệ, b: nhiều hệ) để đánh giá di truyền tính trạng

A I, a B III, a C III, b D I, b E II, b

9 Phương pháp nghiên cứu Men đen có đặc điểm:

A lai hai bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản B sử dụng thống kê tốn học việc phân tích kết nghiên cứu

C làm thí nghiệm lặp lại nhiều lần để xác định tính xác kết nghiên cứu D tất

10 Phép lai sau thấy phép lai phân tích? I Aa x aa

II Aa x Aa III AA x aa IV AA x Aa V aa x aa Câu trả lời là:

A I,III, V B I, III C II, III D I, V E II, IV

11 Phép lai thực với thay đổi vai trò bố mẹ trình lai gọi là A lai thuận nghịch

B lai phân tích C tạp giao D tự thụ phấn E lai gần

12 Cặp phép lai lai thuận nghịch? A ♂AA x ♀aa ♀Aa x ♂Aa B ♂Aa x ♀Aa ♀aa x ♂AA

C ♂AA x ♀AA ♀ aa x ♂aa D ♂Aa x ♀aa ♀AA x ♂aa

E ♂AA x ♀aa ♀ AA x ♂aa

13 Đặc điểm không với đậu Hà Lan? A Tự thụ phấn chặt chẽ

B Có thể tiến hành giao phấn cá thể khác C Thời gian sinh trưởng dài

D Có nhiều cặp tính trạng tương phản

A BB, bb

B BBbb, BBBB, bbbb C Bb

D BB, Bb, bb E BBbb

15 Phép lai Bb x bb cho kết A Bb : 1bb

B 1Bb : 1bb C 1BB : 1Bb

D BB : Bb : 1bb

16 Khi lai hai bố mẹ chủng (G: giống nhau, K: khác nhau) (1: cặp tính trạng tương phản, 2: hai cặp tính trạng đối lập) (F1, F2) đồng loạt có kiểu hình giống bố mẹ, tính trạng biểu F1 gọi tính trạng trội.

A K, 1, F2

B G, 1, F1

C K, 1, F1

D G, 2, F2

E K,2, F1

17 Điều kiện cho định luật phân tính Men đen nghiệm

A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B tính trạng cặp gen quy định tính trạng trội phải trội hồn tồn C biểu tính trạng khơng phụ thuộc vào tác động ngoại cảnh D A B

E A, B C

18 Trong trường hợp gen trội hồn tồn, tỉ lệ phân tính : 1về kiểu hình F1 xuất kết của phép lai

A Aa x Aa

B Aa x aa

C AA x Aa D AA x aa

19 Menđen giải thích định luật phân tính bằng

A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể đồng dạng giảm phân B giả thuyết giao tử khiết

C tượng phân li cặp NST nguyên phân D tượng trội hoàn toàn

E tượng tác động qua lại gen cặp alen 20 Cơ sở tế bào học định luật phân tính là

A phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp tự thụ tinh B tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng

C phân li cặp NST tương đồng nguyên phân tổ hợp tự thụ tinh D chế tự nhân đôi gian kì tổ hợp thụ tinh

21 Để xác định thể mang kiểu hình trội thể đồng hợp hay dị hợp người ta dùng phương pháp

A lai xa

B lai khác dòng

D lai thuận nghịch

22 Tính trạng trội khơng hồn tồn xác định khi A tính trạng gồm tính trạng tương ứng

B lai hai bố mẹ chủng, F1 đồng loạt có kiểu hình khác với bố mẹ

C phép lai cá thể xác định mang cặp gen dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính 1: : D lai phân tích cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ 1:

E Tất

23 Việc sử dụng cá thể F1 làm giống dẫn đến kết quả: A trì ổn định tính trạng qua hệ B tạo tượng ưu lai

C cá thể F2 bị bất thụ

D có tượng phân tính làm giảm phẩm chất giống E cải thiện phẩm chất giống

(24-26) Ở cà chua đỏ (D) trội vàng (d), lai hai thứ cà chua chủng đỏ và vàng F1, cho F1 tự thụ phấn thu F2.

24 Khi lai F1 với đỏ F2 thu hệ sau có tỉ lệ kiểu gen là: A dd

B 1DD : 1Dd C DD : Dd : 1dd D Dd : dd E B C

25 Khi lai F1 với đỏ F2, hệ sau xuất tỉ lệ phân tính là: A tồn đỏ

B toàn vàng C đỏ : vàng

D đỏ : vàng E A D

26 Khi cho lai vàng F2 thu kết quả: A toàn đỏ

B đỏ : vàng C đỏ : đỏ

D toàn vàng E B D

27 Trong trường hợp gen trội gây chết khơng hồn tồn, phép lai cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính:

A : B : C : : D :

E Khơng có tượng phân tính

(28- 30) Ở người mắt nâu (N) trội mắt xanh (n).

28 Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu, sinh có đứa mắt nâu có đứa mắt xanh, kiểu gen bố mẹ là: A có kiểu gen NN

B có kiểu gen Nn

E bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn ngược lại 29 Bố mắt nâu, mẹ mắt nâu sinh trai mắt nâu, kết luận:

A bố, mẹ có kiểu gen NN B bố, mẹ có kiểu gen Nn

C bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen Nn ngược lại D Khơng thể kết luận chưa đủ thơng tin

30 Bố mắt nâu, mẹ mắt xanh, sinh mắt xanh, bố mẹ có kiểu gen: A bố có kiểu gen NN, mẹ có kiểu gen nn

B bố có kiểu gen Nn, mẹ có kiểu gen nn C bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen NN D bố có kiểu gen nn, mẹ có kiểu gen Nn E A B

(31-33) Ở hoa phấn, kiểu gen đồng hợp DD quy định màu hoa đỏ, Dd quy định màu hoa hồng dd quy định màu hoa trắng.

31 Lai phân tích có hoa màu đỏ, hệ sau xuất tỉ lệ kiểu hình: A tồn hoa màu đỏ

B toàn hoa màu hồng

C hoa màu đỏ : hoa màu hồng D hoa màu đỏ : hoa màu trắng E hoa màu hồng : hoa màu trắng

32 Tíến hành lai hoa màu hồng, hệ sau xuất tỷ lệ phân tính: A tồn hoa màu hồng

B tồn hoa màu đỏ

C hoa màu đỏ : hoa màu trắng D hoa màu hồng : hoa màu trắng

E hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng

33 Phép lai hoa màu hồng với hoa màu trắng xuất tỷ lệ kiểu hình: A hoa màu hồng : hoa màu trắng

B hoa màu đỏ : hoa màu trắng C hoa màu đỏ : hoa màu hồng

D hoa màu đỏ : hoa màu hồng : hoa màu trắng E Toàn hoa màu trắng

(34 – 38) Ở người nhóm máu ABO gen alen IA , IB , i quy định: - Nhóm máu A quy định kiểu gen IA IA , IAi.

- Nhóm máu B quy định kiểu gen IB IB , IBi.

- Nhóm máu O quy định kiểu gen ii - Nhóm máu AB quy định kiểu gen IA IB

34 Hơn nhân người có kiểu gen cho có đủ loại nhóm máu? A IAi x IA IB

B IBi x IA IB

C IA IB x IA IB

D IAi x IBi

E IA IB x ii.

C bố: nhóm máu AB, mẹ: nhóm máu O D bố: nhóm máu A, mẹ: nhóm máu A

E Tất trường hợp có khả cho người có nhóm máu A

36 Mẹ có nhóm máu AB, sinh có nhóm máu AB Nhóm máu chắn khơng phải nhóm máu người bố?

A Nhóm máu AB

B Nhóm máu O C Nhóm máu B

D Nhóm máu A

37 Mẹ có nhóm máu A sinh có nhóm máu O, nhóm máu bố là: A nhóm máu A

B nhóm máu O C nhóm máu B

D Các trường hợp A, B, C

38 Mẹ có nhóm B, có nhóm máu O, người có nhóm máu bố đứa bé? A Nhóm máu A

B Nhóm máu B C Nhóm máu AB

D Nhóm máu O

39 Khi lai cặp bố mẹ khác (H: hai, N: hai hay nhiều) cặp tính trạng (T: trội, L: lặn, P: tương phản) di truyền cặp tính trạng (F: phụ thuộc, K: khơng phụ thuộc) vào di truyền của cặp tính trạng khác, F2 xuất tổ hợp tính trạng (X: khác bố mẹ, Y: giống bố mẹ).

A H, T, F, Y B H, L, F, X C N, P, K, X D N, P, F, X E N, T, K, Y

40 Cơ sở tế bào học tượng di truyền phân li độc lập (P: phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng, L: tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng, N: phân li ngẫu nhiên các cặp NST tương đồng) giảm phân tạo giao tử Các giao tử kết hợp tự trình (F: gián phân, M: giảm phân, T: thụ tinh) tạo hợp tử.

A N, T B L, T C P, F D N, M E P, M

(41- 46) Trong quy luật phân li độc lập, P chủng khác (n) cặp tính trạng tương phản thì: 41 Tỉ lệ kiểu gen F2:

A (3 : 1)n

B (1 : 2: 1)2

C (1 : 2: 1)n

D : : : 42 Tỉ lệ kiểu hình F2 là:

A (3 : 1)2

D (3 : 1)n

43 Số loại kiểu gen F2 là: A 3n

B 2n

C 4n

D 16

44 Số loại kiểu hình F2 là: A

B 2n

C 3n

D (3:1)n

45 Số loại kiểu gen đồng hợp F2 là: A

B 3n

C 2n

D 4n

46 Số loại kiểu hình lặn tất tính trạng là: A

B C 3n

D E 2n

47 Cơ thể có kiểu gen AaBbddEe qua giảm phân cho số loại giao tử là: A

B C D 12 E 16

48 Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng

A biến dị tổ hợp vơ phong phú lồi giao phối B hoán vị gen

C liên kết gen hoàn toàn

D gen phân li giảm phân tổ hợp thụ tinh

49 Phép lai cá thể có kiểu gen AaBbDd x aaBBDd (mỗi gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn) cho ra:

A loại kiểu hình ; loại kiểu gen B loại kiểu hình ; 27 loại kiểu gen C loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen D loại kiểu hình ; loại kiểu gen E loại kiểu hình ; 12 loại kiểu gen

(50 – 56) đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen này phân li độc lập với nhau.

50 Cây mọc từ hạt vàng, nhăn giao phấn với mọc từ hạt xanh, trơn đời thu loại kiểu hình là hạt vàng, trơn hạt xanh, trơn với tỉ lệ : 1, kiểu gen hai bố mẹ là:

C Aabb x aaBb D Aabb x aaBB E AAbb x aaBb

51 Để thu toàn hạt vàng trơn, phải thực việc giao phấn cá thể bố mẹ có kiểu gen: A AABB x aabb

B aaBB x AAbb C AaBb x AABB D A B E A, B C

52 Phép lai khơng làm xuất kiểu hình xanh, nhăn hệ sau? A AaBb x AaBb

B Aabb x aaBb

C aabb x AaBB

D AaBb x Aabb E aaBb x aaBb

53 Phép lai cho số loại kiểu hình nhiều nhất? A aabb x aabb

B AaBb x AABb C Aabb x aaBB D aaBb x Aabb E AABB x AABB

54 Phép lai cho số loại kiểu gen số loại kiểu hình nhất? A AABB x AaBb

B AABb x Aabb C AAbb x aaBB D AABB x AABb E AaBb x AABB 55

đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen phân li độc lập với nhau.

Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vàng trơn: 50% xanh trơn, cây đậu Hà Lan có kiểu gen.

A aabb

B AaBB

C AABb D AABB

56 Tiến hành lai hai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, trơn xanh, trơn F1 , cho F1 tự thụ phấn F2 xuất tỉ lệ phân tính

A vàng, trơn : xanh, trơn

B vàng, trơn : vàng, nhăn : xanh, trơn : xanh, nhăn C vàng, nhăn : xanh, trơn : vàng, trơn : xanh, nhăn D vàng, trơn : xanh, trơn E vàng, trơn : xanh, trơn

- Nhóm máu A gen IA quy định

- Nhóm máu B gen IB quy định

- Nhóm máu AB tương ứng với kiểu gen IA IB.

- Nhóm máu O tương ứng với kiểu gen ii

Biết IA IB trội hoàn toàn so với i, cặp gen quy định tính trạng nằm cặp

NST thường khác

57 Với cặp tính trạng trên, số loại kiểu hình khác người là: A

B 16 C D 32 E 24

58 Số loại kiểu gen khác có (về tính trạng nói trên): A 32

B 54 C 16 D 24 E 27

59 Bố mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu B, mẹ mắt xanh, tóc quăn, nhóm máu A, có mắt đen, tóc thẳng, nhóm máu O Kiểu gen có bố mẹ là:

A Bố: Aabb IBi; mẹ: aaBB IAi.

B Bố: Aabb IBi; mẹ: aaBb IAi.

C Bố: AAbb IBi; mẹ: aaBB IAi

D B C

E A, B C

60 Con cặp bố mẹ khơng có kiểu hình mắt xanh, tóc thẳng, nhóm máu O? A Bố: Aabb IAi; mẹ: Aabb IAi

B Bố: AaBb IA IB; mẹ: aabb IBi.

C Bố aaBb IAi; mẹ AaBb IBi

D Bố: AaBb ii; mẹ: AaBb ii E Bố: Aabb IAi; mẹ: aaBb IBi.

61 Trường hợp di truyền liên kết xảy khi:

A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B gen chi phối tính trạng phải trội hồn tồn

C khơng có tượng tương tác gen di truyền liên kết với giới tính

D cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng E cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác

62 Đặc điểm sau không phù hợp với ruồi giấm? A Bộ nhiễm sắc thể có nhiễm sắc thể

B Dễ ni dễ tiến hành thí nghiệm C Ít biến dị biến dị khó quan sát D Thời gian sinh trưởng ngắn, đẻ nhiều

E Ruồi đực có tượng liên kết gen hồn tồn

63 Để phát quy luật liên kết gen, Moocgan thực hiện:

A Cho F1 cặp bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn tạp giao

C Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn

D Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng đen, cánh ngắn xám, cánh

ngắn

E Kiểm tra lai phân tích kiểu gen cá thể ruồi xám - dài, xám - ngắn đen - dài F2

bố mẹ ruồi chủng xám - dài đen - ngắn

(64 – 66) Trong thí nghiệm Moocgan, cho ruồi chủng xám, cánh dài lai với đen, cánh ngắn F1 thu tồn xám cánh dài.

64 Khi tiến hành lai phân tích ruồi F1, Moocgan thu kết quả: A 100% xám - dài

B 41% xám - dài : 41% đen - ngắn : % xám - ngắn : 9% đen – dài C 25% xám - dài : 25% đen - ngắn : 25 % xám - ngắn : 25% đen - ngắn D 50% xám - dài : 50% đen - ngắn

E 75% xám - dài : 25% đen - ngắn

65 Moocgan phân tích kết lai phân tích F1 sau: ruồi đen - ngắn dùng lai phân tích (L: đồng hợp cặp gen lặn, T: đồng hợp tính trạng trội, D: dị hợp cặp gen) nên cho (M: loại giao tử, H: loại gao tử) F1 mang kiểu gen dị hợp cặp gen cho (X: hai loại giao tử với tỉ lệ xấp xỉ nhau, Y: loại giao tử với tỉ lệ nhau) dẫn đến hình thành FB loại kiểu hình xám -dài, đen - ngắn với tỉ lệ xấp xỉ nhau, chứng tỏ có di truyền liên kết hai tính trạng màu sắc thân và hình dạng cánh.

A T, M, X B D, H, X C D, H, Y D L, M, X E L, M, Y

66 Cơ sở tế bào học tượng di truyền liên kết (T: gen trội quy định màu thân chiều dài cánh, L: gen trội quy định màu thân gen lặn quy định chiều dài cánh) nằm (M: nhiễm sắc thể (NST), N: NST thuộc cặp tương đồng khác nhau), phân li với (G: nguyên phân, Gi: giảm phân) sau tổ hợp trình thụ tinh.

A T, M, Gi B L, N, Gi C T, N, G D L, M Gi E T, M, G

67 Kiểu gen viết không đúng? A

AB ab B

Ab aB C

Aa bb D

Ab ab E

68 Các (G: gen, T: tính trạng ) nằm (M: nhiễm sắc thể, C: cặp NST tương đồng khác nhau) phân li với làm thành (L: nhóm gen liên kết, A: nhóm gen alen) Số nhóm này tương ứng với số NST (Gi: giao tử, B: tế bào 2n) loài đó.

A T, C, A, Gi B T, C, A, Gi C G, C, L, Gi

D G, M, L, Gi E G, M, L, B

69 Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa:

A cung cấp nguyên liệu cho q trình tiến hố chọn giống

B làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới

C hạn chế xuất biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho gen quý nhiễm sắc thể tương đồng có điều kiện tái tổ hợp di truyền

D đảm bảo di truyền bền vững nhóm gen quý hạn chế xuất biến dị tổ hợp E cho phép lập đồ gen, giúp rút ngắn thời gian chọn giống

(70 – 78) Ở cà chua: gen A quy định thân cao, a: thân thấp; B: tròn, b: bầu dục; gen nằm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng (giả thiết không xảy hoán vị gen).

70 Số kiểu gen khác tạo từ cặp gen trên: A

B C D 10 E

71 Số kiểu gen đồng hợp tử cặp gen là: A

B C D

72 Số kiểu gen dị hợp tử cặp gen: A

B C D E

73 Số kiểu gen dị hợp cặp gen: A

B C D E

74 Phép lai thứ cà chua thân cao, tròn dị hợp tử cặp gen hệ sau thu tỉ lệ phân tính: A :

75 Phép lai cho kết giống phép lai phân tích cá thể dị hợp cặp gen di truyền phân li độc lập?

A AB

Ab x

aB ab B

Ab

aB x

ab

ab

C AB

ab x ab ab D

Ab ab x

aB ab E

Ab aB x

AB ab

76 Những phép lai làm xuất tỉ lệ kiểu gen : 2: 1? A

AB ab x

Ab aB B

Ab

aB x

Ab aB C

Ab aB x

Ab ab D

AB

Ab x

aB ab E A B

77 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính : 1? A

AB ab x

Ab aB . B

Ab

aB x

Ab aB . C

AB ab x

AB ab D A B E Tất

78 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính 1: 1? A

AB

Ab x

Ab aB B

Ab aB x

Ab Ab C

AB

aB x

aB ab

(79 – 83) Ở lúa gen H quy định thân cao, h: thân thấp, E: chín sớm, e: chín muộn, gen liên kết hoàn toàn.

79 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính : 1? A HE hE x hE hE B HE He x hE He C hE He x he he D HE hE x He hE

80 Phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính : : : 1? A HE he x he he B He hE x he hE C He he x hE he D HE HE x he hE

E Khơng có trường hợp

81 Tỉ lệ 75% thân cao, chín sớm: 25% thân thấp, chín sớm kết phép lai: A He he x hE he B HE HE x he hE C He hE x he hE

D A C E A, B C

E

He HE

x

He hE

83 Ở ruồi giấm, bướm tằm, tượng hoán vị gen xảy ở A thể

B thể đực C hai giới D giới

E thể đực phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố ngoại cảnh 84 Hiện tượng hoán vị gen phân li độc lập có đặc điểm chung là:

A gen phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự B làm tăng xuất biến dị tổ hợp C làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp

D gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng

85 Nhờ tượng hoán vị gen mà gen (M: alen, N: không alen) nằm (C: cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau, D: nhiễm sắc thể khác cặp tương đồng) có điều kiện tổ hợp với (K: kiểu gen, S: nhiễm sắc thể) tạo thành nhóm gen liên kết.

A M, C, K B M, C, S C N, C, S D N, C, K E N, D, S

86 Nguyên tắc sau sử dụng vào việc lập đồ gen?

A Dựa vào tượng phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự gen giảm phân B Tự thụ phấn tạp giao

C Dựa vào tần số hoán vị gen để suy vị trí tương đối gen NST D Dựa vào đột biến chuyển đoạn để suy vị trí gen NST

E Căn vào kết lai phân tích cá thể mang kiểu hình trội

87 Trong lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen, tần số hoán vị gen tính dựa vào A tổng tỉ lệ loại kiểu hình tạo giao tử khơng hốn vị

B tổng tỉ lệ loại kiểu hình tạo giao tử hốn vị loại kiểu hình tạo giao tử khơng hốn vị

C tổng tỉ lệ loại kiểu hình tạo giao tử hốn vị D tỉ lệ kiểu hình tương ứng với kiểu gen đồng hợp lặn E tỉ lệ cá thể có kiểu hình trội

88 Sự trao đổi chéo xảy ở:

I crơmatít cặp NST kép tương đồng II NST kép khác cặp tương đồng III kì đầu nguyên phân

IV kì đầu giảm phân

V kì đầu lần phân bào giảm phân I Tổ hợp câu trả lời là:

89 Hiện tượng hoán vị gen giải thích bằng

A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng giảm phân tổ hợp tự chúng thụ tinh

B phân li tổ hợp cặp NST giới tính giảm phân thụ tinh

C bắt chéo trao đổi đoạn hai crơmatít cặp NST kép tương đồng kỳ đầu giảm phân I

D tượng đột biến cấu trúc NST dạng chuyển đoạn tương hỗ

90 Đặc điểm đặc điểm tượng hoán vị gen? A Tần số hốn vị gen khơng vượt q 50%

B Tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen

C Tần số hoán vị gen sử dụng để thiết lập đồ gen D Hoán vị gen làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp

(91 – 94) Ở ruồi giấm: gen A quy định tính trạng thân xám, alen a quy định tính trạng thân đen, gen B quy định tính trạng cánh dài, alen b quy định tính trạn cánh ngắn; gen di truyền liên kết.

91 Tiến hành lai phân tích ruồi F1 dị hợp tử, FB thu 41% xám, cánh ngắn; 41% đen, cánh dài; 9% xám, cánh dài; 9% đen, cánh ngắn Nhận định khơng đúng?

A Ruồi F1 có kiểu gen

Ab aB .

B Ruồi đực dùng lai phân tích có kiểu gen ab ab.

C Tần số hốn vị tính tổng tỉ lệ kiểu hình khác bố mẹ D Tần số hốn vị gen 18%

92 Lai bố mẹ ruồi giấm chủng xám, cánh ngắn đen, cánh dài, với tần số hốn vị là 18% kết F2 cho F1 tạp giao là:

A 25% xám, cánh ngắn: 50% xám, cánh dài: 25% đen, cánh dài

B 70,5% xám, cánh dài : 4,5% xám , cánh ngắn : 4,5% đen, cánh dài : 20,5% đen , cánh ngắn

C 41% xám, cánh ngắn : 41% đen , cánh dài : 9% xám, cánh dài : 9% đen , cánh ngắn

D 75% xám, cánh dài : 25% đen , cánh ngắn

93 Lai bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn, với tần số hoán vị là 20% Kết F2 cho F1 tạp giao là:

A 25% xám, cánh ngắn : 50% xám, cánh dài : 25% đen, cánh dài

B 70% xám, cánh dài : % xám , cánh ngắn : 5% đen, cánh dài : 20 % đen , cánh ngắn

C 40% xám, cánh ngắn : 40% đen , cánh dài : 10% xám, cánh dài : 10% đen , cánh ngắn

D 75% xám, cánh dài : 25% đen , cánh ngắn 94 Moocgan phát hiện tượng hoán vị gen cách:

A cho lai phân tích ruồi giấm đực F1 dị hợp tử

B cho F1 dị hợp tử tạp giao với

C quan sát tượng tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng giảm phân

D lai phân tích ruồi giấm F1 dị hợp tử

95 Cách tính tần số hoán vị gen:

Tổng số cá thể kết phép lai phân tích

A cá thể dị hợp tử đem lại phân tích có kiểu gen với gen trội khơng alen nằm nhiễm sắc thể khác của cặp tương đồng

B cá thể dị hợp tử đem lai phân tích có kiểu gen với gen trội không alen nằm nhiễm sắc thể cặp tương đồng

C cho trường hợp kiểu gen dị hợp tử D Cách tính hồn tồn sai

E Cách tính áp dụng cho trường hợp thể đem lai phân tích khơng có kiểu gen dị hợp tử

96 Ý nghĩa tượng hoán vị gen?

A Làm tăng số biến dị tổ hợp, cung cấp nguyên liệu cho q trình chọn giống tiến hố B Giải thích chế tượng chuyển đoạn tương hỗ đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C Tái tổ hợp lại gen quý NST khác cặp tương đồng, tạo thành nhóm gen liên kết

D Là sở cho việc lập đồ gen

E Góp phần làm cho sinh giới đa dạng phong phú 97 Mối quan hệ liên kết gen hoán vị gen thể ở:

A sau xảy tượng hoán vị xuất trở lại tượng liên kết gen

B có tượng hốn vị gen xu hướng chủ yếu gen tượng liên kết C hoán vị gen xảy sở tượng liên kết gen

D A C E A, B C

(98 – 103) Ở cà chua: gen A quy định thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục; giả sử cặp gen này nằm cặp nhiễm sắc thể.

98 Cho cà chua thân cao, tròn (F1) lai với cà chua thân thấp, bầu dục, đời thu 81 cao -tròn, 79 thấp - bầu dục, 21 cao - bầu dục, 19 thấp - trịn.

A F1 có kiểu gen

Ab

aB tần số hoán vị gen 20%. B F1 có kiểu gen

Ab

aB tần số hoán vị gen 40%.

C F1 có kiểu gen

AB

ab tần số hốn vị gen 20%. D F1 có kiểu gen

AB

ab tần số hoán vị gen 40%.

99 Lai thứ cà chua chủng khác cặp tính trạng tương phản nói thu F1, cho F1 giao phấn với cá thể F2 thu kết quả: 51% cao - tròn, 24% thấp - tròn, 24% cao - bầu dục, 1% thấp - bầu dục.

A F1 cá thể đem lai với F1 có kiểu gen

AB

ab , với tần số hoán vị (f) 20%. B F1 cá thể đem lai với F1 có kiểu gen

Ab

C F1 có kiểu gen

AB

ab , cá thể đem lai với F1 có kiểu gen Ab

aB , f = 40%. D F1 có kiểu gen

AB

ab , cá thể đem lai với F1 có kiểu gen ab

ab, f = 25%. E F1 có kiểu gen

Ab

aB , cá thể đem lai với F1 có kiểu gen ab

ab, f = 25%.

100 Phép lai cho tỉ lệ phân tính theo tỉ lệ 25% : 25%: 25%: 25%; với tần số hoán vị 25%? A

AB ab x

ab ab B

Ab ab x

Ab aB C

Ab aB x

AB ab D

Ab ab x

aB ab E

Ab aB x

ab ab

101 Với tần số hoán vị 20%, phép lai làm xuất tỉ lệ phân tính 75% : 25%: A

AB ab x

AB aB B

AB ab x

AB Ab C

AB

aB x

Ab

ab

D AB

Ab x

AB

Ab

E.Tất

102 Với tần số hoán vị 20%, phép lai cho tỉ lệ phân tính 50% : 50%? A

AB ab x

ab ab B Ab aB x AB Ab C AB ab x

aB ab D

AB ab x

aB aB E

Ab aB x

AB aB

A AB

AB x

AB Ab B

AB ab x

AB AB C

Ab ab x

Ab Ab D

AB

Ab x

AB aB E Tất

104 Alen A lấn át hoàn toàn alen a, bố mẹ dị hợp tử (Aa x Aa) Xác suất để có người con có kiểu hình trội gia đình có người là

A 42% B 56% C 36% D 75% E 60%

105 Giả sử alen b liên kết với giới tính (nằm NST X) lặn gây chết Alen gây chết hợp tử hoặc phôi Khi thống kê số lượng lớn cặp vợ chồng có vợ dị hợp tử gen Tỷ lệ trai, con gái họ là:

Con gái Con trai

A :

B :

C :

D :

E :

106 Lai cao hạt tròn với thấp hạt dẹt F1 tất cao hạt tròn Lai F1 với thấp hạt dẹt người ta tạo số cao hạt tròn thấp hạt dẹt nhiều nhiều so với số lượng cao hạt dẹt thấp hạt trịn (cho biết tính trạng gen qui định) Điều kết luận rút đây là ?

A Các gen qui định chiều cao dạng hạt nằm nhiễm sắc thể khác

B Gen qui định chiều cao hình dạng hạt nằm NST chúng liên kết hoàn toàn với

C Gen qui định chiều cao dạng hạt liên kết khơng hồn tồn với D Tính trạng cao, hạt dẹt trội

E Tính trạng thấp, hạt tròn lặn

107 Lai ruồi giấm thân vàng chủng với ruồi thân xám chủng người ta thu kêt sau:

Bố mẹ Đời con

Cái xám x đực vàng Tất xám Cái vàng x đực xám Tất đực vàng

Tất ruồi xám Điều đúng?

A Alen qui định thân xám alen qui định thân vàng đồng trội B Alen qui định thân xám lặn liên kết với NST X

D Alen qui định thân xám trội liên kết với X

E Alen qui định thân vàng lặn nằm NST thường

108 Một ruồi giấm mắt đỏ mang gen lặn mắt trắng nằm nhiễm sắc thể X giao phối với ruồi giấm đực mắt đỏ cho F1:

A 1/2 ruồi có mắt trắng

B 3/4 ruồi mắt đỏ, 1/4 ruồi mắt trắng đực C tồn ruồi đực có mắt trắng

D 1/2 số ruồi đực có mắt trắng E mắt trắng biểu ruồi

109 Ruồi giấm kiểu dại giao phối với ruồi giấm đực cánh tiêu giảm sinh F1 đồng kiểu dại; F2 có 1/4 đực cánh tiêu giảm Có thể kết luận gen làm cánh tiêu giảm?

A Trội, NST thường B Lặn, NST thường

C Trội, X D Lặn , X E Lặn, Y

110 Nếu gen nằm nhiễm sắc thể thì A chúng ln di truyền B tần số xếp lại nhiễm sắc thể tăng lên

C chúng di truyền không xảy trao đổi chéo D chúng phân li độc lập với

111 Ở người, màu mắt nâu trội màu mắt xanh lặn Khi người đàn ông mắt nâu kết hôn với người phụ nữ mắt xanh họ có trai mắt nâu, gái mắt xanh Có thể kết luận chắn rằng:

A người đàn ơng có kiểu gen đồng hợp B người đàn ông dị hợp tử

C gen qui định màu mắt liên kết với X D hai cha mẹ đồng hợp tử

112.Gen C D liên kết với cách 15 đơn vị đồ Các thể dị hợp tử hai gen được giao phối với thể đồng hợp tử lặn Nếu tổ hợp lai cho 1000 thể con, số có kiểu hình tái tổ hợp là:

A 15 B 30 C 150 D 300 E 850

113 Điều kiện để thể lai F1 biểu tính trạng cặp tính trạng tương ứng, hoặc của bố, mẹ là:

A bố mẹ đem lai phải chủng

B cặp tính trạng tương ứng bố mẹ chủng đem lai phải có tính trạng trội hồn tồn

C phải có nhiều cá thể lai F1

D phép lai thuận phép lai nghịch cho kết giống 114 Định luật III Men Đen có nội dung chủ yếu là:

A F2 có tỉ lệ phân tính trội : lặn

B cặp tính trạng di truyền độc lập không phụ thuộc vào

D F2 có tỉ lệ phân tính 9: : :

115 Ở chim bướm, NST giới tính cá thể đực thuộc dạng A đồng giao tử

B dị giao tử C XO

D Khơng trường hợp nói

116 Hiện tượng di truyền theo dòng mẹ liên quan với trường hợp đây? A Gen X

B Gen Y

C Di truyền qua tế bào chất D Gồm A C

E Gồm B C

117 Ở đậu Hà Lan: gen quy định hạt trơn trội, hạt nhăn lặn; hạt vàng trội, hạt lục lặn; hai cặp gen nằm hai cặp NST tương đồng khác Cho đậu dị hợp cặp gen qui định cặp tính trạng nói trên giao phấn với hạt nhăn dị hợp cặp gen qui định màu sắc hạt; phân li kiểu hình hạt lai sẽ theo tỷ lệ:

A : B : : : C : : : D : E : : :

upload.123doc.net Một thể có kiểu gen AabbCCDd phân li độc lập tạo số loại giao tử là: A

B C D E

119 Cho hoa chủng loài giao phấn với F1, cho F1tiếp tục giao phấn với nhau được F2 xuất hai loại hoa đỏ hoa vàng Hiệu tỉ lệ hai loại hoa 12,25% Quy luật di truyền chi phối phép la là:

A di truyền tuân theo định luật 1,2 Men Đen B tương tác bổ trợ kiểu :

C tương tác át chế kiểu 13 : D tương tác cộng gộp kiểu 15 :

120 Cho hoa chủng loài giao phấn với F1, cho F1tiếp tục giao phấn với nhau được F2 có tỉ lệ hoa đỏ nhiều hoa vàng 37,5%, số lại hoa trắng Quy luật di truyền chi phối phép lai là

A quy luật trội khơng hồn tồn B tương tác át chế kiểu 12 : : C tương tác át chế kiểu : : D tương tác bổ trợ kiểu : :

121 ruồi giấm, alen B qui định thân xám trội so với alen b qui định thân đen, alen V qui định cánh dài trội so với alen v qui định cánh cụt Lai dòng ruồi giấm chủng xám, dài đen cụt thu F1 Cho các ruồi F1 giao phối với thu F2 phân ly theo tỉ lệ : 66% xám dài : 9% xám cụt : 9% đen dài : 16% đen cụt Tần số hoán vị gen là:

B 32% C 40% D 16%

(122-123) Ở lúa, A thân cao trội so với a thân thấp, B hạt dài trội so với b hạt tròn.

122 Cho lúa F1 thân cao, hạt dài dị hợp tử cặp gen tự thụ phấn thu F2 gồm 400 với loại kiểu hình khác có 64 thân thấp, hạt gạo tròn Cho biết diễn biến NST giảm phân là hoàn toàn giống Tần số hoán vị gen là:

A 10% B 16% C 20% D 40%

123 Ở phép lai khác thu F2 gồm 2000 với loại kiểu hình khác có 80 thân thấp, hạt tròn Cho biết diễn biến NST giảm phân hoàn toàn giống Tần số hoán vị gen là:

A 4% B 20% C 30% D 40%

124 Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định hoàn toàn so với alen b quy định vàng Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen AB/ab x AB/ab Cho biết mọi diễn biến NST giảm phân hoàn toàn giống Kết phù hợp với tỉ lệ kiểu hình thấp vàng đời con?

A 4% B 5.25% C 6,76% D 1%

125 Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen AB/ab x AB/ab Cho biết diễn biến NST giảm phân hoàn toàn giống nhau, kiểu hình lơng thẳng, ngắn có kiểu gen ab/ab Kết phù hợp với tỉ lệ kiểu hình lơng thẳng, ngắn đời con:

A 4,84% B 7,84% C 9% D 16%

126 Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen AB/ab x Ab/aB Hoán vị gen xảy bên với tần số nhau, kiểu hình vàng, bầu dục có kiểu gen ab/ab Kết phù hợp với tỉ lệ kiểu hình vàng, bầu dục đời con?

A 5,25% B 7,29% C.12,25% D.16%

127 Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen Ab/Bb x Ab/aB Hốn vị gen xảy bên với tần số nhau, kiểu hình hạt trịn, khơng râu có kiểu gen ab/ab Kết phù hợp với tỉ lệ kiểu hình hạt trịn, khơng râu đời con?

D 9%

128 Cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen AB/ab x AB/ab Cho biết gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hồn tồn, hốn vị gen xảy hai bên bố mẹ với tần số Phát biểu sau đây không đúng?

A Đời xuất loại kiểu hình

B Có loại kiểu hình đời chiếm tỉ lệ C Kiểu hình lặn hai tính trạng chiếm tỉ lệ < 6,25%

D Kiểu hình trội tính trạng lặn tính trạng chiếm tỉ lệ  18,75%

(129 – 132) Mỗi cặp cặp alen Aa, Bb Dd quy định tính trạng khác Các alen ký hiệu bằng chữ hoa trội hoàn toàn so với alen ký hiệu chữ thường Cặp bố mẹ có kiểu gen: AABbDd x AabbDd.

129 Số loại kiểu hình tạo đời là: A

B C D 16

130 Số loại kiểu gen tạo đời là: A

B C 12 D 16

131 Tỉ lệ kiểu gen AabbDD tạo đời là: A 1/2

B 1/4 C 1/8 D 1/6

132. Tỉ lệ loại kiểu hình A- bbD- tạo đời là: A 3/8

Chương 2: Biến dị 1 Thể đột biến là:

A biến đổi liên quan đến ADN nhiễm sắc thể B biểu kiểu hình tế bào bị đột biến

C cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể D Thể đột biến xuất cá thể mang đột biến

2 Dạng đột biến gen thường gặp là:

A mất, thêm, thay thế, đảo vị trí cặp nuclêơtit B đoạn, lặp đoạn chuyển đoạn

C thay axít amin axít amin khác D đảo vị trí gen cho

3 Đột biến gen xảy khi: A NST đóng xoắn B ADN tái

C crômatit trao đổi đoạn

D ADN phân li NST kì sau phân bào 4.Tần số đột biến gen phụ thuộc vào yếu tố sau đây?

A Vai trị gen đột biến quần thể B Có du nhập đột biến từ quần thể khác sang

C Loại tác nhân, liều lượng tác nhân độ bền vững gen D Độ phân tán gen đột biến quần thể

5. Ví dụ sau khơng phải thường biến?

A Cây rau mác chuyển từ môi trường cạn xuống mơi trường nước có thêm hình dài B Con tắc kè hoa đổi màu theo mơi trường

C Sâu rau có màu xanh rau

D Một số loài thú xứ lạnh mùa đơng có lơng dày màu trắng, mùa hè lông thưa chuyển sang màu vàng xám

6.Thể dị bội là:

A biến đổi số lượng NST vài cặp

B thể mà tế bào sinh dưỡng chứa NST cặp tương đồng lại chứa nhiều NST, chứa NST, thiếu hẳn NST C giao tử chứa NST cặp tương đồng lại chứa NST

D vài cặp NST không phân li kỳ sau trình phân bào 7 Nội dung sau nói thường biến?

A Biến đổi kiểu hình kiểu gen khác B Biễn đổi kiểu hình, khơng liên quan đến kiểu gen C Biến đổi kiểu hình thơng qua q trình giao phối

D Biến đổi kiểu hình kiểu gen, di truyền có lợi cho sinh vật 8 Tính trạng sau gà có mức phản ứng hẹp nhất?

A Sản lượng trứng B Trọng lượng trứng C Sản lượng thịt

D Hàm lượng prôtêin thịt 9 Tần số đột biến là:

B tỷ lệ cá thể mang đột biến gen so với số cá thể mang biến dị C tỷ lệ giao tử mang đột biến tổng số giao tử sinh

D tỷ lệ thể mang đột biến biểu kiểu hình so với số cá thể mang đột biến chưa biểu thành kiểu hình

10 Sau phát sinh đột biến gen “tái bản” nhờ: A trình tự ADN

B trình nguyên phân C trình giảm phân D q trình thụ tinh 11 Đột biến tiền phơi là:

A đột biến xuất lần nguyên phân đầu hợp tử B đột biến xuất giai đoạn phơi có phân hố tế bào C đột biến xuất phôi phát triển thành thể D đột biến không di truyền cho hệ sau

12 Loại đột biến không di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính là A đột biến giao tử

B đột biến tiền phôi C đột biến xôma D đột biến dị bội thể

13 Gen A bị đột biến thành gen a làm cho phân tử prôtêin gen a tổng hợp so với phân tử prôtêin gen A tổng hợp axit amin xuất axit amin Dạng đột biến xảy gen A là

A đột biến cặp nuclêotit thuộc ba mã hoá

B đột biến cặp nuclêotit thuộc hai ba mã hoá C đột biến cặp nuclêotit thuộc hai ba mã hoá D.đột biến cặp nuclêotit thuộc ba mã hoá 14 Nội dung sau khơng nói biến dị tổ hợp?

A Là biến dị phát sinh tổ hợp lại gen sẵn có bố mẹ sinh sản B Là nguồn nguyên liệu tiến hoá chọn giống

C Là biến dị tạo thay đổi cấu trúc gen D Biến dị có tính cá thể, có lợi, có hại trung tính

15 Gen đột biến gây bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm gen bình thường liên kết hiđrơ nhưng hai gen có chiều dài Dạng đột biến là

A đột biến thay cặp (A-T) cặp (G-X) B đột biến thay cặp (G-X) cặp (A-T)

C đột biến thêm cặp (A-T), đồng thời cặp (G-X) D đột biến đảo vị trí cặp nuclêotit

16 Trong trường hợp đột biến sau đây, trường hợp thay đổi cấu trúc protein nhiều nhất? A Mất nucltit vị trí gen cấu trúc

B Mất cặp nucleôtit vị trí gen cấu trúc C Mất cặp nucltit vị trí đầu gen cấu trúc D Mất cặp nucltit vị trí gen cấu trúc 17 Định nghĩa sau đúng?

A Đột biến biến đổi đột ngột vật chất di truyền, xảy cấp độ phân tử(ADN) cấp độ tế bào (NST)

C Đột biến thay đổi cấu trúc số lượng NST

D Đột biến biến đổi một vài tính trạng thể sinh vật 18 Trong dạng đột biến sau, dạng thuộc đột biến gen?

I Mất thêm vài cặp nuclêôtit. II Mất đoạn làm giảm số gen.

III Đảo đoạn làm trật tự gen thay đổi.

IV Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêơtit khác. V Đảo vị trí cặp nuclêơtit.

VI Lặp đoạn làm tăng số gen. Tổ hợp trả lời là:

A I, II, V B II, III, VI C I, IV, V D II, IV, V

19 Đột biến gen không phụ thuộc vào loại tác nhân, cường độ liều lượng tác nhân mà tuỳ thuộc vào:

A đặc điểm cấu trúc gen B số lượng gen NST

C hình thái gen D trật tư gen NST

20 Loại đột biến gen sau làm thay đổi lớn thông tin di truyền? A Thêm căp nucleotit vào ba thứ

B Thay cặp nucleotit

C Đảo vị trí căp nucleotit D Mất ba căp nucleotit thuộc ba

21 Đột biến giao tử là:

A đột biến phát sinh nguyên phân, tế bào sinh dưỡng B đột biến phát sinh giảm phân, tế bào sinh dục C đột biến phát sinh giảm phân, tế bào xôma

D đột biến phát sinh lần nguyên phân dầu hơp tử

22 Đột biến cặp nuclêôtit thứ A-T gen cấu trúc dẫn đến phân tử prôtêin gen tổng hợp có sự thay đổi là:

A thay axit amin B thay đổi tồn trình tự axit amin C thêm axit amin

D Khơng có thay đổi đột biến xảy mã mở đầu

23 Trường hợp nuclêôtit thứ 10 G-X bị thay A-T Hậu xảy chuỗi pôlipeptit được tổng hợp là:

A thay axit amin

B axit amin thuộc ba thứ tư bị thay đổi C chuỗi pơlipeptit bị ngắn lại

D trình tự axit amin từ mã bị đột biến đến cuối chuỗi pôlipeptit bị thay đổi 24 Khi xảy dạng đột biến cặp nuclêôtit, số liên kết hyđrô gen thay đổi:

A giảm xuống liên kết hiđrô B giảm xuống liên kết hiđrô

D giảm xuống liên kết hiđrô

25 Đột biến NST là:

A phân li khơng bình thường NST xảy phân bào B biến đổi cấu trúc hay số lượng NST

C thay đổi trình tự xếp nuclêơtit ADN NST D đột biến thể dị bội hay đa bội

26 Nếu đoạn NST thứ 21 người gây ra: A hội chứng Đao (Down)

B bệnh hồng cầu hình liềm C bệnh ung thư máu D hội chứng Tơcnơ

27 Thể mắt dẹt xuất ruồi giấm hậu đột biến: A đột biến gen X

B lặp đoạn NST C đoạn NST D đảo đoạn NST

28 Trong chọn giống thực vật, người ứng dụng dạng đột biến sau để loại bỏ gen không mong muốn?

A Mất đoạn NST B Chuyển đoạn không tương hồ

C Lặp đoạn NST D Đảo đoạn không mang tâm động

29 Trong tế bào sinh dưỡng, thể ba nhiễm người có số lượng NST là: A 49

B 47 C 45 D 43

30 Các thể đột biến sau người hậu đột biến dị bội, dạng 2n – 1? A Hội chứng Tơcnơ, Claiphentơ, Đao

B Sứt mơi, thừa ngón, chết yếu

C Ngón trỏ dài ngón giữa, tai thấp, hàm bé D Khơng có câu

31.Cho sơ đồ mô tả dạng đột biến cấu trúc NST: ABCDEFGH -> ADCBEFGH (Các chữ biểu thị gen NST) Đó dạng đột biến:

A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn

32 Dạng đột biến nhiễm sắc thể sau làm tăng giảm cường độ biểu tính trạng? A Mất đoạn

B Đảo đoạn C Lặp đoạn

D Chuyển đoạn

33 Ở người, thể dị bội có ba NST 21 gây ra A bệnh ung thư máu

C hôị chứng mèo kêu D hội chứng Claiphentơ

34 Sự biến đổi số lượng NST xảy hay số cặp NST tạo nên A thể dị bội

B thể đa bội C thể tam bội D thể đa nhiễm

35.Cà độc dược có NST lưỡng bội 2n=24 Số NST thể tam bội là A 8NST

B 25NST C 36 NST D 72 NST

36 Trong nguyên phân, NST nhân đôi thoi vô sắc khơng hình thành làm cho NST khơng phân li tạo ra

A thể dị bội B thể tứ bội C thể tam bội D thể đa nhiễm

37 Cơ thể đa bội có tế bào to quan sinh dưỡng lớn phát triển khoẻ, chống chịu tốt do: A số NST tế bào thể tăng gấp lần dẫn đến số gen tăng gấp ba lần

B tế bào thể đa bội có hàm lượng ADN tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất hữu diễn mạnh

C thể đa bội khơng có khả sinh giao tử bình thường D thể đa bội nhân lên nhờ sinh sản sinh dưỡng

38 Trong mối quan hệ giống- kỹ thuật canh tác- suất trồng:

A suất phụ thuộc nhiều vào chất lượng giống, phụ thuộc vào kỹ thuật canh tác B suất chủ yếu phụ thuộc vào kỹ thuật canh tác mà phụ thuộc vào chất lượng giống C suất kết tác động giống kỹ thuật canh tác

D giới hạn suất phụ thuộc vào kỹ thuật canh tác 39 Đặc điểm không với thường biến?

A Là biến đổi đồng loạt theo hướng B Là biến dị di truyền

C Là biến đổi thể sinh vật tương ứng với điều kiện sống D Có lợi cho sinh vật, giúp chúng thích nghi với môi trường

40 Để xác định nhanh biến dị thường biến hay đột biến, người ta vào: A kiểu gen cá thể mang biến dị

B kiểu hình cá thể mang biến dị C tính chất biểu biến dị

D biến dị di truyền hay khơng di truyền

41 Di truyền học đại phân biến dị thành hai dạng là: A biến dị tổ hợp biến dị đột biến

B biến dị di truyền biến dị không di truyền C biến dị đột biến biến dị thường biến

D biến dị cá thể biến dị xác định

B Kiểu gen thể

C Kiểu hình thể D Kiểu gen tương tác với môi trường

43 Năng suất (tổng hợp số tính trạng số lượng) kết của: A giống tốt

B kĩ thuật sản xuất tốt

C tác động giống kĩ thuật D trình chọn lọc giống

44 Quan hệ khơng đúng?

A Kiểu hình kết tương tác kiểu gen với mơi trường B Kiểu gen quy định kiểu hình cụ thể sinh vật

C Môi trường định kiểu hình cụ thể thể sinh vật D Năng suất kết tác động giống kỹ thuật

45 Biết gen A quy định trội hoàn toàn so với alen a quy định chua Đem lai hai tứ bội với nhau, kết phân li kiểu hình F1 75% ngọt, 25% chua Kiểu gen P là:

A AAaa x Aaaa B Aaaa x Aaaa

C AAaa x aaaa D AAAa x Aaaa

46 Loại đột biến sau xảy nhân nhân? A Đột biến cấu trúc NST?

B Đột biến số lượng NST?

C Đột biến dị bội thể? D Đột biến gen?

47 Các thể thực vật đa bội lẻ không sinh sản hữu tính do A thường khơng có hạt bé

B khơng có quan sinh sản

C rối loạn trình hình thành giao tử

D sinh sản sinh dưỡng hình thức giâm, chiết, ghép cành

48 Sự tổ hợp giao tử đột biến (n –1 –1) (n – 1) thụ tinh sinh hợp tử có NST là: A (2n - 3) (2n- 1- 1- 1)

B (2n- 3) (2n- 2- 1)

C (2n- 2- 1) (2n- 1- 1- 1) D (2n- 2- 1) (2n- 1- 1- 1)

49 Những đặc điểm sau nói đột biến gen lặn phát sinh giảm phân thể thực vật?

a/ Có khả truyền lại cho hệ sau sinh sản hữu tính. b/ Được nhân lên thơng qua q trình tự nhân đơi ADN.

c/ Có khả truyền lại cho hệ sau sinh sản sinh dưỡng. d/ Được gọi đột biến giao tử.

Tổ hợp trả lời là: A a, b, c, d B a, b, c C a, b, d D a, c, d

A Chỉ truyền lại cho hệ sau sinh sản hữu tính B.Được nhân lên thơng qua q trình tự nhân đơi ADN C Chỉ truyền lại cho hệ sau sinh sản sinh dưỡng D Sẽ phát triển thành thể khảm

51 Những đặc điểm sau nói đột biến gen trội phát sinh giảm phân? a/ Có khả truyền lại cho hệ sau sinh sản hữu tính.

b/ Được nhân lên thơng qua q trình tự nhân đơi ADN.

c/ Có khả truyền lại cho hệ sau sinh sản sinh dưỡng. d/ Khơng biểu thành kiểu hình trạng thái dị hợp.

Tổ hợp trả lời là: A a, b, c B a, c, d C a, b, d D a, b, c, d

52 Ở cà chua 2n = 24 Có thể tạo tối đa thể tam nhiễm khác nhau? A

B 12

C 24 D 36

53 Trong trình giảm phân hình thành giao tử, giả sử số tế bào có cặp NST tự nhân đơi nhưng khơng phân ly tạo loại giao tử mang NST là:

A (n+1) (n-1) B (n+1+1) (n-1-1) C (n+1), (n-1) n D (n-1), n 2n

54 Hợp tử tạo kết hợp giao tử (n+1) phát triển thành: A thể nhiễm kép

B thể nhiễm

C thể nhiễm kép thể nhiễm D thể nhiễm thể nhiễm

55 Hợp tử tạo kết hợp giao tử (n-1) phát triển thành: A thể nhiễm

B thể khuyết nhiễm

C thể nhiễm thể khuyết nhiễm D thể nhiễm kép thể khuyết nhiễm

56 Trong dạng đột biến gen sau đây, dạng đột biến gây hậu nghiêm trọng nhất? A Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit

B Đột biến dịch khung C Đột biến đồng nghĩa D Đột biến nhầm nghĩa

57 Kết sau đột biến thay cặp nuclêotit? A Đột biến vô nghĩa

B Đột biến dịch khung C Đột biến đồng nghĩa D Đột biến nhầm nghĩa

A Đột biến gen B Đột biến NST C Đột biến prôtêin D Thể đột biến

59 Loại biến dị di truyền qua sinh sản hữu tính? A Đột biến xơma

B Thường biến

C Đột biến xảy tế bào sinh dưỡng D Thể đa bội chẵn thực vật

60 Đột biến phát sinh giảm phân tế bào sinh dục chín gọi là: A đột biến giao tử

B đột biến xôma C đột biến tiền phôi D giao tử đột biến

61 Đột biến phát sinh giảm phân tế bào sinh dục chín tạo ra: A đột biến giao tử

B giao tử đột biến C thể khảm

D đột biến tiền phôi

62 Kiểu gen kiểu gen sinh loại giao tử bình thường với tỉ lệ nhau? A Cơ thể tứ bội mang kiểu gen AAaa

B Cơ thể tứ bội mang kiểu gen AAAa C Cơ thể tam bội mang kiểu gen AAa D Cơ thể tam bội mang kiểu gen Aaa

63 Dạng đột biến trồng tạo có quan sinh dưỡng to, phát triển khoẻ, chống chịu tốt?

A Đột biến gen

B Đột biến cấu trúc NST C Đột biến dị bội

D Đột biến đa bội

64 Nhận định không đúng? A Thường biến không di truyền

B Giới hạn thường biến không di truyền C Biến dị tổ hợp di truyền

D Đột biến xôma di truyền

65 Một thể có kiểu gen AaBbDd Trong q trình giảm phân hình thành giao tử, cặp NST mang cặp gen Aa nhân đơi khơng phân li, tạo loại giao tử là:

A AaBD bd B Aabd BD C AaBd bD D AabD Bd

E Tất trường hợp xảy

66 Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn tồn so với alen a quy định vàng Có thể tạo cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa cách

A tứ bội hoá hợp tử lưỡng bội dị hợp

C lai cà chua tứ bội chủng đỏ vàng với D Cả cách

67 Để xác định gen quy định tính trạng thể nằm NST số mấy, ta dựa vào kiểu hình của

A thể khuyết nhiễm B thể nhiễm C thể nhiễm D thể nhiễm

68 Đột biến gen xảy không làm thay đổi chiều dài số liên kết hiđrô gen Đột biến là: A đột biến thay cặp nuclêôtit

B đột biến thay cặp nuclêơtit đảo vị trí cặp nuclêơtit C đột biến thay axit amin

D đột biến thêm cặp nuclêôtit nuclêôtit

69 Một đột biến xảy làm cặp nuclêôtit gen số liên kết hiđrơ gen đột biến số liên kết hiđrơ gen bình thường là:

A hặc B C

D hoặc

70 Nguyên nhân phát sinh thường biến là

A rối loạn phản ứng sinh lý, sinh hoá nội bào B tác động tác nhân lý hoá ngoại cảnh C tác động trực tiếp điều liện sống

D Tất nguyên nhân 71.Tính chất biểu biến dị tổ hợp là:

A xuất tổ hợp tính trạng khác bố mẹ xuất tổ hợp gen chưa có bố mẹ B xuất tổ hợp tính trạng khác bố mẹ xuất tính trạng chưa có bố mẹ C xuất tính trạng chưa có bố mẹ xuất tổ hợp gen chưa có bố mẹ D xuất tổ hợp tính trạng khác bố mẹ

72 Hiện tượng sau xem nguyên nhân dẫn tới đột biến cấu trúc NST? A Sự phân ly độc lập cặp NST

B Sự tổ hợp tự cặp NST

C Sự tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp NST tương đồng

D Sự tiếp hợp trao đổi chéo không cân crômatit cặp NST tương đồng 73 Đột biến đa bội là:

A biến đổi làm tăng số nguyên lần NST đơn bội tế bào (> lần) B trạng thái tế bào sinh dưỡng thể chứa NST đơn bội >

C tượng tế bào thể có lượng ADN tăng gấp bội làm trình tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ nên thể có tế bào to, quan sinh dưỡng to, phát triển khoẻ, chống chịu tốt D A, B, C

74 Loại biến dị sau liên quan đến biến đổi vật chất di truyền? A Biến dị tổ hợp

B Biến dị đột biến C Thường biến

D Biến dị tổ hợp biến dị đột biến

A Biến dị tổ hợp B Biến dị đột biến C Thường biến

D Biến dị tổ hợp biến dị đột biến

76 Loại biến dị sau không làm xuất kiểu gen mới? A Đột biến cấu trúc NST

B Biến dị tổ hợp C Thường biến

D Đột biến số lượng NST

77 Hiện tượng làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp? A Hiện tượng gen phân ly độc lập

B Hiện tượng liên kết gen

C Hiện tượng hoán vị gen

D Hiện tượng tác động qua lại cá gen 78 Tính chất biểu đột biến gen là:

A riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, vô hướng B biến đổi đồng loạt theo hướng xác định C riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, có hướng D riêng lẻ, đột ngột, thường có lợi vơ hướng 79 Đột biến chuyển đoạn NST kiểu đột biến đó:

A có trao đổi đoạn NST khơng tương đồng

B có trao đổi đoạn tương ứng NST tương đồng C có trao đổi chéo khơng cân NST tương đồng

D có đảo ngược 180o đoạn NST không mang tâm động

80 Hậu đột biến đoạn

A làm tăng cường độ biểu tính trạng B làm giảm cường độ biểu tính trạng C thường làm giảm sức sống gây chết D ảnh hưởng tới sức sống thể 81 Ở người, thừa NST số 23 gây ra:

A hội chứng Đao B hội chứng Tơcnơ C hội chứng Claiphentơ D hội chứng tiếng mèo kêu

82 Trong mối quan hệ giữa: giống- kỹ thuật canh tác- suất trồng, kỹ thuật canh tác có vai trị A quy định giới hạn suất trồng

B quy định suất cụ thể trồng

C ảnh hưởng tới giới hạn suất trồng D ảnh hưởng tới suất cụ thể trồng

83 Xét cặp NST giới tính XY, tế bào sinh tinh trùng, rối loạn phân ly cặp NST lần giảm phân cho giao tử mang NST giới tính là

84 Trong dạng đột biến cấu trúc NST sau đây, dạng thường ảnh hưởng tới sức sống cá thể, góp phần tăng cường sai khác NST tương ứng nòi thuộc loài?

A Mất đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn

85 Nhận định không đúng?

A Đột biến lặp đoạn làm tăng cường độ biểu tính trạng B Đột biến đoạn thường gây chết làm giảm sức sống C Đột biến đảo đoạn thường ảnh hưởng tới sức sống cá thể

D Đột biến chuyển đoạn lớn thường gây chết làm khả sinh sản 86 Đột biến gen phát sinh phụ thuộc vào yếu tố nào?

A Loại tác nhân gây đột biến

B Cường độ, liều lượng tác nhân gây đột biến C Đặc điểm cấu trúc gen

D Cả A, B C

87 Hậu đột biến cấu trúc liên quan đến NST 21 người là A gây bệnh ung thư máu

B gây hội chứng Đao

C thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm D gây hội chứng mèo kêu

88 Vai trị thường biến tiến hố?

A Là ngun liệu sơ cấp q trình tiến hố B Là nguyên liệu thứ cấp trình tiến hố C Có ý nghĩa gián tiếp tiến hố

D Khơng có ý nghĩa q trình tiến hố

89 Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Trong trường hợp giảm phân bình thừng, phép lai sau có tỉ lệ kiểu hình đời đỏ : vàng?

a Aa (2n) x Aa (2n) b Aa (2n) x Aaaa (4n) c AAaa (2n) x Aaaa (2n) d Aaaa (4n) x Aaaa (4n) e AAaa (4n) x Aa (2n) Tổ hợp trả lời là:

A a, b, c B a, b, d C a, c, d D a, b, c, d

90 Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội so với gen a quy định vàng Cho phép lai Aa x Aa, giả sử trong quá trình giảm phân hình thành giao tử đực, lần giảm phân I cặp NST chứa cặp gen nhân đơi nhưng khơng phân li Thể dị bội có kiểu hình vàng đời là:

91 Ở ngô, alen R quy định hạt có màu trội so với alen r quy định hạt không màu Thể tam nhiễm tạo 2 loại giao tử n (n+1) có khả sinh sản bình thường Tỉ lệ phân ly kiểu hình đời phép lai RRr (2n+1) x rr (2n) là:

A có màu : khơng màu B có màu : khơng màu C có màu : khơng màu D có màu : khơng màu

(92-94) Cho phép lai AAaa (4n) x AAaa (4n). 92 Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp đời là:

A 8/36 B 4/36 C 2/36 D 1/36

93 Tỉ lệ kiểu gen Aaaa đời là: A 4/36

B 8/36 C.12/36 D.18/36

94 Tỉ lệ kiểu gen AAaa đời là: A 8/36

B 12/36 C 16/36 D 18/36

(95-96) Ở cà chua, alen A qui định đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định vàng Cho phép lai AAaa (4n) x AAAa (4n)

95 Tỉ lệ kiểu gen dị hợp đời : A 3/36

B 18/36 C 33/36 D 35/36

96 Tỉ lệ kiểu hình đời là: A tồn đỏ

B 35 đỏ : vàng C.11 đỏ : vàng D đỏ : vàng

97 Tỉ lệ kiểu gen đời phép lai Aaaa (4n) x AAAa (4n) là: A 1/4 AAaa : 2/4 Aaaa : 1/4 aaaa

B 1/4 AAAa : 2/4 AAaa : 1/4 Aaaa C 1/4 AAAA : 2/4 AAaa : 1/4 aaaa D 1/4 AAaa : 2/4 AAAa : 1/4 Aaaa (98-99) Cho phép lai AAaa (4n) x Aaaa (4n). 98 Tỉ lệ kiểu gen dị hợp đời là:

99 Tỉ lệ kiểu gen khác bố mẹ đời là: A 1/12

B 2/12 C 4/12 D 8/12

100 Trong mối quan hệ giống- kỹ thuật canh tác- suất Giống có vai trị A quy định giới hạn suất

B với kỹ thuật canh tác quy định giới hạn suất C ảnh hưởng tới giới hạn suất

D tạo suất cụ thể

(101- 104) Hai cặp nhiễm sắc thể có sơ đồ cấu trúc sau: Cặp I: ABCDEFGH cặp II: PQRSTX

a b c d e f g h PQRSTX

101 Đột biến đoạn xảy NST đây? A ABCDEFGH

B a b c d e f g h PQRST

C PQRSTXX

102 Đột biến chuyển đoạn xảy nhiễm sắc thể đây? A ABCDEFGH

B CDEFGHAB

C PQPQRSTX D RSTX

103 Đột biến đảo đoạn xảy nhiễm sắc thể đây? A ABCDEFGH

B ABFEDCGH C PQPQRSTX D PQRSTX

104 Do đột biến làm cho cấu trúc cặp NST chuyển thành ABCDEPQ PQRSTX

a b c d e f g h HGFRSTX Đột biến thuộc dạng:

A đột biến đoạn

B đột biến chuyển đoạn không tương hỗ C đột biến chuyển đoạn tương hỗ D.đột biến đảo đoạn NST

105 Thể đột biến là:

A cá thể mang biến dị biểu kiểu hình B biểu kiểu hình tế bào bị đột biến C cá thể mang đột biến biểu kiểu hình thể D thể mang đột biến

106 Đột biến tiền phôi là:

A đột biến xuất lần nguyên phân đầu hợp tử B xuất giai đoạn phơi có phân hố tế bào

(107–109) Ở cà chua gen A quy định màu đỏ trội, gen a quy định màu vàng lặn Cho tứ bội thuần chủng đỏ lai với tứ bội vàng F1.

107 Những tứ bội tạo cách: A tứ bội hóa lưỡng bội

B cho tứ bội chủng giao phấn với C gây đột biến gen

D cho tứ bội chủng giao phấn với tứ bội hóa lưỡng bội 108 Cho F1 tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen F2 là:

A 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaa B 1AAAA : 4AAAa : 26AAaa : 4Aaaa : 1aaaa C 1AAAA : 2AAAa : 4AAaa : 2Aaaa : 1aaaa D 1AAAA : 4AAAa : 6AAaa : 4Aaaa : 1aaaa 109 Tỉ lệ kiểu hình F2 là:

A đỏ : vàng B 11 đỏ : vàng C 35 đỏ : vàng D 15 đỏ : vàng

110 Bộ ba sau mARN bị đột biến thành ba vô nghĩa cách thay bazơ? A Bộ ba AUG

B Bộ ba AAG C Bộ ba AXG D Bộ ba AGG

111 Đột biến gen dạng thay cặp nuclêơtit cặp nuclêơtit khác dẫn đến khả sau đây:

A Số liên kết hyđrô gen tăng lên B Số liên kết hyđrô gen giảm

C Số liên kết hyđrô gen không thay đổi D Cả trường hợp

112 Một gen quy định tổng hợp prơtêin có trình tự axit amin sau: Met - Gly - Glu - Thr - Lys - Val - Val - Pro -

Gen bị đột biến quy định tổng hợp prơtêin có trình tự axit amin sau: Met - Arg - Glu - Thr - Lys - Val - Val - Pro -

Đây dạng đột biến gen?

A Mất cặp nuclêôtit thay cặp nuclêôtit B Thêm cặp nuclêôtit thay cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêơtit khác D Đảo vị trí cặp nuclêơtit thay cặp nuclêôtit

113 Trong quần thể ruồi giấm người ta phát NST số III có gen phân bố theo trình tự khác sau:

1 ABCGFEDHI 2 ABCGFIHDE 3 ABHIFGCDE

Cho biết đột biến đảo đoạn NST Hãy xác định mối liên hệ trình phát sinh các dạng bị đảo đó.

114 Đồ thị nói lên: A Hoá chất A tạo nhiều đột biến Tần số đột biến B Mọi loại hoá chất tạo số đột biến

như

C Liều lượng hố chất tăng tần số đột

biến giảm

A

D Nồng độ hố chất cao đột biến nhiều

B C E Các đột biến có hại

Nồng độ hoá chất

115 Trong dạng biến đổi vật chất di truyền đây, dạng đột biến gen? I Chuyển đoạn nhiễm sắc thể (NST).

II Mất cặp nuclêotit.

III Tiếp hợp trao đổi chéo giảm phân. IV Thay cặp nucleotit.

V Đảo đoạn NST. VI Thêm cặp nucleotit. VII Mất đoạn NST. Đáp án là:

A I, II, III, IV, VI B II, IV, VI C II, III, IV, VI

D I, V, VII

116 Đột biến gen xảy ảnh hưởng của…….(1: tác nhân lý hoá, 2: rối loại sinh lý, sinh hóa tế bào), tác nhân gây ……(3: sai sót q trình nhân đơi nhiễm sắc thể, 4: những sai sót q trình nhân đơi AND, 5: rối loạn phân ly nhiễm sắc thể phân bào, 6: biến đổi trực tiếp cấu trúc gen).

Đáp án là: A 1, 4, B 1, 2, 4, C 1, 2, 3,

D 2, 4,

117 Hãy quan sát biến đổi cặp nuclêơtít: A- G (1)

A-T —————  A- T (2) Nhân đôi

Cặp (1) dạng:

A đột biến thay nucleotit B thể đột biến

C dạng tiền đột biến gen D đột biến đảo vị trí nucleotit

B đột biến gen NST giới tính C đột biến gen NST thường D đột biến dị bội

119 Trong bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm: A HbA bị thay HbF

B HbA bị thay HbS C HbA bị thay HbE D HbA bị phá hủy

120 Trình tự biến đổi đúng:

A Biến đổi trình tự nucleotit gen → Biến đổi trình tự ribơnucleotit mARN→ Biến đổi trình tự axit amin chuỗi polypeptit→ Biến đổi tình trạng B Biến đổi trình tự nucleotit gen → Biến đổi trình tự axit amin chuỗi polypeptit → Biến đổi trình tự ribơnucleotit mARN → Biến đổi tình trạng C Biến đổi trình tự nucleotit gen → Biến đổi trình tự ribơnucleotit tARN→ Biến đổi trình tự axit amin chuỗi polypeptit→ Biến đổi tình trạng

D Biến đổi trình tự nucleotit gen cấu trúc→ Biến đổi trình tự ribơnucleotit mARN→ Biến đổi trình tự axit amin chuỗi polypeptit→ Biến đổi tình trạng

121 Đột biến gen gây sai lệch trong………(1: q trình nhân đơi ADN, 2: trình sinh tổng hợp protêin, 3: trình phân ly nhiễm sắc thể phân bào) nên đa số đột biến gen thường……… (4: có lợi, 5: trung bình, 6: có hại) cho thể.

Đáp án là:

A 1, B 2, C 2,

D: 3,

122 Nếu đột biến gen xảy trong……… (1: nguyên phân, 2: giảm phân) xuất tế bào……… (3: sinh dưỡng, 4: hợp tử, 5: sinh dục), đột biến gọi đột biến giao tử.

Đáp án là:

A 1, B 1, C 2,

D 2,

123 Đột biến giao tử đột biến xảy ở: A tế bào sinh tinh sinh trứng

B lần nguyên phân hợp tử C giao tử

D tế bào xôma

124 Đột biến xảy trong………… (1: nguyên phân, 2: giảm phân) xuất tế bào sinh dưỡng và được nhân lên, đột biến gen……… (3: trội, 4: lặn) biểu trên… (5: toàn thể, 6: một phần thể) tạo nên thể khảm.

Đáp án là:

A 1, 4, B 1, 3,

125 Đột biến xôma đột biến xảy ở: A hợp tử B tế bào sinh dục C tTế bào sinh dưỡng

D tế bào sinh tinh sinh trứng

126 Nếu đột biến làm xuất gen lặn thời kỳ đầu trạng thái… (1: đồng hợp tử, 2: dị hợp tử), gen lặn đột biến…………(3: bị gen trội át chế, 4: không bị alen trội át chế) nên kiểu hình đột biến………(5: biểu hiện, 6: không biểu hiện).

Đáp án là:

A 1, 4, B 2, 4, C 1, 3,

D 2, 3,

127 Điều kiện để đột biến gen lặn nhanh biểu thành kiểu hình là: A giao phối cận huyết tự thụ phấn

B tự thụ phấn tạp giao C tạp giao

D Khơng có trường hợp

128 Đột biến biến đổi trong………… (1: kiểu hình, 2: vật chất di truyền, 3: cấu trúc tế bào) thể đột biến cá thể mang đột biến biểu (4: trạng thái đồng hợp, 5: trạng thái dị hợp, 6: kiểu hình, 7: dạng khảm).

Đáp án là:

A 1, B 2, C 3,

D 2,

129 Quan sát đoạn mạch gốc gen trước sau đột biến: Trước đột biến: ……….A T G X T T A G X A A A T X ……… Sau đột biến: ………….A T G X T A G X A A A T X………… Đột biến thuộc dạng

A thêm cặp nucleotit B đảo vị trí cặp nucleotit C thay cặp nucleotit

D cặp nucleotit

130 Đột biến thay cặp nucleotit dẫn đến A thay axit amin axit amin khác B cấu trúc protein không thay đổi

C chuỗi pơlipeptit bị ngắn so với bình thường D Tất

131 Một đoạn mạch gốc gen có trình tự ba nuclêotit sau: ………….AGG, TGX, GXX, AGX, AGT, XXX…………

………… 10 11 …………

Đột biến thay cặp nucleotit xảy ba thứ 10 làm nucleotit mạch gốc G bị thay T dẫn tới A axit amin vị trí thứ 10 bị thay đổi axit amin khác

C trình tổng hợp protein bị kết thúc vị trí mã thứ 10

D khơng làm thay đổi trình tự axit amin chuỗi polypetit

132 Cơ thể sinh vật có số lượng NST nhân tế bào sinh dưỡng tăng lên số nguyên lần nhiễm sắc thể đơn bội loài (3n, 4n, 5n…),

A thể lưỡng bội B thể đơn bội C thể đa bội D thể lệch bội

133 Sự không phân li căp NST tương đồng tế bào sinh dưỡng dẫn tới A tất tế bào thể mang đột biến

B quan sinh dục mang tế bào đột biến C tất tế bào sinh dưỡng mang đột biến

D thể có hai dịng tế bào sinh dưỡng: dịng bình thường dịng mang đột biến 134 Thể đa bội thực tế gặp chủ yếu

A động vật thực vật bậc thấp B động vật

C thể đơn bào D thực vật

135 Trường hợp NST 2n bị thừa thiếu vài NST gọi A thể đa bội

B thể dị bội C thể nhiễm D thể đa nhiễm E thể khuyết nhiễm 136 Tác nhân gây đột biến là:

A tác nhân vật lý tia X, tia cực tím… B tác nhân hố học cơnsixin, 5BU… C rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào D A, B C

137 Đột biến nhiễm sắc thể gồm dạng A đa bội dị bội

B thêm đoạn đảo đoạn nhiễm sắc thể

C đột biến số lượng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D đa bội chẵn đa bội lẻ

138 Giả sử NST số ruồi giấm có cấu trúc ABCDEF, NST số có cấu trúc GHKLMN Trong q trình giảm phân hình thành giao tử, gen N gen F hốn đổi vị trí cho Hiện tượng gọi là

A hoán vị gen B hoán đổi gen

Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống

1 Thao tác sau không thuộc khâu kỹ thuật cấy gen?

A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào

B Cắt nối ADN tế bào cho ADN plasmit điểm xác định, tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu

D Dung hợp tế bào trần xơma khác lồi

2 Ngun nhân dẫn đến tượng bất thụ thể lai xa do:

A NST loài khác gây trở ngại trình phát sinh giao tử B khác biệt chu kỳ sinh sản quan sinh sản hai loài khác C chiều dài ống phấn lồi khơng phù hợp với chiều dài vịi nhụy lồi

D hạt phấn lồi khơng nảy mầm vịi nhuỵ lồi khác hợp tử tạo thành bị chết

3 Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn đến hiện tượng thối hố giống vì

A kiểu đồng hợp tử trội ngày chiếm ưu B tỷ lệ thể dị hợp tăng, thể đồng hợp giảm dần

C gen đột biến lặn có hại phát sinh ngày nhiều

D tỷ lệ thể dị hợp quần thể giảm dần, tỷ lệ thể đồng hợp tăng dần, gen lặn có hại biểu 4 Nhược điểm nhược điểm chọn lọc hàng loạt?

A đạt hiệu với tính trạng có hệ số di truyền cao

B việc tích luỹ biến dị có lợi thường lâu có kết qủa nhiều thời gian

C dễ lẫn lộn kiểu hình tốt kiểu gen với thường biến yếu tố vi địa lý, khí hậu D địi hỏi phải cơng phu theo dõi chặt chẽ nên khó áp dụng rộng rãi

5 Giống quần thể vật nuôi, trồng hay chủng vi sinh vật người tạo ra: A có phản ứng trước điều kiện mơi trường

B có tính trạng di truyền đặc trưng, phẩm chất tốt, suất cao, ổn định C thích hợp với điều kiện đất đai, khí hậu kỹ thuật sản xuất định D Tất ý

6 Dòng là:

A dòng mang cặp gen đồng hợp B dòng mang cặp gen dị hợp

C dịng đồng kiểu hình đồng hợp tử kiểu gen D dòng tạo cháu mang gen đồng hợp trội

7 Enzim sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho ADN thể truyền, để tạo ADN tái tổ hợp là: A lipaza

B pôlimeraza C ligaza D helicaza

8 Thoái hoá giống tượng:

A cháu có sức sống dần, sinh trưởng phát triển chậm

C cháu xuất quái thai dị hình, nhiều cá thể bị chết D tất tượng

9 Lai kinh tế phép lai:

A giống từ nước với giống cao sản nước, thu lai có suất tốt dùng để nhân giống

B loài hoang dại với trồng vật ni để tăng tính đề kháng lai

C bố mẹ thuộc giống khác dùng lai F1 làm sản phẩm, không dùng để

nhân giống tiếp cho đời sau

D giống cao sản với giống có suất thấp để cải tiến giống 10 Trong chọn giống, người ta thường sử dụng phép lai sau để tạo giống mới?

A Lai khác loài B Lai khác thứ C Lai khác dòng D Lai kinh tế

11 Khi giải thích nguyên nhân tượng ưu lai người ta đưa sơ đồ lai sau : aaBBdd x AabbDD  AaBbDd Giải thích sau với sơ đồ lai :

A F1 có ưu lai tác động cộng gộp gen trội có lợi

B F1 có ưu lai gen trạng thái dị hợp nên gen lặn có hại khơng biểu thành

kiểu hình

C F1 có ưu lai tương tác alen khác chức phận

D Cả cách giải thích

12 Phương pháp sử dụng phổ biến chọn giống vi sinh vật là A gây đột biến nhân tạo kết hợp với lai tạo

B lai khác dòng kết hợp với chọn lọc C dùng kỹ thuật cấy gen

D gây đột biến nhân tạo kết hợp với chọn lọc 13 Sơ đồ sau thể phép lai tạo ưu lai:

A x B C D x E G Sơ đồ là:

A lai khác dòng đơn B lai xa

C lai khác dòng kép D lai kinh tế

14 Trong phép lai khác dòng, ưu lai biểu cao F1, sau giảm dần qua hệ do A F1 có tỉ lệ dị hợp cao nhất, sau giảm dần qua hệ

B F1 có tỉ lệ đồng hợp cao nhất, sau giảm dần qua hệ

C số lượng gen quý ngày giảm vốn gen quần thể D ngày xuất nhiều đột biến có hại

15 Tác động cônsixin gây đột biến thể đa bội do A cônsixin ngăn cản không cho thành lập màng tế bào

B cônsinxin ngăn cản khả tách đôi NST kép kỳ sau C cơnsixin cản trở hình thành thoi vơ sắc

D cơsinxin kích thích nhân đơi không phân ly NST

16 Kết tượng tự thụ phấn giao phối gần đem lại? A Hiện tượng thoái hoá giống

B Tạo dòng chủng

C Tỷ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm D Tạo ưu lai

17 Lai xa hình thức lai A khác giống B khác lồi C khác thứ D khác dịng 18 Hiện tượng ưu lai là

A lai F1 có sức sống cao bố mẹ, khả chống chịu tốt, suất cao

B lai F1 dùng làm giống tiếp tục tạo hệ sau có đặc điểm tốt

C lai F1 mang gen đồng hợp tử trội nên có đặc điểm vượt trội bố mẹ

D Tất tượng

19 Đặc điểm riêng phương pháp chọn lọc cá thể

A dựa vào kiểu hình chọn nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống B phương pháp đơn giản dễ làm, tốn nên áp dụng rộng rãi

C kết hợp việc đánh giá dựa kiểu hình với kiểm tra kiểu gen nên nhanh chóng đạt hiệu D tiến hành chọn lọc lần nhiều lần

20 Dạng đột biến có giá trị chọn giống trồng nhằm tạo giống suất cao, phẩm chất tốt, khơng có hạt?

A Đột biến gen B Đột biến dị bội C Đột biến đa bội D Đột biến tam nhiễm

21 Phương pháp nhân giồng chủng vật nuôi sử dụng trường hợp: A tạo cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu lai

B cần phát gen xấu để loại bỏ C hạn chế tượng thoái hoá giống

D cần giữ lại phẩm chất tốt giống, tạo độ đồng kiểu gen phẩm giống 22 Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ thường dẫn đến thoái hoá giống do:

A gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp

B gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình tăng cường thể đồng hợp C xuất ngày nhiều đột biến có hại

D tập trung gen trội có hại hệ sau

23 Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa thực vật người ta sử dụng phương pháp: A thực phương pháp thụ phấn phấn hoa hỗn hợp nhiều lồi

B phương pháp ni cấy mô

C gây đột biến đa bội tạo thể song nhị bội D Nhân giống sinh sản sinh dưỡng 24 Ưu điểm lai tế bào so với lai hữu tính là

A tạo tượng ưu lai cao B hạn chế tượng thối hố

C tạo thể lai có nguồn gen khác xa D khắc phục tượng bất thụ lai xa

B gây rối loạn phân ly NST trình phân bào

C kích thích ion hố ngun tử chúng xuyên qua mô sống D làm xuất đột biến đa bội

26 Hình thức chọn lọc cá thể lần áp dụng cho A quần thể nhân giống vơ tính tự thụ phấn B quần thể giao phấn tự thụ phấn

C quần thể tạo lai khác thứ

D quần thể tạo xử lí đột biến nhân tạo

27 Trong trồng trọt, người ta thường sử dụng phương pháp lai để tạo ưu lai? A Lai khác dịng

B Lai khác lồi C Lai kinh tế D Lai khác thứ

28 Ở thực vật để trì, củng cố ưu lai người ta sử dụng phương pháp A lai luân phiên

B lai hữu tính thể F1

C cho F1 tự thụ phấn

D nhân giống hình thức sinh sản sinh dưỡng

29 Trong chọn giống trồng, đột biến nhân tạo sử dụng để: A dùng làm bố mẹ phục vụ cho việc lai tạo giống

B chọn trực tiếp đột biến có lợi nhân thành giống

C dùng làm bố mẹ để lai tạo giống trồng đa bội suất cao, phẩm chất tốt D A B

30 Cacpêsenkơ (1927) tạo lồi từ cải củ cải bắp nào?

A.Lai cải bắp với cải củ tạo lai hữu thụ

B.Đa bội hoá dạng cải bắp cho lai với cải củ tạo lai hữu thụ

C.Đa bội hoá dạng cải củ cho lai với cải bắp tạo lai hữu thụ

D.Lai cải bắp với cải củ F1 Đa bội hoá F1 dạng lai hữu thụ

31 Để cải tạo giống heo Thuộc Nhiêu Định Tường, người ta dùng đực giống Đại Bạch để lai cải tiến với con tốt giống địa phương Nếu lấy hệ gen đực Đại Bạch làm tiêu chuẩn hệ F4 tỉ lệ gen Đại Bạch quần thể là:

A 50% B 75% C 87,5% D 93,25%

32 Một nhà chọn giống muốn đưa vào gà Lơgo trắng gen gen quy định màu xanh vỏ trứng (gen O) có ở gà araucan, alen o qui định trứng màu trắng Gà araucan có mào hình hạt đậu, gà Lơgo có mào thường Nhà chọn giống không muốn truyền cho gà Lơgo đặc điểm mào hình hạt đậu Nhưng gen P (qui định mào hình hạt đậu) gen O lại nằm NST, mức độ bắt chéo 5% Trong trường hợp cần tiến hành công thức lai:

A Gà araucan (OP/OP) x Gà Lơgo (op/op) B Gà araucan (OP/op) x Gà Lơgo (op/op) C Gà araucan (OP/oP) x Gà Lơgo (op/op) D Gà araucan (OP/Op) x Gà Lơgo (op/op)

cho hai gà mái lai với gà trống xem xét sản lượng trứng gà mái hệ của chúng:

Mẹ

A 95 263 157 161 190 196 105

B 190 210 212 216 234 234 242

Nên chọn gà mái A hay gà mái B để làm giống? A chọn gà mái A

B chọn gà mái B

C chọn gà mái A chọn gà mái B D không chọn gà mái

34 Trong kỹ thuật cấy gen, vector là:

A enzim cắt ADN thành đoạn ngắn B vi khuẩn E.coli

C plasmit, thể thực khuẩn dùng để đưa gen vào tế bào sống D đoạn ADN cần chuyển

35 Vai trò plasmit kỹ thuật cấy gen là A tế bào cho

B tế bào nhận C thể truyền D enzim cắt nối

36 Trong kỹ thuật cấy gen, người ta thường sử dụng loại vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận Lý là A E.coli sinh sản nhanh, dễ ni

B E.coli có nhiều tự nhiên C E.coli có cấu trúc đơn giản

D tế bào E.coli có nhiều plasmit

37 Trong kỹ thuật cấy gen, đối tượng sau dùng làm thể truyền? A Plasmit vi khuẩn E.coli

B Plasmit thể thực khuẩn

C Vi khuẩn E.coli thể thực khuẩn

D Plasmit, thể thực khuẩn vi khuẩn E.coli

38 Restrictara ligaza tham gia vào công đoạn sau kỹ thuật cấy gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào

B Cắt, nối ADN tế bào cho ADN plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu

39 Ứng dụng sau không dựa sở kỹ thuật di truyền?

A Tạo chủng vi khuẩn mang gen có khả phân huỷ dầu mỏ để phân huỷ vết dầu loang biển

B Sử dụng vi khuẩn E.coli để sản suất insulin chữa bệnh đái tháo đường người C Tạo chủng nấm Penicilium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu D Tạo bơng mang gen có khả tự sản xuất thuốc trừ sâu

40 Kỹ thuật cấy gen kỹ thuật

D chuyển đoạn AND từ tế bào cho sang tế bào nhận

41 Plasmit cấu trúc nằm tế bào chất vi khuẩn có đặc điểm: A có khả sinh sản nhanh

B có khả tự nhân đơi độc lập với ADN nhiễm sắc thể C mang nhiều gen

D dễ nuôi môi trường nhân tạo

42 Trong kỹ thuật cấygen, enzim ligaza sử dụng để A cắt ADN tế bào cho vị trí xác định B cắt mở vịng plasmit

C nối ADN tế bào cho với vi khuẩn E.coli D nối ADN tế bào cho vào ADN plasmit

43 Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp phân tử ADN tạo cách A nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit

B nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN tế bào nhận C.nối đoạn ADN plasmit vào ADN tế bào nhận D nối đoạn ADN plasmit vào ADN vi khuẩn E coli 44 Vai trò thực khuẩn thể kỹ thuật cấy gen là

A tế bào cho B tế bào nhận C thể truyền D enzim cắt nối

45 Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp phân tử ADN A dạng vòng

B dạng sợi

C dạng vòng dạng sợi D dạng khối cầu

46 Trình tự sau kỹ thuật cấy gen? I Cắt ADN tế bào cho cắt mở vòng plasmit.

II Tách ADN tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào. III Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.

IV Nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit. Tổ hợp trả lời là:

A I, II, III, IV B I, III, IV, II C II, I, III, IV D II,I, IV, III

47 Ứng dụng sau không dựa sở kỹ thuật di truyền? A Tạo giống đậu tương có khả kháng thuốc diệt cỏ

B Tạo vi khuẩn E.coli có khả sản xuất insulin qui mơ cơng nghiệp C Tạo giống khoai tây có khả chống số chủng vi rut D Tạo nấm men có khả sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối 48 Tác dụng chất EMS việc gây đột biến nhân tạo là

A cản trở hình thành thoi vơ sắc B làm thêm cặp nuclêotit

49 Giống lúa MT1 giống lúa chín sớm, thấp cứng cây, chịu chua nhà chọn giống tạo ra bằng cách

A lai khác thứ chọn lọc B lai xa đa bội hoá

C gây đột biến giống lúa Mộc tuyền tia gamma chọn lọc D gây đột biến giống Mộc tuyền hoá chất NMU

50 Phép lai sau có chất giao phối cận huyết? A Lai kinh tế

B Lai xa

C Lai cải tiến giống D Lai khác thứ

51 Cách sau đay không dùng để gây đột biến nhân tạo tác nhân hoá học: A Ngâm hạt khơ hố chất có nồng độ thích hợp

B Tiêm dung dịch hố chất vào bầu nhuỵ

C Quấn bơng có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng thân hay chồi D Tưới hố chất có nồng độ thích hợp vào gốc

52 Trong chọn giống, phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ khơng có vai trị

A giúp củng cố đặc tính mong muốn B tạo dòng chủng

C tạo hệ sau có ưu vượt trội so với bố mẹ

D giúp phát gen xấu để loại bỏ chúng khỏi quần thể

53 Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều thế hệ nhằm

A làm phát sinh nhiều đột biến có lợi B tạo dịng chủng

C tạo hệ sau có ưu vượt trội so với bố mẹ

D tạo đồng việc biểu tính trạng hệ 54 Trong chọn giống, người ta sử dụng phép lai khác thứ nhằm mục đích:

A sử dụng ưu lai loại bỏ tính trạng xấu B tạo giống phát gen lặn có lợi

C vừa sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống D cải tạo giống suất thấp địa phương

55 Trong phép lai khác dòng tạo ưu lai, người ta sử dụng phương pháp lai thuận nghịch nhằm mục đích A dị tìm đột biến có lợi

B trì ưu lai đời

C loại bỏ lai mang nhiều tính trạng xấu D dị tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế

56 Mục đích phương pháp lai kinh tế là A tạo nhiều kiểu gen tốt

B làm xuất nhiều tính trạng tốt

C tạo lai có ưu lai cao sử dụng để nhân giống D tạo lai có ưu lai cao sử dụng để làm thương phẩm 57 Mục đích lai cải tiến là

A cải tiến suất lai F1

C cải tiến suất giống địa phương D cải tiến suất chất lượng lai

58 Trong phương pháp lai tế bào, người ta sử dụng loại tế bào đem lai là A tế bào hợp tử

B tế bào sinh dục C tế bào sinh dưỡng D tế bào hạt phấn

59 Trong quần thể thực vật tự thụ phấn, giả sử tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) hệ xuất phát 100% Tỉ lệ kiểu gen AA hệ I3 là:

A 25% B 43,75% C 56,25% D 87,5%

60 Giả sử hệ xuất phát có tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Bb) 100% Tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể I5 là A 3,125%

B 6,25% C 12,5% D 25%

61 Xét quần thể thực vật có thành phần kiểu gen 25% AA : 50% Aa : 25% aa Nếu tiến hành tự thụ phấn bắt buộc tỉ lệ kiểu gen dị hợp hệ I2 là

A 6,25% B 12,5% C 25% D 50%

62 Xét quần thể thực vật có thành phần kiểu gen 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa Nếu tiến hành tự thụ phấn bắt buộc tỉ lệ kiểu gen đồng hợp hệ I3 là

A 50% B 75% C 87,5% D 92,5%

63 Để cải tạo suất giống lợn Ỉ, người ta dùng lợn đực Đại Bạch lai liên tiếp qua hệ Tỉ lệ hệ gen Đại Bạch quần thể hệ thứ là

A 93,75% B 87,25% C 75% D 56,25%

64 Trong phép lai cải tiến, tầm vóc lai tăng dần qua hệ do A tỉ lệ dị hợp ngày tăng

B tỉ lệ dị hợp ngày giảm

C lai nhận ngày nhiều tính trạng tốt bố mẹ D lai nhận ngày nhiều vật chất di truyền bố

65 Trong lai tế bào, yếu tố sau không sử dụng để làm tăng tỉ lệ kết thành tế bào lai? A Vi rut Xenđê bị làm giảm hoạt tính

B Keo hữu

66 Giống trồng sau tạo phương pháp lai khác thứ? A Giống ngô DT6

B Giống lúa VX-83 C Giống táo má hồng D Giống lúa MT1

67 Tế bào cho dùng kỹ thuật di cấy gen để sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người A tế bào vi khuẩn E.coli

B tế bào người C plasmit

D Tế bào cừu

68 Một nhóm cá thể thực vật có kiểu gen AaBb sau nhiều hệ tự thụ phấn chặt chẽ, số dòng xuất hiện

A dòng B dòng C dòng D dòng

69 Trong chọn giống, để tạo ưu lai, khâu quan trọng là A tạo dòng

B thực lai khác dòng C thực lai kinh tế

D thực lai khác dòng lai khác thứ

70 Trong chọn giống thực vật, phép lai dạng hoang dại trồng nhằm mục đích A đưa vào thể lai gen quý suất dạng hoang dại

B đưa vào thể lai gen quý khả chống chịu dạng hoang dại C cải tạo hệ gen dạng hoang dại

Chương 4: Di truyền học người

1 Việc nghiên cứu di truyền người thường gặp khó khăn nhiều lý khác Trong lý sau đây, lý khơng đúng?

A Tính di truyền, biến dị người không tuân theo quy luật di truyền biến dị sinh vật khác B NST người có số lượng lớn (2n = 46) kích thước nhỏ sai khác hình dạng kích thước C Người sinh sản chậm, đẻ

D Vì lý thuộc phạm vi xã hội, đạo đức nên không áp dụng phương pháp lai gây đột biến để nghiên cứu

2 Hiện tượng di truyền chéo (tính trạng truyền từ ông ngoại cho gái biểu cháu trai) hiện tượng di truyền tính trạng:

A gen NST giới tính Y qui định B gen NST thường qui định C gen tế bào chất qui định D gen NST giới tính X qui định

3 Bệnh mù màu đỏ - lục người gọi bệnh nam giới vì

A bệnh chịu ảnh hưởng giới tính nam nhiều giới tính nữ B bệnh gen NST Y khơng có alen tương ứng X C bệnh gen lặn NST X, khơng có alen tương ứng Y D xuất nam, khơng tìm thấy nữ

4 Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải thực qua A hệ

B hệ C hệ D hệ

5 Bệnh thiếu máu hình liềm (HbS) người đột biến gen mã hoá chuỗi Hb gây nên, gen nằm trên NST số 11 Nếu thể dị hợp gây bệnh thiếu máu hình liềm nhẹ, cịn thể đồng hợp (HbSHbS) gây chết. Trong gia đình: mẹ thiếu máu hình liềm nhẹ, bố bình thường, khả họ sinh trai đầu lòng thiếu máu nhẹ là

A 50% B 25 % C 12,5% D 6,25%

6 Phương pháp không áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Phương pháp lai phân tích

B Phương pháp di truyền tế bào C Phương pháp phân tích phả hệ

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

7 Hội chứng Đao dễ dàng xác định phương pháp A nghiên cứu trẻ đồng sinh

B di truyền tế bào C di truyền hoá sinh D phân tích phả hệ

A xác định mức độ tác động môi trường lên hình thành tính trạng thể B phát trường hợp bệnh lý đột biến gen NST gây nên

C phát dị tật bệnh di truyền bẩm sinh D xác định tính trạng trội lặn

9 Bệnh máu khó đơng gen lặn a NST X quy định, gen A quy định máu đơng bình thường, NST Y khơng mang gen tương ứng Trong gia đình bố mẹ bình thường sinh trai đầu lịng bị bệnh, xác suất bị bệnh đứa trai thứ là

A 50% B 25% C 12,5% D 6,25%

10 Ở người, bệnh mù màu đỏ - lục gen lặn m NST giới tính X quy định, alen trội tương ứng M quy định phân biệt màu rõ, NST Y không mang gen tương ứng Trong gia đình bố mẹ phân biệt màu rõ sinh cô gái mang gen dị hợp bệnh này, kiểu gen bố mẹ là:

A XMXM x XMY B XMXm x XmY

C XMXM x XmY D XMXm x XMY

11 Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp A Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen

B Phân tích tế bào học NST người để đánh giá số lượng, cấu trúc NST C Tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình ma dịch mã

D Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ tế bào trứng hay từ trứng khác

12 Bệnh máu khó đơng người gen lặn a NST X quy định, gen A quy định máu đơng bình thường, NST Y khơng mang gen tương ứng Một người phụ nữ mang gen máu khó đơng lấy chồng bị bệnh máu khó đơng Xác suất họ đẻ gái đầu lòng bị bệnh máu khó đơng là

A 12,5% B 25% C 50% D 100%

13 Bộ NST người nam bình thường A 44A, XX

B 44 A, XY C 46A, YY D 46A, XY

14.Trong gia đình bố mẹ bình thường, sinh đầu lịng bị hội chứng đao, lần sinh thứ hai của họ:

A chắn bị hội chứng Đao bệnh di truyền B khơng bị hội chứng Đao khó xẩy C bị hội chứng Đao với tần số thấp

D khơng xuất có giao tử mang đột biến

15 Một người nam có nhóm máu B người nữ có nhóm máu A có thuộc nhóm máu nào sau đây?

C Có nhóm máu AB nhóm máu O D Có nhóm máu A, B, AB O

16 Các phương pháp nghiên cứu di truyền người bao gồm:

A nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu ADN B nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu tế bào C nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào, nghiên cứu trẻ sơ sinh D nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tế bào, nghiên cứu phôi thai 17 Trong nghiên cứu phả hệ không cho phép xác định

A tính trạng trội hay lặn

B tính trạng gen hay nhiều gen qui định

C tính trạng liên kết với giới tính hay khơng liên kết với giới tính D tính trạng có hệ số di truyền cao hay thấp

18 Khó khăn chủ yếu việc nghiên cứu di truyền người là A người sinh sản chậm, đẻ

B NST người có số lượng nhiều

C NST người có kích thước nhỏ, sai khác hình dạng, kích thước D khơng thể áp dụng phương pháp lai, gây đột biến để nghiên cứu 19 Ở người, tật xương chi ngắn, ngón tay, ngón tay ngắn

A tính trạng lặn

B di truyền theo gen đột biến trội C quy định theo gen đột biến lặn D tính trạng đa gen

20 Ở người, NST 13- 15 gây ra A bệnh ung thư máu

B sứt mơi, thừa ngón, chết yểu

C ngón trỏ dài ngón giữa, tai thấp, hàm bé D hội chứng Đao

21 Ở người, NST 16 - 18 gây ra A hội chứng tiếng mèo kêu B sứt mơi, thừa ngón, chết yểu

C ngón trỏ dài ngón giữa, tai thấp, hàm bé D hội chứng Tơcnơ

22 Dạng đột biến cấu trúc NST gây bệnh bạch cầu ác tính người là A đoạn cặp NST số 21 22

B lặp đoạn cặp NST số 21 22 C đảo đoạn cặp NST số 21 22

D chuyển đoạn NST cặp NST số 21 22

23 Quan sát dịng họ, người ta thấy có số người có đặc điểm: tóc- da- lơng trắng, mắt hồng. Những người này

A mắc bệnh bạch tạng B mắc bệnh máu trắng

C khơng có gen quy định màu đen D mắc bệnh bạch cầu ác tính

24 Cho biết chứng bạch tạng đột biến gen lặn NST thường quy định Bố mẹ có kiểu gen dị hợp xác suất sinh mắc bệnh chiếm tỉ lệ

B 25% C 50% D 75%

25 Hai chị em sinh đơi trứng Người chị nhóm máu AB, thuận tay phải, người em là A nam, nhóm máu AB, thuận tay phải

B nữ, nhóm máu AB, thuận tay phải

C nam, nhóm máu A, thuận tay phải D nữ, nhóm máu B, thuận tay phải

26 Những đứa trẻ chắn đồng sinh trứng khi A chúng sinh lần sinh đẻ người mẹ

B chúng sinh lần sinh đẻ người mẹ giới tính C chúng hình thành từ hợp tử

D chúng hình thành từ phơi

27. Bệnh teo đột biến gen lặn nhiễm sắc thể X gây nên, alen tương ứng Y. Nhận định sau đúng?

A Bệnh xuất nam giới B Bệnh xuất nữ giới

C Bệnh xuất nam giới nhiều nữ giới D Bệnh xuất nữ giới nhiều nam giới

28 Kết luận sau khơng nói bệnh gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định? A tuân theo quy luật di truyền chéo

B mẹ bị bệnh chắn gái sinh bị bệnh C phép lai thuận phép lai nghịch cho kết khác D bệnh xuất nhiều nam nữ

(29-30) Ở người bệnh mù màu gen lặn (m) nằm nhiễm sắc thể X qui định, khơng có alen tương ứng trên Y.

29 Một cặp vợ chồng: người vợ có bố bị bệnh mù màu, mẹ khơng mang gen bệnh, người chồng có bố bình thường mẹ không mang gen bệnh Con họ sinh nào?

A Tất trai, gái không bị bệnh

B Tất gái không bị bệnh, tất trai bị bệnh

C 1/2 gái mù màu, 1/2 gái không mù màu, 1/2 trai mù màu, 1/2 trai không mù màu D Tất gái không mù màu, 1/2 trai mù màu, 1/2 trai bình thường

30 Một cặp vợ chồng khác: người vợ có bố, mẹ mù màu, người chồng có bố mù màu, mẹ khơng mang gen bệnh Con họ sinh nào?

A Tất trai, gái bị bệnh

B Tất gái không bị bệnh, tất trai bị bệnh

C 1/2 gái mù màu, 1/2 gái không mù màu, 1/2 trai mù màu, 1/2 trai không mù màu D Tất trai mù màu, 1/2 gái mù màu, 1/2 gái không mù màu

31 Phương pháp chủ yếu chữa bệnh di truyền người là A ngăn ngừa biểu bệnh

Phần II Thuyết tiến hoá

Chương 4: Sự phát sinh sống Những nguyên tố phổ biến thể sống là:

A H, C, N, O, S B H, C, N, O C H, C, N, P D H, C, N, O, P, S

2 Cơ sở vật chất chủ yếu sống là: A Prôtêin

B Các bonhiđrat C Axit nuclêic

D Prôtêin axit nuclêic

3 Trong thể sống, prơtêin có chức năng:

A Là hợp phần cấu tạo chủ yếu chất nguyên sinh

B Là thành phần chức cấu tạo enzim, đóng vai trị xúc tác cho phản ứng sinh hoá C Là thành phần chức cấu tạo hoocmơn, đóng vai trị điều hồ

D Cả A, B C

4 Trong thể sống, axit nuclêic đóng vai trò quan trọng đối với: A Sinh sản

B Di truyền

C Xúc tác điều hoà phản ứng D Cảm ứng

5 Đặc điểm bật prôtêin axit nuclêic là: A Đại phân tử có kích thước khối lượng lớn B Có cấu trúc đa phân

C Có tính đa dạng tính đặc thù D Tất đặc điểm

6 Những thuộc tính độc đáo riêng thể sống, phân biệt chúng với vật thể vô là: A Cảm ứng vận động Sinh trưởng phát triển

D Tất đặc điểm

7 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Các tổ chức sống, từ cấp độ phân tử đến cấp độ thể … (I) , nghĩa thường xuyên (II) với môi trường, dẫn tới thường xuyên …(III) thành phần tổ chức Những dấu hiệu khác sống …(IV) liên quan đến trao đổi chất.”

a đổi b tự đổi

c sinh trưởng, cảm ứng, vận động, sinh sản d hệ mở

e trao đổi chất f hệ khép kín Tổ hợp đáp án chọn

A I f, II e, III b, IV c B I d, II b, III a, IV c C I d, II e, III b, IV c D I f, II g, III a, IV c

8 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Các vật thể sống tồn Quả đất … (I) , có sở vật chất chủ yếu đại phân tử … (II) có khả tự đổi mới, tự … (III) , tự điều chỉnh … (IV) .”

a chép

b tích luỹ thơng tin di truyền c hệ mở

d hệ kín

e prơtêin axit nuclêic f cacbohidrat lipit Tổ hợp đáp án chọn

A I c, II e, III a, IV b B I d, II f, III b, IV a C I d, II e, III b, IV a D I c, II f, III a, IV b

C sinh sản cảm ứng D sinh trưởng phát triển

10 Nhận định không đúng vật chất vô cơ:

A Kích thước, khối lượng phân tử phần lớn nhỏ B Có cấu trúc đa phân, đa dạng , đặc thù

C Gồm nước , chất khí, chất khoáng D Cả câu sai

11 Vật chất hữu cơ:

A Có kích thước, khối lượng phân tử lớn B Gồm prôtêin, axit nuclêic, cacbohiđrat, lipit C Có chứa C

D Cả câu

12 Những thuộc tính độc đáo riêng thể sống, phân biệt chúng với vật thể vô A tự đổi mới, tự chép, tự điều chỉnh tích luỹ thơng tin di truyền

B sinh trưởng, cảm ứng, vận động

C Trao đổi vật chất với môi trường, sinh sản D tất thuộc tính

13 Cơ sở phân tử tiến hoá

A trình tự chép phân tử ADN B trình phiên mã

C trình sinh tổng hợp prơtêin

D q trình biến đổi tích luỹ thơng tin di truyền

14 Dấu hiệu đặc trưng sống theo quan điểm Anghen là: A Sự hô hấp

B Sự chuyển động C Sự sinh sản

D Cả câu sai

15 Hệ thống mở hình thành dấu hiệu biểu lộ sống cá thể sinh vật, là: A Sự trao đổi chất lượng

B Sự sinh trưởng sinh sản C Sự cảm ứng tự điều chỉnh D Cả câu

A Tiến hố lí học

B Tiến hố hố học, đến tiến hoá tiền sinh học C Sáng tạo Thượng đế

D Tiến hoá sinh học

17 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Quan niệm đại xem phát sinh sống trình … (I)… hợp chất … (II) , dẫn đến hình thành hệ tương tác đại phân tử … (III) có khả … (IV) ”

a prôtêin axit nuclêic b cacbohidrat lipit c tiến hoá

d phát triển e bon f nitơ

g tự nhân đôi, tự đổi h tự chép

Tổ hợp đáp án chọn A I d, II e, III b, IV h B I c, II e, III b, IV g C I d, II f, III a, IV h D I c, II e, III a, IV g

18 Sự phát sinh phát triển sống bao gồm giai đoạn chính: A Tiến hố học tiến hoá tiền sinh học

B Tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học

C Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học tiến hoá sinh học

19 Trong giai đoạn tiến hoá học có kiện: A Hình thành phân tử hữu đơn giản B Hình thành phân tử hữu phức tạp C Hình thành đại phân tử

D Cả A, B C

20 Trong khí ngun thuỷ Trái đất chưa có: A Mêtan (CH4), amôniac (NH3)

B Oxy (O2) nitơ (N2)

D Xianôgen (C2N2)

21 Chất hữu hình thành giai đoạn tiến hoá hoá học nhờ: A Tác dụng nước

B Tác động yếu tố sinh học C Do mưa kéo dài hàng ngàn năm

D Tác động nhiều nguồn lượng tự nhiên như: xạ nhiệt mặt trời, tia tử ngoại, phóng điện khí quyển, hoạt động núi lửa, …

22 Quá trình hình thành chất hữu đường hoá hoá học chứng minh cơng trình thực nghiệm:

A Tạo thể sống phịng thí nghiệm B Tạo coaxecva phịng thí nghiệm C thí nghiệm Menđen năm 1864

D thí nghiệm S Milơ năm 1953

23 Sự kiện sau không phải kiện bật giai đoạn tiến hoá tiền sinh học: A Sự xuất chế chép

B Sự tạo thành coaxecva

C Sự hình thành hệ tương tác prơtêin axit nulêic D Sự hình thành màng

24 Mầm mống thể sống Trái đất hình thành ở: A mặt đất

B khơng khí C đại dương D lịng đất 25 Côaxecva là:

A Hợp chất hữu đơn giản hình thành từ chất vơ

B Những giọt nhỏ tạo thành tượng đông tụ hỗn hợp dung dịch keo khác C Tên hợp chất hoá học tổng hợp phịng thí nghiệm để ni cấy tế bào

D Tên loại enzim xuất trái đất

26 Mầm mống thể sống hình thành giai đoạn: A Tiến hoá hoá học

B Tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá sinh học

27 Đặc tính khơng phải cơaxecva: A Có khả vận động cảm ứng

B Hấp thụ chất hữu dung dịch nhờ mà lớn lên C Có khả thay đổi cấu trúc nội

D Có khả phân chia thành giọt tác dụng giới

28 Hệ tương tác có khả phát triển thành thể sinh vật có khả tự nhân đơi, tự đổi mới: A Prôtêin – Lipit

B Prôtêin – Saccarit (hidratcacbon) C Prôtêin – Prôtêin

D Prôtêin – Axit nuclêic

29 Sự kiện làm cho trình tổng hợp phân giải chất hữu diễn nhanh là: A Sự tạo thành Côaxecva

B Sự hình thành lớp màng C Sự xuất enzim D Sự xuất chế chép

30 Trong trình phát sinh sống giai đoạn kéo dài là: A Giai đoạn tiến hoá hoá học

B Giai đoạn tiến hoá tiền sinh học C Giai đoạn tiến hố sinh học D Khơng có đáp án

31 Ngày sống khơng cịn hình thành theo phương thức hố học vì: A Thiếu điều kiện lịch sử cần thiết

B Nếu có chất hữu hình thành ngồi thể sống bị vi sinh vật phân huỷ C Ngày thiên nhiên chất hữu tổng hợp theo phương thức sinh học thể

sống D Cả A B

32 Giai đoạn tiến hoá sinh học tính từ khi:

A Hình thành hợp chất hữu đơn giản đến hợp chất hữu phức tạp B Hình thành cơaxecva đến xuất sinh vật

C Sinh vật xuất đến toàn sinh giới ngày D Sinh vật đa bào đến toàn sinh giới ngày

“Trong giai đoạn tiến hóa hóa học để hình thành sống , từ chất khí CH4, NH3 , C2N2 , CO, H2O,

dưới tác động tác nhân lí hóa, tạo …1…… , sau biến thành …2… thành 3… axitamim.

Các axitamim kết hợp thành……4…… rồi… 5 để tạo nên chất hữu sinh vật.”

a :prôtêin phức tạp b :prôtêin đơn giản

c: chất nguyên tố (C, H, O) d: cacbua hidrô

e: chất nguyên tố (C, H, O, N) Đáp án

A 1b – 2a – 3e – 4d – 5c B 1a – 2b – 3c – 4d – 5e C 1c – 2e – 3d – 4b – 5a D 1d – 2c – 3e – 4b – 5a

34 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

« Trong giai đoạn tiến hóa tiền sinh học để hình thành sống, từ……1……tạo ra……2… , đơng tụ

lại thành……3 Các……4…….hấp thụ chất hữu mơi trường để lớn lên, sau vỡ cho …… 5…….mới »

a : côaxecva b : dung dịch keo

c : chất hữu cao phân tử Đáp án

A 1a – 2c – 3b – 4a – 5b B 1b – 2c – 3a – 4c – 5a C 1c – 2b – 3a – 4c – 5a D 1c – 2b – 3a – 4a – 5a

35 Những kiện bật giai đoạn tiến hoá tiền sinh học: Sự xuất enzim

2 Sự hình thành cơaxecva

3 Sự hình thành đại phân tử prôtêin axit nuclêic Sự hình thành màng

5 Sự xuất chế tự chép Đáp án

A. 1, 2, 3, 4,

C. 3, 4,

D. 4,

36 Tiến hố tiền sinh học q trình

A hình thành mầm mống thể B hình thành hạt cơaxecva

C xuất chế tự D xuất enzim

37 Sự phát sinh sống Trái đất kết q trình: A Tiến hố lí học

B Tiến hoá hoá học, đến tiến hoá tiền sinh học C Sáng tạo Thượng đế

D Tiến hoá sinh học

38 Trong giai đoạn tiến hố hố học có

A tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hố học B tạo thành cơaxecva theo phương thức hóa học

C hình thành mầm mống thể theo phương thức hoá học D xuất enzim theo phương thức hoá học

39 Bước quan trọng để dạng sống sản sinh dạng giống A.sự xuất chế tự

B tạo thành côaxecva C tạo thành lớp màng D xuất enzim

40 Trong khí ngun thuỷ đất có khí A CH4, H2, NH3, H20, C0

B CH4, H2, NH3, H20, N2 C CH4, H2, NH3, H20, 02

D CH4, N2, NH3, H20, Chương 5: Sự phát triển sinh vật

1 Hoá thạch là:

A sinh vật bị hoá thành đá

B di tích sinh vật sống thời đại trước để lại lớp đất đá C xương sinh vật lại sau chúng chết

2 Để nghiên cứu lịch sử phát triển sinh vật người ta dựa vào: A Các hoá thạch

B Các hoá chất

C Các giai đoạn phát triển sinh vật từ sinh chết D Đặc điểm phát triển vỏ Trái đất

3 Hoá thạch hình thành do:

A Khi sinh vật chết phần mềm bị phân huỷ, phần cứng xương, vỏ đá vôi giữ lại đất

B Xác sinh vật chìm xuống đáy nước bị cát, bùn, đất sét bao phủ sau phần mềm tan dần đi, để lại khoảng trống đất, có chất khống ơxit silic tới lấp đầy khoảng trống đúc thành sinh vật đá giống với sinh vật trước

C Cơ thể sinh vật bảo toàn nguyên vẹn băng, thể sâu bọ phủ kín nhựa hổ phách

D Cả A, B C Nghiên cứu hoá thạch cho phép:

A Suy lịch sử xuất hiện, phát triển diệt vong sinh vật B Suy lịch sử phát triển phát triển vỏ Trái đất

C Suy tuổi lớp đất chứa chúng D Tất phương án

5 Để xác định tuổi lớp đất tuổi hoá thạch người ta thường vào: A Lượng sản phẩm phân rã nguyên tố phóng xạ

B Lượng cacbon hoá thạch C Đặc điểm lớp đất chứa hố thạch D Khơng có phương án

6 Việc phân định mốc thời gian địa chất vào:

A Những biến đổi lớn địa chất, khí hậu hố thạch điển hình

B Tuổi hố thạch

C Căn vào lượng sản phẩm phân rã ngun tố phóng xạ

D Khơng vào mốc mà phân chia thời gian đại Căn chủ yếu để đặt tên cho đại:

A Đặc điểm vỏ Trái đất

8 Tên kỉ đặt dựa vào:

A Tên loại đá điển hình cho lớp đất thuộc kỉ

B Tên địa phương nơi mà lần người ta nghiên cứu lớp đất thuộc kỉ C Tên người tìm hố thạch sinh vật thời

D Cả A B

9 Nhân tố không làm ảnh hưởng lớn tới biến đổi địa chất, khí hậu lịch sử đất: A Mặt đất nâng lên hạ xuống làm cho biển rút xa tiến sâu vào đất liền B Các đại lục chuyển dịch theo chiều ngang làm thay đổi phân bố đất liền

C Các chuyển động tạo núi làm xuất dãy núi lớn, hoạt động núi lửa, phát triển băng hà

D Sự phân rã nguyên tố phóng xạ

10 Đặc điểm bật đại Trung sinh là: A Sự xuất thực vật Hạt kín

B Sự phát triển ưu Hạt trần Bò sát

C Sự xuất Bò sát bay Chim D Cá xương phát triển, thay cá sụn E Sự xuất thú có thai 11 Trình tự xếp đại sau là:

A Đại Cổ sinh, đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh B Đại Thái cổ, đại Nguyên sinh, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh C Đại Thái cổ, đại Cổ sinh, đại Nguyên sinh, đại Trung sinh, đại Tân sinh D Đại Thái cổ, đại Cổ sinh, đại Trung sinh, đại Nguyên sinh, đại Tân sinh 12 Đại Thái cổ bắt đầu cách đây:

A 3000 năm B 35000 năm C 3500 triệu năm D tỉ năm

13 Đại Thái cổ kéo dài: A 900 năm

B 9000 năm C triệu năm D 900 triệu năm

14 Đặc điểm không phải đặc điểm đại Thái cổ là:

B Có mặt than chì đá vơi C Sự sống phát sinh

D Tôm ba phát triển 15 Ở đại Thái cổ:

A Sinh vật tập trung nước B Xuất sinh vật cạn C Động vật đa bào bậc cao phát triển D Thực vật bậc cao phát triển

16 Đại Nguyên sinh bắt đầu cách đây: A 2600 năm

B 26000 năm C 260 năm D 2038 năm

17 Đại Nguyên sinh kéo dài: A 2600 triệu năm B 2038 triệu năm C Hơn triệu năm D Hơn triệu năm

18 Đại Nguyên sinh có đặc điểm:

A Có đợt tạo núi lớn phân bố đại lục đại dương B Vi khuẩn tảo phân bố rộng

C Thực vật dạng đơn bào chiếm ưu thế, động vật dạng đa bào ưu D Cả A, B C

19 Thời gian đại Cổ sinh:

A Bắt đầu cách 570 triệu năm, kéo dài 240 triệu năm B Bắt đầu cách 570 triệu năm, kéo dài 340 triệu năm C Bắt đầu cách 240 triệu năm, kéo dài 570 triệu năm D Bắt đầu cách 340 triệu năm, kéo dài 570 triệu năm 20 Sự kiện bật đại Cổ sinh là:

A Sự di chuyển sinh vật từ nước lên cạn

B Sự sống từ chỗ chưa có cấu tạo tế bào phát triển thành đơn bào đa bào C Sự hình thành đầy đủ ngành động vật không xương sống

21 Sự sống di cư từ nước lên cạn vào kỉ: A Cambri

B Đêvôn C Than đá D Xilua

22 Động vật không xương sống lên cạn là: A Bọ cạp tôm

B Nhện

C Chân khớp da gai D Tôm

23 Đại diện động vật có xương sống là: A Cá giáp

B Bị cạp tôm C Ốc anh vũ

D Chân khớp da gai

24 Động vật có xương sống xuất kỉ: A Cambri

B Đêvôn C Than đá D Xilua

25 Thực vật di cư lên cạn hàng loạt kỉ: A Cambri

B Đêvôn C Than đá D Silua

26 Nhân tố làm biến đổi mặt đất, thành phần khí quyển, hình thành sinh là: A Sự xuất sống

B Sự hoạt động núi lửa C Hoạt động tạo núi D Sự rút xa biển

27 Thực vật xuất cạn là: A Tảo

C Quyết trần D Dương xỉ có hạt

28 Sự sống từ nước có điều kiện di cư lên cạn nhờ:

A Hoạt động quang hợp thực vật có diệp lục tạo ơxi phân tử B Hình thành lớp ơzơn làm chắn tia tử ngoại

C Xuất lưỡng cư dầu cứng vừa sống nước vừa sống cạn D Cả A B

29 Tôm ba xuất nhiều kỉ: A Cambri

B Đêvôn C Than đá D Xilua

30 Hố thạch tơm ba tìm thấy ở: A Bắc Giang, Bắc Ninh

B Hồ Bình, Ninh Bình C Hà Giang, Bắc Thái (cũ) D Ninh Bình, Thanh Hố

31 Tảo lục, tảo nâu chiếm ưu biển vi khuẩn lam ưu cạn vào kỉ: A Cambri

B Đêvôn C Than đá D Xilua

32 Tôm ba bị tuyệt diệt vào: A Đầu đại Cổ sinh

B Cuối đại Cổ sinh C Đầu đại Trung sinh D Cuối đại Trung sinh

33 Động vật cháu sống biển nhiệt đới là: A Ốc anh vũ

B Cá vây tay C Bọ cạp tôm

D Cá giáp không hàm

A Cambri B Xilua C Đêvôn D Than đá

35 Quyết trần xuất kỉ: A Cambri

B Đêvôn C Than đá D Xilua

36 Thực vật sinh sản hạt thay thực vật sinh sản bào tử vì: A Thụ tinh khơng lệ thuộc vào nước

B Phơi bảo vệ hạt có chất dực trữ

C Đảm bảo cho thực vật dễ phân tán đến vùng khô D Tất phương án

37 Sâu bọ bay chiếm lĩnh không trung phát triển mạnh vào kỉ Than đá vì: A Lúc chúng chưa có kẻ thù

B Thức ăn thực vật phong phú

C Cơ thể cuả chúng tiến hố thật hồn hảo D Cả A B

38 Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối kỉ: A Tam điệp

B Giura C Phấn trắng D Xilua

39 Đại Trung sinh đại phát triển ưu của: A Cá sụn tảo

B Chim thuỷ tổ thực vật hạt kín C Thực vật hạt kín cá sụn D Thực vật hạt trần bị sát 40 Lồi người đựơc xuất vào:

D Kỉ Thứ tư

41 Đại Tân sinh đại phồn vinh của:

A Thực vật hạt kín, sâu bọ, chim thú B Thực vật hạt trần, chim thú C Thực vật hạt kín, chim thú D Thực vật hạt kín thú

42 Lý hưng thịnh chim thú đại Tân sinh là:

A Cây hạt kín phát triển làm tăng nguồn thức ăn chim thú B Khí hậu lạnh có chim thú thích ứng

C Chim thú có hình thức sinh sản hồn thiện sinh vật khác nên tồn D Tất phương án

43 Lý bò sát khổng lồ bị tiêu diệt hàng loạt kỉ thứ ba:

A Chim thú phát triển chiếm hết nguồn thức ăn bò sát khổng lồ B Do khí hậu lạnh đột ngột bị sát khổng lồ khơng thích nghi C Do diện tích rừng thu hẹp bị sát khổng lồ khơng có thức ăn nơi D Tất lý

44 Sự phát triển hạt kín kỉ Thứ ba kéo theo phát triển của: A Chim thuỷ tổ

B Cây hạt trần C Bò sát khổng lồ

D Sâu bọ ăn lá, mật hoa, phấn hoa

45 Các dạng vượn người bắt đầu xuất kỉ: A Kỉ Giura

B Kỉ Phấn trắng C Kỉ Thứ ba D Kỉ Thứ tư

46 Sự di cư động vật thực vật kỉ Thứ tư do: A Khí hậu khơ tạo điều kiện cho di cư

B Diện tích rừng bị thu hẹp làm xuất đồng cỏ

C Xuất cầu nối đại lục băng hà phát triển, mực nước biển rút xuống D Sự can thiệp tổ tiên loài người

B Kỉ Phấn trắng C Kỉ Thứ ba D Kỉ Thứ tư

48 Đặc điểm không thuộc kỉ Phấn trắng là: A Biển thu hẹp, khí hậu khơ

B Các lớp mây mù dày đặc tan

C Cây hạt kín xuất phát triển nhanh

D Bị sát thống trị, chim có răng, thú có xuất 49 Đặc điểm kỉ Thứ tư:

A Có thời kì băng hà lạnh xen kẽ thời kì khí hậu ấm áp B Khí hậu ấm áp, khơ ơn hồ

C Thực vật hạt kín đặc biệt phát triển D Bò sát khổng lồ bị tiêu diệt hàng loạt

50 Nhận xét không đúng rút từ lịch sử phát triển sinh vật là:

A Lịch sử phát triển sinh vật gắn liền với lịch sử phát triển vỏ Trái đất, thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu thúc đẩy phát triển sinh giới

B Sự thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu thường dẫn đến biến đổi trước hết động vật qua ảnh hưởng tới thực vật

C Sự phát triển sinh giới diễn nhanh thay đổi chậm chạp điều kiện khí hậu, địa chất D Sinh giới phát triển theo hướng ngày đa dạng, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp

lí

51 Phạm trù phân loại có số lượng lồi nhiều là: A Các động vật không xương sống

B Các động vật có dây sống C Chân khớp

D Cơn trùng

E Các động vật có xương sống

52 Chiều hướng tiến hoá sinh giới A ngày đa dạng

B tổ chức ngày cao C thích nghi ngày hợp lý D tốc độ tiến hoá ngày nhanh

1 Theo nội dung định luật Hacđi - Vanbec, yếu tố sau có khuynh hướng trì khơng đổi từ thế hệ sang hệ khác?

A Tần số tương đối kiểu gen quần thể B Tần số tương đối alen gen

C Tần số tương đối kiểu hình quần thể D Tần số tương đối gen quần thể

2 Trong quần thể ngẫu phối, gen có alen tạo số loại kiểu gen cá thể lưỡng bội của quần thể là

A loại kiểu gen B loại kiểu gen C loại kiểu gen D loại kiểu gen

3 Trong quần thể ngẫu phối, nhờ định luật Hacđi - Vanbec, biết tần số tương đối alen ta có thể dự đốn được

A tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình quần thể B khả biến đổi thành phần kiểu gen quần thể C khả biến đổi thành phần kiểu hình quần thể D Khả xuất loại đột biến tương lai

4 Trong quần thể ngẫu phối, xét gen có alen A a Gọi p tần số tương đối alen A, q tần số của alen a Thành phần kiểu gen quần thể là

A pAA : pqAa : qaa B p2AA : pqAa : q2aa.

C p2AA : 2pqAa : q2aa.

D pAA : (p+q)Aa : qaa

5 Cuống dài thuốc gen lặn đặc trưng quy định Nếu quần thể tự nhiên có 49% thuốc cuống dài, lai phân tích thuốc cuống ngắn quần thể sác xuất có lai đồng FB là

A 51% B 30% C 17,7% D 42%

6 Trong quần thể cân di truyền có alen T t 51% cá thể kiểu hình trội Đột nhiên điều kiện sống thay đổi làm chết tất cá thể có kiểu hình lặn trước trưởng thành; sau đó, điều kiện sống lại trở lại cũ Tần số alen t sau hệ ngẫu phối là

A 0,41 B 0,3 C 0,7 D 0,58

7 Nội dung điều kiện nghiệm định luật Hacđi- Van bec? A Không xảy q trình đột biến

B Khơng có áp lực CLTN C Khơng có tượng di nhập gen

D Tần số tương đối alen không thay đổi qua hệ ngẫu phối

8 Cho biết quần thể trạng thái cân di truyền Quần thể có tỉ lệ kiểu gen dị hợp(Aa) lớn nhất?

B Quần thể 2: A = 0,7; a = 0,3 C Quần thể 3: A = 0,6; a = 0,4 D Quần thể 4: A = 0,5; a = 0,5

9 Q trình khơng làm thay đổi tần số tương đối alen gen quần thể? A Quá trình đột biến

B Quá trình ngẫu phối C Quá trình CLTN D Sự di nhập gen

10 Trong quần thể đây, quần thể đạt trạng thái cân di truyền? A 0,3 AA : 0,4 Aa : 0,3 aa

B 0,49 AA : 0,35 Aa : 0,16 aa C 0,01 AA : 0,18 Aa : 0,81 aa D 0,36 AA : 0,46 Aa : 0,18 aa

11 Trong điều kiện nghiệm định luật Hacđi- Vanbec, quần thể có thành phần kiểu gen sau đây sẽ không thay đổi cấu trúc di truyền thực ngẫu phối?

A 0,2 AA : 0,6 Aa : 0,2 aa B 0,09 AA : 0,55 Aa : 0,36 aa C 0,04 AA : 0,32 Aa : 0,64 aa D 0,36 AA : 0,38 Aa : 0,36 aa

12 Xét quần thể sinh vật trạng thái cân di truyền có tỉ lệ giao tử mang alen A 2/3 tỉ lệ giao tử mang alen a, thành phần kiểu gen quần thể là:

A 0,25 AA : 0,5 Aa ; 0,25 aa B 0,16 AA : 0,48 Aa : 0, 36 aa C 0,4 AA ; 0,51 Aa : 0,09 aa D 0,04 AA : 0,87 Aa : 0,09 aa

13 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội so với alen a quy định thân đen Xét quần thể ruồi giấm ở trạng thái cân Hacđi- Vanbec có tỉ lệ kiểu hình thân xám chiếm 64%, tần số tương đối A/a trong quần thể là:

A 0,64/ 0,36 B 0,4/ 0,6 C 0,6/ 0,4 D 0,36/ 0,64

14 Giả sử tần số tương đối A/a quần thể ruồi giấm 0,7/0,3, thành phần kiểu gen quần thể sau hệ ngẫu phối là:

A 0,14 AA : 0,26 Aa : 0,6 aa B 0,49AA : 0,21 Aa : 0,09 aa C 0,49 AA : 0,42 Aa : 0,09 aa D 0,09 AA : 0,21 Aa : 0,49 aa

15 Ở loài thực vật, màu sắc hoa gen gồm alen A a quy định Xét quần thể có tần số tương đối A/a 0,8/0,2, tỉ lệ kiểu hình quần thể sau hệ ngẫu phối là:

A : B : C 24 : D : :

A : B : C : : D : 12 :

17 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội so với alen a quy định thân đen Xét quần thể ruồi giấm có tần số tương đối A/a 0,7/0,3 có kiểu hình thân đen chiếm 16%, thành phần kiểu gen quần thể đó là:

A 0,56 AA : 0,28 Aa : 0,16 aa B 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa C 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa D 0,49 AA : 0,42 Aa : 0,09 a a

18 Xét quần thể trùng có thành phần kiểu gen 0,45 AA : 0,3 Aa : 0,25 aa Sau hệ ngẫu phối, thành phần kiểu gen quần thể là:

A 0,45 AA : 0,3 Aa ; 0,25 aa B 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa C 0,25 AA : 0,5 Aa : 0, 25 aa D 0,525 AA : 0,15 Aa : 0,325 aa

19 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội so với alen a quy định thân đen Một quần thể ruồi giấm ở trạng thái cân di truyền có tổng số 20.000 cá thể có 1.800 cá thể có kiểu hình thân đen Tần số tương đối alen A/a quần thể là:

A 0,9 : 0,1 B 0,8 : 0,2 C 0,7 : 0,3 D 0,6 : 0,4

20 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội so với alen a quy định thân đen Một quần thể ruồi giấm có cấu trúc di truyền 0,2 AA : 0,3 Aa : 0,5 aa Nếu loại bỏ cá thể có kiểu hình thân đen quần thể cịn lại có tần số tương đối alen A/a là:

A 0,3/ 0,7 B 0,4/ 0,6 C 0,7/ 0,3 D 0,85/ 0,15

21 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội so với alen a quy định thân đen Một quần thể ruồi giấm có cấu trúc di truyền 0,1 AA : 0,4 Aa : 0,5 aa Loại bỏ cá thể có kiểu hình thân đen cho cá thể còn lại thực ngẫu phối thành phần kiểu gen quần thể sau ngẫu phối là:

A 0,09 AA : 0,12 Aa : 0,04 aa B 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa C 0,09 AA : 0,87 Aa : 0,04 aa D 0,2 AA : 0,2 Aa : 0,1 aa

22 Tồn chủ yếu học thuyết Đácuyn là:

A Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế dị truyền biến dị B Chưa giải thích thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi C Chưa sâu vào chế q trình hình thành lồi

D Chưa quan niệm nguyên nhân đấu tranh sinh tồn E Chưa hiểu rõ chế tác dụng ngoại cảnh thay đổi

23 Luận điểm sau khơng đúng với học thuyết tiến hố Lamac?

B Trong lịch sử phát triển sinh vật khơng có lồi bị đào thải

C Các dấu hiệu chủ yếu q trình tiến hố hữu đa dạng phong phú sinh vật, dấu hiệu nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp

D Tiến hố khơng đơn biến đổi mà phát triển có kế thừa lịch sử 24 Theo Lamac, nguyên nhân khiến hươu cao cổ có cổ dài

A kết trình chọn lọc tự nhiên B ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh

C ảnh hưởng tập quán hoạt động: vươn cổ để lấy thức ăn D ảnh hưởng chế độ dinh dưỡng

25 Tác giả tác phẩm tiếng “Nguồn gốc loài” (1859) A Lamac

B ĐacUyn C Men Đen D Kimura

26 Nhà tự nhiên học đánh giá người đặt móng vững cho học thuyết tiến hố A Lamac

B Kimura C Đac Uyn D Ăng Ghen

27 Theo quan niệm ĐacUyn, “ biến dị cá thể” hiểu

A biến đổi đồng loạt của sinh vật theo hướng xác định B biến dị không xác định

C biến dị di truyền D biến dị đột biến

28 Theo ĐacUyn, nguồn nguyên liệu chủ yếu chọn giống tiến hoá

A biến đổi đồng loạt sinh vật theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh

B biến dị xuất trình sinh sản cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định

C biến dị di truyền D biến dị đột biến

A gây biến đổi đồng loạt sinh vật theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh

B làm xuất biến dị cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định C làm xuất biến dị di truyền

D làm xuất biến dị không di truyền

30 Theo ĐacUyn, biến đổi đồng loạt sinh vật theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh

A nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hoá

B nguồn nguyên liệu chủ yếu cho chọn giống tiến hố C có ý nghĩa chọn giống tiến hố

D khơng có ý nghĩa chọn giống tiến hoá 31 Theo ĐacUyn, đối tượng chọn lọc nhân tạo

A quần thể vật nuôi hay trồng B quần thể sinh vật nói chung

C cá thể vật ni hay trồng D cá thể sinh vật nói chung

32 Theo ĐacUyn, nguyên nhân dẫn đến chọn lọc nhân tạo A nhu cầu thị hiếu người đa dạng phức tạp B vật nuôi, trồng luôn xuất biến dị theo nhiều hướng C người tạo nhiều giống vật nuôi trồng

D vật nuôi, trồng luôn xuất biến dị theo nhiều hướng, có hướng phù hợp với nhu cầu thị hiếu người

33 Theo ĐacUyn, nội dung chọn lọc nhân tạo

A chọn giữ lại cá thể mang đặc đặc điểm phù hợp với lợi ích người B loại bỏ cá thể mang đặc điểm không phù hợp với lợi ích người

C gồm mặt song song: vừa đào thải biến dị bất lợi, vừa tích luỹ biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu sản xuất người

D người chủ động đào thải biến dị bất lợi, vừa tích luỹ biến dị có lợi cho thân sinh vật

34 Động lực chọn lọc nhân tạo

A nguồn biến dị đa dạng, phong phú sinh vật

B nhu cầu thị hiếu phức tạp thay đổi người C lợi ích kinh tế sinh vật đem lại

35 Kết chọn lọc nhân tạo

A vật nuôi, trồng phát triển theo hướng có lợi cho người B vật ni trồng ngày đa dạng, phong phú

C vật ni, trồng ngày thích nghi cao độ với điều kiện môi trường D vật nuôi, trồng có tổ chức thể ngày phức tạp

36 Từ gà rừng, ngày xuất nhiều giống gà khác gà trứng, gà thịt, gà trứng- thịt, gà chọi, gà cảnh Đây kết q trình

A phân ly tính trạng chọn lọc nhân tạo gà B đột biến gà

C tạp giao giống gà D chọn lọc tự nhiên

37 Theo ĐacUyn, thực chất của chọn lọc nhiên

A phân hoá khả sống sót cá thể lồi B phân hố khả sống sót cá thể quần thể C phân hoá khả sinh sản cá thể quần thể D sống sót cá thể thích nghi

38 Động lực chọn lọc tự nhiên

A nguồn biến dị đa dạng, phong phú sinh vật B đấu tranh sinh tồn sinh vật

C biến đổi điều kiện ngoại cảnh D tác nhân môi trường

39 Theo ĐacUyn, kết chọn lọc tự nhiên

A phân hố khả sống sót cá thể lồi B phân hố khả sinh sản cá thể quần thể C sống sót cá thể thích nghi

D phát triển sinh sản ưu kiểu gen thích nghi 40 Hồn thành câu sau:

“Trong thuyết tiến hóa tổng hợp, tiến hóa nhỏ q trình biến đổi thành phần kiểu gen ……( 1: cá thể, 2: quần thể ), bao gồm phát sinh ……( 3:biến dị, 4: đột biến ), phát tán tổ hợp đột biến qua giao phối, chọn lọc đột biến biến dị tổ hợp có lợi, cách ly ……( 5: địa lý, 6: sinh sản) quần thể biến đổi với quần thể gốc, kết hình thành lồi mới.”

Tổ hợp đáp án A 1, 3,

41 Nội dung định luật Hác – Van béc là:

A quần thể giao phối tự do, tần số tương đối alen thuộc gen trì ổn định qua hệ

B tỉ lệ loại kiểu gen quần thể trì ổn định C tỉ lệ loại kiểu hình quần thể trì ổn định D tỉ lệ dị hợp tử giảm dần, tỉ lệ đồng hợp tử tăng dần

42 Nguyên nhân chủ yếu tiến sinh học là: A sinh sản nhanh

B phân hoá đa dạng

C nhiều tiềm thích nghi với hồn cảnh thay đổi D phức tạp hoá tổ chức thể

43 Sự song song tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao giải thích do:

A nhịp điệu tiến hố khơng nhóm

B tổ chức thể đơn giản hay phức tạp thích nghi với hồn cảnh sống tồn C cường độ chọn lọc tự nhiên không giống hồn cảnh sống nhóm

D khơng có giải thích

44 Dấu hiệu chủ yếu q trình tiến hố sinh học là: A phân hoá ngày đa dạng

B tổ chức thể ngày phức tạp C thích nghi ngày hợp lý

D phương thức sinh sản ngày hoàn thiện 45 Các quan tương đồng có ý nghĩa tiến hố là:

A phản ánh tiến hoá phân li B phản ánh tiến hoá đồng quy C phản ánh tiến hoá song hành D phản ánh nguồn gốc chung

46 Các quan tương tự có ý nghĩa tiến hố là: A phản ánh tiến hoá phân li

B phản ánh tiến hoá đồng quy C phản ánh tiến hoá song hành D phản ánh chức phận quy định cấu tạo

47 ĐacUyn giải thích tính thích nghi sinh vật có

A ngoại cảnh thay đổi chậm, sinh vật có khả phản ứng phù hợp

B sinh vật có khả thay đổi tập quán hoạt động cho phù hợp với thay đổi điều kiện ngoại cảnh

C đào thải biến dị bất lợi, tích luỹ biến dị có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên D đào thải biến dị bất lợi, tích luỹ biến dị có lợi tác động chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo

A lồi hình thành từ từ, qua nhiều dạng trung gian tương ứng với thay đổi ngoại cảnh

B lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng từ gốc

C lồi hình thành từ dạng cũ nâng cao dần trình độ tổ chức thể theo hướng từ đơn giản đến phức tạp

D hình thành lồi trình cải biến thành phần kiểu gen quần thể gốc theo hướng thích nghi, tạo kiểu gen mới, cách ly sinh sản với quần thể gốc

49 Chiều hướng tiến hóa sinh giới A ngày đa dạng

B tổ chức ngày cao C thích nghi ngày hợp lý D Cả chiều hướng

50 ĐacUyn giải thích sâu rau có màu xanh rau A tác động trực tiếp môi trường

B chúng ăn rau

C chọn lọc tự nhiên giữ lại sâu rau có màu xanh đào thải sâu rau có màu sắc khác D sâu rau thường xuyên phát sinh nhiều biến dị theo nhiều hướng, có biến dị cho màu xanh 51 Do đâu mà nói qúa trình chọn lọc tự nhiên tất yếu?

A Căn vào phát hố thạch

B Mơi trường khơng đồng nhất, sinh vật phát sinh nhiều biến dị khác C Mọi sinh vật có ADN phản ứng thích nghi với mơi trường D Số cá thể sinh nhiều số cá thể sống

E Sự diệt vong làm suy giảm nguồn biến dị

52 Quá trình phát sinh biến dị, tạo đặc tính thích nghi với mơi trường A tổ hợp lại chọn lọc tự nhiên đột biến

B đột biến tổ hợp lại phiêu bạt gen C phiêu bạt gen đột biến tổ hợp lại D đột biến chọn lọc tự nhiên tổ hợp lại E đột biến tổ hợp lại chọn lọc tự nhiên

53 Chọn lọc tự nhiên đơi cịn mơ tả “sống sót dạng thích nghi nhất” Loại sau hầu hết tích lũy phương thức phù hợp sinh vật?

A Khi đấu tranh chống lại cá thể loài phải có sức mạnh sao? B Như tỷ lệ đột biến

C Có loại hữu thụ?

D Có khả trụ vững trước thái cực mơi trường E Có loại thức ăn chế tạo hay hấp thụ?

A gây phiêu bạt gen quần thể cỏ B bảo tồn tính biến dị quần thể cỏ

C dẫn đến chọn lọc định hướng quần thể cỏ D dẫn đến tính đồng quần thể cỏ E gây dòng chảy gen quần thể cỏ

55 Chim có sải cánh cỡ trung bình sống sót qua bão tố khốc liệt hiệu so với cá thể lồi có sải cánh dài hay ngắn Điều minh họa:

A hiệu sáng lập B chọn lọc kiên định C chọn lọc nhân tạo D dịng chảy gen E chọn lọc phân hóa

56 Điều sau câu nói Darwin?

A Ông người phát vật thể sống biến đổi hay tiến hóa B Ơng dựa vào học thuyết ơng di truyền đặc tính tập nhiễm C Ơng khám phá định luật di truyền quần thể

D Ông đề xuất chọn lọc tự nhiên chế tiến hóa E Ơng người coi trái đất già hàng tỷ tuổi

57 Các nhà sinh học phát 500 loài ruồi đảo khác quần đảo Ha oai, xét tính trạng biểu hậu dòng tổ tiên chung Ví dụ minh họa nguyên nhân:

A Đa bội thể

B Cách ly theo thời gian

C Phát tỏa thích nghi (thích nghi phóng xạ) D Lai phân tích

E Giảm phân khơng hoàn tất

58 Sách hướng dẫn chim xếp hét xanh hét Audubon hai loài khác Nhưng tư liệu chứng minh hai nịi lồi – lồi miền đơng lồi miền tây lồi nhất: hét đít vàng Lí

A Sinh sống khu vực

B Giao phối lẫn có kết (sinh hữu thụ) C Có biểu vẻ ngồi gần đồng

D Được hịa đồng thành loài

E Sống địa điểm khác khu vực 59 Ví dụ sau hàng rào sinh sản sau hợp tử?

A Một bụi Ceanothus sống đất axit, khác sống đất kiềm

B Vịt trời mỏ dẹt Anas platyrhynchus vịt trời mỏ nhọn Anas acuta có mùa giao phối khác năm

C Hai loài ếch đốm có tiếng kêu khác giao phối

D Cây lai hai loài cà độc dược khác bị chết E Phấn loài thuốc khơng thể thụ phấn cho lồi thuốc khác

60 Hai loài sam gián rõ ràng tồn hàng triệu năm không biến đổi Kiểu hình thành lồi sau giải thích rõ trường hợp “hóa thạch sống” đó?

A Tiến hóa B Đa bội thể

D Hình thành lồi vùng với bố mẹ E Phát tỏa thích nghi

61 Một quần thể cách ly nhỏ dễ trải qua hình thành lồi quần thể lớn vì: A Chịu tác động chọn lọc tự nhiên phiêu bạt gen nhiều

B Dễ bị chảy dòng gen

C Chứa lượng đa dạng di truyền nhiều D Nhiều đối tượng nhầm lẫn giảm phân E Dễ sống sót mơi trường

62 Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tuỳ thuộc vào A đột biến trội hay lặn

B tổ hợp gen mang đột biến

C cá thể mang đột biến đực hay D thời điểm phát sinh đột biến

63 Nguyên liệu sơ cấp q trình tiến hố A đột biến gen

B đột biến nhiễm sắc thể C đột biến tự nhiên D đột biến nhân tạo

64 Theo quan niệm đại, nguyên liệu chọn lọc tự nhiên A biến dị di truyền

B biến dị đột biến C biến dị cá thể

D thường biến, biến dị đột biến biến dị tổ hợp 65 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Lamac cho ….(I) thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả … (II) kịp thời lịch sử khơng có lồi … (III) Lamac quan niệm sinh vật vốn có khả … (IV) phù hợp với thay đổi điều kiện môi trường cá thể loạt phản ứng theo cách … (V) trước điều kiện ngoại cảnh mới.”

a ngoại cảnh b điều kiện sống c thích nghi d phản ứng e bị đào thải f giống g khác

A I a, II c, III e, IV d, V g B I b, II d, III e, IV c, V f C I b, II c, III e, IV d, V g D I a, II c, III e, IV d, V f 66 Tồn học thuyết Lamac là:

A Thừa nhận sinh vật vốn có khả phản ứng phù hợp với ngoại cảnh

B Cho thể sinh vật vốn có khuynh hướng cố gắng vươn lên hoàn thiện tổ chức

C Chưa hiểu chế tác dụng ngoại cảnh, chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền

D Cho sinh vật có khả thích nghi kịp thời lịch sử khơng có lồi bị đào thải 67 Giải thích hình thành đặc điểm thích nghi sau theo quan điểm Lamac đúng:

A Hươu cao cổ có cổ dài tập quán ăn cao

B Lá mao lương mơi trường khác có hình dạng khác C Lá mũi mác môi trường khác có hình dạng khác D Tất giải thích

68 Theo Lamac ngun nhân hình thành đặc điểm thích nghi là:

A Trên sở biến dị, di truyền chọn lọc, dạng thích nghi bị đào thải, cịn lại dạng thích nghi

B Ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả biến đổi để thích nghi kịp thời khơng có dạng bị đào thải

C Đặc điểm cấu tạo biến đổi theo nguyên tắc cân ảnh hưởng ngoại cảnh

D Tích luỹ biến dị có lợi đào thải biến dị có hại ảnh tác động chọn lọc tự nhiên

69 Người đặt móng vững cho học thuyết tiến hố là: A Menđen

B Kimura

C Lamac D Đacuyn

70 Đacuyn tiếng với tác phẩm: A Nguồn gốc loài

B Nguồn gốc chi C Nguồn gốc D Tất sai

71 Theo Đacuyn nguyên liệu tiến hoá là:

B Những biến dị xuất trình sinh sản cá thể riêng rẽ theo hướng không xác định

C Những biến dị biến đổi ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật gây lên D Tất giải thích

72 Theo Đacuyn biến dị cá thể:

A Chỉ phát sinh đặc điểm sai khác cá thể lồi q trình sinh sản

B Chỉ phát sinh đặc điểm sai khác cá thể lồi q trình phát triển cá thể C Chỉ phát sinh biến đổi đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện môi

trường

D Chỉ sai khác cá thể quần thể 73 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

Đacuyn nhận xét tác dụng trực tiếp ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật gây biến đổi đồng loạt theo hướng… (I)…, có ý nghĩa chọn giống tiến hoá Biến dị xuất trình … (II)… cá thể riêng lẻ theo hướng … (III)… nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hoá

a xác định

b không xác định c sinh sản

d giao phối

Tổ hợp đáp án chọn A I a, II b, III c

B I b, II c, III a C I b, II d, III a D I a, II c, III b

74 Hai mặt chọn lọc nhân tạo là:

A Vừa tích luỹ biến dị có lợi vừa đào thải biến dị bất lợi cho sinh vật

B Vừa đào thải biến dị bất lợi, vừa tích luỹ biến dị có lợi cho mục tiêu sản xuất C Vừa tích luỹ biến dị bất lợi vừa đào thải biến dị có lợi cho sinh vật

D Khơng có phương án 75 Vai trị chọn lọc nhân tạo là:

A Là nhân tố quy định chiều hướng biến đổi giống vật nuôi trồng B Là nhân tố quy định tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng

C Giải thích giống vật ni hay trồng thích nghi cao độ với nhu cầu xác định người

76 Phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo là:

A Quá trình khai thác đặc điểm có lợi vật ni, trồng giữ lại dạng tốt trội, loại bỏ dạng trung gian Kết từ dạng ban đầu phát sinh nhiều dạng khác rõ rệt khác xa với tổ tiên

B Quá trình chọn lọc biến dị có lợi đào thải biến dị bất lợi cho sinh vật C Quá trình trì biến dị tốt phù hợp với mục tiêu sản xuất

D Quá trình biến đổi cá thể sinh vật tác dụng chọn lọc nhân tạo 77 Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là:

A Giải thích hình thành loài

B Chứng minh toàn sinh giới ngày có nguồn gốc chung C Giải thích thành cơng hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi

D Phát vai trò chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hoá sinh vật 78 Tồn học thuyết Đacuyn là:

A Chưa giải thích chế hình thành đặc điểm thích nghi B Chưa đánh giá đầy đủ vai trị chọn lọc q trình tiến hố C Chưa giải thích q trình hình thành lồi

D Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị 79 Theo Đacuyn nguyên nhân tiến hoá là:

A Sự củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính

B Tác động trực tiếp ngoại cảnh lên thể sinh vật trình phát triển cá thể C Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật

D Tác động thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật thời gian dài 80 Luận điểm nguồn gốc thống loài chứng minh:

A Toàn sinh giới ngày kết trình tiến hố từ gốc chung B Tồn sinh giới ngày tiến hố thành loài

C Toàn sinh giới ngày kết sáng tạo thượng đế D Thượng đế tổ tiên tất loài tự nhiên 81 Theo Đacuyn vai trò chọn lọc tự nhiên là:

A Nhân tố quy đinh chiều hướng tiến hố

B Nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật C Nhân tố tiến hoá

D Nguyên liệu chủ yếu tiến hoá

A tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường địa lý B tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường sinh thái

C tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân li tính trạng D tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường lai xa đa bội hoá 83 Kết phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo:

A Hình thành lồi

B Tạo giống vật nuôi trồng từ vài dạng tổ tiên hoang dại C Giữ lại dạng trung gian

D Tạo giống vật nuôi trồng 84 Tác nhân gây chọn lọc tự nhiên là:

A Điều kiện khí hậu, đất đai B Nguồn thức ăn

C Kẻ thù tiêu diệt đối thủ cạnh tranh thức ăn, chỗ D Tất

85 Theo Đácuyn, kết chọn lọc tự nhiên là: A Hình thành lồi

B Những sinh vật thích nghi với điều kiện sống sống sót phát triển C Những sinh vật sinh sản sống sót

D Những kiểu gen thích nghi chọn lọc 86 Theo Đacuyn chế tiến hoá là:

A Sự di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quan hoạt động sinh vật

B Sự tích luỹ biến dị có lợi đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên C Sự tích luỹ biến dị xuất sinh sản

D Sự củng cố ngẫu đột biến trung tính khơng liên quan đến chọn lọc tự nhiên 87 Theo Lamac tiến hố là:

A Sự biến đổi làm nảy sinh

B Sự phát triển mang tính kế thừa lịch sử Nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp

C Sự tích luỹ biến dị có lợi đào thải biến dị có hại D Cả A, B C

C Vừa đào thải biến dị bất lợi, vừa tích lũy biến dị có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên D Vừa đào thải biến dị bất lợi, vừa tích lũy biến dị có lợi tác dụng chọn lọc nhân tạo 89 Theo Đacuyn nhân tố tiến hóa:

A. Biến dị, di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân li tính trạng B.Biến dị, di truyền, chọn lọc nhân tạo, phân li tính trạng

C.Đột biến gen, di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân li tính trạng D. Đột biến nhiễm sắc thể, di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân li tính trạng 90 Tồn chủ yếu học thuyết Đacuyn là:

A Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh chế di truyền biến dị B Giải thích chưa thỏa đáng q trình hình thành lồi

C Đánh giá sai nguồn gốc loài tự nhiên

D Đánh giá chưa đầy đủ vai trò chọn lọc q trình tiến hóa 91 Thuyết tiến hoá tổng hợp đời vào:

A Đầu kỉ XIX B Đầu kỉ XX

C Giữa kỉ XX D Cuối kỉ XX

92 Di truyền học lại trở thành sở vững thuyết tiến hoá đại, A Di truyền học làm sáng tỏ chế di truyền biến dị

B Di truyền học phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền C Di truyền học làm sáng tỏ nguyên nhân chế phát sinh biến dị

D Cả A, B C

93 Theo quan niệm đại, thành phần kiểu gen quần thể giao phối bị biến đổi nhân tố chủ yếu

A trình đột biến trình giao phối

B trình đột biến, trình giao phối, chế cách ly C trình chọn lọc tự nhiên

D trình đột biến, trình giao phối, trình chọn lọc tự nhiên chế cách ly 94 Thuyết tiến hoá tổng hợp là:

thuyết T Đôpgianxki E Mayrơ đề xuất thuyết G.Ximsơn E Mayrơ đề xuất thuyết G.Ximsơn J Hơcxli đề xuất Tất tác giả

95 Tiến hoá nhỏ là:

B Quá trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể kết hình thành nhóm phân loại lồi

C Quá trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể kết hình thành đặc điểm thích nghi D Cả A, B C

96 Q trình tiến hố nhỏ bao gồm:

A Sự phát sinh đột biến phát tán đột biến qua giao phối

B Sự phát tán đột biến qua giao phối chọn lọc đột biến có lợi

C Sự chọn lọc đột biến có lợi cách li sinh sản quần thể biến đổi với quần thể gốc D Tất trình

97 Đặc điểm khơng phải tiến hố lớn là:

A Q trình hình thành nhóm phân loại lồi B Diễn quy mơ rộng lớn

C Qua thời gian địa chất dài

D Có thể tiến hành thực nghiệm 98 Nhận định là:

A Tiến hoá nhỏ diễn trước tiến hoá lớn B Tiến hoá lớn diễn trước tiến hoá nhỏ C Tiến hoá lớn hệ tiến hoá nhỏ D Cả hai diễn song song

99 Để đề xuất thuyết tiến hoá đột biến trung tính, M Kimura dựa nghiên cứu về: A Cấu trúc phân tử ADN

B Cấu trúc phân tử prôtêin C Cấu trúc NST

D Cả A, B C 100 Nội dung thuyết Kimuara là:

A Sự tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên đột biến có lợi, liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên

B Sự tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính, khơng liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên

C Sự tiến hoá diễn đào thải đột biến có hại, liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên

D Tất sai

101 Ý nghĩa thuyết tiến hoá đột biến trung tính là:

B Khơng phủ nhận mà bổ sung thuyết tiến hoá đường chọn lọc tự nhiên, đào thải đột biến có hại

C Giải thích tượng đa hình cân quần thể giao phối

D Củng cố học thuyết tiến hố Đacuyn vai trị chọn lọc tự nhiên hình thành đặc điểm thích nghi hình thành lồi

102.Tiến hóa lớn q trình hình thành A cá thể thích nghi

B cá thể thích nghi

C nhóm phân loại lồi chi, họ, bộ, lớp ngành D loài

103 Đóng góp chủ yếu thuyết tiến hóa tổng hợp là: A Giải thích tính đa dạng thích nghi sinh giới B Tổng hợp chứng tiến hóa từ nhiều lĩnh vực C Làm sáng tỏ chế tiến hóa nhỏ

D Xây dựng sở lí thuyết tiến hóa lớn

104 Phần lớn đột biến tự nhiên có hại cho thể

A chúng gây biến đổi phân tử prôtêin, tạo phân tử prôtêin đột biến B chúng biểu kiểu hình thể

C chúng ln tạo thể đột biến có sức sống kém thích nghi dạng gốc

D chúng phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen, nội thể, thể với môi trường, hình thành qua chọn lọc tự nhiên lâu đời

105 Giá trị thích nghi thể đột biến thay đổi A mơi trường thay đổi

B thể đột biến tồn lòng quần thể C thể đột biến qua giao phối

D tồn thời gian dài

106 Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tuỳ thuộc vào A đột biến trội hay lặn

B tổ hợp gen mang đột biến

C cá thể mang đột biến đực hay D thời điểm phát sinh đột biến

107 Điều sau không thuộc vai trị q trình giao phối tiến hố? A làm cho đột biến phát tán quần thể

D trung hồ tính có hại đột biến, góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi 108 Vai trị du nhập gen:

A Làm thay đổi vốn gen quần thể B Làm thay đổi dân số quần thể C Làm thay đổi hình dạng quần thể D Làm thay đổi tòan gen quần thể

109 Tiến hóa nhỏ q trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành: A Lòai

B Nòi C Bộ D cá thể

110 Vai trị q trình đột biến tiến hóa nhỏ: A Tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa B Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa C Tạo nguồn nguyên liệu chủ yếu cho tiến hóa D Tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hóa

111 Vai trò chọn lọc tự nhiên tiến hoá :

A chọn lọc tự nhiên nhân tố tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá

B chọn lọc tự nhiên nhân tố thúc đẩy q trình tiến hố diễn nhanh

C chọn lọc tự nhiên nhân tố quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể

D chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hố giữ vai trị thứ yếu 112 Vai trị q trình giao phối:

A Tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa B Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa C Tạo nguồn nguyên liệu chủ yếu cho tiến hóa D Tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hóa

113 Nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định A trình đột biến

B trình giao phối

C trình chọn lọc tự nhiên

D trình giao phối trình chọn lọc tự nhiên

114 Nhận định khơng đúng nói vai trị chọn lọc tự nhiên:

A CLTN nhân tố xác định chiều hướng nhịp điệu tích luỹ biến dị B CLTN nhân tố tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hố

C CLTN nhân tố làm thay đổi tần số alen gen quần thể theo hướng xác định

115 Nguyên nhân tiến hóa theo Đacuyn:

A Ngọai cảnh thay đổi tập quán hoạt động động vật

B Ngọai cảnh thay đổi qua không gian thời gian làm thay đổi tập quán hoạt động động vật C Chọn lọc tự nhiên theo nhu cầu kinh tế thị hiếu người

D Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua hai đặc tính là: biến dị di truyền 116 Du nhập gen là:

A Sự lan truyền gen từ quần thể sang quần thể khác

B Sự lan truyền nhiễm sắc thể từ quần thể sang quần thể khác C Sự lan truyền tính trạng từ quần thể sang quần thể khác D Sự lan truyền bào tử từ quần thể sang quần thể khác

117 Thuyết Kimura đề cập tới nguyên lí tiến hóa cấp độ: A nguyên tử

B Phân tử C Cơ thể D Quần thể

upload.123doc.net Quần thể giao phối là:

A Một tập hợp cá thể loài sống khoảng không gian định, vào thời điểm xác định, có khả sinh

B Một nhóm cá thể lồi trải qua nhiều hệ chung sống khoảng khơng gian xác định, cá thể giao phối tự với cách li mức độ định với nhóm cá thể lân cận thuộc lồi

C Một tập hợp sinh vật sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định có khả giao phối để sinh

D Một tập hợp sinh vật khác loài sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm định có khả sinh

119 Quần thể giao phối khác với quần thể tự phối: A Ở quần thể giao phối thường nhiều cá thể B Ở quần thể giao phối tần số alen không thay đổi

C Ở quần thể giao phối mối quan hệ dinh dưỡng, nơi cịn có mối quan hệ đực D Ở quần thể giao phối cá thể khác

120 Quần thể không phải quần thể giao phối là: A Một khóm tre

B Một ruộng lúa C Một đàn chim sẻ D Một đàn trâu rừng

A Trong quần thể giao phối, cá thể giao phối tự với cách li mức độ định với nhóm cá thể lân cận thuộc lồi

B Trong quần thể giao phối có thành phần kiểu gen đặc trưng ổn định C Quần thể giao phối đa dạng thành phần kiểu gen so với quần thể tự phối D Quần thể giao phối đa dạng kiểu hình so với quần thể tự phối

122 Năm 1908 Hacđi Vanbec đồng thời phát quy luật: A phân li độc lập tổ hợp tự

B di truyền liên kết với giới tính C di truyền liên kết gen

D phân bố kiểu gen kiểu hình quần thể giao phối 123 Nội dung định luật Hacđi – Vanbec:

A Trong điều kiện định lịng quần thể tự phối tần số tương đối alen gen có khuynh hướng trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác

B Trong điều kiện định lịng quần thể giao phối tần số tương đối alen gen có khuynh hướng thay đổi từ hệ sang hệ khác

C Trong điều kiện định lịng quần thể giao phối tần số tương đối alen gen có khuynh hướng trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác

D Trong điều kiện định lịng quần thể giao phối tần số tương đối gen có khuynh hướng trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác

124 Một quần thể giao phối hệ xuất phát có tỉ lệ thành phần kiểu gen: 0,25AA + 0,50Aa + 0,25aa =

Tần số tương đối alen A (pA) alen a (qa ) là:

A pA= qa = 0,5

B pA= 0, 7; qa = 0,3

C pA= 0,6; qa = 0,4

D pA= 0,3; qa = 0,7

125 Trong quần thể giao phối gen có alen giao phối tự tạo ra: A loại kiểu gen

B loại kiểu gen C loại kiểu gen D 10 loại kiểu gen

126 Tần số tương đối alen tính bằng:

C Tỉ lệ phần trăm cá thể mang kiểu hình alen quy định quần thể D Tổng số cá thể mang alen quần thể

127 Ý nghĩa khơng phải định luật Hacđi – Vanbec là:

A Giải thích thiên nhiên có quần thể trì ổn định thời gian dài B Từ tỉ lệ kiểu hình suy tỉ lệ kiểu gen tần số tương đối alen

C Từ tần số tương đối alen biết dự đốn tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình quần thể

D Phản ánh trạng thái động quần thể 128 Hạn chế định luật Hacđi – Vanbec do:

A Các kiểu gen có giá trị thích nghi

B Các kiểu gen khác có giá trị thích nghi khác nhau, q trình đột biến chọn lọc tự nhiên không ngừng xảy

C Q trình chọn lọc tự nhiên khơng tác động tới đột biến trung tính D Tần số tương đối kiểu gen trì khơng đổi qua hệ

129 Một quần thể giao phối trạng thái cân phải thoả mãn điều kiện (p tần số tương đối alen A; q tần số tương đối alen a):

A p2 AA + q2 aa = 2pqAa

B p2 AA = q2 aa

C p2 AA = q2 aa = 2pqAa

D p2AA + 2pqAa + q2 aa = 1

130 Một quần thể giao phối có cấu trúc di truyền 0,64 AA : 0,32Aa : 0,04aa Tần số tương đối alen A alen a là:

A A : a = 0,50 : 0,50 B A : a = 0,60 : 0,40 C A : a = 0,70 : 0,30 D A : a = 0,80 : 0,20

131 Một quần thể ngẫu phối, có tần số tương đối alen A 0,6; tần số tương đối aalen a 0,4 Quần thể có cấu trúc di truyền trạng thái cân là:

A 0,36 AA : 0,48 Aa : 0,16 aa B 0,34 AA : 0,48 Aa : 0,18 aa C 0,32 AA : 0,48 Aa : 0,20 aa D 0,38 AA : 0,48 Aa : 0,14 aa

Quần thể gà có cấu trúc di truyền là: A 0,58 AA : 0,41 Aa : 0,01 aa B 0,41 AA : 0,58 Aa : 0,01 aa C 0,01 AA : 0,41 Aa : 0,58 aa D 0,01 AA : 0,58 Aa : 0,41 aa

133 Nhân tố không phải nhân tố tiến hoá? A Chọn lọc tự nhiên

B Chọn lọc nhân tạo C Quá trình đột biến D Quá trình giao phối

134 Đối với gen riêng rẽ tần số đột biến trung bình là: A 10-4

B 10-6

C 10-6-10-4

D 10-2

135 Thực vật động vật có tỉ lệ giao tử mang đột biến lớn vì: A Số lượng gen tế bào thấp nên tỉ lệ gen đột biến lớn

B Số lượng gen tế bào lớn nên số gen đột biến tế bào không nhỏ C Số lượng giao tử tạo lớn nên có nhiều giao tử đột biến

D Số lượng giao tử mang đột biến số gen mang đột biến 136 Vai trò đột biến tiến hoá:

A Là nguồn nguyên liệu tiến hoá B Là nhân tố định hướng trình tiến hố C Là nhân tố tiến hoá

D Là nhân tố quy định chiều hướng tiến hoá

137 Phần lớn đột biến tự nhiên có hại cho thể sinh vật vì: A Đa số đột biến nhiễm sắc thể

B Chúng phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen, nội thể, thể với môi trường C Các đột biến gen trội biểu kiểu hình

D Đột biến làm thay đổi tần số tương đối alen quần thể 138 Đột biến gen xem nguyên liệu chủ yếu tiến hố vì:

B Ít phổ biến đột biến NST, không ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sức sinh sản sinh vật

C Phổ biến đột biến NST, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sức sinh sản sinh vật D Giá trị đột biến gen không thay đổi

139 Đột biến gen kháng thuốc DDT ruồi giấm đột biến có lợi hay có hại cho ruồi giấm? A Có lợi, điều kiện mơi trường khơng có DDT

B Có lợi, điều kiện mơi trường có DDT

C Khơng có lợi, điều kiện mơi trường khơng có DDT D Khơng có lợi, điều kiện mơi trường có DDT E Cả B C

140 Giá trị thích nghi đột biến thay đổi tuỳ thuộc vào: A Tổ hợp gen môi trường

B Môi trường loại đột biến C Loại đột biến tổ hợp gen

D Tổ hợp gen loại tác nhân gây đột biến 141 Vai trò trình giao phối tiến hố:

A Làm phát tán đột biến quần thể B Trung hồ tính có hại đột biến

C Tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên D Cả A, B C

142 Nguồn nguyên liệu sơ cấp chọn lọc tự nhiên là: A Biến dị đột biến

B Thường biến C Biến dị tổ hợp D Đột biến gen

143 Nguồn nguyên liệu thứ cấp chọn lọc tự nhiên là: A Biến dị đột biến

B Thường biến C Biến dị tổ hợp D Đột biến NST

C Số cặp gen dị hợp quần thể giao phối lớn D Phần lớn biến dị di truyền

145 Theo quan điểm đại nguyên liệu chọn lọc tự nhiên là: A Biến dị cá thể qua sinh sản

B Sự biến đổi cá thể ảnh hưởng tập quán hoạt động C Biến dị đột biến biến dị tổ hợp

D Thường biến

146 Theo quan điểm đại đơn vị tác động chọn lọc tự nhiên là: A Cá thể

B Cá thể quần thể C Quần thể

D Hệ sinh thái

147 Thực chất chọn lọc tự nhiên theo quan điểm đại là:

A Sự phân hố khả sống sót cá thể quần thể B Sự phân hoá khả thích nghi cá thể quần thể

C Sự phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể D Sự phân hoá khả sinh trưởng phát triển cá thể quần thể 148 Kết chọn lọc tự nhiên theo quan điểm đại là:

A Sự sống sót cá thể thích nghi

B Sự phát triển sinh sản ưu kiểu gen thích nghi C Sự sống sót cá thể sinh sản tốt

D Sự sống sót cá thể phát triển mạnh 149 Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hoá là:

A Quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng trình tiến hố

B Làm cho tần số tương đối alen gen biến đổi theo hướng xác định C Phân hoá khả sinh sản kiểu gen thích nghi quần thể D Hình thành đặc điểm thích nghi

150 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Chọn lọc quần thể hình thành … (I) tương quan (II) mặt kiếm ăn, tự vệ, sinh sản đảm bảo tồn phát triển …(III) thích nghi nhất, quy định phân bố chúng thiên nhiên; … (IV)… làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi nội quần thể Chọn lọc cá thể … (V) song song diễn ra.”

b chọn lọc cá thể c cá thể

d quần thể

e đặc điểm thích nghi f thích nghi

Tổ hợp đáp án chọn là: A I e, II d, III c, IV b, V a B I f, II c, III d, IV a, V b C I e, II c, III d, IV b, V a D I f, II d, III c, IV a, V b

151 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Chọn lọc tự nhiên không tác động … (I)… mà tác động … (II)…, không tác động … (III)… riêng lẻ mà cả… (IV)… Chọn lọc tự nhiên nhân tố … (V)… nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, nhân tố … (VI)… q trình tiến hố.”

a quần thể b cá thể

c toàn kiểu gen d gen riêng rẽ e quy định chiều hướng f định hướng

Tổ hợp đáp án chọn là:

A I c, II d, III b, IV a, V e, VI f B I d, II c, III a, IV b, V e, VI f C I c, II d, III b, IV a, V f, VI e D I d, II c, III b, IV a, V e, VI f 152 Biến động di truyền tượng:

A Tần số tương đối alen quần thể biến đổi cách đột ngột khác xa với tần số alen quần thể gốc

B Tần số tương đối kiểu gen quần thể biến đổi khác xa với tần số tương đối kiểu gen quần thể gốc

C Biến dị đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp

D Những quần thể có kiểu gen thích nghi bị thay quần thể có kiểu gen thích nghi

A Làm cho thành phần kiểu gen quần thể thay đổi đột ngột

B Làm cho tần số tương đối alen thay đổi theo hướng xác định C Làm tăng nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên

D Làm thúc đẩy q trình hình thành lồi diễn nhanh 154 Q trình phân li tính trạng thúc đẩy do:

A Quá trình phát sinh đột biến B Quá trình chọn lọc tự nhiên C Quá trình giao phối

D Các chế cách li

155 Vai trò chủ yếu chế cách li là:

A Ngăn ngừa giao phối tự cá thể quần thể với quần thể gốc B Thúc đẩy trình phân li tính trạng

C Củng cố phân hố kiểu gen quần thể gốc

D Ngăn ngừa giao phối tự do, củng cố, tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể bị chia cắt

156 Dạng cách li sau điều kiện cần thiết để nhóm cá thể phân hố tích luỹ đột biến theo hướng khác dẫn đến sai khác ngày lớn kiểu gen:

A Cách li địa lý B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản D Cách li di truyền

157 Đột biến gen có hại lại xem nguyên liệu chủ yếu tiến hố vì:

A Phần lớn gen đột biến gen lặn, giá trị thích nghi đột biến thay đổi tuỳ lồi, tổ hợp gen

B Gen đột biến thường trạng thái dị hợp, nên gen đột biến lặn chưa biểu

C Đột biến gen xuất với tần số thấp, số lượng gen tế bào lại khơng nhỏ, số giao tử mang đột biến khơng phải

D Đột biến gen phổ biến đột biến NST E Tất lí

158 Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hố

A q trình chọn lọc tự nhiên B trình đột biến

D chế cách li 159 Thích nghi sinh thái là:

A Sự phản ứng kiểu gen thành kiểu hình khác trước thay đổi yếu tố môi trường

B Sự hình thành kiểu gen quy định tính trạng tính chất đặc trưng cho lồi, nịi

C Những đặc điểm thích nghi bẩm sinh hình thành lịch sử loài tác dụng chọn lọc tự nhiên

D Những đặc điểm thích nghi bẩm sinh hình thành lịch sử lồi tác dụng mơi trường

160 Ví dụ đặc điểm thích nghi kiểu gen:

A Tắc kè hoa nhanh chóng thay đổi màu sắc theo mơi trường B Một số nhiệt đới rụng mùa hè

C Con bọ que có thân chi giống que

D Cây rau mác mọc cạn có hình mũi mác, mọc nước có thêm loại hình 161 Nhân tố chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật là:

A Quá trình đột biến, trình giao phối trình chọn lọc tự nhiên B Sự thay đổi ngoại cảnh tác động trực tiếp lên thể sinh vật C Sự thay đổi tập quán hoạt động sinh vật

D Các chế cách li làm phân li tính trạng 162 Sâu ăn thường có màu xanh lục do:

A Ảnh hưởng trực tiếp thức ăn

B Kết q trình chọn lọc biến dị có lợi cho sâu phát sinh ngẫu nhiên sẵn có quần thể

C Kết biến đổi thể sâu phù hợp với thay đổi điều kiện thức ăn D Sâu phải biến đổi màu sắc để lẩn chốn chim ăn sâu

163 Quan niệm đại hình thành đặc điểm thích nghi không phủ nhận quan niệm Đacuyn mà: A Củng cố tính vơ hướng chọn lọc tự nhiên

B Củng cố vai trò sáng tạo chọn lọc tự nhiên

C Bổ sung quan niệm Đácuyn tính đa hình quần thể giao phối, tác dụng phân hố tích luỹ chọn lọc tự nhiên

D Bổ sung quan niệm Đácuyn tính đa hình quần thể giao phối tác dụng trình đột biến trình giao phối

164 Ý nghĩa tính đa hình kiểu gen quần thể giao phối là:

B Giải thích thể dị hợp thường tỏ ưu so với thể đồng hợp C Giúp sinh vật có tiềm thích ứng điều kiện sống thay đổi

D Giải thích vai trị q trình giao phối việc tạo vô số biến dị tổ hợp dẫn đến đa dạng kiểu gen

165 Hiện tượng đa hình là:

A Trong quần thể song song tồn số loại kiểu hình ổn định, không dạng ưu trội để hoàn toàn thay dạng khác

B Đa dạng kiểu gen kết trình giao phối ngẫu nhiên điều kiện sống ổn định C Biến dị tổ hợp đột biến liên tục phát sinh hồn cảnh sống trì ổn định D Đa dạng kiểu hình sinh vật quần thể môi trường thay đổi

166 Nguyên nhân tượng đa hình cân do:

A Quá trình chọn lọc tự nhiên diễn theo chiều hướng khác quần thể

B Các quần thể trạng thái cân ổn định, không dạng có ưu trội hẳn để thay hồn tồn dạng khác

C Khơng có thay hoàn toàn alen alen khác, thể dị hợp gen hay nhiều gen ưu tiên trì

D Các biến dị đột biến biến dị tổ hợp xuất quần thể, chọn lọc tự nhiên không ngừng tác động

167 Màu sắc báo hiệu thường gặp lồi sâu bọ: A Có nọc độc tiết mùi hăng

B Có kích thước nhỏ C Có cánh

D Cánh cứng

168 Dùng thuốc trừ sâu với liều cao mà tiêu diệt tồn số sâu bọ lúc vì: A Quần thể sâu bọ có tính đa hình kiểu gen

B Quần thể sâu bọ có số lượng cá thể lớn C Cơ thể sâu bọ có sức đề kháng cao

D Các cá thể quần thể sâu bọ có khả hỗ trợ tốt 169 Các đặc điểm thích nghi mang tính hợp lí tương đối vì:

A Chọn lọc tự nhiên đào thải biến dị bất lợi tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật B Đặc điểm thích nghi sản phẩn CLTN hoàn cảnh định Khi hoàn cảnh thay đổi,

đặc điểm vốn có lợi trở thành bất lợi bị thay đặc điểm khác thích nghi

C Ngay hồn cảnh sống ổn định đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, CLTN khơng ngừng tác động nên đặc điểm thích nghi khơng ngừng hoàn thiện

170 Tiêu chuẩn dùng để phân biệt loài thân thuộc gần nhau: A Tiêu chuẩn hình thái

B Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí – sinh hoá D Tiêu chuẩn di truyền

E Một số tiêu chuẩn tuỳ theo trường hợp

171 Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt lồi giao phối có quan hệ thân thuộc: A Tiêu chuẩn hình thái

B Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí – sinh hoá D Tiêu chuẩn di truyền

172 Để phân biệt hai loài sáo đen mỏ trắng sáo nâu người ta thường dùng tiêu chuẩn: A Tiêu chuẩn hình thái

B Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí – hố sinh D Tiêu chuẩn di truyền

173 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Ở lồi giao phối xem lồi nhóm … (I) có … (II) chung hình thái, … (III) có khu phân bố xác định, … (IV) có khả giao phối với cách li sinh sản với nhóm quần thể khác.”

a quần thể b cá thể c tính trạng d dấu hiệu e sinh lí f sinh hố

Tổ hợp đáp án chọn là: A I a, II d, III f, IV b B I b, II c, III e, IV a C I b, II d, III f, IV a D I a, II c, III e, IV b

B Sự cách li sinh thái C Sự cách li sinh sản D Sự cách li di truyền

175 Đơn vị tổ chức sở lồi thiên nhiên là: A Nịi địa lí

B Nòi sinh thái C Quần xã D Quần thể

176 Nhóm quần thể kí sinh lồi vật chủ xác định phần khác thể vật chủ gọi là:

A Nịi địa lí B Nịi sinh thái C Nịi sinh học D Thứ

177 Tổ chức loài sinh vật sinh sản vơ tính, đơn tính sinh, tự phối thể tính tự nhiên tồn vẹn lồi giao phối vì:

A Giữa cá thể khơng có mối quan hệ dinh dưỡng B Giữa cá thể khơng có mối quan hệ nơi

C Giữa cá thể khơng có mối quan hệ ràng buộc mặt sinh sản D Giữa cá thể khơng có quan hệ mẹ

178 Các quần thể hay nhóm quần thể phân bố gián đoạn liên tục, tạo thành A nòi

B thứ C chi D

179 Đối với vi khuẩn tiêu chuẩn hàng đầu để phân biệt loài thân thuộc là: A Tiêu chuẩn địa lí – sinh thái

B Tiêu chuẩn hình thái

C Tiêu chuẩn sinh lí - sinh hố D Tiêu chuẩn di truyền

180 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

a lịch sử b lâu dài c kiểu gen

d thành phần kiểu gen e thích nghi

f đa dạng

Tổ hợp đáp án chọn là: A I a, II c, III f, IV d B I b, II c, III e, IV d C I a, II d, III e, IV c D I b, II d, III f, IV c

181 Lồi hình thành chủ yếu bằng: A Con đường địa lí đường sinh thái

B Con đường sinh thái, đường sinh học đa bội hoá C Con đường đa bội hố đường địa lí

D Con đường địa lí, đường sinh thái, đường lai xa đa bội hố

182 Vai trị điều kiện địa lí q trình hình thành lồi đường địa lí là: A Nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật

B Nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi theo hướng khác C Nhân tố chọn lọc kiểu hình thích nghi với điều kiện địa lí khác D Tác nhân gây cách li địa lí

183 Vai trị cách li địa lý q trình hình thành lồi đường địa lí là: A Nhân tố tạo điều kiện cho cách li sinh sản cách li di truyền

B Nhân tố tác động trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật C Nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi theo hướng khác D Nhân tố chọn lọc kiểu hình thích nghi với điều kiện địa lí khác

184 Vai trò chọn lọc tự nhiên trình hình thành lồi đường địa lí là: A Tích luỹ biến dị có lợi đào thải biến dị có hại hình thành nịi

B Tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp theo hướng khác nhau, tạo thành nịi địa lí tới loài

C Nhân tố gây phân ly tính trạng tạo nhiều nịi D Nhân tố gây biến đổi tương ứng thể sinh vật

A Thực vật động vật di động xa B Thực vật động vật bậc cao C Thực vật động vật bậc thấp D Thực vật động vật di động xa

186 Hình thành lồi đường lai xa đa bội hoá phương thức gặp động vật vì:

A Cơ chế cách li sinh sản loài phức tạp Ở nhóm có hệ thần kinh phát triển, đa bội hoá thường gây nên rối loạn giới tính

B Động vật khơng thể lai xa đa bội hố số lượng NST tế bào lớn C Ở thể lai khả thích nghi

D Cơ quan sinh sản hai lồi tương hợp

187 Thể song nhị bội thể có tế bào mang nhiễm sắc thể: A 2n

B 4n

C (2n1 + 2n2)

D (n1 + n2)

188 Hình thành lồi đường lai xa đa bội hoá phổ biến ở: A Thực vật

B Động vật

C Động vật kí sinh D Động vật bậc thấp

189 Điền thuật ngữ cho phù hợp vào câu sau đây:

“Loài không xuất với … (I) mà thường có tích luỹ một…(II) , lồi không xuất với …(III) mà phải …(IV) hay (V) tồn phát triển khâu hệ sinh thái, đứng vững qua thời gian tác dụng chọn lọc tự nhiên.”

a tổ hợp nhiều đột biến b đột biến

c quần thể d nhóm quần thể e cá thể

D I b, II a, III e, IV c, V d

190 Trong q trình hình thành lồi điều kiện sinh thái có vai trị:

A Là nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi theo hướng khác B Thúc đẩy phân hoá quần thể

C Thúc đẩy phân li quần thể gốc

D Là nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật

191 Nguồn gốc loài cỏ chăn nuôi Spartina Anh với 120 NST xác định kết lai tự nhiên loài cỏ gốc Châu Âu loài cỏ gốc Mĩ nhập vào Anh có NST là:

A 60 60 B 50 70 C 40 80 D 30 90

192 Đồng quy tính trạng là:

A Các nòi sinh vật khác thuộc lồi có kiểu hình tương tự

B Một số nhóm sinh vật có kiểu hình tương tự thuộc nguồn gốc khác nhau, thuộc nhóm phân loại khác

C Một số nhóm sinh vật có kiểu hình giống thuộc nguồn gốc khác có kiểu gen giống

D Một số nhóm sinh vật thuộc nguồn gốc khác nhau, nhóm phân loại khác có kiểu gen giống

193 Nguyên nhân tượng đồng quy tính trạng là:

A Các lồi thuộc nhóm phân loại khác sống điều kiện giống chọn lọc theo hướng, tích luỹ đột biến tương tự

B Các lồi thuộc nhóm phân loại khác có kiểu gen giống C Các lồi thuộc nhóm phân loại nên chúng có kiểu hình giống D Các lồi thuộc nhóm phân loại khác có chung tổ tiên 194 Q trình tiến hố diễn chủ yếu theo đường:

A Phân li tính trạng B Đồng quy tính trạng C Địa lí - Sinh thái D Lai xa đa bội hố

C Thích nghi ngày hợp lí D Cả A, B C

196 Ngày tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm có tổ chức cao vì: A Hướng tiến hố sinh giới ngày đa dạng phong phú kiểu gen B Hướng tiến hoá sinh giới ngày đa dạng phong phú kiểu hình C Hướng tiến hố sinh giới tổ chức ngày cao

D Hướng tiến hoá sinh giới thích nghi ngày hợp lí

Chương VII: Sự phát sinh lồi người Cơ quan thối hoá

A Cơ quan bị teo

B Cơ quan để lại dấu vết thể C Cơ quan không phát triển

D Di tích quan xưa phát triển động vật có xương sống

2 Hiện tượng lại tổ

A Sự phát triển khơng bình thường thể (người có đi, …)

B Sự phát triển khơng bình thường phơi, tái số đặc điểm động vật

C Người có lơng rậm khắp thể D Người nhiều vú (có – đơi vú)

3 Lồi vượn người giống với người nhiều A Vượn

B Đười ươi C Gôrila D Tinh tinh

4 Điểm khác người vượn người A Dáng thẳng

B Hộp sọ (sọ não lớn sọ mặt) C Xương chậu, xương chi

D Tất đặc điểm

“Những điểm …(I)… chứng tỏ vượn người người có quan hệ thân thuộc gần gũi Những điểm … (II)… chứng tỏ vượn người ngày tổ tiên người Từ …(III)… phát sinh …(IV)… người.”

a khác b giống

c vượn người hoá thạch d vượn người ngày Tổ hợp đáp án chọn

A I a, II b, III c, IV d B I b, II a, III c, IV d

C I b, II a, III d, IV c D I a, II b, III d, IV c

6 Đặc điểm phân biệt người với động vật

A lao động, biết chế tạo sử dụng cơng cụ lao động theo mục đích định B hai chân, hai tay tự do, dáng đứng thẳng

C sọ não lớn sọ mặt, não to, có nhiều khúc cuộn nếp nhăn D biết giữ lửa dùng lửa để nấu chín thức ăn

7 Các dạng vượn người hố thạch

A Parapitec, Prơpliơpitec, Đriơpitec, Ơxtralơpitec

B Parapitec, Prơpliơpitec, Đriơpitec, Pitêcantrơp C Prơpliơpitec, Đriơpitec, Ơxtralơpitec, Pitêcantrơp D Pitêcantrôp, Prôpliôpitec, Đriôpitec, Xinantrôp Pitêcantrôp phát vào năm 1891

A Nam Phi B Bắc Kinh C Inđơnêxia

D Cộng hồ liên bang Đức

9 Neanđectan phát vào năm 1856 A Pháp

B Nam Phi

C Cộng hoà liên bang Đức

D Đông Phi

A Châu Á B Pháp

C Châu Âu D Châu Phi

11 Dạng vượn người hoá thạch cổ A Parapitec

B Prôpliôpitec C Đriôpitec D Ơxtralơpitec

12 Nhân tố chi phối q trình phát sinh lồi người giai đoạn vượn người hố thạch là: A Sự thay đổi điều kiện địa chất khí hậu kỷ thứ

B Q trình biến dị, giao phối chọn lọc tự nhiên C Việc chế tạo sử dụng công cụ lao động có mục đích D Tất nhận định

13 Ngun nhân làm lồi người khơng bị biến đổi thành loài khác mặt sinh học là: A Con người ngày có cấu trúc thể hoàn hảo

B Sự phát triển hệ thống tín hiệu thứ

C Lồi người khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng không bị phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên

D Tất nhận định

14 Những điểm giống người vượn người chứng tỏ người vượn người A có quan hệ thân thuộc gần gũi

B tiến hoá theo hướng C tiến hoá theo hai hướng khác D vượn người tổ tiên loài người

15 Trong q trình phát sinh lồi người, nhân tố xã hội đóng vai trị chủ đạo từ giai đoạn A người tối cổ trở

B vượn người hoá thạch trở C người cổ trở

D người đại trở

16 Đặc điểm không phải người tối cổ Pitêcantrôp A Đi thẳng người

C Chân tay có cấu tạo gần giống người não D Đã biết giữ lửa

17 Những đặc điểm thể tiến sinh hoạt người tối cổ Xinantrôp so với Pitêcantrôp A Đi thẳng người, biết chế tạo công cụ

B Đã biết sử dụng cành cây, đá, mảnh xương thú để tự vệ công, biết dùng lửa C Đã biết chế tạo công cụ biết săn thú

D Đã biết săn thú, biết giữ lửa

18 Trong dạng hoá thạch sau, dạng người cổ? A Pitêcant rôp

B Xinantrôp C Nêanđectan D Crômanhôn

19 Đặc điểm không đúng với người cổ Nêanđectan A Tiếng nói phát triển

B Trao đổi ý kiến chủ yếu tiếng nói

C Cơng cụ phong phú, biết dùng lửa thơng thạo D Sống thành đàn, có phân công lao động

20 Với kiện nào, nói q trình phát sinh lồi người hồn thành? A Sự đời người Crơmanhơn

B Sự xuất người Pitêcantrôp C Sự đời người Nêanđectan D Sự xuất người Xinantrơp

21 Tính từ thời điểm nào, chọn lọc tự nhiên khơng cịn vai trị chủ đạo q trình tiến hố xã hội lồi người?

A Sự đời người Crômanhôn B Sự xuất người Pitêcantrôp C Sự đời người Nêanđectan D Sự xuất người Xinantrôp

22 Trong q trình phát sinh lồi người, giai đoạn vượn người hoá thạch chủ yếu chịu chi phối nhân tố

A Biến dị, chọn lọc tự nhiên

B Biến dị, di truyền, chọn lọc tự nhiên

D Chọn lọc tự nhiên, lao động

23 Trong q trình phát sinh lồi người, nhân tố xã hội đóng vai trị chủ đạo: A Từ cuối giai đoạn vượn người

B Từ giai đoạn người tối cổ C Từ giai đoạn người cổ D Từ giai đoạn người đại

24 Trong yếu tố sau, yếu tố giữ vai trị định hướng tiến hố họ người? A Lao động có mục đích

B Sự phát triển tiếng nói có âm tiết

C Sự phát triển não hình thành ý thức D Sự hình thành đời sống văn hố

25 Đặc điểm phân biệt người với động vật A tiếng nói

B chữ viết C ý thức D lao động

26 Trong q trình phát sinh lồi người kể đến kiện quan trọng? A kiện

B kiện C kiện D kiện

27 Nội dung sau không xếp vào kiện quan trọng q trình phát sinh lồi người? A Việc chuyển hẳn đời sống từ xuống mặt đất

B Bàn tay trở thành quan chế tạo công cụ lao động C Sự phát triển tiếng nói có âm tiết

D Sự phát triển não hình thành ý thức

28 Yếu tố sau làm cho người thoát khỏi trình độ động vật? A Biết cải biến dụng cụ lao động

B Biết sử dụng công cụ lao động

C Biết chế tạo sử dụng công cụ lao động có mục đích D Biết giữ gìn, bảo quản công cụ lao động

A vượn người có lối sống

B vượn người chuyển từ lối sống xuống mặt đất C vượn người có nhiều đối thủ cạnh tranh

D vượn người có sống bầy đàn

30 Trong q trình phát sinh lồi người, hệ quan trọng dáng đứng thẳng người A giúp người chuyển xuống sống mặt đất

B giúp vượn người phát kẻ thù từ xa

C kéo theo hàng loạt biến đổi hình thái, cấu tạo thể vượn người (cột sống, lồng ngực, xương chậu )

D giải phóng hai chi trước khỏi chức di chuyển

31 Trong q trình phát sinh lồi người, yếu tố quan trọng thúc đẩy phát triển tiếng nói có âm tiết?

A Cuộc sống bầy đàn B Sự công kẻ thù C Lao động tập thể

D Mong muốn truyền đạt kinh nghiệm cho người khác

32 Sự truyền đạt kinh nghiệm qua hệ tiếng nói chữ viết loài người gọi A di truyền tín hiệu

B di truyền sinh học C di truyền ngôn ngữ D truyền đạt trí khơn

33 Tổ tiên lồi người phát triển vượt lên tất động vật khác A họ có tiếng nói chữ viết

B họ biết truyền đạt kinh nghiệm qua hệ C họ có ý thức

D họ có trí khơn

34 Cách thức chủ yếu giúp người thích nghi với mơi trường A biến đổi hình thái, sinh lý thể B phân hoá chuyên hoá quan C lao động sản xuất, cải tạo hoàn cảnh D tổng hợp nội dung

A lồi người có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên cách ly địa lý

B loài người biết cách tự bảo vệ để thích nghi cao độ với mơi trường sống

C lồi người có máy di truyền bền vững, khó bị biến đổi tác động mơi trường D lồi người khơng chịu tác động nhân tố sinh học mà chịu tác động nhân tố xã hội

36 Trong q trình phát sinh lồi người, thời điểm đánh dấu chuyển hẳn giai đoạn từ tiến hoá sinh học sang tiến hoá xã hội

Phần II Sinh thái học

1. Sự cách ly tự nhiên cá thể lồi có ý nghĩa: A Giảm bớt cạnh tranh thức ăn, nơi

B Ngăn ngừa gia tăng số lượng cá thể C Ngăn ngừa cạn kiệt thức ăn D Giảm bớt ô nhiễm mặt sinh học E Tất

2. Quan hệ hội sinh là:

A Hai loài sống với lồi có lợi, lồi khơng bị ảnh hưởng B Hai lồi sống với có lợi

C Hai lồi sống với gây tượng ức chế phát triển lẫn D Hai loài sống với gây ảnh hưởng cho loài khác

E Hai loài sống với có lợi, khơng thiết cần cho tồn chúng

3. Yếu tố có vai trị quan trọng hình thành nhịp sinh học A Nhiệt độ

B Ánh sáng C Môi trường D Di truyền

E Di truyền môi trường

4. Theo quan điểm sinh thái học, quần thể phân làm loại là: A Quần thể địa lý, quần thể sinh thái quần thể di truyền

B Quần thể hình thái, quần thể địa lý quần thể sinh thái C Quần thể loài, quần thể địa lý quần thể sinh thái D Quần thể địa lý, quần thể lồi quần thể hình thái

E Quần thể hình thái, quần thể lồi quần thể di truyền

5. Ý nghĩa phát tán di cư cá thể loài từ quần thể sang quần thể khác là: A Tránh giao phối huyết thống

B Điều chỉnh số lượng cá thể quần thể

C Phân bố lại cá thể quần thể cho phù hợp với nguồn sống D Giảm bớt tính chất căng thẳng cạnh tranh

6. Đáy rộng, cạnh bên nghiêng vào hình tháp A hình biểu thị: A Tỷ lệ sinh tương đương tỷ lệ tử

B Tỷ lệ sinh cao nhiều so với tỷ lệ tử C Tỷ lệ sinh cao tỷ lệ tử

D Tỷ lệ sinh thấp nhiều so với tỷ lệ tử E Tỷ lệ sinh thấp tỷ lệ tử

7. Trong tương lai, dân số tiếp tục tăng mạnh dạng A hình tháp A

B hình tháp B C hình tháp C

D hình tháp A hình tháp C E hình tháp B hình tháp C

8. Có loại diễn sinh thái là:

A Diễn cạn, diễn nước diễn môi trường trống B Diễn nguyên sinh, diễn thứ sinh diễn phân huỷ

C Diễn cạn, diễn nguyên sinh diễn thứ sinh D Diễn nguyên sinh, diễn thứ sinh diễn nước E Diễn cạn, diễn nước diễn phân huỷ

9 Cho sơ đồ lưới thức ăn:

Dê Hổ

Cỏ Thỏ Cáo Vi sinh vật

Gà Mèo rừng

Sinh vật tiêu thụ bậc là: A Cáo, hổ, mèo rừng B Cáo, mèo rừng C Dê, thỏ, gà

E Thỏ, cáo, mèo rừng

10. Hiệu suất sinh thái là:

A Khả chuyển hoá lượng hệ sinh thái

B Tỷ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái C Mức độ thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái

D Khả tích luỹ lượng bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái E Tất sai

Nghiên cứu ảnh hưởng nhiệt độ lên phát triển cá chép, người ta vẽ biểu đồ sau đây:

Sử dụng biểu đồ trên trả lời câu hỏi 11, 12, 13, 14, và

15

11. Số (1) biểu đồ biểu thị:

A Biên độ nhiệt độ môi trường tác động lên phát triển cá chép B Tổng nhiệt hữu hiệu cá chép

C Giới hạn sinh thái nhiệt độ cá chép (giới hạn chịu đựng) D Tất

12. Số (2) biểu thị:

A Mật độ cá chép

B Mức độ phát triển thuận lợi cá chép C Tốc độ sinh sản cá chép

D Khả chịu nhiệt cá chép

E Mức độ tử vong cá chép theo nhiệt độ

13. (3), (4) (5) là:

A Giới hạn trên, giới hạn dưới, điểm cực thuận B Giới hạn trên, điểm cực thuận, giới hạn

(1)

(2) (3) (4) (5)

2 Điểm gây

chết

28 44

Điểmgây chết

C Giới hạn dưới, giới hạn trên, điểm cực thuận D Điểm cực thuận, giới hạn dưới, giới hạn E Giới hạn dưới, điểm cực thuận, giới hạn

14. Biểu đồ biểu thị mối quan hệ sinh vật với A Nhân tố vô sinh

B Nhân tố hữu sinh C Nhân tố người D A B E B C

15. Qui luật tác động lên cá chép thí nghiệm là: A Qui luật giới hạn sinh thái

B Qui luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái

C Qui luật tác động không đồng nhân tố sinh thái lên chức phận sống thể D Qui luật tác động qua lại sinh vật với môi trường

E Tất

16. Tổng nhiệt hữu hiệu :

A Lượng nhiệt cần thiết cho hoạt động sinh sản động vật

B Lượng nhiệt cần thiết cho chu kỳ phát triển động vật biến nhiệt

C Lượng nhiệt cần thiết cho hoạt động chống chọi với điều kiện bất lợi môi trường sinh vật D Lượng nhiệt cần thiết cho trình sinh trưởng phát triển sinh vật

E Lượng nhiệt cần thiết cho phát triển thuận lợi sinh vật

17. Trong nhóm nhân tố vơ sinh, nhân tố có ý nghĩa quan trọng hàng đầu thực vật là: A nhiệt độ

B ánh sáng C ẩm độ D khơng khí E hố chất

18. Chlorơphyl tham gia vào trình hấp thu lượng ánh sáng truyền điện tử quang hợp Câu với chlorơphyl?

a Vị trí chlorơphyl hệ thống quang hố có ảnh hưởng tới chức chlorôphyl

b Chlorôphyl trung tâm phản ứng quang hợp bị biến đổi hoá học, khởi đầu việc truyền điện tử

c Một phần chlorơphyl có cấu trúc giống với nhóm hem hêmơglơbin d Một phần chlorơphyl có cấu trúc giống với carơtenơit

A a, b, c, d B a, c C c, d D a, b

19. Dựa vào sắc tố chúng, nhóm tảo có khả quang hợp lớp nước sân A Tảo đỏ

B Tảo lục C Tảo nâu D Tảo vàng

20. Hệ sinh thái sau có suất sơ cấp thực cao ? A Rừng mưa nhiệt đới

B Savan

C Rừng thơng phía bắc bán cầu D Đất trang trại

21. Ví dụ mối quan hệ cộng sinh A nhạn bể cị làm tổ tập đồn

B sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối C vi khuẩn Rhizobium sống rễ họ đậu D dây tơ hồng bám thân lớn

E giun, sán sống quan tiêu hoá động vật

22. Hiện tượng lồi q trình sống tiết chất gây kìm hãm phát triển loài khác gọi A Quan hệ cạnh tranh

B Ức chế - cảm nhiễm C Quan hệ hội sinh D Quan hệ ký sinh

23. Mối quan hệ có ý nghĩa quan trọng hình thành chuỗi thức ăn lưới thức ăn hệ sinh thái là:

A Quan hệ cạnh tranh B Quan hệ đối địch

C Quan hệ ức chế - cảm nhiễm D Quan hệ kẻ thù - mồi E Quan hệ hợp tác

24. Hiện tượng không phải nhịp sinh học là:

C Cây trinh nữ xếp có vật chạm vào D Dơi ngủ ban ngày hoạt động đêm E Hoa hương nở đêm

25. Nguyên nhân hình thành nhịp sinh học ngày - đêm là:

A Sự thay đổi nhịp nhàng sáng tối môi trường ngày B Sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm

C Do cấu tạo thể loài thích nghi với hoạt động vào ban ngày ban đêm D Do tính di truyền lồi quy định

E Tất sai

26. Yếu tố có vai trị quan trọng hình thành nhịp sinh học là: A Nhiệt độ

B ánh sáng C Môi trường D Di truyền

E Di truyền môi trường

27. Các dạng biến động quần thể là:

A Biến động môi trường, biến động theo mùa biến động người

B Biến động môi trường, biến động theo mùa biến động theo chu kỳ nhiều năm C Biến động theo mùa, biến động người biến động theo chu kỳ nhiều năm D Biến động cố bất thường, biến động theo mùa biến động theo chu kỳ nhiều năm E Biến động cố bất thường, biến động theo mùa biến động người

28. Chiều dài chuỗi thức ăn lưới thức ăn thường ngắn (ít mắt xích thức ăn), vì: A Quần thể động vật ăn thịt bậc cao thường lớn

B Chỉ có khoảng 10% lượng mắt xích thức ăn biến đổi thành chất hữu bậc dinh dưỡng

C Sinh vật sản xuất đơi khó tiêu hố

D Mùa đông dài nhiệt độ thấp làm hạn chế lượng sơ cấp

29. Cơ chế tạo trạng thái cân quần thể là:

A Sự thống mối tương quan tỷ lệ sinh tỷ lệ tử vong

B Do tác động kẻ thù trường hợp mật độ quần thể tăng cao C Do bệnh tật khan thức ăn trường hợp số lượng quần thể tăng cao

D Do giảm bớt tượng cạnh tranh loài trường hợp số lượng cá thể quần thể giảm thấp

E Do khuynh hướng tăng tỷ lệ sinh sản quần thể số lượng cá thể quần thể giảm thấp

A Tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc lồi khác có mối quan hệ tương hỗ gắn bó thể thống

B Tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác hình thành trình lịch sử sống khu vực có liên hệ dinh dưỡng với

C Tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau.Các quần thể phải có mối quan hệ tương hỗ gắn bó thể thống sinh cảnh

D Tập hợp nhiều quần thể sinh vật hình thành trình lịch sử sống không gian xác định gọi sinh cảnh, nhờ mối liên hệ sinh thái tương hỗ mà gắn bó với thể thống

E Khơng có phương án

31. Vùng đệm quần xã sinh vật là:

A Vùng tập trung nhiều cá thể so với quần xã

B Vùng tập trung lồi có số lượng cá thể cao quần xã C Vùng tập trung lồi có số lượng cá thể quần xã D Vùng có điều kiện sống đầy đủ ổn định cho quần xã E Vùng có lồi sinh vật hai quần xã

32. Hiện tượng khống chế sinh học là:

A Sản phẩm tiết quần thể gây ức chế phát triển quần thể khác B Sản phẩm tiết quần thể làm tăng tỷ lệ tử vong quần thể khác C Sản phẩm tiết quần thể làm giảm tỷ lệ sinh sản quần thể khác D Sự tăng số lượng cá thể quần thể làm tăng số lượng cá thể quần thể khác E Số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác kìm hãm

33. Nguyên nhân diễn sinh thái là: A Tác động ngoại cảnh lên quần xã B Tác động quần xã đến ngoại cảnh C Chính tác động người

D Tất phương án

34. Nguyên nhân dẫn đến sinh khối bậc dinh dưỡng sau nhỏ sinh khối bậc dinh dưỡng trước chuỗi thức ăn là:

A Quá trình hấp thu thể thuộc mắt xích sau thấp so với thể thuộc mắt xích trước B Sản lượng sinh vật thuộc mắt xích trước cao sản lượng sinh vật thuộc mắt xích sau

C Q trình tiết hô hấp thể sống

D Hiệu suất sinh thái mắt xích sau thấp hiệu suất sinh thái thuộc mắt xích trước E Khả tích luỹ chất sống mắt xích sau thấp so với mắt xích trước

35. Tổng nhiệt hữu hiệu

B Lượng nhiệt cần thiết cho chu kỳ phát triển động vật biến nhiệt

C Lượng nhiệt cần thiết cho hoạt động chống chọi với điều kiện bất lợi môi trường sinh vật D Lượng nhiệt cần thiết cho trình sinh trưởng phát triển sinh vật

E Lượng nhiệt cần thiết cho phát triển thuận lợi sinh vật

36. Quần thể chuột nước đồng quần thể chuột nước miền núi là: A Hai quần thể loài

B Hai quần thể sinh thái C Hai quần thể di truyền D Hai quần thể địa lý E Hai quần thể hình thái

37. Các quần thể như: rắn hổ mang ấn Độ, rắn hổ mang Trung Quốc, rắn hổ mang Việt Trung, rắn hổ mang Philippin, rắn hổ mang Sumatra; xem là:

A Các quần thể loài B Các quần thể sinh thái C Các quần thể địa lý D Các quần thể hình thái E Các quần thể di truyền

38 Mật độ cá thể quần thể nhân tố điều chỉnh : A cấu trúc tuổi quần thể

B kiểu phân bố cá thể quần thể

C sức sinh sản mức độ tử vong cá thể quần thể D mối quan hệ cá thể quần thể

39 Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho ta biết : A mức độ gần gũi cá thể quần xã

B đường trao đổi vật chất lượng quần xã C nguồn thức ăn sinh vật tiêu thụ

D mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật

40 Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái lồi quần xã A loài ăn loại thức ăn khác

B lồi kiếm ăn vị trí khác

C loài kiếm ăn vào thời gian khác ngày D tất khả

41 Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn : A hệ sinh thái nước có đa dạng sinh học cao

B môi trường nước không bị lượng sáng mặt trời đốt nóng C mơi trường nước có nhiệt độ ổn định

D môi trường nước giàu chất dinh dưỡng môi trường cạn

B cá thể quần thể có kiểu hình hoàn toàn giống

C cá thể quần thể phân bố giới hạn chướng ngại vật sơng, núi, eo biển D q trình hình thành quần thể, tất cá thể thích nghi với mơi trường mà chúng phát

tán tới

43 Chu trình cacbon sinh :

A có liên quan tới yếu tố vơ sinh hệ sinh thái B trình tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái 44 Rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc, đồng cỏ, đồng ruộng, rừng bụi :

A ví dụ hệ sinh thái Việt Nam B giai đoạn diễn sinh thái

C ví dụ tương tác sinh vật

D quần xã giống lượng đầu vào đầu dòng lượng

45 Trong hệ sinh thái, chuỗi thức ăn số chuỗi thức ăn sau cung cấp lượng cao cho người (sinh khối thực vật chuỗi nhau)?

A thực vật - dê - người B thực vật - người

C thực vật - động vật phù du - cá - người D thực vật - cá - chim - người

46 Nếu hệ sinh thái bị ô nhiễm thuỷ ngân với mức độ ngang nhau, người hệ sinh thái số hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều ?

A tảo đơn bào - cá - người

B tảo đơn bào - động vật phù du - giáp xác - cá - người C tảo đơn bào - động vật phù du - cá - người

D tảo đơn bào - giáp xác - cá - người

47 Sự phân bố loài quần xã thường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố : A diện tích quần xã

B thay đổi hoạt động người C thay đổi trình tự nhiên D nhu cầu nguồn sống lồi E tất phương án

48 Khẳng định đúng?

1 Chuỗi thức ăn thường gồm mắt xích

2 Độ dài chuỗi thức ăn bị hạn chế lượng, thí dụ hô hấp Phần lớn sản lượng cạn sử dụng trực tiếp bọn ăn mùn bã

4 Năng lượng có phần cịn lại lượng đồng hố sau hơ hấp (trừ lượng dùng cho hô hấp)

Tổ hợp câu trả lời là: A 2,

B Chỉ C Chỉ D E

49 Những khẳng định ?

2 Một số vi khuẩn tự dưỡng thu lượng qua khử NO2- NO3-

3 Tảo lam cố định ni tơ sử dụng ni tơ khơng khí (N2)

4 Đại dương hệ đệm, làm ổn định nồng độ CO2 khơng khí

5 Rạn San hơ hệ sinh thái có suất, chúng chứa phần nhỏ C toàn cầu đồng hoá

Tổ hợp câu trả lời là: A 3,

B 2, 3, C 1, D 1, 3, E

50 Những khẳng định đúng?

1 Diễn sau chặt phá rừng thí dụ diễn thứ sinh Diễn sau cháy rừng thí dụ diễn thứ sinh

3 Nói chung lửa (cháy) trình sinh thái quan trọng nhiều hệ sinh thái nhờ lửa để đổi Trong rừng cực đỉnh đa số lồi tầng có khả cạnh tranh cao

5 Trong rừng cực đỉnh đa số loài tầng loài chịu stress Tổ hợp câu trả lời là:

A 1, B Chỉ 1, C , 2, D Chỉ E Chỉ

51 vùng biển khơi thường chia làm vùng: vùng nơi tạo sản phẩm sơ cấp tinh vùng không tạo sản phẩm sơ cấp tinh vùng không tạo sản phảm sơ cấp tinh Yếu tố hạn chế làm phát sinh khác biệt này?

A Ở vùng nước trên, nước đủ ấm để tảo phát triển nhanh mức mà sinh vật tiêu thụ bậc I ăn B Ở vùng nước trên, có đủ ánh sáng cho quang hợp để tạo dư thừa chất hữu

C Ở vùng nước trên, nồng độ chất dinh dưỡng đủ cao để quang hợp tạo dư thừa chất hữu

D Ở vùng nước trên, khuấy đảo mạnh nước gần bề mặt làm hàm lượng ôxi nước đủ cao để quang hợp xảy

E Ở vùng nước trên, mật độ quần thể cá đủ cao để giữ cho phiêu sinh động vật mật độ thấp, cho phép tảo mật độ cao

52 Sinh khối thực vật tập trung cao tầng mặt đất thuộc hệ sinh thái đây? A Rừng rụng theo mùa rừng hỗn tạp ôn đới

B Rừng nhọn phương bắc C Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới D Đồng rêu Bắc Cực

E Vùng núi cao nhiệt đới

53 Trong hồ nước có mẫu ngẫu nhiên bao gồm 120 cá chép Tất đánh dấu mà không làm chúng bị thương Ngày hôm sau người ta bắt thảy 150 cá, có 50 cá đánh dấu Giả sử khơng có thay đổi kích thước quần thể ngày Có cá hồ này?

54 Sự phân bố loài sinh vật thay đổi: A Theo cấu trúc tuổi quần thể

B Do hoạt động người

C Theo nhu cầu nguồn sống cá thể quần thể D Theo mối quan hệ cá thể quần thể

E Theo tất phương án

55. Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho ta biết: A Mức độ gần gũi loài quần xã B Mức độ sử dụng thức ăn sinh vật tiêu thụ C Mức độ phân giải hữu vi sinh vật

D Con đường trao đổi vật chất lượng quần xã 56 Câu sau với trình diễn sinh thái?

1 Chất dinh dưỡng có giá trị nói chung tăng Đa dạng lồi giảm q trình xảy

3 Nhóm lồi thực vật ngày chiếm ưu làm loài cũ Chiều cao sinh khối thảm thực vật tăng trình diễn

5 Mỗi nhóm lồi thay đổi nơi sống tạo điều kiện sống tốt cho loài khác Tổ hợp câu trả lời là:

A 1, 2, B 3, C 3, 4, D 1, 3, 4, E 1, 2, 4,

57 Một hệ sinh thái mà lượng ánh sáng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, có chu trình chuyển hố vật chất có số lượng lồi sinh vật phong phú là:

A Hệ sinh thái biển

B Hệ sinh thái nông nghiệp C Hệ sinh thái thành phố D Hệ sinh thái tự nhiên

58 Một khu rừng có lồi chim ăn sâu Nguyên nhân giúp cho loài tồn A Mỗi lồi ăn lồi sâu khác

B Mỗi loài kiếm ăn vị trí khác rừng C Mỗi lồi kiếm ăn vào thời gian khác ngày

D Khả cung cấp thức ăn khu rừng cao nhu cầu loài chim E Tất

59 Bạn gia đình chuyển đến nơi đảo xa xơi với bò lượng lúa mạch lớn để dự trữ cho bị Để có lượng lớn sống qua thời gian dài bạn cần:

B Ăn thịt bị sau ăn lúa mạch

C Cho bò ăn cỏ, uống sữa sau ăn thịt

Phần III.Sinh học tế bào

1 Nguyên tố có khả kết hợp với nguyên tố khác tạo nên vô số hợp chất hữu là: A Canxi

B Ni tơ C Hiđrô D Các bon E Ôxi

2 Trong thể sống nguyên tố phổ biến là: A C, H, O, N, Ca, P

B C, H, N, Ca, K, S C C, H, O, Ca, K, P D O, N, C, Cl, Mg, S E C, H, O, K, P, S

3 Các nguyên tố C, H, O coi nguyên tố sinh học phổ biến vì: A Có tính chất lý hố phù hợp với thể sống

B Có thể kết hợp với với nguyên tố khác tạo nên nhiều loại phân tử hữu C Cấu tạo nên thể sống

D Chiếm tỷ lệ nhiều thể sống E Cả A, B, C D

4 Đặc điểm nguyên tố vi lượng là:

A Có vai trị khác loài sinh vật B Tham gia vào thành phần enzim

C Chiếm tỷ lệ nhỏ tế bào D Tất

5 Để biết xác loại cần nhiều nguyên tố khoáng ta dùng phương pháp: A Trồng biện pháp thuỷ canh

B Trồng dung dịch thiếu khống C Phân tích tro trồng

E A B

6 Để phân biệt nguyên tố đa lượng nguyên tố vi lượng ta dựa vào A.Vai trò nguyên tố tế bào

B Sự có hay khơng có nguyên tố tế bào C Mối quan hệ nguyên tố tế bào

D Hàm lượng nguyên tố tế bào lớn hay nhỏ 0,01% E Khơng có phương án đưa

7 Đối với sống nước có vai trị:

A Điều hồ thân nhiệt sinh vật môi trường

B Dung môi hoà tan, nguyên liệu cho phản ứng trao đổi chất C Tạo lực hút mao dẫn, giúp vận chuyển nước thể thực vật D Chỉ có A B

E Cả A, B C

8 Liên kết hoá học phân tử nước là: A Liên kết anhiđrit

B Liên kết ion

C Liên kết Vanđe - Van D Liên kết hiđrô

9 Để nước bay phải cung cấp lượng: A Cao nhiệt dung riêng nước

B Phá vỡ liên kết hiđrô phân tử nước C Thấp nhiệt dung riêng nước

D Phá vỡ liên kết đồng hoá trị phân tử nước E Tất sai

10.Ở 0°C tế bào bị chết do:

A Sự trao đổi chất tế bào môi trường không thực B Nước tế bào đóng băng, phá huỷ cấu trúc tế bào

C Liên kết hiđrô phân tử nước bền vững, ngăn cản kết hợp với phân tử chất khác D Các enzim bị hoạt tính, phản sinh hố tế bào không thực

E Tất phương án

A C, H, O

B C, H, O có N, P C C, H, O, N, P

D C, H, O đơi có S, P E Tất sai

12.Thuật ngữ “cacbohiđrat” có nghĩa là: A Đường đa (Pôlisaccarit) B Đường đôi (Đisaccarit) C Đường đơn (Mơnơsaccarit) D Chỉ có A B

E Cả A, B C 13.Cacbohiđrat có chức năng:

A.Tham gia xây dựng cấu trúc tế bào

B Kết hợp với prôtêin vận chuyển chất qua màng tế bào C Dự trữ cung cấp lượng cho tế bào

D Tham gia vào thành phần axit nuclêic E Tất phương án

14 Lactơzơ loại đường có trong: A Mạch nha

B Mía

C Sữa động vật D Nho

E Tất phương án 15.Tên gọi khác đường lactôzơ là:

A Đường vận chuyển B Đường đôi

C Đường sữa D Đisaccarit

E Tất phương án

B Phôtpholipit C Saccarôzơ D Tinh bột

17.Đặc điểm đường đơn (mônôsaccarit) là:

A nguyên liệu xây dựng nên đường đôi đường đa B có tính khử mạnh

C có vị D tan nước

E tất phương án

18.Chức đường đôi (đisaccarit) là:

A Dự trữ cung cấp lượng cho tế bào B Đơn vị cấu trúc nên đường đa

C Là dạng đường vận chuyển thể D Tham gia vào thành phần axit nuclêic E Cả A, B, C

19.Đường Fructôzơ là: A Đường Pentôzơ B Một loại Đisaccarit C Đường Hexôzơ D Một loại axit béo E Một loại Pôlysaccarit

20.Dưới tác động enzim nhiệt độ đường Saccarôzơ bị thuỷ phân cho sản phẩm đường đơn: A Galactôzơ Fructôzơ

B Glucôzơ C Galactôzơ

D Glucôzơ Fructơzơ E Glucơzơ Galactơzơ

21.Đường đa (Pơlisacarit) có chức năng:

A Dự trữ cung cấp lượng cho tế bào

D Tất phương án 22 Đường đa (Pơlisaccarit) có đặc điểm:

1 Cấu tạo từ nguyên tố C, H, O Tan nước

3 Là nguồn dự trữ cung cấp lượng cho tế bào Các đơn phân liên kết với liên kết glicôzit Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân

Câu trả lời là: A 1, 2, 4, B 2, 3, 4, C 1, 3, 4, D 1, 2, 3, E 1, 2, 3,

23 Ví dụ “đường đa” là: A Tinh bột

B Glycôgen C Kitin D Xenlulôzơ

E Tất phương án

24 Xenlulơzơ, tinh bột, glicơgen có đặc điểm chung là: Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân

2 Đơn vị cấu trúc glucôzơ Không tan nước

4 Giữa đơn phân liên kết glicôzit Là nguồn lượng dự trữ tế bào Câu trả lời là:

Có chất sau đây: Glucơzơ Glicơgen Fructôzơ Xenlulôzơ

5 Galactôzơ Pentôzơ Tinh bột Kitin

Chọn phương án (A, B, C, D, E) để trả lời câu hỏi (25, 26) 25 Đường đơn (mônôsaccarit) gồm chất

A 2, 4, 7, B 1, 3, 5, C 3, 4, 7, D 1, 3, 4, E 5, 6, 7,

26 Đường đa (pôlisaccarit) gồm chất: A 1, 2, 3,

B 1, 4, 6, C 2, 4, 7, D 3, 5, 6, E 5, 6, 7,

27 Thuật ngữ bao gồm tất thuật ngữ lại? A Lipit

B Dầu

C Phôtpho - Lipit D Sterôit

E Triglyxêrit 28 Lipit có chức năng:

A Tham gia vào thành phần vitamin

B Dự trữ cung cấp lượng cho tế bào C Tham gia cấu tạo màng tế bào

D Tham gia vào thành phần hooc môn E Tất phương án

A Sterôit B Mỡ

C Phôtpholipit D Dầu

30.Phơtpholipit có chức là:

A Tham gia vào thành phần hoocmon sinh dục B Tham gia cấu tạo loại màng tế bào

C Dự trữ cung cấp lượng cho tế bào D Tham gia vào thành phần vitamin 31 Lipit Cacbohiđrat có đặc điểm chung là:

A Tham gia xây dựng cấu trúc tế bào B Được cấu tạo từ nguyên tố C, H, O C Là nguồn lượng dự trữ tế bào

D Dễ phân huỷ để cung cấp lượng cho tế bào E Cả A, B, C

32 Điểm khác Lipit Cacbohiđrat:

1 Lipit khơng tan nước cịn cacbohiđrat tan nước Lipit cung cấp nhiều lượng cacbohiđrat phân huỷ

3 Giữa đơn phân lipit liên kết este đơn phân cacbohiđrat liên kết glicơzit Phân tử lipit có ôxi phân tử cacbohiđrat

5 Lipit có vai trị điều hồ giữ nhiệt cho thể cịn cacbohiđrat khơng Câu trả lời là:

A 1, 3, B 2, 3, C 2, 3, D 1, 2, 4, E 1, 2, 3,

33 Điểm giống Cacbohiđrat Lipit: Được cấu tạo từ nguyên tố C, H, O Không tan nước

4 Là đại phân tử sinh học

5 Dễ phân huỷ để cung cấp lượng cho tế bào Câu trả lời là:

A 1, 3, B 3, 4, C 2, 3, D 1, 2, E 1, 2,

34 Điểm khác phơtpholipit mỡ:

1 Phơtpholipit có số phân tử axit béo mỡ

2 Phơtpholipit tham gia cấu tạo màng tế bào mỡ nguồn dự trữ lượng cho tế bào Phôtpholipit loại lipit phức tạp, mỡ loại lipit đơn giản

4 Cấu tạo Phơtpholipit có nhóm phơtphat nhóm alcol phức cịn mỡ khơng Phơtpholipit tan dung mơi hữu cơ, cịn mỡ khơng tan

Câu trả lời là: A 2, 3, 4, B 1, 2, 3, C 1, 3, 4, D 1, 4, E 1, 2, 3,

35 Đặc điểm Lipit là:

1 Cấu tạo nguyên tố C, H, O Tan dung môi hữu Tham gia cấu tạo màng tế bào

4 Là nguồn lượng dự trữ động, thực vật Khi phân huỷ cung cấp nhiều lượng Câu trả lời là:

E 1, 2, 4,

36 Động vật dự trữ lượng dạng lipit mà không dự trữ lượng dạng tinh bột vì: A Lipit dễ chuyển hố để cung cấp lượng tinh bột

B Tổng hợp lipit đơn giản tổng hợp tinh bột C Lipit thành phần cấu tạo nên màng tế bào

D Khi phân huỷ, lipit cung cấp lượng nhiều gấp đôi tinh bột E Tất phương án

37 Trong tế bào prôtêin cấu tạo từ nguyên tố: A C, H, O, N, P

B C, H, O, N có S, P C C, H, O

D C, H, O, N đơi có S E C, H, O đơi có N, P 38 Phân tử prơtêin cấu tạo từ:

A Chuỗi B Chuỗi pôlypeptit C Chuỗi nuclêôxôm D Chuỗi pôlynuclêôtit E Tất sai

39 Tính chất hố học axit amin quy định bởi: A Nhóm –NH2

B Nguyên tử hiđrô C Nguyên tử cacbon α D Gốc R

E Nhóm – COOH

40 Trong phân tử prôtêin, liên kết peptit mạch pôlypeptit liên kết:

A Giữa nhóm amin axit amin với nhóm cacboxyl axit amin B Giữa nhóm amin axit amin với nhóm gốc axit amin C Giữa nhóm gốc axit amin

41 Trong phân tử prơtêin chuỗi pơlypeptit có chiều:

A Bắt đầu nhóm cacbon kết thúc nhóm cacboxyl B Bắt đầu từ nhóm amin kết thúc nhóm cacboxyl

C Khi bắt đầu nhóm cacboxyl, bắt đầu nhóm amin D Bắt đầu từ nhóm amin kết thúc nhóm cacboxyl

E Tất sai

42 Yếu tố quy định tính đa dạng prơtêin là: A Liên kết peptit

B Nhóm R axit amin

C Số lượng, thành phần, trình tự axit amin phân tử prơtêin D Nhóm amin axit amin

E Liên kết hiđrô

43 Hêmơglơbin loại prơtêin: A Có chuỗi pơlipeptit B Có cấu trúc bậc C Vận chuyển O2 CO2

D Tạo nên hồng cầu E Cả A, B, C, D 44.Prơtêin có chức năng:

A Tham gia vào thành phần kháng thể B Tham gia vào thành phần hooc mon C Tham gia vào thành phần cấu tạo tế bào D Tham gia vào thành phần enzim E Tất phương án

45 Hooc mon insulin tuyến tuỵ tiết tăng giảm lượng glucơzơ máu minh hoạ cho A Chức bảo vệ

B Chức điều hoà C Chức vận chuyển D Chức xúc tác E Chức cấu trúc

A Chức bảo vệ B Chức điều hoà C Chức vận chuyển D Chức xúc tác E Chức cấu trúc

47 Tế bào động vật tiết inteferon chống lại nhiễm vi rút ví dụ minh hoạ cho: A Chức bảo vệ

B Chức điều hoà C Chức vận chuyển D Chức xúc tác E Chức cấu trúc

48 Phân tử Hêmơglơbin có khả kết hợp với O2 mang tới tế bào thể ví dụ minh hoạ cho:

A Chức bảo vệ B Chức điều hoà C Chức vận chuyển D Chức xúc tác E Chức cấu trúc

49.Enzim catalaza phân huỷ tinh bột thành glucôzơ ví dụ minh hoạ cho: A Chức bảo vệ

B Chức điều hoà C Chức vận chuyển D Chức xúc tác E Chức cấu trúc

50 Đại phân tử hữu tham gia thực nhiều chức sinh học là: A Cacbohiđrat

B Lipit C Prôtêin D Axit nuclêic

E Prôtêin axit nuclêic

B Là sở xây dựng nên cấu trúc bậc bậc prơtêin C Quy định tính đặc thù đa dạng prôtêin

D Là yếu tố quan trọng nghiên cứu bệnh lý phân tử E Cả B C

52 Cấu trúc bậc phân tử prôtêin là: A Chuỗi pôlypeptit dạng mạch dài

B Hai hay nhiều chuỗi pơlypeptit phối hợp với C Chuỗi pơlypeptit có dạng xoắn α hay dạng xoắn β D Chuỗi pơlypeptit có cấu trúc cuộn khúc

E Cả C D

53 Hcmơn insulin người tổng prơtêin tiền thân sau prơtêin biến đổi trước tiết Insulin gồm hai chuỗi polypeptit Điều khẳng định chuỗi plypeptit ?

A Chúng tổng hợp ribơxơm tự sau biến đổi máy Gôngi

B Chúng tổng hợp ribôxôm mạng lưới nội chất hạt sau biến đổi máy Gơngi C Một chuỗi tổng hợp ribôxôm tự do, tổng hợp ribôxôm lưới nội chất hạt sau

được biến đổi máy Gôngi

D Chúng tổng hợp ribôxôm tự sau biến đổi xoang lyzơsơm E Chúng tổng hợp ribôxôm tự biến đổi tế bào chất

54 Phân tử prơtêin có đặc điểm: Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân Có cấu trúc nhiều bậc

3 Các đơn phân nối với liên kết peptit Có tính đa dạng đặc trưng

5 Được cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N, P Tổ hợp là:

A 2, 3, 4, B 1, 3, 4, C 1, 2, 3, D 1, 2, 4, E 1, 2, 3,

C Liên kết peptit

D Số lượng, thành phần trật tự axit amin phân tử prôtêin E Cấu trúc không gian

56 Cấu trúc phân tử prôtêin bị biến tính A Liên kết phân cực phân tử nước B Nhiệt độ

C Sự có mặt khí O2

D Sự có mặt khí CO2

E Các phương án sai

57 Các nuclêotit cấu tạo nên phân tử ADN giống ở: A Thành phần bazơnitric

B Đường C5H10O4

C Axit H3PO4

D Chỉ có B C E Cả A, B, C

58 Trong phân tử ADN nuclêotit mạch đơn liên kết với bằng: A Liên kết glicozit

B Liên kết hiđrô C Liên kết cộng hố trị D Liên kết phơtphodieste E Liên kết peptit

59 Liên kết hoá trị nuclêotit mạch đơn phân tử ADN là:

A Axit H3PO4 nuclêotit liên kết với đường C5H10O4 nuclêotit

B Axit H3PO4 nuclêotit liên kết với axit H3PO4 nuclêotit

C Đường C5H10O4 nuclêotit liên kết với axit H3PO4 nuclêotit

D Bazơnitric nuclêotit liên kết với axit H3PO4 nuclêotit

E Bazơnitric nuclêotit liên kết với bazơnitric nuclêotit 60 Phân tử ADN cấu tạo theo nguyên tắc:

A Nguyên tắc đa phân B Nguyên tắc bổ sung C Nguyên tắc bán bảo toàn D A B

61 Phân tử ADN có đặc trưng riêng là: A Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân

B Các đơn phân hai mạch đơn liên kết theo ngun tắc bổ sung C Có tính đa dạng đặc trưng

D Có kích thước khối lượng phân tử lớn

E Các đơn phân liên kết với liên kết cộng hoá trị 62 ADN có chức

A Bảo quản truyền đạt thông tin di truyền B Truyền đạt thông tin cấu trúc chất hữu C Sinh tổng hợp prôtêin

D A, B C

63 Phân tử ARN cấu tạo từ đơn phân: A Nuclêôtit

B Nuclêôzit C Nuclêôxôm D Bazơ nitric E Axit amin

64 Một đơn phân ARN cấu tạo bởi:

A Một bazơ nitric, axit H3PO4, đường ribôrơ

B Một bazơ nitric, axit H3PO4, đường đeoxiribôrơ

C Một axit amin, axit H3PO4, đường ribôrơ

D Một nhóm amin, nhóm cacboxyl, đường đeoxiribơrơ E Một axit amin, bazơ nitric, đường ribôrơ

65 Loại liên kết hố học có phân tử mARN là: A Liên kết hiđrô

B Liên kết phôtphođieste C Liên kết ion

D Liên kết peptit E A B 66 Chức ARN là:

A Vật chất chứa thông tin di truyền virut, vi khuẩn

B Truyền thông tin di truyền từ nhân tế bào chất sinh vật nhân chuẩn C Tham gia vào trình sinh tổng hợp prôtêin sinh vật

D Tham gia vào cấu trúc ribôxôm E Tất

67 Chức tARN là:

A Tham gia cấu tạo nên ribôxôm

B Vận chuyển axit amin tới nơi tổng hợp prôtêin C Truyền thông tin di truyền từ ADN tới ribôxôm D Chứa thông tin di truyền số loài virut, vi khuẩn E Xúc tác trình tổng hợp ADN

68 Chức mARN là:

E Xúc tác trình tổng hợp ADN 69 Chức rARN là:

A Tham gia cấu tạo nên ribôxôm, nơi tổng hợp prôtêin B Vận chuyển axit amin tới nơi tổng hợp prôtêin C Truyền thông tin di truyền từ ADN tới ribôxôm D Chứa thông tin di truyền số loài virut, vi khuẩn E Xúc tác trình tổng hợp ADN

70 Cấu tạo ADN, ARN, prôtêin giống điểm: A Được cấu tạo từ nhiều đơn phân liên kết lại

B Mỗi đơn phân cấu tạo gồm thành phần hoá học khác C Được tổng hợp khn mẫu ADN

D Đều có liên kết cộng hoá trị E Tất đặc điểm

71 Điểm giống cacbohiđrat, lipit, prôtêin: Là đại phân tử có khối lượng kích thước lớn Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân

3 Đều có liên kết cộng hố trị Tham gia vào cấu trúc màng tế bào Là chất dự trữ tế bào

Tổ hợp là: A 1, 3, B 3, 4, C 1, 3, D 2, 4, E 1, 2,

72 ADN prôtêin giống điểm: Được tổng hợp nhân tế bào Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân Có tính đa dạng đặc trưng Có khối lượng kích thước lớn

5 Được tổng hợp theo khuôn mẫu ADN Tổ hợp

A.1, 2, 3, B 2, 3, 4, C 1, 3, 4, D 1, 2, 4, E 1, 2, 3,

73 Prôtêin, ADN, cacbohiđrat, lipit có điểm chung là: Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân

2 Có kích thước khối lượng phân tử lớn Được tổng hợp nhân tế bào

4 Đều có liên kết cộng hố trị

5 Tham gia vào thành phần cấu tạo tế bào Tổ hợp là:

C 2, 4, D 1, 2, 4, E 1, 3, 4,

74 Cấu trúc ADN ARN khác ở: A Đường pentôzơ

B Bazơ nitric : ADN có T cịn ARN có U

C ADN có cấu trúc xoắn kép cịn ARN có cấu trúc xoắn đơn D A C

E Cả A, B, C

75 Chức không phải ADN

A Trực tiếp tham gia vào trình sinh tổng hợp prơtêin

B Nhân đơi để trì thông tin di truyền ổn định qua hệ tế bào thể C Có vai trị quan trọng tiến hố thơng qua đột biến gen

D Mang thông tin di truyền quy định hình thành tính trạng thể E Mang gen tham gia vào chế điều hoà sinh tổng hợp prôtêin

76 D – H + A  D – H …A Sơ đồ mô tả: A Liên kết ion B Liên kết kị nước C Liên kết Vanđe - Van D Liên kết hiđrô

E Liên kết photphođieste 77 Liên kết cộng hoá trị xuất khi:

A Electron chuyển từ nguyên tử sang nguyên tử khác B Các phân tử kị nước gần

C Hình thành cặp điện tử dùng chung cho nguyên tử loại khác loại D Các nhóm chức mang điện tích trái dấu gần

E Nguyên tử hiđrô mang điện tích dương gần nguyên tử khác mang điện tích âm

78 Liên kết hố học hình thành hai phân tử kết hợp với đồng thời giải phóng phân tử nước gọi là:

A Liên kết cộng hoá trị B Liên kết kị nước C Liên kết anhiđrit D Liên kết photphođieste E Liên kết cao 79 Đặc điểm liên kết ion:

A Hình thành lực hút tĩnh điện ion mang điện tích ngược dấu B Cần lượng để hình thành (hoặc phá huỷ)

C Là liên kết hoá học yếu

D Cùng liên kết khác tạo nên tính mềm dẻo, linh hoạt đại phân tử sinh học E Tất phương án

80 Đặc điểm liên kết kị nước:

A Xuất phân tử khơng hồ tan nước (kị nước) gần B Tham gia vào cấu trúc bậc prơtêin

C Cần lượng để hình thành (hoặc phá vỡ)

E Tất phương án

81 Điểm khác liên kết hoá học yếu với liên kết hoá học mạnh

1 Liên kết hố học yếu trì tính mềm dẻo, linh hoạt đại phân tử sinh học, cịn liên kết hố học mạnh trì độ bền vững, tính ổn định chúng

2 Liên kết hố học yếu cần lượng để hình thành (hoặc phá vỡ) cịn liên kết hố học mạnh cần nhiều lượng để hình thành (hoặc phá vỡ)

3 Liên kết hố học yếu có góc liên kết thay đổi, lực liên kết yếu, cịn liên kết hố học mạnh có góc liên kết bền vững, lực liên kết mạnh

4 Số liên kết hoá học yếu thay đổi tuỳ thuộc vào cấu trúc phân tử, (yếu tố mơi trường), cịn số lượng liên kết cộng hố trị phụ thuộc vào hoá trị nguyên tố

5 Liên kết hoá học yếu tham gia vào cấu trúc không gian đại phân tử sinh học, cịn liên kết hố học mạnh thể cấu trúc bậc đại phân tử sinh học

Tổ hợp là: A 1, 2, 3, B 1, 3, 4, C 1, 2, 3, D 2, 3, 4, E 1, 2, 4,

82 Những liên kết hoá học Liên kết hiđrô

2 Liên kết Vanđe - Van Liên kết anhiđrit Liên kết kị nước Liên kết ion Tổ hợp liên kết yếu

A 1, 2, 3, B 1, 2, 4, C 1, 3, 4, D 2, 3, 4, E 1, 2, 3,

83 Để phân biệt liên kết hoá học mạnh liên kết hoá học yếu dựa vào: A Thời gian tồn liên kết hoá học

B Năng lượng cần để hình thành (hoặc phá vỡ) liên kết hố học

C Vai trị liên kết hố học cấu trúc đại phân tử sinh học D A B

E Cả A, B, C 84 Vai trị liên kết hiđrơ:

1 Tham gia vào cấu trúc không gian ADN prôtêin Tham gia vào tương tác enzim – chất

3 Tham gia vào trình tái ADN, ARN Tham gia vào trình sinh tổng hợp prôtêin Liên kết phân tử nước với

6 Tham gia vào cấu trúc màng tế bào Tổ hợp là:

C 2, 3, 4, 5, D 1, 3, 4, 5, E 1, 2, 3, 4,

85 Trong cấu trúc màng sinh học, lớp phân tử kép phốtpholipit quay đầu ưa nước ngồi, cịn kị nước quay vào trong, tạo liên kết

A Liên kết kị nước B Liên kết ion C Liên kết hiđrô

D Liên kết Vanđe - Van E Liên kết peptit

86 Liên kết hoá học nuclêôtit hai mạch đơn chuỗi xoắn kép ADN A Liên kết kị nước

B Liên kết ion C Liên kết hiđrô

D Liên kết Vanđe - Van E Liên kết peptit

87 Trong cấu trúc ADN –prơtêin liên kết hố học hình thành nhánh bên mang điện tích âm histơn với nhóm phơtphat mang điện tích dương ADN gọi

A Liên kết kị nước B Liên kết ion C Liên kết hiđrô

D Liên kết Vanđe - Van E Liên kết peptit

88 Trong phân tử prơtêin, nhóm cacbơxin axit amin liên kết với nhóm amin axit amin đồng thời loại phân tử nước gọi là:

A Liên kết kị nước B Liên kết ion C Liên kết hiđrô

D Liên kết Vanđe - Van E Liên kết peptit

89 Trong phân tử ADN, liên kết hoá học xuất nguyên tử gần gọi là: A Liên kết kị nước

B Liên kết ion C Liên kết hiđrô

D Liên kết Vanđe - Van E Liên kết peptit

90 Đặc điểm chung tế bào nhân thực là: A Kích thước nhỏ

B Hình dạng giống hay khác

C Thành phần tế bào gồm: màng, tế bào chất bào quan, nhân D Là đơn vị xây dựng nên thể đa bào

A Nhân tế bào B Ti thể C Lục lạp D Ribôxôm

E Lưới nội chất trơn

92 Thành tế bào vi khuẩn cấu tạo từ: A Lớp kép phôtpholipit prôtêin B Peptiđôglican

C Xenlulôzơ D Kitin

E Hêmixenlulôzơ

93 Vật chất di truyền tế bào vi khuẩn là: A ADN dạng thẳng kết hợp với histôn B ADN trần, dạng vòng

C ARN D Plasmit

E B C

94 Thành tế bào vi khuẩn có chức năng: A Bảo vệ tế bào

B Giữ ổn định hình dạng tế bào vi khuẩn

C Thực trao đổi chất tế bào vi khuẩn môi trường D A B

E Cả A, B, C 95 Đặc điểm tế bào vi khuẩn:

1 Thành tế bào cấu tạo từ peptiđôglican Màng sinh chất cấu tạo lipôprôtêin Vật chất di truyền AND trần, dạng vịng Có bào quan chưa có màng bao bọc: ribơxơm Bắt màu thuốc nhuộm Gram

A 1, 2, 3, 4, B 1, 2, 3, 4, C 2, 3, 4, 5, D 1, 3, 4, 5, E 1, 2, 4, 5,

96 Tế bào nhân sơ phân biệt với tế bào nhân chuẩn dấu hiệu: A Có hay khơng có ribơxơm

B Có hay khơng có thành tế bào

C Có hay khơng có bào quan bao bọc lớp màng D Có hay khơng có lơng roi

E Có hay khơng có cấu trúc ADN 97 Đa số tế bào có kích thước nhỏ,

1 Đó kết q trình chọn lọc tự nhiên

2 Tế bào nhỏ có tỷ lệ S/V lớn giúp trao đổi chất với môi trường thuận lợi Tế bào nhỏ giúp vận chuyển nhanh chóng chất tế bào

4 Tế bào nhỏ dễ biến đổi hình dạng

5 Tế bào nhỏ có khả phân chia nhanh chóng Tổ hợp là:

A 1, 2, 3, B 1, 2, 3, C 2, 3, 4, D 1, 2, 4, E 1, 3, 4,

98 Điểm khác cấu trúc tế bào nhân sơ so với tế bào nhân chuẩn là:

A Tế bào nhân sơ chưa có màng nhân, nhân chưa phân hố cịn tế bào nhân chuẩn có màng nhân, nhân phân hố

B Tế bào nhân sơ có ribơxơm loại 70s, cịn tế bào nhân chuẩn có ribơxơm loại 70s loại 80s

C Tế bào nhân sơ chưa có bào quan có màng bao bọc, cịn tế bào nhân chuẩn có bào quan có màng bao bọc

1 Màng nhân Dịch nhân Lỗ nhân Nhân Chất nhiễm sắc Tổ hợp là:

A 1, 2, 3, B 2, 3, 4, C 1, 3, 4, D 1, 2, 4, E 1, 2, 3,

100 Nhân tế bào có chức năng:

A Điều khiển hoạt động sống tế bào B Mang thông tin di truyền

C Tổng hợp prôtêin D A B E B C

101 Hầu tất tế bào thể động vật chứa gen giống Các tế bào khác cấu trúc chức chúng tổng hợp …… khác

A Các phân tử tARN B Các phân tử mARN C Các histôn

D Các ribôxôm

102 Các túi tiết mạng lưới nội chất trơn trông giống đường đến … A mạng lưới nội chất nhám

B lizôxôm C máy Gôngi

D không bào tế bào thực vật

103 Sự khác biệt chủ yếu không bào túi tiết là: A Màng khơng bào dày cịn màng túi tiết mỏng

C Màng khơng bào chứa cacbohiđrat cịn màng túi tiết chứa prơtêin D Khơng bào nằm gần nhân cịn túi tiết nằm gần máy Gôngi

E Không bào di chuyển tương đối chậm túi tiết di chuyển nhanh

104 Trong tế bào loại chất sau có đầu phân cực khơng phân cực? A Triglixêrit

B Lipit trung tính C Sáp

D Phôtpholipit E Tất chất

105 Điều khẳng định sai mô tả ba mã hố (codon) A Nó gồm nuclêơtit

B Nó đơn vị mã di truyền

C Có thể có nhiều ba mã hoá cho axit amin D Nó nằm tARN

E Nó khơng ghi mã cho axit amin 106 Mã di truyền

A tập hợp gen tế bào B trình tự nuclêơtit gen C biểu gen

D qui tắc tương ứng trình tự nuclêơtit axit amin

107 Số lượng lớn ribôxôm quan sát thấy tế bào chuyên hoá việc sản xuất A lipit

B pôlisaccarit C prôtêin D glucô

108 Điều vật chất di truyền không đúng? A Hệ gen virut ARN

B Các bào quan tế bào có hệ gen ADN riêng

C Trong tế bào vi khuẩn vật chất di truyền nằm NST D Vật chất di truyền sinh vật nhân chuẩn ADN

E Việc thu nhận ADN lạ vào tế bào không thiết phải gây chết cho tế bào, đặc biệt trường hợp tế bào nhân chuẩn

109 Điều không phải vai trị trao đổi chất chu trình axit ba cácbon A Hồn thành việc oxi hố chất đường (cacbohidrat)

B Tạo chất trao đổi chất tiền thân cho trình sinh tổng hợp amin C Cung cấp NADH cho chuỗi hô hấp

110 Điều không thuyết hoá thẩm là:

A Trong điện tử chuỗi truyền điện trở qua kênh xuyên màng nằm màng ti thể prơton bơm khỏi chất ti thể phức hợp hô hấp I, II, II IV

B Thuyết giải thích oxi hố ln kèm với q trình phơtphorin hố C Các prơton trở lại chất ti thể qua kênh ATP - synthase phụ thuộc prôton

D Thuyết với hình thànhATP chuỗi truyền điện tử quang hợp

E Sự vận chuyển prôton hô hấp thực giao động cấu hình lớp màng kép 111 Nhận định không với ribôxôm

A Được bao bọc màng đơn

B Thành phần hố học gồm ARN Prơtêin C Là nơi sinh tổng hợp prôtêin cho tế bào D Đính mạng lưới nội chất hạt

E Mỗi ribôxôm cấu tạo từ hai tiểu đơn vị 112 Ribôxôm hay gặp nhiều tế bào chuyên sản xuất:

A Lipit B Prôtêin C Glucô D Đường đa E Tất sai

113 Điểm khác ribôxôm tế bào nhân sơ so với ribôxôm tế bào nhân chuẩn là: A Tế bào nhân sơ có ribơxơm loại 70s, cịn tế bào nhân chuẩn có ribơxơm loại 70s 80s

B Tế bào nhân sơ có ribơxơm trạng thái tự do, cịn tế bào nhân chuẩn đa số ribôxôm trạng thái liên kết

C Ribôxôm tế bào nhân sơ có kích thước lớn ribơxơm tế bào nhân chuẩn D A B

E B C

114 Ribôxôm tế bào chất tế bào nhân chuẩn có: A Thành phần kích thước giống tế bào nhân sơ

B Thành phần khác tế bào nhân sơ kích thước tương tự C Thành phần giống tế bào nhân sơ kích thước lớn D Thành phần giống tế bào nhân sơ kích thước nhỏ E Tất sai

A Một hệ thống xoang dẹt thông với tế bào nhân chuẩn

B Một hệ thống ống xoang dẹt thông với tế bào nhân chuẩn

C Một hệ thống ống xoang dẹt xếp cạnh tách biệt tế bào nhân chuẩn D Một hệ thống ống phân nhánh tế bào nhân chuẩn

E Tất sai

116 Mạng lưới nội chất hạt có chức năng: A Tổng hợp prôtêin

B Vận chuyển nội bào C Tổng hợp lipit

D Điều hoà hoạt động tế bào E A B

117 Tế bào có mạng lưới nội chất hạt phát triển A Tế bào

B Tế bào gan C Tế bào bạch cầu D Tế bào thần kinh E Tế bào biểu bì

upload.123doc.net Chức mạng lưới nội chất trơn

A Tổng hợp photpholipit cholesterol, gắn đường vào prôtêin, khử độc B Tổng hợp prôtêin, phôtpholipit, axit béo

C Phân huỷ phôtpholipit, lipôprôtêin, glicôgen D Tổng hợp prôtêin lipit phức tạp E Tổng hợp ribôxôm

119 Mạng lưới nội chất trơn phát triển trong: A Tế bào gan

B Tế bào bạch cầu C Tế bào

D Tế bào thần kinh E Tế bào biểu bì

120 Prôtêin di chuyển khỏi tế bào theo hướng:

B Màng nhân  lưới nội chất hạt  lưới nội chất trơn  máy Gôngi  màng sinh chất C Màng nhân  lưới nội chất trơn  máy Gôngi  màng sinh chất

D Lưới nội chất trơn lưới nội chất hạt  lizôxôm  màng sinh chất E Lưới nội chất hạt  lưới nội chất trơn  máy Gôngi  màng sinh chất 121 Bộ máy Gơngi có cấu tạo là:

A Một hệ thống túi dẹt xếp cạnh

B Một hệ thống túi dẹt xếp cạnh thông với C Một hệ thống túi dẹt xếp cạnh không thông với D Một hệ thống túi dẹt tách biệt xếp song song với E Tất sai

122 Chức máy Gơngi Hồn thiện tổng hợp prơtêin Tiêu hóa nội bào

3 Bài tiết sản phẩm độc hại tế bào

4 Tổng hợp glycôprôtêin, polisaccarit, hoocmôn Tạo lizôxôm

Tổ hợp A.1, 2, B 2, 3, C 3, 4, D 1, 4,

E 1, 3,

123 Ví dụ vận động cuả vi sợi tế bào không phải tế bào động vật: A Co lỗ chân lông

B Vận động roi C Phân chia tế bào chất

D Phân ly NST giảm phân E Sự rung lông

124 Chức lục lạp

A Chuyển hoá lượng mặt trời thành hoá chất hữu B Sản xuất hyđratcacbon từ nguyên liệu CO2 H2O

E A, B C 125 Lục lạp cấu trúc

1 Có tế bào thực vật Có tế bào nhân thực

3 Có nguồn gốc từ vi khuẩn quang hợp hiếu khí nội cộng sinh Có vai trị chuyển hố lượng tế bào

5 Có chứa hệ sắc tố khiến thực vật có màu Tổ hợp là:

A 1, 2, 3, B 1, 2, 3, C 2, 3, 4, D 1, 3, 4, E 1, 2, 4,

126 Số lượng lục lạp tế bào trồng bóng râm so với lồi trồng nắng là: A Bằng

B Nhiều C Ít

D Có lúc nhiều có lúc E Tất sai

127 Hình vẽ sau miêu tả cấu trúc A Lục lạp

B Ti thể

C Bộ máy gôngi D Lizôxôm E Ribôxôm

128 Trong tế bào, ti thể có đặc điểm: A Được bao bọc màng kép

B Trong cấu trúc có ADN, ARN, ribôxôm

E Tất phương án 129 Điểm khác ti thể lục lạp là:

1 Lục lạp đảm nhận chức quang hợp, ti thể đảm nhận chức hô hấp

2 Màng ti thể gấp nếp tạo thành nhiều mấu lồi, màng lục lạp trơn, khơng gấp nếp

3 Ti thể khơng có hệ sắc tố, cịn lục lạp có hệ sắc tố

4 Ti thể có tế bào động vật thực vật lục lạp có tế bào thực vật Ti thể có chứa ADN cịn lục lạp khơng có

Tổ hợp là: A 1, 2, 4, B 1, 2, 3, C 2, 3, 4, D 1, 3, 4, E 1, 2, 3,

130 Điểm giống lục lạp ti thể Có màng kép bao bọc

2 Trong cấu trúc có chứa ADN, ARN, ribơxơm Tham gia chuyển hoá lượng tế bào

4 Số lượng phụ thuộc vào loại tế bào điều kiện mơi trường Có tế bào động vật thực vật

Tổ hợp là: A 1, 2, 3, B 1, 3, 4, C 1, 2, 3, D 2, 3, 4, E 1, 2, 4,

131 Tế bào chứa nhiều ti thể A Tế bào gan

E Tế bào biểu bì

132 Đặc điểm lizơxơm tế bào là: A Có màng đơn bao bọc

B Chứa hệ enzim thuỷ phân C Tham gia tiêu hố nội bào D Có tế bào nhân chuẩn

E Tất phương án 133 Chức lizơxơm tế bào là:

A Phân huỷ chất độc B Tiêu hoá nội bào C Bảo vệ tế bào D Avà B E B C

134 Tế bào có nhiều lizơxơm A Tế bào

B Tế bào bạch cầu C Tế bào hồng cầu D Tế bào thần kinh

E Tất phương án

135 Đặc điểm perôxixôm tế bào nhân chuẩn: A Có màng đơn bọc

B Chứa enzim xúc tác tổng hợp phân huỷ H2O2

C Kích thước nhỏ

D Được hình thành từ máy Gơngi E Tất phương án

136 Trong q trình biến thái ếch, nịng nọc rụng nhờ: A Enzim thuỷ phân máy Gôngi

137 Vận chuyển nội bào, tổng hợp prôtêin lipit chức A Lục lạp

B Ti thể C Lizôxôm D Bộ máy Gôngi E Mạng lưới nội chất

138 Tiêu hoá nội bào chức A Lục lạp

B Ti thể C Lizôxôm D Bộ máy gôngi E Mạng lưới nội chất

139 Biến đổi lượng dự trữ chất hữu thành lượng ATP cho tế bào chức A Lục lạp

B Ti thể C Lizôxôm D Bộ máy gôngi E Mạng lưới nội chất

140 Thực quang hợp, tổng hợp chất hữu cho tế bào chức A Lục lạp

B Ti thể C Lizôxôm D Bộ máy gôngi E Mạng lưới nội chất

141 Đóng gói, chế biến, phân phối sản phẩm prôtêin, lipit chức của: A Lục lạp

A Có màng đơn bao bọc B Phổ biến tế bào thực vật

C Có chức khác tuỳ loại tế bào D A B

E Cả A, B, C

143 Không bào tế bào thực vật chứa: A.Sắc tố

B Chất thải độc hại C Muối khoáng

D Chất dinh dưỡng dự trữ

E Tất phương án 144 Đặc điểm trung thể tế bào là:

A Gồm hai trung tử có cấu tạo hình trụ đứng vng góc với B Gặp phổ biến tế bào động vật

C Tham gia vào trình phân chia tế bào D A B

E Cả A, B, C

145 Trung tử tế bào thực vật bậc thấp tế bào động vật có vai trị quan trọng q trình A Sinh tổng hợp prơtêin

B Hình thành thoi vơ sắc C Tiêu hố nội bào D Hơ hấp nội bào

E Trao đổi chất tế bào môi trường

146 Một hệ thống ống siêu vi cấu tạo theo công thức (9 + 2) mơ hình cấu tạo cấu trúc A Lơng

B Roi C Trung tử

D A B E Cả A, B, C

B Giúp tế bào chuyển động

C Giúp lưu thông dịch lỏng bề mặt tế bào D B C

E A B

148 Bộ khung tế bào cấu tạo từ: A Vi ống

B Vi sợi

C Sợi trung gian D A B

E Cả A, B, C 149 Chức khung tế bào:

A Giữ cho tế bào có hình dạng ổn định

B Giữ bào quan vị trí định tế bào C Giúp tế bào chuyển động

D A B

E Cả A, B, C

150 Cấu trúc liên quan tới vận động tế bào A Vi sợi, vi ống, lông roi, trung thể B Vi sợi, vi ống, lông roi, khung tế bào C Vi ống, lông roi, trung thể, khung tế bào D Vi sợi, lông roi, trung thể, khung tế bào E Vi ống, vi sợi, trung thể, khung tế bào 151 Cấu tạo màng tế bào gồm:

A Lớp phân tử kép photpholipit xen kẽ phân tử prôtêin lượng nhỏ pôlysaccarit B Hai lớp phân tử prôtêin lớp phân tử lipit

C Các phân tử lipit xen kẽ đặn với phân tử prôtêin

D Hai lớp phân tử photpholipit có lỗ nhỏ tạo phân tử prôtêin xuyên màng E Tất sai

152 Màng sinh chất có chức năng:

C Tiếp nhận truyền thông tin tế bào D Ghép nối tế bào thành mô nhờ prôtêin màng E Tất phương án

153 Trong cấu trúc màng sinh chất, loại prôtêin giữ chức chiếm số lượng nhiều nhất? A Vận chuyển

B Kháng thể C Enzim D Hooc môn E Cấu tạo

154 Màng sinh chất gọi “màng khảm động” vì:

A Màng cấu tạo chủ yếu từ hai lớp phân tử phơtpholipit có điểm thêm prơtêin phân tử khác Các phân tử prôtêin không đứng yên chỗ mà di chuyển phạm vi màng

B Màng cấu tạo từ phôtpholipit prôtêin Các phân tử phôtpholipit không đứng yên chỗ mà di chuyển phạm vi màng

C Màng cấu tạo từ phôtpholipit prôtêin Các phân tử phôtpholipit đứng yên chỗ, cịn prơtêin phân tử khác chuyển động phạm vi màng

D Màng cấu tạo từ phôtpholipit prôtêin Các phân tử phôtpholipit phân tử prơtêin di chuyển bên lớp màng

155 Hiện tượng xảy màng tế bào lai tế bào chuột với tế bào người

A Trong màng tế bào lai, phân tử prôtêin người chuột nằm riêng biệt hai phía tế bào B Trong màng tế bào lai, phân tử prôtêin người chuột nằm xen kẽ

C Trong màng tế bào lai, phân tử prôtêin người nằm ngồi, phân tử prơtêin chuột nằm

D Trong màng tế bào lai, phân tử prôtêin chuột nằm ngồi, phân tử prơtêin người nằm

156 Chất đánh số là: A Prơtêin

B CO2

C H2O

D Axit amin E Glicôprôtêin 157 Chất đánh số là:

A Prơtêin B O2

C H2O

D Phôtpholipit E Axit amin

158 Chất hữu đánh số là: A Prôtêin

B Cacbonhyđrat C Colesterol D Phôtpholipit E Glucôzơ

159 Ghi đánh số là: A vận chuyển thụ động B vận chuyển chủ động C vận chuyển tích cực D Bơm Natri - Kali E Bơm proton 160 Ghi đánh số là:

A Khuếch tán nhanh B Thực bào

E Sự thẩm thấu

161 Chức thành tế bào: A Bảo vệ tế bào

B Xác định hình dạng kích thước tế bào C Trao đổi chất tế bào môi trường D A B

E Cả A, B, C

162 Thành tế bào thực vật có cấu tạo từ: A Xenlulơzơ

B Colesterol C Hêmixenlulôzơ D Kitin

E Peptiđôglican

163 Cấu tạo chủ yếu chất ngoại bào gồm: A Các loại sợi glicôprôtêin

B Các chất vô C Các chất hữu D Cả A B E Cả A, B C

164 Chức chất ngoại bào: A Thu nhận thông tin cho tế bào

B Liên kết tế bào với tạo thành mô định C Bảo vệ tế bào

D A B E A C

165 Các tế bào động vật liên kết với tạo nên mô kiểu: A Ghép nối kín

B Ghép nối hở

C Ghép nối đexđêmôxôm D A B

166 Cấu trúc có mặt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào vi khuẩn: A Màng sinh chất ribôxôm

B Mạng lưới nội chất ti thể C Mạng lưới nội chất không bào D Mạng lưới nội chất lục lạp E Màng sinh chất thành tế bào

167 Những đặc điểm có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật: Màng xenlulô

2 Lục lạp Tự dưỡng Không bào lớn 5.Trung thể Tổ hợp là:

A 1, 2, 3, B 2, 3, 4, C 1, 2, 3, D 1, 3, 4, E 1, 2, 4,

168 Sự trao đổi chất tế bào môi trường diễn theo phương thức: A Vận chuyển thụ động

B Vận chuyển chủ động C Xuất nhập bào

D A B

E A, B, C

169 Vận chuyển chủ động chất qua màng tế bào là:

1 Quá trình vận chuyển chất qua màng từ nơi có nồng độ thấp tới nơi có nồng độ cao Q trình vận chuyển chất qua màng từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp Q trình vận chuyển tiêu tốn lượng ATP

4 Quá trình vận chuyển nhờ kênh prôtêin đặc hiệu Quá trình vận chuyển mang tính chọn lọc

A 1, 2, 3, B 1, 2, 3, C 2, 3, 4, D 1, 3, 4, E 3, 4,

170 Khi vận chuyển chủ động qua màng tế bào, loại prơtêin có thể: A Vận chuyển chất riêng

B Vận chuyển lúc hai chất chiều C Vận chuyển lúc hai chất ngược chiều D A B

E A, B C

171 Cách vận chuyển sau thuộc hình thức vận chuyển chủ động: Vận chuyển nước qua màng tế bào nhờ kênh prôtêin

2 Vận chuyển glucô đồng thời natri qua màng tế bào Vận chuyển chất có kích thước lớn qua màng tế bào Vận chuyển CO2 qua màng tế bào

5 Vận chuyển Na+, K+ bơm prôtêin qua màng tế bào

Tổ hợp là: A 1, 2, B 2, 3, C 2, 3, D 1, 3, E 3, 4,

172 Đặc điểm vận chuyển thụ động chất qua màng tế bào là:

A Q trình vận chuyển chất từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp B Q trình vận chuyển chất có kích thước nhỏ kích thước lỗ màng C Q trình vận chuyển chất qua màng tế bào không tiêu hao lượng D A B

E Cả A, B C

173 Đặc điểm phương thức khuếch tán qua màng tế bào:

B Có hai hình thức khuếch tán mang tính chọn lọc (qua kênh prơtêin) khuếch tán khơng mang tính chọn lọc (qua lớp kép phơtpholipit)

C Mang tính thụ động khơng tiêu hao lượng D Tốc độ khuếch tán tỉ lệ thuận với diện tích khuếch tán E Tất phương án

174 Khi cho tế bào hồng cầu vào nước cất Hiện tượng xảy A Tế bào hồng cầu không thay đổi

B Tế bào hồng cầu nhỏ C Tế bào hồng cầu to bị vỡ

D Tế bào hồng cầu lúc đầu to ra, lúc sau nhỏ lại E Tất sai

175 Khi cho tế bào thực vật vào loại dung dịch, lát sau tế bào có tượng co nguyên sinh Nguyên nhân tượng là:

A Dung dịch có nồng độ chất hoà tan cao nồng độ dịch tế bào B Dung dịch có nồng độ chất hồ tan thấp nồng độ dịch tế bào C Dung dịch có nồng độ chất hồ tan nồng độ dịch tế bào D Phản ứng tự vệ tế bào môi trường lạ

176 Nhận định sau không với ribôxôm ? A Được bao bọc màng đơn

B Thành phần hoá học gồm ARN prôtêin C Là nơi sinh tổng hợp prôtêin cho tế bào D Đính mạng lưới nội chất hạt

E Mỗi ribôxôm cấu tạo từ hai tiểu đơn vị 177 Vi ống tham dự vào q trình :

Vẫy lơng & roi Di chuyển nhiễm sắc thể

Điều hoà áp suất thẩm thấu

Di chuyển bào quan tế bào sống

A + + +

-B + - -

-C + + - +

D - - +

178. Khi tổ hợp ngẫu nhiên 20 axit amin tự nhiên tạo số loại chuỗi polypeptit có chiều dài 10 axit amin có cấu trúc bậc khác

A 10 B 200 C 40 00

D 10 000 000 000 000 = 1014

E 100 000 000 000 000 000 000 000 = 1020

179 Trình tự với trình đáp ứng miễn dịch chống lại nhiẫm vi rút ?

Mã :

1 Sự hoạt hoá tế bào Tạo kháng thể

3 Hoạt hoá tế bào T gây độc Sự xâm nhập vi rút

Thời gian :

A

B

C

D

180 Đồ thị bên cho thấy sơ đồ đơn giản hoá bao gồm bước ( P,Q &R ) trình hơ hấp hiếu khí Các chất X, Y Z là:

X Y Z

A Acetyl NADH2 Axit lactic

B Nước CO2 Dehydrogenaza

C NADH2 CO2 Dehydrogenaza

D NADH2 Nước Peroxydaza

E Piruvat CO2 NADH2

181 Một số gen hệ gen vi khuẩn xếp operon Điều khẳng định operon ?

A Các gen operon xếp theo kiểu nhám bao gồm exon xen lẫn intron B Tất gen operon bắt đầu dịch mã ba khởi đầu C Tất gen operon không biểu lúc

D Các prơtêin mã hố gen operon dịch mã từ phân tử mARN chung E Sự dịch mã tất gen operon kết thúc mã kết thúc chung

182 Thành phần không cần thiết cho chép ADN thể sống A Sợi ADN làm khuôn mạch đơn

B Các deoxy- nucleozid phốtpho ( dAMP, dcMP, dGMP, dTMP) C ADN polymeaza- primaza

D Protein bám sợi ADN đơn E ADN polymeraza

183 Nhiều nhóm sinh vật có gen phân mảnh thành exon intron Điều khẳng định biểu gen ?

A Chỉ có thơng tin di truyền số intron sử dụng để tổng hợp protein B Mỗi exon có promoter riêng

E Trong trình dịch mã riboxon nhảy qua vùng intron mARN

184 Điều khẳng định liên quan đến hàm lượng ADN hệ gen (M) chu kỳ tế bào ? A MDNA [G1] = MDNA [Tiền kỳ giảm phân I]

B MDNA [Tiền kỳ giảm phân II] = MDNA [Tiền kỳ giảm phân I]

C MDNA [G1] = MDNA[G2]

D MDNA [G2 sau nguyên phân ] = MDNA [G2 sau giảm phân ]

E MDNA [kỳ cuối nguyên phân ] = MDNA [kỳ cuối giảm phân I]

185 Nội dung học thuyết tế bào là:

A Tế bào nơi diễn trình trao đổi chất di truyền B Tế bào đơn vị cấu tạo nên thể sống

C Tế bào sinh từ tế bào tồn

D Tế bào đơn vị cấu trúc chức thể sống E Tất phương án

186 Cặp quan hệ không đúng? A Ribôxôm - tổng hợp ARN

B Ti thể - hình thành ATP

C Bộ máy Gơngi - tích tụ sản phẩm tiết D Lizơxơm - tích tụ enzym tiêu hố

E Trung thể - hình thành thoi vơ sắc

187 Nếu tế bào châu chấu chứa 24 nhiễm sắc thể, trứng châu chấu chứa số nhiễm sắc thể A

B C 12 D 24 E 48

188 Trình tự sau diễn trình nguyên phân tế bào động vật thực vật? I Màng nhân bị phá vỡ

II Các NST chuyển động “xích đạo” thoi vơ sắc III Các ống siêu vi gắn vào tâm động

IV Các NST chuyển động cực tế bào Trình tự

A I, II, III, IV B II, III, I, IV C I, III, II, IV D IV, III, II, I

189 Một nhà sinh hóa đo hàm lượng ADN tế bào sinh trưởng phịng thí nghiệm thấy lượng ADN tế bào tăng lên gấp đôi:

A pha đầu pha sau nguyên phân B pha G1 G2 chu kỳ tế bào

C pha M chu kỳ tế bào

D pha đầu I pha đầu II giảm phân E pha sau pha cuối nguyên phân 190 Những sau khơng thuộc giảm phân người?

C Tạo giao tử

D Thay tế bào bị hay bị thương tổn E Nhân bội tế bào xôma

191 Vi ảnh tế bào phân chia từ tế bào giảm phân rõ 19 nhiễm, nhiễm gồm cromatit Giai đoạn phân bào

A Pha đầu nguyên phân B Pha cuối II giảm phân C Pha đầu I giảm phân D Pha sau nguyên phân E Pha đầu II giảm phân

192 Xytochalasin B hóa chất phá hủy hình thành vi ống Nó can thiệp vào: A nhân đôi ADN

B tạo thoi nguyên phân C phân cắt

D tạo đĩa tế bào E trao đổi chéo

193 Khó quan sát nhiễm sắc thể riêng biệt gian kỳ vì: A ADN cịn chưa nhân đơi

B Chúng giãn xoắn hình thành dải dài mảnh

C Chúng rời nhân bị phân tán vào thành phần khác tế bào

D Các nhiễm sắc thể tương đồng chưa kết cặp tận bắt đầu phân chia 194 Tế bào xôma ruồi giấm chứa nhiễm sắc thể Điều có nghĩa có số tổ hợp nhiễm sắc thể

khác giao tử A

B C 16 D 32 E 64

195 Xét tế bào sinh dục đực lồi động vật có kiểu gen AaBbDd Tế bào tạo số loại tinh trùng

A loại B loại C loại D loại

196 Xét tế bào sinh dục lồi động vật có kiểu gen AaBb Tế bào tạo số loại trứng A loại

B loại C loại D loại

197 Quan sát hợp tử loài động vật thực nguyên phân, số tế bào có kỳ sau lần nguyên phân thứ ba

B tế bào C tế bào D tế bào

198 Hình thái đặc trưng NST quan sát thấy thời điểm: A NST duỗi xoắn cực đại

B NST nhân đôi

C NST bắt đầu đóng xoắn D NST đóng xoắn cực đại

199 Trong lồi thấy có loại tinh trùng với ký hiệu gen NST giới tính AB DE HI X ab de hi Y Bộ NST lưỡng bội loài là:

A 2n = B 2n = C 2n = 12 D 2n = 16

200 Ở lúa nước 2n = 24, số NST đơn có tế bào kỳ sau nguyên phân là: A

B 12 C 24 D 48

201 Ở đậu Hà Lan, 2n = 14, số NST đơn có tế bào kỳ nguyên phân là: A

B C 14 D 28

202 Khi quan sát q trình phân bào lồi động vật người ta thấy NST đơn phân ly cực tế bào Các tế bào ở:

A Kỳ cuối ngyên phân B Kỳ sau giảm phân I C Kỳ sau giảm phân II D Kỳ cuối giảm phân II

203 Một tế bào sinh tinh trùng ruồi giấm đực trạng thái dị hợp gen xác định tính trạng thân xám, cánh dài, mắt đỏ Tế bào giảm phân bình thường cho số loại tinh trùng là:

B loại C loại D loại

204 Một thể ruồi giấm đực trạng thái dị hợp gen xác định tính trạng thân xám, cánh dài, mắt đỏ Cơ thể cho tối đa số loại tinh trùng là:

A loại B loại C loại D loại

205 Xét thể ruồi giấm đực có kiểu gen AB/ab Trong trường hợp giảm phân bình thường cho tối đa số loại giao tử là:

A loại B loại C loại D loại

206 Xét thể ruồi giấm có kiểu gen Ab/aB Trong trường hợp giảm phân bình thường cho tối đa số loại giao tử là:

A loại B loại C loại D loại

207 Bộ NST lưỡng bội ruồi giấm 2n = Trong trường hợp không xảy trao đổi chéo, số loại giao tử tối đa tạo tổ hợp NST khác nguồn gốc

A B C 16 D 32

208 Bộ NST lưỡng bội ruồi giấm 2n = Trong trường hợp không xảy trao đổi chéo tỉ lệ kiểu giao tử chứa tất NST có nguồn gốc từ bố là:

A 1/4 B 1/8 C 1/16 D.1/32

A Có hay khơng có vách tế bào

B Có bị hay khơng bị màng chia thành nhiều phận C Có khơng có ribơxơm

D Tế bào có tiến hành, không tiến hành trao đổi chất tế bào E Tế bào chứa không chứa ADN

210 Cấu trúc không trực tiếp tham gia vào nâng đỡ hay vận động tế bào A vi sợi

B roi C vi ống D lyzôm E vách tế bào

211 Ở lúa nước 2n = 24, số NST kép có tế bào kỳ cuối giảm phân A

B.12 C 24 D 48

212 Ở cải bắp 2n = 18, số NST đơn có tế bào kỳ sau giảm phân A 36

B 18 C D

213 Lượng H+ dung dịch pH = so với dung dịch pH = 8

A H+ nhiều lần

B H+ nhiều lần

C H+ nhiều 100 lần

D H+ lần

E H+ 100 lần

214 Hầu hết đặc tính độc đáo nước kết từ kiện sau phân tử nước: A Là nhỏ

B Gắn vào liên kết hóa trị C Dễ tách phân tử khỏi phân tử khác D Khơng thay đổi chuyển động

E Có khuynh hướng dính vào

215 Một lon coca cola hầu hết đường hòa tan nước, nạp số khí đioxyt cacbon CO2 để tạo bọt

pH Dùng thuật ngữ hóa học, xem cola dung dịch nước, nước là……và đường là…….cịn đioxyt cacbon làm cho dung dịch có ……

A dung mơi, chất tan, tính bazơ B chất tan, dung mơi, tính bazơ C dung mơi, chất tan, tính axit D chất tan, dung mơi, tính axit E không đủ thông tin để kết luận

A Đường khí oxy kết hợp để tạo đioxyt cacbon nước B Natri kim loại khí clo hợp để tạo clorua natri C Khí hyđro kết hợp với khí oxy tạo nên nước thể lỏng D Khối nước đá tan thành nước thể lỏng

E Đioxyt lưu huỳnh nước liên kết để tạo nên axit sunfuaric

217 Nếu dùng chất cônsixin để ức chế tạo thoi phân bào 10 tế bào tiêu có số lượng tế bào giai đoạn kì cuối

A 20 B C 40 D 80

218 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 cặp nuclêôtit.Tế bào G1 chứa số cặp nuclêôtit là A 109

B (6  2)  109

C (6  3)  109

D (6  4)  109

219 Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 cặp nuclêôtit Tế bào G2 chứa số cặp nuclêôtit là A 109

B (6  2)  109

C (6  3)  109

D (6  4)  109

220 Một phân tử glucoza so với tinh bột tựa như: A Một steroit so với lipit

B Một protein so với axit amin C Một axit nucleic so với polypeptit D Một nucleotit so với axit nucleic E Một axit amin so với axit nucleic 221 Cái làm cho axit béo trở thành axit?

A Khơng hịa tan nước

B Có khả liên kết với phân tử khác để hình thành chất béo C Có nhóm cacboxyl ion hyđro vào dung dịch

D Chỉ chứa hai nguyên tử oxy

E Là polyme cấu tạo đơn vị bé 222 Tế bào lại có kích cỡ nhỏ,

A Nếu tế bào mà lớn hơn, chúng bị vỡ

B Các tế bào có kích cỡ nhỏ để bị thương tổn hay bệnh tật dễ thay C Các tế bào có kích cỡ nhỏ cho phép hấp thụ cần thiết

Phần V Sinh học đại – ĐẶC ĐIỂM VÀ TRIỂN VỌNG

1 Một alen trội, lặn, tùy thuộc:

A alen phổ biến đến mức tương quan so sánh với alen khác B tùy theo alen kế thừa từ bố hay từ mẹ

C alen nằm NST

D alen alen khác biểu hai có mặt E liên kết khơng liên kết với gen khác

2 Lai chéo ruồi mắt đỏ lai F1 chúng phân ly sau: 77 đực mắt đỏ, 71 đực mắt

hồng ngọc, 152 mắt đỏ Alen mắt hồng ngọc là:

A thuộc nhiễm thường (nằm nhiễm thường) trội B thuộc nhiễm thường lặn

C liên kết với giới tính trội D liên kết với giới tính lặn

E khơng thể xác định khơng có thêm thơng tin

3 Tất thuộc hệ sau gà mái trắng lai với gà trống đen gà xám Cách giải thích ngắn gọn phương thức di truyền cách cách giải thích sau đây:

A di truyền đa hiệu B liên kết giới tính C di truyền liên kết D tổ hợp độc lập

E tính trội khơng hồn tồn

4 Trong số thí nghiệm mình, Menđel nghiên cứu phương thức di truyền tính trạng đồng thời – màu hoa màu vỏ Làm ông phát được:

A hai nhân tố (nay ta gọi gen) quy định tính trạng khác di truyền phân ly

B gen đảm trách quy định tính trạng riêng biệt C gen nằm nhiễm sắc thể

D khoảng cách gen nhiễm E đậu trịn có gen khác

5 Các nhà khoa học phát để chung áo protein thể ăn khuẩn T2 ADN thể ăn khuẩn T4 tạo thể ăn khuẩn ghép Nếu ta cho thể ăn khuẩn ghép cảm nhiễm vào vi khuẩn, thể ăn khuẩn nhân lên tế bào vật chủ có:

A Protein T2 ADN T4 B Protein T4 ADN T2

C Một hỗn hợp ADN protein hai thể ăn khuẩn D Protein ADN T2

E Protein ADN T4

6 Một nhà di truyền học tìm thấy đột biến riêng rẽ khơng có ảnh hưởng đến polypeptit gen mã hóa Đột biến liên quan đến:

D Mất toàn gen E Thay nucleotit

7 Sắp xếp theo trật tự kích cỡ từ to đến nhỏ nhất: A Gen – thể nhiễm sắc – nucleotit – côđon B Thể nhiễm sắc – gen – côđon – nucleotit C Nucleotit – thể nhiễm sắc – gen – côđon D Thể nhiễm sắc – nucleôtit – gen – côđon E Gen – thể nhiễm sắc – côđon – nucleotit

8 Chuỗi nucleotit côđon ADN GTA Phân tử ARN thông tin côđon bổ sung từ AND Trong q trình tổng hợp protein, cặp ARN vận chuyển côđon mARN Chuỗi nucleotit anticôdon tARN?

A XAT B XUT C GUA D XAU E GT

9 Kiểm soát biểu gen sinh vật nhân chuẩn so với sinh vật nhân sơ phức tạp nhiều vì:

A Các tế bào nhân chuẩn bé

B sinh vật đa bào nhân chuẩn, tế bào chuyên hóa khác để phân hóa chức C Môi trường xung quanh sinh vật đa bào nhân chuẩn luôn thay đổi

D Sinh vật nhân chuẩn có gen hơn, nên gen phải cáng đáng nhiều công việc E Các gen sinh vật nhân chuẩn thông tin để chế tạo protein

10 Các protein lòng trắng trứng sản xuất gan gà mái Gà trống không sản xuất protein này, gan gà trống bắt đầu sản xuất chúng gà trống chủng estrogen – hoocmôn gà mái Được biết estrogen vào nhân tế bào gan gà trống sau chủng Có thể vì:

A Mắc vào operator điều hành operon B Xử protein phân hóa đồng loạt

C Như tác nhân gây ung thư, gây đột biến tiền gen gây u D Tương tác với protein hoạt hóa “activator”

E Khởi động nối ghép, biên tập sửa đổi chương trình di truyền gà trống 11 Các tế bào xương, tế bào cơ, tế bào da hình dạng khác vì:

A Mỗi loại tế bào biểu số gen khác B Chúng có mặt quan khác

C Mỗi loại tế bào có gen khác hoạt động D Chúng chứa số lượng gen khác

E Trong loại tế bào xảy đột biến khác

12 Những phương pháp điều chỉnh gen sau xảy phổ biến sinh vật nhân chuẩn nhân sơ? A Lựa chọn cách bao gói ADN thể nhiễm sắc xác định

B Các protein hoạt hóa activator ức chế repressor mắc vào ADN C Sau mã thêm đoạn chắp đầu đoạn nối đuôi vào mARN

D Biên tập lại mARN

E Cắt bỏ phần khơng mã hóa ARN

với protein mà tế bào nhân chuẩn tạo nên, chuỗi axit amin có nhiều sai khác Tại sao?

A mARN không ghép nối biên tập lại sinh vật nhân chuẩn

B Sinh vật nhân chuẩn sinh vật nhân sơ sử dụng loại mã di truyền khác C Các protein ức chế repressor can thiệp vào mã dịch mã

D Một tiền gen gây u chuyển thành gen gây u E Các ribơxơm khơng tìm mã khởi đầu mARN

14 Mọi tế bào ta chứa tiền gen gây u, vốn chuyển thành gen gây ung thư Tại tế bào lại có bom có tiềm hẹn thế?

A Các virut nhiễm vào tế bào với tiền gen gây u B Các tiền gen gây u cần thiết cho phân bào theo chuẩn mực

C Các tiền gen gây u “chất phế thải di truyền” có chức chưa rõ

D Các tiền gen gây u tác nhân gây ung thư mơi trường khơng thể tránh E Các tế bào sản xuất tiền gen gây u sản phẩm phụ q trình lão hóa

15 Những dạng sau xem sinh vật chuyển gen? A Một vi khuẩn nhận gen thông qua tiếp hợp

B Một người qua liệu pháp gen nhận gen gây đông máu người loại chuẩn C Một dương xỉ mọc từ tế bào rễ dương xỉ môi trường nuôi cấy tế bào D Một chuột cống mang gen hemoglobin thỏ

E Một ngườiđang điều trị insulin vi khuẩn E.coli sản xuất

16 Một nhà vi sinh phát số vi khuẩn sau bị nhiễm thể ăn khuẩn phát triển khả chế tạo axit amin đặc biệt mà trước khơng chế tạo Khả do:

A Biến nạp

B Chọn lọc tự nhiên C Tiếp hợp

D Đột biến E Tải nạp

17 Khi enzym cắt hạn chế điển hình cắt phân tử ADN, vết cắt bất bình thường, nghĩa đoạn ADN có mút mạch đơn Điều quan trọng cơng nghệ tái tổ hợp ADN vì:

A Nó cho phép tế bào nhận biết đoạn sản xuất nhờ enzym B Các mút mạch đơn dùng điểm khởi đầu để mã ADN

C Các đoạn liên kết với đoạn khác mút mạch đơn bổ sung D Nó cho phép nhà nghiên cứu sử dụng đoạn đoạn dò phân tử E Chỉ đoạn ADN mạch đơn mã hóa cho protein

18 Các nhà nghiên cứu xây dựng virut để tổng hợp gen từ nhiều vi trùng gây bệnh Các virut này: A Được dùng để trắc nghiệm biện pháp đề phòng an tồn cho phịng thí nghiệm

B Có thể dùng để chế tạo vacxin

C Được dùng véctơ nhân vơ tính gen D Đã dùng để điều trị gen cho người

E Có thể dùng đoạn dị để trắc nghiệm có mặt bệnh tật

19 Một nhà sinh học phân lập gen từ tế bào người, đính vào plasmit, chèn plasmit vào vi khuẩn Vi khuẩn chế tạo protein mới, không giống chút với protein chuẩn mực sản xuất tế bào người Tại sao?

D Gen từ thư viện gen tới

E Nhà sinh học phải nhân vơ tính gen trước

20 Đoạn sau mô tả xác “đời sống giới tính” vi khuẩn? A Vi khuẩn khơng tiến hành q trình giới tính

B Vi khuẩn trao đổi gen khơng sinh sản hữu tính

C Vi khuẩn trao đổi gen với điều kiện có trợ giúp véctơ virut D Vi khuẩn sinh sản hữu tính lẫn vơ tính

E Vi khuẩn sinh sản hữu tính

21 Dấu ấn ADN dùng làm chứng để xác minh kẻ bị tình nghi kẻ để lại vết tích máu hay mô khác trường xảy tội ác Các dấu ấn phần giống vạch mã hàng hóa tiêu chuẩn hóa Phương thức vạch dấu ấn ADN rõ:

A Trật tự bazơ gen riêng biệt B Kiểu nhân cá thể

C Trật tự gen nhiễm riêng biệt

D Sự có mặt alen trội lặn quy định tính trạng đặc biệt E Sự có mặt đoạn kích cỡ khác cắt từ ADN

22 Tại nhà nghiên cứu thường tìm hiểu rối loạn di truyền cộng đồng tương đối sống biệt lập kỉ 19 Vineyard vùng Martha, thuộc bang Massachusett; ngày vùng hồ Maracaibo, Venezuela? Trong cộng đồng này:

A Các gen khuyết tật thông thường gen trội B Các đột biến xảy thường xuyên

C Các người thân thích mang alen giống thường giao phối lại cộng đồng D Lo sức khỏe kết có xác suất bị bệnh di truyền cao

E Không phân biệt đối xử nạn nhân bệnh nhân

23 Một nhà cổ sinh vật học phát mẫu chất hữu từ 400 năm trước có bảo tồn da chim đôđô (tiếng Anh: dodo) tuyệt diệt Bà muốn so sánh ADN mẫu với ADN chim sống Phương pháp sau có ích dùng để tăng lượng ADN đến mức đủ để làm xét nghiệm?

A Không phân ly

B Phản ứng chuỗi polymeraza C Chọc dịch màng ối

D Điện di

E Phân tích đoạn hạn chế

24 Tại số người có nhiễm sắc thể 21 thừa mang hội chứng Đao lại nhiều số người có nhiễm thừa số hay số 16?

A Có thể nhiễm số 21 có nhiều gen nhiễm số hay số 16 B Nhiễm số 21 nhiễm giới tính cịn nhiễm hay 16 khơng phải

C Hội chứng Đao không phổ biến mà nghiêm trọng

D Các rối loạn liên quan đến nhiễm khác gây chết thai trước sinh E Khơng phân ly nhiễm 21 xảy với tần số cao

25 Có gen tế bào người? A 23

B 46