Hãy chọn bình chia độ phù hợp nhất trong các bình chia độ dưới đây để đo thể tích của một lượng chất lỏng gần đầy chai 0,5l:.. Khi đo độ dài người ta chọn thước đo:A[r]
(1)Tuần: 08 Ngày soạn: 11 /10/2010 Tiết: 08 Ngày dạy: 16/10/2010
Bài TRỌNG LỰC ĐƠN VỊ LỰC. I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng
- Nêu đơn vị lực Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ thực nghiệm, kỹ quan sát phân tích II Phương pháp đánh giá:
- Giám sát hoạt động nhóm, thảo luận chung - Thực nghiệm
- Tài liệu người học
- Nghiêm túc tượng vật lí, xử lí thơng tin thu thập III Chuẩn bị:
- Chuẩn bị giáo viên: PPCT (Tuần, tiết), SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, - Dụng cụ: + Một giá treo
+ Một lò xo
+ Một nặng 100g có móc treo + Một dây dội
+ Một khai nước + Một êke
- Chuẩn bị học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, Xem soạn trước IV Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
* Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ, đặt vấn đề vào mới: 5’ - Ổn định lớp
- Kiểm tra sỉ số - Kiểm tra cũ:
? Khi có lực tác dụng lên một vật có tượng xảy ra? Nêu ví dụ?
? Cho biết biến đổi của chuyển động? Nêu ví dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật vừa làm vật bị biến đổi chuyển động vừa làm vật bị biến dạng?
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số - HS trả lời:
- Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm vật biến dạng
+ Kéo cờ, lực thắng xe làm xe dừng lại,…
+ Dùng tay kéo lò xo, kéo dây cao su, bẽ cong sợi dây kẽm,…
Những biến đổi của chuyển động:
- Vật chuyển động bị dừng lại
- Vật đứng yên, bắt đầu chuyển động
(2)- Gọi HS - Nhận xét, kết luận điểm
- Đặt vấn đề vào mới: ? Các em có biết trái đất hình gì cỏc em có đốn vị trí người trái đất thế nào không ?
- Yêu cầu HS đọc lời thoại phần mở
- GV: Vấn đề phải làm thí nghiệm để kiểm tra có trái đất hút tất vật hay khơng? Và lực hút có tên gọi gì? Chúng ta tìm hiểu:
Bài 8: TRỌNG LỰC ĐƠN VỊ LỰC.
- Vật chuyển động chậm lại - Vật chuyển động theo hướng chuyển động theo hướng khác
Đá bóng,… - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS ghi tựa
Bài 8: TRỌNG LỰC ĐƠN VỊ
LỰC. Bài 8: TRỌNG LỰC ĐƠN VỊLỰC.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tồn trọng lực:15’. - Yêu cầu HS nêu phương án
thí nghiệm
- Bố trí thí nghiệm H8.1 - Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi C1
? Nêu trạng thái lò xo khi treo nặng vào?
? Lị xo có tác dụng vào quả nặng khơng?
? Lực có phương chiều như nào?
? Tại nặng đứng yên?
- Làm thí nghiệm viên phấn
- GV : Cầm viên phấn tay buông tay
- Yêu cầu HS quan sát trả lời C2
- Nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận 3’ trả
lời C3
- HS nêu
- Quan sát trả lời
- Khi treo nặng vào lò xo lò xo dãn dài
- Lò xo tác dụng vào nặng lực nặng đứng yên
- Hai lực phương (thẳng đứng) ngược chiều
- Vật đứng yên chịu tác dụng lực cân
- C2: Quan sát nhận xét giải thích: Viên phấn rơi chứng tỏ có lực hút viên phấn trái đất Có phương thẳng đứng chiều từ xuống - HS thảo luận
C3: (1) cân (2) Trái đất (3) Biến đổi (4) Lực hút
I TRỌNG LỰC LÀ GÌ?: Thí nghiệm:
Kết luận:
- Trái đất tác dụng lực hút lên vật Lực gọi trọng lực
(3)- Nhận xét
? Vậy trái đất tác dụng lên mọi vật lực ? gọi ?
? Người ta thường gọi trọng lực gì?
- Kết luận
(5) Trái đất - HS đọc kết luận
- Ghi nhận
* Hoạt động 3: Tìm hiểu phương chiều trọng lực: 10’. - Cho HS đọc phần thông tin
SGK
? Người thợ xây dựng dùng dây dọi để làm gì?
? Dây dọi có cấu tạo thế nào?
? Dây dọi có phương thế nào?
- Yêu cầu HS trả lời C4?
- Yêu cầu HS trả C5? - Nhận xét
- Đọc
- Dùng để xác định phương thẳng đứng
- Cấu tạo gồm nặng treo vào đầu sợi dây
- Dây dọi có phương thẳng đứng
- C4:(1) cân (2) dây dội (3) thẳng đứng (4) từ xuống - C5: (1) thẳng đứng (2) từ xuống - Ghi nhận
II PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA TRỌNG LỰC:
Phương chiều của trọng lực:
Kết luận: Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều hướng phía Trái Đất
* Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực:5’ - Cho HS đọc thơng tin đơn
vị lực
- GV: Thông báo đơn vị lực ? Hãy điền vào chỗ trống câu sau:
m = 1kg p = ?N m = 50kg p = ? N p = 10 N m = ? kg - GV: Nêu ý kg = 20 N
- Đọc
- Lắng nghe - HS trả lời p = 10 N p = 500 N m = 1 kg
III ĐƠN VỊ LỰC: Đơn vị lực Niutơn Kí hiệu : N
Trọng lượng cân 100g tương đương 1N: 1kg 10 N
* Hoạt động 5: Vận dụng ,củng cố, dặn dò: 10’ - Yêu cầu HS làm câu C6
- Về nhà học
- Làm tập 8.1, 8.2, 8.3 SBT
- Đọc mục “có thể em chưa biết”
- Ơn lại để chuẩn bị ôn tập kiểm tra tiết
- Nhận xét tiết học
- C6: Phương dây dọi hợp với phương mặt nước tạo thành góc vng
IV VẬN DỤNG:
(4)
I Mục tiêu: Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu kiến thức học: Đo độ dài; đo thể tích chất lỏng; đo thể tích vật rắn khơng thấm nước; khối lượng – đo khối lượng; lực – hai lực cân bằng; tìm hiểu kết tác dụng lực; trọng lực - đơn vị lực
Kĩ năng:
- Rèn kỹ vận dụng kiến thức học vào làm số tập II Phương pháp đánh giá:
- Giám sát hoạt động nhóm, thảo luận chung - Thực nghiệm
- Tài liệu người học
- Nghiêm túc tượng vật lí, xử lí thơng tin thu thập III Chuẩn bị:
- Chuẩn bị giáo viên: PPCT (Tuần, tiết), SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, - Dụng cụ:
- Chuẩn bị học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, Ôn lại
IV Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
* Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ, đặt vấn đề vào mới: 5’ - Ổn định lớp
- Kiểm tra sỉ số - Kiểm tra cũ:
? Trọng lực gì? Trọng lượng gì?
? Trọng lực có phương và chiều nào? Đơn vị lực là gì?
- Nhận xét, kết luận điểm - Đặt vấn đề vào mới: Để củng cố khắc sâu kiến thức học từ đầu năm đến giờ, hôm thực “ÔN TẬP” để chuẩn bị kiểm tra tiết
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số
- Trọng lực lực hút Trái Đất Trọng lượng cường độ trọng lực
- Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều hướng phía Trái Đất Đơn vị lực Niuton (N)
- HS lắng nghe
- Ghi tựa
ÔN TẬP ÔN TẬP
* Hoạt động 2: Lý thuyết:7’
? Đơn vị hợp pháp đo độ dài, thể tích chất lỏng khối lượng gì?
? Khối lượng vật là gì?
? Để đo khối lượng người ta dùng gì?
? Hai lực cân gì? Cho ví dụ?
? Cho ví dụ biến đổi chuyển động biến dạng?
- m; m3 lít; kg
- HS trả lời
(5)- Nhận xét, kết luận
* Hoạt động 3: Bài tập trắc nghiệm:15’. Khi đo độ dài người ta chọn
thước đo:
A Có GHĐ nhỏ chiều dài cần đo
B Có GHĐ lớn chiều dài cần đo có ĐCNN thích hợp
C Có GHĐ lớn chiều dài cần đo không cần quan tâm đến ĐCNN thước
D Thước đo
2 Một bạn dùng thước đo độ dài có ĐCNN 2cm để đo độ dài sách giáo khoa Vật lý cách ghi kết đây, cách ghi đúng? A 240mm
B 23cm C 24cm D 24,0cm
3 Hãy chọn bình chia độ phù hợp bình chia độ để đo thể tích lượng chất lỏng gần đầy chai 0,5l:
A Bình 1000ml có vạch chia tới 10 ml
B Bình 500ml có vạch chia tới ml
C Bình 100ml có vạch chia tới ml
D Bình 500ml có vạch chia tới ml
4 Người ta đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5cm3 Hãy ra
cách ghi kết trường hợp đây:
A V1=20,2
3
cm
B V2=20,50
3
cm
C V3=20,5
3
cm
D V4=20
3
cm
5 Người ta dùng bình chia độ ghi tới cm3 chứa 55
1 B
2 C
3 B
4 C
5 C
II BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM:
1 Khi đo độ dài người ta chọn thước đo:
A Có GHĐ nhỏ chiều dài cần đo
B Có GHĐ lớn chiều dài cần đo có ĐCNN thích hợp
C Có GHĐ lớn chiều dài cần đo không cần quan tâm đến ĐCNN thước
D Thước đo
2 Một bạn dùng thước đo độ dài có ĐCNN 2cm để đo độ dài sách giáo khoa Vật lý cách ghi kết đây, cách ghi đúng? A 240mm
B 23cm C 24cm D 24,0cm
3 Hãy chọn bình chia độ phù hợp bình chia độ để đo thể tích lượng chất lỏng gần đầy chai 0,5l:
A Bình 1000ml có vạch chia tới 10 ml
B Bình 500ml có vạch chia tới ml
C Bình 100ml có vạch chia tới ml
D Bình 500ml có vạch chia tới ml
4 Người ta đo thể tích chất lỏng bình chia độ có ĐCNN 0,5cm3 Hãy cách
ghi kết trường hợp đây:
A V1=20,2
3
cm
B V2=20,50
3
cm
C V3=20,5
3
cm
D V4=20
3
cm
(6)3
cm nước để đo thể tích một
hịn đá Khi thả hịn đá vào bình, mực nước bình dâng lên tới vạgh 86 cm3 Hỏi kết ghi kết l đúng?
A.V1 =86
3
cm
B V2=55
3
cm
C V3=31
3
cm
D V4=141
3
cm
6 Khi sử dụng bình tràn bình chứa để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước thể tích vật bằng:
A Thể tích bình tràn B Thể tích bình chứa C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa D.Thể tích nước cịn lại bình
7 Để đo khối lượng, người ta dùng :
A thước B bình chia độ
C bình tràn D cân
8 Trên hộp mứt Tết có ghi 250g Số chỉ:
A Sức nặng hộp mứt B.Thể tích hộp mứt C Khối lượng hộp mứt
D Sức nặng khối lượng hộp mứt
9 Lấy ngón tay ngón tay trỏ ép hai đầu lò xo bút bi lại Nhận xét tác dụng ngón tay lên lị xo lị xo lên ngón tay
A Lực mà ngón tác dụng lên lò xo lực mà lò xo tác dụng lên ngón hai lực cân
B Lực mà ngón trỏ tác dụng lên lị xo lực mà lị xo tác dụng lên ngón trỏ hai lực
6 C
7 C
8 C
9 C
10 D
nước bình dâng lên tới vạgh 86 cm3 Hỏi kết ghi kết l đúng? A.V1 =86
3
cm
B V2=55
3
cm
C V3=31
3
cm
D V4=141
3
cm
6 Khi sử dụng bình tràn bình chứa để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước thể tích vật bằng:
A Thể tích bình tràn B Thể tích bình chứa
C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa D.Thể tích nước cịn lại bình
7 Để đo khối lượng, người ta dùng :
A thước B bình chia độ
C bình tràn D cân
8 Trên hộp mứt Tết có ghi 250g Số chỉ:
A Sức nặng hộp mứt B.Thể tích hộp mứt C Khối lượng hộp mứt D Sức nặng khối lượng hộp mứt
9 Lấy ngón tay ngón tay trỏ ép hai đầu lò xo bút bi lại Nhận xét tác dụng ngón tay lên lị xo lị xo lên ngón tay
A Lực mà ngón tác dụng lên lị xo lực mà lị xo tác dụng lên ngón hai lực cân
B Lực mà ngón trỏ tác dụng lên lò xo lực mà lò xo tác dụng lên ngón trỏ hai lực cân
C Hai lực mà hai ngón tay tác dụng lên lò xo hai lực cân
D Các câu trả lời A, B, C
(7)cân
C Hai lực mà hai ngón tay tác dụng lên lò xo hai lực cân
D Các câu trả lời A, B, C
10 Khi bóng đập vào tường lực mà tường tác dụng lên bóng gây kết gì?
A Chỉ làm biến đổi chuyển động bóng B Chỉ làm biến dạng bóng
C Không làm biến dạng không làm biến đổi chuyển động bóng
D Vừa làm biến dạng vừa làm biến đổi chuyển động bóng
11 Đơn vị lực gì? A Niutơn (N) B Mét (m) C Kílơgam (kg) D Lít (l)
12 Dùng từ thích hợp như: lực đẩy, lực kéo, lực hút, lực nén, lực nâng để điền vào chỗ trống câu sau đây: A Gió tác dụng vào buồm một…………
B Đầu tàu tác dụng vào toa tàu một………
C Trong cày trâu tác dụng vào cày một………
D Để nâng bêtông nặng từ mặt đất lên, cần cẩu phải tác dụng vào bêtông một………
11 A
12 A lực đẩy B lực kéo C lực kéo D lực nâng
những kết gì?
A Chỉ làm biến đổi chuyển động bóng
B Chỉ làm biến dạng bóng
C Khơng làm biến dạng không làm biến đổi chuyển động bóng
D Vừa làm biến dạng vừa làm biến đổi chuyển động bóng
11 Đơn vị lực gì? A Niutơn (N) B Mét (m) C Kílơgam (kg) D Lít ( l)
12 Dùng từ thích hợp như: lực đẩy, lực kéo, lực hút, lực nén, lực nâng để điền vào chỗ trống câu sau đây:
A Gió tác dụng vào buồm một…………
B Đầu tàu tác dụng vào toa tàu một………
C Trong cày trâu tác dụng vào cày một………
D Để nâng bêtông nặng từ mặt đất lên, cần cẩu phải tác dụng vào bêtông một………
* Hoạt động 4: Bài tập tự luận: 15’. Bài 1:
Hãy kể tên dụng cụ đo thể tích chất lỏng mà em biết Những dụng cụ thường dùng đâu?
Bài 1
- Các loại ca đong, chai lọ có ghi sẳn dung tích dùng để đong xăng ,dầu, nước mắm,… - Các loại bình chia độ Thường dùng đo thể tích chất lỏng phịng thí nghiệm
III BÀI TẬP TỰ LUẬN: Bài 1:
(8)Bài 2:
Hãy nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật
Bài 3:
Cho ví dụ hai lực cân bằng?
- Xilanh, bơm tiêm Thường dùng để đo thể tích nhỏ thuốc tiêm,
Bài 2
Tùy học sinh
Bài 3:
Tùy học sinh
Bài 2:
Hãy nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật
Bài 3:
Cho ví dụ hai lực cân bằng?
* Hoạt động 5: Dặn dị: 3’ - Về ơn lại học (bài 5, 6)
- Chuẩn bị làm kiểm tra - Nhận xét tiết ôn tập.