+Bài thơ là sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình, mang ý nghĩa triết lí sâu sắc, hình ảnh thơ mang nhiều tầng ý nghĩa : trăng là vẻ đẹp của thiên nhiên, là người bạn của con người, trăng là[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐƠN DƯƠNG TRƯỜNG THCS KA ĐƠ
GV: Hồng Thị Hiền
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN THI : Ngữ văn
Thời gian làm : 120 phút ( không kể thời gian phát đề )
Câu ( điểm )
Kim vàng nỡ uốn câu, Người khôn nỡ nói nặng lời.
Câu ca dao khuyên điều gì? Điều liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu ( 1.5 điểm )
Trình bày vị trí ý nghĩa đoạn trích Kiềủ lầu Ngưng Bích ( Trích
Truyện Kiều Nguyễn Du ) Câu ( 2.5 điểm )
Viết đoạn văn ( từ đến 10 câu ) trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ Có chí nên
Câu ( điểm ) ( Học sinh chọn hai đề )
Đề 1: Cảm nhận thơ Ánh trăng Nguyễn Duy
Đề 2: Cảm nhận nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long
(2)PHÒNG GD&ĐT ĐƠN DƯƠNG TRƯỜNG THCS KA ĐƠ
GV: Hồng Thị Hiền
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN THI : Ngữ văn
Thời gian làm : 120 phút ( không kể thời gian phát đề )
Câu ( điểm )
a/ Thế thành phần biệt lập?
b/ Xác định thành phần biệt lập đoạn trích sau:
Bước vào kỉ mới, muốn sánh vai cường quốc năm châu” phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ - chủ nhân thực đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ
( Vũ Khoan - Chuẩn bị hành trang vào kỉ ) Câu ( 1.5 điểm )
Trình bày hoàn cảnh sáng tác ý nghĩa văn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long
Câu ( điểm )
Viết đoạn văn ( từ đến 10 câu ) trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ Có chí nên
Câu ( điểm )
Cảm nhận thơ Ánh trăng Nguyễn Duy
(3)ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Tuyển sinh vào lớp 10 )
Câu ( điểm )
a/ Học sinh trình bày khái niệm thành phần biệt lập:
Thành phần biệt lập thành phần không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu
( 0.5 điểm ) b/ Học sinh xác định thành phần biệt lập : chủ nhân thực đất nước trong kỉ tới ( thành phần phụ ).
( 0.5 điểm ) Câu ( điểm )
Học sinh trình bày :
-Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa sáng tác năm 1970, sau chuyến thực tế Lào Cai tác giả
( 0.5 điểm ) -Lặng lẽ Sa Pa ( Nguyễn thành Long ) câu chuyện gặp gỡ với người Sa Pa chuyến thực tế nhân vật ông họa sĩ, qua tác giả thể niềm yêu mến người có lẽ sống cao đẹp, lặng lẽ quên cống hiến cho Tổ quốc
(1.5 điểm ) Câu ( điểm )
-Học sinh viết đoạn văn từ đến 10 câu trình bày yêu cầu nội dung, diễn đạt mạch lạc, dùng từ , đặt câu xác…
( 0.5 điểm ) -Trong đoạn văn trình bày ý sau ( 1.5 điểm ):
+Ý nghĩa câu tục ngữ : có ý chí , nghị lực đạt kết mong muốn, thành cơng sống
+Ý chí, nghị lực, lịng kiên trì khơng tự nhiên mà có, cần phải tu dưỡng, rèn luyện thời gian dài…
+Nếu có ý chí, nghị lực vượt qua khó khăn, trở ngại sống…
( Học sinh cần lấy dẫn chứng để minh họa ) Câu ( điểm )
Yêu cầu chung:
-Học sinh biết cách làm nghị luận thơ
(4)
-Bài viết có bố cục phần rõ ràng, có liên kết chặt chẽ phần, diễn đạt mạch lạc, dùng từ, đặt câu xác, lời văn sáng, viết tả … Yêu cầu cụ thể:
1/ Mở ( 0.75 điểm ):
-Giới thiệu tác giả, tác phẩm -Khái quát ý nghĩa thơ 2/ Thân ( 3.5 điểm ):
Học sinh phân tích giá trị nội dung nghệ thuật, đưa cảm nhận ý nghĩa, vẻ đẹp thơ Bài cần có ý sau:
+Những kỉ niệm khứ gắn liến với hình ảnh vầng trăng: năm tháng tuổi thơ hồn nhiên , năm tháng chiến tranh đầy gian khổ hi sinh Trăng với người gắn bó “tri kỉ” ngỡ “không quên- vầng trăng tình nghĩa”…
+Cuộc sống đầy đủ vật chất nơi phố phường “quen ánh điện, cửa gương” làm cho người thay đổi, quên vầng trăng tình nghĩa năm “ vầng trăng qua ngõ- người dưng qua đường”…
+Tình bất ngờ xảy “thình lình đèn điện tắt” vầng trăng đột ngột xuất hiện, tất kỉ niệm ùa làm người lính nghẹn ngào xúc động “ngửa mặt lên nhìn mặt- có rưng rưng” …
+Cuộc gặp gỡ xúc động với vầng trăng giúp người nhận vơ tình cho dù trăng xưa khơng thay đổi “trăng tròn vành vạnh- kể chi người vơ tình”, im lặng vầng trăng làm người giật tỉnh ngộ “ánh trăng im phăng phắc- đủ cho ta giật mình”
+Bài thơ kết hợp tự trữ tình, mang ý nghĩa triết lí sâu sắc, hình ảnh thơ mang nhiều tầng ý nghĩa : trăng vẻ đẹp thiên nhiên, người bạn người, trăng biểu tượng cho khứ nghĩa tình, thủy chung không phai mờ …
+Bài thơ lời nhắc nhở đạo lí sống tốt đẹp “uống nước nhớ nguồn” 3/ Kết ( 0.75 điểm)
-Khẳng định lại ý nghĩa thơ
-Liên hệ thực tế, suy nghĩ thân đạo lí sống thủy chung, có trước, có sau
*Một số điểm lưu ý chấm: