b) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: Kết quả nhận xét của các bài kiểm tra đều tính một lần khi xếp loại môn học sau mỗi học kỳ. Số lần kiểm tra và cách cho điểm[r]
(1)Phòng GD& ĐT Kim Sơn Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Trường THCS Lai Thành Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ THÁNG 12 Năm học: 2012 – 2013
CHUYÊN ĐỀ 4
(Đánh giá xếp loại học sinh HKI theo quy chế ) I Thời gian, địa điểm, thành phần
- Kiểm diện: Vắng : không
- Thời gian: Vào hồi 10h, 30’ ngày 27 tháng 12 năm 2012 - Địa điểm: Tại văn phòng trường THCS Lai Thành
- Thành phần: Đ/c: Ngun ThÞ Thu Hun – P Hiệu trưởng /c: Trung Văn Đức T trng tổ tự nhiên
Đ/c: Bïi Thanh Tïng – Thư kí, tồn thể Đ/c giáo viên tổ II Nội dung:
* Triển khai quy chế đánh giá, xếp loại HS theo quy chế
Phần I
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm
1 Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:
a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, cơng nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường;
b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
2 Xếp loại hạnh kiểm:
Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh
Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm
1 Loại tốt:
(2)b) Ln kính trọng thầy giáo, giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đồn kết, bạn tin u;
c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;
d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập;
đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường;
e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;
g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân
2 Loại khá:
Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, cô giáo bạn góp ý
3 Loại trung bình:
Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm
4 Loại yếu:
Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây:
a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa;
b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác;
c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi;
d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản cơng, tài sản người khác
Phần II
(3)Điều Căn đánh giá, xếp loại học lực
1 Căn đánh giá, xếp loại học lực:
a) Mức độ hồn thành chương trình môn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS
b) Kết đạt kiểm tra
2 Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém)
Điều Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra
1 Hình thức kiểm tra:
Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành Các loại kiểm tra:
a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm
tra thực hành tiết;
b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ
tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)
3 Hệ số điểm loại kiểm tra:
a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số
b) Đối với mơn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại môn học sau học kỳ
Điều Số lần kiểm tra cách cho điểm
1 Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao gồm kiểm tra loại chủ
đề tự chọn
2 Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học
bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau: a) Mơn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần;
b) Mơn học có từ tiết đến tiết/tuần: Ít lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần
(4)4 Điểm KTtx theo hình thức tự luận số nguyên, điểm KTtx theo hình thức trắc
nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk số nguyên số thập phân
lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số
5 Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học
Điều Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học
1 Môn học tự chọn:
Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học thực môn học khác
2 Chủ đề tự chọn thuộc môn học:
Các loại chủ đề tự chọn mơn học kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học
Điều 10 Kết mơn học học kỳ, năm học
1 Đối với môn học đánh giá cho điểm:
a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx,
KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này:
TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk
ĐTBmhk =
Số KTtx + x Số KTđk +
- TĐKTtx:Tổng điểm KTtx
- TĐKTđk: Tổng điểm KTđk
-ĐKThk: Điểm KThk
b) ĐTBmhk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau
khi làm tròn số
Điều 11 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học
Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình
mơn học kỳ mơn học đánh giá cho điểm
Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học
(5)a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên;
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5;
c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ
4 Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0
5 Loại kém: Các trường hợp lại
6 Nếu ĐTBhk đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết
quả mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau:
a) Nếu ĐTBhk đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống
loại Tb điều chỉnh xếp loại K
b) Nếu ĐTBhk đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống
loại Y điều chỉnh xếp loại Tb
c) Nếu ĐTBhk đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống
loại Y điều chỉnh xếp loại Tb
d) Nếu ĐTBhk đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống
loại Kém điều chỉnh xếp loại Y
(6)Việc ghi vào Sổ gọi tên ghi điểm nhận xét đánh giá, xếp loại môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục học kì I thực sau:
- Cột Điểm hệ số 1, Điểm hệ số 2, Kiểm tra học ghi đánh giá, xếp loại học sinh nhận xét theo 05 loại: giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) quy định Thông tư số 51
- Cột Trung bình mơn, u cầu giáo viên thực ghi việc xếp loại sau quy đổi: + Loại giỏi (G), (K) trung bình (Tb): quy đổi thành loại đạt yêu cầu (Đ);
+ Các trường hợp lại: quy đổi thành loại chưa đạt yêu cầu (CĐ)
Chuyên đề kết thúc vào hồi 11h 30’, ngày 27 tháng 12 năm 2012