Mình hieåu Hoàng ñau ñôùn vaø thieät thoøi nhö theá naøo khi ba Hoàng ñaõ ra ñi maõi maõiA. Maáy ngaøy nay, ôû phöôøng mình vaø khaép thò xaõ ñang coù phong traøo quyeân goùp uûng hoä ñ[r]
(1)Trường TH &THCS Anh hùng Wừu Họ tên:………
Lớp 4
Thứ ngày tháng năm 2011
ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC :2011-2012
MÔN : TIẾNG VIỆT ( ĐỌC THẦM)- LỚP 4 Thời gian: 30 phút (không kể thời gian phát đề )
……… Điểm
Điểm đọc tiếng…… Điểm đọc thầm……… Cộng……
Giáo viên coi thi
(kí tên) Giáo viên chấm thi(kí tên )
I Đọc thầm làm tập ( 5đ ): Đọc sau:
Thö thăm bạn
Hồ Bình, ngày tháng năm 2000 Bạn Hồng thân mến !
Mình Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B Trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hịa Bình Hơm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, xúc động biết ba Hồng hy sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn
Hồng ơi!
Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn má, cĩ bác cĩ người bạn
Mấy ngày nay, phường khắp thị xã có phong trào quyên góp ủng hộ đồng bào khắc phục thiên tai Trường vừa tổ chức đợt góp đồ dùng học tập giúp bạn vùng lũ lụt Riêng gửi giúp Hồng tồn số tiền bỏ ống từ năm Hồng nhận cho nhé!
Chúc Hồng khoẻ Mong nhận thư bạn
Bạn Hồng Quách Tuấn Lương
* Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu hỏi đây: (2đ) 1 Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
A Để làm quen với Hồng
B Để thăm hỏi sức khoẻ Hồng
(2)2 Câu văn cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng?
A Mình Quách Tuấn Lương, học sinh lớp 4B Trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hồ Bình
B Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi C Mấy ngày nay, phường khắp thị xã có phong trào quyên góp ủng hộ đồng bào khắc phục thiên tai
3 Phần đầu thư có nội dùng nào?
A Nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư B Nêu lời thông cảm, an ủi người viết thư
C Nêu lời chúc, lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư 4 Câu sử dụng dấu hai chấm?
A Tơi ngả đầu vào lịng mẹ nói: “Con u mẹ!” B Tơi ngả đầu vào lịng mẹ: “và nói u mẹ!” C Tơi: “ngả đầu vào lịng mẹ nói u mẹ!” * Làm tập sau : (3đ)
Tìm từ gần nghĩa với từ Nhân hậu: ( 2đ )
Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu đây: ( 1đ )
(3)ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM – LỚP 4
MÔN: Tiếng Việt (Viết ) - Thời gian: 55 phút
Năm học: 2011 – 2012 1 Chính tả: (5đ) 20 phút (Nghe – viết )
( Sách Tiếng Việt tập trang 26 )
Cháu nghe câu chuyện bà
Chiều bà nhà Cái gậy trước, chân bà theo sau
Mọi ngày bà đâu Thì mỏi làm đau lưng bà!
Bà rằng: Gặp cụ già Lạc đường, nên phải nhờ bà dẫn
Một đời lối
Bỗng nhiên lạc đường quê, cháu à! Cháu nghe câu chuyện bà Hai hàng nước mắt nhòa rưng rưng
Bà ơi, thương thương Mong đừng lạc đường quê!
Theo Nguyễn Văn Thắng 2
Tập làm văn : 35 phút (5đ)
Viết đoạn văn ngắn( từ đến 10 câu) kể người láng giềng thân thiết với gia đình em
(4)HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
I/ Kiểm tra đọc: ( 10 điểm) Đọc thành tiếng: ( điểm)
- Học sinh đọc đoạn văn đề bốc thăm, sau trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc có đề
+ Đọc tiếng, từ: điểm
(Đọc sai tiếng: 2.5 điểm; đọc sai 7-8 tiếng: điểm; đọc sai 10 tiếng 0.5 điểm; đọc sai 10 tiếng diểm)
+ Ngắt nghỉ sau dấu câu,hoặc cụm từ rõ nghĩa: điểm + Tốc độ đọc đạt yêu cầu: điểm
+ Trả lời câu hỏi: điểm Đọc thầm làm tập: (5 điểm)
Giáo viên đánh giá, cho điểm theo đáp án sau: 1 (0,5 đ) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
C Để thăm hỏi chia buồn với Hồng sau gia đình Hồng gặp nạn lũ 2 (0,5 đ) Câu văn cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng?
B Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi
3 (0,5 đ) Phần đầu thư có nội dùng nào?
A Nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư 4 (0,5 đ) Câu sử dụng dấu hai chấm?
A Tơi ngả đầu vào lịng mẹ nói:” Con yêu mẹ!” * Làm tập sau : (3đ)
Tìm từ gần nghĩa với từ Nhân hậu: ( 2đ )
HS tìm từ sau: nhân ái, bác ái, nhân từ, nhân đức, nhân nghĩa, ( 1đ )
Da bé trắng hồng, má phính, mơi đỏ tóc vàng hoe. II Bài kiểm tra viết: (10 điểm)
1 Viết tả: ( điểm)
- Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn ( điểm)
- Mỗi lỗi tả viết ( sai lẫn phụ âm đầu vần, thanh, không viết hoa quy định) trừ 0.5 điểm
2 Tập làm văn: ( điểm)
Đảm bảo yêu cầu sau điểm:
(5)+ Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết đẹp
+ Tuỳ theo mức độ sai sót ý, cách diễn đạt chữ viết, cho mức điểm: 4.5; 4; 3.5; 3; 2.5; 2; 1.5; 1; 0.5
(6)