Bộ 06 đề thi thử tốt nghiệp năm 2021 môn Tiếng Anh bám sát cấu trúc đề tham khảo của Bộ giáo dục và đào tạo năm 2021. Gồm 06 đề và đáp án, lời giải chi tiết cho mỗi câu. Dùng cho học sinh lớp 12 luyện tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp vào tháng 7 năm 2021.
ĐỀ ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A days B speaks C learns D arrives Question A strength B event C athlete D wrestling Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question A reserve B leopard C wildlife D beauty Question A comfortable B excellent C attractive D confident Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question You are thirsty, ? A don't you B aren't you C are you D are not you Question 6: The flood victims with food and clean water by the volunteers A provided B were provided C were providing D provide Question 7: Many students are worried _ the coming exam A about B on C from D to Question 8: _ it is, the more uncomfortable we feel A Hotter B The hotter C Hottest D The hottest Question 9: He was fascinated by the _ car at the exhibition A red German old B German old red C old red German D old German red Question 10: She has not written to me since we _ last time A met B to meet C will meet D was meeting Question 11: True Blood is my favourite TV series, I don't have much time to watch it often A although B before C because D yet Question 12: He will take the dog out for a walk A as soon as he finishes B when I was finishing dinner C until I finished dinner D shall have finished Question 13: James had a cosy birthday party at home last Friday in the _ of his close friends A company B business C atmosphere D residence Question 14 This restaurant is with those who like Vietnamese food A popular B popularly C popularise D popularity Question 15: Those flowers are _everywhere is a sign of spring A going over B taking over C coming out D breaking out Question 16: _ the report to the manager, she decided to take a rest A Having handed in B Handed in C To hand in D Being handed in Question 17: People thought that maybe his novel might one day be turned into a film and become a Hollywood _ A best-seller B attraction C blockbuster D debut Question 18 People have used coal and oil to _electricity for a long time A bred B raise C cultivate D generate Question 19: My mother doesn't eye to eye with my father sometimes A see B glance C look D agree Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word (s) in each of the following questions Question 20: This special offer is exclusive to readers of this magazine A presentable B rewarding C attractive D limited Question 21: The repeated commercials on TV distract many viewers from watching their favourite films A advertisements B contests C businesses D economics Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: His boss has had enough of his impudence, and doesn't want to hire him any more A respect B agreement C obedience D rudeness Question 23: She was like a cat on hot bricks before her driving test A nervous B comfortable C depressed D relaxing Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 24: Jane is talking to Billy about the meeting - Jane: “Is everybody happy with the decision?” - Billy: “ ” A That sounds like fun B Yes, it is certainly C No, have you? D Not really Question 25: Lucy is asking for permission to play the guitar at Pete's home - Lucy: “Is it all right if I play the guitar in here while you're studying?” - Pete: “ ” A Oh, I wish you wouldn't B Well, I'd rather not C Well, actually, I'd prefer it if you didn't D Well, if only you didn't Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 Coincident with concerns about the accelerating loss of species and habitats has been a growing appreciation of the importance of biological diversity, the (26) _ of species in a particular ecosystem, to the health of the Earth and human well-being Much has been written about the diversity of terrestrial organisms, particularly the exceptionally rich life associated tropical rainforest habitats Relatively little has been said, (27) _, about diversity of life in the sea even though coral reef systems are comparable to rain forests in terms of richness of life An alien exploring Earth would probably (28) priority to the planet's dominants - most distinctive feature - the ocean Humans have a bias toward land (29) _ sometimes gets in the way of truly examining global issues Seen from far away, it is easy to realize that landmasses occupy only onethird of the Earth's surface Given that two thirds of the Earth's surface is water and that marine life lives at all levels of the ocean, the total three-dimensional living space of the ocean is perhaps 100 times (30) _ than that of land and contains more than 90 percent of all life on Earth even though the ocean has fewer distinct species (Source: https://goo.91/GRvin7V) Question 26: A number B each C amount D few Question 27: A therefore B thus C however D instead Question 28: A make B have C give D bring Question 29: A who B when C that D whose Question 30: A higher B bigger C greater D larger Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 History books recorded that the first film with sound was The Jazz Singer in 1927 But sound films, or talkies, did not suddenly appear after years of silent screenings From the earliest public performances in 1896, films were accompanied by music and sound effects These were produced by a single pianist, a small band, or a full-scale orchestra; large movie theatres could buy sound-effect machines Research into sound that was reproduced at exactly at the same time as the pictures - called "synchronized sound" – began soon after the very first films were shown With synchronized sound, characters on the movie screen could sing and speak As early as 1896, the newly invented gramophone, which played a large disc carrying music and dialogue, was used as a sound system The biggest disadvantage was that the sound and pictures could become unsynchronized if, for example, the gramophone needle jumped or if the speed of the projector changed This system was only effective for a single song or dialogue sequence In the "sound-on-film" system, sound was recorded as a series of marks on celluloid which could be read by an optical sensor These signals would be placed on the film alongside the image, guaranteeing synchronization Short feature films were produced in this way as early as 1922 This system eventually brought us "talking pictures" Question 31 The passage is mainly about the _ A: research into sound reproduction B: development of sound with movies C: disadvantages of synchronized sound D: history of silent movies Question 32 According to the passage, films using sound effects were screened A as early as 1922 B in 1927 C before 1896 D as early as 1896 Question 33 The word "screenings" is closest in meaning to " " A projections B revelations C demonstrations D diversions Question 34 Which of the following is not mentioned as a producer of sound to accompany movies? A a Jazz Singer B a single pianist C a gramophone D a small band Question 35 The phrase "these signals" refers to A sounds B marks C series D sensors Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 There are three basic types of classroom learning styles: visual, auditory, and kinesthetic These learning styles describe the most common ways that people learn Individuals tend to instinctively prefer one style over the others; thus each person has a learning style that is dominant even though he or she may also rely somewhat on the other approaches at different times and in different circumstances Visual learners prefer to sit somewhere in the classroom where no obstructions hinder their view of the lesson They rely on the teacher's facial expressions and body language to aid their learning They learn best from a blend of visual displays and presentations such as colorful videos, diagrams, and flip-charts Often, these learners think in pictures and may even close their eyes to visualize or remember something When they are bored, they look around for something to watch Many visual learners lack confidence in their auditory memory skills and so may take detailed notes during classroom discussions and lectures Auditory learners sit where they can hear well They enjoy listening and talking, so discussions and verbal lectures stimulate them Listening to what others have to say and then talking the subject through helps them process new information These learners may be heard reading to themselves out loud because they can absorb written information better in this way Sounding out spelling words, reciting mathematical theories, or talking their way across a map are examples of the types of activities that improve their understanding Kinesthetic learners may find it difficult to sit still in a conventional classroom They need to be physically active and take frequent breaks When they are bored, they fidget in their seats They prefer to sit someplace where there is room to move about They benefit from manipulating materials and learn best when classroom subjects such as math, science, and reading are processed through hands-on experiences Incorporating arts-and-crafts activities, building projects, and sports into lessons helps kinesthetic learners process new information Physical expressions of encouragement, such as a pat on the back, are often appreciated In addition to these traditional ways of describing learning styles, educators have identified other ways some students prefer to learn Verbal learners, for example, enjoy using words, both written and spoken Logical learners are strong in the areas of logic and reasoning, Social learners best when working in groups, whereas solitary learners prefer to work alone Research shows that each of these learning styles, as well as the visual, auditory, and kinesthetic styles, uses different parts of the brain Students may prefer to focus on just one style, but practicing other styles involves more of the brain's potential and therefore helps students remember more of what they learn (Adapted from Essential words for the JELTS by Dr Lin Lougheed) Question 36: What topic does the passage mainly discuss? A Fundamental kinds of learning approaches B Different classrooms for different learner groups C The most common way to learn D Basic classrooms for individuals Question 37: The word “dominant” in the first paragraph is closest in meaning to A successful B foremost C familiar D distinctive Question 38: According to the second paragraph, visual learners A have a preference for sitting at the backs of the classrooms, B must keep an eye on the pictures to memorize the content of the lessons C are easy to get fed up with the lessons D are not confident in remembering what they have listened Question 39: The word “blend” in paragraph could be best replaced by A division B list C mixture D.separation Question 40: What does the word "them" in paragraph refer to? A auditory learners B discussions C verbal lectures D.others Question 41: Which of the following is NOT true about auditory learners? A They get information and the content of the lecturers aurally and orally B Reciting the lessons aloud is an effective way to understand the subjects C They always fidget when they are indifferent to the lectures D They merely learn well when they are able to listen to the lessons clearly Question 42: The following are suggested methods to attract kinesthetic learners, EXCEPT A merging arts-and-crafts activities B integrating projects and sports into the lessons C stimulating them by physical expressions D isolating them in a customary classroom Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: Yesterday morning, Joe arrives late for school for the first time А В C D Question 44: In different parts of the world, elephants are still hunted for its ivory tusks A B C D Question 45: It is an interested book which I bought at Ngoc Binh Store last Sunday A B C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: She last visited her home country ten years ago A She hasn't visited her home country for ten years B She didn't visit her home country ten years ago C She has visited her home country for ten years D She was in her home country for ten years Question 47: "I'll help you with the washing-up, Mary" he said A He admitted helping Mary with the washing-up B He denied helping Mary with the washing-up C He promised to help Mary with the washing-up D He refused to help Mary with the washing-up Question 48: She probably buys this house next week A She may buy this house next week B She must buy this house nexk week C She should buy next house next week D She doesn’t have to buy this house next week Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of sentences in the following questions Question 49: His parents are away on holiday He really needs their help now A As long as his parents are at home, they will be able to help him B He wishes his parents were at home and could help him now C If his parents are at home, they can help him now D If only his parents had been at home and could have helped him Question 50: It is such an interesting book I have read it three times A Such was the interesting book that I have read it three times B Should the book be interesting, I have read it three times C Such interesting was book that I have read it three times D Only if it is an interesting book have I read it three times 1.B 11.D 21.A 31.B 41.C 2.C 12.A 22.A 32.D 42.D 3.A 13.A 23.D 33.A 43.B 4.C 14.A 24.D 34.A 44.D 5.B 6.B 15.C 16.A 25.C 26.A 35.B 36.A 45.A 46.A Giải thich chi tiết 7.A 17.C 27.C 37.B 47.C 8.B 18.D 28.C 38.D 48.A 9.A 19.A 29.C 39.C 49.B 10.A 20.D 30.C 40.A 50.A Câu 1: Đáp án B Kiến thức phát âm Phần gạch chân câu B phát âm /s/, cịn lại /z/ Cách phát âm “s/es” - Phát âm /s/ từ có tận phụ âm vô thanh: /ð/, /p/, /k/, /f/, /t/ - Phát âm /iz/ từ có tận 1à âm: /s/, /z/, /∫/, /t∫/, /ʒ/, /dʒ/ - Phát âm /z/ từ có tận nguyên âm phụ âm hữu lại Câu 2: Đáp án C Kiến thức phát âm A strength /'streηθ/ B event /i’vent/ C athlete /'æθ1i:t/ D wrestling/'resliη/ => Phương án C phần gạch chân phát âm /i:/, phương án lại phát âm /e/ Câu 3: Đáp án A Kiến thức trọng âm vào âm tiết đầu A reserve /rɪ’ə:v/ : từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài B leopard /'lepəd/: từ trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ C wildlife /'wʌɪl(d)laɪf/: từ trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc danh từ ghép trọng âm rơi vào từ đầu D beauty /‘bju:ti/: từ trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài => Phương án A trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, phương án lại âm rơi vào âm tiết đầu Câu 4: Đáp án C Kiến thức trọng âm A comfortable /'kʌmftəbl/ : từ trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc tất âm mà ngắn hết trọng âm rơi vào âm tiết đầu B excellent /'eksələnt/ : từ trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ C attractive /əˈtræktɪv/ : từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc -tive trọng âm rơi vào âm tiết trước D confident /'kɒnfidənt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết đầu Vì theo quy tắc tất âm mà ngắn hết trọng âm rơi vào âm tiết đầu => Phương án c trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai lại thứ Câu Đáp án B Kiến thức câu hỏi đuôi Câu 6: Đáp án B Kiến thức câu bị động : Câu 7: Đáp án D Kiến thức giới từ Câu 8: Đáp án C So sánh kép The + so sánh + S + V, the + so sánh + S + V Câu 9: Đáp án C Trật tự tính từ Opinion- Size- Age- Shape- Colour- Origin- Material – Purpose + Noun Origin: German; Colour: red; Age: old Câu 10: Đáp án A Kiến thức thời S + have/has + V(p2) + St + since + S + V(qk) +st Câu 11: Đáp án D Kiến thức liên từ A although: B before: trước C Because: D yet: nhưng, nhiên Tạm dịch: “True Blood” phim dài tập u thích tơi, nhiên tơi khơng có nhiều thời gian để thường xuyên xem Câu 12: Đáp án A Kiến thức As soon as S + V(s/es), S + will + V Tạm dịch: Anh ta dắt chó dạo sau ăn xong Câu 13: Đáp án A Kiến thức rút gọn mệnh đề quan hệ Câu mang nghĩa bị động dung V(P2) Câu 14: Đáp án D Kiến thức cụm từ cố định marriageable age: tuổi kết hơn, tuổi kết Tạm dịch: Chị người phụ nữ đến tuổi kết hôn Câu 15: Đáp án C Kiến thức cụm động từ A going over: kiểm tra kĩ lưỡng C coming out: trổ Tạm dịch: Hoa nở khắp nơi đầu hiệu mùa xuân B taking over: lớn mạnh hơn, thay D breaking out: bùng phát Câu 16: Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định Make a commitment to st: tận tụy (cống hiến thời gian, cơng sức vào việc ) Tạm dịch: Bạn nên dốc sức làm tinh nguyện viên cách thường xuyên Cụm từ đáng lưu ý khác: on a regular basic = frequently/ regularly: đặn, thường xuyên Câu 17: Đáp án C Kiến thức từ vựng A best-seller /'best'selər/ (n): chạy (một sách/một sản phẩm mà nhiều) B attraction /ə'trækfən/(n): hấp dẫn, lôi C blockbuster /'blɒkbʌstə(r)/ (n): phim bom D debut /'deɪbju:/ (n): xuất trước công chúng Tạm dịch: Mọi người cho tiểu thuyết anh chuyển thể thành phim trở thành phim bom Hollyhood Cấu trúc đáng lưu ý khác: turn into st : chuyển thể, biến thành Câu 18: Đáp án D Kiến thức từ vựng A bred (quá khứ breed): sinh ra, gây ra, mang lại B raise: nâng lên, đưa lên C cultivate: canh tác, trau dồi, tu dưỡng D generate: tạo ra, phát Tạm dịch: Người ta sử dụng than dầu để tạo điện thời gian dài Câu 19: Đáp án A Kiến thức cụm từ cố định See eye to eye with some one: đồng quan điểm với Tạm dịch: Mẹ tơi khơng đồng tình với cha Câu 20: Đáp án D Từ đồng nghĩa A Exclusive: riêng biệt, B Presentable: bày trước công chúng được, tươm tất C Rewarding: đáng cơng, đáng đọc, đáng xem; có lợi D Attractive: thu hút, lôi cuốn; hấp dẫn Limited: hạn chế, có hạn => từ gần nghĩa limited Tạm dịch: Ưu đãi đặc biệt dành riêng cho độc giả tạp chí Câu 21: Đáp án A Kiến thức từ đồng nghĩa Giải thích: commercial = advertisement: quảng cáo B thi C kinh doanh D kinh tế Dịch nghĩa: Những quảng cáo lặp lặp lại TV làm gián đoạn nhiều người xem khỏi phim yêu thích họ Câu 22: Đáp án A Kiến thức từ trái nghĩa Giải thích: “doesn’t want to hire" có nghĩa khơng muốn thuê => impudence từ mang nghĩa tiêu cực => trái nghĩa từ mang nghĩa tích cực A respect (sự tơn trọng) >< impudence (hành động, lời nói láo xược) B đồng ý C nghe lời D vô lễ Dịch nghĩa: Giám đốc chịu đủ hành động láo xược, vô lễ anh ta, không muốn thuê Câu 23: Đáp án D Kiến Thức từ trái nghĩa Giải thich : Has got a big mouth: Khơng giữ bí mật >< can keep secrets : Giữ bí mật Câu 24: Đáp án D Tình giao tiếp Jane nói chuyện với Billy họp - Jane: “Mọi người hài lòng với định chứ?" - Billy: “ ” A Nghe hài hước C Khơng, bạn có khơng? => Chỉ có đáp án D hợp lí B Ừ, chắn (B sai ngữ pháp) D Không hẳn Câu 25: Đáp án C Tình giao tiếp Lucy xin phép việc chơi ghi-ta nhà Pete - Lucy: “Ổn tớ chơi ghi-ta cậu học?” - Pete: “ _” A Tớ ước cậu đừng B Ờ thì, tớ khơng muốn C Thực thì, tớ thoải mái cậu đừng chơi D Chà, cậu không chơi => Đáp án C phù hợp nhất, thể từ chối cách tế nhị Câu 26: Đáp án A CHỦ ĐỀ VE ENVIRONMENT Kiến thức lượng từ The number of + N( sn) + Động Tư số it: nhiều B each : C amount : nhiều + N ( không xác định D few: Một vài + N(Sn) : không dủ để làm Câu 27: Đáp án C Kiến thức liên từ A therefore = B thus: đó, C however: nhiên D instead: thay Tạm dịch: “Much has been written about the diversity of terrestrial organisms, particularly the exceptionally rich life associated tropical rain-forest habitats Relatively little has been said, (27) _, about diversity of life in the sea even though coral reef systems are comparable to rain forests in terms of richness of life.” (Phần lớn viết đa dạng sinh vật cạn, đặc biệt sinh cảnh rừng nhiệt đới Tuy nhiên, tương đối nói đa dạng sống biển hệ thống san hô so sánh với rừng nhiệt đới phong phú sinh vật sống.) Câu 28: Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định Give priority to st: ưu tiên cho Take priority over = Have priority over: ưu tiên Câu 29: Đáp án C Kiến thức đại từ quan hệ “a bias toward land” cụm danh từ vật nên ta phải dùng đại từ quan hệ “that” ĐỀ SỐ ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2021 Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A serves B hopes C likes D writes Question 2: A teacher B clean C great D means Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Question 3: A mistake B unite C wonder D behave Question 4: A persistent B dynamic C sensitive D ambitious Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: “Give me another chance, ?” A don’t you B aren’t you C shall you D will you Question 6: The more he slept, _irritable he became A the most B the vey more C much more D the more Question 7: John is very brilliant crosswords A with B for C at D about Question 8: _every major judo title, Mark retired from international competition A When he won B Having won C On winning D Winning Question 9: My aunt gave me a hat on my 16th birthday A nice yellow new cotton B new nice cotton yellow C new nice yellow cotton D nice new yellow cotton Question 10: I haven’t met Sally since we school A left B had left C would leave D was leaving Question 11: He sometimes gets bad marks he is a very intelligent boy A because B because of C although D in spite of Question 12: The fire will be put out _ A Until the firemen arrived at the scene B No sooner the firemen arrived at the scene C As soon as the firemen arrive at the scene D After the firemen arrived at the scene Question 13: The road to our village next year A is widened B will widened C can widened D will be widened Question 14: Universities send letters of to successful candidates by post A accept B acceptable C acceptably D acceptance Question 15: My parents are busy workers and I often _ my younger brother after school A take after B take care of C try out D look up Question 16: At the end of the film, the young prince in love with a reporter A felt B made C fell D got Question 17: Early to bed and early to rise will you good A make B bring C D help Question 18: The first week of classes at university was a little _because so many students get lost, change classes or go to the wrong place A disarranged B chaotic C uncontrolled D famous Question 19: The captain has not decided yet where to stop on the journey – we’ll just play it by _ and see how we feel A mouth B ear C eye D hand Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 20: The protesters were angry with the council’s plan to away with a lovely old building and put a car park there instead A destroy B replace C remain D keep Question 21: There are many TV commercials which distracting viewers from watching their favorite films A economics B businesses C contests D advertisements Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: Many people perished in the Kobe earthquake because they were not prepared for it A survived B departed C lost their lives D declined Question 23: The writer was really hot under the collar when his novel was mistaken for another A angry B worried C calm D curious Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 24: Mai and Lan are friends.Lan asks Mai about Mai's plan Select the most suitable response to fill in the blank Lan: “Are you going to see the live show by Son Tung today?” Mai: “ ” A Yes, I enjoyed it very much B Maybe I'll be out C Yes, I'm going to stay in D I think so Question 25: Mary invited her friend, Sarah, to have dinner out that night and Sarah accepted Choose the most suitable response to fill in the blank in the following exchange Mary: “Shall we eat out tonight?” - Sarah: “ _.” A It's kind of you to invite B You are very welcome C That's a great idea D That's acceptable Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29 In such a costly and competitive society and world, no one of us can live without money We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and (26) many basic necessities of life which are almost impossible to buy without money People in the society (27) are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society however a poor person is seen as hatred without any good impression Money increases the position of the person in the society and (28) a good impression to him All of us want to be rich by earning more money through good job or business in order to fulfil all the increasing demands of the modern age (29) , only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire So, money is the thing of great importance all through the life Money is required by everyone whether he/she is rich or poor and living in urban areas or rural areas People in the urban areas are earning more money than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (30) to the technologies and get more opportunity because of the easy sources (Adapted from https://www.indiacelebrating.com) Question 26: A other B some C many D few Question 27: A where B what C who D which Question 28: A gives B does C takes D draws Question 29: A Besides B.Therefore C Moreover D However Question 30: A way B exit C access D order Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34 For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless party on a sunny beach in Florida or Mexico In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party, making it the number one spring break destination in the United States A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to show problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding While most university students have to get their degrees before they can start helping people, student volunteers are able to help people now On the other hand, the accommodations are far from glamorous Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents But students only pay around $250 for meals and transportation, which is much less than some of their peers spend to travel to more traditional spring break hotspots Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States Students cite a number of reason for participating Some appreciate the opportunity to socialize and meet new friends Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place Whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work Question 31 What is the passage mainly about? A Students’ travelling preferences B A traditional approach to spring breaks C American students’ social life D Students’ alternative spring breaks Question 32 How many university students travel to Panama Beach City every March for spring break? A Around 10,000 B Around 36,000 C Around 500,000 D Around 50,000 Question 33 The word “cite” in paragraph probably means A listing B getting C avoiding D inventing Question 34 The word “them” in paragraph refers to _ A degrees B people C projects D students Question 35 Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips try to help solve? A Environment damage B Homelessness C Poverty D Overpopulation Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 36 to 42 What is commonly called pepper in reality comes from two very different families of plants Black and white pepper both come from the fruit of the Piper nigrum, a vine with fruits called peppercorns The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out The dried-out peppercorns are ground to obtain black pepper White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper To obtain white pepper, the outer hull of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground Red and green pepper, on the other hand, come from a completely different family from black and white pepper Red and green peppers are from the genus Capsicum Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes These peppers range in flavour from very mild and sweet to the most incredibly burning taste imaginable Bell peppers are the most mild, while habanros are the most burning Christopher Columbus is responsible for the present-day confusion over what pepper is The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spice-growing regions of Asia When Columbus arrived in the New World in 1492, he was particularly interested in finding black pepper because of the high price it would command in Europe Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper Columbus introduced the spicy Capsicum chili peppers to Europeans on his return from the 1492 voyage, and traders later spread them to Asia and Africa These Capsicum peppers have continued to be called peppers in spite of the fact that they are not related to the black and white pepper of the Piper nigrum family Question 36: The purpose of this passage is to A provide the scientific classification of various types of peppers B classify the variety of sizes, shapes and colours of peppers C demonstrate that it was Columbus who brought peppers to Europe D explain why there is confusion today over peppers Question 37: The word turn could best be replaced by A revert B veer C exchange D change Question 38: According to the passage, both black and white peppers A have the same flavour B come from different plants C change colours after they are ground D are ground from dried-out peppercorns Question 39: What part of the Piper nigrum is the pericarp? A The seed inside the fruit B The outer covering of the vine C The pulp inside the vine D The outer covering of the fruit Question 40: What usually does NOT vary in a Capsicum plant? A The size of the fruit B The colour of the flower C The colour of the fruit D The shape of the fruit Question 41: The word push could best be replaced by A hit B drive C shove D strength Question 42: The pronoun them refers to A Europeans B plants C people D relatives Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: My brother usually asked me for help when he has difficulty with his homework A B C D Question 44: They are having her house painted by a construction company A B C D Question 45: The sign says that we should read the constructions carefully before proceeding A B C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: We have been cooking for the party for four hours A We didn’t start cooking for the party until four B We started cooking for the party four hours ago C We have four cooks for the party D Cooking for the party will be done in four hours Question 47: "Don't forget to submit your assignments by Thursday," said the teacher to the students A The teacher reminded the students to submit their assignments by Thursday B The teacher allowed the students to submit their assignments by Thursday C The teacher ordered the students to submit their assignments by Thursday D The teacher encouraged the students to submit their assignments by Thursday Question 48: You are able to go out with your friend this evening A You musn’t go out with your friend this evening B You should go out with your friend this evening C You needn’t go out with your friend this evening D You can go out with your friend this evening Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: Jenifer rejected the job offer She now regrets it A Jenifer regrets not having rejected the job offer B If only Jenifer didn’t reject the job offer C Jenifer wishes she hadn’t rejected the job offer D Jenifer regrets to reject the job offer Question 50: The woman whom I met yesterday is very tall She can almost touch the ceiling in my living room A So tall was the woman whom I met yesterday that she can almost touch the ceiling in my living room B Only if the woman whom I met yesterday is very tall could she almost touch the ceiling in my living room C Not until she could almost touch the ceiling in my living room is the woman very tall D But for the height of the woman, she wouldn’t have touched the ceiling in my living room Đáp án 1-A 11-C 21-D 31-D 41-B 2-C 12-C 22-A 32-C 42-B 3-C 13-D 23-C 33-A 43-A 4- C 14-D 24-D 34-C 44-B 5-D 15-B 25-C 35-D 45-C 6- D 16-C 26-A 36-D 46-B 7-C 17-D 27-C 37-D 47-A 8- B 18-B 28-A 38-D 48-D Lời giải chi tiết Question A Kiến thức: Phát âm “-s” Giải thích: A serves /sɜːvz/ B hopes /həʊps/ C likes /laɪks/ D writes /raɪts/ Quy tắc: Cách phát âm đuôi “-s/es”: - Phát âm /s/ tận từ -p, -k, -t, -f - Phát âm /ɪz/ tận từ -s,-ss,-ch,-sh,-x,-z,-o,-ge,-ce - Phát âm /z/ từ lại Phần gạch chân đáp án A phát âm /z/, lại /s/ Question 2.C Kiến thức: Phát âm “-ea” Giải thích: A teacher /ˈtiːtʃər/ B clean /kliːn/ C great /ɡreɪt/ D means /miːnz/ Phần gạch chân đáp án C phát âm /eɪ/, lại /i:/ Question C Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A mistake /mɪˈsteɪk/ B unite /juˈnaɪt/ C wonder /ˈwʌndər/ D behave /bɪˈheɪv/ Quy tắc: - Những động từ có âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai - Những danh từ, tính từ có âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Trọng âm đáp án C rơi vào âm tiết thứ nhất, lại âm hai 9-D 19-B 29-D 39-D 49-C 10-A 20-A 30-C 40-B 50-A Question C Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A persistent /pəˈsɪstənt/ B dynamic /daɪˈnỉmɪk/ C sensitive /ˈsensətɪv/ D ambitious /æmˈbɪʃəs/ Câu C trọng âm rơi vào âm tiết 1, lại rơi vào âm tiết Question D Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Cơng thức: V/ Don’t V + O, will you? Tạm dịch: Cho hội khác, không? Chọn D Question D Kiến thức So sánh kép Question C Cấu trúc: brilliant at sth – thông minh, giỏi Đáp án : C Tạm dịch: John giỏi giải chữ Question B Kiến thức: Perfect Gerund Giải thích: Xảy trước động từ câu, chủ từ Question D Kiến thức: Trật tự tính từ Question 10 A Kiến thức: Thì q khứ đơn Giải thích: Thì q khứ đơn (Past simple) dùng để diễn tả hành động khứ Công thức: S + has/have + Ved/PII + since + S + Ved/ V2 Tạm dịch: Tôi chưa gặp Sally kể từ trường Question 11 D Kiến thức: Liên từ Giải thích: A otherwise, S + V: khơng B thus S + V: C so S + V: D however, S + V: nhiên Tạm dịch: Anh cậu bé thông minh; nhiên, bị điểm Question 12 C Kiến thức mệnh đề time As soon as S + V (ht) + St, S + will + V +st Question 13 D Kiến thức câu bị động với tương lai (next…) Question 14 D Kiến thức: Từ loại Giải thích: A accept (v): chấp nhận B acceptable (adj): chấp nhận C acceptably (adv): chấp nhận D acceptance (n): chấp nhận => letter of acceptance: thư mời nhập học Tạm dịch: Các trường đại học gửi thư mời nhập học cho thí sinh thành công qua đường bưu điện Chọn D Question 15 B Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A take after: giống với B take care of: chăm sóc C try out: kiểm tra thử D look up: tra cứu (từ điển, danh bạ…) Tạm dịch: Bố mẹ công nhân nên bận rộn tơi thường chăm sóc em trai sau học Chọn B Question 16 C Kiến thức: Cụm từ Giải thích: fall in love: yêu, phải lịng feel – felt – felt: cảm thấy make – made – made: chế tạo, sản xuất get – got – got/gotten: có được, lấy Tạm dịch: Cuối phim, chàng hồng tử trẻ phải lịng phóng viên Question 17 C Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A make (v) (+ sb + adj): khiến B bring (v): mang C (v): làm D help (v): giúp đỡ Thành ngữ: good, somebody good = to have a useful effect; to help somebody: giúp ích cho Tạm dịch: Đi ngủ sớm dậy sớm tốt cho bạn Chọn C Question 18 B Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A disarranged (adj): khơng xếp B chaotic (adj): hỗn độn C uncontrolled (adj): không kiểm soát D famous (adj): tiếng Tạm dịch: Tuần lớp học trường đại học có chút hỗn loạn nhiều sinh viên bị lạc, thay đổi lớp học đến sai địa điểm Chọn B Question 19 B Kiến thức: Idiom Giải thích: play it by ear: tùy ứng biến, đến đâu tính đến Tạm dịch: Đội trưởng chưa định chuyến dừng đâu – tùy ứng biến xem thấy Question 20 A Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: away with: xóa bỏ, thủ tiêu A destroy (v): phá bỏ, phá hủy B replace (v): thay C remain (v): lại, D keep (v): giữ lại => away with = destroy Tạm dịch: Những người biểu tình tức giận với kế hoạch Hội đồng thành phố phá bỏ tòa nhà cũ xinh xắn đặt bãi đậu xe Question 21 D Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: commercials (n): quảng cáo A economics (n): kinh tế học B businesses (n): doanh nghiệp C contests (n): thi D advertisements (n): quảng cáo => commercials = advertisements Tạm dịch: Có nhiều quảng cáo truyền hình khiến người xem tập trung xem phim yêu thích họ Chọn D Question 22 A Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: perish (v): bỏ mạng, chết A survive (v): sống sót B depart (v): từ trần, chết C lost their lives: đánh sống họ D decline (v): từ chối, khước từ => perish >< survive Tạm dịch: Nhiều người thiệt mạng trận động đất Kobe họ khơng chuẩn bị cho xảy Chọn A Question 23 C Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: hot under the collar: tức giận điều A angry (a): giận B worried (a): lo lắng C calm (a): bình tĩnh D curious (a): tị mị, hiếu kì => hot under the collar >< calm Tạm dịch: Tác giả thực tức giận tiểu thuyết anh bị nhẫm lẫn với người khác Chọn C Question 24: D Giải thích: A Yes, I enjoyed it very much: Có chứ, tơi thích B Maybe I’ll be out: Có thể tơi ngồi C Yes, I’m going to stay in: Có chứ, định nhà D I think so: Tôi nghĩ A sai hỏi tối khơng mà lại nói “đã thích”, hiểu tham dự, thấy thích B sai trả lời khơng trọng tâm, hỏi có tham gia khơng mà nói tơi ngồi? C sai phía trước nói có (đi), phía sau lại bảo nhà, mâu thuẫn Dịch nghĩa: Mai Lan bạn Lan hỏi Mai kế hoạch Mai - Cậu định xem live-show Sơn Tùng hôm à? - Tớ nghĩ Question 25: C Giải thích: A It’s kind of you to invite: Bạn thật tốt mời (Thực tế câu thiếu tân ngữ me sau invite, dù có thêm vào khơng phải cách phổ biến để trả lời cho lời mời này) B You are very welcome (dùng người khác cảm ơn) C That’s a great idea: Ý hay (Dùng để đồng ý lời đề nghị lời mời) D That’s acceptable: Có thể chấp nhận (về nghĩa khơng dùng cách để đáp lại lời mời) Dịch nghĩa: - Chúng ta ăn tối nhé? - Ý hay Question 26 A Kiến thức: lượng từ A other : khác B some : vài C many : nhiều D few : chút, We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and other many basic necessities of life which are almost impossible to buy without money Chúng ta cần tiền để đáp ứng nhu cầu sống mua thực phẩm nhiều nhu cầu khác sống gần khơng thể mua khơng có tiền Chọn A Question 27 C Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ: - where: thay cho danh từ nơi chốn; where + S + V - who: thay cho danh từ người; đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ - which: thay cho danh từ vật; đóng vai trị chủ ngữ/ tân ngữ - what (từ nghi vấn): people (n): người => who People in the society (26) who are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society however a poor person is seen as hatred without any good impression Tạm dịch: Con người xã hội, người giàu có nhiều tài sản xem người đáng kính trọng tôn trọng xã hội, nhiên người nghèo lại bị ghét bỏ mà khơng có ấn tượng tốt đẹp Chọn C Question 28 A Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: A gives (v): cho, đem lại C takes (v): cầm, lấy B does (v): làm, hành động D draws (v): vẽ give a good impression to sb: cho ấn tượng tốt Money increases the position of the person in the society and (27) give a good impression to him Tạm dịch: Tiền bạc làm tăng vị người xã hội đem lại ấn tượng tốt cho họ Chọn A Question 29 D Kiến thức: Liên từ Giải thích: A Besides: ngồi B Therefore + V: C Moreover, S + V: ngồi D However, S + V: nhiên (28) However, only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire Tạm dịch: Tuy nhiên, vài người có hội để đạt giấc mơ trở thành triệu phú Chọn D Question 30 C Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A way (n): đường, lối B exit (n): lối ra, cửa C access (n): tiếp cận D order (n): thứ, bậc, giai cấp People in the urban areas are earning more money than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (29) access to the technologies and get more opportunity because of the easy sources Tạm dịch: Những người thành thị kiếm nhiều tiền so với người sống khu vực hẻo lánh hay nông thôn, người thành thị tiếp cận với cơng nghệ có nhiều hội điểm xuất phát họ dễ dàng Chọn C Question 31 D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Đoạn văn chủ yếu nói điều gì? A Sự u thích du lịch sinh viên B Cách tiếp cận truyền thống với kì nghỉ nghỉ xuân C Đời sống xã hội sinh viên Mỹ D Kỳ nghỉ xuân thay sinh viên Thông tin: a growing number of American university students have found a way to make spring break matter… Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding… Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States Tạm dịch: số lượng ngày đông sinh viên Mĩ tìm cách để khiến cho kì nghỉ xuân có ý nghĩa… Những sinh viên tham gia vào dự án „kì nghỉ xuân thay thế’ nhận thấy chúng bổ ích… Các chuyến „kì nghỉ xuân thay thế’ dường ngày phổ biến trường đại học Mĩ Question 32 C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Có sinh viên du lịch tới thành phố bãi biển Panama vào tháng kì nghỉ xuân? A Khoảng 10.000 B Khoảng 36.000 C Khoảng 500.000 D Khoảng 50.000 Thông tin: In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party Tạm dịch: Thành phố bãi biển Panama bang Florida, thành phố có số dân định cư dao động khoảng 36,000 người, nhiều nửa triệu số sinh viên đại học tới vào tháng năm để vui chơi tiệc tùng Question 33 A Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: Từ "cite" (trích dẫn) đoạn có nghĩa A listing (n): ghi lại thành danh sách B getting (n): khai thác, thu hoạch C avoiding (adj): tránh D inventing (adj): phát minh, sáng chế ‘ Thông tin: Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States Students cite a number of reason for participating Tạm dịch: Các chuyến ‘kì nghỉ xuân thay thế’ dường ngày phổ biến trường đại học Mĩ Sinh viên đưa hàng ngàn lí để tham gia Question 34 C Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “them” đoạn A B người C dự án D sinh viên Thông tin: Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding Tạm dịch: Những sinh viên tham gia vào dự án „kì nghỉ xuân thay thế’ nhận thấy chúng bổ ích Chọn C Question 35 D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái KHƠNG đề cập vấn đề mà kì nghỉ xuân thay cố gắng để giúp giải quyết? A Thiệt hại mơi trường B Vơ gia cư C Nghèo đói D Bùng nổ dân số Thông tin: For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about Tạm dịch: Đối với họ, việc tham gia lãnh đạo nhóm tình nguyện viên tour nước quốc tế làm việc với mục đích làm giảm vấn đề đói nghèo, vơ gia cư, thiệt hại mơi trường làm cho kì nghỉ xn trở thành trải nghiệm học tập độc đáo mà sinh viên cảm thấy bổ ích Question 36 D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Mục đích đọc _ A cung cấp phân chia theo khoa học đa dạng loại „pepper’ B phân loại đa dạng kích cỡ, hình dạng màu sắc „pepper’ C chứng minh Columbus mang „pepper’đến châu Âu D giải thích ngày có nhầm lẫn „pepper’ Đoạn 1: Sự phân chia loại hạt tiêu, loại ớt gọi „pepper’ theo họ cách khoa học Đoạn 2: Columbus phát loài xuất chúng châu lục Chọn D Question 37 D Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: Từ “turn” (chuyển đổi) thay từ A revert (v): trở lại tình trạng cũ B veer (v): đổi hướng C exchange (v): trao đổi D change (v): thay đổi Thông tin: The peppercorns turn from green to red as they ripen and finally blacken as they dry out Tạm dịch: Những hạt tiêu chuyển từ màu xanh sang màu đỏ chúng chín cuối đen chúng khơ Chọn D Question 38 D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn văn, tiêu đen trắng _ A có hương vị B đến từ loại thực vật khác C thay đổi màu sắc sau chúng nghiền D nghiền từ hạt tiêu khô Thông tin: White pepper, which has a more subtle flavour than black pepper, comes from the same peppercorns as black pepper Tạm dịch: Hạt tiêu trắng, có hương vị tinh tế hạt tiêu đen, có chung nguồn gốc từ loại hạt tiêu khơ hạt tiêu đen Chọn D Question 39 D Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Phần hồ tiêu vỏ hột? A Hạt bên B Vỏ nho C Phần thịt bên nho D Vỏ ngồi Thơng tin: To obtain white pepper, the outer hull of the peppercorn, the pericarp, is removed before the peppercorn is ground Tạm dịch: Để có hạt tiêu trắng, vỏ ngồi hạt tiêu, vỏ quả, lấy trước hạt tiêu nghiền Chọn D Question 40 B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều thường KHƠNG thay đổi ớt chng? A Kích thước B Màu hoa C Màu sắc D Hình dạng Thông tin: Red and green peppers are from the genus Capsicum Plants of this type generally have tiny white flowers and fruit which can be any of a number of colours, shapes and sizes Tạm dịch: Ớt đỏ xanh có nguồn gốc ớt chng Loại có bơng hoa nhỏ màu trắng mà có nhiều màu, hình dạng kích cỡ Chọn B Question 41 B Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: Từ “push” (sự thúc đẩy) thay từ _ A hit (n): cú đánh B drive (n): tiến triển C shove (v): xô đẩy D strength (n): sức mạnh Thông tin: The Piper nigrum variety of pepper was highly valued for centuries, and high demand for pepper by Europeans was a major cause of the fifteen-century push to locate ocean routes to the spicegrowing regions of Asia Tạm dịch: Giống hồ tiêu đánh giá cao nhiều kỷ nhu cầu tiêu thụ cao người châu Âu nguyên nhân việc thúc đẩy mười lăm kỷ để định vị tuyến đường biển đến vùng trồng gia vị châu Á Chọn B Question 42 B Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Đại từ “them” thay cho A Châu Âu B thực vật C người D họ hàng Thông tin: Columbus came across plants from the Capsicum family in use among people of the New World, and he incorrectly identified them as relatives of black pepper Tạm dịch: Columbus tình cờ biết loại thực vật thuộc họ ớt chuông sử dụng người Thế Giới Mới, ông nhận định sai lầm chúng có họ hàng với hạt tiêu đen Chọn B Question 43 A Kiến thức: Thì động từ Giải thích: Trạng từ mức độ thường xuyên “usually” đơn “asked” “asks” Question 44 B Kiến thức sở hữu tính từ “her” “their” Question 45 C Kiến thức: Từ vựng Giải thích: construction (n): cơng trình instruction (n): hướng dẫn Sửa: construction => instruction Tạm dịch: Biển báo cho biết nên đọc hướng dẫn cẩn thận trước tiến hành Chọn C Question 46: A Kiến thức so sánh Mai xinh mẹ A Mai không đẹp mẹ B Mai đẹp mẹ C Mẹ Mai không đẹp mẹ D Mai Mai mẹ xinh mẹ Question 47: C Kiến thức câu trực tiếp dạng trần thuật Question 48: D Kiến thức modal verb : To be able to + V = Can + V + St Musn’t + V + St = are not allowed to + V Should + V + St: Needn’t + V + St = don’t/ doesn’t have + V +St Question 49: C Kiến thức câu ao ước loại Question 50 A Kiến thức đảo từ dùng với so So + Adj + to be + S that + Clause Dịch: Người phụ nữ mà gặp hôm qua cao Cô gần chạm vào trần nhà phịng khách A Người phụ nữ mà gặp hôm qua cao gần chạm vào trần nhà phịng khách tơi B Chỉ người phụ nữ mà gặp hôm qua cao, chạm vào trần nhà phịng khách tơi C Khơng phải đến gần chạm vào trần nhà phịng khách tơi người phụ nữ cao D Nhưng chiều cao người phụ nữ, chạm trần phịng khách ... No sooner + had + S + PP + than + a clause (Ngay khi/Vừa ) Only after + mệnh đề + mệnh đề đảo (trợ động từ + S + V ): Chỉ sau It was not until + cụm thời gian/ mệnh đề + that + mệnh đề chia QK... gián tiếp câu trần thuật Câu 48: Đáp án A Kiến thức modal verbs S + to be not sure that S + will + V +St = S + may not +V +St Câu 49: Đáp án D Ao ước khứ Câu 50: Đáp án A Kiến thức đảo ngữ So +. .. cậu quà lớn, phải không? Question Đáp án: B So sánh kép The + so sánh + S + V, the + so sánh + S + V Question Đáp án: B Kiến thức : Bị động khứ Question Đáp án D Kiến thức : Trật tự tính từ Giải