- Chú trọng hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tă[r]
(1)UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 100/PGD&ĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự - Hạnh phúc
Hương Sơn, ngày tháng năm 2012
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục c huyên nghiệp năm học 2012-2013;
Căn Quyết định số 1866/QĐ-BGDĐT ngày 17/5/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012 -2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên ;
Căn Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;
Căn Quyết định số 2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên ;
Căn Công văn số 1087/BC-SGDĐT ngày 15/8/2012 Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013,
Phòng Giáo dục Đào tạo Hương Sơn h ướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2012-2013 sau:
A Nhiệm vụ trọng tâm:
1 Tập trung đạo thực chương trình cách linh hoạt, sáng tạo; đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, tạo chuyển biến tích cực rõ nét tổ chức hoạt động dạy học chất lượng giáo dục; nâng cao thành tích thi cấp tỉnh
2 Đổi công tác quản lí giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lí, tiếp tục tăng quyền chủ động cho trường thực kế hoạch giáo dục, chương trình dạy học; nâng cao hiệu lực hiệu cơng tác quản lí trường học việc thực kỷ cương, nếp quản lí dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi
3 Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên; đề cao vai trò tự học, tự bồi dưỡng; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; trọng tăng cường vai trò hiệu hoạt động tổ chun mơn; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp việc tổ chức, phối hợp giáo dục tồn diện quản lí học sinh
4 Tiếp tục thực có hiệu vận động phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh
(2)quốc gia Khai thác sử dụng có hiệu phịng học mơn, thiết bị dạy học, cơng nghệ thông tin, đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục
B Nhiệm vụ cụ thể.
I Thực hiệu vận động phong trào thi đua.
- Triển khai tích cực hiệu việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức cụ thể, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm cấp học điều kiện địa phương, với phương châm lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, tạo chuyển biến rõ nét chất lượng hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường
- Các trường học tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp dạy học nhà trường, tạo nên mơi trường học tập thân thiện, tích cực hiệu học sinh, đặc biệt quan tâm học sinh lớp
- Ký kết chăm sóc di tích lịch sử văn hố địa phương, tổ chức hoạt động thiết thực để nâng cao hiệu giáo dục truyền thống cho học sinh nhà trường, địa phương, đất nước Đổi nội dung, phương thức hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục lên lớp; tăng cường thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, câu lạc thơ văn, toán, tin học, ngoại ngữ, hình thức giao lưu khác
- Tăng cường rèn luyện kỹ sống, trọng kỹ phù hợp lứa tuổi học sinh kỹ bảo vệ sức khoẻ vị thành niên, tham gia giao thơng an tồn, phịng tránh tệ nạn xã hội, phòng chống đuối nước, phòng chống bị xâm hại, kỹ giao tiếp, ứng xử có văn hóa, kỹ sinh hoạt ngày,
II Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục. 1 Về thực chương trình, kế hoạch dạy học:
- Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt chương trình, kế hoạch dạy học, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
+ Thực nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường địa phương
+ Các trường xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian biên chế năm học sở Phân phối chương trình Sở ban hành từ năm học 2009-2010 hướng dẫn giảm tải Bộ, phù hợp với điều kiện địa phương trường sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học theo định 2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 UBND tỉnh Hà Tĩnh; có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì
2 Thực tốt việc dạy học tự chọn, cụ thể:
+ Dạy học chủ đề tự chọn bám sát, không bổ sung kiến thức nâng cao
(3)+ Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT
3 Về việc thực hoạt động giáo dục khác:
- Việc phân công giáo viên thực hoạt động giáo dục:
Đối với giáo viên phân công thực hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tính dạy học mơn học; việc tham gia điều hành hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lí Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính dạy học
- Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Thống tất trường tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh lớp 8, khuyến khích trường lựa chọn nghề phổ thơng phù hợp với tình hình địa phương (Điện dân dụng, Làm vườn, …)
- Việc thực nội dung giáo dục địa phương: Thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008; sử dụng tài liệu Sở biên soạn tổ chuyên môn bổ sung nội dung cho sát với tình hình địa phương
- Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục h ướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống Tiếp tục tích hợp hoạt động giáo dục giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phịng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT
4 Tiếp tục đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá:
- Đổi phương pháp dạy học:
Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học triệt để sâu rộng với nhiệm vụ cụ thể sau:
+ Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh sở chuẩn kiến thức, kỹ môn học Giáo viên cần chương trình xây dựng để sử dụng hợp lí sách giáo khoa giảng lớp, chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lí hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp dạy học cá nhân theo nhóm Hướng dẫn học sinh tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh
+ Tiếp tục nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cường theo hướng trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung cụ thể; bàn kỹ việc xác định trọng tâm dạy, cách tổ chức dạy học Tăng cường dự góp ý cụ thể nội dung trên, tổ chuyên môn phải giúp giáo viên tháo gỡ khó khăn, vướng mắc gặp phải giảng dạy
(4)- Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá:
+ Tổ chức thực nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT
+ Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá
+ Chỉ đạo công tác kiểm tra, đánh giá nghiêm túc; việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực mình.Chú trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình nguyên nhân để hạn chế số lượng học sinh bỏ học
+ Đối với môn khoa học xã hội cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ kiến thức học Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết nhận xét sau học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học phần dành cho nhận xét giáo viên chủ nhiệm học bạ
+ Căn vào hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT - GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT, tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; tích cực đạo trường thực việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu vận dụng
+ Tiếp tục xây dựng thư viện câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Sở, Phịng nhà trường học để giáo viên học sinh khai thác phục vụ dạy học
5 Tập trung nâng cao chất lượng thi:
Tổ chức thi cấp trường, cấp huyện cách nghiêm túc Tổ chức tuyển chọn, bồi dưỡng đội tuyển HSG khối 9; giải tốn máy tính cầm tay; giải toán qua mạng Internet; Olimpic Tiếng Anh qua mạng thi khác để tham gia đạt kết cao cấp huyện cấp tỉnh Tập trung điều kiện tốt quản lí, đội ngũ, sở vật chất, tài chính,… cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9, giảng dạy môn học lớp 9, ôn tập tuyển sinh vào lớp 10 thi cấp tỉnh, cấp quốc gia
* Các thi năm học:
+ Thi học sinh giỏi lớp cấp huyện cấp tỉnh mơn Ngữ Văn, Tốn, Tiếng Anh (lịch thi cấp huyện dự kiến vào trung tuần tháng 10/2012).
+ Thi giải tốn máy tính cầm tay cấp tỉnh
+ Thi giải toán qua mạng Internet cấp(theo lịch BTC cấp Quốc gia)
+ Thi Olympic Tiếng Anh qua mạng cấp (theo lịch BTC cấp Quốc gia)
(5)+ Thi Olympic mơn văn hóa khối 6, 7, (dự kiến vào trung tuần tháng 4/2013).
+ Sở tổ chức khảo sát giáo viên môn(dự kiến vào cuối tháng 2/2013).
(Thời gian thi cấp tỉnh nội dung có quy định cụ thể Quyết đinh 2228/QĐ-UBND ngày 02/8/2012 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh)
III Tiếp tuc đổi quản lí, xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục.
- Tiếp tục tổ chức thực Quy định đạo đức nhà giáo vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” , tiến hành đánh giá, tổng kết năm thực vận động Nêu cao tính gương mẫu nhà giáo cơng tác, học tập, rèn luyện; sinh hoạt, ăn mặc, phát ngôn, ứng xử,…
- Phối hợp triển khai bồi dưỡng thường xuyên giáo viên; đổi cách bồi dưỡng, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên chun mơn nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo thông tư công văn hướng dẫn Bộ GDĐT; trọng việc bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên cốt cán nhà trường Tổ chức đánh giá hiệu trưởng, đạo trường đánh giá phó hiệu trưởng, giáo viên cách nghiêm túc, k hách quan, thực chất Tiếp tục rà sốt đánh giá lực giáo viên ngoại ngữ (mơn tiếng Anh), cử giáo viên tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch Sở nhằm đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”
- Chú trọng hoạt động tổ chuyên môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách Đội việc quản lí, phối hợp giáo dục tồn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, điều kiện đảm bảo chất lượng, tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra đánh giá nhà trường Triển khai thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xúc tiến thu thập hồ sơ, minh chứng; tăng cường kiểm tra tư vấn giúp trường tự đánh giá Các trường THCS Sơn Tây, THCS Thủy Mai tiếp tục hoàn thiện hồ sơ để đề nghị đánh giá thời gian tới
- Tiếp tục triển khai nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, thực “3 công khai” để người học xã hộ i giám sát, đánh giá
- Tăng cường triển khai công tác, trao đổi văn qua mạng Internet, website phương tiện thông tin Đẩy mạnh việc sử dụng phần mềm máy tính việc quản lí nhà trường, đạo chuyên môn hoạt động dạy học
(6)IV Xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học, quy hoạch mạng lưới trường lớp trường chuẩn Quốc gia.
- Tiếp tục triển khai thực Quy hoạch mạng lưới trường lớp HĐND huyện phê duyệt Năm học 2013-2014, kế hoạch sáp nhập trường sau:
+ Sáp nhập THCS Sơn Phúc, THCS Sơn Ninh THCS Sơn Bằng + Sáp nhập THCS Sơn Diệm THCS Phố Châu
+ Sáp nhập THCS Sơn Ninh THCS Nguyễn Khắc Viện
Tất trường lộ trình quy hoạch mạng lưới trường học cần tiếp tục tham mưu cho cấp uỷ đảng, quyền địa phương phối hợp với tổ chức đồn thể làm tốt cơng tác tuyên truyền, tạo đồng thuận cao cán bộ, đảng viên, nhân dân học sinh; đồng thời chuẩn bị điều kiện tốt để thực quy hoạch phê duyệt
- Tập trung đầu tư xây dựng sở vật chất, môi trường thân thiện, an toàn nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia Trường THCS Sơn Bằng phấn đấu xây dựng đạt chuẩn quốc gia trước sáp nhâp Các trường THCS Hải Thượng Lãn Ông, THCS Phan Đình Phùng tích cực phấn đấu để cơng nhận lại sau năm đạt chuẩn
- Thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo Quy định vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ Y tế tiêu chí cụ thể xác định công văn hướng dẫn đánh giá phong trào; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường Tổ chức huy động khoản đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh sở giáo dục đào tạo theo Hướng dẫn liên ngành số 1702/LNTC-GDĐT ngày 28/8/2012 Sở Tài chính, Sở Giáo dục Đào tạo cách thiết thực, hiệu
V Thực nhiệm vụ phổ cập, xây dựng xã hội học tập hoạt động khác.
- Chỉ đạo nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho Trung tâm tổ chức hoạt động; bố trí giáo viên tham gia báo báo chuyên đề trung tâm (nếu có nhu cầu) Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao hiệu hoạt động mơ hình “Trung tâm học tập cộng đồng kết hợp với Nhà văn hoá xã, Bưu điện xã, Thư viện xã “, để phổ biến kiến thức theo chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ”
(7)- Các trường quan tâm theo dõi phối hợp với xã để điều tra, khảo sát, đồng thời tham mưu giải pháp để hồn thành tiêu chí có liên quan đến giáo dục tiêu chí xây dựng nơng thơn (tiêu chí 14) trước lộ trình
- Các trường tạo điều kiện để nâng cao hiệu hoạt động tổ chức nhà trường Cơng đồn, Đồn Đội Triển khai thực tốt cơng tác y tế trường học, giáo dục thể chất, tham gia loại hình bảo hiểm, cơng tác Chữ thập đỏ các hoạt động từ thiện
C KẾT LUẬN:
Từ định hướng nêu trên, trường vào tình hình cụ thể, nghiên cứu xây dựng kế hoạch chi tiết cho đơn vị tổ chức thực nghiêm túc, tạo chuyển biến tích cực hiệu quản lí, tổ chức hoạt động dạy học chất lượng giáo dục; đưa cấp học THCS phát triển vững chắc, góp phần toàn ngành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2012-2013./
Nơi nhận:
- Lãnh đạo phòng; - Các phận; - Các trường THCS; - Lưu
KT TRƯỞNG PHÒNG P TRƯỞNG PHÒNG
(8)