Năm học 2008 - 2009 , giáo dục TH tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm: Triển khai cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” lồng ghép với cuộc vận động” Nói khô[r]
(1)CHỈ THỊ
về việc phát động phong trào thi đua” xây dựng trường học
thân thiện, HS tích cực” trường phổ thơng giai đoạn
2008-2013.
Cùng với vận động” nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” , để tiếp tục tăng cường nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tồn diện cho HS, BGD & ĐT phát động phong trào thi đua” XDTHTT, HSTC” trường phổ trhông giai đoạn 2008 - 2013 với mục tiêu , yêu cầu nội dung sau:
1/ Mục tiêu:
a/ Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để XDMTGD an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương & đáp ứng yêu cầu XH
b/ Phát huy tính chủ động , tích cực , sáng tạo củaHS học tập & hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu
2/ Yêu cầu:
a/ Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho HS đến trường an toàn, thân thiện vui vẻ
b/ Tăng cường tham gia cách hứng thú HS hoạt động GD nhà trường cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo c/ Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp GD điều kiện hội nhập quốc tế
d/ Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức , cá nhân việc GD văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạng cho HS
đ/ Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, khơng gây áp lực tải công việc nhà trường, sát với điều kiện sở Nội dung cụ thể phong trào sở tự chọn, phù hợp với đk nhà trường, làm cho chất lượng GD nâng lên có dấu ấn địa phương cách mạnh mẽ
3/ Nội dung:
a/ Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi HS
- Tổ chứa để HS trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xuyên
- Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh
- HS tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh cơng trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân
b/ Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi HS địa phương, giúp em tự tin học tập
-Thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự
(2)- HS khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy, cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao
c/ Rèn luyện kĩ sống cho HS
- Rèn luyện kĩ ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện sức khoẻ ý thức bảo vệ sức khoẻ , kĩ phịng chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác
- Rèn luyện kĩ ứng xử văn hoá, chung sống hồ bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội
d/ Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh
- Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động , tự giác HS
- Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi HS
đ/ HS tham gia tìm hiểu, chăn sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố , cách mạng địa phương
- Mỗi trường nhận chăm sóc tích lịch sử , văn hố di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn, tuyên truyền, giới thiệu công trình, di tíchcủa địa phương với bạn bè - Mỗi trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất HS, phối hợp với quyền, đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch
NHIỆM VỤ NĂM HỌC I/ NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2008 - 2009 , giáo dục TH tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm: Triển khai vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức HCM” lồng ghép với vận động” Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo giục”,tiếp tục đổi phương pháp DH, đổi cơng tác quan lí đạo, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập GD tiểu học độ tuổi xâu dựng trường chuẩnQG, đổi mục tiêu, nội dung PP bồi dưỡng GV, cán quản lí GD, trọng phẩm chất ĐĐ nhà giáo, nâng cao trình độ chun mơn NV cho GV cán quản lí GD, phát động PT thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực.”
II/ NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1/ Thực chủ đề năm học.
Tiếp tục triển khai vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức HCM” lồng ghép với vận động” Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, vận động” Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo PT thi đua xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực ngành.”Ứng dụng cơng nghệ thơng tin đổi quản lí tài
- Để thực tốt chủ đề năm học từ ngày học trường cần tổ chức cho cán GV học tập chu đáo nhiệm vụ GV TH
- Tổ chức kí cam kết cán Gv, đoàn thể , hội PH, quyền địa phương vận động “ Hai không “
(3)đội ngũ nhà giáo, thực hiện”” Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”coi trọng việc giáo dục phẩm chất phẩm chất Đ Đ lối sống, lương tâm nghề nghiệp đấu tranh kiên với hành vi vi phạm Đ Đ nghề nghiệp, vi phạm pháp luật, thiếu gương mẫu Đ Đ lối sống
- Trong trường học cần tổ chức quán triệt thị 40/ 2008/ CT-BGDĐT việc phát động PT thi đua xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực.”XD kế hoach cụ thể nhằm thực nội dung
GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG LỚP 4 BÀI1: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
-HS biết thêm nội dung12 biển báo hiệu giao thông phổ biến -HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu GT
2/ Kĩ năng:
HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực, gần trường học, gần nhà thường gặp
3/ Thái độ:
- Khi đường có ý thức ý đến biển báo
- Tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông
II/ Chuẩn bị:
- Chuẩn bị 23 biển báo hiệu giao thông
- Chuẩn bị 28 bìa có viết tên biển báo tên khác khơng có 23 biển báo
III/ Lên lớp: 1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Ôn tập biển báo hiệu học lớp ? Nêu số biển báo hiệu giao thông mà em biết?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ( chọn tên để gắn vào biển báo) - Chia lớp thành nhóm nhóm em
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo - GV cho HS quan sát biển báo110a, 122
? Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển? ( hình trịn, trắng, viền màu đỏ, có hình vẽ màu đen)
? Biển báo thuộc nhóm biển báo nào? ( biển báo cấm)
- GV:Biển báo cấm ý nghĩa biểu thị điều cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo báo
? Căn vào hình vẽ bên em biết nội dung cấm biển gì? ( biển báo 110a cấm xe đạp, 122 có ý nghĩa dừng lại
(4)1 ? Căn vào đặc điểm nói trên, em biết biển báo thuộc nhóm biển báo nào?
( biển báo nguy hiểm, biển báo số 208: báo hiệu giao với đường ưu tiên, 209: báo hiệu nơi giao có tín hiệu đèn, 233: báo hiệu có nguy hiểm khác.) - Tiếp tục với biển báo 301a, b, e, d, 303, 304, 305
Hoạt động 3: Trò chơi biển báo - GV chia lớp thành nhóm
- GV treo 23 biển báo lên bảng, HS nhóm thi lên gắn tên vào biển báo - Lớp GV nhận xét
3/ Củng cố:
- Gọi HS nêu lại nội dung học
4/ Dặn dò:
- Các em phải thực theo học vận động người xung quanh tham gia theo luật giao thông quy định
BÀI 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
HS hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn giaothông
2/ Kĩ năng:
HS nhận biết loại cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành quy định 3/ Thái độ:
Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT
II/ Chuẩn bị:
- Phiếu học tập
- Các biển báo GT học
- Một số tranh ảnh phóng to SGK
III/ Lên lớp: 1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. Hoạt động 1: Trò chơi hộp thư chạy
- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi điều khiển chơi
Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường ? Những nhìn thấy vạch kẻ đường?
? Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy( vị trí, hình dạng, màu sắc)?
? Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì?( để phân chia đường, xe, hướng đi, vị trí dừng lại)
- GV cho HS xem tranh số loại vạch kẻ đường
Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu hàng rào chắn - GV đính tranh ảnh cọc tiêu đường lên bảng
? Cọc tiêu có tác dụng giao thông? ( cọc tiêu cắm đoạn đường nguy hiểm để người đường biết giới hạn đường, hướng đường
(5)Và giải thích: Rào chắn để ngăn khơng cho người xe qua lại.Có hai loại rào chắn
+ Rào chắn cố định( Ở nơi đường chật hẹp, đường cấm, đường cụt) + Rào chắn di động ( nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào, đóng mở
3/ Củng cố:
Kiểm tra hiểu biết
- GV phát phiếu học tập gíải thích qua nhiệm vụ HS
4/ Dặn dò:
Các em cần thực theo học Về nhà vận động người xung quanh tham gia luật giao thông
BÀI 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, để đi, phải bảo đảm an toàn
- HS hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện thân có xe đạp quy định xe đường phố
- Biết quy định luật giao thông đường người xe đạp đường
2/ Kĩ năng:
Có thói quen sát lề đường ln quan sát đường, trước kiểm tra phận xe
3/ Thái độ:
- Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết
- Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT
II/ Chuẩn bị:
- Sơ đồ ngã tư có vịng xuyến đoạn đường nhỏ giao với tuyến đường
- Một số hình ảnh xe đạp sai
III/ Lên lớp: 1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. Hoạt động 1: Lựa chọn xe an toàn ? Ở lớp ta biết xe đạp?
? Các em có thích học xe đạp khơng?
GV cho HS quan sát số tranh ảnh xe đạp HS thảo luận nhóm đơi ? Chiếc xe đạp bảo đảm an toàn xe nào?
1 Đại diện nhóm trình bày, lớp GV nhận xét bổ sung
- GV kết luận: Muốn bảo đảm an toàn đường tre em phải xe đạp nhỏ, xe trẻ em, xe đạp phải cịn tốt, có đủ phận, đặc biệt phanh đèn
Hoạt động 2: Những quy định để đảm bảo an toàn đường - GV hướng dẫn HS quan sát tranh sơ đơáiH thảo luận nhóm ? Chỉ sơ đồ phân tích hướng hướng sai?
? Chỉ tranh hành vi sai?
(6)- GV kết luận:
+ Không lạng lách đánh võng + Không đèo nhau, dàn hàng ngang
+ Không vào đường cấm, đường ngược chiều + Không buông thả hai tay cầm ô, kéo theo súc vật - HS thảo luận nhóm đơi:
? Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? - Đại diện nhóm trình bày, lớp GV nhận xét bổ sung
GV kết luận :
+ Đi bên tay phải, sát lề đường, nhường đường cho xe giới + Đi hướng đường, đường dành cho xe thô sơ
+ Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường
+ Đi đêm phải có đèn phát sáng đèn phản quang + Nên đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn
Hoạt động 3: Trị chơi giao thơng
3/ Củng cố:
? Khi tham gia giao thông phải thực thể nào? ? Trẻ em xe đạp cần xe nào?
4/ Dặn dò:
Các em nên thực theo học Về nhà vận động người xung quanh em đường cần thực theo luật giao thôn quy định
(7)1/ Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai ? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
2/ Bài mới: a/ GTB: Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ , hệ trẻ VN sẵn sàng hiến dâng tuổi xuân cho tổ quốc Những chàng trai cô gái vượt qua gian khổ, đạn bom đường trận mời em tìm hiểu thơ tiểu đội xe khơng kính
- GV giải thích: Xe khơng kính: khơng phải loại xe khơng có kính mà kính xe bị
b/ Luyện đọc: HS đọc bài.- HS đọc nối tiếp - Đọc từ khó: kính, suốt,
- Bài đọc với giọng vui, hóm hỉnh, nhấn giọng từ ngữ , hình ảnh đẹp, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe.Chú ý ngắt giọng câu thơ
- HS đọc thầm từ giải - HS đọc nối tiếp lượt
- (đọc khổ 4) ? SGK giải từ tiểu đội NTN? - HS đọc nhóm đơi, GV đọc mẫu
c/ Tìm hiểu HS đọc thầm khổ thơ đầu suy nghĩ câu hỏi
? Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe ? ( bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng,
GT: Ung dung: có dáng điệu, cử tỏ bình tỉnh khơng có nơn nóng, vội vàng hay lo lắng bận rộn
- Các em biết không năm tháng chống Mĩ , chiến sĩ lái xe phaỉ trèo đèo vượt suối, bom đạn kẻ thù anh lạc quan, yêu đời , hăng hái chiến đấu
? Cịn hình ảnh nữa? , khơng có kính, ướt áo, mưa tn, mưa xối trời, chưa cần thay, lái trăm số
GT: + mưa tuôn : mưa chảy nhiều thành dòng, liên tục
+ Mưa xối: nước mưa từ dội xuống với cường độ mạnh số lượng nhiều - Các em biết không kính xe bị vỡ nên ngồi buồng lái mưa ướt haut người ngồi trời
* Những khó khăn gian khổ kháng chiến làm niềm lạc quan đội lái xe Ừ mưa tn , mưa xối, mặc cho lửa đạn, bom rơi, sống hay chết gang tấc, người chiến sĩ lái xe dũng cảm tới miền Nam ruột thịt chìm máu lửa
- Trong chiến đấu tình cảm đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể mời em tìm hiểu tiếp
- HS đọc thầm khổ suy nghĩ câu hỏi
? Tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào? ( gặp bạn bè suốt dọc đường tới, bắt tay qua cửa kính vỡ rồi)
- Những câu thơ TG Phạm Tiến Duật đưa ta trở với âm hưởng Trường Sơn năm xưa, tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe
đường Trường Sơn huyền thoại đầy khói lửa bom đạn
(8)? Bức tranh vẽ cảnh gì? ( đồn xe trèo đèo rừng núi đầy khói lửa đạn bom.)
- Qua tìm hiểu quan sát tranh em thảo luận nhóm đơi câu hỏi SGK - HS đọc câu hỏi
? Qua hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?( Các đội lái xe vất vả, dủng cảm./ Các đội lái xe thật dủng cảm, lạc quan,/ Các đội lái xe coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù.)
- Hình ảnh xe khơngcó kính băng băng trận cho ta cảm nhận công việc lái xe vất vả, gian khổ người chiến sĩ thật dũng cảm, lạc quan Họ coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù, họ sẳn sàng đương đầu với chết
- Đây ý nghĩa
- HS đọc nối tiếp ? nhận xét bạn đọc?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ 1,
- hs đọc ? bạn đọc nào? Để đọc diễn cảm khổ thơ ta cần lưu ý điều gì?( ngắt nhịp thơ, đọc nhấn giọng từ:
- Gọi HS đọc - HS đọc nhóm đơi - HS thi đọc diễn cảm.( ghi điểm) - HS nhẩm HTL Thi đọc thuộc lòng Từng khổ-
3/ Củng cố: ? Tìm câu thơ có sử dụng nghệ thuật nhân hoá/ so sánh? ? Qua học em cảm nhận điều gì?
Đó khí chiến, thắng xẻ dọc trường sơn cứu nước toàn dân tộc ta kháng chiến chống Mĩ
GTB em học tính chất phép nhân số tự nhiên Hôn cô em tìm hiểu số TC phép nhân phân số
1/ TC giao hoán: 2/3 x 4/5= 8/ 15 4/ x 2/3= 8/15
? Hảy so sánh 2/3 x 4/5 ; 4/ x 2/3?( kết giống vị trí phân số tích thay đổi)
? Vậy đổi vị trí phân số tích tích có thay đổi khơng? ( khơng thay đổi)
- TCGH phép nhân PS/
? Em có nhận xét TCGH nhân PS so vớiTCGH phép nhân số TN?( GN)
- Đó gọi TC GH phép nhân
2/ TC kết hợp: ( 1/3 x 2/5) x 3/4= 2/15 x 3/4= 6/ 60 = 1/ 10 1/3 x (2/5 x 3/4) = 1/3 x 6/20 = 6/60 = 1/10
? So sánh giá trị hai biểu thức? ( có GT nhau)
(9)? Qua toán bạn cho biết mn nhân tích hai PS với PS thứ ta làm NTN?
KL SGK
- Đó TC kết hợp phép nhân PS
? Em so sánh TC kết hợp phép nhân PS TC kết hợp phép nhân số tự nhiên học?
- Đó TC kết hợp phép nhân 3/ TC tổng PS nhân với PS thứ
( 1/5 + 2/5) x 3/4 = 3/5 x 3/4 = 9/20 1/5 x 3/4 + 2/5 x 3/4 = 3/20 + 6/20 = 9/20
? So sánh giá trị hai biểu thức?
? Làm để từ BT ( 1/5 + 2/5) x 3/4 có biểu thức 1/5 x 3/4 + 2/5 x 3/4 ?
- Lấy PS tổng( 1/5 + 2/5) BT (1/5 + 2/5) x 3/4 nhân với PS 3/4 cộng tích lại ta biểu thức 1/5 x 3/4 + 2/5 x 3/4
? Khi thực nhân tổng PS với PS thứ 3.ta làm TN? ( )
- Đó TC nhân tổng PS với PS thứ
? Nêu nhận xét TC nhân tổng PS với PS thứ TC nhân tổng với số tự nhiên?
( giống nhau) II/ Thực hành: Bài 1:
C1: 3/22 x 3/11 x 22 = ( 3/22 x 3/11) x 22 = 9/ 242 x22 = 198 / 242 = 9/11? Áp dung TC ?
C2: 3/22 x 3/11 x 22 = 3/22 x ( 3/11 x 22) = 3/22 x 66/11 = 198/ 242 = 9/ 11
c1: ( 1/2 + 1/3) x 2/5 = 5/ x 2/5 = 10/30 = 1/3
c2: ( 1/2 + 1/3) x 2/5 = 1/2 x 2/5 + 1/3 x 2/5 = 10/ 30 = 1/3
C1: 3/5 x 17/21 + 17/21 x 2/5 = 51/ 105 + 34/ 105 = 85 / 105 = 17/ 21
C2: 3/5 x 17/21 + 17/21 x 2/5 = ( 3/5 + 2/5) x 17/21 = 5/5 x 17/21 = x
17/21= 17/21
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
BẢN THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
Kính gửi: Cơng đồn ngành giáo dục Gio Linh Tơi tên là: Nguyễn Thị Nghĩa
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Gio Phong, phòng Giáo dục - Đào tạo Gio Linh
Năm học 2007 - 2008 nhà trường phân công giảng dạy lớp 4A Nhờ quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường, công đoàn anh chị em đồng nghiệp với nổ lực phấn đấu thân tập thể lớp 4A nên năm học đạt thành tích sau:
1/ Về giảng dạy:
(10)Để tay nghề nâng cao tham gia đầy đủ đợt bồi dưỡng nghiệp vụ chun mơn Đã có tủ sách gia đình để tự học, tự rèn Chính nhờ co tủ sách gia đình mà tơi có tài liệu để bồi dưỡng cho hoc khá, giỏi
Năm học lớp thi học sinh giỏi huyện đạt giải nhì, giải hai, giải ba hai giải khuyến khích
- Học sinh giỏi suất sắc: em chiếm 20%
- Học sinh : em chiếm 32% 2/ Giáo dục đạo đức lối sống
Để giáo dục đạo đức cho em theo phương châm giáo dục Đảng Tôi lấy điều Bác Hồ dạy làm sở nội dung giáo dục Thông qua đạo đức qua chủ đề theo ngày kĩ niệm tháng để làm mục tiêu giáo dục đạo đức Đặc biệt quan tâm, gần gũi, giúp đỡ em lúc em gặp khó khăn ốm đau Chính mà 25 em lớp biết thương yêu đùm bọc lẫn giúp đỡ tiến Năm hạnh kiểm em 100% đạt loại A Cháu ngoan Bác Hồ đạt 100%
3/ Quan hệ đồng nghiệp
Tơi ln hồ với tập thể, khiêm tốn học tập điều hay lẽ phải anh chị em đồng nghiệp Bên cạnh tơi quan tâm giúp đỡ anh chị em họ gặp khó khăn sống giảng dạy
Tôi ln vận động chị em nên sinh đẻ có kế hoạch để kinh tế gia đình phần nâng cao có điều kiện phấn đấu giảng dạy đồng thời nuôi dạy tốt Muốn vận động chị em có hiệu quả, thân tơi chấp hành tốt việc sinh đẽ có kế hoạch Chính mà tơi có điều kiện để phấn đấu chị em
4/ Kết đạt
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
BẢN THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
Kính gửi: Cơng đồn ngành giáo dục Gio Linh Tôi tên là: Nguyễn Thị Nghĩa
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Gio Phong, phòng Giáo dục - Đào tạo Gio Linh
Năm học 2007 - 2008 nhà trường phân công giảng dạy lớp 4A Nhờ quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường, cơng đồn anh chị em đồng nghiệp với nổ lực phấn đấu thân tập thể lớp 4A nên năm học đạt thành tích sau:
1/ Đạo đức tư tưởng:
Bản thân tơi xác định cho tư tưởng lập trường đắn Thực
1/ Về giảng dạy:
(11)Để tay nghề nâng cao tham gia đầy đủ đợt bồi dưỡng nghiệp vụ chun mơn Đã có tủ sách gia đình để tự học, tự rèn Chính nhờ co tủ sách gia đình mà tơi có tài liệu để bồi dưỡng cho hoc khá, giỏi
Năm học lớp thi học sinh giỏi huyện đạt giải nhì, giải hai, giải ba hai giải khuyến khích
- Học sinh giỏi suất sắc: em chiếm 20%
- Học sinh : em chiếm 32% 2/ Giáo dục đạo đức lối sống
Để giáo dục đạo đức cho em theo phương châm giáo dục Đảng Tôi lấy điều Bác Hồ dạy làm sở nội dung giáo dục Thông qua đạo đức qua chủ đề theo ngày kĩ niệm tháng để làm mục tiêu giáo dục đạo đức Đặc biệt quan tâm, gần gũi, giúp đỡ em lúc em gặp khó khăn ốm đau Chính mà 25 em lớp biết thương yêu đùm bọc lẫn giúp đỡ tiến Năm hạnh kiểm em 100% đạt loại A Cháu ngoan Bác Hồ đạt 100%
3/ Quan hệ đồng nghiệp
Tơi ln hồ với tập thể, khiêm tốn học tập điều hay lẽ phải anh chị em đồng nghiệp Bên cạnh tơi quan tâm giúp đỡ anh chị em họ gặp khó khăn sống giảng dạy
Tôi vận động chị em nên sinh đẻ có kế hoạch để kinh tế gia đình phần nâng cao có điều kiện phấn đấu giảng dạy đồng thời nuôi dạy tốt Muốn vận động chị em có hiệu quả, thân chấp hành tốt việc sinh đẽ có kế hoạch Chính mà tơi có điều kiện để phấn đấu chị em