- TrÎ c¶m nhËn ®îc c¸c nÐt nh mét biÓu tîng quen thuéc trong cuéc sèng.. Tæ chøc líp häc:.[r]
(1)Chủ đề: Trường mầm non
( thời gian thực hiện: Từ ngày 5/9/2011 đến 23/9/2011)
Chủ đề nhánh:Trờng mầm non bé.
TuÇn:
(thời gian thực hiện: Từ ngày 5/9/2011 đến 9/9/2011)
NhËn xÐt cña ngêi kiểm tra
I/ Ưu điểm: 1, Ni dung
2, Phương pháp
3, Hình thức
4, Đồ dùng đồ chơi
II/ Tồn
ngày tháng năm 2011
Ngêi kiÓm tra
( Ký, ghi râ hä tªn)
Néi dung ho¹t
động Mục đích- u cầu Chuẩn bị 1- Đón trẻ trị
chuyện Cơ đón trẻ phải vui v.Tr bit cho cụ, cho
bố mẹ bạn trơc vào lớp
Cụ trao i ngn với phụ huynh tình hình
(2)Đón trẻ thể dục sáng
2- Thể dục sáng
3- ®iĨm danh
của trẻ Trẻ hiểu biết thêm chủ đề
Trẻ tập động tác cách thành thạo
TrỴ tÝch cùc tập thể dục
- Khi tập với hát trẻ phải thuộc lời
- Tr bit tỏc dng việc tập thể dục nh linh hoạt di chuyển đội hình đội ngũ
- TrỴ biết tên bạn tổ
Sõn phẳng, an toàn động tác để hớng dẫn trẻ tập
- Sỉ ®iĨm danh
Hớng dẫn Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ cửa lớp, trao đổi ngắn với phụ hunh tình hình sức khoẻ gi đình
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn vµo líp
- u cầu trẻ cất mũ, dép nơi quy định - Cho trẻ vào hoạt động chơi
Cô giới thiệu chủ đề
- Cho trẻ xem tranh chủ đề trờng mầm non - Đàm thoại trẻ
+ ë trêng mÇm non có ai? + Cô giáo làm công viƯc g×?
Trẻ vào lớp cất đồ dùng, chào hỏi vào hoạt động chơi
- Cho trẻ xem tranh ảnh
v trò chuyện theo
chđ ®iĨm
- Cơ cho trẻ xếp hàng theo tổ để kiểm tra sức khoẻ - Cho trẻ dàn hàng ngang khởi động với đoàn tàu
(3)- Trẻ tập động tác: với (trờng chúng cháu trờng mầm non)
+ H« hÊp : Thỉi bãng bay
+ Tay 4: Tay gËp tríc ngùc quay c¼ng tay đa ngang
Chõn 1: Ngi xm, ỳng lờn liên tục Bụng 3: Đúng nghiêng ngời sang hai bên + Bật 1: Bật tiến phía trớc bớc
- Hồi tĩnh Cho trẻ đI nhẹ nhàng thả lỏng - nhận xét tuyên dơng trẻ thể dục
Cô gọi tên trẻ theo danh sách
Trẻ tập động tác theo lời hát
Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hot ng Ngoi Tri
Thứ 2,3
Thăm quan trờng Mầm non
Làm quen với hát: Ngµy vui cđa bÐ Thø 4, thø
Quan sát, trò chuyện số đồ dùng nhà bếp
Vẽ tự cát
Trò chơi dân gian ( rồng rắn lên mây)
Tr thớch thú với việc thăm quang cảnh khu vực trờng - Trẻ biết quan sát đồ dùng, dụng cụ, đồ chơi trờng
- Trẻ biết trả lời số câu hỏi đơn giản
- Trẻ đặt số câu hỏi để tăng thêm hiểu biết
- Trẻ biết hình dáng, kích thớc, cơng dụng đồ dùng nhà bp
- Biết công việc cô, bác cÊp dìng
- Biết thơng cảm với vất vả ngời lao động
TrỴ biÕt lt chơi cách chơi
- M, dộp v mt số đồ dùng cá nhân để trẻ cô thăm quan nhà bếp
- Hệ thống câu hỏi để đàm thoại với trẻ
- Mét sè
(4)Chơi tự Trẻ chơi tự theo ý thÝch
Hớng dẫn cô Hoạt động trẻ
- Cô trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát ( cô mẹ) Cô đa trẻ đến số nơi trờng - Các quan sát xem trờng mầm non Hải Lạng có khu nào?
- Trong khu vực để làm gì? - Ngồi sân trờng cịn có gì?
- Các có biết đồ chơi để làm khơng?
- Để đồ chơi mới, bền đợc chơi lâu phải làm gì?
- Chúng thấy trờng Mầm non Hải Lạng nh nào?
- Cô làm quen với hát hay: Ngày vui bé
- Trẻ xếp hàng hát sân trờng cô
- Các lớp học, nhà bếp, phòng cô hiệu trởng,
nhà bảo vệ, sân chơi
- Để bạn học, cô giáo d¹y häc
- Có nhiều đồ chơi - Để cho chúng chơi - Phải giữ gìn bảo vệ - Trờng đẹp
- Hôm cô cho quan sát nhà bếp trờng Chúng hÃy chào cô, bác nhà bếp
- Trong nhà bếp có ai?
- Các bác nhà bếp làm công việc gì?
- Chỳng mỡnh cho cụ biết dụng cụ nhà bếp dng c no?
+ Cô cho trẻ biết tên, công dụng, kích thớc dụng cụ nhà bÕp cña trêng
+ Các quan sát so sánh xem dụng cụ dùng để nấu ăn nhà bếp trờng có kích th-ớc nh so với dụng cụ nấu ăn gia ỡnh mỡnh?
- Các hÃy vẽ cát hình mà thích
- Trẻ chào
- Các cô cấp dỡng
- Nấu cơm , thức ăn nớc uống cho chúng
- Nồi, chậu, bếp ga Trẻ quan sát trả lời Trẻ trả lời
- Nồi to nồi cơm nhà - Trẻ lắng nghe hát theo
- Hụm cụ thy quan sát đồ dùng nhà bếp trờng kỹ trả lời xác câu hỏi cô đa nên cô thởng cho trị chơi dân gian có thích khơng? + Trị chơi có tên: rồng rắn lên mây
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi hớng dẫn trẻ chơi an toàn cho trẻ chơi 2- lần
có
(5)Cho trẻ chơi tự
Trẻ chơi tự theo
Néi dung ho¹t
động Mục đích u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Hoạt động chiu
* Góc phân vai: Bán hàng, cô giáo
* Góc xây dựng: Xây vờn hoa tr-ờng mầm non * Góc tạo hình: Vẽ trờng MN, Nặn đồ dùng, đồ chơi
* Gãc s¸ch xem tranh trun tranh trờng Mn * Góc thiên nhiên: Chăm sóc
1, cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
2, Trò chuyện trờng mầm non
3, Làm quen với thơ: Bàn tay cô giáo
4 Nêu gơng, nhận xét bé ngoan cuối tuần
4, Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh đợc cơng việc vai chơi
- BiÕt x©y vên hoa cđa trêng mÇm non
- Vẽ, nạn đợc trờng đồ dùng, đồ chơi trờng, lớp - Trẻ biết lật mở sách biết quan sát thể qua ngôn ngữ trờng mầm non - Trẻ biết cách chăm sóc màu đặc trng ca cỏnh ng lỳa
Trẻ hứng thú chơi
Trẻ nói đợc trờng mầm non qua tranh
- Đồ dùng bán hàng - Các khối gỗ lắp ghép - Bút, giấy màu, đất nặn - Sách, tranh truyện có nội dung trờng Mn
- số dụng cụ, xô, chậu, gáo múc níc
Hoạt động Hoạt động trẻ
* ổn định tổ chức
- Cô giới thiu tờn hot ng
- Nêu tên góc chơi nhiệm vụ góc chơi
(6)* Thoả thuận chơi:
- Cô hỏi ý trẻ xem trẻ thích vào góc chơi
- Cô cho trẻ biết cách giao tiếp đối sử chơi - Cơ chia trẻ góc chi cho hp lý
- Trẻ góc chơi * Quá trình chơi:
- Cụ nhc tr nh nhàng lấy đồ chơi, không đợc tranh giành đồ chơi
- Cô bao quát, hớng dẫn trẻ cách đến góc chơi để chơi hớng dẫn trẻ chơi
+ Ph©n vai: Híng dÉn trẻ làm công việc cô giáo, bán hàng
+ Xây dựng: Dạy trẻ cách xây vờn hoa trờng mầm non, trờng trồng thêm xanh cho m¸t
+ Tạo hình: Hớng dẫn trẻ cách vẽ, nặn trờng MN đồ dùng đồ chơi
+ Góc sách: Gợi ý cho tÃchem tranh truyện trờng MN
+ Thiên nhiên: Hớng dẫn trẻ nhổ cỏ, lau cây, tới nớc cho
* Liên kết góc chơi:
- Cho góc chơi thăm quan lẫn
- Yêu cầu nhóm trởng giới thiệu công việc cá nhân chơi
- Cụ nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ Cho trẻ thu đồ chơi
- Cơ đa tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi đồng thời hớng dẫn cho trẻ chơi - Cô trẻ xem số tranh ảnh trờng mầm non để trị chuyện
- Cho trỴ làm quen với thơ: Bàn tay cô giáo - chơi tự theo ý thích góc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ ngoan, động viên, khuyến khích trẻ cha ngoan
- Cơ vệ sinh mặt, quàn áo cho trẻ để trả trẻ cho b m
Trẻ nhận góc chơi
Trẻ chơi
Trẻ thăm quan
Trẻ chơi trò chơi với cô
Thứ hai ngy tháng năm 2011
Hoạt động chính: Thể dục
Tung bãng lên cao bắt bóng
Hot ng b tr:Phỏt triển vận động, ngơn ngữ, tính kỷ luật.
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách tung bóng bắt bóng cách xác
Trẻ biết chơi trò chơi
- TrỴ cã sù høng thó tËp chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát
- Rèn phối hợp khéo léo cánh tay, cổ tay ngón tay, phối hợp tay
(7)3 Giáo dục:
- Giáo dục sức khoẻ cho trẻ
II Chuẩn bị:
1 dựng- chơi;
Mỗi trẻ bóng có kích thớc vừa cỡ tay trẻ Mũ thỏ, cáo để trẻ chi trũ chi
Sân tập phẳng
2 Địa điểm:
Tit hc c tin hnh ngoi sõn trng
3 Phơng pháp:
Cụ s dng phng pháp hơng dẫn, làm mẫu, giảng giải, thực hành, trò chơi III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tổ chức lớp:
Cho trẻ xếp hàng theo tổ để kiểm tra sức khoẻ trớc tập
2 TiÕn tr×nh giê dạy :
2.1 Giới thiệu bài:
Cỏc có muốn có đơi chân khoẻ để đến trờng nhanh
hơn không ? Vậy hÃy làm bạn học sinh
nhanh n trng no 2.2 Hớng dẫn trẻ học a, HĐ1: Khởi động b,HĐ2: Trọng động: - Bài tập phát triển chung;
Cho trẻ dàn thành hàng ngang tập động tác theo ( trờng chúng cháu trờng mầm non)
+ Tay 1: Tay ®a phÝa trớc gập trớc ngực( cho trẻ tập lần nhÞp)
+ Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục( cho trẻ tập lần nhịp)
+ Bơng 1: §øng cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc tay chạm chân(cho trẻ tập lần nhịp)
+ Bật 1: Bật tiến phía trớc c, HĐ3: Vận động bản:
Cô thấy lớp học sinh khoẻ mạnh học cô thởng cho lớp tập thể dục có tên( tung bóng lên cao bắt bóng) cho trẻ thành hàng ngang
C« hớng trẻ ý tập mẫu trọn vẹn lần không phân tích
Cụ mu ln vừa tập vừa phân tích kỹ thuật tập + Hai tay cầm bóng có hiệu lệnh" tung" tung cao bóng lên bắt bóng bắng hai tay bóng rơi xuống, nhớ khơng bóng rơi xung t
Cô gọi trẻ lên tập cô lần
Cụ cho tr tp, cụ qua sát hớng dẫn cho trẻ cha nắm rõ kỹ thuật tập đồng thời sửa sai cho trẻ
Líp trẻ nên cô cho trẻ thi đua với xem trẻ tập xác
Cô nhận xét tập cho trẻ chơi trò chơi( cáo thỏ) - hồi tĩnh:
Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1,2 vòng
3 Kết thúc tiÕt häc:
Hơm cho lớp tập thể dục gì? Các chơi trị chơi gì?
Tập thể dục tốt cho sức khoẻ phải th-ờng xun tập sáng ngủ dậy chịu khó tập tốt nhớ cha?
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dơng trẻ học
Trẻ xếp hàng
Tr ng v hỏt
Trẻ tập động tác
TrỴ xÕp thành hàng ngang quan sát lắng nghe cô hớng dẫn
Trẻ tập theo hớng dẫn cô
Trẻ chơi trò chơi Trẻ lại nhẹ nhàng - Tung bóng lên cao bắt bóng
(8)Thứ ba ngày tháng năm 2011
Hoạt động chính: chữ viết
làm quen đọc nét bản
Hoạt động bổ trợ:phát triển ngôn ngữ, khả ý, ghi nhớ có chủ định.
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ cảm nhận đợc nét nh biểu tợng quen thuộc sống - Trẻ đọc đợc nét thật xác theo cô theo yêu cầu cô
- Trẻ thể đợc khả ghi nhớ c cỏc nột c bn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe cho trẻ
- Rốn kỹ đọc khả ghi nhớ cho trẻ
3 Gi¸o dơc:
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa nét việc đọc viết trẻ sau này, qua trẻ thích học đọc viết hơn.
II Chn bÞ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh minh hoạ nét
- Các nét cắt rời
2 Địa điểm:
- Tit hc c tin hnh lp
3 Phơng pháp:
- Cô sử dụng phơng pháp dùng lời, đàm thoại, giảng giải, làm mẫu, quan sát, trực quan,
thùc hµnh
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Tỉ chøc líp häc:
Cho trẻ ngồi ổn định hát ngày vui bé - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát
2.Tiến trình dạy: 2.1 Giới thiệu bài:
- Hôm cô đến với nét có hình dáng giống với ký hiệu mà thờng gặp 2.2 Hớng dẫn trẻ học:
a, HĐ1: Giới thiệu nét
- Cô cho trẻ xem quan sát nét tranh vẽ minh hoạ
- cụ cho trẻ quan sát sờ nét cắt rời để trẻ tự nhận xét
b, HĐ2: Hớng dẫn đọc nét
TrỴ hát trò chuyện
Trẻ lắng nghe
(9)- Cô cho trẻ ý lắng nghe đọc nét cách xác
- Cô vừa đọc vừa giới thiệu lại cấu tạo nét - Cô hớng dẫn trẻ liên tởng đến kí hiệu sống
c, HĐ3: Cho trẻ đọc nét - Cô cho lớp đọc theo cô 2- lần
- Cô yêu cầu trẻ đọc theo tay nét - Cho trẻ đọc theo miêu tả nét - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân 2- lần
- Cho tổ đố rơìo đọc nét cách thực, xác
3 KÕt thóc tiÕt häc:
Hơm dạy đọc gì?
- Cơ nhận xét, động viên, tun dơng trẻ học học
TrỴ chó ý lắng nghe Trẻ ý quan sát
Tr c
Trẻ lắng nghe
Thứ ngày tháng năm 2011
Hot ng chớnh: Toỏn
Ôn sè lỵng 1, - NhËn biÕt sè 1,2 - So sánh chiều dài
Hot ng b tr:phỏt trin nhận thức, ngôn ngữ, khả so sánh phán đốn.
I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đồ vật có số lợng 1,
(10)- Trẻ so sánh đợc chiều dài đối tợng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh trẻ
- Tr cú k nng núi xác t dài hơn, ngắn hơn, đếm nói xác kết đếm
3 Gi¸o dơc:
Trẻ biết đếm vật dụng đồ dùng quanh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp cú s lng 1,
- Mỗi trẻ bút chì, que tính, bớm, hoa
- Mỗi trẻ băng giấy xanh, băng giấy đỏ có chiều dài khác nhau, sợi dõy cú
chiều dài khác
- Đồ dùng cô có kích thớc to
2 Địa điểm:
- Tit hc c tin hnh lớp học Phơng pháp:
Cô sử dụng phơng pháp dùng lời, làm mẫu, thực hành, trò chơi, trao đổi III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tổ chức lớp :
- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhng theo bi
cô mẹ.
2 Tiến trình dạy : 2.1 Giới thiệu bài
- Các vừa hát hát nói ?
- Cô mẹ ngời nh với chúng ta?
- Hôm lớp làm quen với môn toán với bài( Ôn số lợng 1,2- nhận biết số 1, 2- so sánh chiều dài)
2.2 Hớng dẫn trẻ học:
a, HĐ 1: Luyện tập nhận biết số lợng 1, 2:
- Cho trẻ tìm xem đồ dùng đồ chơi có số lợng 1, đếm nói kt qu
- Các hÃy lắng nghe xem cô vỗ tay tiếng vỗ theo cô
- Cô dậm chân
b, HĐ 2: Luyện so sánh chiều dài kết hợp nhận biÕt sè 1,
- Cô phát cho trẻ băng giấy xanh ngắn, băng giấy đỏ dài yêu cầu trẻ so sánh xem băng giấy dài băng giấy ngắn
- Cho trẻ so sánh chiều dài sợi dây
- Cho trẻ so sánh chiều dài băng giấy xanh với chiều dài sợi dây
- Cho trẻ tìm thẻ chữ số để đặt tơng ứng với câu hỏi gợi ý:
Có băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ? Và phải đặt số mấy?
Có sợi dây ngắn băng giấy đỏ phải đặt số tơng ứng?
Có máy sợi dây dài băng giấy đỏ/ phải đặt số tơng ứng?
Cho trẻ cất hết băng giấy dây vào rổ ròi đặt chữ số lên trớc mặt
- Cho trẻ tìm đồ dùng học tốn có số lợng tơng ứng chữ số để đặt vào
- Cô giơ số lợng đồ chơi yêu cầu trẻ tìm chữ số tơng ứng giơ lên nói
Trẻ hát vỗ tay Con vịt
Có cánh, chân, mỏ, kêu cạp cạp
2-3 trẻ di tìm đếm Trẻ đém vỗ theo Trẻ dậm chân theo
Trẻ đặt trồng lên so sánh nói xác dài hơn, ngắn
Trẻ so sánh nói kết Trẻ thực hiƯn
TrỴ thùc hiƯn
Cã
Có 2, đặt số Có 1, đặt số
TrỴ thùc hiƯn
(11)c HĐ 3: Luyện tập nhận biết số 1, Cho trẻ chơi trò chơi nhà Trò chơi sách bút
3. KÕt thóc tiÕt häc :
- Hơm cho học gì? - Các ó m n my?
- Cô giáo dục nhận xét tuyên dơng
Tr chi trũ chi Hc toỏn Đếm đến
Thø ngµy tháng năm 2011
Hot ng chớnh: To hỡnh
vẽ chân dung cô giáo
Hoạt động bổ trợ: phát triển thẩm mĩ, ngôn ngữ, tình cảm xã hội I Mục đích – u cầu
1 KiÕn thøc:
- Cung cÊp cho trẻ số kiến thức trờng mầm non - Trẻ biết miêu tả cô giáo ngôn ngữ hình ảnh vẽ
- Giỳp tr bit sử dụng nét vẽ để vẽ cô giáo, biết chọn màu phù hợp Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ đợc hình ảnh giáo - Rèn kỹ vẽ, kỹ tơ màu cho trẻ
Ph¸t triĨn tÝnh thẩm mỹ cho trẻ 3.Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Mét tranh vẽ mẫu cô giáo
- Bỳt chỡ, bỳt màu, tẩy, bàn ghế quy cách, tạo hình Địa điểm:
Tiết học đợc tiến hành lớp học Phơng pháp:
Cô sử dụng phơng pháp làm mẫu, trực quan, luyện tập III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tổ chức lớp:
- Cô cho trẻ đọc thơ ‘’ cô giáo em’’ Trẻ hát v v tay
2 Tiến trình dạy :
2.1 Giíi thiƯu bµi:
- Các vừa đọc thơ nói ?
(12)- Trong thơ cho biết cô giáo nh ? Cô ngời hiền - Đúng ,cô giáo ngời chăm sóc dạy giỗ
lỳc chỳng mỡnh n lớp Trẻ lắng nghe
- Hôm cô cho quan sát số tranh vẽ cô giáo anh chị vẽ có đồng ý khơng?
2.2 Híng dÉn trỴ học:
Có a, HĐ 1: Quan sát mẫu:
+ Các thấy tranh vẽ đây? Cô giáo
+ Cô giáo có phận nào? Đầu, mình, tóc,
mắt, mũi, miệng
+ Các phận đợc vẽ nét ?
+ Màu sắc đợc tơ nh no ?
- Bây hÃy lớp cô có điều bất ngờ dành
cho có thích khơng ?
+ Các hÃy quan sát xem cô có điều bất ngờ dành cho
- Cho trẻ quan sát trò chuyện mu v cụ ó v sn
Quan sát thảo b, HĐ 2: Cô vẽ mẫu:
- Va vẽ vừa nói cách cầm bút vẽ kỹ vẽ; Cầm bút tay phải, phải vẽ đầu nét cong tròn khép kín to, sau vẽ cổ nét thẳng đứng cuối vẽ nửa thân hai nét móc nét ngang để hồn thiện chân dung giáo vẽ thêm tóc, mắt, mũi, miệng tô màu cho thật đẹp Các quan sát tranh vẽ cô giáo đa ý kiến nhận xét nhé?
luËn
- Cô cho trẻ vừa nhắc lại kỹ vẽ làm động tác
kh«ng cho trẻ nhớ Trẻ nhắc lại kỹnăng vẽ
- Cô nhấn mạnh lại lần để khắc sâu cho trẻ c, HĐ 3: Trẻ thực vẽ:
- Bây có muốn vẽ cô giáo không? Có
- Nào trổ tài Trẻ vẽ
Cụ ờn tng tr hng dẫn, gợi ý nh kích thích sáng Trẻ v theo s
tạo trẻ quan sát m×nh
- Các vẽ xong mang tranh vẽ Trẻ đặt sản phẩm
mình lên để trng bày cho bạn lớp quan sát xem bạn vẽ cô giáo đẹp d, HĐ 4: Trng bày nhận xét sản phẩm:
+ C¸c hÃy quan sát đa nhận sét xem bạn Trẻ đa nhận
lp v p bạn vẽ nh ? xét
- Cơ trẻ đa ý kiến nhận xét để bình trọn vẽ đẹp
3 KÕt thóc tiÕt häc:
- Hơm lớp ve ? Vẽ giỏo
- Các phải biết yêu quý kính trọng cô giáo nhớ
cha ?
- Cô thấy học ngoan cô hát hát cô gi¸o nhÐ
Cơ nhận xét, động viên, tun dơng trẻ học chuyển hoạt động
(13)Thứ năm ngày tháng năm 2010
Hoạt động chính:khám phá khoa học
Trêng líp mÉu gi¸o cđa ch¸u
Hoạt động bổ trợ:phát triển tình cảm, ngơn ngữ, thái độ cũng nh nhận thức trẻ.
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết tên trờng , tên lớp, tên thơn đội, nơi trờng lớp học
Trẻ biết trờng lớp có cơng việc ngời Trẻ biết tên, giới tính bạn lớp, biết quan tõm giỳp ln
2 Kỹ năng:
Trẻ có kỹ nói diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Trẻ biết quan tâm, giúp đỡ lẫn
3 Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết yêu trờng lớp, giữ gìn vệ sinh tròng lớp, yêu cô giáo đoàn kết với bạn
II Chuẩn bÞ:
1 Đồ Dùng- đồ chơi:
- Một số tranh ảnh vẽ trờng lớp - Tranh vẽ cô giáo bạn - Đồ dùng chi ca lp
2 Địa điểm:
-Tit học đợc tiến hành lớp học
3 Ph¬ng pháp:
- Cô sử dụng phơng pháp quan sát - Đàm thoại - Giảng giải
- Trực quan hình ảnh, trị chơi III.Tổ chức hoạt động :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tổ chức lớp:
- Cho trẻ ngồi theo hình chữ u hát ( Trờng chúng cháu trờng mầm non) Cô trẻ trò chuyện nội dung hát
2 Tiến trình dạy: 2.1 Giới thiệu bài:
- Các vừa hát hát nói gì?
- Đúng rồi, hôm cô cháu trò chuyện trờng lớp mẫu giáo chúng m×nh nhÐ
- 2.2 Hớng dẫn trẻ học: a, HĐ 1: Quan sát đàm thoại:
- c¸c hÃy qua sát lên bảng xem cô có gì?
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Cô giáo làm gì?
+ Cô giáo bạn ®ang häc ë ®©u?
- Các ạ! Trong tranh vẽ cô giáo bạn trờng mu giỏo y
+ Thế học đâu? + Lớp lớp nào?
+ Nhà đội mấy?
+ Líp mÉu giáo thuộc trờng mẫu giáo nào?
Trẻ hát vỗ tay theo hát
Trờng, lớp mầm non Vâng
Tranh ảnh
Vẽ cô giáo bạn Cô chơi với cháu trờng
(14)- lớp mẫu giáo tuổi đấy, lớp thuộc trờng mầm non Hải Lạng, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh + Thế có biết trờng, lớp giáo làm khơng? +Thế đến lớp làm gì?
+ Ngoµi trờng lớp mẫu giáo có ai? + Bạn cho cô biết lớp có ai?
- Bây cô mời số bạn trai lên cho quan sát nhận xét
+Con thấy quần áo bạn trai nh nào? + Tóc bạn trai có điểm khác?
+ Cỏc bn trai thờng chơi trị chơi gì? đồ chơi bạn đồ chơi gì?
- Đúng bạn trai thơng mặc quần đùi, áo phơng Trị chơi thờng chạy nhẩy, đá bóng, đồ chơi ô tô máy bay - Cô mời số bạn gái lên cho bạn trai quan sát nhận xét xem bạn có đặc điểm khác so với
- Đúng bạn gái thờng mặc váy, tóc dài cịn buộc hai bên trơng xinh Các ! Bạn trai bạn gái đ-ợc học nh nhau, đến lớp bạn đđ-ợc vui chơi, đđ-ợc học đợc u nh Do bạn lớp phải biết đoàn kết giúp đỡ nhộ
b, HĐ 2: Trò chơi:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi kết bạn Cô phổ biến cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần
3.Kết thóc tiÕt häc:
- Hơm cho lớp học gì? - Cơ nhận xét, động viên, tun dng tr
Lạng
Cô dạy học, cho chơi trò chơi Bác cấp dỡng, cô hiệu trởng
Quần đùi, áo phơng tóc ngắn
Tãc dµi mặc váy Trẻ lắng nghe
Thứ sáu ngày tháng năm 2011
Hot ng chớnh: m nhc
Dạy hát; Ngày vui bé. VĐ: vỗ tay theo tiết tấu Nghe hát; ngày đầu học.
Trò chơi: Ai nhanh nhất.
I- Mc ớch- yêu cầu Kiến thức:
Trẻ thuộc lời hát vỗ tay theo tiết tấu hát Biết đợc nội dung hát
Trẻ biết thể tình cảm hát
Trẻ chăm nghe hát hởng ứng theo hát Trẻ húng thú chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
Rèn kỹ hát rõ câu cho trẻ Rèn kỹ lắng nghe cho trẻ Rèn phản xạ nhanh chơi trò chơi
(15)Tr thờm yờu trờng lớp thích đến lớp với giáo bạn II- Chuẩn bị
1.Đồ dùng- đồ chơi: Hoa tay cho trẻ Phách tre , xắc xô Địa điểm:
Tiết học đợc tiến hành lớp III- Tổ chức hoạt động :
Hoạt động Hoạt động trẻ
1 Tỉ chøc líp:
- Cho trẻ ngồi ổn định trật tự đọc thơ ( bạn đến trờng), cô trẻ cụng trò chuyện nội dung thơ để dn dt vo bi
2 Tiến trình dạy : 2.1 Giới thiệu bài
- Các ! hôm cô hát vận
ng v tay theo tit tu hát ( ngày vui bé) chúng
m×nh có thích không ?
2.2.Hớng dẫn trẻ học:
a, HĐ 1: Dạy trẻ hát vận động:
- Cơ hát mẫu thể tình cảm nh động tác minh hoạ theo lời hát
- Cô trẻ hát trao đổi với trẻ nội dung hát - Cô cho trẻ hát th 2- ln
- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, nhân - Cô hát vỗ tay theo tiết tấu 2- lần
- Cô trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu theo tập thể 2- lần, tổ, nhóm, cá nhân
b, HĐ 2: Hát cho trẻ nghe:
- Cô giới thiệu tên hát nghe( ngày học) hÃy lắng nghe cô hát
- Cô hát thể tình cảm nh nhịp điệu hát - Cô giảng giải nội dung hát cho trẻ hiểu
- Cụ hát 1-2 lần đồng thời khuyến khích trẻ hởng ng theo
c, HĐ 3: Tổ chức trò chơi âm nhạc:
- Cô thấy lớp hởng ứng theo cô hát vui cô thởng cho lớp trò chơi( nhanh nhất)
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lÇn
3 KÕt thóc :
- Hơm dạy cẩ lớp hát gì? - Cơ hát cho lớp nghe gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
- Các phải học đều, phải ngoan, nghe lời cô ngày đến trờng ngày vui
- Cô nhận xét động viên, tuyên dơng trẻ gi hc
Có
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát cô
Trẻ lắng nghe hởng theo lời cô hát
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(16)