GA4 T 5

- Dựa vào gợi ý ( SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.. - Hs có tính trung thực, thích đọc và kể chuyện.[r]

(1)

Tiết 2:Tập đọc

Tiết 9

: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG.

Truyện dân gian Khmer.

I, Mục đích yêu cầu:

-KN: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện HS yếu đọc trôi chảy đoạn

-KT: Hiểu từ ngữ khó bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật.( trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk)

-GD: Hs sống trung thực thật trong học tập

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc sgk

- Bảng viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc - Dự kiến: Đọc nhóm 2, cá nhân

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng thơ Tre Việt Nam - Bài thơ ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ai?

2, Dạy mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn

-Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- G.v ý sửa phát âm, ngắt giọng cho h.s

- G.v giúp h.s hiểu nghĩa số từ khó - G.v đọc mẫu tồn

b, Tìm hiểu bài:

- Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

+ Đoạn 1:

- Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

- Những hạt thóc giống vua có nảy mầm khơng? Vì sao?

- Tại vua lại giao cho người mang thóc gieo? Vua có mưu kế việc này?

+ Đoạn 2:

- Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?

- 2hs đọc lại trả lời câu hỏi

- Chia đoan

- H.s nối tiếp đọc đoạn trước lớp -3 lượt - H.s đọc đoạn theo nhóm

- Một vài nhóm đọc trước lớp - H.s ý nghe g.v đọc mẫu

- Nhà vua chọn người trung thực để truyền

- Phát cho người thong thóc luộc kĩ truyền cho người đem gieo, hết mùa khơng có thóc bị phạt - Những hạt thóc khơng nảy mầm chín

- Vì vua muốn tìm người trung thực

- H.s đọc đoạn

- Chơm gieo trồng, em dốc cơng chăm sóc mà thóc khơng nảy mầm

(2)

- Đến kì nộp thóc cho vua chuyện xảy ra?

- Hành động cậu bé Chôm có khác người?

+ Đoạn 3:

- Thái độ người nghe Chơm nói?

- Câu chuyện kết thúc nào?

+ Đoạn 4:

- Nhà vua nói nào? - Vua khen cậu bé Chơm gì?

- Cậu bé Chơm hưởng nhờ tính thật dũng cảm cậu?

- Theo em người trung thực người đáng quý

- Câu chuyện có ý nghĩa nào?

c, Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn h.s đọc diễn cảm

- Tổ chức cho h.s luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương h.s đọc tốt

3, Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? - Chuẩn bị sau

thành thật tâu vua - H.s đọc đoạn

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng nghĩ có lẽ Chơm nhận trừng phạt - H.s đọc đoạn

- Vua nói thật thóc dã luộc chín - Vua khen Chôm trung trhực, dũng cảm - Chôm vua truyền trở thành ông vua hiền minh

- H.s nêu

- Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc

- H.s luyện đọc diễn cảm - H.s thi đọc diễn cảm

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 3: Mĩ thuật

( GV Hà Thanh Tùng giảng dạy )

- &

-Tiết 4: Toán

Tiết 21: LUYỆN TẬP.

I, Mục tiêu

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút giây Xác định năm cho trước thuộc kỉ áp dụng làm 1,2,3 sgk

- Hs có ý thức học tập

- Dự kiến: Nhóm 1, cá nhân

III, Các hoạt động dạy học :

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu đơn vị đo khối lượng học?

(3)

2.2, Hướng dẫn luyện tập:

Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo thời gian

Bài 1:

- Những tháng có 30, 31, 28 29 ngày tháng nào?

- Năm nhuận tháng có 29 ngày - Năm thường tháng có 28 ngày - Năm nhuận có ngày?

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Tổ chức cho h.s làm - Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

:

- Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - Tháng có 30 ngày: 4,6,9,11

- Tháng có 31 ngày: 1,3,5,7,8,10,12 - Tháng có 28 29 ngày: - Năm nhuận có 366 ngày - H.s nêu yêu cầu - H.s làm

3 ngày = 72 giờ = 240 phút phút = 480 giây

1

3 ngày = 480 phút - H.s nêu yêu cầu - H.s làm

NhËn xÐt:……… - &

Tiết 5: Lịch sử

Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I, Mục tiêu:

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nươc ta: từ năm 179 TCN đến 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm sơ giản việc nhân dân tâphỉ cống nạp sản phẩm quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán

- u thích mơn học , tự hào ý trí bất khuất dân tộc ta

- Phiếu học tập học sinh - Dự kiến: Thảo luật nhóm P2

1, Kiểm tra cũ;

- Nêu hiểu biết em nhà nớc Âu Lạc?

(4)

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Tình hình nước ta trước sau bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ.

- Yêu cầu h.s hoàn thành bảng sau: - G.v phát phiếu cho h.s

- Nhận xét, bổ sung

- H.s đọc yêu cầu

- H.s làm việc cà nhân hoàn thành phiếu

Thời gian

Các mặt

Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938. Chủ quyền

Kinh tế Văn hoá.

Là nước độc lập. Độc lập tự chủ. Có phong tục tập quán riêng.

Trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc.

Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, nhân dân ta vẫn giữ gìn sắc dân tộc. 2.3, Các khởi nghĩa:

- Tổ chức cho h.s làm việc với phiếu học tập

- Nhận xét hoàn thành nội dung phiếu

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu tóm tắt nội dung

- Chuẩn bị sau nx học

Thời gian Các khởi nghĩa

Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Khởi nghĩa Bà Triệu - Khởi nghĩa Lí Bí - Kn Triệu Quang Phục - Khởi nghĩa Mai Thúc Loan

- Khởi nghĩa Phùng Hưng - Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ

- Kn Dương Đình Nghệ - Chiến thắng Bạch Đằng

NhËn xÐt:……… - &

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010.

Tiết 1

: Tốn

Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I, Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số

- Biết cách tính số trung bình cộng 2,3,4 số áp dụng làm 1(a,b,c) sgk Hs yếu tìm trung bình cộng 2,3 số

- Hs u thích mơn học

- Bảng phụ vẽ hình tồn a,b - Dự kiến: Cá nhân

(5)

- Kiểm tra tập h.s

2.2, Giới thiệu trung bình cộng cách tìm số trung bình cơng.

Bài tốn1:

- Có tất lít dầu?

- Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?

- G.v: Ta nói: Trung bình can có lít dầu Số gọi trung bình cộng số

- Tìm số TBC 6? - Quy tắc:

Bài tốn 2:

- Muốn tìm trung bình lớp có h.s ta làm nào?

- 28 gọi gì?

- Muốn tìm TBC số ta làm nào?

- VD:Tìm số TBC số: 34,43,52 39?

- Quy tắc:

2.3, Thực hành:

Mục tiêu: Rèn kĩ tìm số trung bình cộng nhiều số

Bài 1:Tìm số TBC số sau: - Tổ chức cho h.s làm

- Nhận xét

Bài 2:

- Hướng dẫn h.s xác định yêu cầu - Chữa bài, nhận xét

- Cách tìm số trung bình cộng nhiều số?

- Chuẩn bị sau

- H.s đọc tốn

- Có tất cả: + = 10 lít dầu - Ta lấy 10 : = lít dầu

- H.s lên bảng làm bài, h.s lớp làm nháp - Lấy tổng số h.s ba lớp chia cho - Là số TBC số: 25; 27 32 - H.s nêu

- H.s tìm TBC số

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm bài:

a, ( 42 + 52) : = 47

b, ( 20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46 - H.s nêu yêu cầu

- H.s tóm tắt giải toán TB em cân nặng là:

( 36 + 38 + 40 + 34) : = 37 ( kg) Đáp số: 37 kg

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 2: Chính tả:

(6)

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình đoạn văn có lời nhân vật

- Làm tập 2(a)

- Hs có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp

- Dự kiến: Bài VBT

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- G.v đọc số từ để h.s viết - Nhận xét

2.2, Hướng dẫn nghe – viết tả: - Đọc đoạn viết

- Nhà vua chọn người để truyền ngơi?

- Vì người trung thực người đáng quý?

- Hướng dẫn h.s viết từ khó - G.v lưu ý h.s cách trình bày viết - G.v đọc chấm, rõ câu, cụm từ h.s nghe - viết

- G.v đọc cho h.s soát lỗi

- G.v thu số để chấm, chữa lỗi

2.3, Luyện tập:

Bài 2: Tìm chữ bị bỏ trống có vần

en hoặc eng điền vào đoạn văn - Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Hướng dẫn luyện viết thêm - Chuẩn bị sau

- H.s nghe đoạn viết - H.s đọc lại đoạn viết

- Chọn người trung thực để truyền - H.s nêu

- H.s luyện viết số từ khó viết

- H.s ý nghe g.v đọc để viết tả - H.s soát lỗi

- H.s chữa lỗi

- H.s nêu yêu cầu

- H.s tìm chữ có vần en,eng: chen, len, leng, len, đen, khen

NhËn xÐt:……… - &

Tiết 3: Thể Dục

Bài 9

: (

- &

Tiết 4: Luyện từ câu

Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ:

TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG.

I, Mục đích yêu cầu:

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng ( BT4) tìm hai từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2), nắ nghĩa từ “ tự

(7)

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - Hs có lịng tự trọng

- Phiếu tập Từ điển

- Phiếu tập 2,3; Bút nhiều màu - Dự kiến: Nhóm 3, BT 2,3

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Thế từ ghép,từ láy? - Nhận xét

2.2, Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tìm từ nghĩa trái nghĩa với trung thực:

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa với trung thực

- Yêu cầu đọc câu đặt - Nhận xét

Bài 3: Dòng nêu nghĩa từ tự trọng?

- Hướng dẫn h.s lựa chọn - Ch ữa bài, nhận xét

Bài 4: Chọn thành ngữ để nói tính trung thực lịng tự trọng? - Hướng dẫn h.s hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiét học - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận làm

+ Từ nghĩa với trung thực: M: thật

Thẳng thắn, thẳng, chân thật, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình,…

+ Từ trái nghĩa với trung thực:M: Gian dối điêu ngoa, xảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian giảo, …

- H.s đặt câu, đọc câu đặt - H.s nêu yêu cầu - H.s đọc nội dung

- H.s lựa chọn dòng nêu nghĩa từ tự trọng

- H.s lựa chọn thành ngữ, tục ngữ nói trung thực, tự trọng

NhËn xÐt:……… - &

-Buổi Chiều

(8)

Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực. I, Mục đích yêu cầu:

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

- Dựa vào gợi ý ( SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hs có tính trung thực, thích đọc kể chuyện

II, Đồ dùng dạy học:

- Su tầm mẩu chuyện tính trung thực - Dự kiến: Nhóm 2, cá nhân

1, Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân

2, Dạy mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hướng dẫn kể chuyện: - G.v viết đề bảng - Yêu cầu h.s đọc gợi ý sgk

+ Tính trung thực biểu nào? Lấy ví dụ truyện nóivề tính trung thực mà em biết

+ Em đọc câu chuyện đâu? - Nêu gợi ý

- G.v đa tiêu chí đánh giá

- Tổ chức cho h.s kể chuyện theo nhóm - G.v theo dõi, gợi ý câu hỏi thảo luận - Tổ chức cho h.s thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện

- Khuyến khích h.s đọc truyện, tìm câu chuyện

- Chuẩn bị sau

- Hs kể

- H.s đọc đề - H.s đọc gợi ý sgk - H.s nêu

- H.s lấy ví dụ câu chuyện nói tính trung thực

- H.s nêu

- H.s theo dõi tiêu chuẩn đánh giá - H.s kể chuyện theo nhóm

- Một vài nhóm kể chuyện trước lớp - H.s tham gia thi kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP TÌM TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu:

- Củng cố cách tìm trung bình cộng 2,3,4 số - Tìm trung bình cộng hai ba số

- Có ý thức học tập

I.Chuẩn Bị

(9)

II Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ

-Tìm TB cộng 42 52 - Gv nhận xét

2 Ôn tập

Bài 1.Tìm trung bình cộng số sau 45, 34 20 20, 35, 37, 65 73 25, 55 54, 46, 50

Bài 2: Tìm trung bình cộng số tự nhiên từ đến

- hs nêu yêu cầu

- Hs nêu cách làm

- Hs làm bảng lớp, bảng

- Gv nhận xét

( 42 + 52): = 47 - Hs tb làm

( 45 + 34 + 20 ) : = 33

( 20 + 35 + 37 + 65 +73 ) : = 46 - Hs yếu làm

( 25 + 55 ) : = 40 ( 54 + 46 + 50 ) = 50

( + + + + + + + + 9): =

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 3: Luyện từ câu

ƠN TẬP TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu

- Củng cố từ ngữ chủ điểm trung thực , tự trọng - Tìm số từ ngữ chủ điểm trung thực tự trọng - Hs u thích mơn học

II Đồ dùng

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ.

- Tìm từ nghĩa với từ trung thực - Gv nhận xét đánh giá

2.Ôn tập

- cho hs kể tiếp sức từ nghĩa với từ trung thực

+ Gv ghi bảng từ hs kể + Gv nhận xét đánh giá

- Hs kể từ trái nghĩa với từ trung thực + Gv ghi bảng từ hs kể

+ Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs dựa vào từ vừa tìm để đặt câu

- Hs kể tiếp sức

- Hs kể

(10)

+ Gọi hs nêu câu đặt + Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Gv nêu lại nội dung ôn

- Dặn hs học chuẩn bị sau

NhËn xÐt:……… - &

-Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010

Tiết 1

: Tập đọc

Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO.

KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơlục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hs yếu đọc trơn câu thơ lục bát

KT:Hiểu từ ngữ khó bài: đon đả, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt hơn, … Hiểu nội dung thơ: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống tin lời lẽ ngào cuả kẻ xấu Cáo ( trả lời câu hỏi , thuộc 10 dòng thơ )

GD:- Phân biệt cảnh giác trước người xấu

II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ có

- Bảng phụ viết nội dung câu, đoạn cần luyện đọc - Dự kiến: Đọc nhóm 2, đọc cá nhân

- Đọc Những hạt thóc giống

- Vì ngời trung thực người đáng quý?

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài: Gà trống cáo

2.2, Luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:

- Chia đoan: đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn

- G.v sửa phát âm, giúp h.s hiểu nghĩa số từ khó

- Tổ chức cho h.s đọc nhóm - G.v đọc tồn

b, Tìm hiểu bài:

- Gà trống cáo đứng vị trí khác nào?

- Cáo làm để dụ gà xuống đất? - Giải nghĩa từ: đon đả, từ

- H.s chia đoạn

- H.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp – lượt - H.s đọc nhóm

- Một vài nhóm đọc trước lớp - – 2h.s đọc

- Gà cây, Cáo đất

(11)

- Tin tức cáo đưa thật hay bịa đặt? Cáo đưa tin nhằm mục đích gì? - Giải nghĩa từ: thiệt

- Thái độ Cáo nghe lời gà nói?

- Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? - Theo em Gà thơng minh điểm nào? - Bài thơ muốn nói điều gì?

c, Đọc diễn cảm thuộc lịng thơ: - Tổ chức cho h.s luyện đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- Tổ chức thi đọc - Nhận xét, đánh giá

- Nêu nội dung Chuẩn bị sau

- Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà xuống đất để ăn thịt gà

- Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đi, co cẳng bỏ chạy

- Gà khối chí thấy Cáo bỏ chạy - Gà thông minh, giả tin lời Cáo, mừng rỡ Cáo báo tin…

- H.s luyên đọc thuộc lòng diễn cảm thơ

- H.s thi đọc

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 2

:Tập làm văn

Tiết 9: VIẾT THƯ – KIỂM TRA VIẾT

I, Mục đích yêu cầu:

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

- Có ý thức tự giác học tập

- Bảng phụ viết phần ghi nhớ sgk – 34 - Phong bì thư ( mua tự chọn) - Dự kiến: Làm cá nhân

- Nêu nội dung thư? - Đọc lại ghi nhớ bảng phụ

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Tìm hiểu đề bài.

- G.v ghi đề bảng - G.v lưu ý:

+ Có thể chọn đề cho + Lời lẽ thân mật, chân thành

+ Viết xong bỏ phong bì, ghi đủ địa người nhận

- em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?

2.3, Viết thư:

- Nhắc nhở h.s viết

- H.s đọc đề - H.s ý

(12)

- Thu bài, chấm số lớp, nhận xét

- Nhận xét chung viết h.s - Chuẩn bị sau

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 3: Toán

Tiết 23

: LUYỆN TẬP.

I, Mục tiêu:

- Tìm trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải toán tìm trung bình cộng

- áp dụng làm tập 1,2,3 SGk Hs yếu làm 1(a) Bài - Học sinh biết vận dụng, tính tốn sống

II, Các hoạt động dạy học:

- Nêu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

- G.v nêu mục tiêu

2.2, Hướng dẫn luyện tập:

Mục tiêu: Củng cố số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

Bài 1: Tìm số trung bình cộng số - Nêu cách tìm số TBC số

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:

- Hướng dẫn h.s xác định yêu cầu - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Hướng dẫn xác định yêu cầu - Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò.

- Hướng dãn luyện tập thêm nhà -Về làm 4,5 Sgk

- Chuẩn bị sau

- H.s nêu quy tắc tìm số TBC cá số - H.s làm

- H.s nêu yêu cầu - H.s tóm tắt giải tốn

Trung bình năm số dân xã là: ( 96 + 82 + 71) : = 83 ( người)

Đáp số: 83 người - H.s nêu yêu cầu - H.s tóm tắt giải toán

Tổng số đo chiều cao h.s là:

138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 ( cm) TB số đo chiều cao em là:

670 : = 134 ( cm) Đáp số: 134 cm

(13)

- &

-Tiết 4: Khoa học

Tiết 9

: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN.

- Biết cần phải phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích muối i - ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao)

- GD hs có ý thức ăn uống cho hợp lí

- Hình vẽ sgk – 20,21

- Tranh, ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo loại thực phẩm có chứa i - ốt vai trò i - ốt sức khoẻ

- Dự kiến: Nhóm

- Tại cần phải ăn phối hợp đạm động vật với đạm thực vật?

- Nhận xét

2.2, Các ăn cung cấp nhiều chất béo.

- G.v chia lớp làm nhóm

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - G.v nhận xét bổ sung

2.3, Phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật:

- Phân loại thức ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật?

- Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật với chất béo thực vật? - G.v: Hạn chế ăn thịt mỡ, óc, phủ tạng động vật thứ chứa nhiều chất làm tăng huyết áp, bệnh tim mạch

2.4, ích lợi muối i-ốt cho thể tác hại việc ăn mặn:

- yêu cầu nêu ích lợi muối iốt

- Làm để bổ sung iốt cho thể? - Tại không nên ăn mặn?

3, Củng cố, dặn dị:

- Tại phải sử dụng hợp lí chất béo muối?

- Chuẩn bị sau

- H.s thảo luận theo nhóm

- H.s nêu thức ăn chứa nhiều chất béo

- H.s phân loại

- H.s nêu lí cần ăn phối hợp - H.s lưu ý

- H.s nêu

(14)

NhËn xÐt:……… - &

-Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010.

Tiết 1: Âm nhạc

Tiết 5

: ÔN TẬP BÀI HÁT: BẠN ƠI LẮNG NGHE.

GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU. I, Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hát

- Hs u thích mơn âm nhạc

II, Chuẩn bị:

- Một số động tác đơn giản phụ hoạ - Nhạc cụ quen dùng

- Bảng phụ chép tập tiết tấu

1, Phần mở đầu:

- Cả lớp hát ôn Bạn lắng nghe - Bài hát dân ca dân tộc nào? - Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ đặc biệt làm từ tre nứa?

2, Phần hoạt động: 2.1, Hát kết hợp phụ hoạ:

- yêu cầu h.s ôn lại hát

- G.v hướng dẫn vài động tác phụ hoạ - Tổ chức cho h.s hát kết hợp phụ hoạ - yêu cầu vài nhóm lên thể

2.2 Ôn lại hai hát học

- Cho hs hát lớp, theo bàn

- hs trình diễn lại ( em u hị bình) - Gv nhận xét

3, Kết thúc:

- Cả lớp vỗ tay hát lại hát lần - Hướng dẫn luyện tập biểu diễn

- H.s hát ôn hát - H.s nêu

- H.s hát ôn

- H.s theo dõi động tác phụ hoạ - H.s ôn hát kết hợp động tác phụ hoạ - Một vài nhóm thể trước lớp

- H.s ý hát - hs trình diễn

Tiết 2:Luyện từ câu

Tiết 10: DANH TỪ.

- Hiểu: danh từ từ vật ( ngời, vật, tợng, khái niệm, đơn vị) - Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm

- Biết đặt câu với danh từ

- Bảng phụ chép tập – Nhận xét

(15)

- Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với trung thực

- Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét.

Bài 1: Tìm từ vật đoạn thơ sau:

- Nhận xét

Bài 2: Xếp từ tìm vào nhóm thích hợp

- Những từ gọi danh từ - Danh từ gì?

- Danh từ người gì?

- Khi nói đến: đời, sống em có nếm, ngửi ,nhìn khơng?

- Những từ gọi danh từ khái niệm - Danh từ đơn vị gì?

2.3, Ghi nhớ:( sgk) - Lấy ví dụ danh từ

Bài 1: Tìm danh từ khái niệm số danh từ in đậm sau đây:

Bài 2: Đặt câu với danh từ vừa tìm

- Yêu cầu đọc câu đặt - Nhận xét

- H.s xác định từ vật đoạn thơ: truyện cổ, sống, tiếng xa, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, mặt ông cha

- H.s đọc từ vật vừa tìm - H.s xác định yêu cầu

+ Từ người: ông cha, cha ông + Từ vật: sông dừa, chân trời + Từ tượng: nắng, mưa

+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xa, đời

+ Từ đơn vị: cơn, con, rặng

- Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị

- Khơng, khơng có hình thù rõ rệt

- H.s đọc ghi nhớ sgk - H.s lấy ví dụ danh từ - H.s nêu yêu cầu

- Danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng,…

- H.s lựa chọn từ để đặt câu - H.s đọc câu đặt

NhËn xÐt:……… - &

(16)

Tiết 24: BIỂU ĐỒ.

I, Mục tiêu:

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh Biết đọc thông tin biểu đồ tranh - áp dụng làm 2(a,b) SGK

- Có hứng thú học tốn biểu đồ

II, Đồ dùng dạy học.

- Biểu đồ Các gia đình - Dự kiến: Cá nhân

- Cách tìm số TBC số?

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2,Tìm hiểu biểu đồ Các gia đình

- G.v giới thiệu biểu đồ

- Biểu đồ gồm cột, cột cho biết gì?

- Biểu đồ cho biết của gia đình nào?

- Gia đình Cơ Mai có con, trai hay gái? ( tương tự hỏi với gia đình khác) - Gia đình có gái gia đình nào? - Gia đình có trai gia đình nào?

2.3, Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc biểu đồ

Bài 1: Biểu đồ Các môn thể thao khối lớp tham gia

- Hướng dãn h.s nhìn vào biểu đồ trả lời câu hỏi

Bài 2: Biểu đồ Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét

- H.s quan sát biểu đồ, nhận xét + Biểu đồ có cột

+ Cột bên trái: Tên gia đình

+ Cột bên phải: Số con, gia đình trai hay gái

- Biểu đồ cho biết gia đình Mai, Lan, Hồng, Đào, Cúc - Gia đình Mai có con, gái,… - Gia đình có gái gia đình Đào, Hồng

- Gia đình có trai gia đình Lan, Hồng

- H.s nêu u cầu - H.s quan sát biểu đồ

- Những lớp nêu biểu đồ 4a, 4b,4c

- Khối lớp tham gia môn thẻ thao: bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

…

- H.s làm vào vở, h.s lên bảng làm a, Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là:

10 x = 50 (tạ) đổi 50 tạ =

b, Năm 2000 gia đình bác thu hoạch được: x 10 = 40 ( tạ )

(17)

- Hướng dẫn luyện tập thêm:đọc biểu đồ khác

- Chuẩn bị sau

năm 2000 là: 50 – 40 = 10 ( tạ )

NhËn xÐt:……… - &

Tiết 4: Địa lí

Tiết 5

: TRUNG DU – BẮC BỘ.

I, Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dẩntung du Bắc Bộ : + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

+ Trồng rừng đẩy mạnh

Nêu tác dụng trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ có - Dự kiến: Nhóm P2.2

- Nêu hiểu biết em hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

2.2, Vùng đồi với đỉnh tròn sờn thoải.

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ - Vùng trung du bắc vùng đồi, núi hay đồng bằng?

- Các đồi nào? - Mô tả sơ lược vùng trung du? -Nêu nét riêng biệt vùng trungdu?

- Xác định đồ tỉnh có vùng trung du: Thái nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

2.3, Chè ăn trung du - Yêu cầu h.s thảo luận nhóm

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

- H.s quan sát tranh - Là vùng đồi - H.s nêu, mô tả

- H.s xác định vị trí đồ

- H.s thảo luận nhóm

(18)

-Cây có nhiều Thái Ngun,BắcGiang?

- Em biết Thái nguyên? - Chè trồng để làm gì? - Nêu quy trình chế biến chè?

2.4,Hoạt động trồng rừng câycôngnghiệp:

- G.v giới thiệu tranh, ảnh đồi trọc - Vì vùng trung du bắc lại có nơi đất trống đồi trọc?

-Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại gì?

- Nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần đây?

- G.v liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- H.s mơ tả quy trình sản xuất chè - H.s quan sát hình ảnh đồi trọc - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

- H.s nêu

NhËn xÐt:……… - &

-Buổi chiều

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010

Tiết 1

Đạo đức

Tiết 5

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

- &

-Tiết :

Tốn

ƠN TẬP VỀ TÌM TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu.

- Tính trung bình cộng nhiều số giải tốn tìm trung bình cộng

- áp dụng làm tập 4, 5(a) trang 28 SGK - Có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học

Vở tập toán

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Tìm TB cộng 35, 45, 70

- GV nhận xét

2 Ôn tập Bài ( 28)

- Gọi hs đọc phân tích tốn

( 35 + 45 +70 ) : = 50

(19)

- Hs nêu cách làm

- Gọi hs làm bảng, lớp làm bảng

- Gv nhận xét

Bài 5a( 28)

Gọi hs đọc đề phân tích tốn Gọi hs giải

Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Tiết tốn hơm ơn lại cho em nội dung gì?

- GV nhận xét học dặn chuẩn bị sau

36 x = 180 ( tạ)

Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển 45 x = 180 ( tạ )

Số tạ thực phẩm ô tô chuyển 180 + 180 = 360 ( tạ ) Trung bình tơ chuyển 360 : = 40 ( tạ ) 40 tạ =

Đáp số: Tổng hai số

x = 18 Số cần tìm 18 - 12 = Đáp số:

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 3:Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VIẾT THƯ I Mục đích yêu cầu.

- Hiểu bố cục thư ồm ba phần

- Viết thư thăm hỏi, mừng có đủ ba phần - u thích mơn học biết quan tâm thăm hỏi người

II Đồ dùng học tập.

Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ

- Một thư có phần nêu nội dung phần

- Gv nhận xét cho điểm Ôn tập

Đề : Nhân dịp năm học em viết thư cho người bạn trường khác để thăm hỏi chúc mừng năm học

- Gọi hs đọc đề - Đề yêu cầu ta làm ? - Viết thư cho ? - Viết thư để làm ? - Cho hs viết

- Gọi hs đọc thư viết

- GV nhận xét

- Hs đọc đề

- Viết thư

- Viết cho bạn

- Thăm hỏi

(20)

3 Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét học dặn chuẩn bị sau

NhËn xÐt:……… - &

-Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010

Tiết3

: Tập làm văn

Tiết 10

: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I, Mục đích u cầu:

- HS hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ )

- Biêt vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Có ý thức học tập, u thích môn học

- Tranh minh hoạ hai mẹ bà tiên sgk trang 54 - Giấy khổ to, bút

- Dự kiến: Thảo luận nhóm P2.2

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào?

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiêụ bài: 2.2, Phần nhận xét:

Bài 1: Nêu việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống Mỗi việc đợc kể đoạn văn nào?

- G.v tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - G.v nhận xét chốt lại kết

Bài 2:

-Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn?

- đoạn 2, em có nhận xét dấu hiệu này?

Bài 3: Nhận xét về:

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện? - Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào?

- G.v: Mỗi văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến

- H.s đọc lại truyện Những hạt thóc giống - H.s thảo luận nhóm

+ Sự việc1: + Sự việc 2: + Sự việc 3: - Nêu yêu cầu

- Mở đầu: đầu dòng lùi vào chữ, chữ đầu dòng viết hoa

Kết thúc: chấm xuống dòng

- Đoạn 2: Khi viết hết lời thoại xuống dòng, hết đoạn văn - H.s nêu yêu cầu

(21)

của truyện Khi hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

2.3, Ghi nhớ: (sgk)

- Tìm đoạn văn tập đọc, kể chuyện việc nêu đoạn văn

- Viết tiếp phần thiếu vào đoạn để cốt truyện Hai mẹ bà tiên hoàn chỉnh

- Câu chuyện kể lại chuyện gì?

- Đoạn hồn chỉnh,đoạn cịn thiếu? - Đoạn kể chuyện gì?

- Đoạn kể việc gì?

- Đoạn cịn thiếu phần nào?

- Theo em phân thân đoạn kể lại gì? - Yêu cầu h.s làm

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị sau

- H.s nêu ghi nhớ sgk - H.s tìm nêu đoạn văn

- Kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

- Đoạn 1,2 hoàn chỉnh, đoạn thiếu

- H.s nêu

- H.s viết hoàn chỉnh đoạn văn

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 2

: Toán

Tiết 25: BIỂU ĐỒ

tiếp theo)

I, Mục tiêu:

- H.s bước đầu biết biểu đồ hình cột Biết đọc thơng tin biểu đồ hình cột - áp dụng làm tập 2(a) SGK

- H.s có hứng thú học biểu đồ

- Biểu đồ Số chuột thôn diệt - Dự kiến: Cá nhân

- Yêu cầu đọc lại biểu đồ tập tiết 24

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài.

2.2, Giới thiệu biểu đồ Số chuột thôn đã diệt

- G.v giới thiệu biểu đồ - Biểu đồ gồm có cột - Dưới chân cột ghi gì?

- Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

- H.s quan sát biểu đồ - Gồm cột

- Ghi tên thôn

(22)

- Số ghi đầu cột gì? - Gợi ý để học sinh đọc biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn nào?

+ Chỉ cột biểu diễn số chuột thôn?

+ Thôn Đông diệt chuột? Vì biết?

+ Nêu số chuột diệt thơn: Đồi, Trung, Thượng

+ Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn?

…

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc biểu đồ hình cột

Bài 1: Biểu đồ nói số khối lớp lớp trồng

- G.v tổ chức cho h.s trao đổi nội dung qua câu hỏi gợi ý

- G.v nhận sét

Bài 2:

- Hãy viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ Hướng dẫn h.s làm việc với sgk

- Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Số chuột biểu diễn cột - H.s đọc biểu đồ dựa vào câu hỏi gợi ý

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận nhóm - H.s nêu yêu cầu

- H.s viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ - H.s trả lời câu hỏi sgk

Số lớp Một năm 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 là:

– = ( lớp)

Năm học 2002-2003 số học sinh lớp Một trường là:

35 x = 105 ( học sinh)

Năm học 2004-2005 số h.s lớp Một là: 32 x = 128 ( học sinh)

Năm học 2002-2003 năm học 2004-2005 số học sinh lớp Một là:

128 – 105 = 23 ( học sinh)

NhËn xÐt:……… - &

Tiết 3: Khoa học.

Tiết 10

: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

(23)

- Biết ngày cần ăn nhiều rau chín,sử dụng thực phẩm an tồn - Nêu

+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Có ý thức giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm

- Hình sgk trang 22, 23

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối

- H.s chuẩn bị theo nhóm: số rau, ( tươi héo úa), số đồ hộp vỏ hộp - Dự kiến: Hoạt động P2.4

- Tác dụng chất béo muối ăn thể?

- Tại phải sử dụng hợp lí chất béo muối ăn?

2.2, Tại phải ăn nhiều rau chín?

- G.v đa tháp dinh dưỡng cân đối - Rau chín ăn với số lượng nào?

- Kể tên số rau ăn hàng ngày?

- Nêu ích lợi việc ăn rau quả?

- Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vitamin, chất khống cần thiết cho thể Chất xơ rau, giúp chống táo bón

2.3, Tiêu chuẩn thực phẩm an toàn:

- Hình vẽ sgk

- yêu cầu đọc mục Bạn cần biết

- Theo em thực phẩm an toàn?

2.4, Biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm:

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm cách lựa chọn thực phẩm

- H.s quan sát tháp dinh dưỡng - ăn với số lượng nhiều

- H.s kể tên

- H.s quan sát hình vẽ sgk - H.s đọc mục Bạn cần biết

- Rau, sạch, an toàn loại rau ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh - H.s thảo luận nhóm:

+ Cách chọn thức ăn tươi + Cách nhận thực phẩm ôi thiu + Cách chọn thức ăn, đồ hộp chọn thức ăn đóng gói

+ Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn

(24)

- Nêu tác dụng việc ăn nhiểu rau, chín?

- Tại phải sử dụng thực phẩm sạch, an toàn?

- Chuẩn bị sau

NhËn xÐt:……… - &

-Tiết 4

Thể dục

Bài 10 : ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI BỎ KHĂN

( GV Vũ Ngọc Thoan soạn giảng ) - &

-Tiết 5

SINH HOẠT LỚP I/ Nhận xét chung

1 Ưu điểm :

- Các em học , đầy đủ

- Ngồi lớp ý nghe giảng , hăng hái xây dựng bạn : Bâu, Khua, Mo - Thực tốt hoạt động tập thể

- Vệ sinh trường lớp

2 Tồn tại:

- Chữ viết xấu bạn: Váng, Páo, lay, Tráng, Xơ - Tính tốn chậm bạn: Tráng, Diên, Páo, Phình, Xơ - Vệ sinh cá nhân chưa

3 Phương hướng tuần 6:

- Thực tốt hoạt động tập thể

- Tham gia xây dựng kế hoạch nhỏ nhà trường - Giữ gìn sạch, chữ đẹp

- Thực phong trào đôi bạn tiến

II.Thi tìm hiểu truyền thống nhà trường. - Em hát hát nói trường học

- Trường Tiểu học Hô Be tách từ trường nào?

- &

-TUẦN

(25)

Tiết 1: Chào cờ I Chào cờ.

- Hs xếp hàng hát quốc ca đội ca, hô đáp hiệu

II.Nhận xét

- Lớp trực tuần nhận xét tuần đưa phương hướng tuần III Văn nghệ

Hs thực theo chị tổng phụ trách

+ Tiết 1: Thể dục.

(26)

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. I, Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, đẹp, lệnh

- Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu h.s biết cách bước đệm đổi chân

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu rèn luyện, nâng cao khả tập trung ý, khả định hướng, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II, Địa điểm – phương tiện:

- Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị: còi, – khăn

III, Nội dung, phương pháp:

Nội dung Định lượng Phương pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu:

- G.v nhận lớp, phổ biến nội dung tập luyện

- Tổ chức cho h.s khởi động - Trò chơi Tìm người huy

2, Phần bản:

2.1, Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại

- Học động tác: Đổi chân sai nhịp

+ G.v làm mẫu động tác

+ H.s tập luyện theo cử động + Tập bước đệm chỗ

2.2, Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - G.v nêu tên trò chơi

- H.s nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho h.s chơi

3, Phần kết thúc:

- Chạy vòng quanh sân - Đi chậm vòng tròn, thực động tác thả lỏng

- Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 2-3 phút 18-22 phút 12-14 phút 5-6 phút 5-6 phút

5-6 phút

4-6 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- H.s ôn luyện:

+ G.v điều khiển, sửa sai sót cho h.s

+ H.s tập luyện theo tổ - H.s ý quan sát mẫu - H.s tập luyện động tác

- H.s chơi trò chơi * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

+ Tiết 1: Thể dục

(27)

- Củng cố, nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác, dều, lệnh

- Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường: sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, khăn để chơi trò chơi

- G.v nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho h.s khởi động - Trò chơi: Làm theo lệnh

2, Phần bản:

- Ơn quay sau, vịng phải, vịng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

2.2, Trò chơi: Bỏ khăn.

- Tập hợp đội hình chơi

- G.v giải thích cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho h.s chơi

3, Phần kết thúc

- Tập hợp đội hicnhf hàng ngang - Cả lớp hát vỗ tay - Hệ thống nội dung

- Nhận xét đánh giá kết tập luyện

6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 2-3 phút 18-22 phút 10-12 phút

6-8 phút

4-6 phút

- H.s tập hợp hàng,điểm số báo cáo

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- G.v điều khiển, lớp tập luyện - Chia tổ, tập luyện theo tổ

- Tổ chức thi đua giưa tổ - H.s tập hợp đội hình chơi - H.s chơi trò chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Xem tranh phong cảnh. I, Mục tiêu:

- H.s thấy phong phú tranh phong sảnh

- Hs cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục,các hình ảnh màu sắc

- H.s u thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên

II, Chuẩn bị:

- Tranh ảnh phong cảnh tranh đề tài khác - Băng hình phong cảnh đẹp đất nước có

1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng, chuẩn bị h.s

(28)

2.2, Xem tranh:

a, Tranh: Phong cảnh Sài Sơn – tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung ( 1913 – 1976)

- G.v gợi ý h.s nhận xét xem tranh: + Hình ảnh tranh?

+ Đề tài? + Màu sắc?

+ Hình ẳnh chính?

+ Đường nét tranh? - G.v tóm tắt nội dung tranh

b, Phố cổ – Tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái ( 1920 – 1988)

- G.v giới thiệu vài chi tiết hoạ sĩ - Yêu cầu h.s quan sát tranh để nhận xét ( tương tự phần a)

+ Hình ảnh tranh? + Đề tài?

+ Màu sắc?

+ Hình ẳnh chính?

+ Đường nét tranh?

c, Cầu Thê Húc – Tranh bột màu Tạ Kim Chi ( H.s tiểu học)

- G.v giới thiệu để h.s biết 2.3, Nhận xét đánh giá

- Hướng dẫn h.s sưu tầm thêm tranh phong cảnh

- Khen ngợi, tuyên dương h.s 3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét ý thức học tập h.s - Chuẩn bị sau

- H.s quan sát tranh - H.s nhận xét tranh

- H.s xem tranh nhận xét tranh

- H.s xem tranh

- H.s giới thiệu vài tranh phong cảnh mà em sưu tầm

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2007

Tiết 9: Khâu đột thưa ( Tiếp theo)

I, Mục tiêu:

- H.s biết cách khâu đột thưa, ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- Chuẩn bị tiết

1, Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng vật liệu học sinh - Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu

(29)

- Yêu cầu nêu lại bước khâu đột thưa - G.v nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- G.v nhắc lại số lưu ý khâu - G.v quan sát, theo dõi, uốn nắn h.s thực hành

2.3, Đánh giá kết học tập h.s: - Tổ chức cho h.s trưng bày sản phẩm - G.v nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Đường dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải

+ Khâu mũi khâu theo đường dấu

+ Đường khâu thẳng không bị dúm + Mũi khâu tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- G.v nhận xét đánh giá sản phẩm h.s 3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung phần thực hành h.s - Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- H.s ôn lại bước khâu đột thưa

- H.s thực hành khâu đột thưa - H.s trưng bày sản phẩm

- H.s theo dõi tiêu chuẩn đánh giá - H.s tự đánh giá sản phẩm bạn

Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2007. + Tiết 1: Thể dục

$10: Ơn: QUAY SAU, Đi vịng phải-VỊNG TRÁI, đứng lại.Trị chơi: Bỏ khăn. I, Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác, dều, lệnh

- Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường: sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, khăn để chơi trò chơi

- G.v nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho h.s khởi động - Trò chơi: Làm theo lệnh

2, Phần bản:

6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút 2-3 phút 18-22 phút 10-12 phút

- H.s tập hợp hàng,điểm số báo cáo

(30)

- Ơn quay sau, vịng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

2.2, Trò chơi: Bỏ khăn.

- Tập hợp đội hình chơi

- G.v giải thích cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho h.s chơi

3, Phần kết thúc

- Tập hợp đội hicnhf hàng ngang - Cả lớp hát vỗ tay - Hệ thống nội dung

- Nhận xét đánh giá kết tập luyện

6-8 phút

4-6 phút

- G.v điều khiển, lớp tập luyện - Chia tổ, tập luyện theo tổ

- Tổ chức thi đua giưa tổ - H.s tập hợp đội hình chơi - H.s chơi trò chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

+ Tiết 5: Địa lí

+ Tiết 4: Đạo đức:

$5: Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 1)

I, Mục tiêu:

- Nhận thức đợc: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờ - Biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II, Tài liệu phơng tiện: - Bộ thẻ ( màu xanh, đỏ, trắng)

- Đồ dùng hoá trang để điễn tiểu phẩm

1, Kiểm tra cũ:

- Nêu số gơng vợt khó học tập?

- Nhận xét

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Trò chơi “diễn tả":

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Mỗi nhóm thảo luận tranh - ý kiến nhóm có giống khơng?

- G.v: Mỗi ngời có ý kiến, nhận xét khác vật

2.3: Hoạt động thảo luận nhóm:

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm câu hỏi sgk

- H.s thảo luận nhóm - H.s chơi trị chơi

(31)

- Điều xảy em không đợc bày tỏ ý kiến việc liên quan đến thân em, đén lớp em,…?

- G.v kết luận: Nên bày tỏ ý kiến để ngời xung quanh hiểu khả năng, mong muốn, nhu cầu, ý kiến mình… điều có lợi …

Mỗi ngời, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

2.4, Thảo luận nhóm tập sgk: - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Kết luận: Việc làm Dung đúng, cịn việc làm Hồng Khánh khơng

2.5,Tổ chức cho h.s bày tỏ ý kiến, Bài tập 2:

- hớng dẫn h.s bày tỏ ý kiến thông qua màu sắc thẻ

- Yêu cầu h.s giải thích lí lựa chọn - G.v kết luận: ý kiến đúng: a,b,c,d

* Ghi nhớ sgk. 3, Củng cố, dặn dò:

- Thực yêu cầu tập

- Tập tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

- Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- H.s ý nghe

- H.s thảo luận giải tập