GIAO AN TIN 7

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực qua[r]

(1)

Tiết : 1-2

PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1

: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

Ngày soạn: 15/08/11 Ngày giảng: 17/08/11 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS

1) Kiến thức:

 Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập;  Biết chức chung chương trình bảng tính;

 Nhận biết thành phần hình trang tính;  Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính;

2) Kĩ năng:

 Biết nhập, sửa, xóa liệu;

 Biết cách di chuyển trang tính

3) Thái độ: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, học hỏi lẫn nhóm

II/ CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SBT, giáo án - HS: Bài mới, SGK, SBT III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1) Ổn định

2)Kiểm tra cũ (5 phút)

Câu Tại người ta phải tạo ngơn ngữ lập trình điều khiển máy tính ngơn ngữ máy?

HS: Người ta phải tạo ngơn ngữ lập trình điều khiển máy tính ngơn ngữ máy việc viết chương trình ngơn ngữ máy khó khăn, tốn nhiều thời gian cơng sức Trong đó, chương trình viết ngơn ngữ lập trình gần với ngơn ngữ tự nhiên nên dễ hiểu, dễ viết chương trình

3) Các hoạt động dạy – học: a) Giới thiệu mới

b) Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

- Hoạt động 1: Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng

GV: Trong sống nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, tính tốn, xếp,… - Ví dụ: Bảng lương, thời khóa biểu, bảng danh sách học sinh, bảng điểm,…

HS: Cho thêm số ví dụ bảng - Hoạt động 2: Chương trình bảng tính GV: Giới thiệu cho HS biết số chương trình bảng tính: QuattroPro, Excel,…Tuy

1) Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng

- Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

2) Chương trình bảng tính a Màn hình làm việc

(2)

nhiên chúng có số đặc trưng chung - Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính Gần giống hình làm việc Word Các liệu mà chương trình bảng tính xử lí khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

HS: Nhắc lại hình làm việc Word GV: Nhận xét, bổ sung

- Cho ví dụ bảng điểm lớp Bảng điểm xếp theo: Họ tên hay theo Điểm trung bình học sinh - Từ bảng tạo dạng biểu đồ HS: Cho ví dụ dạng biểu đồ gặp

- Hoạt động 3: Màn hình làm việc của Excel

HS: Nhắc lại hình làm việc Word GV: Màn hình làm việc Excel Word có thêm: Thanh cơng thức, bảng chọn Data

- Vẽ hình làm việc Excel yêu cầu học sinh đâu hàng, cột,…

HS: Dựa vào hình để trả lời

GV: Cho ví dụ địa chỉ: tính, khối - Ví dụ: A5, B2,…

B2:D6, A3:E5,…

Hoạt động 4: Nhập liệu vào trang tính - GV: hướng dẫn HS cách nhập liệu vào trang tính Nếu nhập sai sửa lại nào? Hướng dẫn cách di chuyển qua lại trang tính cách gõ chữ Việt trang tính

cụ,… b Dữ liệu

- Dữ liệu số liệu văn

c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

- Tự động tính tốn

- Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính toán tự động cập nhật

- Các hàm có sẵn hàm tính tổng, tính trung bình cộng,…

d Sắp xếp lọc liệu

- Dữ liệu bảng tính xếp (lọc) theo yêu cầu

e Tạo biểu đồ

- Có thể tạo biểu đồ thơng qua bảng tính - Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi Gọi tắc Excel 3) Màn hình làm việc Excel

- Thanh công thức: Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính - Bảng chọn Data (dữ liệu): Nằm bảng chọn

- Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc chương trình bảng tính Vùng giao cột hàng tính (cịn gọi tắt ơ) dùng để chứa liệu

- Các cột đánh số thứ tự liên tiếp từ trái sang phải chữ A, B, C, …Các kí tự gọi tên cột

- Các hàng đánh số thứ tự liên tiếp từ xuống 1, 2, 3,…Các số gọi tên hàng

- Địa tính cặp tên cột tên hàng mà ô nằm

- Khối tập hợp tính liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, đặt cách dấu: (ví dụ: A2:C5)

4) Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu

- Nhập: nháy chuột chọn ô cần nhập gõ phím để nhập Nhấn Enter để kết thúc - Sửa: Nháy đúp vào có liệu cần sửa thực việc sửa Word

b) Di chuyển trang tính: cách

- Dùng phím: dùng phím mũi tên, phím Tab, phím Enter

(3)

của trang tính nháy chuột vào c Gõ chữ Việt trang tính

- Để gõ chữ Việt cần:

+ Gõ theo nguyên tắc gõ Tiếng Việt (gõ Word)

+ Chương trình hổ trợ gõ tiếng Việt (VietKey2000) phải bật

4) Củng cố

-

Chương trình bảng tính gì?

5) Hướng dẫn học nhà

- Học thuộc học hôm kết hợp với câu hỏi trang - Làm tập thực hành tập

- Đọc đọc thêm: “Chuyện cổ tích Visicalc”

(4)

Tiết: 5-6 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮLIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn: 06/09/11Ngày giảng: 07/09/11 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS

 Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, cơng thức;

 Hiểu vai trị cơng thức;  Biết cách chọn ô;

 Biết kiểu liệu; 2) Kĩ năng:

 Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự;

 Có kĩ thao tác: chọn đối tượng trang tính

1) Ổn định

- Hãy nêu thêm vài ví dụ thơng tin dạng bảng - Hãy nêu tính chất chung chương trình bảng tính

- Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính - Giả sử A1 kích hoạt cho biết cách nhanh để chọn H50 - Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?

Hoạt động 1: Bảng tính

- GV: giới thiệu bảng tính, trang tính, tên trang tính

Hoạt động 2: Các thành phần trên trang tính

- GV: Yêu cầu HS nêu lại số thành phần trang tính

- HS: trả lời

- GV: chốt lại gồm hàng, cột tính Ngồi ra, cịn có số thành phần

1) Bảng tính

- Bảng tính chứa nhiều trang tính - Các trang tính phân biệt tên (Sheet 1, Sheet 2)

2) Các thành phần trang tính - Hộp tên: hiển thị địa ô chọn - Khối: là nhóm liền tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột

(5)

khác: hộp tên, khối, công thức

Hoạt động 3: Chọn đối tượng trên trang tính

- HS: đọc sách quan sát kỹ hình minh họa

- GV: Hướng dẫn cách chọn: ô, hàng, cột, khối, nhiều khối

- HS: làm theo

- GV: chỉnh sửa cho em

Hoạt động 4: Dữ liệu trang tính - GV: yêu cầu HS cho ví dụ số dạng liệu thường gặp

- HS: làm máy

- GV: Nhận xét bổ sung (giới thiệu dạng liệu thường dùng)

Lưu ý:

+ Dấu phẩy (,): phân cách hàng nghìn, hàng triệu

+ Dấu chấm (.): phân cách phần nguyên phần thập phân

đang chọn

3) Chọn đối tượng trang tính - Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nút nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

Chú ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, chọn khối đầu tiên, nhẫn giữ phím Ctrl chọn khối 4) Dữ liệu trang tính

a Dữ liệu số

- Là số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Nó căng thẳng lề phải tính

Ví dụ: 17; +10; -82; 15,500; 20.10; Trong đó:

Dấu cộng (+): số dương Dấu trừ (-): số âm Dấu %: tỉ lệ phần trăm b) Dữ liệu kí tự

- Là dãy chữ cái, chữ số kí hiệu Nó căng thẳng lề trái tính

- Ví dụ: Lớp 7A, Thăng Bình

4) Củng cố

-

Các thành phần liệu trang tính

- Học thuộc học hôm kết hợp với câu hỏi trang 18 - Làm tập thực hành tập

(6)

Tiết: 9-10 Bài 3

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN

TRANG TÍNH

 Biết cách nhập cơng thức vào tính;

 Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính;  Biết cách sử dụng địa tính cơng thức;

2) Kĩ năng:

 Có kĩ thực tính tốn trang tính

1) Ổn định

- Hãy liệt kê thành phần trang tính

- Thanh cơng thức Excel có vai trị đặc biệt Vai trị gì?

- Biết trang tính có ô kích hoạt Giả sử ta chọn khối Ơ tính kích hoạt khối đó?

- Hãy nêu vài ví dụ dạng liệu mà Excel xử lí

- Nhìn vào trang tính, ta biết chứa liệu kiểu khơng, sau nhập liệu không thực thao tác khác?

Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn

- GV: Treo bảng phụ tính tốn biểu thức (7+5)/2; 13 x - toán học;

- HS: Quan sát bảng phụ trả lời

- GV: u cầu HS nêu phép tốn trình tự thơng thường thực tính tốn cơng thức Toán học

- HS: Trả lời

- GV: Các phép tốn trình tự

1) Sử dụng cơng thức để tính tốn + : Kí hiệu phép cộng, ví dụ: + 7; - : Kí hiệu phép trừ, ví dụ: - 3; * : Kí hiệu phép nhân, ví dụ: 6*4; / : Kí hiệu phép chia, ví dụ: 12/3;

(7)

được dùng bảng tính Cho số cơng thức biểu diễn dạng tốn học

- HS: Chuyển sang dạng biểu diễn bảng tính ngược lại

Hoạt động 2: Nhập công thức

- GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiểu liệu dạng số kiểu liệu dạng ký tự

- HS: trả lời

- GV: Việc nhập công thức phải bắt đầu dấu =, không chương trình hiểu cơng thức vừa nhập dạng kí tự khơng cho kết thực tính tốn

- GV: Nhập công thức yêu cầu HS nêu bước thực

- HS: Quan sát trả lời

- GV: Hướng dẫn cách chỉnh sửa công thức yêu cầu HS nêu cách chỉnh sửa

- HS: Quan sát trả lời

Hoạt động 3:Sử dụng địa công thức

- GV: Cho A1 có liệu số 5; ô A2 có liệu số 7; ô A3 nhập cơng thức u cầu HS tính tổng nội dung ô A1&A2 (=5+8) theo cách nhập công thức mục - HS: quan sát trả lời

- GV: Cho thêm nhiều ví dụ minh họa việc sử dụng nội dung địa ô có thay đổi công thức để HS thấy lợi ích việc sử dụng địa công thức

2) Nhập công thức

- Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn ENTER nháy chuột vào nút để kết thúc

Chú ý: Nhấn phím F2 để chỉnh sửa cơng thức

3) Sử dụng địa công thức

- Địa ô: cặp tên cột tên hàng mà nằm

+ Ví dụ: B5, C3

- Cách sử dụng địa công thức Thay nội dung ô địa tính tương ứng (và hiển thị kết ô chứa công thức Kết tự động tính tốn cập nhật lại cơng thức thay đổi.)

4) Củng cố

-

Thực tính tốn trang tính

- Học thuộc học hôm kết hợp với câu hỏi trang 24 - Làm tập thực hành trang 25 vào tập - Soạn “Sử dụng hàm để tính tốn”

(8)

Tiết: 13-14

Bài 4

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

Ngày soạn: 04/10/11Ngày giảng: 05/10/11

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

 Biết cách sử dụng số hàm Sum, Average, Max, Min;

 Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức;

2) Kĩ năng:

 Biết sử dụng, lựa chon hàm để tính tốn

1) Ổn định

- Bạn Hằng gõ vào tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính giá trị cơng thức vừa nhập Nhưng tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay giá trị 14 mà Hằng mong đợi Em có biết khơng?

- Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa liệu cố định? - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức

- Giả sử cần tính tổng giá trị C2 D4, sau nhân với giá trị ô B2 Công thức số công thức sau đúng?

a) (D4+C2)*B2; b) D4+C2*B2; c) =(D4+C2)*B2; d) = (B2*(D4+C2); e) =(D4+C2)B2; g) (D4+C2)B2; 3) Các hoạt động dạy – học:

a) Giới thiệu mới

Hoạt động 1: Hàm chương trình bảng tính

- HS: đọc SGK

- GV: Để thực việc tính tốn trang tính ta sử dụng để tính

- HS: trả lời

- GV: giới thiệu hàm để HS từ HS rút cú pháp hàm.?

1) Hàm chương trình bảng tính a) Hàm gì:

- Hàm cơng thức định nghĩa từ trước - Mỗi hàm có tên hàm phần tham số hàm, tham số liệt kê cặp dấu () cách dấu (,)

b) Cú pháp:

(9)

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm

- GV: Cho HS nhắc lại cách nhập công thức - HS: Trả lời

- GV: Nhận xét nhấn mạnh để HS biết cách nhập hàm cho HS có so sánh - HS: Tương tự

Hoạt động 3:Một số hàm chương trình bảng tính

- GV: Cho HS chuyển đổi qua lại cách tính sử dụng hàm cách tính cơng thức

- HS: Hiểu rõ ý nghĩa tham số

*- GV: Yêu cầu HS tính tổng ba số 2, 3, - HS: Viết công thức

- GV: Giới thiệu Cú pháp cho VD 1,2,3,4

a)

- GV: Yêu cầu HS tính tổng từ A1 đến A100 - HS: Không thể viết hết công thức

- GV: Giới thiệu Cú pháp

- HS: vận dụng cú pháp trả lời kết quảRút lợi ích việc dùng hàm

- GV: Kiểm tra kết quả, nhận xét, bổ sung * GV&HS: thực bước tương tự hàm lại

b)

Trong đó:

- Hàm phải bắt đầu dấu =

- Tên hàm gắn liền với dấu ngoặc mở

- Thành phần nằm <> bắt buộc phải có - Thành phần nằm [] có khơng có - Trong hàm, khơng có tham số phải

có dấu ngoặc mở

- Các đối số phải ngăn cách dấu , ; tùy theo cách thiết lập

+ Ví dụ1: Tính tổng số sau: 5+7+9  Cách 1: Sử dụng công thức: = 5+7+9  Cách 2: Sử dụng hàm: = Sum(5+7+9)

+ Ví dụ 2: Tính tổng số ô A1 A2

= AVERAGE(A1,A2) 2) Cách sử dụng hàm - Chọn ô cần nhập

- Gõ dấu = (kí tự bắt buộc) - Gõ hàm theo cú pháp - Nhấn Enter

3) Một số hàm Ch.trình bảng tính a) Hàm tính tổng (SUM)

- Cú pháp: =SUM(a,b,c,…)

- Chức năng: Tính tổng số

Trong đó: a,b,c, số hay địa tính Ví dụ1: =SUM(2,3,3)  kết

Ví dụ 2: =SUM(A1,B3)  kết 10 Ví dụ 3:=SUM(A1,B3,10) kết 20 Ví dụ 4:=SUM(A1,B3,C1:C2) k.quả 30 b) Hàm tính trung bình cộng

- Cú pháp: =AVERAGE(a,b,c,…)

- Chức năng: Tính trung bình cộng số

Ví dụ1: =AVERAGE(12,23,25)  k.q 20 Ví dụ1: =AVERAGE(A1,B1,C1)k.q 20 c) Hàm tìm giá trị lớn nhất

- Cú pháp: =MAX(a,b,c,…)

- Chức năng: Tìm giá trị lớn số Ví dụ1: =MAX(12,23,25)  k.q 25

Ví dụ1: =MAX(A1,B1,C1)k.q 25 d) Hàm tìm giá trị nhỏ nhất

- Cú pháp: =MIN(a,b,c,…)

- Chức năng: Tìm giá trị nhỏ số Ví dụ1: =MIN(12,23,25)  k.q 12

Ví dụ1: =MIN(A1,B1,C1)k.q 12

4) Củng cố

(10)

5) Hướng dẫn học nhà

- Học thuộc học hôm kết hợp với câu hỏi trang 31 - Đọc đọc thêm trang 32

(11)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS 1) Kiến thức:

 Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng;  Biết chèn thêm xóa cột, hàng;

 Biết chép di chuyển liệu;  Biết chép công thức;

 Hiểu thay đổi địa ô chép công thức 2) Kĩ năng:

 Thao tác cột, hàng

 Thực chép, di chuyển liệu

1) Ổn định

- Câu 1: Nêu cách sử dụng hàm?

- Câu 2: Kể tên hàm học, nêu cách dùng hàm Hàm average dùng để làm gì?

Hoạt động 1: Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng

- GV: Khi nội dung chứa tính q dài ta phải tăng độ rộng cột để nội dung không bị che khuất

- Cách tăng: GV hướng dẫn cho học sinh biết cách thực

- Cách giảm: làm ngược lại - HS phát biểu cách tăng giảm - Điều chỉnh độ cao làm tương tự

1) Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng a) Chỉnh độ rộng cột:

- Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột xuất mũi tên chiều - Kéo thả sang phải để tăng sang trái để giảm độ rộng cột

b) Chỉnh độ cao hàng:

Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng xuất mũi tên chiều

- Kéo thả lên để tăng xuống Tiết: 17-18

(12)

- HS: tự phát biểu cách điều chỉnh độ cao hàng

- GV: nhận xét, bổ sung ghi bảng

Hoạt động 2: Chèn thêm xóa cột và hàng

- GV: trong số tình ta cần chèn thêm hay loại bỏ số cột hàng - GV: Hướng dẫn cách chèn (cột, hàng) - HS: Nhắc lại bước chèn cột, hàng - GV: Hướng dẫn cách xóa cột, hàng

- HS: Quan sát làm theo hướng dẫn GV

Hoạt động 3: Sao chép di chuyển dữ liệu

- GV: Để tiết kiệm thời gian công sức số tình ta cần chép di chuyển liệu

- Việc chép thực tương tự Word

- HS: Nhắc lại cách chép liệu Word

- GV: Nhận xét, bổ sung ghi bảng - GV: Cách di chuyển liệu giống Word - HS: Nhắc lại cách di chuyển liệu Word

Hoạt động 4: Sao chép công thức:

- GV: Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

C1=A1+B1 C2=A2+B2

để giảm độ cao hàng

* Lưu ý: liệu số dãy số dài so với độ rộng cột xuất kí hiệu # # #

2 Chèn thêm xóa cột hàng: a Chèn thêm cột hàng:

+ Thêm cột:

- Nháy chọn cột

- Vào Insert chọn Columns

(Cột chèn vào bên trái cột chọn) + Thêm hàng:

- Nháy chọn cột - Vào Insert chọn Rows

(Hàng chèn vào bên trái cột chọn)

* Lưu ý: muốn chèn thêm cột nháy chọn nhiêu cột

b Xóa cột hàng: - Chọn hàng (cột) cần xóa - Vào Edit chọn Delete

3 Sao chép di chuyển liệu a Sao chép nội dung tính: + Thực theo bước sau: - Chọn khối cần chép

- Nháy nút Copy công cụ - Chọn vị trí cần chép đến - Nháy nút Paste công cụ b Di chuyển nội dung ô tính:

+ Thực theo thứ tự bước sau: - Chọn khối cần di chuyển

- Nháy nút Cut công cụ - Chọn vị trí cần di chuyển đến - Nháy nút Paste công cụ 4 Sao chép công thức:

- Để chép nội dung có cơng thức chứa địa ta chọn thực bước tương tự việc chép nội dung ô tính - Ví dụ: Trong C1 có cơng thức =A1+B1, chép công thức sang ô C2 nội dung C2 =A2+B2

4) Củng cố

-

Thao tác với bảng tính

- Học thuộc học hôm kết hợp với câu hỏi SGK - Làm tập thực hành tập

(13)

Tiết: 23-24 Bài 01

PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG

TYPING TEST

Ngày soạn: 01-11-11 Ngày giảng: 02-11-11

 HS hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày SGK;

 Thông qua phần mềm HS hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống (ví dụ học tốn, địa lí, rèn luyện tư duy, tập gõ bàn phím nhanh);

2) Kĩ năng:

 HS có kĩ sử dụng khai thác phần mềm học tập giới thiệu;

 Thông qua hoạt động học chơi phần mềm HS rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính

1) Ổn định

2)Kiểm tra cũ (5 phút) - Không

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm

- Nháy đúp vào biểu tượng để khởi động Typing Test

- Gõ tên người chơi vào ô Enter Your Name và nháy vào nút bên góc phải hình

- Nháy chuột vào dịng chữ Warm Up Games để vào hình gồm trò chơi

HS lắng nghe

HS tự nêu cách khởi động phần mềm

(14)

- Muốn chơi trị nháy vào nút bên góc phải trị chơi

Hoạt động 3: Các trò chơi

a) Trò chơi bubbles (bong bóng) * Cách chơi:

- Gõ phím xác tương ứng với chữ bọt bóng

- Phân biệt chữ in hoa với chữ thường - Ưu tiên gõ bọt bóng màu trước

* Lưu ý: Nhấn phím Shift để gõ chữ in hoa

Dừng chơi: nháy nút Next Cancel * Tính điểm:

- Score: điểm số em - Missed: số chữ không kịp gõ * Kết thúc:

- Nháy nút: kết thúc trò chơi; đồng thời xem kết đạt

b Trò chơi ABC (bảng chữ cái) * Cách chơi:

- Chọn kiểu dãy kí tự theo vịng trịn bảng ô With keys

- Phân biệt chữ in hoa thường * Tính điểm:

- Score: điểm số em - Time: thời gian chơi * Kết thúc:

c Trò chơi Clouds (đám mây) d Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm - Nháy nút Close.

HS lắng nghe

HS hoạt động nhóm để tìm cách chơi trị chơi HS nêu cách khỏi phần mềm

4) Củng cố

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm

“Luyện gõ phím nhanh Typing Test”

- Học thuộc học hôm Học đến để kiểm tra tiết - Soạn “

ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

(15)

Tiết: 25 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 12/11/11Ngày giảng: 16/11/11

I Phần trắc nghiệm: (6 điểm) Khoanh tròn vào đáp án em cho nhất.

(Mỗi câu 0,5 đ)

Câu 1:

Để khỏi chương trình bảng tính ta phải thực nào?

a)

File



Exit

;

b)

Alt + F4

;

c) Nháy chuột vào biểu tượng

tiêu đề;

d) Cả a, b c.

Câu 2:

Để chọn đối tượng trang tính em chọn nào?

Đáp án

A

B

1….

1 Chọn ô

a) Nháy chọn nút tên hàng

2….

2 Chọn hàng

b) Nháy chọn nút tên cột

3….

3 Chọn cột

c) Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

4….

4 Chọn khối

d) Kéo thả chuột từ góc tới góc đối diện

Hãy nối cột A với cột B để phương án ghép đúng.

Câu 3:

Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị ô B3.

Công thức công thức sau đây:

a) =(C1+C2)\B3;

b) =C1+C2\B3;

c) (C1+C2)/B3;

d) =(C1+C2)/B3.

Câu 4:

Chọn câu câu sau đây:

a) Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác

nhau;

b) Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí liệu số;

c) Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí liệu dạng văn bản;

d) Chương trình bảng tính có khả lưu giữ nhiều dạng liệu khác nhau.

Câu 5:

Em lưu bảng tính máy tính cách sử dụng lệnh:

a)

File



Save

;

b)

File



Open

;

c)

File



Print

;

d)

File



Close

.

Câu 6:

Để khởi động chương trình bảng tính Excel 2003 ta phải thực nào?

a) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel

hình nền;

b) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word

hình nền;

c) Nháy vào Start



Programs



Microsoft Office



Microsoft Office Excel 2003;

d) Cả a c.

Câu 7:

Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị B1, C1 E1 Công thức trong

các công thức sau sai?

a) =SUM(B1,C1,E1)/3;

b) = (B1+C1+E1)/3;

(16)

Câu 8:

Tại ô C5 có cơng thức =A1*B1 Cơng thức điều chỉnh nào? Nếu:

Đáp án (1 đ)

A

B

1….

1 Sao chép ô C5 sang E7

a) =C7*D7

2….

2 Sao chép ô C5 sang E11

b) =E9*F9

3….

3 Sao chép ô C5 sang F10

c) =C3*F3

4….

4 Sao chép ô C5 sang G13

d) =D6*F6

II Phần tự luận: (4 điểm) Cho bảng tính hình sau:

(17)

Tiết: 27-28 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Ngày soạn: 22/11/11Ngày giảng: 23/11/11

 Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, công thức;

 Hiểu vai trị cơng thức;  Biết cách chọn ô;

 Biết kiểu liệu; 2) Kĩ năng:

 Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự;

 Có kĩ thao tác: chọn đối tượng trang tính

1) Ổn định

- Hãy nêu thêm vài ví dụ thơng tin dạng bảng - Hãy nêu tính chất chung chương trình bảng tính

- Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính - Giả sử A1 kích hoạt cho biết cách nhanh để chọn H50 - Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?

b) Tổ chức hoạt động dạy học I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS

 Hiểu mục đích việc định dạng trang tính;

 Biết biết định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ;  Biết thực lề tính;

(18)

- GV: Sách Tin học THCS Q2 - HS: SGK

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1) Ổn định

- Lớp: … Sỹ số: …vắng mặt … - Ổn định trật tự

2)Kiểm tra cũ

1 Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại phải thực thao tác gì? a Nháy chuột tính sửa liệu;

b Nháy chuột công thức;

c Nháy đúp chuột ô tính sửa liệu

2 Nêu thao tác thực với ơ, khối, hàng cột

3 Trong E10 có cơng thức =A1+B3 Công thức điều chỉnh a Sao chép ô E10 vào ô G12; b Sao chép ô E10 vào ô G2;

c Sao chép ô E10 vào ô E3; d Di chuyển ô E10 vào ô G12; 3) Bài mới

a) Giới thiệu

Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

GV: Cũng Word, Excel có cơng cụ giúp trình bày trang tính thay đổi Phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ,

HS: nhắc lại định dạng tính chất Word

GV: giới thiệu thêm cách khác

- Dùng tổ hợp phím Ctrl + D: mở hộp thoại Font

- Ctrl + B; Ctrl + I; Ctrl + U; Ctrl + [; Ctrl + ]

Hoạt động 2: Chọn màu phông

- GV: để dễ phân biệt trình bày đẹp - HS: nhắc lại cách chọn màu Font Word

Hoạt động 3: Căn lề tính

- GV: theo mặc định liệu kí tự trái tính, liệu số phải Ta thay đổi cách lề nút lệnh

- HS: nhắc lại kiểu lề Word

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu

chữ

a Thay đổi phông chữ

-

- Chọn Font chữ thích hợp b Thay đổi cỡ chữ

- Chọn khối cần định dạng - Nháy mũi tên ô Size - Chọn cỡ chữ thích hợp c Thay đổi cỡ chữ

- Chọn khối cần định dạng - Nháy vào nút lệnh:

B: chữ đậm; I: chữ nghiêng; U: chữ gạch chân 2 Chọn màu phông - Chọn khối cần định dạng - Nháy vào nút Font Color - Chọn màu phù hợp

3 Căn lề tính - Chọn khối cần định dạng - Nháy vào nút:

(19)

Hoạt động 4: Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

GV: Trong thực tính tốn với số, ta gặp số thập phân Chẳng hạn tính điểm trung bình

- Ta thường làm trịn điểm trung bình chữ số thập phân?

HS: trả lời

GV: để làm tròn chữ số thập phân theo mong muốn, ta thực

Hoạt động 5: Tô màu kẻ đường biên tính.

GV: Tơ màu cho ô giúp dễ phân biệt so sánh vùng liệu khác trang tính

GV: kẻ đường biên cho ô tính giúp bảng tính rõ ràng

* Gộp ô: gộp nhiều ô thành ô Cách gộp:

- Chọn ô cần gộp

- Nháy nút Merge and Center

4 Tăng giảm số chữ số thập phân của liệu số

- Chọnô cần thay đổi chữ số thập phân - Nháy nút:

+ :tăng thêm chữ số thập phân + : giảm bớt chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đường biên ô tính.

- Các bước tô màu nền: + Chọn khối cần tô màu

+ Nháy nút Fill Colors để chọn màu + Nháy chọn màu phù hợp

- Các bước kẻ đường biên ô: + Chọn ô cần kẻ đường biên + Nháy Format chọn Cell

Chọn Border, nháy chọn Outline, Inside Nháy OK để kết thúc

4) Củng cố

-

Định dạng trang tính”

- Học thuộc học hôm

(20)

Tiết: 31

ÔN TẬP HỌC KỲ I

 Nắm lại kiến thức của học 2) Kĩ năng:

 Ôn lại thao tác học

1) Ổn định

2)Kiểm tra cũ (5 phút) - Không

b) Tổ chức hoạt động dạy học:

Bài 1:



Chương trình bảng tính gì? Màn hình làm việc chương trình bảng tính gồm

những gì?



Cách nhập sửa liệu chương trình bảng tính.

Bài 2:



Các thành phần trang tính? Cách chọn đối tượng trang tính?



Nêu kiểu liệu trang tính? Cho ví dụ?

Bài 3:



Các bước nhập công thức? Cách sử dụng địa công thức?

Bài 4:



Nêu cách nhập hàm? Cách sử dụng số hàm chương trình bảng tính (Sum,

Average, Min, Max)

Bài Bài 6:

học hết.

4) Dặn dò:

(21)

Tiết: 37, 38 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI

EARTH EXPLORER

Ngày soạn: 02/01/10 Ngày giảng: 05/01/10

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS Kiến thức

 HS hiểu ý nghĩa số chức phần mềm Earth Explorer

 HS nắm thao tác số chức như: xem, dịch chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thơng tin thể đồ, đo khoảng cách hai địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

 Thơng qua việc sử dụng phần mềm HS có thái độ chăm học tập, biết vận dụng sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập

2)Kiểm tra cũ Không

3) Bài mới

Hoạt động trò Hoạt động thầy

- GV: giới thiệu phần mềm - HS: lắng nghe

- HS: đọc nội dung SGK

- GV: giới thiệu cách khởi động phần mềm (minh hoạ hình 134)

- HS: thảo luận nhóm cách khởi động, thành phần có hình, cử đại diện nhóm trình bày nội dung theo yêu cầu GV.→ Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- GV: nhận xét nhóm - HS: ghi

- HS: thảo luận theo nhóm: quan sát đồ cho Trái Đất tự quay thơng qua nút lệnh, trình bày nội dung thảo luận theo yêu cầu GV → Học sinh nhóm khác lắng

Earth Explorer là phần mềm dùng để xem tra cứu đồ giới

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm

- Nháy đúp vào biểu tượng để khởi động Earth Explorer

- Các thành phần hình: - Thanh bảng chọn

- Thanh cơng cụ

- Hình ảnh Trái Đất đồ quốc gia - Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới Hoạt động 3: Quan sát đồ cách cho Trái Đất tự quay (trên công cụ).

(22)

nghe góp ý

- GV: nhận xét, hướng dẫn HS cách nhớ ý nghĩa nút lệnh

- HS: ghi

- GV: giới thiệu công cụ quan sát khác phần mềm

- GV: giới thiệu

- HS: thảo luận theo nhóm: trình bày nội dung thảo luận theo u cầu GV → Học sinh nhóm khác lắng nghe góp ý - GV: hướng dẫn thao tác xem, dịch chuyển, phóng to, thu nhỏ đồ Mơ tả chế độ quan sát

(Drag)

Center

Measure

: xoay Trái Đất từ xuống : xoay Trái Đất từ xuống : dừng xoay

Hoạt động 4: phóng to, thu hỏ dịch chuyển đồ

a Phóng to, thu nhỏ - : Phóng to đồ - : Thu nhỏ đồ

b Dịch chuyển đồ hình

- : chế độ dịch chuyển đồ kéo thả chuột

- : chế độ dịch chuyển đồ nháy chuột

* Dịch chuyển nhanh đến quốc gia hoặc một thành phố.

- Chọn nút bảng thông tin quốc gia

- Nháy chọn tên quốc gia 4) Củng cố

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm “

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH

EXPLORER

”

5) Hướng dẫn học nhà - Học thuộc học hôm

- Soạn “

TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH

(23)

Tiết: 39-40

Bài 7 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Ngày soạn: 10/01/10Ngày giảng: 12/01/10 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS

 Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in;  Biết cách xem trước in;

 Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hướng giấy in;  Biết cách in trang tính;

Phần mềm EARTH EXPLORER dùng để làm gì? Nêu cách khởi động thoát khỏi phần mềm Các thành phần hình phần mềm gồm?

3) Bài mới

Hoạt động 1: Xem trước in

GV: Xem trước in cho phép em kiểm tra trước in Các trang in giống hệt em thấy hình

GV: chuẩn bị vài trang tính in giấy khơng hợp lí

HS: quan sát, nhận xét trang tính  kết in giấy mong muốn, tiết kiệm thời gian

Hoạt động 2: Điều chỉnh ngắt trang

Trong nhiều trường hợp, bảng tính tự động điều chỉnh ngắt trang khơng mong muốn Ta phải điều chỉnh ngắt trang để bảng

1 Xem trước in

Để xem trước in, thực sau: - Nháy nút Print Preview (xem trước in công cụ)

+ Next: xem trang + Previous: xem trang trước

+ Zoom: phóng to/ thu nhỏ trang tính

+ Setup: mở hộp thoại Page Setup để thiết lập trang in

+ Print: in trang tính

+ Margins: xem chi tiết lề trang in + Page Break Preview: chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang

+ Close: đóng chế độ xem trước in, trở chế độ bình thường

2 Điều chỉnh ngắt trang

Vào bảng chọn View\ chọn lệnh Page Break Preview

(24)

tính in theo ý riêng

GV: Hướng dẫn học sinh cách điều chỉnh ngắt trang

Hoạt động 3: Đặt lề hướng giấy in Thông thường, trang in đặt lề theo mặc định hướng giấy in hướng đứng Ta phải thay đổi lề theo mục đích trang in hướng giấy tùy vào nội dung trang tính GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt lề chọn hướng giấy cho phù hợp với nội dung trình bày trang tính

Hoạt động 4: In trang tính

Để chia sẻ thơng tin bảng tính, ta cần phải in nội dung trang tính để tiện theo dõi sau

GV: Hướng dẫn học sinh cách thực lệnh in

Lưu ý: Có thể sử dụng tổ hợp phím tắt để thực lệnh in (Ctrl + P)

+ Phải chế độ Page Break Preview + Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh xuất mũi tên chiều

+ Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mong muốn

3 Đặt lề hướng giấy in a Đặt lề

- Vào File\ Page Setup

- Nháy chuột vào thẻ Margins: Top: lề

Bottom: lề Left: lề trái Right: lề phải

- Thay đổi số ô để thiết đặt lề

b Hướng giấy in

- Mặc định theo hướng đứng, số trường hợp cần thay đổi thành hướng giấy ngang

- Cách thực hiện: sử dụng hộp thoại Page Setup

+ Chọn thẻ Page

+ Chọn Portrait: hướng giấy đứng Landscape: hướng giấy ngang 4 In trang tính

- Cách 1: Chọn thẻ Print hộp thoại Page Setup

- Cách 2: Vào File\ Print + All: In tất trang

+ Pages From: To: In từ trang đến trang

+ Number of Copies: In + Nháy nút OK để bắt đầu in

4) Củng cố

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm “Trình bày in trang tính” 5) Hướng dẫn học nhà

- Làm tập thực hành tập - Soạn “Sắp xếp lọc liệu”

(25)

Tiết: 43-44

Bài 8 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU

 Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu;

 Biết bước cần thực xếp, lọc liệu; II/ CHUẨN BỊ

1 Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trước in lệnh Print Preview.

2 Làm cách để điều chỉnh trang in cho hợp lí? Làm thay đổi hướng giấy bảng tính? 3) Bài mới

Hoạt động 1: Sắp xếp liệu

GV: Chúng ta thường gặp bảng liệu xếp danh sách lớp, bảng điểm… Trên thực tế có nhiều liệu cần xếp theo yêu cầu định

HS: lắng nghe, xem sách giáo khoa để bổ sung ví dụ

GV: Việc xếp liệu xuất phát từ yêu cầu thực tế phần mềm có hỗ trợ số liệu có chức

Hoạt động 2: Lọc liệu

GV: Lọc liệu tìm hiển thị hàng thỏa mãn số tiêu chuẩn định

Ví dụ: Tìm kể tên học sinh nằm Ban cán lớp,…

HS: Cho thêm ví dụ lọc liệu GV: Để lọc liệu ta phải thực bước…

* Lưu ý: Tất phần mềm tính tốn

1 Sắp xếp liệu Thực theo bước:

- Nháy chuột chọn cột có liệu cần xếp

- Nháy nút:

: Để xếp tăng dần : Để xếp giảm dần 2 Lọc liệu

- Lọc liệu chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định

- Quá trình lọc gồm bước: a Bước 1: Chuẩn bị

- Nháy chọn vùng có liệu cần lọc

- Vào Data\ Filter\ AutoFilter b Bước 2: Lọc

- Nháy vào nút hàng tiêu đề cột - Danh sách ra, em chọn giá trị để lọc

(26)

có khả lọc liệu

Hoạt động 3: Lọc hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)

GV: Ví dụ: Tìm danh sách học sinh có Điểm kiểm tra môn Tin học 10; 9,5 Cách lọc đơn giản thực việc lọc

- HS: Thế phải làm cách nào?

- GV: Nháy nút mũi tên hàng tiêu đề cột chọn Top 10…

* Lưu ý: Đây cách lọc giá trị khơng phải lọc số hàng Ví dụ: ví dụ cho kết hàng có học sinh đạt 10; học sinh đạt 9,5; học sinh đạt

- Vào Data\ Filter\ AutoFilter

* Lưu ý: Lọc liệu không xếp lại dữ liệu

3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất)

- Phải hoàn thành bước

- Nháy nút hàng tiêu đề cột chọn top 10



Xuất hộp thoại

Trong đó: + Top: Lớn + Bottom: Nhỏ - Nháy OK để chấp nhận - Nháy Cancel để hủy bỏ 4) Củng cố

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm “Sắp xếp lọc liệu” 5) Hướng dẫn học nhà

(27)

Tiết: 47-48

Bài 9

TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

 Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ;  Biết số dạng biểu đồ thường dùng;

 Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu;  Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

1 Để xếp danh sách liệu em sử dụng lệnh Excel? Lọc liệu gì? Hãy nêu vài ví dụ thực tế

3 Hãy nêu bước cần thực lọc liệu?

4 Với thao tác học, em lọc đồng thời bạn có điểm 10 điểm mơn Tin không?

3) Bài mới

Hoạt động 1: Minh họa số liệu biểu đồ

GV: Thêm khả chương trình tạo biểu đồ Dùng biểu đồ việc quan sát so sánh nào?

HS: Dễ dàng

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ

GV: Chúng ta thường thấy dạng biểu đồ nào?

HS: Biểu đồ: cột, gấp khúc, hình trịn Hoạt động 3: Tạo biểu đồ

GV: giới thiệu thao tác tạo biểu đồ

HS: quan sát, lắng nghe, trả lời theo yêu cầu GV: Việc chọn dạng biểu đồ thích hợp góp phần minh họa liệu cách trực quan (hướng dẫn thao tác thực

1 Minh họa số liệu biểu đồ

- Dùng biểu đồ cách minh họa trực quan, giúp em dễ dàng so sánh liệu

2 Một số dạng biểu đồ Có dạng bản:

- Biểu đồ cột: so sánh liệu có nhiều cột;

- Biểu đồ đường gấp khúc: so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu;

- Biểu đồ hình trịn: mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ Thao tác thực hiện:

- Chọn ô miền liệu cần vẽ biểu đồ - Nháy nút Chart Wizard công cụ



Xuất hộp thoại

(28)

chọn dạng biểu đồ)

HS: quan sát, lắng nghe, trả lời theo yêu cầu GV:ngầm định chương trình bảng tính chọn tất liệu, em tạo biểu đồ với phần liệu khối đó, hướng dẫn thao tác xác định miền liệu kết hợp Hình 105

HS: quan sát, lắng nghe, trả lời theo yêu cầu GV: giới thiệu cần thiết thơng tin giải thích biểu đồ, hướng dẫn thao tác thực

HS: quan sát, lắng nghe, trả lời theo yêu cầu * Lưu ý:

 Trang Axes: Hiển thị hay ẩn trục  Trang Gridlines: Hiển thị hay ẩn

đường lưới

 Trang Legend: Hiển thị hay ẩn thích

Next mờ nháy nút Finish a Chọn dạng biểu đồ

- Bước 1:Chọn nhóm bđồ: mục Chart type - Bước 2: Chọn dạng biểu đồ nhóm: mục Chart sub-type

- Bước 3: Nháy Next để sang bước b Xác định miền liệu

- Kiểm tra miền liệu sửa đổi, cần - Chọn dãy liệu cần minh họa theo hàng hay cột

c Các thơng tin giải thích biểu đồ - Ơ Chart title: Cho tiêu đề biểu đồ - Ô trục (X): Cho giải trục ngang - Ô trục (Y): Cho giải trục đứng

- Nháy next để hiển thị hộp thoại cuối d Vị trí đặt biểu đồ

- As new sheet: Đặt biểu đồ lên trang tính mới.

- As object in: Đặt biểu đồ lên trang tính hiện tại.

4) Củng cố

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm “Trình bày liệu biểu đồ” 5) Hướng dẫn học nhà

(29)

Tiết: 51-52

HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG

VỚI PHẦN MỀM

GEOGEBRA

Ngày soạn: 14/03/10 Ngày giảng: 16/03/10

I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ

chúng

- Thông qua phần mềm học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm

toán học, thiết lập quan hệ toán học đối tượng này.

- Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ hình học chương trình lớp 7.

- Hs ý thức việc ứng dụng phần mềm học tập

II CHUẨN BỊ:

- Gv : Phòng máy, máy chiếu

- Hs : Xem trước bài.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức

2.Hoạt động day

Hoạt động GV HS

Nội dung

Hoạt động 1: Em biết Geogebra

Hs đọc sgk

Hoạt động 2: Làm quen với phần mềm

Geogebra tiếng viết

- Nhấp đúp vào biểu tượng

Hoặc vào menu

Start \ All Programs\

GeoGebra \ GeoGebra

- Giới thiệu hình

- Hs thực

? cho biết thành phần màm hình

chính.

Bảng chọn

Thanh cơng cụ

- Cơng cụ di chuyển

- chọn nhiều đối tượng cách

nào?

- Hs : Nhấn phím CTRL chọn

- Khi sử dụng công cụ khác chuyển về

công cụ di chuyển cách ?

- Hs : nhấn phím ESC

1.

Em biết Geogebra?

2 Làm quen với phần mềm Geogebra

tiếng Việt

a) Khởi động

b) Giới thiệu hình Geogebra tiếng Việt

- Bảng chọn

- Thanh công cụ

c) Giới thiệu công cụ làm việc.

- Công cụ di chuyển

- Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm.

Thao tác

: Chọn cơng cụ sau chọn đối

tượng

(30)

HS thực hành công cụ điểm, đường, song

song , vng góc

Làm tập 1, 2, 3

- GV : lưu có cách

- Nhấn Ctrl + S chọn Hồ sơ - >

lưu

Mở?

- Nhấn Ctrl + O chọn Hồ sơ - >

mở

- Thoát khởi phần mềm?

Hồ sơ - > mở Alt + F4

Hoạt động : Đối tượng hình học

? Nêu khái niệm đối tượng hình học.

- GV: Giới thiệu tiếp kiến thức sgk (có làm

Thao tác

tượng

- Các công cụ tạo mối quan hệ hình

học

Thao tác

tượng

Chú ý : Thay đổi tên điểm , đường

thẳng , chọn công cụ di chuyển ,lick dúp

vào đối tượng cần thay đổi

- Các công cụ liên quan đến hình trịn

Thao tác

tượng

- Các cơng cụ biến đổi hình học

d) Các thao tác với tệp

- Lưu

- Mờ

e) Thoát khởi phần mềm

- Hs thực hành

3 Đối tượng hình học

a)

Khái niệm đối tượng hình học

(31)

mẫu)

- HS: Tiếp thu kiến thức, quan sát GV làm

mẫu.

Hoạt động 5: Hs tự thực hành

Hoạt động 6:

HD nhà

Học, nắm thao tác thực với phần

mềm.

Đi qua

Giao hai đối tượng

c)

Danh sách đối tượng hình

Hiển thị  Hiển thị danh sách đối tượng

d)

Thay đổi thuộc tính đối tượng.

-

Ẩn đối tượng :

B1 chọn đối tượng

B2 hủy chọn “ Hiển thị đối tượng “trong

bảng hiển thị

-

Ẩn tên đối tượng

B1 chọn đối tượng

B2 hủy chọn “ Hiển thị đối tên” bảng

hiển

-

Thay đổi tên đối tượng

B1 nháy nút chuột phải lên đối tượng

B2 chọn đổi tên

-

Đặt / hủy vết chuyển động đối tượng.

B1 nháy nút chuột phải lên đối tượng

B2 chọn “ Mở dấu vết di chuyển

Để xóa vết nhấn tổ hợp phím Ctrl + F

- Xóa đối tượng : thực cách

C1 dùng

nhấn Delete

C2 nháy nút chuột phải lên đối tượng, chọn

xóa

(32)

Tiết: 55-58

Bài thực hành 10:

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I

Mục tiêu.

+ Thực hành tổng hợp kiến thức kĩ học.

+ Thái độ học tập đắn, kiên trì, tích cực.

II

Chuẩn bị.

- Máy tính, máy chiếu.

III Tiến trình dạy - học.

1 ổn định lớp

(1’)

2 Bài cũ

: Không.

3 Bài mới:

Bài tập 1: Lập trang tính , định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in.

a)Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính hình 119

Danh sách ủng hộ bạn vùng bão lụt

Tổ 1

Stt Loại Đơn vị Số lượng

1 Sách giáo khoa Vở học Bút Quần áo Giày, dép Mũ

Hình 119

Danh sách ủng hộ bạn vùng bão lụt

Tổ 1

Stt Loại Đơn vị Số lượng

1 Sách giáo khoa Quyển 21

2 Vở học Quyển 35

3 Bút Chiếc 52

4 Quần áo Chiếc 8

5 Giày, dép Đôi 10

6 Mũ Chiếc 5

Hình 120

b) Nhập liệu vào cột

số lượng

, thực điều chỉnh hàng cột cần thiết, sau đó

địng dạng trang tính để có kết hình 120

c) Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình

121 (SGK)

d) Lập cơng thức để tính tổng số vật qun góp ủng hộ bạn vùng bão lụt vào

cột

Số lượng

bảng

Tổng cộng

e) Sử dụng nút lệnh

Print Preview

để xem trước in

Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hàm để thực hiện

tính tốn, xếp lọc liệu.

a)

Khởi động chương trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính.

(33)



Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào ô tương ứng

trong cột

Tổng cộng;



Thu nhập bình quân theo ngành vùng vào dịng

Trung bình chung;



Tổng thu nhập trung bình cuỉa vùng ghi vào ô bên phảI, hàng cùng.

c)

Chỉnh sửa chèn thêm hàng, định dạng van số để có trang tính tương tự

hình 123

d) Sắp xếp xã theo :



Tên xã, với thứ tự theo vần abc;



Thu nhập bình qn nơng nghiệp, với thứ tự giảm dần.



Thu nhập bình quân công nghiệp, với thứ tự giảm dần.



Tổng thu nhập bình quân, với thứ tự giảm dần.

e)

Lọc xã:



Với ba số liệu thu nhập bình qn nơng nghiệp cao nhất;



Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao nhất;



Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp nhất;



Với ba số liệu thương mại cao nhất.

Thốt khỏi chế độ lọc lưu trang tính với tên

Thong ke

.

(34)

Tiết: 43-44 Bài 01

PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG

TYPING TEST

Ngày soạn: Ngày giảng:

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS Kiến thức

 HS hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày SGK;

 Thông qua phần mềm HS hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống (ví dụ học tốn, địa lí, rèn luyện tư duy, tập gõ bàn phím nhanh);

 Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu;  Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

Kĩ năng

 HS có kĩ sử dụng khai thác phần mềm học tập giới thiệu;

 Thông qua hoạt động học chơi phần mềm HS rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính

3) Bài mới II/ CHUẨN BỊ

1 Mục đích việc sử dụng biểu đồ?

2 Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng

3 Hãy nêu bước cần thực tạo biểu đồ từ bảng liệu? Trình bày việc chỉnh sửa biểu đồ?

3) Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản

(35)

- Nháy đúp vào biểu tượng để khởi động Typing Test

- Gõ tên người chơi vào ô Enter Your Name và nháy vào nút bên góc phải hình

- Nháy chuột vào dòng chữ Warm Up Games để vào hình gồm trị chơi - Muốn chơi trị nháy vào nút bên góc phải trị chơi

Hoạt động 3: Các trị chơi

a) Trị chơi bubbles (bong bóng) * Cách chơi:

- Gõ phím xác tương ứng với chữ bọt bóng

- Phân biệt chữ in hoa với chữ thường - Ưu tiên gõ bọt bóng màu trước

* Lưu ý: Nhấn phím Shift để gõ chữ in hoa Dừng chơi: nháy nút Next Cancel

* Tính điểm:

- Score: điểm số em - Missed: số chữ không kịp gõ * Kết thúc:

b Trò chơi ABC (đám mây) * Cách chơi:

- Chọn kiểu dãy kí tự theo vịng trịn bảng With keys

- Phân biệt chữ in hoa thường * Tính điểm:

- Score: điểm số em - Time: thời gian chơi * Kết thúc:

* Thoát khỏi: Hoạt động 4:

4) Củng cố

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm “Luyện gõ phím nhanh Typing Test” 5) Hướng dẫn học nhà

- Soạn “Học địa lý giới với Earth Explorer”

(36)

Học toán với toolkit math

I.Mục tiêu.

+ Học sinh rèn luyện khởi động thoát khỏi phần mềm

Toolkit Math

.

+ Học sinh nắm lệnh tính tốn đơn giản: Tính tốn với biểu thức, vẽ đồ thị

đơn giản.

+ Biết sử dụng chương trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để

tìm kiến thức tốn học.

II Chuẩn bị.

- Máy tính

III Tiến trình dạy - học.

1 ổn định lớp

(1’ )

2 Bài cũ

:

? Viết lệnh tính giá trị biểu thức:

1

5.1 3.4

2

 

.

? Để vẽ đồ thị hàm số: y = -3x + ta dùng lệnh ?.

3 Bài mới:

5 Các lệnh tính tốn nâng cao:

a Biểu thức đại số:

- Dùng lệnh

Simplify

để thực lệnh tính tốn phức tạp

với biểu thức đại số khác nhau.

- VD: Tính

3 17

2 20

3

  

ta viêt thành: (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20

+ Nếu nhập từ cửa sổ lệnh ta nhập lệnh bắt đầu

Simplify

VD: Simplify

(3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20

+

Nếu nhập từ bảng chọn:

-

Bước 1: Chọn hộp thoại Algebra/ Chọn Simplify

-

Bước 2: Trong hộp thoại Simplify ta nhập biểu thức vào ô

Expression to Simplify, nhấn OK

b Vẽ đồ thị đơn giản

Từ cửa sổ lệnh ta bắt đầu nhập Plot sau gõ hàm số

vào Ví dụ:

Plot y=2*x+1

Tại cửa sổ làm việc chính:

HS lắng nghe và

thực theo

HD giáo viên

-> Lên thể hiện

một vài ví dụ đơn

giản

Tại cửa sổ đồ thị:

Gọi HS giỏi

(37)

Thực nhiều lệnh

Plot

em nhiều đồ

thị đồng thời cửa sổ vẽ đồ thị

4 Củng cố:

Hs thực hành tính tốn với biểu thức vẽ đồ thị

GV quan sát sửa sai

5 Hướng dẫn nhà