Chuong 4 Em hoc go 10 ngon

Từ đầu chương trình đến giờ, các em đã được học khá nhiều nội dung, nhằm đánh giá kết quả học tập các em. Hôm nay chúng ta tiến hành thi cuối học kì I, đề nghị các em làm bài nghiêm túc[r]

(1)

Tuần: 15 Ngày soạn:

Tiết: 29,30 Ngày dạy:

Chơng 4: Em học gõ 10 ngãn

Bài 1: Những em biết

I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đợc ý nghĩa tầm quan trọng kĩ gõ bàn phím 10 ngón;

- Hiểu nắm đợc ý nghĩa cách gõ phím cách câu; - Nắm đợc quy tắc gõ phím Shift;

- Vận dụng kiến thức học áp dụng vào thực tế II Chuẩn bị:

GV: Gi¸o ¸n, SGK, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu Hs: SGK, vë ghi

III Tiến trình dạy học:

1 n nh lớp: Báo cáo sĩ số: Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động ca

trò HĐ1: Ôn tập phần lý

thuyÕt:

1 Nhắc lại qui định gõ bàn phớm:

2

ý nghĩa cách gõ phím cách:

- Nhận biết: Là phím dài bàn phím

- ý ngha: Dựng gừ dấu cách từ câu - Cách gõ: Phím cách ngón phụ trách

3 Qui tắc gõ phím shift: - Dùng để gõ kí tự chữ in hoa;

- Đợc gõ đồng thời với phím khác bàn phím; - Do ngón út phụ trách HĐ2: Luyện gõ phần mềm Mario: Nhắc lại:

? Em nhắc lại qui định gõ bàn phím( cách đặt tay, qui tắc gõ phím)?



Nhận xét, bổ sung

? Em hÃy nêu vị trí phím cách bàn phím

? Phớm cách dùng để làm ? Do ngón phụ trách



NhËn xÐt, bỉ sung vµ ghi b¶ng

VÝ dơ: Tõ “Tin häc” GV gi¶i thÝch

? Em hÃy nêu vị trí phím Shift bàn phím

? Do ngún no ph trỏch ? Phím Shift dùng để làm



Nhận xét, bổ sung ghi bảng

Vớ d: Khi cần gõ chữ in hoa G: ngón út phải nhấn giữ phím Shift đồng thời ngón trỏ trái gõ phím G (nhấn tổ hợp phím Shift +G)

Chó ý: Đèn CapsLock

? Em hÃy quan sát hình 67 SGK 60

- HS trả lời - HS khác nhận xét

- Cả lớp ghi

- HS trả lời - HS khác nhận xét

- Quan sát, Lắng nghe

(2)

2 Ôn luyện:

cho bit cỏc mc: File, Student, Lessons dùng để làm gì?

? Có mức luyện tập nh nào? ? Cách chọn hàng phím để gõ nh ( hàng phím sở, hàng phím sở hàng phím trên, hàng phím sở,hàng phím hàng phím dới, hàng phím học hàng phím số)



NhËn xÐt, bæ sung

- Cho HS thùc hµnh theo nhãm



NhËn xÐt vµ tuyên dơng nhóm luyện giỏi

- HS thực hành

IV Củng cố, dặn dò:

? Em hóy cho biết vị trí phím có gai bàn phím ý nghĩa chúng? ? Ngón dùng để nhấn phím cách

- Đọc trớc bài: “ Chơng Bài 2:”Luyện gõ kí tự đặc biệt” V Rút kinh nghiệm:

(3)

TuÇn: 16 Ngày soạn:

Bài 2: Luyện gõ kí tự đặc biệt ( tiết) I Mục đích yêu cầu:

Hiểu sâu kí tự đặc biệt cách gõ;

Biết đợc kết hợp phím Shift với kí tự đặc biệt;

HS biết cách dùng phần mềm Mario để tập ơn luyện gõ bàn phím 10 ngón II Chuẩn bị:

GV: Gi¸o ¸n, SGK, m¸y tÝnh, máy chiếu Hs: SGK, ghi

III Tiến trình d¹y häc:

1 ổn định lớp: Báo cáo sĩ số:

2.KiĨm tra bµi cị: ? Em h·y nêu quy tắc gõ phím Shift? Cho ví dụ minh ho¹? - HS nhËn xÐt

- GV nhận xét đánh giá Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Tìm hiểu cách gõ kí tự đặc biệt:

H×nh 69 SGK – 65

HĐ2: Cách gõ kết hợp kí tự đặc biệt với phím Shift:

Đ3: Luyện gõ với phần mềm Mario:

- Luyện gõ kí tự đặc biệt mức tồn bàn phím:

- ? Kí tự đợc gọi kí tự đặc biệt? Cho ví dụ?

? Các kí tự đặc biệt thờng nằm khu vực bàn phím? - GV chốt lại ghi bảng

? Những kí tự đặc biệt đợc gõ với phím Shift?

? Cách gõ kí tự đặc biệt kết hợp với phím Shift khu vực nh nào?

? Em đọc tên kí tự đặc biệt ? Em lên bảng viết 10 kí tự đặc biệt, 10 kí tự khơng phải đặc biệt? - GV chữa

Yêu câu HS bật máy thực hành - GV quan sát giúp đỡ em cịn yếu

- HS tr¶ lời - HS khác nhận xét

- Cả lớp ghi - HS trả lời - HS khác nhận xét

- HS lên bảng - HS khác nhận xét

HS thực hành

IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài;

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập học kỳ I V Rót kinh nghiƯm:

Tn: 17 Ngày soạn:

ƠN TẬP THI HỌC KỲ I I MỤC ĐÍCH-U CẦU.

(4)

- Biết cách làm thi trắc nghiệm

- Nắm lại nội dung phần học từ đầu chương trình học đến

2 Kỹ năng:

- Vận dụng để giải số toán

3 Thái độ:

- Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập II PHƯƠNG PHÁP-PHƯƠNG TIỆN.

1 Phương pháp:

- Phương pháp thuyết trình, trực quan, diễn giảng

2 Phương tiện:

- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, phòng máy

- Học sinh: Đọc trước nội dung học, bút ghi III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Bài cũ: (kết hợp học)

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề (1’)

Từ đầu chương trình đến giờ, em học nhiều nội dung, nhằm chuẩn bị tốt cho kì thi cuối học kì I Hôm ôn tập nội dung học b Bài

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI

CHÚ 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu phương pháp thi trắc nghiệm.

- Đây phương pháp thường dùng kiểm tra đánh giá Một phương pháp đánh giá tổng quan tốn thời gian

- Đề thi trắc nghiệm thường có nhiều câu hỏi, câu có đến đáp án Em chọn đáp án cách khoanh trịn đáp án

- Chú ý nghe giảng

20’ Hoạt động 2: Ôn tập

- Hướng dẫn HS phần trọng tâm học từ đầu chương trình đến

- Trình chiếu số câu hỏi đáp án cho HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời HS

- Quan sát câu hỏi, suy nghĩ trả lời

(5)

- Hướng dẫn HS phần trọng tâm học từ đầu chương trình đến - Yêu cầu học sinh thực hành số tập

- Nhận xét làm HS

- Chú ý nghe giảng - Học sinh thực hành

4 Cũng cố:(3’)

- Nhắc lại phương pháp thi trắc nghiệm, cách làm trắc nghiệm - Phần trọng tâm thi học kì

5 Dặn dị

- Về nhà học tuần sau thi cuối học kì I IV RÚT KINH NGHIỆM

(6)

-Tuần: 19 Ngày soạn:

Bài 3: Luyện gõ từ câu ( tiết) I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu khái niệm: Từ, câu, đoạn văn bản;

- Rèn luyện kĩ gõ từ, câu, đoạn văn hoàn chỉnh với phần mềmWord;

- Luyện gõ với phần mềm Mario II Chuẩn bị:

GV: Giáo án, SGK, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu Hs: SGK, vë ghi

III Tiến trình dạy học:

1 n nh lp: Báo cáo sĩ số:

2,Kiểm tra cũ: ?Em viết 10 kí tự đặc biệt 10 kí tự đặc biệt? - HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thy Hot ng ca trũ

HĐ1: Tìm hiểu từ soạn thảo, câu, đoạn văn bản, cách gõ:

1 Thế từ soạn thảo, câu, đoạn văn bản:

* Từ soạn thảo: Một từ soạn thảo bao gồm vài chữ viết liền nhau, từ viết cách dấu cách dấu tách c©u nh: , ; ! VÝ dơ: Tin häc có từ soạn thảo

* Cõu: Cõu bao gồm hay nhiêu từ thờng đợc kết thúc kí tự đặc biệt: dấu(.), dấu (?), dấu chấm (!) Ví dụ:

* Đoạn văn bản: bao gồm số câu hoàn chỉnh đ-ợc kết thúc dấu xuống dịng Dùng phím Enter để kết thúc đoạn văn

? ThÕ nµo lµ mét tõ tiÕng viƯt? Cho vÝ dơ?

? VËy thÕ từ soạn thảo? Cho ví dụ?



GV nhËn xÐt, bỉ sung vµ ghi b¶ng

Yêu cầu HS đọc lớt phần kênh chữ SGK trả lời câu hỏi:

? Thế câu? Cho ví dụ?

GV nhận xét, bổ sung ghi bảng

? Thế đoạn văn bản? Cho vÝ dô?



GV nhận xét, bổ sung ghi bảng Yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK – 69 cho biết:

- Đoạn có từ soạn thảo câu hoàn chỉnh? Sử dụng phím Enter vị trí nào?

- Đoạn có từ câu

- HS trả lời, HS khác nhận xét

(7)

VÝ dô:

2 Cách gõ từ soạn thảo: - Các kí tự từ soạn thảo cần đợc gõ nhanh, xác liên tục Cách gõ phím Enter: Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hoàn chỉnh xuống dịng, phím ngón út phụ trách HĐ2: Luyện gõ với phần mềm Word.

(TiÕt 2)

HĐ3: Luyện gõ từ với phần mềm Mario:

hoàn chỉnh? Sử dụng phím Enter vị trí nào?

- Đoạn có từ câu hoàn chỉnh? Sử dụng phím Enter vị trí nào?

? Muốn gõ từ soạn thảo ta làm nào? Cho ví dụ nêu cách gõ từ soạn thảo đó?

? Ta nªn sư dơng phÝm Enter trờng hợp nào?

Yờu cầu HS khởi động phần mềm Word soạn thảo thơ (T1) GV nhận xét học

Híng dẫn HS cách đăng kí học sinh đăng kÝ chØ sè WPM phï hỵp víi tõng khung tranh

- Quan sát HS thực hành Giúp đỡ HS yếu



GV nhËn xÐt giê học, tuyên dơng nhóm thực hành tốt, khuyến khích nhóm yếu

khác nhận xét

- HS trả lời, HS khác nhận xét

1 HS trả lời, HS khác nhận xét

HS thực hành

IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài;

- Đọc trớc bài: Bài 4:Đánh giá kĩ gõ bàn phím V Rút kinh nghiƯm:

Tn: 14 Ngày soạn:

Bài VẼ ĐOẠN THẲNG

I/ Mục đích yêu cầu:

Giúp học sinh nhận biết công cụ dùng để vẽ đoạn thẳng đường cong Giúp học sinh sử dụng chuột để vẽ thành thạo

II/ ChuÈn bÞ:

GV: Gi¸o ¸n, SGK, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu Hs: SGK, vë ghi

III/ Hoạt động dạy học:

(8)

1 C¸c bíc thùc hiƯn: -Trang 60/SGK

2 Thùc hµnh:

1/ Bài cũ:

ổn định nề nếp lớp, kiêm tra cũ

2/ Bài mới:

Giáo viên giới thiệu

Em vẽ đoạn thẳng

* Hoạt động 2

Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn công cụ để vẽ:

- Vẽ đường cong - Vẽ đường thẳng Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ đường thẳng va ứđường cong

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu cho học sinh quan sát kết hợp công cụ vẽ, công cụ đường thẳng công cụ đường cong

- Học sinh lên bảng ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Paint chon công cụ đổ màu để đổ màu

- Học sinh nhận biết công cụ vẽ đường cong

đường thẳng

-Học sinh dùng chuột để chọn công cụ

- Học sinh nhấn giú chuột trái keo rê chuột để vẽ đoạn thẳng vừa ý thả chuột - Học sinh chọn cộng cụ vẽ để vẽ kết hợp cho hình đựơc đẹp

IV/ Củng cố:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thức hành vẽ phần mềm Paint

- Giáo viên dặn dò học sinh nhà cần thực hành chọn công cụ vẽ, để vẽ tô màu nên nhiu cho thnh tho

Bi TẨY XĨA HÌNH

Học sinh biết sử dụng cơng cụ tẩy, xố hình vùng nhỏ hình vẽ Học sinh biết cách sử dụng cơng cụ chọn chọn tự để xố mt vựng ln II/ Chuẩn bị:

GV: Giáo án, SGK, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu Hs: SGK, vë ghi

III/ Hoạt động dạy học:

1.TÈy mét vïng hình:

+ Chọn công cụ tẩy

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới:

(9)

hép c«ng

+ Chän kÝch thíc cđa tÈy ë phÝa di hép c«ng + Nháy kéo thả chuột phần hình cần tẩy

2.Chọn phần hình vẽ:

a/ Công chän: b/ C«ng chän tù do:

3 Xóa vùng hình: Trang 64/SGK 4.Thực hµnh:

Giáo viên giới thiệu Tẩy xố hình

* Hoạt động 2

Giáo viên giải thích ý nghĩa việc tẩy xố hình

Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn cơng cụ tẩy xố hình Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ tạo vùng chọn

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu hình chọn cơng cụ tẩy để xố mẫu, đồng thời chọn cơng cụ tạo vùng chon Công cụ tạo vùng chọn tự cơng cụ tạo vùng chọn hình chữ nhật, hình vng xố cho học sinh quan sát

cơng cụ vẽ đường thẳng để vẽ hình đơn giản

- Học sinh năm cách sử dụng cục tẩy để xố hình

- Chọn cục tẩy đưa chuột vào hình vẽ nhấn giữ chột trái kéo rê chuột vào chỗ cần xố - Em chọn hai công cụ sau:

tạo vùng chọn tự theo cách rê chuột em

tạo vùng chọn theo hình vng hình chữ nhật

NhÊn phÝm Delete - Häc sinh thùc hµnh T1,T2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thức hành vẽ phần mềm Paint

Tun: 16 Ngày soạn:

ễN TP V I MC CH-YấU CẦU.

1 Kiến thức:

- Nắm lại nội dung phần học từ đầu chương học đến

2 Kỹ năng:

- Vận dụng để vẽ số hình ảnh

3 Thái độ:

(10)

3 Bài mới:

CHÚ 35’ Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến thức học

- Đề thi trắc nghiệm thường có nhiều câu hỏi, câu có đến đáp án Em chọn đáp án cách khoanh trịn đáp án - Hướng dẫn HS phần trọng tâm học từ đầu chương đến

- Chú ý nghe giảng - Chú ý nghe giảng

35’ Hoạt động 3: Ôn tập thực hành

- Hướng dẫn HS phần trọng tâm học từ đầu chương đến

- Yêu cầu học sinh thực hành số tập

4 Cũng cố:(3’)

5 Dặn dị(1’)

- Về nhà học tuần sau thi cuối học kì I IV RÚT KINH NGHIM

(11)

ễN TẬP THI HỌC KỲ I I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU.

- Nắm lại nội dung phần học từ đầu chương trình học đến

2 Kỹ năng:

- Vận dụng để giải số toán

3 Thái độ:

(12)

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề (1’)

Từ đầu chương trình đến giờ, em học nhiều nội dung, nhằm chuẩn bị tốt cho kì thi cuối học kì I Hơm ôn tập nội dung học b Bài

CHÚ 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu phương pháp thi trắc nghiệm.

4 Cũng cố:(3’)

5 Dặn dò

(13)

- -

Bi DI CHUYỂN HÌNH

Giúp học sinh niết sử dụng hai cơng cụ chon để chọn phần hình di chuyển phần hình đến vị trí khác

II/ Chuẩn bị:

GV: Giáo án, SGK, máy tính, m¸y chiÕu Hs: SGK, vë ghi

III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.C¸c bíc thùc hiƯn: -Trang 60/SGK

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới:

Giáo viên giới thiệu

Di chuyển hình

* Hoạt động 2

(14)

2.Thùc hµnh:

Giáo viên giải thích hướng dẫn cho học sinh hiểu việc di chuyển phần hình hay hình có tác dụng

Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ tạo vùng chọn cho hình phù hợp

Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn chức di chuyển cơng cụ chon hình:

Di chuyển hình hình

Di chuyển hình vẽ

* Hoạt động 3:

Giáo viên vẽ mẫu cho học sinh quan sát thực hành

- Học sinh hiểu di chuyển hình em khơng phải xố hình hình vị trí khơng hợp lí, di chuyển hình đến vị trí thích hợp đẹp

- Học sinh thao tác nhấp chuột trái vào công cụ:

tạo vùng chọn hình vng hình chữ nhật

tao vùng chọn tự theo ý em

- Học sinh chọn công cụ chọn di chuyển hình vẽ di chuyển hình

chọn di chuyển hình vẽ khơng di chuyển hình

Di chuyển hình cách:

Sau dùng cơng cụ chọn hình tạo vùng chọn cho hình em nhấn giữ chuột trái kéo rê chuột để di chuyển hình đến vị trí thích hợp Em nhấp chuột bên ngồi để bỏ chọn sau di chuyển hình đến vị trí thích hợp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thức hành vẽ phần mm Paint

(15)

Chơng 4: Học chơi máy tính

Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán 4 I Mục tiªu:

- Học sinh biết đợc chức ý nghĩa phần mềm học toán - Học sinh hiểu nút lệnh cách làm

- Các em có lịng yờu thớch mụn hc II Đồ dùng dạy - học:

Giáo viên: Giáo án + SGK.

Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cị:

Em kể tên phần mềm mà em đợc học? 2 Bài mới:

a, Giíi thiƯu

b, Híng dẫn học sinh tìm hiểu

Ni dung Hot động thầy Hoạt động trị

1. Giíi thiƯu phÇn

mềm. a Hoạt động 1:mềm. Giới thiệu phần - GV đọc

- Gọi HS đọc lại

+ Phần mềm Cùng học toán (Learning Math) dùng để làm gì? - GV nhận xét thống nhất: Là phần mềm giúp em học, làm tập ơn luyện phép tốn lớp Em dùng phần mềm để học hay làm lp

Ngoài ra, phần mềm giúp em luyện thao tác sử dụng chuột bàn phím

- Gọi HS nhắc lại

b Hoạt động 2:Khởi động. - Giới thiệu cho em biểu

t-1 Giíi thiƯu phÇn mỊm: - HS nghe

- HS đọc - HS trả lời

- HS kh¸c nhËn xÐt

- HS nghe vµ ghi nhí - HS ghi bµi

- HS nhắc lại Khởi động: - HS nghe - HS mô tả lại

(16)

2 Khởi động.

3 Luyện tập:.

ợng phần mềm

- Cách khởi động phần mềm Cùng học toán từ hình tơng tự nh phần mềm học

- Giới thiệu cho em biết màn hình khởi động hình chính.

- Yêu cầu quan sát hình 82 83 SGK trang 52

c Hoạt động 3:Luyện tập:.

- GV giới thiệu cho em hình luyện tập.

- Yêu cầu HS quan sát h×nh 84 SGK trang 53

- Giíi thiƯu víi c¸c em vỊ c¸c nót lƯnh

tợng phần mềm

- HS lắng nghe quan sát

3 Luyện tập:

- HS nghe quan sát hình 84

3 Củng cố - Dặn dò:

(17)

Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán 4( TT) I Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc chức năng, ý nghĩa phần mềm học toán 4, hiểu nút lệnh cách làm

- Học sinh thực hành với phần mềm Cùng học toán để làm dạng toán khác nhau, thực theo quy trình làm theo hớng dẫn phần mềm

- Học sinh có ý thức, hiểu đợc ý nghĩa tác dụng phần mềm máy tính đời sống hàng ngày ngời, có việc học tập mơn học cụ th

II Đồ dùng dạy - học:

Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy. 2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học:

KiĨm tra bµi cị : Xem lÉn giê Bµi míi:

4 Mét số dạng toán :

Thực hành :

Yêu cầu HS khởi động máy tính khởi động phần mềm Cùng học toán

Nhắc lại:

Trong lm bi, em cú thể nháy nút lệnh để đợc trợ giúp - Để kiểm tra em làm, em nháy nút lệnh Nếu làm sai số sai tô màu cách làm đợc hiển thị bên cạnh.(H.85) - Nháy chuột vào nút có hình mũi tên để làm lại phép toán từ đầu

Mỗi làm xong năm phép toán dạng toán, phần mềm hộp thoại nh hình 86

Nếu muốn tiếp tục làm phép toán dạng em chọn nút ‘có’, ngợc lại em chọn ‘khơng’ để làm phép tốn dạng khác trở hình

- GV HD giải đáp thắc mc ca HS

- Yêu cầu HS thực hành

- Yêu cầu HS thoát chơng trình

- HS chạy máy tính khởi động phần mềm Cùng học tốn

- HS l¾ng nghe

- HS thực hành làm toán phần mềm

- HS sử dụng nút lệnh hình luyện tập - Ôn luyện làm toán máy tính

+ Làm quen với phân số + So sánh phân số + Rút gọn phân số

+ PhÐp céng, trõ ph©n sè + PhÐp nhân, chia phân số

HS thực hành

- Nháy chuột vào nút lệnh để làm tiếp

- Dùng nút lệnh để trở hỡnh chớnh

- HS tự thoát khỏi chơng trình

3 Củng cố - Dặn dò:

- HÖ thèng kiÕn thøc & nhËn xÐt giê häc

- Về nhà chuẩn bị Bài 2: Khám phá nhiệt đới

Bµi 2:Trị chơi khám phá rừng nhiệt đới

(18)

- HS hiểu biết cách sử dụng phần mềm khám phá rừng nhiệt đới

- Thông qua phần mềm, HS hiểu ứng dụng máy tính lĩnh vực khác đời sống

2 Kỹ năng:

- HS có kĩ sử dụng khai thác thành thạo phần mềm trò chơi - HS sử dụng chuột bàn phím cách thành thạo

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, ý thức tự học ham muốn tìm hiểu - HS có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn phần mềm khám phá rừng nhiệt đới 2 Học sinh: Đọc trước nội dung học, bút ghi

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

Giíi thiƯu phÇn mỊm

1 Ổn định 2 KTBC:

- Em cho thầy biết để khởi động phần mềm học toán em làm nào?

- Có nút lệnh? Chức nút lệnh? Để thoát khỏi phần mềm em nháy chuột vào đâu?

GV: yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới

a giới thiệu mới:

Ở học trước thầy hướng dẫn em học làm quen với phần mềm học toán 4, hôm thầy hướng dẫn em làm quen phần mềm qua học hôm nay: “

Khám phá rừng nhiệt đới”

b Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu với HS phần mềm khám phá rừng nhiệt đới.

GV: em bố mẹ đưa tham quan quan khu rừng lớn chưa?

GV: Các em đến vườn bách thú hay công viên xem qua chương trình tivi giới động vật chưa?

GV: em có thích khám phá khu rừng khơng?

GV: mời HS đứng dậy đọc to cho lớp nghe phần giới thiệu phần mềm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS khởi động

Hát vui

HS trả lời: Để khởi động phần mềm học toán em nhấy đúp chuột lên biểu tượng

HS trả lời: có nút lệnh + Nút lệnh :Kiểm tra lại kết

+ Nút lệnh :chuyển sang

+ Nút lệnh : Làm lại từ đầu

+ Nút lệnh Dùng để giúp đỡ Mỗi lần ta nháy chuột vào nút bị trừ điểm

(19)

2 Khởi ng:

3 Cách chơi kết luận:

chng trình làm quen với hình chính

GV: Làm để khám phá điều thú vị với vật em tìm hiểu qua phần

GV: yêu cầu HS quan sát hình 88 trả lời câu hỏi sau

GV: giống chương trình tốn đẻ khởi động chương trình khám phá rừng nhiệt đới em làm nào?

GV: yêu cầu HS lên biểu tượng GV kết luận

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS cách chơi

GV? Để bắt đầu chơi em nháy chuột vào đâu? GV? Màn hình có gì?

GV: nhận xét chốt hướng dẫn HS cách chọn mức độ khó hay dễ lượt chơi GV: yêu cầu HS quan sát hình 90 trả lời câu hỏi sau:

GV: với vật xuất góc bên phải em cần phải thực gì?

GV: nhận xét nêu lại cách chơi ( làm mẫu hình gọi 2-3 HS lên thực hiện) GV: thời gian chơi hết mà vật chưa vị trí em phải làm gì? GV? Để khỏi trị chơi em thực

GV: kết luận lại toàn 4 Củng cố- dặn dò:

GV? Các em cho thầy biết hơm học phần mềm gì?

GV? Phần mềm giúp em hiểu thêm gì?

HS ghi HS trả lời HS trả lời

HS lắng nghe

HS quan sát trả lời câu hỏi

HS trả lời

HS lên bảng biểu tượng

HS lắng nghe HS trả lời

HS quan sát trả lời HS lắng nghe ghi HS quan sát vag trả lời HS trả lời: Phải đưa chúng vị tri an tồn

HS quan sát, lắng nghe ghi nhớ

HS trả lời: phải chơi lại HS: nháy chuột vào chữ Exit để thoát khỏi chng trỡnh

ễn thi hc kì I.

I MỤC ĐÍCH-U CẦU.

(20)

- Vận dụng để giải số toán 3 Thái độ:

- Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập

II PHƯƠNG PHÁP-PHƯƠNG TIỆN.

- Phương pháp thuyết trình, trực quan, diễn giảng 2 Phương tiện:

- Học sinh: Đọc trước nội dung học, bút ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Bài cũ: (kết hợp học). 3 Bài mới:.

a Đặt vấn đề (1’)

Từ đầu chương trình đến giờ, em học nhiều nội dung, nhằm chuẩn bị tốt cho kì thi cuối học kì I Hôm ôn tập nội dung học

b Bài

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu phương pháp thi trắc nghiệm.

(21)

4 Cũng cố:(3’)

5 Dặn dị

- Về nhà học tuần sau thi cuối học kì I

IV RÚT KINH NGHIỆM

(22)

THI HỌC KỲ I

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU.

- Nắm lại nội dung phần học từ đầu chương trình học đến 2 Kỹ năng:

- Vận dụng để thi cuối học kì I 3 Thái độ:

- Thể tính tích cực, nghiêm túc q trình thi cử

II PHƯƠNG PHÁP-PHƯƠNG TIỆN.

- Phương pháp thuyết trình, trực quan, diễn giảng 2 Phương tiện:

- Giáo viên: Đề thi, phòng học

- Học sinh: Đọc trước nội dung học, bút làm

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.

1 Ổn định tổ chức: (1phút). 2 Bài cũ: (bỏ qua).

3 Bài mới:.

a Đặt vấn đề (1 phút)

Từ đầu chương trình đến giờ, em học nhiều nội dung, nhằm đánh giá kết học tập em Hôm tiến hành thi cuối học kì I, đề nghị em làm nghiêm túc

b Bài

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ 15’ Hoạt động 1: Giới thiệu phương pháp thi trắc nghiệm.

- Hướng dẫn lại cách làm bài, phổ biến quy chế thi

- Phần họ tên viết viết mực, phần chọn khoanh viết chì

- Nếu làm sai, em xóa khoanh lại đáp án khác

- Tuyệt đối khơng quay cóp hay sử dụng tài liệu

- Chú ý nghe

20’ Hoạt động 2: Phát đề, giám sát thi.

- Phát đề thi - Canh thời gian - Giám sát

- Nhận đề thi

(23)

- Thu thi

4 Cũng cố: 5 Dặn dò

- Về nhà đọc trước học

IV RÚT KINH NGHIỆM

Tiết: 37,38 Ngày d¹y:

Bài 3: Tập thể thao với trị chơi Golf I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

(24)

- Thông qua phần mềm, HS hiểu ứng dụng máy tính lĩnh vực khác đời sống

- HS hiểu biết có ý thức việc sử dụng máy tính mục đích 2 Kỹ năng:

- Thông qua hoạt động chơi phần mềm giúp cho HS rèn luyện tư logic, sáng tạo khéo léo đôi bàn tay

- HS sử dụng chuột bàn phím cách thành thạo 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, ý thức tự học ham muốn tìm hiểu

- Thông qua phần mềm đến thực tế để từ việc học chơi máy tính rút học yêu thích bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn phần mềm golf 2 Học sinh: Đọc trước nội dung học, bút ghi

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC

SINH

Nội dung 1 Ổn định

2 KTBC:

GV? Em cho thầy biết để khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới em làm nào?

GV? Em nêu cách chơi trò chơi này? GV: gọi HS khác nhận xét

GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a GV giới thiệu

Ở học trước thầy hướng dẫn em khám phá rừng nhiệt đới, hôm em hiểu biết thêm phần mềm khác trị chơi golf b Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu

GV? Yêu cầu HS đọc lại nội dung phần SGK trang 62

GV: trò chơi golf trò chơi phổ biến giới, ngày nhập vào VN trở thành sân chơi em Thơng qua trị chơi vừa rèn luyện cho người tính kiên trì, tư sáng tạo ngồi bàn cơng việc làm ăn

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách khởi động trò chơi

- GV: yêu cầu HS đọc thầm nội dung sách

Hát vui HS trả lời:

Để khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới em nháy đúp chuột vào biểu tượng

HS: Cách chơi trò chơi ta đưa vật vị trí an toàn rừng trước mặt trời lên

HS lắng nghe HS đọc HS lắng nghe

HS đọc thầm

1 Giới thiệu phần mềm:

(25)

giáo khoa cho thầy biết làm để khởi động trò chơi?

- GV: yêu cầu HS lên biểu tượng trò chơi khởi động trò chơi

- GV: để đổi tên người chơi ta nháy chuột vào đâu?

GV: yêu cầu HS quan sát GV thực máy - GV: Để bắt đầu chơi thầy nháy chuột vào đâu? GV: em ý có người chơi thầy nháy chuột gõ tên người chơi sau thầy nháy chuột vào player để bắt đầu chơi

- GV: Thế muốn người chơi làm nào? - GV nhận xét đánh giá kết luận

Hoạt động 3 : Cách chơi

GV: yêu cầu HS đọc nội dung cách chơi

GV: yêu cầu HS quan sát vào tranh 94 cho thầy biết xuất hình chơi? GV: Hướng dẫn lại toàn cách chơi

GV: hướng dẫn HS đánh bóng

GV: thực thao tác đánh bóng máy để HS quan sát

GV: yêu cầu 2- HS lên đánh thử

GV: yêu cầu HS đọc thầm nội dung quy tắc chơi Gv: em cần phải đánh bóng vào lỗ theo thứ tự nào?

GV: muốn chơi lại từ đầu lượt chơi em thực nào?

GV nhận xét đánh giá làm lại thao tác GV: nêu kết lượt chơi để HS biết GV: để thoát khỏi phần mềm em làm nào? 4 Củng cố- dặn dò:

GV: em cho thầy biết cách chơi, quy tắc chơi cách đánh bòngở trò chơi golf

GV: yêu cầu HS nhà ôn lại kiến thức

HS trả lời

HS lên biểu tượng HS khởi động trò chơi

HS trả lời HS quan sát

HS: để bắt đầu chơi nháy chuột tương ứng vào số người chơi HS lắng nghe ghi nhớ

HS: trả lời

nháy chuột chọn Player

HS lắng nghe HS đọc

HS quan sát trả lời HS quan sát, lắng nghe ghi nhớ

HS quan sát thực đánh bóng

2- HS lên đánh bóng thử

HS đọc quy tắc chơi HS lắng nghe

HS: trả lời

3.Cách chơi thoát khỏi phần mềm:

IV RÚT KINH NGHIỆM: