[r]
(1)Phòng GD&ĐT BC Cộng hoà x héi chđ nghÜa ViƯt Nam·
Trêng TH Trung Th nh Độc lập Tự Hạnh phóc
Sè: 09 /TH/ - KH- NB Trung Thnh, ngày 15 tháng năm 2010
Kế hoạch kiểm tra nội bộ
Năm học: 2010
2011
- Căn thông t số 43/2006/TT- BGD&ĐT ngày 20.10.2006 Bộ Trởng BGD&ĐT hớng dẫn tra toàn diện nhà trờng, CS giáo dục khác tra hoạt động s phạm giáo viên; Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ Trởng BGD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Căn công văn số 3040/BGD&ĐT- TCCB ngày 17 tháng năm 2006 BGD&ĐT việc hớng dẫn số điều “Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên Mầm non giáo viên phổ thông công lập; Công văn số: 10358/BGD&ĐT- GDTH việc hớng dẫn sử dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trình đánh giá xếp loại; Hiệu trởng Trờng TH Trung Th nh xây dựngà k hoch kim tra ni b sau:
A Đặc điểm tình hình:
I Thuận lợi:
- Đợc quan tâm cấp lãnh đạo, đạo sâu sát Phũng GD&ĐT - Các văn bản, định, hớng dẫn tổ chức hoạt động tra giáo dục bộ, sở, phũng giỏo dục sở pháp lý quan trọng
- Giáo viên đợc tra kiểm tra có ý thức trách nhiệm phối hợp tốt để thực công việc kiểm tra
- Kế hoạch kiểm tra nội đợc hiệu trởng xây dựng có lịch cụ thể có chuẩn bị tốt từ lực lợng kiểm tra ngời đợc kiểm tra đợc triển khai từ đầu năm học
- lực lợng tham gia kiểm tra nội ( Hiệu trởng, phó hiệu trởng, tổ trởng) qua nhiều năm làm công tác kiểm tra, rút đợc kinh nghiệm việc kiểm tra ( thực đủ chức năng) thiết lập, lu trữ hồ sơ tơng đối tốt
II khó khăn:
- Cht lng i ngũ không đồng đều, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cịn ít, đội ngũ kiểm tra cha thờng xun t vấn, thúc đẩy theo dõi kiến nghị sau kiểm tra
(2)- Cha có chế độ với ngời làm công tác KTNB
- Hàng năm thờng có văn điều chỉnh bổ sung công tác đánh giá xếp loại giáo viên, việc cập nhật, thực đơi lúc cịn lúng tỳng
B Đánh giá công tác kiểm tra nội năm học 2009-2010: 1 Ưu điểm:
- Trờng có kế hoạch cụ thể, xây dựng đợc lực lợng kiểm tra giúp hiệu trởng thực công tác kiểm tra nội
- Thực kế hoạch tiêu đề - lu hồ sơ đúng, đầy đủ, khoa học
- Đánh giá xếp loại tơng đối khách quan, trình độ lực, đợc đội ngũ đồng tình
- ChÊt lỵng kiĨm tra, sau kiĨm tra cã chun biÕn tÝch cùc
2 H¹n chÕ:
- Qua kiểm tra cha phát cố gắng phấn đấu vài cá nhân tiêu biểu
- Còn trờng hợp phải kiểm tra, dự lại đánh giá - ớt tiến hành kiểm tra đột xuất
- Phần lớn đánh giá xếp loại chung cuối năm phụ thuộc nhiều vào việc đánh giá xếp loại hồ sơ tiết dạy tiêu chí theo định 14 BGD&ĐT cụ thể nhng tiêu chí q rộng khó để đánh giá thật vào hiệu GD cơng tác khác
3 KÕt qu¶ qua kiĨm tra:
- kiĨm tra toµn diƯn 11 / 11 giáo viên: Xếp loại: tốt 04 đ/c; Tỉ lệ 36,36 %
- Cơng tác tổ khối trởng, phó hiệu trởng, cơng tác đội có chuyển biến tích cực Ngồi BGH cịn thờng xun kiểm tra nề lớp, vệ sinh trờng lớp, học sinh nắm chơng trình lồng ghép… kết đạt tốt, đa số có khắc phục tiến sau kiểm tra
- kiểm tra việc thực “ hai không” thờng xuyên sau lần tổ chức kiểm tra định kỳ khơng phát trờng hợp giáo viên có dấu hiệu vi phạm
4 Bµi häc kinh nghiƯm:
- Cần bồi dỡng nghiệp vụ kiểm tra ( Quy trình kiểm tra, sinh hoạt văn bản, bốn chức nhiệm vụ, cách ghi biên bản, đánh giá thực chất…) cho lực lợng tham gia kiểm tra trớc tiến hành kiểm tra
(3)- Tăng cờng công tác kiểm tra khảo sát chất lợng lớp để có biện pháp đạo phù hợp
c.Néi dung kÕ ho¹ch kiĨm tra néi năm học 2010 2011 :
I mục tiêu yêu cầu:
- Thc hin theo quyt định số 14/2007/QĐ- BGD&ĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trởng BGD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Kiểm tra chuyên đề: Soạn lên lớp, chấm trả bài, sử dụng ĐDDH, chơng trình lồng ghép, vệ sinh, chữ đẹp, nề nếp lớp, thực hai khụng
- kiểm tra công tác TV-TB: kiểm tra việc thực hố sơ sổ sách, việc khai thác sử dụng, bảo quản trang thiết bị dạy häc…
- Kiểm tra CMC PCGDTH ĐĐT: kiểm tra việc cập nhật số liệu, thiết lập hồ sơ, lu trữ đặc biệt ý tính xác, tính liên thông số liệu hàng năm, liên thông số liệu THCS, huy động lớp, cập nhật hồ sơ hàng năm
- Kiểm tra hoạt động đội sao, hoạt động giảng dạy ngoại khoá
- Kiểm tra việc thực thị năm học, phòng chống dịch bệnh ( cúm AH1N1) , giáo dục chấp hành luật giao thông, hởng ứng vận động “ Hai khơng” với nội dung “ nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc học sinh ngồi nhầm lớp”; Mỗi thầy cô giáo gơng sáng tự học sáng tạo, phong trào “ xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”; việc phịng chống bệnh cúm A H1N1; Kiểm tra việc dạy thêm học thêm…
- Nâng cao hiệu chất lợng công tác kiểm tra, đánh giá trình độ lực giáo viên, trọng trình kiểm tra việc giải đề nghị sau kiểm tra, đặc biệt ý hiệu công tác, chất lợng giỏo dc
II Công tác tổ chức:
1- Tỉ chøc lùc lỵng tham gia kiĨm tra:
1.1 giải khiếu nại tố cáo:
* Lng Vn Thống HiƯu trëng
* Lương Lâm Chđ tịch công đoàn trờng * Nguyn Th Thu U viên BCH Cơng đồn
1.2 KiĨm tra toµn diƯn kiểm tra chuyên môn nghiệp vụ giáo viên: Tổ 1: KiĨm tra GV khèi 1;2;3
STT Hä vµ tªn Chøc vơ Ghi chó
(4)3 Hà Văn Sao GV
Tỉ 2: kiĨm tra GV khối: 4;5
STT Họ tên Chức vụ Ghi chó
1 Lường Văn Thống HiƯu trëng
2 Nguyễn Ngọc Hà TT khèi 4; Tổ trưởng Hà Thị Lý GV
4 Xa Thị Tha GV GV dạy giỏi cấp huyện
1.3 Tỉ kiĨm tra phận Tổ 3: Kiểm tra tài chính, tài sản:
STT Họ tên Chức vụ Ghi
1 Lường Văn Thống HiÖu trëng Hà Thị Hiệp KÕ to¸n Lê Văn Lương Q Tỉ 4: kiĨm tra phỉ cËp chèng mï ch÷:
STT Họ tên Chức vụ Ghi
1 Lng Văn Đức P HiƯu trëng Lương Lâm CTC§
(5)Tỉ 5: KiĨm tra th viƯn – thiết bị:
STT Họ tên Chức vụ Ghi chó
1 Lường Văn Đức P HiƯu trëng Nguyễn Ngọc Hà TT khèi 4+5 Xa Thị Nết GV
4 Hà Thị Hiệp Kế toán Bùi Văn Luôm GV
2- Néi dung kiÓm tra
Nội dung kiểm tra: ( theo nội dung định 14; Công văn số: 10358/BGD&ĐT-GDTH; Chuẩn kiến thức kỹ chơng trình)
a) phẩm chất trị, đạo đức lối sống;
- NhËn thức t tởng, trị
- Chấp hành sách, pháp luật nhà nớc
- Việc chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số l-ợng, ngày cơng lao động
- Giữ gìn đạo đức nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; Sự tín nhiệm đồng nghiệp ; học sinh, nhân dân
- Tinh thần đoàn kết, tính trung thực cơng tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân học sinh
b) Kết cơng tác đợc giao:
Trình độ nghiệp vụ chun mơn
- Trình độ năm yêu cầu chơng trình, nội dung giảng dạy, nắm kiến thức, kỹ cần rèn luyện cho học sinh
- Trình độ sử dụng khai thác, bảo quản ĐDDH - Phơng pháp giảng dạy, giáo dục
(Dự tiết dạy toán, Tiếng Việt môn khác - Việc thực qui chế chuyên môn:
- Việc thực hồ sơ, giáo án, loại sổ
(6)- Tham gia sinh hoạt chuyên môn ( họp chuyên môn, dự giờ, thao giảng) - Tự học tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ
- Giảng dạy giáo dục chơng trình lồng ghép - Kết giảng dạy:
- Kho sỏt lớp (theo chuẩn kiến thức kỹ cheơng trình), khảo sát đối thoại trực tiếp với học sinh, sản phẩm học tập, vở, dụng cụ học tập, nề nếp…), thu thập thông tin từ giáo viên khác, CMHS…
- KT việc đánh giá môn học (nhận xét đánh giá định lợng, định tính, chế độ điểm…)
- So sánh đối chiếu kết với đầu năm, mặt trờng… III- Tổ chức thực hiện:
1/ Tæ chøc tËp huÊn:
- Tổ chức nghiên cứu trao đổi bồi dỡng văn bn:
+ QĐ số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04 / 05/ 2007 cđa BGD&§T
+ Thơng t số 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20.10.2006 Bộ Trởng BGD&ĐT h-ớng dẫn tra toàn diện nhà trờng, CS giáo dục khác tra hoạt động s phạm giáo viên
+ Công văn 35/2006/TTLT- BGD&ĐT- BNV ngày 23 tháng năm 2006
+ Thông Tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 quy định đánh giá
xếp loại học sinh Tiểu Học
+ TËp huÊn kiÕn thøc kü chơng trình TH
+ Tập huấn dạy hc tích hợp rèn kỹ sống cho học sinh
+ Chỉ thị năm học, biên chế năm học Hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 BGD&ĐT, së GD&§T
+ Kế hoạch năm học 2010-2011 PGD, trờng kế hoạch khác (KH kiểm tra nội bộ, kế hoạch tra PGD, kế hoạch hởng ứng vận động “ nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” kế hoạch h-ởng ứng vận động “ xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”; Các kế hoạch để thực nhiệm vụ năm học)
- Híng dÉn, thèng nhÊt c¶i tiÕn kh¶o sát chất lợng lớp:
+ Kho sỏt cỏc hot động tập thể, nề nếp học tập môn theo chuẩn kiến thức kỹ chơng trình
+ Khảo sát sản phẩm đạt đợc (chữ viết, chấm chữa bài, hoạt động)
- Thống cách góp ý, đánh giá xếp loại quan điểm thực chất, xây dựng giúp đỡ tiến
(7)2 BiƯn ph¸p:
- Hiệu trởng cung cấp văn tài liệu, biểu mẫu biên bản, phiếu đánh giá tiết dạy cho thành viên lực lợng kiểm tra nghiên cứu trớc vào đầu năm học - Tổ chức tập huấn cho lực lợng kiểm tra
- Tổ chức rút kinh nghiệm cuối tháng lực lợng kiểm tra tất nội dung nêu trên, điều chỉnh bổ sung, giải kịp thời tồn đọng
- Cơng đồn, tra nhõn dân kịp thời nắm bắt tâm t nguyện vọng CBGV, động viên, khuyến khích, giải đáp thắc mắc kịp thời tránh khiếu nại tố cáo gây mâu thuẫn nội
- lực lợng tham gia, nghiên cứu văn bản, làm hết chức nhiệm vụ đảm bảo trung thực khách quan, công quy định, ý t vấn thúc đẩy theo dõi giúp đỡ sau kiểm tra, ghi nhận tiến đáng kể sau kiểm tra
- Hiệu trởng triển khai kiểm tra nội hội đồng giáo viên, xây dựng lịch kiểm tra tháng, học kỳvà năm học, triển khai thực hiện, kiểm tra theo dõi điều chỉnh bổ sung kịp thời cho phù hợp điều kin, tng thi im
- Tổ chức phân công lùc lỵng kiĨm tra
- Thùc hiƯn tèt việc thiết lập hồ sơ, lu trữ khoa học tỉ chøc tỉng kÕt rót kinh nghiƯm, bỉ sung kÕ hoạch cho phù hợp thực tiễn nhà trờng
(8)(9)(10)(11)