sông với con thuyền nhỏ chở đầy ắp những kỉ niệm mà suốt cuộc đời này chắc người cháu không bao giờ quên được và cung chính từ đó, sức ấm và ánh sáng của bếp lửa cũng như của tình bà [r]
(1)(2)KiĨm tra bµi cị:
Hai khổ thơ đầu “Đoàn thuyền đánh cá” diễn tả điều ?
A Cảnh hồng biển
B Cảnh đồn thuyền đánh cá bãi biển C Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi
D Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở v
(3)Tiết 56: Văn bản:
(4)I/ Tìm hiểu tác giả - tác phẩm: 1 Tác giả:
- Bằng Việt ( 1941)- Quê:Hà Tây - Thuộc lớp nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mỹ
- Trải qua nhiều công việc : làm báo, chiến trường, biên tập, dịch thơ - truyện Giữ chức vụ quan trọng: Tổng thư kí hội văn học Hà Nội, uỷ viên BCH hội nhà văn Việt Nam,
hiện chủ tịch hội Liên hiệp văn học Hà Nội
? Em nêu hiểu biết em tác giả
? Em nêu hiểu biết em tác giả
Bằng Việt?
(5)I/ Giới thiệu tác giả - tác phẩm:
2 Tác phẩm:
Bài thơ Bếp Lửa sáng tác 1963, tác giả là sinh viên học ngành Luật nước Bài thơ đưa vào tập "Hương cây- Bếp lửa" (1968), Tập thơ đầu tay Bằng Việt Lưu Quang Vũ.
Em nêu hoàn cảnh đời thời
Em nêu hoàn cảnh đời thời
gian sáng tác thơ này?
(6)-Thơ Bằng Việt trẻo, mượt mà, khai
thác kỉ niệm mơ ước tuổi trẻ nên
gần gũi với bạn đọc trẻ nhất nhà
(7)II Đọc - Hiểu văn bản
1 Đọc tìm hiểu thích:
Cách đọc :Đọc với giọng tình cảm chậm rãi lắng đọng
Giải thích từ:
- Đinh ninh: nhắc lại cho người khác nắm chắc, nhớ
- Chiến khu: vùng lực lượng cách mạng hay lực lượng kháng chiến
(8)Tiết 56: Văn bản:
( Bằng Việt)
+Kh Bếp lửa khơi nguồn kỉ niệm
+ Năm khổ tiếp: Hồi tưởng kỉ niệm tuổi thơ sống bên bàvà hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa + Khổ Suy nghĩ bà đời bà
+ Khổ cuối: Nỗi niềm thương nhớ bà người cháu xa quê
II Đọc hiểu văn bản 2 Bố cục thể loại.
- Thể thơ: Tám chữ
- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm kết hợp tự miêu tả - Bố cục văn
(9)II Đọc - Hiểu văn bản
3 Phân tích: a Khổ thơ đầu.
? Em khái quát ý nghĩa ba câu thơ đầu ?
Ba câu thơ đầu khơi nguồn dòng hồi tưởng Ba câu thơ đầu khơi nguồn dòng hồi tưởng
người cháu.
(10)3 Phân tích:
a Khổ thơ đầu
? Hình ảnh bếp lửa hình dung trong trí nhớ tác
nào ?
II Đọc - Hiểu văn bản
(11)Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Những câu thơ sử dụng biện pháp
Những câu thơ sử dụng biện pháp
nghệ thuật gì?
(12)( B»ng ViƯt) TiÕt 56:
Văn bản:
I/ Đọc, hiểu thích: II/ Đọc hiểu văn bản: 3.Phõn tớch
a Khổ thơ đầu
Mét bÕp lưa s ¬ng sớm Một bếp lửa nồng đ ợm Cháu th ơng bà
Từ láy chờn vờn
Gợi bàn tay kiên nhẫn, khéo léo ng ời nhóm lửa
Gợi lòng chi chút bà dành cho cháu
Gợi bếp lửa thực bập bùng s ơng sớm
Gợi mờ nhoè cđa bÕp lưa kØ niƯm
Êp iu
chên vên Êp iu
biÕt mÊy n¾ng m a
chên vên Êp iu
biÕt mÊy n¾ng m a
Hình ảnh ẩn dụ nắng m a”
Gợi vẻ đẹp tần tảo, chịu th ơng chịu khó bà
(13)? Hình ảnh “ Biết nắng mưa” hay chỗ nào?
“ Biết nắng mưa” cách nói ẩn dụ
gợi phần đời vất vả, lo toan bà.
Từ hình ảnh bếp lửa, liên tưởng tự nhiên đến
người nhóm lửa- nhớ, tình thương với bà đứa cháu xa.
(14)3 Phân tích: a Khổ thơ đầu
Tình cảm bà cháu thiêng liêng dịng
sơng với thuyền nhỏ chở đầy ắp kỉ niệm mà suốt đời người cháu không bao giờ quên cung từ đó, sức ấm ánh sáng bếp lửa tình bà cháu lan toả toàn thơ
(15)3 Phân tích:
b.Những khổ thơ tiếp theo
II Đọc - Hiểu văn bản
Trong dòng hồi tưởng cháu, kỉ niệm bà tình bà cháu gợi lại ?
Đó kỉ niệm hồi cháu lên tuổi năm giặc càn quét
(16)? Ấn tượng sâu đậm lòng cháu hồi tuổi gì?* Năm cháu tuổi
(17)3 Phân tích:
? Hình ảnh nào? Chi tiết ám ảnh tâm trí tác giả đến nghĩ lại vô
cùng xúc động?
II Đọc - Hiểu văn bản
Đói mịn đói mỏi
Đói mịn đói mỏi Gợi năm gian khổ(trong k/c chống Gợi năm gian khổ(trong k/c chống
Pháp)- Cái đói kéo dài ,
Pháp)- Cái đói kéo dài ,
làm mỏi mệt kiệt sức
làm mỏi mệt kiệt sức
mọi người.
mọi người.
(18)
Sâu đậm kỉ niệm cháu Sâu đậm kỉ niệm cháu
mùi khói bếp “khói hun nhèm mắt cháu”
(19)Khói nhiều, cay, khét củi ướt,
sương nhiều lạnh Hình ảnh bếp lửa, khói,mùi khói hình ảnh bà nỗi nhớ
thương ngậm ngùi người cháu.
(20)Tám năm rịng cháu bà nhóm lửa Tu hú kêu cánh đồng xa Khi tu hú kêu, bà nhớ không bà Bà hay kể chuyện ngày Huế
TiÕng tu hó mµ tha thiÕt thÕ! Mẹ cha công tác bận không
Cháu bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học Nhóm bếp lửa nghĩ th ¬ng bµ khã nhäc,
Tu hú ơi! Chẳng đến bà
Kêu chi hoài cánh đồng xa?
* Trong tám năm ròng
Trong hồi tưởng cháu , Kỉ niệm khác bà nhắc tới ?
(21)II Đọc - Hiểu văn bản
Tiếng chim Tiếng chim
tu hú
tu hú
-? Vì tiếng tu hú ám ảnh tâm trí người ? Vì tiếng tu hú ám ảnh tâm trí người cháu đến thế?
cháu đến thế?
Tiếng tu hú âm quen
Tiếng tu hú âm quen
thuộc đồng quê, người xa
thuộc đồng quê, người xa
nhà nhớ quê nhớ tiếng tu
nhà nhớ quê nhớ tiếng tu
hú
(22)Nhắc tới kỉ niệm tám năm này, tác giả cịn nhắc tới điều bà ?
Tám năm đó, cháu bà Bà bảo cháu nghe, bà dậy cháu làm, bà chăm cháu học…bên ánh lửa hồng
(23)? Theo em,có nỗi niềm người cháu vang vọng lời thơ:
Tiếng tu hú báo mùa hè, râm ran vòm lá,
Tiếng tu hú báo mùa hè, râm ran vòm lá,
cánh đồng khắc khoải kêu mãi, kêu hoài,
cánh đồng khắc khoải kêu mãi, kêu hoài,
thực tế da diết, nỗi nhớ lại da diết
thực tế da diết, nỗi nhớ lại da diết
hơn !Thể nỗi nhớ quê, nhớ bà đặc biệt tình
hơn !Thể nỗi nhớ quê, nhớ bà đặc biệt tình
thương bà vô hạn cháu
thương bà vô hạn cháu
Yếu tố biểu cảm thật đậm nét Bà sớm hơm chăm chút cho cháu.Với dịng thơ tự chân
tình sâu sắc,đã tơ đậm hình bà lịng người cháu xa q !
“Tu hú ! Chẳng đến bà
Kêu chi hoài cánh đồng xa ?”
(24)Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi Hàng xóm bốn bên trở lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp nều tranh
Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh: “Bố chiến khu, bố việc bố,
Mày có viết thư kể kể nọ, Cứ bảo nhà bình n ! ” Rơi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lịng bà ln ủ sẵn
Một lửa chứa niềm tin dai dẳng
* Trong năm giặc càn.
(25)? Đoạn thơ sử dụng lời dẫn Đó lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?hãy lời dẫn đó?
Đó lời dẫn trực tiếp.
? Đoạn thơ dẫn trực tiếp lời dặn cháu bà nhằm mục đích gì?
Khơng giúp ta hình dung rõ giọng nói, suy Khơng giúp ta hình dung rõ giọng nói, suy
nghĩ, tình cảm bà mà làm sáng lên phẩm
nghĩ, tình cảm bà mà cịn làm sáng lên phẩm
chất người bà – người mẹ Việt Nam yêu nước đầy
chất người bà – người mẹ Việt Nam yêu nước đầy
lòng hy sinh.
(26)Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Điệp ngữ : “ Một lửa”
Vì tác giả lại dùng từ “ngọn lửa” mà không nhắc lại “bếp lửa” ? Ngọn lửa có ý
nghĩa ?
Từ hình ảnh bếp lửa cụ thể tĩnh tại, tương đối khách
(27)Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ
Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng-bếp lửa!
II Đọc - Hiểu văn bản
C Khổ 6
(28)? Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật ?
Sử dụng điệp ngữ.
- Biết nắng mưa - Nhóm
Hình ảnh bà lên
(29)? Hình ảnh bếp lửa bà nhóm lên đoạn ?
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương , khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sể chung vui
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ
(30)Bà nhóm “nồi xơi gạo mới” nhóm lên tình u
thương san sẻ cho bà xóm giềng thân thuộc
“Nhóm tâm tình tuổi nhỏ” nhóm lên vẻ đẹp tâm
hồn, thắp sáng ước mơ cho cháu
Bà nhóm “niềm yêu thương khoai sắn”
(31)? Vì tác giả tới khẳng định ngợi ca: “Ơi kì lạ thiêng liêng – bếp lửa !”?
(32)Thảo luân
Tại nhắc đến bếp lửa người cháu nhớ đến bà, ngược lại, nhớ bà nhớ đến hình ảnh bếp lửa ?
Trong thơ có hai hình ảnh bật, gắn bó mật thiết trở trở lại nhiều lần, bà bếp lửa Trong dịng
hồi tưởng cháu hai hình ảnh ln gắn bó
Vì bà ln người nhóm lên bếp lửa sáng, chiều suốt đời bà, cảnh ngộ, từ ngày
gian khó đến lúc yên vui
Bếp lửa biểu đầy gợi cảm tảo tần ,chăm sóc, u tương mầ bà dành cho cháu.Bếp lửa tình bà ấm nồng, tay
(33)Suy nghĩ bà
đời bà
Bà khơng người nhóm lửa, giữ
lửa mà cịn người truyền lửa Hình ảnh bếp lửa Hình ảnh quen thuộc Khơi nguồn cảm hứng
Nhớ bà tình cảm
của bà cháu
Hồi tưởng kỷ niệm bên bà
KN năm tuổi,những năm đói khổ
rồi năm k/c
đất nước
Cháu xa không nguôi
nhớ bà
Nội dung học.
Qua tìm hiểu nội dung học em nêu mạch cảm xúc thơ
(34)Hướng dẫn nhà 1 Học thuộc lòng thơ.
2 Nắm cấu trúc theo dòng hồi tương tác giả.
(35)