- Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, cơ thể.. Chuẩn bị của học sinh :.[r]
(1)Tuần :02 Ngày soạn :05/09/2012
Tiết :04 Ngày dạy: 07/09/2012
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Tiết 1: Trang phục- Chức trang phục
I.Mục tiêu :1.Kiến thức :
- Hiểu chức trang phục để bảo vệ, làm đẹp cho người; cách lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, mơi trường thời tiết
2.Kĩ :
- Phân loại, chọn trang phục phù hợp với vó dáng, lứa tuổi, mơi trường điều kiện làm việc, học tập 3.Thái độ :
- Có ý thức lựa chọn trang phục phù hợp với thân 4 Tích hợp mơi trường:
II Phương tiện dạy học : 1 Chuẩn bị giáo viên:
- Đọc kĩ nội dung SGK tài liệu liên quan.
- Tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, thể. 2 Chuẩn bị học sinh :
- Đọc kĩ nội dung học trước nhà - Học trước nhà
III Tổ chức hoạt động dạy học :
1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 6A3……… 6A4………… 2 Kiểm tra cũ :
- Cho biết phương pháp phân biệt loại vải? 3 Bài mới:
* Đặt vấn đề : Từ XH loài người xuất hiện, họ bắt đầu biết trọng đến cách ăn mặc Hôm nay, XH phát triển cao, nhu cầu ăn mặc theo mà cầu kì Trang phục lúc khơng phải che thân mà để làm đẹp, thời trang Nhưng mặc đẹp, thời trang?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm trang phục Gọi HS đọc SGK
?Trang phục gì?
?Mặc trang phục thơi đủ?
Cho HS quan sát H 1.4 SGK treo thêm số ảnh loại trang phục khác
?Hãy nêu tên loại trang phục mà em thấy ảnh? cơng dụng gì? ?Chất liệu sử dụng loại trang phục có
-Học sinh đọc nội dung SGK
-Khơng, cần thêm trang phục phụ để tăng thêm tính thẩm mĩ trang phục -Quan sát tranh ảnh
-HS nêu tên loại trang
(2)giống nhau? Vì sao?
?Tóm lại, trang phục phân loại theo mấy loại ?
phục
-Khơng giống
-Từng loại trang phục phải có loại vải khác để phù hợp công việc -VD: đồ TD phải may vải thun, trẻ em phải mặc đồ hút ẩm cao,
-Có nhiều loại trang phục, loại trang phục may chất liệu kiểu may khác để phù hợp công dụng khác
-Trang phục phân loại dựa vào: thời tiết, cơng dụng, theo lứa tuổi, giới tính
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức trang phục: thảo luận nhóm
GV: cho HS TLN 3 phút câu hỏi sau:
?Hãy nêu VD chức trang phục? Theo em “ăn mặc đẹp”?
?Người sống vùng cực Bắc ăn mặc ntn? ?Cịn người sống vùng nóng?
?Em nghĩ thấy bạn mặc quần áo rất đẹp, em vội đòi mẹ mua ngay?
?Em nghĩ có số người chùa mà mặc váy ngắn ?
?Em nêu số VD trang phục đẹp ? ?Hãy chọn câu trả lời phù hợp cho ý kiến cách ăn mặc đẹp:
-Mặc quần áo một, đắc tiền
-Mặc phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, cơng việc, hồn cảnh
-Ăn mặc giản dị, màu sắc trang nhã, vừa mặc
GV giáo dục: Mặc nhu cầu tất yếu, nhưng mặc cho đẹp vấn đề quan trọng
HS chia nhóm, thảo luận trình bày:
+Chức năng: Bảo vệ thể làm đẹp người hoạt động +VD: mặc đẹp để tôn vinh vẻ đẹp mình, tạo phong cách, chống lại nắng,
+Ăn mặc đẹp ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện KT, với vóc dáng, ăn mặc sành điệu, mắc tiền
-Họ sống vùng lạnh nên cần phải mặc dày -Phải mặc trang phục hút ẩm cao, thoáng mát, may rộng rãi
-Khơng nên làm chưa mặc đẹp
-Trang phục không phù hợp với môi trường
-HS nêu theo yêu cầu -HS lựa chọn câu 2, -Giải thích theo suy nghĩ thân
3.Chức trang phục:
(3)cần thiết Không nên đua địi khơng có điều kiện Đơi mặc đồ thật mắc tiền, mođel không phù hợp với vóc dáng khơng đẹp
IV Củng cố
- Trang phục gì? Nó có chức nào? - Có thể phân chia trang phục thành loại? V Hướng dẫn nhà
-HS học
-Xem tiếp 2: “Lựa chọn trang phục”