TUAN 1

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ.. Củng cố - Dặn dò:[r]

(1)

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tp c - K chuyn

CẬU BÉ THÔNG MINH

I Mục tiêu : - Rèn đọc từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ

- Ngắt,nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

Các KNS PP/KTDH

-Tư sáng tạo -Ra định -Giải vấn đề

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm - Nội dung điều chỉnh : Khơng

II Chuẩn bị đồ dùng : - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Bài mới:

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Học sinh trình dụng cụ học tập

Vài học sinh nhắc lại tựa

Lớp quan sát tranh qua hai tranh - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

(2)

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sịm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

* u cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ?

* Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt )

- Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc

(em đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2:

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vơ lí - Học sinh đọc đoạn 3:

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

(3)

và nhóm đọc hay Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

Củng cố dặn dò:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

chuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

- Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì cịn nhỏ cậu thơng minh

- Học xem trước

Toán

ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh số có chữ số - Nội dung điều chỉnh : Không

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài cũ: 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hơm tìm hiểu qua “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập:

Bài : Viết ( theo mẫu ): - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự ghi chữ viết số thích

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

(4)

hợp vào chỗ trống

- Cho HS sửa miệng Bài : điền số

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống

+ Vì điền số 422 vào sau số 421 ? + Vì điền số 498 vào sau số 499 ?

- số đứng trước trừ Bài : điền dấu >, <, =

- GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

+ Vì điền 404 < 440 ? + Vì 200 + < 250 ? Baøi :

- Cho HS đọc yêu cầu đọc dãy số

- Yêu cầu HS làm - Cho HS sửa miệng

+ Số lớn dãy số số ?

+ Vì số 762 số lớn ?

+Số bé dãy số số nào? + Vì số 762 số bé ?

Bài :

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm -GV Nhận xét

3 Củng cố ,dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập

- HS đọc - HS làm

- dãy thi đua tiếp sức

- Vì số 421 số liền sau số 420, số 422 số liền sau số 421

- Vì số 499 số liền trước số 500, số 498 số liền trước số 499

- 420 ; 421 ; 422; 428 ; 429 - HS đọc

- HS laøm baøi

- dãy thi đua tiếp sức

- Vì số có số trăm số 404 có chục, 440 có chục nên số 404 < 440

- Vì 200 + = 205, số có số trăm số 205 có chục, 250 có chục nên 200 + < 250

- HS đọc - HS làm - HS sửa

- Số lớn dãy số số 762 - Vì số 762 có số trăm lớn

- Số bé dãy số số 267 - Vì số 267 có số trăm nhỏ

(5)

Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)

I Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Bác Hồ thiếu nhi

Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

- Nội dung điều chỉnh: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

- Nội dung điều chỉnh : Không

II Đồ dùng dạy học : - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi

III Hoạt động dạy học : (Thiết kế giảng Đạo đức trang 5)

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Tốn

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( không nhớ ) I Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số

- Củng cố giải tốn có lời văn nhiều , - Nội dung điều chỉnh : Không

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

H:Bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu em làm cột - Chấm tập bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

-Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số

2HS lên bảng sửa

- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai học sinh khác nhận xét

(6)

có chữ số khơng nhớ “ b) Luyện tập:

Bài : Tính nhẩm

- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền kết

- GV gọi HS chữa a) 500 + 400 = 900 900 – 400 = 500 900 – 500 = 400

- GV nhận xét ghi điểm cho HS *Chốt ý : Củng cố cách nhẩm số tròn trăm ,các số tròn trăm với số trịn chục , cách viết tích thành tổng Bài : Đặt tính tính

- Bài tập gồm yêu cầu ? yêu cầu ?

- Muốn thực phép tính trước hết ta phải làm ?

- GV cho HS tự đặt tính tính kết

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu cách tính Chốt ý : Củng cố cách đặt tính tính cộng trừ số có ba chữ số

( không nhớ ) Bài :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Số HS nữ so với số HS

- Tính nhẩm

- Học sinh làm vào VBT - HS chữa

b) 700 + 50 = 750 750 – 50 = 700 750 – 700 = 50 c) 300 + 40 + = 344 300 + 40 = 340 300 + = 306

- Hai yêu cầu + Đặt tính + Tính

- HS đặt tính theo cột dọc - HS laøm baøi

- HS thi đua sửa

- Lớp nhận xét cách đặt tính kết phép tính

275 + 314 = ? + 275314

589

 cộng 9, viết  cộng 8, viết  cộng 5, viết  Vậy 275 + 314 = 589 - H S đọc yêu cầu tập

- HS : Trường Thắng Lợi có 350 học sinh nam , số học sinh nữ trường nhiều số học sinh nam học sinh

(7)

nam ?

+Muốn biết trường Thắng Lợi có HS nữ ta làm nào? + Bài tốn thuộc dạng ?

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét , ghi điểm cho HS

Chốt ý : Củng cố giải tốn có lời văn dạng nhiều

Baøi :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi :

+ Giá tiền phong bì so với giá tiền tem thư ? + Bài tốn thuộc dạng ?

- GV nhận xét , ghi điểm cho HS

Chốt ý : Củng cố giải tốn có lời văn dạng

Baøi :

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn : lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép tính cộng để lập phép tính cộng trừ Trong phép cộng số tự nhiên, số hạng không lớn tổng nên ta tìm số hạng, tổng ba số cho

- Cho HS sửa qua trị chơi : “Thử trí thơng minh” : chia lớp làm dãy, dãy cử bạn GV phát cho dãy

- Ta thực phép cộng 350 + - Bài toán thuộc dạng nhiều

- HS lên bảng làm Cả lớp làm Bài giải

Trường Thắng Lợi có số học sinh nữ : 350 + = 354 ( học sinh nữ )

Đáp số : 354 học sinh nữ - Lớp nhận xét

- HS đọc

-Giá tiền tem thư 800, giá tiền phong bì tem thư 600 đồng

- Hỏi giá tiền phong bì ?

- Giá tiền phong bì tem thư 600 đồng

- Bài toán thuộc dạng

Giá tiền phong bì : 800 – 600 = 200 ( đồng ) Đáp số : 200 đồng

- Lớp nhận xét

- HS đọc : Với ba số 542, 500, 42 dấu +, -, =, em lập phép tính

- HS làm - dãy thi đua - Lớp nhận xét

(8)

các số dấu, yêu cầu HS viết phép tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu HS : so sánh số hạng, so sánh tổng hai phép tính cộng ?

- GV kết luận : thay đổi vị trí số hạng tổng khơng thay đổi

+ Khi lấy tổng trừ số hạng kết số ?

3.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị “ Luyện tập”

- HS làm 500 + 42 = 542 542 – 42 = 500 542 – 500 = 42

- Khi lấy tổng trừ số hạng kết số hạng cịn lại

- Lắng nghe

Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THƠNG MINH I Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả, chép lại xác 53 chữ

- Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ơn bảng chữ ,học thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh

- Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh

Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu ghi tựa - Hướng dẫn học sinh tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ

- Lớp lắng nghe giáo viên

(9)

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ? - Tên viết vị trí ?

- Đoạn chép có mấùy câu ?

- Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam

- Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào

- Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa :

- Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét Hướng dẫn học sinh làm tập :

+Bài :- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 1a Dãy : làm tập1b

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ tên chữ thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

- Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn chép “Cậu bé thông minh“

-…Viết trang - Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu có dấu chấm

- Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết từ khó vào bảng

- Cả lớp chép vào

+ Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

- Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

+ Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

(10)

- Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

- Nghe viết : “Chơi chuyền “

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tập đọc

HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lịng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - Nội dung điều chỉnh : Không

II Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

1 Kiểm tra cũ:

- Tiết tập đọc hôm trước ta học ? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn tay đáng yêu cần thiết - Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

- Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp

Tập đọc hôm trước học “Cậu bé thông minh ”

- Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

(11)

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ”

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

Củng cố - Dặn dò:

- Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má cạnh lịng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở giấy ,…với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến …nêu ý thích khổ thơ thích

- Học thuộc lịng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay

- HS nhắc lại nội dung

(12)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số không nhớ

- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải tốn có lời văn nhiều hơn, - Nội dung điều chỉnh : Không

II Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà

- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

- Hôm củng cố tiếp phép tính tìm x , giải tốn có văn , xếp ghép hình qua “Luyện tập “

* Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

b) Luyện tập:

Bài : Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách đặt tính

- Thực phép tính từ đâu đến đâu? - Nhận xét , ghi điểm cho HS

Baøi : Tìm x

2HS lên bảng sửa

- Học sinh : Lên bảng làm tập

- Học sinh : Làm thành lập phép tính

- 2HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị hàng chục thẳng hàng chục , hàng trăm thẳng hàng trăm

- Thực từ phải sang trái - HS làm

(13)

- Gọi HS làm tập

- Bài tốn u cầu làm ? - Ở phần a X đóng vai trị phép trừ ?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn?

- Ở phần b X đóng vai trị phép cộng ta làm ntn ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn?

- Gọi HS làm - Nhận xét ghi điểm

- Chốt ý : Giúp HS ơn lại cách tìm số bị trừ , số hạng chưa biết phép cộng

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Khối lớp lớp có tất HS ?

- Trong khối có bạn? - Vậy muốn tìm số HS lớp ta phải làm ? Tại ?

- Gọi HS làm

- Nhận xét ghi điểm

* Chốt ý : Áp dụng phép tính trừ số có chữ số cho số có chữ số vào giải tốn có lời văn

Bài

- GV giao tập nhà thực hành Củng cố - Dặn dị:

- Tìm X

- X số bị trừ

- Ta lấy: hiệu cộng với số trừ

- X số hạng thứ phép cộng - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - HS làm

a) X – 322 = 415 X = 415 + 322 X = 737

b) 204 + X = 355

X = 355 – 204 X = 151

- HS đọc đề

- Có tất 468 học sinh - Có 260 baïn

-Ta thực phép trừ

468 – 260 Vì tổng số học sinh hai khối lớp 468 học sinh , biết số học sinh khối lớp 260 học sinh , muốn tìm số học sinh lớp thhì ta lấy tổng số học sinh lớp trừ số học sinh khối lớp biết

Baøi giải

Khối lớp có số học sinh : 468 – 260 = 208 ( học sinh )

(14)

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính?

* Nhận xét đánh giá tiết học

\- Laéng nghe

: Tập viết : ÔN CHỮ HOA A

I Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết mẫu, nét nối chữ qui định) thông qua tập ứng dụng

-Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ

-Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ô li

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D

b) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu kết hợp nhăùc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D

(15)

*Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó … đùm bọc

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dịng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ hai lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- 1HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012

Tốn CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I Mục tiêu

- Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục sang hàng trăm

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) - Nội dung điều chỉnh : Không

(16)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà

- Yêu cầu em làm cột hai học sinh làm

- Chấm tập bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

*Giới thiệu phép cộng 435 + 127 -Giáo viên ghi bảng phép tính

435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép cộng có khác so với phép cộng học ?

* Phép cộng 256 + 162

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? b) Luyện tập:

Bài : tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- Lớp Nhận xét cách trình bày cách tính bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét

* Chốt ý : Củng cố phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần )

Bài : Đặt tính tính

Hai học sinh lên bảng sửa HS 1: Lên bảng làm tập số

- HS : Làm giải tốn có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần

- Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm

- HS nêu

- HS đọc

(17)

+ Khi đặt tính ta cần lưu ý điều ? - GV cho HS tự đặt tính tính kết

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét

*chốt ý : Củng cố lại cách đặt tính tính số có chữ số khơng nhớ có nhớ lần

Bài : Tính độ dài đường gấp khúc NOP

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi :

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ?

+ Đường gấp khúc NOP gồm đoạn thẳng tạo thành ?

+ Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm

- GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa

- Nhận xét

* Chốt ý : Áp dụng phép cộng số có ba chữ số có nhớ lần vào giải tốn có lời văn với đơn vị đo độ dài cm

Bài4 : điền số

- GV gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tính nhẩm tự ghi kết vào chỗ chấm

- GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa qua trò chơi : “Thử trí thơng minh”

hàng với đơn vị, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với trăm

- HS laøm baøi

- HS thi đua sửa - Học sinh nêu

- HS đọc

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Đường gấp khúc NOP gồm đoạn thẳng NO OP tạo thành

- Đoạn thẳng NO dài 215 cm, Đoạn thẳng OP dài 205 cm

- HS làm Bài giải

Độ dài đoạn đường gấp khúc NOP dài : 215 + 205 = 420 ( cm)

Đáp số : 420 cm - HS thi đua sửa - Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS tính nhẩm ghi kết - HS thi đua sửa

- Lớp nhận xét

(18)

- Nhận xét

Bài 5: Đúng ghi Đ, Sai ghi S - Cho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn : có phép tính ghi kết quả, em tính lại kết phép tính ghi Đ, S vào ô trống cho phù hợp

- Cho học sinh làm sửa bảng Đ, S

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách tính phép tính sai

GV Nhận xét, tuyên dương c) Củng cố - Dặn dị:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Học sinh làm sửa bảng Đ, S

- Học sinh nêu a – S

b - Ñ c - S

- Lớp nhận xét

Luyện từ câu :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH

I Mục tiêu - Ôn từ vật Xác định từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh thích nêu lí thích hình ảnh

- Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu nêu lí thích hình ảnh so sánh (BT3) II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ tập 2, tranh minh họa nội dung

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét phần kiểm tra cũ

Bài

b)Hướng dẫn học sinh làm tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc tập

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

(19)

- Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm từ ngữ vật dòng thơ?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

*Từ vật: tay em, răng, tóc, hoa nhài, ánh mai

* Bài : - Yêu cầu HS đọc tập - Mời em lên bảng làm mẫu 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

- Chốt lại lời giải

- Câu 2b : Mặt biển so sánh với ? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với ?

- 2d : Dấu hỏi so sánh với vật ? - Theo em màu Ngọc Thạch màu nào?

- Cho học sinh quan sát tranh kết hợp giải thích

- Giáo viên chốt ý : -Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự

- Em thích hình ảnh so sánh tập ? Vì ?

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập

- HS lắng nghe giáo viên chốt ý1

- em đọc tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ , câu văn

- Cả lớp làm vào

- Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua tự sửa tập

- Mặt biển so sánh với thảm phẳng êm đẹp

- Cánh diều so sánh với dấu ă cánh diều cong cong võng xuống dấu ă

- Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong…chẳng khác vành tai

- Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng

- Lớp theo dõi quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý

- Một em đọc yêu cầu đề

(20)

Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh nhà học xem trước

- Học sinh nhà học thuộc làm tập lại

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu : Sau học học sinh:Nêu tên phận chức quan hô hấp Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ

- Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta bị chết

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học

(Thiết kế giảng TNXH trang 5) Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012

Toán : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng , trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

- Nội dung điều chỉnh : Không

II.Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung tập III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số cột và cột b , nhà

-Yêu cầu em làm cột -Chấm tập bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

- Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

Hai học sinh lên bảng sửa - HS1 : Lên bảng làm tập - HS : Làm 3b đặt tính tính - HS : Làm tập

- Hai học sinh khác nhận xét

(21)

b) Luyện tập: Bài : Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- Lớp Nhận xét cách trình bày cách tính bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét

* Chốt ý Củng cố lại cách cộng số có ba chữ số khơng nhớ có nhớ lần phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ có nhớ lần

Bài : đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự đặt tính tính kết - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

* Chốt ý Củng cố cách đặt tính tính cộng số có chữ số , có hai chữ số khơng nhớ có nhớ lần

Baøi :

- GV gọi HS đọc tóm tắt - GV hỏi :

- u cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề tốn

- Yêu cầu học sinh laøm baøi

* Chốt ý : Áp dụng phép cộng có nhớ lần với đơn vị lít

Bài : tính nhẩm

- HS đọc - HS làm - HS Chữa

- HS nêu lại phép tính 209 44

- HS nêu - HS đọc - HS làm

- HS thi đua sửa

- HS nêu

- HS đọc

- Buổi sáng bán 315l xăng Buổi chiều bán 458l xăng

- Hỏi hai buổi bán l xăng ? - Học sinh đặt đề

Cả hai buổi bán số lít xăng : 315 + 458 = 773 ( l)

Đáp số : 773 lít - Lớp nhận xét

- HS đọc

(22)

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- GV cho dãy cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai đúng, sai” a) 810 + 50 = 860

350 + 250 = 600 550 – 500 = 50

- Giáo viên nhận xét Bài : vẽ hình theo mẫu

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thi vẽ hình qua trị chơi “Ai khéo tay hơn” : chia lớp làm dãy, dãy cử bạn bạn vẽ đúng, nhanh khéo dãy thắng

- GV Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- HS thi đua sửa - Lớp nhận xét b) 600 + 60 = 660 105 + 15 = 120 245 – 245 = 200 c )200 – 100 =100 250 – 50 = 200 333 – 222 = 111

- HS đọc

- HS thi đua vẽ hình - Lớp nhận xét

Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN

I Mục tiêu :

- Rèn kỉ viết tả , nghe viết xác thơ “ Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao / oao Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

II Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- em lên bảng viết từ : Dân làng , gió , tiếng đàn , đàng hoàng

- Cả lớp viết vào bảng

(23)

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ?

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết ?

- Những câu thơ đặt ngoặc

kép ? Vì ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ…

- Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - HSnhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi GV đọc - 1HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn…

- Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp chia thành hai dãy

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

-Cả lớp thực điền vào bảng

-Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

- Lớp thực làm vào tập

(24)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

- Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng a)Từ cần điền : lành, nổi, liềm b)Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

I Mục tiêu :- Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ viết: điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

Nội dung điều chỉnh: GV nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết (BT1)

II Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

2.Bài mới: - GT bài: Hướng dẫn làm tập :

*Bài : - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- Hai học sinh nhắc lại tựa

- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội

(25)

- Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?

- Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ?

*Bài :

- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước

- Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách

- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Sau đại diện nhóm thi nói tổ chức đội

- Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội

- Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970

- Một học sinh đọc

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn

- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên

- Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ

Tập làm văn viết đơn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình II Nội dung sinh hoạt:

(26)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp:

- Các tổ sinh hoạt theo tổ

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình * GV đánh giá chung:

a.Ưu điểm:

- Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi nổi: b Khuyết điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe giảng bài: Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:

Kế hoạch tuần tới: