- GV nêu lại định nghiã hình thang và tên gọi các cạnh.. BVH: T huộc định nghĩa hình thang, hình thang vuông.[r]
(1)Equation Chapter Section 1Ngày soạn : 21/8/2012 Ngày dạy : 22/8/2012
Chương I : TỨ GIÁC
Tiết TỨ GIÁC
I/ MỤC TIÊU : Qua HS nắm
+ Kiến thức : HS nắm vững đnghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tgiác lồi
+ Kỹ : HS biết vẽ, biết gọi tên yếu tố, biết tính số đo góc tứ giác lồi Biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiển đơn giản
+Thái độ : Suy luận tổng bốn góc nồi tứ giác 360o
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Compa, eke, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình sẳn (H1, H5 sgk)
- HS : Ơn định lí “tổng số đo góc tam giác”
III/ TIẾN TRÌNH:
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3/ Bài
Ở lớp em học tam giác quan hệ yếu tố tam giác Sang lớp em làm quen với vấn đề tứ giác, hình đặc biệt tứ giác diện tích chúng Ta vào chương I
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1 : Định nghĩa - Treo hình 1,2 (sgk) : Mỗi hình
trên gồm đoạn thẳng AB, BA, CD, DA Hình có hai đoạn thẳng thuộc đường thẳng?
- Các hình 1a,b,c gọi tứ giác, hình khơng gọi tứ giác Vậy theo em, tứ giác ?
- GV chốt lại (định nghĩa SGK) ghi bảng
- GV giải thích rõ nội dung định nghĩa bốn đoạn thẳng liên tiếp, khép kín, không đường thẳng
- Giới thiệu yếu tố, cách gọi tên tứ giác
- Thực ?1 : đặt mép thước kẻ lên cạnh tứ giác hình a, b, c trả lời ?1
- GV chốt lại vấn đề nêu định nghĩa tứ giác lồi
- GV nêu giải thích ý (sgk) - Treo bảng phụ hình u cầu HS chia nhóm làm ?2
- GV quan sát nhắc nhở HS không tập trung
- Đại diện nhóm trình bày
- HS quan sát trả lời (Hình có hai đoạn thẳng BC CD nằm đoạn thẳng)
- HS suy nghĩ – trả lời - HS1: (trả lời)… - HS2: (trả lời)…
- HS nhắc lại (vài lần) ghi vào
- HS ý nghe quan sát hình vẽ để khắc sâu kiến thức - Vẽ hình ghi vào - Trả lời: hình a
- HS nghe hiểu nhắc lại định nghĩa tứ giác lồi
- HS nghe hiểu
- HS chia nhóm làm bảng phụ
a)* Đỉnh kề: A B, B C, C
1.Định nghĩa:
A
B
D
C
-Tứ giác ABCD hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CD, DA,
trong đoạn thẳng không nằm đường thẳng
Tứ giác ABCD (hay ADCB, BCDA, …)
- Các đỉnh: A, B, C, D - Các cạnh: AB, BC, CD, DA -Tứ giác lồi tứ giác ln nằm nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng chứa cạnh tứ giác
?2
Năm học 2012 - 2013
(2)A
B
D C
M P
N Q
và D, D A
* Đỉnh đối nhau: B D, A D
b) Đường chéo: BD, AC c) Cạnh kề: AB BC, BC CD,CD DA, DA AB d) Góc: A, B, C, D
Góc đối nhau: A C, B D e) Điểm nằm trong: M, P Điểm nằm ngoài: N, Q
A
B
D C
M P
N Q
-Hoạt động 2 : Tồng góc tứ giác - Vẽ tứ giác ABCD : Khơng tính
(đo) số đo góc, tính xem tổng số đo bốn góc tứ giác bao nhiêu?
- Cho HS thực ?3 theo nhóm nhỏ
- Theo dõi, giúp nhóm làm - Cho đại diện vài nhóm báo cáo - GV chốt lại vấn đề (nêu phương hướng cách làm, trình bày cụ thể)
- HS suy nghĩ (không cần trả lời ngay)
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
- Đại diện vài nhóm nêu rõ cách làm cho biết kết quả, lại nhận xét bổ sung, góp ý …
- HS theo dõi ghi chép - Nêu kết luận (định lí) , HS khác lặp lại vài lần
2 Tồng góc tứ giác
1 21
A B
D
C
Định lí : (Sgk)
A B + C + D 360
Hoạt động 3 : Củng cố - Treo tranh vẽ tứ giác hình
5, (sgk) gọi HS nhẩm tính
! câu d hình sử dụng góc kề bù
HS tính nhẩm số đo góc x a) x=500 (hình 5)
b) x=900 c) x=1150 d) x=750
a) x=1000 (hình 6) a) x=360
Bài trang 66 Sgk a) x=500 (hình 5) b) x=900
c) x=1150 d) x=750
a) x=1000 (hình 6) a) x=360
IV/ HDVN
1 BVH: Nắm khác tứ giác tứ giác lồi; chứng minh ĐL tổng góc tứ giác *làm tập 2,3,4,5/trang 67(sgk)
2 BSH: Hình thang
- Tứ giác gọi hình thang? - Trường hợp đặc biệt hình thang ?
Năm học 2012 - 2013
(3)Ngày soạn : 22/8/2012 Ngày dạy : 24/8/2012
TIẾT 2 HÌNH THANG
I/ MỤC TIÊU : Qua HS nắm
+ Kiến thức : HS nắm định nghiã hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang.Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vuông
+ Kỹ năng :HS biết vẽ hình thang, hình thang vng; tính số đo góc hình thang, hình thang vng Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác hình thang
+ Thái độ : Biết linh hoạt nhận dạng hình thang vị trí khác dạng đặc biệt (hai cạnh song song, hai đáy nhau)
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Thước thẳng, êke, bảng phụ ( ghi câu hỏi ktra, vẽ sẳn hình 13), phấn màu - HS : Học làm nhà; ghi, sgk, thước, êke…
III/ TIẾN TRÌNH:
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra cũ:
- Định nghĩa tứ giác ABCD?
- Đlí tổng góc cuả tứ giác? - Cho tứ giác ABCD,biết
ˆ
A= 65o,Bˆ = 117o, Cˆ = 71o
+ Tính góc D?
+ Số đo góc ngồi D?
- SGK
ˆ
D= 3600-650-1170-710= 1070
Góc ngồi D 730
3/ Bài mới:
- Chúng ta biết tứ giác tính chất chung Từ tiết học này, nghiên cứu tứ giác đặc biệt với tính chất Tứ giác hình thang
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1 : Hình thành định nghĩa - Treo bảng phụ vẽ hình 13: Hai
cạnh đối AB CD có đặc biệt? - Ta gọi tứ giác hình thang Vậy hình thang nào? - GV nêu lại định nghiã hình thang tên gọi cạnh
- Treo bảng phụ vẽ hình 15, cho HS làm tập ?1
- Nhận xét chung chốt lại vđề - Cho HS làm ?2 (vẽ sẳn hình 16, 17 sgk)
- Cho HS nhận xét bảng
- Từ b.tập nêu kết luận? - GV chốt lại ghi bảng
- HS quan sát hình , nêu nhận xét AB//CD
- HS nêu định nghĩa hình thang
- HS nhắc lại, vẽ hình ghi vào
- HS làm ?1 chỗ câu - HS khác nhận xét bổ sung - Ghi nhận xét vào - HS thực ?2 phiếu học tập hai HS làm bảng - HS khác nhận xét - HS nêu kết luận - HS ghi
1.Định nghĩa: (Sgk)
H
A B
D C
Hình thang ABCD (AB//CD) AB, CD : cạnh đáy
AD, BC : cạnh bên AH : đường cao
* Hai góc kề cạnh bên hình thang bù
* Nhận xét: (sgk trang 70)
Hoạt động 2: Hình thang vng Cho HS quan sát hình 18, tính ^D
?
Nói: ABCD hình thang vng Vậy hình thang vng?
- HS quan sát hình – tính ^
D
^
D = 900
- HS nêu định nghĩa hình
2.Hình thang vng: A B
D C 117
75 65
B
D
C A
Năm học 2012 - 2013
(4)Ht vng
ình thang có mơt góc vuông
H
thang vuông, vẽ hình vào Hình thang vng hình thang có góc vng
Hoạt động 5: Củng cố - Treo bảng phụ hình vẽ 21 (Sgk)
- Gọi HS trả lời chỗ trường hợp
- HS kiểm tra trực quan, ê ke trả lời
- HS trả lời miệng chỗ tập
Bài trang 71
a) x = 100o ; y = 140o b) x = 70o ; y = 50o c) x = 90o ; y = 115o
IV/ HDVN:
1 BVH: Thuộc định nghĩa hình thang, hình thang vng - Bài tập trang 70 Sgk
- Bài tập trang 71( Sgk) sử dụng định lý Aˆ+Bˆ+Cˆ+ ^D = 360o - Bài tập trang 71 Sgk , Sử dụng tam giác cân
- Bài tập 10 trang 71 Sgk BSH: HÌNH THANG CÂN
-Chuẩn bị : thước có chia khoảng, thước đo góc - Đọc kỹ trả lời câu hói sau
+Hình thang gọi hình thang cân ? +Trong hình thang cân có tính chất ?
+Để chứng minh tứ giác hình thang ta làm nào?
Năm học 2012 - 2013