tuan 8

Bieát vaän duïng nhöõng hieåu bieát veà caáu taïo cuûa baøi vaên taû ngöôøi ñeå laäp daøn yù chi tieát taû moät ngöôøi thaân trong gia ñình – moät daøn yù vôùi nhöõng yù rieâng ; neâu ñö[r]

(1)

Lịch giảng dạy tuần (Từ 30/10/2006 đến 3/11/2006)

Thứ

Ngày

Môn Tên dạy

HAI 30/10

Tập đọc Tốn Đạo đức Kĩ thuật

Cái quý Luyện tập Tình bạn

BA 31/10

Thể dục Tốn

Tập làm văn LT Câu Khoa học

Bài 17

Viết số đo khối lượng dạng số thập phân Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

Thái độ người bị nhiễm HIV/AIDS TƯ

1/11

Toán Tập đọc Địa lí Chính tả Mĩ thuật

Viết số đo diện tích dạng số thập phân Đất Cà Mau

Các dân tộc, phân bố dân cư

(Nhớ-viết) Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà Thường thức mĩ thuật

NĂM 2/11

Thể dục Toán LT Câu Tập làm văn Lịch sử

Baøi 18

Luyện tập chung Đại từ

Luyện tập thuyết trình, tranh luận Cách mạng mùa thu

SÁU 3/11

Toán Khoa học Kĩ thuật ATGT Kể chuyện Âm nhạc SH lớp

Nghỉ

Phịng tránh bị xâm hại Thêu chữ V (Tiết 2)

Em làm để thực ATGT (Tiết 1) Kể chuyện chứng kiến tham gia Học hát: Những hoa ca

(2)

TẬP ĐỌC

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

1 Đọc lưu lốt , diễn cảm toàn ; biết phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật ( Hùng , Quý , Nam , thầy giáo )

2 Nắm vấn đề tranh luận ( Cái quý ? ) ý khẳng định ( Người lao động quý )

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa đọc SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

+Vì địa điểm tả gọi “cổng trời”?

+Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật nào? Vì sao?

+Nêu ý nghóa -Gv nhận xét ghi điểm

-Đọc thuộc lịng thơ Trước cổng trời -Trả lời câu hỏi SGK

B-DẠY BAØI MỚI 1-Giới thiệu

Trong sống có vấn đề cần trao đổi , tranh luận để tìm câu trả lời Cái quý đời vấn đề mà nhiều hs tranh cãi Các em đọc Cái quý ? để biết ý kiến riêng bạn Hùng , Quý , Nam ý kiến phân giải thầy giáo

-Hs lắng nghe

2-Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện Đọc

Gv dạy theo quy trình hướng dẫn Có thể chia làm ba đoạn sau để luyện đọc :

+Phần : gồm đoạn đoạn +Phần : gồm đoạn 3,4,5 +Phần : Phần lại

-Gv đọc – tóm ý: Những vấn đề cần trao đổi , tranh luận để tìm câu trả lời Cái quý nhất?

-1 em đọc

-Hs đọc nối tiếp (3 lượt) -Lần 1: Hs luyện đọc từ khó -Lần 2: Hs tham gia giải nghĩa từ

b)Tìm hiểu

-Theo Hùng , Q , Nam quý đời ?

-Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ lí lẽ ?

-1 em đọc -Hùng : lúa gạo Quý : vàng Nam :

-Hùng : lúa gạo nuôi sống người

(3)

-Vì thầy giáo cho người lao động quý ?

-Chọn tên khác cho văn nêu lí em chọn tên ?

Nam : có làm đựơc lúa gạo , vàng bạc

-Khẳng định hs ( lập luận có tình – tôn trọng ý kiến người đối thoại): lúa gạo , vàng , quý, chưa phải quý Nêu ý kiến sâu sắc : ( lập luận có lí ) : khơng có người lao động khơng có lúa gạo , vàng bạc trơi qua cách vơ vị Vì , người lao động quý

-Cuộc tranh luận thú vị Bài văn thuật lại tranh luận thú vị bạn nhỏ / Ai có lí ? văn cuối đến kết luận giàu sức thuyết phục : người lao động đáng quý

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Giúp hs thể giọng đọc nhân vật -Hướng dẫn lớp luyện đọc

Chú ý ; kéo dài giọng nhấn giọng tự nhiên ở từ quan trọng ý kiến nhân vật để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ

-5 hs đọc lại văn theo cách phân vai -4 em thi đọc diễn cảm

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhắc hs ghi nhớ cách nêu lí lẽ , thuyết phục người khác tranh luận nhân vật truyện để thực hành thuyết trình tiết TLV tới

-Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP

I-MỤC TIÊU

Giúp hs củng cố :

Biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

-Gv nhận xét ghi điểm

-2 hs lên bảng làm BT 1c,d 2b/44 -Cả lớp nhận xét , sửa

1c) 3m 7cm = 1007 m = 3,07m 1d) 23m 13cm = 23 13100 m = 23,13m 2b) 8dm 7cm = 8,7dm

(4)

2-DẠY BAØI MỚI 2-1-Giới thiệu

- Giới thiệu trực tiếp -Hs nhắc lại tựa

2-2-Hướng dẫn luyện tập Bài :

-Yêu cầu Hs đọc đề, làm

Bài :

- Yêu cầu Hs làm

Bài :

- Yêu cầu Hs đọc đề, làm

Baøi :

a) 35m 23cm = 35,23m b) 51dm 3cm = 51,3dm c) 14m 7cm = 14,04m

* 234cm = 200cm + 34cm = 2m 34cm = 34100 m = 2,34m

* 506cm = 500cm + 6cm = 5m 6cm = 1006 m = 5,06m * 34dm = 30m + 4dm = 3m 4dm = 104 m = 3,4m a) 3km 245m = 3,245km b) 5km 34m = 5,034km c) 307m = 0,307km a) 12,44m = 12m 44cm

c) 3,45km = 3km 450m = 3450m 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT4b,d/45

ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN

I.MỤC TIÊU:

Học xong này, HS biết:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bài hát “Lớp đoàn kết” nhạc lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện “Đơi bạn” SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tieát

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ :

+Mỗi người phải biết làm với truyền thống gia đình, dịng họ?

(5)

B-Bài :

1-Giới thiệu : ghi tựa

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Thảo luận lớp

 Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn và

quyền kết giao bạn bè trẻ em

 Cách tiến hành:

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp có vui khơng?

+ Điều xảy xung quanh có bạn bè?

+ Trẻ em có quyền tự có bạn bè? Em biết điều từ đâu?

* Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đơi bạn”

 Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đồn

kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

- GV đọc lần truyện “Đôi bạn”

- GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

* Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn hoạn nạn.

Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK

 Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp các

tình có liên quan đến bạn bè

- GV mời số HS lên trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình

Hoạt động 4: Củng cố

 Mục tiêu: Giúp HS biết biểu của

tình bạn đẹp

- GV u cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp

- Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

- HS nhắc lại

- Cả lớp hát “Lớp đoàn kết” - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Laéng nghe

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS lên đóng vai theo nội dung truyện

- Cả lớp thảo luận câu hỏi trang 17, SGK

- Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân tập

- HS trao đổi làm với bạn ngồi cạnh bên - HS lên trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung

(6)

* Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là: tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau,

- GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK

3 Dặn dò:

- Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, chủ đề “Tình bạn”

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- Laéng nghe

- HS liên hệ tình bạn bạn đẹp lớp - HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Thứ ba, ngày 31/10/2006

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC CHÂN

TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn lại động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác - Học động tác chân.Yêu cầu thực động tác

- Trị chơi “Dẫn bóng” u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trị chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức tập luyện

1/ Phần mở đầu:

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học -Chạy quanh sân tập

-Đứng thành vịng tròn quay mặt vào để khởi động

- Kiểm tra: động tác vươn thở động tác tay 2/ Phần bản:

a/ Ôn động tác vươn thở tay:

-Yêu cầu HS tập động tác lần, sau tập liên hồn hai động tác theo nhịp hô cán sự, GV ý sửa chữa cho HS

b/ Học động tác chân:

- GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo * Lần đầu thực chậm nhịp để HS nắm

6-10 phuùt 1-2 phuùt phuùt 2-3 phuùt

18-22 phuùt 2-3 phuùt

12- 14 phuùt



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv

(7)

được phương hướng biên độ động tác

* Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai cho HS tập tiếp

* Chú ý: nhịp 3, chân chưa cần cao phải thẳng, căng ngực, mắt nhìn thẳng khơng khiểng gót

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- Yêu cầu HS ôn động tác học: lần, lần động tác x nhịp GV điều khiển

b/ Chơi trò chơi:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Dẫn bóng”

3/ Phần kết thúc: -Đứng vỗ tay hát - GV hệ thống học

- Nhận xét, đánh giá kết học tập giao việc nhà

4-5 phuùt

4-6 phuùt 1-2 phuùt phuùt phuùt



 Gv

 

* * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv TOÁN

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề, quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

Biết cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân, dạng đơn giản II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -Gv nhận xét ghi điểm

-2 hs lên bảng làm BT4b,d/45 -Cả lớp nhận xét, sửa b) 7,4dm = 7dm 4cm d) 34,3km = 34300m 2-DẠY BAØI MỚI

2-1-Giới thiệu

(8)

a)Bảng đơn vị đo khối lượng

-Kể tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn ?

-Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề ?

b)Quan hệ đơn vị đo thơng dụng

-u cầu hs nói mối quan hệ với tạ, với kg, tạ với kg ?

2-3-Hướng dẫn viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

-Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm 132 kg = ?

2-4-Luyện tập , thực hành Bài 1

-Yêu cầu Hs làm

Bài 2

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm

Baøi 3

-1 hs lên bảng ghi : , tạ , yến , kg , hg, dag , g +Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

+Mỗi đơn vị đo khối lượng 0,1 đơn vị lớn tiếp liền

1 = 10 tạ ; tạ = 101 = 0,1 tấn = 1000 kg

1 kg = 10001 taán = 0,001

1 tạ = 100 kg ; kg = 1001 tạ = 0,01 tạ

-Hs tìm cách làm :

5 132 kg = 1321000 taán = 5,132 taán

a) taán 562kg = 4,562 taán b) taán 14kg = 3,014 taán c) 12 taán 6kg = 12,006 taán d) 500 kg = 0,5 taán a) 2kg 50g = 2,05kg 45kg 23g = 45,023kg 10kg 3g = 10,003kg 500g = 0,5kg

Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày : x = 54 (kg)

Lượng thịt cần để nuôi sư tử 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62

Đáp số : 1,62 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Dặn hs nhà làm BT2b/46

TẬP LÀM VĂN

(9)

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

Bước đầu có kĩ thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản , gần gũi với lứa tuổi :

1 Trong thuyết trình , tranh luận , nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục

2 Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng người tranh luận

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 ( xem mẫu ) - Một số tờ giấy khổ to photo nội dung BT3a

- Lời giải BT1 :

Câu a : Vấn đề tranh luận : Cái quý đời ? Câu b : Ý kiến lí lẽ bạn

Ý kiến bạn Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến Hùng : Quý lúa gạo

Quý : Quý vàng Nam : Quý

-Có ăn sống đựơc

-Có vàng có tiền , có tiền mua lúa gạo -Có thì làm lúa gạo , vàng bạc Câu c : Ý kiến , lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo

-Thầy giáo muốn Hùng , Quý , Nam công nhận điều ?

-Thầy lập luận nào?

-Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào?

-Người lao động quý

-Lúa gạo , vàng bạc , quý chưa phải q Khơng có người lao động khơng có lúa gạo , vàng bạc trôi qua vô vị -Thầy tôn trọng người đối thoại , lập luận có tình có lí:

+Công nhận thứ Hùng , Quý , Nam đưa đáng q ( lập luận có tình )

+Nêu câu hỏi : “ Ai làm lúa gạo , vàng bạc , biết dùng ?” , ôn tồn giảng giải để thuyết phục hs ( lập luận có lí )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Gv nhận xét , chấm điểm B-DẠY BAØI MỚI

1-Giới thiệu

Các em hs lớp Đội em phải trình bày , thuyết trình vấn đề trước nhiều người hay tranh luận với vấn đề Làm để thuyết trình , tranh luận hấp dẫn , có khả thuyết phục người khác , đạt mục đích đặt Tiết học hơm giúp em bước đầu có kĩ

-Đọc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả đường

(10)

2-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập :

-Gv nhấn mạnh : Khi thuyết trình , tranh luận vấn đề , ta phải có ý kiến riêng , biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến cách có lí có tình , thể tơn trọng người đối thoại

-Hs làm việc theo nhóm , viết kết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu phần chuẩn bị trình bày trước lớp

Bài tập

-Gv phân tích VD , giúp hs hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng

-Phân cơng nhóm đóng nhân vật ; suy nghĩ , trao đổi , chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranh luận ( ghi nháp )

-Đọc yêu cầu BT2 VD mẫu

-Từng tốp hs đại diện cho nhóm thực trao đổi , tranh luận

-Cả lớp gv nhận xét , đánh giá cao nhóm tranh luận sơi , hs đại diện nhóm biết mở rộng lí lẽ nêu dẫn chứng cụ thể làm cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục

Bài tập 3

a) Gv ghi số thứ tự 1,2,3,4 trước câu văn ; hướng dẫn hs ghi kết lựa chọn câu trả lời , sau xếp theo số thứ tự

-Gv chốt lại lới giải :

Những câu trả lời xếp theo trình tự : điều kiện quan trọng , : ĐK1 : Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình , tranh luận , không tham gia thuyết trình , tranh luận

ĐK2 : Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình , tranh luận Khơng có ý kiến riêng nghĩa là không hiểu sâu sắc vấn đề , không dám bày tỏ ý kiến riêng , nói dựa , nói theo người khác ĐK3 : Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng : có ý kiến cịn phải biết cách trình bày , lập luận để thuyết phục người đối thoại

* Gv hs phân tích : Phải nói theo ý kiến số đông điều kiện thuyết trình , tranh luận Khi tranh luận khơng thiết ý kiến số đông Người tham gia thuyết trình , tranh luận cần có lĩnh , có suy nghĩ riêng , biết đưa lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến , thuyết phục người

b)Kết luận : Khi thuyết trình , tranh luận , để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch , người nói cần có thái độ ơn tồn , hồ nhã , tơn trọng người đối thoại ; tránh nóng nảy , vội vã hay bảo thủ , không chịu nghe ý kiến người khác

-1,2 hs đọc thành tiếng nội dung BT3 lớp đọc thầm lại

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Phát biểu ý kiến

(11)

-Dặn hs nhớ điều kiện thuyết trình , tranh luận ; có ý thức rèn luyện kĩ thuyết trình , tranh luận -Đọc trước , chuẩn bị cho tiết Luyện tập thuyết trình , tranh luận sau

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên : biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa bầu trời

2 Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả , gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên

- Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT1 ; bút ; số tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời để hs làm BT2

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-KIỂM TRA BAØI CŨ -Gv nhận xét tuyên dương B-DẠY BAØI MỚI

1-Giới thiệu :

Để viết đựơc văn tả cảnh thiên nhiên sinh động , em cần có vốn từ ngữ phong phú Bài học hôm giúp em làm giàu vốn từ ; có ý thức diễn đạt xác cảm nhận vật , tượng thiên nhiên

-Hs làm lại BT3a , BT3b tiết LTVC trước

-Hs laéng nghe

2-Hướng dẫn hs làm tập

Bài tập : -Một số hs nối tiếp đọc lượt Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo

Bài tập :

-Lời giải (Gv dán lên bảng )

+Những từ ngữ thể so sánh : xanh mặt nước mệt mỏi ao

+Những từ ngữ thể nhân hoá : rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay ở nơi

+Những từ ngữ khác : nóng cháy lên tia sáng lửa / cao

-Làm việc theo nhóm Ghi kết vào tờ giấy khổ to dán lên bảng lớp

Bài tập :

(12)

-Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống

-Cảnh đẹp núi hay cánh đồng , công viên , vườn , vườn hoa , cầu

-Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu

-Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả , gợi cảm

-Có thể sử dụng lại đoạn văn tả cảnh mà em viết trước cần thay từ ngữ chưa hay

bằng từ ngữ gợi tả , gợi cảm -Hs đọc đoạn văn , bình chọn đoạn văn hay

3-Củng cố , dặn doø

-Dặn hs viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại để cô kiểm tra tiết tới

KHOA HOÏC

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ

- Luôn vận động tuyên truyền người không tránh xa; phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình minh họa trang 36- 37 SGK

- Tranh ảnh, tin hoạt động phịng tránh HIV/ AIDS - Một số tình ghi sẵn vào phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động : Khởi động

 KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời câu trước, nhận xét, ghi điểm

 GTB: Cái chết người bị nhiễm HIV/ AIDS không tránh khỏi Vậy phải làm để giúp đỡ người nhiễm HIV/ AID, để năm tháng cuối đời họ cịn có ý nghĩa.Các em học “Thái độ người nhiễnm HIV/ AIDS”

Hoạt động : HIV/ AIDS không lây qua số

tiếp xúc thông thường

- HS trả lời câu hỏi: + HIV/ AIDS gì?

+ HIV lây truyền qua đường nào? + Chúng ta cần phải làm để phịng tránh HIV/ AIDS?

(13)

- Những hoạt động tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV/ AIDS?

- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

kết luận: Những hoạt động tiếp xúc thơng thường khơng có khả lây nhiễm HIV.

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi HIV khơng lây qua tiếp xúc thơng thường:

+ Chia nhóm, nhóm HS

+ Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình phân vai diễn theo tình

- GV gọi nhóm lên diễn kịch - Nhận xét khen ngợi nhóm

Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân biệt đối

xử với người nhiễm HIV gia đình họ

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp:

+ Yêu cầu HS quan sát H2, trang 36, 37 SGK, đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi: “Nếu bạn người quen em, em đối xử với bạn nào? Vì sao?”

+ Gọi HS trình bày ý kiến mình, HS khác nhận xét

- Nhận xét, khen ngợi HS có cách ứng xử thơng minh

- Qua ý kiến bạn, em rút điều gì? - Lưu yù: nước ta tính đến ngày 19/7/2003 có 68 000 người nhiễm HIV Đó số lớn  Hoạt động 3: Bày tỏ, thái độ ý kiến

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: + Phát phiếu ghi tình cho nhóm

+ Yêu cầu nhóm HS thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình đó, em làm gì? Hoạt động : Kết thúc

- Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

- Trao đổi theo cặp, tiếp nối phát biểu

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để đưa cách ứng xử

- HS trình bày ý kiến HS khác nhận xét

- HS nêu, bàn bạc thống - Lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm theo hướng dẫn GV

- Tiến hành nhận phiếu thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Các nhóm có phiếu phát biểu có cách ứng xử khác

Thứ tư, ngày 1/11/2006

TỐN

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I-MỤC TIÊU

(14)

-Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích ; quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

-Biết cách viết số đo diện tích dạng số thập phân (dạng đơn giản) II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIEÅM TRA BÀI CŨ

-2 hs lên bảng làm tập 2b/46 -Cả lớp nhận xét, sửa b) 2tạ 50kg = 2,5 tạ 3tạ kg = 3,03 tạ 34kg = 0,34 tạ 450kg = 4,5 tạ 2-DẠY BAØI MỚI

-Chúng ta học cách viết số đo diện tích dạng số thập phân

-Hs nhắc lại tựa 2-2-Ôn tập đơn vị đo diện tích

a)Bảng đơn vị đo diện tích -Gv treo bảng phụ viết sẵn

-Kể tên đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé ?

b)Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề -Mối quan hệ m2 với dm2 m2 với dam2 ?

-Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề ?

c) Quan hệ đơn vị đo diện tích thông dụng -Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km2,

ha với m2 Quan hệ km2 ?

2-3-Hướng dẫn viết số đo diện tích dạng số thập phân

a)Ví dụ

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 3m2 5

dm2 = m2

-1 hs lên bảng viết vào bảng

-1 m2 =100dm2 =

100 dam2

+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền

+Mỗi đơn vị đo diện tích 1001 đơn vị lớn tiếp liền

1 km2 = 000 000m2

1 = 10 000m2

1km2 = 100ha

1ha = 1001 km2 = 0,01 km2

(15)

b)Ví dụ

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 42dm2 =

m2

2-4-Luyện tập , thực hành Bài 1

-Yêu cầu Hs đọc đề làm -Cả lớp sửa

Baøi 2

- Yêu cầu Hs đọc đề làm

Baøi 3

42 dm2 = 0,42 m2

a) 56dm2 = 0,56m2

b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2

c) 23cm2 = 0,23dm2

d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2

a) 1654m2 = 0,1654ha

c) 1ha = 0,01km2

a) 5,34 km2 = km2 34ha

b) 16,5 m2 = 16 m2 50 dm2

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT2b,d 3c,d/47

TẬP ĐỌC

ĐẤT CÀ MAU

1 Đọc lưu lốt , diễn cảm toàn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người Cà Mau

2 Hiểu ý nghĩa văn : Thiên nhiên Cà Mau góp phần vun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bản đồ Việt Nam ; tranh ảnh cảnh thiên nhiên , người mũi Cà Mau

+Theo Hùng, Q, Nam, q đời gì? +Vì thầy giáo cho người lao động q nhất?

+Nêu ý nghóa -Gv nậhn xét ghi điểm

-Hs đọc lại Cái quý ? -Trả lời câu hỏi đọc

(16)

Gv giới thiệu ( kết hợp đồ, giới thiệu tranh ảnh ) : Trên đồ Việt Nam hình chữ S , Cà Mau mũi đất nhơ phí Tây Nam tận Tổ quốc Thiên nhiên khắc nghiệt nên cỏ , người có đặc điểm đặc biệt Bài Đất Cà Mau nhà văn Mai Văn Tạo cho em biết điều

-Hs lắng nghe

2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu -Có thể chia làm đoạn để đọc : +Đoạn : dòng đầu

+Đoạn : Tiếp theo đến Ráng chiều khói +Đoạn : Phần cịn lại

-Gv đọc mẫu –Tóm ý: Thiên nhiên Cà Mau góp phần vun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

-Hs đọc nối tiếp (3 lượt)

-Hs luyện đọc từ khó, tham gia giải nghĩa từ khó hiểu

-1 em đọc c) Hướng dẫn đọc diễn cảm trả lời câu hỏi.

-Gv đọc diễn cảm toàn Nhấn giọng từ ngữ gợi tả (mưa dông, đổ ngang, hối , phũ đất xốp , đất nẻ chân chim )

- Gv xác định đoạn văn Sau hướng dẫn hs thực yêu cầu luyện đọc , tìm hiểu đọc diễn cảm theo đoạn

a)Đoạn : Từ đầu đến dông

-Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ khó ( phũ )

-Mưa Cà Mau có khác thường ? -Hãy đặt tên cho đoạn văn ?

b) Đoạn : Từ Cà Mau đất xốp đến thân đước

-Luyện đọc ; kết hợp giải thích từ ngữ khó (phập phều , côn thịnh nộ , hà sa số)

-Cây cối đất Cà Mau mọc sao?

-Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

-Hãy đặt tên cho đoạn văn ?

-Mưa Cà Mau mưa dông : đột ngột, dội chóng tạnh

-Mưa Cà Mau ,

+Hs đọc diễn cảm : giọng nhanh , mạnh , nhấn giọng từ ngữ tả khác thường mưa Cà Mau ( sớm nắng chiều mưa , nắng , đổ xuống , hối , phủ )

+Cây cối mọc thành chòm , thành rặng ; rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

-Nhà cửa dựng dọc bờ kênh , hàng đước xanh rì ; từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước -Đất , cối nhà cửa Cà Mau / Cây cối nhà cửa Cà Mau

(17)

c)Đoạn : Phần lại

-Luyện đọc , kết hợp giải thích nghĩa từ khó : sấu cản mũi thuyền , hổ rình xem hát

-Người dân Cà Mau có tính cách ?

-Em đặt tên cho đoạn ?

+Ý nghóa nói gì? -Gv ghi ý nghóa lên bảng

Mau , sức sống mãnh liệt cối đất Cà Mau ( nẻ chân chim , rạn nứt , phập phều , gió , dông , thịnh nộ , thẳng đuột , hà sa số )

-Người Cà Mau thông minh , giàu nghị lực, thượng võ , thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người

-Tính cách người Cà Mau / Người Cà Mau kiên cường

+Hs thi đọc diễn cảm toàn

+Thiên nhiên Cà Mau góp phần vun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau 3-Củng cố , dặn dị

-Một hs nhắc lại ý nghóa

Dặn hs chuẩn bị cho tuần Ôn tập HKI – đọc lại học thuộc đọc có u cầu thụơc lòng từ tuần đến tuần

-Nhận xét tiết học Khen hs học tốt

ĐỊA LÍ

CÁC DÂN TỘC , SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

Học xong này, học sinh biết :

- Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta

- Nêu số đặc điểm dân tộc - Có ý thức tơn trọng, đoàn kết dân tộc II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Mật độ dân số Việt Nam

- Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi Việt Nam III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

+Năm 2004, nước ta có dân? Dân số nước ta đứng thứ nước Đông Nam Á?

+Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân?

-Gv nhận xét ghi điểm B-Bài :

@Giới thiệu :

(18)

@Nội dung : Các dân tộc

*Hoạt động (làm việc cá nhân) Bước :

+Nước ta có dân tộc ?

+Dân tộc có số dân đơng ? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu ?

+Kể tên số dân tộc người nước ta? Bước :

-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời đồ vùng phân bố chủ yếu người Việt (Kinh), vùng phân bố chủ yếu dân tộc người Nếu có điều kiện giáo viên cho học sinh lên gắn tranh ảnh số dân tộc vào đồ

-Giáo viên yêu cầu học sinh lên đồ vùng phân bố chủ yếu người Kinh, vùng phân bố chủ yếu dân tộc người

-Dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Có 54 dân tộc

+ Dân tộc Kinh có số dân đơng nhất, sống chủ yếu vùng đồng Các dân tộc người sống chủ yếu vùng đồi núi

+ Dân tộc Nùng, Tày, H.mông, Chăm, Ba Na -Trình bày kết quả, học sinh khác bổ sung

2 Mật độ dân số

*Hoạt động (làm việc lớp) -Mật độ dân số ?

Giáo viên : Để biết mật độ dân số, người ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia Ví dụ: Dân số Huyện A 30.000 người Diện tích đất tự nhiên huyện A 300 km2 Mật độ dân

số huyện A người km2 ?

Kết luận : Nước ta có mật độ dân số cao (cao cả mật độ dân số Trung Quốc nước đông dân nhất thế giới, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia mật độ dân số trung bình giới).

-Quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi mục SGK

-Hs lắng nghe

3 Phân bố dân cư

*Hoạt động (làm việc cá nhân theo cặp) Bước :

Bước :

*Kết luận : Dân cư nước ta phân bố không : đồng đô thiï lớn dân cư tập trung đông đúc; ở miền núi, hải đảo dân cư thưa thớt.

* Ở đồng đất chật người đông, thừa sứa lao động,

-Quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng , (buôn) miền núi trả lời câu hỏi mục SGK

-Trình bày kết quả, đồ vùng đông dân, thưa dân

(19)

nên Nhà nước điều chỉnh phân bố dân cư giữa vùng để phát triển kinh tế.

Ví dụ: Chuyển dân từ đồng bắc Bộ lên vùng núi phía Bắc, từ đồng lên tây Nguyên

-Dựa vào SGK vốn hiểu biết thân, em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn Vì ?

Giáo viên : Những nước cơng nghiệp phát triển thì phân bố dân cư khác với nước ta, đa số dân cư sống thành phố

3-Củng cố

4-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

1 Nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự

3 Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối ngh-ng II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số tờ phiếu viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT2a để hs “bốc thăm” , tìm từ ngữ chứa tiếng

- Giấy bút , băng dính ( để dán bảng ) cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo u cầu BT3a

- Lời giải : tập : a)

La-na Lẻ-nẻ Lo-no Lở-nở

La heùt – nết na Con la – na Lê la – nu na nu noáng

La bàn – na mở mắt

Lẻ loi – nứt nẻ Tiền lẻ – nẻ mặt Đứng lẻ – nẻ toác

Lo lắng – ăn no Lo nghĩ – no nê Lo sợ – ngủ no mắt

Đất lở – bột nở Lở loét – nở hoa Lở mồm long móng – nở mày nở mặt

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A-KIỂM TRA BAØI CŨ -Hs viết tiếp sức bảng lớp tiếng

chứa vần uyên , uyêt B-DẠY BAØI MỚI

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học -Hs nhắc lại tựa 2-Hướng dẫn hs nhớ – viết

(20)

-Nhắc em ý : +Bài gồm khổ thơ ?

+Trình bày dòng thơ ? +Những chữ phải viết hoa ? +Viết tên đàn Ba-la-lai-ca ? -Chấm 7,10

-Nêu nhận xét chung

-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ bổ sung , sửa chữa cần

-Hs viết

-Hết thời gian qui định , u cầu hs tự soát lại

3-Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập

-Gv giao cho hs nhóm hs làm BT2a -Gv tổ chức cho hs “bốc thăm” cặp âm , vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm , vần giấy nháp

-Lời giải : phần chuẩn bị

Cách chơi : Hs tự chuẩn bị , sau lần lượt lên “ bốc thăm” mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu (Vd : la-na) ; viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng , đọc lên (Vd : la hét – nết na) -Cả lớp gv nhận xét bổ sung

-Kết thúc trò chơi , vài hs đọc lại cặp từ ngữ ; em viết vào từ ngữ

Bài tập : -Lời giải :

+Từ láy âm đầu l : la liệt , la lối , lả lướt , lạ lẫm , , lạc lõng , lai láng , lam lũ, làm lụng , lanh lảnh , lành lặn , lảnh lót, lạnh lẽo , lạnh lùng , lay lắt , lặc lè , , lắt léo , lấp lóa , lấp láp , lấp lửng , lập lịe , lóng lánh , lung linh

+Từ láy vần có âm cuối ng : lang thang , làng nhàng , chàng màng , loáng thoáng , loạng choạng , thoang thoáng , chang chang , vang vang , sang sáng , trăng trắng, văng vẳng , bắng nhắng , lõng bõng, loong coong , lông , leng keng, bùng nhùng , lúng túng

-Hs thi tìm từ láy ( trình bày giấy khổ to dán lên bảng lớp ) Mỗi hs viết vào từ láy

-Nhắc hs nhớ từ ngữ luyện tập để khơng viết sai tả

Thứ năm, ngày 2/11/2006

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I/ MỤC TIÊU:

- Học trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” - Ôn động tác vươn thở, tay chân II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(21)

-Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trị chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học -Chạy chậm hàng dọc

-Khởi động khớp

-Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

2/ Phần bản:

a/ Hoạt động 1: Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

- GV nêu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi, sau cho HS chơi thử – lần chơi thức Sau lần chơi thử, GV nhận xét giải thích thêm cho HS nắm cách chơi - HS chơi thức – theo hiệu lệnh “Bắt đầu”

- Sau – lần chơi, có số lần thua nhiều thua cuộc, phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn

b/ Hoạt động 2: Ôn tập

- Ôn động tác TD phát triển chung 3/ Phần kết thúc:

-Tập động tác thả lỏng - GV hệ thống học

- Nhận xét, đánh giá kết tập giao nhà

6-10 phuùt 1-2 phuùt phuùt phuùt phuùt

14-16 phuùt 4-6 phuùt phuùt phuùt 1- phuùt



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Củng cố viết số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số thập phân

Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài diện tích hình

1-KIEÅM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm tập 3/47

Gv

(22)

-Cả lớp nhận xét, sửa 2b) 5000m2 = 0,5ha

2d) 15ha = 0,15km2

3c) 6,5 km2 = km2 50 = 650 ha

3d) 7,6256ha = 76256 m2

2-DẠY BAØI MỚI 2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp

-Hs nhắc lại tựa 2-2-Hướng dẫn luyện tập

Baøi

-Yêu cầu Hs đọc đề làm Bài

Baøi 3

-Yêu cầu Hs đọc đề, làm -Cả lớp sửa

Baøi

- Yêu cầu Hs đọc đề, làm vào

a) 42m34cm = 42,34m c) 6m2cm = 6,02m a) 500g = 0,5kg b) 347g = 0,347kg c) 1,5 taán = 1500kg a) km2 =7 000 000 m2

4ha = 40 000 m2

8,5ha = 85 000 m2

30 dm2 = 0,3 m2

515 dm2 = 5,15 m2

Tổng số phần ; + = (phần) Chiều dài sân trường : 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường : 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường :

90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54ha

Đáp số : 5400m2 ; 0,54

-Dặn hs nhà làm BT1b,d/47

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ĐẠI TỪ

1 Nắm khái niệm đại từ ; nhận biết đại từ thực tế

2 Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn

(23)

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Gv nhận xét tuyên dương B-DẠY BAØI MỚI

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

-Hs đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống

-Hs nhắc lại tựa 2-Phần nhận xét

Bài tập :

-Những từ in đậm đoạn a (tớ , cậu) dùng để làm gì?

-Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xưng hơ , đồng thời thay cho danh từ ( chích bơng ) câu có tác dụng gì?

-Những từ nói đựơc gọi đại từ Đại từ có nghĩa sao?

+ xưng hô

+cho khỏi lặp lại từ

+ thay ( từ đại diện) ; đại từ có nghĩa từ thay

Bài tập :

-Từ thay cho từ thích ; từ thay cho từ quý

-Như cách dùng từ giống từ nêu BT1 ( thay cho từ khác để khỏi lặp )

-Vậy đại từ

-Hs trao đổi nhóm đơi, làm vào phiếu học tập

3-Phần ghi nhớ -4Hs đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

4-Phần luyện tập

Bài tập :

-Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ

-Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác

Bài tập :

-Bài ca dao lời đối đáp với ?

-Các đại từ ca dao là: mày (chỉ cị) ; ơng (chỉ người nói); tơi (chỉ cị) ; (chỉ diệc)

*Nếu hs cho cò , vạc , nơng , diệc đại từ gv giải thích danh từ ; chúng vật chưa chuyển nghĩa ông ( nghĩa gốc ông người đàn ông thụôc thế hệ sinh cha mẹ ) đơn thuần có chức xưng hơ mày , tơi hay Bài tập :

(24)

-Nhắc hs lưu ý : Cần cân nhắc để tránh thay từ chuột nhiều từ , làm cho bị lặp nhiều , gây nhàm chán

-Lời giải : Con chuột tham lam

Chuột ta gặm vách nhà Một khe hở Chuột chui qua khe tìm đựơc nhiều thức ăn Là chuột tham lam nên ăn nhiều , nhiều đến mức bụng phình to Đến sáng , chuột tìm đường trở ổ , bụng to q , khơng lách qua khe hở đựơc

-Hs thảo luận nhóm 4, làm phiếu tập -Hs làm theo bước :

+Bước : Phát danh từ lặp lại nhiều lần câu chuyện ( chuột )

+Bước : Tìm đại từ thích hợp để thay cho từ chuột ( từ – thường dùng để vật )

-Đại diện nhóm trình bày

3-Củng cố , dặn dị -Một hs nhắc lại ghi nhớ

-Nhận xét tiết học , dặn hs nhà xem lại BT2 ,

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH - TRANH LUẬN (tiếp theo)

Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình , tranh luận II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng hướng dẫn hs thực BT1 giúp em biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng ( xem mẫu )

Bài tập :

Nhân vật Ý kiến Lí lẽ , dẫn chứng

Đất Cây cần đất Đất có chất màu ni Nước Cây cần nước Nước vận chuyển chất màu Khơng khí Cây cần khơng khí

nhất

Cây sống thiếu không khí

Ánh sáng Cây cần ánh sáng Thiếu ánh sáng, khơng cịn màu xanh Bảng tổng hợp ý kiến tập :

Nhân vật Ý kiến Lí lẽ , dẫn chứng

Đất Cây cần đất Đất có chất màu ni Nhổ câykhỏi đất chết

Nước Cây cần nước

Nước vận chuyển chất màu Khi trời hạn hán dù có đất , cối héo khô , chết rũ Ngay đất khơng có nước chất màu

Không khí Cây cần không khí

Cây khơng thể sống thiếu khơng khí Thiếu đất , thiếu nước sống lâu cần thiếu khơng khí , chết

(25)

ăn uống đầy đủ mà phải sống bóng tối suốt đời khơng người

Cả bốn nhân vật

Cây xanh cần đất , nước , khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không Chúng ta giúp xanh lớn lên giúp ích cho đời

A-KIỂM TRA BAØI CŨ -Gv kiểm tra nhà B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu

Gv nêu mục đích , yêu cầu học

-Hs làm lại BT3 tiết TLV trước

-Hs nhắc lại tựa 2-Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập :

-Gv ghi bảng tóm tắt bảng lớp ( phần chuẩn bị)

-Nhaéc hs ý :

+Khi tranh luận , em phải nhập vai nhân vật , xưng “tơi” Có thể kèm theo tên nhân vật VD : Đất cung cấp chất màu nuôi

+Để bảo vệ ý kiến , nhân vật nêu tầm quan trọng phản bác ý kiến nhân vật khác: VD : Đất phản bác ý kiến Ánh Sáng : xanh khơng cịn màu xanh chưa thể chết đựơc Tuy nhiên , tranh luận phải có lí có tình tơn trọng lẫn +Cuối nên thống : Cây xanh cần đất , nước , khơng khí ánh sáng để bảo tồn sống

-Gv ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp ý kiến có ( phần ĐDDH)

-Hs cần nắm vững yêu cầu đề : Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện đây , em mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận bạn

-Hs thaûo luận nhóm

-Hs làm theo nhóm : Mỗi hs đóng vai nhân vật , dựa vào ý kiến nhân vật , mở rộng , phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến

-Các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp Mỗi hs tham gia tranh luận bắt thăm để nhận vai tranh luận ( Đất , Nước , Khơng Khí , Ánh Sáng ) -Cả lớp gv nhận xét

Bài tập -Gv nhắc hs :

+Các em khơng cần nhập vai trăng – đèn để tranh luận mà cần trình bày ý kiến

+Yêu cầu đặt cần thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn Cần trả lời số câu hỏi : Nếu có trăng chuyện xảy ? Đèn đem lại lợi ích cho cuộc sống ? Nếu có đèn chuyện xảy ra ? Trăng làm cho sống đẹp ?

-Hs cần nắm vững yêu cầu : Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục mọi ngừoi thấy rõ cần thiết trăng đèn trong ca dao

-Cách tổ chức hoạt động :

(26)

+Đèn ca dao đèn dầu đèn điện Nhưng đèn điện khơng phải khơng có nhược điểm so với trăng

nên soi rõ , giúp người ta đọc sách , làm việc lúc tối trời Tuy , đèn kiêu ngạo với trăng , đèn trước gió tắt Dù đèn điện điện Cả đèn dầu lẫn đèn điện soi sáng đưoc nơi Còn trăng nguồn sáng tự nhiên , khơng sợ gió , khơng sợ nguồn điện Trăng soi sáng muôn nơi Trăng làm cho sống thêm tươi đẹp , thơ mộng Trăng gợi cảm hứng sáng tác cho bao nhà thơ, họa sĩ Tuy , trăng kiêu ngạo mà khinh thường đèn Trăng mờ , tỏ , khuyết , trịn Dù có trăng , người ta cần đèn để đọc sách , làm việc ban đêm Bởi , trăng đèn cần thiết cho người

3-Củng cố , dặn dò

- Dặn hs nhà luyện đọc lại TĐ , HTL đoạn văn , thơ có yêu cầu HTL tuần đầu để kiểm tra lấy điểm tiết tới -Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

CÁCH MẠNG MÙA THU

Học xong này, học sinh bieát :

- Sự kiện tiêu biểu Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

- Ngày 19-08 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám (sơ giản)

- Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Tám Hà Nội tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành chiùnh quyền địa phương

- Phiếu học tập học sinh III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

+Em thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

+Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ -Tĩnh diễn điều mới?

(27)

*Hoạt động :

@Giới thiệu : Có thể dùng băng đĩa nhạc cho học sinh nghe trích đoạn ca khúc “Người Hà Nội” nhạc sĩ Nguyễn Đình Thi “ Hà Nội vùng đứng lên ! Hà Nội vùng đứng lên ! Sông Hồng reo ! Hà Nội vùng đứng lên !”

-Các em biết lời ca klhông ? Lời ca diễn tả điều ?

- HS lắng nghe

Nhiệm vụ học tập hoïc sinh :

-Nêu diễn biến tiêu biểu khởi nghĩa ngày 19-08-1945 Hà Nội

-Nêu ý nghóa Cách mạng tháng Tám Năm 1945

-Liên hệ với dậy địa phương *Hoạt động (làm việc theo nhóm)

-Việc vùng lên cướp quyền Hà Nội diễn ? Kết ?

+Trình bày ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ?

-Liên hệ thực tế : Em biết khởi nghĩa giành quyền năm 1945 quê hương em ?

-Giáo viên sử dụng tư liệu lịch sử địa phương để liên hệ thời gian, khơng khí khởi nghĩa cướp quyền địa phương

-Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả SGK

-Khí đoàn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng

-Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội : ta giành quyền, ta giành thắng lợi Hà Nội +Báo cáo kết thảo luận

-Nếu khơng giành quyền Hà Nội khó gặp hội thuận lợi khác Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội ảnh hưởng lớn đến tinh thần cách mạng nhân dân nước *Hoạt động (làm việc lớp)

+Khí cách mạng tháng Tám thể điều ? +Cuộc vùng lên nhân dân đạt kết ? kết mang lại tương cho nước nhà ?

Học sinh thảo luận

-Lịng u nước, tinh thần cách mạng

-Giành độc lập, đưa nhân dân ta thoát khỏi ách hộ

C-Củng cố

-Gọi hs đọc học Sgk D-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại câu hỏi SGK - em đọc to trước lớp

-Chuẩn bị sau Thứ sáu, ngày 3/11/2006

KHOA HOÏC

PHÒNG TRÁNH Bị XÂM HẠI

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

- Biết số cách để ứng phó với nguy bị xâm hại bị xâm hại - Biết người tin cậy, chia sẽ, tâm , nhờ giúp bị xâm hại - Ln có ý thứcphịng tránh bị xâm hại nhắc nhở đề cao cảnh giác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(28)

- Phieáu ghi sẵn số tình

Hoạt động : Khởi động

 KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời nội dung trước, nhận xét ghi điểm HS - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chanh chua, cua cắp”

 GTB: Qua trò chơi thấy phải ý đề cao cảnh giác khơng bị xâm hại Bài học hơm giúp em có kĩ ứng phó trước nguy bị xâm hại Hoạt động : Khi bị xâm

haïi

- Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình minh họa 1, 2, trang 38 SGK

- Các bạn tình gặp phải nguy hiểmgì?

- Em kể tình dẫn đến nguy xâm hại mà em biết?

- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - Nhận xét, kết luận trường hợp nói - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS u cầu HS trao đổi tìm cách để phịng tránh bị xâm hại (Gợi ý: Em làm trường hợp nêu trên?)

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu Yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng để có ý kiến đầy đủ

Hoạt động 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại - Chia HS thành nhóm theo tổ

- Đưa tình cho nhóm yêu cầu HS xây dựng lời thoại để có kịch hay, nêu cách ứng phó trước nguy bị xâm hại Sau diễn lại lại tình theo kịch

- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm - Gọi nhóm lên đóng kịch

- Nhận xét nhóm có sáng tạo, có lời thoại hay, đạt hiệu

 Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xâm

hại

- Những trường tiếp xúc khơng bị HIV/ AIDS?

- Chúng ta cần có thái độ người bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ? Theo em phải làm vậy?

- HS nhắc lại, ghi vở, mở SGK trang 38, 39

- HS tiếp nối đọc ý kiến trước lớp

- Tiếp nối phát biểu

- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, vcác nhóm khác nhận xét, boå sung

(29)

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: + Khi có nguy bị xâm hại cần phải làm gì?

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

* Kết luận: Trẻ em đối tượng dễ bị xâm hại Các em phải biết cách để phòng tránh.

+ Trong trường hợp bị xâm hại, cần phải làm gì?

+ Theo em, tâm sự, chia sẻ với bị xâm hại?

* Kết luận: Xung quanh em có nhiều nười đáng tin cậy, ln sẵn sàng giúp đỡ em lúc gặp khó khăn Các em chia sẻ, tâm để tìm kiếm giúp đỡ gặp khó khăn.

Hoạt động : Kết thúc

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu tầm tranh ảnh, thông tin vụ tai nạn giao thông đường

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận cách ứng phó bị xâm hại

- Tiếp nối phát biểu

+ Khi bị xâm hại, phải nói với người lớn để chia sẻ hướng dẫn cách giải quyết, ứng phó

+ Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo, chị tổng phụ trách, cô, chú, chú, bác,

- Lắng nghe

KĨ THUẬT

THÊU CHỮ V (3 tiết)

I MỤC TIÊU : Hs cần phải:

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thêu mũi thêu chữ V kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu thêu chữ V (Được thêu len sợi vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu sách SHK)

- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V (Váy, áo, khăn tay ) - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu, kích thước 35cm x 35cm + Kim khâu len

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu, thước kẻ kéo, khung thêu có đường kính 20-25 cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :

Tieát 2

 Hoạt động 3: HS thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V - Nhận xét hệ thống lại cách thêu chữ V

(30)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhắc lại nêu thời gian thực hành

- GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng 2/ Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu chữ V HS

- Dặn HS chuẩn bị mảnh vải, kim, chỉ, kéo, bút chì để học thêu “Dấu nhân”

- – HS nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK

- – HS nhận xét sản phẩm

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐỰỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

1 Rèn kó nói :

Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác Biết cách xếp việc thành câu chuyện

Lời kể rõ ràng tự nhiên ; biết kết hợp lời nói với cử , điệu cho câu chuyện thêm sinh động

2 Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phương Bảng lớp viết đề

Bảng phụ viết văn tắt gợi ý :

 Giới thiệu chung chuyến

 Chuẩn bị lên đường ; dọc đường

 Cảnh bật nơi đến ; việc làm em thích thú  Kết thúc thăm ; suy nghĩ cảm xúc

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Gv nhận xét tuyên dương B-DẠY BAØI MỚI

-Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học

-Hs kể lại câu chuyện kể tiết KC tuần

-Hs nhắc lại tựa 2-Hướng dẫn hs nắm yêu cầu đề

-Gv mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b

-Gv kieåm tra việc hs chuẩn bị nội dung cho tiết học

3-Thực hành kể chuyện

-Gv đến nhóm nghe hs kể , hướng dẫn , góp

-Một hs đọc đề gợi ý 1,2 SGK -Một số hs giới thiệu câu chuyện kể

(31)

ý

-Dặn hs đọc trước nội dung KC tranh minh họa tiết KC Người săn nai tuần 11 -Nhận xét tiết học

-Mỗi hs kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến

-Hs kể trước lớp (2 -3 cặp)

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

- Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Phương hướng tuần tới

II Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt III Lên lớp

1 Ổn định: Hs hát 2 Tiến hành

* Lớp trưởng tổ trưởng báo tình hình học tập nề nếp bạn tổ Lớp trưởng nêu nhận xét chung Các bạn lớp có ý kiến

(32)



Ưu: Học tập tốt vệ sinh Duy trì sỉ số nề nếp truy đầu Đôi bạn tiến



Tồn tại: Một số em nghỉ học nhiều (có phép) như: Tồn, Hịa (Bị bệnh), Trúc Ly, …



Cô tuyên dương em chăm ngoan tích cực học tập Cịn em chưa ngoan chưa cố gắng cần khắc phục tuần sau

* Phương hướng tuần 10

-Thi đua học tập tốt chào mừng 20/11

-Kính trọng thầy giáo cũ Thi đua đạt nhiều bơng hoa điểm 10 -Ơn tập kiểm tra kì I Thi chữ đẹp

-Giúp đỡ học tập để trì “Đơi bạn tiến”

Lịch giảng dạy tuần 10 (Từ 6/11/2006 đến 10/11/2006)

Thứ

Ngaøy

HAI 6/11

Tập đọc Tốn Đạo đức

Ơn tập học kì – Kiểm tra kì I Luyện tập chung

Tình bạn (Tiết 2) BA

7/11

Thể dục Tốn

Bài 19

Kiểm tra định kì –Giữa kì I Ơn tập kiểm tra kì I Ơn tập kiểm tra kì I

(33)

TƯ 8/11

Tốn Tập đọc Địa lí Chính tả Mĩ thuật

Cộng hai số thập phân Ôn tập kiểm tra kì I Nơng nghiệp

Ơn tập kiểm tra kì I

Vẽ trang trí – Trang trí đối xứng qua trục NĂM

9/11

Thể dục Toán LT Câu Tập làm văn Lịch sử

Bài 20 Luyện tập

Ơn tập kiểm tra kì I Ơn tập kiểm tra kì I

Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập SÁU

10/11

Toán Khoa học Kĩ thuật ATGT Kể chuyện Âm nhạc SH lớp

Tổng nhiều số thập phân

Ôn tập người sức khỏe (Tiết 1) Thêu chữ V (Tiết 2)

Em làm để thực ATGT (Tiết 2) Ôn tập kiểm tra kì I

Ơn tập “Những bơng hoa ca”

Thứ hai, ngày 6/11/2006

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 1)

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu (hs trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc )

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng : Hs đọc trôi chảy TĐ học tuần đầu sách TV5-Tập I (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/1 phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)

2 Lập bảng thống kê thơ học ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em , Cánh chim hồ bình , Con người với thiên nhiên

(34)

+ 11 phiếu – phiếu ghi tên TĐ từ tuần đến tuần : Quang cảng làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lòng dân, Những sếu giấy , Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai, Tác phẩm Sin-le tên phát xít, Những người bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái quý nhất? Đất Cà Mau

+ phiếu – phiếu ghi tên TĐ có yêu cầu HTL để hs bốc thăm thi đọc thuộc lòng đoạn văn, khổ thơ yêu thích : Thư gởi học sinh, Sắc màu em yêu, Bài ca trái đất, Ê-mi-li, Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, Trước cổng trời

- Bút số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung ghi BT1 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Gv giới thiệu nội dung học tập tuần 10 : Ôn tập , củng cổ kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt Hs tuần đầu HKI

Giới thiệu mục đích , yêu cầu tiết 2-Kiểm tra TĐ Và HTL

GV vào số hs lớp, phân phối thời gian hợp lí để Hs có điểm Cách kiểm tra sau :

Từng Hs lên bốc thăm chọn

Hs đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

Gv đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc

Gv cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo Dục Tiểu Học Hs đọc không đạt yêu cầu, gv cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau Bài tập : Lập bảng thống kê thơ học TĐ từ tuần đến tuần

Gv phát giấy cho nhóm làm việc

Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp Gv nhận xét, bổ sung Gv giữ lại bảng phiếu làm đúng; mời 1, Hs nhìn bảng, đọc lại kết :

Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung

Việt Nam –

Tổ quốc em Sắc màu em yêu Phạm Đình Ân Em yêu tất sắc màu gắnvới cảnh vật, người đất nước Việt Nam

Caùnh chim

hịa bình Bài ca tráiđất Định Hải Trái đất thật đẹp Chúng ta cầngiữ gìn trái đất bình n, khơng có chiến tranh

Ê-mi-li, Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trước Bộ Quốc Phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam

Con người với thiên nhiên

Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà

Quang Huy Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn công trường thủy điện sông Đà

(35)

Ảnh vùng cao 3-Củng cố , dặn dò

Gv nhận xét tiết học Dặn hs chưa kiểm tra TĐ; HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I-MỤC TIÊU

Giúp Hs :

Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân với đơn vị khác

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -Gv nhận xét ghi điểm

-2 Hs lên bảng làm tập 1b,d/47 -Cả lớp nhận xét, sửa

b) 56m 29cm = 56,29m d) 4352m = 4,352km 2-DẠY BAØI MỚI

-Chúng ta làm luyện tập viết số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số thập phân

2-2-Hướng dẫn luyện tập Bài

-Yêu cầu Hs đọc đề bài, làm

Baøi :

- Yêu cầu Hs đọc đề, GV treo bảng phụ cho Hs thi “ Tiếp sức”

Baøi :

-Hs làm bảng

a) 3m 6dm = 106 m = 3,6m b) 4dm = 104 m = 0,4m

c) 34m 5cm = 34 1005 m = 34,05m d) 345cm = 45100 cm = 3,45m -Chia lớp dãy, dãy em 3,2 = 3200kg

0,502 taán = 502 kg 2,5 taán = 2500 kg 0,021 taán = 21 kg

(36)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Cả lớp sửa

Baøi :

a) 42dm 4cm = 42 104 dm = 42,4dm b) 56cm 9mm = 56 109 mm = 56,9mm c) 26m 2cm = 26 1002 m = 26,02m -Hs làm vào

a) 3kg 5g = 10005 kg = 3,005kg b) 30g = 301000 kg = 0,030kg c) 1103g = 1031000 kg = 1,103kg

-Dặn hs nhà làm BT5/48

ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN

I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát “Lớp đoàn kết” nhạc lời: Mộng Lân

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện “Đôi bạn” SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 2 A-Kiểm tra cũ :

+Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện “Đơi bạn”?

+Qua câu truyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè?

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Đóng vai (bài tập1, SGK)



Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp tình bạn

- Hỏi lại câu hỏi tiết

(37)

mình làm điều sai



Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

- Thảo luận lớp:

+ Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khun ngăn bạn khơng? + Em nghĩ bạn khun ngăn khơng cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng?

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp) Vì sao?

* Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt.

Hoạt động 2: Tự liên hệ



Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách ứng xử với bạn bè.



Cách tiến hành:

- GV u cầu HS tự liên hệ

- GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp

* GV khen kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên đã có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.

Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề “Tình bạn” (bài tập 3, SGK)



Mục tiêu: Củng cố bài



Cách tiến hành: C-Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau: “Kính già, yêu trẻ”.

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - Lắng nghe

- HS tự liên hệ

- HS trao đổi nhóm nhỏ với bạn ngồi cạnh bên

- HS trình bày cá nhân

- HS tự xung phong theo hiểu biết em

Thứ ba, ngày 7/11/2006

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I/ MỤC TIÊU:

- Học động tác vặn Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi theo luật tự giác, tích cực chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(38)

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức tập luyện 1/ Phần mở đầu:

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học -Chạy chậm theo địa hình tự nhiên -Khởi động

-Trị chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” 2/ Phần bản:

a/ Hoạt động 1: Ôn tập

- Yêu cầu HS ôn động tác TD phát triển chung

b/ Hoạt động 2: Học động tác vặn mình

- Nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo

- Những lần tập đầu, GV hô chậm nhịp cho HS tập tương đối tốt sau chuyển sang tập nhịp khác

- Nhắc nhở HS nhịp 1, chân bước rộng vai, căng ngực, hai tay thẳng, ngẩng đầu; nhịp 2, quay 900 thân thẳng, bàn tay ngửa Khi quay

thân cần phối hợp thân tay cho quay thân xong tay tư dang ngang

* Ôn động tác TD:

c/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” - GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử – lần, sau đó chơi thức – lần, người thua nhảy lò cò xung quanh bạn

3/ Phần kết thúc: -Tập động tác thả lỏng - Hệ thống học

- Nhận xét, đánh giá kết tập

- Giao nhà: Ôn động tác TD phát triển chung ghi lại cách chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

6-10 phuùt 1-2 phuùt phuùt 2-3 phút 1-2 phút 18-22 phút 2-3 phút lần 12-14 phuùt

3-4 lần, động tác x nhịp 4-5 phút

4-6 phuùt phuùt phuùt 1-2 phuùt



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv

TOÁN

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Gv

(39)

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Ôn lại TĐ văn miêu tả học ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau đồi kĩ năng cảm thụ văn học

Phiếu viết tên TĐ HTL ( tiết )

Tranh, ảnh minh họa nội dung văn miêu tả học III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Kiểm tra TĐ Và HTL (thực tiết ) Bài tập :

Gv ghi lên bảng tên văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh , Vườn cù lao sông.

Hs làm việc độc lập : Mỗi em chọn văn, ghi lại chi tiết thích bài, suy nghĩ để giải thích lí thích chi tiết Gv khuyến khích Hs nói nhiều chi tiết, đọc nhiều

Hs tiếp nối nói chi tiết thích văn, giải thích lí VD : Trong văn miêu tả Quanh cảnh làng mạc ngày mùa, em thích chi tiết chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống, chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác xoan chín mọng; cịn hình ảnh so sánh chùm xoan với chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng thật bất ngờ xác

Cả lớp Gv nhận xét, khen ngợi Hs tìm đựơc chi tiết hay, giải thích lí thích

Gv nhận xét tiết học dặn Hs : Mỗi em tự ôn lại từ ngữ học

Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn đoạn kịch Lịng dân (tiết 5)

1 Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) gắn liền với chủ điểm học tuần đầu lớp

2 Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(40)

Gv giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn giải tập

Bài tập 1:

Gv giúp Hs nắm vững yêu cầu BT Hs làm việc theo nhóm

VD ( để Gv tham khảo ):

Việt Nam – Tổ quốc em

Cánh chim hồ bình Con người với thiên nhiên

Danh từ Tổ quốc, đất nước, giang sơn, quốc gia, nước non, quê hương, quê mẹ, đồng bào, công nhân, nơng dân

Hồ bình, trái đất, mặt đất, sống, tương lai, niềm vui, tình hữu nghị, niềm mơ ước

Bầu trời, biển cả, sơng ngịi, kênh rạch, mương máng, núi rừng, núi đồi, đồng ruộng, nương rẫy, vườn tược

Động từ, tính từ bảo vệ, giữ gìn, xây dựng kiến thiết, khôi phục, vẻ vang, giàu đẹp, cần cù, anh dũng, kiên cường, bất khuất

Hợp tác, bình yên, bình, thái bình, tự do, hạnh phúc, hân hoan vui vầy, sum hợp, đoàn kết, hữu nghị

Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, xanh biếc, cuồn cuộn, hùng vĩ, tươi đẹp, khắc nghiệt, lao động, phục, tơ điểm

Thành ngữ, tục

ngữ Quê cha đất tổ, quêhương qn, nơi chơn cắt rốn, giang sơn gấm vóc non xanh nước biếc, yêu nước thương nòi, chịu thương chịu khó, mn người một, uống nước nhớ nguồn, trâu bảy năm nhớ chuồng, rụng cội

Bốn biến nhà, vui mở hội, kề vai sát cánh, chung lưng đấu sức, chia sẻ bùi, nối vòng tay lớn, người với người bạn, đoàn kết sức mạnh

Lên thác xuống ghềnh, góp gió thành bão, mn hình mn vẻ, thẳng cánh cị bay, cày sâu cuốc bẫm, chân lấm tay bùn, chân cứng đá mềm, bão táp mưa sa, mưa thuận gió hồ, nắng chóng trưa mưa chóng tối, nắng tốt dưa mưa tốt lúa, chuồn chuồn bay thấp mưa bay cao nắng bay vừa râm, kiến cánh vỡ tổ bay bão táp mưa sa gần tới, đơng nắng vắng mưa

Chú ý : Một từ đồng thời diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm từ thuộc số từ loại khác VD : từ hồ bình có thể danh từ (Em u hồ bình), tính từ (Em mong giới mãi hồ bình).

Bài tập

(41)

Bảo vệ Bình n Đồn kết Bạn bè Mênh mơng Từ

đồng nghĩa

Giữ gìn, gìn giữ

Bình an, yên bình, bình, yên ổn

Kết đoàn, liên kết

Bạn hữu, bầu bạn,

bè bạn

Bao la, bát ngát, mênh mang Từ

trái nghóa

Phá hoại, tàn phá, phá phách, phá huỷ, hủy hoại, hủy diệt

Bất ổn, náo động, náo loạn

Chia rẽ, phân tán mâu thuẫn, xung đột

Kẻ thù, kẻ địch

Chật chội, hạn hẹp, chật hẹp

u cầu Hs chưa kiểm tra kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn hai đoạn kịch Lịng dân

Gv nhận xét tiết học

KHOA HỌC

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đường - Hiểu hậu nặng nề vi phạm luật giao thông đường

- Ln có ý thức chấp hành luật giao thông, cẩn thận tham gia giao thông tuyên truyền, vận động, nhắc nhở người thực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin vụ tai nạn giao thông - Hình minh họa trang 40, 41 SGK

- Giấy khổ to, bút daï

 KTBC: GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung 18, sau nhận xét cho điểm HS

- Cho HS quan sát ảnh tai nạn giao thơng hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì?

 GTB: Bài học hôm giúp em hiểu hậu nặng nề vi phạm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại?

+ Khi có nguy bị xâm hại em làm gì?

+ Tại bị xâm hại, cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự?

- Quan sát, trả lời

(42)

giao thông việc nên làm để thực an tồn giao thơng

Hoạt động : Ngun nhân gây tai nạn giao

thoâng

- GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, thông tin tai nạn giao thông đường HS

- Các em kể cho người nghe tai nạn giao thông mà em chứng kiến sưu tầm Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đó?

- GV ghi nhanh nguyên nhân gây tai nạn mà HS nêu lên bảng

- Ngoài nguyên nhân bạn kể, em biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng?

* Kết luận: Có nhiều nguyên nhân gây tai nạn giao thông Nhưng chủ yếu ý thức con người tham gia giao thông đường chưa tốt.

Hoạt động : Những vi phạm luật giao thông

của người tham gia hậu nó

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm sau: + Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 40 SGK, trao đổi thảo luận để:

* Hãy vi phạm người tham giao thông

* Điều xảy với người vi phạm giao thơng đó?

* Hậu vi phạm gì?

- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm khó khăn - Gọi HS trình bày, u cầu nhóm nói hình, nhóm có ý kiến khác bổ sung

- Qua vi phạm giao thơng, em có nhận xét gì?

* Kết luận: Có nhiều ngun nhân gây tai nạn giao thơng Có tai nạn giao thơng khơng phải do vi phạm.

 Hoạt động 3: Những việc làm để thực hiện

ATGT

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm + Phát giấy khổ to bút cho HS

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa SGK trang 41 nói rõ ích lợi việc làm mơ hình hình, sau hiểu thêm việc nên làm để thực ATGT

+ Goïi HS làm xong dán phiếu lên bảng, yêu cầu

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên

- HS kể tai nạn giao thơng đường mà biết trước lớp

- HS nêu bổ sung

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV, nhóm có – HS

- Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống

- HS nêu - Lắng nghe

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

(43)

đọc phiếu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung

-Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết ATGT

Hoạt động : Kết thúc

- Dặn HS chấp hành luật giao thông đường bộ, nhắc nhở người thực đọc lại kiến thức học để chuẩn bị ôn tập

- Nhận xét, tuyên dương lớp học

sung ý kiến đến thống

Thứ tư, ngày 8/11/2006

TỐN

Cộng hai số thập phân

I-MỤC TIÊU

Giuùp Hs :

Biết thực phép cộng hai số thập phân

Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BAØI CŨ -2 Hs sửa tập 5/48

a) 1kg 800g = 1,8kg b) 1kg 800g = 1800g

-HS chuẩn bị dụng cụ học tập 2-DẠY BAØI MỚI

-Trong tiết học toán , tìm cách cộng hai số thập phân giải toán cộng hai số thập phân

-Hs laéng nghe

2-2-Hướng dẫn cộng hai số thập phân a)Ví dụ 1

* Hình thành phép cộng hai số thập phân -Gv vẽ đường gấp khúc lên bảng

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm ?

-Để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45

* Đi tìm kết

-Hãy tìm cách tính tổng 1,84m + 2,45m ? * GV giới thiệu kĩ thuật tính

-Cách : 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm

-HS neâu VD1 SGK/49

-Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC ; 1,84m + 2,45m

(44)

-Cách

Vậy 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)

-2 Kết tìm Cách ngắn gọn ? Cho nên thực theo cách cho BT ngắn gọn , dễ dàng

b)Ví dụ

-GV nhận xét sửa chữa 2-3-Luyện tập thực hành Bài 1c,d :

-Lưu ý : HS phải đặt dấu phẩy phải thẳng cột với

Baøi :

-Yêu cầu Hs đọc đề , làm -Lưu ý : đặt tính tính

Bài :

- Yêu cầu Hs đọc đề , phân tích đề làm

-Đặt tính : viết số số cho dấu phẩy thẳng cột , chữ số hành thẳng cột với

-Tính : thực phép cộng số tự nhiên

-Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

-Caùch

-HS đọc đề bài, tự đặt tính tính theo bảng

8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) -HS nêu ghi nhớ

-Hs đọc đề làm vào bảng

-Hs làm vào

Tiến cân nặng :

32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4kg 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Dặn Hs nhà làm 1a,b/50

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 5

)

184 + 245

429(cm) = 4,29m 1,84

+ 2,45 4,29m

75,8 0,995 +249,9 + 0,868 325,7 1,863 75,8 0,995 +249,9 + 0,868 325,7 1,863

(45)

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL ( yêu cầu tiết )

2 Nắm tính cách nhân vật kịch Lòng dân; phân vai, diễn lại sinh động hai đoạn kịch, thể tính cách nhân vật

Phiếu viết tên TĐ HTL ( tiết )

Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để hs diễn kịch Lòng dân III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài tập :

Gv lưu ý yêu cầu :

+Nêu tính cách số nhân vật +Phân vai để diễn hai đoạn

Yêu cầu : Hs đọc thầm kịch Lịng dân, phat biểu ý kíên tính cách của nhân vật kịch VD :

Nhân vật Tính cách

Dì Năm Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm bảo vệ cán An Thơng minh, nhanh rí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ Chú cán bộ Bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân

Lính Hống hách

Cai Xảo quyệt, vòi vónh

u cầu : diễn hai đoạn kịch Lòng dân. +Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch

+Cả lớp gv nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi

Gv nhận xét tiết học Tuyên dương khích lệ Hs

ĐỊA LÍ

NÔNG NGHIỆP

- Biết ngành trồng trọt có vai trò sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi ngày phát triển

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

- Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng , vật ni nước ta

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

(46)

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-Kiểm tra cũ :

+Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

+Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? B-Bài :

@Giới thiệu : @Nội dung :

1 Ngaønh trồng trọt

*Hoạt động : (làm việc lớp)

- Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nơng nghiệp nước ta ?

GV tóm tắt : Trồng trọt ngành sản xuất trong nơng nghiệp.Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi.

-Trả lời câu hỏi SGK học trước

-Dựa vào kênh chữ mục SGK , trả lời câu hỏi

+Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp

+Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

*Hoạt động (làm việc theo cặp theo nhóm nhỏ) Bước :

Bước :

Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày

Kết luận : Nước ta trồng nhiều loại cây, cây lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn quả trồng ngày nhiều.

-Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ? -Nước ta đạt thành tựu việt trồng lúa gạo ?

Tóm tắt : Việt Nam trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (chỉ đứng sau Thái Lan)

-Quan sát hình chuẩn bị trả lời câu hỏi mục SGK

-Trình bày kết - Hs nhận xét

-Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới -Đủ ăn , dư gạo sản xuất

*Hoạt động (làm việc cá nhân) Bước :

Bước : Kết luận :

+Cây lúa gạo trồng nhiều đồng bằng, nhiều đồng Nam Bộ.

+Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi. Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu

+Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng

-Quan sát hình kết hợp vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hỏi cuối mục SGK

(47)

bằng Bắc miền núi phía Bắc.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh số vùng trồng luá, công nghiệp, ăn nước ta xác định đồ vị trí tương đối tranh ảnh thể

- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi "tiếp sức", điền tên trồng vào đồ trống gắn tranh trồng vào đồ Việt Nam

-Thi kể loại trồng địa phương

2 Ngành chăn nuoâi

*Hoạt động (làm việc lớp)

-Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng ?

+Em kể tên số vật ni nước ta

+Dựa vào hình 1, em cho biết trâu, bò, lợn, gia cầm nuôi nhiều vùng núi hay đồng 3-Củng cố

4-Nhận xét – Dặn dò :

-Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo : ngô, khoai sắn, thức ăn chế biến sẵn nhu cầu thịt, trứng, sữa nhân dân ngày nhiều thúc đầy ngành chăn nuôi ngày phát triển

+Trâu, bị ni nhiều vùng núi

+Lợn gia cầm nuôi nhiều đồng

-Hs đọc phần học (2 em) -Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Nghe, viết đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Phiếu viết tên TĐ HTL (như tiết 1) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Gv giới thiệu nội dung học tập tuần 10 : Ôn tập, củng cổ kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt Hs tuần đầu HKI

Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết

2-Kiểm tra TĐ Và HTL (thực tiết ) 3-Nghe – viết tả

Gv dạy theo quy trình hướng dẫn Chú ý giúp Hs : Hiểu nghĩa từ : cầm trịch, canh cánh, man ,

Hiểu nội dung đoạn văn : thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước

(48)

Dặn hs chưa kiểm tra TĐ, HTL kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

Gv nhận xét học, tiết học

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I/ MỤC TIÊU:

- Chơi trị chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu nắm cách chơi - Ôn động tác TD phát triển chung

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị chơi

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

-Khởi động, chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” 2/ Phần bản:

- Ôn động tác TD phát triển chung

b/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” + GV nêu tên, giới thiệu, chia đội chơi

+ Nhắc nhở HS không nên vội vàng chơi

3/ Phần kết thúc:

-Thả lỏng khớp toàn thân - Hệ thống học

- Giao tập nhà: Ôn động tác TD phát triển chung

1-2 phuùt phuùt 18-22 phuùt 12-14 phuùt

6-8 phuùt

4-6 phuùt 1-2 phuùt phuùt 1-2 phuùt



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv

Gv

(49)

TỐN

Luyện tập

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Củng cố kĩ thực phép cộng hai số thập phân

Nhận biết tính chất giáo hoán phép cộng hai số thập phân

Giải tốn có nội dung hình học , tốn có liên quan đến số trung bình cộng

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm tập 1a,b/50

-Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI

-Chúng ta luyện tập phép cộng số thập phân nhận biết tính chất giao hoán chúng

-Hs lắng nghe 2-2-Hướng dẫn luyện tập

Baøi :

-Yêu cầu Hs đọc đề

-GV treo bảng phụ cho HS chơi trị chơi “Tiếp sức” -Em có nhận xét giá trị , vị trí số hạng hai tổng a+ b b + a ?

-Gv: Đó tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân

Baøi :

-Thực phép cộng tốn dọc thử lại tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

Bài :

14,9 + 4,36 = 19,26 ; 4,36 + 14,9 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 ; 3,09 + 0,53 = 3,62 +Hai tổng có giá trị

+Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

-Hs làm vào a) 9,46 + 3,8 = 13,26 3,8 + 9,46 = 13,26 b) 45,08 + 24,97 = 70,05 24,97 + 45,08 = 70,05 c) 0,07 + 0,09 = 0,16 0,09 + 0,07 = 0,16

(50)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm Tổng số mét vải bán hai tuần lễ: 314,78 +525,22 = 840 (m)

Số ngày bán hàng hai tuần lễ x = 14 (ngày)

Trung bình ngày bán được: 840 : 14 = 60 (m)

Đáp số : 60 m 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm BT3/51

1 Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ : từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

2 Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải BT nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặt câu mở rộng vốn từ

Bút số tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT1; tờ giấy bảng phụ viết sẵn đọan văn thay từ xác

Một vài tờ phiếu viết nội dung BT2 Bảng phụ kẻ bảng phân loại BT4 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài tập :

GV : Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác : Hs làm việc độc lập Gv phát phiếu cho 3, hs

Hs làm phiếu dán kết lên bảng lớp Cả lớp gv góp ý Lời giải :

Câu Từ dùng khơng chính xác

Lí ( giải thích miệng )

Thay từ đồng nghĩa Hoàng bê chén nước

bảo ông uống Bê (chén nước)Bảo (ông)

Chén nước nhẹ, không cần bê.

Cháu bảo ông thiếu lễ độ

Bưng, mời

Ơng vị đầu Hồng Vò (đầu) Vò chà xát lạ , làm cho rồi, nhàu nát làm cho sạch; hiện hành động ông vuốt tay nhẹ nhàng tóc cháu

(51)

“Cháu vừa thực hành tập xong ông !”

Thực hành (xong tập)

Thực hành từ chung việc áp dụng lí thuyết vào thực tế; không hợp với việc giải nhiệm vụ cụ thể bàt tập

Làm

Bài tập :

Gv dán phiếu mời 2, hs lên làm Thi học thuộc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa

Hs làm việc độc lập

Lời giải : no, chết, bại, đậu, đẹp Bài tập 3:

Hs làm việc độc lập Gv nhắc hs y :

+Mỗi em đặt câu, câu chức từ đồng âm câu chứa đồng thời từ đồng âm

+Cần ý dùng từ với nghĩa cho : giá (giá tiền) / giá (giá để đồ vật) Không đặt câu với từ giá mang nghĩa khác Vd : giá (giá lạnh)

Hs đọc nối đọc câu văn VD lời giải :

+Quyển truyện giá tiền ?

+Trên giá sách bạn Lan có nhiều truyện hay +Chị Hồng hỏi giá tiền áo treo giá Bài taäp :

Hs làm việc độc lập

Gv nhắc hs đặt câu với nghĩa cho từ đánh

Hs nối tiếp đọc câu văn; sau viết vào câu, câu mang nghĩa từ đánh

VD lời giải :

a)Làm đau cách dùng tay dùng

roi, gậy đập vào thân người -Bố em không đánh -Đánh bạn không tốt b)Dùng tay làm cho phát tiếng nhạc

hoặc âm -Lan đánh đàn hay.-Hùng đánh trống cừ c)Làm cho bề mặt đẹp

cách xoá, xoa -Mẹ đánh xoong, nồi bong.-Em thường đánh ấm, chén giúp mẹ 3-Củng cố , dặn dò

Dặn hs chuẩn bị giấy bút cho tiết kiểm tra viết HKI Gv nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

(52)

LỊCH SỬ

BÁC HỒ ĐỌC “TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”

Học xong này, học sinh bieát :

- Ngày 2-9-1945, quảng trường ba Đình ( Hà Nội ), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập

- Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh nước ta

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK - Ảnh tư liệu khác

- Phiếu học tập học sinh III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra cuõ :

+Tại ngày 19-8 chọn làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 nước ta?

+Nêu lại học B-Bài :

*Hoạt động : Giới thiệu

Giáo viên dùng ảnh tư liệu để dẫn dắt đến kiện lịch sử trọng đại dân tộc

*Hoạt động (làm việc theo nhóm ) 1-Diễn bíên buổi lễ

+Tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập +Trình bày nội dung Tuyên ngôn độc lập trích SGK

2 Ý nghĩa lịch sử

+Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945

Nhiệm vụ học tập học sinh :

-Đọc đoạn Ngày 2-9-1945 bắt đầu đọc Tuyên ngôn độc lập” SGK

-SGK/21,22

-Thuật lại đọan đầu buổi lễ Tuyên bố độc lập ?

-Tìm hiểu nội dung đoạn trích Tuyên ngôn độc lập SGK?

+Khẳng định quyền độc lập, tự do, thiêng liêng dân tộc Việt Nam

+Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

Kết luận :

-Khẳng định quyền độc lập, tự do, thiêng liêng dân tộc Việt Nam.

-Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.

-Đọc ghi kết vào phiếu học tập -Báo cáo kết thảo luận

(53)

*Hoạt động (làm việc lớp) -Ý nghĩa lịch sử kiện ngày 2-9 ?

-Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động tới lịch sử nước ta ?

-Nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố độc lập ?

-Khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa -Khẳng định quyền lập dân tộc, khai sinh chế độ

- HS tröng bày hình ảnh buổi lễ, nêu cảm nghó (Cặp đôi)

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Hs đọc học Sgk ( em) -Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau

Thứ sáu, ngày 10/11/2006

TỐN

Tổng nhiều số thập phân

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

Biết thực tính tổng nhiều số thập phân tương tự tính tổng hai số thập phân

Nhận biết tính chất kết hợp số thập phân

Biết sử dụng tính chất phép cộng số thập phân để tính theo cách thuận tiện

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số BT2 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -1 hs lên bảng làm tập 3/51

Chiều dài hình chữ nhật : 16,34 +8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật : (16,34 + 24,66) x = 82 (m) Đáp số : 82 m

-Giới thiệu trực tiếp -Hs nhắc lại tựa

2-2-Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân a)Ví dụ

-Làm để tính số lít dầu thùng ? -GV hướng dẫn :

+Đặt tính : viết số hạng số cho dấu phẩy thẳng cột , chữ số hàng thẳng cột với

+Tính : thực phép cộng số tự nhiên

-HS nêu VD SGK

-Tính tổng 27,5 + 36,75 + 14,5 = 78,75 -HS trao đổi tính :

(54)

-Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

b)Bài toán

-HS đọc đề , phân tích đề làm

-Nhận xét : Để tính tổng nhiều số thập phân , ta làm tương tự tính tổng hai số thập phân

2-3-Luyện tập thực hành Bài 1b,d :

-Hs đọc đề làm -Lưu ý : Phải đặt tính dọc

Bài :

-Hs đọc đề , làm

-GV treo bảng phụ , cho HS thi “Ai nhanh hơn” -Giá trị biểu thức (a+b) +c với giá trị biểu thức a + (b + c) ?

-Đó tính chất kết hợp số tự nhiên Theo em , phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp khơng ? Hãy phát biểu ?

Baøi 3a,c :

-Hs đọc đề làm a c Còn b d nhà làm

-Cả lớp sửa

Chu vi hình tam giác : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số : 24,95dm

-Baèng

-Các số thập phân có tính chất kết hợp -HS phát biểu theo SGK

-Hs làm vào

a) 2,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89

c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 +

= 19 3-CUÛNG CỐ , DẶN DÒ

-Dặn hs nhà làm 1a,c 3b,d /51, 52

KHOA HỌC

ƠN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Xác định giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy

- Ơn tập kiến thức sinh sản người thiên chức người phụ nữ

- Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS

(55)

- Trò chơi: Ơ chữ kì diệu, vịng quay, chữ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

 KTBC: Gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung trước, nhận xét ghi điểm

 GTB: Bài học hôm giúp em ôn tập lại kiến thức chủ đề “Con người sức khỏe”

Hoạt động : Ôn tập người - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu

- GV gợi để HS vẽ sơ đồ tuổi dậy trai gái Ghi rõ độ tuổi, giai đoạn: từ lúc sinh đến lúc trưởng thành

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - HS trao đổi phiếu cho để chữa

- Chúng ta cần làm để thực ATGT? - Tai nạn giao thông để lại hậu nào?

- HS nhắc lại, mở SGK trang 42- 44

- Nhận phiếu học tập

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào phiếu cá nhân

- Nhận xét

- HS ngồi bàn đổi phiếu cho để chữa

Phiếu học tập

1. Em vẽ sơ đồ thể lứa tuổi dậy trai gái.

a) Con trai: b) Con gái: 2. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời nhất:

Tuổi dậy là:

a) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất b) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt tinh thần

c) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt tình cảm mối quan hệ xã hội

d) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội 3. Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

Việc có phụ nữ làm được? a) Làm bếp giỏi

b) Chăm sóc caùi

(56)

-GV cho biểu điểm để HS chấm cho - GV tổ chức cho HS thảo luận:

+ Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam? + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ? + Hãy nêu hình thành thể người? + Em có nhận xét vai trị người phụ nữ?

- Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ tốt kiến thức học

Hoạt động : Cách phòng tránh số bệnh - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hình thức trị chơi “Ai nhanh, đúng?”:

+ Phát giấy khổ to, bút cho HS

+ Cho nhóm trưởng bốc thêm lựa chọn bệnh học để vẽ sơ đồ cách phịng chống cách bệnh

+ GV hướng dẫn, gợi ý nhóm gặp khó khăn

Gợi ý cho HS làm việc:

* Trao đổi, thảo luận, viết giấy cách phòng tránh bệnh

* Viết lại dạng sơ đồ ví dụ SGK + Gọi nhóm HS lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Nhận xét, khen ngợi nhóm HS vẽ sơ đồ đẹp

 Hoạt động: Kết thúc

Dặn dò hs nhà học ôn

- Tiếp nối trả lời câu hỏi

- Nghe hướng dẫn GV sau hoạt động nhóm - Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày cách phịng bệnh theo sơ đồ

- HS lắng nghe tham gia chơi nhiệt tình - Các nhóm chọn chủ đề để vẽ

- Đại diện nhóm trình bày ý tưởng - Chấm nhận xét

THÊU CHỮ V (3 tiết)

I MỤC TIÊU : Hs cần phải:

- Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

- Thêu mũi thêu chữ V kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu thêu chữ V (Được thêu len sợi vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu sách)

- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu chữ V (Váy, áo, khăn tay ) - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu, kích thước 35cm x 35cm + Kim khâu len

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

(57)

Tieát 3

 Hoạt động 3: HS thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V - Nhận xét hệ thống lại cách thêu chữ V - Kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nhắc lại nêu thời gian thực hành

- GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS nhóm trưng bày sản phẩm - Cử – HS lên đánh giá sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS  Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu chữ V HS

- Dặn HS chuẩn bị mảnh vải, kim, chỉ, kéo, bút chì để học thêu “Dấu nhân”

- HS lên bảng thực thao tác thêu – mũi thêu chữ V

- – HS nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK

- HS tröng bày sản phẩm

- – HS lên đánh giá sản phẩm

Kể chuyện

KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 8)

* Gv nhận xét, đánh giá:

- Nề nếp lớp ổn định Các bạn làm học đầy đủ Riêng có bạn Huy chưa học Các bạn Phong, Ly, Duyên, Hòa, Thi hăng say phát biểu, em cần phát huy

(58)

- GV nhận xét kiểm tra vừ qua đạt kết tốt Còn số em cố gắng mơn Tiếng việt, Tốn như: Thiện, Vương, Bảo, Huy…

* Phương hướng tuần tới

- Thi đua học tốt chào mừng ngày 20/11 - Điểm 10 dâng tặng thầy cô

- Tuần lễ hoa tươi

- Đơi bạn tiến Truy đầu

Thứ

Ngaøy

HAI 13/11

Tập đọc Toán Đạo đức

Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập

Thực hành kì I BA

14/11

Thể dục Tốn

Bài 21

Trừ hai số thập phân Trả văn tả cảnh Đại từ xưng hô

Con người sức khỏe TƯ

15/11

Luyện tập Tiếng vọng

Lâm nghiệp thủy sản

(Nghe-viết) Luật bảo vệ mơi trường

(59)

NĂM 16/11

Tốn LT Câu Tập làm văn Lịch sử

Luyện tập chung Quan hệ từ

Luyện tập làm đơn

Ơn tập 80 năm chống thực dân Pháp SÁU

17/11

Toán Khoa học Kĩ thuật Kể chuyện Âm nhạc SH lớp

Nhân số thập phân với số tự nhiên Tre, mây, song

Thêu chữ X (Tiết 1) Người săn nai

Tập đọc nhạc TĐN số 3, nghe nhạc

TẬP ĐỌC

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

1 Đọc lưu loát diễn cảm văn , phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọnh bé Thu hồn nhiên , nhí nhảnh ; giọng ơng hiền từ , chậm rãi ) nội dung văn Hiểu tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu có ý thức

làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK Thêm số tranh ảnh hoa ban công , sân thượng ngơi nhà thành phố ( có )

1-Giới thiệu chủ điểm đọc

-Gv giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh ( nói nhiệm vụ bảo vệ mơi trường sống xung quanh )

-Bài học - Chuyện khu vườn nhỏ – kể mảnh vườn tầng gác ( lầu ) nhà phố 2-Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu

(60)

( SGK ) ; giới thiệu thêm vài tranh , ảnh hoa ban công , sân thượng ngơi nhà thành phố -Có thể chia thành đoạn :

Đoạn 1: câu đầu,

Đoạn 2: đến vườn , Đoạn 3: phần lại

a)Luyện đọc

-Gv nghe hs đọc , sửa lỗi phát âm , giọng đọc cho hs ; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải phía sau ( săn soi , cầu viện )

-Gv đọc diễn cảm toàn ngắt nghỉ chỗ , nhấn mạnh từ ngữ gợi tả ( khoái , rủ rỉ , ngọ nguậy , bé xíu, đỏ hồng , nhọn hoắt ) ; đọc rõ ràng giọng hồn nhiên , nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ , chậm rãi người ông

-1hs giỏi đọc lượt toàn

- hs đọc nối tiếp đoạn (3 lượt)

-1 đọc trước lớp b)Tìm hiểu

-Bé Thu thích ban cơng để làm ?

-Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?

-Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

-Em hiểu “ đất lành chim đậu” ?

+Gv bình luận : Lồi chim bay đến sinh sống , làm tổ , ca hát nơi có cối , bình n , mơi trường thiên nhiên đẹp Nơi không thiết phải cánh rừng , cánh đồng , cơng viên hay khu vuờn lớn Có mảnh vườn nhỏ manh chiếu ban công hộ tập thể thành phố Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên , hoa , chim chóc , biết tạo cho khu vườn , dù nhỏ khu vườn ban công nhà bé Thu mơi trường sống xung quanh lành , tươi đẹp + Em tóm tắt nội dung

-Gv chốt lại ghi bảng

-Thu thích ban cơng để đựơc ngắm nhìn cối , nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng

-Cây quỳnh: dày , giữ nước ; hoa ti gơn : thị râu , theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu ; hoa giấy: bị vịi ti gơn quấn nhiều vòng ; đa Ấn Độ : bật búp đỏ hồng nhọn hoắt , xoè nâu rõ to -Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

-Nơi tốt đẹp , bình có chim đậu , có người tìm đến để làm ăn -Hs lắng nghe

-Hs: Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm lành , tươi đẹp

-2 em nhắc lại

(61)

-Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs -Gv theo dõi , uốn nắn

Chú ý :

- Phân biệt lời bé Thu , lời ông

-Hs luyện đọc diễn cảm –luyện đọc nhóm đơi

-Hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

-4 hs thi đọc diễn cảm trước lớp 3-Củng cố , dặn dị :

-Nhắc lại nội dung vaên ?

-Nhắc nhở hs làm theo bé Thu có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh

-Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, góp phần làm cho mơi trường sống xung quanh thêm lành , tươi đẹp

TOÁN

LUYỆN TẬP

I-MỤC TIÊU

- Kĩ thực tính cộng với số thập phân

- Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện - So sánh số thập phân

- Giải tốn có phép cộng nhiều số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-2 hs lên bảng làm tập 1a,c 3b,d/51,52

Baøi 1: a) 5,27 + 14,35 + 9,25 = 28,87

c) 20,08 + 32,91 + 7,15 = 60,14

Baøi 3: b) 38,6 + 2,09 + 7,91 =38,6 + (2,09+7,91 ) = 38,6 + 10 = 48,6

d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,55

= (7,34 + 2,66 ) + (0,45 + 0,55) = 10 + = 11

(62)

2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Luyện tập thực hành

Baøi :

- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Nhắc HS đặt tính dọc

Baøi :

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19

3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,8 = 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4

Ngày thứ hai dệt : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt :

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1m

3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT 2a,c/52

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH GIỮA KÌ I Thứ ba, ngày 14/11/2006

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I/ MỤC TIÊU:

- Học động tác toàn thân Yêu cầu thực động tác

15,32 27,05 + 41,69 + 9,38

8,44 11, 23 65,45 47,66 15,32 27,05 + 41,69 + 9,38

(63)

- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trị chơi

- Chạy chậm địa hình tự nhiên - Khởi động chơi trò chơi 2/ Phần bản:

- Ôn động tác TD phát triển chung: Nhận xét, sửa động tác sai cho HS

b/ Hoạt động 2: Học động tác toàn thân

+ Lần 1: GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác đồng thời hô nhịp chậm cho HS tập theo + Lần 2: GV hô nhịp, cán làm mẫu cho lớp tập theo, xen kẻ lần tập, GV dừng lại uốn nắn HS tập sai động tác nhịp

+ Lần 3: Cán hô, GV sưả sai trực tiếp cho số HS

* Nhắc nhở HS: nhịp đưa tay lên cao cần thẳng tay, căng lưng, mắt nhìn theo tay, khơng khuỵu gối Nhịp đứng thẳng, vai thả lỏng, mắt nhìn thẳng Nhịp gập thân thẳng chân, ngẩng đầu, chống tay nâng cánh tay lên

* Ôn động tác học GV quan sát sửa sai động tác Chia tổ tập luyện

-Tập hợp lớp, thực động tác

c/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”

- GV nhắc HS tham gia trò chơi luật đảm bảo an tồn chơi

1 phút 3-4 phút 18-22 phút – lần, x nhịp/ động tác 3-4 lần

3 laàn

1 laàn

5-6 phuùt

4-6 phuùt



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv



 Gv

 

Gv

(64)

- Tập thả lỏng hát - Hệ thống học

2 phuùt phuùt

1-2 phuùt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * & * * * * * * Gv TOÁN

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I-MỤC TIÊU

Giuùp hs :

Biết cách thực phép trừ øhai số thập phân

Aùp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-2 hs lên bảng làm tập 2a,c/52 a) 4,68 + 6,03 + 3,97

= 4,68 + 10 = 14,68

c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 +1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 -Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI

-Trong tiết học toán học phép trừ hai số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

2-2-Hướng dẫn thực phép trừ hai số thập phân

a)Ví dụ 1

* Hình thành phép trừ

-Để tính độ dài đường thẳng BC làm ? * Đi tìm kết

-Tìm cách thực phép tính 4,29m – 1,84m ?

*Giới thiệu kĩ thuật tính

-Cách làm bạn thời gian, em đặt tính tính

+Đặt tính cho hai dấu phẩy thẳng cột , chữ số hàng thẳng cột với

-HS đọc đề , phân tích đề -Thực phép tính 4,29 – 1,84

-HS nêu : 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm 429 – 184 = 245(cm) = 2,45m -HS thực :

(65)

+Trừ trừ số tự nhiên

+Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ

2-3-Luyện tập thực hành Bài :

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào bảng -Lưu ý : phải đặt tính dọc

Bài :

- u cầu Hs đọc đề , làm -Lưu ý : phải đặt tính dọc -Cả lớp nhận xét sửa Bài :

- Yêu cầu Hs đọc đề, phân tích đề làm

2,45

-Hs nêu ghi nhớ SGK/53

Số kg đường lấy tất : 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường lại :

28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25 kg 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Dặn hs nhà làm lại BT 1/54

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

1 Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục , trình tự miêu tả , cách diễn đạt , cách trình bày tả

2 Có khả phát sửa lỗi làm , bạn ; nhận biết ưu khuyết điểm văn hay ; viết lại đoạn văn cho hay II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết ( tả cảnh ) HKI ; số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Phần nhận xét kết làm hs

Gv treo bảng phụ viết sẵn đề tiết KT trước ( tả cảnh ) ; số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu , ý

a) Gv nhaän xét kết làm

68,4 46,8 50,81 - 25,7 - 9,34 - 19,256 42,7 37,46 31,554 68,4 46,8 50,81 - 25,7 - 9,34 - 19,256 42,7 37,46 31,554

(66)

Những ưu điểm mặt : xác định yêu cầu đề , bố cục , diễn đạt , chữ viết , cách rình bày minh họa văn , đoạn văn hay hs

Những thiếu sót , hạn chế mặt nói , minh họa vài VD để rút kinh nghiệm chung

b)Thông báo số điểm cụ thể 3-Hướng dẫn hs chửa a)Hướng dẫn chữa lỗi chung

Gv lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ Một số hs lên bảng chữa lỗi lớp chữa nháp Cả lớp trao đổi chữa bảng

b)Hướng dẫn hs chữa lỗi

Hs đọc lời nhận xét thầy cô , phát thêm lỗi , sửa lỗi

Gv theo dõi , kiểm tra hs làm việc

c)Hướng dẫn học tập đoạn văn , văn hay Gv đọc đoạn văn , văn hay , có ý sáng tạo Mỗi hs chọn đoạn văn để viết hay

Một số hs tiếp nối đọc đoạn viết 4-Củng cố , dặn dò

- Gv nhận xét tiết học Yêu cầu hs viết chưa đạt nhà viết lại văn để đánh giá tốt

- Dặn hs chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập làm đơn

ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

1 Nắm khái niệm đại từ xưng hô

2 Nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- VBT Tiếng Việt SGK Bảng phụ ghi lời giải BT3 - Lời giải BT3 :

Đối tượng Gọi Tự xưng

+Với thầy cô giáo Thầy , cô Em ,

+Với bố mẹ Bố , ba , cha , thầy , tía ,

mẹ Con

+Với anh chị Anh , chị Em

+Với bạn bè Bạn , cậu , đằng Tơi , tớ ,

+Với em Em Anh , chị

(67)

Gv nhận xét kết kiểm tra HKI B-DẠY BAØI MỚI

Nêu mục đích , yêu cầu học :

-Hs lắng nghe

2-Phần nhận xét : Bài tập :

-Đoạn văn có nhân vật ? -Các nhân vật làm ?

-Lời giải :

+Những từ người nói : chúng tơi , ta +Những từ người nghe : chị ,

+Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới : chúng

Gv : Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô

Bài tập :

-Gv nêu u cầu Nhắc hs ý lời nói nhân vật : cơm Hơ Bia

-Nhận xét thái độ cơm , Hơ Bia ?

Bài tập :

-Gv nhắc hs tìm từ mà em thường tự xưng với thầy cô / bố mẹ / anh, chị , em / bạn bè Để lời nói đảm bảo tính lịch , cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc , tuổi tác , giới tính

-Lời giải ( phần ĐDDH )

-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT ( đọc toàn nội dung ) Cả lớp theo dõi SGK

+Hơ Bia , cơm thóc gạo

+Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia , bò vào rừng

-Làm việc cá nhân -Phát biểu ý kiến -Cả lớp nhận xét

-Hs đọc lời nhân vật

+Cách xưng hô cơm ( xưng , gọi Hơ Bia chị ) : tự trọng , lịch với người đối thoại

+Cách xưng hô Hơ Bia ( xưng ta , gọi cơm ) : kiêu căng , thô lỗ , coi thường người đối thoại

3-Phần ghi nhớ :

-Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ -2,3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

4-Luyện tập : Bài tập :

-Gv nhắc hs ý : cần tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn , sau tìm đại từ xưng hơ câu

-Lời giải :

+Thỏ xưng ta , gọi rùa em: kiêu căng , coi thường rùa

+Rùa xưng , gọi thỏ anh : tự trọng , lịch với thỏ

Bài tập :

-Đoạn văn có nhân vật ? Nội dung đoạn

-Hs đọc thầm đoạn văn , làm miệng, phát biểu ý kiến

(68)

vaên kể chuyện ?

-Gv viết lời giải vào ô trống tờ phiếu chép sẵn câu quan trọng đoạn văn -Lời giải : Thứ tự điền vào ô trống : 1-Tôi , 2-Tôi , 3-Nó , 4-Tơi , 5-Nó , 6-Chúng ta

-Bồ chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt

-Hs laøm baøi , phát biểu ý kiến

-Cả lớp sửa 5-Củng cố , dặn dò

-Nhắc hs nhớ kiến thức học đại từ xưng hô để biết lựa chọn, sử dụng từ xác, phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp

-Nhận xét tiết học, biểu dương hs tốt

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

KHOA HỌC

ÔN TẬP

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Xác định giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy

- Ơn tập kiến thức sinh sản người thiên chức người phụ nữ

- Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ

- Trị chơi: Ơ chữ kì diệu, vịng quay, chữ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động : Khởi động

 KTBC: Gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung trước, nhận xét ghi điểm

 GTB: Bài học hôm giúp em tiếp tục ôn tập lại kiến thức chủ đề “Con người sức khỏe”

- HS nhắc lại, mở SGK trang 42- 44

Hoạt động : Trị chơi “Ơ chữ kì diệu” - GV phổ biến luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử

-Hs tham gia chôi

(69)

- Tổ chức cho HS nhóm chơi theo tổ - Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi

- GV cho HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo chủ đề sau:

1 Vận động phòng tránh chất gây nghiện Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em

3 Vận động nói khơng với ma túy, rượu, bia, thuốc

4 Vận động tránh HIV/ AIDS Vận động thực ATGT

- Trình bày trước lớp ý tưởng

- Thành lập BGK để chấm tranh, lời tuyên truyền - Khen tặng HS theo chủ đề

- Dặn nhà hoàn thiện tranh vẽ - Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày cách phịng bệnh theo sơ đồ

- HS lắng nghe tham gia chơi nhiệt tình - Các nhóm chọn chủ đề để vẽ

- Đại diện nhóm trình bày ý tưởng

- Chấm nhận xét

Thứ tư, ngày 15/11/2006

TỐN

LUYỆN TẬP

I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

- Rèn luyện kĩ trừ hai phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ với số thập phân - Biết thực trừ số cho tổng

Bảng số BT4 viết sẵn bảng phụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-Gv kiểm tra nhà Hs 2-DẠY BAØI MỚI

2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Hướng dẫn luyện tập Bài :

-Yêu cầu Hs đọc đề làm

Baøi :

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm vào a) x + 4,32 = 8,67

(70)

-Hs nêu cách thực

Baøi :

-GV treo bảng phụ , yêu cầu hs làm 4a -Khi thay chữ số giá trị biểu thức a-b-c a-(b+c) so với ?

-Kết luận : Vậy ta có : a-b-c = a-(b+c) Đó quy tắc trừ s cho tổng

-Em nêu quy tắc ?

-Quy tắc với số thập phân

x = 8,67 – 4,32 x = 4,35

b) 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 – 6,85 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

d) 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 – 2,5 x = 5,4

Quả dưa thứ hai cân nặng : 4,8 – 1,2 = 3,6(kg)

Quả dưa thứ ba cân nặng : 14,5 – (4,8 + 3,6 ) = 6,1 (kg) Đáp số : 6,1 kg

-Giá trị biểu thức luôn

-Khi trừ số cho tổng ta lấy số trừ số hạng tổng

-HS áp dụng quy tắc làm BTb vaø c b)* 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 * 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6 ) = 8,3 – = 3,3 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Dặn hs nhà làm BT 1a,c câu 4b học

TẬP ĐỌC

TIẾNG VỌNG

1 Đọc lưu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ , nhàng , trầm buồn , bộc lộ cảm xúc xót thương , ân hận trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ Cảm nhận tâm trạng day dứt , ân hận tác giả : vơ tâm gây nên

cái chết chim sẻ nhỏ Hiểu điều tác giả muốn nói : Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

(71)

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -3 hs đọc Chuyện khu vườn nhỏ

-Hỏi đáp nội dung đọc B-DẠY BAØI MỚI :

-Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn hs tìm hiểu

a)Luyện đọc

-Gv sửa lỗi phát âm cho em ; gợi ý cho hs hiểu câu thơ cuối : Nhà thơ khơng thể ngủ n đêm ân hận, day dứt trước chết chim sẻ nhỏ

-Gv đọc diễn cảm thơ

-1 hs đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp khổ thơ (3 lượt Hs đọc)

-Luyện đọc theo cặp b)Tìm hiểu

-Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?

-Vì tác giả băn khoăn , day dứt chết chim ?

-Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ?

-Hãy đặt tên khác cho thơ ? c)Đọc diễn cảm

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm

-Chim sẻ chết bão xác lạnh ngắt lại bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp , chim non mãi chẳng đời

-Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa , nằm chăn ấm , tác giả không muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận ích kỉ , vơ tình gây nên hậu đau lịng

-Hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc , khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ , tiếng lăn đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng

-VD: Cái chết chim sẻ nhỏ , / Sự ân hận muộn màng , / Xin vô tình , / Cánh chim đập cửa -Hs luyện đọc theo cặp

-Tác giả muốn nói điều qua thơ ?

-Hãy ghi nhớ điều tác giả muốn khuyên em -Nhận xét tiết học

-Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Sự vơ tình khiến trở thành kẻ ác

ĐỊA LÍ

(72)

- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta

- Biết hoạt động lâm nghiệp thủy sản

- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng , khai thác nuôi trồng thủy sản III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

+ Hãy kể số loại trồng nước ta Loại trồng nhiều nhất?

-Gv treo bảng phụ kẻ sẵn câu Sgk/88 B-Bài :

1-Giới thiệu : 2-Nội dung : Lâm nghiệp

Kết luận : Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm hải sản.

-Trả lời câu hỏi SGK học trước -2 em lên điền

-Quan sát hình trả lời SGK

*Hoạt động (làm việc theo cặp nhóm nhỏ) Bước :

Gợi ý : Để trả lòi câu hỏi em cần tiến hành bước :

a) So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng

Giải thích thêm: Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích trồng rừng.

b)Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích

-Vì có giai đọan diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng (các em đọc phần chữ bảng số liệu để tìm ý giải thích cho thay đổi diện tích rừng)

Bước :

-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày

Kết luận :

+Từ năm 1980 -1995, diện tích rừng bị giảm khai thác rừng bừa bãi, mức , đốt rừng làm nương rẫy.

-Học sinh quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK

(73)

+Từ năm 1995-2004, diện tích rừng tăng nhân dân Nhà nước tích cực trồng bảo vệ rừng. -Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có

đâu ? -Chủ yếu miền núi, trung du phần venbiển

2 Thủy sản

*Hoạt động (làm việc theo cặp theo nhóm) -Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? -Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển thủy sản ?

Bước : Bước : Kết luận :

+Ngành thủy sản gồm đánh bắt nuôi trồng thủy sản.

+Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng

+Sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lương ni trồng thủy sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt.

+Các loại thủy sản nuôi nhiều: loại cá nước (cá basa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè ), cá nước lợ cá nước mặn (cá song , cá tai tượng , cá trình ), loại tôm (tôm sú, tôm hùm), trai , ốc

+Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sơng hồ.

-Cá , tơm, cua, mực

-Trả lời câu hỏi mục sgk

-Trình bày kết theo ý câu hỏi

3-Củng cố

4-Nhận xét – Dặn dò : -Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

1 Nghe viết tả đoạn Luật bảo vệ môi trường

2 Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ng II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT2a , 2b để hs “ bốc thăm” , tìm từ ngữ chứa tiếng

- Bút , giấy khổ to để nhóm thi tìm từ nhanh theo yêu cầu BT3 ( mục a b )

(74)

-Gv đọc Điều , khoản , Luật bảo vệ môi trường ( Hoạt động bảo vệ môi trường )

-Nội dung Điều , khoản , Luật bảo vệ mơi trường nói ?

-Nhắc hs ý cách trình bày điều luật : xuống dòng sau viết Điều , khoản 3) ; chữ viết ngoặc kép ( “ Hoạt động bảo vệ môi trường” ) , chữ viết hoa ( Luật bảo vệ , Điều ); từ em dễ viết sai ( phòng ngừa , ứng phó , suy thối )

-Đọc cho hs viết

-Đọc lại tồn tả lượt -Gv chấm chữa 7-10

-Nêu nhận xét chung

-Hs theo dõi SGK

-Giải thích bảo vệ mơi trường -Đọc thầm tả

-Gấp SGK -Hs viết

-Hs sốt lại , tự phát lỗi sửa lỗi -Từng cặp hs đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai

3-Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập :

-Hình thức hoạt động : Gv tổ chức hs bốc thăm cặp âm , vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm , vần giấy nháp bảng lớp

-Gv lớp nhận xét

-Hs làm BT 2a -Cách chơi :

+Hs bốc thăm , mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu ( VD : – nắm ) ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng ( VD : thích – nắm cơm ) lớp làm vào VBT

+Hs đọc từ ngữ ghi lên bảng VD : điều – nắm tay

+Kết thúc trò chơi , 2-3 hs đọc lại số cặp từ ngữ phân biệt

Bài tập :

-Hình thức hoạt động : Gv tổ chức cho nhóm hs thi tìm từ láy âm đầu nghĩa từ gợi tả âm có âm cuối ng (trình bày giấy khổ to dán bảng lớp )

-Lời giải :

+Từ gợi tả âm có âm cuối ng : loong coong , loong boong , loảng xoảng, leng keng , sang sảng , đùng đoàng , quang quác , ông , ăng ẳng , ùng ục

-Làm BT 3b

-Dặn hs ghi nhớ cách viết tả từ ngữ luyện tập lớp

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt Thứ năm, ngày 16/11/2006

(75)

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY,

CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN

TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn động tác TD phát triển chung Yêu cầu tập liên hồn động tác

- Ơn trị chơi “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIEÄN:

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

Nội dung Định lượng Phương pháp hình thức tổ chức tập luyện 1/ Phần mở đầu:

-Chạy chậm theo địa hình tự nhiên -Chơi trị chơi “Nhóm nhóm 7” 2/ Phần bản:

a/ Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - GV điều khiển trị chơi, u cầu HS chơi nhiệt tình, vui vẻ, đồn kết

- Phạt vui theo hình thức tổ cá nhân đề b/ Hoạt động 2: Ơn tập

- Cho HS ôn tập lôp.

- Chia tổ cho HS tự quản để ôn tập

- Theo dõi quan sát tổ luyện tập để nhắc nhở kịp thời

c/ Hoạt động 3: Thi đồng diễn

- Tổ chức cho tổ thi đồng diễn động tác của TD

- Khen thưởng tổ thực tốt 3/ Phần kết thúc:

-Gv cho Hs thả lỏng hát - Hệ thống học

1 phuùt 2-3 phuùt 18-22 phuùt 6-7 phuùt

10-12 phút – lần lần

2-3 phuùt

4-6 phuùt 1-2 phuùt 1-2 phuùt 1-2 phuùt



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv



 Gv

 

* * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv * * * * * *

TỐN

(76)

LUYỆN TẬP CHUNG

I-MỤC TIÊU

- Kĩ cộng , trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng , trừ với số thập phân - Sử dụng tính chất học phép cộng , phép trừ để tính giá trị

biểu thức số cách thuận tiện

- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-2 hs lên bảng làm lại tập 1a,c câu 4b/54

Baøi

c)* 18,64 – ( 6,24 + 10,5 ) = 18,64 – 16,74 = 1,9 * 18,64 – ( 6,24 + 10,5 ) = 18,64 – 6,24 – 10,5 = 1,9 -Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI

-Trong tiết học luyện tập số BT phép cộng phép trừ số thập phân 2-2-Luyện tập thực hành

Baøi :

-Yêu cầu Hs đọc đề làm vào bảng -Lưu ý: HS đặt tính dọc

Baøi :

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm - Yêu cầu Hs nêu cách thực

Baøi :

c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34

a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9

68,72 75,5 - 29,91 - 30,26 38,81 45,24

(77)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm - Yêu cầu Cả lớp sửa

Baøi :

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào

a)12,45 + 6,98 + 7,55 =(12,45 + 7,55)+ 6,98

= 20 + 6,98 = 26,98 Số thứ ba : – 4,7 = 3,3

Số thứ : – 5,5 = 2,5 Số thứ hai : 4,7 – 2,5 = 2,2 Đáp số : 2,5 ; 2,2 ; 3,3 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Dặn hs nhà làm BT 3b,4/55

QUAN HỆ TỪ

1 Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ

2 Nhận biết vài quan hệ từ ( cặp quan hệ từ ) thường dùng ; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn ; biết đặt câu với quan hệ từ II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một tờ giấy khổ to thể nội dung BT1 - Bảng phụ thể nội dung BT2

- Hai tờ giấy khổ to, tờ thể nội dung BT1, tờ – BT2 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Nhắc lại kiến thức học đại từ xưng hơ làm lại BT1

B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Phần nhận xét

Bài tập :

-Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi nhanh ý kiến hs vào bảng

-Lời giải :

Câu a) Rừng say ngây ấm nóng

b) Tiếng hót dìu dặt Họa Mi giục lồi chim dạo nên khúc nhạc

c) Hoa mai trổ chùm thưa thớt , không đơm đặc như hoa đào Nhưng cành mai uyển chuyển cành đào

-Hs đọc câu văn , làm , phát biểu ý kiến

Tác dụng từ in đậm Và nối say ngây với ấm nóng ( biểu thị quan hệ liên hợp )

Của nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi ( biểu thị quan hệ sở hữu )

(78)

Gv : Những từ in đậm VD dùng để nối từ cân nối câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu , từ gọi quan hệ từ

Nhưng nối hai câu đoạn văn ( biểu thị quan hệ tương phản )

Bài tập :

-Gv mở bảng phụ, mời hs gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu

-Lời giải :

Caâu

+Nếu rừng bị chặt phá xơ xác mặt đất ngày thưa vắng bóng chim

+Tuy mảnh vườn ngồi ban cơng nhà Thu thật nhỏ bé bầy chim thường rủ hội tụ *Gv: Nhiều khi, từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ nhất định nghĩa phận câu

Cặp từ biểu thị quan hệ Nếu thì

( biểu thị quan hệ điều kiện , giả thiết – kết quả)

Tuy nhưng

( biểu thị quan hệ tương phản )

3.Phần ghi nhớ - Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

4.Phần luyện tập Bài tập :

-Lời giải :

Câu

a) Chim, mây, nước hoa cho tiếng hót kì diệu Họa Mi làm cho tất bừng tỉnh giấc b) Những hạt mưa to nặng bắt đầu rơi xuống ném đá, nghe rào rào

c) Bé Thu khối ban cơng ngồi với ơng nội , nghe ông rủ rỉ giảng loài

Bài tập :

Câu

+Vì người tích cực trồng nên q hương em có nhiều cánh rừng xanh mát

+Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn bạn Hồng ln học giỏi

Bài tập : VD :

-Vườn đầy bóng mát rộn ràng tiếng chim hót -Mùa đông, bàng khẳng khiu, trụi Nhưng hè về, bàng lại xanh um

-Muøi hương nhè nhẹ hoa hương lan xa

-Hs tìm quan hệ từ câu văn , nêu tác dụng chúng

-Phaùt biểu ý kiến

Tác dụng từ in đậm -và nối nước với hoa

-của nối tiếng hót kì diệu với Họa Mi -rằng nối cho với phận đứng sau -và nối to với nặng

-như nối rơi xống với ném đá -với nối ngồi với ông nội -về nối giảng với loài

Cặp quan hệ từ tác dụng Vì nên

( biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết ) Tuy nhưng

( Biểu thị quan hệ tương phản )

(79)

đêm

4.Củng cố , dặn dò

-1 hs nhắc nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

1 Củng cố kiến thức cách viết đơn

2 Viết đơn ( kiến nghị ) thể thức , ngắn gọn , rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết

VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn : Quốc hiệu , tiêu ngữ

Nơi ngày viết đơn Tên đơn

Nôi nhận đơn Nội dung đơn

+Giới thiệu thân

+Trình bày tình hình thực tế

+Nêu tác động xấu xảy xảy +Kiến nghị , cách giải

+Lời cảm ơn

Chữ kí người viết đơn cuối đơn II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Hs đọc lại đoạn văn , văn nhà em viết lại B-DẠY BAØI MỚI

Trong tiết TLV tuần , em luyện tập viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Trong tiết học hôm , gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh , em luyện tập viết đơn kiến nghị bảo vệ môi trường

2-Hướng dẫn hs viết đơn Hs đọc yêu cầu BT

Gv mở bảng phụ trình bày mẫu đơn : mời 2,3 hs đọc lại Gv lớp trao đổi số nội dung cần lưu ý đơn :

Tên đơn Đơn kiến nghị

Nơi nhận đơn +Đơn viết theo đề : ủy ban nhân dân công ti xanh địa phương ( huyện , thị trấn )

+Đơn viết theo đề : ủy ban nhân dân công an địa phương ( thị trấn )

(80)

2 )

Gv nhắc hs trình bày lí viết đơn ( tình hình thực tế , tác động xấu xảy ) cho gọn rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn Một vài hs nói đề em chọn

Hs viết đơn vào

Hs nối tiếp đọc đơn lớp gv nhận xét nội dung , cách trình bày đơn VD :

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Việt Nam Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

***

, ngày tháng năm 200

ĐƠN KIẾN NGHỊ

Kính gởi : Cơng an Xã , huyện Tên tơi :

Sinh ngày : 19-05-1966

Là tổ trưởng Dân phố , xã

Xin trình bày với quan cơng an việc sau : ngày 19-12-2008 vừa qua , nhân có dịp vào rừng Bình Châu , tơi chứng kiến cảnh niên dùng thuốc nổ đánh bắt cá , làm cá chết nhiều , gây nguy hiểm , cho khách du lịch người dân sinh sống gần hồ Vì , tơi viết đơn khẩn cấp đề nghị cô quan công an có biện pháp ngăn chặn việc làm phạm pháp , bảo vệ đàn cá bảo đảm an tồn cho người dân

Xin chân thành cảm ôn

NGƯỜI LAØM ĐƠN

- u ầu hs chọn quan sát người gia đình , chuẩn bị cho tiết TLV tới - Gv nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858-1945

)

(81)

- Học xong này, học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858-1945 ý nghĩa kiện lịch sử

- Bản đồ hành Việt Nam

- Bảng thống kê niên đại kiện học (từ đến 10) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1-Phương pháp chủ yếu đàm thoại Giáo viên gợi ý dẫn dắt học sinh ôn lại kiện, niên đại, tên đất, tên người chủ yếu đề cập đến vận động giải phóng dân tộc 80 năm

2-Để khích lệ tinh thần hăng hái học tập học sinh, giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo hai nội dung chính:

- Thời gian diễn kiện - Diễn biến

Chú ý hướng học sinh vào kiện lịch sử sau : - Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

- Nửa cuối kỷ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương

- Đầu kỷ XX : Phong trào Đông Du Phan Bội Châu - Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam đời

- Ngày 19-8-1945 : Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

- Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thành lập

3-Tập trung vào kiện : Đảng Cộng sản Việt Nam đời Cách mạng tháng Tám

-Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận ý nghĩa lịch sử hai kiện nói

-Học sinh thảo luận trình bày ý kiến

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN

VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I-MỤC TIÊU

Giuùp hs :

- Nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự

nhieân

(82)

-2 hs lên bảng làm tập 3b,4/55 3b) 42,37 – 28,73- 11,27

= 42,37 – (28,73 + 11,27) = 42,73 – 40 = 2,73 4) Giờ thứ hai người : 13,25 – 1,5 = 11,75(km) Giờ thứ ba người : 36 – ( 13,25 + 11,75 ) = 11 (km) Đáp số : 11 km

-Hôm tìm hiểu phép nhân số thập phân

2-2-Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

a)Ví dụ

* Hình thành phép nhân

-Hs đọc, phân tích, thực VD1 SGK/55 -Tính chu vi tam giác ABC ?

* Đi tìm kết

-Cả lớp tìm cách làm tốn 1,2 x * Giới thiệu kĩ thuật tính

+Đặt tính thực phép nhân nhân số tự nhiên

+Đếm phần thập phân hai thừa số có chữ số ? (có chữ số) dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái

b)Ví dụ

-Hs tự đặt tính tính

2-2-Ghi nhớ

-Vài HS nêu ghi nhớ trước lớp 2-3-Luyện tập , thực hành Bài 1

-Yêu cầu Hs đọc đề làm vào bảng - Yêu cầu Cả lớp sửa

-Lưu ý : HS đặt tính dọc Baøi 2

- Yêu cầu Hs đọc đề, tính điền kết vào

- 1,2m x

-2 em đọc ghi nhớ Sgk

a) 2,5 x = 17,5 b) 4,18 x = 20,90 c) 0,256 x = 2,048 d) 6,8 x 15 = 102,0

3,18 x = 9,54 1,2 x 3,6 (m)

(83)

bảng, vào phiếu học tập Gv kẻ sẵn Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề làm vào

8,07 x = 40,35 2,389 x 10 = 23,890

Trong ô tô quãng đường : 42,6 x = 170,4(km)

Đáp số : 170,4 km 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Dặn hs nhà làm lại BT2/56

KHOA HỌC

TRE, MÂY, SONG

I MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Nêu đặc điểm ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dùng làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Cây tre, mây, song (thật giả ảnh) - Hình minh họa trang 46, 47 SGK

- Phiếu học tập

Hoạt động : Khởi động

 KTBC: Nhaän xét kiểm tra HS

- GV yêu cầu HS mở SGK hỏi: Chủ đề của phần có tên gì?

 GTB: Bài học phần tìm hiểu “Tre, mây, song ”

Hoạt động : Đặc điểm công dụng tre,

mây, song thực tiễn

- Đưa tre, mây, song thật giả tranh ảnh hỏi:

+ Đây gì? Hãy nói điều em biết loại này?

- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thiên nhiên

- Yêu cầu HS rõ đâu tre, maây, song

- Yêu cầu HS đọc bảng thông tin trang 46 SGK làm vào phiếu so sánh đặc điểm tre, mây, song

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm

- Lắng nghe

- Vật chất lượng - Nhắc lại, ghi

- Quan sát trả lời theo hiểu biết thực tế

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

(84)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận, làm phiếu - Yêu cầu nhóm dán phiếu đọc phiếu mình, nhóm khác nhận xét

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê Việt Nam

Hoạt động : Một số đồ dùng làm tre, mây,

song

- GV sử dụng tranh minh họa trang 47 SGK Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Yêu cầu: Quan sát tranh minh họa cho biết: + Đó đồ dùng nào?

+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến

+ Em biết đồ dùng làm từ tre, mây, song ?

* Kết luận: Tre, mây, song vật liệu thông dụng, phổ biến nước ta Sản phẩm vật liệu này rất đa dạng phong phú.

 Hoạt động 3: Cách bảo quản đồ dùng bằng

tre, mây, song

- Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình - Nhận xét, khen ngợi gia đình HS có cách bảo quản đồ dùng tốt

* Kết luận: Những đồ dùng làm từ tre, mây, song hàng thủ công dễ mốc ẩm, nên để chống ẩm cần sơn dầu để bảo quản Đặc biệt không nên để đồ dùng mưa, nắng.

Hoạt động : Kết thúc

- Dặn HS nhà tìm hiểu đồ dùng nhà làm từ sắt, gang, thép

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích tham gia xây dựng

- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến thống

- Lắng nghe

- HS ngồi bàn trao đổi, tìm hiểu hình theo yêu cầu

- HS tiếp nối trình bày - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối trả lời

- Lắng nghe

KĨ THUẬT

THÊU DẤU NHÂN (3 tiết)

I MỤC TIÊU : HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân

(85)

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :

Tiết 1 1/ Bài mới:

GTB: GV giới thiệu nêu mục đích học.

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS nhận xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu - Giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân đặt câu hỏi để HS nêu ứng dụng thêu dấu nhân

* Tóm tắt: Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để trang trí

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II SGK

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục quan sát H2 SGK để nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân

- Hướng dẫn HS đọc mục 2a quan sát H3 SGK để nêu cách bắt đầu thêu GV lưu ý số điểm sau:

+ Các mũi thêu luân phiên thực đường kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

- Yêu cầu HS lên bảng thực mũi thêu - Hướng dẫn HS quan sát H5 SGK nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai toàn thao tác thêu dấu nhân

2.Củng cố dặn dò.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét - Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li

- HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V

- Laéng nghe

- Nêu bước thêu dấu nhân

- HS so sánh cách vạch dấu đường thêu dấu nhân với cách vạch dấu đường thêu chữ V

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân

- HS lên bảng thực mũi thêu

- HS neâu

- Nhắc lại

(86)

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

1 Rèn kó nói :

- Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa, Hs biết kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa lời gợi ý tranh , đoán kết thúc câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên , không giết hại thú rừng

2 Rèn kó nghe :

- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

- Tranh minh hoïa SGK

- Nội dung truyện : NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI

1-Từ chập tối , người săn lối súng kíp gác bếp xuống , xếp đạn vào túi vải chàm , đeo đèn ló trước trán , vào rừng Mùa trám chín , nai nhiều , săn

2-Người săn bước đến suối Suối róc rách hỏi :

Đi đâu tối ? Đi săn nai Suối baûo :

Con nai hay đến soi gương xuống mặt suối Đừng bắn nai ! Người săn bước

3-Tới gốc trám , anh ngồi xuống , hạ đèn ló Cây trám hỏi : Đến chơi với ?

Không phải

Thế đâu ? Ở vắng ! Chẳng có đến chơi Đến mùa nhìn thấy nai Sắp đến lúc nai !

Tớ đợi lúc Cho phát ! Sao ?

Cái đèn ló để rọi cho nai chói mắt , khơng biết đường chạy , súng để bắn

Ác !

Thịt nai ngon Cây trám rưng rưng : Thế cút !

Người săn không để ý đến tiếng rì rào , tức tưởi trám Anh đợi

(87)

ngon Người săn quên hai tay giơ súng Người săn lại nhớ lời suối , lời đồi , lời cây: Muông thú cỏ rừng bạn ta , ta lại thèm ăn thịt bạn !

Con nai lặng yên , trắng muốt aùnh saùng

5-Người săn mải ngắm nai , mồ hôi đầm trán dây da tụt xuống , ánh đèn ló lệch vào bóng tối , bóng nai Con nai chạy biến Người săn luống cuống giơ tay đẩy dây da lên Nhưng sáng đèn không thấy nai đâu

Người săn ngơ ngẩn xuống đồi

Vầng trăng nhìn thấy tất , mỉm cười : Ngủ ngon ! Chúc ngủ ngon !

Lát sau , người săn ngồi trước bếp lửa , Khẩu súng , bao đạn lại treo lên hốc cột gác bếp Đêm , giấc ngủ dìu dịu , anh chiêm bao thấy nai Chưa anh thấy nai đáng yêu đến

Theo Tơ Hồi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BAØI CŨ B-DẠY BAØI MỚI 1-Giới thiệu :

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học

-Hs kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác

-HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK

2-Gv kể chuyện

Giọng kể cần truyền cảm

-Gv kể đoạn tương ứng với tranh Sgk Bỏ lại đoạn để hs tự đoán

-Giọng kể chậm rãi , diễn tả rõ lời nói nhân vật , bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên , tả vẻ đẹp nai , tâm trạng người săn

-Hs nghe

3-Hướng dẫn kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Kể lại đoạn câu chuyện VD :

-Đoạn gắn với tranh : Một buổi tối , người săn bụng bảo “ Mùa trám chín, nai Mai ta phải săn thôi.” Thế anh chuẩn bị súng đồ dùng cho buổi săn hơm sau

b)Đốn xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán

-Thấy nai đẹp q, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau ?

-Gv kể tiếp đoạn câu chuyện

-Hs kể lời mình, khơng q phụ thuộc vào lời kể

-Hs kể theo cặp Sau kể trước lớp

(88)

c)Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Người săn có bắn nai khơng ?Vì ?

+Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lập lại nguyên văn lời

-Câu chuyện muốn nói với điều ?

-1 hs kể tồn câu chuyện

-Người săn thấy nai đẹp , đáng yêu ánh trăng , nên không nỡ bắn Vì nai q đẹp , người săn say mê ngắm nên quên giương súng

-Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên , bảo vệ loài vật quý Đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên !

4-Cuûng cố , dặn dò

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần 12 : tìm đọc kĩ câu chuyện em nghe , đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

1 OÅn định: Hs hát 2 Tiến hành

-Lớp học đều, học làm đầy đủ

-Tham gia thi chữ đẹp đạt em: Đào Thị Thu Hà

-Phong trào “Bông hoa điểm 10” đạt em: Phong, Ly, Hòa, Thi, Dun, Tồn -Nhiều bạn học tập tốt Duy trì “Đôi bạn tiến” giúp đỡ học tập tiến

-Thực tốt tuần lễ hoa tươi chào mừng 20/11 +Tồn tại: Còn bạn Huy học tập chưa tốt

* Phương hướng tuần 13

(89)

Thứ

Ngày

HAI 20/11

Tập đọc Tốn Đạo đức

Mùa thảo

Nhân số thập phân với 10,100,1000,… Kính già yêu trẻ (Tiết 1)

BA 21/11

Thể dục Tốn

Ơn động tác thể dục Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”

Luyện tập

Cấu tạo văn tả người

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Sắt, gang, thép

TƯ 22/11

Nhân số thập phân với số thập phân Hành trình bầy ong

Công nghiệp

(Nghe-viết) Mùa thảo

NĂM 23/11

Thể dục Tốn LT Câu Tập làm văn Lịch sử

Ôn động tác thể dục Trò chơi “Kết bạn” Luyện tập

Luyện tập quan hệ từ

Luyện tập tả người (Quan sát lựa chọn chi tiết) Vượt qua tình hiểm nghèo

SÁU 24/11

Tốn Khoa học Kĩ thuật Kể chuyện

Nghæ

(90)

Âm nhạc SH lớp

TẬP ĐỌC

MÙA THẢO QUẢ

-Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng , thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

-Thấy đựơc vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt , sinh sôi , phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK Quả thảo tranh , ảnh rừng thảo ( có )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

+Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

+Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ?

+Nêu nội dung B-DẠY BÀI MỚI

Thảo loại ăn quý Việt Nam Rừng thảo đẹp , hương thơm thảo đặc biệt , đọc Mùa thảo quả nhà văn Ma Văn Kháng , em cảm nhận điều

-Hs đọc thơ Tiếng vọng -Trả lời câu hỏi nội dung

2-Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

(91)

-Đoạn : từ đầu đến nếp khăn

- Đoạn : từ thảo đến khơng gian -Đoạn : phần cịn lại

* Gv ý giới thiệu thảo , ảnh minh họa rừng thảo quả; sửa lỗi phát âm , giọng đọc cho em ; giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải sau -Gv đọc mẫu

-Từng tốp hs đọc nối tiếp đoạn

-Hs luyện đọc theo cặp - cặp Hs đọc trước lớp

b)Tìm hiểu

-Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

-Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có ý ?

-Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?

-Hoa thảo nảy đâu ?

-Khi thảo chín , rừng có nét đẹp ?

+Nội dung nói lên điều gì?

-Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm quyến rũ lan xa , làm cho gió thơm , cỏ thơm , đất trời thơm, nếp áo , nếp khăn người rừng thơm

-Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo Câu dài , lại có từ lướt thướt , quyến rũ , rải , lựng , thơm nồng , gợi cảm giác hương thơm lan tỏa kéo dài Các câu Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn , lặp lại từ thơm , tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian

-Qua năm , hạt thảo thành , cao tới bụng người Một năm , thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng , thảo thành khóm lan tỏa , vươn , xoè lá, lấn chiếm không gian

-Nảy gốc

-Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót , chứa lửa , chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng , thắp lên nhiều , nhấp nháy * Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa với hương thơm đặc biệt sinh sôi , phát triển nhanh đến mức bất ngờ thảo quả

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs -Gv theo dõi , uốn nắn

-Hs luyện đọc diễn cảm

- hs thi đọc diễn cảm trước lớp 3-Củng cố , dặn dò :

(92)

mùa với hương thơm đặc biệt sinh sôi , phát triển nhanh đến mức bất ngờ thảo

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN

VỚI 10 , 100 , 1000 ,

I-MỤC TIÊU

Giuùp hs :

- Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm số thập phân với

10,100,1000,

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BAØI CŨ Kết đúng:

b) 4,18 x = 20,90 d) 6,8 x 15 = 102

-2 hs lên bảng làm tập 1b,d/56 -Cả lớp nhận xét , sửa

2-DẠY BAØI MỚI 2-1-Giới thiệu

-Chúng ta học cách nhân số thập phân với 10,100,1000

-Hs nhắc lại 2-2-Hướng dẫn nhân nhẩm số thập phân với

10,100,1000, a)Ví dụ

-Gv đưa VD , HS thực phép tính (đặt tính làm bảng con)

-Có nhận xét phép tính ? b)Ví duï

-Yêu cầu HS thực phép tính VD2 (đặt tính làm bảng con)

-Nhận xét ?

-Khi nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 ta làm ?

c)Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…

-Khi nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 ta làm ?

2-3-Luyện tập , thực hành Bài 1(Làm bảng con)

27,867 x 10 = 278,67

-Chuyển dấu phẩy số 27,867 sang phải chữ số thành 278,67

53,286 x 100 = 5328,6

-Chuyển dấu phẩy số 53,286 sang phải chữ số thành 5328,6

(93)

Bài 2(làm vào vở)

Bài 3(làm vào vở)

a) 1,4 x 10 = 14 b) 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x 1000 = 5320 10,4dm = 104cm

12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm

10 lít dầu hỏa cân nặng : 10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hỏa cân nặng : + 1,3 = 9,3(kg) Đáp số : 9,3 kg 3-CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Dặn hs nhà làm BT 1c/57

ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

Học xong này, HS biết:

- Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không với người già trẻ em

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tieát

A-Kiểm tra cũ : B-Bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sau đêm mưa”

 Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em

nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ

- GV đọc truyện “Sau đêm mưa” SGK

(94)

- HS lớp thảo luận theo câu hỏi:

+ Các bạn truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?

+ Em suy nghó việc làm bạn truyện?

* Kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu hiện của người văn minh lịch sự.

- GV mời – HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

 Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể hiện

tình cảm kính già, yêu trẻ

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập

- GV mời số HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Các hành vi (a), (b), (c) hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Hành vi (d) chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. 3 Củng cố – dặn dị:

- Tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân ta

- HS đóng vai minh họa theo nội dung truyện - HS lớp thảo luận theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Laéng nghe

- – HS đọc phần Ghi nhớ SGK - HS làm tập

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Thứ ba, ngày 21/11/2006

THỂ DỤC

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA THỂ DỤC.

TRỊ CHƠI “ AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn động tác TD phát triển chung Yêu cầu tập kĩ thuật, thể tính liên hồn

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi thể tính đồng đội cao II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi



(95)

-Giậm chân choã voã tay

-Khởi động: xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng…

-Chơi trò chơi “Nhóm nhóm 7” 2/ Phần bản:

a/ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” - GV nêu tên trò chơi để nhắc HS cách chơi, sau cho lớp chơi thử – lần cho chơi thức – lần

- Sau lần chơi, GV xác nhận công bố trước lớp người thắng

- Những người chịu thua phải chịu phạt theo yêu cầu người thắng

b/ Hoạt động 2: Ôn tập

- Chia tổ cho tổ luyện tập.

- Quan sát, giúp đỡ tổ luyện tập sửa động tác cho HS

- Tổ chức cho tổ thi đồng diễn động tác TD

-Gv hs thực động tác thả lỏng - Hệ thống học

- Giao tập nhà: Ôn động tác TD phát triển chung nhắc nhở HS nhà ôn tập học sau “Kiểm tra”

1 phuùt phuùt 2-3 phuùt 18-22 phuùt 5-6 phút

10-12 phút lần

2-3phút

4-6 phuùt phuùt phuùt 1-2 phuùt



Gv



 Gv

 

* * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv * * * * * *

TOÁN

Luyện tập

I-MỤC TIÊU

Giúp hs củng cố veà :

- Kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 - Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Giải tốn có lời văn

Gv

(96)

-2 hs lên bảng làm tập 1c/57 5,328 x 10 = 53,28

4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 894

-Giới thiệu trực tiếp -Hs nhắc lại tựa

2-2-Luyện tập thực hành

Bài 1(Hoạt động nhóm đôi, nêu miệng). - Yêu cầu Hs đọc đề làm

Bài 2c,d (Làm vào vở- Đặt tính) - Yêu cầu Hs đọc đề , làm

Baøi

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào - Cả lớp sửa

Bài (Nhẩm nhanh, nêu miệng giải thích) - Yêu cầu Hs đọc đề làm

a) 1,48 x 10 = 14,8 0,9 x 100 = 90 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2571 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) Số 8,05 phải nhân với 10,100,1000, 10 000

c) 12,82 d) 82,14

512,80 49284

3 đầu người : 10,8 x = 32,4(km) : 9,52 x = 38,08(km) Quãng đường dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48(km) Đáp số : 70,48km

x = 0; 1; 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Dặn hs nhà làm BT 2a,b/58

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

1 Nắm cấu tạo ba phần văn tả người

(97)

- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần ( mở , thân , kết luận ) Hạng A Cháng

- Một vài tờ giấy khổ to bút để 2, hs lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình

-Gv nhận xét tuyên dương

-2 hs đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại

-2 hs nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả cảnh học

B-DẠY BAØI MỚI : 1-Giới thiệu :

Trong tiết TLV từ đầu năm , em nắm cấu tạo văn tả cảnh ; học lập dàn ý , xây dựng đoạn , viết hoàn chỉnh văn tả cảnh Từ tiết học , em học văn tả người ; biết lập dàn ý cho văn

2-Phần nhận xét

-Gv hướng dẫn hs quan sát tranh minh họa Hạng A Cháng

Câu : Xác định đoạn mở ?

Câu : Hình dáng A cháng có điểm bật ?

Câu : Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng , em thấy A Cháng người ? Câu : Đoạn kết ? nêu ý đoạn ?

Câu : Từ văn , hs rút nhận xét cấu tạo văn tả người ?

-1 hs đọc văn -Cả lớp theo dõi

-Hs trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Cả lớp gv nhận xét , bổ sung

-Từ đầu đến Đẹp ! : giới thiệu người định tả – Hạng A Cháng – cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng

-ngực nở vòng cung , da đỏ lim , bắp tay , bắp chân rắn trắc gụ ; vóc cao , vai rộng ; người đứng cột đá trời trồng ; đeo cày hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

-Người lao động khỏe , giỏi , cần cù , say mê lao động , tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc

-Câu văn cuối – Sức lực tràn trề chân núi Tơ Bo

Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng

-Hs trả lời

(98)

4-Phần luyện tập

-Gv nêu yêu cầu luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình ; nhắc hs ý : +Khi lập dàn ý cần bám sát cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn miêu tả người +Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc – chi tiết bật hình dáng , tính tình , hoạt động người

-Gv phát giấy , bút cho 2,3 hs Những hs làm xong , dán kết lên bảng lớp ; trình bày -Cả lớp gv nhận xét

-Vài hs nói đối tượng chọn tả người gia đình

-Hs lập dàn ý vào nháp để sửa chữa , bổ sung trước viết vào

-Dặn hs nhà hồn chỉnh dàn ý văn tả người , viết vào ; chuẩn bị cho tiết tới – Luyện tập tả người ( Quan sát chọn lọc chi tiết )

-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

- Nắm nghĩa số từ ngữ môi trường : biết tìm từ đồng nghĩa

- Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

- Tranh ảnh khu dân cư , sản xuất , khu bảo tồn thiên nhiên giúp hs hiểu cụm từ – BT1a ; vài tờ giấy khổ to thể BT1b

- Bút dạ, vài tờ giấy khổ to Từ điển Tiếng Việt - Lời giải BT1b – Nối :

A B

Sinh vật Quan hệ sinh vật (kể người)

với môi trường xung quanh

Sinh thái Tên gọi chung vật sống , bao gồm

động vật , thực vật , vi sinh vật

Hình thái Hình thức biểu bên ngồi

sự vật , quan sát III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu

Nêu mục đích , yêu cầu học :

-Hs nhắc lại kiến thức quan hệ từ làm BT3 , tiết LTVC trước

(99)

Bài tập :

-Gv dán 2,3 tờ phiếu lên bảng ; mời 2,3 hs phân biệt nghĩa cụm từ cho – BT1b

-Gv lớp nhận xét -Lời giải :

+Ý a : Phân biệt nghĩa cụm từ :

Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân sinh hoạt Khu sản xuất : khu làm việc nhà máy , xí nghiệp Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực lồi , vật cảnh quan thiên nhiên đựơc bảo vệ , giữ gìn lâu dài

+Ý b ( phần ĐDDH ) Bài tập :

-Gv phát giấy , vài tranh từ điển photo cho nhóm làm

-Lời giải :

+bảo đảm ( đảm bảo ) : làm cho chắn thực đựơc , giữ gìn

+bảo hiểm : giữ gìn để phịng tai nạn ; trả khoản tiền thỏa thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm

+bảo quản : giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt +bảo tàng : cất giữ tài liệu , vật có ý nghĩa lịch sử

+bảo tồn : giữ cho ngun vẹn , khơng để suy suyễn , mát

+bảo tồn : giữ lại , không +bảo trợ : đỡ đầu giúp đỡ

+bảo vệ : chống lại xâm phạm để giữ cho ngun vẹn

Bài tập :

-Gv nêu yêu cầu BT

-Lời giải : chọn từ giữ gìn thay cho từ bảo vệ

-Hs trao đổi cặp

-Hs đọc yêu cầu BT

- Các em ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức Sau sử dụng từ điển trao đổi với để tìm hiểu nghĩa từ

-Đại diện nhóm trình bày

-Có thể yêu cầu hs đặt câu với từ có tiếng bảo :

+VD : Xin bảo đảm giữ bí mật / Chiếc tơ bảo hiểm / Ti vi tối qua chiếu chương trình khu bảo tồn lồi vật q / Tấm ảnh đựơc bảo quản tốt / Chúng em thăm Viện bảo tàng quân đội / Bác ngừoi bảo trợ cho trẻ em bị nhiễm chất đc màu da cam / Các đội cầm tay súng bảo vệ Tổ quốc

-Hs tìm từ đồng nghĩa với bảo vệ , cho từ bảo vệ đựơc thay từ khác nghĩa câu khơng thay đổi

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt -Nhắc hs nhớ từ ngữ học

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

(100)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu nguồn gốc số tính chất sắt, gang, thép

- Kể tên số ứng dụng sắt, gang, thép đời sống công nghiệp - Biết cách bảo quản đồ dùng làm từ sắt, gang, thép gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình minh họa trang 48, 49 SGK - Các đồ dùng làm sắt, gang, thép - Phiếu học tập

Sắt Gang Thép

Nguồn gốc Tính chất

 KTBC: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét, ghi điểm

 GTB: Đưa cho HS quan sát dao kéo hỏi: Đây vật gì? Nó làm từ vật liệu gì? Các em tìm hiểu câu trả lời qua học hôm

Hoạt động : Nguồn gốc tính chất sắt,

gang, thép

- Chia HS thành nhóm nhóm HS

- Phát phiếu học tập, đoạn dây thép, kéo, miếng gang cho nhóm

- Gọi HS đọc tên vật vừa nhận

- Yêu cầu HS quan sát vật vừa nhận được, đọc bảng thông tin trang 48 SGK hoàn thành phiếu so sánh nguồn gốc, tính chất sắt, gang, thép - Gọi nhóm làm vào phiếu to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét kết thảo luận, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Gang, thép làm từ đâu?

+ Gang, thép có đặc điểm chung nào? + Gang, thép khác điểm nào?

* Kết luận: Sắt kim loại có tính dẻo, dễ kéo thành sợi, dễ rèn, dập Sắt màu xám có ánh kim Sắt có thiên thạch quặng sắt Gang, thép cứng giịn khơng thể uốn thành sợi.

+ Em nêu đặc điểm ứng dụng tre + Em nêu đặc điểm ứng dụng mây, song?

- Quan sát, trả lời

- Nhắc lại, mở SGK trang 48, 49

- HS chia nhóm nhận ĐDHT sau hoạt động theo hướng dẫn Gv

- Kéo, dây thép, miếng gang

(101)

Hoạt động : Ứng dụng sắt, gang, thép

trong đời sống

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp:

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48, 49 SGK trả lời câu hỏi

* Tên sản phẩm gì?

* Chúng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến

- Em biết sắt, gang, thép dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng nữa?

* Kết luận: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Sắt hợp kim sắt có nhiều ứng dụng trong sống.

 Hoạt động 3: Cách bảo quản số đồ dùng

được làm sắt hợp kim củ sắt

- Nhà em có đồ dùng làm từ sắt hay gang, thép Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình

* Kết luận: Những đồ dùng sản xuất từ gang giòn, dễ vỡ nên sử dụng phải đặt để cẩn thận Một số đồ dùng sắt, thép dễ bị gỉ nên sử dụng xong phải rửa cất nơi khô

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu dụng cụ, đồ dùng làm đồng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- cặp HS tiếp nối trình bày - Tiếp nối trả lời

- Laéng nghe

- Tiếp nối trả lời

- Lắng nghe

Thứ tư, ngày 22/11/2006

TỐN

Nhân số thập phân

với số thập phân

I-MỤC TIÊU Giúp hs :

- Biết vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIEÅM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm tập 2a,b/58

(102)

50 x x 800 384,50 10080,0 -Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI

-Tiết học học cách nhân số thập phân với số thập phân

-Hs nhắc lại 2-2-Hướng dẫn nhân số thập phân với số

thập phân a)Ví dụ 1

* Hình thành phép tính nhân số thập phân với số thập phân

-GV nêu VD1 SGK * Đi tìm kết

*Giới thiệu kĩ thuật tính

+Đặt tính thực phép nhân nhân số tự nhiên

+Đếm thấy phần thập phân hai thừa số có chữ số dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái

* Tương tự hướng dẫn Hs thực VD 2-3-Ghi nhớ

-Yêu cầu HS nhắc ghi nhớ SGK 2-4-Luyện tập , thực hành

Bài 1(Làm bảng con)

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm -Lưu ý : HS đặt tính dọc

Bài 2(Hoạt động nhóm, làm PBT) -Gv kẻ sẵn bảng SGK -So sánh tích a x b b x a ?

-Vậy phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn

-Hãy phát biểu tính chất giao hốn số thập phân ?

Bài 3(Làm vào vở)

-HS thực phép tính 6,4 x 4,8 tùy ý

-3 em đọc nối tiếp

a) 25,8 c) 0,24

1290 168 258 96 38,70 1,128 -HS lên bảng điền số

-Bằng

-HS phát biểu theo SGK

-HS thực 2b (nêu miệng) 4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64 3,6 x 4,34 = 15,624 16 x 9,04 = 144,64 Chi vi vườn hình chữ nhật :

6,4 x 4,8 512 256

(103)

(15,62 + 8,4) x = 48,04(m) Diện tích vườn hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208(m2)

Đáp số : Chu vi : 48,04m Diện tích : 131,208m2

3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT 1b,d/59

TẬP ĐỌC

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

1 Đọc lưu loát diễn cảm thơ , giọng trải dài , tha thiết , cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý , đáng kính trọng bầy ong

2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc , tìm hoa gây mật , giữ hộ cho người mùa hoa phai tàn , để lại hương thơm , vị cho đời

3 Thuộc lòng hai khổ thơ cuối II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK ảnh ong hs sưu tầm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có ý ?

-Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?

-Nêu nội dung

-3 hs đọc Mùa thảo -Hỏi đáp nội dung đọc

B-DẠY BAØI MỚI : 1-Giới thiệu :

Gv giới thiệu tranh ảnh minh họa liên quan đến nội dung , gợi ý cho Hs nói điều em biết loài ong

GV : Trên đừơng theo bầy ong lưu động ( chuyển xe ô tô lấy mật nơi có nhiều hoa ) , nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cảm hứng viết thơ Hành trình bầy ong Các em đọc tìm hiểu trích đoạn thơ để cảm nhận điều tác giả muốn nói

-Những vật chăm , chuyên cần , làm nhiều việc có ích : hút nhụy hoa làm nên mật cho người , thụ phấn làm cho đơm hoa kết trái , đồn kết , có tổ chức

-Hs lắng nghe

2-Hướng dẫn hs tìm hiểu a)Luyện đọc

(104)

các từ ngữ giải (đẫm , rong ruổi , nối liền mùa hoa , men ), giải nghĩa thêm từ hành trình ( chuyến xa lâu , nhiều gian khổ , vất vả ) ; thăm thẳm (nơi rừng sâu , người đến được); bập bùng (từ gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ lửa cháy sáng ) ; giúp hs hiểu hai câu thơ đặt ngoặc đơn ( khổ ) : ý giả thiết , đề cao , ca ngợi bầy ong – dám làm làm đựơc kể lên tận trời cao hút nhụy hoa để làm mật thơm

-Gv đọc diễn cảm thơ

từng khổ thơ

-Từng tốp hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo cặp b)Tìm hiểu

Câu hỏi : Những chi tiết khổ thơ nói lên hành trình vơ tận bầy ong ?

Câu hỏi : Bầy ong tìm mật đến nơi ?

-Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?

Câu hỏi :Em hiểu nghĩa câu thơ “ Đất nơi đâu tìm ngào” ?

Câu hỏi : Qua hai dòng thơ cuối , nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong ?

-Ý nghóa thơ ?

c)Đọc diễn cảm

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm

-Những chi tiết thể vô không gian : đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời , không gian nẻo đường xa -Những chi tiết thể vô tận thời gian : bầy ong bay đến trọn đời , thời gian vô tận

-Ong rong ruổi trăm miền : ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu , nơi bờ biển sóng tràn , nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa , nối rừng hoang với đảo xa Ong chăm , giỏi giang; giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang mật thơm

-Nơi rừng sâu : bập bùng hoa chuối , trắng màu hoa ban

Nơi biển xa : có hàng chắn bão dịu dàng mùa hoa

Nơi quần đảo : có lồi hao nở không tên

-Đến nơi , bầy ong chăm , giỏi giang tìm đươcï hoa mật , đem lại hương vị ngào cho đời

-Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ , lớn lao : ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ chất đường vị , mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong , ngừoi thấy mùa hoa sống lại , không phai tàn

(105)

-Hs luyện đọc

-Hs thi đọc diễn cảm 3-Củng cố , dặn dị

-Dặn hs nhà học thuộc thơ -Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP

- Nêu vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ công tiếng II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành chánh Việt Nam

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

+Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?

+Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thủy sản?

+Ngành thủy sản phân bố chủ yếu đâu? B-Bài :

@ Giới thiệu : @ Tìm hiểu bài:

1 Các ngành công nghiệp

*Hoạt động (làm việc theo cặp theo nhóm nhỏ)

Bước : Bước :

Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày

Có thể tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đố vui đối đáp sản phẩm ngành cơng nghiệp

Kết luận :

-Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp.

-Sản phẩm ngành đa dạng. +Hình a thuộc ngành cơng nghiệp khí.

(106)

+Hình b thuộc ngành cơng nghiệp điện (nhiệt điện) +Hình c d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng. +Hàng công nghiệp xuất nước ta dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh -Hỏi : Ngành cơng nghiệp có vai trị đối

với đời sống sản xuất ? -Cung cấp máy móc cho sản xuất đồ dùngcho đồi sống xuất 2 Nghề thủ công

Kết luận : Nước ta có nhiều nghề thủ cơng

-Hỏi câu hỏi mục SGK *Hoạt động (làm việc cá nhân theo cặp)

Bước :

-Nghề thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm ? Bước :

Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày Nếu có điều kiện cho học sinh đồ địa phương có sản phẩm thủ cơng tiếng

Kết luận :

-Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất, xuất khẩu

-Đặc điểm :

+Nghề thủ cơng ngày phát triển rộng khắp cả nước, dựa vào khéo léo người thợ nguyên liệu sẵn có.

+Nước ta có nhiều hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa như lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hoà, chiếu Nga Sơn

-Hỏi đáp

-Trình bày kết

@ Củng cố

@ Nhận xét – Dặn dò :

CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

MÙA THẢO QUẢ

1 Nghe – viết tả , trình bày đoạn văn Mùa thảo Ơn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c

- Một số phiếu nhỏ viết cặp tiếng BT2a để hs “ bốc thăm” tìm từ ngữ chứa tiếng

- Bút giấy khổ to cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT3b

(107)

Sổ sách , vắt sổ , soå

mũi , cửa sổ Sơ sài , sơ lược , sơqua , sơ sơ , sơ sinh

Su su , su haøo , cao

su Bát sứ , đồ sứ , sứgiả Xổ số , xổ lồng Xơ múi , xơ mít , xơ

xác Đồng xu , xu nịnh ,xu thời Xứ sở , tứ xứ , biệtxứ Lời giải BT3b :

1 An-at : man maùt , ngan ngát , sàn sạt , chan chát

Ang-ac : khang khaùc , nhang nhaùc , bàng bạc , cạc

2 Ôn-ôt : sồn sột , dôn dồt , tôn tốt , mồn

một Ông-ôc : xồng xộc , công cốc , ,cồng cộc Un-út : vùn , ngùn ngụt , vun vút , chun

chút , chùn chụt

Ung-uc : sùng sục , khùng khục , cung cúc , nhung nhúc , trùng trục

A-KIỂM TRA BAØI CŨ B-DẠY BAØI MỚI 1-Giới thiệu :

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học

-Hs viết từ ngữ theo yêu cầu BT3a tiết tả tuần 11

2-Hướng dẫn hs nghe , viết -Nêu nội dung đoạn văn ?

-Đọc cho hs viết

-Đọc lại tồn tả lượt

-Gv chấm chữa 7-10 -Nêu nhận xét chung

-Hs đọc đoạn văn Mùa thảo -Cả lớp theo dõi SGK

-Tả trình thảo nảy hoa , kết trái chín làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt

-Hs đọc thầm đoạn văn Chú ý từ ngữ dễ viết sai : nảy , lặng lẽ , mưa rây ,, rực lên , chứa lửa , chứa nắng

-Đọc thầm tả -Gấp SGK

-Hs viết

-Hs soát lại , tự phát lỗi sửa lỗi -Từng cặp hs đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai

3-Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập :

-Gv choïn BT2a

-Cách chơi : tiết 11 -Lời giải ( phần ĐDDH )

-Hs thi viết từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu

(108)

-Với BT3b , gv hướng dẫn hs nêu nhận xét , nêu kết Các nhóm thi tìm từ láy , trình bày kết (Phần ĐDDH )

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt -Dặn hs ghi nhớ từ ngữ luyện tập lớp

THỂ DỤC

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

TRỊ CHƠI: “KẾT BẠN”

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn tập kiểm tra động tác Yêu cầu tập theo nhịp hô thuộc - Chơi trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu chơi sơi nỗi, phản xạ nhanh

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, bàn, ghế (để kiểm tra)

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông 2/ Phần bản:

- Ôn tập kiểm tra động tác cảu TD phát triển chung

- GV động viên HS thực cho để tham gia kiểm tra

- Kieåm tra:

+ Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực động tác TD học

+ Phương pháp kiểm tra: GV gọi đợt HS lên thực lần động tác, điều khiển GV

+ Đánh giá: Hoàn thành tốt (thực động tác); Hoàn thành (thực tối thiểu động tác); Chưa hoàn thành (thực động tác)

6-10 phuùt 1-2 phuùt 200-250 m 1-2 phuùt 18-22 phuùt lần

12-14 phút



Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv * * *

(109)

b/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Kết bạn” - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi

-Chơi trị chơi “Tìm người huy”

- Nhận xét, đánh giá kết kiểm tra vừa thực - Giao nhà: Ôn tập động tác, nhắc nhở HS chưa hồn thành cần ơn thường xun để sau đạt yêu cầu

5 – phuùt

4-6 phút phút phút

TỐN

Luyện tập

I-MỤC TIÊU Giúp hs :

- Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ;

0,001

- Rèn luyện kĩ thực nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kĩ chuyển đổi số đo đại lượng

- Ôn tỉ lệ đồ

1-KIEÅM TRA BÀI CŨ

-2 hs lên bảng làm tập 1b,d/59 b) 16,25 d) 7,826

11375 39130

9750 31304 108,875 35,2170 -Cả lớp nhận xét , sửa 2-DẠY BAØI MỚI

2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Luyện tập thực hành Bài

a)Ví dụ

-Cả lớp nhận xét kết tính

-Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích cách ?

-GV đưa tieáp VD

531,75 x 0,01 = 5,3157

-Ta tìm tích cách ?

-HS nêu VD tính 142,57 x 0,1=14,257 -Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số -Hs thực

(110)

-Khi nhân số với 0,1 ; 0,01 ta làm ? b) Tính nhẩm:

Bài (làm vào vở)

-Yêu cầu Hs đọc đề , làm

Bài (làm vào vở)

-HS phát biểu theo SGK

-Hs làm việc nhóm đơi- Trình bày trước lớp 579,8 x 0,1 = 57,98 38,7 x 0,1 = 3,87 805,13 x 0,01 = 8,0513 67,19 x 0,01 = 0,6719 362,5 x 0,001 = 0,3625 20,25 x 0,001 = 0,2025 1000ha = 10 km2

125ha = 1,25 km2

12,5ha = 0,125 km2

3,2ha = 0,032 km2

1 000 000 cm = 10 km

Quãng đường từ TPHCM đến Phan Thiết : 19,8 x 10 = 198(km)

Đáp số : 198km 3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Dặn hs nhà làm BT cột thứ 1b/60

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

1 Biết vận dụng kiến thức học quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu

2 Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1

- tờ phiếu khổ to viết nội dung câu văn , đoạn văn BT3 – phiếu câu

- Giấy khổ to bảng đính để nhóm thi đặt câu BT4 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Hs làm lại BT tiết LTVC trước

-1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan hệ từ ; đặt câu với quan hệ từ

B-DẠY BAØI MỚI 1-Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn luyện tập

Bài tập :

-Gv dán lên bảng lớp tờ phiếu viết đoạn văn ; mời hs làm – em gạch gạch quan

(111)

hệ từ tìm , gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

-Lời giải :

Quan hệ từ câu văn

A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen , vịng (1) hình cung , ơm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng (2) chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

-Hs phát biểu ý kiến

Quan hệ từ tác dụng -của nối cày với người Hmông -bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -như (1) nối vịng với hình cánh cung

-như (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

Bài tập : -Lời giải :

+nhưng biểu thị quan hệ tương phản +mà biểu thị quan hệ tương phản

+nếu biểu thị quan hệ điều kiện , giả thiết – kết

-Hs đọc nội dung BT , trao đổi bạn bên cạnh , trả lời miệng câu hỏi

Bài tập : (làm PBT)

-Lời giải : thứ tự từ cần điền Câu a –

Câu b – và, ở, Câu c – ,

Câu d - , - Hs đọc lại câu hồn chỉnh

Bài tập :

-Cách làm : Từng hs nhóm nối tiếp viết câu đặt vào giấy khổ to

VD : Em dỗ mà bé khơng nín khóc / Học sinh lười học nhận điểm / Câu chuyện Mơ kể hấp dẫn Mơ kể tất tâm hồn

-Hs thi đặt câu với quan hệ từ ( , mà , ) theo nhóm

-Đại diện nhóm nêu kết

3-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học

-dặn hs nhà làm lại BT3,4 vào

TẬP LAØM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

1 Nhận biết chi tiết tiêu biểu , đặc sắc hình dáng , hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu ( Bà , Người thợ rèn )

2 Hiểu : quan sát , viết văn tả người , phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu , bật , gây ấn tượng Từ biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà (BT1) , chi tiết tả người thợ rèn làm việc (BT2 )

(112)

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A-KIỂM TRA BAØI CŨ

- Gv kiểm tra hs việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả người gia đình

- hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước B-DẠY BAØI MỚI

Các em nắm cấu tạo phần văn tả người luyện tập lập dàn ý cho văn tả người gia đình Tiết học hôm giúp em hiểu : phải biết chọn lọc chi tiết quan sát , viết văn miêu tả người

2-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập :

Hs đọc Bà , trao đổi bạn bên cạnh , ghi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn ( mái tóc , đơi mắt , khn mặt )

Hs trình bày kết , lớp nhận xét , bổ sung

Gv mở bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà Một hs nhìn bảng đọc :

Mái tóc Đen , dày kì lạ , phủ kín hai vai , xõa xuống ngực , xuống đầu gối ; mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn

Đơi mắt ( bà mỉm cười ) hai đen sẫm nở , long lanh , dịu hiền khó tả ; ánh lên tia sáng ấm áp , tươi vui

Khn mặt Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ

Giọng nói Trầm bổng , nhân nga tiếng chng , khắc sâu vào trí nhớ cậu bé ; dịu dàng , rực rỡ , đầy nhựa sống hoa

*Gv : Tác giả ngắm bà kĩ , chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả văn ngắn gọn mà sống động , khắc họa rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc , đồng thời bộc lộ tình yêu đứa cháu nhỏ qua lời tả

Bài tập :

Cách tổ chức tương tự BT1

Những chi tiết miêu tả người thợ rèn làm việc : +Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống

+Quai nhát búa hăm hở ( khiến cá lửa vùng vẫy , quằn quại , giãy , vảy bắn tung toé thành tia sáng rực , nghiến ken két , cưỡng lại, không chịu khắc phục )

+Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài , dúi đầu vào đống than hồng ; lệnh cho thợ phụ thổi bễ

(113)

+Trở tay đánh thỏi sắt đánh xéo tiếng vào chậu nước đục ngầu ( làm chậu nước bùng sôi lên sùng sục ; cá sắt chìm , biến thành lưỡi rựa vạm vỡ , duyên dáng

+Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng , lại bắt đầu chinh phục

GV : Tác giả quan sát kĩ hoạt động ngưoi thợ rèn ; miêu tả trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh biến thành lưỡi rựa vạm vỡ , duyên dáng Thỏi thép hồng ví cá sống bướng bỉnh , ; anh thợ rèn người chinh phục mạnh mẽ , liệt người đọc bị hút cách tả , tị mị hoạt động mà chưa biết , say mê theo dõi trình người thợ khuất phục cá lửa văn hấp dẫn , sinh động , lạ với người đãbiết nghề rèn

- Gv mời hs nói tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả ; chốt lại: chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tuợng không giống đối tượng khác ; viết hấp dẫn , không lan man , dài dòng

- Yêu cầu hs nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp ( cô giáo , thầy giáo , công an , người hàng xóm ) để lập dàn ý cho văn tả người tiết TLV tuần 13

LỊCH SỬ

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

Học xong , học sinh biết :

- Tình “Nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 - Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “

nghìn cân treo sợi tóc” nào? II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to

- Thư Bác Hồ gởi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, nạn thất học - Phiếu học tập học sinh

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

+ Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng tám năm 1945, nhân dân ta tập trung thực nhiệm vụ gì?

+ Hãy nêu số nhân vật, kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858-1945

B-Bài : *Hoạt động

Giới thiệu : Giáo viên dùng ảnh tư liệu để dẫn dắt đến kiện lịch sử trọng đại dân tộc Nhiệm vụ học tập học sinh :

(114)

+Tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập +Trình bày nội dung Tuyên ngôn độc lập trích SGK

+Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945

*Hoạt động (làm việc theo nhóm cá nhân) -Thuật lại đọan đầu buổi lễ Tuyên bố độc lập ?

-Tìm hiểu nội dung đoạn trích Tun ngơn độc lập SGK?

Kết luận :

-Khẳng định quyền độc lập, tự do, thiêng liêng dân tộc Việt Nam

-Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

-Đọc SGK

-Hà Nội tưng bừng màu đỏ, vùng trời bát ngát cờ hoa Các nhà máy, hiệu buôn nghỉ việc, chợ không họp đồng bào Hà Nội, già, trẻ, trai, gái xuống đường Những dòng người từ ngả tập trung Ba Đình

-Đọc ghi kết vào phiếu học tập -Báo cáo kết thảo luận

*Hoạt động (làm việc lớp) -Ý nghĩa lịch sử kiện ngày 2-9 ?

-Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động tới lịch sử nước ta ?

-Nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố độc lập ?

-Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

-Khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh chế độ

C-Củng cố D - Dặn dò :

KHOA HỌC

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể số cơng cụ, máy móc làm đồng hợp kim đồng - Biết cách bảo quản đồ dùng đồng nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Hình minh hoạ trang 50, 51 SGK - Vài sợi dây đồng ngắn

- Phiếu học tập có sẵn so sánh tính chất đồng hợp kim đồng (đủ dùng theo nhóm, phiếu to) SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

(115)

 Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét ghi điểm HS

 Giới thiệu: Đồng có nguồn góc từ đâu? Nó có tính chất gì? Nó có ứng dụng đời sống? Cách bảo quản đồng nào? Các em tìm thấy câu trả lời học hôm

 Hoạt động 1: Tính chất đồng

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS, phát cho nhóm sợi dây đồng

+ Yêu cầu HS quan sát cho biết: * Màu sắc sợi dây?

* Độ sáng sợi dây?

* Tính cứng dẻo sợi dây?

- Gọi nhóm thảo luận xong trước phát biểu, yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

* Kết luận: Sợi dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, dẻo, dễ dát mỏng, uốn thành nhiều hình dạng khác nhau.

 Hoạt động 2: Nguồn gốc, so sánh tính chất

đồng hợp kim đồng

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS - Phát phiếu học tập cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc bảng thơng tin trang 50 SGK hồn thành phiếu so sánh tính chất đồng hợp kim đồng

- Gọi nhóm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv nhìn vào phiếu HS kết luận

+ Theo em, đồng có đâu?

* Kết luận: Đồng kim loại người tìm và sử dụng sớm Người ta tìm thấy đồng tự nhiên.

Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm đồng

và hợp kim đồng, cách bảo quản đồ dùng đó

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi:

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa cho biết: * Tên đồ dùng gì?

* Đồ dùng làm vật liệu gì? Chúng thường có đâu?

- Em biết sản phẩm khác làm từ

- HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Hãy nêu nguồn gốc, tính chất sắt? + Hợp kim sắt gì?

+ Hãy nêu ứng dụng gang, thép đời sống?

- HS nhắc lại, ghi vở, mở SGK trang 50, 51

- HS tạo thành nhóm, quan sát dây đồng nêu ý kiến sau thống ghi vào phiếu nhóm

- nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung đến thống nhất: Sợi dây đồng có màu đỏ, có ánh kim, màu sắc sáng, dẻo, uốn thành hình dạng khác - Lắng nghe

- Hoạt động nhóm, đọc SGK hồn thành bảng so sánh

- nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống

- Trao đổi thảo luận - Lắng nghe

(116)

đồng hợp kim đồng?

- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thực tế * Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK.

Hoạt động: Kết thúc

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS thuộc lớp, tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu tính chất số đồ dùng làm nhơm gia đình

- Tiếp nối phát biểu - HS đọc lại

KĨ THUẬT

THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU : HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích, tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU : Tiết 2

 Hoạt động : HS thực hành

- Goïi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân

- Lưu ý HS nên thêu mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp

- Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn HS lúng túng

 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 2/ Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân HS

- Dặn dò HS chuẩn bị mảnh vải, kim, chỉ, kéo, bút chì để học sau

- HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu sản phẩm thực hành

- HS nêu yêu cầu đánh giá đánh giá sản phẩm trưng bày

KỂ CHUYỆN

(117)

1 Rèn kó nói :

- Hs kể lại câu chuyện đọc ( hay nghe ) có nội dung bảo vệ môi trường

- Hiểu trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện kể , thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

- Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường ( gv hs sưu tầm ) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

B-DẠY BAØI MỚI 1-Giới thiệu :

Trong tiết kể chuyện tuần trước , em nghe thầy (cô ) kể câu chuyện Người săn nai Hôm , em thi kể câu chuyện nghe , đọc có nội dung bảo vệ môi trường

-Hs kể lại 1,2 đoạn toàn câu chuyện Người săn nai

-Nói điều em hiểu qua câu chuyện

2-Hướng dẫn hs kể chuyện

a)Hướng dẫn hs hiểu yếu cầu đề

-Gv gạch cụm từ bảo vệ môi trường đề

-Gv kiểm tra nội dung cho tiết KC Yêu cầu số hs giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể Đó chuyện ? Em đọc truyện sách báo ? Hoặc em nghe thấy truyện đâu ?

a)Hs thực hành KC , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Gv lớp nhận xét nhanh câu chuyện

-1 hs đọc đề

-2 hs nối tiếp hau đọc gợi ý 1,2,3 Một hs đọc thành tiếng đoạn văn tập để nắm yếu tố bảo vệ môi trường

-VD : Tớ muốn kể câu chuyện Thế giới tí hon Truyện nói cậu bé có tài bắn chim bị ơng lão có phép lạ biến cậu thành người nhỏ xíu truyện đọc Cái ấm đất / Tớ kể câu chuyện cậu hs lớp Một bảo vệ mà cậu tưởng tượng thuyền buồm truyện tên Cái có cánh buồm đỏ

-Hs KC theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi KC trước lớp ; đối thoại bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp bình chọn câu chuyện hay , có ý nghĩa , người kể chuyện hấp dẫn 4-Củng cố , dặn dò

(118)

quanh làm để bảo vệ môi trừơng -Nhận xét tiết học

- Học sinh học Học làm đầy đủ Thể dục đầu đều, tốt Phụ đạo học sinh yếu vào chơi Những em học tập tốt như: Thi, Phong, Duyên, Ly, Hòa

- Những em chưa tiến Huy cần phải cố gắng nhiều * Phương hướng tuần tới

- Chuẩn bị dự Toán Thi đua học tập - Rèn chữ giữ Tiếp tục trang trí lớp học

tuan 8

Lịch giảng dạy tuần (Từ 30/10/2006 đến 3/11/2006)

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

LUYỆN TẬP

TÌNH BẠN

ĐỘNG TÁC CHÂN

TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

ĐẤT CÀ MAU

CÁC DÂN TỘC , SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

LUYỆN TẬP CHUNG

ĐẠI TỪ

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH - TRANH LUẬN (tiếp theo)

CÁCH MẠNG MÙA THU

PHÒNG TRÁNH Bị XÂM HẠI

THÊU CHỮ V (3 tiết)

KỂ CHUYỆN ĐỰỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Lịch giảng dạy tuần 10 (Từ 6/11/2006 đến 10/11/2006)

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 1)

LUYỆN TẬP CHUNG

TÌNH BẠN

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH

TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 3)

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 4)

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

Cộng hai số thập phân

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 5

)

NÔNG NGHIỆP

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 2)

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

TỐN

Luyện tập

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 6)

ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 7)

BÁC HỒ ĐỌC “TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”

Tổng nhiều số thập phân

ƠN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE

Phiếu học tập

THÊU CHỮ V (3 tiết)

Kể chuyện

KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT 8)

Lịch giảng dạy tuần 11 (Từ 13/11/2006 đến 17/11/2006)

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

LUYỆN TẬP

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

ÔN TẬP

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

LUYỆN TẬP

TIẾNG VỌNG

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY,

CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN

TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

LUYỆN TẬP CHUNG

QUAN HỆ TỪ

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

ĐƠN KIẾN NGHỊ

ÔN TẬP

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858-1945

)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN

VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

TRE, MÂY, SONG

THÊU DẤU NHÂN (3 tiết)

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI