ñeå theå hieän nhöõng ñieàu muoán noùi + HS: Chuùng ta khoâng theå soáng ñöôïc neáu khoâng coù thoâng tin + HS: Bieåu dieãn thoâng tin coù vai troø quan troïng ñoái vôùi vieäc truyeàn va[r]
(1)Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết dạng thông tin, hiểu biểu diễn thông tin
2 Kó năng: Phát lấy ví dụ minh họa. 3
Thái đo ä : Nghiêm túc, có ý thức u thích mơn học. II Chuẩn bị:
Gv : Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu Hs : Vở ghi, sách giáo khoa
II I Phương pháp :
Gv đặt vấn đề, HS giải vấn đề, quan sát, vấn đáp IV Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: (1’)
6A1 :……… 6A2 :……… 6A3 : 2 Kiểm tra cũ: (5’)
Câu 1: Thông tin gì?
Câu 2: Trình bày nội dung hoạt động thơng tin người Câu 3: Trình bày nội dung hoạt động thông tin tin học 3 Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động : (20’) Tìm hiểu các dạng thông tin bản.
+ GV: Yêu cầu Hs đọc mục + GV: Cho Hs cho trò chơi “tam thất bản”
+ GV: Thoâng tin mà bạn A truyền cho bạn B cách nào?
+ GV: Như thơng tin dạng
+ GV: Thông tin mà bạn B truyền cho bạn C cách nào?
+ GV: Như thơng tin dạng
+ GV: Thông tin mà bạn A nhận dạng gì?
+ HS: Đọc SGK trang 6-7
+ HS: Ba Hs lên thực trò chơi theo yêu cầu GV
+ HS: Bằng tai + HS: Âm + HS: Bằng mắt + HS:Hình ảnh + HS: Chữ viết
1.
Các dạng thông tin cơ bản.
- Dạng văn - Dạng hình ảnh - Dạng âm
Ngày soạn: 02/09/2012 Ngày dạy: 04/09/2012 Tuần: 2
(2)+ GV: Như thơng tin dạng
+ GV: Kết luận
- Thơng tin xung quanh em đa dạng phong phú Tuy nhiên nói đến dạng thơng tin
- Đó là: Văn bản, âm thanh, hình ảnh
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại dạng thông tin
+ GV: Thuyết trình dạng thông tin
+ GV: u cầu HS ghi vào Hoạt động 2: (12’) Tìm hiểu về biểu diễn thông tin.
+ GV: Yêu cầu Hs đọc phần Biểu diễn thơng tin
+ GV: Thuyết trình biểu diễn thông tin
- Thơng tin xung quanh em đa dạng phong phú
- Để đưa thông tin đến cho phải biểu diễn thơng tin dạng cụ thể Cơng việc gọi biểu diễn thơng tin + GV: Vậy biểu diễn thông tin?
+ GV: Yêu cầu Hs nhắc lại câu trả lời
+ GV: Cho Hs ghi baøi
+ GV: Như thầy giới thiệu với em thơng tin đa dạng ngồi ba dạng mà học cịn có nhiều dạng khác Ví dụ người nguyên thủy sử dụng viên đá để tính số lượng thú rừng họ săn bắn
+ GV: Yêu cầu Hs nêu ví dụ khác?
+ HS: Văn
+ HS: Chú ý lắng nghe
+ HS: Nhắc lại học + HS: Chú ý laéng nghe
+ Thực ghi vào học + HS: Đọc SGK trang 6-7 HS: Chú ý lắng nghe
+ HS: Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể
+ HS: Nhắc lại câu trả lời + HS: Thực ghi vào + HS: Lắng nghe ghi nhớ
+ HS: Người khiếm thính dùng nét mặt cử động bàn tay
2
(3)+ GV: Theo em sống hàng ngày khơng có thơng tin xử lí thơng tin nào?
+ GV: Vậy việc biểu diễn thông tin có vai trò nào? Hãy nêu ví dụ?
+ GV: Chốt ý
để thể điều muốn nói + HS: Chúng ta khơng thể sống khơng có thơng tin + HS: Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thơng tin
Ví dụ: Em biết hình dáng hổ cho dù em chưa nhìn thấy
+ HS: Chú ý lắng nghe
4 Củng cố: (5’)
- Các dạng thông tin - Biểu diễn thông tin
Hướng dẫn dặn dò nhà : (2’)
- Xem phần tiếp theo: Biểu diễn thông tin máy tính. 6. Rút kinh nghiệm: