+ Cách chơi: Trên bảng cô đã chuẩn bị rất nhiều nhóm đồ dùng, nhiệm vụ của các con là, từng bạn của mỗi đội chơi sẽ chạy lên tìm và gắn thêm hoặc bớt đồ dùng theo số lượng cho trước...[r]
(1)GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề: Nghề nghiệp
Đề tài: Nhận biết mối quan hệ số lượng trong phạm vi 7.
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút
Giáo viên: Nguyễn Thị Mừng. I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ - số lượng phạm vi - Trẻ biết thêm - bớt tạo nhóm có số lượng
- Biết quan hệ vị trí số tự nhiên liền kề
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ có kỹ so sánh, thêm bớt theo u cầu - Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3/ Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng
II/ Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng:
* Đồ dùng cô:
(2)- Sa bàn triển lãm số đồ dùng (quần, áo, mũ, túi, váy, giầy…) có số lượng phạm vi
*Đồ dùng trẻ:
- lô tô quần, lô tô áo, thẻ số 1,2,3,4,5,6 thẻ số
2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động của
trẻ 1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Các hơm có nhiều giáo đến thăm lớp đấy, để chào mừng cô giáo đến thăm lớp nổ tràng pháo tay thật lớn nào?
- Hơm có điều bất ngờ muốn dành cho đấy, có muốn xem không? (Cho trẻ tới tham quan triển lãm đồ dùng)
2/ Dạy nội dung chính:
* Luyện tập nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 7:
- Các nhìn xem chuẩn bị đồ dùng gì?
- Các tìm xem nhóm đồ dùng có số lượng 7? - Bạn tìm chưa, đếm lại nào? (Cho nhiều cá nhân trẻ đếm)
- Cho trẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm đồ dùng tương ứng
* Dạy trẻ thêm - bớt, nhận biết mối quan hệ phạm vi 7:
- Các vừa đếm số lượng phạm vi giỏi rồi, cô dạy thêm bớt, nhận biết mối quan hệ phạm vi
- Cô chuẩn bị đồ dùng cho rồi, vừa hát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời - Trẻ tìm
(3)vừa lấy rổ đồ dùng
- Bật nhạc cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô thợ dệt” - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ngồi theo hàng ngang - Hỏi trẻ xem rổ có gì?
- Các lấy tất số quần xếp thành hàng ngang - Các lấy áo xếp phía tương ứng với quần có áo
- Các nhận xét xem nhóm áo nhóm quần với nhau?
- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? Ít mấy?
- Muốn nhóm áo nhóm quần làm nào? (lấy thêm áo bớt quần)
- Các lấy thêm áo Cùng đếm lại số áo - Vậy áo thêm áo áo?
- Bây nhóm áo nhóm quần với nhau? (Bằng nhau) Cùng mấy?
- Để nhóm có áo dùng thẻ số mấy? Cho trẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm áo
- Để nhóm có quần dùng thẻ số mấy? Cho thẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm quần
- Có áo bớt áo áo? Các bớt áo
- bớt mấy? (Hỏi cá nhân trẻ, lớp nhắc lại) Cho trẻ đếm lại Các thay thẻ số thẻ số mấy?
- áo thêm áo áo? Các thêm áo thêm mấy? Cho trẻ đếm Thay thẻ số thẻ số mấy?
- 7cái áo bớt áo áo? Các bớt áo
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(4)7 bớt mấy? Cho trẻ đếm Thay thẻ số thẻ số mấy? - áo thêm áo áo? thêm mấy? - Thay thẻ số thẻ số mấy?
- áo bớt áo áo? bớt mấy? Thay thẻ số thẻ số mấy?
- áo thêm áo áo? thêm mấy? Thay thẻ số thẻ số mấy?
- áo bớt áo áo? bớt mấy? Thay thẻ số thẻ số mấy?
- áo cất nốt vào rổ cịn áo khơng? Cất thẻ số - Các cất quần vào rổ đếm
- Cịn chưa cất? Các cất nốt thẻ số vào rổ
3/ Ôn luyện kết thúc:
* Ôn luyện:
- TC1: “Ai giỏi nhất”
+ Cách chơi: Trên hình máy tính có nhiều nhóm đồ dùng, nhiệm vụ lên tìm thêm số đồ dùng cho đủ số lượng (Khi hỏi phải tìm thêm đồ dùng lớp phải tìm thẻ số tương ứng giơ lên)
- TC2: “Thi xem đội nhanh”
+ Cách chơi: Trên bảng cô chuẩn bị nhiều nhóm đồ dùng, nhiệm vụ là, bạn đội chơi chạy lên tìm gắn thêm bớt đồ dùng theo số lượng cho trước Thời gian chơi hết nhạc
+ Luật chơi: Theo luật tiếp sức
* Kết thúc: Cô nhận xét khen, động viên trẻ
- Trẻ chơi
(5)GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG LQ với TOÁN
CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH VỀ GIAO THÔNG Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc nhóm đối tượng
LỨA TUỔI: MẪU GIÁO NHỠ GIÁO VIÊN
I/ Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức
- Trẻ hiểu khái niệm xếp theo quy tắc nhóm đối tượng lặp lại cách xếp đối tượng ban đầu
- Trẻ biết cách xếp đối tượng theo quy tắc định (Hàng ngang, hàng dọc)
2/ Kỹ năng
- Trẻ xếp quy tắc nhóm đối tượng theo hàng ngang hàng dọc - Trẻ liên hệ tìm số đồ dùng đồ chơi xếp theo quy tắc
- Phát triển khả quan sát tư có chủ định cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi cách luật
3 Thái độ
- Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động - Trẻ có tinh thần hợp tác bạn tham gia chơi
(6)* Của cơ
- Máy chiếu, máy tính - Bài giảng điện tử - Nhạc hát
* Của trẻ
- Mỗi trẻ có bìa có dịng kẻ ngang, dọc
- Mỗi trẻ có nhóm đối tượng khác nhau: Hình vng- Hình trịn; Hình tam giác- hình chữ nhật.( Mỗi loại có từ 3-4 hình)
2/ Địa điểm
- Ngồi tronng lớp học
III/ CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn định lớp, giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết khơng - Bài hát nói PTGT nào?
- Cô trẻ quan sát
2/ Nội dung chính
* Giới thiệu hướng dẫn trẻ cách xếp quy tắc nhóm đối tượng.
- Cơ đưa hình ảnhslides : Xe đạp xe máy + Con có nhận xét tranh này?
+ Hình ảnh xe đạp xe máy xếp nào?
Bắt đầu xe đạp đến xe máy, sau lặp lại cách xếp xe đạp, xe máy theo hàng ngang hết
- Cơ đưa hình ảnh slides 2: tơ tàu hoả + Con nhìn xem xe xuất hiện?
(7)+ Ơ tô tàu hoả xếp nào? Bắt đầu ô tô tới tàu hoả, sau lặp lại cách xếp tô, tàu hoả theo hàng ngang hết
>>Qua tranh vừa quan sát, tranh PTGT lặp lại cách xếp ban đầu Cách xếp gọi xếp theo quy tắc hàng ngang
- Cô đưa hình ảnh slides có hình ảnh tàu thuỷ máy bay
+ Cho trẻ tự nhận xét cách xếp theo hàng dọc
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ xếp theo quy tắc hàng dọc.( Cô kiểm tra kết quả)
- Cho trẻ xếp theo quy tắc hàng ngang ( Cô kiểm tra kết quả)
* Mở rộng cách xếp
- Cô giới thiệu cho trẻ biết số cách xếp theo hình trịn, hình chéo, hình vuông (slides 4, 5,6 )
- Cho trẻ liên hệ thực tế
3/ Ôn luyện kết thúc
- TC1: Trang trí sản phẩm: tơ, tàu thuyền, máy bay
- TC2: Thi xem giỏi
(8)nhảy lò cò