Đang tải... (xem toàn văn)
- Phòng tránh cấp 2: là những can thiệp nhằm giảm thiểu các tác nhân gây TNTT hoặc làm giảm mức độ trầm trọng của thương tích khi TNTT xảy ra1. Thí du ̣:đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Đầm Dơi 8-2012
Quách Hải Tùng
(2)Kết thúc chuyên đề học viên có khả năng:
- Trình bày khái niệm tai nạn, thương tích, tai nạn thương tích, thảm hoạ.
- Nêu nguy cơ, rủi ro gây TNTT trong cộng đồng qua vui chơi giải trí.
- Kể hậu tai nạn gây ra.
- Trình bày số biện pháp phòng chống tai nạn.
(3)CẤU TRÚC
Hoạt động 1: Các khái niệm tai nạn thương tích Hoạt động 2: Các loại TNTT thường gặp.
Hoạt động 3: Nguy cơ, rủi ro gây tai nạn thương tích. Hoạt động 4: Phân loại, thực trạng TNTT.
Hoạt động 5: Hậu tai nạn.
Hoạt động 6: Các cấp độ phòng tránh.
Hoạt động 7: Các biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích.( chiến lược E )
Hoạt động 8:Các mô hình an tồn phịng chống TNTT Hoạt động 9: Những điều cần biết xử lí tai nạn.
(4)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Tai nạn gì?
Thương tích gì? Thảm hoạ gì?
So sánh khác tai nạn thảm hoạ
(5)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Tai nạn:
- Theo tổ chức y tế giới định nghĩa: Tai nạn kiện không định trước gây thương tích nhận thấy được
Ví dụ:
+ Một đứa trẻ chạy va vào phích nước bị bỏng.
(6)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Thương tích:
Thương tích tổn thương thể có sự va đập mạnh hoặc cọ sát hay bị vật sắc nhọn đâm gây hậu quả.
- Tai nạn thường gây thương tích mức độ nhẹ hoặc nặng.
(7)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Thảm hoạ:
Là tai nạn lớn làm ảnh hưởng đến tính mạng hay sức khoẻ nhiều người
Ví dụ:
- Thiên tai, bão lụt, vụ cháy nổ nhà máy lớn, làm sập hầm lò, … làm bị thương chết hàng chục, hàng trăm người lúc.
(8)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Sự khác tai nạn thảm hoạ (về quy
mô mức độ thiệt hại): Quy mô mức độ
thiệt hại Tai nạn Thảm hoạ Quy mô xảy ra Xảy quy mô nhỏ,
một địa điểm đó Xảy quy mơ lớn, nhiều quận, huyện, thậm chí nhiều tỉnh
Mức độ thiệt hại Gây thương tích cho
(9)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Theo tổ chức y tế giới thì:
- TNTT đứng thứ 1,2 giới nguyên nhân nhập viện.
- TNTT vấn đề toàn cầu, đại dịch giới Khoảng 4.2 triệu người tử vong/năm liên quan đến TNTT.
(10)HOẠT ĐỘNG 1
TÌM HIỂU CÁC KHÁI NIỆM VỀ TNTT
Theo tổ chức y tế giới thì:
- Nguyên nhân dẫn đến TNTT xếp theo thứ tự giảm dần mức độ trầm trọng
+ Thế giới: Giao thông, Ngã, Ngộ độc, Chết đuối, Bỏng, Tự tử, Giết người, …
(11)HOẠT ĐỘNG 2
CÁC LOẠI TAI NẠN THƯƠNG TÍCH THƯỜNG GẶP
- Đuối nước
- Ngã
- Ngộ độc
- TNTT trò chơi nguy hiểm
- Ngạt tắc đường thở
- Điện giật, sét đánh
- TNTT bom mìm, cháy nổ
- Đồ vật sắc nhọn cắt, đâm
- Động vật cắn, hút, đốt
- Bỏng
(12)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 1: Nguy xảy TNTT trẻ em nhà
- Bỏng: nước sôi (canh, nước uống, cám lợn, mỡ,
nước nồi áp suất) Bưng bê không cẩn thận nên bị
nước sôi đổ vào người Khi sử dụng bếp, bàn là, ổ điện, dây điện hở, bình nóng lạnh Bố mẹ cho ăn cháo, cơm, canh nóng Đốt vàng mã, nghịch bật lửa, diêm,
(13)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 1: Nguy xảy TNTT trẻ em nhà
- Ngã: Trèo ghế, cửa sổ, thang, cầu thang, vấp ngã
Trượt chân sàn nhà ướt Đùa nghịch, xô đẩy Chị bế em Ngã từ tầng cao xuống Ngủ ngã từ giường xuống đất Tập xe đạp, xe máy (THCS).
- Chết đuối: Ngã vào chậu, xô, chum, giếng, cống, hố, bể
(14)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 1: Nguy xảy TNTT trẻ em nhà
- Ngộ độc: Thức ăn ôi thiu, hạn, nấm độc, rửa
không kĩ, nấu khơng chín Thức ăn đối chọi nhau: tỏi – trứng ngỗng, chuối - đường Đồ uống có ga Thuốc khơng theo dẫn (thuốc nhỏ lại uống, …), uống
(15)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 1: Nguy xảy TNTT trẻ em nhà
- Ngạt, tắc đường thở: Vật nhỏ (lạc, bi, đậu, đỗ, khuy áo,
ngô); sặc thức ăn (bột, cơm); hóc đồ chơi; trùm kín chăn ngủ; đùa nghịch dùng túi nilon trùm lên đầu nhau; dùng than để sưởi ngủ dẫn đến ngộ độc thán khí.
- Động vật cắn: chó, mèo, lợn, ong, kiến, trùng (rết,
(16)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 2: Nguy xảy TNTT trẻ em trường
- Bỏng: Cho HS làm thí nghiệm hố học.
- Ngã: Đùa nghịch, xô đẩy Nhảy dây, nhảy ngựa, chạy nhảy Tập TDTT Leo trèo cây, cổng, cửa, bàn ghế.
- Chết đuối: Ngã vào giếng, cống, hố, …
- ăn uống căng tin, cổng trường đồ ăn không rõ
(17)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 3: Nguy xảy TNTT trẻ em nơi công cộng
- Bỏng: Sét đánh thả diều, bắt chim Nghịch đốt
pháo Dây điện đứt cột điện đổ, gió bão Chơi đường dây điện (khi nắng mưa) Hố vơi khơng có rào chắn bảo vệ Những nơi hàn điện Nơi sản xuất hố chất (axit).
- Tai nạn giao thơng: Khơng tuân thủ luật giao thông,
(18)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 3: Nguy xảy TNTT trẻ em nơi công cộng
- Chết đuối: Bơi hồ, ao, sông, biển Biết bơi bị
chuột rút Cứu người chết đuối không cách Sụt cát, sa lầy, hố vôi, công trường xây dựng Bị cảm khi bơi Ngã nước bất ngờ Ngã sấp mặt xuống bùn
(19)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 3: Nguy xảy TNTT trẻ em nơi công cộng
- Ngộ độc: Thức ăn thiu Kem có đường hố học Đá
làm từ nước lã Phẩm mầu công nghiệp thực
phẩm Chơi, tham quan khu sản x́t có hố chất, axit, bụi bẩn (làm nhựa, nơi bán xăng dầu) ăn hoặc bị dính quả dại, phấn hoa, nhựa cây.
- Khác: bom mìn sót lại, mảng tường trần, vật nặng rơi
(20)HOẠT ĐỘNG 3
NGUY CƠ, RỦI RO GÂY RA TNTT
Nhóm 4,5: Nguyên nhân (Từ phía người)
- Do trẻ: hiếu động, tò mò, nghịch ngợm, thiếu hiểu biết nguy
cơ tác hại, không dẫn, cách sơ cứu.
- Do người lớn: Vì lợi nhuận (bán hàng hạn, chất lượng).
+ Lơ là, mất cảnh giác, không kiểm tra, giám sát thường xuyên. + Nhận thức không đầy đủ, thấu đáo.
(21)HOẠT ĐỘNG 4
PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT
Phân loại TNTT
- Có loại TNTT:
+ TNTT khơng chủ định (vơ ý): Thương tích gây nên không chủ ý người bị TNTT hay người khác (VD: chấn thương giao thông, ngã, lửa cháy, chết đuối, ngộ độc).
(22)HOẠT ĐỘNG 4
PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT
Thực trạng TNTT trẻ em nay
- TNTT chung:Bình quân 68 vụ TNGT/ngày, chết 30 người, tàn tật vĩnh viễn 70 người TNGT đường chiếm 98,8% số người bị thương Năm 1999 có 101
(23)HOẠT ĐỘNG 4
PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT
TNTT trẻ em qua vui chơi giải trí cộng
đồng
- Do trẻ rủ picnic - Do tập bơi, tắm biển
- Do tập xe, chơi bóng lịng đường - Do chơi trò chơi chất nổ
- Chơi trị chơi điện tử
- Do chơi TDTT khơng phương pháp
- Vui chơi thiết bị không phù hợp, không đảm
(24)HOẠT ĐỘNG 4
PHÂN LOẠI, THỰC TRẠNG TNTT
Nguyên nhân TNTT trẻ em qua vui chơi giải trí
- Trị chơi khơng đảm bảo an toàn (súng ống, điện tử). - Thiết bị vui chơi khơng an tồn (q cũ).
- Địa điểm vui chơi khơng an tồn, hoặc chơi nơi có nguy gây TNTT cao (quốc lộ, bờ ao).
- Thiếu hướng dẫn, giám sát người lớn chơi.
- Kiến thức an tồn qua vui chơi thấp, chưa có ý thức
(25)HOẠT ĐỘNG 5
HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN
Bạn cho biết hậu tai nạn trẻ em?
- Nhẹ nhất rách da, đụng dập cơ, bỏng nhẹ, nặng
là gãy chân, tay, bỏng diện tích lớn, đứt mạch máu lớn, dập nát phủ tạng, chấn thương sọ não, … hoặc tử
(26)HOẠT ĐỘNG 5
HẬU QUẢ CỦA TAI NẠN
Tóm lại
(27)(28)HOẠT ĐỘNG 6
CÁC CẤP ĐỘ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH
Có cấp độ phịng tránh TNTT:
- Phịng tránh cấp 1: can thiệp nhằm ngăn chặn TNTT
xảy cách loại bỏ yếu tố nguy gây TNTT hoặc tạo ra rào cản yếu tố nguy đối tương cần bảo vệ.
- Thí dụ:
+ Lắp ao hố nước nguy gây đuối nước trẻ
(29)HOẠT ĐỘNG 6:
CÁC CẤP ĐỘ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH
- Phòng tránh cấp 2: can thiệp nhằm giảm thiểu tác nhân gây TNTT hoặc làm giảm mức độ trầm trọng thương tích TNTT xảy Thí du ̣:đội mũ bảo hiểm xe máy không trực tiếp làm
giảm tỉ lệ tai nạn thương tích tong giao thơng làm giảm nguy bị chấn thương sọ não tai nạn
xảy ra.
(30)HOẠT ĐỘNG 6:
CÁC CẤP ĐỘ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH
(31)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN (CHIẾN LƯỢC E)
Một số biện pháp để phịng tránh tai nạn cho cá nhân, gia đình, tập thể cộng đồng
- Giáo dục truyền thông (Education)
- Thực biện pháp an tồn để phịng tránh tai
nạn.(Environment modification)
- Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ, quy chế an toàn
(32)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
Thảo luận
Hãy nêu số biện pháp để phịng tránh tai nạn cho cá nhân, gia đình, tập thể cộng đồng?
(33)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
1 Giáo dục truyền thông (Education)
- Là hướng dẫn, tuyên truyền cho người, nhất trẻ
em nhận biết nguy xảy tai nạn, chủ
động phịng tránh biết xử lí ban đầu tai nạn xảy ra.
(34)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
Giáo dục truyền thông
- Trong gia đình
+ Hướng dẫn, nhắc nhở em nguy hiểm xảy và cách phòng tránh, nhất người lớn vắng nhà.
- Trong trường học
+ Giáo dục ý thức phòng tránh tai nạn cho HS Đưa giáo dục phịng tránh TNTT vào chương trình học.
- Nơi cơng cộng, sản x́t, vui chơi giải trí
(35)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN
Giáo dục truyền thơng
- Hình thức truyền thơng
+ Để trẻ dễ nhận biết nhớ, cần tuyên truyền giáo dục hình ảnh vơ tuyến, tờ rơi, áp phích lớn hàng ngày.
(36)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
2 Thực tốt biện pháp an tồn để phịng tránh tai nạn (Environtment modification)
- Trong gia đình: Có biện pháp bảo vệ để đồ dùng có
thể gây tai nạn cho trẻ khơng gây nguy hiểm như: có cầu dao điện, ổ căm điện để cao có nắp bảo vệ an
toàn, bếp ga, diêm, bật lửa, bàn điện phải để tủ có khố an tồn, phích nước, dao, kéo để xa tầm với của trẻ Giếng nước, chum, vại có nắp đậy an toàn.
(37)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
Thực tốt biện pháp an tồn để phịng tránh tai nạn
- Nơi công cộng: Trường học, nhà trẻ, đường giao thơng, nơi sản
x́t cần có biển báo nơi nguy hiểm cho người biết để phịng tránh có phương tiện bảo vệ cho người lao động
người khác.
Ln có giám sát người lớn trẻ.
- Dạy trẻ biết bơi phòng tránh tai nạn chết đuối (đối với vùng
sông nước)
(38)HOẠT ĐỘNG 7
CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN
3 Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ, quy chế an toàn phòng tránh tai nạn (Enfocement)
(39)HOẠT ĐỘNG 8
CÁC MƠ HÌNH AN TOÀN
PHỊNG CHỐNG TNTT Ở TRẺ EM
1 Ba tiêu chuẩn ngơi nhà an tồn cho trẻ:
- Cha mẹ, người chăm sóc trẻ tuyên truyền
phòng chống TNTT cho trẻ em tham gia cải tạo hoặc loại bỏ nguy gây TNTT gia đình.
- Giảm thiểu yếu tố nguy gây thương tích
cho trẻ nhà Trên 80% nguy cải tạo hoặc loại bỏ.
- Trong năm khơng có trẻ bị TNTT nhà phải cần
(40)HOẠT ĐỘNG 8
CÁC MƠ HÌNH AN TOÀN
PHỊNG CHỚNG TNTT Ở TRẺ EM
2 Bốn tiêu chuẩn trường học an toàn:
- Trường có Ban đạo có kế hoạch hoạt động xây
dựng trường học an toàn.
- Các thầy cô giáo học sinh cung cấp
kiến thức yếu tố nguy cách phịng tránh tai nạn thương tích trường.
- Trên 80% yếu tố nguy gây thương tích cho trẻ
(41)HOẠT ĐỘNG 8: CÁC MƠ HÌNH AN TOÀN PHỊNG CHỚNG TNTT Ở TRẺ EM
3 Năm tiêu chuẩn cộng đồng an tồn cho trẻ em:
- Có Ban đạo/ Ban Chăm sóc sức khỏe ban đầu; có kế hoạch hàng năm cho cơng tác phịng chống TNTTTE có kế hoạch giảm thiểu loại tai nạn trẻ em có nguy cao địa phương.
- Đạt 80% điểm theo bảng kiểm tra cộng đồng an toàn cho
trẻ em.
- Giảm thiểu nguy gây thương tích cải thiện/ loại bỏ trên 50% số nguy cao gây TNTT cho trẻ em cộng
đồng.
- Tổ chức hệ thống mạng lưới cộng tác viên để giám sát, ghi chép, phân tích TNTT trẻ em thực hoạt
động sơ cấp cứu ban đầu.
(42)HOẠT ĐỘNG 9
NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI XỬ LÍ TAI NẠN
(43)HOẠT ĐỘNG 9
NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI XỬ LÍ TAI NẠN
2 Trách nhiệm gia đình, cộng đồng, nhân viên xã hội trong việc trợ giúp em ổn định cú sốc tâm lí do TNTT gây nên
- Gia đình, cộng đồng nhận thức rõ trách nhiệm của mình.
- Cần có cử chỉ, hành động, lời nói, thể cảm thơng với bất hạnh trẻ gặp phải, khơng chì
triết thiếu sót trẻ Tạo cho trẻ niềm tin giúp đỡ, che chở, bảo vệ.
(44)HOẠT ĐỘNG 9
NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI XỬ LÍ TAI NẠN
3 Các hành động khẩn cấp trợ giúp trẻ
- Sơ cứu: Là động tác cứu chữa trước
khi gọi cán y tế hoặc chuyển người bị nạn đến sở y tế, nhằm bảo tồn tính mạng cho
người bị nạn; bảo vệ vết thương hoặc bệnh không nặng thêm; tạo điều kiện ban đầu cho người bị nạn hồi phục không tử vong.
(45)HOẠT ĐỘNG 10
GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH
1 Mục tiêu:
- Kiến thức: nhận biết nguyên nhân, hậu quả,
cách phịng chống TNTT thường gặp.
- Thái độ: có ý thức phòng tránh TNTT
- Kĩ năng, hành vi:bước đầu hình thành kĩ
phịng tránh TNTT phù hợp với đặc điểm lứa tuổi HSTH, thực tuyên truyền phòng tránh TNTT 2 Nội dung:
(46)HOẠT ĐỘNG 10
GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH 3 Hình thức: thực linh hoạt
- Tích hợp mơn học với mức độ:
+ Mức độ toàn phần: mục tiêu, ND học phù hợp với mục tiêu, ND GD phòng tránh TNTT.
+ Mức độ phận : có phận học có mục tiêu, ND phù hợp với GD phòng tránh TNTT.
+ Mức độ liên hệ : mục tiêu, ND có điều kiện liên hệ một cách lơgic với ND GD phịng tránh TNTT.
- Tổ chức thành học riêng hoặc chuyên đề
(47)-HOẠT ĐỘNG 10
GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT CHO HSTH
4 Phương pháp: vận dụng phương pháp sau:
- PP điều tra:h/d HS tìm hiểu vấn đề, sở
thông tin thu thập tiến hành phân tích, so sánh, khái quát để rút kết luận, nêu giải pháp, kiến nghị.
- PP thảo luận - PP đóng vai - PP trực quan
- PP thực hành
(48)HOẠT ĐỘNG 11
VĂN BẢN QPPL VÀ BÁO CÁOVỀ PCTNTT
1 QĐ 197/2001/QĐ-TTg ngày 27/12/2001 TTCP
2 QĐ 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 BT BGDĐT 3 TTLT số 18 ngày 28/4/2011 BT BGDĐT BT
BYT
4.QĐ 1900/QĐ-BYT ngày 10/6/2011 BT BYT
(49)HOẠT ĐỘNG 12
THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT
• Phương pháp tiến hành: Mỗi PGD&ĐT BTC
phân cơng soạn giảng thuyết trình bài, đơn vị PGD&ĐT phân cơng góp ý (trong có đ/vị được phân cơng góp ý tổng hợp kết luận, BCV bổ khuyết)
A Tích hợp tồn phần:
1 : ”Phịng tránh ngã trường” (L2, T17) Góp ý:
(50)HOẠT ĐỘNG 12
THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỚNG TNTT
3 : ”Phịng tránh TNGT đường bộ” (L5, T10) Góp ý:
4 : ”Phịng cháy nhà”(L3, T12) Góp ý:
5 : “Phòng tránh ngộ độc nhà” (L2, T14) B Tích hợp phần:
(51)HOẠT ĐỘNG 12
THỰC HÀNH GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TNTT
C Liên hệ:
8 Năm Căn: “Khơng khí cần cho cháy” ( L4,T18) Góp ý: CM (TT), NH,UM
9.Ngọc Hiển: “ không chơi trò chơi nguy hiểm”(L5, T24)
(52)CÙNG SUY NGẪM
- Hãy hướng đến điều lớn lao nhưng đừng nên tuyệt vọng khi việc diễn không bạn mong đợi.
- Hãy để lịng dịu lại lắng nghe tim mách bảo, dũng cảm đối diện với khó khăn, thách thức.
(53)NHỮNG HÌNH ẢNH THAM KHẢO VỀ PHÒNG CHỐNG
(54)(55)(56)(57)(58)(59)(60)(61)(62)(63)(64)(65)(66)(67)(68)(69)(70)(71)(72)(73)(74)(75)Xin chân thành cảm ơn!