Cong nghe 6

HiÓu ®îc chøc n¨ng dinh dìng cña thùc phÈm ®Ó cã biÖn ph¸p sö dông vµ b¶o qu¶n thÝch hîp. - Kh«ng ®Ó chÊt dinh dìng bÞ mÊt ®i nhiÒu trong qu¸ trÝnh chÕ biÕn thùc phÈm[r]

I

Mơc tiªu:

Kiến thức: - Biết đợc khái quát vai trị gia đình, mục tiêu kinh tế gia đình Kĩ năng: - Rèn phơng pháp học tập

Thái độ: - Có hứng thú học tập môn học II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK Häc sinh: - SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức(1 phút)

Líp 6A: Líp 6B:

KiĨm tra bµi cị(TiÕn hµnh giê) Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (12 phút) Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình

GV: gia đình gì? gia đình giữ vai trị xã hội?

HS: tr¶ lêi GV: nhËn xÐt

GV: ngời cần làm để góp phần tổ chức sống gia đình?

HS: tr¶ lêi

HS: kh¸c nhËn xÐt GV: nhËn xÐt

* Hoạt động 2( 17phút) Tìm hiểu mục tiêu ch-ơng trình cơng nghệ – phân mơn kinh tế gia đình HS: đọc mục sgk

GV: gi¶i thÝch

GV: kiến thức em cần hiểu nội dung gì?

HS: trả lời

HS: khỏc nhn xét GV: nhận xét HS: đọc mục sgk

GV: sống em cần phải có số kĩ cần thiết nào? Em nêu kĩ cần thiết đó?

HS: tr¶ lêi

HS: kh¸c nhËn xÐt

GV: giữ vệ sinh, ăn mặc, GV: đọc giải thích mục

GV: học phần kinh tế gia đình em cần có thái độ nh nào?

HS: tr¶ lêi

I Vai trị gia đình kinh tế gia đình

- Gia đình tảng xã hội ngời đợc nuôi dỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho đời sống

- Do ngời phải có ý thức tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý hiệu

II Mục tiêu ch ơng trình cơng nghệ 6 – phân mơn kinh tế gia đình

1 VỊ kiÕn thøc

( SGK T – 4)

2.VÒ kĩ năng

( SGK T 4)

3 V thái độ

( SGK T 4) III Ph ơng pháp học tập Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B:: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6B:: / /200

Häc K× I

TiÕt 1

HS: kh¸c nhËn xÐt

GV: chăm học, giúp đỡ gia đình,

* Hoạt động ( phút)Tìm hiểu vể phơng pháp học tập

GV: để học tốt môn học em cần có phơng pháp học tập nh nào?

HS: trả lời

HS: khác nhận xét

GV: đổi phơng pháp học tập, quan sát hình vẽ, nghiên cứu câu hỏi, tìm hiểu phát hiện, chuyển từ thụ động sang chủ động hoạt động

- Biết liên hệ thực tế đời sống học đôi với hành

- Đổi phơng pháp học tập chuyển từ thụ động tiếp thu kiến thức sang chủ động hoạt động tìm hiểu

- Biết vận dụng kliến thức vào thực tế đời sống

4 Cñng cố (4 phút)

GV: mục tiêu chơng trình công nghệ gì? HS: trả lời

GV khái quát lại học 5 Hớng dẫn vỊ nhµ (1 phót)

- Häc bµi cị

- Đọc chuẩn bị trớc sau học

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B:: / /200

Líp 6C:: / /200

Líp 6D:: / /200

Chơng I:

may mặc tronh gia đình

Tiết:2

Bài 1: loại vải thờng dùng may mặc (Tiết 1)

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết đợc nguồn gốc tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá hoá học, vải sợi pha

Kĩ năng: - Phân biệt đợc số loại vải thơng dụng từ sử dụng chúng hợp lý

Thái độ: - Có hứng thú học tập mơn học biết cách bảo vệ môi trờng thong qua sử dụng tiết kiệm vải may mặc

II ChuÈn bÞ:

Giáo viên: - Giáo án + SGK Học sinh: - SGK + ghi III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức(1phút)

Líp 6A: Líp 6B:

KiĨm tra bµi cị(5 phót)

Câu hỏi : Để học tốt mơn kinh tế gia đình em cần phải học theo phơng pháp học tập nào?

Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1: (2phút) Giới thiệu

GV: loại vải có nguồn gốc từ đâu có tính chất gì? Dựa sở để phân bit ?

HS: trả lời

HS: khác nhận xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động 2: (33 phút) Tìm hiểu nguồn gốc tính chất loại vi

HS: quan sát H 1.1

GV: sợi vải thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu? HS: trả lêi

GV: nhËn xÐt

HS: quan s¸t số mẫu vải

GV: loại vải có công dụng gì? HS: trả lời

GV: len đan, dƯt ¸o HS: quan s¸t H 1.2 sgk

GV: em hÃy nguồn gốc loại vải hoá học HS: trả lời

HS: khác nhận xét GV: nhËn xÐt

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (4 phút) quan sát sơ đồ H1.2 điền vào khoảng trống sgk Các nhóm làm phiếu học tập

HS: th¶o luËn

GV: gọi đại diện – nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

HS: quan sát mẫu vải hoá học

GV: vỡ vải sợi hoá học đợc sử dụng nhiều may mc?

HS: trả lời

HS: khác nhận xÐt GV: kÕt luËn

I Nguån gèc tÝnh chÊt loại vải. 1 Vải sợi thiên nhiên.

a Nguồn gốc

- Thực vật: bông, lanh,

- Động vật: sợi kén, tơ tằm, lông cừu, dê, lạc đà,

b TÝnh chÊt

- Vải sợi bơng, vải sợi tơ tằm có độ hút ẩm cao dễ nhàu, mặc mát, giặt lâu khơ 2 Vải sợi hố học

a Ngn gèc

- Con ngời tạo từ số chất hoá học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá gồm vải sợi nhân tạo sợi tổng hợp + Nhân tạo tổng hợp + VISCO, axetat gỗ nứa

+ nilon, polyeste

b TÝnh chÊt

- Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc mát, nhàu

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ảm thấp, khơng nhàu, bền đẹp

4 Cđng cè (3phót)

- GV: hệ thống nội dung - HS: đọc ghi nhớ sgk

5 Híng dÉn häc ë nhµ(1 phót) - Học cũ theo câu hỏi

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Biết đợc nguồn gốc tính chất vải sợi pha, đặc điểm tính chất số loại vải

Kĩ năng: - Phân biệt đợc số loại vải thông dụng

Thái độ: - Biết vận dụng kiến thức vào đời sống từ có ý thức bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK Häc sinh:

- SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức(2 phút)

Líp 6A: Líp 6B:

KiĨm tra bµi cị(5 phót)

Câu hỏi: Vì ngời ta thờng mặc áo vải sợi bông, vải sợi tơ tằm sử dụng vải lụa, vải polytes vào mïa hÌ?

Đáp án: Vì vải sợi bơng, vải sợi tơ tằm có độ hút ẩm cao nên dễ thấm mồ , thống mát phù hợp với khí hậu mùa hè Cịn vải lụa, ni lon thấm nớc mặc mùa hè bí, nóng

Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động (10 phút) Tìm hiu v vi si pha

GV: lại gọi vải sợi pha? HS: trả lời

GV: vải có pha loại sợi khác HS: quan sát số mẫu vải

GV: em có nhận xét mẫu vải? HS: trả lời

HS: kh¸c nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động 2: (14phút) thử nghiệm để phân biệt số loại vải

GV; đốt số mẫu sợi vải giải thích

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (7 phút) quan sát điền vào bảng sgk T

HS: th¶o ln

GV: gọi đại diện -2 nhóm trình by GV: kt lun

3 Vải sợi pha a Nguồn gốc

- Vải sợi pha loại vải kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác tạo thành sợi dệt

b Tính chất

- Vải sợi pha có u điểm loại sợi thành phÇn

II Thử nghiệm để phân biệt số loại vải 1 Điền tính chất số loại vi

2 Thử nghiệm phân biệt số loại vải - Vò vải

- Đốt sợi vải

3 Đọc thành phần sợi vải băng vải Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B:: / /200

Tiết:3

Bài 1: loại vải thờng dùng

trong may mặc (tiết 2)

Loại vải Tính chất Vải sợi thiên nhiên

Vải sợi hoá học Vải VISCO,

xa

Lụa nilon,polyeste

Độ nhàu Cao Không nhàu

Độ vụn tro

Tro bóp dễ tan

Tro bãp dÔ tan

GV: hớng dẫn học sinh cách vò vải, đốt vải dựa tính chất vải để phân biệt

HS: làm nêu nhận xét GV: kết luận

GV: hớng dẫn học sinh cách đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ

HS: đứng chỗ đọc HS: khác nhận xét GV: kết luận

nhỏ đính áo, quần ( SGK T 9)

4 Cđng cè (3phót)

- GV: hệ thống nội dung - HS: đọc ghi nhớ sgk

5 Híng dÉn häc ë nhµ(1 phót)

- Tập đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo, quần - Đọc chuẩn bị gi sau hc bi mi

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B:: / /200

TiÕt:

Bµi 2: lùa chän trang phơc (tiÕt 1)

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Biết đợc khái niệm trang phục, loại trang phục Kĩ năng: - Phân biệt đợc số loại vải thông

Thái độ:- Biết vận dụng kiến thức vào đời sống để lựa chọn trang phục bảo vệ cho thể ngời tránh đợc tác hại môi trờng

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Gi¸o ¸n + SGK, tranh vÏ c¸c bé trang phôc Häc sinh:

- SGK + ghi, su tầm mẫu trang phục III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức(2 phút) Lớp 6A:

Líp 6B:

KiĨm tra bµi cị(5 phót)

Đáp án: Vì vải sợi pha có u điểm loại vải sợi thành phần, mặc thống mát, thích hợp với khí hậu vùng nhiệt đới

Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (2 phút) Giới thiệu

GV: trang phục vấn đề thiết yếu sống, tạo phần nhiều dáng vẻ đẹp cho ngời Vì cần biết cách lựa chọn trang phục nh cho phù hợp vừa đẹp, hợp thời trang lại vừa tiết kiệm

* Hoạt động (2 phút) Tìm hiểu trang phục chức trang phục

HS: đọc thông tin phần

GV: trang phục vật dụng gì? HÃy kể tên loại trang phục mà em biết?

HS: trả lời

HS: khác nhận xét

GV: kết luận có nhiều loại: mùa hè, mùa đơng, mặc ngày thờng, mặc ngày lễ, học, lao động, chơi,

HS: quan s¸t H1.4 sgk

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (4 phút) nêu tên công dụng loại trang phục mô tả trang phục khác mà em biết? HS: thảo luận

GV: gọi đại diện – nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: em hÃy nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục?

HS: trả lời

HS: khác nhận xét GV: kết luận

HS: đọc nội dung phần b

GV: giải thích hớng dẫn học sinh cách chọ trang phục mc p

HS: trả lời

HS: khác nhận xét

GV: mặc quàn áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc hoàn cảnh sống - Mặc quần áo giản dị, màu sắc trang nhÃ, may vừa vặn biết cách ứng xử khéo léo

I.Trang phục chức trang phục 1 Trang phục gì?

- Là loại áo, quần, mũ, giày , 2 Các loại trang phôc

Gåm cã:

- Theo thời tiết: trang phục mùa hè, đông - Theo công dụng: trang phục học, lao động,

- Theo løa ti: ngêi lín, trỴ em - Theo giíi tÝnh: nam, n÷

H 1.4

a Trang phục đông hè b Thể thao

c Lao ng

3 Chức trang phôc

a Bảo vệ thể tránh đợc tác ng xu ca mụi trng

VD: tránh nắng, giữ Êm,

b Làm đẹp cho ngời hoạt động ( SGK T 12)

4 Cñng cè (3phót)

- GV: hệ thống nội dung - HS: đọc ghi nhớ sgk

5 Híng dÉn học nhà(1 phút) - Học cũ theo câu hỏi sgk

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

TiÕt:

Bµi 2: lùa chän trang phơc (tiÕt 2)

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Hiết đợc khái niệm trang phục, loại trang phục

Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp số dụng cụ phù hợp với đồng phục

Thái độ:- Biết vận dụng kiến thức vào đời sống để lựa chọn trang II Chuẩn b:

Giáo viên:

- Gi¸o ¸n + SGK, tranh vÏ c¸c bé trang phôc Häc sinh:

- SGK + ghi, su tầm mẫu trang phục III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức(2 phút) Lớp 6A:

Líp 6B:

KiĨm tra bµi cị(5 phót)

Câu hỏi: trang phục gì? Trang phục có chức gì?

Đáp án: trang phục gồm quần áo, số vận dụng khác nh: giầy, mũ, tất khăn,

- Cú chức năng: bảo vệ thể tránh tác hại môi trờng làm đẹp cho ngời hoạt động

Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (phút) Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục

HS: quan s¸t H 1.5 sgk

GV: màu sắc, hoa văn quan trọng ngời mặc, làm cho ngời mặc trơng gầy béo lên, xinh đẹp duyên dáng phần hấp dẫn Điều thể rõ H1.5 HS: quan sát Bảng

GV: dựa vào kiến thức bảng quan sát H 1.6 em cho nhận xét ảnh hởng kiểu may đến vóc dáng ngời mặc?

HS: tr¶ lêi

HS: kh¸c nhËn xÐt

GV: lựa chọn kiểu may có ảnh hởng đến óc dáng ngời mặc

HS: quan s¸t H 1.7

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( 4phút) để tìm

II Lùa chän trang phơc

1 Chän v¶i, kiĨu may phù hợp với vóc dáng thể

a Lùa chän v¶i

- Màu sắc, hoa văn quan trọng ngời mặc, làm cho ngời mặc trông gầy béo lên, xinh đẹp duyên dáng phần hấp dẫn b Lựa chọn kiểu may

ý kiÕn cách lựa chọn vải may mặc cho dáng ngời H 1.7

HS: thảo luận

GV: gọi đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: chất liệu vải, kiểu quần áo thành viên gia đình có khác nhau?

HS: tr¶ lời GV: kết luận

GV: trẻ sơ sinh, mẫu giáo mặc quần áo nh nào?

HS: trả lêi GV: kÕt luËn

GV: quần áo ngời ta sử dụng vật dụng khác kèm? Em kể tên số vật dụng kèm vào mùa đơng?

HS: tr¶ lêi

GV: vật dụng kèm mùa đơng gồm có: khăn len, mũ len tất, găng tay,

- Ngêi cao gầy: chọn màu sáng, hoa to, chất lỉệu thô, tay bồng

- Ngời thấp bé: mặc màu sáng may vừa ngời

- Ngời béo lùn: vải trơn màu tối hoa nhỏ, kẻ sọc

2 Chọn vải, kiĨu may phï hỵp víi løa ti

(SGK T15)

3 Sự đồng trang phục

- Chọn vật dụng khác phù hợp, hài hoà màu sắc, hình dáng với quần áo

4 Củng cố (3 phút)

GV: chơi em thờng mặc trang phục gì? GV: khái quát lại

HS đọc phần ghi nhớ phần em cha biết 5 Hớng dẫn nhà (2 phỳt)

Học cũ theo câu hỏi sgk

Đọc chuẩn bị trớc sau thực hành

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: Thùc hµnh

Bµi 3: lùa chän trang phơc

I Mơc tiªu:

Kiến thức: - Nắm vững kiến thức học lựa chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may vật dụng khác phù hợp với thân

Kĩ năng: - Có ý thức quan sát thẩm mĩ cách lựa chọn trang phục Thái độ: - Vận dụng kiến thức vào đời sống có ý thức bảo vệ mơi trờng II Chun b:

Giáo viên:

- Gi¸o ¸n + SGK, tranh vÏ c¸c trang phục, mẫu vải Học sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức(2 phút)

Líp 6A: 6C:

Líp 6B: 6D:

KiĨm tra bµi cị(TiÕn hµnh giê) Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1(2 phút ) Giới thiệu

GV: hai trớc em đợc học cách lựa chọn trang phục Giờ vận dụng kiến thức học để làm tập tình lớp Đó sở để vận dụng vào việc lựa chọn trang phục, chọn vải may mặc cho thân

GV: nêu mục tiêu học kiểm tra chuẩn bÞ cđa häc sinh

* Hoạt động 2( phút ) chuẩn bị

GV: em h·y nhắc lại quy trình lựa chọn trang phục?

HS: trả lời

HS: khác nhận xét GV: Kết luận

GV: để có trang phục đẹp phù hợp cần phải làm gì?

HS: tr¶ lêi

HS: khác nhận xét GV: chọn vải phù hợp kiểu may

dáng ngời mặc chọn màu sắc

chọn vật dụng phù hỵp

* Hoạt động3(29 phút ) Thực hnh

GV: nêu tập tình lựa chọn vải, kiểu may số trang phục mặc chơi ( mùa nóng mùa lạnh

GV: da vào kiến thức học hay ghi vào giấy đặc điểm, dáng vóc thân, kiểu quần áo định may, chất liệu vải, màu sắc hoa văn, vật dụng i kốm ( nu cú)

HS: làm việc cá nh©n

GV: gợi ý: tuỳ vào dáng cao, thấp , gầy, cân đối ta chọn màu sáng, sm, kiu may ng thng, bng,

GV: yêu cầu em trình bày phần chuẩn bị

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút)

GV: qua nghe bạn trình bày cácc nhóm thảo luận cho nhận xét hợp lí cha, cần sửa chữa khơng? HS: thảo luận

GV: gọi đại diện – nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

* Hoạt động4(5 phút ) Đánh giá kết học GV: nhận xét đánh giá về:

- Tinh thÇn häc tËp

I ChuÈn bÞ

( SGK T 17)

II Thùc hµnh

1 Lµm viƯc cá nhân

- Dáng ngời

- Màu vải, chất vải - Kiểu may

- Hoa văn

- Dáng kiểu may - Vật dụng kèm,

2 Th¶o ln tỉ häc tËp

a Cá nhân trình bày phần chuẩn bị

b Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phơc cđa b¹n

- Nội dung đạt đợc - Sự chuẩn bị

GV: giíi thiệu số phơng án lựa chọn trang phục

4 Cđng cè (2 phót)

GV: hƯ thống lại nội dung học 5 Hớng dẫn nhà (1 phút)

Đọc chuẩn bị trớc

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Hiểu đợc cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động học, chơi lao động phù hợp với môi trờng sống cụng vic

Kĩ năng: - Biết cách mặc phù hợp, phối hợp áo qn

Thái độ:- Có ý thức bảo quản tranng phục, tiết kiệm nguyên vật liệu giúp làm giàu mơi trờng

II Chn bÞ:

Giáo viên: - Giáo án + SGK, tranh vÏ c¸c bé trang phơc 2 Häc sinh: - SGK + ghi, su tầm mẫu trang phục III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức(2 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị(5 phót)

Câu hỏi: học em thờng mặc loại trang phục nào? Em bảo quản sử dụng chúng sao?

Đáp án: học em thờng mặc loại trang phục vải pha có màu sáng, may đơn giản Em bảo quản chúng nh giặt sạch, treo, gấp lại

Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (24 phút) Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

HS: quan s¸t H 1.9 sgk

GV: học em thờng mặc loại trang phục nào? HS: tr¶ lêi

GV: kÕt luËn

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( 4phút) để lựa chọn từ, cụm từ thích hợp điền vào khoảng trống trang phục lao động

HS: hoạt động

GV: gọi đại diện – nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: diễn văn nghệ, sinh hoạt văn hoá, dự liên hoan, em thờng mặc trang phục gì?

HS: trả lời GV: kết luận

GV: em hÃy mô tả trang phục lễ hội, lễ tân mµ em biÕt?

I Sư dơng trang phơc

1 C¸ch sư dơng trang phơc

a Trang phục phù hợp với họat động * Trang phục học

( SGK T 19) * Trang phục lao động - Chất liệu vải: vải sợi - Màu sắc: màu sẫm

- Kiểu may: đơn giản - Giày, dép: giày ba ta * Trang phục lễ hội, l tõn

( SGK T 19) Ngày giảng: Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt:

HS: trả lời, HS khác nhận xét GV: kÕt luËn

HS: đọc “Bài học trang phục Bác” phần đọc cuối

GV: thăm đền Đô năm 1946 Bác Hồ mặc quần áo nh nào?

- Vì tiếp khách quốc tế Bác lại bắt đồng chí phải mặc com lê, cà vạt nghiêm chỉnh? HS: tự rút kết luận

* Hoạt động (12 phút ) tìm hiểu cách phối hợp trang phc

GV: mặc áo quần có nên mặc loại văn hoa khác không?

HS: trả lời

GV: không nên mặc loại hoa văn Mà nên mặc loại

GV: vải hoa thờng kết hơp với vải trơn hay vải kẻ vải, kẻ sọc?

HS: quan sát H 11.1 vµ rót nhËn xÐt

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút) GV: quan sát H 11.2 trả lời vòng màu: Các sắc độ khác vòng màu - Giữa hai màu cạnh khác

- màu tơng phản đối

- Màu trắng, màu đen, với màu khác? HS: thảo luận

GV: gi i din 1-2 nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

GV: KÕt luận

b Trang phục phù hợp với môi trờng c«ng viƯc

- Trang phục đẹp phải phù hợp với mơi trờng cơng việc

2 C¸ch phèi hợp trang phục a Phối hợp với vải hoa văn với vải hoa

- Nên mặc áo, quần có dạng hoa văn

- Nên phối hợp vải hoa với vải trơn b Phối hợp màu sắc

- Đồng màu - Hài hoà - ý thích Cđng cè ( phót)

- GV: sư dơng trang phơc hỵp lý cã ý nghÜa quan träng nh sống? -HS: trả lời

- GV: khái quát lại nội dung học 5 Hớng dÉn vỊ nhµ ( phót)

-Häc bµi cị theo câu hỏi sgk - Đọc chuẩn bị trớc mơc II

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Biết cách phối hợp trang phục, cách thay đổi áo quần trang phục có

Kĩ năng: - Biết cách bảo quản trang phục bền đẹp

Thái độ:- Có ý thức tiết kiệm chi tiêu may mặc, từ bảo vệ mơi trờng II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK

Häc sinh: - SGK + vë ghi, phiÕu häc tËp III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc:

ổn định tổ chức(2 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị(4 phót)

Câu hỏi: sử dụng trang phục hỵp lÝ cã ý nghÜa quan träng cc sèng ngời? Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt:

Đáp án: sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động công việc hoạt động xã hội có ý nghĩa quan trọng kết công việc thiện cảm ngời Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( phút) Giới thiu bi

GV: em nhiều quần áo nhng mäi ngêi vÉn thÊt trang phơc cđa em kh¸ phong phú Vì bí em gì?

* Hoạt động ( 27 phút) Tìm hiểu cách bảo quản trang phục

GV: b¶o quản trang phục gồm công việc gì? HS: trả lêi

GV: gồm: giặt, gấp, treo, HS: đọc sgk

GV: hớng dẫn yêu cầu làm việc cá nhân để hoàn thành phần điền vào chỗ trống vo v

HS; trả lời

HS: khác nhận xét GV: kết luận

GV: sau giặt quần áo cần làm gì? HS: trả lời

GV: là( ủi)

HS: quan sát H 1.13 sgk

GV: em nêu tên dụng cụ dùng để quần áo gia đình?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

HS: đọc nội dung phần quy trình sgk

GV: hớng dẫn giải thích nhiệt độ thích hợp loại vải thao tác ngừng

HS: đọc nội dung bảng sgk T 24 GV: hớng dẫn giải thích

GV: sau song cần hoàn tất công việc gì?

HS: trả lời

GV: sau song cần cất giữ

GV: gia đình em thờng cất, giữ quần áo nh nào? HS: trả lời

HS: kh¸c nhËn xÐt GV: kÕt luận

II Bảo quản trang phục gồm công việc gì

1 Giặt phơi

Quy trình giặt:

- Lấy tách riêng vò ngâm giũ nớc chất làm mềm vải phơi bóng râm nắng mặc áo cặp quần áo

2 Là đi a Dơng lµ - Dơng gåm cã:

+ Bàn

+ Bình phun nớc + Cầu

b Quy trình

( SGK T 24) c Kí hiệu giặt,

( SGK T 24) 3 Cất, giữ

- Cất giữ nơi khô ráo, sẽ, treo lên móc gấp cất vào tủ, hòm

4 Củng cố ( phút)

- GV: khái quát lại nội dung học - HS: đọc phần ghi nhớ sgk

5 Híng dÉn vỊ nhµ ( phót) -Häc bµi cị theo câu hỏi sgk

I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Nắm đợc thao tác khâu số mũi khâu Mũi khâu thờng, khâu đột, khâu vắt Kĩ năng:

- Khâu đợc mũi khâu Thái độ:

- Có hứng thú môn học áp dụng vào thực tế II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK, vải, kim chØ

2 Häc sinh: - SGK + vë ghi, vải, kim chỉ, kéo, bút chì III Tiến trình tỉ chøc d¹y häc:

1.ổn định tổ chức(2 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị(TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1( phút) Kiểm tra chuẩn bị GV: để tự khâu vá khâu số sản phẩm đơn giản, hôm giúp làm việc

HS: ®a sù chuẩn bị lên bàn

Lớp trởng kiểm tra chuẩn bị học sinh báo cáo

GV: nhận xét giới thiệu mục tiêu học * Hoạt động ( 35phút) Thực hành HS: quan sát H 1.14

GV: giới thiệu mẫu đờng khâu - Vạch đờng thẳng vải - Xâu vào kim

- Tay tr¸i cầm vải, tay phải cầm kim khâu từ phải qua trái

- Lên kim từ mặt trái vải

GV: sau khâu xong cần làm gì? HS: trả lời

GV: nhận xét nêu quy trình khâu HS: thực hành vải

GV: lại quan sát sửa sai

GV: ngời ta thờng khâu vắt vị trí nào? HS: trả lời

GV: gấu áo, gấu quần HS: quan sát H 1.16

I ChuÈn bÞ

( SGK T 27)

II Thực hành 1 Khâu mũi thờng Quan s¸t mÉu

- Vạch đờng thẳng vải - Xâu vào kim

- Kh©u tõ phải qua trái - Khâu xong cần lại mũi

3 Khâu vắt Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt:

c¾t khâu số sản phẩm Bài 5: Thực hành

GV: hớng dẫn thao tác mẫu HS: quan sát nhận biết

GV: khõu vắt cần đảm bảo yêu cầu gì? HS: trả li

GV: kết luận

HS: thực hành vải

GV: lại quan sát sửa sai

- Gấp mép vải, khâu lợc

- Khâu từ phải sang trái, mũi mặt trái

- Lên kim từ nếp gấp vải lấy 2,3 sợi vải mặt dới, đa chếch kim qua nếp gấp, rót chØ c¸c mịi c¸ch 0,3-0,5 cm

4 Cđng cè ( phót)

GV: đánh giá kết học sinh thực hành + Sự chuẩn bị

+ Thái độ làm việc + Kết

5 Híng dÉn vỊ nhµ( phót)

Đọc chuẩn bị theo chuẩn bị sau thực hành

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Biết vẽ tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2 Kĩ năng: - Khâu đợc bao tay trẻ sơ sinh theo quy trình

Thái độ: - áp dụng học vào thực tế đời sống bảo vệ môi trờng thực hành II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK, mẫu bao tay trẻ em hoàn chỉnh, bìa Häc sinh: - SGK + vë ghi, v¶i, kim chØ, kÐo, bót ch×

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị(TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( phút) Giới thiệu

GV: em bé sinh cần có bao tay để biết cách làm bao tay cho trẻ em nhỏ Gời em thiết kế mẫu để cắt, khâu

GV: kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

I ChuÈn bÞ

( SGK T 28) Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Lớp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 10 Thùc hµnh Bµi 6:

* Hoạt động (35 phút) Vẽ cắt mẫu HS: quan sát H 1.17 sgk T 29

GV: híng dÉn tõng phÇn

GV: vẽ mẫu hớng dẫn học sinh làm theo giấy - Vẽ hình chữ nhật có kích thớc 9Cm X 15,5 Cm - Đo chiều dài lấy 11 Cm kẻ đờng vng góc với cạnh dài

- Phần cong đầu ngón tay dùng com pa vẽ nửa đờng trịn có bán kính R = 4,5 Cm

GV: quan sát học sinh vẽ kiểm tra sè em HS: thùc hµnh vÏ vµi lần giấy bìa GV: hớng dẫn học sinh cắt theo mẫu vẽ HS: thực hành cắt theo mẫu vẽ

GV: yêu cầu em vẽ, cắt nhiều lần

GV: nêu quy trình vẽ cắt mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

II V v cắt mẫu giấy - Lấy đơn vị đô Cm - Vẽ theo H 1.17 a

Phần cong dùng com pa để R= 4,5 Cm

11

a

b

4 Cñng cè( phót)

- GV: khái quát lại học cách vẽ kích thớc, số đo Cách cắt theo mẫu vẽ, đẹp

5 Híng dÉn vỊ nhµ ( ) - VỊ vẽ, cắt mẫu giấy thành thạo

I.

Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Biết cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2 Kĩ năng: - Cắt đợc bao tay trẻ sơ sinh vải theo quy trình

Thái độ: - Rèn luyện tính khéo léo, tỉ mỉ bảo vệ môi trờng thực hành II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK, mẫu bao tay trẻ em hoàn chỉnh Học sinh: - SGK + ghi, vải, kim chỉ, kéo, bút chì

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(1 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra cũ(2phút)

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( 34 phút) Cắt vải theo mẫu giấy HS: quan sát

GV: lµm mÉu vµ híng dÉn

- Gấp đôi vải ( mảnh vải liền) úp mảnh vải rời vào

Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định

- Dïng phÊn vẽ lên vải theo bìa mẫu giấy

- Ct nét vẽ đợc mảnh vải để may chic bao tay

GV: em hÃy nhắc lại quy trình cắt khâu bao tay trẻ em HS: trả lời

HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: lµm mẫu chậm HS: quan sát nhận xét

GV: yêu cầu học sinh thực hành

HS: vẽ mẫu bao tay theo kÝch thíc b»ng b×a, giÊy cøng

- Đặt mẫu vải - Cắt vải theo mẫu giấy

GV: lại quan sát uốn nắn học sinh thực hành

II Cắt vải theo mẫu giấy

- Gấp đôi vải ( úp mặt phải mảnh vải rời nhau)

- Đặt mẫu giấy vải - Dùng phấn vẽ lên vải - Cắt nét vẽ đợc

+ Häc sinh thùc hµnh Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Lớp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 11 Thùc hµnh Bµi 6:

GV: lu ý:

- Cắt nét vẽ đợc - Cắt nhgiều lần thành thạo - Làm cận thận mẫu đẹp

- Cắt mẫu chuẩn giữ lại sau khâu * Hoạt động ( phút) tổng kết

HS: dõng thực hành thu dọn dụng cụ vệ sinh nơi thùc hµnh’

GV: thu dọn phần thừa bìa vải em thu dọn gọn vứt vào thùng rác tránh vứt lung tung làm ảnh hởng đến môi trờng

GV: nhËn xÐt giê thùc hành về: - Tinh thần chuẩn bị

- Thỏi độ học tập - Hiệu công việc

III Tỉng kÕt

4 Cđng cè( phót)

- GV: nhËn xÐt néi dung tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Về thực cắt nhiều lần

- Chuẩn bị kéo, kim, vải sau thực hành khâu bao tay

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết khâu trang trí hoàn thiện bao tay trẻ sơ sinh 2 Kĩ năng:

- Cắt khâu đợc bao tay trẻ sơ sinh vải thành thạo Thái độ:

- Vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống, an toàn vệ môi trờng II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK

Häc sinh:

- SGK + vë ghi, v¶i, kim chØ, kÐo, bót chì III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức(1 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra cũ(2phút)

Kiểm tra chuẩn bị häc sinh 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( 18 phút) Khâu bao tay trẻ em

GV: hớng dẫn khâu vòng bao tay làm mẫu III Khâu bao tay1 Khâu vòng bao tay Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Lớp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 12 Thùc hµnh Bµi 6:

thao t¸c chËm HS: quan s¸t

GV: khâu viền gấp mép vòng cổ tay dây chun + Cách gấp

+ Khâu viền Luồn d©y chun

GV: trang trí tuỳ theo ý thích đờng thêu học lớp 4, lớp

- Thêu tên đờng móc xích - Thêu xơng cá cành hoa

* Hoạt động ( 26 phút) Thực hành GV: hớng dn v lm mu

+ Khâu vòng bao tay gồm bớc + Khâu viền gấp mép vòng cæ tay + Luån chun

+ trang trÝ

HS: quan sát bớc thực hành khâu hoàn chØnh mét chiÕc bao tay

GV: quan sát uốn nắn em trình thực hành, cho em làm cha đợc

* Hoạt động ( 4phút) Tổng kết GV: nhận xét thực hành về: - Tinh thần chuẩn bị

- Thái độ học tập

( SGK T 29) 2 Kh©u viỊn gÊp mÐp

( SGK T 29) IV Trang trÝ

- Trang trÝ tuú theo ý thÝch

V Thùc hµnh

IV Tỉng kÕt

4 Cđng cè( phót)

- GV: nhËn xÐt néi dung tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ ( )

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Biết vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối hình chữ nhật 2 Kĩ năng: - Cắt vải theo mẫu giấy kĩ thuật

Thái độ: - Rèn luyện tính khéo léo, tỉ mỉ bảo vệ môi trờng thực hành II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Giáo án + SGK kéo vải, bìa thớc, bút chì Học sinh: - SGK + ghi, bìa, vải, kim chỉ, kéo, bút chì III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức(1 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị(TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( phút) Giới thiệu GV: trớc thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh tiếp tục thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nht

HS: đa chuẩn bị lên mặt bàn Lớp trởng kiểm tra, báo cáo

GV: nhận xét, giới thiệu mục tiêu học néi quy thùc hµnh

* Hoạt động ( 10 phtú) Quy trình thực hành

GV: híng dÉn quy tr×nh thùc hiƯn H 1.18 sgk T30

Vẽ lên bìa hình chữ nhật - Một mảnh

- Hai mảnh dới

GV: hớng dẫn quy trình, cách cắt

* Hot ng ( 22 phút) Thực hành GV: làm mẫu

- Vẽ mẫu giấy - Cắt giấy

- Cắt mẫu vải theo mẫu giấy

I Chuẩn bị

( SGK T 30)

II Quy trình thực hiện

1 Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối a vẽ hình chữ nhËt

+ Một mảnh vỏ gối 15 x 20 cm - Vẽ đờng may

+ Hai m¶nh díi vá gèi Mét m¶nh 14 x 15 cm Mét m¶nh x 15 cm

Vẽ đờng may ( 1cm) nẹp 2,5 cm b Cắt mẫu giấy

- Cắt theo nét vẽ 2 Cắt vải theo mẫu giấy - Trải phẳng vải lên bàn - Đặt mẫu giấy theo vải

- Dïng phÊn, bót ch×, vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải

- Ct nét vẽ III Thực hành

15 Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 13 Thùc hµnh Bµi

HS: thực hành theo trình tự hớng dẫn GV: theo dõi uấn nắn học sinh

GV: lu ý: vẽ kích thớc Cắt nét vẽ

Đờng may xung quanh cách

* Hoạt động ( phút) Tổng kết HS: dừng thực hành

GV: nhËn xÐt giê thùc hµnh ý thức chuẩn bị, tinh thần học tập

HS: thu dọn vệ sinh nơi thực hành GV: em cất gọn sản phẩm hôm để giời sau thực hành

20

15

14

IV Tổng kết Củng cố( phút) GV: nhắc lại cách vẽ cắt mẫu Hớng dẫn nhà ( phút ) Chuẩn bị vải, kim sau thực hành I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cắt khâu hồn chỉnh vỏ gối hình chữ nhật 2 Kĩ năng: - Khâu thành thạo, thao tác xác Thái độ: - Rèn luyện tính khéo léo, tỉ mỉ bảo vệ môi trờng thực hành II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án + SGK Học sinh: - SGK + ghi, bìa, vải, kim chỉ, kéo, bút chì III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2phút) Lớp 6A: Lớp 6C: Lớp 6B: Lớp 6D: 2.Kiểm tra cũ(Tiến hành giờ) 3.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động ( phút) Giới thiệu GV: em nhắc lại quy trình cắt giấy chi tiết vỏ gối HS: trả lời GV: kết luận yêu cầu học sinh đa chẩn bị lên bàn Lớp trởng kiểm tra, báo cáo GV: nhận xét, giới thiệu mục tiêu học nội quy thực hành * Hoạt động ( 15 phtú) Quy I Chuẩn bị ( SGK T30) Ngày giảng: Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 14 Thùc hµnh Bµi

trình thực hành

GV: gii thiu khõu theo hình vẽ - Viền mép, lợc cố định

- Khâu vắt nẹp hai mảnh dới vỏ gối

GV: Hớng dẫn theo hình vẽ HS: nhắc lại cách thùc hiƯn

GV: híng dÉn c¸c bíc tiÕp theo hình xẽ

GV: hớng làm mẫu bớc HS: quan s¸t

* Hoạt động 3( 21phút) Thực hành GV: quan sát học sinh thực hành, uấn nắn học sinh thực cha

II Quy trình thực hiện Khâu vỏ gối

a Khâu viền nẹp hai mảnh vải mặt dới vỏ gối

b Đặt hai mảnh dới vỏ gối chờm lên cm, khâu l-ợc cố định

17

22

c úp mặt phải mảnh dới vỏ gối xuống mặt phải mảnh vỏ gối, khâu đờng xung quanh mép vải 0,8 cm 17

22

d Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối, vuốt phẳng đờng khâu đờng xung quanh mép gấp cm tạo diềm vỏ gối chỗ lồng ruột gối Thc hành 16

20

4 Cđng cè( phót) GV: hệ thống lại quy trình khâu vỏ gối Híng dÉn vỊ nhµ ( ) Chn bị vải, kim chỉ, khuy bấm, màu, khoá, sau thực hành I Mục tiêu: Ngày giảng: Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 15 Thùc hµnh Bµi

1 Kiến thức: - Biết cách khâu hoàn thiện vỏ gối hình chữ nhật 2 Kĩ năng: - Khâu thành thạo, thao tác xác

Thái độ: - Rèn luyện tính khéo léo, tỉ mỉ bảo vệ môi trờng thực hành II Chun b:

Giáo viên: - Gi¸o ¸n + SGK

Häc sinh: - SGK + vë ghi, v¶i, kim chØ, cóc bÊm, kÐo III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức(1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị(2 phót)

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( 6phút) Khâu vỏ gối hình chữ nhật

GV: em hÃy nhắc lại quy trình khâu vỏ gối hình chữ nhật

HS: trả lời

HS: kh¸c nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: sau khâu xong ta hồn thiện sản phẩm, đính khuy bấm làm khuyết

GV: hớng dẫn cách đính khuy bấm, cách đầu nẹp Cm

HS: quan s¸t

GV: để làm đẹp sản phẩm dùng đờng thêu đợc học lớp

* Hoạt động ( 30 phút) thực hành HS: làm việc cá nhân hoàn thiện sản phẩm GV: quan sát uốn nắn học sinh thực hành

GV: Đính khuy bấm, làm khuyết ( khuy bấm) GV: hớng dẫn cách xâu qua cúc bấm, đơm chắn, đẹp, không bị dúm

HS: quan sát làm theo GV: lu ý:

Đính vào nẹp vị trí đầu nẹp cách Cm Cã thĨ tói chØ mµu

* Hoạt động 3( phút) Tổng kết HS: dừng thc hnh

Vệ sinh nơi thực hành

GV: phần thừ sản phẩm em thu nhặt cho vào thùng rác không đợc vứt lung tung

GV: nhËn xÐt giê thùc hµnh vỊ: - Tinh thần chuẩn bị

- Thỏi hc Sn phm

GV: thu sản phẩm chấm điểm lấy điểm 15 phút

II Thực hành Khâu vá gèi

( SGK T 31)

4 Hoàn thiện sản phẩm ( SGK T 31) III Thực hµnh

IV Tỉng kÕt

4 Cđng cè( phút)

Ôn lại tất chơng sau ôn tập

I Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết hệ thống lại kiến thức học chơng I 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế đời sống Thái độ:

- Cã ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch gọn gàng II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Gi¸o ¸n + SGK Häc sinh:

- SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị (T iÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( 20phút) Tìm hiểu loại vải thờng dùng may mặc

GV: em hÃy nêu lại nguồn gốc, tính chất loại vải thiên nhiên?

HS: trả lời

HS: khác nhận xét

I Các loại vải th ờng dùng may mặc

1 Vải sợi thiên nhiên a Nguồn gốc

- Sợi bông, đay, gai,

- Sợi tơ tằm, lông dê, lạc , b Tớnh cht

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 16

«n tËp ch¬ng i

GV: có nguồn gốc từ động vật thực vật

GV: v¶i sợi hoá học có nguồn gốc từ đâu? Vải sợi hoá học gồm loại nào?

Và có tính chất gì? HS: trả lời

HS: khác nhận xét GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 20 phút) Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục

GV: có loại trang phục? Mỗi loại trang phục có chức gì?

HS: trả lời HS: nhận xÐt GV: kÕt luËn

GV: ngời gầy nên chọn trang phục có màu sắc nh nào?

HS: tr¶ lêi

GV: muốn lựa chọn trang phục đẹp cần biết rõ đặc điểm thân để chọn chất liệu, hoa văn, màu sắc, kiểu may, ý chọn vật dụng kèm phù hợp với kiểu loại quần áo GV: ngời béo lùn cần lựa chọn trang phục sao?

HS: trả lời

HS: khác nhận xét GV: kết luận

- Hút ẩm cao, mặc thoáng mát, dễ nhàu 2 Vải sợi hoá học

a Nguồn gốc

- Làm từ số chất hoá học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá( vải sợi nhân tạo, tổng hợp)

b TÝnh chÊt

- Hút ẩm cao, nhàu, bền đẹp - Tro vón cục

II Lùa chän trang phơc 1 C¸c lo¹i trang phơc

( sgk t 11)

2 Chức trang phục

a Bảo vệ thể tránh tác hại môi tr-ờng

b Lm đẹp cho ngời hoạt động

Cđng cè( phót)

GV: hƯ thống lại nội dung ôn tập Hớng dẫn nhà ( phút )

Ôn lại tất chơng sau ôn tập tiếp

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Củng cố khắc sâu kiến thức bảo quản sử dụng trang phục 2 Kĩ năng:

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

Tiết: 17

ôn tập chơng i

- Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống gia đình Thái độ:

- BiÕt c¸ch ăn mặc lịch sự, gọn gàng phù hợp với điều kiện hoàn cảnh II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Giáo án + SGK Häc sinh:

- SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị (T iÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( 20 phút) Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

GV: học em thờng mặc loại trang phục nào? Trang phục học thờng đợc may loại vải gì?

HS: tr¶ lêi GV: nhËn xÐt

GV: Khi lao động em thờng mặc loại trang phục nào?

HS: tr¶ lêi HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: em hÃy mô tả trang phục phục lễ hội, lễ tân mà em biết?

HS: trả lời GV: kết luËn

GV: qua học bác Hồ em cần biết đợc sử dụng trang phục ta cn chỳ ý gỡ?

HS: trả lời, HS: khác nhËn xÐt

GV: lựa chọn trang phục ta cần ý đến mơi trờng, hồn cảnh cơng việc

GV: sư dơng trang phơc ta nên phối hợp màu sắc trang phục nh nào?

HS: trả lời, HS: khác nhận xét GV: quần xanh áo trắng,

* Hot ng 2( 18 phút) Tìm hiểu cách bảo quản trang phục

GV: ta phải bảo quản trang phục? HS: tr¶ lêi

GV: để giữ trang phục đợc đẹp bền lâu GV: Bảo quản trang phục gồm nhng cụng on no?

HS: trả lời, HS: khác nhận xét GV: gồm: giặt phơi, ủi, bảo quản

GV: củng cố khắc sâu kiến thức b¶o qu¶n trang phơc

I Sư dơng trang phơc 1 Trang phơc ®i häc

- May vải sợi pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản

2 Trang phục lao động - Chất liệu vải: sợi - Mùa sắc: Màu sẫm

- Kiểu may: đơn giản, rộng - Dày, dép: dày ba ta, dép thấp 3 Trang phục lễ hội

- ¸o dµi ViƯt Nam

- Trang phơc lƠ héi, trun thèng cđa tõng vïng miỊn

4 Trang phơc phï hợp với môI trờng và công việc

5 Phối hợp trang phục

- Phối hợp quàn, áo cách hợp lý có tính thẩm mĩ

II Bảo quản trang phục 1 Giặt( phơi)

4

Cđng cè( phót)

GV: hệ thống lại nội dung ôn tập Híng dÉn vỊ nhµ (4 )

VỊ nhà chuẩn bị gồm: miếng vải có kích thớc 24 x 30 cm hc miÕng cã kÝch thíc 12 x 15 cm, kim chỉ, kéo, dây chun, bìa cøng giê sau kiÓm tra tiÕt

I Mơc tiªu: KiÕn thøc

- Kiểm tra lại kiến thức học chơng trình cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh Kĩ năng:

- Biết cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh kĩ thuật Thỏi :

- Làm việc nghiêm túc, an toàn bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Đề bài Học sinh:

- miÕng v¶i cã kÝch thíc 24 x 30 cm hc miÕng cã kÝch thíc 12 x 15 cm, kim chỉ, kéo, dây chun, bìa cøng

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức(1 phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

Chn bÞ(2phót)

GV:KiĨm tra sù chn bÞ cña häc sinh

GV: NhËn xÐt chuẩn bị học sinh, nhắc nhở nội quy vµ an toµn thùc hµnh Đề bài

HÃy cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh có kích thớc x 12 cm Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 18

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc vai trò nhà đời sống ngời 2 Kĩ năng:

- Sắp xếp khu vực sinh hoạt gia đình hợp lý Thái độ:

- Sắp xếp đồ đạc hợp lý tạo thoải mái, hợp lý gia đình giữ gìn vệ sinh II Chun b:

Giáo viên:

- Gi¸o ¸n + SGK Häc sinh:

- SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị (TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (18 phút) Tìm hiểu vai trò nhà đời sống ngời

HS: đọc nội dung phần sgk quan sát H 2.1 GV: ngời cần có nh , ni ?

HS: trả lời, HS: khác nhËn xÐt

GV: để tránh ma, tránh nắng Là nơi để ngủ sinh hoạt hàng ngày Hay dùng để tránh tác động xấu môi trờng thiên nhiên, bảo vệ thể, th giãn nhu cầu cá nhân,…

* Hoạt động (20 phút) Tìm hiểu cách xếp đồ đạc hợp lý nhà

GV: giới thiệu cần thiết phải xếp đồ đạc hợp lý nhà sgk T 35

GV: nơi sinh hoạt chung, tiếp khách cần bố trí nh nào? vị trí nhà ở?

HS: trả lời, HS: khác nhận xÐt

GV: rộng rãi thống mát vị trí thuận tiện GV: chỗ thờ cúng để vị trí nào?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

I.Vai trò nhà đời sống ng

êi

- Nhà nơi trú ngụ ngời bảo vệ ngời tránh đợc ảnh hởng xấu thiên nhiên, xã hội, đáp ứng đợc nhu cầu vật chất tinh thần

II Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở 1 Phân chia khu vực sinh hoạt trong nơi gia đình

a Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách, rộng, đẹp

b Chỗ thờ cúng cần đặt nơi trang trọng nhà chật gắn vào tờng

Ngµy gi¶ng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

Ch¬ng ii: Trang trÝ nhµ ë TiÕt: 19

Bài

sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

GV: chỗ ngủ nơi ăn uống đặt vị trí nhà ở?

GV: khu vực bếp, khu vệ sinh chỗ để xe đặt v trớ no?

HS: trả lời, HS: khác nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút)

GV: nhà em khu vực sinh hoạt đợc bố trí nh nào?

HS: thảo luận đa ý kiến thực tế gia đình Đại diện nhóm trình bày

Nhãm kh¸c nhËn xÐt

GV: cần phân chia khu vực nhà để mua sắm đồ dùng cần thiết, hợp lí

c Chỗ ngủ nơi kín đáo, yên tĩnh d Chỗ ăn uống gần khu vực bếp e Khu vực bếp cần sáng sủa f Khu vệ sinh:

( SGK T 35) g Chỗ để xe

( SGK T 35)

4 Cñng cè( phút)

GV: khái quát lại nội dung bµi häc Híng dÉn vỊ nhµ (2 phút )

Học cũ theo câu hỏi sgk

Đọc chuẩn bị phần sau học tiÕp

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc vai trò nhà đời sống ngời 2 Kĩ năng:

- Sắp xếp khu vực sinh hoạt gia đình hợp lý Thái độ:

- Sắp xếp đồ đạc hợp lý tạo thoải mái, hợp lý gia đình giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Giáo án + SGK Häc sinh:

- SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị (TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy v trũ Ni dung

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Lớp 6D: / /200

Chơng ii: Trang trí nhà ë TiÕt: 19

Bài

sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

* Hoạt động (18 phút) Tìm hiểu vai trị nhà đời sống ngời

HS: đọc nội dung phần sgk quan sát H 2.1 GV: ngời cần có nhà , ni ?

HS: trả lời, HS: khác nhận xÐt

GV: để tránh ma, tránh nắng Là nơi để ngủ sinh hoạt hàng ngày Hay dùng để tránh tác động xấu môi trờng thiên nhiên, bảo vệ thể, th giãn nhu cầu cá nhân,…

* Hoạt động (20 phút) Tìm hiểu cách xếp đồ đạc hợp lý nhà

GV: giới thiệu cần thiết phải xếp đồ đạc hợp lý nhà sgk T 35

GV: nơi sinh hoạt chung, tiếp khách cần bố trí nh nào? vị trí nhà ở?

HS: trả lời, HS: khác nhận xét

GV: rộng rãi thống mát vị trí thuận tiện GV: chỗ thờ cúng để vị trí nào?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

GV: chỗ ngủ nơi ăn uống đặt vị trí nhà ở?

GV: khu vực bếp, khu vệ sinh chỗ để xe đặt vị trí nào?

HS: trả lời, HS: khác nhận xét GV: kết luËn

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút)

GV: nhà em khu vực sinh hoạt đợc bố trí nh nào?

HS: thảo luận đa ý kiến thực tế gia đình Đại diện nhóm trình bày

Nhãm kh¸c nhËn xÐt

GV: cần phân chia khu vực nhà để mua sắm đồ dùng cần thiết, hợp lí

I.Vai trị nhà đời sống con ng ời

- Nhà nơi trú ngụ ngời bảo vệ ngời tránh đợc ảnh hởng xấu thiên nhiên, xã hội, đáp ứng đợc nhu cầu vật chất tinh thần

II Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở 1 Phân chia khu vực sinh hoạt trong nơi gia đình

a Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách, rộng, đẹp

b Chỗ thờ cúng cần đặt nơi trang trọng nhà chật gắn vào tờng

c Chỗ ngủ nơi kín đáo, yên tĩnh d Chỗ ăn uống gần khu vực bếp e Khu vực bếp cần sáng sủa f Khu vệ sinh:

( SGK T 35) g Chỗ để xe

( SGK T 35)

4 Cđng cè( phót)

GV: khái quát lại nội dung học Hớng dÉn vỊ nhµ (2 )

Häc bµi cị theo c©u hái sgk

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách xếp đồ đạc khu vực nhà cách hợp lý 2 Kĩ năng:

- Sắp xếp đồ đạc nhà khoa học, hợp lý Thái độ:

- Vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống giữ gìn mơi trờng sống II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Giáo ¸n + SGK Häc sinh:

- SGK + ghi III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị (6 phót)

Câu hỏi: Hãy nêu vai trò nhà đời sống ngời? Kể tên số khu vực nhà ở?

Đáp án: nơi trú ngụ bảo vệ ngời, đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ca ngi

Các khu vực nh: phòng khách, phòng ngủ, bếp, khu vệ sinh, 3.Bài míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( 12 phút) Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vc

GV: em hÃy nêu vài ví dụ cụ thể xếp không hợp lý

HS: trả lời, HS: khác nhận xét

GV: phũng ngủ để nhiều đồ nh xe đạp, đồ ăn, hòm,…

Phòng khách đồ đạc để lẫn lộn,…

GV: tuỳ điều kiện ý thích gia đình, nh-ng khu vực cần có nhữnh-ng đồ đạc cần thiết đợc xếp, thoải mái, sinh hoạt, dọn dẹp,… GV: cần xếp khu vực nh nào?

HS: tr¶ lêi, HS: kh¸c nhËn xÐt

GV: nhà chật phịng cần có gió, tủ tờng phân chia tạm thời khu vực sinh hoạt Kê đồ đạc cần ý đến lối

- Phòng chật nên sử dụng đồ đạc có nhiều chức năng, cơng dụng nh: ghế gấp, trờng kỉ kéo thành giờng ngủ

* Hoạt động ( 16 phút) Tìm số ví dụ bố trí xếp đồ đạc nhà Việt Nam HS: quan sát H 2.2 2.3 sgk

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút)

2 Sắp xếp đồ đạc khu vực

- Mỗi khu vực cần có đồ đạc cần thiết đợc xếp hợp lý thuận tiện cho sinh hoạt hàng ngày

3 Một số ví dụ bố trí xếp đồ đạc trong nhà ca Vit Nam

a Nhà nông thôn Ngày gi¶ng: Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt: 20

Bài

sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

GV: em nêu lên nhận xét nhà ở? Khu chăn ni đợc xếp sao?

HS: thảo luận, đại diện nhóm trả lời trả lời Nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.4 sgk

GV: em h·y nªu sù nhËn biÕt cđa nhà thành phố thị xÃ, thị trấn?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

GV: em liên hệ thực tế địa phơng em với nhà thành phố có đổi mới?

HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: nhiều nhà xây chắn công trình đ-ợc khép kín

HS: quan s¸t H 2.6 sgk

GV: em h·y mô tả nhà miền núi HS: trả lời

GV: kÕt luËn

* Nhà đồng Bắc Bộ - Thờng có ngơi nhà

+ Nhà dùng để ngủ, nghỉ, sinh hoạt + Nhà phụ có bếp nơi để dụng cụ + Khu chăn nuôi đặt xa

* Nhà đồng sơng Cửu Long - Có khoản 20-30% làm gạch ngói chắn cịn lại làm gỗ tràm, dớc tạm bợ

b Nhà thành phố thị xã, thị trấn - Xây cao khu vực sinh hoạt đợc khép kín

c Nhµ ë miỊn nói

- Nhà sàn, nhiều kiểu khác phần sàn để sinh hoạt, dới sàn để xe

- Khu chăn nuôi để xa 4 Củng cố( phút)

GV: khái quát lại nội dung học HS: đọc phần ghi nhớ sgk

Híng dÉn vỊ nhµ (2 ) Học cũ theo câu hỏi sgk

Đọc chuẩn bị sau thực hành I Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách xếp đồ đạc, chỗ thân gia đình ngăn nắp, gọn gàng 2 Kĩ năng:

- Sắp xếp đồ đạc nhà khoa học, hợp lý Thái độ:

- Vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống giữ gìn mơi trờng sống II Chuẩn b:

Giáo viên: - Giáo án + SGK Häc sinh: - SGK + vë ghi

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị ( TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1( phút) Giới thiệu

GV: gi¶ sư em cã mét phòng riêng rộng 10m2,

mt s đạc nh giờng cá nhân, tủ đựng quần áo, bàn học, giá sách,…em xếp đồ đạc phòng nh để thuận tiện cho sinh hoạt nghỉ ngơi, học tập,…

GV: kiÓm tra chuẩn bị học sinh nhận xét

* Hoạt động 2( 11 phút) Kiểm tra chuẩn bị I Chuẩn bị Ngày giảng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 21 Thùc hµnh

Bài

sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

GV: sơ đồ phòng 2,5m x m theo tỉ lệ thu nhỏ, số đồ đạc theo tỉ lệ phong H 2.7

GV: yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ

HS: hoàn thành sơ đồ số đồ đạc phòng

* Hoạt động ( 24 phút) Thực hành

GV: thực hành xếp đồ đạc phòng sơ đồ Hớng dẫn cách xếp hợp lý bảng - Phân cơng nhóm thực hành

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (20 phút) HS: lm vic nhúm

GV: theo dõi uấn nắn học sinh dẫn cách xếp

Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét GV: kết luận

4m

Cöa sæ 2,5m

Cửa vào Cửa sổ Sơ đồ phòng



1 Giờng, tủ đầu giờng, tủ quần áo, Bàn học, Ghế, Gi¸ s¸ch

Sơ đồ số đồ đạc II Thực hành

4 Cñng cè ( phót)

GV: nhËn xÐt giê thùc hµnh cđa học sinh Biểu dơng cá nhân nhóm có ý thøc tèt 5 Híng dÉn häc ë nhµ ( 1phót)

Chuẩn bị sau thực hành tiếp

I Mục tiêu:

Ngày gi¶ng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 22 Thùc hµnh

Bài

sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

1 KiÕn thøc:

- Nắm vững cách xếp đồ đạc hợp lý chỗ thân gia đình thơng qua việc thực hành

2 Kĩ năng:

- Sp xp đồ đạc nhà gọn gàng, ngăn nắp Thái độ:

- Vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống giữ gìn môi trờng sống II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Giáo án + SGK Häc sinh:

- SGK + ghi III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức(2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị

( TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( phút) Giới thiệu

GV: dùng mơ hình nêu vài cách xếp đồ đạc phòng

HS: quan sát, nhận xét cách xếp đồ đạc phòng cho hợp lý

GV: kiểm tra chuẩn bị học sinh nhận xét * Hoạt động ( 30 phút) Thực hành

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( 25 phút) GV: quan sát so đồ H 2.7 thực hành xếp HS: làm việc nhóm

GV: lại quan sát uấn nắn

GV: gi đại diện nhóm trình bày cách xếp nhóm

Nhãm kh¸c nhËn xÐt

GV: kÕt ln vị trí gian phòng, cách xếp tuỳ ý nhng phải hợp lý, gọn gàng, phù hợp cho sinh ho¹t

GV: làm để sống thoải mái phịng chật hẹp

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: dùng đồ đạc có nhiều cơng dụng nh ghế gấp, giờng gấp, bàn gấp,… kơng sử dụng thu gọn gàng lại

* Hoạt động ( phút) Tổng kết

HS: dõng thùc hµnh, thu dọn vệ sinh nơi thực hành

GV: nhn xét thái độ học tập, tinh thần hợp tác nhóm

GV: biểu dơng nhóm cá nhân có kết tốt khiển trách nhóm cha đạt kết cao

I ChuÈn bÞ

( SGK T 39)

II Thùc hµnh

Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ( mô hình đồ vật)

4 Cđng cè ( phút)

GV: khái quát lại toàn bµi häc 5 Híng dÉn häc ë nhµ ( 1phót)

Đọc chuẩn bị trớc 10

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:- Hiểu đợc nhà sẽ, ngăn nắp

2 Kĩ năng: - Biết đợc số công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống, bảo vệ môi trờng sống II Chuẩn bị:

Giáo viên: Học sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức( 2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị( phót)

Câu hỏi: em nêu vai rò nhà đời sống ngời? ý nghĩa việc xếp đồ c hp lý nh?

Đáp án (SGK T39) 3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (5 phút) Giới thiệu

GV: c¸c em bíc vào phòng giảm dị nhng sẽ, ngăn nắp phòng rộng rÃi nh-ng bừa bộn, bẩn thỉu em có cảm giác nh nào? HS: trả lời

GV: vy th no l nhà sẽ, ngăn nắp Phải làm để giữ gìn nhà ln sẽ, ngăn nắp

* Hoạt động (15 phút) Tìm hiểu no l nh

sạch sẽ, ngăn nắp I Nhà sẽ, ngăn nắp

Ngày giảng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 23

HS: quan s¸t H 2.9 sgk

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút)

GV: qua H 2.9 sgk em cã nhận xét nhà sẽ, ngăn nắp vµ nhµ ë xén thiÕu vƯ sinh

HS: thảo luận, đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét

GV: bên ngồi khơng có rụng, rác, đồ vật để gọn gàng có bàn tay chăm sóc, giữ gìn Bên sẽ, đồ đạc đợc xếp gọn gàng, đặt vị trí tiện lợi, hợp lý

- Bên rụng đồ dùng Để bừa bãi Bên chăn màn, quàn áo để bừa bói

GV: nhà sẽ, ngăn nắp có ích lợi gì? Nhà lộn xộn có tác hại gì?

HS: trả lời, HS: nhận xét

GV:giỳp ngời sống thoải mái, giữ đợc sức khoẻ tốt, làm tăng vẻ đẹp nhà Nhà lộn xộn muốn lấy vật thời gian, dễ bị đau ốm, cảm giác khó chịu, làm việc khơng hiệu qu

GV: nhà se, ngăn nắp? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 16) Tìm hiểu cách giữ gìn nhà s, ngn np

GV: phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? HS: trảlời

GV: kÕt luËn

GV: thiên nhiên môi trờng hoạt động thờng ngày ngời có ảnh hởng đến nhà ở? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: thiên nhiên nh: cây, bịu,

Con ngời nh: ăn, ngủ, nghỉ, chất thải,… HS : đọc nội dung phần sgk

GV: híng dẫn giải thích

- Nh sch s ngăn nắp nhà sạch, khơng có rác, đồ đạc xếp gọn gàng, hợp lý, tiện cho việc s dng v sinh hot

II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp. 1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sạch sẽ, ngăn nắp

- Đảm bảo sức khoẻ, cho ngời gia đình, tiết kiệm thời gian dọn dẹp, tăng vẻ đẹp cho nhà

2 Các công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

a Cần có nếp sống, sinh hoạt sẽ, ngăn nắp

( SGK T 41)

b Cần làm công việc giữ vệ sinh nhà

( SGK T 41)

c Dän dĐp nhµ ë thờng xuyên thời gian có hiệu qu¶

( SGK T 41) 4 Cđng cè ( phót)

GV: khái qt lại tồn học HS: đọc phần ghi nhớ

5 Híng dÉn học nhà ( 1phút) Đọc chuẩn bị trớc 11

I Mục tiêu:

1 Kin thc:- Hiểu đợc tranh ảnh, gơng rèm cửa, mành có cơng dụng gì? Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Lớp 6C: / /200 Lớp 6D: / /200 Tiết: 24

Bài 11

Trang trí nhà

số đồ vật

2 Kĩ năng: - Biết đợc cách trang trí đồ vật nhà nh

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống, bảo vệ môi trờng sống II Chuẩn bị:

Giáo viên:

Hc sinh: - su tầm số tranh, ảnh thờng dùng để trang trí nhà III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.Kiểm tra cũ( phút)

Câu hỏi: phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

ỏp ỏn: nh sch s, ngn nắp, đảm bảo đợc sức khoẻ cho ngời gia đình, sinh hoạt, tiết kiệm đợc thời gian dọn dẹp, làm tăng vẻ đẹp nhà 3.Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (3 phút) Giới thiệu HS: quan sát H2.1 sgk

GV: nhà, phòng học, phòng ngủ, tranh ảnh, rèm cửa,…có tác dụng làm đẹp thêm tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu,…

HS: quan sat H 2.10 sgk T42

* Hoạt động (18 phút) Tìm hiểu cơng dụng tranh ảnh

GV: tranh ảnh có cơng dụng nhà ở? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: treo tranh ảnh em có cảm giác nh nào? Khi chọn tranh ảnh ta cần ý gì?

HS: trả lời, HS: nhận xét GV: KÕt luËn

GV: gia đình em thờng dùng loại tranh ảnh để trang trí?

HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: lịch phong cảnh, tranh hoa,…

GV: chọn tranh ta phải ý đến màu sắc nh nào?

GV: tờng màu nhạt, màu kem chọn tranh màu gì? t-ờng màu xanh, màu hồng chon tranh màu gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.11

GV: gia đình em thờng treo tranh vị trí t-ờng nhà

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 16phút) Tìm hiểu cơng dụng gơng

GV: gơng có cơng dụng thực tế đời sống? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: dùng để soi

GV: ngoµi phòng có treo gơng tạo cảm giác gì?

I Tranh ảnh 1 Công dụng

- Tranh ảnh thờng dùng để tranh trí tờng nhà

- Tạo cảm giác vui mắt, thoải mái, dễ chịu

2 Cách trọn tranh ảnh a Nội dung tranh ¶nh

- Tuỳ ý thích chủ nhân điều kiện gia đình

b Mµu sắc tranh ảnh

- Mu tranh phự hp với màu tờng, màu đồ đạc

c KÝch thíc tranh ảnh phải cân xứng với tờng

3 Cách treo tranh ¶nh

- Vị trí tuỳ theo theo ý thích gia đình

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.12

GV: gia đình em thờng treo gơng vị trí nào? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: treo trªn têng, cét,…

GV: phòng nhỏ, hẹp ta cần treo gơng nh nào?

HS: trả lời

GV: treo phần tờng toàn tờng tạo cảm giác phòng rộng

- Tạo cảm giác phòng sáng sủa 2 Cách treo gơng

( SGK T 44) 4 Cđng cè ( phót)

GV: khái quát lại toàn học 5 Hớng dÉn häc ë nhµ ( 1phót) Häc bµi cũ

Đọc chuẩn bị trớc phần III sau häc tiÕp

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:- Hiểu đợc cơng dụng việc trang trí nhà số đồ vật nh rèm cửa loại mành

2 Kĩ năng: - Biết lựa chọn số đồ vật để trang trí hợp lý

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống, bảo vệ môi trờng sống II Chuẩn bị:

Giáo viên:

Hc sinh: - su tầm số tranh, ảnh thờng dùng để trang trí nhà III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị( phót)

Câu hỏi: em trình bày cách lựa chọn trang trí tranh ảnh để trang trí nhà ở? Đáp án: - Cách chọn tránh ảnh: nội dung, hình thức, màu sắc, kích thớc phải cân xứng

víi têng

- Cách trang trí: tuỳ theo ý thích gia đình treo khoảng trống tờng, phía tràng kỷ, đầu giờng, treo ngắn vừa tầm mắt - Gơng dùng để soi trang trí, tạo vẻ đẹp cho phịng, gng to cho

phòng cảm giác rộng rÃi 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( 20 phút) Tìm hiểu tác dụng rèm cửa

GV: em hÃy nêu công dụng rèm cửa cuéc sèng?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt ( che n¾ng, che cưa bng) GV: dïng rÌm cưa em thấy nhà không khí nh nào?

HS: tr¶ lêi GV: KÕt luËn

GV: em chọn vải để may rèm cửa nh cho phù hợp?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: KÕt ln

III RÌm cưa 1 C«ng dơng

- Tạo vẻ râm mát, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho ngơi nhà

2 Chän v¶i may rÌm a Màu sắc

- Hài hoà với màu tờng, màu cửa Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt: 25

Bài 11

Trang trí nhà

số đồ vật

GV: màu tờng màu kem, cửa gỗ màu nâu em sÏ chän mµu rÌm nh thÕ nµo?

HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: chọn màu hồng, lam, mµu da cam

GV: nÕu may rÌm cưa to nên chọn vải nh nào? HS: trả lời

GV: KÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.13 sgk

GV: em cã nhËn xÐt g× vỊ mét số kiểu rèm cửa hình?

HS: trả lời GV: KÕt luËn

* Hoạt động (15 phút) Tìm hiểu tác dụng mành

GV: nhà em có dùng mành khơng? Dùng mành để làm gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: em thấy mành đợc làm chất liệu gì? Có máy loại mành

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

b ChÊt liƯu v¶i

- Vải dày có độ rủ: nh nỉ, gấm,… vải mỏng nh: voan, ren,… 3 Giới thiệu số kiểu rèm

( H2.13 sgk T 45) IV Mành

1 Công dụng

- Che nắng, gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho cn phũng

2 Các loại mành

- Cú nhiều loại mành, đợc làm cấc chất liệu khác nh: tre, trúc, nhựa mành cọ,…

Cđng cè ( phót)

GV: khái qt lại toàn học HS: đọc phần ghi nhớ sgk

5 Híng dÉn häc ë nhµ ( 1phót) Học cũ

Đọc chuẩn bị trớc bµi 12 giê sau häc bµi míi

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:- Hiểu đợc cơng dụng cảnh hoa để trang trí nhà 2 Kĩ năng: - Biết lựa chọn số cảnh hợp lý để trang trí nhà ở

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống, bảo vệ môi trờng sống II Chun b:

Giáo viên: Häc sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị( phót) Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 26

Bµi 12

Trang trÝ nhµ ë b»ng cảnh

và hoa

Câu hỏi: em hÃy trình bày nội dung phần ghi nhớ sgk? Đáp án: ( SGK T 45)

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( phút) Giới thiệu

GV: việc dùng tranh ảnh rèm cửa, gơng mành để trang trí nhà hieenj ngời biết sử dụng cảnh hoa dẻ trang trí nhà

* Hoạt động ( 16 phút) Tìm hiểu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà

GV: Theo em sư dơng c©y cảnh hoa tạo cho ngời có cảm giác gì?

HS: trả lời

GV: p v mỏt m

GV: xanh có tác dụng làm không khí?

HS: trả lời, HS: nhËn xÐt

GV: xanh nhờ có chất diệp lục dới ánh sáng mặt trời hút khí CO2 nhả khí O2 làm

kh«ng khí

GV: ích lợi công việc trồng hoa, cắm hoa có tác dụng gì?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 18 phút) Tìm hiểu số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà

GV: HS: quan s¸t H 2.14 sgk T 47

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút)

GV: từ H 2.14 sgk T 47 liên hệ kể tên số loại cảnh địa phơng em?

HS: thảo luận làm hiếu học tập, đại diệnnhóm trả lời

Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.15 sgk

GV: ngời ta thờng trang trí cảnh vị trí nhà?

HS: trả lời GV: kÕt luËn

GV: để cảnh đẹp ta cần phải chăm sóc nh nào? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

I

ý nghĩa cảnh hoa trong trang trÝ nhµ ë

a Làm cho ngời cảm thấy gần gũi với thiên nhiên làm cho cn phũng p v mỏt

b Cây xanh làm không khí

c em li nim vui th giãn cho ngời sau lao động, học

II Một số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà ở Cây cảnh

a Một số loại cảnh thông dụng - C©y cã hoa: hoa hång, hoa lan, hoa cóc, hoa nhài,

- Cây có lá: vạn niên thanh, si, c©y tïng, …

- C©y leo, cho bãng mát: hoa giấy, ti gôn, hoàng anh,

b V trí trang trí cảnh - Trong nhà: đặt góc tờng - Ngồi nhà: đặt trớc cửa nhà - Cây phù hợp chậu, kích thớc

- Đặt vị trí thích hợp làm tăng vẻ đẹp cho cn phũng, nhng ỏnh sỏng

c Chăm sóc cảnh

- Tới nớc tuỳ theo nhu cầu loại

4 Củng cố ( phút)

GV: khái quát lại toàn häc 5 Híng dÉn häc ë nhµ ( 1phót) Häc bµi cị

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:- Hiểu đợc cơng dụng hoa để trang trí nhà

2 Kĩ năng: - Biết lựa chọn số loại hoa hợp lý để trang trí nhà ở

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống, bảo vệ môi trờng sống II Chun b:

Giáo viên: Häc sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị( phót)

Câu hỏi: em hÃy trình nêu ý nghĩa cảu cảnh hoa trang trí nhà ở? Đáp án: ( SGK T 46)

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động (2 phút) Giới thiệu

GV: trớc tìm hiểu cách trang trí nhà cảnh, tìm hiểu số loại hoa, cơng dụng, cách trang trí hoa để tạo vẻ đẹp

* Hoạt động (32 phút) tìm hiểu công dụng hoa HS: quan sát H 2.16 sgk

GV: có loại hoa là: hoa tơi, hoa khô hoa giả GV: em hÃy nêu tên số loại hoa tơi thờng dùng trang trí hiƯn nay?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: kết luận hoa dùng để trang trí đa dạng phong phú

GV: em kể tên loại hoa tơi có địa phơng em?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.17a sgk

GV: Theo em loại hoa thờng đợc làm khô? Em nêu cách làm hoa khơ?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

2 Hoa

a c¸c loại hoa dùng trang trí * Hoa tơi

- Rất đa dạng phong phú bao gồm loại hoa nớc ta hoa đợc nhập

* Hoa kh«

- Một số loại hoa lá, cành tơi làm Ngày giảng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 27

Bµi 12

Trang trí nhà cảnh

và hoa

GV: kÕt luËn kü thuËt lµm hoa khô phức tạp, công phu nên giá thành cao

HS: quan s¸t H 2.17b sgk

GV: Hoa giả đợc làm nguyên liệu gì? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: hoa giả có đợc sử dụng nhiều khơng? Vì sao? HS: trả lời

GV: kÕt luËn

GV: cã thể trang trí bình hoa vị trí nhà?

HS: trả lời, HS: nhận xét GV: kÕt ln

khơ hố chất sấy khơ sau nhuộm màu cắm vào bình * Hoa gi

- Đợc làm giấy mỏng, lụa, ni lon,…

- Hoa giả đợc sử dụng rộng rãi Vì đẹp, bền, đa dạng chủng loại b v trớ trang trớ bng hoa

- Bàn ăn, bàn làm việc, tủ, vị trí cần có loại hoa cắm thích hợp 4 Củng cố ( phút)

GV: nhà em thờng cắm hoa trang trí vào dịp nào? Đặt bình hoa đâu? GV: khái quát lại toàn học

HS: đọc phần ghi nhớ em cha biết 5 Hớng dẫn học nhà ( 1phút)

Học cũ

Đọc chuẩn bị trớc 13 sau học

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu đợc nguyên tắc cắm hoa trang trí

2 Kĩ năng: - Biết lựa chọn dụng cụ vật liệu để cắm hoa trang trí Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống

II Chuẩn bị: Giáo viên: Häc sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị( phót)

Câu hỏi: gọi học sinh trả lời phần ghi nhớ sgk? Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

Tiết: 28

Bài 13

cắm hoa trang trí

Đáp án: ( SGK T 51) 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (24 phút) Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa

GV: gia đình em thờng dùng dụngcụ để cắm hoa?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: kÕt luËn ( lä, bình, bát,)

GV: bỡnh cm hoa cú dng nh nào? Chúng đợc làm vật liệu gì?

HS: tr¶lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: vật dụng ngời ta sử dụng dụng HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: b¸t thủ tinh, chËu, bån, vá lon bia,…

GV: để cắt tỉa hoa ta thờng dùng loại dụng cụ nào?

HS: tr¶lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: em kể tên số dụng cụ cắm hoa gia đình em?

HS: trảlời liên hệ thực tế

GV: em hóy kể tên loại hoa dùng để trang trí nhà ở?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: hoa hång, hoa cóc, hoa lan hoa h,…

GV: cắm hoa ta thờng sử dụng loại cành để trang trí bình hoa?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: em kể tên loại dùng để cắm hoa? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 12 phút) Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa

HS: quan sát H 2.20 sgk

GV: cắm hoa ta phải tuân theo nguyên tắc gì? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kết luận giải thích HS: quan sát H 2.21 sgk GV: Giải thích

I Dụng cụ vật liệu cắm hoa 1 Dụng cụ cắm hoa

a Bình cắm

- Có dạng bình thấp, bình cao, dạng có nhiều loại hình dáng khác nhau, đợc làm chất liệu thuỷ tinh, gốm, sứ, tre,…

b C¸c dơng khác - Cắt hoa: dao, kéo, - Giữa hoa: mút, xốp,

2 Vật liệu cắm hoa a Các loại hoa

- Dùng loại hoa nào, nên chn nhng bụng hoa ti, p

b Các loại cành

- Cành tơi, cành khô, cành trúc, cành thuỷ chúc

c Các loại

- Lá thông, măng, lỗi hổ, - Tuỳ Có thể cắm riêng hoa cắm thêm cành

II Nguyên tắc bản

1 Chọn hoa bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc

( SGK T54)

2 Sù cÇn thiÕt vỊ kích thớc các cành hoa bình cắm

- Cành hoa bình cắm phải có độ dài ngắn khác nhau, tạo vẻ đẹp sống động

Cđng cè ( phót)

GV: kh¸i quát lại toàn học 5 Hớng dẫn học ë nhµ ( 1phót) Häc bµi cị

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc quy trình cắm hoa trang trí 2 Kĩ năng:

- Biết lựa chọn dụng cụ vật liệu để cắm hoa trang trí Thái độ:

- Vận dụng học vào thực tế đời sống II Chuẩn bị:

Giáo viên: Học sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.KiĨm tra bµi cị

( TiÕn hµnh giê) 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( 10 phút) Tìm hiểu phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí

HS: quan s¸t H 2.22 sgK

GV: nhận xét cách đặt bình hoa vị trí phù hợp cha giải thích

* Hoạt động ( 26 phút) Tìm hiểu quy trình cắm hoa

GV: trớc cắm bình hoa cần phải chuẩn bị thêm gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: kết luận (bình cắm hoa dụng cụ cắm hoa) HS: đọc nội dung mục sgk

GV: quy trình cắm hoa đợc thực qua bớc? HS: trả lời

GV: kÕt ln

GV: c¾m hoa chóng ta cần ý gì? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kết luận (cắt cành cắm)

GV: lọ hoa cần cắm vị trí nh nào? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: vị trí dài ngắn khác

GV: qúa trình cắm hoa phải cắt tỉa cành, hoa em phải ý n gi gỡn mụi

3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí

( SGK T 55) III Quy trình cắm hoa 1 Chuẩn bị

( SGK T 55) 2 Quy trình thực hiƯn

a Lựa chọn hoa, lá, bình cắm phù hợp, tạo vẻ đẹp hài hồ hoa bình cm

b Cắt cành cắm cành tr-íc

c Cắt cành phụ có độ dài ngắn khác nhau, cắm xen vào cành che khuất miệng bình, điểm Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Lớp 6C: / /200 Lớp 6D: / /200 Tit: 29

Bài 13

cắm hoa trang trí

trờng bảo vệ môi trờng tự nhiên

GV: cm c l hoa ta để vào vị trí nào? HS: trả li

GV: kết luận

thêm hoa

d Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí * Chó ý:

( SGK T 56)

Cđng cè ( phót)

GV: khái qt lại toàn học HS: đọc phần ghi nhớ sgk

Híng dÉn häc ë nhµ ( 3phút) Học cũ theo câu hỏi sgk

Đọc nhóm chuẩn bị theo 14 sau học thực hành

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Thực đợc mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng 2 Kĩ năng: - Biết sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với trang trí

Thái độ: - Có ý thức sử dụng loại hoa vận dụng học vào thực tế đời sống II Chuẩn bị:

Giáo viên:

Học sinh: Mỗi nhóm bó hoa, la loại, lọ cắm, kéo III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

2.Kiểm tra cũ( 15 phút) Đề bài:

I Trắc nghiệm khác quan

( Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời từ câu 1- câu ) Câu 1: Khi quần áo vải sợi tơ tằm ta cần chỉnh nhiệt độ là?

A  1200C C 1500C

B 1300C

D  2000C

Câu 2: Dụng cụ gồm mÊy lo¹i?

A B C D

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

Tiết: 30

Thực hành

Bài 14

cắm hoa

Câu 3: Trang phục học thờng đợc may vải gì?

A Vải sợi tơ tằm C Vải sợi pha

B Vải hoá học D Cả đáp án sai Câu 4: Trong nơi gia đình thờng phân chia khu vực?

A B C D

C©u 5: Em hÃy điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống

- Vi si bụng, vi (1) ……… có độ hút ẩm cao nên mặc(2)… ………… nhng dễ (3)……… Vải sợi giặt lâu khô Khi đốt sợi vải, tro bóp (4)………

II Tr¾c nghiƯm tù luận

Câu 6: Cây cảnh hoa có ý nghĩa nh trang trí nhà ở? Đáp ¸n

I Trắc nghiệm khác quan ( Khoanh câu từ câu 1- câu đ ợc 0,5đ )

C©u hái

Đáp án A B C D

Câu (Điền ý đợc 0,5đ)

.(1) tơ tằm (2) thoáng mát (3) bị nhàu (4) dƠ tan

… … … …

II Tr¾c nghiƯm tù ln C©u 6:

- Làm cho ngời cẩm thấy gần gũi với thiên nhiên làm cho phòng đẹp, mát (đ-ợc 2đ)

- Làm khơng khí (đợc 2đ)

- Đem lại niềm vui, th giãn cho ngời sau học tập lao động(đợc 2đ)

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh

GV: yêu cầu nhóm đa chuẩn bị nhóm lên bàn

Lớp trởng kiểm tra báo cáo

GV: nhận xét chuẩn bị học sinh nêu mục tiêu nội quy thùc hµnh

* Hoạt động ( phút) Tìm hiểu cách cắm hoa dạng thẳng đứng

GV: giới thiệu dạng cắm hoa thẳng đứng HS: quan sát H 2.24 đọc sgk T 57

GV: nêu quy ớc góc độ cắm hoa vào bình theo sgk

I Chn bÞ

( SGK T 57)

II Cắm hoa dạng thẳng đứng 1 Dạng bản

a Sơ đồ cắm hoa 10-150

00

450

750

900 900

10-150 00

450

HS: đọc nội dung quy trình cắm hoa GV: giới thiệu quy trình

HS: quan sát H 2.26 đọc nội dung phần sgk

GV: thay đổi hoa, cho phù hợp với điều kiẹn sẵn có?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.27 sgk GV: giíi thiƯu

* Hoạt động ( 15 phút) Tổ chức thực hành GV: thao tác mẫu chậm cách cắm hoa * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( 20 phút) GV: nhóm cắm hoa theo mẫu thẳng đứng HS: làm việc nhóm

GV: lại nhóm quan sát sửa sai * Hoạt động ( phút) Tổng kết, đánh giá HS: dừng thực hành thu dọn dụng cụ vệ sinh GV: nhận xét thực hành học sinh về: - Tinh thần chuẩn bị, thái độ học tập

- ChÊt lỵng sản phẩm - Tinh thần làm việc nhóm

b Quy trình cắm hoa ( SGK t 57-58) 2 Dạng vËn dơng

a Thay đổi góc độ cành chớnh

b Bỏ bớt hai cành

III Tỉ chøc thùc hµnh

IV Tổng kết, đánh giá

4 Cđng cè ( phót)

GV: khái quát lại toàn học Híng dÉn häc ë nhµ ( phót) Đọc lại cũ

Đọc nội phần II nhóm chuẩn bị theo sau học thực hành

I Mục tiêu:

1 Kin thc:- Thực đợc mẫu cắm hoa dạng nghiêng 2 Kĩ năng: - Biết sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với trang trí

Thái độ: - Có ý thức sử dụng loại hoa vận dụng học vào thực tế đời sống II Chun b:

Giáo viên:

Học sinh: Mỗi nhóm bó hoa, loại, lọ cắm, kéo Ngày giảng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 31

Thực hành

Bài 14

cắm hoa

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh

GV: yêu cầu nhóm đa chuẩn bị nhóm lên bàn

Lớp trởng kiểm tra báo cáo

GV: nhận xét chuẩn bị học sinh nêu mục tiêu néi quy thùc hµnh

* Hoạt động ( phút) Tìm hiểu cách cắm hoa dạng nghiêng

GV: giới thiệu dạng cắm hoa nghiêng HS: quan sát H 2.28 đọc sgk T 59

GV: nêu quy ớc góc độ cắm hoa vào bình theo sgk

HS: quan sát H 2.29 đọc nội dung quy trình cắm hoa GV: giới thiệu quy trình

HS: quan sát H 2.30 đọc nội dung phần sgk

GV: thay đổi hoa, cho phù hợp với điều kiẹn sẵn có?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 2.31 sgk GV: giíi thiƯu

* Hoạt động ( phút) Tổ chức thực hành GV: thao tác mẫu chậm cách cắm hoa * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( 20 phút)

I Chuẩn bị

( SGK T 57) II Cắm hoa dạng nghiêng 1 Dạng bản

a S cắm hoa 10-150

00

450

150 750

00

450

10-150

75

b Quy trình cắm hoa ( SGK T 60) 2 D¹ng vËn dơng

a Thay đổi góc độ cành

b Bỏ bớt hai cành chính, thay đổi độ dài cành

GV: c¸c nhóm cắm hoa theo mẫu nghiêng HS: làm việc nhóm

GV: lại nhóm quan sát sửa sai * Hoạt động ( 22 phút) Tổng kết, đánh giá HS: dừng thực hành thu dọn dụng cụ vệ sinh GV: nhận xét thực hành học sinh về: - Tinh thần chuẩn bị, thái độ hc

- Chất lợng sản phẩm - Tinh thần làm việc nhóm

IV Tng kt, ỏnh giỏ

4 Cđng cè ( phót)

GV: kh¸i quát lại toàn học Hớng dẫn học nhà ( 3phút) Đọc lại cũ

Đọc nội phần III nhóm chuẩn bị theo 14 sau học thực hành

I Mục tiêu: Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 32

Thùc hµnh

Bµi 14

c¾m hoa

1 Kiến thức:- Thực đợc mẫu cắm hoa dạng toả tròn 2 Kĩ năng: - Biết sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với trang trí

Thái độ: - Có ý thức sử dụng loại hoa vận dụng học vào thực tế đời sống II Chuẩn bị:

Gi¸o viên:

Học sinh: Mỗi nhóm bó hoa, loại, lọ cắm, kéo III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh

GV: yêu cầu nhóm đa chuẩn bị nhóm lên bàn

Lớp trởng kiểm tra báo cáo

GV: nhận xét chuẩn bị học sinh nêu mục tiêu nội quy thùc hµnh

* Hoạt động ( phút) Tìm hiểu cách cắm hoa toả trịn

GV: giới thiệu cách cắm dạng toả tròn HS: quan sát H 2.28 đọc sgk T 59

GV: nêu quy ớc góc độ cắm hoa vào bình theo sgk

HS: quan sát H 2.32 a đọc nội dung phần sgk GV: ta cần chuẩn bị dụng cụ vật liệu gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan sát H 2.32 b sgk HS: đọc nội dung

GV: giới thiệu quy trình cắm hoa

* Hoạt động ( 22 phút) Tổ chức thực hành GV: thao tác mẫu chậm cách cắm hoa * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( 20 phút) GV: nhóm cắm hoa theo mẫu nghiêng HS: làm việc nhóm

GV: lại nhóm quan sát sửa sai * Hoạt động ( phút) Tổng kết, đánh giá

I ChuÈn bÞ

( SGK T 57) II Cắm hoa dạng toả tròn Sơ đồ cắm hoa

2 Quy tr×nh cắm hoa * Dụng cụ vật liệu

( SGK T 62) * Quy trình cắm hoa

( SGK T 62) III Tỉ chøc thùc hµnh

HS: dừng thực hành thu dọn dụng cụ vệ sinh GV: nhận xét thực hành học sinh về: - Tinh thần chuẩn bị, thái độ hc

- Chất lợng sản phẩm - Tinh thần làm việc nhóm

4 Củng cố ( phút)

GV: khái quát lại toàn häc

Híng dÉn häc ë nhµ ( 3phút) Đọc lại cũ

Đọc nội phần IV nhóm chuẩn bị theo 14 sau học thực hành

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Thực đợc mẫu cắm hoa dạng tự 2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với trang trí Thái độ:

- Có ý thức sử dụng loại hoa vận dụng học vào thực tế đời sống II Chuẩn bị:

Giáo viên: Học sinh:

Mỗi nhóm bó hoa, loại, lọ cắm, kéo III Tiến trình tỉ chøc d¹y häc:

ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị

( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động ( phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh

GV: yêu cầu nhóm đa chuẩn bị nhóm

I Chuẩn bị Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 33

Thùc hµnh

Bài 14

cắm hoa

mình lên bàn

Lớp trởng kiểm tra báo cáo

GV: nhận xét chuẩn bị học sinh nêu mục tiêu nội quy thực hµnh

* Hoạt động ( phút) Tìm hiểu cách cắm hoa dạng tự

GV: dạng cắm hoa học, thực tế chọn số lợng hoa lá, có chiều dài cành hoa tuỳ theo để thực cắm hoa dạng tự Không thiết phải tuân theo nguyên tắc cắm hoa bản, mà thêm bớt số cành hay thay đổi độ dài, góc độ cắm cành

HS: quan s¸t H 2.32 sgk T

GV: giới thiệu cách cắm dạng tự GV: hớng dẫn dạng cắm hoa tự

* Hoạt động (20 phút) Tổ chức thực hành * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút) GV: nhóm cắm hoa theo ý tởng riêng nhóm

HS: lµm viƯc nhãm

GV: lại quan sát sửa sai

* Hot động (8 phút) Tổng kết, đánh giá HS: dừng thực hành thu dọn dụng cụ vệ sinh Đại diện nhóm lần lợt trình bày ý tởng sản phẩm nhóm

Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: nhận xét thực hành học sinh về: - Tinh thần chuẩn bị, thái hc

- Chất lợng sản phẩm - Tinh thần làm việc nhóm

( SGK T 57) II Cắm hoa dạng tự do Sơ đồ cắm hoa

(H 2.32 SGK T 63)

III Tỉ chøc thùc hµnh

IV Tổng kết, đánh giá

4 Cđng cè ( phót)

GV: khái quát lại toàn học Hớng dẫn học nhà ( 3phút) Đọc lại cũ

I Mục tiêu: Kiến thức:- Củng cố cho học sinh kiến thức chơng II

2 K năng: - Biết cách xếp nhà hợp lý, biết giữ gìn nhà ngăn nắp, biết cách trang trí nhà đồ vật, hoa, cảnh

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống II Chun b:

Giáo viên:

Học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( phút) Tìm hiểu cách xếp nhà hợp lý

GV: em nhắc lại vai trò nhà đời sống ngời?

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 34

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc nguyên tắc nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình 2 Kĩ năng: - Biết tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống đảm bảo sức khoẻ II Chuẩn bị:

Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( phót)

Câu hỏi: em nêu yếu tố cần thiết để tổ chức bữa ăn hợp lý? Đáp án: ( SGK T 105)

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( phút) Tìm hiểu nguyên tắc tổ chức bữa ăn họp lý gia đình

GV: em nêu ví dụ số bữa ăn hợp lý gia đình giải thích taịi bữa ăn hợp lý?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: kết luận phải đảm bảo nguyên tắc sau * Hoạt động ( 31 phút) Tìm hiểu bốn nguyên tắc GV: gia đình nhu cầu dinh dỡng ngời có giống khơng? Tại sao?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: nhu cÇu dinh dìng cđa ngời khác nhau, tuỳ thuộc vào lứa tuổi, giới tính, thể trọng công việc GV: trẻ em lại cần nhiều dinh dỡng?

HS: trả lời, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: ngêi lín phụ nữ có thai nhu cầu dinh dỡng nh nào?

HS: trả lời, HS: nhận xét GV: kÕt ln

GV: điều kiện tài có ảnh hởng đến chất lợng

III Nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình

1 Nhu cầu thành viên trong gia đình

- Trẻ em cần nhiều loại thực phẩm phỏt trin

- Ngời lớn cần loại thực phẩm cung cấp nhiều lợng

- Ph nữ có thai ăn thực phẩm giàu chất đạm, vơi, st,

Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 53

chÊt dinh dỡng không? HS: trả lời, HS: nhận xét GV: kết ln

GV: bữa ăn có tồn chất đạm có đợc khơng? Vì sao? HS: trả lời

GV: cần chọn mua thực phẩm nh phù hợp đảm bảo chất dinh dỡng?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: ngày ăn loại thức ăn có đợc khơng? sao?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: ngày ăn loại sÏ nhanh ch¸n

GV: làm để thay đổi bữa ăn hàng ngày? HS: trả lời, HS: nhận xột

GV: kết luận

2 Điệu kiện tài chính

- Cần cân nhắc số tiền có

- Bữa ăn đủ chất dinh dỡng không cần phải đắt tiền

3 Sự cân chất dinh dỡng - Mua thực phẩm nhóm thức ăn để tạo thành bữa ăn hoàn chỉnh, cân chất dinh dỡng

4 Thay đổi ăn

- Thay đổi ăn thức ăn - Thay đổi phơng pháp chế biến - Thay đổi hình thức trình by

Một bữa ăn không nên có nhiều ¨n cïng lo¹i

4 Cđng cè( phót)

GV: hệ thống hoá lại kiến thức HS: đọc nội dung phần ghi nhớ sgk 5 Hớng dẫn nhà( phút)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc nguyên tắc xây dựng thực đơn 2 Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn thực phẩm cho thực đơn

Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đời sống đảm bảo sức khoẻ II Chuẩn bị:

Giáo viên: làm mẫu vài thực đơn Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( 15 phút) A Đề bài:

I Trắc nghiệm kh¸ch quan

* Hãy khoanh trịn vào chữ đầu câu em cho

Câu1(0,5 ) đ ở khoảng nhiệt độ vi khuẩn bị tiêu diệt đợc coi nhiệt độ an toàn

nÊu níng

A -10 – (-200C) C 20-370C

B 0- 100C D 100-1150C

C©u2(0,5 ) Trong thịt có % chất béođ

A 5-9% C 20-25%

B 10-15% D 26-35%

Câu3(0,5 ) Khi đun nóng chất đạm nhiệt độ cao thỡ giỏ tr dinh dng?

A Giảm C Vẫn nguyên

B Tăng lên D Mất hoàn toµn

Câu4(0,5 ) Có ngun tắc tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình?đ

A C

B D

Câu5(2đ ) HÃy điền từ, cụm từ vào chỗ trống

- Muèi chua lµ lµm chÝn thùc phÈm thùc vËt lên men (1) thời gian(2) , tạo thành(3) .có vị khác hẳn vị(4) thực phẩm

……… … …… …… …………

II Tr¾c nghiƯm tù luận

Câu (6đ) Thế nấu? HÃy trình bày quy trình yêu cầu kĩ thuật nấu?

B Đáp án

I Trắc nghiệm khách quan

Câu hỏi

Đáp án D B A D

Câu 5: .(1)vi sinh (2) cần thiết (3) ăn.(4) ban đầu Ngày gi¶ng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 54

Bài 22

quy trình tổ chức bữa ăn

II Tr¾c nghiƯm tù ln C©u

- Là phối hợp nhiều nguyên liệu thực vật động vật có thêm gia vị nc * Quy trỡnh

- Làm nguyên liệu, cắt thái phù hợp, tẩm ớp gia vị, rán sơ qua

- Nu nguyờn liu ng vt trớc, sau cho nguyên liệu thực vật sau nêm vừa miệng * Yêu cầu kĩ thuật

- Thùc phẩm chín mền, không dai, không nát - Hơng vị thơm ngon, vừa ăn

- Màu sắc hấp dẫn 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (2 phút) Giới thiệu

GV: để thể khoẻ mạnh, dễ hấp thụ thức ăn cần phải quan tâm tổ chức tốt bữa ăn nh: xây dựng thực đơn, chế biến ăn trình bày ăn hợp lý

* Hoạt động (15 phút) Tìm hiểu cách xây dựng thực đơn

GV: cho HS quan sát vài mẫu thực đơn phân tích ăn thực đơn

GV: qua thực đơn em cho biết thực đơn gì? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: ăn ghi thực đơn có cần phải bố trí xếp gọn gàng khơng? Vì sao?

HS: tr¶ lêi

GV: cần xếp theo trình tự định, trớc, sau Trình tự xếp ăn thực đơn phần phản ánh phong tục tập quán thể phong phú thực đơn thực phẩm

GV: ngày gia đình em thờng ăn bữa? Bữa cơm thờng ngày thờng có gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: em có hay đợc ăn cỗ khơng? Những bữa cỗ gia đình thờng đợc tổ chức nh nào? Thờng ăn gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: Bữa ăn hàng ngày gồm loại thức ăn gì? Cơ cấu thực đơn nh nào?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

GV: nên thay đổi nhiều loại thức ăn khác nhóm cân chất dinh dỡng nhóm thức ăn cho phù hợp với điều kiện kinh tế

* Hoạt động (8 phút) Tìm hiểu cách lựa chọn thực phẩm cho thực đơn hàng ngày

GV: gia đình em thờng lựa chọn thực phẩm cho thực đơn nh nào? Khi lựa chọn cần ý đến gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: lựa chọn thực đơn ta cần ý đến số ngời, tuổi tác, tài gia đình, đảm bảo mặt số

l-I Xây dựng thực đơn 1 Thực đơn gì

- Thực đơn bảng ghi lại tất ăn dự định phục vụ bữa tiệc, cỗ, liên hoan hay bữa ăn hàng ngày

2 Nguyên tắc xây dựng thực đơn a Thực đơn có số lợng chất lợng ăn phù hợp với tính chất ba n

- Bữa cơm thờng ngày có: xào, canh, mặn ( luộc),thờng có 3-4

- Bữa liên hoan, bữa tiệc thờng có đến trở lên

b Thực đơn phải đủ loại, ăn theo cấu ăn

(SGK T 109)

c Thực đơn phải đảm bảo yêu cầu mặt dinh dỡng bữa ăn hiệu kinh tế

II Lựa chọn thực phẩm cho thực đơn

1 Đối với thực đơn dùng cho bữa ăn hàng ngy

ợng chất lợng

4 Cđng cè( phót)

GV: hƯ thèng lại kiến thức trọng tâm Hớng dẫn vỊ nhµ( phót)

Häc bµi cị theo câu hỏi sgk

Đọc chuẩn bị trớc phần còn lại

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách chế biến ăn ngon, bổ dỡng, biết trình bày bàn ăn đẹp 2 Kĩ năng: - Lựa chọn đợc thực phẩm phù hợp, cân chất dinh dỡng

Thái độ: - áp dụng học vào thực tế đời sống đảm bảo sức khoẻ II Chun b:

Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

1.ổn định tổ chức( 1phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động ( 10 phút) Tìm hiểu thực đơn dùng liên hoan

GV: êm dự bữa liên hoan cha? Hình thức tổ chức nh nào?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 12 phút) Tìm hiểu cách chế biến ăn

GV: cã thùc ph¶m nhng phải biết cách chế biến cho ngon miệng

GV: muốn chế biến ăn ph¶i qua mÊy bíc? HS: tr¶ lêi

GV: gåm khâu : Sơ chế thực phẩm Chế biến ¨n

2 Đối với thực đơn dùng liên hoan

- Gồm niều ăn theo thực đơn Tuỳ hồn cảnh điều kiện sẵn có mà chuẩn bị thực phẩm cho phù hợp, tránh lãng phớ

III Chế biến ăn Ngày giảng:

Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200

TiÕt: 55

Bài 22

quy trình tổ chức bữa ăn

Trình bày ăn

GV: sơ chế thực phẩm gì? HÃy nêu công việc cần làm trớc chế biến

HS: trả lời, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: mục đích việc chế biến ăn gì? HS: trả lời

GV: kÕt luËn

GV: HS: quan s¸t H3.25 sgk

GV: phải trình bày ¨n? HS: tr¶ lêi

GV: để có bữa ăn hoàn chỉnh việc chuẩn bị thực đơn , lựa chọn thực phẩm, chế biến ăn cần phải ý đến vấn đề nữa?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động ( 14 phút) Tìm hiểu cách bày bàn thu dọn sau ăn

GV: bày bàn gia đình em phải chuẩn bị dụng cụ nào?

HS: tr¶ lêi, HS: nhận xét GV: kết luận

GV: cách bày bàn ăn, chỗ ngồi phụ thuộc vào yếu tố nào?

HS: trả lời GV: kết luận

1 Sơ chÕ thùc phÈm

- Sơ chế loại bỏ phần không ăn đợc làm thực phẩm

- Cắt, thái nguyên liệu - Tẩm ớp gia vị (nếu cần) 2 Chế biến ăn

- Là làm chín thực phẩmtuỳ phơng pháp thích hợp cho ăn

3 Trình bày ăn

- Tạo vẻ đẹp hấp dẫn ngời ăn

IV Bµy bàn thu dọn sau ăn 1 Chuẩn bị dông cô

- Bát đũa, cốc chén,…phù hợp với tng ba n

2 Bày bàn ăn

(SGK T 112)

4 Cđng cè( phót)

GV: hệ thống lại kiến thức trọng tâm HS: đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

Híng dÉn vỊ nhµ( phót) Häc bµi cị theo câu hỏi sgk

Đọc chuẩn bị trớc phần còn lại 23

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc nhu cầu ăn uống gia đình từ xây dựng đợc thực đơn dùng bữa ăn

2 Kĩ năng: - Xây dựng thực đơn phù hợp bữa ăn Thái độ: - Vận dụng học vào thực tế đờ sống II Chuẩn bị:

Ngµy gi¶ng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 56

Thùc hµnh

Bài 23 Xây dựng thực đơn

Giáo viên: Danh sách ăn thờng dùng hàng ngày Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập, báo cáo thực hành

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức( 2phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động (12 phút) Tìm hiểu thực đơn thờng dùng cho bữa ăn hàng ngày

GV: để tổ chức tốt bữa ăn ta cần phải làm gì? HS; trả lời, HS; nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: để có bữa ăn chu dáo việc xây dựng thực đơn khâu qua trọng cần thiết, thực hành xây dựng thực đơn dùng cho cá bữa ăn hàng ngày GV: xây dựng thực đơn cần phải tuân thủ theo ngững nguyên tắc nào?

HS; tr¶ lêi, HS; nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 3.26 sgk

GV: bữa ăn thờng ngày gia đình em thờng dùng món?

HS; tr¶ lêi, HS; nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: em có nhận xét thành phần số lợng ăn bữa ăn thờng ngày?

HS; tr¶ lêi GV: kÕt luËn

* Hoạt động (23phút) Thực hành

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (20 phút)

GV: yêu cầu học sinh liên hệ thực tế, kiến thức học Lên thực đơn theo thành phần cấu bữa ăn hợp lý, lập thực đơn cho gia đình dùng ngày

GV: ý: số lợng ngời, đặc điểm Số lợng ăn Chất lợng ăn Thành phần dinh dỡng Sở thích gia đình Điều kiện kinh tế

HS: thảo luận làm vào báo cáo thực hành, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

GV; kÕt luËn

I Thực đơn th ờng dùng cho bữa ăn hàng ngày

1 Xây dựng thực đơn

2 Lựa chọn thực phẩm cho thực đơn

3 Chế biến ăn

4 Trình bày bàn thu dọn sau khi ăn

* Nguyờn tắc xây dựng thực đơn - Thực đơn phải cos số lợng chất l-ợng ăn phù hợp với tính chất bữa ăn

- Thực đơn có đủ loại ăn theo cấu ăn

- Thực đơn phải đảm bảo yêu cầu mặt dinh dỡng bữa ăn hiệu kinh tế

* Cơ cấu thực đơn - Số ăn

+ Có 3-4 chế bin nhanh, n gin

- Các ăn + Cã mãn chÝnh - Cã 1-2 mãn phô II Thực hành 1 Số ăn

2 Các ăn

4 Củng cố( phút)

GV: hệ thống lại kiến thức trọng tâm

Híng dÉn vỊ nhµ( phút)

Đọc xem trớc phần giê sau häc

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Biết xây dựng thực đơn dùng bữac ăn liên hoan, bữa cỗ 2 Kĩ năng: - Xây dựng thực đơn phù hợp đáp ứng đựoc nhu càu ăn uống gia đình Thái độ: - Vận dụng học vào sống hàng ngày

II ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Danh sách ăn thờng dùng liên hoan, cỗ,… Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập, báo cáo thực hành

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (7 phút) Tìm hiểu thực đơn thờng dùng liên hoan

GV: em cho biêt bữa cỗ, bữa liên hoan gia đình em thờng làm món? Thành phần dinh d-ỡng?

GV: em so sánh bữa cỗ, liên hoan với bữa ăn hàng ngày gia đình?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

* Hoạt động (13 phút) Tìm hiểu quy trình xây dựng thực đơn

GV: em nhắc lại nguyên tắc xây dựng thực đơn

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 3.27 sgk

GV: thực đơn ăn liên hoan, cỗ có

II Thực đơn dùng bữa liên hoan hay bữa cỗ

1 Nguyên tắc xây dựng thực đơn

(SGK T 109) 2 Cơ cấu thực đơn a Số ăn

- Thực đơn thờng đợc kê theo loại, Ngày giảng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 57

Thùc hµnh

Bài 23 Xây dựng thc n

gì? Có giống ăn hàng ngày không? HS: trả lời, HS: nhận xÐt

GV: cần kê theo: chính, phụ, tráng miệng, đồ uống

GV: nh để thực đơn khơng nhầm lẫn, bỏ sót, thực phẩm cần thay đổi đẻ có đủ loại thịt, cá, rau ,… tơn trọng trình tự thực đơn

* Hoạt động (18 phút) Thực hành * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (10 phút)

GV: vào nêu xây dựng thực đơn phù hợp với điều kiện hoàn cảnh bạn

HS: thảo luận, đại diện nóm trả lời, nhóm khác nhận xét

GV: kÕt ln

món chính, phụ, tráng miệng đồ uống

* Lu ý: thực đơn chọn loại

II Thùc hµnh

4 Cđng cè ( phót)

GV: rót kinh nghiÖm chung

GV: nhận xét vế buổi thực hành, thái độ học tập, tinh thần hoạt động nhóm Hớng dẫn nhà( phút)

Đọc chuẩn bị trớc 24 sau học thực hành

I Mục tiêu:

1 Kin thc: - Hiểu cách tỉa hoa rau, củ, nh hành lá, ớt 2 Kĩ năng: - Biết cách tỉa số mẫu hoa đơn giản, thông dụng

Thái độ: - Vận dụng học vào sống hàng ngày, bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:

Giáo viên: đồ tỉa hoa Học sinh: số rau củ, quả

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức( phỳt)

Lớp 6A: Lớp 6C:

Ngày giảng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 58

Thùc hµnh

Bµi 24 tØa hoa trang trí ăn từ một

số loại rau, củ, quả

Líp 6B: Líp 6D: KiĨm tra bµi cị ( TiÕn hµnh giê)

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (2 phút ) Giới thiệu GV: giới thiệu

* Hoạt động (5 phút ) Tìm hiểu nguyên liệu dụng cụ

HS: quan s¸t H 3.28 sgk

GV: H 3.28 gåm nh÷ng nguyên liệu gì? Và th-ờng dùng dụng cụ gì?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

GV: em hÃy nêu số hình thức tỉa hoa thờng gặp? HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: kÕt luËn

* Hoạt động (8 phút ) Thực mẫu HS: quan sát H 3.29 sgk

GV: giới thiệu thao tác mẫu chậm để học sinh quan sát

GV: tỉa hoa cần ý đến đờng kính tiết diện cọng hnh

GV: hành lại cong tự nhiên? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: làm để gắn hoa lên cuống hành? HS: trả lời

GV: kÕt luËn

GV: tỉa ta có cần dùng hành khác không? HS: trả lời

GV: kết luận

GV: giải thích làm mẫu cách tỉa hoa huệ tây từ ớt hoa đồng tiền

* Hoạt động (20 phút) Thực hành

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (18 phút) để thực hành tỉa hoa theo hớng dẫn

GV: trình thực hành em phải ý đến việc giữ gìn nơi thực hành, khơng nên vứt bừa sản phẩm d thừa lớp học làm ô nhiễm môi trờng

GV: lại nhóm quan sát sửa sai * Hoạt động (4phút) Tng kt

HS: dừng thực hành, vệ sinh nơi thùc hµnh

đại diện nhóm đa sản phẩm nhóm lên bàn GV trình bày, nhóm nhận xét chéo GV: kết luận

I Giíi thiệu chung (SGK T 116) 1 Nguyên liệu dụng cơ

(SGK T 116)

2 H×nh thøc tØa hoa - Dạng thẳng

- Dạng - Tạo h×nh hoa II Thùc hiƯn mÉu 1 TØa hoa tõ hành lá Tỉa hoa huệ trắng a Hoa

(SGK T 116-117) b Cµnh

(SGK T 117)

c Lá

(SGK T117) 2 Tỉa hoa từ ớt a TØa hoa h t©y

(SGK T117-upload.123doc.net) b Tỉa hoa đồng tiền

(SGK T118)

II Tæng kÕt

GV: rót kinh nghiƯm chung

GV: nhận xét vế buổi thực hành, thái độ học tập, tinh thần hoạt động nhóm Hớng dn v nh( phỳt)

Đọc chuẩn bị trớc phần lại sau học thực hành

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu cách tỉa hoa rau, củ, nh da chuột 2 Kĩ năng:

- Bit cỏch ta số mẫu hoa đơn giản, thông dụng Thái độ:

- VËn dơng bµi häc vào sống hàng ngày, bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Một đồ tỉa hoa Học sinh:

- Mét sè qu¶ da chuét III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị

(TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (3 phỳt) Chun b

GV: yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm

HS: báo cáo

GV: nhận xét nêu mục tiêu häc

* Hoạt động (15 phút) Tìm hiểu cách tỉa hoa từ da chuột

HS: quan s¸t H 3.32 sgk

GV: híng dÉn häc sinh bớc tỉa hoa từ da chuột làm mẫu chậm

HS: quan sát H 3.33

GV: tỉa hoa ba gồm bớc? Đó bớc nào?

HS: trả lời, HS: nhận xét GV: kết luận thao tác mẫu

I Chuẩn bị

(SGK 116)

II Nội dung trình thực hành Tỉa hoa từ da chuột a Tỉa hoa ba * Một l¸

(SGK T upload.123doc.net) * Ba l¸

(SGK T 119) b Tỉa cành

Ngày giảng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 59

Thùc hµnh

Bµi 24 tØa hoa trang trí ăn từ một

số loại rau, củ, quả

HS: quan s¸t H 3.34 GV: híng dÉn

* Hoạt động (18 phút) Thực hành * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (16 phút) GV: tỉa hoa từ da chuột theo hng dn HS: thc hnh

GV: lại quan sát nhắc nhở giữ gìn nơi thực hành c¸c thao t¸c sai

* Hoạt động (4 phút) Tổng kết

HS: dõng thùc hµnh, vƯ sinh nơi thực hành

i din cỏc nhúm a sản phẩm nhóm lên bàn GV trình bày, nhóm nhận xét chéo GV: kết luận

(SGK T 119) c TØa bã lóa

(SGK T 119) III Thùc hµnh

IV Tỉng kÕt

4 Cđng cè ( phót)

GV: rót kinh nghiÖm chung

GV: nhận xét vế buổi thực hành, thái độ học tập, tinh thần hoạt động nhóm Hớng dẫn nhà( phút)

§äc chuẩn bị trớc phần lại sau học thực hành

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu cách tỉa hoa rau, củ, nh cà chua 2 Kĩ năng:

- Bit cách tỉa số mẫu hoa đơn giản, thông dụng Thái độ:

- VËn dông học vào sống hàng ngày, bảo vệ môi trêng II ChuÈn bÞ:

Giáo viên:

- Mt ta hoa Hc sinh:

- Một số cà chua III Tiến trình tổ chức dạy học:

Ngày gi¶ng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 60

Thùc hµnh

Bµi 24 tØa hoa trang trí ăn từ một

số loại rau, cđ, qu¶

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị

(TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động (3 phút) Chun b

GV: yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm

HS: báo cáo

GV: nhận xét nêu mục tiêu học

* Hoạt động (1 phút) Tìm hiểu cách tỉa hoa cà chua

HS: quan sat H 3.3a, b,c, d sgk

HS: đọc nội dung phần tỉa hoa hồng cà chua GV: hớng dẫn thao tác chậm

HS: quan s¸t

* Hoạt động (1 phút) Thực hành

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (16 phút)

GV: hÃy tỉa hoa hồng từ cà chua theo hớng dẫn HS: thực hành

GV: lại quan sát nhắc nhở giữ gìn nơi thực hành thao tác sai

* Hot ng (4 phút) Tổng kết

HS: dõng thùc hµnh, vệ sinh nơi thực hành

i din cỏc nhúm đa sản phẩm nhóm lên bàn GV trình bày, nhóm nhận xét chéo GV: kết luận

I ChuÈn bÞ

(SGK 116)

II Néi dung trình thực hành Tỉa hoa từ cà chua

* TØa hoa hång

(SGK 120)

III Thùc hµnh

IV Tỉng kÕt

4 Cđng cè ( phót)

GV: rót kinh nghiƯm chung

GV: nhận xét vế buổi thực hành, thái độ học tập, tinh thần hoạt động nhóm Hớng dẫn nhà( phút)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: - Cđng cè khắc sâu kiến thức chơng III

2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức để thực chu đáo vấn đề thuộc lĩnh vực chế biến phục vụ bữa ăn

Thái độ: - Vận dụng học vào chế biến ăn hàng ngày II Chuẩn bị:

Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1(13 phút) Tìm hiểu sở ăn uống hợp lý

GV: em nhắc lại vai trò chất dinh dỡng thể?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: ăn uống thiếu chấtt dinh d-ỡng thừa không tốt cho sức khoẻ?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạ động (19 phút) Tìm hiểu vệ sinh an tồn thực phẩm bảo quản chất dinh dỡng

GV: thÕ nµo vệ sinh an toàn thực phẩm?

HS: trả lời GV: kết luận

GV: chức dinh dỡng htực phẩm gì?

I Cơ sở ăn uống hợp lý vai trò chất dinh dìng

- Chất đạm - Chất đờng bột - Chất béo - Sinh tố - Chất khoáng - Nớc

- ChÊt s¬

- ăn uống phải phù hợpvới yêu cầu đối t-ợng

- Cần ăn đủ no, đủ chất để thể khoẻ mạnh

- Ăn uống thiếu thừa chất dinh dỡng có hại cho sức khỏe mắc bệnh

* Chú ý thay thức ăn nhóm để thành phần gia trị dinh dỡng phần không bị thay đổi

II VƯ sinh an toµn thùc phÈm

1 Sử dụng thực phẩm nhiễm trùng bị nhiễm độc rỗi loạn tiêu hố Cần có biện pháp phịng tránh nhiễm độc thực phẩm gia đình

III B¶o quản chất dinh d ỡng chế biến món ăn

1 Hiểu đợc chức dinh dỡng thực phẩm để có biện pháp sử dụng bảo quản thích hợp

- Khơng để chất dinh dỡng bị nhiều trính chế biến thực phẩm

IV Các ph ơng pháp chế biến thực phẩm

1 Biết vậ dụng phơng pháp chế biến thực phẩm Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt: 61

HS: tr¶ lêi GV: kÕt luËn

GV: tổ chức bữa ăn hợp lý đáp ứng đợc nhu cầu gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động (7 phút)Tổ chức thực hành

GV: yêu cầu HS nhắc lại quy trình thực hành

HS: trả lời, HS: nhận xét GV: kết luËn

phù hợp để xây dựng thực đơn phần ăn V Tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình

1 Tổ chức bữa ăn hợp lý để đáp ứng đầy đủ nhu cầu lợng dinh dỡng cho thể, bảo vệ sức khoẻ cho thành viên gia đình

VI Quy trình tổ chức bữa ăn (SGK T) VII Thực hành

1 Trộn dầu giấm

2 Trộn hỗn hợp ném rau muèng

3 TØa hoa trang trÝ mãn ¨n tõ mét sè rau, cđ, qu¶

4 Cđng cè ( phót)

GV: rót kinh nghiƯm chung GV: nhËn xÐt vỊ bi «n tËp Híng dẫn nhà( phút)

Đọc chuẩn bị trớc 25

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc thu nhập gia đình gì? Các loại thu nhập gia đình 2 Kĩ năng: - Biết đợc việc đơn giản để tăng thu nhập cho gia đình

Thái độ: - Vận dụng học vào làm để giúp đỡ gia đình II Chuẩn b:

Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (8 phút) Tìm hiểu thu nhập gia đình

GV: thu nhập gia đình gì? HS: trả lời

GV:kÕt luËn

I Thu nhập gia đình gì? - Là tổng khoản thu tiền vật lao động thành viên gia đình

II C¸c ngn thu nhËp gia Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

Chơng IV - Thu, chi gia đình Tiết: 62

* Hoạt động (32 phút) Tìm hiểu nguồn thu nhập gia đình

HS: quán sát sơ đồ H 4.1 sgk

GV: khoản thu nhập gia đình cơng nhân viên chức nhà nớc làm việc thành phần kinh tế thu nhập tiền bao gồm:

- Tiền lơng: tuỳ thuộc vào kết lao động ngời

- Tiền thởng: phần thu nhập bổ sung cho nguời lao động làm việc tốt

- Tiền phúc lợi: tuỳ thuộc vào kết thu nhập đơn vị quan xí nghiệp, dùng chi làm quà cho CBNV dịp lễ tết, thăm hỏi,…

GV: ngồi nguồn gia đình em cịn nguồn thu khác?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xét

GV: tiền cho thêu nhà, tiỊn thõa kÕ, tiỊn tróng xỉ sè, trỵ cÊp x· héi,…

HS: quan s¸t H 4.2 sgk

GV: phân tích sản phảm hộ kinh tế gia đình, kinh tế tập thể, kinh tế trang trại thuộc ngành nông lâm ng nghiệp

GV: dựa vào H 4.2 em nêu nguồn thu nhập vật gia đình em?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV:kÕt luËn

GV: gia đình em tự sản xuất sản phẩm nào? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: sản phẩm tự làm để tiện dùng hàng ngày cung cấp cgo xã hội

đình

1 Thu nhËp b»ng tiỊn - Gồm tiền lơng tiền thởng

- Tiền làm thêm - Tiền lÃi bán hàng

Tiền bán sản phẩm nông nghiệp - Tiền lÃi tiết kiện

- TiỊn q lỵi - TiỊn trỵ cÊp x· hội - Tiền hu trí

2 Các khoản thu nhập vật

- Gồm sản phẩm tự sản xuất nh thóc, ngô, khoai, sắn, hoa, quă, gia súc, gia cầm,

4 Củng cố ( phút)

GV: khái quát lại nội dung bµi häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ( phót)

I.

Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc gia đình Việt Nam có loại thu nhập nào, thu nhập có từ đâu làm để tăng thu nhập cho gia đình

2 Kĩ năng: - Phân biệt đợc khác loại thu nhập Thái độ: - Vận dụng học vào làm để giúp đỡ gia đình II Chun b:

Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( phót)

Câu hỏi: Thu nhạp gia đình gì? Em cho biết khoản thu nhập gia đình em bng tin mt

Đáp án: (SGK 124) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (20 phút) Tìm hiểu thu nhập loại hộ gia đình Việt Nam GV: giới thiệu loại thu nhập hộ gia đình Việt Nam

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (10 phút) GV: đọc mục 1,2,3 sgk T 125-126 điền từ khung bên phải vào chỗ trống mục a,b,c,d,e HS: thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhúm khỏc nhn xột

GV: kết luận yêu cầu học sinh hoàn thành vào

III Thu nhập loại hộ gia đình Việt Nam

1 Thu nhập gia đình cơng nhân viên chức

a Thu nhập ngời làm việc quan, xí nghiệp: tiền cơng, tiền lơng, tiền thởng b Thu nhập ngời nghỉ hu: Tiền lơng hu, tiền lãi tiết kiệm

c Thu nhập sinh viên: tiền học bổng d Thu nhập thơng binh gia đình liệt sĩ: tiền trợ cấp xã hội

2 Thu nhập gia đình sản xuất

a Thu nhËp cđa ngêi lµm nghề thủ công mĩ nghệ: tranh sơn mài, khảm trai, rổ tre, ghế mây, khăn thêu, giỏ mây, hàng ren, nón b Thu nhập ngời sản xuất nông nghiệp: thóc, ngô, lợn

c Thu nhập ngời làm vờn: cà phê, rau, hoa, quả,

d Thu nhập ngời làm nghề cá: cá, tôm, hải sản

e Thu nhËp cđa ngêi lµm nghỊ mi: mi 3 Thu nhập ngời buôn bán, dịch vụ a Thu nhập ngời bán hàng: tiền lÃi b Thu nhập ngời cắt tóc: tiền công Ngày giảng: Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt: 63

GV: ngồi gia đình em cịn có khoản thu nhập khác?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt ln vµ bỉ xung

* Hoạt động (16 phút) Tìm hiểu biện pháp tăng thu nhập gia đình

GV: nêu lên tầm quan trọng củaviệc tăng thu nhập gia đình

GV: mặt kinh tế: tạo điều kiện cho việc tăng chi tiêu thoả mãn tốt hơn, đầy đủ cho nhu cầu vật chất văn hoá tinh thần

- Về mặt xã hội: làm giầu cho gia đình xã hội, nâng cao đời sống tinh thần

GV: hớng dẫn

HS: làm việc cá nhân hoàn thành phần vào

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

c Thu nhập ngời sửa chữa tivi, xe đạp, xe máy: tiền công

IV Biện pháp tăng thu nhập gia đình 1 Phát triển kinh tế gia đình cách làm thêm nghề phụ

a Ngời lao động tăng thu nhập cách: tăng năng suất lao động, làm thêm giờ, tăng ca sản xuất, nhận thêm việc làm gia công gia đình

b Ngời nghỉ hu, ngồi lơng hu làm: kinh tế phụ, làm bánh, làm đậu, bán hàng để tăng thu nhập

c Sinh viên có thể: tận dụng thời gian tham gia quảng cáo, làm gia s

4 Củng cố ( phót)

GV: khái quát lại nội dung học HS: đọc nội dung phần ghi nhớ 5 Hớng dẫn nhà( phút) Học cũ theo cõu hi sgk

Đọc chuẩn bị trớc 26

I Mục tiêu:

1 Kin thức: - Hiểu đợc chi tiêu gia đình gì? Và khoản chi tiêu gia đình nói chung

2 Kĩ năng: - làm đợc số việc đơn giản để giúp đỡ gia đình

Thái độ: - Vận dụng học vào làm để giúp đỡ gia đình, tiết kiệm chi tiêu II Chuẩn bị:

Giáo viên:

Hc sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( phót)

Câu hỏi: Thu nhập gia đình thành phố gia đình nơng thơn khác điểm gì? Đáp án: (SGK 126)

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (3 phút) Giới thiệu

GV: hàng ngày ngời có nhiều hoạt động Các hoạt động đợc thể hin theo hng c bn l:

Ngày giảng: Líp 6A: / /200 Líp 6B: / /200 Líp 6C: / /200 Líp 6D: / /200 TiÕt: 64

- Tạo cải vật chất cho gia đình xã hội - Tiêu dùng cải vật chất xã hội Trong điều kiện kinh tế để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình thân ngời ta khoản tiền định để mua sắm trả cơng dịch vụ Vậy chi tiêu gia đình gì?

* Hoạt động (13 phút) Tìm hiểu chi tiêu gia đình gì?

HS: quan sát tranh minh hoạ đầu chơng

GV: hàng ngày gia đình thân em có nhu càu gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: nhu cầu ăn, mặc, ở, vui chơi,

GV: để đáp ứng điều ngời cần phải làm gì? HS: trả lời

GV:kÕt luËn

* Hoạt động (20 phút) Tìm hiểu khoản chi tiêu gia đình

GV: em kể tên sản phẩm dùng cho ăn uống, may mặc,… gia đình

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: nh để có sản phẩm đáp ứng nhu cầu vật chất ngời nh ăn mặc, ở, lại, bảo vệ sức khoẻ,… gia đình cần có khoản tiền định tuỳ thuộc vào mức tiêu dùng gia đình nhiều ngời dùng nhiều

GV: gia đình em khoản cho việc học tập?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: gia đình em thờng chi cho nhu cầu ngỉ ngơi, giải trí giao tiếp xã hội nh nào?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

I Chi tiêu gia đình gì?

- Chi tiêu gia đình khoản chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hoá tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ II Các khoản chi tiêu gia đình 1 Chi tiêu nhu cu vt cht

- Chi cho ăn uống, may mặc, - Chi cho nhu cầu lại

- Chi cho bảo vệ sức khoẻ,

2 Chi cho nhu cầu văn hoá tinh thần - Chi cho học tập

- Chi cho nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí - Chi cho nhu cầu giao tiếp xà héi

4 Cđng cè ( phót)

GV: khái quát lại nội dung học 5 Hớng dÉn vỊ nhµ( phót)

I.

Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc khác mức độ chi tiêu hộ gia đình Việt nam 2 Kĩ năng: - Biết đợc biện pháp cân đối thu chi gia đình

Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm chi tiêu II Chuẩn b:

Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( phót)

Câu hỏi: Chi tiêu gia đình gì? Em kể tên khoản chi tiêu gia đình? Đáp án: (SGK 128)

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1(11 phút) Tìm hiểu chi tiêu loại hộ gia đình Việt Nam

* Hoạt động nhóm nhỏ nhóm ( phút) GV: quan sát hoàn thành bảng sgk

HS: thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: qua bảng theo em mức chi tiêu gia đình thành phố nơng thơn có khác khơng? Vì sao?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

* Hoạt động 2(20 phút) Tìm hiểu cân đối thu chi gia đình

GV: cân đối thu chi gia dình đảm bảo cho tổng thu nhập phải lớn tổng chi tiêu để giành đợc phần tích luỹ cho gia đình

HS: đọc ví dụ (sgk T 130)

GV: theo em chi tiêu nh hợp lý cha? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

GV: theo em chi tiêu nh hợp lý cha? HS: trả lời, HS: nhận xét

GV: kÕt luËn

III Chi tiêu loại hộ gia đình Việt Nam

- Chi tiêu hộ gia đình nông thôn thành phố khác tổng mức cấu

- Sự khác phụ thuộc khả thu nhập hộ gia đình

IV Cân đối thu chi gia đình 1 Chi tiêu hợp lý

a thành thị Ví Dụ 1:

(SGK T 130) VÝ Dơ 2:

(SGK T 130) b ë n«ng th«n

VÝ Dơ 1:

(SGK T 131) VÝ Dô 2:

(SGK T 131)

- Dù nông thôn hay thành phố, mức chi tiêu gia đình phải đợc cân khả thu nhập gia đình Ngày giảng: Lớp 6A: / /200 Lớp 6B: / /200 Lớp 6C: / /200 Lớp 6D: / /200 Tiết: 65

GV: chi tiêu theo kế hoạch gì? Tại cần chi tiêu theo kế hoạch?

HS: trả lời, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: quan s¸t H 4.3 sgk GV: gỵi ý

GV: trờng hợp em định mua hàng nào?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt

GV: kết luận giải thích kế hoạch tích luỹ cá nhân v gia ỡnh

và có tích luỹ

2 Biện pháp cân đối thu chi a Chi tiêu theo kế hoạch

- Là việc xác định trớc nhu cầu cần chi tiêu cân khả thu nhập

b TÝch luü (tiÕt kiÖm) (SGK T 133)

4 Cđng cè ( phót)

GV: khái quát lại nội dung học HS: đọc nội dung phần ghi nhớ 5 Hớng dẫn nhà( phút) Học cũ theo câu hi sgk

Đọc chuẩn bị trớc 27

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc kiến thức thu chi gia đình

2 Kĩ năng: - Xác định đợc mức thu chi gia đình tháng, năm Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm chi tiêu

II Chuẩn bị: Giáo viên:

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị ( phót)

Câu hỏi: trình bày phần ghi nhớ sgk? Đáp án: (SGK 133)

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1(2 phút) Giới thiệu

GV: hai trớc tìm hiểu cách thu chi gia đình Vậy đẻ hiểu rõ cách chi tiêu vào thực hành hôm

* Hoạt động 2(10 phút) Tìm hiểu cách xác định thu nhập gia đình

I Xác định thu nhập gia đình a Gia đình có ngời sống thành phố Ngày giảng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 66 Thùc hµnh

Bµi

27

bài tập tình thu

chi gia đình

HS; đọc ví dụ a GV: hớng dẫn

GV: em h·y tÝnh tæng thu ngập tháng

và giải thích

HS: đọc ví dụ b sgk

GV: phân tích khoản thu nhập gia đình tháng

GV: số thóc cịn lại đem bán đợc tiền?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

HS: đọc ví dụ c GV: hớng dẫn

* Hoạt động 3(6 phút) Tìm hiểu cách xác định mức chi tiêu gia đình

GV: từ mục ớc tính mức chi tiêu gia đình tháng, năm

HS: liªn hÖ thùc tÕ

* Hoạt động 4(5 phút) Tìm hiểu cân đối thu chi

HS: đọc nội dung phần III sgk T 135 GV: hớng dẫn giải thích

* Hoạt động 5(15 phút) Thực hành * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm

GV: xác định tổng mức thu nhập gia đình nông thôn gồm ngời năm HS: thảo luận làm phiếu học tập, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét GV: kết luận

Lơng ông nội: 900.000đ

Bà nội: 350.000đ

Bố: 1000.000®

MĐ: 800.000®

Tỉng: 3050.000®

b Gia đình có ngời sống nơng thơn Thu thóc

Phần để ăn 1,5

Cßn 3,5 bán với giá: 2000đ/kg= 7000.000đ

Rau qa, sản phẩm khác đợc:1000.000đ

Tæng thu nhập 8000.000đ

c Tng thu nhp bng tin gia đình năm có ngời

- Tỉng 13000.000®

II Xác định mức chi tiêu gia đình - Chi cho ăn, mặc,

- Chi cho học tập - Chi cho lại - Chi tiÕt kiƯm - Chi kh¸c

III Cân đối thu chi

a Sỉ tiÕt kiƯm: 1000.000®

b Để dành c Để dành IV Thực hành

4 Cđng cè ( phót)

GV: kh¸i quát lại nội dung học 5 Hớng dẫn nhµ( phót)

I.

Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Xác định đợc mức thu, chi gia đình tháng, năm 2 Kĩ năng:

- Làm đợc thực hành tình thu, chi gia đình Thái độ:

- Có ý thức giúp đỡ gia đình, tiết kiệm chi tiêu II Chuẩn bị:

Giáo viên: Học sinh:

- sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị

( TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (18 phút) Tìm hiểu quy trình thực hành

GV: nêu quy trình thực hành theo bớc HS: đa ví dụ tình tơng tự sgk

HS: tính tổng thu nhập gia đình

* Hoạt động (25 phút) Tổ chức thực hành * Hoạt động nhóm nhỏ nhóm (phút) GV: phân cơng

Hai nhóm xác định thu, chi gia đình nơng thơn, nhóm xác định thu, chi gia đình thành phố

HS: thảo luận lập phơng án cân đối thu, chi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV: kết luận

Hoạt động (5 phút) Đánh giá tổng kết thực hành

HS: dõng thùc hµnh GV: híng dÉn

HS: tự đánh giá theo mục tiêu GV: đánh gia kết nhóm tính tốn cân đối thu, chi gia đình

GV: nhận xét thực hành tinh thần học tập, thái độ hoạt động nhóm kết học

I Quy trình thực hành

Bc 1: xác định tổng mức thu nhập gia đình thành phố tháng cách công thu nhập thành viên gia đình

- Xác địng tổng thu nhập gia đình nơng thơn

Bớc 2: tính tổng thu nhập gia đình II T chc thc hnh

III Đánh giá tổng kết thực hành Ngày giảng:

Lớp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 67 Thùc hµnh

Bài

27

bài tập tình thu

chi gia đình

4 Cđng cố ( phút)

GV: khái quát lại néi dung bµi häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ( phút)

Chuẩn bị sau ôn tập

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc kiến thức thu chi gia đình 2 Kĩ năng: - Xác định đợc mức thu chi gia đình

Thái độ: - Vận dụng kiến thức học vào thực tế gia đình II Chuẩn bị:

Giáo viên: Đề cơng ôn tập

Học sinh: sgk, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổn định tổ chức( phút)

Líp 6A: Líp 6C:

Líp 6B: Líp 6D:

KiĨm tra bµi cị (TiÕn hµnh giê) Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động (20 phút) Tìm hiểu thu nhập gia đình

GV: thu nhập gia đình gì? HS: trả lời, HS: nhận xét

I Thu nhập gia đình

Thu nhập gia đình gì? Ngày giảng:

Líp 6A: / /200

Líp 6B: / /200

Líp 6C: / /200

Líp 6D: / /200

TiÕt: 68

GV: kÕt ln kh¸i niƯm

GV: thu nhập hộ gia đình sản xuất gia đình bn bán dịch vụ gì?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt luËn

GV: thu nhập gia đình nơng thơn thành thị có khác khơng?

HS: tr¶ lêi GV: kÕt ln

* Hoạt động (15 phút) Tìm hiểu cách chi tiêu gia đình

HS: nhắc lại khái niệm chi tiêu gia đình

GV: Hãy kể tên khoản chi tiêu gia đình em?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt ln

GV: mức chi tiêu gia đình nơng thơn gia đình thành thị có khác khơng? HS: trả lời

GV: kÕt luËn

GV: gia đình em chi tiêu hợp lý cha? Làm để cân đối thu chi?

HS: tr¶ lêi, HS: nhËn xÐt GV: kÕt ln

- Lµ tỉng khoản thu, chi tiền vật

II Chi tiêu gia đình

Chi tiêu gia đình gì?

Cân đối thu chi

4 Cđng cè ( phót)

GV: khái quát lại nội dung chơng GV: đa câu hỏi ôn tập thi học kì 5 Hớng dÉn vỊ nhµ( phót)