Đang tải... (xem toàn văn)
Việc thực hiện Chương trình GDMN mới còn nhiều hạn chế: Phần lớn cán bộ quản lý và giáo viên chưa nắm vững nội dung chương trình, chưa biết khai thác sử dụng sách Hướng dẫn thực hiện chư[r]
(1)UBND HUYỆN LỘC HA
PHÒNG GD&ĐT
Số: 75 /BC-PGD&ĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Lộc Hà, ngày 27 tháng năm 2012
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011 - 2012;
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012 - 2013 Bậc Mầm non
PHẦN THỨ NHẤT:
KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012
I Những kết đạt được:
1 Triển khai thực vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
- Chỉ đạo trường thực có hiệu vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai khơng”, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Thông qua việc thực vận động, cán bộ, giáo viên nhận thức sâu sắc vai trị, trách nhiệm, tích cực tham gia vào hoạt động quản lý, cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Có nhiều gương tiêu biểu CBQL, giáo viên vượt khó, tự học, sáng tạo, chủ động cơng tác để hồn thành tốt nhiệm vụ quản lý, phấn đấu trở thành GVG, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Điển hình đồng chí Trương Thị Thanh (MN Hộ Độ), Lê Thị Mai (Thụ Lộc), Lê Thị Duân (Thạch Bằng), Nguyễn Thị Thuỷ, Phan Thị Liên (An Lộc), Nguyễn Thị Bưởi, Trần Thị Thủy (Thạch Châu),
- Kết thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
+ Phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" triển khai sâu rộng trường học đạt kết định: Huy động tham gia tổ chức, đoàn thể, cấp lãnh đạo địa phương phụ huynh học sinh số doanh nghiệp, cá nhân việc xây dựng trường, lớp mầm non (Thụ Lộc, Thạch Mỹ, An Lộc, Hộ Độ, ) Xây dựng cải tạo môi trường giáo dục lớp học gần gũi, thân thiện Nhiều cơng trình vệ sinh xây dựng cải tạo phù hợp, qui định (MN Thụ Lộc, Thạch Kim, Thạch Châu); đạo trường tăng cường mơi trường xanh nhóm, lớp, góc hoạt động, cửa sổ, cơng trình vệ sinh ; nhiều hát dân ca, trò chơi dân gian giáo viên sưu tầm, lựa chọn đưa vào dạy trẻ hoạt động hàng ngày cách tích cực, có hiệu (MN Thạch Kim, Hộ Độ, Thụ Lộc, Thạch Bằng, Thạch Châu, An Lộc, Mai Phụ )
(2)2 Phát triển quy mô mạng lưới trường lớp:
- Tồn huyện có tổng số 13 trường, (7 trường công lập, trường bán công) - Tổng số nhóm, lớp: 147; tăng 02 nhóm, lớp so với năm học trước
Trong đó: Số nhóm trẻ: 24, tăng 01 nhóm so với năm học trước Khơng có nhóm trẻ gia đình nhóm trẻ tư thục Số lớp mẫu giáo: 123 lớp, tăng 01 lớp Số trẻ huy động: 4007/6933 (=57,8%), tăng: 1% so với năm trước Số trẻ nhà trẻ: 447/3011 (=14,8%) Số trẻ vào mẫu giáo: 3560/3922 (=90,8%), tăng: 3% so với năm trước
3 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:
a) Cơng tác chăm sóc sức khoẻ nuôi dưỡng
- Triển khai biện pháp để làm tốt cơng tác ni dưỡng chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho trẻ:
+ Phối hợp với Trung tâm Y tế dự phòng huyện tập huấn khám sức khỏe định kỳ cho cô nuôi, BGH 13/13 trường; kiểm tra cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn VSATTP cho trường tổ chức ăn bán trú; tập huấn cơng tác phịng chống dịch bệnh, công tác vệ sinh ATTP, vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường
+ Tăng cường đạo trường thực tốt công tác VSATTP; 13/13 trường có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn quy trình Đặc biệt, cơng tác tổ chức ăn bán trú, ăn bữa phụ đảm bảo nguồn thực phẩm sạch, có hợp đồng mua thực phẩm đảm bảo chất lượng; tuyệt đối đảm bảo an toàn cho trẻ thể chất lẫn tinh thần, không để xẩy trường hợp ngộ độc thức ăn nhà trường
+ Chỉ đạo trường làm tốt công tác giáo dục vệ sinh cho trẻ, lồng ghép, tích hợp nội dung GD VSMT, vệ sinh cá nhân vào hoạt động CSGD trẻ
- Số lượng tỷ lệ trẻ ăn bữa phụ bán trú:
Số trẻ tổ chức ăn trường: 4007/4007 cháu (=100%); tỷ lệ trẻ ăn phụ 100%; số trẻ tổ chức ăn bán trú: 2271/4007 (=56,7%); tăng 0,8% so với năm học trước Điển hình trường MN Thạch Châu (NT: 100%, MG: 79%), Thụ Lộc (NT: 75%, MG: 80,9%), Các trường điều kiện CSVC nên chưa tổ chức bán trú: MN Tân Lộc, An Lộc
- Kết chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng: Trẻ Suy dinh dưỡng thể cân nặng: SDD vừa: 314/4007 (=7,8%); SDD nặng 19/4007 (=0,47%); Suy dinh dưỡng thể thấp còi: Thấp còi độ : 280/4007(=7%); thấp còi độ 2: 18/4007 (=0,45%); Tỷ lệ trẻ đạt danh hiệu “Bé khỏe, bé ngoan”: 91,5%
b Kết biện pháp triển khai chương trình GDMN mới:
Tổ chức tập huấn chuyên đề cách xây dựng kế hoạch, xây dựng mục đích, mạng nội dung, mạng hoạt động ; Hướng dẫn sử dụng nội dung tài liệu thực Chương trình giáo dục mầm non cho 100% cán bộ, giáo viên toàn huyện; đạo cụm chuyên môn tổ chức tốt chuyên đề liên trường, liên cụm, xây dựng dạy mẫu cho cán bộ, giáo viên tham dự
(3)+ Số trường triển khai thực chương trình GDMN mới: 13/13 Số nhóm, lớp: 147/147 - Tỷ lệ: 100% Trong số lớp MG 3T: 31/31 lớp - Tỷ lệ: 100%; 4T: 43/43 lớp Tỷ lệ: 100%; 5T: 46/46 Tỷ lệ: 100%; NT: 2436 tháng: 18/18 nhóm -Tỷ lệ: 100%, 18-24 tháng: 6/6 nhóm - -Tỷ lệ: 100%
+ Số trẻ học theo chương trình GDMN mới: 4007/4007 - Tỷ lệ: 100% Trong trẻ tuổi học Chương trình GDMN mới: 1352/1352 - Tỷ lệ: 100%
Điển hình cho cơng tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ để thực chương trình GDMN trường MN Thạch Châu, Hộ Độ, Thụ Lộc, Thạch Kim
c) Về Giáo dục An tồn giao thơng, Giáo dục bảo vệ môi trường:
- Tổ chức chun đề Giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục Bảo vệ mơi trường cho tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Chỉ đạo trường tổ chức ký cam kết tham gia an tồn giao thơng cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh tổ chức, đoàn thể Lồng ghép nội dung giáo dục ATGT, BVMT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cách linh hoạt, nhẹ nhàng, khéo léo, phù hợp có hiệu Quán triệt 100% CB,GV đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng, Đặc biệt, hình thành cho trẻ có số kỹ tham gia giao thông
- Phát động phong trào thi đua trồng vào dịp tết Nguyên đán trường; xây dựng kế hoạch hoạt động, giáo dục trẻ thường xuyên, lúc, nơi
- Chỉ đạo trường Mầm non Thụ Lộc tổ chức làm điểm diễn đàn “Chăm sóc và Giáo dục trẻ thơ” nhằm hưởng ứng “Tuần lễ Toàn cầu Giáo dục cho mọi người” Bộ GD&ĐT phát động có hiệu quả.
4 Cơng tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi chuyển đổi loại hình trường MN:
Thực Kế hoạch Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, năm học 2011-2012 tập trung vào số công việc:
- Tổ chức Hội nghị đánh giá tình hình chuyển đổi loại hình trường MN bán cơng sang cơng lập để đúc rút kinh nghiệm trình tổ chức, đạo địa phương thực xây dựng CSVC, điều kiện thiết yếu phục vụ cho công tác chuyển đổi; đồng thời tồn tại, hạn chế đề nhiệm vụ, giải pháp thời gian tới; Đặc biệt, xác định lộ trình chuyển đổi trường MN cịn lại sang cơng lập trình UBND tỉnh xem xét
- Triển khai tập huấn, tham mưu văn cụ thể hoá nội dung công việc, giúp CBQL, GV nắm vững nội dung, chất, quy trình, xây dựng kế hoạch cơng tác PC GDMN cho trẻ tuổi Tổ chức cài đặt phần mềm PC GDMN cho đơn vị để chủ động việc cập nhật tra cứu thông tin kịp thời Chỉ đạo đơn vị đăng ký bổ sung thời gian hồn thành chương trình PC địa phương Tăng cường công tác XD CSVC, đầu tư trang thiết bị đảm bảo, ưu tiên điều kiện cho lớp mẫu giáo tuổi, phân cơng GV có lực, trình độ phụ trách
(4)* Kết đạt được:
- Toàn huyện có 45 lớp mẫu giáo tuổi, 100% lớp thực chương trình GDMN mới, với số trẻ tuổi 1352/1346 - Đạt tỷ lệ: 101% 100% trẻ học buổi/ngày
- Tổng số giáo viên dạy lớp tuổi: 66 người; Biên chế: 33 người, biên chế hợp đồng dài hạn: 33 người 100% giáo viên lớp tuổi đạt trình độ chuẩn, chuẩn 44/66 (=66,7%)
- Đến tháng 6/2012, có 10/13 đơn vị cấp xã công nhận đơn vị đạt chuẩn Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, tỷ lệ 76,9%
Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên:
- Tổng số cán giáo viên, nhân viên: 324 Trong đó: CBQL: 42 (Cấp phòng: 2; cấp trường: 40); Giáo viên: 257; NV: 25 (Y tế: 12; Kế toán 13)
+ Số biên chế: 144, đó: CBQL: 41; Giáo viên: 101; nhân viên: 02 + Trình độ đào tạo: ĐH: upload.123doc.net; CĐ: 26; TC: 60; học ĐHCĐ: 93; Số CBGV đạt chuẩn: 298/298 (=100%); chuẩn: 144/298, (=44,5%)
- Tham gia thi giáo viên giỏi bậc MN cấp tỉnh Kết có giáo viên cơng nhận GVG tỉnh Trong có giải Nhì, giải Ba, giải Khuyến khích
- Tổ chức lớp bồi dưỡng hè 2011: triển khai nhiệm vụ năm học; Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi; Chuẩn Hiệu trưởng cho cán cốt cán, bồi dưỡng nghiệp vụ phổ cập GDMN bồi dưỡng nghiệp vụ thực CT GDMN
- Chỉ đạo trường (MN Thạch Châu, Thạch Bằng, Thạch Kim, Thụ Lộc, Thạch Mỹ, Thịnh Lộc) thí điểm việc đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng theo Chuẩn quy định Bộ GD&ĐT, trường lại tự tổ chức đánh giá, xếp loại nộp kết Phòng thời gian qui định, đơn vị tổ chức tốt như: MN Thạch Châu, Thụ Lộc, Hộ Độ, An Lộc,
6 Công tác qui hoạch mạng lưới trường lớp, đầu tư sở vật chất, thiết bị kinh phí cho giáo dục mầm non:
- Về quy hoạch: Có trường có bìa đất; trường tập trung điểm trường (MN Thạch Châu, An Lộc, Thụ Lộc, Hậu Lộc, Thạch Kim, Thạch Mỹ); trường học điểm trường (MN Bình Lộc, Thạch Bằng, Thịnh Lộc, Hồng Lộc, Mai Phụ, Tân Lộc); trường Hộ Độ có điểm trường
- Tổng số phịng học: 147 Trong đó: Kiên cố: 69; Bán kiên cố: 67; phòng học nhờ: 5; phòng học tạm:
- Hệ thống phòng chức năng: 67 Trong đó: Văn phịng: 12; phịng hiệu trưởng: 11; phịng phó hiệu trưởng: 9; phòng hoạt động âm nhạc: 4; bếp ăn: 14 (Bếp chiều: 10, bếp tạm: 4); phòng y tế: 6; phịng bảo vệ: 7; phịng hành chính: 06 Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi qui cách bàn đôi, ghế
(5)Năm học 2011 - 2012, tập trung đạo MN Thạch Mỹ, MN Thạch Bằng xây dựng chuẩn mức độ 1, kết trường MN Thạch Mỹ có tiêu chuẩn đạt chuẩn
7 Chỉ đạo thực đổi công tác quản lý; Ứng dụng CNTT:
- Phối hợp với Phòng KH-TC phân bổ ngân sách cho trường; chuyển bàn giao tự chủ tài cho trường, 13/13 trường mở tài khoản giao dịch kho bạc Nhà nước huyện
- Tổ chức kiện toàn tiểu Ban nghiệp vụ cộng tác viên tra Xây dựng kế hoạch tra ngành; đạo đơn vị xây dựng kế hoạch Ban kiểm tra nội trường học
- Làm việc với Trung tâm viễn thông huyện, Trung tâm Viettel huyện lắp đặt mạng internet miễn phí cho 13/13 trường; khuyến khích trường mua sắm vi tính, nối mạng Internet; sử dụng phần mềm quản lý, xây dựng sử dụng giáo án có ứng dụng CNTT, khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy vi tính
+ Số trường có máy vi tính: 13/13 trường Số trường có máy chiếu: 3;số máy vi tính: 32; số trường nối mạng Internet: 13/13
+ Số CB,GV biết sử dụng máy vi tính: 105; số giáo viên đăng ký soạn máy vi tính: 41
Các trường biết sử dụng máy tính để lưu trữ thơng tin QL, tổng hợp kết điều tra PC; số CB,GV biết sử dụng máy vi tính bước đầu biết làm quen việc soạn giáo án máy vi tính biết khai thác thông tin, liệu mạng phục vụ cho công tác quản lý dạy học
8 Công tác tra, kiểm tra:
- Tập trung vào tra, kiểm tra việc thực hiệnquy chế chuyên môn GV, công tác QL đạo CBQL, cơng tác tham mưu với quyền cấp, ban ngành
- Tổ chức tra toàn diện được: trường Mầm non, kiểm tra chuyên đề 13/13 trường Tổng số cán bộ, giáo viên kiểm tra: 28 người, kết cụ thể sau: Thanh tra tồn diện: 13 giáo viên, đó: Loại tốt: 1; loại khá: 9; loại đạt yêu cầu: Thanh tra chuyên đề: 15 giáo viên, đó: Loại tốt: 3; Loại khá: 8; Loại TB: 2; Tổng số tiết dự: 40 tiết, đó: Loại tốt: 03/40 - Tỷ lệ: 7,5%; khá: 29/40 - Tỷ lệ: 72,5%; ĐYC: 8/40 - Tỷ lệ: 20%
- Ngoài việc tổ chức tra thường xuyên theo kế hoạch có báo trước, Phịng tổ chức đợt tra chun đề mang tính đột xuất khơng báo trước trường, chủ yếu tập trung vào việc tra thực quy chế chuyên môn, dạy giáo viên công tác quản lý Ban giám hiệu
II Một số tồn tại, hạn chế:
(6)2 Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ thấp (14,8%)
3 Một số trường chưa tham mưu để có hỗ trợ quyền địa phương việc tăng tiền lương cho giáo viên biên chế Tiền lương đội ngũ giáo viên NBC cao so với năm trước song chưa đáp ứng nhu cầu
Chỉ đạo công tác phổ cập GDMN hiệu chưa cao, phần lớn đơn vị chưa nắm vững nội dung đạo Thông tư 32 Bộ Công văn hướng dẫn số 946 Sở GDĐT, nên dẫn đến bất cập như: Địa phương chưa đưa công tác Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi vào nghị cấp ủy, HĐND; việc lập loại hồ sơ, xử lý số liệu chưa quy trình, cịn lúng túng Một số CBQL, GV sử dụng chưa thành thạo phần mềm Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi trường hầu hết chưa đạt số lượng tối thiểu theo qui định Thông tư 02/2010 Bộ GD-ĐT
Việc thực Chương trình GDMN cịn nhiều hạn chế: Phần lớn cán quản lý giáo viên chưa nắm vững nội dung chương trình, chưa biết khai thác sử dụng sách Hướng dẫn thực chương trình Bộ GD&ĐT; việc xây dựng kế hoạch đa số cán quản lý giáo viên hạn chế, lựa chọn nội dung cho trẻ hoạt động góc, hoạt động chiều, hoạt động trời chưa phù hợp; chưa biết cách đóng, mở chủ đề; tình trạng coppy kế hoạch, giáo án diễn trường, giáo viên lạm dụng sách tham khảo thay sách Hướng dẫn tổ chức thực chương trình; CBQL chưa hiểu quy định Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ GD&ĐT việc ban hành chương trình giáo dục mầm non mới, dẫn đến không hiểu để phát sai phạm giáo viên quản lý, đạo chuyên môn nên hiệu triển khai thực chương trình chưa cao
Về xây dựng trường chuẩn QG: Tiến độ XD trường đạt chuẩn QG năm học cịn chậm, cơng tác tham mưu XD CSVC trường chuẩn chưa có hiệu
7 Việc ứng dụng CNTT vào quản lý hạn chế, số CBQL chưa nắm vững cách soạn thảo văn Các báo cáo việc cung cấp thông tin số liệu số đơn vị Phịng chưa xác, chưa kịp thời
7 Triển khai thực đánh giá, xếp loại cán quản lý giáo viên theo Chuẩn quy trình, chưa thực chất, nhiều trường xếp loại cao
PHẦN THỨ HAI:
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2012 - 2013
Căn Công văn số 5396/BGDĐT-GDMN ngày 20/8/2012 Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2012 - 2013 hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2012 - 2013 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, GDMN Lộc Hà xác định phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm sau:
A PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ CHUNG:
(7)60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ quy định số sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011 - 2015; Quyết định số: 2025/QĐ-UBND ngày 17/7/2012 UBND tỉnh việc ban hành Kế hoạch thực số sách phát triển GDMN đến năm 2015 tỉnh Hà Tĩnh Chỉ đạo hoàn thành điều kiện thiết yếu để chuyển đổi trường mầm non bán cơng sang cơng lập lộ trình Tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng chăm sóc, giáo dục để giúp trẻ phát triển hài hòa thể chất, tình cảm, trí tuệ thẩm mĩ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ vào học lớp 1; tăng cường công tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục để giảm tỉ lệ trẻ em suy dinh dưỡng nhà trường
2 Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phát huy kết phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào nội dung: đảm bảo mơi trường trường/lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường
Phát triển số lượng chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; trọng đầu tư sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tập trung ưu tiên cho mẫu giáo tuổi
4 Tiếp tục triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi, nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN mới; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ Đổi mạnh mẽ công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn
5 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền để cấp ủy, quyền cấp thấy vai trị quan trọng việc chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường, đồng thời tận dụng nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non
B MỤC TIÊU:
1 Tiếp tục đạo thực tốt công tác quy hoạch mạng lưới trường lớp, trường đưa học đến điểm trường
2 Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường mầm non tất độ tuổi, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ tăng từ -> 10%, từ -> % trẻ mẫu giáo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn huyện đạt 25,5% trẻ độ tuổi nhà trẻ 95% trẻ độ tuổi mẫu giáo 100% trẻ tuổi huy động đến trường học buổi/ngày
3 Giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi) 7,5% tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 8% Phấn đấu giảm từ 0,5 -> 1% số trẻ suy dinh dưỡng so với năm trước Tỷ lệ trẻ ăn bán trú nhà trường tăng - 10 %
4 Đảm bảo 100% số trẻ học chương trình GDMN
(8)6 Đảm bảo 100% số trường có máy tính kết nối internet, 70% CBGV có khả khai thác, sử dụng, ứng dụng CNTT vào QL dạy học
7 Phấn đấu năm học tồn huyện có thêm trường mầm non đạt chuẩn quốc gia (MN Thạch Mỹ, Hộ Độ, Ích Hậu, Thạch Bằng) Các xã Bình Lộc, Tân Lộc, Hồng Lộc hoàn thành phổ cập giáo dục cho trẻ MN tuổi Chuyển đổi trường MN bán công sang cơng lập theo lộ trình xác định Chỉ đạo trường MN Thạch Châu Thụ Lộc hoàn thành công tác kiểm định chất lượng giáo dục
8 Về thi đua: Phấn đấu có tập thể LĐ tiên tiến cấp tỉnh, trường tiên tiến cấp huyện, khơng có trường xếp loại trung bình; Xếp loại phong trào GDMN vào tốp tỉnh
C NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
I Tiếp tục đạo thực vận động phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
1 Chỉ đạo trường tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết vận động “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, lồng ghép có hiệu vận động với hoạt động cụ thể nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí; xây dựng tập thể đồn kết vững mạnh mặt để tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
2 Tiếp tục triển khai có chiều sâu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường đảm bảo môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an tồn, lành mạnh, giữ gìn mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường; tăng cường đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực trẻ, hình thành trẻ phẩm chất mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp, ứng xử Đầu tư xây dựng cơng trình vệ sinh, nước đảm bảo an toàn, sẽ; đủ nước uống cho trẻ đến trường Tăng cường hình thành giáo dục kỹ sống cho trẻ Duy trì việc thực đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thơng qua trò chơi dân gian, điệu dân ca… phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường sắc văn hóa địa phương
II Công tác quy hoạch quy mô trường lớp, đẩy mạnh phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi.
1 Tiếp tục đẩy mạnh cơng tun truyền nhiều hình thức để cấp ủy, quyền địa phương, nhân dân hiểu tầm quan trọng việc CSGD trẻ nhà trường để huy động tối đa số trẻ độ tuổi quy định đến trường
2 Tăng cường đạo trường tham mưu với quyền địa phương xây dựng CSVC, điều kiện thiết yếu để chuyển đổi trường mầm non bán cơng cịn lại sang cơng lập theo lộ trình xác định; trường chưa có bìa đất cần tham mưu cho UBND làm hồ sơ đề nghị cấp bìa đất để quy hoạch khn viên
(9)các sách phát triển GDMN: Phấn đấu hoàn thành mục tiêu PCGDMN5T trước tháng 6/2013 Bổ sung hồn thiện sách, đảm bảo điều kiện cần thiết để hỗ trợ GDMN phát triển bền vững Tăng cường đảm bảo nguồn lực, điều kiện PC theo quy định: XD phòng học, mua sắm trang thiết bị; ưu tiên bố trí để trẻ tuổi học phòng học đạt tiêu chuẩn quy định công tác PC; huy động tối đa trẻ mẫu giáo tuổi đến trường tổ chức học buổi/ngày theo Chương trình GDMN Thực chế độ, sách GVMN, trẻ theo văn quy định hành Trung ương tỉnh
- Tiếp tục tổ chức tập huấn thực PCGDMN cho trẻ tuổi phần mềm số liệu phổ cập Chỉ đạo xây dựng hồ sơ phổ cập đầy đủ quy định
III Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục. 1 Cơng tác chăm sóc sức khoẻ nuôi dưỡng
- Tăng cường đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe nhà trường Tiếp tục thực biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phịng chống béo phì; đạo mở rộng mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ
- Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn trường tổ chức ăn bán trú, đảm bảo công tác vệ sinh ATTP; đạo việc tính phần ăn cho trẻ theo khung quy định Bộ GD-ĐT ban hành Thường xuyên phối hợp với gia đình trẻ tổ chức, đoàn thể nhằm thực mục tiêu phòng chống SDD Vận động phụ huynh tăng chế độ ăn trẻ tối thiểu 12.000đ/ngày
- Tăng cường biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối thể chất tinh thần nhà trường Chủ động phòng chống dịch bệnh, giữ gìn mơi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi để phòng chống số bệnh virut gây ra, dễ lây lan gây nguy hiểm tới tính mạng trẻ
- Tham mưu với huyện tuyển đủ cán chuyên trách y tế cho trường thiếu (MN Hộ Độ) để thực tốt công tác y tế trường học, phối hợp với ngành y tế việc tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ Chỉ đạo trường trang bị “Sổ tay công tác quản lý y tế trường học” cho cán y tế nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn theo dõi công tác y tế nhà trường
- Triển khai kế hoạch hành động ngành giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011 - 2015, tập trung nâng cao kiến thức, kĩ phòng chống, giảm thái độ kì thị hành vi phân biệt đối xử cán quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh trường mầm non
- Tiếp tục nâng cao hiệu chương trình tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ
2 Thực Chương trình giáo dục:
(10)trẻ vào trình thực chủ đề năm học, tăng cường tuyên truyền rộng rãi hình thức cho bậc cha mẹ cộng động hiểu biết cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi việc theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp, tác động kịp thời gia đình nhà trường, giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng vững cho trẻ bước vào lớp
- Các đơn vị đầu tư đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục tối thiểu phục vụ việc thực chương trình GDMN mới, đặc biệt trọng tới thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ Chỉ đạo thực XD môi trường giáo dục phát triển thể chất nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phát triển chất cho trẻ
- Tăng cường học tập, đúc rút kinh nghiệm hỗ trợ việc thực chương trình GDMN cho cán quản lí, đạo giáo viên Khơng ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp
3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT).
- Chỉ đạo trường tăng cường đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT vào quản lý giảng dạy, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ Tăng cường việc trao đổi thông tin, báo cáo qua hộp thư điện tử; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kỹ soạn thảo văn
- Đề xuất với Sở GD&ĐT tham mưu với Vụ GDMN IBM Việt Nam cung cấp thám hiểm trẻ cho trường mầm non
4 Tiếp tục thực lồng ghép nội dung giáo dục ATGT, BVMT, sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu giáo dục TNMT, biển, hải đảo.
- Trên sở thực chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục ATGT, giáo dục BVMT, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành hành vi ứng xử mơi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước sinh hoạt, thực quy định an tồn giao thơng
- Tổ chức thi tìm hiểu Luật An tồn giao thơng cấp huyện cho cán bộ, giáo viên, trẻ MN phụ huynh, học kỳ I, năm học 2012 - 2013, chuẩn bị đội tuyển tham gia hội thi cấp tỉnh tổ chức vào tháng 3/2013
IV Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CB, GV
1 Tham mưu luân chuyển, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL bổ sung giáo viên cho trường, đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học triển khai thực Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
2 Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho CBQL quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững triển khai có hiệu văn quy định hành, đặc biệt quản lí, đạo thực cơng tác phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Tăng cường vai trò CBQL việc tổ chức thực CT GDMN
(11)giáo viên có đủ lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng trẻ theo CT GDMN Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, chống biểu vi phạm đạo đức nhà giáo
4 Triển khai đại trà việc thực đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đội ngũ hiệu trưởng, hiệu phó trường mầm non theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (ban hành theo Thông tư số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng
5 Căn kết khảo sát chất lượng giáo viên lực đội ngũ để xây dựng giải pháp giúp đỡ, bồi dưỡng tự bồi dưỡng để nâng cao nhận thức hiểu biết GDMN Tổ chức thi khảo sát đội ngũ CBQL, rà soát đội ngũ nhằm đảm bảo cán quản lí có đủ lực chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức, góp phần đạo triển khai thực có hiệu nhiệm vụ trị ngành, thúc đẩy phát triển bền vững cấp học GDMN
V Tăng cường sở vật chất, thiết bịvà XD trường chuẩn quốc gia:
1 Tập trung đạo thực có hiệu nguồn vốn kiên cố hố trường học chương trình dự án khác để xây mới, xóa phịng học tạm, đảm bảo có đủ phịng học an tồn cho GDMN, ưu tiên đủ phịng học cho trẻ tuổi Đẩy mạnh cơng tác xã hội hoá giáo dục, thu hút nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn theo hướng đạt chuẩn
2 Đối với trường chưa đạt chuẩn quốc gia tiến hành lựa chọn số tiêu chuẩn, tiêu chí theo quy định Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT để xây dựng đón đầu cho việc xây dựng chuẩn QG năm Năm học 2012 – 2013, đạo trường MN Thạch Mỹ, Thạch Bằng, Hộ Độ, Ích Hậu xây dựng Chuẩn quốc gia mức độ
3 Sử dụng có hiệu Chương trình mục tiêu Quốc gia giáo dục năm 2012 mua sắm thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ Phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi; Các trường xây dựng kế hoạch đạo tăng cường đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện, ưu tiên lớp mẫu giáo tuổi theo danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo
VI Thực công giáo dục mầm non.
(12)2 Lập hồ sơ theo dõi trẻ khuyết tật Phối hợp thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo trình giáo dục trẻ đươc liên thông hai cấp học Tăng cường tập huấn cho giáo viên, nhân viên nhà trường, tuyên truyền cho phụ huynh cộng đồng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử trẻ khuyết tật, kì thị trẻ nhiễm HIV
VII Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền GDMN.
1 Tiếp tục đưa nội dung tuyên truyền, phổ biến quy định ngành, kiến thức nuôi dạy cho bậc cha mẹ cộng đồng vào kế hoạch nhiệm vụ năm học để đạo thực nhằm bước nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ
Phối hợp chặt chẽ với quan, ban ngành chức việc đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông, làm thay đổi nhận thức xã hội với bậc học mầm non
2 Tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn cho cán quản lí, giáo viên kiến thức, kỹ tuyên truyền, phối hợp với bậc cha mẹ cộng đồng Huy động nguồn kinh phí đầu tư mua sắm trang thiết bị, phương tiện phục vụ cho công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ
3 Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức tun truyền tài liệu truyền thơng kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành học điều kiện thực vùng, miền Đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực nội dung, hình thức tuyên truyền đơn vị, đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm
VIII. Tiếp tục đổi công tác quản lý; hoạt động tổ chuyên môn. 1 Thực văn quy phạm pháp luật GDMN.
- Tham mưu với HĐND UBND huyện để hoàn thành việc chuyển đổi loại hình trường theo Đề án UBND tỉnh phê duyệt đảm bảo lộ trình Đề xuất sách Phát triển triển giáo dục mầm non, kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, sách cho giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo điều kiện thuận lợi hoàn thành mục tiêu phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
- Tiếp tục tổ chức tập huấn, phổ biến hướng dẫn trường mầm non thực văn quy phạm pháp luật GDMN ban hành Tăng cường việc kiểm tra, đạo việc triển khai thực văn quản lí, đạo hoạt động cấp quản lí đạo trường mầm non
2 Công tác kiểm định chất lượng; tra, tra.
(13)chuẩn quốc gia để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường MN Chỉ đạo trường MN Thạch Châu, Thụ Lộc hồn thành cơng tác kiểm định chất lượng, đơn vị lại triển khai thực theo lộ trình xác định
- Tăng cường công tác thanh, kiểm tra điều kiện đảm bảo chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, việc thực văn quy phạm pháp luật GDMN, văn đạo cấp ban hành có liên quan
Tổ chức thành tra, kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra đột xuất công tác chuyên môn, nghiệp vụ, vận động, phong trào thi đua; kiểm tra thực công tác y tế trường học
3 Hoạt động tổ chuyên môn.
- Chỉ đạo trường tổ chức lấy tín nhiệm, suy tơn giáo viên có lực, tâm huyết với cơng việc để đảm nhận chức vụ tổ trưởng, tổ phó chun mơn
- Phát huy vai trị tổ chuyên môn việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nâng cao chất lượng dạy học
- Đổi mạnh mẽ hoạt động tổ chuyên môn; sinh hoạt tổ chuyên môn cần tập trung sâu vào chuyên đề, nội dung, vấn đề, dạy, hoạt động cụ thể
4 Thực cải cách hành chính.
- Đảm bảo chế độ thơng tin, báo cáo định kỳ, thường xuyên kịp thời, có chất lượng, loại báo cáo gửi Phòng năm học 2012 - 2013 (báo cáo đầu năm ngày 15/9/2012; đăng ký trường MN đạt Chuẩn Quốc gia ngày 05/10/2012; báo cáo sơ kết học kỳ I ngày 30/11/2012) số báo cáo đột xuất khác có yêu cầu Sở
- Tăng cường trao đổi văn báo cáo thông qua hộp thư điện, ứng dụng CNTT vào QL văn bản, quản lý hành Thống biểu mẫu, nội dung, hình thức báo cáo thời hạn báo cáo, đặc biệt biểu mẫu báo cáo số liệu phải tuyệt đối xác; ngành đạo phận chun mơn theo dõi việc nộp báo cáo đưa việc thực chế độ thơng tin, báo cáo vào tiêu chí đánh giá thi đua
Các trường vào nội dung văn tình hình cụ thể đơn vị để xây dựng kế hoạch chi tiết để chức thực nghiêm túc, đạt kết cao Trong q trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo để Phòng Giáo dục Đào tạo kịp thời đạo giải quyết./
Nơi nhận:
- Phòng GDMN Sở GD&ĐT; - Lãnh đạo, CV Phòng; - Các trường TH; - Lưu VT
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
(Đã ký) (Đã ký)
(14)DỰ KIẾN CÔNG TÁC TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG NĂM HỌC 2012 – 2013
–––––––––––––––– Thời
gian Nội dung
Tháng 8/2012
- Chỉ đạo trường làm tốt công tác điều tra, tuyển sinh, chuẩn bị sở vật chất điều kiện khác cho năm học
- Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng hè 2012 cho cán cốt cán
- Xây dựng kế hoạch phát triển GDMN địa bàn kế hoạch PCGDMN - Chỉ đạo trường thực kế hoạch đạo UBND tỉnh, trường MN tổ chức đón cháu tựu trường vào ngày 27/8/2012
- Tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2012-2013 Tháng
9/2012
- Tổ chức khai giảng năm học Hội nghị triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2012-2013 trường mầm non
- Triển khai công tác tổng hợp mẫu thống kê PCGDMN - Báo cáo, tổng hợp số liệu đầu năm học
- Kiểm tra công tác kiểm định chất lượng trường mầm non Tháng
10/2012
- Hoàn thành hồ sơ, số liệu đầu vào phổ cập GDMN tất trường MN - Hướng dẫn giáo viên dạy lớp tuổi triển khai đánh giá Bộ chuẩn trẻ tuổi - Chỉ đạo trường đăng ký XD trường MN đạt Chuẩn QG năm học 2012-2013 - Chỉ đạo thực chuyên môn sở giáo dục Mầm non
- Thanh tra chuyên môn số trường Tháng
11/2012
- Chỉ đạo trường MN rà soát lại tiêu chuẩn, điều kiện đạt phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, chuẩn bị điều kiện cho CT kiểm tra PC cấp huyện hàng năm - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/2012) - Thanh tra chuyên môn số trường
Tháng 12/2012
- Đón đồn kiểm tra việc đạo thực chuyên môn, chuyên đề công tác phổ cập tỉnh, SGD&ĐT
- Thanh tra chuyên môn số trường
- Chỉ đạo trường tổ chức Hội thi “Giáo dục luật lệ ATGT” cấp trường Tháng
1/2013
- Tổ chức Hội thi “Giáo dục luật lệ ATGT” cấp huyện
- Hội nghị sơ kết học kỳ triển khai nhiệm vụ trọng tâm học kỳ - Các đơn vị nạp báo cáo, tổng hợp số liệu sơ kết kỳ
- Đón đồn kiểm tra tồn diện SGD&ĐT Tháng
2,3/2013
- Chỉ đạo thực công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non theo Thông tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 Bộ GDĐT
- Đón đồn Kiểm tra chun mơn Sở
- Thanh tra chuyên môn, chuyên đề số trường
- Tham gia Hội thi “Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng” cấp tỉnh
Tháng 4/2013
- Thanh tra chuyên môn, chuyên đề
- Đón đồn kiểm tra đánh giá tiến độ thực Kế hoạch phổ cập đơn vị cấp xã - Đón đồn kiểm tra chất lượng trường Mầm non đăng ký đạt chuẩn Quốc gia - Chỉ đạo thực Chuẩn đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo Thông tư số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14/4/ 2011 Bộ GDĐT
- Kiểm tra, đánh giá công nhận phổ cập GDMN cho trẻ tuổi đơn vị theo lộ trình đề ra; kiểm tra trường mầm non đăng ký đạt chuẩn quốc gia
(15)5,6/2013
- Kiểm tra đánh giá thi đua cuối năm học
- Chỉ đạo công tác tổng kết, thi đua cuối năm, đơn vị làm báo cáo, tổng hợp số liệu cuối năm
- Đón đồn tỉnh kiểm tra, đánh giá công nhận phổ cập GDMN cho trẻ tuổi; kiểm tra công nhận trường mầm non đăng ký đạt chuẩn quốc gia