2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng chính tả nghe viết đúng chính tả. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC?. - Bảng phụ chép đoạn chép sẵn.?[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soạn: 19/09/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai 24/09/2018
Toán
Tiết 11: KIỂM TRA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học học sinh - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau Kỹ năng:
- Kĩ thực phép cộng phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính ( cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt đơn vị từ số cho
Đo viết độ dài đoạn dây 3 Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
- Gv: đề kiểm tra
- Hs: giấy, bút, thước kẻ,… III.Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra chuẩn bị học sinh. B Bài mới: (3')
- Phát đề kiểm tra cho học sinh làm: Bài Viết số: (37’)
a Từ 60 đến 80: b Từ 55 đến 65: Bài 2:
a Số liền sau số 99 là? b Số liền trước số 11 là? Bài Đặt tính tính :
31 68 40 79 + - + - + 27 33 25 77 32 Bài 4:
Mẹ mua 25 cam, mẹ biếu bà 12 cam Hỏi mẹ lại cam?
Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm
Bài 6: Số lớn có chữ số khác là:
- Học sinh làm
HS Minh -viết số –
(2)1 Kiến thức:
- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy + Phát âm chuẩn số từ dễ lẫn: l ( lo lắng)…
+ Hiểu nghĩa từ SGK: ngăn lại, hích vai…
+ Thấy đức tính Nai nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều minhg cứu người tài
+ Rút nhận xét từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát 3 Thái độ
- Có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG :
- Giáo viên : Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh : sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết 1
1 Kiểm tra cũ : (5p)
- Học sinh lên đọc bài: “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
-GV nhận xét 2 Bài : (30p) a) Giới thiệu bài.
- Giới thiệu ghi tên b) Luyện đọc
2.1 GV đọc mẫu
? Nêu giọng đọc ? a Đọc câu
- GV phát hs đọc chưa chuẩn (chặn lối, lăn sang, hài lòng, Dê non, lo lắng, nữa)
- GV sửa lỗi - Yêu cầu hs đọc b Luyện đọc đoạn
? Bài chia làm đoạn ? - Yêu cầu hs đọc nối đoạn -giáo viên đưa câu dài
- Họi hs đọc tốt đọc yêu cầu hs lại nêu cách ngắt, nghỉ nhấn giọng
- HS đọc trả lời
- Ghi tên
- Nhẹ nhàng, phân biệt giọng lời nhân vật - HS nối tiếp đọc câu
- HS phát âm lại từ sai - HS tiếp tục đọc tiếp
- HS phát đọc từ khó hiểu sgk - HS đặt câu
- đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS phát câu dài
- HS đọc - HS trả lời
- Đọc cá nhân, đồng
HS Minh -Lắng nghe
(3)Bảng phụ : Một lần khác, chúng con dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thấy lão Hổ dữ/ đang rình sau bụi cây.
Sói tóm Dê Non/ bạn con kịp lao tới, 3ang đơi gạc chắc khoẻ/ húc Sói ngã ngửa. -Đọc đoạn nhóm lần 2 -Gọi hs đoc phần giải -Đọc đoạn nhóm
-Yêu cầu nhóm thể giọng đọc
- Hs nhận xét GV nhận xét
Tiết 2 c) Tìm hiểu (20p)
- Yêu cầu hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
Câu 1: Nai nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai nhỏ nói gì?
* GV ghi bảng: Nai Nhỏ muốn chơi bạn
- Yêu cầu hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
+ Vì cha Nai nhỏ lo? + Bạn Nai nhỏ có điểm tốt?
- Yêu cầu hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
* GV ghi bảng: Đoạn 2, Nai Nhỏ kể hành động bạn bảo vệ cha Nai Nhỏ lo - Yêu cầu hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
* GV ghi bảng: Cha Nai Nhỏ vui Nai Nhỏ có người bạn tốt
d) Luyện đọc lại (10p) - Gọi hs đọc toàn
- Hướng dẫn HS đọc theo vai * Lưu ý: Giọng đọc nhân vật - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS 3 Củng cố - Dặn dò (5p)
? Theo em, cha bạn Nai Nhỏ lại đồng ý cho bạn chơi xa? - Nhận xét tiết học
- HS đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc - HS đọc đồng
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Đi chơi bạn
+ Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối + Vì bạn khoẻ thơi chưa đủ
+ Khỏe mạnh, 3ang3 minh, nhanh nhẹn, dũng cảm
+ Hs đưa ý kiến
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS đọc toàn
- Học sinh đọc theo nhóm sáu
- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt
- Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn 3ang giúp bạn cứu bạn cần thiết
-Lắng nghe
(4)- Yêu cầu HS nhà đọc cho người thân nghe chẩn bị Gọi bạn
THỂ DỤC
TIẾT : QUAY PHẢI QUAY TRÁI TRÒ CHƠI "QUA ĐƯỜNG LỘI " I MỤC TIÊU
1 Kin thc
- Bớc đầu biết cách thực quay phải, quay trái 2 K nng
- Biết cách chơi thực theo yêu cầu cđa trß chơi “ Qua đường lội ” 3 Thái độ
- Học sinh thích tập thể dục
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động HS Minh
1 Phần mở đầu(4-6 phút)
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hỏt
* Kiểm tra cũ :Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, dàn hàng,dồn hàng
Phần (22-24 phút)
a) Đội hình đội ngũ : - Dàn hàng ngang, dồn hàng
- Thi đua
3 Phần kết thúc (4-5 phút )
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học
- GV điều khiển HS chạy vịng sân
- GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát
* GV gọi tổ lên thực lên trớc lớp HS + GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ
GVchia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ
- HS tổ thi đua trình diễn lượt
GV HS quan sát nhận xét biểu dng
- Lần đầu GV hô nhịp lớp tập
- Lắng nghe
(5)- Thả lỏng bắp - Củng cố
- Nhận xét - Dặn dị
Tõ lÇn sau GV cho cán lớp hô nhịp điều khiển HS tập GV kết hợp sửa sai cho HS
- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS
HS theo vong tròn vừa vừa thả lỏng bắp
Tập theo
Ngày soạn: 19/09/2018 Ngày giảng: Thứ ba 25/ 09/2018
Toán
Tiết 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính theo cột 2 Kỹ
- Củng cố xem mặt đồng hồ 3 Thái độ
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính, bảng gài - Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính tính: 94 – 23; 45 – 20
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Giáo viên giới thiệu, ghi tên 2 Bài mới: (29’)
a Giới thiệu phép cộng: + = 10 (10’) - Giáo viên giơ que tính Hỏi học sinh "có que tính?", giáo viên cho học sinh lấy que tính lên bàn, giáo viên cầm que tính tay hỏi học sinh "viết tiếp số vào cột đơn vị?"
- Giáo viên viết số vào cột đơn vị
- Giáo viên que tính cầm tay hỏi học sinh "có tất que tính?"
- Cho học sinh bó lại thành bó 10 que tính Giáo viên hỏi: + =? giáo viên viết dấu cộng bảng
- Giáo viên viết bảng: + = 10 ( viết
- em làm bảng lớp, lớp làm vào nháp
- Hs ghi tên
- que tính Viết tiếp số vào cột đơn vị
- 10 que tính - + = 10
HS Minh
(6)thẳng cột với 4, viết cột chục) - Giáo viên giúp học sinh nêu + = 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục
- Hướng dẫn đặt tính cột dọc
- GV cho Hs cộng thêm nhiều phép tính khác
3 Luyện tập: (19’) Bài 1: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
- Nhận xét, chữa
Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Thi đua làm tính nhẩm nhanh hai dãy bàn học
- Nhận xét, tìm dãy bàn thắng - Củng cố lại cách nhẩm
Bài 4: Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Một số em nêu cách xem đồng hồ - Học sinh giáo viên làm C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà người thân tìm phép cộng có tổng 10
- Nêu yêu cầu - Học sinh làm a)
6 + = 10 + = 10
2 + = 10 + = 10 b)
10 = + 10 = +
10 = + 10 = + - Học sinh làm
+ + + + 10 +
- Hs làm + + = 12 + + = 14 + + = 15
- Hs tự làm vào tập
-Viết số từ –
- Lắng nghe Kể chuyện:
BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Rèn kĩ nói:
+ Dựa vài tranh kể lại câu chuyện, nhớ lại lời cha Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn
+ Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể phù hợp với nhân vật 2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, kể: biết lắng nghe bạn bè biết n.x lời kể cảu bạn
(7)
II CHUẨN BỊ:
- GV : Tranh minh họa SGK
- Băng giấy đội đầu (hoặc biển đeo trước ngực) ghi tên nhân vật Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ người dẫn chuyện để thực tập kể theo vai
- HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5P)
- Gọi HS kể nối tiếp đoạn chuyện Phần thưởng
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30P)
1 Giới thiệu bài: HS nhắc lại tên câu chuyện học tập đọc trước
Theo em người bạn tốt?
- Hơm lớp kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ” 2 Hướng dẫn kể chuyện:
Bài 1:Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình.
-GV treo tranh tập -Yêu cầu hs kể lại theo tranh -Hs nhận xét
-Gv nhận xét
Bài 2: Hãy nhắc lại lời Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Gọi hs nhắc lại
-Hs nhận xét Gv nhận xét
Bài 3:Phân vai dựng lại câu chuyện -Gv gọi hs phân vai theo câu
- HS kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn kể
- Người bạn tốt người sẵn lòng giúp người, cứu người
- Hoạt động nhóm
- Mỗi nhóm em,lần lượt em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể,các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhận xét lời kể bạn - Quan sát tranh
- Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối
- Hích vai, hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống
- Kéo Nai Nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy
- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non
- Lao tới, húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khoẻ mạnh
- HS tham gia đóng vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ - Đóng vai theo yêu cầu
- HS nhìn sách đóng vai
- HS khơng nhìn sách,đội hình vật
HS Minh -Lắng nghe
(8)chuyện
-Cho hs đóng phân vai -Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện
- Chuẩn bị: Bím tịc sam
- Nhận xét bạn kể hay theo tiêu chí: +Biết thể lời kể tự nhiên
+Kèm theo nét mặt, cử chỉ, điệu +Thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung chuyện
- Nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe
Chính tả(tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện " bạn Nai Nhỏ". Biết viết hoa chữ đầu câu Ghi dấu chấm cuối câu, trình bày đúng,
2 Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép đoạn chép sẵn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5P)
- HS lên bảng viết từ khó: nhặt rau, luôn, bận rộn, lúc
- Gọi HS tìm tiếng g hay gh - Nhận xét
2 Bài mới: (30P) a) Giới thiệu
- Giới thiệu ghi tên b) Hướng dẫn viết tả * Nội dung:
- GV đọc tồn đoạn viết -Gọi hs đọc lại
-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn viết ? Đoạn viết kể ai?
? Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho
- HS lớp viết vào giấy nháp
- HS tìm tiếng
- Học sinh lắng nghe - Ghi tên
- Đoạn viết kể bạn Nai Nhỏ
- Vì bạn Nai Nhỏ thông
HS Minh
(9)đi chơi?
* Luyện từ khó
- VD: thơng minh, nhanh nhẹn, liều mình, n lịng,
- HS viết từ khó
* Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn viết có câu?
? Chữ đầu câu viết nào?
? Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào?
? Cuối câu thường có dấu gì?
- Kết luận: Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm
* Viết
- GV đọc (XĐ đọc cụm từ có nghĩa lần) * Đọc sốt lỗi
- GV đọc (ngắt theo dấu câu) - GV đọc lần
* Chấm, chữa - Nhận xét 3-5 - Nhận xét chung lớp 3 Hướng dẫn làm tập. * Bài 1: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Chữa
+ ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp
- Nhận xét, chốt kết
+ Ngh viết trước nguyên âm nào? - Ng viết nguyên âm lại
* Bài 2: Nêu yêu câu - HS làm vào
- Gọi HS nhận xét bạn - Chốt đáp án
a) tre, mái che, trung thành, chung sức b) đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại 3 Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
- Về nhà tìm thêm tiếng có ch tr
minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác - HS lên bảng viết, HS lớp viết nháp
+ câu + Viết hoa
+ Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa
+ Dấu chấm
- HS viết
- Đổi soát lỗi (theo cặp) - HS tự sốt sửa lỗi cho
- HS đọc yêu cầu trang 25 - HS làm nhanh lên bảng làm bài, lớp làm BT
+ e, i, ê
- HS đọc yêu cầu trang 25 - HS làm nhanh lên bảng làm bài, lớp làm BT
-Lắng nghe
-Viết theo sở thích
(10)Ngày giảng: Thứ tư 26/09/ 2018 Toán
Tiết 13: 26 + ; 36 + 24 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24 2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn có lời văn. 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép, bảng gài III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (4’) - Điền số: + … = 10 10 = +… - Nhận xét
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Hôm học làm tập phép cộng phạm vi 100
2 Bài mới:
1 Giới thiệu phép cộng 26 + (7’) - Giáo viên giơ bó que tính hỏi: có chục que tính?
- Giơ tiếp que hỏi có thêm que tính?
- Cơ có tất que tính? - 26 que tính viết vào cột đơn vị chữ số nào? Viết vào cột chục chữ số nào? - Giáo viên giơ thêm que tính hỏi có thêm que tính?
- Có thêm que tính viết vào cột nào?
- 26 + = ?
- Giáo viên viết bảng dấu cộng kẻ gạch ngang vào bảng gài Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính rời bó lại với que rời thành bó chục que tính Hỏi học sinh có bó que tính?
- Như 26 + = ?
- 26 + = 30 viết 30 vào bảng nào? (giáo viên ghi bảng)
- học sinh lên bảng
- Dưới lớp làm vào nháp
-Hs lắng nghe
- chục que - que - 26 que
- Viết cột đơn vị chữ số Viết cột chục chữ số
- Có thêm que tính
- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với - Bằng 30 que tính
- Học sinh làm theo trả lời có bó que tính hay 30 que tính
- 26 + chục 26 + = 30 - Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với 4, viết vào cột chục,thẳng cột với
Hs Minh
-Lắng nghe
(11)- Giáo viên viết 26 + = gọi học sinh lên bảng ghi kết phép cộng gọi học sinh đọc lại
* Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính 26 + sau
Đặt tính: 26 + ––––– - Gọi học sinh tính:
- Gọi học sinh vào phép tính tính
2 Giới thiệu phép cộng 36 + 24: (tương tự trên) (3’)
- Đặt tính: 36 + 24 ––– 60 3 Bài tập: (20’)
Bài 1: Đặt tính tính
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập.
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tóm tắt nhanh:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Lớp nhận xét, chốt lời giải Bài 3:
- Gọi Hs đọc đề
- HS dùng thước bút nối điểm để có hình vng, hình tam giác, - Gv nhận xét
Bài 4:
- Viết phép cộng có tổng 10 C Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ cho người thân cách đặt tính cách tính
- Học sinh nêu cách đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang
- cộng 10 viết nhớ - thêm viết
- Lấy que tính thao tác tìm kết - Đặt tính theo cột dọc.(1 em lên bảng, lớp bảng con)
- Học sinh làm vào tập
- Nêu cách viết tổng cho chữ số đơn vị thẳng cột với - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Hai tổ trồng tất số là: 17 + 23 = 40 (cây)
Đáp số: 40 - Học sinh làm
- Hs làm - Lắng nghe
-Viết số từ –
(12)TẬP ĐỌC Tiết 9: GỌI BẠN II MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Đọc trơn toàn bài, đọc tiếng Phát âm chuẩn số từ : thủa nào, lang thang, khắp nẻo
+ Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ + Hiểu nghĩa từ giải SGK - Học thuộc lòng thơ
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu lốt.
3 Thái độ: Có thái độ quý mến tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK
III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ : (5p)
? Tiết trước học gì? - Gọi HS đọc
? Nai Nhỏ xin phép cha đâu? ? Cha Nai Nhỏ nói gì?
? Vì cha Nai Nhỏ lo?
? Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt?
- Nhận xét
2 Dạy : (30p) a) Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi tên b) Luyện đọc
* GV đọc mẫu
? Nêu giọng đọc bài? * Đọc nối tiếp câu
- GV phát hs đọc chưa chuẩn (thuở nào, rừng xanh, sâu thẳm, khắp nẻo) - Yêu cầu hs đọc
*Đọc nối tiếp đoạn
? Bài chia làm khổ thơ ? - Yêu cầu hs đọc nối khổ thơ - GV đưa khổ thơ cần ngắt giọng
- Yêu cầu hs đọc tốt đọc
? Ngắt nghỉ đâu? Nhấn giọng đâu? - Yêu cầu hs đọc câu dài
- Bạn Nai Nhỏ - HS đọc
- Đi chơi bạn
- Cha khơng ngăn cản
- Vì bạn khỏe thơi chưa đủ - Khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn dũng cảm
- HS ghi tên - Chậm rãi, tình cảm
- HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS phát âm lại từ sai
- HS tiếp tục đọc tiếp - khổ thơ
- HS đọc nối khổ thơ Tự xa xưa / thuở
Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê Vàng / Dê Trắng - HS đọc
- HS trả lời
- Đọc cá nhân Đồng
- HS nối tiếp đọc khổ thơ Hs Minh -Lắng nghe
(13)* Đọc nối tiếp đoạn lần -Gọi hs đọc phần giải *Đọc đoạn nhóm -HS nhận xét- gv nhận xét *Đọc đồng
c) Tìm hiểu bài. - Gọi hs đọc khổ thơ
Câu 1: Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?
+ Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu?
* GV ghi bảng: Bê Vàng Dê Trắng bạn
- Yêu cầu hs đọc khổ thơ
+ Trời hạn hán cỏ sao?
Câu 2: Ví Bê Vàng phải tìm cỏ
* GV ghi bảng: Trời hạn hán vật khô héo
- Yêu cầu hs đọc khổ thơ cuối
Câu 3: Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng?
Câu 4: Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn nào?
+ Qua thơ em thích Bê Vàng hay Dê Trắng? Vì sao?
d) Học thuộc lịng.
- Gọi HS đọc khổ thơ, thơ - Xóa dần thơ để HS học thuộc 3 Củng cố – Dặn dị:
? Có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ đọc cho người thân nghe
trước lớp
- Đại diện nhóm đọc - HS nhận xét
- Các nhóm đọc đồng - Cả lớp đọc đồng
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Rừng xanh sâu thẳm
+ Tự xa xưa thuở
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suối cạn cỏ héo khô
- Trời hạn hán, cỏ héo khô
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Bê Vàng bị lạc, không tìm đường
+ Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm
+ Bê Bê
- Vì tình bạn thắm thiết, chung thủy, nhớ thương bạn không quên bạn + Bê Vàng tốt bụng, tìm thức ăn cho bạn
Dê Trắng thương bạn tìm bạn đến tận
- Đọc lại khổ thơ thơ - Học thuộc
- Tình bạn thủy chung
-Lắng nghe
-Đọc lại câu
(14)TẬP VIẾT Tiết : CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết chữ.
- Biết viết chữ hoa B theo cỡ chữ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng câu bạn bè xum họp theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ B. 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu chữ B khung chữ Bảng phụ - Học sinh: Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu viết chữ hoa Ă, Â vào bảng - Yêu cầu viết chữ Ăn
- GV nhận xét, đánh giá 2 Hướng dẫn HS viết a Hướng dẫn viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu
? Chữ hoa B gồm nét? Đó nét nào?
? Nêu quy trình viết chữ hoa B? - GV vừa viết mẫu vừa nêu quy trình
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ hoa B vào không trung, sau viết vào bảng
- GV nhận xét
b Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp nghĩa nào? ? Chữ đầu câu viết nào?
? So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a?
? Khoảng cách chữ nào? ? Giữa chữ ta phải viết nào? c.Viết bảng
- Hướng dẫn học sinh viết chữ Bạn vào bảng Giáo viên chỉnh sửa cho em sai
d Hướng dẫn viết vào tập viết - Nêu yêu cầu học sinh viết + dịng có chữ B hoa, cỡ vừa
- Ban văn nghệ khởi động - Cả lớp viết
- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng
- Quan sát số nét, quy trình viết B hoa
- Chữ hoa B gồm nét: nét thẳng đứng hai nét cong phải
- Quan sát trả lời
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu
- Học sinh viết bảng chữ B lần
- Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ
+ Viết hoa
+ Chữ B cao 2,5 ô li, chữ a cao ô li
+ Cách khoảng khoảng cách viết chữ
+ Có thêm nét nối
- Học sinh viết bảng chữ: Bạn Hs Minh
-Quan sát
(15)+ dòng chữ B hoa, cỡ nhỏ + dòng chữ Bạn hoa, cỡ vừa + dòng chữ Bạn hoa, cỡ nhỏ
+ dòng câu ứng dụng Bạn bè sum họp - Giáo viên chỉnh sửa lỗi
- Thu nhận xét đến 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà hoàn thành viết
- Học sinh viết vào
- HS giỏi viết bài, viết thêm phần tự chọn
- Học sinh sửa - Lắng nghe
-Lắng nghe
ThĨ dơc
Tiết : Quay phải, quay trái ( Tiết ) Động tác vơn thở tay
A Mục tiêu.
1 Kiến thức:- Ôn quay phải, quay trái
- Làm quen với động tác vơn thở tay Bài thể dục phát triển chung
2 Kỹ năng: - Nhận biết đợc hớng quay hớng mức tơng đối xác, kĩ thuật
3 Thái độ: - Rèn luyện ý thức tập luyện, biết chấp hành theo y/cu ca GV
B chuẩn bị.
1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập
2 Ph ơng tiện: còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi. Qua đờng lội
C Các hoạt động dạy học.
I/ Tæ chøc: (1 phút) - Báo cáo sĩ số, vỗ tay hát.
II/Kiểm tra cũ: (1 phút) 2-3 học sinh lên thực đội hình đội ngũ. III/Bài mới: 1/ Giới thiệu: Quay phải, quay trái……
2/ Bài giảng:
Hot ng dy Hot ng hc
1 Phần mở đầu: phút
* NhËn líp: - GV phỉ biÕn nd, yªu cầu học
* Khi ng :-ng ti ch vỗ tay hát - Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp
* Trò chơi khởi động: Do GV chọn 2 Phần Cơ bản.20 phút
- TiÕp tục học quay phải, quay trái:
- Nhn bit đợc hớng quay hớng - GV nhắc lại cách thực động tác, làm mẫu giải thích động tác
- GV quan sát sửa sai ng tỏc, c th
* Động tác vơn thở: 3-4 lÇn
- GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm
- GV làm mẫu cách hít thở sâu, HS tập thở
* Động tác tay: Tập lần 2x8 nhịp - GV nêu động tác, giải thích làm mẫu với nhịp độ chậm
- HS ph¶i tËp trung hàng dọc
- Báo cáo sĩ số:
- ĐH lên lớp hàng ngang
(16)
- GV đánh giá, nhận xét (Xem hình bên) * Ôn tập lại động tác học:
- Tập 1-2 lần, động tác 2x8 nhịp
- GV kiĨm tra 1-2 häc sinh thùc hµnh
- HS tËp
theo đội hình nớc chảy
- HS nghiêm túc tham gia trò chơi
+ Yờu cầu HS trật tự lắng nghe để ghi nhớ thc hin
IV Củng cố, dặn dò (2 Phút)
- Củng cố lại hệ thèng bµi häc - GV NhËn xÐt giê häc
- BTVN: HS tiÕp tơc «n TD phát triển chung
- GV hô “Giải tán !”, HS hô đồng “Khoẻ
Ngày soạn: 20/ 09/2018 Ngày giảng: Thứ năm 27/09/2018 Toán
Tiết 14: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ làm tính cộng (nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng giải toán phép tính 3 Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Giáo viên: - Bảng phụ 2 Học sinh:
- SGK, VBT Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh làm: Đặt tính tính: 34+6; 45+45
- Nhận xét
B Bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu 2.Giảng mới
Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc đề
- Gọi học sinh nối tiếp đọc làm - GV nhận xét
- em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Ghi tên - Đọc yêu cầu
- Nêu miệng nối tiếp bài: + + = 18
9 + + = 16…
HS Minh
-Lắng nghe
(17)Bài 2: Đặt tính tính:
- Yêu cầu học sinh làm vào tập - Đổi cho bạn để bạn kiểm tra - Yêu cầu nêu kết
- Gv nhận xét Bài 3: Số?
- Yêu cầu làm vào tập - Nhận xét làm bạn Bài 4:
- Gọi học sinh đọc đề
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải tốn vào
- Chữa Bài 5: Số?
- Yêu cầu học sinh dùng thước để làm - Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng
C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân tính cộng (nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục
- HS làm
- Đổi VBT để bạn kiểm tra - Nêu kết
- Hs lên bảng làm bài:
22 + = 30; 87 + = 90; 25 + 25 = 50
33 + = 40 + = 48 ; 27 + 33 = 60 + 20 = 80 - em đọc
- Làm theo yêu cầu: Bài giải:
Bố may hết số đề-xi-mét vải là: 19+11=30 (dm)
Đáp số:30dm - Dùng thước để đo
- Nêu kết làm
- Lắng nghe
cầu
-Lắng nghe
.Chính tả (nghe viết) GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nghe viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối thơ chữ " Gọi bạn"
- Tiếp tục củng cố quy tắc tả nghe - viết Làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng viết từ khó: thơng minh, nhanh
nhẹn, liều mình, n lịng, - Gọi HS tìm tiếng ch hay tr
- Ban văn nghệ cho bạn khởi động
- HS lớp viết vào giấy nháp
(18)- Nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu (1’) - Giới thiệu ghi tên
b) Hướng dẫn viết tả (12’) * Nội dung:
- GV đọc tồn đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu ? Bê Vàng đâu?
? Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?
? Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng làm gì?
* Luyện từ khó
- VD: héo, lang thang, khắp nẻo, - HS viết từ khó
- Gọi hs đọc
* Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn thơ có khổ?
? Một khổ thơ có câu thơ?
? Trong có chữ viết hoa? Vì sao?
? Lời gọi Bê Trắng ghi với dấu gì? ? Thơ năm chữ nên viết cho đẹp? - Kết luận: Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Viết khổ thơ vào trang, cách lề ô
* Viết
- GV đọc (XĐ đọc cụm từ có nghĩa lần) * Đọc soát lỗi
- GV đọc (ngắt theo dấu câu) - GV đọc lần
* Chấm, chữa - Nhận xét 3-5 - Nhận xét chung lớp
3 Hướng dẫn làm tập (21’) * Bài (trang 29)
- HS tìm tiếng
- Học sinh lắng nghe - Ghi tên
+ Bê Vàng tìm cỏ
+ Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo + Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm
- HS lên bảng viết, HS lớp viết nháp
- HS đọc + khổ thơ
+ khổ đầu khổ có câu thơ khổ cuối có câu thơ
+ Một, suối, lấy, chờ, lang, Bê Vàng, Dê Trắng, chạy đến Chữ đầu dòng thơ tên riêng viết hoa + Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép
+ Viết khổ thơ vào trang, cách lề ô
- HS viết
- Đổi soát lỗi (theo cặp) - HS tự soát sửa lỗi cho
- HS đọc yêu cầu trang 29 - HS làm nhanh lên bảng làm bài, lớp làm BT
-Lắng nghe
(19)- Yêu cầu HS tự làm - Chữa
a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon * Bài (trang 29)
- Cho hs làm bảng nhóm phần a Xem nhóm làm nhanh
- Gọi nhóm nhận xét - Yêu cầu hs tự làm phần b - Chốt đáp án
a) trò chuyện, che chở b) trắng tinh, chăm 3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Giáo viên nhận xét học
- Về nhà tìm thêm tiếng có ng ngh
- Làm bảng nhóm phần a - HS nhận xét
- HS làm nhanh lên bảng làm bài, lớp làm BT
-Lắng nghe Luyện từ câu
TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết từ vật (danh từ) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì, gì, gì?
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai gì, gì, gì? 3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ vật SGK - Bảng phụ BT2, VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra cũ: (5p)
- GV gọi HS lên bảng làm - Nhận xét
B Bài mới(30p) 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giới thiệu 2 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 1.Tìm từ vật( người, đồ vật, vật, cối,…) vẽ
- Hướng dẫn HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm từ
- Yêu cầu HS làm vào tập - Những từ tìm từ gì? - Những từ người, đồ vật, vật, cối gọi chung gì?
- HS lên bảng làm tập 1, tiết trước
- Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS nêu: đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi
Nhận xét làm vào tập - Chỉ người, đồ vật, vật, cối,…
- Đó từ vật
HS Minh
-Lắng nghe
(20)- GV chốt
Bài tập 2: Tìm từ vật có trong bảng sau
- GV treo bảng phụ viết nội dung 2, - Yêu cầu gạch chân từ vật - Tìm từ vật khác mà em biết? Bài tập Đặt câu theo mẫu đây - GV nêu yêu cầu, viết mẫu câu lên bảng, - GV nhận xét, chữa
- Khi viết câu ta ý điều gì? - GV củng cố mẫu câu Ai gì? 3 Củng cố dặn dị?(5p)
- GV nhắc lại kiến thức - Tập đặt cầu theo mẫu để giới thiệu người thân
- Nhận xét học dặn dò HS
- HS đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng làm: bạn, thước kẻ, cô giáo,…
- HS trả lời: bát, bút… - HS đặt câu làm mẫu - Lớp làm tập
- HS đọc câu viết: Mẹ em cô giáo
- Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
- Lắng nghe thực
-Lắng nghe
-Lắng nghe
Ngày soạn: 20/09/2018 Ngày giảng: Thứ
sáu28/09/2018
Toán
Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc công thức cộng với số
- Chuẩn bị sở để thực hịên phép cộng dạng 29+ 49 + 25 b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng + 5
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 20 que tính.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: 25 + 5; + 26
- Nhận xét bạn B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Gv giới thiệu ghi tên 2.Nội dung (30’)
*Giới thiệu phép cộng +
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Ngồi cách sử dụng que tính cịn có
- học sinh lên bảng
- Dưới lớp làm vào nháp
- Ghi tên
- Sử dụng que tính - Hs tự nêu
Hs minh
-Lắng nghe
(21)cách khác khơng?
- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc
*Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức: cộng với số
- Yêu cầu học thuộc lịng bảng - Kiểm tra xố dần
Bài 1: Tính nhẩm.
- u cầu học sinh nêu miệng nối tiếp
- Nhận xét bạn Bài 2: Tính:
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Nhận xét bạn
Bài 3: Số?
- Gv gọi Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, Hs chữa vào Bài 4: Bài giải.
- Yêu cầu học sinh tự đọc đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết vườn có tất cam ta làm ntn?
- Nhận xét kĩ cho học sinh C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ bảng cộng với người thân
- Tự lập bảng cộng dựa vào hướng dẫn giáo viên
- Học thuộc lịng bảng - Đọc yêu cầu
- Nêu miệng nối tiếp:
9+2=11; 9+4=13; 9+5=14; 9+6=15 2+9=11; 4+9=13; 5+9=14; 6+9=15 - HS làm vào VBT
- Hs lên bảng làm
9+7 =16+4=20 ; 9+2=11+9=20 9+8=17+23=40 ; 9+4=13+17=30 - HS nêu
- Tự giải vào - Lắng nghe
-Viết số
-Lắng nghe Tập làm văn:
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ nghe nói: + Biết xếp thứ tự câu chuyện " gọi bạn" + Biết xếp câu theo thứ tự diễn biến
2 Kỹ năng: Rèn kĩ viết:
- Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm học sinh tổ học tập theo mẫu
3 Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*)TH: Hs biết quyền tham gia quyền học sinh chúng ta. II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ - Hợp tác Tìm kiếm xử lý thơng tin
(22)- Tranh minh họa tập - Phiếu tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi em đọc Tự thuật - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Gv giới thiệu, ghi tên đề lên bảng 2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện “Gọi bạn”
- GV đưa câu hỏi gợ ý:
+ Quan sát tranh vẽ SGK nhớ lại nội dung thơ Gọi bạn
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm
- Gọi vài nhóm nêu, nhóm khác bổ sung - Thứ tự: 1, 4, 3,
- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại tồn câu chuyện theo tranh
- Nhận xét nhóm bạn kể
Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy
- Gọi em đọc
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập - Nêu cách xếp
- Nhận xét bạn
Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk
- Yêu cầu em làm vào - Chữa cho học sinh
C Củng cố- dặn dò: (2’) - Chốt lại nội dung học học
- Nhắc nhở em nhà tập lập danh sách nhà theo thứ tự an pha bê
- em đọc - Nhận xét bạn
- Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi - đến nhóm nêu - em kể
- Đọc yêu cầu - Làm vào phiếu - Nêu cách xếp
- Tự đọc yêu cầu làm vào
- Lắng nghe
HS Minh
-Lắng nghe
-Quan sát tranh
-Lắng nghe
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 3: HỆ CƠ I MỤC TIÊU:
*Kiến thức: Chỉ nói tên số thể
(23)-*Thái độ:Tích cực học tập, có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn
II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh vẽ hệ - HS: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ(3P)
- Nêu vai trị xương?
- Cần làm để xương phát triển tốt? - Nhận xét tuyên dương
2 Bài mới:(32P) - Giới thiệu
Gv yêu cầu hs liên hệ với “ Bộ xương” - Hình dạng nào? Nếu lớp da thể có xương? - Ghi đầu
a) Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ. + Bước 1: Làm việc theo cặp
- Gv hướng dẫn hs quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK
- Chỉ nói tên số thể - Gv theo dõi nhận xét
+ Bước 2: Làm việc lớp
- Gv treo hình vẽ hệ lên bảng mời hs xung phong lên vừa vào hình vẽ vừa nói tên hệ
- Gv theo dõi, nhận xét kết luận
b) Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay + Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp
+ Gv yêu cầu hs quan sát hình SGK làm động tác giống hình vẽ, đồng thời quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay co, sau lại duỗi tay quan sát sờ nắn Mô tả bắp duỗi xem so với co
+ Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu hs lên thực vừa làm động tác vừa nói trước lớp
- Gv theo dõi, nhận xét kết luận chung 3 Hoạt động 3: Thảo luận làm để được săn chắc?
+ Chúng ta làm để săn chắc? - Gv lắng nghe nhận xét
- Gv chốt lại : Để thể săn khỏe mạnh khuyên em nên ăn uống đầy
- HS trả lời
- Ghi tên
- Hs làm việc theo nhóm đơi - HS thực
- Hs lên bảng thực - Dưới lớp nhận xét bổ sung - Hs lắng nghe
- Hs thực hành theo hướng dẫn giáo viên trao đổi theo nhóm đơi
- 1, nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm động tác vừa nói
Hs Minh -Lắng nghe
-Quan sát
(24)đủ, tập thể dục thường xuyên, rèn luyện thân thể ngày
3, Củng cố- dặn dò:(5P)
- Nêu lại số câu hỏi hoạt động - Nhận xét học, tuyên dương hs
- Cùng thực hành tập hoạt động nhẹ nhàng với người thân
- Chuẩn bị sau
- Tập thể dục thể thao - Vận động ngày - Lao động vừa sức - Vui chơi
- Ăn uống đầy đủ