- Nâng cao kỹ năng phân tích hiện tượng để tìm hiểu bản chất của sự việc qua chọn giống mới từ nguồn biến dị tổ hợp.. Thái độ:.[r]
(1)Bài 18 CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG
DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
o0o -I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức:
- Giải thích chế phát sinh vai trò biến dị tổ hợp qúa trình tạo dịng - Nêu khái niệm ưu lai trình bày phương pháp tạo giống lai cho ưu lai - Giải thích ưu lai thường cao F1 giảm dần đời sau
2 Kĩ năng:
- Phát triển kỹ phân tích kênh hình, kỹ so sánh, phân tích, khái qt tổng hợp - Kỹ làm việc độc lập với sgk
- Nâng cao kỹ phân tích tượng để tìm hiểu chất việc qua chọn giống từ nguồn biến dị tổ hợp
3 Thái độ:
- Hình thành niềm tin vào khoa học, vào trí tuệ người qua thành tựu tạo giống phương pháp lai
Nội dung trọng tâm: Tập trung vào phần Ưu lai tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: hỏi - đáp rút kết luận
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận, quan sát phân tích hình ảnh - Phương tiện dạy học:
o Sử dụng computer projector để giảng dạy (nếu có điều kiện) o Hình 18.1 18.2/trang 76, hình 18.3/trang 77 – SGK
III Nội dung tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Quần thể gì? Thế vốn gen, thành phần kiểu gen?
Các gen di truyền liên kết với giới tính đạt trạng thái cân Hacđi - Vanbec hay không, tần số alen giới khác nhau?
HS1: Trả lời
HS2: Chỉnh sửa có đánh giá tham khảo cho HS1 GV: Nhận xét chung đánh giá HS1
2 Tiến trình dạy học: <35 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv dẫn dắt: từ xa xưa loài người biết cải tạo thiên nhiên, săn bắt ĐV hoang dại nuôi, sưu tầm hoang dại trồng
? Vậy vật liệu tự nhiên thu thập ban đầu có thể trở thành giống vật nuôi trồng được ngay chưa?
? Tại lai tạo lại phương pháp tạo sự đa dạng vật liệu di truỳên cho chọn giống?
I TẠO GIỐNG THUẦN DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
(2)Nêu vấn đề:? Tại BDTH có vai trị đặc biệt quan trọng việc tạo giống → gv cho hs quan sát hình 18.1
? Từng hệ có tổ hợp gen nào? ? Mối quan hệ di truyền tổ hợp gen? ? Để tạo tổ hợp gen mong muốn người ta dùng pp nào?
? Vậy chế phát sinh biến dị tổ hợp trong q trình tạo dịng gì?
Gv: từ nguồn biến dị di truyền phương pháp lai tạo chon tổ hợp gen mong muốn → đưa chúng trạng thái đồng hợp tử nhằm tạo dòng
? Ưu nhược điểm phương pháp tạo giống thuần dựa vào nguồn biến dị tổ hợp?
* Gv chiếu sơ đồ hình 18.2
Chiếu sơ đồ lai minh hoạ lai kinh tế lợn móng lợn LADNrat tạo F1 phân tích
? Ưu lai gì?
? Giải thích sở ưu lai?
HS: giả thuyết giả thuyết siêu trội nhiều người nhắc đến
Gv chiếu sơ đồ hình 18.3 yêu cầu hs phân tích Lấy thêm ví dụ: lợn có mặt gen trội A, B, C, D cho tăng trọng 30 kg, gen lặn tương ứng cho 10 kg
P (t/c): AAbbCCDD x aaBBccdd
F1 nào? tính KL P, F1?
→ Sự có mặt nhiều gen trội KG đem lại kết nào?
? Phân tích vai trị tế bào chất việc tạo ưu lai thông qua phép lai thuận nghịch?
? Dựa vào sở di truyền học muốn tạo ưu thế lai phải có ngun liệu gì?
? Làm để tạo dòng thuần? (tự thụ phấn, giao phối cận huyết)
? Ưu nhược điểm phương pháp tạo giống ưu lai?
? Nếu lai giống ưu lai giảm dần vậy để trì ưu lai dùng biện pháp nào? HS: lai luân chuyển ĐV sinh sản sinh dưỡng TV
?Hãy kể tên thành tựu tạo giống vật ni cây trồng có ưu lai cao việt nam?
- Các gen nằm NST khác phân li độc lập với nên tổ hợp gen ln hình thành sinh sản hữu tính
- Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn - Tự thụ phấn giao phối cận huyết tạo tổ hợp gen mong muốn (dịng thuần)
2 Ví dụ minh hoạ:
Giống lúa Peta x Gióng lúa Dee-geo woo-gen Takudan x Giống lúa IR8 x IR-12-178
IR22 CICA4
II TẠO GIỐNG LAI CÓ ƯU THẾ LAI CAO 1 Khái niệm:
Là tượng lai có suất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ
2 Cơ sở di truyền tượng ưu lai:
- Giả thuyết siêu trội: kiểu gen AaBbCc có kiểu hình vượt trội so với AABBCC, aabbcc, AAbbCC, AABBcc
- Sự tác động gen khác chức phận lôcut → hiệu bổ trợ mở rộng phạm vi biểu tính trạng
3 Phương pháp tạo ưu lai:
- Tạo dòng thuần: cho tự thụ phấn qua - hệ - Lai khác dòng: lai dòng chủng để tìm tổ hợp lai có ưu lai cao
+ Ưu điểm: lai có ưu lai cao sử dụng vào mục đích kinh tế
+ Nhược điểm: tốn nhiều thời gian
- Biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ
4 Một vài thành tựu:
(3)3 Củng cố dặn dò: <5 phút> 3.1. Củng cố:
Câu sau giải thích ưu lai đúng, sao?
a Lai dịng chủng với ln cho lai có ưu lai cao
b Lai dòng chủng khác xa khu vực địa lí ln cho ưu lai cao c Chỉ có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định cho ưu lai cao
d Người ta không sử dụng lai có ưu lai cao làm giống lai thường khơng đồng kiểu hình
3.2. Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi cuối SGK 4 Rút kinh nghiệm