Chu de gia dinh

- Trò chuyện tìm hiểu về tình cảm, sở thích của các thành viên trong gia đình và những ứng xử lể phép,lịch sự với người thân?. - Đóng vai các thành viên trong gia đình, bác sĩ, người [r]

(1)

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

A.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao, phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Giữ thăng ghế thể dục, đầu có đội đồ vật tự lên xuống ván kê dốc

(2)

- Có khả kiểm sốt tốt vận động.Thay đổi hướng chạy theo hướng mệnh lệnh

- Phối hợp xác tung/đập/ném – bắt bóng; cắt lượn theo khung hình, tự xâu giày, cài, cởi phéc – mơ – tuya

- Nhanh nhẹn, khéo léo chạy nhanh, bị theo đường dích dắc - Thực số việc đơn giản sinh hoạt ngày - Có số thói quen, hành vi tốt ăn uống vệ sinh phòng bệnh - Biết tránh số vật dụng gây nguy hiểm, nơi khơng an tồn

B PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Thích tìm hiểu, khám phá MTXQ.Hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? Làm nào? Khi nào?

- Phân biệt thân với bạn tuổi

- Phân loại đối tượng theo – dấu hiệu cho trước.Tự tìm dấu hiệu phân loại

- Nhận biết phía trái – phía phải người khác -Phân biệt hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Có biểu tượng số phạm vi 10.Biết thêm bớt phạm vi 10

- Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua đặc điểm bật

- So sánh sử dụng từ: to - nhỏ - nhỏ nhất, Cao – thấp – thấp nhất, Rộng – hẹp – hẹp nhất, Nhiều nhất, hơn, nhất… - Phân biệt số cơng cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương…

- Biết số công việc thành viên gia đình, giáo trẻ lớp, trường mầm non

- Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương quê hương, đất nước

C.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Nhận dạng chữ phát âm âm

- Diễn đạt mong muốn, nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu - Hiểu số từ trái nghĩa

- Có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện

(3)

- Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp

D.PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VÀ TÌNH CẢM XÃ HỘI: - Hợp tác, chia với bạn bè hoạt động

- Có hành vi ứng xử với thân người xung quanh - Có hành vi, thái độ thể quan tâm đến hững ngườii gần gũi - Vui vẻ nhận thực công việc giao đến cuối

- Thực số quy định gia đình, trường, lớp mầm non, nơi cơng cộng

- Giữ gìn, bảo vệ mơi trường: bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật, cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm

E PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

-Thích tìm hiểu biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

- Thích nghe hát, nghe nhạc, chăm lắng nghe nhận giai điệu khác hát, nhạc

- Hát biết thể sắc thái tình cảm qua hát mà trẻ thích

- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc: vỗ tay, dậm chân, nhún, nhảy, múa

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo tiết tấu hát, nhạc cách phù hợp

- Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu đa dạng, biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm tạo hình có nội dung bố cục cân đối, hài hòa

- Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm mình, bạn

I.

1/ Phát triển thể chất:

- Trẻ phân biệt ích lợi nhóm thực phẩm, biết lựa chọn thực phẩm theo ý thích gia đình, kể tên số thức ăn nhà cách chế biến đơn giản

(4)

- Biết giữ gìn sức khỏe cho thân người thân gia đình, có thói quen thực thao tác rửa tay xà phòng, đánh rửa mặt

- Biết trang phục phù hợp với thời tiết, biết tự tay quần áo ướt bẩn để vào nơi quy định

- Biết nói với người lớn bị ốm đau

- Trẻ thực phối hợp vận động như: đi, bật 2/ Phát triễn nhận thức :

- Trẻ biết họ tên số đặc điểm, sở thích số người thân gia đình

- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình

- Biết cơng việc làm thành viên gia đình

- Biết tên đặc điểm số bạn hoạt động trẻ trường mầm non - Gọi tên, sử dụng phân biệt đồ dùng gia đình theo 2- dấu hiệu Biết so sánh đồ dùng vật dụng gia đình sữ dụng từ “to nhất, to hơn, thấp hơn, thấp

- Ôn xác định phía phải - trái – - dưới- trước - sau thân trẻ 3/ Phát triển ngôn ngữ :

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói - Biết lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi

- Kể lại số kiện gia đình theo trình tự - Thích sách chọn sách theo ý thích chủ đề

- Thích nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc sách gia đình

- Biết sử dụng lời nói có kỉ giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch 4/ Phát triển tình cảm – xã hội

- Nhận biết cảm xúc người thân biết thể cảm xúc phù hợp

- Thực số quy tắc gia đình như: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng đồ chơi chổ, bỏ rác nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi - Biết cách cư xử với thành viên gia đình lễ phép, tơn trọng, quan tâm, giúp đở, chia sẻ cần thiết

- Có ý thức điều nên làm khóa nước rửa tay xong, cất đồ dùng nơi quy định.Mạnh dạn tự tin sinh hoạt ngày

- Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh trường lớp 5/ Phát triển thẩm mỹ :

- Nhận đẹp nhà cửa xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Trẻ thể sáng tạo thông qua vẽ, nặn…

- Giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn

(5)

- Sáng tạo vận động minh hoạ theo lời hát

NGÔI NHÀ BÉ Ở. - Địa gia đình

- Nhà nơi chung sống, biết giữ nhà cửa

(6)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

- Biết tên thành viên gia đình

- Biết cơng việc ngày mổi thành viên

- Biết gia đình nơi vui vẻ hạnh phúc

- Biết thay đổi gia đình có người chuyển

,sinh ra, đi…

NHU CẦU GIA ĐÌNH BÉ - Biết nhu cầu cần thiết gia đình bé

- Biết đồ tiện nghi sinh hoạt phục vụ cho gia đình ngày phải có tủ giường, bàn ghế, bếp, đồ dùng ăn uống …

GIA ĐÌNH

ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH - Biết đồ dùng gia đình phương tiện lại gia đình

- Chất liệu làm đồ dùng gia đình

- Các loại thực phẩm dành cho gia đình Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh

- Cách giữ vệ sinh quần áo

HỌ HÀNG GIA ĐÌNH -Họ hàng bên nội, ngoại cách gọi (ơng, bà,cơ, dì, bác)

- Những ngày họ hàng thường tập trung (ngày giỗ, ngày lễ.)

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG CHUNG

(7)

* Phát triển thể chất

-Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân chui qua cổng – tín hiệu

+ Cơ chủ đạo:tay đưa trước đưa cao - chân: ngồi khuỵu gối - Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Các thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng

- Nha học đường

* Phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học: - Gia đình bé

- Chăm sóc cây, chơi đong nước, lau

-Làm quen với tốn:

- Ơn SL 4, nhận biết chữ số 4.Ơn nhận biết hình vng, chữ nhật, tam giác - Thực hành đếm so sánh đồ dùng đồ chơi lớp

- Nhận biết ý nghiã số sống số điện thoại, số nhà…

* Phát triển thẩm mỹ: + Tạo hình:

- Vẽ ấm pha trà + Âm nhạc:

- Hát múa : Múa cho mẹ xem

- Nghe hát: cho - Trò chơi âm nhạc:

“nghe tiếng hát tìm đồ vật” * Phát triển ngôn ngữ:

+ Thơ : làm anh

đọc ca dao đồng dao gia đình

- Kể kiện gia đình cách lơgích

+ Làm quen viết đọc:

(8)

Từ ngày 26/9 đến 30/9/2011 Chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà bé

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết địa gia đình bé

- Trẻ biết nhà nơi chung sống, nhà có nhiều kiểu khác nhau, biết giữ gìn nhà cửa

- Trẻ biết có nhiều loại vật liệu để làm nhà.Biết kỉ sư, thợ mộc,thợ xây làm nên nhà

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ o, ô, tô chữ o, ô,

- Trẻ biết bị dích dắt bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60 cm

- Dạy trẻ ôn nhận biết chữ số

* Phát triển tình cảm kỹ xã hội:

- Thực số nề nếp quy định sinh hoạt ngày gia đình

- Làm việc vừa sức giúp người lớn - Làm quà tặng bố mẹ người thân

- Trò chuyện tìm hiểu tình cảm, sở thích thành viên gia đình ứng xử lễ phép, lịch với người thân

- Đóng vai thành viên gia đình, bác sĩ, người bán hàng…

(9)

- Trẻ biết hát múa “ Múa cho mẹ xem” - Trẻ đọc thơ diễn cảm biết yêu thương ba mẹ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh gia đình bé

- Đị dùng gia đình có số lượng - Một số tranh mẫu, vở, bút màu, máy caset, - Cổng thể dục, sân phẳng

- Tranh ảnh băng từ “Trường mầm non, nét rời a, ă,â, trò chơi… - Nắm vững điệu múa “ Múa cho mẹ xem”

- Đàn, máy hát, băng nhạc, giấy màu, hồ dán, đất nặn, bút màu cho nhóm - Tranh ảnh tranh chữ to thơ “làm anh”

Các hoạt động Nội dung

Đón trẻ Họp mặt Trị chuyện

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết

-Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “GIA ĐÌNH ”

- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (Có tranh lớn gia đình bé)

- Đàm thoại cho trẻ kể thành viên gia đình bé

-Cho trẻ xem tranh, băng hình gia đình, đồ dùng gia đình…

-Cùng trị chuyện nội dung chủ đề - Trẻ biết địa nơi

- Xem tranh hoạt động gia đình -Xem album kiểu nhà trị chuyện

- Giáo dục cháu kính trọng yên mến Ông bà, cha mẹ

Tiêu chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp ;

- Biết ngăn nắp gọn gàng, giữ gìn vệ sinh sẽ; - Lễ phép với người lớn, nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè; - Có nề nếp, phát biểu nhiều học

Điểm danh -Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh.-Tuyên dương tổ học đủ, giờ Thể dục sáng - TDBS : ( x nhịp)

+ HH 2: Trẻ thở ra, hít vào sâu

(10)

+ Bật : Bật tách khép chân

Hoạt động có chủ đích

Thứ hai

* PTVĐ (TDBH)

- Bò cánh tay cẳng chân chui qua cổng

- TCVĐ : Tín hiệu

* PTNT :( KPKH) Gia đình bé

Thứ ba

* PTNT: (LQVT) Ôn số lựơng Nhận biết chữ số Ơn nhận biết hình vng, chữ nhật, tam giác

* PTTM (Âm nhạc)

- Dạy hát : Múa cho mẹ xem - Vận động : múa

- Nghe hát : Cho

- TCÂN : Nghe tiếng hát tìm đồ vật Thứ tư

PTNN

- LQCV: Làm quen a, ă, â - Thơ: “Làm anh”

Thứ năm

*PTTM: (Tạo hình) Vẽ ấm pha trà (đt) Thứ sáu *PTNN: Tập tô a, ă, â

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt đơng có chủ đích :

- Thứ : Trò chuyện, đàm thoại giác quan thể - Thứ : Vẽ phấn sân

- Thứ : Tập vẽ ấm pha trà

- Thứ 5: Hướng dẫn cách chải - Thứ : Ơn thơ: Làm anh

* Trị chơi:

- Vận động : Gia đình gấu, có đồ vật, hái táo - Dân gian : Rồng rắn, chồng đống chồng đe, xỉa cá mè * Chơi tự : Chơi với đồ chơi trời

Hoạt động ở góc

- Góc phân vai : Bán dụng cụ gia đình – đóng vai mẹ

- Góc xây dựng: Xây nhà bé, lắp ráp kiểu nhà, xây khu vườn nhà bé

- Góc nghệ thuật : Vẽ, xé cắt dán tô màu kiểu nhà, làm tranh gia đình, hát múa chủ đề

- Góc sách/thư viện : Xem tranh ảnh truyện liên quan đến chủ điểm gia đình, xếp thành gia đình, làm album gia đình, làm sách tranh chủ đề, cho trẻ đọc truyện tranh gia đình

- Góc thiên nhiên/khám phá khoa học : Chăm sóc tưới cây, chơi đong nước, lau lá, trồng cây…

 Trị chơi học tập : Hãy đốn xem ai?

- Về nhà mình, gia đình bé Vệ

sinh

- Giúp lau dọn bàn ăn, bày đĩa, khăn lau

(11)

Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cơ giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần -Biết lấy gối giúp cô thu dọn chiếu gối sau ngủ

Hoạt động chiều

- Thứ : - Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

- Thứ : - Làm quen thơ : “Làm anh”

- Chơi trò chơi học tập: Về nhà - Thứ : - Tập vẽ ấm pha trà

- Chơi tự

- Thứ 5: - Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh - Chơi học tập: đóan xem ai? - Thứ : - Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp Vệ sinh - nêu gương Trả trẻ

*Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt, lau mặt, cho tổ làm vệ sinh.Cô bao quát, nhắc cháu rửa thao tác không làm văng nước ngoài.Nhận xét vệ sinh

*Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân mình, cho cháu nhận xét bạn, nhận xét cho cháu cắm cờ, khuyến khích cháu chưa cờ.Cuối tuần kết cờ tặng phiếu bé ngoan

* Trả trẻ

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT

Góc phân vai: Bán dụng cụ gia đình – đóng vai mẹ

(Trọng tâm thứ 2)

-Các cháu biết số dụng cụ cần thiết gia đình, số ăn đặc trưng gia đình - Thể tính cách nhân vật chơi

- Một số nguyên vật liệu nấu ăn - Đồ chơi góc, đồ dùng picnic

- Cơ trị chuyện picnic, số ăn gia đình mà trẻ biết -Phân vai, phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi -Liên kết với nhóm chơi

Góc xây dựng Xây nhà bé, lắp ráp kiểu nhà

- Trẻ biết cách xắp sếp vật liệu thành nhà, biết

Mô hình ngơi nhà Gạch xây dựng, cảnh, hoa

(12)

dùng dung cụ lắp ráp thành nhà theo ý thích -Thể vai chơi

nhà

- Phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi *Góc nghệ

thuật vẽ, tô màu, xé dán… thành viên gia đình Hát múa có nội dung gia đình (Trọng tâm thứ 4)

Trẻ tái lại đặc điểm thành viện gai đình qua vẽ, nặn, xé dán qua hát múa …

Giấy, bút màu, hồ dán, hát gia đình

Trị chuyện gia đình người gia đình , tên hát, thơ.cách vẽ, xé dán thành tranh có nội dung gia đình

*Góc sách/thư viện: Xem tranh ảnh truyện liên quan đến chủ điểm gia đình, xếp thành gia đình, làm album gia đình, làm sách tranh chủ đề, cho trẻ đọc truyện tranh gia đình

Trẻ củng cố lại kiến thức đồ dùng gia đình

.Phát triển ngơn ngữ qua

kể chuyện sáng tạo theo

tranh

Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, đơminơ gia đình

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kểchuyện theo ý mìnhqua hình ảnh

tranh.Trịchuyện cách chơi đơmino.Trẻ tự chọn nhóm chơi

*Góc thiên nhiên/khám phá khoa học : Chăm sóc tưới cây, chơi đong nước, lau lá, trồng cây… (Trọng tâm thứ 6)

- Trẻ biết cối cần phải chăm sóc tưới nước bón phân

- Cây, đồ xúc cát , thùng tuới , nước … - Cành hoa hạt giống hoa

- Trò chuyện cách trồng cây, chăm sóc cây, bón phân, tưới nước, … - Chuẩn bị bồn đất cho trẻ trồng

(13)

và lớn lên

* Trò chơi vận động: 1.Có đồ vật

- Mục đích: Tập bật nhảy chụm chân Biết số lượng đồ vật

- Chuẩn bị: Tranh lô tô đồ vật dùng gia đình( gương, lược, bát, đĩa…) Vẽ vòng tròn sàn, vòng đạt lơ tơ đồ vật vói số lượng khác

- Cách chơi: Cô cho trẻ lên, trẻ bật chân vào vòng tròn nói tên đồ vật số lượng đồ vật Sau nhảy bật chụm hai chân chỗ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vịng trịn Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vịng trịn khác Sau đến lượt trẻ khác

2.Hái táo

+ Mục đích: Rèn luyện vận động phối hợp vận động thể + Cách chơi: Cơ trẻ chơi, vừa nói vừa làm động tác: - Đây táo nhỏ (giơ tay phải tay trái lên, xịe ngón tay ra) - Tơi nhìn lên thấy (nhìn theo ngón tay)

- Táo chín đỏ (hai bàn tay làm động tác ơm táo) - Táo chín ăn (đưa tay lên miệng)

- Lắc táo nhỏ (làm động tác lắc hai tay) - Những táo rơi vào (giơ hai tay lên hạ xuống) - Đây giỏ to tròn (làm vòng tròn tay) - Nhặt táo mặt đất (cui xuống nhặt bỏ vào giỏ) - Hái táo (giơ tay lên cao mắt nhìn theo tay) - Tơi ăn táo (đưa tay vào miệng)

Có thể chơi 2-3 lần 3 Gia đình Gấu - Mục đích:

+ Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo - Chuẩn bị:

+ Vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà Gấu; mũ màu (trắng, đen, vàng); cổng hầm

(14)

+ Cô quy định vòng tròn nhà Gấu trắng, vòng tròn nhà Gấu đen, vòng tròn nhà Gấu vàng

+ Chia trẻ làm nhóm Mỗi nhóm đội loại mũ khác để phân biệt Gấu trắng, Gấu đen, Gấu vàng

+ Theo nhạc Gấu chơi, bò chui qua hầm, hát vui vẻ.Khi nghe “trời mưa” Gấu phải nhanh chân nhà

* Trị chơi học tập: 1.Gia đình bé

- Mục đích: Trẻ biết trị chuyện với bạn gia đình có ai, làm gì.Ơn luyện kỹ đếm

- Chuẩn bị: Ảnh gia đình - Cách chơi:

+ GV đưa ảnh gia đình cho trẻ xem, giới thiệu người có ảnh (tên, nghề nghiệp), trẻ đếm số người ảnh

+ Sau đó, đến lượt trẻ giới thiệu gia đình với cô bạn.Mỗi lần chơi, GV nên mời trẻ giới thiệu gia đình

+ Kết thúc: Cả nhóm hát : “cả nhà thương nhau” 2.Hãy đốn xem ai?

- Mục đích:

+ Trẻ biết sữ dụng ngơn ngữ để mơ tả đặc điểm giống khác thành viên gia đình rối

+ Trẻ biết lắng nghe phân biệt giống khác rối qua lời mô tả bạn

- Chuẩn bị:

+ – rối thành viên gia đình ( rối ơng, rối bà, rối bố, rối mẹ…), có quần áo, nét mặt khác

- Cách chơi:

+ Xếp rối lên bàn cho trẻ nhìn thấy rõ

+ Bước 1: Yêu cầu trẻ mô tả thành viên gia đình rối nghĩ đầu, nhớ khơng cho bạn biết để bạn khác đốn xem trẻ chọn ai? + Nói với lớp không di chuyển, không dùng tay vào rối mà bạn vừa mô tả.Hãy tìm cách để nói gia đình rối

- Bước 3: Thêm vài rối có nhiều đặc điểm giống để trẻ miêu tả 3.Về nhà mình:

* Mục đích:

- Luyện khả tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước - Phân biệt số đặc điểm bật đồ vật - Rèn luyện khả nhanh nhẹn khả phân tích * Chuẩn bị:

Vẽ sàn nhà hai khu vực tượng trưng cho hai nhà * Cách chơi:

- Chơi theo nhóm lớp

(15)

nhà thua cuộc.Sau đến nhà hỏi trẻ đứng nhà ( ngơi nhà dành cho ai)

Trị chơi tiếp tục với dấu hiệu khác như: - Các bạn trai (bạn gái)

- Các bạn mặc áo hoa (không mặc áo hoa) - Các bạn dép (đi giày)

- Các bạn quàng khăn (khơng qng khăn…)

Về sau khuyến khích trẻ tự chọn đặc điểm để chia trẻ thành hai nhóm

*Trị chơi dân gian: 1.Rồng rắn

Một người đứng làm thầy thuốc, người lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước đặt vai người phía trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa hát:

Rồng rắn lên mây Có lúc lắc

Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng?

Người đóng vai thầy thuốc trả lời:

- Thấy thuốc chơi ! (hay chợ, câu cá , vắng nhà tùy ý mà chế ra) Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời:

- Có !

Và bắt đầu đối thoại sau : Thầy thuốc hỏi: - Rồng rắn đâu?

Người đứng làm đầu rồng rắn trả lời: - Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho - Con lên ?

- Con lên - Thuốc chẳng hay - Con lên hai - Thuốc chẳng hay Cứ khi: - Con lên mười - Thuốc hay

Kế đó, thầy thuốc địi hỏi: + Xin khúc đầu

- Những xương xẩu + Xin khúc

- Những máu me + Xin khúc đuôi

- Tha hồ mà đuổi

Lúc thầy thuốc phải tìm cách mà bắt cho người cuối hàng

(16)

cách né tránh thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải thay làm thầy thuốc

Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang tạm ngừng để nối lại tiếp tục trò chơi

2 Xỉa cá mè

- Cách chơi: Mỗi nhóm chơi từ 10-12 cháu, đứng thành vòng tròn, mạt quay vào trong, tay phải chìa Một cháu đứng vịng trịn, vửa vừa đọc đập vào tay bạn theo nhịp lời hát (mỗi từ đọc lên đập vào tay) Từ “men” rơi vào tay trẻ trẻ phải làm “người bn men”, từ “chó”, “mèo” rơi vào trẻ trẻ phải làm “chó”, “mèo” Các cháu khác ngồi thành vịng trịn làm hàng rào để “giữ nhà” Người buôn men đứng khỏi vịng trịn rao “ai mua men khơng?” Các trẻ giữ nhà đồng trả lời “có”.người bn men tìm lối vào nhà Trẻ giữ nhà phải giữ chặt (nắm tay nhau) không cho vào nhà, chó sủa “gâu, gâu”, mèo kêu “meo, meo” ngăn khơng cho người buôn men vào nhà Người buôn men không giằng tay nười giữ nhà Gặp cửa bỏ ngỏ (trẻ không nắm tay nhau) người buôn men vào nhà nhà thua Trò chơi lại tiếp tục từ đầu

3 Chồng đống chồng đe.

- Cách chơi: Số trẻ chơi từ – trẻ đứng thành vòng tròn Từng trẻ tay nắm chặt lại chồng lên Tất nhóm đồng hát Một trẻ đứng vòng tròn, vừa vừa hát vào tay bạn tiếng “này ”chỉ vào người bạn đuổi bắt bạn khác Các bạn chạy tản mạn phạm vi nhóm qui ước trước chơi Trẻ bị bắt phải chạy vòng, trò chơi lại tiếp tục

Chồng đống chồng đe Con chim lè lưỡi

Nó người Nó người

I.Yêu cầu:

- Cháu biết cách rửa tay, lau mặt theo bước

- Rèn kỹ rửa tay vịi nước chảy khơng vung vẩy tứ tung;

- Giáo dục cháu biết tự làm vệ sinh cá nhân sẽ, không chen lấn rửa tay

II.Chuẩn bị:

- Đồ dùng cơ: Xơ,thau, nước rửa, tải lót chân, cờ bé ngoan, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cháu: Vòng hoa, khăn lau tay Khăn lau mặt

 Tích hợp: GDAN, MTXQ, LQVH

 Lồng ghép: BVMT, GDLG, tiết kiệm lượng điện, nước kỹ năng

sống

 Áp dụng BDTX: Bài 6

(17)

IV.Tiến trình hoạt động:

1/Hoạt động 1: Hát: “Vì mèo rửa mặt” 2/Hoạt động 2: Nội dung

- Các cháu vừa hát hát gì?

Hôm cô kể nghe câu chuyện: “Ỉn lấm lem”

Ỉn thích chui vào xó xỉnh, lại nghịch ngợm, lăn lộn mặt đất Các bạn phải kêu lên: "Ỉn ơi! Cậu lem quá, phải tắm thôi" Nhưng Ỉn ta tảng lờ không nghe thấy

Ỉn đến nhà Thỏ rủ bạn chơi bập bênh Nhưng Thỏ vốn vội xua tay: "mặt cậu đầy đất bẩn kia, lấm sang váy tớ Cậu rữa mặt tớ chơi cậu" Gặp Ngỗng, Ỉn lại rủ chơi té nước Ngỗng nguây nguẩy: "Ồ không, cậu vừa lem luốc lại vừa hơi, tớ chẳng thích chơi với bẩn đâu"

Ỉn tức lắm, chạy vội nhà soi gương Cậu lên: "Ừ, trơng lem luốc q, thảo chẳng chịu chơi với mình" Ỉn chạy đến vịi nước rửa mặt,tắm rửa, kì cọ bạn kéo đến

cùng Ỉn chơi đùa thật vui * Đàm thoại:

- Cô vừa kể nghe câu chuyện gì? - Ỉn lúc đầu nào?

- Các bạn nói với ỉn con? - Sau ỉn nào?

* Giáo dục: Cháu biết giữ vệ sinh cá nhân

sẽ có ích cho sức khỏe, để khỏi bệnh người yêu thương

- Vậy cháu phải rửa tay vào lúc nào? ( trước sau ăn, sau vệ sinh, ngủ dậy, tay dơ)

* Lồng ghép: “Kỹ sống, tiết kiệm lượng điện, nước” Khi rửa tay, rửa mặt phải biết tiết kiệm nước, rửa tay mở vòi nước chảy vừa phải, khơng để chảy q nhiều, rửa xong phải vặn vịi nước lại, rửa phải gọn gàng, không vung vẩy nước xung quanh

* Cách rửa tay:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên cổ tay, mu bàn tay ngược lại

Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy

(18)

bên trái, lau trán xuống má bên phải, gấp khăn lại lần lau cổ lau gáy, gấp khăn nhỏ lại lau tai bên phải, lau tai bên trái

* Chyển tiếp: Hát: “Rửa tay với lifebuoy” - Cho lớp xếp hai hàng làm vệ sinh - Khi cháu thực hiện, cô bao quát nhắc nhở - Cô nhận xét cách làm vệ sinh

- Cô cháu múa bài: “tay thơm, tay ngoan” 3/Hoạt động 3: Nêu gương

- Cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan”

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô khái quát lại

- Cô cho tổ nhận xét ưu khuyết điểm bạn chưa ngoan, ngoan?

- Cô cho trẻ ngoan xếp hàng lên tặng cờ, đeo vịng hoa – Cháu cắm cờ - Lần lượt hết tổ

- Cô nhận xét chung, động viên nhắc nhở cháu chưa ngoan lần sau học ngoan cô tặng cờ, đeo vòng hoa đẹp nhé!

4.Hoạt động 4: Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương lớp - cho lớp hát bài

MỞ CHỦ ĐỀ

- Giáo viên mở đĩa nhạc hát Ba nến lung linh.

- Trò chuyện trẻ chủ đề GIA ĐÌNH.

- Mỗi có gia đình, kể gia đình cho trẻ kể gia đình cháu

* Gia đình bé có ?, người thân gia đình đối xử với ?.

* Kiểu nhà bé ?.

* Trong nhà có đồ dùng ? Đố bé gia đình có nhu cầu cần thiết ?.

- Biết bộc lộ tình cảm qua hát, thơ, câu chuyện gia đình

- Giáo viên liên hệ phụ huynh mượn ảnh gia đình, bé chụp giai đoạn từ đến tuổi để thực Cây gia đình, Bộ sưu tập Album bé, tạo mơi trường gia đình lớp học

(19)

- Tìm vật liệu : hộp sữa, vải vụn, lon bia, vụn, thùng giấy, dứa, la phông vụn, gạch, cát, đá, xi măng để thực thiết kế xây kiểu nhà, đồ dùng gia đình

- Cơ cháu tìm hiểu chủ đề GIA ĐÌNH.

Thứ hai 26/09/2011 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài:

(tiết 1)

I Mục đích yêu cầu:

- Dạy trẻ kỹ bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng

- Khi bò trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn phía trước, chui khơng chạm cổng

- Phát triển chân, tay, tố chất khéo léo nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ chơi vui vẻ luật

II Chuẩn bị:

- Sàn nhà sạch,

- Hai cổng vịng cung

* Tích hợp: AN

* Lồng ghép: GDLG + VSMT III Tiến hành:

* Mở đầu hoạt động:

- Cơ trẻ trị chuyện thành viên gia đình bé.Cho trẻ biết Gia đình cháu có ơng bà cha mẹ anh chị em Ở gia đình, mẹ chợ nấu cho ăn uống đủ chất để mau lớn, thông minh, học giỏi, để thể khỏe mạnh cần phải siêng tập thể dục hàng ngày

1 khởi động:

- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

2 Trọng động: a BTPTC:

(20)

- Bật 3: Nhảy sang bên phải

b VĐCB:

- Hôm dạy "Bị tay cẳng chân chui qua cổng" Để thực đẹp trước tiên xem cô thực

* Hoạt động 1: Cô làm mẫu:

- Lần 1: giải thích

TTCB: chân để sát sàn, tay để sàn, mũi bàn tay hướng phía trước mắt nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh bị trước mắt nhìn thẳng, bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng Khi qua cổng đứng lên hàng đứng, bạn khác lên thực - Lần 2: Không giải thích

- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem

** Hoạt động 2: Trẻ luyện tập:

- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

- Các học giỏi, cô khen lớp nè

- Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: "Tín hiệu"

- Khi gọi bạn đầu hàng lên nói nhỏ cho bạn nghe câu Ví dụ: đội A nói bánh bao, đội B bánh bị bạn hàng sau nói nhỏ vào tai bạn đứng sau lưng bạn cuối hàng, bạn chạy lên nói lại cho nghe xem câu nói hay khơng Nếu nói sai coi thua Các phải nhớ nói tín hiệu mà nói, đội nhanh thắng

- Cho lớp chơi 2-3 lần

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vịng - Nhận xét tun dương lớp

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH:

I.Yêu cầu

- Trẻ biết gia đình gồm có ai? biết tình cảm ba mẹ ngược lại

(21)

- Trẻ biết gia đình có 1-2 gia đình gia đình từ trở lên gia đình đơng

- Phát triển ngôn ngữ vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình II Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh gia đình, số tranh lơ tơ cho cháu gia đình *Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: MT&CGN (Quan sát khói thuốc lá) III Tiến trình :

Hoạt động : Hát: “Tổ ấm gia đình”

Mỗi cháu có gia đình, hơm nói chuyện gia đình bé nhé!

Hoạt động 2:

- Cô cho cháu biết người có gia đình

- Cơ cháu có gia đình gia đình gồm có ba mẹ - Cô cho trẻ xem tranh lô tô gia đình gồm ba mẹ

- Cơ gợi hỏi trẻ nói tình cảm trách nhiệm bố mẹ và ngược lại - Ở nhà cháu thường làm gì?

- Bố mẹ cháu thường làm cơng việc gì? để bố mẹ đỡ vất vả cháu phải làm ?

*Trong gia đình gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi cháu cháu phải biết yêu thương lời bố mẹ giúp đỡ bố mẹ, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

Hoạt động 3

- Cơ cho cháu A lên thuộc gia đình vừa kể vừa gắn tranh - Cô cho cháu B lên thuộc gia đình vừa kể vừa gắn tranh - Chọn gia đình lớn số lượng nhiều gia đình nhỏ

- Đọc đồng dao: “ cầu quán” Hoạt động 4: Trò chơi củng cố:

- Lấy đồ dùng với số lượng người gia đình Hoạt động : Nhắc lại đề tài

- Giáo dục biết yêu thương người gia đình, biết gia đình đơng ba mẹ làm việc vất vả gia đình nhỏ

III Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: Trị chuyện, đàm thoại giác quan thể * Trò chơi vận động: Gia đình Gấu

* Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè

* Chơi tự với đồ chơi trời I Yêu cầu

(22)

- Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an toàn cho trẻ - Đồ chơi trời, thiên nhiên …

III Tiến trình :

1.Trị chuyện, đàm thoại giác quan thể Hát bài: “Hãy xoay nào”, hỏi trẻ:

- Bài hát nói gì?

- Các cho biết mũi đâu? mắt đâu?

- Bạn giới thiệu cho lớp biết mũi nào? - Mũi trơng nào? có tác dụng gì?

- Mắt trơng có tác dụng gì?

- Để cho giác quan ln khỏe mạnh, phải làm gì? ( phải chăm sóc, vệ sinh lau, rửa bảo vệ giác quan, ăn uống đủ chất, ăn nhiều rau, củ, để giác quan khỏe mạnh)

2 Các trò chơi:

- Trò chơi vận động : Gia đình gấu - Trị chơi dân gian : Xỉa cá mè

3.Chơi tự do: chơi theo ý thích: chơi bắn bi, câu cá, chơi với cát, với nước, chơi nhảy dây, chơi trang trí góc chủ đề…

* Khi lớp: Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số dắt trẻ lớp

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Trong trình chơi góc, giáo hướng dẫn trẻ chơi theo bước sau: + Bước 1: Trò chuyện thỏa thuận chơi

* Cô hỏi cháu:

- Các cháu vừa chơi có vui khơng? có thích khơng? chuẩn bị nhiều góc chơi cho

- Bạn kể cho biết lớp có góc chơi nào? - Hơm cháu chơi góc chơi nào?

- Khi cháu chơi góc rủ bạn góc chơi nhé!

- Ai thích chơi góc xây dựng ( bác sĩ, bán hàng, học tập, nghệ thuật?

- Hơm bác xây dựng định xây gì? xây trường xây nào? góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

(23)

* Giáo dục: Trong chơi phải nào? - Chơi

- Không tranh dành, không quăng ném đồ chơi

- Lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, nơi quy định + Bước 2: Trẻ chơi:

- Q trình chơi cho trẻ góc chơi tự thỏa thuận

- Khi trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô quan sát dàn xếp góc chơi

- Gốc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ bao qt chung khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi khác (góc phân vai)

+ Bước 3: Nhận xét

- Cơ nhận xét sau q trình chơi - Có thể cho trẻ tham quan góc xây dựng - Cuối giờ, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi - Cô khen động viên trẻ, hỏi ý kiến chơi lần sau

Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

- Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Luyện tập số động tác thể dục sáng - Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

THỨ NGÀY 27/9/2011 - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

(24)

Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT:

I/Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết chữ số Biết nhóm có số luợng - Nhận biết, phân biệt hình vng, tam giác, chữ nhật - Trẻ có kĩ đếm, kĩ tô màu, viết số

- Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định

II/Chuẩn bị:

- Cơ trẻ hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật, thẻ só từ đến

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 3, 4, để xung quanh lớp

* Tích hợp: AN + MTXQ

* Lồng ghép: ATGT, kỹ sống, III/ Tiến hành:

* Mở đầu cho hoạt động: Cho trẻ hát :" Tập đếm" * Hoạt động trọng tâm:

Phần 1: Luyện tập nhận biết số lượng

- Cô tặng trẻ quà cho trẻ mở xem có gì? ( Có sách) có sách? ( Có sách)

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có tất xích đu, bóng, búp bê( tất đồ vật đêu có để rải rác xung quanh lớp)

- Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng" Cô chuẩn bị số hình khối, viên sỏi to, cho nhóm trẻ lên chơi Cô xếp đồ chơi chuẩn bị rổ, đậy kín lại để trẻ khơng biết rổ có đồ chơi Bịt mắt trẻ lên chơi mở rổ để trẻ sờ đếm mổi rổ có đồ chơi Bạn đếm nhanh, thắng Có thể cho - nhóm trẻ lên chơi

- Cho trẻ đếm xem có bạn lên chơi ( có bạn)

Phần 2; Ơn hình vng, tam giác, chữ nhật - Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì diệu" + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương gọi tên hình

- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm hình * Chơi hình biến

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần * Chơi " nhà"

- Cô trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần

(25)

- Cô phát phấn bảng cho trẻ Cho trẻ vẽ số đồ chơi mà trẻ thích cho số đồ chơi số ghi bảng Sau cho trẻ giơ lên tự kiểm tra lẫn Cô nhận xét tuyên dương

IV Kết thúc: Cho trẻ tô màu nhóm hình có số lượng hình.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ( loại 3) GDAN:

I Yêu cầu:

- Trẻ hát “Cháu yêu bà” thể tình cảm yêu thương, kính trọng bà Trẻ biết hát kết hợp múa minh họa theo âm nhạc hát “Cháu yêu bà”

- Rèn luyện kỹ hát vận động theo nhạc

- Thông qua hát múa nghe hát giáo dục trẻ tình cảm yêu thương kính trọng, tự hào người thân gia đình

- Trang phục múa, đàn, máy nghe nhạc * Tích hợp: MTXQ, trị chơi

* Lồng ghép : GDLG, kỹ sống, tiết kiệm lượng III.Hướng dẫn:

* Giới thiệu: Chơi “ Búp bê”

- Xem tranh gia đình giới thiệu, tên tác giả hát “ Cháu yêu bà” nhạc lời Xuân Giao Giáo dục cháu sống hiếu thảo lời bố mẹ * Hoạt động 1:

- Cơ mở nhạc cháu nghe đốn tên hát tên tác giả - Lớp hát có sửa sai

- Chia nhóm, tổ, cá nhân, cháu hát - Cả lớp hát lại

* Hoạt động

- Gọi nhóm cháu múa cho lớp xem - Cơ phân tích động tác

- Tập lớp múa

- Tập nhóm, tổ cá nhân múa - Cô sửa sai cho cháu yếu - Lớp múa lại

* Hoạt động 3

Cô hát tặng “Chỉ có đời” nhạc sĩ Trương Quang Lục - Cô hát diễn cảm lần

+ Hỏi trẻ tên hát

+ Giải thích nội dung: Bài hát nói tình thương mẹ dành cho cái, mẹ lúc bên có mẹ mẹ

- Cô hát lần kèm động tác minh họa

(26)

- Cô khái quát lại.- Cho lớp chơi 2-3 lần IV.Kết thúc: Nhận xét kết thúc

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát khung cảnh xung quanh trường *Trò chơi vận động : Hái táo

* Trò chơi dân gian : Chồng đống chồng đe * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết vẽ vịng trịn tạo thành hình ảnh mặt trăng

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an tồn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi tự do: Vịng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

1/Vẽ phấn sân: - Cô dẫn trẻ xuống sân

- Gợi ý cho trẻ vẽ vườn trường, khu vực sân chơi

- Cô cho trẻ vẽ theo ý tưởng trẻ ( vẽ ngơi trường, có xanh, hàng rào,…)

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Nhận xét hết

2/Các trò chơi:

* Trò chơi vận động : Nhảy vào nhảy * Trò chơi dân gian : Chi chi chành chành - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Giải thích cách chơi luật chơi 3/Chơi tự do:

- Cháu chọn đồ chơi, chơi theo ý thích: chơi đá banh, đá cầu, nhảy dây, câu cá, chơi trang trí góc chủ đề…

- Cơ phân góc chơi để dễ bao quát trẻ

- Khi trẻ chơi, quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô chơi với trẻ

* Khi lớp: Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sỉ số dắt trẻ lớp

4/ Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG GÓC

(27)

-Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen thơ : “Làm anh”

-Chơi trò chơi học tập: Về nhà - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

- Trả trẻ

……… ……… ……… ………

Thứ tư ngày 28/09/2011

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV:

I.Yêu cầu

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ cái, ă, a, â

- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a, ă, â - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Giáo dục cháu tích cực hứng thú học tập - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

(28)

- Tranh ảnh lớp mẫu giáo – thẻ chữ ghép từ - Tranh chữ to đồng dao

- Thẻ chữ rời a ă â đọc viết cho trẻ * Tích hợp: AN + VH + TOÁN,

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống III Tiến trình:

* Hoạt động 1: Hát “ Cả nhà thương nhau” - Hôm cô dạy làm quen với chữ a, ă, â Hoạt động 2: Làm quen chữ a, ă, â * Làm quen chữ a:

- Cô đố cháu: “ Lắng nghe tiếng mẹ, tiếng cô

Âm thanh, tiếng động nhỏ, to quanh mình” ( gì: tai) - Cơ giới thiệu từ: “Cái tai”

- Cô đọc mẫu từ: “Cái tai” lần - Trẻ đọc từ: “Cái tai – lần”

- Cô giới thiệu từ “ tai” có nhiều chữ cái, chữ a ( rút chữ a khỏi từ “ tai)

- Cô phát âm a

- Cô giới thiệu a in thường, viết thường

- Cho trẻ tìm lơ tơ có tên chứa chữ a: áo, má hồng, tay, tai, cô kiểm tra nhắc nhở, sữa chữa cho cháu

+ Cô chốt lại: Chữ a bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn

* Làm quen chữ ă.

- Cô đố trẻ: “ Cái cặp song sinh

Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh” ( Đôi mắt) - Cô giới thiệu từ: “Đôi mắt”

- Cô đọc mẫu từ : “Đôi mắt” lần - Trẻ đọc mẫu từ : “Đôi mắt” lần

- Cô giới thiệu từ : “Đôi mắt” có nhiều chữ cái, chữ ă (cơ rút chữ ă khỏi từ “ đôi mắt”)

- Cô phát âm ă

- Cô giới thiệu ă in thường viết thường

- Cô cho trẻ tìm đồ vật có tên gọi chứa chữ ă: khăn mặt, bắp cải, đôi mắt, hàm cô kiểm tra sửa sai cho cháu

+ Cô chốt lại: Chữ ă bao gồm nét cong tròn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ cong ngược.Cơ cho lớp tạo hình dấu mũ chữ ă

* Làm quen chữ â:

- Cô treo tranh ấm trà hỏi trẻ: “Đây gì? - Cơ đọc cho trẻ nghe từ: “ấm trà”

- Cô vào từ “ấm” hỏi: “Từ ấm chữ nào?” Trẻ rút thẻ chữ â lên Cô giơ thẻ chữ â cho lớp xem, cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ â - Cho trẻ tìm lơ tơ có tên chứa chữ â: sầu riêng, bầu, cần câu cá, chân…cô kiểm tra sửa sai cho trẻ

(29)

- Các nhìn xem chữ a, ă, â có điểm giống nhau?

- Cô chốt lại: chữ nét cong trịn khép kín, có nét móc phía bên phải nét cong trịn ( bỏ dấu ớ, ra)

- Thế chữ a, ă, â có điểm khác nhau? Hoạt động : Trị chơi luyện tập: - Trò chơi: “Thi xem tổ nhanh”

- Cô treo tờ giấy in thơ: “ Ai dậy sớm” Võ Quảng

- Cho trẻ đọc thơ lần, cô chia lớp thành tổ thi đua lên gạch chữ a, ă,â theo nhạc.Tổ gạch nhiều chữ a, ă, â tổ thắng

- Cơ tổ chức cháu chơi - Nhận xét

- Nhận xét tuyên dương

IV Kết thúc: Cô bật nhạc hát: “Ngày vui bé”

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ:

(Loại 2)

I Yêu cầu:

- Giúp trẻ cảm nhận hiểu thơ - Nhận biết nhịp 2/2

- Cảm nhận vần điệu: vui vẻ, hóm hỉnh, trang trọng

- Hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm người anh, biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Tranh vẽ cô

- Ghế ngồi cho cô trẻ

* Tích hợp: AN + MTXQ, tạo hình * Lồng ghép: GDLG, kỹ sống III TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1:

- Cho quan sát tranh “em bé" - Đàm thoại trao đổi trẻ - Nhà có em bé khơng? - Em trai hay em gái?

- Thế có u em bé khơng? - Các u em nào?

- Con làm cho em

- Muốn em bé yêu phải làm gì? - Cơ cho trẻ xem tranh hỏi trẻ tranh vẽ + Các có thấy tranh này? + Anh có u em khơng?

+ Tại biết?

(30)

- Cơ có thơ hay nói tình cảm u thương anh dành cho em Cơ gợi hỏi cháu nhớ lại thơ “Làm anh” Phạm Thị Thanh Nhàn

2.Hoạt động 2: Cô đọc thơ

- Lần 1: Đọc diễn cảm khơng tranh ( mơ hình)

- Lần 2: Đọc diễn giải, trích dẫn, chuyển tải nội dung + giáo dục

- Làm anh phải biết dỗ dành em bé khóc, nâng dậy em bé ngã, chia quà bánh cho em, nhường đồ chơi cho em

- Làm anh khó, u em làm

- Cơ giải thích" Người lớn" thơ: Ý nói làm anh làm chị phải nhường nhịn em, dỗ dành em

- Lần 3: Cô đọc diễn cảm

3.Hoạt động 3: - Cả lớp đọc thơ

- Con vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Làm anh phải làm nào?

- Vì thơ lại đặt tên: “Làm anh”? 4.Hoạt động 4:

- Cả lớp đọc thơ + tranh chữ to (ss) - Tổ nhóm đọc thơ (ss)

- Cá nhân đọc thơ

- Lớp đọc lại + tranh chữ to 5.Hoạt động 5: Củng cố.

- Cô cho cháu vẽ em IV Kết thúc: nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Quan sát ấm pha trà *Trị chơi vận động : Gia đình Gấu

* Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết phận ấm pha trà

- Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục cô trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Trò chơi tự do: Vòng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

(31)

- Gợi ý cho trẻ quan sát ấm pha trà

- Cơ cho trẻ nói phận ấm pha trà - Trẻ biết công dụng chúng gia đình - Nhận xét quan sát

* Trò chơi vận động: Gia đình Gấu * Trị chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cơ chơi với trẻ

- Đọc đồng dao: Bà còng chợ

- Chơi học tập: Hãy đốn xem

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

(32)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29/09/2011

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

(Mẫu) TẠO HÌNH:

I Yêu cầu:

- Trẻ biết phận ấm pha trà

- Biết sử dụng kĩ học để vẽ ấm pha trà

- Giáo dục cháu biết gìn giữ đồ dùng gia đình, u thích tranh làm

- Ấm mẫu

- Tranh vẽ gợi ý

- Vở vẽ, bút màu * Tích hợp: AN +VH

* Lồng ghép: GDLG + BVMT, tiết kiệm lượng III Tiến trình:

1 Hoạt động 1:Lớp vui

- Cô đọc câu đố:

“Chứa nước giếng khơi Đổ mũi”

- Đố gì?

- Cháu đoán câu đố (cái ấm pha trà)

- Cô liên hệ giới thiệu

2 Hoạt động 2:Những ấm pha trà - Cô cho cháu quan sát ấm pha trà

- Cháu gọi tên nhận xét đặc điểm, công dụng ấm pha trà

- Cháu xem số tranh gợi ý nhận xét hình dạng loại ấm

- Cô vẽ mẫu lần hướng dẫn cách vẽ - Cô vẽ mẫu lần + cháu nêu kĩ vẽ

- Cô nhắc lại số kỹ nhắc nhở cháu cách ngồi 3 Hoạt động 3: Cùng làm họa sĩ

- Cháu vẽ ấm pha trà.

(33)

4 Hoạt động 4: Bé thích tranh nào?

- Cơ cho cháu nhận xét tranh cháu thích Vì sao? - Cô nhận xét lại

- Giáo dục cháu biết bảo quản giữ gìn đồ dùng gia đình IV Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Dạy trẻ cách chải *Trị chơi vận động : Gia đình Gấu

* Trị chơi dân gian : Chồng đống chồng đe * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết chải cách

1/Dạy trẻ cách chải răng:

- Khi chải nên chải hàm trước, hàm sau Chải từ phải sang trái hay từ trái sang phải (tùy người thuận tay cầm bàn chải)

- Chải mặt ngồi sau chải mặt cuối chải mặt nhai Các nhớ giữ lông bàn chải tiếp xúc với mặt nhé!

- Khi chải mặt ngoài, để nghiêng bàn chải góc 30 đến 45 độ so với mặt ngồi Ép nhẹ lơng bàn chải phần lên nướu (tức phần màu đỏ), phần lên cổ (phần màu trắng) cho lông bàn chải chui vào rãnh nướu kẽ

- Sau làm động tác rung nhẹ chỗ, để lông bàn chải vừa xoa nắn nướu vừa làm mảng bám, lấy thức ăn rắt cổ kẽ 2/Các trò chơi:

* Trò chơi vận động: Gia đình Gấu

* Trị chơi dân gian: Chồng đống chồng đe - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô chơi với trẻ

(34)

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

……… ……… ……… ………

THỨ NGÀY 30/9/2011

* Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV

I Yêu cầu:

-Đọc đồng dao: Con gà cục tác chanh

(35)

- Các cháu ngồi tư biết cách cầm bút tô chữ - Trẻ biết tô chữ a, ă, â

- Các cháu ngoan, tập trung ý học II Chuẩn bị:

- Bảng ghi chữ in mờ a, ă, â

- Tranh băng từ: Cái tai, đôi mắt, ấm trà - Chữ ghép thành từ

- Chữ a, ă, â (in, viết) - Vở bút đủ cho cháu * Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: giáo dục kỹ sống III Tiến trình

Hoạt động 1: Hát: “ Múa cho mẹ xem”

- Các cháu học chữ a, ă, â hôm cô dạy cháu tơ chữ a, ă, â nhé! - Cơ nói: “Đi chợ” (2l ), cháu nói: “Mua chi”(2l ),cơ nói: Mua gà trống, cháu: ị ó o Tương tự cô thay đổi vật khác, cháu giả tiếng kêu - Cơ nói tiếp: “Đi chợ” (2l ), cháu nói: “Mua chi”(2l ), mua tranh cháu ý xem nhé!

Hoạt động : ôn lại a, ă, â

* Cô giới thiệu cho cháu xem tranh: Cái tai, đôi mắt, ấm trà - Cô gắn từ rời (các cháu đồng thanh)

- Cháu lên lấy chữ a, ă, ă

- Cô giới thiệu a, ă, â đọc viết - Cháu phát âm

- Cháu xếp a, ă, â nét chữ * Cho trẻ so sánh a, ă, â

Hoạt động : Hướng dẫn viết

- Cho cháu tô vào vở, cô theo dõi nhắc nhở cháu Hoạt động 4: Trị chơi

- Trị chơi : Tìm nối chữ - Chơi tìm nhà “ Bằng chữ a ă â ” - Cho trẻ ráp chữ a, ă, â

Hoạt động 5: Củng cố

- Cháu vừa học chữ ? gắn a ă â đọc viết cho cháu nhắc lại - Gọi - cháu tô đẹp mang lên

– cô nhắc nhở số cháu tô chưa hoàn chỉnh IV Kết thúc Nhận xét tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Ơn thơ: làm anh

*Trị chơi vận động : Có đồ vật * Trị chơi dân gian : Nu na nu nống * Chơi tự

I Yêu cầu

- Cháu đọc thuộc diễn cảm thơ

(36)

II Chuẩn bị:

- Tranh chữ to thơ

- Hát “ cô mẹ” - Cho cháu đọc lại

- Tập cháu đọc thuộc thơ câu - Sữa giọng đọc cho cháu

* Giáo dục cháu lịng u kính mẹ 2/Các trị chơi:

* Trị chơi vận động: Có đồ vật * Trò chơi dân gian: Nu na nu nống

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

(37)

- Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

……… ……… ……… ………

(38)

* Phát triển thể chất

-Vận động bản: Đi ghế thể dục

+ Cơ chủ đạo:tay đưa trước đưa cao– chân: ngồi khuỵu gối - Trò chơi vận động:

- Rèn khéo léo đôi tay cách cầm bút,cầm kéo…

- Các thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng * Phát triển nhận thức:

- Khám phá khoa học:

+ Các phận thể bé -Làm quen với tốn:

Ơn số lượng phạm vi 5, nhận biết chữ số

- Thực hành đếm đồ dùng đồ chơi lớp

- Nhận biết ý nghĩa số sống số điện thoại, số nhà…

(39)

Từ ngày 03/10 đến 07/10/2011 Chủ đề nhánh 2: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ biết có nhiều thành viên gia đình bé ở, biết kiện gia đình - Thực số nề nếp quy định sinh hoạt ngày gia đình - Làm việc vừa sức giúp người lớn

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ e, ê tô chữ e, ê - Trẻ biết ghế thể dục

- Trẻ nhận biết chữ số thông qua nhận biết số đồ dùng gia đình, Gia đình

Của bé * Phát triển ngôn ngữ:

+ Nghe : Chuyện: Bông hoa cúc trắng

- Đọc :ca dao đồng dao gia đình

- Kể kiện gia đình cách lơgích

+ Làm quen viết đọc: e, ê - Tơ trùng khít nét in mờ

* Phát triển thẩm mỹ: + Tạo hình:

- Nặn giỏ + Âm nhạc:

- Hát vận động hát gia đình “Cả nhà thương ” - Nghe hát: Ru con, vỗ theo lời ca

- Trò chơi âm nhạc: “nghe tiếng hát tìm đồ vật”

* Phát triển tình cảm xã hội:

- Thực số nề nếp quy định sinh hoạt ngày gia đình

- Làm việc vừa sức giúp người lớn

- Làm quà tặng bố mẹ người thân

- Trị chuyện tìm hiểu tình cảm, sở thích thành viên gia đình ứng xử lể phép,lịch với người thân - Đóng vai thành viên gia đình, bác sĩ, người bán hàng…

(40)

- Luyện cho trẻ thêm bớt phạm vi

- Hát vận động hát gia đình “Cả nhà thương ” - Trẻ đọc thơ diễn cảm biết yêu thương người gia đình II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh gia đình bé

- Dụng cụ số đồ dùng gia đình có số lượng

- Tranh ảnh băng từ đèn điện, nét rời e, ê, trò chơi… - Nắm vững cách vỗ theo lời ca “ Cả nhà thương nhau”

- Đàn, máy hát, băng nhạc, giấy màu, hồ dán, đất nặn, bút màu chotrẻ - Tranh truyện: “ Bông cúc trắng”

Các hoạt động Nội dung

Đón trẻ Họp mặt Trị chuyện

* HỌP MẶT ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi, trò chuyện với trẻ - Trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ mối quan hệ thành viên gia đình

- Xem tranh hoạt động gia đình -Xem album kiểu nhà trị chuyện - Hát hát chủ đề gia đình

Tiêu chuẩn bé ngoan

- Cháu học đều, đến lớp ;

(41)

- Có nề nếp, phát biểu nhiều học Điểm danh -Cô gọi tên chấm vào sổ điểm danh.-Tuyên dương tổ học đủ, giờ

Thể dục sáng

- TDBS : ( x nhịp)

+ HH 2: Trẻ thở ra, hít vào sâu

+ Tay 2: Đưa phía trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên + Chân : Bật, đưa chân sang ngang

Hoạt động có chủ đích

Thứ hai *PTVĐ (TDBH) - Đi ghế thể dục

- PTNT : Các phận thể bé Thứ ba *PTTM (Âm nhạc)

- Dạy hát: Cả nhà thương - Vận động : Vỗ theo lời ca - Nghe hát: Ru

- TCÂN : Nghe tiếng hát tìm đồ vật

*PTNT : - Tốn: Ôn số lượng phạm vi 5, nhận biết chữ số

Thứ tư

*PTNN :

- Truyện: Bông cúc trắng

- PTNT : LQCV: Làm quen e ê Thứ

năm

*PTTM (Tạo hình)

TẠO HÌNH: Nặn giỏ Thứ sáu - PTNT : LQCV: tập tô e ê Hoạt

động ngồi trời

* Hoạt đơng có chủ đích :

- Thứ : Ơn SL 5, nhận biết số - Thứ : Quan sát kiểu nhà - Thứ : Quan sát giỏ - Thứ 5: Quan sát khói thuốc

- Thứ : Quan sát biển báo giao thơng * Trị chơi:

- Vận động : Hái táo, có đồ vật - Dân gian : Xỉa cá mè, rồng rắn lên mây * Chơi tự : Chơi với đồ chơi trời Hoạt

động ở góc

- Góc phân vai : Bán dụng cụ gia đình – đóng vai mẹ - Góc xây dựng: Xây nhà bé , lắp ráp kiểu nhà

- Góc Nghệ thuật : Vẽ, xé, cắt dán tô màu kiểu nhà, làm tranh gia đình, múa hát chủ đề

- Góc thư viện/học tập : Xem tranh ảnh truyện liên quan đến chủ điểm gia đình, xếp thành gia đình, làm album gia đình - Góc Khám phá khoa học thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây, chơi

đong nước, lau lá, đúc bánh

Vệ sinh

(42)

Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Thứ : Vận động: Cả nhà thương - Chơi tự

- Thứ : Làm quen truyện : “Bông cúc trắng” -Chơi trò chơi học tập: Về nhà - Thứ : Ơn “Truyện hoa cúc trắng”

Nha học đường - Thứ 5: Ơn thơ: “Làm anh”

-Chơi trị chơi học tập: Về nhà - Thứ : Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp Vệ

sinh nêu gương

-Vệ sinh: Hướng dẫn lớp thao tác rửa tay, rửa mặt , lau mặt cách,cho tổ làm vệ sinh

- Nêu gương : Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cho cháu tự nhận xét thân mình, nhận xét bạn.Cơ nhận xét bạn ngoan cho cắm cờ theo tổ.Cơ động viên khuyến khích cháu chưa ngoan.Cuối tuần cô kết cờ phát phiếu bé ngoan

NỘI DUNG MĐYC CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH NHẬN XÉT Góc phân

vai: Bán dụng cụ gia đình – đóng vai mẹ

-Các cháu biết số dụng cụ cần thiết gđ, số ăn đặc

- Một số nguyên vật liệu nấu ăn - Đồ chơi góc, đồ dùng picnic

(43)

trưng gia đình - Thể tính cách nhân vật chơi

cháu tự thõa thuận vai chơi -Liên kết với nhóm chơi

Góc xây dựng Xây nhà bé, lắp ráp kiểu nhà (Trọng tâm thứ 3)

- Trẻ biết cách xếp vật liệu thành nhà, biết dùng dung cụ lắp ráp thành nhà theo ý thích -Thể vai chơi

Mơ hình ngơi nhà.Gạch xây dựng, cảnh, hoa

Cho trẻ tham quan mơ hình, trị chuyện cấu tạo ngơi nhà

- phân nhóm chơi, cháu tự thõa thuận vai chơi

-Liên kết với nhóm chơi *Góc nghệ

thuật: vẽ, tô màu, xé dán… Các thành viên gia đình Hát múa có nội dung gia đình (Trọng tâm thứ 4)

Trẻ tái lại đặc điểm thành viện gai đình qua vẽ, nặn, xé dán qua hát múa …

Giấy, bút màu, hồ dán, hát gia đình

Trị chuyện gia đình người gia đình, tên hát, thơ.cách vẽ, xé dán thành tranh có nội dung gia đình

*Góc thư viện/ học tập: Xem tranh, chơi đơminơ gia đình, làm album gia đình (Trọng tâm thứ 5)

Trẻ củng cố lại kiến thức đồ dùng gia đình

.Phát triển ngơn ngữ qua

kể chuyện sáng tạo theo

tranh

Tranh, ảnh, câu chuyện tranh, đơminơ gia đình

Cho trẻ xem tranh, suy nghĩ tự kể chuyện theo ý qua hình ảnh

tranh.Trịchuyện cách chơi đơmino.Trẻ tự chọn nhóm chơi *Góc khám

phá khoa học/thiên nhiên:

-Trẻ biết trồng cây, chăm sóc tưới cây, đúc

- Trẻ biết cối cần phải chắm sóc tưới nước bón phân

- Biết trộn cát nước

- Cây, đồ xúc cát, thùng tuới, nước, cát, khuôn đúc bánh …

(44)

bánh từ khuôn mẫu

Thứ hai 3/10/2011

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đề tài: I YÊU CẦU:

- Dạy trẻ biết ghế thể dục Khi trẻ biết nhìn thẳng đầu không cúi

- Phát triển chân tố chất khéo léo, thăng phối hợp nhịp nhàng chân mắt

- Trẻ chơi luật chơi Trẻ chơi vui hứng thú

(45)

II CHUẨN BỊ:

- Băng nhạc trống lắc, rổ vòng

- ghế thể dục, sân thống mát * Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: Lễ giáo, ATGT, tiết kiệm lượng

- Cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động

III Tiến trình lên lớp: * Mở đầu hoạt động:

- Cô trẻ trị chuyện gia đình bé.Cho trẻ biết gia đình bé có nhiều người, Ở gia đình mẹ thường chợ mua thức ăn nấu ăn cho gia đình bữa ăn ngon có nhiều chất dinh dưỡng để cháu mau lớn Nhưng để thể khỏe mạnh cần phải siêng tập thể dục hàng ngày

1 Hoạt động 1: Nào bé khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC

2.Hoạt động 2:

a Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Đưa tay phía trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên

+Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang b.Vận động bản:

- Hôm cô cho đến nhà búp bê chơi nhé, muốn đến nhà bạn phải vược qua cầu nhỏ Để có thăng qua cầu Cơ dạy vận động ghế thể dục

- Cả lớp nhắc lại tên vận động

- Để thực xác xem cô thực trước - Cô làm mẫu

+ Lần 1: vừa làm vừa giải thích

TTCB: đứng ghế thể dục hai chân khép Khi có hiệu lệnh bước chân ghế đến cuối ghế, cô bước xuống sàn hai tay để xuôi cuối hàng đứng, bạn thực Các nhớ thẳng người mắt ln nhìn phía trước

- Cơ vừa thực xong động tác gì? Gọi 1-2 trẻ + Lần 2: khơng giải thích

- Mời trẻ Khá lên thực lại vận động

3.Hoạt động 3: * Trẻ thực hành:

- Lần 1-2

- Lần 3: cho trẻ yếu

- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ 3 Trị chơi vận động

- Cơ thấy học giỏi qua cầu đến nhà bạn Đến nhà bạn chơi với bạn trị chơi " Ơ tơ chim "

(46)

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhắc trẻ có chim kiếm ăn bị ô tô đụng

4.Hoạt động 4: Hồi tỉnh

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

5.Hoạt động : Kết thúc: nhận xét tuyên dương

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ)

I.Yêu cầu

- Trẻ biết phân biệt số phận thể ( mắt, mũi miệng, tai, tay, chân…

- Biết số chức năng, hoạt động số phận - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể ( đánh răng, rửa tay, rửa mặt) II Chuẩn bị: Một số tranh phận thể người.

* Tích hợp: AN +VH

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, BVMT, tiết kiệm lượng III Tiến trình :

Hoạt động : Hát: “Hãy xoay nào” - Bài hát nói điều gì? ( mắt, mũi…)

- Ngồi cịn biết phận nữa? ( trẻ kể)

Hơm cháu trị chuyện số phận cọ thể nhé! Hoạt động 2: Đàm thoại số phận thể chức chúng.

- Các thấy khn mặt có phận nào? ( mắt, mũi, miệng…)

- Nhắm mắt vào xem có thấy khơng? mắt có nhiệm vụ gì? - Lơng mi có tác dụng gì? (để ngăn bụi)

- Lỗ mũi để làm gì? ( khơng khí qua mũi giúp thở ngửi mùi)

- Miệng có tác dụng gì? ( Để ăn, nói…)

- Tai có tác dụng gì? thử bịt tai xem chuyện xảy ra? ( không nghe thấy) - Hãy quan sát nhận xét xem hình dáng phận bạn có giống khơng? ( mắt bạn to, mắt bạn nhỏ)

- Tay chân làm việc gì? + Mỗi tay có ngón? ( trẻ đếm)

+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì? ( để cầm, giữ vật, cài khuy áo… cảm nhận nóng - lạnh, để che nắng cho khỏi bị chói dùng để chống ta ngã)

+ Mỗi bàn chân có ngón? (trẻ đếm)

+ Ngón chân có tác dụng gì? ( thử nhặt vật chân xem nào?), ( Rất khó)

(47)

Trong thực tế, chân làm việc tay, cố gắng tập luyện chân nhặt giữ vật Chân cịn có tác dụng gì? ( Đi, chạy, nhảy, khiêu vũ, đá bóng…)

+ Móng tay, móng chân có tác dụng gì? ( Để bảo vệ ngón tay, ngón chân) * Mở rộng: Ngồi phận trên, biết phận nữa? (Tim, phổi…)

* Kết luận: Cơ thể có nhiều phận, phận có chức khác chúng cần thiết để hoạt động ngày

* Giáo dục: Để bảo vệ phận thể phải làm gì? (Ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục, tắm rửa, đánh ngày…)

Cho trẻ hát vận động bài: “nào tập thể dục” Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho cháu A lên kể phận thể, vừa kể vừa gắn tranh - Cô cho cháu B lên phận thể qua tranh

- Cả lớp nói tên phận thể - Đọc đồng dao: “đi cầu quán”

Hoạt động 4: Trò chơi củng cố:

- Trị chơi 1: Cắt dán hình ảnh biểu thị hoạt động tay chân - Trị chơi 2: Tìm cặp vân tay giống

IV Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Ơn Số lượng *Trị chơi vận động : Có đồ vật * Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ nhận biết chữ số đếm đối tượng

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 6– chữ số 1- - khăn – - áo

- Trò chơi tự do: Vòng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

(48)

- Cháu đếm đồ dùng đồ chơi số lượng - Cô giới thiệu chữ số

- Cháu đặt số lượng tương ứng ngược lại 2/Các trò chơi:

* Trị chơi vận động: Có đồ vật * Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Góc thư viện/học tập : Xem tranh ảnh truyện liên quan đến chủ điểm gia đình, xếp thành gia đình, làm album gia đình

- Góc Khám phá khoa học thiên nhiên : Chăm sóc tưới cây, chơi đong nước, lau lá, đúc bánh

- Chơi tự

- Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

* ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động: Cả nhà thương

- Cô tập lớp vận động câu đến hết

(49)

……… ……… ……… ………

THỨ NGÀY 4/11/2011

* Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

LQVT

I/ Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ nhận biết số phạm vi Nhận biết số

- Trẻ năm bắt kỹ xếp, đếm từ trái qua phải, củng cố nâng kỹ so sánh, thêm bớt

- Giáo dục trẻ bảo vệ, yêu quý đồ dùng gia đình

- Một số đồ dùng gia đình có số lượng - Thẻ số phạm vi -

* Tích hợp: Âm nhạc, trò chơi

* Lồng ghép: Kỹ sống, GDLG, tiết kiệm lượng

III/ Tiến trình hoạt động: 1/ Trò chuyện - giới thiệu bài

" Xúm xít , xúm xít” - Hát bài: “Gia đình”

- Giáo dục cháu kính u ơng bà, cha mẹ cô giáo

2- Nội dung

a- Phần 1: Ôn đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi - Trò chơi : “Bắt chước tiếng kêu vật”

+ Cô giơ thẻ số cho trẻ đọc thẻ số Cô gọi tên vật, yêu cầu trẻ bắt chước số tiếng kêu tương ứng với thẻ số

+ Cho trẻ chơi với số: 2, 3, - Trị chơi “Bé biết tơi” + Chơi với số: 2, 3, 4,

* Cho trẻ quan sát: ly, chén, thìa, muỗng

+ Cho cháu gọi tên? GD cháu bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình + Chúng kiểm tra xem có bát

(50)

b – Phần 2 : Đếm đến 5, nhận biết số

+ Các đốn xem có muỗng bên cạnh chén? + Các đếm thật to xem có muỗng

+ Vậy có muỗng tương ứng với ngón tay chúng mình?

- Cho trẻ đếm số ngón tay tương ứng với nhóm số lượng muỗng Lớp giỏi

- Bây chọn đồ dùng để uống + Con chọn đồ vật gì? (Hỏi 3- trẻ)

+ Các nói xem rổ có đồ dùng để uống (Gọi - trẻ)

- Cho trẻ kiểm tra xem đủ đồ dùng để uống chưa? (Cho trẻ đếm lần) + Gọi 4-5 trẻ

+ Cho trẻ thực xếp búp bê

- Các có nhận xét nhóm số lượng búp bê nhóm đồ dùng để uống chưa?

- Vậy muốn cho búp bê có đồ dùng để uống Theo cần búp bê ? (Gọi 3-4 trẻ trả lời)

+ Cho trẻ thực hành thêm búp bê

+ Bây hai nhóm so với nhau?

Củng cố: Nhóm số lượng búp bê nhóm số lượng đồ dùng để uống

- Để chọn thẻ số tương ứng cho nhóm theo phải dùng thẻ số mấy? + Bạn giúp cô chọn thẻ số đúng?

+ Bạn chọn thẻ số mấy?

* Giới thiệu số 5:

+ Cho trẻ đọc số (Đọc hai lần)

+ Các có nhận xét số 5? (Gọi 2-3 trẻ)

Củng cố: Để xác chọn cho búp bê ly Đếm số ly

- Cho trẻ tự kiểm tra

- Một búp bê uống hết phần nước uống Hỏi cịn phần nước uống?

+ Cho trẻ đếm đặt thẻ số + Đọc thẻ số chọn

+ Thêm búp bê uống uống Kiểm tra xem ly nước

+ Đếm đặt thẻ số Đọc thẻ số chọn

+ Hai búp bê uống uống Còn lại mấy? + Một búp bê uống uống

- Các búp bê cảm ơn bạn cho chúng uống nước mát

c- Phần 3: Luyện tập * Trẻ quan sát bạn gấu

- Các đốn xem Gấu làm gì?

- Gấu muốn chơi trò chơi phải có Gấu chơi Vậy phải làm gì?

(51)

- Muốn cho Gấu bánh cần bánh? - Trẻ thi đua gắn số lượng

- Lớp thi đua chọn chữ số tương ứng đồ vật * Tìm đồ dùng gia đình có số lượng

d- Trị chơi: “Thi xem tổ nhanh” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Yêu cầu trẻ chia làm tổ Thi xem tổ lấy nhiều chén, ly, ấm, với số lượng cái, tổ lấy nhiều tổ chiến thắng

+ Cho trẻ chơi thời gian nhạc - Cùng cô nhận xét kết tổ

- Giáo dục cháu cất giữ, bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

3- Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ GDAN (Loại 3)

I Yêu cầu

-Trẻ hiểu cách vỗ tay theo lời ca hát, biết tên hát biết cách chơi trò chơi

- Bước đầu trẻ vỗ tay theo lời ca: “Cả nhà thương nhau” nhạc lời Phan văn Minh

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Giáo dục cháu yêu thương lời ông bà cha mẹ cô giáo II.Chuẩn bị:

- Tranh gia đình

* Tích hợp:các trò chơi

* Lồng ghép : GDLG, kỹ sống, tiết kiệm lượng III Tiến trình:

Hoạt động 1: Chơi “ Búp bê” - Xem tranh gia đình

- Cơ hát đoạn cuối hát: nhà thương - Hỏi tên hát, tác giả

(52)

- Cả lớp hát lại lần

- Gọi tổ, nhóm, cá nhân hát - Lớp hát lại

Hoạt động 3: Dạy vận động

- Cô giới thiệu vận động vỗ tay theo lời ca - Cả lớp hát có nhạc đệm, cô vận động mẫu - Luân phiên tổ vận động

- Cả lớp vận động lần có nhạc đệm

Hoạt động : trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

-Cơ giới thiệu trị chơi, giải thích cách chơi,cháu vui chơi – lần Hoạt động : Củng cố

- Nhắc lại đề tài IV Kết thúc:

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Quan sát kiểu nhà *Trị chơi vận động : Gia đình Gấu

* Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết kiểu nhà phổ biến địa phương

- Tranh ảnh kiểu nhà

- Hát “ Cả nhà thương nhau”

- cho cháu xem tranh kiểu nhà trò chuyện - Cô giới thiệu nhà tầng tầng, tầng, giới thiệu chung cư - Giáo dục cháu yêu mến gữ gìn ngơi nhà ln

* Trò chơi vận động: Gia đình Gấu * Trị chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Cơ giới thiệu tên trị chơi

(53)

- Cô chơi với trẻ

4/ Nhận xét tun dương

- Làm quen truyện : “Bơng hoa cúc trắng” -Chơi trị chơi học tập: Gia đình bé - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ - Trả trẻ

……… ……… ……… ………

Thứ tư 5/11/2011

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV: LÀM QUEN VỚI CHỮ E, Ê

I/Yêu cầu:

(54)

- Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê

- Nhận chữ có từ,tiếng ,các từ có chứa chữ e,ê - Rèn luyện phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Biết chơi trị chơi vận động phát triển khả nhận biết phát âm chữ e,ê II/Chuẩn bị:

- Tranh có từ: đèn điện - Chữ in, chữ viết

* Tích hợp: AN +MTXQ, ca dao đồng dao

* Lồng ghép: Tiết kiệm lượng, kỹ sống III/ Tiến trình:

*Hoạt động 1:

- Hát: “Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện gia đình *Hoạt động 2:

- Cô gắn tranh đèn điện cho lớp xem - Cháu nhận xét tranh

- Gắn băng từ rời, lớp, tổ, cá nhân đồng - Gọi cháu lên lấy chữ e

- Cho cháu nêu cấu tạo chữ e

+ So sánh e,ê (e khơng có hai nét xiên đầu, ê có hai nét xiên đầu) Gắn e,ê cho lớp đọc lại

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Tìm chữ e,ê tranh băng từ, họa báo - Lấy nhanh theo u cầu

*Hoạt động 4: Trị chơi - Thi đua xếp hình chữ e, ê - Chơi : “Về gia dình bé” * Củng cố:

- Đọc ca dao đồng dao: ve vẻ vè ve, Dế mèn vuốt râu - Cô gắn e,ê cho lớp đọc lại

IV Kết thúc: Nhận xét lớp

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQVH ( loại 1)

I Yêu cầu

- Cháu hứng thú nghe cô kể chuyện hiểu nội dung câu chuyện - Nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện

- Thông qua nội dung câu chuyện, cháu biết yêu thương mẹ hiếu thảo với mẹ II Chuẩn bị

- Cành hoa cúc thật, tranh diễn biến câu chuyện - Giấy màu, giấy trắng

(55)

III / Tiến trình :

Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: Lớp hát: “Cô mẹ” - Cô cho cháu kể tên lồi hoa mà cháu biết

- Có nhiều loại hoa đặc biệt hoa Cúc trắng có tích hay hơm kể “ Hoa cúc trắng ”

Hoạt động : Cô kể

*Cô kể chuyện lần cho cháu xem mơ hình + hoa thật – nói sơ nội dung câu chuyện

- Cháu đặt tên câu chuyện – cô gút lại: “Hoa cúc trắng” – Cô gắn tựa đề lên bảng – lớp đọc lại

- Cô kể lần + cho cháu xem tranh minh họa – kết hợp trích dẫn làm rõ ý – giải thích từ khó

Hoạt động 3: Đàm thoại

- Các cháu vừa nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Các thích nhân vật nào? khơng thích nhân vật nào? sao? - Cháu đặt tên tính cách nhân vật: “ Cô gái nhỏ hiếu thảo” Hoạt động 4: Củng cố:

- Cho trẻ hát “ Cho con”

- Trẻ tô màu tranh hoa cúc trắng

* Giáo dục cháu biết yêu quý mẹ, hiếu thảo mẹ IV Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát giỏ *Trị chơi vận động : Gia đình Gấu * Trị chơi dân gian : Nu na nu nống * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết cấu tạo chất liệu giỏ

- Một số giỏ thật, giỏ đất nặn, hình vẽ

- Chơi : “Đi chợ”

- Cho cháu xem tranh kiểu giỏ trị chuyện - Cơ giới thiệu giỏ thật giỏ đất nặn

(56)

* Trò chơi vận động: Gia đình Gấu * Trị chơi dân gian: Nu na nu nống - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phân góc chơi để dễ bao qt trẻ

BÀI

I Yêu cầu:

- Cháu biết chải sau ăn trước ngủ - Cháu biết cách giữ gìn ln đẹp

-Tranh em bé ăn, em bé hát, em bé cười

- Tranh em bé có hàm đẹp, hàm sâu - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

(57)

* Áp dụng BDTX: Bài

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV Hướng dẫn:

1 Ổn định:

- Hát “Thằng tí sún”- ( Bài ca chải NS Nguyễn Ngọc Thiện) Nội dung:

a.Cô kể cho cháu nghe câu chuyện: “Công chúa bị sâu răng”

- Cô cho cháu biết rằng: Chúng ta cần phải giữ vệ sinh miệng thật giúp ta nhiều việc như:

+ Ăn thấy ngon, nhai nghiền thức ăn nhuyễn, làm cho tiêu hóa nhanh, nhờ thể khỏe mạnh, vui sống yêu đời

+ Có gương mặt đầy đặn, xinh đẹp với nụ cười duyên dáng dễ thương + Nói to rõ, đọc hát hay

b.Đàm thoại câu chuyện:

1- Câu chuyện vừa kể nói ai? ( Chuyện kể cô công chúa xinh đẹp lười chải

2- Câu chuyện bị đau gì? Tại sao? ( Công chúa bị đau răng, ăn được, ngày Cơng chúa ăn vặt: kẹo, bánh ngọt, cà rem mà không chải ngay?)

3- Nếu có thói quen xấu giống cơng chúa, có bị đau khơng?

4- Răng cần cho không? Răng dùng để làm gì?

5- Nếu khơng có con? Đẹp hay xấu? ( xấu, móm xọm giống bà già móm.Vì cịn giúp gương mặt đặn, xinh đẹp với nụ cười tươi thắm dễ thương)

6- Bác sĩ dẫn công chúa cần chăm sóc nào?

- Chải sau ăn: Sáng, trưa, chiều tối trước ngủ - Bớt ăn quà vặt, bánh kẹo

- Nên ăn trái tươi, tốt cho như: Cam, bưởi, táo, mận…

- Nên khám điều trị sớm có vết đen hay cảm thấy đau * Cô gút lại: Các nhớ nhé! Phải nhớ làm điều kể để đẹp, không bị sâu

3 Luyện tập:

- Gọi cháu lên thi đua gắn tranh thể hành vi làm cho xinh đẹp 4.Trò chơi củng cố: “Em tập làm Bác sĩ”

- Từng đơi bạn nhìn cười cho xem, há miệng cho xem -> đếm xem người có đẹp khơng sâu

* Vệ sinh nêu gương – trả trẻ

(58)

THỨ NGÀY 6/10/2011

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết dàn mỏng làm lõm viên đất, gắn quai tạo nên (giỏ) - Rèn kĩ xoay tròn, lăn dọc, dàn mỏng, làm lõm, miết mịn

- Trẻ u thương kính trọng người thân gia đình, bảo quản đồ dùng gia đình Biết tạo đẹp yêu quí đẹp

- Mẫu cô 3-4 - Đất nặn, bảng - Tranh “Mẹ chợ về” * Tích hợp: GDAN, LQVH

* Lồng ghép: BVMT, Kỹ sống, tiết kiệm lượng III.Tiến hành:

* Hoạt động 1: Trẻ hát “Cả nhà thương nhau” -Trò chuyện chủ đề gia đình

* Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh “Mẹ chợ về”

- Trẻ quan sát nêu nhận xét Mẹ chợ mua hàng thường đựng (giỏ) hơm lớp nặn nhiều (giỏ) tặng cho mẹ nhé! - Cô cho trẻ quan sát nhận xét mẫu cô nặn: hình dáng cấu tạo, màu sắc, chi tiết trang trí Cho trẻ chuyền tay xem

* Hoạt động 3: Cô nặn mẫu, trẻ ý quan sát

Cơ vừa làm vừa giải thích ngắn gọn lấy đất xoay tròn, dàn mỏng, làm lõm tạo thành thân Cơ lấy thêm đất xoay trịn, lăn dọc tạo thành quai Sau trang trí thêm vài chi tiết cho sản phẩm thêm đẹp sinh động

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cô ý bao quát nhắc nhở, gọi ý

- Trẻ tự trưng bày sản phẩm cạnh mẫu cô - Cô mời 3-4 trẻ lên chon đẹp giống mẫu nhận xét - Cô nhận xét động viên khuyến khích giáo dục trẻ * Hoạt động kết thúc: Đọc thơ “Yêu mẹ”

(59)

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát khói thuốc *Trò chơi vận động : Hái táo

* Trò chơi dân gian : Chồng đống chồng đe * Chơi tự

I Yêu cầu

- Trẻ biết khói thuốc có hại cho sức khỏe người

- Tranh vẽ khói thuốc lá, điếu thuốc thật

- Cô đốt cháy điếu thuốc cho trẻ quan sát khói thuốc

- Cơ cho trẻ biết đưa điếu thuốc cháy để khói bay vào tường tường nám đen

- Cơ nói tác hại khói thuốc người hít lấy

- Dặn trẻ khuyên ba, anh người thân khơng nên hút thuốc hút có hại sức khỏe

2/Các trị chơi:

* Trò chơi vận động: Hái táo

* Trò chơi dân gian: Chồng đống chồng đe - Cơ giới thiệu tên trị chơi

(60)

HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ơn thơ: “Làm anh”

-Chơi trò chơi học tập: Về nhà - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ

- Trả trẻ

……… ……… ……… ………

THỨ NGÀY 7/10/11

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV:

I.Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết tìm e ê qua trị chơi

- Các cháu biết ngồi tư biết cầm viết tơ chữ - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

(61)

II Chuẩn bị:

- Tranh có từ: bà bế bé - Tên cháu có chữ e ê - Bảng ghi chữ in mờ - Vở tập tơ, bút chì - Chữ e, ê (in, viết)

* Tích hợp: AN + MTXQ * Lồng ghép: GDLG + GDDS III/ Cách tiến hành

Hoạt động 1: Chơi: “bắp cải xanh” - Cô giới thiệu

- Cô giới thiệu cháu xem tranh “bà bế bé ” lớp đồng thanh, cô giáo dục tư tưởng

- Cô gắn băng từ rời, lớp đồng - Cháu lấy chữ e ê học

- Trẻ gắn nét chữ e, ê

- Cô giới thiệu e ê đọc e ê viết - Cháu so sánh e, ê

- Cho cháu tìm gạch chữ e ê tên bạn

- Cho cháu tìm gạch chữ e ê từ bé ăn – kéo co – âu yếm - Tô màu vào chữ e ê đọc tranh

- Cô phân tích chữ e viết to

- Cơ tơ mẫu giải thích (tơ - chữ) - Cơ giải thích cách ngồi, cách cầm bút - Cho cháu tô chữ e ê vào tập tô - Gọi 3, cháu tô đẹp mang lên - Tuyên dương số cháu tô đẹp khác - Động viên cháu yếu

Hoạt động :

- Trò chơi : Trốn mưa

- Cô phát cháu thẻ chữ e ê – gắn xanh có chữ e ê , vịng trịn nghe trời mưa trẻ tìm nhanh có chữ tay,ai sai ngồi Hoạt động : Củng cố

- Lớp xếp chữ e, ê IV/ Kết thúc:

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát biển báo giao thơng *Trị chơi vận động : Có đồ vật

(62)

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên số biển báo giao thông đường

- Các biển báo giao thông

- Trị chơi tự do: Vịng, phấn, bóng, giấy… III.Tiến hành:

- Hát “ Nhớ lời cô dặn”

- Cho cháu xem tranh biển báo giao thông

- Cô giới thiệu biển báo: cho cháu gọi tên biển báo - Giáo dục đường phải theo dẫn biển báo

2/Các trị chơi:

* Trị chơi vận động: Có đồ vật * Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Góc phân vai : Bán dụng cụ gia đình – đóng vai mẹ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, lắp ráp kiểu nhà

(63)

- Cháu cô lau bụi kệ đồ dùng - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ - Trả trẻ

(64)

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *LQVT:

-Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước , phía sau đối tượng ( có định hướng ), Đếm đến , nhận biết nhóm có đối tượng , chữ số *Khám phá khoa học:

- Thử nghiệm vật chìm - Mảnh vải khô trước *Khám phá xã hội:

- Sưu tầm tranh ảnh loại đồ dùng gia đình phân loại theo cơng dụng chất liệu

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Vận động bản: Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát; ( nhảy tiếp sức).Bật xa 45 cm, ném xa tay

 Các nhóm cơ:

- Tay 3: Đánh xoay tròn cánh tay - Bụng 3: Nghiên người sang bên - Chân 3: Đưa chân phía - Bật 3: Nhảy sang bên phải

 Làm quen với số dụng cụ BTLNT: pha

(65)

Từ ngày 10/10 đến 03/21/2011

Chủ đề nhánh3, 4: NHU CẦU GIA ĐÌNH BÉ

- Trẻ biết gia đình có nhiều đồ dùng phục vụ cho sinh hoạt như: ăn, uống, ngủ, nghỉ…

- Trẻ biết vẽ nhà, vẽ người thân gia đình

- Thơng qua hoạt động vẽ, nặn, tạo cho trẻ cảm nhận đẹp mỹ thuật - Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, ư, i, c, t

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

*Tạo hình:Vẽ ngơi nhà, vẽ người thân gia đình

*Âm nhạc:

- Dạy hát: Múa cho mẹ xem, ông cháu - VĐMH: Múa, vỗ theo lời ca

- NH: Cho con, hoa thơm bướm lượn - TC: Nghe tiếng hát, tìm đồ vật

NHU CẦU GIA ĐÌNH BÉ

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ *Nghe:

- Kể chuyện: Hai anh em, - thơ: Giữa vịng gió thơm

- Câu đố đồ dùng gia đình *Nói:

- Gọi tên loại đồ dùng gia đình biết phân loại chúng

-Kể truyện theo tranh

-Làm quen viết đọc tập tô u, ư, i, c, t

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Đóng vai: cửa hàng bán vải vóc, đồ dùng gia đình, mẹ

- Gia đình đưa học, khám bệnh - Thực hành lao động trực nhật, xếp lau rửa đố dùng đồ chơi lớp

- Giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sẽ…

- Thực hành lao động trực nhật vệ sinh lớp, trang trí lớp

(66)

- Trẻ biết ghế thể dục, đầu đội túi cát; ( nhảy tiếp sức).Bật xa 45 cm, ném xa tay

- Trẻ biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng ( có định hướng ), Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, chữ số - Trẻ biết hát vận động minh họa: Múa cho mẹ xem ông cháu

- Trẻ đọc thơ diễn cảm : “giữa vịng gió thơm” biết kính u Ơng bà cha mẹ thơng qua thơ

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Hai anh em

- Tranh ảnh số đồ dùng gia đình

- Dụng cụ số đồ dùng gia đình có số lượng - Một số tranh mẫu, vở, bút màu, máy caset,

- Ghế thể dục, túi cát, sân phẳng

- Tranh ảnh băng từ, nét rời u, ư, i, c, t trò chơi… - Nắm vững cách vỗ theo lời ca “ ông cháu”

- Đàn, máy hát, băng nhạc, giấy màu, hồ dán, đất nặn, bút màu cho lớp - Tranh ảnh tranh chữ to thơ “ vịng gió thơm”

CÁC HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 HOẠT

ĐỘNG SÁNG

Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích.- Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết. Họp mặt * Trị chuyện:

- Cơ cháu trò chuyện ngày nghỉ

- Ở nhà cháu làm cơng việc để giúp bố mẹ?

- Cho cháu kể nhu cầu gia đình cháu

- Cơ tóm lại giáo dục cháu học cách giữ gìn nhà cửa sẽ, quần áo gọn gàng, ngăn nắp…

* Cháu thay đổi thời gian biểu nhận xét thời tiết ngày

(67)

* Điểm danh

Thể dục sáng

Hô hấp 3: Thở ra, hít vào sâu

Tay 3: Đánh xoay tròn cánh tay Bụng 3: Nghiên người sang bên Chân 3: Đưa chân phía Bật 3: Nhảy sang bên phải

HOẠT ĐỘNG HỌC

PTVĐ THỂ DỤC Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát; ( nhảy tiếp sức) PTNN KPXH Một số đồ dùng gia đình PTNT TỐN -Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng ( có định hướng ) PTTM ÂM NHẠC Múa cho mẹ xem - VĐMH - Nhcho

- TC: Nghe tiếng hát, tìm đồ vật

PTNN LQVH Truyện: Hai anh em PTNT LQCV Làm quen u -

PTTM TẠO HÌNH Vẽ nhà bé

PTNT LQCV Tập tô u -

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích Khám phá khoa học: Mảnh vải khơ trước

Quan sát đàm thoại trị chơi

đu quay Vì bóng lăn được? Kẹp giấy kim loại hay chìm? Hái táo Chồng đống chồng đe QS số đồ dùng gia đình Gia đình Gấu Xỉa cá mè TCVĐ Gia đìnhGấu Hái táo

Có đồ

vật

TCDG Rồng rắnlên mây

Chồng đống chồng

đe

Xỉa cá mè

CTD Cháu chơi với lá, hoa, cát, nước, phấn… HOẠT

ĐỘNG GÓC

Phân vai Gia đình – Cửa hàng ăn uống Xây dựng Xây nhà cho búp bê

Nghệ thuật Nặn, vẽ số đồ dùng gia đình - Làm thiệp sinh nhật

(68)

Thư

viện/học tập

Xem sách, tranh ảnh chủ đề gia dình, làm thiệp, album gia đình

KPKH/thiên nhiên

Chăm sóc vườn – Thử nghiệm vật chìm

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Ơn chữ u -

TCHT: đốn xem ai? Tập vẽ: ngơi nhà bé TCHT Gia đình bé Đọc thơ: Mẹ em

TCHT Hãy đoán xem Ơn hát: Múa cho mẹ xem TCHT Tìm người láng giềng Lao động – văn nghệ

cuối tuần

Vệ sinh nêu gương

-Vệ sinh: Hướng dẫn lớp thao tác rửa tay, lau mặt, lau mặt cách,cho tổ làm vệ sinh

- Nêu gương : Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cho cháu tự nhận xét thân mình, nhận xét bạn.Cô nhận xét bạn

ngoan cho cắm cờ theo tổ.Cơ động viên khuyến khích cháu chưa ngoan.Cuối tuần cô kết cờ phát phiếu bé

ngoan

Nội dung Các góc

trọng tâm

MĐYC Chuẩn bị Cách tiến hành Đánh giáNhận xét Thứ 2 Góc phân

vai:

- Bán hàng (Trọng tâm thứ 2)

- Trẻ biết phân vai chơi theo gợi ý cô

- Biết tổ chức hoạt động buôn bán

- Các loại đồ dùng sinh hoạt gia đình, loại rau, quả,

- Trị chuyện gia đình loại đồ dùng sinh hoạt gia đình

(69)

- Thể vai chơi thưc phẩm, bánh kẹo… chơi

- Liên kết nhóm chơi

Thứ 3

Góc xây dựng: - Xây

nhà cho búp bê (Trọng tâm thứ 3)

- Biết cách xây dựng, lắp ghép tạo thành nhà cho búp bê

- Biết sáng tạo, xếp bố cục khuôn viên nhà đẹp mắt -Khối gỗ, xanh, hoa, ghế đá, xích đu…

- Trị chuyện nhà bé kiểu nhà

- Đàm thoại cách xây nhà - Tự phân

vai chơi nhóm

- Cháu chơi

Thứ 4

Góc nghệ thuật: - Nặn

một số đồ dùng gia đình -Làm thiệp sinh nhật.Hát, múa hát chủ đề (Trọng tâm thứ 4)

- Cháu nặn số đồ dùng gia đình

- Làm

được thiệp sinh nhật để tặng bạn

- Biểu diển hát chủ đề

- Đất

nặn, khăn lau tay, bảng con, dĩa tạo hình -Giấy cứng, màu vẽ, họa tiết phụ, trống lắc, mũ múa

- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình

- Cơ gợi hỏi cách nặn loại đồ dùng cháu thích càch làm thiệp tặng bạn - Trẻ thực

hiện nặn đồ dùng gia đình làm thiệp chúc mừng sinh nhật bạn Thứ 5 Góc học tập/thư viện -Xem sách, tranh ảnh chủ đề - Kể

chuyện theo tranh

-Đếm loại đồ dùng có số lượng (Trọng tâm thứ 5)

- Biết sử dụng tranh ảnh, ghép hình theo chủ điểm - Rèn kỹ

năng xem sách, lật sách

- Biết kể chuyện theo tranh

- Chọn đếm đồ dùng gia đình có số lượng

-Sách, truyện tranh chủ điểm -Tranh ảnh số đồ dùng gia đình phân theo nhóm

- Gợi ý cho trẻ cách chơi - Xem tranh

ảnh chủ điểm gia đình

- Cháu chọn đồ dùng gia đình có số lượng

(70)

Thứ 6 Trọng tâm góc thiên nhiên: -Chăm sóc vườn - Thử

nghiệm vật chìm

(Trọng tâm thứ 6)

- Biết cách chăm sóc - Biết

được vật chìm, vật thông qua khám phá thử nghiệm

- số

dụng cụ tưới - Góc

thiên nhiên - Một

số vật chìm, nổi, thau nước

- Trị chuyện với trẻ cách chăm sóc vườn

- Cháu tưới cây, lau lá, nhặt vàng…

- Thử

nghiệm vật chìm

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT THỂ DỤC:

- Dạy trẻ kỹ ghế thể dục, trẻ ghế, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đầu đội túi cát

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu - Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn ghế

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học

- Băng nhạc, trống lắc, rỗ vòng - Ghế thể dục

- Túi cát, gỗ đựng túi cát,

* Tích hợp: AN

* Lồng ghép: GDLG + VSMT III Tiến hành:

1 Hoạt động 1: khởi động:

- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

2 Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC:

- Tay 3: Đánh xoay tròn cánh tay - Bụng 3: Nghiên người sang bên - Chân 3: Đưa chân phía

(71)

- Bật 3: Nhảy sang bên phải

b VĐCB:

- Bạn cho cô biết hôm trước đến nhà búp bê qua cầu dã dạy vận động gì?

- Hơm nghe đài nói khu vực nhà bạn có lũ tràn ngập hết nhà muốn lớp đội cứu hộ đắp đê ngăn lũ Vì luyện tập vận động "Đi ghế thể dục đầu đội túi cát" - Để thực vận động đó, ý xem làm trước

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Giải thích

TTCB: Cơ đứng ghế thể dục chân khép, tay chống hông mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát, khơng cúi đầu xuống Khi có hiệu lệnh bước chân ghế đầu ngẩng (không làm rớt túi cát) Đến cuối ghế cô dừng lại bước chân xuống đất lấy túi cát đầu bỏ vào rỗ hàng đứng Bạn lên thực

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Lần 2: Khơng giải thích

- Mời trẻ lên thực cho lớp xem

* Trẻ luyện tập:

- Lần 1+2: Cả lớp thực hành - Lần 3+4: Cho trẻ yếu thực

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ

c TCVĐ: Trị chơi: “Tín hiệu”

- Các giỏi lũ mạnh phải lấy dây cột nhà lại cho cô cho đội cứu hộ, thi đua xem đội khỏe qua trị chơi "tín hiệu"

- Bây đội số thi đấu trước đến đội 3,4 sau đội thắng chơi với để chọn đội giỏi Luật chơi đội cầm túi cát, có hiệu lệnh ném túi cát, đội ném xa thắng

- Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi

3 Hoạt động 3: hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở nhẹ nhàng

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH:

I Yêu cầu:

- Dạy trẻ nói tên nói cơng dụng chất liệu số đồ dùng gia đình: nồi, chén, ca, ly, lược, phích…

- Dạy trẻ quan sát nhận xét đặc điểm giống khác hai đồ dùng (màu sắc, công dụng, chất liệu, cấu tạo)

(72)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động làm đồ dùng biết giữ gìn cẩn thận, khơng làm rơi đồ dễ (thuỷ tinh, sành, sứ)

- Một số đồ dùng gia đình - Tranh lơ tơ loại đồ dùng * Tích hợp: đồng dao, trò chơi

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, tiết kiệm lượng III Tiến trình:

1 Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu:

- Cô đọc đồng dao "Đi cầu quán"

2 Hoạt động 2: Nội dung

* Đàm thoại:

- Các ơi! Hôm qua cô chợ mua nhiều thứ, xem mua gì?

- Cô giơ lên hỏi trẻ - Cô có đây?

- Thế nồi dùng để làm gì? - Cái nồi làm - Cơ cịn mua nữa? - Cái bát dùng để làm gì?

- Khi có bát dùng để ăn cơm, cịn dùng để xúc cơm ăn? - Cịn dĩa dùng để làm nữa?

- Những đồ dùng mà vừa kể đồ dùng đâu? - Để phục vụ cho việc gì?

- Đó đồ dùng gì?

- Thế nồi với ấm, chảo làm gì?

- À, đồ dùng cô công nhân làm vất vả, cực khổ, nên sử dụng đồ dùng ly chén, phải cẩn thận không làm rơi xuống đất đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ, sành dễ nên phải biết giữ gìn cẩn thận

3.Hoạt động :Trị chơi luyện tập:

- Trò chơi "Biến mất, xuất hiện"

- Đọc thơ "Bắp cải xanh" cô gắn lên bảng khoảng 4-5 tranh cho trẻ nhìn sau cho vài tranh biến trẻ đoán

4 Hoạt động 4: Thi xem nhanh.

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi: Chia cháu thành đội lên chọn đồ dùng theo công dụng Đội chọn nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho cháu chơi, cô quan sát lớp 5 Hoạt động 5: Nhận xét học

* Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

(73)

*Trò chơi vận động : Gia đình Gấu * Trị chơi dân gian : Rồng rắn lên mây * Chơi tự

I. Mục đích yêu cầu:

- Cháu biết mảnh vải làm chất liệu khô trước thông qua hoạt động khám phá khoa học

- Biết lý giải tượng xảy theo cách hiểu trẻ

- Cháu chơi trật tự hứng thú Biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong II. Chuẩn bị:

- Hai mẩu vải giống - Một đĩa

- Đồ dùng đồ chơi ngồi trời III. Tiến trình:

1. Hoạt động có chủ đích: Mẩu vải khơ trước?

- Cơ nhúng mẩu vải vào nước vắt thật khô Giũ mẩu vải cho thẳng treo lên cây, mẩu vải gấp lại đặt vào dĩa

- Cho trẻ đốn xem mẩu vải khơ trước

- Cho trẻ quan sát, theo dõi xem mẩu vải khô trước - So sánh với kết trẻ dự đốn trước

- Cho trẻ lý giải tượng xảy theo cách hiểu trẻ - Cơ tóm lại đưa kết

2. Trị chơi:

- Vận động: Gia đình Gấu - Dân gian: Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do: Cháu chọn đồ chơi, chơi theo ý thích: chơi đá banh, đá cầu, nhảy dây, câu cá, chơi trang trí góc chủ đề…

HOẠT ĐỘNG GĨC * Phân vai: Gia đình – Cửa hàng ăn uống. * Xây dựng:Xây nhà cho búp bê

*Nghệ thuật: Nặn, vẽ số đồ dùng gia đình - Làm thiệp sinh nhật Hát múa hát có chủ đề

*Thư viện/học tập: Xem sách, tranh ảnh chủ đề gia dình, làm thiệp, album gia đình

*KPKH/thiên nhiên:Chăm sóc vườn – Thử nghiệm vật chìm nổi. Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

(74)

HOẠT ĐỘNG CHIỀU I. Mục đích yêu cầu.

- Cháu nhận biết phát âm chữ u –

- Thực thành thạo thao tác vệ sinh - Biết tự nhận xét nhận xét bạn

II. Chuẩn bị.

- Thẻ chữ u – băng từ rời “khung cửa” - Khu vệ sinh

- Cờ

III. Cách tiến hành.

 Ôn kiến thức cũ: Ơn chữ u – ư.

- Cơ cho nghe câu: “Kẽo cà kẽo kẹt Lấy tranh chồng chị Chị khoét mắt ra”

- Cho cháu đoán tiếng kêu gì? Trong câu chuyện nào?

- Cô cho cháu xem “khung cửa” giới thiệu băng từ rời

- Lớp đồng

- Cháu chọn chữ u – + phát âm

- Cô cho cháu ôn lại chữ u –

Trị chơi học tập: Hãy đốn xem ai?

 Vệ sinh:

- Nhắc lại thao tác vệ sinh

- Lần lượt tổ thực

 Nêu gương:

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan ngày

- Trẻ tự nhận xét, có ý kiến bạn

- Cơ nhận xét lại

- Cháu cắm cờ Cô chấm cờ vào sổ điểm danh

 Trả trẻ:

- Nhắc nhở cháu chào cô, nhà chào ông bà, bố mẹ, anh chị……

……… ……… ……… ………

(75)

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

LQVT: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG CĨ SỰ ĐỊNH HƯỚNG

I/ Mục đích yêu cầu :

- Giúp trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau vật chuẩn có định hướng

- Trẻ trả lời trọn câu, nói thuật ngữ tốn học

- Giáo dục tính tập thể, phối hợp hoàn thành nhiệm vụ học tập II/Chuẩn bị :

- Các đồ vật cô trẻ làm trước ngày dạy (Cây cảnh, hình người, tô, vườn hoa, dừa, số đồ dùng gia đình

- Dạy trẻ hát –vận động “chèo thuyền ” - Máy cat sét

- Giấy, bút màu

* Tích hợp: AN + trị chơi, KPXH, LQCV * Lồng ghép: GDLG, kỹ sống

III/ Tổ chức hoạt động : * Gây hứng thú: hát: “Cho con”

Hoạt động : Ôn tập định hướng phía phải – phía trái, phía trước, phía sau trên thân trẻ.

- Hãy xếp cho cô tổ

- Trước c/c vận động cho thể khỏe mạnh ! - Trẻ đặt tay phải (trái ) lên hông phải (trái )

- Nghiêng đầu sang phải (trái ) - Giậm chân phải (trái )

- Trước cô kiểm tra xem đủ bạn chưa ! * Trong tổ: 1, 2, 3:

- Tổ đứng ? - Phía phải tổ tổ ? - Tổ đứng phía tổ * Giáo viên chọn tiếp bạn - Bạn đứng ?

- Bạn đứng phía trước bạn B ? - Phía sau bạn B bạn ? - Phía trái bạn C bạn ? - Bạn đứng phía phải bạn C ?

- Đã đủ bạn lên đường

Hoạt động : Xác định vị trí phía – phía đối tượng khác có sự định hướng:

(76)

- Phía tủ lạnh có gì? - Ồ nhỉ?

- Chúng ta đến đâu đây? - Phía tủ lạnh có gì?

- c/c chơi trị chơi “Tập lái thuyền nhé” ! - Cơ mở nhạc vận động với trẻ

Hoạt động : luyện tập

Trẻ làm mơ hình ( định hướng trên, dưới, trước, sau mơ hình chuẩn để sắp xếp đồ vật phù hợp)

- Phía trước mặt c/c có ?

- C/c nhìn xem xung quanh lớp có nhiều đồ vật mà cô c/c làm từ hôm trước Hôm chơi làm mơ hình ngơi nhà !

- Cơ hỏi tổ thích làm mơ hình nhà ?

- Cơ u cầu : C/c phải tìm đồ vật dùng để ăn đặt phía mơ hình, đồ vật để uống đặt phía mơ hình

- Cơ u cầu : C/c phải tìm đồ vật dùng để nấu đặt phía trước mơ hình, đồ vật để cắt, gọt đặt phía sau mơ hình

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ xác định hướng vật chuẩn , sau trẻ làm xong cô kiểm tra nhóm hỏi trẻ :

- Nhóm c/c làm mơ hình gì?

- Phía phải mơ hình c/c đặt đồ vật gì? - Các đồ vật c/c đặt phía trái mơ hình?

- Nhóm kể cho bạn nghe mơ hình mình? - Nhóm đồ vật phía mơ hình …?

Hoạt động : Trò chơi: “ Ai làm thiệp giỏi ”

- u cầu: Trên máy tính chuẩn bị sẵn vật chuẩn, c/c tìm đồ vật mà c/c thích tự đặt vào phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau vật chuẩn, sau đặt đồ vật xong, c/c tìm chữ u, đặt phía đồ vật bên phải vật chuẩn; Tìm chữ u đặt phía đồ vật phía trái vật chuẩn Sau bấm vào biểu tượng máy in, bấm tiếp OK để in ra, có thiệp xinh xắn, mang bàn tô màu cho đẹp nha

- Ngồi cịn có trị chơi kiến dễ thương tìm hạt đậu c/c nhớ xác định nhanh vị trí hạt đậu hướng dể tìm nhanh

- Trẻ chia nhóm chơi máy vi tính IV Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ( loại 3) GDAN

- Trẻ hiểu động tác múa minh họa theo lời ca

- Bước đầu vận động minh họa theo lời ca hát - Giáo dục trẻ hiếu thảo vơi cha mẹ

(77)

- Nhạc hát, máy casset

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống III Tiến trình:

* Giới thiệu:

-Ai người sinh con?

- Các có u mẹ khơng?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép lời bố mẹ

- Cô hát đoạn cuối hát Cô hỏi tên hát, tác giả ( múa cho mẹ xem, Xuân Giao)

- Cả lớp hát lại lần * Hoạt động 1: Biểu diễn - Lớp vận động lần

- Gọi tổ, nhóm, cá nhân vận động ( cô sửa sai) - Lớp vận động lại

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Cho con”

Cô hát tặng “Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu - Cô hát diễn cảm lần

+ Hỏi trẻ tên hát

+ Giải thích nội dung: Bài hát nói tình thương ba mẹ dành cho cái,ba mẹ lúc bên che chở cho

- Cô hát lần kèm động tác minh họa

- Lần 3: Mở máy cho trẻ nghe, trẻ múa minh họa * Hoạt động : Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi

+ Trẻ ngồi thành hình vịng trịn Cháu A (người chơi) bên ngồi lớp Cơ giấu đồ vật vào trẻ (hoặc 2, trẻ trẻ cách khoảng cách định Cả lớp hát, cháu A từ vào, men theo bạn ngồi vòng tròn Nếu cháu A gần đến đồ vật cất giấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật cà lớp hát nhỏ dần Cháu A lắng nghe tiếng hát để vào chỗ giấu đồ vật cháu A lớp hoan hơ trẻ có đồ vật bị tìm thấy tiếp tục làm người chơi Nếu cháu A khơng tìm thấy đồ vật cất giấu phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho cháu chơi *Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại đề tài

IV Kết thúc: Nhận xét – tun dương

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát đu quay *Trò chơi vận động : hái táo

* Trò chơi dân gian: Chồng đống chồng đe * Chơi tự

(78)

- Cháu biết đặc điểm, công dụng chất liệu đu quay - Chơi trò chơi vận động dân gian

- Cháu chơi trật tự hứng thú Biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong II.Chuẩn bị:

- Đồ chơi đu quay

- Đồ dùng đồ chơi ngồi trời III.Tiến trình:

1/Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho cháu quan ssát trẻ đàm thoại đặc điểm, công dụng, chất liệu cách chơi đu

- Cô giáo dục cháu ngồi ngắn chơi đu 2.Trò chơi:

Vận động: hái táo

Dân gian: Chồng đống chồng đe 3/Chơi tự do:

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

(79)

I. Mục đích yêu cầu.

- Cháu vẽ ngơi nhà mình

- Cháu chơi trị chơi “Gia đình bé”

II.Chuẩn bị.

- Trị chơi: Gia dình bé - Khu vệ sinh - Cờ

III.Cách tiến hành.

 Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ nhà

- Trẻ tập vẽ lại nhà

 Trị chơi học tập: Gia đình bé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho cháu chơi, cô quan sát lớp

 Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

……… ……… ………

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện: (Tiết 2)

I.Yêu cầu:

- Cháu hiểu nội dung câu chuyện - Trả lời câu hỏi đàm thoại

- Giáo dục cháu chăm siêng làm việc, yêu thương người thân gia đình

II.Chuẩn bị: - Tranh ráp hình

- Tranh theo nội dung câu chuyện - Giấy vẽ, bút màu

* Tích hợp: Tạo hình

*Lồng ghép: Kỹ sống, GDLG, III.Tiến trình

(80)

Hoạt động 1: Thi xem nhanh - Cháu thi đua ráp tranh

- Cô gợi hỏi cháu nhìn tranh đốn tên câu chuyện cháu nghe - Cô nhắc lại tên câu chuyện “Hai anh em”

2 Hoạt động 2: Nghe cô kể truyện - Cơ kể lần 1+ mơ hình

- Lần : Cô kể minh họa theo tranh 3 Hoạt động 3: Bạn hiểu truyện? - Cháu vừa nghe câu chuyện gì?

- Người anh nói với người em? - Người anh chăm nào? - Vì cháu biết người em lười biếng? - Mọi người nói với người em?

- Người anh nói với người em nào? - Qua câu chuyện thương ai? Vì sao? 4 Hoạt động 4: Vẽ nhân vật cháu thích - Cơ cho cháu vẽ nhân vật cháu thích

- Cơ giáo dục cháu chăm làm việc biết yêu thương người thân gia đình

IV.Kết thúc: Nhận xét học

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

LQCV:

I.YÊU CẦU:

-Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, Nhận giống khác giữ hai chữ

-Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô -Rèn kỹ phát âm, so sánh cho trẻ -Giáo dục trẻ biết ơn người lao động

II/ CHUẨN BỊ

- Một thư

-Các thẻ chữ cái: u,

* Tích hợp: - KPKH: Trị truyện nghề nơng - ÂN: Bác đưa thư vui tính

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, tiết kiện lượng

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú

-Đố vui - Đố vui

" Hạt mà trắng phau phau Tên gọi để nấu cơm ăn liền " -Hạt gạo sản phẩm nghề nào?

(81)

-Các bác nơng dân có vất vả không?

-Để nhớ ơn bác nông dân phải làm gì?

2/ Hoạt động 2: Làm quen chữ cái a/ làm quen chữ u

-Cơ có tranh thể vất vả cô, bác nông dân làm hạt gạo

+ Các xem cô có tranh gì? +Các cơ, bác nơng dân làm gì?

-Dưới tranh cịn có từ gặt lúa, lớp đọc cô -Cho trẻ đọc từ tranh

-Cô ghép thẻ chữ dời

-Hỏi trẻ chữ học từ gặt lúa -Cô giáo thiệu chữ mới: Chữ U -Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, củng cố lại

b/ Làm quen chữ ư

-Hôm học giỏi nên cô giáo hiệu trưởng gửi đến cho lớp thư Để cảm ơn Bác đưa thư hát tặng bác đưa thư hát: Bác đưa thư vui tính

+Cơ có tranh vẽ gì?

-Dưới tranh cịn có từ hịm thư, lớp đọc -Cho trẻ đọc từ tranh

-Cô ghép thẻ chữ dời

-Hỏi trẻ chữ học từ hịm thư -Cơ giáo thiệu chữ mới: Chữ Ư -Phát âm mẫu 2-3 lần

-Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, cô củng cố lại

c/ So sánh chữ u với chữ ư

+Giống nhau? +Khác nhau? => Cô củng cố lại

3/ Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ tìm chữ u, băng từ: mũ, củ từ, bàn ủi

4/ Hoạt động 4: Trò chơi

a/ Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh

-Cách chơi -Luật chơi

-Trẻ chơi 3-4 lần

b/ Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

-Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Đội chọn chữ u Đội chọn chữ ư.Khi chon chữ phải bật qua vịng Sau nhạc đội chọn nhiều chữ đội thắng

-Luật chơi: Từng bạn bật qua vòng, chạm chân vào vòng coi thua

(82)

-Cô kiểm tra kết

* Củng cố: trẻ nhắc lại đề tài

IV Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

* Hoạt động có chủ đích: Vì bóng lăn được? *Trò chơi vận động: hái táo

- Cháu biết bóng lại lăn - Chơi trò chơi vận động dân gian

- Bóng

- Đồ dùng đồ chơi ngồi trời III.Tiến trình:

Hoạt động có chủ đích: Vì bóng lăn được? - Lớp hát “Quả bóng”

- Cơ cho cháu nhận xét xem bóng có lăn hay khơng? Vì sao? - Cháu lăn thử bóng

- Khi bóng không lăn được? (Trẻ nhận xét theo ý kiến riêng trẻ) - Cơ cho cháu biết bóng khơng có góc, khơng có cạnh nên lăn

Tuy nhiên bóng gặp vật cản bóng khơng lăn bóng bị xì tạo thành cạnh bóng làm cho bóng khơng lăn đượ…

Trò chơi:

- Vận động: hái táo

- Dân gian: Chồng đống chồng đe Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG GĨC * Phân vai: Gia đình – Cửa hàng ăn uống.

(83)

* Xây dựng:Xây nhà cho búp bê

I. Mục đích u cầu.

- Cháu đọc diển cảm thơ: “mẹ em”

- Cháu chơi trị chơi “Hãy đốn xem ai” - Thực thành thạo thao tác vệ sinh - Biết tự nhận xét nhận xét bạn

- Trị chơi: “Hãy đón xem ai?” - Khu vệ sinh

- Cờ

1. Trò chơi học tập: “Hãy đốn xem ai”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho cháu chơi, cô quan sát lớp Đọc thơ: “Mẹ em”

Vệ sinh - Nêu gương – Trả trẻ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

……… ……… ………

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh

(84)

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TẠO HÌNH

- Trẻ biết ngơi nhà kể ngơi nhà

- Rèn kỹ vẽ nét (nét xiên, nét ngang,…),kỹ cầm bút tô màu

- Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà mình, giữ vệ sinh nhà II.Chuẩn bị :

- Mô hình ngơi nhà - Tranh vẽ ngơi nhà gợi ý cô. - Giấy, bút màu cho trẻ

* Tích hợp: AN + MTXQ + VH

* Lồng ghép: GDLG – VSMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống III Tiến trình:

Hoạt động 1:

- Cô lớp đọc thơ “Em yêu nhà em” - Bài thơ vừa đọc nói gì?

- Ngơi nhà bé có đẹp khơng?

- Các có u nhà giống bạn nhỏ thơ không? - Cho cháu tham quan ngơi nhà nhận xét

- Vậy phải làm để ngơi nhà thêm đẹp? Giáo dục trẻ giữ vệ sinh nhà

- Hôm cô dạy vẽ nhà nhé! Hoạt động 2: Quan sát- Đàm thoại:

- Các xem có tranh vẽ đây? - Các ngơi nhà nào?

- Ngơi nhà gồm có phần nào? - Ngơi nhà vẽ hình gì? .Hoạt động 3: Làm mẫu:

- Bây cô vẽ cho xem nhé!

- Trước tiên cô vẽ nét xiên trái nét xiên phải cho đầu chúng nối vào nhau,sau dùng nét ngang nối đầu lại vào tạo thành mái nhà hình tam giác

- Tiếp tục vẽ hình chữ nhật nối từ mái nhà xuống tạo thành thân nhà, thân nhà vẽ cửa sổ hình vng hai bên vẽ thêm hình chữ nhật đứng làm cửa vào.Thế vẽ xong ngơi nhà - Cuối tơ màu cho ngơi nhà thêm đẹp

- Bây có thích vẽ ngơi nhà khơng? Vậy vẽ nha! Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

(85)

- Khuyến khích trẻ sáng tạo .Hoạt động 5: Nhận xét-Kết thúc: - Mời trẻ treo sản phẩm

- Mời trẻ nhận xét sản phẩm bạn.Vì trẻ thích? - Cả lớp hát “Tay thơm tay ngoan”

IV Kết thúc: Cơ nhận xét chung

* Hoạt động có chủ đích: Kẹp giấy kim loại hay chìm? *Trị chơi vận động : hái táo

- Cháu biết kẹp giấy kim loại hay chìm thơng qua hoạt động khám phá khoa học

- Nhận thấy kẹp giấy mặt nước

- Một bát nước

- Vài ghim kẹp giấy kim loại - Đồ dùng đồ chơi trời

III. Tiến trình :

Hoạt động có chủ đích: Kẹp giấy kim loại hay chìm?

- Lấy bát nước đặt bàn Gợi ý cho trẻ dự đoán: Nếu thả vài kẹp giấy vào bát nước kẹp giấy kim loại hay chìm? Tại sao?

- Cho trẻ thử nghiệm so sánh kết quan sát với dự đoán

- Cơ nêu vấn đề: Có cách cho kẹp giấy lên mặt nước không?

- Cô dành thời gian cho trẻ trao đổi đưa đề nghị - Có thể thực vài đề nghị xem kết

- Cô đề nghị trẻ theo dõi cách cô: Bẻ kẹp giấy để làm dụng cụ Đặt kẹp giấy lên dụng cụ này, nhẹ nhàng đặt thật nhẹ xuống mặt nước bát Sau rút dụng cụ ra, kẹp giấy nằm mặt nước Nhưng chạm nhẹ vào kẹp giấy chìm xuống

2.Trị chơi:

- Dân gian: Chồng đống chồng đe. 3/Chơi tự do:

(86)

- Cô chơi với trẻ

*KPKH/thiên nhiên: Chăm sóc vườn – Thử nghiệm vật chìm nổi. Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn xế

Ơn hát: Múa cho mẹ xem TCHT: Tìm người láng giềng Vệ sinh - Nêu gương – Trả trẻ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

……… ……… ……… ………

(87)

* Sau TDS cho trẻ súc miệng nước muối LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

LQCV

I. Yêu cầu:

- Củng cố cho trẻ biểu tượng chữ u - ư, nhận chữ u - băng từ, phát âm chữ u –

- Trẻ tô nét chữ u – ư, cầm viết cách ngồi tư - Rèn trẻ tính kiên trì thực nhiệm vụ giao

II. Chuẩn bị :

- Tranh vẽ thẻ từ rời: tủ nhựa - Các tờ báo cũ chứa chữ u, - Tranh hướng dẫn trẻ tô chữ u – - Vở, viết cho cháu

* Tích hợp: LQVH

* Lồng ghép: tiết kiệm lượng, kỹ sống, BVMT III. Tiến trình :

1. Hoạt động : Đố bé

- Cô cho cháu quan sát tủ nhựa nhận xét - Cô gắn thẻ từ rời Lớp đồng

- Gọi cháu lên lấy chữ vừa học + đọc - Lớp phát âm lại

- Gọi cháu nhận xét nét - So sánh chữ u,

- Cô gắn thẻ chữ u, viết, lớp đồng

- Cô gắn thẻ chữ đọc viết cho cháu đồng 2. Hoạt động : Ai tô khéo thế!

- Cô treo tranh chứa chữ u cho cc đọc

- Cô hướng dẫn cháu nối chữ u từ với chữ u lớn, tô rỗng chữ u - Cô hướng dẫn cách tơ chữ u nhắc cháu tơ trùng khít nét in mờ - Tương tự với chữ

- Cháu tô chữ u, ư, cô quan sát hướng dẫn cháu yếu.(mở nhạc) - Cô tuyên dương cháu tô đẹp

3. Hoạt động : Thi xem nhanh

- Cô tổ chức cho cháu chơi “Thi xem nhanh”

- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi: Chia cháu thành đội thi đua cắt chữ u, báo Trong khoảng thời gian hát, đội cắt cắt nhiều chữ u, đội thắng - tổ điểm danh thi đua, cô quan sát lớp

(88)

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát số đồ dùng gia đình *Trị chơi vận động : Gia đình Gấu

* Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè * Chơi tự

- Cháu biết đặc điểm, công dụng chất liệu đu quay - Chơi trò chơi vận động dân gian

- Một số đồ dùng gia đình - Đồ dùng đồ chơi ngồi trời

III.Tiến trình:

1/Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho cháu quan sát trẻ đàm thoại đặc điểm, công dụng, chất liệu cách sử dụng

- Cô cho cháu gọi tên đồ dùng trên, giáo dục cháu biết giữ gìn cẩn thận đồ dùng gia đình

2.Trị chơi:

Vận động: Gia đình Gấu Dân gian: Xỉa cá mè 3/Chơi tự do:

HOẠT ĐỘNG GÓC * Phân vai: Gia đình – Cửa hàng ăn uống. * Xây dựng:Xây nhà cho búp bê

(89)

- Cháu cô quét dọn lớp sẽ, xếp dồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Sân rộng - Khu vệ sinh - Cờ, phiếu bé ngoan III. Cách tiến hành. 1. Làm vệ sinh lớp:

- Cô cho cháu quét bụi, lau chùi đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục cháu làm vệ sinh cẩn thận 2. Vệ sinh:

- Lần lượt tổ thực 3. Nêu gương:

- Cô nhận xét lại

- Cô kiểm tra cờ tuần phát phiếu bé ngoan 4. Trả trẻ:

……… ……… ………

(90)

CÁC HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

HOẠT ĐỘNG SÁNG

Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ chơi tự theo ý thích.- Trao đổi với phụ huynh số vấn đề cần thiết.

Họp mặt

* Trị chuyện:

- Cơ cháu trị chuyện ngày nghỉ

- Ở nhà cháu làm cơng việc để giúp bố mẹ?

- Cho cháu kể nhu cầu gia đình cháu - Cơ tóm lại giáo dục cháu học cách giữ gìn nhà cửa sẽ, quần áo gọn gàng, ngăn nắp…

* Cháu thay đổi thời gian biểu nhận xét thời tiết ngày

* Nêu tiêu chuẩn bé ngoan * Điểm danh

Thể dục sáng

Hô hấp 3: Thở ra, hít vào sâu

Tay 3: Đánh xoay trịn cánh tay Bụng 3: Nghiên người sang bên Chân 3: Đưa chân phía Bật 3: Nhảy sang bên phải

HOẠT ĐỘNG HỌC

PTVĐ THỂ DỤC

Bật xa 45cm, ném xa tay PTNN KPXH Phân loại ĐD theo công dụng ,chất liệu PTNT TỐN Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, chữ số

PTTM ÂM NHẠC Ơng cháu PTNN LQVH thơ: Giữa vịng gió thơm PTNT LQCV Làm quen i, c, t

PTTM TẠO HÌNH Vẽ người thân gia đình PTNT LQCV Tập tơ i, c, t

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Hoạt động có chủ đích Nhận biết chữ số

Quan sát thành viên gia đình bé Ơn: Giữa vịng gió thơm Làm quen: thơ: Bé quét nhà Hái táo Chồng đống chồng đe ôn luyện: Ông cháu Gia đình Gấu Xỉa cá mè TCVĐ Gia đìnhGấu Hái táo

Có đồ

vật

TCDG Rồng rắn

lên mây

Chồng đống

(91)

chồng đe

CTD Cháu chơi với lá, hoa, cát, nước, phấn…

HOẠT ĐỘNG GÓC

Phân vai Gia đình – Cửa hàng ăn uống Xây dựng Xây nhà cho búp bê

Nghệ thuật Nặn, vẽ số đồ dùng gia đình - Làm thiệp sinh nhật

Hát múa hát có chủ đề Thư

viện/học tập

Xem sách, tranh ảnh chủ đề gia dình, làm thiệp, album gia đình

KPKH/thiên nhiên

Chăm sóc vườn – Thử nghiệm vật chìm

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Làm quen i,c, t

TCHT: đốn xem ai? Tập nặn Cái giỏ TCHT Gia đình bé Bé tập làm nội trợ: Làm nước chanh Đồng dao:đi cầu quán TCHT Tìm người láng giềng Lao động – văn nghệ

cuối tuần

Vệ sinh nêu gương -Vệ sinh: Hướng dẫn lớp thao tác rửa tay, rửa mặt , lau mặt cách,cho tổ làm vệ sinh

- Nêu gương : Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cho cháu tự nhận xét thân mình, nhận xét bạn.Cô nhận xét bạn ngoan cho cắm cờ theo tổ.Cơ động viên khuyến khích cháu chưa ngoan.Cuối tuần cô kết cờ phát

phiếu bé ngoan

THỨ NGÀY 17/10/2011

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT THỂ DỤC: (Tiết 1)

I.Yêu cầu:

(92)

- Giúp cháu phát triển tay chân - Giáo dục cháu tích cực vận động II Chuẩn bị:

- Kẻ đường song song cách 50 cm - Túi cát

* Tích hợp: AN +VH

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, BVMT, GDDD III/ Tiến trình :

Hoạt động : Hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cơ trẻ trị chuyện gia đình, cơng việc của thành viên gia đình, trẻ người nhỏ gia đình nên cần phải ăn uống đủ chất, tập thể dục đặn ngày cho thể khỏe mạnh, mau lớn giúp đỡ bố mẹ

- So hàng theo tổ

Hoạt động : Vận động đẹp nào? a/ Khởi động:

Cho cháu theo người dẫn đầu theo nhạc vẫy tay nhón gót khom người dích dắt nâng cao đùi, xếp ba hàng dọc quay ngang

b/Trọng động: * BTPTC:

+ Tay 2: Đưa phía trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên

+ Chân : Bật, đưa chân sang ngang - Chuyển đội hình hai hàng ngang * VĐCB:

- Hôm cô dạy cháu bật xa 45 cm ném xa tay

- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: bật qua hai vạch cách 45 cm, sau đứng ném hai túi cát nhặc túi cát vào nơi quy định đứng nơi cúi hàng - Cô làm mẫu lần 2: không giải thích

- Gọi vài cháu lên làm trước

- Gọi hai cháu lên làm hết lớp

- Khi cháu lên nhặc túi cát cho hai cháu đứng vào chổ chuẩn bị để học liên tục cháu vận động nhiều lần

- Cho cháu thi đua (2 cháu) - Gọi cháu làm lại C Hồi tỉnh

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

* Kết thúc: nhận xét tuyên dương

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH:

I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi chức số đồ dùng gia đình - Biết phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu

(93)

- Một số đồ dùng gia đình có cơng dụng chất liệu khác - Tranh lô tô loại đồ dùng

* Tích hợp: GDAN, LQVH,

* Lồng ghép: BVMT, tiết kiệm lượng, kỹ sống

III Tiến trình:

1 Hoạt động 1: Xem đốn giỏi

- Cơ đọc câu đố cho cháu đốn:

Miệng có nắp Cạnh có quai Giúp người Nấu cơm canh ngọt.

(cái nồi)

- Cái nồi dùng để làm gì? Là đồ dùng đâu?

- Cháu cịn biết đồ dùng có gia đình nữa?

- Hơm cc phân loại loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu !

2.Hoạt động 2: Chiếc túi kỳ lạ.

- Cô cho cháu chơi trò chơi: “Chiếc túi kỳ lạ” Cháu chọn đồ dùng túi, gọi tên, nhận xét đặc điểm, công dụng chất liệu

- Cô mời cháu lên phân loại đồ dùng theo công dụng: nấu, ăn, uống, mặc…

- Cơ tóm lại mời cháu lên phân loại đồ dùng theo chất liệu: Sành, sứ, nhôm, nhựa, thủy tinh, gỗ, vải…

- Cô tóm lại giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận 3 Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cháu chọn đồ dùng, phân loại theo công dụng chất liệu theo yêu cầu cô

- Cô nêu công dụng, cháu chọn đồ dùng nói chất liệu - Cơ nói chất liệu cháu chọn đồ dùng nêu công dụng 4 Hoạt động 4: Củng cố: Thi xem nhanh.

- Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi luật chơi: Chia cháu thành đội lên chọn phân loại đồ dùng theo công dụng theo chất liệu Đội chọn nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho cháu chơi, cô quan sát lớp Hoạt động 5: Nhận xét học

* Hoạt động có chủ đích: Nhận biết chữ số *Trị chơi vận động : Gia đình Gấu

* Trò chơi dân gian: Rồng rắn * Chơi tự

(94)

- Cháu nhận biết chữ số đếm số lượng

- Chữ số từ -

- Đồ dùng đồ chơi trời III. Tiến trình :

1.Hoạt động có chủ đích: Nhận biết chữ số 6

- Cho trẻ đếm số đồ dùng gia đình có số lượng - Xếp chữ số tương ứng với số lượng

2.Trò chơi:

- Vận động: Gia đình Gấu. - Dân gian: Rồng rắn. 3.Chơi tự do.

(95)

I.Mục đích yêu cầu.

- Cháu nhận biết i, c, t

- Chơi trò chơi học tập: ‘Hãy đốn xem ai?” - Thực thành thạo thao tác vệ sinh - Biết tự nhận xét nhận xét bạn

- Cô thuộc hát - Khu vệ sinh - Cờ

III.Cách tiến hành.

 Cung cấp kiến thức : Cháu nhận biết i, c, t

- Cô giới thiệu chữ i, c, t băng từ bát - Cháu phát âm i, c, t

 Cháu chơi trị chơi: “Hãy đốn xem ai?”  Vệ sinh :

- Lần lượt tổ thực

 Nêu gương :

- Cô nhận xét lại

 Trả trẻ :

……… ……… ………

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LQVT

I.YÊU CẦU:

(96)

- Dạy trẻ biết đếm đến 6, nhận biết đồ vật có số lượng 6, trẻ nhận biết chữ số - Biết đếm thành thạo đến 6, biết tạo nhóm phạm vi

- Có kỹ so sánh nhóm đối tượng Trả lời trọn câu, nói thuật ngữ tốn học, viết số không So sánh tạo phạm vi - Giáo dục trẻ tính gọn gàng, ngăn nắp, biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe II.CHUẨN BỊ

- Đồ dùng số lượng 7, thẻ số 3,5,6, - Một số áo có gắn số 4,5,6,

- Vẽ cị lị

- Một số hát,bài thơ, đồng dao thân

* Tích hợp: Phát triển thẩm mỹ; phát triển ngôn ngữ; phát triển thể chất * Lồng ghép: BVMT, GDLG, tiết kiệm lượng, kỹ sống.

III.TIẾN TRÌNH:

1/ Hoạt động 1: Hát vận động “vui đến trường ”

- Trò chuyện với trẻ vệ sinh miệng: Các buổi sáng thức dậy trước đến trường phải làm cơng việc gì?( đánh răng, rửa mặt, chải tóc, ăn sáng, tập thể dục)

- Cô giáo dục trẻ: Đúng rồi, sáng thức dậy trước đến trường phải đánh răng, rửa mặt, để ln có hàm trắng tinh không bị sâu Đánh vào buổi sáng thức dậy, sau bữa ăn buổi tối trước ngủ Ngoài muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục hàng ngày, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh thân thể Có thể khỏe mạnh, thông minh mau lớn nha

2/ Hoạt động 2: Ôn luyện phạm vi 5 - Cô đố trẻ bàn chải đánh răng:

“Vài hàng cước trắng - Có cán cầm tay Giúp bé hàng ngày - Đánh bóng”

Đố ? Cho trẻ đếm bàn chải đánh đếm đọc số - Cô đố trẻ khăn mặt:

“Dệt từ sợi - Mà lại có cơng Giúp người rửa mặt” Đố biết ?

Cho trẻ lên tạo nhóm khăn mặt đếm đọc số - Đọc thơ : “Miệng xinh”

3.Hoạt động 3: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng 6, nhận biết số 6 :

- Cơ tạo nhóm bạn gái, bạn trai Cho trẻ đếm, cô đặt câu hỏi so sánh : Số bạn trai số bạn gái số nhiều ? Nhiều ?

Số bạn gái số bạn trai, số ? Ít ?

Muốn số bạn gái số bạn trai phải ? ( thêm bạn gái )

Số bạn trai số bạn gái chưa? Và mấy? Để nhóm số lượng 6, dùng số ?

“Nghe vẻ nghe ve Lớp lắng nghe Khi ngồi nắng Đội đầu ?”

(97)

- Thêm mũ, cho trẻ đếm lại, hỏi trẻ thêm mấy? (cho trẻ nhắc lại thêm 6)

- Để nhóm số lượng dùng số ? Cô xếp số 6, cho trẻ đếm lại đọc số

- Cô giới thiệu số cô phát âm, cho trẻ phát âm, cô sửa sai - So sánh số quay ngược số ngược lại số

- Viết số khơng giải thích

- Cơ trẻ bớt dần đồ dùng (bớt 1, bớt ) Sau lần bớt, gắn số, đếm đọc số

- Cho trẻ lên tạo nhóm đồ dùng có số lượng máy

- Cơ nói: Để số lượng: mũ, áo, khăn mặt ta sử dụng chữ số mấy? ( chữ số 6)

- Cô giới thiệu chữ số mẫu phân tích: số có nét cong trịn khép kín - Cơ cho lớp đếm áo quần, vừa đếm cất nhóm quần, áo vào rổ

4.Hoạt động : Luyện tập: Hát “Rềnh rềnh ràng ràng”.

- Cho trẻ liên hệ thân trẻ: Vẫy tay, dậm chân phạm vi - Cho trẻ xếp, đếm đồ dùng thêm bớt phạm vi

4.Hoạt động 4: Trò chơi cố: “ Thi xem nhanh đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi vui kết hợp nghe nhạc chủ đề

Cách chơi : Cô chuẩn bị số áo mang số 4, 5, Chia trẻ thành hai đội, có hiệu lệnh bạn nhảy lò cò lên chọn áo mang số mặc vào, sau nhảy lị cị chỗ Tiếp tục bạn khác lên Trong thời gian hai phút đội lấy nhiều đội chiến thắng

IV Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài:

(Loại 1) I.Yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, thuộc lời hiểu nội dung hát

- Vận động nhịp nhàng theo hát chơi trò chơi âm nhạc - Giáo dục cháu u thương ơng

II.Chuẩn bị:

- Phách tre, trống lắc, đàn, máy cassette

- Lồng ghép BVMT: Chăm sóc cảnh, GDLG, Kỹ sống III.Tiến trình:

1 Hoạt động 1: Dạy hát - Trị chuyện ơng bà

- Cơ giới thiệu hát: “Ơng cháu” Phong Nhã.Giáo dục cháu kính u ơng bà

- Cô bật máy nghe hát: “ông cháu”

(98)

- Cô dạy trẻ hát câu nối tiếp hết ( lần) - Nghe trẻ hát sửa sai cao độ, chỗ luyến… - Từng tổ hát nối tiếp câu đến hết bài. 2 Hoạt động 2: Ôn vận động: Xem khéo vỗ

- Cô đàn cho cháu nghe đoạn hát “Cả nhà thương nhau” cho cháu đoán tên hát tác giả

- Cô nhắc lại cho lớp hát (ss) - Cô gợi hỏi cháu cách vỗ theo lời ca - Lớp hát + vỗ theo lời ca (ss)

- Cháu chọn dụng cụ âm nhạc + hòa tấu - Nhóm hịa tấu

- Cá nhân - Lớp vỗ lại

3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cơ giới thiệu trị chơi

- Trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 2- lần

3 Hoạt động 4: Củng cố : - Đàm thoại đề tài

- Giáo dục cháu yêu thương kính trọng ông bà

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát thành viên gia đình bé *Trò chơi vận động: Hái táo

- Cháu biết gia đình có nhiều người, người có nhiệm vụ có cơng việc khác

- Chơi trò chơi vận động dân gian

- Một số tranh ảnh gia đình - Đồ dùng đồ chơi ngồi trời III.Tiến trình:

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô trẻ quan sát tranh ảnh đàm thoại ba, mẹ, anh, chị, ông, bà gia đình

- Cơ giáo dục cháu biết thảo hiếu lời ông bà cha mẹ anh chị 2.Trò chơi:

- Dân gian: Chồng đống chồng đe

(99)

3.Chơi tự do. 3/Chơi tự do:

- Khi trẻ chơi, quan sát, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cô chơi với trẻ

HOẠT ĐỘNG GÓC * Phân vai: Gia đình – Cửa hàng ăn uống. * Xây dựng:Xây nhà cho búp bê

*KPKH/thiên nhiên:Chăm sóc vườn – Thử nghiệm vật chìm nổi.

I.Mục đích u cầu

- Cháu chơi trị chơi “Gia đình bé”, biết vẽ người thân gia đình

- Trị chơi: Gia đình bé - Khu vệ sinh - Cờ

III.Cách tiến hành

- Cô cho trẻ kể thành viên gia đình bé – Cho trẻ ba, mẹ, anh chị mình.

– Cơ dạy cháu vẽ rõ chi tiết.

 Trò chơi học tập : Gia đình bé

(100)

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho cháu chơi, cô quan sát lớp

 Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ

……… ……… ………

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCV

I.Yêu cầu:

- Trẻ phát âm nhận biết nhóm chữ i – t – c - Rèn luyện kỹ so sánh phân biệt

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

- Đồ chơi mô phỏng: tủ

- Nhiều thẻ chữ i-t-c cho trẻ - Hai tranh nối nhóm chữ

- Vở, viết cho cháu *Tích hợp: VH, MTXQ

*Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III.Tiến trình:

1.Hoạt động 1: Làm quen chữ i, c, t - Cơ đọc câu đố:

Cái sừng sững. Đứng góc nhà. Bé mở cửa ra. Lấy quần áo đẹp.

(Cái tủ)

- Cô cho cháu xem tủ mô giới thiệu băng từ “cái tủ” - Lớp đồng

- Cô giới thiệu băng từ rời, cháu lên chọn chữ học (a, u) - Cô giới thiệu chữ mới: i – t – c

- Cô gắn thẻ chữ i, phát âm mẫu va hướng dẫn cách phát âm - Lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Cô mời trẻ nhận xét nét

- Cô phân tích nét: chữ i có nét thẳng phía đầu có dấu chấm

- Cô giới thiệu chữ i viết cho cháu xem phát âm

(101)

- Cô gắn thẻ chữ i đọc i viết cho cháu phát âm - Tương tự cô cho cháu nhận biết phát âm chữ t, c * Cô cho cháu so sánh chữ:

Chữ i chữ t:

+ Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng

+ Khác nhau: chữ i có dấu chấm đầu, chữ t có nét gạch ngang gần phía

 Chữ i chữ c:

+ Khác nhau: chữ nét thẳng đứng, chữ c nét cong trịn hở phải

- Cơ gắn tất cà thẻ chữ i – t – c đọc viết cho cháu phát âm 2.Hoạt động 2: Luyện tập: Mình chơi chữ

Trị chơi : Luyện phát âm :

- Cô phát âm Ti vi – Cháu phát âm lại từ

- Cơ hỏi trẻ :Từ vừa đọc có âm giống nhau? (âm i ) - Cơ phát âm từ tù tì trẻ phát âm lại

- Cô hỏi trẻ : Từ vừa đọc có âm giống nhau? (âm t) - Cơ phát âm cái cối Trẻ phát âm lại

- Cô hỏi : Từ vừa đọc âm giống nhau? (âm c ) - Mỗi lần trẻ trả lời cho trẻ tìm thẻ chữ đưa lên phát âm 3.Hoạt động 3: Trò chơi: Nối chữ

Chia lớp làm đội bật qua vịng trịn lên tìm chữ vừa học nối tương ứng với từ, trẻ nối lần chữ

-Khi trò chơi kết thúc, cô trẻ kiểm tra số lượng chữ đội tuyên dương đội nhiều chữ

Đề tài:

(Tiết 2)

I.Yêu cầu:

- Cháu biết tên thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ hiểu nội dung thơ

- Biết đọc thơ diễn cảm cô

- Giáo dục cháu yêu thương bà mình, biết chăm sóc bà bà ốm II.Chuần bị:

- Mơ hình theo nội dung thơ - Tranh chữ to

*Tích hợp: Tạo hình

*Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng, GDLG. III.Tiến trình:

1. Hoạt động 1:

- Cháu hát “Cháu yêu bà”

(102)

- Cháu kể bà

- Cô gợi hỏi cháu nhớ lại thơ “Giữa vịng gió thơm” Giáo dục cháu lịng u thương bà

2. Hoạt động 2:

- Cô đọc thơ lần (mơ hình)

- Cơ đọc thơ lần + hướng dẫn cách đọc diễn cảm ( đọc tranh chữ to) + câu đầu đọc diễn cảm thể băn khoăn lo lắng

+ câu thơ đọc với nhịp độ bình thường, ý nhấn mạnh từ: nhỏ nhắn, phe phẩy, đều, rung rinh

+ Các câu đọc chậm rãi, thể tình cảm yêu mến, quan tâm, chăm sóc

3 Hoạt động 3: Đàm thoại

- Con vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

- Bạn nhỏ thơ nói với chị Gà, chị Vịt? - Vì bạn nhỏ lại bảo Gà, Vịt phải im lặng?

- Bạn nhỏ làm bà ốm?

- Vì thơ lại đặt tên: “Giữa vịng gió thơm”?

4 Hoạt động : Lớp đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ + tranh chữ to (ss) - Tổ nhóm đọc thơ (ss)

- Cá nhân đọc thơ

- Lớp đọc lại + tranh chữ to

5 Hoạt động : Trò chơi: “ Bé nhanh nhé”!

- Cô cho cháu thi đua lên gắn cá nhân vật thơ * Củng cố: Cháu tô màu bà bé

* Hoạt động có chủ đích: Ơn “ Giữa vịng gió thơm” *Trị chơi vận động : Có đồ vật

* Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè * Chơi tự

- Cháu thuộc thơ “Giữa vịng gió thơm” - Chơi trò chơi vận động dân gian

- Tranh chữ to

- Đồ dùng đồ chơi ngồi trời III. Tiến trình:

1.Hoạt động có chủ đích: Bé đọc thơ

(103)

- Cô tổ chức cho cháu đọc thơ 2.Trị chơi:

- Vận động: Có đồ vật. - Dân gian: Xỉa cá mè

3/Chơi tự do:

- Cơ phân góc chơi để dễ bao qt trẻ

I./ Mục đích yêu cầu

- Cháu biết cách cắm hoa làm bình hoa đẹp - Phát huy tính sáng tạo trẻ

- Giáo dục cháu ý, khéo léo để tạo sản phẩm - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

(104)

II Chuẩn bị : Hoa, kéo, bình cắm hoa… * Tích hợp: MTXQ, GDAN

* Lồng ghép: BVMT, kỹ sống, tiết kiệm lượng III/ Cách tiến hành

Hoạt động : Hát “Ra vườn hoa”

- Giới thiệu: Hôm cô hướng dẫn cháu cắm hoa Hoạt động 2

- Để cắm bình hoa đẹp cần có: kéo, hoa, bình hoa, nước…

- Cơ cắm hoa mẫu cho cháu xem, vừa cắm hoa mẫu vừa giải thích cách cắm -Vậy cắm bình hoa đẹp để trang trí nhà dịp tết đến` -Khi cắm xong bình hoa, để giữ hoa tươi cần thêm nước vào bình Hoạt động 3

-Cho cháu nhắc lại bước thực để cắm bình hoa -Cơ quan sát theo dõi động viên giúp đỡ cháu lúng túng

* Giáo dục: Cháu biết giữ gìn vệ sinh cắm hoa xong phải thu dọn gọn gàng * Nhận xét sản phẩm

Hoạt động : Nhắc lại đề tài - Chơi tự

- Nhận xét – nêu gương - cắm cờ

……… ……… ……… ………

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

TẠO HÌNH: (đề tài)

I Mục đích Yêu cầu:

- Trẻ vẽ theo ấn tượng người thân thiết gia đình qua đặc điểm, đầu tóc, kính, râu…

- Trẻ u q bố , mẹ, anh, chị , ông bà, anh em

Giáo dục cháu yêu thương kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị:Tranh ảnh, máy hát, bút chì màu, vẽ

III Cách tiến hành

* Tích hợp: AN + MTXQ * Lồng ghép: GDLG + GDDS

Thứ 5– 20/10/2011

(105)

Hoạt động : hát “Tổ ấm gia đình”

- Cháu vừa hát gì? Vậy nhà cháu có ?

- Ơng, bà, cha, mẹ, em, dì? người thân vẽ hôm cô hướng dẫn lớp vẽ người thân gia đình

Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại

- Nhìn xem có tranh vẽ ( cha, mẹ , anh, em …)

- Cô vẽ người mẹ nào? ( trẻ, tóc mẹ dài, nét mặt mẹ vui) ba ?( Ba tóc ngắn, nét mặt ba vui)

- Anh, em bé sao? ( nhỏ cười tươi, anh trai, em gái) - Gia đình có người, trai, gái?

- Có gia đình cịn có ơng bà nữa:

- Lớp nhìn xem ơng bà nào?( Ơng già, có râu, da nhăn…) bà ( bà già, khom, da nhăn….)

* Khái quát: Đây gia đình có ba, mẹ, hai con, trai gái, mẹ tóc dài, nét mặt mẹ vui, ba tóc ngắn, anh, em nhỏ

- Đây gia đình có ơng bà mẹ

- Khi vẽ người phải ý, vẽ phận thể người như: đầu, mình, chân, đầu có tóc, mắt mũi miệng …

- Cô gợi hỏi cách vẽ : Cháu vẽ ai, vẽ nào? - Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào?

- Bây lớp thi xem vẽ người thân đẹp Hoạt động : Cháu vẽ ( mở nhạc không lời)

- Cô quan sát động viên cháu vẽ

- Cho cháu treo tranh lên giá.Cháu nhận xét tranh vẽ bạn

* Giáo dục: Qua vẽ người thân gia đình hơm con phải biết u thương kính trọng ơng bà cha mẹ thương u nhường nhịn em nhỏ Những gia đình có từ đến hai gọi gia đình con, gia đình có ba trở lên gia đình đơng Ba mẹ làm việc vất vã ăn học nên học phải chăm ngoan, học khơng khóc nhèo, khóc địi q bánh…

Hoạt động : Củng cố: Cho cháu nhắc lại đề tài Nhận xét tuyên dương

* Hoạt động có chủ đích: Làm quen: thơ: Bé quét nhà * Trò chơi vận động : Hái táo

I Yêu cầu

- Cháu thuộc thơ đọc thơ diển cảm - Tham gia trò chơi luật

(106)

II Chuẩn bị: Máy hát - đồ chơi III.Tiến trình :

- Cô đọc cho cháu nghe bài - Dạy cháu đọc câu - Chia nhóm đọc, tổ cá nhân Hoạt động 2

- Trò chơi vận động : Hái táo

- Trò chơi dân gian : Chồng đống chồng đe 3/Chơi tự do:

HOẠT ĐỘNG GĨC * Phân vai: Gia đình – Cửa hàng ăn uống.

* Xây dựng:Xây nhà cho búp bê

- Đồng dao: cầu quán - TCHT: Tìm người láng giềng - Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ

(107)

……… ……… ………

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGŨ LQCV

* Sau TDS cho cháu súc miệng nước muối I.Yêu cầu:

- Trẻ biết tô chữ i, t, c

- Trẻ biết phân biệt phát âm chữ i, t, c

- Trẻ biết cách cầm bút ngồi tô tư Biết cách tơ trùng khít theo dấu chấm mờ chữ i, t, c

- Rèn trẻ nếp học, ý thức giữ gìn sách qua hoạt động tập tơ II Chuẩn bị:

* Tích hợp: AN, chủ đề gia đình

* Lồng ghép: BVMT, tiết kiệm lượng, - Bảng tập tơ có dấu chấm mờ chữ i, t, c - Vở tô mẫu cô.Băng nhạc

- Thẻ chữ to i-t-c in thường viết thường - Vở tập tô, bút chì mềm, bàn ghế

- Bảng chơi trị chơi : Gắn chữ cịn khuyết - hình có chữ : Xe chữa cháy, tàu hoả, xích lơ III Tiến hành:

Hoạt động 1: Ôn định tổ chức: Hát: “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện gia đình – giáo dục lễ giáo – giới thiệu chữ cần tơ Hoạt động 2: Ơn nhân biết phát âm i-t-c

-Hơm có điều thú vị muốn tặng cho lớp mình, có muốn khám phá điều thú vị khơng?

* Cơ cho lớp làm quen với nhóm chữ i-t-c chưa? Vậy cô kiểm tra xem bạn học nhanh nhớ giỏi qua trò chơi: Tìm chữ cịn thiếu

(108)

- Cách chơi : Hai đội, đội bảng Tìm chữ thiếu ( i, t, c ) từ tên đồ dùng gia đình gắn chữ cho đủ

- Luật chơi : Hết nhạc, đội tìm gắn nhiều chữ chiến thắng

….ái chén Cái chén

Cô cho trẻ chơi kiểm tra kết chơi * Cho trẻ xếp i, c, t từ nét rời

* So sánh i, c, t

Hoạt động 3: Tập tô i-t-c.

* Hôm cô hướng dẫn tập tơ nhóm chữ i-t-c - Cô gắn thẻ chữ in thường : i - t - c

- Các có biết kiểu chữ khơng ?

Các nhìn thấy kiểu chữ in thường đâu ?

- Khi viết thư, tập tô, viết, người thường dùng kiểu chữ viết thường

- Cô gắn thẻ chữ i-t-c viết thường

- Cô hướng dẫn tô chữ i - t trước

* Cô tô mẫu i-t Tô chữ không hướng dẫn, chữ 2,3 hướng dẫn :

- Chữ i : cô cầm bút tay phải, đầu ngón tay, đạt bút từ đầu nét hất, tơ theo dấu chấm mờ, tơ tiếp nét móc đơn Xong chấm dấu chấm phía nét móc đơn

- Chữ t : Giống chữ i, cô tô từ nét hất, dừng lại chạm vào chấm nét móc đơn, tơ tiếp nét móc đơn Tơ nét gạch ngang Cô tô xong chữ t

Cho trẻ xem tô mẫu cô

* Trẻ tô chữ i - t: Nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút

* Cô tô mẫu chữ c.

- Chữ c : Cô đạt bút từ dấu chấm mờ tô nét cong trái

Cô chọn tô đẹp cho trẻ mang giới thiệu với lớp Cô trẻ Nhận xét tô

- Con thấy bạn tô ? Vì bạn tơ đẹp Cơ động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 4: Trị chơi:

- Cho trẻ ráp i, c, từ đồ chơi lắp ráp. * Củng cố: Trẻ tìm i, c, t theo yeu cầu cô IV.Kết thúc: nhận xét – tuyên dương

Cô trẻ hát : Lớp - cất dọn đồ dùng

(109)

- Cháu thuộc hát ông cháu hát diễn cảm

- Đồ dùng đồ chơi trời III.Tiến trình:

1.Hoạt động có chủ đích: Ơn luyện hát: Ông cháu - Lớp hát lại

- Dạy cháu hát câu đến hết - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát lại 2.Trị chơi:

- Vận động: Gia đình Gấu - Dân gian: Xỉa cá mè 3.Chơi tự do.

- Cháu chơi với lá, hoa, cát, nước nguyên vật liệu phế thải 4.Nhận xét chơi

- Lao động – văn nghệ cuối tuần - Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ

……… ……… ……… ………

(110)

(111)

Từ ngày 24/10/2011 đến 28/10/2011 Chủ đề nhánh : Ôn tập

- Trẻ biết bị dích dắc bàn tay , bàn chân qua hộp cách 60 cm - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng vận động

- Trẻ biết họ hàng người thân gia đình bé

- Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

-Trẻ hát vui tươi hồn nhiên cao độ trường độ số hát chủ đề - Nhận biết chữ phát âm chữ học

- Hiểu nội dung thơ đọc diễn cảm thơ: “Vì con” - Giáo dục trẻ biết yêu kính ba mẹ, người thân

- Trẻ biết xé dán vườn ăn hài hòa, cân đối

- Ghế thể dục, sân phẳng sẽ, máy casset, băng nhạc, - Một số đồ dùng đồ chơi gia đình

- Tranh họa báo

- Tranh chân dung gia đình, … - Tranh chữ to “vì con”

- Mẫu cô số vật liệu thiên nhiên

(112)

Ngày Hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

* Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dung cá nhân

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé, thành viên, đồ dùng đồ chơi…

- Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm gia đình * Thể dục sáng

- TDBS : ( x nhịp)

+ HH 2: Trẻ thở ra, hít vào sâu

+ Tay 2: Đưa phía trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên + Chân : Bật, đưa chân sang ngang

Hoạt động học

* KPKH: Tìm hiểu họ hàng gia đình bé * TDGH:

Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60 cm

* TOÁN :

Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

* ÂMNHẠC: Tổng hợp

* LQVH: Thơ LQCV: Ôn tập: u, ư, e, ê

*TẠO HÌNH: Xé dán vườn ăn

* LQCV Ôn tập: i, c, t

Hoạt động trời

* Hoạt đơng có chủ đích : - Thứ : Tập biểu diễn văn nghệ

(113)

- Thứ : Tập xé dán vườn ăn - Thứ 5: xem tranh ảnh họ hàng nhà bé - Thứ : Ơn thơ: Vì

* Trò chơi:

- Vận động : Gia đình gấu, có đồ vật, hái táo - Dân gian : Rồng rắn, chồng đống chồng đe, xỉa cá mè * Chơi tự : Chơi với đồ chơi ngồi trời

Hoạt động góc

Góc xây dựng

- Xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên, vườn cây, vườn hoa, lắp ghép đồ dùng gia đình

Góc phân vai

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ Góc nghệ

thuật

- Vẽ, xé, dán, nặn sản phẩm gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình

- Hát biểu diễn hát gia đình: Người thân, cơng việc, vật ni gia đình

Góc sách/ thư viện

- Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh gia đình - Làm sách, làm album gia đình

Góc khám phá khoa học/thiên nhiên

- Chăm sóc hoa, cảnh, góc thiên nhiên - Chơi đong nước, vật vật chìm

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng

Hoạt động chiều

- Thứ : - Trò chuyện họ hàng gia đình bé - TCHT: Hãy đốn xem ai? - Thứ : - Làm quen thơ : “Vì con”

- TCHT: Về nhà - Thứ : - Tập cách xé dán vườn ăn - TCHT: Hãy đốn xem ai? - Thứ 5: - Đọc đồng dao: Mẹ em - Chơi học tập: Gia đình bé

- Thứ : Trẻ lao động – cô vệ sinh lớp

Vệ sinh – nêu gương –trả trẻ

-Vệ sinh: Hướng dẫn lớp thao tác rửa tay, rửa mặt, lau mặt cách, cho tổ làm vệ sinh

(114)

I/ Dự kiến thời điểm hình thức cho trẻ chọn góc :

- Đầu buổi sáng đến lớp, trẻ tự chọn góc chơi ngày hơm II/ Định hướng cho trẻ vào góc :

- Tập trung trẻ, báo cho trẻ biết đến hoạt động góc cho trẻ vào góc chơi trẻ chọn theo ý thích

III/ Kế hoạch chi tiết : Các góc

hoạt động

Chuẩn bị MĐYC Tiến hành NHẬN

XÉT

Góc phân vai

- Đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ, búp bê, thau chậu nhựa

- Một số chai , lọ có dán nhãn loại ( cam, chanh, dưa hấu, nho…), ống hút nhựa , ly,

- Bảng hiệu “ Cửa hàng bán đồ dùng gia đình”

- Một số thực phẩm, trái nhựa

- Thơng qua vai chơi, trẻ thể số hành vi, cơng việc người lớn: Đi chợ, nấu ăn, bán hàng, khám bệnh …qua đĩ, giáo dục trẻ hành vi giao tiếp văn minh, phù hợp với sống - Trẻ biết lựa chọn thực phẩm ngon, phù hợp với sở thích người thân, biết giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh cá nhân …

- Trẻ biết cách phòng chữa vài bệnh

- Trẻ tự thoả thuận vai chơi bày đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu trị chơi :

- Trẻ đóng vai mẹ: chợ, nấu ăn tắm cho em bé - Trẻ đóng vai người bán hàng: Sắp xếp loại thực phẩm gọn gàng, sẽ, theo thứ tự

(115)

thơng thường mùa thu: ho, ngạt mũi, sổ mũi… - Trẻ biết tạo mối quan hệ qua lại trình chơi

bệnh nhân

Góc xây dựng

- Đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, lõi phim, xanh, thảm cỏ - Một số đồ chơi: cầu trượt, xích đu , bàn, ghế … - Một số miếng xốp nhiều kích cỡ khác - Mơ hình ngơi nhà với kiểu nhà khác nhau…

- Trẻ biết dựa vào biểu tượng nhìn thấy, nghe kể … kết hợp với việc sử dụng thành thạo kỹ xếp cạnh nhau, xếp chồng lên nhau, ráp nối để xây dựng khu nhà tập thể, cĩ thảm cỏ, xanh , cĩ nhiều ngơi nhà, cĩ giếng nước, cĩ chỗ để thư giãn, nghỉ ngơi …

- Trẻ biết phối hợp nhóm để hồn thành cơng việc xây dựng

- Phát huy khả sáng tạo, óc tưởng tượng trẻ

- Trẻ chia thành nhóm phối hợp xây khu tập thể nhà bé - Các nhóm nêu dự định nhóm , bàn bạc thoả thuận làm nội dung gì?

- Chọn đồ dùng, nguyên vật liệu phù hợp với nội dung xây dựng nhóm

Góc nghệ thuật

- Vải vụn, hoạ báo, giấy A4, màu tô, đất nặn - Kéo, hồ dán, khăn lau tay, bảng - Máy nghe đĩa, trống rung, phách gõ, vòng đeo tay, mũ múa…

- Trẻ rèn số kỹ tạo hình: Cắt dán, vẽ, tô màu…

- Củng cố việc phối hợp kỹ lăn trịn, vuốt nhọn, gắn nối …để tạo sản phẩm làm quà tặng mẹ, tặng bạn làm đồ chơi bé thích - Phát triển khả cảm thụ âm

- Trẻ dùng kéo để cắt vải vụn, hoạ báo thành loại áo quần theo ý thích

(116)

nhạc cho trẻ qua nghe nhạc theo chủ điểm “gia đình”

- Trẻ sử dụng số dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp, phách, múa minh hoạ vài hát theo cảm xúc

Góc thiên nhiên/khá

m phá khoa học

- Cây xanh, bình tưới - Cát, xô, xẻng xúc cát , vỏ sò … - chai nước, vài dĩa nhỏ…

- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ biết công dụng cát, nước đời sống người

- Trẻ dùng bình tưới phun nước nhẹ nhàng lên xanh góc thiên nhiên - Trẻ xúc cát làm nhà, làm bánh vỏ sị

- Trẻ rót nước biển dĩa, nếm nhận xét mùi vị nước biển

- Trẻ làm thí nghiệm với loại nước: phơi nắng dĩa nước nhận xét

Góc sách/ thư viện - tranh truyện, hình ảnh người thân gia đình, cơng việc họ va đồ dùng gia đình

- Trẻ biết xem nói nững nhận xét trang truyện, biết phối hợp với bạn, không tranh giành bạn

- Trẻ xem tranh truyện, tranh ảnh chủ điểm - Làm sách chủ điểm

Trước kết thúc hoạt động, đến góc, nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Đối với góc chơi có xảy tình đặc biệt chơi, cô nhận xét rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

(117)

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Khám phá khoa học:

I.Yêu cầu:

- Trẻ có hiểu biết gia đình, họ hàng bề bậc, cơng việc họ

- Nhận biết, ghi nhớ có chủ định trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết u q gia đình mình, kính trọng người lớn, u q em bé Biết thể tình cảm qua hát múa, sản phẩm tạo hình

II.Chuẩn bị

- Tranh ảnh ông bà, bố mẹ, anh chị em, cô dì bác

- Các thơ hát người họ hàng

- Trò chuyện trước học * Tích hợp: AN +VH, TH

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, Tiết kiệm lượng III.Tiến hành:

* Hoạt động 1: Hát “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện chủ đề

* Hoạt động 2

- Trẻ tự giới thiệu người thân gia đình, họ hàng - Trẻ tự nêu nhận xét

- Cho trẻ nghe hát liên quan - Trẻ xem hình ảnh liên quan

- Cơ tóm lại nội dung bài, giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ thi đua gắn tranh thể số người họ hàng nhà bé. - Lớp xếp hình hình họ hàng gia đình mình.

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau” * Hoạt động 4: Củng cố

- Trẻ tô màu ông bà nhà bé

IV.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

Thứ hai ngày 24/10 / 2011

(118)

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

I Yêu cầu

- Cháu bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm biết phối hợp với chân tay nhịp nhàng

- Cháu vận động thao tác - Giúp cháu phát triển

II Chuẩn bị: Hộp, máy cassét, sân thống *Tích hợp: AN + VH

* Lồng ghép: BVMT, ATGT III Tiến trình :

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề gia đình, giáo dục cháu siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh giúp ích cho gia đình

Hoạt động : Làm theo người dẫn đầu nha!

* Đi vòng tròn kết hợp làm điệu (đi kiểng chân, khom người) dích dắc nâng cao đùi chạy bước nhỏ so hang ngang

Hoạt động : Vận động toàn thân nào!

a BTPTC:

+ Tay 2: Đưa phía trước, sang ngang + Bụng 2: Đứng quay người sang bên + Chân : Bật, đưa chân sang ngang b/VĐCB:

- Bị dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm - Cho cháu đếm xem hộp

-Cô làm mẫu lần

- Lần 1: Giải thích Trẻ bị bàn tay bàn chân theo đường dích dắc qua chướng ngại vật.Vừa bò vừa ý lách qua hộp không để đụng vào hộp - Lần không giải thích:

- Mời cháu làm thử cháu thực cô quan sát sửa sai - Cho hai tổ thi đua

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng

(119)

- Cho cháu nhắc lại đề tài - Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động có chủ đích: Tập biển diễn văn nghệ * Trò chơi vận động : Hái táo

I Yêu cầu

- Cháu thuộc hát biểu diễn thành thạo hát học - Tham gia trò chơi luật

- Giữ trật tự chơi biết cất dọn đồ chơi gọn gàng II Chuẩn bị: Máy hát - đồ chơi

III.Tiến trình : Hoạt động :

- Cháu hát lại hát chủ đề gia đình

- Cháu ôn lại điệu múa, cách vỗ tay theo lời ca - Cháu tập biễu diễn thành thạo

Hoạt động 2

- Trò chơi dân gian : Chồng đống chồng đe 3/Chơi tự do:

* Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể với ngơi nhà có kiểu khác nhau, xây hàng rào, xếp đường

* Góc phân vai: Đóng vai bố – mẹ – bệnh viện, cửa hàng tạp hóa * Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, xé dán, nặn, làm quà tặng mẹ, làm đồ chơi tặng bạn làm đồ chơi bé thích Tơ màu, vẽ ăn bé thích

- Hát biểu diễn hát chủ đề gia đình

(120)

* Góc khám phá khoa học/thiên nhiên: chăm sóc vật ni, cảnh góc Chơi với cát nước

- Trị chuyện họ hàng gia đình bé - TCHT: Hãy đốn xem ai?

- Nhận xét – nêu gương – cắm cờ

- Cho trẻ đọc thơ “ Bé cắm cờ” - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét, có ý kiến bạn - Cơ nhận xét lại

- Cháu cắm cờ Cô chấm cờ vào sổ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

THỨ NGÀY 25/10/2011

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬNTHỨC LQVT :Đề tài:

I YÊU CẦU:

- Ôn nhận biết số lượng 6, ôn kĩ đếm từ – 6, Ôn mối quan hệ số lượng nhau, phạm vi

- So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển tư so sánh - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

(121)

- Trẻ biết lắng nghe, chăm phát biểu, học có nề nếp, ngoan II CHUẨN BỊ:

- Một số đồ dùng có số lượng từ đến - Thẻ chữ số từ đến

* Tích hợp: AN +MTXQ, ca dao đồng dao, LQCV

* Lồng ghép: Tiết kiệm lượng, kỹ sống , GDLG III TIẾN HÀNH:

1.Hoạt động 1: phân nhóm đồ vật gia đình

- Hơm có đến thăm lớp mình, đọc vè thật hay tặng cô - Có nhiều đồ dùng gia đình, phân nhóm đồ dùng so sánh mối quan hệ phạm vi !

- Cho trẻ đọc thơ bắp cải xanh, cô gắn tranh vật lên bảng (cái chén,cái ly, muỗng, xoong, chảo, đôi đủa , )

- Các đếm xem bảng có đồ dùng gia đình? - Gọi tên đồ dùng

- Chữ học rồi? - Đếm xem có chữ học rồi? - Đồ dùng để uống?

- Đồ dùng để nấu? - Đồ dùng để ăn?

- Đồ dùng làm nhựa? Đồ dùng làm sứ?

2 Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ phạm vi - Cô cho lớp hát “Đố bạn”

- Có anh em chuẩn bị bữa trưa cho ba mẹ, đếm xem có chén, đơi đũa nhé!

- số chén số đũa so với ? - Cái nhiều hơn?nhiều bao nhiêu? - Cái hơn? bao nhiêu?

- Để số chén số đũa làm nào? - Vậy hai so với nhau? - Có chén gắn thẻ số mấy?

* Trò chơi “Sinh nhật”

- Anh em nhà Lan mời bạn đến dự tiệc, giúp đếm xem có bạn nữ nhé?

- Và dự tiệc bạn nữ mang theo nơ, xem có nơ?

- Số bạn nữ số nơ so với nhau? - Cái nhiều hơn?nhiều bao nhiêu? - Cái hơn?ít bao nhiêu?

- Vậy để số bạn nữ với số nơ phải làm gì?

* Thế đủ nơ cho bạn nữ rồi, bạn anh em nhà lan dự tiệc vui - Trong buổi tiệc bạn nữ ăn ngon nhắm mắt chơi trò chơi( Trẻ ngủ bạn nữ, cô lấy nơ)

- Các xem có nơ ?

(122)

- Cái hơn?ít bao nhiêu?

- Vậy để số nơ với số bạn nữ phải làm gì? 3 Hoạt động : Luyện tập

* Trò chơi : Trẻ đọc đồng dao : “Bà còng chợ” làm động tác theo đồng dao:

Cô gợi ý yêu cầu trẻ lấy: chén – muỗng

cá - ốc vịt - ốc vịt - ốc

4 Hoạt động : Trò chơi : Củng cố: “Hãy cho ăn” - Sau chơi xong tổ chức cho trẻ thảo luận:

- Nhóm bạn nữ lấy nơ? - Nhóm anh em dọn đơi đũa? Nhóm nhiều nhiều bao nhiêu? Nhóm ít bao nhiêu?

- Nhận xét

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

I Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả nội dung số hát mà trẻ học - Trẻ hát, biểu diễn vận động theo nhạc số hát học

- Rèn kỹ hát đều, rèn số kỹ vận động theo nhạc

- Gíao dục cháu yêu thích âm nhạc

- Cơ hát thuộc hát trẻ học

- Cô thuộc số động tác biễu diễn minh họa lời số hát

III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Tổ chức hoạt động:

- Cô giới thiệu

- Cô đàm thoại với trẻ để trẻ nhớ lại tên tác giả tên số hát học: + Hãy kể tên số hát học?

+ Bài hát nói đến hình ảnh ơng yêu đời, cười tươi bạn?

+ Cháu u bà cháu nắm bàn tay… hình ảnh hát nào? +Tác giả Xuân Giao sáng tác hát nói em bé múa cho mẹ xem hát nào?

+ Cịn hát học nữa?

- Cô khái quát lại ý kiến trẻ bổ sung trẻ chưa nhớ

(123)

- Nhận xét, chuyển hoạt động

- Tô màu, xé dán, nặn, làm quà tặng mẹ, làm đồ chơi tặng bạn làm đồ chơi bé thích Tơ màu, vẽ ăn bé thích

* Góc sách/thư viện: Xem tranh ảnh, đọc sách chủ đề, làm album chủ đề

* Hoạt động có chủ đích: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

* Trị chơi vận động: Gia đình Gấu * Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè

- Cháu nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động trời II Chuẩn bị:

1 Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Hát “ Tập đếm”

- Cho cháu tạo nhóm đồ vật có số lượng - Thêm bớt tạo nhóm có số lượng - Cháu tập xếp chữ số

(124)

- Làm quen thơ : “Vì con” - TCHT: Về nhà - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ - Trả trẻ

……… ……… ………

Thứ tư 26/10/2011

Lĩnh vực : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : Ôn tập:

I/Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê,u,

- Nhận chữ có từ, tiếng ,các từ có chứa chữ e, ê, u,

- Biết chơi trò chơi vận động phát triển khả nhận biết phát âm chữ e,ê, u, II/Chuẩn bị:

Tranh có từ: đèn điện, củ từ

(125)

Chữ in, chữ viết

* Tích hợp: AN +MTXQ, ca dao đồng dao

* Lồng ghép: Tiết kiệm lượng, kỹ sống, GDDD III/ Tiến trình:

*Hoạt động 1: Hát: “Cả nhà thương nhau” Hôm ôn chữ e, ê, u, nhé! *Hoạt động 2:

Cô gắn tranh đèn điện cho lớp xem

Cháu nhận xét tranh – giáo dục cháu tiết kiệm lượng Gắn băng từ rời, lớp, tổ, cá nhân đồng

Gọi cháu lên lấy chữ e, ê

+ So sánh e,ê (e khơng có hai nét xiên đầu, ê có hai nét xiên đầu) Gắn e, ê cho lớp đọc lại

+ Với chữ u, cô gắn tranh củ từ - Đàm thoại giáo dục cháu nên ăn nhiều rau, quả, củ

*Hoạt động 3:

-Tìm chữ e, ê, u, tranh băng từ, họa báo - Lấy nhanh theo yêu cầu cô

- Cho c/c thực vào tập tô

- Đọc ca dao đồng dao: ve vẻ vè ve, Dế mèn vuốt râu - Cô gắn e, ê cho lớp đọc lại

*Nhận xét lớp

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Loại 2

I/Yêu cầu:

- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ đọc diễn cảm

- Trẻ biết đọc ngắt, nghỉ, nhịp thể tình cảm yêu thương mẹ - Giáo dục cháu biết lời giúp đỡ mẹ mẹ ốm đau

II/Chuẩn bị:

-Mơ hình, rối, tranh chữ to -Giấy, bút màu

* Tích hợp: AN +MTXQ +TH * Lồng ghép: GDLG, kỹ sống III/Tiến hành:

*Hoạt động 1:

- Hát: “Mẹ quê hương con”

- Các cháu vừa hát đó? Trong hát có nội dung gì? - Khơng yêu mẹ con, không thương mẹ

- Đó nội dung hát cháu vừa hát có thơ nói tình cảm mẹ thơ hôm cô dạy cháu

(126)

- Giải thích cách đọc c/c đọc thơ với nhịp điệu vui, chậm, ngắt giọng câu nhấn mạnh vào từ: tập đi, tập nói, biết gọi, biết thưa

-Lớp đọc lại thơ lần *Hoạt động 3: Đàm thoại: - Mẹ dạy nào? - Trong thơ mẹ giống ai? - Mẹ dạy yêu ai?

- Mai sau lớn lên c/c nào? - Muốn mẹ vui lịng c/c phải làm gì?

Giáo dục c/c yêu quý mẹ mình,vâng lời mẹ ,giúp đỡ mẹ mẹ bị bệnh biết giúp mẹ làm cơng việc nhỏ mẹ yêu thương lo lắng cho c/c không thương mẹ

*Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ tranh chữ to - Tổ đọc (cô sửa sai)

- Hai nhóm đọc đuổi - Cả lớp đọc diễn cảm

- Gọi cháu lên đọc biễu diễn - Lớp đọc

* Hoạt động 4: Củng cố

Cháu vẽ chân dung mẹ

-Giáo dục c/c biết phụ giúp mẹ dọn dẹp đồ đạc nhà xắp xếp bàn ghế úp chén bát vào kệ quét nhà ,giữ em…để mẹ đỡ bớt cơng việc gia đình IV Kết thúc: Nhận xét lớp

* Hoạt động có chủ đích: Xé dán vườn ăn * Trò chơi vận động: Gia đình Gấu

* Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè

- Cháu xé dán vườn ăn

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động trời II Chuẩn bị:

1 Cháu xé dán vườn ăn quả

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vườn câu ăn quả - Tập cháu xé dán thành dải

(127)

-HOẠT ĐỘNG GĨC

- Cháu chơi trị chơi “Hãy đốn xem ai” xé dán vườn ăn

- Trò chơi: đốn xem ai? - Khu vệ sinh

- Cờ

2. Trị chơi học tập: đốn xem ai? - Trẻ làm vệ sinh trước ăn

(128)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho cháu chơi, cô quan sát lớp 3. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ

……… ……… ………

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài:

I YÊU CẦU:

- Các cháu nhận biết đặc điểm vườn ăn quả, hiểu cách xé dán vườn cây, trẻ biết tạo nhiều dáng khác

- Trẻ biết xé lượn thành tán xé dải dài làm thân

- Trẻ biết xé vụn theo nhiều cách: xé tròn, xé dọc để tạo thành nhiều quả, xếp bố cục xa gần hợp lý, vẽ thêm cảnh xung quanh

- Rèn phát triển ngôn ngữ qua gọi tên cây, tên phận

- Giáo dục xanh tốt đời sống người, làm khơng khí mát mẻ, phải biết chăm sóc bảo vệ xanh

II CHUẨN BỊ:

- Mơ hình vườn cây, tên - Tranh mẫu

- Tập tạo hình, giấy màu, hồ dán, khăn lau, bút màu

* Tích hợp: AN, LQCV

* Lồng ghép: GDLG, kỹ sống, BVMT 3 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động 1: “Bé thăm quan”

- Các ơi! Các có muốn chơi với khơng nào?

- Nhà bạn Lan có vườn sai quả, cháu thăm quan vườn ăn nhà bạn Lan nhé!

(129)

Khi không xô đẩy bạn, bên phải đường, ngồi xe không thị đầu, đưa tay ngồi nguy hiểm, khơng xả rác ngồi đường làm ô nhiễm môi trường

- Vừa vừa hát “Vườn ba”

À đến vườn nhà ba bạn Lan thấy có dịng chữ “Vườn ăn quả” - Cô cho trẻ đọc tìm chữ học

- Cơ cháu vào xem có loại nhé! - Vườn nào? (Có nhiều to, nhỏ)

- Có loại gì? (cây qt, xồi, mận, mít, khế)

- Muốn vườn xanh tươi tốt có nhiều phải biết nhổ cỏ, tưới chăm sóc bảo vệ

* Hoạt động 2: “Bé xem tranh”

- Gia đình nhà bạn lan chăm sóc bảo vệ thật tươi tốt Cây khơng phụ lịng gia đình nhà bạn ấy, bạn Lan khơng chăn sóc cho mà cịn học giỏi có khiếu xé dán Bạn Lan muốn mời cháu nhà bạn xem tranh bạn xé dán

- Bức tranh bạn Lan xé gì? (Thưa vườn ăn quả)

- Tại biết vườn ăn quả? (Thưa có màu đỏ, màu xanh, có thân cây)

- Thân xé nào? (Xé dải dài) - Tán xé nào? (Xé mãng tròn) - Quả xé nào? (Xé hình trịn nhỏ) - Dán nào? (Dán mặt trái xuống dưới)

- Khi trang trí bạn Lan bố cục vườn cây, nhìn xa nhỏ, nhìn gần to - Có tranh? (Thưa cây)

- Vườn ăn bạn Lan có nhiều loại đủ màu sắc khác nhau, thích xé dán giống bạn Lan khơng nào?

- Trẻ nhắc lại cách làm

* Các loại ăn cung cấp cho nhiều vitamin ăn vào tốt cho sức khoẻ, trước ăn phải rửa rửa tay Khi gọt vỏ phải bỏ rác nơi quy định, không xả rác bừa bãi,

* Hoạt động 3: Trẻ thực

- Vườn ăn bạn Lan xé dán đẹp, làm hoạ sĩ tí hon hảy xé dán cho vườn ăn cho đẹp giống bạn Lan

- Cô cho trẻ mô lại cách xé dán - Cô nhắc tư ngồi cho trẻ

- Báo chuẩn bị hết

* Hoạt động 4: “Vườn đẹp” - Trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ bạn mình, nhận xét chung lớp - Cơ cháu hát lý xanh

* Cây xanh tốt đời sống người, người phải biết chăm sóc bảo vệ, khơng nên bẻ cành, hái

(130)

* Hoạt động có chủ đích: Xem tranh ảnh gia đình nhà bé * Trò chơi vận động: Hái táo

* Trò chơi dân gian: chồng đống chồng đe * Chơi tự với đồ chơi trời I Yêu cầu

- Cháu gọi tên nhận xét đặc điểm tranh

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngồi trời II Chuẩn bị:

1 Xem tranh ảnh gia đình nhà bé

- Cơ cho trẻ quan sát tranh ảnh gia đình

- Cháu gọi tên thành viên gia đình, họ hàng nội, ngoại - Giúp trẻ hiểu gia đình con, gia đình đơng 2 Các trị chơi:

-HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Đọc đồng dao: Mẹ em

(131)

- Chơi học tập: Gia đình bé - Nhận xét – Nêu gương - cắm cờ - Trả trẻ

……… ……… ……… ………

Thứ sáu ngày 28/10/2011

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

I.Yêu cầu:

- Trẻ phát âm nhận biết nhóm chữ i – t – c

- Phát âm rõ ràng, xác.Tham gia chơi trị chơi tích cực - Cháu ý tập trung học

- Giáo dục cháu tích cực học tập II.Chuẩn bị:

- Đồ chơi mô phỏng: tủ

- Nhiều thẻ chữ i-t-c cho trẻ - Hai tranh nối nhóm chữ

- Vở, viết cho cháu * Tích hợp: AN

* Lồng ghép: GDLG + GDDS IV. Tiến trình :

1. Hoạt động : Đố bé - Cô đọc câu đố:

(132)

Bé mở cửa ra. Lấy quần áo đẹp”

(Cái tủ)

- Cô cho cháu xem tủ mô giới thiệu băng từ “cái tủ” - Lớp đồng

- Cô giới thiệu băng từ rời, cháu lên chọn chữ học (c, a, i, t, u) - Cô nhấn mạnh chữ học: i – t – c

2. Hoạt động : Ai tô khéo thế! - Cô gắn thẻ chữ i, c, t

- Gọi lớp, tổ, cá nhân phát âm - Cô mời trẻ nhận xét nét

- Cơ phân tích nét: chữ i có nét thẳng phía đầu có dấu chấm

- Chữ c nét cong trịn hở phải

- Chữ t có nét thẳng nét thẳng gạch ngang gần phía - Cơ giới thiệu chữ i , c, t viết cho cháu xem phát âm

* Cô cho cháu so sánh chữ:

Chữ i chữ t:

+ Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng

+ Khác nhau: chữ I có dấu chấm đầu, chữ t có nét gạch ngang gần phía

 Chữ i chữ c:

+ Khác nhau: chữ nét thẳng đứng, chữ c nét cong tròn hở phải

- Cô gắn tất cà thẻ chữ i – t – c đọc viết cho cháu phát âm 3. Hoạt động : Mình chơi chữ

Trò chơi : Luyện phát âm :

- Cô phát âm Ti vi – Cháu phát âm lại từ

- Cô hỏi trẻ :Từ vừa đọc có âm giống nhau? (âm i ) - Cơ phát âm từ tù tì trẻ phát âm lại

- Cô hỏi trẻ : Từ vừa đọc có âm giống nhau? (âm t) - Cơ phát âm con cị Trẻ phát âm lại

- Cô hỏi : Từ vừa đọc âm giống nhau? (âm c )

- Mỗi lần trẻ trả lời cô cho trẻ tìm thẻ chữ đưa lên phát âm 4. Hoạt động : Nối chữ

- Chia lớp làm đội bật qua vòng tròn lên tìm chữ vừa học nối tương ứng với từ, trẻ nối lần chữ

Khi trị chơi kết thúc, trẻ kiểm tra số lượng chữ đội tuyên dương đội nhiều chữ

5. Hoạt động 5: Củng cố kiến thức nhận xét học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: Ơn thơ: Vì * Trị chơi vận động: Hái táo

(133)

I Yêu cầu

- Cháu đọc thuộc thơ đọc diễn cảm

- Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngồi trời II Chuẩn bị:

III Tiến trình : 1 Ơn thơ: Vì

- Hát “ Cả nhà thương nhau” - Cho cháu đọc lại thơ - Chia nhóm, tổ, đọc - Cá nhân đọc

- Lớp đọc lại thơ 2 Các trò chơi:

- Trò chơi vận động : hái táo

- Trò chơi dân gian : Chồng đống chồng đe

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Ơn thơ: Vì I Yêu cầu

- Cháu đọc thuộc thơ đọc diễn cảm - Chơi vui hứng thú

- Mẫu chữ in mờ - bút cho cháu - Đồ chơi trời, thiên nhiên … III Tiến trình :

Hoạt động : Hát “ Cả nhà thương nhau” - Cho cháu đọc lại thơ

- Chia nhóm, tổ, đọc - Cá nhân đọc

- Lớp đọc lại thơ Hoạt động 2

Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với cát, với nước, chơi đá banh, đá cầu, chơi đá bóng, chơi trang trí góc chủ đề…

(134)

- Ơn đóng chủ đề, giới thiệu chủ đề - Ca múa hát tập thể, bình chọn bé ngoan

*Hoạt động 1: Đóng chủ đề: “gia đình” Cho trẻ hát “Ba nến lung linh” - Hỏi hát nói điều gì?

- Các vừa học chủ đề gì?

- Trong chủ đề thích chủ đề nhánh nào?

- Con kể lại điều ấn tượng chủ đề : “Gia đình”

- Con điều qua tiết mục văn nghệ chủ đề không? - Cho trẻ cất bớt sản phẩm chủ đề “Gia đình”

- Trang trí số hình ảnh chủ đề “Giao thông”

* Hoạt động2 : Mở chủ đề:

-Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời: Theo tuần sau khám phá chủ đề gì? Cơ gợi ý trẻ trả lời: Giao thông

*Cô cho trẻ sân, tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ học chủ đề

-Cho trẻ thi hát múa theo tổ, nhóm, cá nhân

-Cho trẻ tự nhận xét mình, trẻ nhận xét lẫn nhau.Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ đạt danh hiệu bé ngoan tuần.Động viên cháu chưa ngoan

……… ……… ……… ………

(135)

Lớp: Mẫu giáo 5-6 tuổi

Thời gian: tuần

Nội dung đánh giá:

(136)

1.1 Các mục tiêu thực tốt.

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân người thân gia đình, có thói quen thực thao tác rữa tay xà phòng, đánh rữa mặt

- 100% trẻ thực tốt kỹ vận động (Đi ghế thể dục đầu đội túi cát, Bật xa 45 cm, Ném xa tay, Bị dích dắc bàn tay cẳng chân, bước dồn ghế thể dục

- Phân biệt lợi ích nhóm thực phẩm, biết lựa chọn thực phẩm theo sỡ thích gia đình, kể tên số ăn nhà cách chế biến đơn giản - Trẻ biết tên, sở thích, cơng việc người thân gia đình.Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình

- Phân biệt số đồ dùng theo 2,3 dấu hiệu.Biết so sánh đồ dùng, vận dụng gia đình sử dụng từ to - to hơn, thấp –thấp

- Biết nhận biết, thêm bớt, tạo nhóm đối tượng phạm vi

- Nhận biết phân biệt phát âm xác chữ e, ê, u, Biết dùng ngôn ngữ để giới thiệu thân, gia đình với người

- Đọc thuộc, diễn cảm thơ: Làm anh, Giữa vòng gió thơm, Vì con, nhớ trình tự nhân vật truyện : Bông cúc trắng, hai anh em

- Nhận biết cảm xúc người thân gia đình biết thể cảm xúc phù hợp

- Thực số quy tắc gia đình : Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng đồ chơi chổ, bỏ rác nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi - Biết cách cư xử với thành viên gia đình : Lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ, chia cần thiết

- Có ý thức điều nên làm: khoá nước rữa tay xong, tắt điện khỏi phòng, cất đồ dùng nơi quy định Mạnh dạn tự tin sinh hoạt hàng ngày

- Thể ý tưởng gia đình qua hoạt động tạo hình Nhận đẹp nhà cửa qua việc xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lý : Khơng có

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý

+ Mục tiêu 1: trẻ chưa đạt yêu cầu thể chất Sức khẻ trẻ SDDV TCDĐ1 : (Cháu Gia Bảo, K.Ngân, T.Nam, A.Đô)

Lý : Cháu Hấp thu thức ăn cân nặng chiều cao sinh không đạt

+ Mục tiêu 2: cháu chưa đạt yêu cầu nhận thức : T.Huy; Y.Nhi, chưa biết phân loại, nhóm đồ dùng gia đình chất liệu, làm thí nghiệm cịn

+ Mục tiêu 3: Khơng có + Mục tiêu 4: Khơng có

+ Mục tiêu 5: cháu vẽ chưa được: Khôi, Nhi, Nhi, Huy, Hằng Lý do: khiếu thẩm mỹ kém, phối hợp đường nét vẽ yếu

2 Về nội dung chủ đề:

(137)

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí

2.3 Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: Khơng có

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề.

3.1 Về tổ chức hoạt động có chủ đích

- Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: Thể dục, Âm nhạc, Văn học, LQCC, Tốn, Tạo hình, KPXH,

- Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú tích cực tham gia: Khơng có

3.2 Về việc tổ chức chơi lớp

- Số lượng góc chơi: góc : Góc xây dựng, Góc thư viện/sách, góc phân vai, góc khám phá khoa học/thiên nhiên

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt : Sắp xếp đồ chơi góc cần ngăn nắp gọn gàng cho trẻ dễ thấy, dễ lấy,đồ dùng đầy đủ đa dạng phù hợp với chủ đề

3.3 Về việc tổ chức chơi trời

- Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 11/ 20 buổi

- Những lưu ý để việc tổ chức trời tốt : Cần nhắc nhỡ trẻ thường xuyên nhặt lá, rác bỏ vào thùng rác

4 Những vấn đề cần lưu ý.

4.1 Về sức khoẻ trẻ: Trẻ ăn chậm: Cháu H.Đăng, Q.Trâm,C.Minh, G.bảo 4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ: Đầy đủ

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn.

- Tiếp tục lựa chọn biện pháp để bồi dưỡng giúp đỡ kỹ trẻ yếu phù hợp với cỏ nhõn trẻ

- Tìm tịi nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động

- Nắm bắt mức độ vốn kinh nghiệm sẳn có trẻ qua chủ đề mới: Giao thông.Chào mừng ngày 20-11

- Tiếp tục phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng cho trẻ nhà sưu tầm nguyên vật liệu phục vụ chủ đề mới: Giao thông - Chào mừng ngày 20-11

Tân Thắng, ngày 26 tháng 10 năm 2011

Người đánh giá

Định dạng
Số trang	137
Dung lượng	628,33 KB