Giáo án lớp 4 Tuần 33

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành viết một bài về miêu tả con vật. Đề 1: Tả một con vật nuôi trong nhà. Mở bài: Giới thiệu con vật sẽ tả. - HS khác theo dõi và nhận xét bạn. [r]

(1)

TUẦN 33 Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2019 TẬP ĐỌC

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- TCTV: Rèn cho HS yếu, HSKT đọc nhiều đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định: Hát

2 Ktbc: Ngắm trăng - Không đề. - Gọi HS đọc TL TLCH

+ Bài thơ Ngắm trăng sáng tác trong hoàn cảnh nào?

+ Bài thơ nói lên tính cách Bác? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: Vương quốc vắng nụ cười (tt) HĐ 1: - Hoạt động lớp.

* Hướng dẫn luyện đọc. - Gọi HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng + Bài chia làm đoạn?

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS (nếu có)

- HD HS đọc câu dài

- Luyện đọc từ ngữ khó: lom khom, dải

- HS hát

HS đọc TL TLCH

+ Bài thơ sáng tác Bác bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Quảng Tây, Trung Quốc.

+ Bài thơ cho biết Bác người ln ung dung, lạc quan, bình dị.

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

+ Bài chia làm đoạn

Đ1: Cả triều đình Nói đi, ta trọng thưởng

Đ2: Cậu bé ấp úng: đứt giải rút ạ. Đ3: Triều đình hết.

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn (SGK)

HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc câu dài

(2)

rút, dễ lây, tàn lụi,

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV tổ chức cho HS thi đọc - GV đọc mẫu toàn HĐ 2: - Hoạt động nhóm. * Tìm hiểu bài.

- Y/cầu HS đọc thầm, thảo luận TLCH

- Gọi HS đọc đ.1 thảo luận TLCH + Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?

+ Vì chuyện lại buồn cười?

- Nội dung đoạn nói lên điều gì? - Gọi HS đọc đ.2 thảo luận TLCH + Bí mật tiếng cười gì?

+ Đoạn nói lên điều gì?

- Gọi HS đọc đ.3 thảo luận TLCH + Tiếng cười làm thay đổi sống ở vương quốc u buồn nào?

lây, tàn lụi,

HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải SGK: Tóc để trái đào, vườn ngự uyển,…

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH

- HS đọc, lớp đọc thầm TLCH + Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua - quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển - trong túi áo căng phồng táo đang cắn dở; Ở - bị quan thị vệ đuổi, cuống nên đứt dải rút

+ Vì câu chuyện bất ngờ và trái với tự nhiên: buổi thiết triều nghiêm trang, nhà vua ngồi ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển dấu một quả táo cắn dở túi áo, chính cậu bé đứng lom khom đứt dải rút + Nói lên sống xung quanh chúng ta có nhiều chuyện buồn cười.

HS đọc, lớp đọc thầm TLCH + Nhìn thẳng vào thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với nhìn vui vẻ lạc quan.

+ Ý Đ.2: Cần nhìn việc cái nhìn vui vẻ, lạc quan yêu đời.

(3)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Đ.3 nói lên điều gì?

- Gọi HS nêu nội dung bài?

HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- HD luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai: " Tiếng cười thật nguy tàn lụi."

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV nhận xét đánh giá, bình chọn, tuyên dương HS đọc hay, giọng

4 Củng cố:

+ GV gọi HS nêu lại nội dung tập đọc.

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện đọc chuẩn bị bài: Con chim chiền chiện

xe.

+ Ý Đ.3: Sự mầu nhiệm tiếng cười đối với người vật.

HS nêu: : Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, khỏi nguy tàn lụi.

nhóm: HS đọc phân vai toàn truyện: người dẫn truyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua, cậu bé

HS đọc lại

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi - HS thi đọc diễn cảm theo hướng dẫn GV

- HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc diễn cảm hay

+ Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi.

- HS lắng nghe

(4)

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Thực nhân, chia phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Bài tập cần làm: 1, 2, 4a

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: Hát.

2 Bài cũ: Ôn tập phép tính với số tự nhiên.

- Gọi 3HS làm bảng lớp BT 3/167, lớp làm vào nháp

a

9+x=1

b 7−x=

2

c x−1 2=

1

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Ơn tập các phép tính với số tự nhiên (tt)

HĐ: Hoạt động cá nhân * Hướng dẫn ơn tập. Bài 1: Tính?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào a ) 3× 21: 21: 7× b ) 11×2

6 11:

3 11

11:2 2×

3 11

- HS hát

3HS làm bảng lớp (mỗi HS/1phép tính, lớp làm vào nháp

a 9+x=1 x=1−2

9 x=7

9

b 7−x=

2 x=6

7− x=4

21

c x−1 2=

1 x=1

4+ x=3

4 - HS nhận xét bạn

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a) 3× 7= 21 21 : 3= 21× 2= 21 : 7= 21× 4= 7× 3= 21 b)

11×2= 3×2 11 = 11 11: 11= 11× 11 =2

11:2= :2 11 =

3

11 2×

3 11=

2×3 11 =

6 11 c) 4×2

7= 4×2

(5)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH c

) 4×

2 7: 7:4 7×4 - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính nhân chia

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào nêu kết

a

7×x=

b 5:x=

1

c x: 11=22

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Tính?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

a ) 7× b ) 7: c ) 3× 6× 11 d )

2×3×4 2×3×4×5

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

8 7:4=

8 7×4=

2

2 7×4=

2×4 =

8 - HS nhận xét, chữa

Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT

HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính nhân chia

HS làm bảng, lớp tự làm vào nêu kết

a 7×x=

2 x=2

3: x=7

3

b 5:x=

1 x=2

5: x=6

5

c x: 11=22 x=22×7

11 x=14

- HS nhận xét, chữa Bài 3: HSKG

HS làm bảng lớp, lớp làm vào a

)

3 7×

7 3=1 b

)

3 7:

7 3=1 c ) 3× 6× 11=

2×1×9 3×6×11=

1 11 d

)

2×3×4 2×3×4×5=

1 - HS nhận xét, chữa Bài 4:

HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

Giải: a )

Chu vi tờ giấy là:

5×4= (m)

Diện tích tờ giấy là;

5× 5=

4

(6)

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

- Dặn HS ơn chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với phân số (tt).

b )

Trên cạnh hình vng có:

5:

25=5 (ô vuông) Số ô vuông cắt là: x = 25(ô vuông) c

)

Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là:

25: 5=

1 (m) Đáp số: a)

8

5 (m)

25 (m2) b) 25(ô vuông)

c)

5 (m)

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

(7)

KHOA HỌC

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật

- Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật. - Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa tr.130/SGK

- Tranh minh họa tr 131/SGK.(1 phơtơ/1 nhóm) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài cũ: Trao đổi chất động vật. - Gọi HS đứng trả lời chổ

+ Thế trao đổi chất động vật?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Quan hệ thức ăn tự nhiên.

+ Thức ăn thực vật gì? + Thức ăn động vật gì?

- Thực vật sống nhờ chất hữu tổng hợp rễ hút từ lớp đất trồng lên quang hợp Động vật sống nhờ nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt loài động vật khác Thực vật động vật có mối quan hệ với nguồn thức ăn nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay: Quan hệ thức ăn tự nhiên.

HĐ 1: Hoạt động nhóm.

* Mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên.

- HS nắm đựơc mối quan hệ thực

- HS hát

HS đứng trả lời theo yêu cầu GV +

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tựa

+ Thức ăn thực vật nước, khí các-bơ-níc, chất khống hồ tan trong đất.

+ Thức ăn động vật thực vật hoặc động vật.

(8)

vật yếu tố vô sinh tự nhiên - Cho HS quan sát hình tr.130/SGK, thảo luận TLCH:

+ Hãy mô tả em biết trong hình vẽ (Gọi HS trình bày Yêu cầu mỗi HS trả lời câu, HS khác bổ sung)

GV giảng: (Chỉ vào hình minh hoạ) Hình vẽ thể mối quan hệ thức ăn thực vật yếu tố vơ sinh nước, khí các-bơ-níc để tạo yếu tố hữu sinh chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm, Mũi tên xuất phát từ khí các-bơ-níc vào ngơ cho biết khí các-bơ-níc ngơ hấp thụ qua Mũi tên xuất phát từ nước, chất khoáng vào rễ ngô cho biết nước, chất khống ngơ hấp thụ qua rễ

+ Thức ăn ngơ gì?

+ Từ thức ăn đó, ngơ có thể chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi cây?

+ Theo em, yếu tố vô sinh, thế yếu tố hữu sinh? Cho ví dụ?

GVKL: Thực vật khơng có quan tiêu hốriêng có thực vật trực

- HS quan sát, thảo luận TLCH -Câu trả lời:

+ Hình vẽ thể hấp thụ thức ăn ngô lượng ánh sáng Mặt Trời, ngơ hấp thụ khí các-bơ-níc, nước, chất khống hồ tan trong đất.

+ Chiều mũi tên vào cho biết cây hấp thụ khí các-bơ-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết hấp thụ nước, các chất khoáng qua rễ.

- HS quan sát, lắng nghe

+ Là khí các-bơ-níc, nước, chất khống, ánh sáng.

+Tạo chất bột đường, chất đạm để nuôi cây.

+ Yếu tố vô sinh yếu tố không thể sinh sản mà chúng có sẵn trong tự nhiên như: nước, khí các-bơ-níc. Yếu tố hữu sinh yếu tố có thể sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm.

(9)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH tiếp hấp thụ lượng ánh sáng Mặt

Trời lấy chất vơ sinh nước, khí các-bơ-níc để tạo thành chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm để ni thực vật Các em biết, thực vật nguồn thức ăn vơ quan trọng số lồi động vật Mối quan hệ nào? Chúng thức ăn tìm hiểu

* Mối quan hệ thức ăn sinh vật.

- HS hiểu mối quan hệ thức ăn sinh vật

+ Thức ăn châu chấu gì?

+ Giữa ngơ châu chấu có mối quan hệ gì?

+ Thức ăn ếch gì?

+ Giữa châu chấu ếch có mối quan hệ gì?

+ Giữa ngơ, châu chấu ếch có quan hệ gì?

- Mối quan hệ ngô, châu chấu ếch gọi mối quan hệ thức ăn, sinh vật thức ăn sinh vật

- Phát hình minh họa tr.131/SGK cho nhóm Sau yêu cầu HS vẽ mũi tên để sinh vật thức ăn sinh vật

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ nhóm trình bày đại diện

KL: Vẽ sơ đồ chữ lên bảng. Cây

ngô 

Châu

chấu  Ếch

- Cây ngô, châu chấu, ếch sinh vật Đây quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật

+ Là ngô, cỏ, lúa,

+ Cây ngô thức ăn châu chấu. + Là châu chấu.

+ Châu chấu thức ăn ếch.

+ Lá ngô thức ăn châu chấu, châu chấu thức ăn ếch.

- HS lắng nghe

- Các nhóm quan sát, lắng nghe

(10)

này thức ăn sinh vật HĐ 3: Hoạt động nhóm. * Trò chơi: Ai nhanh đúng.

- HS vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên

- GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ khơng viết) sau tơ màu

- GV gợi ý HS vẽ mối quan hệ thức ăn:

- Gọi nhóm lên trình bày:

Cỏ  Cá  Người

Lá

rau  Sâu 

Chim sâu Lá

cây  Sâu  Gà

Cỏ  Hươu  Hổ

Cỏ  Thỏ  Cáo  H

ổ - GV nhận xét nhóm, tun dương nhóm trình bày đúng, đẹp, lưu loát, khoa học

4 Củng cố:

+ Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn nào?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Chuỗi thức ăn tự nhiên.

HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho lớp quan sát, HS trình bày mối quan hệ thức ăn

- Các nhóm nhận xét, tun dương nhóm trình bày đúng, đẹp, lưu loát, khoa học

HS nêu lại - HS lắng nghe

(11)

TUẦN 33 Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2019 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: - Hát.

2 Ktbc: Khát vọng sống.

- Gọi HS kể lại câu chuyện: Khát vọng sống.

- GTB: Kể chuyện nghe, đọc * Hướng dẫn kể chuyện

HĐ 1: - Hoạt động lớp. Hướng dẫn kể chuyện. * Tìm hiểu đề bài:

*Đề: Kể lại câu chuyện em được nghe đọc tinh thần lạc quan yêu đời

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc tinh thần lạc quan yêu đời.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

GV lưu ý HS:

- Trong câu truyện nêu làm ví du câu truyện có SGK, cho ta thấy người lạc quan yêu đời khơng thiết người gặp hồn cảnh khó khăn khơng may Đó người biết sống vui, sống khoẻ, ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước Phạm vi đề tài

- HS hát HS kể lại

- HS nhận xét bạn kể - HS nhắc lại tên

HS nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2, lớp đọc thầm

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

(12)

vậy nên rộng Các em kể nghệ sĩ hài Sác-lô, Trạng Quỳnh, nhà thể thao Ngồi truyện nêu em cịn biết câu chuyện có nội dung nói lịng lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên khác? Hãy kể cho bạn nghe

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm.

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

* Kể nhóm:

- Cho HS thực hành kể nhóm đơi - u cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- GV nhận xét, bình chọn, tuyên dương HS có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học, 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe cho người thân nghe chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia.

- Vài HS tiếp nối kể chuyện: - HS nhận xét bạn kể

- HS kể nhóm đơi thảo luận ý nghĩa câu chuyện

HS thi kể toàn câu chuyện - HS thi kể

- HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- HS nhận xét, bình chọn, tun dương bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nêu đầy đủ ý nghĩa

(13)

TUẦN 33 Thứ hai ngày 06 tháng 05 năm 2019 LỊCH SỬ

TỔNG KẾT I MỤC TIÊU:

- Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX : Thời Văn Lang - Âu Lạc Hơn nghìn năm đấu trangh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn

- Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Ktbc: Kinh thành Huế. - Gọi HS trả lời trước lớp

+ Em mô tả kiến trúc độc đáo của quần thể kinh thành Huế?

+ Em biết thêm thiên nhiên con người Huế?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: - GTB: Tổng kết. HĐ1: Hoạt động cá nhân.

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được che kín phần nội dung)

- GV cho HS dựa vào kiến thức học để trả lời

- GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật lịch sử:

+ Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông

- HS hát

HS trả lời theo yêu cầu GV +

+

- HS dựa vào kiến thức học ,làm theo yêu cầu GV

(14)

+ Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ ……

- GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt công lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể công lao họ giai đoạn lịch sử học lớp 4)

- GV gọi đại diện nhóm lên trình - GV nhận xét, đánh giá

HĐ 3: Hoạt động lớp:

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hóa có đề cập SGK như:

+ Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư

+ Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà

- GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hóa (cho HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến)

- Gọi HS trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

- Dặn HS nhà học chuẩn bài: Ôn tập Kiểm tra HK II

- Các nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi

- HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hóa (cho HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến)

- HS nhận xét, bổ sung HS trình bày - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu

(15)

TUẦN 33 Thứ ba ngày 07 tháng 05 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ lạc quan, biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa, xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT II CAC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- Gọi HS đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân

- GV nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới: - GTB: Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời.

HĐ 1: Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Chia nhóm HS yêu cầu HS thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

Câu

Tình hình đội tuyển lạc quan Chú sống lạc quan

Lạc quan liều thuốc bổ - GV nhận xét, chốt ý

HĐ 2: Hoạt động cá nhân. Bài 2:

- GV gợi ý: Các em muốn đặt câu em phải hiểu nghĩa từ, xem từ sử dụng trường hợp nào, nói phẩm chất gì,

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- HS hát HS đặt câu

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên Bài 1:

- Nhóm HS thảo luận tìm từ, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

Ln tin tưởng tương lai tốt đẹp

Có triển vọng tốt đẹp

x x

x

- HS nhận xét, chữa Bài 2:

(16)

- GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 3:

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

vở

- GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào

Tục ngữ Nghĩa

Sơng có khúc, người có lúc

Nghĩa đen:

Lời khuyên:

Kiến tha lâu đầy tổ

Nghĩa đen:

Lời khuyên:

- GV nhận xét, tuyên dương HS 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

HS lên bảng làm phiếu

a) - Những từ lạc có nghĩa "vui, mừng": lạc quan, lạc thú

b) - Những từ lạc có nghĩa "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

- HS nhận xét, tuyên dương bạn Bài 3:

HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào a) Những từ quan có nghĩa

"quan lại": quan quân

b) Những từ quan có nghĩa "nhìn, xem": quan sát

c) Những từ quan có nghĩa "liên hệ, gắn bó": quan hệ, quan tâm - HS nhận xét, tuyên dương bạn

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào

Ý nghĩa câu tục ngữ Mỗi dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp Cuộc sống người có lúc thuận lợi, lúc khó khăn

Cuộc sống người gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên, nản chí.

Con kiến nhỏ bé, lần tha mồi tha có ngày đầy tổ

Nhiều nhỏ dồn góp lại thành lớn Kiên trì nhẫn nại thành công.

- HS nhận xét, tuyên dương bạn HS nêu

(17)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh đoạn

văn, học bài, xem lại tập chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu.

TUẦN 33 Thứ ba ngày 07 tháng 05 năm 2019

ĐỊA LÝ

KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU: Học xong HS biết :

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo( hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển)

- Chỉ đồ VN vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Biển,đảo quần đảo. - Gọi HS trả lời câu hỏi + Nêu vai trò biển?

+ Thế đảo,quần đảo?

3 Bài mới: - GTB: Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN.

HĐ 1: Hoạt động nhóm đơi. * Khai thác khoáng sản:

- Các em đọc SGK,dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau:

+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất vùng biển VN gì?

+ Nước ta khai thác những khoáng sản vùng biển VN? Ở đâu?

- HS hát

HS trả lời

+ Ven bờ có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển.

+ Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo.

- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tên

- HS quan sát, thảo luận nhóm đơi trả lời

- Đại diện nhóm trình bày + Dầu mỏ khí đốt.

(18)

Dùng để làm gì?

+ Tìm đồ vị trí nơi đang khai thác khống sản đó.

GVKL:Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu

- GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm.

* Đánh bắt nuôi trồng hải sản: - Y/c HS dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?

+ Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào?

+ Những nơi khai thác hải sản? Hãy tìm nơi đồ?

+ Quan sát hình trên, nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản?

+ Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để thêm nhiều hải sản?

+ Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển.

KL: Bài học SGK - GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Ôn tập.

khẩu.

+ HS đồ: Dầu khí, cát trắng.

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày + HS nêu

+ Hoạt động đánh bắt hải sản diễn ra khắp vùng biển từ Bắc vào Nam.

+ HS nêu

+ HS đồ

+ Khai thác cá biển chế biến cá đơng lạnh, đóng gói cá chế biến, chun chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất khẩu.

+ Nuôi loại cá, tôm hải sản như đồi mồi, ngọc trai.

+ Đánh bắt điện, vứt rác thải xuống biển, làm tràn dầu chở dầu trên biển.

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, bổ sung HS nêu

(19)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS lắng nghe thực

TUẦN 33 Thứ ba ngày 07 tháng 05 năm 2019

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số - Bài tập cần làm: (a, c), 2b,

2 Bài cũ: Ôn tập phép tính với phân số (tt).

- Gọi HS làm bảng lớp BT2/168, lớp làm vào nháp

a )

2 7×x=

2 3)b

2 5:x=

1

3)c x: 11=22

3 Bài mới: GTB: - Ơn tập phép tính với phân số (tt).

HĐ: Hoạt động lớp * Thực hành.

Bài 1: Tính cách. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

+ Khi muốn nhân tổng với số ta có thể làm theo cách nào?

- HS hát

HS làm bảng lớp BT2/168, lớp làm vào nháp

a )

2 7×x=

2 x=2

3: x=7

3

b )

2 5:x=

1 x=2

5: x=6

5 c ) x:

7 11=22 x=22×

11 x=14

Bài 1:

(20)

+ Khi muốn chia hiệu cho số thì ta làm nào?

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào Cách 1 a ) = 11 11× 7= b ) .= 21 45− 45= 15 45= c ) .= 7: 5= 7× 2= d ) .= 15× 11 + 15× 11 2= 88 30 + 77 30= 165 30 = 11 - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tính?

- Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào nêu kết quả:

(nháp:2×3×4 3×4×5=

2 5)

(nháp:2×3×4 3×4×5:

1 6=

2 5×

5 1=2)

(nháp:1×2×3×4 5×6×7×8=

1 70)

(nháp:2×3×5×4 5×4×6×3=

1 3) - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết số vải cịn lại may bao nhiêu túi phải tìm gì?

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

+ Ta tính hiệu lấy hiệu chia cho số lấy số bị trừ số trừ chia cho số trừ kết cho nhau.

HS làm bảng lớp, lớp làm vào Cách 2 a ) .= 11× 7+ 11× 7= 18 77+ 15 77= 33 77= b ) .= 5×(

7 9−

2 9)=

3 5× 9= c ) .= : 5− : 5= 7× 2− 7× 7= 30 14− 20 14= 10 14= d ) .=( 15+ 15):

2 11= 15 15× 11 2= 11 - HS nhận xét, chữa

Bài 2:

HS làm bảng, lớp tự làm vào nêu kết quả:

a) =2 b ) .= 5: 5= 5× 1=2 c) =

70 d ) = 5× 4× 6× 3= - HS nhận xét, chữa Bài 3:

+ Hỏi số vải lại may bao nhiêu cái túi.

+ Ta phải tính số mét vải lại sau may áo.

HS làm bảng lớp, lớp làm vào Giải:

(21)

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4: HSKG

- Khoanh vào trước câu trả lời

Cho: 4:

5 5

- Số thích hợp điền vào trống

A.1 B.4 C.5 D.20

+ Yêu cầu HS nêu lại nội dung ôn tập. - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với phân số (tt).

20 

4

5 = 16 (m)

Số vải lại là: 20 – 16 = (m) Số túi may là: :

2

3 = (cái túi)

Đáp số: túi

Ta có: 4

:

5  5 

Vậy:

5 5 hay

4

20

 Do đó: 20

Ta khoanh vào D

- HS nhận xét, chữa + HS nêu.

- HS lắng nghe

(22)

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG AN TỒN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU:

- HS ý thức việc thực Luật Giao thông việc làm thường xuyên tất người lúc, nơi

- Biết tham gia giao thông luật

- Tự giác tham gia vận động người thực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định: Hát

2 Ktbc: Con đường an toàn.

- Gọi HS nêu lại nội dung tiết trước - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Dành cho địa phương: An tồn Giao thơng.

HĐ 1: Hoạt động nhóm

* HS nắm nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn

GVKL:

- Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ, )

- Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lỡ núi, ), chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm

- HS hát

HS nêu lại nội dung trước lớp - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung

(23)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH chủ phương tiện, không chấp hành

Luật Giao thông, )

- Mọi người dân có trách nhiện tơn trọng chấp hành Luật Giao thông

HĐ 2: Hoạt động nhóm đơi.

* HS phân biệt việc nên và không nên làm để chấp hành tốt Luật an tồn giao thơng.

- GV chia HS thành nhóm đơi giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

GVKL: Những việc làm tranh 2,3,4 việc làm nguy hiểm , cản trở giao thông Những việc làm tranh 1,5,6 việc làm chấp hành Luật Giao thông

* HS biết dự đốn việc có thể xảy khơng tham gia giao thơng an tồn.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

- Từng nhóm quan sát tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm theo Luật Giao thông chưa? Nên làm Luật Giao thơng?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận tình huống, trính bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- Điều xảy tình sau:

a) Một nhóm HS đá bóng giữa đường

b) Hai bạn ngồi chơi đường tàu hỏa

c) Hai người phơi rơm rạ trên đường quốc lộ

d) Một nhóm thiếu niên đứng xem cổ vũ cho đám niên đua xe máy trái phép

(24)

GV KL:

- Các việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng sức khoẻ người

- Luật Giao thông cần thực nơi lúc

- GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm

4 Củng cố:

- Tích cực tham gia ATGT địa phương

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

- Dặn HS ln có ý thức chấp hành, nhắc nhở gia đình, người thân thực tốt an tồn giao thơng chuẩn bị: Dành cho địa phương.

đường trước cổng trường

e) Để trâu bò lung tung đường quốc lộ

g) Đị qua sơng chở q số người quy định

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm bạn

- Tích cực tham gia ATGT tạiđịaphương

- HS lắng nghe

(25)

TUẦN 33 Thứ ba ngày 07 tháng 05 năm 2019 TẬP ĐỌC

CON CHIM CHIỀN CHIỆN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa thơ: hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (học thuộc lòng hai, ba khổ thơ)

- TCTV: Rèn cho HS yếu HSKT đọc nhiều khổ thơ đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK

2 Bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười. - Gọi HS đọc phân vai nêu nội dung

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Con chim chiền chiện.

- Bài thơ gợi cho người đọc cảm giác nào? Các em đọc thơ để biết cảm giác

* Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (mỗi HS đọc khổ) lượt HS đọc

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- HD HS tìm hiểu từ khó như: cao hồi, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa,

- HS hát

HS đọc phân vai nêu nội dung - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc khổ) lượt đọc:

+ Đ.1: (2 khổ thơ đầu)

- Con chim chiền chiện .Như cành sương chói

+ Đ.2: (2 khổ thơ tiếp theo)

- Chim ơi, chim nói Hót khơng biết mỏi

+ Đ.3: (2 khổ thơ lại)

- Chim bay chim sà Làm xanh da trời - HS tìm hiểu từ khó bài: cao hồi, cao vợi, thì, lúa trịn bụng sữa,

(26)

- u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

- Đọc diễn cảm giọng tha thiết nhẹ nhàng, hồn nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm tiếng hót chim bầu trời cao rộng như: ngào, cao hồi, cao vợi, long lanh, sương chói, chứa chan,

- GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc đoạn 1, thảo luận TLCH

+ Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cánh thiên nhiên nào?

+ Em hiểu "cao hồi" có nghĩa gì? + Những từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay bay lượn, không gian cao rộng?

+ Đoạn nói lên điều gì?

+ Hãy tìm câu thơ nói về tiếng hót chim chiền chiện?

+ Đoạn nói lên điều gì?

+ Tiếng hát chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào?

+ Nội dung đoạn thơ nói lên điều

HS đọc thơ

- HS lắng nghe HD để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

- HS nhận xét, bổ sung

HS đọc đoạn 1, thảo luận TLCH + Chim bay lượn cánh đồng lúa xanh, khung cảnh cao rộng.

+ Là bay cao lên không thôi.

+ HS tìm từ ngữ hình ảnh chim chiền chiện: Chim bay lượn tự do: lúc sà xuống cánh đồng chim bay -chim sà; lúa tròn bụng sữa, lúc vút lên cao - từ ngữ chim bay: bay vút, bay cao, vút cao, cao vút, cao hồi, cao vợi - hình ảnh: cánh đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót làm xanh da trời Vì bay lượn tự nên lịng chim vui nhiều, hót khơng biết mỏi

+ Nói lên tự bay lượn cánh chim chiền chiền.

HS đọc đoạn 2, thảo luận TLCH + Khúc hát ngào; Tiếng hót long lanh;

Chim ơi, chim nói; Tiếng ngọc, trong veo;

Những lời chim ca; Chỉ cịn tiếng hót,

+ Miêu tả tiếng hót chim chiền chiện.

(27)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH gì?

+ Nêu nội dung bài?

HĐ 3: Hướng dẫn đọc điễn cảm. - Goi HS đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

- HD HS luyện đọc khổ thơ đầu, ngắt nhịp từ ngữ cần nhấn giọng cần luyện đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp

- GV nhận xét tuyên dương HS 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà HTL thơ chuẩn bị bài: Tiếng cười liều thuốc bổ

+ Tiếng hát chim gợi cho em thấy cuộc sống hạnh phúc tự do.

+ Hình ảnh chiền chiện tự bay lượn cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống.

HS tiếp nối đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm đơi - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc thuộc lòng thơ

- HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS nhận xét tuyên dương bạn HS nêu lại nội dung bài.

(28)

CHÍNH TẢ

NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU:

- Nhớ viết lại tả, trình bày hai thơ Ngắm trăng- Khơng đề - Làm tập

II CAC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

2 Ktbc: Nghe-viết: Vương quốc vắng nụ cười

- Yêu cầu HS viết lại từ viết sai tiết trước vào nháp

3 Bài mới: - GTB: Nhớ-viết: Ngắm trăng - Không đề

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết. *Hướng dẫn tả:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc thuộc lòng hai thơ: Ngắm trăng không đề.

+ Hai thơ nói lên điều gì? *Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Viết tả:

- GV HD HS cách trình bày

- Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết thơ vào

- Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chổ đánh giá * Hướng dẫn HS làm tập:

HĐ 3: Hoạt động nhóm,

Bài 2b: Điền tiếng có nghĩa vào ơ

- HS hát

- HS viết lại từ viết sai tiết trước vào nháp

HS đọc to

HS đọc thuộc lòng hai thơ

+ Nói lên lịng lạc quan, thư thái trước những khó khăn gian khổ Bác Hồ.

- HS nêu từ ngữ dễ viết sai: hững hờ, tung bay, xách bương,

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS gấp SGK, nhớ lại để viết thơ vào

- HS đổi cho để soát lỗi tả

(29)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH trống.

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV chia nhóm, giao việc - Yêu cầu HS trình bày kết

d

iêu diễu (hành), (cánh) diều, diệu (kế), phiêu (diêu),

iu dìu (dắt) dịu (mát),

- GV nhận xét, chốt ý Bài 3b: Điền từ láy: iêu, iu. - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào

- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại từ ngữ vừa viết chuẩn bị bài: Nghe-viết: Nói ngược.

Bài 2b:

HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

- HS trình bày kết làm

ch nh th

chiêu (đãi), chiều (cao), (trải)

chiếu,

(bao) nhiêu, (phiền) nhiễu, nhiều

thiêu (đốt), thiếu (niên), thiểu (số), (giới) thiệu, thiều quang, Chịu (khó),

(chắt) chiu, chíu

(chít),

Nhíu (mắt), nhịu (mồm),

Thiu (ngủ), thìu (đìu), (bẩn) thỉu, - HS nhận xét, chữa

Bài 3b:

HS đọc, lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm, làm vào Từ láy tiếng có vần iêu: liêu xiêu, liếu tiếu, thiêu thiếu,

- Từ láy tiếng có vần iu: líu ríu, liu điu, dìu dịu, chiu chít,

- HS nhận xét, chữa

- HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

(30)

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I MỤC TIÊU

- Củng cố hs biết đọc ngắt giọng - Củng cố trả lời câu hỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: : Luyện đọc: Ngắm trăng, Không đề

*Bài 1: Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu tập

- Gv đọc mẫu đoạn cho hs theo dõi - Gọi hs đọc

- Gv nhận xét – tuyên dương

* GDHS kĩ luyện đọc diễn cảm * Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn hs làm tập - Gọi hs làm tập

- Gv nhận xét tuyên dương

*Hoạt động 2: : Luyện đọc : Vương quốc vắng nụ cười

*Bài 1: Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu tập - Gv hướng dẫn hs

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs trả lời - GV nhận xét

Bài 2: Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu tập - Gv hướng dẫn hs

- Yêu cầu học sinh làm - Gọi hs trả lời

- GV nhận xét – sửa 3 Củng cố - dặn dò

- Hs hát - Hs theo dõi

- Hs đọc yêu cầu - Hs ý

- Hs theo dõi - Hs đọc

- Hs đọc yêu cầu - Hs theo dõi - Hs đọc

- Hs đọc yêu cầu - Hs theo dõi - Hs làm - Hs trả lời - Hs đọc yêu cầu - Hs theo dõi - Hs đặt câu

(31)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Nhận xét tiết học

- Dặn dò tiết sau

TUẦN 33 Thứ tư ngày 08 tháng 05 năm 2019

KHOA HỌC

CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

(32)

- Kĩ bình luận khái qt, tổng hợp thơng tin trao đổi chất thực vật - Kĩ giao tiếp hợp tác thành viên nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hình trang 132,133/SGK.

- Giấy A3, bút vẽ đủ dùng cho nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Bài cũ: Quan hệ thức ăn tự nhiên.

- Gọi HS TLCH trước lớp

+ Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn nào?

- GTB: Chuỗi thức ăn tự nhiên HĐ 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với nhau và sinh vật với yếu tố vô sinh:

Làm việc lớp.

- Cho HS quan sát h.1 tr.132/SGK: + Thức ăn bò gì?

+ Giữa bị cỏ có quan hệ gì?

+ Phân bị phân huỷ trở thành chất cung cấp cho cỏ?

+ Phân bị cỏ có quan hệ gì? Làm việc nhóm.

- GV chia thành nhóm phát giấy cho HS

- GV cho nhóm thực hành vẽ sơ đồ - u cầu nhóm trình bày sơ đồ: Mối quan hệ bò cỏ.

Chú ý:

* Chất khống phân bị hủy yếu tố vô sinh

* Cỏ yếu tố hữu sinh.

HĐ 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn.

+ Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên.

+ Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn

- HS hát

2 HSTLCH trước lớp +

- HS quan sát, tìm hiểu hình + Thức ăn bị cỏ.

+ Giữa bị cỏ có quan hệ cỏ thức ăn bò.

+ Phân bò phân huỷ thành chất khoáng cung cấp cho cỏ.

+ Phân bò thứuc ăn cỏ. - HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thực hành vẽ sơ đồ

- Đại diện nhóm trình bày sơ đồ: Mối quan hệ bò cỏ.

Phân bò

 cỏ  bò

(33)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH trong tự nhiên.

Làm việc nhóm đơi.

- GV HD HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn h.2 tr.133/SGK

- GV gợi ý cho HS nêu nội dung hình vẽ sơ đồ

- GV nhận xét, đánh giá Làm việc lớp.

+ Cỏ thức ăn bò là thức ăn gì?

GV giảng: Cỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có vi khuẩn hoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất khoáng (chất vơ cơ) chất khống lại trở thành thức ăn cỏ khác

- Gọi HS nêu VD thức ăn số trâu, lợn, thỏ,

- GV nhận xét, đánh giá GV KL:

- Mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi chuỗi thức ăn

- Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS học chuẩn bị bài: Ôn tập thực vật động vật.

+ (HS nêu)

- HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn h.2 tr.133/SGK

- HS nêu nội dung hình vẽ sơ đồ - HS nhận xét, bổ sung

+ Ngoài thức ăn bò, cỏ thức ăn trâu, thỏ,

- HS lắng nghe

HS nêu

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

HS đọc

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Thực phép tính với phân số

(34)

2 Bài cũ: Ơn tập phép tính với phân số (tt).

- Gọi HS lên bảng làm BT2/169, lớp làm vào nháp

(nháp:2×3×4 3×4×5=

2 5)

(nháp:2×3×4 3×4×5:

1 6=

2 5×

5 1=2)

(nháp:1×2×3×4 5×6×7×8=

1 70)

(nháp:2×3×5×4 5×4×6×3=

1 3) - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GTB: Ôn tập phép tính với phân số (tt).

HĐ: Hoạt động lớp. * Hướng dẫn ôn tập. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a )

Số bị trừ

7

Số trừ

3

1

- HS hát

HS lên bảng làm BT2/169, lớp làm vào nháp

a) =2 b ) = 5: 5= 5× 1=2 c) = 70 d ) = 5× 4× 6× 3= - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Tổng 5+ 7= 28 35+ 10 35 = 38 35 Hiệu 5− 7= 28 35− 10 35 = 18 35 Tích 5× 7=

4×2

5×7=

8 35 Thươn g 5: 7= 5× 2= 14 - HS nhận xét, chữa

Bài 2:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào a

)

Số bị trừ

3

7

Số trừ

(35)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hiệu b )

Thừa số

3

2

Thừa số

7 Tích 11 - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, làm vào trình bày kết

a) 3+ 2− 2×1

5×2:

1 9: 9× - GV nhận xét, đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng

b )

Thừa số

3

8

2

Thừa số

7 27 11 Tích 21 11 - HS nhận xét, chữa

Bài 3:

- HS thảo luận nhóm bàn, làm vào trình bày kết

a) = 12+ 30 12− 12= 38 12− 12 = 29 12 .=2×1

5×2×

3 1=

2×1×3

5×2×1=

3 .=1×1

2= - HS nhận xét, chữa Bài 4:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào Giải:

a) Số phần bể nước vịi nước chảy sau là:

2 5×2=

4

5 (bể)

b) Số phần bể nước lại: 5− 2= 10 (bể) Đáp số: a)

4

5 bể; b)

10 (bể) - HS nhận xét, chữa

HS nêu

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

(36)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu ( trả lời cho câu hỏi : Để làm ? Nhằm mục đích ? Vì ?)

- Nhận diện trạng ngữ mục đích câu, bướ đầu biết trạng ngữ mục đích câu

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT

- Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần nghi nhớ Phần luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì)

2 Ktbc: Mở rộng vốn từ: Lạc quan -Yêu đời

- Gọi HS lên bảng đọc giải thích ý nghĩa câu tục ngữ BT3 tiết trước

3 Bài mới: - GTB: - Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.

HĐ: Hoạt động cá nhân. * Luyện tập.

Bài 1: Tìm trạng ngữ mục đích? - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS suy nghĩ tự làm vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng

- Gọi HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nhắc HS ý: - Gọi HS trình bày ý kiến

+ Bộ phận trạng ngữ câu thứ nhất trả lời câu hỏi: Nhằm mục đích gì?

+ Trạng ngữ hai câu sau trả lời cho câu hỏi: Vì gì?

+ Bộ phận trạng ngữ câu thứ ba trả lời câu hỏi: Nhằm mục đích gì?

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- HS hát

- HS thực theo yêu cầu GV

Bài 1:

HS đọc yêu cầu BT

- HS suy nghĩ tự làm vào HS lên bảng dùng viết gạch chân phận trạng ngữ có câu

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối trình bày trước lớp: a) Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều đội y tế bản.

b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng!

c) G iáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, các trường tổ chức nhiều hoạt động thiết thực.

(37)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài 2: Điền trạng ngữ mục đích.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý HS cần phải thêm phận trạng ngữ mục đích cho câu

- GV nhận xét, chốt ý

Bài 3: Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chổ trống.

- GV gợi ý cho HS đặt câu (điền chủ ngữ vị ngữ)

- GV dán tờ phiếu lên bảng

- Gọi HS lên làm vào phiếu, lớp tự làm vào

- GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu chủ đề hay

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tiết học 5 Nhận xét - dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại nội dung cần ghi nhớ chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan - Yêu đời

Bài 2:

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS thảo luận phát biểu trước lớp: a) Để chống tình trạng hạn hán, xã em vừa đào mương.

b) Vì tương lai tươi sáng, chúng em quyết tâm học tập rèn luyện thật tốt.

c) Để có sức khỏe dẻo dai, em phải năng tập thể dục.

- HS nhận xét chữa Bài 3:

HS lên làm vào phiếu, lớp tự làm vào

+ Để mài cho mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng.

+ Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi mồm đặc biệt dũi đất.

- HS nhận xét, tuyên dương bạn đặt câu chủ đề hay

HS nêu

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

TUẦN 33 Thứ năm ngày 09 tháng 05 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

(38)

vật đủ ba phần viết ( mở bài, thân bài, kết bài) ; diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên chân thực

2 Ktbc: Luyện tập mở bài, kết trong bài văn miêu tả vật

- Gọi HS nêu lại dàn miêu tả vật

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Miêu tả vật (Kiểm tra viết).

HĐ: Hoạt động cá nhân.

- Trong tiết học hôm nay, em thực hành viết miêu tả vật Để làm văn đạt kết tốt, em cần chọn đề mà em viết nhiều, viết hay

- GV dán lên bảng tranh vật phóng to

- GV ghi đề lên bảng

Đề 1: Tả vật nuôi nhà Đề 2: Tả vật nuôi vườn thú. Đề 3: Tả can vật em gặp trên đường

Đề 4: Tả vật lần đầu em nhìn thấy họa báo hay truyền hình, phim ảnh

- Gọi HS nhắc lại dàn ý văn tả vật

- GV viết dàn ý lên bảng phụ: 1 Mở bài: Giới thiệu vật tả. 2 Thân bài:

a Tả hình dáng

b Tả thói quen sinh hoạt vài

- HS hát

- HS thực theo yêu cầu GV - HS khác theo dõi nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh vật - HS chọn đề

HS nhắc lại dàn ý

(39)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH hoạt động vật.

3 Kết luận: Nêu cảm nghĩ con vật

- Cho HS làm vào

- GV quan sát, theo dõi HS làm

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương văn hay, nội dung học

4 Củng cố:

- Gọi 2HS nêu lại dàn ý văn tả vật

- GV nhận xét đánh giá tiết kiểm tra 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn

- HS làm vào 1

Chọn Đề 2

Lập dàn bài

3

Làm bài - HS nhận xét tuyên dương bạn

2HS nêu lại dàn ý văn tả vật - HS lắng nghe tiếp thu

TOÁN

(40)

- Chuyển đổi số đo khối lượng

- Thực phép tính với số đo đại lượng - Bài tập cần làm: 1, 2,

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT II CAC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Ơn: phép tính với phân số.

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp BT1 tr.170./SGK

- GTB: - Ôn tập đại lượng HĐ 1: Hoạt động lớp. * Thực hành.

Bài 1: Viết số thích hợp vào chổ chấm. - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự l àm vào

a) 10 yến = 100 kg 50 kg = yến b ) tạ 30yến = = 50 yến tạ c) 32

230 tạ = =

320 tạ 23 - GV nhận xét, đánh giá

- HS hát

HS làm bảng, lớp làm vào nháp

Tổng 5+ 7= 28 35+ 10 35 = 38 35 Hiệu 5− 7= 28 35 − 10 35 = 18 35 Tích 5× 7=

4×2

5×7=

8 35 Thương 5: 7= 5× 2= 14 - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên Bài 1:

HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào 1yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 100 kg = 10 tạ = 1000 kg = 100yến - HS nhận xét, chữa (nếu sai)

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào

2 yến = 5 kg

yến kg

= 18 kg 1500 kg

tạ 20 kg

= =

(41)

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài 3: So sánh.HSKG

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào

- Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt).

3 25 kg

= 3025 kg - HS nhận xét, chữa Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào

2kg 7hg = 2700g 60kg 7g > 6007g 60007g

5kg 3g < 5035g 5003g

12500g = 12kg 500g - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào Giải:

Đổi: 1kg 700g = 1700g

Con cá bó rau cân nặng là: 1700 + 300 = 2000 (g)

2000 g = kg

Đáp số: kg - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 5:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào Giải:

Xe chở số gạo cân nặng là: 50  32 = 1600 (kg)

1600 kg = 16 tạ

Đáp số: 16 tạ - HS nhận xét, chữa (nếu sai) HS nêu lại

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

(42)

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Tự chọn lắp mơ hình tự chọn Mơ hình tương đối chắn sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép

1.Ốn định: Hát.

2.Bài cũ: Lắp ghép mơ hình tự chọn. (t.1)

- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết trước - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

- GTB: Lắp ghép mơ hình tự chọn (t.2)

* HD cách làm.

HĐ 3: * HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn.

- GV cho HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn

a) Lắp phận.

b) Lắp ghép mơ hình hồn chỉnh.

- Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

- GV nhận xét đanh giá 4.Củng cố:

- GV nhận xét tiết học thái độ học tập, mức độ hiểu bài, khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS

5.Dặn dò:

- HS nhà tập lắp ghép chuẩn bị bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn (t.3)

- HS hát

HS nhắc lại nội dung tiết trước - HS trình bày dụng cụ học tập - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

- HS thực hành lắp ghép mơ hình: chọn đủ chi tiết, xếp loại vào nắp hộp

a) HS lắp phận.

b) HS lắp ghép mơ hình hồn chỉnh. - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

TUẦN 33 Thứ sáu ngày 10 tháng 05 năm 2019

(43)

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- Thực phép tính với số đo thời gian - Bài tập cần làm: 1, 2,

2 Bài cũ: Ôn tập phân số.

- Gọi HS làm bảng BT1/170, lớp làm vào nháp

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Ôn tập đại lượng (tt) HĐ 1: Hoạt động nhóm.

* Thực hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chổ chấm. - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào = 60 phút phút = 60 giây = 3600 giây - GV nhận xét, chốt kết Bài 2: Viết số thích hợp vào chổ chấm. - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

a) = 300 phút 420 giây = 7 phút b) phút = 240 giây

2 = 7200 giây c) kỉ = 500 năm

12 kỉ = 1200 năm - GV nhận xét, đánh giá

- HS hát

HS làm bảng BT1/170, lớp làm vào nháp yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 100 kg = 10 tạ = 1000 kg = 100 yến - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

2

Bài 1:

HS làm bảng, lớp làm vào Giải:

1 năm = 12 tháng

1 kỉ = 100 năm

1 năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 2:

HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

Giải:

3 15 phút = 195 phút

12 = 5 phút phút 25 giây = 205 giây

1

10 phút = 6 giây

(44)

Bài 3: So sánh HSKG

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở, trình bày kết

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm nêu kết

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm giải thích cách làm

- Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị trước bài: Ôn tập đại lượng (tt).

HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở, trình bày kết

5 20 phút 320 phút

> 300 phút 495 giây = phút 15 giây

1

3 = 20 phút

5 phút <

3 phút - HS nhận xét, chữa

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết a) Thời gian Hà ăn sáng là: - 30 phút = 30 phút

b) Buổi sáng Hà trường thời gian là: 11 30 phút - 30 phút = - HS nhận xét, chữa

Bài 5:

- HS tự làm giải thích cách làm a) 600 giây = 10 phút

b) 20 phút c)

1

4 = 15 phút

d)

10 = 18 phút Ta có: 10 < 15 < 18 < 20

Vậy: b) 20 phút khoảng thời gian dài - HS nhận xét, chữa

HS nêu lại nội dung ôn tập - HS lắng nghe, tiếp thu

TẬP LÀM VĂN

(45)

I MỤC TIÊU:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn : thư chuyển tiền; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phô tô giấy chuyển tiền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Miêu tả vật (Kiểm tra viết).

- GV nhận xét, đánh giá kiểm tra 3 Bài mới: GTB: Điền vào giấy tờ in sẵn.

HĐ: Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Điền vào điện chuyển tiền - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền

* ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền - GV hướng dẫn điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ điền vào từ Phần khách hàng viết

 Họ tên mẹ em (người gửi tiền)

 Địa (cần chuyển ghi),

em ghi nơi gia đình em  Số tiền gửi (viết chữ số trước,

viết chữ sau)

 Họ tên người nhận (ông bà em)

 Tin tức kèm theo (phải ghi ngắn gọn)

 Nếu cần sửa chữa điều viết, em

viết vào ô dành cho việc sửa chữa

 Những mục lại nhân viên bưu

điện viết

- Yêu cầu HS làm mẫu

- GV phát mẫu Điện chuyển tiền phô

- HS hát

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe hướng dẫn

HS điền vào mẩu Điện chuyển tiền trình bày trước lớp nội dung cần điền

(46)

tô cho HS

- Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm

Bài 2: Điền vào giấy đặt mua báo chí. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV giao việc, giúp HS chữ viết tắt, từ khó

- GV lưu ý HS thông tin mà đề cung cấp để em ghi

- GV phát mẫu Giấy đặt mua báo chí nước cho HS

- Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm với yêu cầu

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS ghi nhớ để điền xác ND vào giấy tờ in sẵn chuẩn bị bài: Trả văn miêu tả vật

- HS làm

- HS tiếp nối trình bày trước lớp - HS nhận xét tuyên dương bạn Bài 2:

- HS nhận mẫu Giấy đặt mua báo chí - HS làm

- HS tiếp nối trình bày trước lớp - HS nhận xét tuyên dương bạn

HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu

(47)

- Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ, chưa tiến cá nhân, tổ, lớp

- Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị

- Giáo dục rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

II CÁC BƯỚC SINH HOẠT:

A Nhận xét,đánh giá tuần qua:

* GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần qua:

- Chuyên cần,đi học - Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Vệ sinh thân, trực nhật lớp, sân trường

- Đồng phục,khăn quàng ,bảng tên

- Xếp hàng vào lớp, thể dục, sinh hoạt phút đầu

- Thực A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị - Phát biểu xây dựng - Rèn chữ + giữ

- Ăn quà vặt - Tiến - Chưa tiến

B Một số việc tuần tới:

- Nhắc HS tiếp tục thực mặt tốt làm tuần qua

- Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T

- Thực tốt khoản tiền nộp HS - Trực nhật, vệ sinh lớp, trường - Tham gia đầy đủ buổi học ngoại khóa

- HS ngồi theo tổ

- Tổ trưởng điều khiển tổ viên tổ tự nhận xét, đánh giá (dựa vào sườn)

- Tổ trưởng nh.xét,đánh giá,xếp loại tổ viên

- Tổ viên có ý kiến

- Các tổ thảo luận + tự xếp loai tổ

-* Lần lượt Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ :

.Lớp phó học tập Lớp phó lao động Lớp phó V - T - M Lớp trưởng

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	232,18 KB