Nhà thơ ước nguyện làm một “mùa xuân” nghĩa là sống đẹp, sống với tất cả sức sống tươi trẻ của mình nhưng rất khiêm nhường; là “một mùa xuân nho nhỏ” góp vào “mùa xuân lớn” của đất nước[r]
(1)
Luyện đề: Mùa xn nho nhỏ (thanh hải) Luyện đề
§Ị 1:
Mọc dòng sông xanh Mét b«ng hoa tÝm biÕc
a Chép câu tiếp để hoàn thiện đoạn thơ? đoạn thơ trích nào? Của ai? Nêu hồn cảnh sáng tác?
b Phân tích ngữ pháp để hay hai câu thơ Xác định từ loại đoạn thơ
c Phân tích tác dụng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác đợc sử dụng đoạn
d Viết đoạn diễn dịch phân tích đoạn thơ để thấy cảm xúc Thanh H ải trớc mùa xuân đất nớc
Đề 2: Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi :
Mùa xuân ngời cầm súng Cứ lên phía trớc
(Thanh Hải - Mùa xuân nho nhỏ) a Những BPTT đợc sử dụng đoạn thơ trên?Nêu tác dụng? b Từ “lộc” “mùa xn” có ý nghĩa gì?
c Đọc nhận xét cách cảm thụ, phát lỗi câu ngời viết đoạn văn sau:
“Lộc”, non chồi biếc, tinh túy thiên nhiên, mùa xuân đất trời Hình ảnh “lộc giắt đầy quanh lng”, hình ảnh thật Trên đờng hành quân, để ngụy trang, thờng giắt cành quanh Nhng Thanh Hải viết: “lá giắt đầy quanh lng” câu thơ bao ý nghĩa mà từ “ lộc” tạo nên
(Bài làm học sinh) d Có thể thay “xôn xao” “lao xao” đợc không?
e.ViÕt đoạn tổng- phân- hợp khoảng câu, phân tích dễ làm rõ giá trị điệp ngữ đoạn thơ
Đề :
Trong thơ " Mùa xuân nho nhỏ" Thanh Hải có câu : « Ta làm chim hót »
1.Chép xác câu nối tiếp câu thơ
2.Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ.Hồn cảnh có ý nghĩa nh việc bày tỏ cảm xúc nhà thơ ?
3 phần đầu thơ, tác giả dùng đại từ"Tôi", nhung đoạn thơ vừa chép lại sử dụng đại từ "Ta".Vì vậy?
4.Mở đầu đoạn văn phân tích câu thơ trên, học sinh viết: Từ xúc cảm trước mùa xuân thiên nhiên đất nuớc, Thanh hải bày tỏ khát vọng mãnh liệt muốn dâng hiến cho đời Coi câu mở đoạn, hoàn chỉnh đoạn văn cách viết tiếp phần thân đoạn có độ dài khoảng 10 câu, có lời dẫn trực tiếp kết đoạn câu hỏi tu từ
KiÕn thøc träng t©m
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hồn cảnh sáng tác - Phân tích ý nghĩa nhan đề thơ
- Mét vµi néi dung thể thơ, mạch cảm xúc, dấu câu, hình ảnh thơ - Phân tích thơ
Gợi ý:
(2)b Cấu tạo ngữ pháp hau câu thơ :
Mọc dòng sông xanh // hoa tím biếc V C
Có tợng đảo vị ngữ (động từ hoạt động, hành động xuất hiện, phát triển )lên đầu câu để nhấn mạnh làm bật xuất bơng hoa tím dịng sơng xanh - Phát đợc cách đặt câu đặc biệt câu thơ dùng đảo ngữ: từ "mọc" đợc đặt đầu câu
- Phân tích đợc giá trị cách đặt câu
+ Gợi ấn tợng xuất bơng hoa tím - Sức sơng m nh liệt mùa xuân.ã + Diễn tả cảm xúc ngạc nhiên, thú vị nhà thơ trớc hình ảnh mùa xuân d Về nội dung: Trình bày đợc cảm nhận tranh mùa xuân xứ Huế đoạn thơ Có thể nói đến ý sau:
- Chỉ vài nét, Thanh Hải đ phác hoạ tranh mùa xuân xứ Huế với không gianã cao rộng, màu sắc tơi thắm đặc trng Huế (dẫn chứng)
- Bức tranh sống động với hình ảnh chim chiền chiện tiếng hót vang vọng, tơi vui - Con ngời xuất hiện, hòa vào thiên nhiên, nâng niu trân trọng đa tay hứng giọt amm MX long lanh rơi xuống ( phân tích sáng tạo đẹp hai câu thơ “Từng giọt long lanh rơi - Tôi đa tay hứng” ) say sa, ngây ngất
§Ị :
e VỊ néi dung:
- Chỉ rõ điệp ngữ đoạn: Mùa xuân, lộc, tất - Vị trí điệp ngữ: đầu câu
- Cách điệp ngữ: Cách nối liÒn nhau?
- Tác dụng: Tạo nhịp điệu cho câu thơ, điệp ngữ tạo nên điểm nhấn câu thơ nh nốt nhấn nhạc, góp phần gợi ý khơng khí sơi nổi, tấp nập tranh đất nớc lao động, chiến đấu
§Ị :
3 Sự chuyển đổi từ sang đại từ ta thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải hồn tồn khơng phải ngẫu nhiên vơ tình mà dụng ý nghệ thuật tạo nên hiệu sâu sắc Đó chuyển từ tơi cá nhân nhỏ bé hịa với ta chung cộng đồng nhân dân, đất nớc Trong ta chung cịn tơi riêng, hạnh phúc hòa hợp cống hiến Thể niềm tự hào, niềm vui chung dân tộc thời đại mi (1.0 im)
4 Gợi ý nội dung phần th©n
* Từ xúc cảm mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nớc, nhà thơ có khát vọng thiết tha, làm "mùa xuân nho nhỏ" dâng cho đời
1 Đó ớc nguyện đợc sống đẹp, có ích cho đời
Muốn làm chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến hoà ca - Phân tích hình ảnh để thấy vẻ đẹp ớc nguyện Thanh Hải
2 Ước nguyện đợc thể cách chân thành, giản dị, khiêm nhờng
(3)- ý thức đóng góp mình: dù nhỏ bé nhng tinh t, cao đẹp tâm hồn góp cho đất nớc
- Hiểu mối quan hệ riêng chung sâu sắc: xin làm nốt trầm khiêm nhờng hoà ca chung
Sự thay đổi cách xng hô từ "tôi" sang "ta" mang ý nghĩa rộng lớn, ớc nguyện chung nhiều ngời
- Hình ảnh "mùa xuân nho nhỏ" đầy bất ngờ, thú vị sâu sắc: đặt vô hạn đất trời bên cạnh hữu hạn đời ngời, tìm mối quan hệ cá nhân x hội ã
- Ước nguyện hiến dâng lặng lẽ, suốt đời, sống đẹp đẽ * Khổ thơ thể xúc động vấn đề nhân sinh lớn lao
Đặt khổ thơ mối quan hệ với hoàn cảnh Thanh Hải lúc ấy, ta hiểu vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ
Bài tham khảo:
Nu l chim, chic lá,
Con chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà không trả,
Sống cho, đâu nhận riêng mình.” (Tố Hữu)
Tố Hữu – nhà thơ quê hương xứ Huế với Thanh Hải – viết “Một khúc ca xuân” lời tâm niệm thật chân thành, giản dị tha thiết Đó “lặng lẽ dâng cho đời” Cịn Thanh Hải viết thơ “Mùa xuân nho nhỏ” trước lúc đi, giải bày suy ngẫm mà mong ước dâng hiến mùa xuân nho nhỏ cho mùa xuân vĩ đại đất nước Việt Nam
Sinh ra, lớn lên, hoạt động cách mạng tham gia công tác văn nghệ suốt hai thời kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ quê hương ruột thịt Ở địa diểm nào, hồn cảnh ơng thể lẽ sống Đó giản dị, chân thành, yêu người khát vọng dâng hiến sức mạnh cho đời sống tâm hồn ơng Chúng ta coi thơ “Mùa xuân nho nhỏ” quà cuối mà Thanh Hải dâng tặng cho đời trước lúc cõi vĩnh Chính bâng khuâng, tha thiết sâu lắng tất để cuối thể Thanh Hải yêu người, yêu sống, yêu quê hương đất nước Thanh Hải sống cho thơ sống cho đời
I Thân
1 Giới thiệu chung
Trước lúc vĩnh viễn ông để lại cho đời vần thơ thật nhân hậu, thiết tha thản, không gợn nét u buồn đời tắt Khi đời bước vào cuối đơng, nhà thơ nghĩ đến mùa xuân bất diệt, muôn thuở nguyện dâng hiến cho đời
2 Phân tích
Hình ảnh mùa xuân Huế tác giả mở đầu cho thơ:
(4)Hót cho mà vang trời, Từng giọt long lanh rơi,
Tôi đưa tay hứng”
Một nét đặc trưng nơi xứ Huế hình ảnh màu tím Một màu tím thật gợn nhẹ màu tím hoa sim mọc sơng xanh biếc hay tà áo dài với màu tím thật nhẹ nhàng cô gái Huế Cảm xúc mùa xuân mở thật ngỡ ngàng, bất ngờ, không gian tươi tắn hơn, trẻ trung hơn, thánh thoát hơn:
“Ơi chim chiền chiện Hót cho mà vang trời, Từng giọt long lanh rơi,
Tôi đưa tay hứng”
Trong khụng gian vang vang vui tươi tiếng chim đậm đà chất Huế nhờ dựng đỳng chỗ ngụn từ đặc trưng xứ Huế Một từ “Ơi” đặt đầu cõu, từ “chi” đứng sau động từ “hỏt” đưa cỏch núi ngào, thõn thương Huế vào nhạc điệu thơ Từ “giọt” hiểu theo nhiều nghĩa: cú thể “giọt nắng bờn thềm”, giọt mưa xuõn, giọt sương sớm nhng hay hơn thì là tiếng hút chỳ chim chiền chiện Nhưng khung sắc trời xuõn thỡ giọt xuõn làm tăng thờm vẻ đẹp quyến rũ nú Một từ “hứng” đủ diễn tả trõn trọng nhà thơ vẻ đẹp trời, sụng, chim muụng hoa lỏ; đồng thời thể cảm xỳc trọn vẹn Thanh Hải trước xuõn thiờn nhiờn đất trời
Từ mùa xuân thiên nhiên đất trời, tác giả chuyển cảm nhận mùa xuân sống, nhân dân đất nước Với hình ảnh “người cầm súng” “người đồng”, biểu tượng hai nhiệm vụ: chiến đấu bảo vệ tổ quốc lao động tăng gia để xây dựng đất nước với câu thơ giàu hình ảnh mang tính gợi cảm:
“Mùa xuân người cầm súng, Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng,
Lộc trãi dài nương mạ Tất hối hả, Tất xơn xao…”
Hình ảnh mùa xuân đất trời đọng lại lộc non theo người cầm súng người đồng, hay họ đem mùa xuân đến cho miền tổ quốc thân yêu
Tác giả sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ nhấn mạnh kết thúc khổ thơ dấu ba chấm Phải dấu ba chấm muốn thể rằng: đất nước lên, phát triển, đến với tầm cao mà dừng chân ngơi nghỉ
(5)“Đất nước bốn ngàn năm Vất vào gian lao Đất nước Cứ lên phía trước”
Đó lịng tự hào, lạc quan, tin yêu Thanh Hải đất nước, dân tộc Những giọng thơ giàu sức suy tưởng làm say đắm lòng người
Từ cảm xúc thiên nhiên, đất nước, mạch thơ chuyển cách tự nhiên sang bày tỏ suy ngẫm tâm niệm nhà thơ trước mùa xuân đất nước Mùa xuân thiên nhiên, đất nước thường gợi lên người niềm khát khao hi vọng; với Thanh Hải thế, thời điểm mà ơng nhìn lại đời bộc bạch tâm niệm thiết tha nhà cách mạng, nhà thơ gắn bó trọn đời với đất nước, quê hương với khát vọng cân thành tha thiết:
“Ta làm chim hót, Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca, Một nốt trầm xao xuyến”
Lời thơ ngân lên thành lời ca Nếu đoạn đầu Thanh Hải xưng kín đáo lặng lẽ đến đoạn ơng chuyển giọng xưng ta Vì có thay đổi vậy? Ta nhà thơ tất người Khát vọng ơng làm chim hót, cành hoa để hồ nhập vào “mùa xn lớn” đất nước, góp nốt trầm vào hoà ca bất tận đời Hiến dâng “mùa xuân nho nhỏ” nghĩa tất tốt đẹp nhất, dù nhỏ bé người cho đời chung cho đất nước Điều tâm niệm thật chân thành, giản dị tha thiết – xin làm nốt trầm hoà ca đời “một nốt trầm xao xuyến” Điều tâm niệm tác giả: “lặng lẽ dâng cho đời” khát vọng chung người, lứa tuổi, đâu phải riêng Thanh Hải thể lòng tin yêu sống khiêm tốn hiến dâng cho đất nước, cho đời, vậy, xuất phát từ tiếng lòng thiết tha, nhỏ nhẹ, chân thành tác giả nên lời thơ dễ dàng người tiếp nhận chia sẻ cho nhau:
“Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời
Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc”
Đã gọi cống hiến cho đời dù tuổi phải biết cố gắng hết tâm trí để phục vụ hiến dâng cho q hương, đất nước mến u Già - cống hiến tuổi già, trẻ - cống hiến sức trẻ để khơng thất vọng trước thân
(6)cùng Thanh Hải dâng tặng cho đời trước lúc ông bước vào giới cực lạc, chuẩn bị mãi
Kết thúc thơ âm điệu xứ Huế: điệu Nam ai, Nam Bình mênh mang tha thiết, lời ngợi ca đất nước, biểu niềm tin yêu gắn bó sâu nặng tác giả với quê hương, đất nước, câu chân tình thắm thiết
“Mùa xuân ta xin hát Câu Nam ai, Nam Bình Nước non ngàn dặm tình Nước non ngàn dặm
Nhịp phách tiền đất Huế” Đánh giá chung
Những lời tâm cuối người lời thực sự, chứa chan tình cảm, ước nguyện sâu lắng nhất… thơ điều đúc kết đời ơng Ơng giải bày, tâm tình điều sâu kín lịng, lúc Thanh Hải thả hồn vào thơ, chung nhịp đập với thơ để ông thơ nhau, hiểu giải bày cho
II Kết
Tóm lại thơ sử dụng thể thơ năm chữ, mang âm hưởng dân ca nhẹ nhàng tha thiết, giàu hình ảnh, nhạc điệu, cất trúc thơ chặt chẽ, giọng điệu thể tâm trạng, cảm xúc tác giả Nét đặc sắc thơ chỗ đề cập đến vấn đề lớn quan trọng “nhân sinh”, vấn đề ý nghĩa sống cá nhân Thanh Hải thể cách chân thành, thiết tha, giọng văn nhỏ nhẹ lời tâm sự, gửi gắm với đời Nhà thơ ước nguyện làm “mùa xuân” nghĩa sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ khiêm nhường; “một mùa xuân nho nhỏ” góp vào “mùa xuân lớn” đất nước đời chung thơ có ý nghĩa Thanh Hải nói “mùa xuân nho nhỏ” nói tình cảm lớn, xúc động tác giả
Luyện đề :Viếng lăng Bác (Viễn Phơng) Kiến thức trọng tâm
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác - Phân tích ý nghĩa nhan đề thơ
- Mét vµi néi dung vỊ thể thơ, mạch cảm xúc, dấu câu, hình ảnh thơ - Phân tích thơ
Luyn
§Ò 1.Mở đầu thơ Viếng lăng Bác, Viễn Phương viết: Con miền Nam thăm lăng Bác
Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi!Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng
cuối bài,nhà thơ bày tỏ nguyện ước: "Muốn làm tre trung hiếu chốn này" a Theo em, hình ảnh ẩn dụ? Em cảm nhận từ hình ảnh ẩn dụ ý nghĩa sâu xa tình cảm thiêng liêng cao đẹp nhân dân với Bác Hồ kính yêu
(7)mượn hình ảnh tre để gợi liên tưởng đến tình u thương đồn kết người Việt Nam(Ghi rõ tên tác giả,tác phẩm)
c Viết đoạn văn diễn dịch khoảng câu phân tích hình ảnh hàng tre khổ thơ trên, đoạn có câu văn dùng phần phụ (gạch chân phần phụ đó)
§Ị 2
Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng rt .
(Viếng lăng Bác Viễn Phơng) a H y phân tích ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ nhân hoá.Ã
b Chép hai câu thơ có hình ảnh ẩn dụ mặt trời thơ mà em đ học (Ghi rõ tênà tác giả thơ)
c Viết đoạn diễn dịch giới thiệu thơ Đề
Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phẩm mình, nhà thơ viết:
"Con miền Nam thăm lăng Bác Và sau đó, tác giả thấy:
Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! "
Câu 1: Những câu thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả hoàn cảnh đời thơ
Cõu 2: Nêu ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, trời xanh Từ nhói thay từ “đau””đau đớn” đợc khơng?
Câu : Từ câu dẫn kết hợp với hiểu biết em thơ, cho biết cảm xúc biểu theo trình tự nào? Sự thật Người nhà thơ dùng từ thăm cụm từ giấc ngủ bình yên?
Câu 4: Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp có câu chứa thành phần phụ chú) để làm rõ lịng kính u niềm xót thương vơ hạn tác giả Bác vào lăng
Câu 5: Trăng hình ảnh xuất nhiều thi ca Hãy chép xác câu thơ khác học có hình ảnh trăng ghi rõ tên tác giả, tác phẩm
Đề 4: Trong Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết : Ta làm chim hót Ta làm cành hoa. Kết thúc Viếng lăng Bác, Viễn Ph¬ng cã viÕt :
Mai vỊ MiỊn Nam th¬ng trào nớc mắt Muốn làm chim hót quanh lăng B¸c.
a Hai thơ hai tác giả viết đề tài khác nhng có chung chủ đề H y tã tởng chung
b Viết đoạn văn khoảng câu phát biểu cảm nghĩ hai đoạn thơ Gợi ý
Đề1
c Đoạn văn có ý:
- "Hàng tre bát ngát" sơng hình ảnh thực, thân thuộc làng quê - hàng tre bên lăng Bác
(8)Hỡnh ảnh ẩn dụ gợi liên tởng đến hình ảnh dân tộc bên Bác đoàn kết, kiên cờng thực lí tởng Bác, dân tộc
§Ị
a Phân tích để thấy:
- Hai câu thơ sóng đơi hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ “mặt trời” Điều khiến ẩn dụ “mặt trời lăng” bật ý nghĩa sâu sắc
- Dùng hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng” để viết Bác, Viễn Ph ơng đ ca ngợi vĩ đạiã Bác, công lao Bác non sông đất nớc
- Đồng thời, hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng” thể tơn kính, lịng tơn kính nhân dân với Bác, niềm tin Bác sống m i với non sông đất nã ớc ta
b Hai câu thơ có hình ảnh ẩn dụ mặt trêi:
Mặt trời Bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lng
(Khúc hát ru em bé lớn lng mĐ” – Ngun Khoa §iỊm) c
- Năm 1976, năm sau đất nớc đợc thống nhất, nhà thơ Viễn Phơng – ngời miền Nam – thăm miền Bắc, vào viếng lăng Bác Hồ
- Bài thơ đợc sáng tác dịp in tập “Nh mùa xuân” (1978)
- Bài thơ có giọng điệu tha thiết, trang trọng; nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm; ngơn ngữ bình dị mà đúc
- Bằng cảm xúc chân thành, Viễn Phơng đ thể đã ợc thơ lịng thành kính thiêng liêng, niềm xúc động sâu sắc nhà thơ nhân dân Bác
§Ị
Câu 1: Đoạn thơ trích Viếng lăng Bác nhà thơ Viễn
Phương Bài thơ viết năm 1976, sau kháng chiến chống Mỹ kết thúc, đất nước thống nhất, Lăng Hồ Chủ tịch vừa khánh thành Viễn Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác
Câu 2: Cảm xúc thơ biểu theo trình tự từ vào trong, lại trở ngoài, hợp với thời gian chuyến viếng lăng Bác
- Từ "thăm" thể tình cảm nhà thơ Bác vừa kính yêu, vừa gần gũi - Cụm từ "giấc ngủ bình n" cách nói tránh, nói giảm nhằm miêu tả tư ung dung thản Bác - vị lãnh tụ đời lo cho dân, cho nước, có đêm yên giấc có giấc ngủ bình n
Câu 3: Đoạn văn viết cần đạt yêu cầu sau:
- Bám sát nội dung khổ thơ: phân tích hình ảnh Bác miêu tả tư ung dung thản, thấy cảm xúc trào dâng nhà thơ đứng trước Bác
- Không viết dài ngắn so với yêu cầu 10 câu đề Trình tự nghị luận qui nạp, có sử dụng phép lặp thành phần phụ
Câu 4: Một thơ có nhắc đến trăng, ví dụ Ánh trăng Nguyễn Duy
"Trăng tròn vành vạnh/ kể chi người vơ tình/ ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình". Hay "Đầu súng trăng treo" Đồng chí Chính Hữu
§Ị
- Kh¸c :
+ Thanh Hải viết đề tài tmùa xuân thiên nhiên đất nớc khát vọng hoà nhập dâng hiến cho đời
+ Viễn Phơng viết đề tài l nh tụ, thể niềm xúc động thiêng liêng, lịng tha thiếtã thành kính tác giả từ Miền nam vừa đợc giải phóng viếng lăng Bác
- Gièng :
(9)+ Các nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thiên nhiên biểu tợng thể ớc nguyện
b HS chọn đoạn thơ để viết nhằm làm bật thể thơ, giọng điệu thơ ý tởng thể đoạn thơ
- Đoạn thơ Thanh Hải sử dụng thể thơ chữ gần với điệu dân ca, đặc biệt dân ca miền Trung, có âm hởng nhẹ nhàng tha thiết Giọng điệu thể tâm trạng cảm xúc tác giả : trầm lắng, trang nghiêm mà tha thiết bộc bạch tâm niệm Đoạn thơ thể niềm mong muốn đợc cống hiến cho đời cách tự nhiên nh chim mang đến tiếng hót Nét riêng câu thơ Thanh Hải đề cập đến vấn đề lớn : ý nghĩa đời sống cá nhân quan hệ với cộng đồng
- Đoạn thơ Viễn Phơng sử dụng thể thơ chữ, nhịp thơ vừa phải với điệp từ muốn làm, giộng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc Đó giọng điệu vừa nghiêm trang, sâu lắng, vừa thiết tha th tâm trạng lu luyến nhà thơ phải xa Bác Tâm trạng lu luyến nhà thơ muốn m i bên lăng Bác biết gửi lịng cách hốã thân hồ nhập vào cảnh vật bên lăng : làm chim cất tiếng hót, làm hoa toả h-ơng, làm tre trung hiếu theo đờng mà Bác đ chọn.ã
TËp lµm văn Đề 1
Phõn tớch bi th “Viếng lăng Bác” Viễn Phơng. I/ Tìm hiểu đề * Nội dung:
- Bài thơ thể lịng thành kính Bác Hồ nhà thơ từ Miền Nam Hà Nội thăm viếng lăng Bác
- Mạch cảm xúc suy nghĩ thơ: thơng tiếc tự hào nhìn thấy lăng; đến bên lăng; vào lăng niềm ớc muốn thiết tha đợc hoá thân để đợc gần Bác
* NghÖ thuËt:
- Âm điệu thiết tha, sâu lắng (giọng điệu), hình ảnh ẩn dụ, từ ngữ gợi cảm Dàn bµi
I/ Më bµi:
- Nhân dân miền Nam tha thiết mong ngày đất nớc đợc thống để đợc đến MB thăm Bác
Miền Nam mong Bác nỗi mong cha
(Bác ơi! Tố Hữu)
- Bỏc để lại nỗi tiếc thơng vô hạn với dân tộc Sau ngày thống nhất, nhà thơ Hà Nội thăm lăng Bác, với cảm xúc dâng trào sáng tác thành công thơ “Viếng lăng Bác” II/ Thân bài:
khổ thơ, khổ ý (nội dung) nhng đợc liên kết mạch cảm xúc Khổ thơ 1: Cảm xúc nhà thơ trớc lăng Bác
+ Nhà thơ tận MN, sau ngày thống thăm lăng bác Sự dồng nén, kết tinh đ tạoã tiếng thơ cô đúc, lắng đọng mà âm vang v Bỏc
+ Cách xng hô: Con thân mật, gần gũi
+ ấn tợng ban đầu hàng tre quanh lăng hàng tre biểu tợng ngời Việt Nam - Hàng tre bát ngát : nhiều tre quanh lăng Bác nh khắp làng quê VN, đâu có tre
- Xanh xanh VN: màu xanh hiền dịu, tơi mát nh tâm hồn, tính cách ngời Việt Nam - Đứng thẳng hàng : nh t dáng vóc vững ch i, tỊ chØnh cđa d©n téc ViƯt nam.·
K1 – không dừng lại việc tả khung cảnh quanh lăng Bác với hàng tre có thật mà gợi ý nghĩa sâu xa Đến với Bác gặp đợc dân tộc nơi Bác yên nghỉ xanh mát bóng tre làng quê VN
Khổ 2: đến bên lăng – tác giả thể tình cảm kính u sâu sắc nhân dân với Bác + Hai cặp câu với hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ
Mặt trời qua lăng / Mặt trời lăng đỏ Dòng ngời…/ tràng hoa…
(10)- Từ mặt trời tự nhiên liên tởng ví Bác mặt trời – mặt trời cách mạng đem đến ánh sáng cho đời, hạnh phúc cho ngời nói lên vĩ đại, thể tơn kính nhân dân tác giả Bác
+ Hình ảnh dịng ngời / tràng hoa dâng lên 79 mùa xuân Bác so sánh đẹp, xác, lạ thể tình cảm thơng nhớ, kính yêu gắn bó nhân dân với Bác
Khổ 3: cảm xúc tác giả vào lăng
+ Khụng gian lăng với yên tĩnh thiêng liêng ánh sáng khiết, dịu nhẹ đợc diễn tả : hình ảnh ẩn dụ thích hợp “vầng trăng sáng dịu hiền” – nâng niu giấc ngủ bình yên Bác
- Giấc ngủ bình yên: cảm giác Bác còn, ®ang ngđ mét giÊc ngđ ngon sau mét ngµy lµm việc
- Giấc ngủ có ánh trăng vỗ Trong giấc ngủ vĩnh có ánh trăng làm b¹n
+ “Vẫn biết trời xanh … Trong tim’ : Bác sống m i với trời đất non sơng, nhã ng lịng quặn đau, nõi đau nhức nhối tận tâm can Niềm xúc động thành kính nỗi đau xót nhà thơ đ đã ợc biểu chân thành, sâu sắc
Khổ : Tâm trạng lu luyến không muốn rời. + Nghĩ ngày mai xa Bác lòng bin rịn, lu luyến + Muốn làm chim, hoa để đợc gần Bác
+ Muốn làm tre “trung hiếu” để làm tròn bổn phận thực lời dạy “trung với nớc, hiếu với dân”
Nhịp dồn dập, điệp từ muốn làm nhắc ba lần mở đầu cho câu thể nỗi thiết tha với ớc nguyện nhà thơ
III/ KÕt bµi:
- Âm hởng thơ tha thiết sâu lắng với nghệ thuật ẩn dụ làm tăng hiệu biểu cảm - Bài thơ thể lòng nhân dân, tác giả Bác
Đề : Cảm hệ trẻ Việt Nam nghiệp thống đất nớc qua hai tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật đoạn trích Những Ngôi xa xôi Lê Minh Khuê.
Yêu cầu nội dung
* Đề để khoảng tơng đối tự cho ngời viết Ngời viết phân tích, bình luận phát biểu cảm nghĩ hình ảnh hệ trẻ Việt Nam chiến tranh chống Mĩ cứu nc
* Bài viết linh hoạt kiểu bài, nhng cần làm rõ nội dung :
- Nêu đợc hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, ác liệt đầy hi sinh mát mà ngời lính, gái niên xung phong phải chịu đựng
- Trong hồn cảnh khó khăn ấy, họ vơn lên toả sáng phẩm chất cao đẹp tuyệt vời
+ Họ giữ đợc vẻ trẻ trung, sáng hồn nhiên tuổi trẻ
+ Họ dũng cảm đối diện với gian khổ, chấp nhận hi sinh với thái độ hiên ngang, cảm
+ Họ có tình đồng chí, đồng đội gắn bó thân thiết, sẵn sàng sẻ chia với cụoc sống chiến đấu thiếu thốn gian khổ, hiểm nguy
+ Sống có lí tởng, có mục đích, có trách nhiệm, có trái tim yêu nớc nồng nàn, sẵn sàng hi sinh, cống hiến tuổi xuân cho nghiệp giải phóng đất nớc
+ Tâm hồn đầy l ng mạn, mơ méng.·
- Hình ảnh ngời lính hay nữ niên xung phong lên hai tác phẩm thật chân thực, sinh động có sức thuyết phục với ngời đọc
- Qua hình ảnh họ, hiểu thêm lịch sử hào hùng dân tộc, hiểu khâm phục hệ cha anh :
Xẻ dọc Trờng Sơn cứu nớc Mà lòng phơi phới dËy t¬ng lai
- Có thể liên hệ với hệ trẻ Việt Nam nghiệp xây dựng đất nớc hôm phát triển chủ nghĩa anh hùng cách mạng hệ cha anh trớc việc giữ gìn bảo v T quc
Yêu cầu hình thức:
(11)- Tránh sai lỗi diến đạt thông thờng
Đề 3: Hình tợng anh đội thơ ca thời kỳ chống Pháp chống Mĩ vừa mang phẩm chất chung đẹp đẽ ngời lính Cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng độc đáo… Qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật, em h y làm sáng tỏ nội dung vấn trờn.ó
Gợi ý:
Yêu cầu: Biết làm văn nghị luận, bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lý Nội dung:
1 Mở bài: Giới thiệu ngời lính hai thơ Thân bài: Cần làm rõ hai nội dung:
- Nhng phm chất chung đẹp đẽ ngời lính Cụ Hồ - Những nét riêng độc đáo tính cách, tâm hồn ngời lính
Néi dung 1:
- Ngời lính chiến đầu cho lí tởng cao đẹp
Những ngời dũng cảm bất chấp khó khăn, coi thờng thiếu thốn, hiểm nguy - Những ngời thắm thiết tình đồng đội
- Những ngời lạc quan yêu đời, tâm hồn bay bổng l ng mạn.ã Nội dung 2:
- NÐt ch©n chất, mộc mạc ngời nông dân mặc áo lính (bài thơ Đồng chí)
- Nột ngang tng, tr trung hệ cầm súng (bài thơ tiểu đội xe khơng kính).
Luyện đề : Sang thu (hữu thỉnh) Kiến thức trọng tâm
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hồn cảnh sáng tác - Phân tích ý nghĩa nhan đề thơ
- Mét vµi nội dung thể thơ, mạch cảm xúc, dấu câu, hình ảnh thơ - Phân tích thơ
Luyn đề
§Ị 1:
Bỗng nhận hơng ổi Phả vào gió se Sơng chùng chình qua ngõ Hình nh thu về
Sơng đợc lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt na mỡnh sang thu
a-Đoạn thơ trích nào? Của ai? Sáng tác năm nào? b-Giải nghĩa từ : gió se, chùng chình,phả
c-Nờu ngn gn cm nhận em vẻ đẹp hình ảnh đám mây mùa hạ sơng chùng chình qua ngõ khổ thơ trên.
(12)§Ị :
a Vì thơ có dấu chấm nhât câu cuối ? tác giả đặt tên cho bài thơ Thu sang c khụng Vỡ ?
b.Viết đoạn văn khoảng sáu câu trình bày cách hiểu em hai câu thơ cuối Sang thu (Hữu Thỉnh)
Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi. Gợi ý :
b - Trong đoạn văn viết cần trình bày đợc cách hiểu hai câu thơ nghĩa cụ thể nghĩa ẩn dụ :
+ TÇng nghÜa thø nhÊt (nghÜa thĨ) diƠn t¶ ý : sang thu, ma Ýt đi, sấm bớt Hàng không bị giật tiếng sấm bất ngờ Đó tợng tự nhiên
+ Tng ngha th hai (nghĩa ẩn dụ) : suy ngẫm nhà thơ đời, ngời : trải, ngời đ vững vàng trã ớc tác động bất ngờ ngoại cảnh, đời
Đề Phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh thời khắc giao mùa cuối hạ sang đầu thu thơ Sang thu
Gỵi ý :
I/ Tìm hiểu đề
- Theo nhà thơ Hữu Thỉnh, thơ cịn có suy ngẫm sâu xa đời ngời, nhng đề yêu cầu tập trung phân tích đặc điểm biến đổi thiên nhiên đất trời từ cuối hạ sang đầu mùa thu qua cảm nhận tinh tế nhà thơ Ngời viết cần ý điều - Cần phân tích đặc điểm giao màu đợc thể qua nhiều hình ảnh đặc sắc gợi cảm; số từ ngữ diễn tả trạng thái, cảm giác nhiều giác quan vật tâm hồn
- Bố cục viết nên theo trình tự khổ thơ, ý cách xếp dÊu hiƯu mïa thu ngµy mét râ nÐt cđa nhµ thơ
II/ Dàn ý chi tiết A- Mở bµi :
- Đề tài mùa thu thi ca xa phong phú (ba thơ thu tiếng Nguyễn Khuyến: Thu vịnh, Thu điếu Thu ẩm; Đây mùa thu tới Xuân Diệu,…) Cùng với việc tả mùa thu, cảnh thu, nhà thơ nhiều diễn tả dấu hiệu giao mùa
- “Sang thu” cđa H÷u ThØnh lại có nét riêng diễn tả yếu tố chuyển giao màu Bài thơ thoáng nhẹ mà tinh tế
B- Thân bài:
Những dấu hiệu ban đầu giao mùa
- Mở đầu thơ từ nhà thơ nh diễn tả giật nhận dấu hiệu từ gió se (xúc giác: gió mùa thu nhẹ, khô lạnh) mang theo hơng ổi bắt đầu chín (khứu giác)
- Hơng ổi ; Phả vào gió se : cảm nhận thật tinh (vì hơng ổi khơng nồng nàn mà nhẹ) ; có bất ngờ có chút khẳng định (phả : toả thành luồng); bàng bạc hơng vị quê
- Rồi thị giác : sơng đầu thu nên đến chầm chậm, lại đợc diễn tả gợi cảm “chùng chình qua ngõ” nh cố ý đợi khiến ngời vơ tình phải để ý.
- Tất dấu hiệu nhẹ nên nhà thơ dờng nh khơng dám khẳng định mà thấy “hình nh thu về” Chính khơng rõ rệt hấp dẫn ngời.
- Ngoµi ra, từ bỗng, từ hình nh diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng,
Những dấu hiệu mùa thu đ rõ hơn, cảnh vật tiếp tục đà ợc cảm nhận nhiều giác quan
- Cái ngỡ ngàng ban đầu đ nhà ờng chỗ cho cảm nhận tinh tế, cảnh vật mùa thu chớm với bớc nhẹ, dịu, êm
Sụng đợc lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu
(13)- Trái lại, loài chim di c bắt đầu vội và (cái tinh tế chữ bắt ®Çu)
- Cảm giác giao mùa đợc diễn tả thú vị hình ảnh : có đám mây mùa hạ ; Vắt nửa mình sang thu – cha phải đ hồn tồn thu để có bầu trời thu ã xanh ngắt tầng cao (Nguyến Khuyến) mà mây tiết hạ, nhng mây đ khơ, sáng Sựã giao mùa đợc hình tợng hố thành dáng nằm dun dáng vắt nửa sang thu thật tuyệt
Tiết thu lấn dần thời tiết hạ
- Nắng cuối hạ nồng, sáng nhng nhạt màu dần ; đ ã cơn ma (ma lớn, ào ạt, bất ngờ,…) ; sấm không nổ to, không xuất đột ngột, có ầm ì xa xa nên hàng đứng tuổi khơng bị giật (cách nhân hoá giàu sức liên tởng thú vị).
- Sự thay đổi nhẹ nhàng không gây cảm giác đột ngột, khó chịu đ ợc diễn tả khéo léo từ mức độ tinh tế :vẫn còn, vơi, bớt.
C- KÕt bµi:
- Bài thơ bé nhỏ xinh xắn nhng chứa đựng nhiều điều thú vị, chữ, dịng phát mẻ Cái tài nhà thơ đ khiến bạn đọc liên tiếp nhận đấu hiệuã chuyển mùa thờng có mà ta chẳng cảm nhận thấy Những dấu hiệu lại đ ợc diễn tả độc đáo
- Chứng tỏ tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, tài thơ đặc sắc
_
Luyện đề: ánh trăng (nguyễn duy) Kiến thức trọng tâm
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác - Phân tích ý nghĩa nhan đề thơ
- Một vài nội dung thể thơ, mạch cảm xúc, dấu câu, hình ảnh thơ - Phân tích thơ
Luyn
(14)b Vì chữ đầu dòng (trừ dong đầu tiên) lại không viết hoa
c Cỏc hỡnh nh thiên nhiên đợc liệt kê kết hợp với từ “với” có tác dụng gì? d Giải thích từ “tri kỉ” Chỉ điểm giống khác từ câu
thơ Chính Hữu “Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ”
e Viết đoạn diễn dịch khoảng 7câu trình bày cảm nhận em tình cảm ngời với vầng trăng đợc thể đoạn thơ vừa chép
§Ị 2: Chođoạn thơ:
…Từ hồi th nh phà ố đủ cho ta giật m×nh…
(Nguyễn Duy, Ánh trăng,
SGK Ngữ văn tập tr.156 NXBGD - 2005) a Theo em “ánh điện” “cửa gơng” hình ảnh ẩn dụ hay hoán dụ ? Tác dụng phép nhân hoávà so sánh câu “Vầng trăng qua ngõ – nh ngời dng qua đ-ờng” Em hiểu từ “mặt” câu thơ “ngửa mặt lên nhìn mặt”? Từ “rng rng” gợi thái độ cảm xúc ngời lính
b Dựa vào mạch tự thơ, cho biết nhà thơ tập trung nói kiện Đâu chi tiết có tình bớc ngoặt để nhà thơ bộc lộ tâm trạng mình?
c Cã hai b¹n tranh ln nh sau:
A- Trong thơ "ánh trăng", chất tự nhà thơ kể chuyện riêng
B- Chất trữ tình yếu tố thơ nhà thơ muốn nói đến vơ tình trớc q khứ, nhắc nhở ngời khơng đợc ngi qn q khứ
ý kiến em vấn đề này?
d Phân tích hình ảnh vầng trăng thái độ nhà thơ bắt gặp ánh trăng e Đoạn thơ đợc viết giọng điệu nào? Hiệu nghệ thuật của nó?
g Vì đến câu cuối nhà thơ không dùng “vầng trăng” mà lại “ánh trăng” nh nhan đề thơ
h Viết đoạn văn tổng- phân- hợp, có câu cảm thán đứng cuối đoạn, trình bày cảm nhận em v on th trờn
Đề 3: Đoạn kết thúc thơ nh sau:
Trăng tròn vành vạch kể chi người vơ tình ¸nh trăng im phăng phắc đ cho ta git mỡnh.
a Đoạn thơ trích tác phẩm ? Của ai? Hoàn cảnh sáng tác thơ?
b Th th sử dụng đoạn Nêu biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ
c Hình ảnh vầng trăng thơ có ý nghĩa gì? Từ em hiểu chủ đề thơ? d.Viết đoạn văn quy nap (dung lượng 8-10 cõu) nờu cảm nhận em khổ thơ trờn
(15)§Ị
b Nhà thơ nói kiện chính: buyn-đinh điện, nhà thơ mở cửa, bất ngờ gặp trăng Chi tiết mở cửa gặp trăng chi tiết có bớc ngoặt, mở trờng tâm trạng nhà thơ (nhớ khứ, suy ngẫm cách sống thời ) Chú ý cách dùng từ: thình lình, vội, đột ngột, Gặp trăng tình bất ngờ nhng kiện tạo nên chuyển biến mạnh mẽ cảm nhận suy nghĩ tác gi
c Bài thơ có kết hợp hài hoà tự trữ tình.Tuy nhiên, tự bề nổi, chiều sâu sức nặng thơ nằm chất trữ tình triết lí lÏ sèng
d Hình ảnh vầng trăng thái độ nhà thơ gặp trăng: -Trăng ngời bạn tri kỉ ấu thơ ngày chiến đấu rừng
-Cứ ngỡ nh không quên đợc trăng nhng từ hồi thành phố, trăng thành
ngời dng qua đờng. Đời sống tiện nghi bận rộn thành phố khiến nhà thơ quên ngời tri k ca mỡnh
-Mất điện, nhà tối om, nhà thơ mở cửa bất ngờ gặp trăng Bao nhiêu kØ niƯm ïa vỊ
-Trong thơ, trăng khơng nói, im phăng phắc. Nhng im lặng hàm chứa nhiều tiếng nói bên Vầng trăng trịn đầy chung thuỷ nghĩa tình nh xa ngời có lúc vơ tình qn trăng Sự im lặng trăng mang ý nghĩa nhắc nhở nghiêm khắc: không đợc quên khứ, phải thuỷ chung, nghĩa tình
Thái độ nhà thơ: cảm thấy “đột ngột”
e Bài thơ vừa có giọng kể vừa tiếng nói tâm tình Giọng điệu mang tính tự thú, tự bạch chân thành, sâu sắc Thể thơ năm chữ đợc sử dụng hợp lí giúp cho nhịp kể nhịp cảm xúc chảy tự nhiên Thủ pháp đối lập góp phần tăng thêm độ sâu sắc thơ :
thuë nhá, rừng: trăng tri kỉ >< phố: vô tình quên trăng
trăng: tròn đầy, lặng im >< ngêi: giËt m×nh suy ngÉm
h Trên sở hiểu biết khái quát tác giả Nguyễn Duy, thơ Ánh trăng (đặc biệt ý hình tượng vầng trăng - biểu tượng khứ nghĩa tình, hồn cảnh sáng tác), học sinh trình bày cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn thơ Các em trình bày làm theo nhiều cách, song cần đảm bảo số yêu cầu sau đây:
1 Cảm nhận nội dung đoạn thơ: đoạn thơ thể trăn trở, suy tư nhân vật trữ tình thái độ sống khứ Điều thể qua khổ thơ cụ thể:
- Hoàn cảnh sống thay đổi, thành phố với tiện nghi đại (ánh điện, cửa gương) dễ làm cho người ta lãng quên khứ, dửng dưng với vầng trăng tình nghĩa năm (Vầng trăng qua ngõ / người dưng qua đường)
(16)- Nhưng vầng trăng - q khứ nghĩa tình ln trịn đầy, bất diệt (Trăng trịn vành vạnh/ kể chi người vơ tình) làm cho người thêm ân hận, day dứt Sự im lặng vầng trăng lời nhắc nhở nghiêm khắc thái độ sống với khứ (Ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình)
2 Cảm nhận nghệ thuật: biện pháp nhân hóa sử dụng tài tình; hình ảnh thơ gợi cảm, có tính chất biểu tượng; giọng thơ vừa tâm tình vừa suy tư, trầm lắng, góp phần tạo nên chiều sâu triết lý cho thơ.
3 Đánh giá, nêu suy nghĩ:
- Đoạn thơ kết tinh giá trị tư tưởng, chủ đề thơ Cất lên lời cảnh tỉnh, đoạn thơ “giật mình” đầy ý nghĩa nhà thơ, tự nhắc nhở phải sống cho trọn vẹn, thủy chung
- Đoạn thơ thơ khơng có ý nghĩa với nhà thơ, với hệ vừa qua chiến tranh mà cịn có ý nghĩa với người đọc ngày đặt vấn đề thái độ sống với q khứ Đó truyền thống đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” đẹp đẽ dân tộc §Ị 2
a. Nêu đợc tên thơ : “ánh trăng”. Tên tác giả thơ : Nguyễn Duy
Hoàn cảnh đời thơ: Nguyễn Duy viết thơ năm 1978 thành phố Hồ
Chí Minh Lúc này, chiến tranh qua năm người dần lãng quên khứ nhịp sống hối thời bình
b Thể thơ: chữ (hoặc thể thơ ngũ ngôn)
Phương thức biểu đạt: biểu cảm tự (trong biểu cảm phương thức chính, tự phương thức phụ)
Biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: nhân hoá, Èn dơ c
- Giải thích đợc vầng trăng thơ mang nhiều ý nghĩa tng trng
+ Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên, tơi mát, ngời bạn suèt thêi nhá tuæi, råi chiÕn tranh ë rõng
+ Vầng trăng biểu tợng khứ nghĩa tình, thế, trăng cịn vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống
+ ë khổ thơ cuối cùng, trăng tợng trng cho khứ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ, ngời bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ Con ngời vô tình, l ng quên nhà ng thiên nhiên, nghĩa tình khứ tròn đầy, bất diệt
- Từ hiểu chủ đề thơ “ánh trăng”.
Bài thơ tiếng lòng, suy ngẫm thấm thía, nhắc nhở ta thái độ, tình cảm năm tháng khứ gian lao, nghĩa tình, thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu Bài thơ có ý nghĩa nhắc nhở, củng cố ngời đọc thái độ sống “Uống nớc nhớ nguồn”, ân nghĩa, thuỷ chung khứ
d.Viết đoạn văn
- Yêu cầu kiến thức
+ Cõu chủ đề: Mạch cảm xúc từ khứ đến lắng đọng giật đáng trân trọng ngời lính khổ thơ cuối
+ Các ý cụ thể:
-> hình tợng vầng trăng có ý nghĩa kh¸i qu¸t
(17)-> Cảm nhận người thái độ ánh trăng: ánh trăng im phăng phắc -> thái độ bao dung, khơng lời trách móc, im lặng lại khiến người giật mình, thức tỉnh
-> Hành động giật mỡnh người: hành động đỏnh dấu quỏ trỡnh người đối diện với quỏ khứ chớnh mỡnh, nhận mỡnh thay đổi, trở nờn vụ tỡnh giõy phỳt thể cỏi nhỡn tự phờ phỏn đầy nghiờm khắc, tự vấn lương tõm người, nhắc nhở ta hóy sống õn tỡnh với quỏ khứ chớnh thõn mỡnh Sống theo đạo lí “Uống nớc nhớ nguồn”
- Yêu cầu kĩ năng
+ Biết làm kiểu phân tích cảm nhận đoạn thơ
+ Viết đoạn văn từ 8-10 câu, tốt nên chọn kiểu đoạn diễn dịch + Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc, viết tả, diễn đạt trơi ch¶y
ÁNH TRĂNG
Nguyễn Duy
I Tìm hiểu chung văn bản
1 Tác giả - tác phẩm
Nhà thơ Nguyễn Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh năm 1948 tai Thanh Hoá
Là nhà thơ - chiến sĩ, trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Phong cách thơ độc đáo - thể thơ lục bát (uyển chuyển mượt mà, đại thi liệu, cấu tứ).Hiện sống thành phố Hồ Chí Minh
- Giải thi thơ báo Văn nghệ 1972-1973; Giải A Hội Nhà văn Việt Nam (1984)
2 Bố cục 3 phần:
(1) khổ thơ đầu: Vầng trăng hoài niệm (2) khổ thở giữa: Vầng trăng (3) Khổ thơ cuối: Vầng trăng suy tưởng II Tìm hiểu thơ
1 Hai kh th ổ đầu Sống:
Với đồng Với sơng Với biển
Tuổi thơ gắn bó gần gũi với thiên nhiên
Gắn bó với đồng, với sơng, với bể
Gắn bó với vầng trăng (tri kỉ, tình nghĩa)
Nghệ thuật nhân hố, khắc hoạ vẻ đẹp tình nghĩa thuỷ chung trăng người lính năm kháng chiến Khó khăn gian khổ sống nơi núi rừng chiến tranh Trăng đến với tình cảm chân thành Tình bạn trăng người lính gắn bó sâu nặng đằm thắm người bạ tri kỷ Trăng hiểu tình cảm người
Trần trụi với thiên nhiên Hồn nhiên cỏ Thể vẻ đẹp mộc mạc, hoang sơ
- Trăng người lính có đồng cảm, sẻ chia: tình nghĩa bền vững mãi
(18)Tác giả khắc hoạ vầng trăng thời điểm: - Từ hồi thành phố
- Thình lình đèn điện tắt
Vì sống nơi thành phố đầy đủ tiện nghi, người lính quen với vật chất cao sang “ánh điện, cửa gương”, lãng quên trăng, quên ngày tháng gian khổ, năm tháng chiến tranh ác liệt, qn tình cảm chân thành cao đẹp Chính lãng quên phá vỡ tình bạn (hàm chứa tình cảm chua xót, bất ngờ)
- Hồn cảnh đối lập : hình ảnh vầng trăng ln thuỷ chung, ân nghĩa, thể giá trị thức tỉnh tình người cao đẹp
Sự xuất đột ngột trăng bối cảnh đèn điện tắt Vầng trăng bất ngờ mà tự nhiên gợi lại bao kỷ niệm nghĩa tình
Điều đáng nói có người thay đổi, cịn vầng trăng sao? “Đột ngột vầng trăng tròn”: trăng đến với bạn tình cảm tràn đầy nguyên vẹn, chung thuỷ với người bạn năm xưa Con người quay lưng lại với khứ trăng vậy, đánh thức tâm hồn họ
“Ngửa mặt lên nhìn mặt
Có rưng rưng Như đồng bể Như sơng, rừng”
“Mặt” nhìn “mặt” người đối diện với vầng trăng
Ánh trăng đánh thức kỷ niệm khứ - đánh thức lại tình bạn năm xưa, đánh thức người lãng qn Những hình ảnh “đồng bể -sơng - rừng” lặp lại gợi tả điều gì? Tả kỷ niệm khứ gần gũi thân quen gắn bó sâu sắc
Cảm xúc tác giả thơ nỗi niềm “rưng rưng”, trào dâng xúc động với kỷ niệm năm tháng gian lao người lính gắn bó với thiên nhiên, đất nước
3 Khổ thơ cuối.
Trăng:
- Trịn vành vạnh - Kể chi người vơ tình - Im phăng phắc
Trăng trịn vành vạnh, tượng trưng cho khứ đẹp đẽ vẹn nguyên chẳng thể phai mê Trăng không thay đổi, tràn đầy vẹn nguyên, mà lại bị người lãng quên
Hình ảnh vầng trăng thể chiều sâu suy tưởng mang tính triết lý sâu sắc: Nhắc nhở người đọc thái độ sống ân nghĩa thuỷ chung
- Từ im lặng ấy, trăng nhân chứng nghĩa tình nghiêm khắc nhắc nhở người phải day dứt, trăn trở để nhìn lại mình, tìm lại mình, tìm lại điều lãng quên khứ, khứ đẹp bất diệt - Điều làm xúc động lịng người trăng khơng thuỷ chung mà cao thượng vị tha, lặng lẽ khoan dung
III Tổng kết
- Cảm xúc tác giả thơ thể qua câu chuyện riêng, kết hợp hài hồ tự trữ tình
(19)lời kể, tha thiết, thầm lặng suy tư
- Hình ảnh vầng trăng có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc: biểu tượng cho khứ tình nghĩa, vẻ đẹp bình dị vĩnh sống mang chiều sâu tư tưởng triết lý; tượng trưng cho khứ đẹp đẽ vẹn nguyên tràn đầy bất diệt
- Ngôn ngữ thơ giàu sức gợi cảm
Các tác giả văn học đại
1 ChÝnh H÷u:
Tên thật Trần Đình Đắc, sinh năm 1926-2007, quê Can Lộc – Hà Tĩnh Chính Hữu thờng viết đề tài ngời lính chiến tranh Thơ ông mộc mạc, giản dị mà ngôn ngữ thơ đọng, hàm xúc, giàu hình ảnh cảm xúc dồn nén Tác phẩm tập thơ "Đầu súng trăng treo", năm 1966 tiêu biểu thơ "Đồng chí"
2 Ph¹m TiÕn Dt:
Phạm Tiến Duật sinh 1941-2007, quê Phú Thọ Ơng thờng viết chiến tranh hình tợng ngời lính lái xe kháng chiến chống Mĩ Thơ ông ngang tàng, tinh nghịch, tơi trẻ giàu chất thực Các tác phẩm nh : "Vầng trăng – quầng lửa" (1970), "Thơ chặng đờng" (1971), "ở hai đầu núi"
(1981) "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" thơ đợc trích từ tập "Vầng trăng quầng lửa"
–
3 Huy CËn:
Cù Huy Cận (1919 – 2005) quê Hơng Sơn – Hà Tĩnh Ông đợc mệnh danh "nhà thơ thiên nhiên, vũ trụ" Nếu nh trớc cách mạng thơ ông mang nỗi buồn thời đại sau cách mạng, thơ ông lại phơi phới, rạo rực niềm tin Ngôn ngữ thơ sáng, hình ảnh thơ đầy lãng mạn Các tác phẩm nh: "Lửa thiêng" (1940), "Trời mỗi ngày sáng" (1958), "Đất nở hoa" (1984), v.v thơ "Đồn thuyền đánh cá" đợc trích tập thơ "Trời ngày lại sáng". 4 Bằng Việt:
Tên khai sinh Nguyễn Việt Bằng sinh năm 1941, quê Hà Tây Bằng Việt làm thơ từ đầu năm 60 thuộc hệ nhà thơ trởng thành thời kì kháng chiến chống Mỹ.Thơ Bằng Việt trẻo, mợt mà, khai thác kỉ niệm mơ ớc tuổi trẻ nên gần gũi với bạn đọc trẻ, nhà trờng.Bài thơ
"Bếp lửa" đợc Bằng Việt sáng tác năm 1963 tác giả sinh viên du học Liên Xô bắt đầu đến với thơ
5 Ngun Khoa §iỊm:
(20)6 NguyÔn Duy:
Tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh 1948, quê Thanh Hoá Nguyễn Duy đợc trao giải Nhất thi thơ báo Văn nghệ năm 1972 – 1973 Ông trở thành gơng mặt tiêu biểu lớp nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nớc tiếp tục bền bỉ sáng tác Theo nhà phê bình VH Hồi Thanh : "Thơ Nguyễn Duy có vẻ đẹp khơng sánh đợc, quen thuộc mà khơng nhàm chán Nguyễn Duy đặc biệt thấm thía cao đẹp đời cần cù chăm chỉ; chất thơ Nguyễn Duy hiền hậu, Việt Nam". Bài thơ "ánh trăng" viết năm 1978, thành phố HCM, vào lúc kháng chiến khép lại đợc năm
7 ChÕ Lan Viªn:
Chế Lan Viên (1920 – 1989), tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, quê Quảng Trị Tập thơ đầu tay "Điêu tàn" (1937) đa tên tuổi Chế Lan Viên vào số nhà thơ hàng đầu phong trào Thơ Mới Tham gia kháng chiến chống Pháp, Chế Lan Viên tìm đợc đờng cho thơ đến với nhân dân đời sống cách mạng Thơ Chế Lan Viên có phong cách nghệ thuật rõ nét độc đáo: suy tởng triết lí, đậm trí tuệ tính đại Chế Lan Viên có nhiều sáng tạo nghệ thuật xây dựng hình ảnh thơ Hình ảnh thơ ơng phong phú đa dạng, kết hợp thực ảo, thờng đợc sáng tác sức mạnh liên tởng, tởng tợng nhiều bất ngờ kì thú Bài thơ "Con cò" đợc sáng tác năm 1962, in tập thơ "Hoa ngày thờng – Chim báo bão" (1967)
8 Thanh H¶i:
Tên thật Phạm Bá Ngoãn (1930 – 1980) quê Phong Điền – Thừa Thiên Huế Thanh Hải thờng viết thiên nhiên, tình u sống Thơ ơng bình dị, nhẹ nhàng, chân thật, khiêm nhờng nhng mang đậm tính triết lí đời, thể tình u sống tha thiết Ơng có tác phẩm nh: "Những đồng chí trung kiên"
(1963), "H mïaxu©n" (1971 – 1975), "DÊu Trêng S¬n" (1977)
9 ViƠn Ph¬ng:
Tên thật Phan Thanh Viễn, sinh năm 1928-2005, quê An Giang Ông thờng viết phong trào kháng chiến miền Nam công xây dựng CNXH Thơ ông thờng nhỏ nhẹ, giàu tìch cảm đầy chất mơ mộng Các tác phẩm nh : "Mắt sáng học trò" (1970), "Nhớ lời di chúc" (1972) "Viếng lăng Bác" thơ đợc trích từ tập "Nh mây mùa xuân".
10 H÷u ThØnh:
Tên đầy đủ Nguyễn Hữu Thỉnh, sinh năm 1942, quê Vĩnh Phúc Thơ Hữu Thỉnh có giọng điệu riêng chân thực cảm xúc tinh tế có nhiều tìm tịi cách biểu Ông nhà thơ viết nhiều viết hay ng ời, sống nông thôn, mùa thu Nhiều vần thơ thu ông mang cảm xúc bâng khâng, vấn vơng trớc đất trời trẻo biến chuyển nhẹ nhàng Bài thơ "Sang thu" đợc sáng tác gần cuối năm 1977
11 Y Ph¬ng:
Tên khai sinh Hứa Vĩnh Sớc, dân tộc Tày, sinh năm 1948, quê Cao Bằng Thơ Y Phơng thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ sáng, cách t giàu hình ảnh ngời miền núi Bài thơ "Nói với con" đợc viết năm 1977 Bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Y Phơng: yêu quê hơng, làng bản, tự hào gắn bó với dân tộc
12 Kim L©n:
Tên thật Nguyễn Văn Tài, sinh năm 1921-2007, quê Từ Sơn – Hà Bắc Ông nhà thơ chuyên viết truyện ngắn đề tài ngời nông dân nông thôn Việt Nam Việc sử dụng từ ngữ mộc mạc, sáng, hóm hỉnh, dùng câu văn hoa mĩ, cầu kì Kim Lân viết làng quê Việt Nam chân thực Các tác phẩm nh : "Nên vợ nên chồng" (1995), "Con chó xu xớ" (1962) v
"Làng" truyện ngắn thể rõ phong cách viết văn ông
13 Ngun Thµnh Long:
Nguyễn Thành Long (1925 – 1991) quê Duy Xuyên – Quảng Nam Ông nhà văn chuyên viết truyện ngắn kí Ông viết đề tài xây dựng chủ nghĩa xã hội với bút pháp giàu chất thơ, nhẹ nhàng, trm lng tha thit Tỏc phm chớnh:
"Bát cơm Hå" (1955), "Trong giã b·o" (1963), "Gi÷a xanh" (1972),
"Sáng mai nào, xế chiều nào" (1984) , "Lặng lẽ Sa Pa"là truyện ngắn đợc trích từ tập "Giữa xanh" ơng
14.Ngun Quang S¸ng:
(21)chiến chống Pháp chống Mĩ Tác phẩm Nguyễn Quang Sáng có nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch phim hầu nh viết sống ngời Nam Bộ kháng chiến nh sau hồ bình Lối viết củaNguyễn Quang Sáng giản dị, mộc mạc sâu sắc, dậm đà chất Nam Bộ "Chiếc lợc ngà" đợc viết năm 1966, chiến trờng Nam Bộ thời kì kháng chiến chống Mĩ diễn liệt
15 Ngun Minh Ch©u:
Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) quê Nghệ An Nếu trớc 1975, Nguyễn Minh Châu trăn trở "đi tìm hạt ngọc ẩn dấu bể sâu ngời" sau 1975, ơng viết chiến tranh cơng đổi đất nớc Ơng thể đợc đổi mặt t tởng nghệ thuật với giàu triết lí nhng khơng khô cứng mà nhẹ nhàng Các tác phẩm tiêu biểu: "Dấu chân ngời lính", "Mảnh trăng cuối rừng" Các truyện ngắn nh: "Ngời đàn bà chuyến tàu tốc hành"
(1983), "BÕn quª" (1985), "Cá lau" (1989)
16 Lª Minh Khuª:
Lê Minh Khuê sinh năm 1940, quê Thanh Hoá Trong kháng chiến chống Mĩ, gia nhập TNXP bắt đầu viết văn vào đầu năm 70, chủ yếu viết sống chiếu đấu tuổi trẻ nơi tuyến đờng Trờng Sơn Là nhà văn có sở trờng truyện ngắn có nhiều tìm tịi đáng q Ngịi bút miêu tả tâm lí nhân vật Lê Minh Khuê sắc sảo, miêu tả tâm lý phụ nữ "Những xa xôi" viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt
Đề luyện tổng hợp Câu1: (1đ)
Phát biểu cảm nghĩ thơ Nắng cña Lu Träng L, mét häc sinh viÕt:
"Bao chùm lên thơ khơng khí trầm lắng man mát buồn với tâm trang bâng khuâng xuyến đến kì lạ! Nắng hắt bên xong hay hắt vào ý chí tác giả, gợi lại kỉ niệm thời dĩ vãng "
Bạn có dùng từ cha xác khơng? có viết sai tả khơng? Nếu có em sửa lại cho bạn
Câu 2: (4đ)
Cho cõu: "Qua truyện ngắn Nguyễn Thành Long cho ta thấy, dới vẻ đẹp lặng lẽ, thơ mộng gợi nên nghỉ ngơi Sa Pa ngăn trở con mgời hăng say làm việc cho đất nớc".
a Chép lại câu viết sửa hết lỗi diễn đạt
b Hãy coi câu đoạn văn tổng - phân - hợp Nếu thì: - Đoạn văn mang đề tài gì?
- Để thể đề tài bên dới câu mở đoạn, đoạn văn cần có ý gì? Hãy xếp ý thành dàn ý hợp lí chặt chẽ
c Viết tồn đoạn văn theo dàn ý em vừa lập, cho có độ dài khoảng từ 10 đến 15 câu văn ngữ pháp liên kết chặt chẽ với
Câu 3: Làm văn (5đ)
Cảm nhận suy nghĩ em tình cảm cha thơ Nói với Y Phơng
Đề thi tuyển sinh THPT
(22)"Một ấn tợng hàm ơn khó tả dạt lên lịng gái Khơng phải bó hoa rất to theo chuyến lần thứ đời.Mà bó hoa khác nữa, bó hoa hỏo hc m mng "
a Những lời văn ai? viết tác phẩm? nói việc gì? (Nêu tóm tắt)
b Khi vit v "bó hoa" nhà văn sử dụng nghệ thuật đặc sắc gì? nhờ đó, ý nghĩa tác phẩm hình tợng nhân vật đẹp lên nh nào?
Câu 2: (2.5đ) Viết đoạn văn:
õu bộc lộ niềm thơng cảm với số phận nhân vật Nhĩ mà chủ yếu gửi gắm suy ngẫm ngời, đời.
a Chép lại câu viết sau sửa lỗi sai
b Viết tiếp câu sửa khoảng -10 câu nêu cảm nhận em nhân vật Nhĩ "Bến quê" Nguyễn Minh Châu, câu kết đoạn câu cảm thán câu hi tu t
Câu 3: (5đ) Làm văn
HS chọn đề sau:
Đề1: Suy nghĩ em đời sống tình cảm gia đình chiến tranh qua truyện ngắn "Chiếc lợc ngà" Nguyễn Quang Sáng
Đề 2: Không đến lời ca dao tha thiết:
Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc thơng cùng
Em hiểu ý nghĩa câu ca dao nh nào? Hãy chứng minh truyền thống tốt đẹp nhân dâu ta từ xa đến
§Ị thi tun sinh THPT
Môn: Ngữ văn (Thời gian: 120 phút) Câu 1: (1đ) Cho câu
Phong cnh thiờn nhiên lên thật hấp dẫn lòng ngời a Hãy thêm vào câu thành phần trạng ngữ thích hợp b Tìm hai từ thay cho từ phong cảnh cõu trờn
Câu 2: (4đ)
a Nêu tên tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ "Đoàn thuyền đánh cá"
b Cảm hứng lao động tác giả tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn ngời lao động biển khơi bao la.Hãy chép lại câu thơ đầy sáng tạo
c Hai câu thơ:
"Mặt trời xuống biển nh hßn lưa
Sóng cài then đập sập cửa"
đợc tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Cho biết tác dụng biện pháp nghệ thuật
C©u 3: (5®)
Làm văn HS chọn đề sau:
Đề 1: Có ý kiến cho rằng: Từ câu chuyện riêng, thơ "ánh trăng" (Nguyễn Duy) cất lên lời tự nhắc nhỏ thấm thía thái độ, tình cảm ng ời năm tháng khứ gian lao tình nghĩa, thiên nhiên đất nớc bình dị Đề 2: Nhận xét truyện ngắn "Bến quê" nhà văn Nguyễn Minh Châu, có ý kiến cho rằng: "Bến quê" truyện ngắn xuất sắc, chứa đựng chiêm nghiệm; triết lí đời ngời, đợc thể tình truyện độc đáo nhiều hình ảnh mạng ý nghĩa biểu tợng
(23)