Tuan 14

- Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn phÐp chia... GV nxÐt, ghi ®iÓm cho hs.[r]

(1)

TuÇn 14.

Thø hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010

Sáng Tiết Chào cờ

a mục tiêu:

- HS thấy đợc u, nhợc điểm lớp, thân tuần - Có hớng sửa chữa, phấn đấu tuần tới

B chuÈn bÞ.

GV: Loa đài

HS: Trang phơc gän gµng

C Néi dung:

TËp chung, kiÓm tra sÜ sè

Chào cờ, hô đáp hiệu, hát Quốc ca, Đội ca

GV trực tuần nhận xét u, nhợc điểm lớp tuần qua Cờ đỏ nhận xét, đánh giá, xếp loại

BGH (TPT) phổ biến nội dung hoạt động tuần tới Nghe kể chuyện gơng đạo đức Hồ Chí Minh

Tiết Tập đọc

Chó §Êt Nung a mơc tiêu

.1 Đọc thành tiếng:

- c ỳng: Đất Nung, lầu son, chăn trâu, khoan khoái, lùi lại, nung nung…

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biét đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rờm, Đất Nung

2 §äc hiĨu:

- Từ ngữ : Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, rấm

- Ni dung : Chỳ bé Đất cam đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

b chuÈn bÞ

GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc HS : Sách môn học

c tiến trình dạy

Hot ng ca GV Hoạt động HSò

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc : “ Văn hay chữ tốt” + trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt – ghi điểm cho HS III Bài mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng.

2 H ng dn luyn đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

b) T×m hiĨu bµi:

- Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi:

?/ Cu Chắt có chi no?

- HS hát chuẩn bị sách - HS thực yêu cầu

- HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi

(2)

?/ Những đồ chơi cu Cht cú gỡ khỏc nhau?

Kị sĩ: Chàng trai cìi ngùa

Lầu son: Nhà đẹp dành riêng cho nhng ngi giu cú

?/ Đoạn nói lên điều gì?

- Yờu cu HS c thm đoạn trả lời câu hỏi:

?/ Cu Chắt để đồ chơi vào đâu? ?/ Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh th no?

?/ Nội dung đoạn gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi:

?/ V× chó bÐ Đất lại đi?

?/ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

?/ Ông Hòn Rấm nói thấy lùi lại?

?/Vỡ bé Đất định trở thành Đất Nung?

?/ Chi tiÕt “ nung lưa” tỵng trng cho điều gì?

?/ Đoạn cuối nói lên điều gì?

?/ Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

- GV ghi ni dung lên bảng c) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc phân vai

- GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung

IV Cđng cè.

?/ C©u chun mn nãi với chúng ta điều gì?

V Dặn dò

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Chú Đất Nung – phần 2”

công chúa ngồi lầu son bé đất

+ Chàng kị sĩ cỡi ngựa Tía bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp q em đợc tặng dịp tết trung thu Chúng đ-ợc làm bột màu sặc sỡ đẹp bé đất đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu

ý1 Giới thiệu đồ chơi cu Chắt. - HS đọc trả lời câu hỏi

+ Chắt cất đồ chơi vào tráp hỏng

+ Họ làm quen với nhng bé đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho chơi vi na

ý2 Cuộc làm quen bé Đất và

hai ngời bột.

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ V× chơi cảm thấy buồn nhớ quê

+ Chú cánh đồng, đến chái bếp, gặp trời ma bị ngấm nớc bị lạnh Chú chui vào bếp sởi ấm, lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát chân tay

+ Ông chê nhát

+ Vỡ chỳ sợ ơng Hịn Rấm chê nhát, muốn đợc sơng pha làm nhiều việc có ích

+ Tợng trng cho: gian khổ thử thách mà ngời vợt qua để trở nên cứng rắn hữu ích

ý3 Chú bé đất định trở thành

Đất Nung

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi chó bÐ

Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh làm đợc nhiều việc có ích dám nung cho lửa đỏ.

- HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- Vài HS nêu

(3)

Tiết 3 To¸n

chia Mét tỉng cho mét sè (Trang 76)

a mơc tiªu

- BiÕt chia mét tæng cho mét sè

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất tổng chia cho số để giải tốn có liên quan

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

b chuÈn bÞ GV: C¸c phÐp tÝnh mÉu HS: SGK, vë toán

c tiến trình dạy

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập 2(dòng2), 4, - KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh khác III Bài mới:

Giới thiệu Ghi bảng. ớng dẫn mớiH .

a) Híng dÉn nhËn biÕt tÝnh chÊt

- Yêu cầu học sinh tính so sánh giá trị cđa hai biĨu thøc:

(35+21) : vµ 35 : + 21 :

?/ Giá trị cđa hai biĨu thøc nh thÕ nµo víi ?

- Ta cã thÓ viÕt: (35+21) : =35: +21: b) Rót kÕt luËn

?/Biểu thức:(35+21) :7 có dạng nh nào? ?/Biểu thức 35 : + 21 : cã d¹ng nh thÕ nµo?

?/ Nêu thơng phép chia ? ?/ 35 21 biểu thức (35 +21) :7? ?/ Cịn biểu thức (35+21) :7 ? - Vì (35+21) : = 35:7 +21:7, từ kết luận nh nào?

3 Lun tËp, thùc hµnh:

Bµi 1a *Tính giá trị biểu thức hai cách

- YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sưa sai

Bµi 1b *TÝnh theo mÉu

- GVghi b¶ng MÉu: 12: + 20 :4 C1) 12:4+20:4=3+5=8

C2) 12:4+20:4=(12+20):4=32:4=8 ?/ Theo em v× cã thĨ viÕt lµ: 12 : + 20 : = (12+20) : ? - Yêu cầu tiếp tục làm

- HS hát chuẩn bị sách

- học sinh lên bảng, lớp theo dâi, nhËn xÐt

- Häc sinh ghi bµi

- học sinh lên bảng, lớp làm vào nh¸p

(35+21) : = 56: =8 35 :7 + 21: = 5+2 = + B»ng

- §äc

+ Mét tỉng chia cho số + Biểu thức tổng hai thơng + Thơng thứ 35 : 7; thơng thứ hai 21 :

+ Là số hạng tổng (35+21) + số chia

- Hs nêu tính chất

- Nghe, nêu lại tính chất

- HS lên bảng, lớp làm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai

HS1 (15+35):5 C1: (15+35):5 C2: (15+35):5 = 50:5 =15:5+35:5 =10 = 3+7 =10 HS2 (80+4):4 làm tơng tự - HS quan sát, nhận xét

+ Vì biĨu thøc 12:4 + 20:4 ta cã 12 vµ 20 cïng chia hÕt cho 4, ¸p dơng tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè ta cã thĨ viÕt nh

- Hs lên bảng, lớp làm vµo vë, nhËn xÐt sưa sai

(4)

Bài 2: *Tính cách (theo mẫu) - GV híng dÉn mÉu:

MÉu: (35-21):7

C1) (35-21):7=35:7-21:7=5-3=2 C2) (35-21):7=14:7=2

-Híng dÉn HS nhËn xÐt

- Giíi thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số

- Yêu cầu làm tiếp phần lại

Nếu thời gian cho HS làm 3. Bµi

- Gọi Hs đọc đề

- YC HS làm theo cặp đôi, giải hai cách

- GV nhËn xÐt, söa sai

IV Cđng cè.

+ Mn chia mét tỉng hai sè cho mét sè thø ba ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo?

+ Mn chia mét hiƯu hai sè cho mét sè thø ba ta cã thÓ làm nh nào?

V Dặn dò

- Về học bài, làm VBT, chuẩn bị sau

- HS quan s¸t nhËn xÐt

- Hs ph¸t biĨu tÝnh chÊt

- häc sinh lên bảng, lớp làm vào tập

a)(27-18):3 b)(64-32);8

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai

C¸ch1

Sè nhãn häc sinh cđa líp 4A lµ:

32 : =8 (nhãm) Sè nhãm häc sinh cđa líp B lµ:

28 : =7 (nhãm) Sè nhãm häc sinh cđa c¶ hai líp lµ:

+ =15 (nhóm) Đs: 15 nhóm

Cách

Số học sinh hai lớp 4A,4B là:

32 + 28 = 60 (häc sinh) Sè nhãm häc sinh hai lớp là:

60 : =15 (nhãm) §s: 15 nhãm

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

TiÕt Khoa häc.

Một số cách làm nớc a mục tiêu

- Nêu đợc số cách làm nớc : lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống nớc

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc - Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nớc gia đình địa phng

b chuẩn bị GV: Các hình trang 56, 57 s¸ch gi¸o khoa

HS nhóm: Nớc đục, hai chai nhựa trông giống nhau, giấy kọc, cỏt, than bt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I ổn định tổ chức II Kiểm tra c:

+ Những nguyên nhân làm cho nớc bị ô nhiễm ?

+ Ngun nc b nhiễm có tác hại sức khoẻ ngời ?

III Bµi míi:

Giới thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn bµi míi.

(1).Các cách làm nớc thơng thờng. ?/ Gia đình địa phơng làm cách để làm nớc ?

?/ Những cách làm nh đem lại hiệu nh ?

(2) T¸c dơng cđa viƯc läc níc.

- HS hát chuẩn bị sách - học sinh trả lời

- Hs ghi đầu

+ Dùng bể dựng cát, sỏi để lọc Dùng bình lọc nớc.

Dùng bơng lót phễu để lọc. Dùng nớc vôi trong.

Dïng phÌn chua. Dïng than cđi. §un s«i níc…

(5)

- Cho häc sinh thực hành lọc nớc Các b-ớc làm nh sách giáo khoa trang 56 quan sát

?/ Em có nhận xét nớc trớc sau lọc ?

?/ Nớc sau lọc uống đợc cha ? Vì ?

?/ Khi tiến hành lọc nớc đơn giản cần có ?

?/ Than bột có tác dụng ? ?/ Cát hay sỏi có tác dụng ?

GVKL : Đó cách lọc nớc đơn giản cha loại đợc chất vi khuẩn, chất sắt, chất độc khác

- Giải thích nớc nhà máy diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc cịn tồn nớc (hình2)

(3) Sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uèng.

?/ Nớc làm cách lọc đơn giản nhà máy sản xuất uống đợc hay cha ? Tại cần phải đun sơi nớc trớc uống?

?/ §Ĩ thùc vệ sinh dùng nớc em cần phải làm ?

IV Củng cố.

- GV củng cố Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

V Dặn dò

- Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị sau : Bảo vệ nguồn nớc

- Tiến hành lọc nớc nhóm, bớc làm nh SGK trang 56 thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Nớc trớc lọc có mầu đục có nhiều tạp chất nh: Đất, cát…nớc sau lọc suốt khơng có tạp chất

+ Nớc sau lọc cha uống đợc tạp chất vi khuẩn khác mà mắt thờng khơng nhìn thấy đợc

+ Ph¶i cã than bột, cát hay sỏi + Khử mùi mầu nớc

+ Loại bỏ chất không tan níc

+ Đều khơng uống đợc, cần phải đun sôi trớc uống để diệt hết vi khuẩn nhỏ sống nớc loại bỏ chất độc tồn nớc

+ Giữ vệ sinh nguồn nớc chung nguồn nớc gia đình

- Vài HS nối tiếp đọc HSlắng nghe, ghi nhớ

TiÕt 5 ThĨ dơc.

«n thể dục phát triển chung Trò chơi : đua ngùa a mơc tiªu

- Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi: Đua ngựa

- HS cã ý thøc tËp luyÖn

b chuẩn bị GV: sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi

HS: Dọn VS sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định

(6)

Mở ®Çu - NhËn líp Phỉ biÕn nhiƯm vơ

yêu cầu học

- Khi ng: Hc sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …

2phót

* ******** ******** đội hình nhận lớp

đội hình khởi động lớp khởi động dới điều

khiĨn cđa c¸n sù

Cơ bản 18-20 phút

1 Bài thể dơc

- Ơn động tác vơn

thở,tay,chân, lng- bụng, tồn thân, thăng nhảy Trị chơi vận động - Chơi trò chơi: Đua ngựa

3 Củng cố: Ôn thể dục phát triển chung

8-10

6-8

2-3

- HS «n theo tỉ

- GV nhËn xÐt sửa sai cho h\s - Cho tổ thi đua biĨu diƠn

- GV nªu tªn trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS thực chơi

- Cả lớp tập lại toàn thĨ dơc ph¸t triĨn chung

kÕt thóc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - HD học sinh tập luyện nhà

5-7 *

********* ********* Thø ba, ngày 30 tháng 12 năm 2010

Tiết 1 Toán

Chia cho số có chữ số (Trang 77)

a mơc tiªu

- Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có d)

- áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan - HS có ý thức cẩn thận hc

b chuẩn bị GV : phép tính mẫu

HS: Bảng con, sách môn học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra bi c:

- Gọi học sinh lên bảng giải tập hai cách

III Bài mới:

Giới thiệu Ghi bảng. H íng dÉn bµi míi.

a) PhÐp chia 128472 :

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép chia

?/ tính đợc kết bớc ta phải làm gì?

- YC HS lên bảng đặt tính

- HS hát chuẩn bị sách - học sinh lên bảng

- HS ghi đầu - Đọc phép chia

- HS nêu: Số bị chia, số chia, thơng + Đặt tính

(7)

?/Thùc hiÖn phÐp chia theo thø tự ? - Yêu cầu học sinh thực phép chia - Nhận xét

- Yêu cầu nêu râ c¸c bíc chia

+ PhÐp chia 128472 : lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ?

b Phép chia 230859 : 5 - Yêu cầu đặt tính tính

?/ 230859 : lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ?

?/ Víi phÐp chia cã d ta ph¶i chó ý điều ?

3 Luyện tập, thực hành

Bài Đặt tinh tính

- YC HS làm cá nhân - Gv nhận xét , sưa sai

Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự tóm tắt làm - Gv nhận xét , sửa sai

Nõu cßn thêi gian cho HS lµm bµi 3 Bµi

- Gọi HS đọc đề - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai IV Củng cố.

- GV cđng cè bµi - NhËn xÐt giê học V Dặn dò

- Về nhà làm VBT Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Từ trái qua phải

- học sinh lên bảng, lớp làm vào bảng Kết bớc thực nh SGK

- Theo dâi, nhËn xÐt - Lµ phÐp chia hÕt

-1 học sinh lên bảng, lớp làm vào bảng Kết bớc thực phép chia nh SGK

+ Lµ phÐp chia cã d

+ Số d nhỏ số chia

- học sinh nối tiếp lên bảng, lớp làm vào bảng

a 278157 304968

08 92719 24 76242

21 09

05 16

27 08

475908 158 735

25 95181 08 52911

09 27

40 03

08 05

- häc sinh lên bảng, lớp làm vào tập

Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng bể : lít xăng Bài giải:

Mỗi bể chứa số lít xăng là: 128610 : = 21435 (l)

Đáp số: 21435 (lít xăng) - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhn xột, sa sai

Bài giải:

Vì: 187250 : = 23406 (d 2)

Vậy xếp đợc nhiều 23406 hộp, thừa áo Đs: 23406 hộp thừa áo - Hs lắng nghe Ghi nhớ

TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

ChiÕc ¸o bóp bª a mơc tiªu

- Nghe, viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn: “Chiếc áo búp bê”

- Làm tập, phân biệt s/x Tìm đúng, nhiều tính từ có âm đầu s/x - Hs có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ

b chuÈn bÞ GV: Bài tập 2a viết sẵn bảng lớp, giấy khổ to bút HS: Sách môn học

(8)

I ổn định tổ chức II Kiểm tra c:

- Gọi hs lên viết bảng lớp: lỏng lẻo, nóng nảy, lung linh

GV nxét, ghi điểm cho hs III Bài mới:

Giới thiệu Ghi bảng. ớng dẫn nghe-viết tảiH . * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc đoạn văn

Hỏi: + Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nh nào?

+ Bạn nhỏ búp bê ntn? * HD viết từ khó:

- Y/c hs t×m tõ khã, dƠ lÉn * ViÕt chÝnh t¶:

- Gv đọc mẫu tồn viết - Gv đọc cho hs viết - Gv đọc cho hs soát lỗi * Chấm chữa bài:

- Gv thu bµi chÊm 5-7 bµi, nxÐt 3 H íng dÉn làm tập tả.

Bài 2a:

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hai d·y hs lên bảng làm tiếp sức Mỗi hs điền tõ

- Gäi hs nxÐt, bæ sung

- GV nxét, kết luận lời giải

- Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3a:

- Gi hs c y/c

- Phát giấy bút cho hs Y/c hs thảo luận, làm

- Y/c hs trình bày

- GV nxét, ghi ®iĨm cho c¸c nhãm IV Cđng cè.

- GV nxÐt giê häc, nhËn xÐt ch÷ viÕt cđa HS

V Dặn dò

- Về nhà viết lại vào vở, chuẩn bị sau

- HS hát chuẩn bị sách - hs lên bảng làm theo y/c

- Hs ghi đầu vào - hs đọc, lớp theo dõi

+ Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp: Cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm nh hạt cờm

+ Bạn nhỏ yêu thơng búp bê

- Hs viết từ khó: phong phú, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu

- Hs lắng nghe - Viết vào - Soát lỗi

- hs đọc, lớp theo dõi - Thi làm

- NxÐt, bỉ sung - Ch÷a bµi (nÕu sai)

Xinh xinh, xãm, xóm xÝt, xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sỵ

- hs đọc, lớp sốt lại - hs đọc, lớp đọc thầm

- Nhận phiếu bút thảo luận theo nhóm làm

- Trình bày, nxét bổ sung Đọc tính từ chứa tiếng bắt đầu s, x:

VD: Sấu: siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát

Xanh, xa, xấu, xanh biÕc, xanh non, xanh mít, xanh rên, xa vêi, xa xôi, xấu xí, xum xuê

Ghi nhớ

TiÕt Âm nhạc

ôn tập hai hát: ngựa ta phi nhanh khăn quàng thắm mÃi vai em Nghe nh¹c

(9)

Lun tËp vỊ câu hỏi a mục tiêu

- t c cõu hỏi cho phận xác định câu.(BT1)

- Nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn ấy(BT2,3,4)

- Bớc đầu nhận biết đợc số dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi (BT5)

- BiÕt vận dụng câu hỏi vào sống hàng ngày

b chuẩn bị - GV: - Bảng phụ ghi néi dung bµi tËp 1,3,5 - HS: SGK, VBT

Hot ng GV Hoạt động HS

?/ Câu hỏi dùng để làm ? cho ví dụ?

?/ Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? cho vÝ dơ ?

- NhËn xÐt vµ cho điểm III Bài mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H ớng dẫn luyện tậpi. Bài

- GV treo bảng phụ Gọi học sinh đọc yờu cu v ni dung

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh phát biểu ý kiÕn - GV nhËn xÐt, gãp ý

Bµi 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào

- Gäi HS nối tiếp nêu miệng - GV lớp nhận xét

Bài 3 GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu tự làm

- Gäi nhËn xét chữa

- Nhn xột kt lun li giải

Bµi 4

- Gọi đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn tập - Yêu cầu tự làm sau nêu miệng trớc lớp( Với từ cặp từ 3,4 HS đặt câu)

- Gọi nhận xét chữa - Gọi học sinh dới lớp đặt câu

Bài 5 GV treo bảng phụ - Gọi đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi nhóm - Gọi phát biểu

- HS hát chuẩn bị sách - HS thực theo yêu cầu

- Ghi u vào - học sinh đọc to

- học sinh đặt câu hỏi sửa chữa cho

VD: a) Ai hăng hái khỏe ? Hăng hái khoẻ ? b) Tríc giê häc chóng em thêng lµm ? Chúng em thờng làm trớc giời học ? c) Bến cảng nh ?

d) Bọn trẻ xóm em thờng hay thả diều đâu ?

+ Đặt câu hỏi cho từ sau: Ai, gì, làm gì, nào, sao, bao giờ, đâu?

- HS thực YC

VD: * Ai đọc hay lớp ? * Cái cặp cậu ? * ở nha cậu thờng hay làm ?

* Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát nh ? * Vì bạn Minh lại khóc ?

* Bao lớp lao động ? * Hè nhà bạn nghỉ mát đâu ?

- học sinh đọc

- học sinh lên bảng dùng phấn gạch chân từ nghi vấn Lớp dùng chì gạch chân sách giáo khoa

a) Có phải bé Đất trở thành đất nung khơng ?

b) Chó bÐ §Êt trở thành Đất Nungphải không? c) Chú bé Đất trở thành Đất nung ?

- học sinh đọc

- Tõ nghi vÊn: cã ph¶i - không ? Phải không ? à?

- học sinh lên bảng đặt câu, lớp làm vào

- Nhận xét chữa bảng

VD:*Cú phải cậu học lớp 4A không ? * Cậu muốn chơi với chúng tớ phải khơng ? * Bạn thích chơi đá bóng ?

-HS đọc YC, thảo luận theo cặp đôi ĐA: + Câu a,d câu hỏi

+ Câu b,c,e, câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều cha biết

(10)

IV Cđng cè.

?/ Thế câu hỏi?

?/ Du hiệu giúp ta nhận biết đợc câu hỏi ?

V Dặn dò

- V t câu hỏi, câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi chuẩn bị sau “ Dùng câu hỏi vào mục đích khác”

Câu c Hãy cho biết bạn thích trị chơi Câu e Thử xem khéo tay nào.(Nêu ý kiến đề nghị)

- Vµi HS nèi tiÕp trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ

ChiÒu TiÕt TiÕng Anh

TiÕt MÜ thuËt

Vẽ theo mẫu: Mẫu có đồ vật

TiÕt 3. KĨ chun. Bóp bª cđa ai? a mơc tiªu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ học sinh kể, tìm đợc lời thuyết minh với nội dung tranh minh hoạ truyện “Búp bê ai?”

- Bớc đầu kể lại truyện lời búp bê kể đợc phần kết câu chuyện với tình cho trớc

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi

b chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện (sgk)

- Học sinh: Sách môn học

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi hs kể lại truyện đợc chứng kiến tham gia

GV nxÐt, ghi ®iĨm cho hs III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi Ghi bảng. 2 H ớng dẫn mới.

a) GV kĨ chun:

- GV kĨ chun lÇn 1: Giäng kĨ chËm r·i, râ rµng

- GV kĨ lần theo tranh

b) HD thực yêu cầu:

Bài Tìm lời thuyết minh cho tõng tranh

- Y/c hs quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh

- Y/c nhóm cử đại diện lên trình bày - GV nxét, sửa lời thuyết minh

Bài : Kể lại câu chuyện lêi cđa bóp bª

?/ KĨ chun b»ng lêi búp bê nh nào?

- HS hát chuẩn bị sách - Hs kể trớc lớp

- Hs ghi đầu - Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi tranh

- HS quan sát thảo luận tìm lời thuyết minh cho tõng tranh

- C¸c nhãm b¸o c¸o:

Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

Tranh 2: Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc

Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ chủ ngồi phố Tranh 4: Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khơ

Tranh : C« bÐ may váy, áo cho búp bê

Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thơng cô chđ míi

(11)

?/ Khi kĨ ph¶i xng hô nh nào? - Gọi hs kể mẫu tríc líp

* KĨ nhãm * KĨ tríc líp

- Gäi hs kĨ toµn chun tríc líp - GV nxÐt hs kĨ

Bµi KĨ phần kết chuyện theo tình huống: cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Y/c hs tù lµm bµi

- Gäi hs trình bày, GV sửa lỗi dùng từ lỗi ngữ ph¸p cho hs

- GV nxÐt, khuyÕn khÝch hs IV Cđng cè.

?/ C©u chun mn nãi víi em điều gì?

V Dặn dò

- Dặn hs ôn bài, biết yêu quý vật quanh mình, kể chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị sau

- hs k, c lp theo dõi - Hs kể nhóm đơi - - Hs tham gia thi kể

- Hs làm bài: Viết phần kết truyện nháp

- Hs trình bày

VD: Th ri, mt hụm tỡnh cờ cô chủ cũ ngang qua nhà cô chủ mới, lúc búp bê đợc bế bồng âu yếm Dù búp bê có váy áo đẹp chủ cũ nhận búp bê mình, địi lại Cơ chủ buồn bã trả lại búp bê, nhng búp bê bám chặt lấy cơ, khóc thảm thiết, không chịu rời Cô chủ cũ cảm thấy xấu hổ Cô buồn rầu bảo cô chủ mới: Bạn giữ lấy búp bê.Từ nay, bạn

- Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi

- Đồ chơi ngời bạn quý

- Búp bê có suy nghĩ, hÃy biết quý trọng tình bạn

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Thứ t, ngày tháng 12 năm 2010

Sỏng Tit Tập đọc.

Chú đất Nung (tiếp theo)

a mục tiêu

Đọc thành tiếng:

- Đọc : cạy nắp lọ, chạy trốn, thuyền lật, cộc tuếch…

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời kể với lời nhân vật(chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

2 Đọc hiểu:

- Từ ngữ: Buồn tênh, ho¶ng hèt, se, nhịn, céc tch

- Nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống hai ngời bột yếu đuối

b chuÈn bÞ

GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc HS : Sỏch v mụn hc

Gọi HS đọc : “ Chú Đất Nung

phần + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS III Bài mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng.

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- HS hát chuẩn bị sách - HS thực yêu cầu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

(12)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV hớng dẫn cách đọc - c mu ton bi

b) Tìm hiểu bài:

- YC HS đọc đoạn 1,2 + trả lời câu hỏi: ?/ Kể lại nạn hai ngời bột?

Buồn tênh : buồn

?/ Đoạn 1,2 kĨ vỊ chun g×?

- YC HS đọc thầm đoạn lại TLCH: ?/ Đất Nung làm thấy hai ngời Bột bị nạn?

Ho¶ng hốt: sợ hÃi

?/ Vì Đất Nung lại nhảy xuống nớc cứu hai ngời Bột?

Se: khô lại

Nhũn: mềm ra

?/ Theo em, c©u nãi céc tch cđa Đất Nung có ý nghĩa gì?

?/ Đoạn cuối kể chuyện gì?

- Yờu cu HS đặt tên khác cho truyện

?/ C©u chun ca ngợi ai, ca ngợi điều ?

?/ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

GV ghi nội dung lên bảng c) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp

- GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung

IV Cñng cè.

?/ Qua em học tập đợc điều gì?

- Yªu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện V Dặn dß

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Cánh diều tuổi thơ”

gi¶i SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi - HS kể, c lp theo dừi

ý1 Đoạn 1,2 kể lại tai n¹n cđa hai ngêi

Bét.

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Chó liền nhảy xuống vớt hại ngời Bột lên bờ phơi

+ Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh hai ngời Bột

+ Câu nói ngắn gọn thơng cảm với hai ng-ời Bột sống lọ thuỷ tinh, khơng chịu đợc thử thách

ý2 KĨ chun §Êt Nung cøu b¹n.

- HS tiếp nối đặt tên:

+ Tốt gỗ tốt nớc sơn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức. + Đất Nung dịng c¶m.

+ Hãy rèn luyện để trở thành ngời có ích.

+ Truyện ca ngợi Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống hai ngời Bột

+Muèn trë thµnh ngêi cã Ých phải biết rèn luyện, không nên sợ khó khăngian khổ HS ghi vào nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- HS nèi tiÕp ph¸t biểu - Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe, ghi nhớ

Tiết 2 Toán.

Lun tËp (Trang 78)

a mơc tiªu

(13)

- BiÕt vËn dơng chia mét tỉng(hiƯu ) cho mét sè

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, 2a, 4a * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

b chuÈn bÞ HS : Bảng

Tiết 3 Tập làm văn

Thế miêu tả ? a mục tiêu

- Hiểu đợc miêu tả?

(14)

- Bớc đầu biết viết 1,2 câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Ma

- HS có ý thức chăm học tập

b chuẩn bị GV: Kẻ bảng phụ ghi nội dung tâp2 HS: SGK, VBT

Hot động GV Hoạt động HS

- Kiểm tra tập Hs - NX đánh giá

III Bµi míi:

a) PhÇn nhËn xÐt.

Bài *Gọi hs đọc y/c nội dung - Y/c Hs đọc tìm vật đợc miêu tả

- Vài hs nhắc lại Bài *Gọi hs đọc y/c

Gv kẻ bảng YC HS hồn thành vào VBT sau lên bảng làm

- GV lớp nhận xét , chốt ý

Bµi 3- Y/c hs thảo luận trả lời câu hỏi

?/ HSG Qua nét miêu tả trên, em thấy tác giả quan sát vật giác quan ?

?/ Muốn miêu tả đợc vật cách tinh tế ngời ta phải làm gì?

- GV kết luận chung b Phần ghi nhớ - Y/c hs đọc ghi nhớ

- Gọi hs đặt câu văn miêu tả đơn giản c Luyện tập

Bài1 - Gọi HS đọc đề

-Y/c HS lµm bµi cá nhân, nêu miệng kết quả- Gọi hs nêu miệng

- GVnxét, kết luận chung Bài - Gọi hs đọc y/c

HSG Gäi hs giái lµm mÉu

- Y/c hs đọc thầm đoạn thơ, tìm hình ảnh thích, viết 1, câu tả hình ảnh

- Gọi hs nối tiếp đọc câu văn miêu tả

- GV nxÐt, khen ngỵi Hs IV Cđng cố.

- HS ghi đầu vào - hs đọc, lớp theo dõi

+ Các vật đợc miêu tả sịi, cơm ngi, lạch nớc

- hs đọc

- Hs làm theo nhóm

STT Tên Sự vật

H×nh

dáng Màusắc Chuyển động Tiếngđộng Cây

sịi Cao lớn Lá đỏ chói lọi

Lá rập rình lay động nh đốm lửa đỏ Cây

cơm nguội

Lá vàng rực rỡ

Lỏ rập rình lay động nh đốm lửa vàng Lạch

nớc Trờn lên tảng đá, luồn d-ới my gc cay m mc

+ Tác giả phải quan sát mắt tai

+ Phải quan sát kỹ nhiều giác quan

- Hs đọc ghi nhớ - Hs đặt câu

+ Con mèo nhà em lông vàng óng + Cây xoài sai

- HS c thành tiếng, lớp đọc thầm Hs làm bài:

§A: Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - hs giỏi đọc mẫu

- C¶ líp theo dâi - Hs lµm bµi

(15)

- Gäi hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

V Dặn dò

- Về nhà viết đoạn văn ngắn tả

vật mà em yêu thích CB sau - HS lắng nghe, ghi nhớ

Tiết o c

biết ơn thầy giáo cô giáo a mục tiêu

- Biết ơn công lao thầy, cô giáo

- Nờu c nhng vic cần làm thể biết ơn thầy, giáo - Có ý thức, lời lễ phép với thầy, giáo

- BiÕt chµo hái, lễ phép Biết làm giúp thầy cô số công việc phê phán bạn có hành vi sai

b chuẩn bị

- Giáo viên: Hình vẽ tập trang 22SGK

- Hc sinh: đóng vai tình 1, thẻ xanh,đỏ, vàng

c tiến trình dạy Tiết

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Gọi em đọc học - GV nxét - ghi điểm cho hs III Bài mới:

Giới thiệu Ghi bảng. ớng dÉn bµi míiH .

Khởi động : Bắt nhịp cho c lp hỏt bi

Những hoa, ca.

(1) Xử lý tình huống.

- Y/c Hs đọc tình SGK ?/ Hãy đốn xem bạn nhỏ tình làm gì?

?/ Nếu em bạn, em làm gì? - Y/c hs đóng vai, xử lý tình ?/ Tại nhóm em lại chọn cách giải ú

?/ Vì phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

- GV nhận xét , KL, rút học (2) Liên hệ thực tế th©n.

?/ Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo?

(3) Thùc hµnh kĩ năng Bài tập

- Gi HS c YC

- YC HS quan sát nêu nội dung tranh theo cặp đôi trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt ý

?/ Ngoài việc làm trên, em hÃy kể việc làm thể lòng kính trọng biết ơn thầy , cô giáo

Bài tập

- Gi HS đọc YC nội dung

- GV nªu việc làm, HS bày tỏ thái

- HS hát chuẩn bị sách - Hs đọc, lớp nhận xét - Hs ghi đầu

- hs đọc, lớp theo dõi + Các bạn đến thăm cô giáo + Em rủ bạn đến thăm

- Tìm cách xử lý đóng vai thể cách giải

- nhóm đóng vai

+ Vì thầy khơng quản khó nhọc tận tình dạy dỗ bảo em nên ngời Nên cần phải kính trọng biết ơn thầy

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS nối tiếp trả lời - Lớp nhận xét, đánh giá

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực YC

+ Tranh 1,2,4 thĨ hiƯn lßng kÝnh trọng , biết ơn thầy cô giáo

+ Tranh cha thể lòng kính trọng thầy cô

- HS nèi tiÕp kÓ:

+ Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc mừng

……

(16)

độ cách giơ thẻ : đúng, sai, phân vân

?/ Ngoài việc trên, theo em cịn cần làm khác để bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo?

IV Cđng cố.

?/ Vì phải kính biết ơn các thầy cô giáo?

?/ Em ó làm để thể lịng kính trọng biết n thy, cụ giỏo?

V Dặn dò

- Học thuộc lòng ghi nhớ - Tìm câu thơ, câu ca dao nói lòng biết ơn thầy giáo cô giáo Chuẩn bị sau

+ Những việc làm a, b, d, đ, e, g thể lòng biết ơn thầy cô giáo

+ Việc làm c thể ơn thầy cô giáo

- HS nối tiếp trả lêi

- HS nối tiếp trả lời - HS đọc ghi nhớ

ChiỊu. TiÕt KÜ tht

Thªu mãc xÝch(TiÕt 2) a mơc tiªu

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thªu mãc xÝch

- Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tơng đối Thêu đợc măn vịng móc xích đờng thêu bị dúm

- HS høng thú học thêu

b chuẩn bị - GV : quy trình thêu, mẫu thêu, kim, - HS: Đồ dùng học tập

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: ?/ Thêu móc xích gì? III Bài mi:

Giới thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn mới.

(1) Thực hành thêu móc xích - Y/C H nhắc lại phần ghi nhớ - Nêu bớc thêu móc xích - Kiểm tra chuẩn bị HS? - YC HS thực hành

- GV quan sát , giúp đỡ HS yếu (2) Đánh giá kết thực hành - Tổ chức cho H trình bày sản phẩm đánh giá sản phẩm

- Gv nhạn xét, đánh giá chung

IV Cñng cè.

- Nhận xét học, tuyên dơng em có ý thức v thờu p

V Dặn dò

- Vận dụng điều học vào

- HS hát chuẩn bị sách - 2,3 HS phát biểu

- Hs ghi

- Nhắc lại phần ghi nhớ - Bớc 1:Vạch dấu đờng thêu

- Bớc 2:thêu móc xích theo đờng vạch du

- Để vật liệu chuẩn bị cho tiết thực hành lên bàn

- Thc hnh thờu móc xích ý thêu kĩ thuật

- Trng bày sản phẩm theo tổ - Các tiêu chuẩn đánh giá + Thêu kĩ thuật

+ Các vịng mũi thêumóc xích móc vào nh chuỗi mắt xích tơng đối

+ Đờng thêu phẳng không dúm

+ Hon thnh sn phẩm thời gian quy định

- Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá bạn

(17)

sèng hµng ngµy, cã ý thức tự phục vụ

Chuẩn bị sau - HS l¾ng nghe, ghi nhí

TiÕt 4. Lịch sử

Nhà Trần Thành Lập a mơc tiªu

- HS biết sau nhà Lý nhà Trần , kinh đo Thăng Long, tên nớc Đại Việt + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần đợc thành lập

+ Nhà Trần đặt kinh đô Thăng Long tên nớc Đại Việt

- Về Nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nớc, pháp luật quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gi

b chuẩn bị GV:Hình minh hoạ SGK, HS: Sách môn học c tiến trình dạy

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

?/ Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS III Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi Ghi bảng. ớng dẫn mớiH .

(1) Hoàn cảnh đời nhà Trần. - Gọi HS đọc đoạn: “ Đến cuối kỉ XII nhà Trần thành lập”

?/Hoàn cảnh nớc ta cuối kỉ XII ntn? ?/ Trong hồn cảnh nhà Trần thay nhà Lý ntn?

GV nhËn xÐt, tãm t¾t

(2) Nhà Trần xây dựng đất nớc. - YC HS vẽ sơ đồ máy nhà nớc thòi Trần từ Trung ơng đến địa phơng ?/ Nhận xét mối quan hệ vua với quan, vua vi dõn

?/ Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng dới thời nhà Trần cha có cách biƯt qu¸ xa?

?/ Nhà Trần làm để xây dựng quân đội?

?/ Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?

IV Cñng cè

?/ Nhà Trần đời hồn cảnh nào? ?/ Nhà Trần làm để xõy dng t n-c?

V Dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau:Nhà Trần việc đắp đê

- HS h¸t chuẩn bị sách - HS thực yêu cầu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + .nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục, đời sống nd cực khổ, giặc ngoại xâm lâm le, nhà Lý phải dựa vào nhà Trần + Lý Huệ Tơng khơng có trai nên truyền cho gái Lý Chiêu Hồng, Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhờng ngơi cho chồng,

- HS vÏ vµ trình bày

Nhà nớc -> 12 lộ -> phủ -> hun, ch©u-> x·

+ vua , quan dân phân biệt xa

+Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin triều, sau buổi yến tiệc, vua quan nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

+ Trai tráng khoẻ mạnh đợc tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu

+ Lập hà đêm huong sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

(18)

Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010 Tiết Toán

Chia Mét sè cho mét tÝch (Trang 78)

a mục tiêu

- Biết cách thực sè chia cho mét tÝch.

- áp dụng thực số chia cho tích để giải tốn liên quan - HS tích cực tự giác làm tập: 1,

* HSK G: Hoàn thành tất lớp

b chuẩn bị GV: Các biĨu thøc mÉu HS: SGK, vë to¸n

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi học sinh lên làm tập 4b vµ 2b - KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh khác - Chữa, nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

Giới thiệu Ghi bảng. H íng dÉn bµi míi.

a)TÝnh vµ so sánh giá trị biểu thức: - Giáo viên viết: 24:3x2 ; 24:3:2 ; 24:2:3 - Yêu cầu tính giá trị biểu thức

?/ So sánh giá trị ba biểu thức

- GVKLVậy: 24: (3x2) = 24:3:2 = 24:2:3 b TÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch ?/BiĨu thøc24:(3x2) cã d¹ng nh thÕ nµo?

?/ Nêu cách thực biểu thức ? ?/ Có cách tính khác mà tìm đợc giải thích 24: (3x2) = 4?

?/ biểu thức 24 : (3x2) ? - Giáo viên nêu tính chất SGK

3 Luyện tập:

Bài 1: *Tính giá trị cđa biĨu thøc theo ba c¸ch kh¸c

- YC HS làm cá nhân

- GV nhËn xÐt, sưa sai, cđng cè t/c

- học sinh lµm, líp theo dâi, nhËn xÐt - HS ghi đầu vào

- học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp, nhận xét, sửa sai

24: (3x2) = 24:6 =4 24:3:2 = 8:2=4 24:2:3 =12:3=4

+… B»ng vµ cïng b»ng 24 + Mét sè chia cho mét tÝch

+ TÝnh tÝch 3x = råi 24: =4 + LÊy 24: råi chia tiÕp cho + LÊy 24 : chia tiếp cho + Là thừa số tích (3x2) - Nghe nhắc lại

- học sinh lên bảng, lớp làm vào nhận xét, sửa sai

Cách 1: C¸ch 2: C¸ch 3:

a 50: (2x5) a 50: (2x5) a 50: (2x5) = 50:2:5 = 50 : 10 =5 = 50:2:5= 25:5=5 = 10:2 =5

b 72 : (9x8) b 72 : (9x8)= 72 : : b 72 : (9x8) = 72: 8: = 72:72=1 = 8:8=1 = 9:9=1

c 28 : (7x2) c 28 : (7x2) = 28 : 7:2 c 28 : (7x2)= 28:2:7 = 28 : 14 =2 = 4:2=2 =14:7 =2

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

?/ Để tìm đợc kết phép chia 60:15 ta thực bớc?

- GV chèt c¸c bớc YC HS làm phép tính lại theo mÉu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Mẫu: 60:15=60: (5x3)

=60:5:3 =12:3=4

+ …3 bớc: Viết 15 thành tích , sau lấy 60 :5 đợc chia tiếp cho

(19)

- GV nhËn xÐt, sưa sai

Nếu cịn thời gian HDHS làm 3 Bài - Gọi HS đọc bi

- YC HS làm theo cách GV nhËn xÐt, sưa sai IV Cđng cè.

?/ Muèn chia mét sè cho mét tÝch ta cã thể làm nh nào?

V Dặn dò

- Về nhà làm VBT Chuẩn bị sau

vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai

a)80:40=80:(10x4) b)150:5 =150:(10 x5) =80:10:4 = 150:10:5 = 8:4=2 = 15: =3

Số hai bạn mua là: 3x2= (quyển) Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng) Đs: 1200 đồng

Số tiền bạn phải trả là: 7200:2 = 3600 (đồng) Giá tiền là: 3600 :3 =1200 (đồng)

Đs: 1200 đồng

- Hs nối tiếp phát biểu - HS lắng nghe, ghi nhí

TiÕt Luyện từ câu

Dựng cõu hi vo mục đích khác a mục tiêu

- Biết đợc số tác dụng phụ câu hởi

- Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi(BT1); bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen , chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể(BT2, mụcIII) HSG nêu đợc vài tình dùng CH vào mục đichd khác(BT3, mụcIII)

- HS biết vận dụng điều học vào sống

b chuẩn bị - Giáo viên: - Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét - Các tình tập viết vào tờ giấy nhỏ - Học sinh: Sách v, dựng mụn hc

c tiến trình d¹y

I ổn định tổ chức II Kiểm tra c:

III Bài mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H ớng dẫn mới.

a Phần nhận xét. Bµi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Tìm câu hỏi đoạn văn

- Gọi học sinh đọc câu hỏi Bài

- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Các câu hỏi ông Hịn Rấm có dùng để hỏi điều cha biết khơng?

Nếu khơng chúng đợc dùng để làm ? + Câu “ Sao mày nhát ?” ơng Hịn Rấm hỏi với ý ?

+ Câu “Chứ ?” ơng Hịn Rấm khơng dùng để hỏi Vậy câu hỏi có tác dụng ?

Bµi

- Yêu cầu đọc nội dung

- Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi trả lời bổ sung

- HS hát chuẩn bị sách - học sinh lên bảng

- hc sinh c to lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới câu hi:

* Sao mày nhát thế. * Nung Êy µ ?

* Chø ?

- học sinh trao đổi để trả lời câu hỏi

+ Hai câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết Chúng dùng để nói chê cu t

+ Hỏi nh chê cu §Êt nh¸t

+ Là câu ơng muốn khẳng định đất nung lửa

- học sinh đọc

- học sinh trao đổi

(20)

? Ngoài tác dụng để hỏi điều cha biết câu hỏi cịn dùng để làm ?

b Ghi nhí

- Gọi đọc ghi nhớ

- Yêu cầu đặt câu biểu thị số tác dụng khác câu hỏi

c Lun tËp Bµi

- Gọi đọc u cầu nội dung - Yêu cầu tự làm

Bµi

- u cầu hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét kết luận câu hỏi Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gäi ph¸t biĨu ý kiến - Nhận xét tuyên dơng IV Củng cố.

?/ Câu hỏi tác dụng dùng để hỏi cịn có tác dụng khác?

V DỈn dò

- Dặn học ghi nhớ, làm tập 2,3 vào chuẩn bị sau

cầu cháu nói nhỏ

- Để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay u cầu, đề nghị điều

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm

* Em bÐ ngoan qu¸ nhØ ?

* Cậu cho tớ mợn bút đợc khơng?. * Có làm không ?

- học sinh đọc tiếp nối câu, trao đổi trả lời câu hỏi

a) Câu hỏi ngời mẹ đợc dùng để u cầu nín khóc

b) Câu hỏi đợc bạn dùng để thể ý chê trách c) Câu hỏi ngời chị đợc dùng để thể ý chê em vẽ ngựa không giống

d) Câu hỏi bà cụ dùng để thể yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ

- Chia nhóm, nhận tình huống, đọc tình huống, suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp

* Bạn chờ hết sinh hoạt, cựng núi chuyn c khụng?

* Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ?

* Bài toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà lại lú lẫm ?

* Chơi diỊu cịng thÝch chø ?

- học sinh đọc thành tiếng - Suy nghĩ tình

TiÕt TiÕng Anh

TiÕt Khoa häc

Bảo vệ nguồn nớc a mục tiêu

- Nêu đợc số biện pháp bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nớc

+ Xư lÝ níc th¶i b¶o vƯ hƯ thèng thoát nớc thải - Thực bảo vệ ngn níc

- Cã ý thøc b¶o vƯ ngn nớc tuyên truyền ngời

b chuẩn bị GV: H×nh trang 58, 59 SGK.

Sơ đồ sản xuất cung cấp nớc nhà máy nớc HS: chuẩn bị giấy bút màu

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

?/ Tại cần phải đu sôi nớc trớc ng ?

III Bµi míi:

Giới thiệu Ghi bảng.

- HS hát chuẩn bị sách - học sinh trả lời

(21)

íng dÉn bµi míiH .

(1) Những việc nên khơng nên làm để bảo vệ nguồn nớc.

- YC HS thảo luận nhóm: Quan sát hình vẽ

?/ HÃy mô tả em nhìn thấy hình vÏ ?

?/ Theo em việc làm có nên làm khơng ?

?/ Cần làm đẻ bảo vệ nguồn nớc?

-Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 59 (2) Liên hệ.

+ Các em làm để bảo vệ nguồn nc ?

(3) Cuộc thi: Đội tuyên truyền giái - Tæ chøc vÏ tranh theo nhãm

- Yêu cầu vẽ với nội dung tuyên truyền cổ động bảo vệ nguồn nớc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm IV Cđng cè.

?/ Hãy kể việc nên làm để bảo vệ nguồn nớc

V Dặn dò

- V nh học , vận dụng điều học vào sống, chuẩn bị sau

- nhóm hình vẽ, quan sát cử địc diện lên trình bày

+ H1: Cấm đục phá ống nớc H2: Vẽ hai ngời đổ rác thải, chất bẩn xuống ao H3: Vẽ sọt đựng rác thải H4: Sơ đồ nhà tiêu tự hoại H5: Gia đình làm vệ sinh xung quanh giếng nớc H6: Đang xây dựng hệ thống thoát nớc thải

+ việc làm H1,H3,H4,H5,H6 nên làm, việc làm H2 không nên làm

- HS nối tiếp trả lời

+ Thờng xuyên quết giọn sân giếng + Không vứt rác xuống suối

+ Không đục phá hay làm hại đờng ống nớc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- HS thảo luận, chọn nội dung thực hiƯn YC

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, đánh giá

- HS nèi tiÕp nêu - Hs lắng nghe Ghi nhớ Thứ sáu , ngày tháng 12 năm 2010

Tiết To¸n

Chia mét tÝch cho mét sè (Trang 79)

a mơc tiªu

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét tÝch cho mét sè.

- áp dụng phép chia số cho tích để giải tốn có liên quan - HS tích cực tự giác làm tập: 1,

* HSK – G: Hoµn thành tất lớp

b chuẩn bị GV: biểu thức mẫu HS: SGK, Vở toán

- Gọi học sinh lên chữa hai cách

- Kiểm tra tập học sinh khác III Bài mới:

Giới thiệu Ghi bảng. ớng dẫn mớiH .

a.Tính so sánh giá trị biểu thức:

- YC HS tính kết biểu thức sau:

- HS hát chuẩn bị sách - học sinh thực

(22)

(9x15) : 3; 9x (15:3) (9: 3) x 15 ?/ So sánh giá trị cđa ba biĨu thøc

VËy: (9x15):3 = x (15:3) = (9:3) x 15 - YC HS tÝnh gi¸ trị biểu thức : (7x15) : x (15:3)

- Yêu cầu tính giá trị biểu thức

?/ So sánh giá trị hai biểu thức Vậy (7x15) : = 7x (15:3)

b Tính chất tích chia cho số. - Hỏi để đa tính cht

3 Luyện tập:

Bài 1: *Tính giá trị biểu thức cách

- YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sưa sai

- YC HS thảo luận làm theo nhóm - GV nhận xét, sửa sai/

- Giải thích lại thuận tiện ? Nếu thời gian cho HS lµm bµi 3

- Gọi HS đọc bi

-YC HS làm cá nhân, giải b»ng c¸ch

- GV nhËn xÐt, sưa sai IV Cñng cè.

?/ Muèn chia mét tÝch cho mét sè ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo?

V Dặn dò

- Về nhà làm VBT Chuẩn bị sau

(9x15) : = 135 : 3= 45 x (15:3) = x =45 (9:3) x 15 = 3x 15 =45

+… B»ng vµ b»ng 45

- học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp, nhận xÐt, söa sai

(7x 15):3 = 105 : 3=35 7x (15:3) = 7x5=35

+… B»ng vµ b»ng 35

- Nªu tÝnh chÊt

- Hs lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sưa sai C¸ch 1:

a (8x23) : = 184 : = 46 b (15 x 24) : = 360 : =60 C¸ch 2:

8x 23 : = (8:4) x 23 = x 23 =46 (15x24) : = 15 x (24:6) = 15x4=60 - HS thùc hiÖn YC

ĐA: (25x36):9=25x (36:9) =25 x =100 - Giải thÝch

C¸ch 1:

Sè m vải cửa hàng có 30 x =150 (m) Số m vải cửa hàng bán:

150 : = 30 (m) Đs: 30 m

Cách 2:

Số vải cửa hàng bán đ-ợc: : = (tấm) Số m vải củă hàng bán đ-ợc: 30 x = 30 (m) Đs: 30 m

- Vµi HS nèi tiÕp trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ

Tiết 2. Tập làm văn

Cu to văn miêu tả đồ vật a mục tiêu

Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biến vận dụng kỹ thuật học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trng

- GD lòng ham học, yêu thích môn

b chuẩn bị - Giáo viên: Viết đoạn văn vào bảng phụ - Học sinh: Sách môn học

?/ Thế văn miêu tả Hãy đọc đoạn văn em viết nhà

III Bµi míi:

(23)

a) PhÇn nhËn xÐt

- Gọi hs đọc nối tiếp “Cái cối tân” câu hỏi

- Y/c hs quan sát tranh cối.và y/c hs đọc thầm lại

?/ Bài văn tả gì?

?/ Tìm phần mở bài, kết ?

?/ Các phần mở kết Cái cối tân phần nói lên điều gì?

?/ Cỏc phn m bi, kt giống với cách mở bài, kết học? - GV nhận xét KL:

Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả

Kết bài: Nói tình cảm, gắn bó ng-ời với đồ vật hay ích lợi đồ vật ?/ Phần thân tả cối theo trình tự no?

- Gv giảng thêm chốt lại ý chÝnh

HSG Theo em tả đồ vật , ta cần tả ?

b) PhÇn ghi nhớ

- Gọi vài hs nhắc lại ghi nhí

c) Lun tËp

- Gọi HS đọc nd y/cầu

?/ Câu văn tả bao quát trống ? ?/ Những phận trống đợc miêu tả?

?/T×m từ ngữ tả hình dáng, âm trèng?

- Viết thêm mở bài, kết cho đoạn văn - GV nhận xét, đánh giá

IV Cñng cè.

?/ Bài văn miêu tả đồ vật gồm phần? Nêu nội dung phần?

- GV củng cố V Dặn dò

- VỊ nhµ häc bµi, hoµn thµnh VBT, ViÕt mét đoạn văn tả bút em

- Chuẩn bị sau: LT

- Hs ghi đầu

- Hs đọc, lớp đọc thầm

- HS quan sát

+ Bài văn tả cối xay tre

+ Mở bài: cèi xinh xinh nhµ trèng”

KÕt bµi: “Cèi xay cịng nh bớc chân anh

+ M bi: Gii thiu cối cần tả Kết bài: Nêu kết thúc bài, tình cảm thân thiết đồ vật

+ Giống kiểu mở trực tiếp kết mở rộng văn kể chuyện

+ Tả theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tả công dụng cối

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nªu ghi nhí

2 HS Lớp đọc thm v TLCH

+ Anh chàng trống tròn nh chum lúc chễm chệ giá gỗ kê trớc phòng bảo vệ.

+ trống, ngang lng trống, hai đầu trống

+Hình dáng: tròn nh chum, nở , khum nhỏ lại hai đầu căng phẳng

+Âm : tiêng trống ồm, trống cầm

- YC HS tù lµm

- HS nối tiếp trình bày trớc lớp

- HS đọc ghi nhớ

- Hs lắng nghe Ghi nhớ Tiết3 Địa lý

Hot động sản xuất ngời dân đồng bắc a mục tiêu

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nớc

(24)

- Nhận xét nhiệt độ Hadf Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ dới 200c, từ biết

đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

- Tôn trọng , bảo vệ thành lao động ngời dân

b chuẩn bị - GV: SGK.bản đồ nông nghiệp Việt Nam

-HS: Su tầm tranh,ảnh trồng trọt chăn nuôi vùng đồng bng Bc B

?/ Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ

III Bµi míi:

Giíi thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn mới.

(1).Vựa lúa lớn thứ hai nớc - HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi ?/Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nớc?

?/Quan sát hình SGK em hÃy kể công việc phải làm sản xuất lúa gạo?

?/Vì lúa gạo thờng đợc trồng nhiều Bắc B?

(2) Cây trồng vật nuôi.

?/Em hÃy kể tên số vật nuôi, trồng §BBB?

(3) Vïng trång nhiỊu rau xø l¹nh - Dựa vào SGK thảo luận nhóm câu hái sau:

?/Mùa đông ĐBBB dài tháng? Khi nhiệt độ nh nào? ?/Quan sát bảng số liệu dới đây, em cho biết Hà Nội có tháng nhiệt độ trung bình tới 20oc? Đó tháng

nµo?

?/Em kể tên số rau xứ lạnh đợc trồng đồng Bắc Bộ?

IV Cñng cè.

- GV cđng cè bµi, rót bµi häc V Dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lên bảng TLCH

- Hs ghi bµi

- HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi + Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào,ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa

- HS quan sát tranh trả lời

+Lm t, gieo m, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa,tuốt lúa, phơi thóc

+ Vì lúa cần có đất màu mỡ, thân ngập nớc

+ Nuôi gia súc, gia cầm đánh bắt tôm,cá trồng Ngô, khoai, Sắn, ăn

qu¶…

+ Mùa đơng kéo dài 3,4 tháng, thời gian nhiệt độ thờng giảm nhanh có đợt gió mùa

-H quan sát thảo luận -Đại điện nhóm trả lời -H nhận xét

+ Khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua

- Hs c học - HS lắng nghe Ghi nhớ Tiết Th dc

ôn thể dục phát triển chung Trò chơi : đua ngựa a mục tiêu

- Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi: Đua ngựa

- HS cã ý thøc tËp luyÖn

b chuẩn bị GV: sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi

HS: Dọn VS sân bãi , trang phục gọn gng theo quy nh

(25)

Mở đầu phút NhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ

u cầu học Khởi động:

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,

…

2phót

* ******** ******** đội hình nhận lớp

đội hình khởi động Cả lớp khởi động di s iu

khiển cán

Cơ bản 18-20 phút

1 Bài thể dục

- Ôn động tác vơn

thở,tay,chân, lng- bụng, tồn thân, thăng nhảy Trị chơi vận động - Chơi trị chơi: Đua ngựa

3 Cđng cố: Ôn thể dục phát triển chung

8-10

6-8 2-3

- HS «n theo tỉ

- GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s - Cho tổ thi đua biểu diễn

- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS thực chơi

- Cả lớp tập lại toàn thể dục phát triĨn chung

kÕt thóc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - HD học sinh tập luyện nhà

5 *

********* *********

NhËn xÐt cđa BGH - tổ chuyên môn

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	83,62 KB