tu chon toan 6 in ra

- NhÊn m¹nh l¹i c¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí cña bµi häc. - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp. b/ KÜ n¨ng: rèn kỹ năng giải bài tập về các phép tính cộng trừ nhân chia số nguyên. æn ®Þnh líp: KTSS, t[r]

(1)

Ngày soạn: 20/12/2011 Ngày dạy: 30/12/2011

Tuần 20-Tiết PPCT: Lun tËp QUY T¾C CHUN VÕ – céng trõ sè NGUYêN 1/Mục tiêu

a/ Về kiến thứcHS hiểu vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế

b/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ biến đổi, kĩ chuyển vế, kĩ tính tốn, kĩ tìm x biểu thức

c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 ChuÈn Bị:

a chuẩn bị giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

3 Tiến trình dạy:

a ổn định lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kiểm tra cũ:

c D¹y néi dung bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1 :ôn tập

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đẳng thức ?

- Nh¾c lại nhanh quy tắc chuyển vế

Hot ng tập

- Cho HS lµm bµi tËp 96 SBT

- Cho hai HS lên bảng trình bày

- theo dâi, híng dÉn cho HS u lµm bµi

GV gäi Hs nhËn xet bµi lµm cđa b¹n

-Cho HS làm tập 97 SBT - a để a =7 - a để a =0? GV Yêu cầu hai HS lên bảng trình bày

- Cho HS nhËn xÐt - Nhận xét chung

- Nhắc lại quy tắc: - TiÕp thu

- Ghi đề

Hs làm

- hai HS lên bảng trình bày lại làm vào

- Nhận xét làm bạn

Ghi bi HS c - Trả lời: a=7, a=-7 - Trả lời: a=0

- Hai HS lên bảng làm a a =7 nên a=7 a=-7

b a6 =0 nên a+6=0 hay a=-6

I Ôn tập:

Nếu a=b a+c = b+c NÕu a+c=b+c th× a=b NÕu a=b th× b=a II Bài tập:

Bài tập 96 trang 65 SBT: Tìm sè nguyªn x, biÕt: a 2-x=17-(-5)

b x-12=(-9)-15

a 2-x=17-(-5) 2-x=17+5 2-22=x -20=x x=-20

b x-12=(-9)-15 x-12= -24 x= -24+12 x=-12

Bài tập 97 trang 66 SBT: Tìm số nguyªn a, biÕt: a a =7

b a6 =0

(2)

Gv Cho HS làm tập 100 SBT

- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bày

- Theo dõi, hớng dÉn cho HS yÕu lµm bµi

- Cho HS nhËn xÐt - NhËn xÐt chung

- - -

- Tiếp thu - Tìm hiểu đề

- Hai HS lên bảng làm a b+x=a

x=a-b b a-x=25 a-25=x x=a-25

- Tiếp thu

- Một HS lên bảng làm

Bài tập 100 trang 66 SBT:

Cho a, b Z T×m sè nguyªn x,

biÕt: a b+x=a b a-x=25

bµi lµm a b+x=a x=a-b b a-x=25 a-25=x x=a-25

d Cđng Cè, lun tËp

Nhắc lại quy tắc chuyển vế đẳng thức bất đẳng thức Hệ thống lại nội dung kiến thức bi hc

e Dặn dò:

ễn v phép nhân số nguyên, làm tập sách tập f Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cá nhân:

………

Ngày soạn:25/12/2011 Ngày dạy: 30/12/2011

Tuần 20-Tiết PPCT:

NHÂN HAI Sè NGUY£N

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thứcKiến thức:Nắm vững quy tắc phép nhân hai số nguyên b/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính toán, kĩ trình bày lời giải

2 Chn BÞ:

a chn bÞ cđa giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

a n nh lp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kiểm tra c:

c Dạy nội dung mới:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

(3)

GV Ph¸t biĨu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?

- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên dấu ?

- Nhắc lại cách nhận biết dấu - Dựa vào quy tắc dấu hÃy cho biết tích số chẵn (số lẻ) số nguyên âm mang dấu gì? - Có thể suy qui tắc dÊu cđa phÐp chia sè nguyªn? - Rót nhËn xÐt chung

* H§2: Lun tËp

- Cho HS làm tập 113 SBT Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy

- Theo dõi, hớng dẫn cho HS yÕu lµm bµi

GV Cho HS nhËn xÐt - NhËn xÐt chung

GV Cho HS lµm tiÕp bµi tËp 114 SBT

- Khơng tính để so sánh đợc?

- Cho HS trình bầy cách so sánh

-GV gọi HS NhËn xÐt

GV Cho HS lµm tiÕp bµi tËp 115 SBT

- Làm để điền đợc vào ô trống?

GV Cho HS đứng chỗ đọc kết cách tính, giáo viên ghi kết vào bảng

GV KÕt qu¶ cđa phÐp chia Sè a ( kh¸c 0) cho O ? Sè a = cho O ?

GV Cho HS làm tập 120 SBT

- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bày

- Cho HS nhận xét d/ củng cố-luyện tập

- Tìm giá trÞ cđa biĨu thøc (x -4).(x+5) x =-3

- Yêu cầu HS lên bảng tính -

- Phát biểu quy tắc

- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

- Nhắc lại cách nhận biết dấu:

- Trả lời

- Ghi bi

- Hai HS lên bảng làm HS1:

a (-7).8 = -(7.8) = -56 b 6.(-4) = -(6.4) = -24 HS2:

c (-12).12 = -(12.12) = -144

d 450.(-2) = -(450.2) = - 900

- NhËn xÐt - TiÕp thu

HS Tìm hiểu đề - Trả lời: dựa vào dấu - Trình bày cách tính - tiếp thu

- Ghi đề

HS Tr¶ lêi: thùc hiƯn phÐp tÝnh

HS Đọc kết cách tính

- NhËn xÐt -

Tìm hiểu đề Hs trả lời

- Hai HS lên bảng làm - Nhận xÐt

HS lên bảng làm - Ghi đề

- Một HS lên bảng làm Khi x=-3 (x-4).(x+5) = (34).(3+5) =(7).2 = -(7.2)

=-14

1 Lý thuyÕt: a/ PhÐp nh©n :

(+).(+) => (+) (-).(-) => (+) (-).(+) => (-) (+).(-) => (-)

Nhận xét : Nếu nhân hai số nguyên dấu( khác dấu) tích số dơng(âm)

2 Lun tËp:

Bµi tËp 113 trang 68 SBT: Thùc hiÖn phÐp tÝnh: a (-7).8

b 6.(-4) c (-12).12 d 450.(-2) bµi lµm

a (-7).8 = -(7.8) = -56 b 6.(-4) = -(6.4) = -24

c (-12).12 = -(12.12) = -144 d 450.(-2) = -(450.2) = - 900

Bài tập 114 trang 68 SBT: Không làm phép tính, hÃy so sánh:

a (-34).4 với b 25.(-7) víi 25 c (-9).5 víi -9

Bµi tËp 115 trang 68 SBT:

m -13 13 -5

n -6 20 -20 20

m.n -24 -260 -260 -100 Chó ý :

a : = ( số nào)

Bµi tËp 120 trang 69 SBT: TÝnh:

a (+5).(+11)=55

b (-250).(-8)=+(250.8)=2000

Bµi tËp 124 trang 69 SBT: Tìm giá trị biểu thức (x -4).(x+5) x =-3

Bµi lµm

(4)

HƯ thèng l¹i néi dung kiÕn thức học e Dặn dò:

Ôn tập tÝnh chÊt vỊ phÐp nh©n

f Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cỏ nhõn:

Ngày soạn: 1/1/2012 Ngày dạy: 6/1/2012

Luyện tập: nửa mặt phẳng

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho

HS hiểu tia nằm hai tia khác b/ Kĩ năng: Nhận biết nửa mặt phẳng

Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác

2 ChuÈn BÞ:

a chuÈn bÞ giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

a n nh lp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kiểm tra bi c:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: treo bảng phụ tập

3/b

O, A, B không thẳng hàng Tia Ox n»m gi÷a tia OA, OB tia Ox cắt

Gọi HS lên bảng hoàn thành

Hs quan sát tập HS lên bảng làm

Bài 3/b SGK (73)

Đoạn thẳng AB điểm nằm điểm A, B

(5)

c¸c em kh¸c quan s¸t Gv gäi Hs nhËn xét

GV treo bảng phụ tập

A, B, C không thẳng hàng Vẽ đờng thẳng a cắt đoạn thẳng AB, AC không qua A, B, C

a B

A

C Gv gọi HS đọc đề

Gv: gọi Hs lên bảng làm Gv nhận xét chung

GV treo bảng phụ

M nằm A, B ;O không nằm đờng thẳng AB Vẽ tia OA, OB, OM

Gv gọi HS đọc đề

Gv: gọi Hs lên bảng làm Gv nhn xột chung

Gv treo bảng phụ tập SBT(52)

A, B, C  a BA  a BC a

Hỏi AC có cắt a không? a A

(I ) (I I)

b

C

tia Oa, Ob không đối Gọi Hs lên bảng làm Gv gọi HS nhận xột

GV nhận xét chung

Gv treo b¶ng phụ: Bài SBT (52)

A, B không trùng O: A  Oa B  Ob C n»m gi÷a A, B

M  tia đối tia OC M ≠ O

GV em có nhận xét vị

trí OM AB;OB AM;OA BM

Hs nhËn xÐt

HS đọc đề

HS lên bảng làm,HS khác làm vào

Hs chó ý

HS đọc đề

HS lên bảng làm,HS khác làm vào

Hs ý HS quan sỏt

HS trình bày giải bảng

HS nhn xột

HS quan sỏt

HS Tia OM không cắt đoạn thẳng AB

-Tia OB không cắt đoạn thẳng AM

-Tia OA không cắt đoạn thẳng BM

HS:Trong tia OA, OB, OM không tia nằm tia lại

Bài 4:

a, Trờn na mặt phẳng đối bờ a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B (hoặc C)

b, B, C thuộc nửa mặt phẳng bờ a nên BC không cắt đờng thẳng a

Bµi

Tia OM nằm tia OA, OB tia OM cắt đoạn thẳng AB M nằm điểm A, B

M B

A

O

Lµm bµi SBT (52)

Cả đoạn thẳng AB, BC cắt a nên B nửa mặt phẳng (II) A, C nửa mặt phẳng(I)

Do đó, đoạn thẳng AC khơng cắt a - Tên nửa mặt phẳng đối bờ a: (I) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A (hoặc C)

(II) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B

Bµi SBT (52)

a

b

c

o

a

b M

-Tia OM không cắt đoạn thẳng AB

-Tia OB không cắt đoạn thẳng AM

-Tia OA không cắt đoạn th¼ng BM

(6)

GV tia tia nằm hai tia cịn lại?

HƯ thèng l¹i néi dung kiến thức học e Dặn dò:

xem lại tập làm

f Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cá nhân:

……… ……… ……… ……… ……… ………

-   

-Ngµy soạn: 1/1/2012 Ngày dạy: 6/1/2012

Tuần 21-TiÕt PPCT:

Lun tËp c¸c phÐp tÝnh vỊ sè nguyªn

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Nắm vững tập hợp số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân số nguyên Quy tắc đấu ngoặc, chuyển vế tính chất phép cộng nhân số nguyên

b/ Kĩ năng: Vận dụng linh hoạt quy tắc, tính chất để làm tập c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 ChuÈn BÞ:

a chuÈn bị giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

a n nh lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kiểm tra bi c:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng GV Yêu cầu nêu tập hợp số

nguyên gồm thành phần làm tập 1: Vẽ trục số cho biết: Những điểm nằm cách điểm hai đơn vị, không đơn vị hai cặp điểm cách điểm

GV Yêu cầu nhận xét GV Đánh giá chung

GV:Yêu cầu làm tập 2: Điền dấu thích hợp vào ô vuông:

a b -2  -7 c  -8 d -4

Gọi HS lên bảng thực

- HS phát biểu trình bày bảng, HS lại ý theo dõi

HS Nhận xét

HS Tìm hiểu kĩ đề HS lên bảng thực hiện: a <

b -2 > -7 c > -8 d > -4 NhËn xÐt

Bµi tËp

điểm cách điểm hai đơn vị -2

Hai cặp điểm cách điểm -1;2 -2

Bài tập 2: a < b -2 > -7 c > -8 d > -4

(7)

Yêu cầu nhận xét Đánh giá

GV Yêu cầu làm tập 3: a Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dÇn:

5, -15, 8, 3, -1,

b Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự giảm dÇn:

-97, 10, 0, 4, -9, 2011

Gäi HS lên bảng trình bày nêu rõ cách làm?

GV:Yêu cầu làm tập 4: Viết tập hợp X số nguyên x thoả mÃn:

a -2 < x < b -6 ≤ x ≤ -1 c < x ≤ d -1 ≤x <

Gäi 4HS lên bảng trình bày nêu cách làm cụ thể

- Yêu cầu làm tập 5: Tính: a (-5) + (-11)

b (-43) + (-9) c 12 + -23 d -46 + +12

Gọi HS lên bảng trình bày nêu cách làm cu# thể

- Yêu cầu làm tập 6: Tính so sánh kết quả:

a 37 + (-27) vµ (-27) + 37 b 16 + (-16) (-106) +106 Gọi HS lên bảng trình bày nêu cách làm cụ thể

- Tỡm hiu k bi

2HS trình bày bảng, HS lại lµm vµ chó ý theo dâi

NhËn xÐt

- Tìm hiểu kĩ đề 4HS trình bày bảng, HS lại làm ý theo dõi

NhËn xÐt

- Tìm hiểu kĩ đề 3HS trình bày bảng, HS cịn lại làm ý theo dõi

NhËn xÐt

- Tìm hiểu kĩ đề 3HS trình bày bảng, HS lại làm ý theo dõi

NhËn xÐt

Bài tập 3:

a Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần:

-15, -1, 0, 3, 5,

b Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự giảm dần:

2011, 10, 4, 0, -9, -97

Bài tập 4:

a X = {-1;0;1;2;3;4} b X = {-6;-5;-4;-3;-2;-1} c X = {1;2;3;4;5;6;7} d X = {-1,0,1,2,3,4,5}

Bài tập 5: a (-5) + (-11) = -(5 + 11) = -16 b (-43) + (-9) = -(43 + 9) = -52 c 12 + -23

= 12 + 23 = 35 d --46 + +12

= -46 + 12

= -(46 - 12) = -34 Bài tập 6:

a 37 + (-27) = 37–27 = 10 (-27) + 37 = 37-27 = 10 => 37 + (-27) = (-27) + 37 b 16 + (-16) =

(-106) +106 =

16 + (-16) = (-106) +106

HƯ thèng l¹i néi dung kiến thức học e Dặn dò:

ễn li kiến thức đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

(8)

a x + (-3) = -11 b -5 + x = 15 c + x = -10

……… ……… ……… ……… ……… ………

- 

-Ngày soạn: 1/1/2012 Ngày dạy: 13/1/2012

Luyện tập phép tính số nguyên (tt)

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Nắm vững tập hợp số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân số nguyên Quy tắc đấu ngoặc, chuyển vế tính chất phép cộng nhân số nguyên

b/ Kĩ năng: Vận dụng linh hoạt quy tắc, tính chất để làm tập c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chuẩn Bị:

a chuẩn bị giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị cđa häc sinh: §å dïng häc tËp

3 TiÕn trình dạy:

a n nh lp: KTSS, tỏc phong, trang phục học sinh b Kiểm tra cũ:

Nêu tính chất phép nhân làm tập : Dự đoán giá trị số nguyên x thoả mãn đẳng thức kiểm tra xem có khơng:

a (15 - 22).x = 49 b (3 + - 10).x = 200

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : luyện tập

- Yêu cầu làm tập 1: Thực phép tính: a (-23).(-3).(+4).(-7) b 2.8.(-14).(-3)

Gọi 2HS lên bảng thực Yêu cầu nhận xét

Đánh giá

- Yêu cầu làm tập 2: Thay thừa số tổng để tính:

a -53.21

- Tìm hiểu kĩ đề

2HS lên bảng thực hiện: Nhận xét

1 luyªn tËp

Bài tập 1:

a (-23).(-3).(+4).(-7) = -1932

b 2.8.(-14).(-3) = 672

Bài tập 2: a -53.21 = -51.(20 + 1)

(9)

b 45.(-12)

Gọi HS lên bảng trình bày nêu rõ cách làm?

- Yêu cầu làm tập 3: Tính nhanh:

a (-4).(+3).(-125).(+25).(-8) b (-67).(1 - 301)-301.67 Gọi HS lên bảng trình bày nêu cách làm cụ thể

- Yêu cầu làm tập 4: Tìm số nguyên x, biết:

a 12.x = -36 b 2.x = 16

Gọi HS lên bảng trình bày nêu cách làm cụ thể

2HS trình bày bảng, HS cịn lại làm ý theo dõi

Nhận xét

HS trình bày bảng, HS cịn lại làm ý theo dõi

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề 2HS trình bày bảng,

HS lại làm ý theo dõi

Nhận xét

= -51.20 + (-51).1 = -1060 + (-51) = -1113

b 45.(-12)

= 45.[(-10 + (-2)] = 45.(-10) + 45 (-2) = -450 – 90

= -540 Bài tập 3:

a (-4).(+3).(-125).(+25).(-8) = [(-4).(+25)].[(-125).(-8)].(+3) = (-100).(+1000).(+3)

= -300000

b (-67).(1 - 301)-301.67 = (-67).1 +67.301-67.301 = -67

Bài tập 4: a 12.x = -36 x = -36:12 x = -3 b 2.x = 16

x = 16:2

x =

x = x = -8

HƯ thèng lại nội dung kiến thức học e Dặn dò:

Ôn lại kiến thức đề cập đến tiết học Hoàn chỉnh tập

(10)

……… ………

-   

-Ngày soạn: 1/1/2012 Ngày dạy: 13/1/2012

Tn 22-TiÕt PPCT:

Lun tËp góc, số đo góc

1/Mục tiêu

a/ Về kiÕn thøc: Biết góc gì? Góc bẹt gì? Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc

- Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù

b/ Kĩ năng: Biết đo gúc thước đo gúc Biết so sỏnh gúc c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chuẩn Bị:

3 Tiến trình d¹y:

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : củng cố lý

thuyÕt

GV * Góc gì? Hãy vẽ

góc xOy

- Gọi HS khác nhận xét câu trả lời hình vẽ HS vẽ bảng

-

* Góc bẹt góc có đặc điểm gì?

* Yêu cầu HS nêu cách vẽ góc

* Để đo góc ta dùng dụng cụ gì? Nêu cách đo góc

- Gọi HS nêu lại cách đo góc xOy

Hs phát biểu

Hs Nhận xét củng cố lại khái niệm góc

HS : Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

HS : * Để vẽ góc, ta cần vẽ đỉnh hai cạnh

HS* Để đo góc ta dùng thước đo góc

Muốn đo góc xOy ta đặt thước đo góc cho tâm thước trùng với đỉnh O góc, cạnh góc (chẳng hạn Oy) qua vạch thước Giả sử cạnh góc (tia Ox) qua vạch 105 ta nói: Góc xOy có số đo 1050

1 cđng cè lÝ thut

* Góc hình gồm hai tia chung gốc

Gốc chung hai tia đỉnh góc Hai tia hai cạnh góc

* Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

* Để vẽ góc, ta cần vẽ đỉnh hai cạnh

* Để đo góc ta dùng thước đo góc

Muốn đo góc xOy ta đặt thước đo góc cho tâm thước trùng với đỉnh O góc, cạnh góc (chẳng hạn Oy) qua vạch thước Giả sử cạnh góc (tia Ox) qua vạch 105 ta nói: Góc xOy có số đo 1050 kí hiệu xOy1050

* Để so sánh hai góc ta so sánh số đo chúng

(11)

Gọi HS khác nhận xét cách đo mà HS vừa nêu

- Củng cố lại cách đo góc * Để so sánh hai góc ta so sánh gì?

* Thế góc nhọn, góc vng, góc tù?

Hoạt động 2: Bài tập

* Yêu cầu HS lên bảng làm tập (SGK - 75)

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng Nhận xét chung

* Gọi HS lên điền vào bảng phụ tập (SGK -75)

- Nhấn mạnh tia nằm hai tia điểm nằm góc * Yêu cầu HS làm tập 10 (SGK - 75)

- Gọi HS lên bảng vẽ - Nhận xét hướng dẫn lại cách vẽ

* Yêu cầu HS làm tập 15 (SGK - 80)

- Hướng dẫn HS cách tính số đo

Gọi Hs lên bảng thực Gọi Hs nhận xét

kí hiệu xOy 1050 HS nhận xét

HS ý

Để so sánh hai góc ta so sánh số đo chúng Trả lời

HS lên bảng thực HS nhận xét

Hs lên bảng thực Hs ý lắng nghe Hs lên bảng vẽ Chú ý

Quan sát đề Hs ý Hs làm Nhận xét

* Góc nhọn góc có số đo lớn hon 00 nhỏ 900, góc

vng góc có số đo 900,

góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800.

2 bµi tËp

* Bài tập 8:

Góc BAC, góc CAD, góc BAD Kí hiệu: BAC,CAD,BAD.   Có tất góc

* Bài tập 9:

Khi hai tia Oy, Oz không đối nhau, điêm A nằm góc yOz tia OA nằm hai tia Oy Oz

* Bài tập 10:

* Bài tập 15:

2 góc có số đo là: 600.

HƯ thèng l¹i néi dung kiÕn thức học e Dặn dò:

ễn li nhng kiến thức đề cập đến tiết học Hoàn chỉnh tập

(12)

-  

-Ngày soạn: 7/1/2012 Ngày dạy:3 /2/2012

Luyện tập bội ớc số nguyên

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thøc: HS biết khái niệm bội ước số nguyên, khái niệm “chia hết cho”.

- HS hiểu tính chất liên quan với khái niệm “chia hết cho.

b/ Kĩ năng: Bit tỡm bi v c số nguyên

2 ChuÈn Bị:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: lý thuyết

* Yêu cầu HS nêu khái niệm bội ước số nguyên - Gọi HS nhắc lại khái niệm bội ước số nguyên

- Nhấn mạnh khái niệm bội ước số nguyên

* Yêu cầu HS nêu lại tính chất bội ước

- Gọi HS nên bảng viết lại công thức tính chất - Nhận xét củng cố lại tính chất bội ước

Hoạt động 2: Bài tập

- Gọi hai HS nên bảng làm tập 104

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng Gv đưa tập 105 (SGK -97).lên bảng

Gọi Hs lên bảng thực

Hs phát biểu Hs phát biểu

HS ý lắng nghe Hs

a b & b c a c a b am b(m Z)

a c & b c (a b) c & (a b) c

ị

ị ẻ

ị +

-M M M

M M

M M M M

Hs ý Hs quan sát đề

2 HS lên bảng thực Nhận xét làm bạn Hs quan sát đề

Hs lên bảng trình bày giải

Nhận xét

1.lý thuyết

* Khái niệm bội ước số ngun:

Cho a, b Ỵ Z b ¹ Nếu có số nguyên q cho a = bq ta nói a chia hết cho b Ta cịn nói a bội b b ước a * Tính chất:

a b & b c a c a b am b(m Z)

a c & b c (a b) c & (a b) c ị

ị ẻ

ị +

-M M M

M M

M M M M

2 tập Bài tập 104:

a, 15x = -75 x = (-75):15 x = -5

b, 3| x | = 18 | x | = 18:3 | x | = Vậy x = ±6 Bài tập 105:

a 42 -25 -26 b -3 -5 -2 |-23| a:b -14 -1 -2

(13)

Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng

Nhận xét chung

Gv Yêu cầu HS làm tập 150 (SBT - 73)

- Có nhận xét bội bội -2

Gọi HS nên bảng làm tập 151 (SBT - 73)

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng - Nhận xét củng cố lại lời giải tập 151

Hs lên bảng làm HS Suy B(2) = B(-2) HS lên bảng làm Nhận xét

Hs ý lắng nghe

Bài tập 150 SBT

Năm bội là: 0; ±2; ±4 Năm bội -2 là: 0; ±2; ±4 Suy B(2) = B(-2)

Bài tập 151 SBT: Ư(2) = {±1; ±2} Ư(4) = {±1; ±2; ±4} Ư(13) = {±1; ±13}

Ư(15) = {±1; ±3; ±5; ±15} Ư(1) = {±1}

d Cñng Cè, lun tËp

HƯ thèng l¹i néi dung kiÕn thøc học e Dặn dò:

ễn li nhng kin thức đề cập đến tiết học Hoàn chỉnh tập

Làm tập 153 (SBT - 73)

……… ……… ……… ……… ……… ………

- 

Lun tËp hai ph©n sè b»ng

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Biết khái niệm phân số Rút gọn phân số, tính chất phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số

b/ Kĩ năng: Hiểu khái niệm phân số nhau, cách rút gọn phân số, tính chất, cách quy đồng son sánh phân số

2 ChuÈn BÞ:

(14)

b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Thế phân số a/b? Cho

vÝ dơ Khi nµo a/b vµ c/d b»ng nhau? Cho vÝ dơ

- Mn rót gän ph©n sè ta lµm thÕ nµo?

- Lµm bµi tËp 1: Tìm số nguyên x biết:

a 10 x   ; b 33 77 x

- Yêu cầu làm tập 2: Viết phân số sau dới dạng phân số có mẫu d¬ng?

52 71   ; 17  ; 29  ; 31 33 Yêu cầu nhận xét Đánh giá

- Yờu cầu làm tập 3: Lập phân số từ đẳng thức: 2.36 = 8.9?

Yêu cầu hoạt động theo nhóm để thực 6’

Gọi HS trình bày giải thích rõ?

Yêu cầu nhận xét Đánh giá chung

- Yêu cầu làm tập 4: Rút gọc phân số sau thành phân số tối giản:

a 270 450 ; b 11 143  ; c 32 12; d

26 156

 

Gäi HS lên bảng thực Yêu cầu nhận xét

Đánh giá chung

- Yêu cầu làm tập 5: Rút gọc phân số sau thành phân số tèi gi¶n:

a

4.7 9.32; b

3.21 14.15; c 9.6 9.3 18 

Gäi HS lên bảng thực

- HS phát biểu trình bày bảng, HS lại ý theo dâi

NhËn xÐt

- Tìm hiểu kĩ đề 4HS lên bảng trình bày

NhËn xÐt

- Tìm hiểu kĩ đề Hoạt động nhóm để thực hiện, trình bày bảng nhóm

C¸c nhãm trình bày nhận xét

Nhận xét

- Tỡm hiu k bi

4 HS trình bày b¶ng NhËn xÐt

3 HS trình bày bảng Nhận xét

Bài tËp 1: a 10 x  

Ta cã: x.(-10) = 6.5 = 30 x = 30 : (-10) x = -3

b 33 77 x  

Ta cã: x.(-33) = 3.77 x = 3.77:(-33)

x = -7 Bµi tËp 2:

52 52 71 71    ; 4 17 17    ; 5 29 29    ; 31 31 33 33   

Bµi tËp 3: 2.36 = 8.9

2 836;

2 36; 36

8 2;

36 2

Bµi tËp 4: a 270 450    ; b 11 143 13

  ;

c

32 12 3;

d 26 156   

Bµi tËp 5: a

4.7 4.7 9.329.4.872;

(15)

Yªu cầu nhận xét Đánh giá chung

b

3.21 3.3.7 14.152.7.3.5 10 ;

c

9.6 9.3 9.(6 3) 18 9.2

 

 

Hệ thống lại nội dung kiến thức học e Dặn dò:

- ễn li nhng kin thc đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

- Làm tập 6: Quy đồng mẫu phân số sau: a

5 14

 ,

3 20,

9 70;

b

10 42,

3 28

 ,

55 132



……… ……… ……… ……… ……… ………

-   

Tn 24-TiÕt PPCT:

Lun tËp céng trõ hai sè nguyªn

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: HS biết vận dụng tính chất phép cộng, trừ số nguyên để tính đúng, tính nhanh tổng, rút gọn biểu thức

b/ Kĩ năng: Tiếp tục củng cố kỹ tìm số đối, tìm giá tị tuyệt đối số nguyên c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 ChuÈn BÞ:

a chuÈn bị giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

a n nh lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kiểm tra bi c:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng * Muốn cộng hai số nguyên

âm ta làm nh nào? HS * Muốn cộng hai sốnguyên âm, ta cộng hai giá trị tuyệt đối

1 Cñng cè lý thuyÕt:

(16)

* Yêu cầu HS nêu lại quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu

- Gi HS khác đọc lại quy tắc cộng hai số nguyên khỏc du

- Củng cố nhấn mạnh lại quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu

* Muốn trừ hai số nguyên ta làm nh nào?

* Nhấn mạnh lại quy tắc trừ hai số nguyên yêu cầu HS thực phép tính sau: - = ? (-3) - (-7) = ?

Hoạt động 2: tập

* Gäi HS lên bảng làm tập 73 (SBT - 63)

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng - Nhận xét chốt lại lời giải tập 73

* Yêu cầu HS lµm bµi tËp 77 (SBT - 63)

- Gäi HS lên bảng trình bày lời giải tập 77 - Gọi HS khác nhận xét HS vừa trình bày bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải cuối tập 77 * Yêu cầu HS làm tập 81 (SBT - 64)

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp 81

+ Thùc hiƯn phÐp tÝnh dÊu ngc tríc

+ áp dụng quy tắc trừ hai số ngun để thực phép tính

Gäi HS lªn bảng trình bày Gọi HS nhận xét

* Hớng dÉn HS lµm bµi tËp 84 (SBT - 64)

- Muốn tìm số hạng tổng biết tổng số hạng ta làm nh nào? - Gọi HS nên bảng trình bày lời giải tập 84

- Nhận xét chốt lại lêi gi¶i

chúng đặt “-” trừ trớc kết qu

HS trả lời Nhắc lại Chú ý

* Quy tắc trừ hai số nguyên:

Mun tr số nguyên a cho số nguyên b, Ta cộng a với số đối b

HS : - = + (-9) = -7 (-3) - (-7) = (-3) + =

HS lên bảng trình bày Hs nhận xét

Chú ý

Hs quan sỏt

Hs lên bảng trình bày Nhận xét làm bạn Chú ý

Hs quan sát đề

Hs chó ý híng dÉn cđa GV

HS lên bảng trình bày giải

Hs nhËn xÐt

HS : ta lấy tổng trừ cho s hng ó bit

Hs lên bảng trình bày

chúng đặt “-” trừ trớc kết

* Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu:

- Hai số nguyên đối có tổng

- Muốn cổng hai số nguyên khác dấu không đối nhau, ta tìm hiệu hai giá trị tuyệt đối chúng (số lớn trừ số nhỏ) đặt trớc kết tìm đợc dấu số có giá trị tuyệt đối lớn

* Quy tắc trừ hai số nguyên: Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b, Ta cộng a với số đối b

* ¸p dơng :

2 - = + (-9) = -7 (-3) - (-7) = (-3) + =

2 Bài tập: * Bài tập 73:

a, - = + (-8) = -4 b, - (-3) = + =

c, (-6) - = (-6) + (-7 ) = -13 d, (-9) - (-8) = (-9) + = -1

* Bài tập 77:

a, (-28) - (-32) = (-28) + 32 b, 50 - (-21) = 50 + 21 c, (-45) - 30 = (-45) + (-30) d, x - 80 = x + (-80)

e, - a = + (-a)

g, (-25) - (-a) = (-25) + a * Bài tập 81:

a, - (3 - 7) = - [3 + (-7)] = - (-4) = + = 12

b, 5) - (9 - 12) = 5) - [9 + (-12)]

= (-5) - (-3) = (-5) + = -2 * Bài tập 84:

a, + x = x = - x = + (-3) x =

b, x + = x = - x = -5

(17)

cđa bµi tËp 84 Chó ý c, x + = 2

x = - x = + (-9) x = -7

d Cñng Cè, luyện tập

- Nhấn mạnh lại kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dò:

- Lµm bµi tËp 86 (SBT - 64)

Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên dấu, khác dấu

- Ôn lại quy tắc trừ hai số nguyên làm tập lại (SBT 63; 64)

……… ……… ……… ……… ……… ………

- 

Tuần 24-Tiết PPCT: 10

Luyện tập tính chất phân sè

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Biết phép tính phân số, tính chất b/ Kĩ năng: Hiểu đợc phép tính phân số, tính chất c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chn BÞ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng * Yêu cầu HS nêu định nghĩa

hai ph©n sè b»ng

- Nhấn mạnh điều kiện để hai phân số

* Gäi mét HS nªu vÝ dơ hai phân số

* Yêu cầu HS nêu lại tính chất phân số - Gọi HS nên bảng viết lại công thức tính chất phân số

- Nhận xét nhấn mạnh lại tính chất cđa ph©n sè

HS nêu định nghĩa HS ý

Nêu ví dụ

HS lên bảng ghi tÝnh chÊt Hs nghi nhËn

1.LÝ thuyÕt

* Định nghĩa hai phân số nhau:

Hai phân sè

a b vµ

c

d gäi lµ b»ng

nhau nÕu a.d = b.c * VÝ dô:

2

3

-=

- v× (-2).(-6) = 3.4

(=12)

* Tính chất phân số: +

a a.m

b=b.m víi mỴ Z và

(18)

* Yêu cầu HS làm bµi tËp (SGK - 9)

- Gäi HS nên bảng làm tập

- Khai thác cách giải khác

- Nhận xét hớng dẫn lại cách trình bày lời giải tập

* Gäi HS lµm bµi tËp (SGK - 9)

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng - Nhận xét củng cố lại lời giải tập

* Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tập 14 (SGK -11)

- Yêu cầu nhóm nên bảng trình bày lời giải tập 14

- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo giải nhóm khác

- NhËn xÐt vµ chốt lại cách giải tập 14

* Gọi HS nên bảng làm tập 17 (SBT - 5)

- Gäi mét HS kh¸c nhËn xÐt HS trình bày bảng

- Nhận xét củng cố lại tập 17

Quan sỏt

Lên bảng làm tập Hs dới líp lµm vµo vë Hs chó ý

Ghi nhËn

Quan sát đề, Hsleen bảng trình bày

NhËn xét làm bạn Hs ghi nhận

HS thảo luận nhóm

Các nhóm lên bảng trình bày

Các nhóm nhận xét chéo làm bạn

Hs ghi nhận

1 HS lên bảng trình bµy Hs nhËn xÐt

Ghi nhËn

+

a a : n

b=b : n víi n ẻ ƯC(a, b).

2.Bài tập * Bài tập 8: a, Ta cã:

a a

b b

-=

- v× a.b) =

(-a).b

(= a.b) Hc

a a.( 1) a

b ( b).( 1) b

-

-= =

- -

-b, Ta cã:

a a

b b

-=

- v× (-a).(-b) =

a.b

(= ab) Hc

a ( a).( 1) a b ( b).( 1) b

- -

-= =

- -

-* Bµi tËp 9:

3 5

; ;

4 7

2 11 11

;

9 10 10

- -= = - -= = -

-* Bµi tËp 14:

3 15 24 27

A ;M ;G ;

5 25 13 39 12 36

7 28 21 20

T ;S ;O ;

8 32 15 45 28

5 35 22 36

Y ; I ;C ;

9 63 11 121 84

11 44 16 18

E ;K ;N

25 100 64 18 54

- -= = = - -= = = - - - -= = = = = =

Có CÔNG MàI SắT Có NGàY NÊN KIM

Vậy ông khuyên cháu: Có CÔNG MàI SắT Có NGàY NÊN KIM

* Bµi tËp 17:

2

1

2

- -

-= = = = =

-

-d Cđng Cè, lun tËp

- NhÊn m¹nh l¹i kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dò:

- ễn li nh ngha v tớnh chất phân số - Làm tập 19; 20; 21 (SBT - 5)

(19)

……… ……… ……… ……… ……… ………

-   

TuÇn 25-TiÕt PPCT: 11

Luyện tập quy đồng mẫu nhiều phân số

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Rèn kỹ qui đồng mẫu nhiều phân số

b/ Kĩ năng: Có kỹ qui đồng mẫu phân số , phối hợp RG QĐ , Tìm Quy luật số c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chuẩn Bị:

a chuẩn bị giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị cđa häc sinh: §å dïng häc tËp

3 TiÕn trình dạy:

a n nh lp: KTSS, tỏc phong, trang phục học sinh b Kiểm tra cũ:

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng GV: nhắc lại bớc quy

đồng phõn s mu

GV treo bảng phụ tập 41 GV mẫu số chung phân số trªn?

GV gäi HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt chung

GV treo bảng phụ 43 Gọi HS lên bảng làm GV gọi HS nhận xét

Gv treo bảng 44

HS phỏt biu HS quan sát đề HS :trả lời

nhËn xÐt

HS quan sát đề

4 em HS lªn thùc hiƯn NhËn xÐt

Quan sát đề

Bài 41 SBT (9): Tìm mẫu nhỏ p/số

a,

1

5

2

7



=> MC: = 35

b,

2

;

5

3

;

25

1

3



=> MC: 25 = 75

c,

5

;

12

3

8



2

;

3



7

24

24 Bµi 43:

12

1

12



60

5

12



 

3

9

4

12





0

12

(20)

Yêu cầu Hs nhắc lại tính chất phân phối phép nhân phộp cng

Gọi HS lên bảng thu gọn ph©n sè

Gọi Hs lên bảng quy đồng hai phân số vừa tìm đợc Gọi HS nhận xét

Treo bảng phụ 46

Gv mẫu chung phân sô trên?

GV gọi hs lên trình bày Gọi Hs nhận xét làm b¹n

Gv nhËn xÐt chung

HS :a(b+c)=a.b+a.c

Hs lên bảng thu gọn phân số

Lên bảng thùc hiÖn NhËn xÐt

Quan sát đề

HS c©u a :MSC 320 C©u b : MSC 330 Lên bảng thực Nhận xét

Bi 44: Rỳt gọn quy đồng mẫu số Rút gọn:

3.4 3.7

3.(4 7)

11

6.5 9

3.(2.5 3) 13







6.9 2.17

54 34

20

2

63.3 119 189 119

70

7







=> Quy đồng mẫu phân số

11

13

2

7

Bài 46: Quy đồng mẫu số phân số

a,

9

80



17

320

17

320

9

36

80

320





b,

7

10



1

33

7

231

10

(33)

330





;

1

10

33

330

(10)



xem li cỏc bi tập làm

……… ……… ……… ……… ……… ………

-

(21)

Ngày soạn: 14/2/2012 Ngày dạy:17 /2/2012

Lun tËp gãc, sè ®o gãc

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Nắm vững góc, số đo góc vẽ góc b/ Kĩ năng: Hiểu rõ góc, số đo góc cách vẽ góc c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chn BÞ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Yêu cầu nêu: Thế

gãc, cho vÝ dô?

Làm tập 6: Vẽ ba tia chung gốc: Oa, Ob, Oc, ký hiệu ghi tên góc, cạnh góc đỉnh Đo góc nêu

- Yờu cầu làm tập 7: Vẽ góc xOy Vẽ tia OM nằm góc xOy Vẽ điểm N nằm góc xOy Đo góc vẽ

- Yờu cầu làm tập 8: Lúc kim phút kim đồng hồ tạo thành góc 00, 600, 900,

1500, 1800?

Gäi HS trình bày giải thích rõ?

- Yêu cầu làm tập 9: Gọi OB tia nằm hai tia OA vµ OC BiÕt AOB = a0,



AOC= b0 Tính BOC .

HÃy vẽ hình víi a = 35, b = 135

Yêu cầu HS nêu cách làm cụ thể Thực theo nhóm thc hin

- HS phát biểu khái niệm trình bày bảng, HS lại ý theo dõi

Các cạnh: Oa, Ob, Oc Đỉnh: O

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề HS vẽ hình vào bảng nhóm:

KiĨm tra thĨ tõng tr-êng hợp thớc đo góc

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề Mỗi HS trành bày trng hp

Mỗi khoảng tơng ứng với 300.

NhËn xÐt

- Tìm hiểu kĩ đề HS hoạt động theo nhóm để thực 6’

NhËn xÐt

Bµi tËp 6:

Ta cã: 

aOb=



aOc=



bOc=

Bµi tËp 7:

Bµi tËp 8:

00 lúc 12 đúng.

600 lúc 10 đúng.

900 lúc đúng.

1500 lúc đúng.

1800 lúc đúng.

(22)

d Cñng Cố, luyện tập

- Ôn lại kiến thức đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

………

Luyện tập so sánh phân số

1/Mục tiêu

a/ Về kiến thức: Biết cách so sánh phân số mẫu, không mẫu b/ Kĩ năng: biết Cách so sánh phân số đa cïng tư

2 Chn BÞ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Gv nhắc lại quy tắc so sánh

hai ph©n sè cïng mẫu

GV so sánh hai phân số không mẫu ta làm nào?

GV treo bảng tập 49 Nhận xét phân số

GV câu b MSC bao nhiêu?

Gọi em lên bảng trình bày Gọi HS nhận xét

GV treo bảng 51

HS ph¸t biĨu

Ta đa hai phân số mẫu dơng so sánh tử Quan sát đề bi

Hs câu a ta thấy phân số mẫu

Câu b phân số có mẫu khác

MSC 24

Lên bảng trình bày giải

Nhận xét

Quan sỏt bi

Ta đa phân số

Bài 49 SBT (10): Điền số thích hợp

a,

12

11

10

9

8

17

17 17 17





b,

1

11

5

3

1

2

24 12

8

3





(v×)

12 11 10 8

24 24 24 24 24





Bµi 51: So sánh

(23)

Muốn so sánh phân số ta làm nào?

Mộu số chung câu bao nhiêu?

Gọi HS lên bảng trình bày

Gọi Hs nhận xét Nhận xét chung

GV treo bảng 52 Em có nhận xét phân số trên?

Yêu cÇu HS rót gän

Sau thu gän gäi tiếp HS lên bảng so sanh hai phân số

Gäi HS nhËn xÐt NhËn xÐt chung

cïng mẫu dơng

HS câu a :24 ; câu b :18

2 em lên bảng trình bày

Nhận xét

Quan sỏt bi

Các phân số cha tối giản

2 HS lên bảng thu gọn Lên bảng tiếp tục so sánh hai phân số

Nhận xét làm bạn a,

5

24

5 10

24



;

5 15

8



24

=>

5

24

5 10

24



5

8

b,

4

9

6 9

6.9



2

3

6 15 5

6.9 54 18



 

4

9

(2)



8 18 12

3(6) 18

v×

5

8

12

18 18 18



6 9

4

2

6.9

9

3





Bµi 52: So sánh

a,

14

21

60

72

14

2

4

21 3

6

(6)



;

60

5

72



6

V×

4

5

6



6

14

60

21 72



b,

38

133

129 344

38

2.19

2

16

133 7.19



7

(8)



56

129

43.3

3

21

(24)

Vì

16

21

56 56

38

129

133 344



xem lại tập làm

……… ……… ……… ……… ……… ………

-   

Tn 26-TiÕt PPCT: 14

Lun tËp gãc, số đo góc (t2)

1/Mục tiêu

a/ V kiến thức: Nắm vững góc, số đo góc vẽ góc b/ Kĩ năng: Hiểu rõ góc, số đo góc cách vẽ góc c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chn BÞ:

(25)

- Yêu cầu nêu: Khi



xOy + yOz =xOz?

Làm tập 10: Làm để đo hai góc mà biết số đo ba góc bAc, cAd bAd? Vẽ hình minh hoạ cụ thể

- Yêu cầu làm tập 11: Cho biết NOM = 900 Vẽ tia

OP để NOM = NOP + POM.

Hai góc NOP POM có

quan hệ gì?

u cầu hoạt động theo nhóm để thực 5’

- Yêu cầu làm tập 12: Tia Ay nằm hai tia Ax, Az Biết góc xAy có số đo 500 Hỏi góc xAz góc

nhọn, vng, tù hay bẹt số đo góc yAz 350, 400, 600, 1300?

Gọi HS trình bày giải thích rõ?

- Yêu cầu làm tập 13: Trên đường thẳng a từ phải sang trái ta lấy điểm A, D, C, B lấy điểm E nằm đường thẳng a Biết



AED= 300, DEC = 400, AEB =

900 Tính AEC , CEB , DEB

Yêu cầu HS nêu cách làm cụ thể Thực theo nhóm để thực

- HS phát biểu trình bày bảng, HS cịn lại ý theo dõi

Chỉ cần đo góc tính góc cịn lại Ví dụ: tia Ac nằm hai tia Ab Ad Khi ta có bAc + cAd = bAd ,

từ tính góc cịn lại

Nhận xét

Kiểm tra cụ thể trường hợp thước đo góc



NOP POM hai góc

kề phụ Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề Mỗi HS trành bày trường hợp

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề HS hoạt động theo nhóm để thực 6’

Bài tập 10:

Ta có: bAc =

cAd =

bAd =

Bài tập 11:

Bài tập 12:

Tia Ay nằm hai tia Ax, Az ta có xAy + yAz = xAz

Vậy



yAz = 350 xAz góc nhọn. 

yAz = 400 xAz góc vng. 

yAz = 600 xAz góc tù. 

yAz = 1300 xAz góc bẹt.

Bài tập 13:



AEC=AED +DEC

= 300 + 400 = 700 

CEB= AEB - AEC

= 900 - 700 = 200 

(26)

Yêu cầu nhận xét

Đánh giá Nhận xét

= 400 + 200 = 600 d Cñng Cố, luyện tập

………

Lun tËp gãc, sè ®o gãc (t3)

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thức: Nắm vững góc, số đo góc vẽ góc b/ Kĩ năng: Hiểu rõ góc, số đo góc cách vẽ góc c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 Chn BÞ:

(27)

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu nêu: Cho xOy = a0, xOz = b0 Khi tia

Oy nằm hai tia Ox Oz?

Làm tập 14: Vẽ góc vng ABC Có cách vẽ góc vuông ABC?

- Yêu cầu làm tập 15: Cho biết NOM = 900

a Vẽ tia OP tia phân giác gócNOM.

b Vẽ đường phân giác gócNOM .

c Tính góc tạo thành

- Yêu cầu làm tập 16: Vẽ góc bẹt xOy Vẽ tia Ot cho xOt = 300 Vẽ tia Oz

sao cho yOz = 300 (Ot Oz

cùng nằm nửa mặt phẳng) Vẽ tia phân giác Om góc tOz Vì tia Om

cũng tia phân giác củaxOy ?

Gọi HS trình bày giải thích rõ?

- Yêu cầu làm tập 17: Cho tia Oy, Oz nằm nửa mặt phẳng có

- HS phát biểu trình bày bảng, HS lại ý theo dõi

Nêu cách vẽ góc vng như: dùng êke, dùng thước đo góc

Nhận xét

Tính góc tạo thành, có góc cần tính, số đo tuỳ thuộc vào hình vẽ cụ thể

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề Hoạt động nhóm để thực hiện, trình bày bảng nhóm

Mỗi HS trình bày trường hợp

Tia Om tia phân giác củaxOy vì:

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề Tính xOm = xOz + mOz

Mà mOz = yOz :2

Bài tập 14:

Bài tập 15:

Bài tập 16:



tOy = 1800 – 300 = 1500 

tOz = 1500 – 300 = 1200 

tOm= zOm = 1200:2=600 

tOm + xOt = 600 + 300 = 900

Vậy Om tia phân giác góc bẹt xOy

Bài tập 17:



yOz = xOy

- xOz

= 800 - 300 = 500

Mà Om tia phân giác góc



yOz nên:



mOz = yOz :2

(28)

bờ chứa tia Ox cho: xOy = 800, xOz = 300 Gọi Om là

tia phân giác góc yOz Tính xOm ?

Ta tính xOm bằng

cách nào?

Gọi HS lên bảng thực

Mà yOz = xOy - xOz

1 HS trình bày bảng

Nhận xét

=> xOm = xOz + mOz

= 300 + 250 = 550

- ễn li nhng kin thc ó đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

……… ……… ……… ……… ………

…………

Ngµy soạn: 2/3/2012 Ngày dạy:3 /3/2012

Tuần 27-TiÕt PPCT: 16

Céng hai ph©n sè

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thøc: biÕt céng hai phận số mẫu không mẫu b/ Kĩ năng: vận dụng cộng nhiều phân số

2 Chn BÞ:

(29)

c Dạy nội dung míi:

- Phát biểu quy tắc cộng phân số mẫu không mẫu? Phát biểu quy tắc trừ phân số

- Làm tập 11: Tìm x biết: a x =

1

4 13 ; b 3

x = 3+ 

- Yêu cầu làm tập 12: Viết phân số 7/25 dạng tổng hai phân số tốt giản có mẫu 25 có tử số nguyên khác có chữ số

A=

5 20 21 13 41 13 41

  

   

; B=

5 15 11 15

 

   



Nêu rõ sử dụng tính chất

u cầu nhận xét Đánh giá

- Yêu cầu làm tập 14: Tìm x biết:

- 2HS phát biểu trình bày bảng, HS cịn lại ý theo dõi

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề HS hoạt động theo nhóm để thực 4’ Trình bày bảng nhóm:

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề HS trình bày bảng Nêu rõ sử dụng tính chất

Các HS lại tự làm, theo dõi nhận xét

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề HS hoạt động theo nhóm để thực 5’ Trình bày bảng nhóm:

Bài tập 11: a x =

1 13

= 13 52+ 52= 21 52;

b

x = 3+  = 14 21 21   = 11 21 x = 11 21= 11

Bài tập 12:

7 25=

1 25 25 =

3 25 25

= 25 25   = 25 25  

Bài tập 13: A=

5 20 21 13 41 13 41

  

   

=

5 20 21 13 13 41 41

                   =

13 41 13 41

 

 

= 1+(-1) +

5  = 0+  =  B=

5 15 11 15

 

   



=

5

9 15 15 11

                   = 1 11     = 0+ 11  = 11 

Bài tập 14: a

3

7+ x =  x =  -3 7=  +  = 

b x +

(30)

a

3

7+ x =



b x +

5 11



=

13 11



c

6 17



+ x =

6 17



Nhận xét

x =

13 11



-5 11



=

13 11



+

5 11

=

8 11



c

6 17



+ x =

6 17



x =

6 17



-6 17



=

6 17



-6 17=0

………

Luyện tập tia phân giác gãc

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thøc: Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giỏc ca gúc

b/ Kĩ năng: Rốn k giải tập tính góc, kĩ áp dụng tính chất tia phân giác

của góc để làm tập

2 Chuẩn Bị:

I hệ thống lí thuyết I lí thuyết

(31)

Khi xOy yOz xOzˆ  ˆ  ˆ

- Gọi HS khác nhận xét câu trả lời HS vừa trả lơi - Nhận xét củng cố lại điều kiện để có tổng

ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz 

- Tia phân giác góc gì?

- Nhấn mạnh điều kiện để tia tia phân giác góc

- Nêu cách vẽ tia phân giác - Gọi HS nêu lại cách vẽ tia phân giác

- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét củng cố lại cách vẽ tia phân giác góc

II Bài tập

* Gọi HS lên bảng làm tập 33 (SGK - 87)

- Tổ chức cho HS thảo luận lời giải tập 33 - Nhận xét hướng dẫn HS cách giải tập 33

- Nhấn mạnh lại điều kiện để tia Ot tia phân giác góc xOy

- Hướng dẫn HS làm tập 35

+ Góc xOy góc bẹt nên ta có

HS Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz

ˆ ˆ ˆ

xOy yOz xOz 

Nhận xét

* Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc

Chú ý

Nêu cách vẽ Lên thực Nhận xét Chú ý

Lên bảng làm

HS lớp trao đổi kết

Nhận xét

Chú ý

Chú ý theo dõi

Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz xOy yOz xOzˆ  ˆ  ˆ

Ngược lại, xOy yOz xOzˆ  ˆ  ˆ

tia Oy nằm hai tia Ox Oz

* Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc

* Cách vẽ tia phân giác góc:

- Cách 1: Dùng thước đo góc Ta có xOz· =zOy.·

Mà xOz· +zOy· =64

· 640

xOz 32

2

Þ = =

Vẽ tia Oz nằm Ox Oy cho ·

xOz=32 - Cách 2: Gấp giấy

Vẽ góc xOy lên giấy Gấp giấy cho cạnh Ox trùng với cạnh Oy

II Bài Tập * Bài tập 33: Hai góc kề bù xOy, yOx’

·

xOy=130

Suy ra:

· 0

yOx '=180 - 130 =50

Vì tia Ot tia phân giác góc xOy nên ta có:

· · · 1·

xOt tOy xOy tOy xOt xOy

2

+ = Þ = =

· 0

tOy 130 65

2

Þ = =

Vậy x ' Ot· =tOy· +yOx '· = 650 + 500 = 1150.

* Bài tập 35: Góc xOy góc bẹt nên ta có

·

(32)

·

xOy=?

+ Vì tia Oa tia phân giác nê ta có diều gì?

+ Tương tự ta có mOb· =?

+ Góc aOb tổng hai góc nào?

- Gọi HS lên bảng làm tập 35

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng

·

xOy=180

Vì tia Oa tia phân giác góc xOm nên ta có

· · ·

xOm mOy xOy

1

xOm mOy xOy

2

+ =

Þ = =

Tương tự ta có:

· · 0

xOa aOm 90 45

2

= = =

· · · 0

aOb=aOm+mOb=45 +45 =90

Lên bảng trình bày Nhận xét

- Vì tia Oa tia phân giác góc xOm nên ta có

· · ·

xOm mOy xOy

1

xOm mOy xOy

2

+ =

Þ = =

· · 0

xOm mOy 180 90

2

Þ = = =

Tương tự ta có:

· · 0

xOa aOm 90 45

2

= = =

· · 0

mOb bOy 90 45

2

= = =

Do ta có

· · · 0

aOb=aOm+mOb=45 +45 =90

- ễn li nhng kin thc ó đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

……… ……… ……… ……… ………

…………

Ngµy soạn: 6/3/2012 Ngày dạy:9 /3/2012

LuyÖn tËp trõ hai phân số

1/Mục tiêu

a/ Về kiến thức: biết trừ hai phận số mẫu không mẫu b/ Kĩ năng: vận dụng trừ nhiều phân số

2 ChuÈn BÞ:

a chuÈn bị giáo viên: ghi tập vào bảng phụ

(33)

b chn bÞ cđa häc sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Phát biểu quy tắc trừ hai

ph©n sè

HĐ 1: Giải toán đố liên quan đến phép trừ

Vòi A chảy đầy bể 3h Vòi B chảy đầy bể 4h Trong 1h vòi chảy nhiều bao nhiêu? GV 1h vòi A;B chảy đ-ợc phàn bể?

Vậy vòi chảy nhiều hơn? Vậy bao nhiêu?

Yêu cầu HS quan sát 76 Muốn tinhd thời gian rảnh bạn cờng ta làm nào? GV gọi HS lên trình bày

Gọi HS nhận xét

Bài 78: (Bảng phụ)

Gv gọi HS lên bảng hoàn thành

Gọi Hs nhận xét

Nhận xÐt chung

HS đứng chỗ trả lời Quan sát đề

1h vòi A chảy đợc

1

3

1h vịi B chảy đợc

1

4

Vòi a chảy nhiều vòi B

(4) (3)

1

4 3

1

3

4

12





Quan sát đề

HS ta cộng thời gian làm việc ngày lại lấy trừ cho tổng Lên bảng trình bày Nhận xét

Quan sỏt

Lên bảng điền vào bảng phụ

Nhận xét làm bạn

Bài 74 SBT (14)

1h vòi A chảy đợc

1

3

1h vịi B chảy đợc

1

4

Trong 1h vòi A chảy nhiều nhiỊu h¬n

(4) (3)

1

4 3

1

3

4

12



(bể) Bài 76: Thời gian rỗi bạn Cờng là:

1 1

1

1 (

)

3 12 24





=

8

4

2

3

1

1 (

)

24 24 24 24 24





=

18

3

4 1

1

24

4

3





(ngày)

Bài 78: Bảng phụ

13

45



-

2

45



=

11

45



- +

-2

45

7

45

1

45

(34)

1

3



-

1

9

4

9



- ễn lại kiến thức đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

……… ……… ……… ………

Ngày soạn:14/3/2012 Ngày dạy:16 /3/2012

Luyện tập nhân hai phân số

1/Mục tiêu

a/ VÒ kiÕn thøc: Biết khái niệm phân số Rút gọn phân số, tính chất phân số, quy

đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số

b/ Kĩ năng: Hiểu cỏc phộp tớnh phõn số, cỏc tớnh chất c/ Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học tập

2 ChuÈn Bị:

- Phát biểu quy tắc nhân phân số tính chất nó? Phát biểu quy tắc chia phân số

- Làm tập 15: Thực phép tính: a

1



; b

15 16 25



 ;

c

5 26 13



; d

2



 

 

 

- 2HS phát biểu trình bày bảng, HS cịn lại ý theo dõi

Làm

Nhận xét

Bài tập 15: a

1



=

1.5 3.7



=

5 21



b

15 16 25



 =

3.5.8 2.8.( 5).5



 =

3 10

c

5 26 13



=

5.13.2 13



=-10 d

2



 

 

  =

2 7

 

=

4 49

(35)

Hoạt động 2: Luyện tập

- Yêu cầu làm tập 16: Tính: a (-15)

3

5; b 42.  ; c 23 15 41 82       . 41 25

A=

6 7 7 7  ;

B=

4 13 40  .

Nêu rõ sử dụng tính chất

- Yêu cầu làm tập 18: Tính giá trị biểu thức: A = 1.2. 2 2.3. 3.4. 4.5 B = 2 1.3. 2.4. 3.5. 4.6

- Yêu cầu làm tập 18:

Quan sát đề

HS hoạt động theo nhóm để thực 5’ Trình bày bảng nhóm:

nhận xét

2 HS trình bày bảng Nêu rõ sử dụng tính chất

Các HS lại tự làm, theo dõi nhận xét

Nhận xét

HS hoạt động theo nhóm để thực 6’ Trình bày bảng nhóm:

Nhận xét

- Tìm hiểu kĩ đề Mỗi SH làm phép

Bài tập 16: a (-15) 5= 3.5.3  = b 42  = 7.6.( 6)  =-36 c 23 15 41 82       . 41 25 = 46 15 82 82       . 41 25 = 31 82. 41 25= 31 50

Bài tập 17: A =

6 7 7 7 

=

1 7 7 7

=

1

7 7

        = 7 = 1

B =

4 13 40 

=

4 13 40

9 3

       = ( 9)  = -4

Bài tập 18: A = 1.2. 2 2.3. 3.4. 4.5 = 2. 3. 4. = B = 2 1.3. 2.4. 3.5. 4.6 = 2.3.4.5 1.2.3.4. 2.3.4.5 3.4.5.6 =

Bài tập 18:

3 : 4 =

3 9 =

(36)

Tính thương sau xếp theo thứ tự tăng dần:

3 : 4;

48 12 : 55 11;

7 : 10 5;

6 : 7

tính

1HS xếp tăng dần

Nhận xét

48 12 : 55 11 =

48 11 55 12 =

4 7

: 10 5 =

7 10 =

1

: 7 =

6 8 =

3

2< 3<

3 4<

4

d Củng Cố, luyện tập

- Nhấn mạnh lại kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dß:

- Ơn lại kiến thức đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

Luyện tập tính chất phép nhân phân số

1/Mục tiêu

a/ Về kiến thøc: HS khắc sâu tính chất phép nhân phân số: giao hoán, kết

hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối phép nhân i vi phộp cng

b/ Kĩ năng: Cú k vận dụng tính chất để thực phép tính cách hợp lý

nhất nhân nhiều phân số

2 ChuÈn Bị:

* Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

- Gọi HS nêu lại quy tắc nhân phân số

- Nhấn mạnh quy tắc nhân phân số

* Phép nhân phân số có tính chất gì?

- Gọi HS lên bảng viết cơng thức tổng qt tính chất phép nhâ phân số

Trả lời = Chú ý Phát biểu

Lên bảng viết công thức

* Quy tắc nhân phân số:

Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với nhau, mẫu với

=

* Tính chất phân số: a, tính chất giao hốn:

= b, Tính chất kết hợp: =

c, Tính chất nhân với số 1: = =

(37)

- Gọi HS khác phát biểu tính chất phân số lời

- Gọi HS khác nhận xét lời phát biểu HS vừa phát biểu

- Nhận xét nhấn mạnh lại tính chất phép nhân phân số

Phát biểu Nhận xét

Chú ý

d, Tính châqts phân phối phép nhân phép cộng:

= +

2 Bài tập: * Yêu cầu HS chữa tập

76 (SGK - 39)

- Gọi hai HS lên bảng chữa tập 76

- Gọi HS khác nhận xét cuả hai HS trình bày bảng

- Trong tập 76 ta áp dụng tính chất nào? - Nhận xét hướng dẫn lại lời giải cách trình bày giải tập 76

- Gọi Một HS lên bảng trình bày lời giải tập 78 - Yêu cầu HS khác nhận xét HS trình bày bảng

- Nhận xét hướng dẫn lại lời giải tập 78

- Gọi hai HS lên bảng trình bày giải tập 80, HS trình bày hai ý

Quan sát đề Lên bảng làm Nhận xét

Giao hoán Kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng

Chú ý Quan sát đề

Lên bảng trình bày Nhạn xét

Chú ý

2 hS lên bảng làm

* Bài tập 76:

7 12

A

19 11 19 11 19

7 12

19 11 19 11 19

7 12

19 11 11 19

7 11 12 12 12

.1

19 11 19 19 19 19 19

5

B

9 13 13 13

5 13 5

.1

9 13 13 13 13 9

  

 

  

 

 

   

 

      

  

 

       

 

* Bài tập 40:

Tính chất giao hoán phép

nhân phân số:

a c a.c c.a c a

b d b.d d.b d b

Tính chất kết hợp phép nhân

phân số:

a c p a.c p a.c.p

b d q b.d q b.d.q

 

 

 

 

a c.p a c p

b d.q b d q

 

   

 

(38)

- Yêu cầu HS khác nhận xét HS trình bày bảng

- Nhận xét hướng dẫn lại lời giải cách trình bày lời giải tập 80

* Hướng dẫn HS làm tập 82 (SGK - 41)

+ 1h = ? phút = ? giây

+ 1h ong bay km?

+ So sánh vận tốc ong bạn Dũng

Nhận xét

Chú ý

Quan sát

1 = 60' = 3600'' nên ong bay được:

5.3600 = 18000 m = 18 km

1 bạn Dũng đạp xe 12 km

Ta có 18 > 12 Vậy ong đến B trước bạn Dũng





3

a,5

10 10

2 14 14 25 14

b,

7 25 25 25

2 11 2.11 22

7 25 7.25 175

1 5.4 1

c,

3 15 4.15 3

3 12

d,

4 11 22



 

 



 

    

 

  

     



   

 

   

   









3 14

4 11 11

11 11

4 11 4.11

     

    

 

 

  

* Bài tập 82:

1 = 60' = 3600'' nên ong bay được:

5.3600 = 18000 m = 18 km bạn Dũng đạp xe 12 km

Ta có 18 > 12 Vậy ong đến B trước bạn Dũng

- ễn li kiến thức đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

……… ……… ……… ……… ………

Lun tập phép chia phân số

1/Mục tiêu

a/ VÒ kiÕn thøc: HS biết vận dụng quy tắc chia phân số giải toán

b/ KÜ năng: Cú k nng tỡm s nghch o ca số khác kĩ thực phép chia

phân số, tìm x

2 Chuẩn Bị:

(39)

a ổn định lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kiểm tra c:

* Yêu cầu HS nêu lại quy tắc nhận hai phân số

- Hai số gọi nghịch đảo klhi nào? - Yêu cầu HS tìm số nghịch đảo ; -3; ; (a, b  Z, a ≠ 0, b ≠ 0)

* Muốn chia phân số hay số nguyên cho phân số ta làm nào? - Nhấn mạnh quy tắc chia phân số hay số nguyên cho phân số

Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với mẫu với Hai số gọi nghịch đảo tích chúng

- Số nghich đảo số sau: ; -3; ; (a, b 

Z, a ≠ 0, b ≠ 0) là: 3; ; ;

Muốn chia phân số hay số nguyên cho phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo số chia

Chó ý

* Quy tắc nhân hai phân số: Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử với mẫu với

= * Số nghịch đảo:

Hai số gọi nghịch đảo tích chúng - Số nghich đảo số sau: ; -3; ; (a, b  Z, a ≠ 0, b ≠ 0) lần lượt là: 3; ; ; * Quy tắc:

Muốn chia phân số hay số nguyên cho phân số, ta nhân số bị chia với số nghịch đảo số chia

: = = ; a: = a = (c ≠ 0)

* Yêu cầu HS lên bảng chữa tập 87 (SGK - 43)

- Gọi HS lên bảng trình bày lời giải tập 87 - Tổ chức cho HS nhận xét lời giải tập 87 - Nhận xét củng cố lại lời giải tập 87

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng - Nhận xét củng cố lại lời giải tập 89

Lên bảng trình bày Nhận xét làm Chú ý

1 HS lên bảng trìnhbày Nhận xét

Chú ý

* Bài tập 87: a, :1 = = ; : = = ; : = =

b, Số chia lần lượt: Bằng 1, nhỏ lớn

c, Khi chia phân số cho số 1, nhỏ lớn giá trị tìm lần lượt: Bằng, lớn nhỏ số bị chia

* Bài tập 89: a, :2 = = b, 24: = = -44 c, : = = = * Bài tập 92:

TT: v1 = 10 km/h; t1 = h

v2 =12 km/h

t2 = ?

Giải: Quãng đường từ nhà đến trường

S = v1.t1 = v2.t2

Hay 10 = 12.t2

(40)

- Hướng dẫn cho HS làm tập 92:

+ Qng đường có thay đổi khơng?

+ Tính qng đường nào?

+ Thời gian từ trường nhà tính nào? Gọi HS lên bảng trình bày lời giải tập 92 - Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng - Nhận xét chốt lại lời giải cuối tập 92

Quãng đường thay đổi

S = v1.t1 = v2.t2

 10 = 12.t2

1 HS lên bảng làm Nhận xét

Chú ý

 t2 = h

Vậy Minh từ trường nhà hết

- NhÊn mạnh lại kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dò:

- ễn li nhng kin thức đợc đề cập đến tiết học - Hoàn chỉnh tập

……… ……… ……… ……… ………

…………

Lun tËp phÐp chia phân số(tt)

1/Mục tiêu

a/ Về kiến thøc: HS biết vận dụng quy tắc chia phân s gii bi toỏn

b/ Kĩ năng: Cú kĩ tìm số nghịch đảo số khác kĩ thực phép chia

phân số, tìm x

2 Chn BÞ:

Treo bảng tập Bài 97 BST/20

Gọi HS lên tính giá trị Gọi HS nhận xét

Quan sỏt

3 HS lên bảng tính giá trị NhËn xÐt

Bài 97 BST/20 Tính giá trị a, b, c tìm số nghịch đảo chúng:

a =

3− 4=

4 12−

3 12=

1 12

Số nghịch đảo a 12

(41)

Gọi HS lên bảng tính số nghịch đảo

Gäi Hs nhËn xÐt NhËn xÐt chung

Bµi 103.SBT/20

Tính thơng sau xếp chúng theo thứ tự tăng dần: 2: ; 48 55 : 12 11 ; 10 : 7:

GV gäi Hs lªn b¶ng tÝnh Gäi Hs nhËn xÐt

Goi HS lên bảng xếp theo thứ tự tăng dần

NhËn xÐt chung

Bµi 104.SBT/19

Trong ngời đI đợc quãng đờng la bao nhiêu? trờng hợp câu b ngời đI đ-ợc Km

gọi Hs lên trình bày nhận xét chung

Bài 105.SBT/20

Lợng nớc cần chảy vào bể chiếm dung tích bao nhiêu?

Thời gian chảy đầy bể

Gọi hs lên trình bày Gọi Hs nhận xét Nhạn xét chung

Lờn bảng tính số nghịch đảo a,b,c,d

NhËn xÐt

Quan sỏt

4 HS lên bảng làm NhËn xÐt

HS

2< 3< 4<

Quan sát đề

a) Trong ngời đợc quãng đờng là:

12 : = (km)

b) Trong ngời đợc quãng đờng là: :

3 = 12 (km)

HS lên trỡnh by Quan sỏt

Lợng nớc cần chảy vµo bĨ chiÕm dung tÝch lµ: 1-

4=

4 (bể)

Thời gian chảy đầy bĨ n-íc lµ:

1 4:

1

8=2 (giờ)

Lên trình bày giải Nhận xÐt

b = −1

5 có số nghịch đảo -5

c = 11

20 có số nghịch đảo 20

11

d = -2 có số nghịch đảo là:

−1

Bài 103.SBT/20

Tính thơng sau xếp chúng theo thứ tự tăng dần:

3 2: 4= 2⋅ 9= 48 55: 12 11 = 48 55 ⋅ 11 12= 10: 5= 10 ⋅ 7= 7: 7= 7⋅ 8= S¾p xÕp: 2< 3< 4< Bµi 104.SBT/19

a) Trong ngời đợc quãng đờng là:

12 : = (km)

b) Trong ngời đợc quãng đờng là:

:

3 = 12 (km)

Bài 105.SBT/20

Giải:

Lợng nớc cần chảy vào bể chiếm dung tích lµ:

1-

4=

4 (bể)

Thời gian chảy đầy bể nớc là:

4:

8=2 (giê)

(42)

……… ……… ……… ………

Luyện tập hỗn số- thập phân-phần trăm

1/Mục tiêu

a/ VÒ kiÕn thøc: HS biết cách thực phép tính với hỗn số, biết tính nhanh cộng

hay nhân hỗn số

b/ KÜ năng: HS c cng c cỏc kin thc v vit hỗn số dạng phân số ngược lại

Viết phân số dạng số thập phân dùng kí hiệu % ngược lại: Viết phần trăm dạng số thập phân

2 Chuẩn Bị:

Hoạt động 1: lý thuyết

* Phân số thập phân gì? Cho ví dụ

- Số thập phân gồm có phần? Đó phần nào?

- Số chữ số phần thập phân có mối liên hệ với số chữ số mẫu phân số?

* Yêu cầu HS viết phân số thập phân sau dạng dùng ký hiệu %:

12,3; 5,7; 0,13 Hoạt động 2: tập

* Yêu cầu HS chữa tập 97 (SGK - 46)

- Gọi HS lên bảng chữa tập 97

- Gọi HS khác nhận xét

* Phân số thập phân phân số mà mẫu luỹ thừa 10

Hai phần: phàn nguyên phần thập phân

Số chữ số phần thập phân với số chữ số mẫu phân số HS thực

lý thuyết

* Phân số thập phân phân số mà mẫu luỹ thừa 10 Ví dụ: = 0,1 ; = 0.03; = 0.073

* 12,3 = = = 1230% 5,7 = = = 570% 0,13 = = 13% 2 Bài tập * Bài tập 97:

dm = m = 0,3 m; 85 cm = m = 0,85 m; 52 mm = m= 0,052 m * Bài tập 99:

a, Bạn Cường đổi hỗn số phân số, sau cộng hai phân số

(43)

của HS trình bày bảng Nhận xét chung

- Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng - Nhận xét chốt lại lời giải tập 99

- Gọi HS lên bảng trình lời giải tập 101 - Nhận xét chốt laị lời giải tập 101

* Yêu cầu HS chữa tập 104 (SGK -47)

- Gọi HS lên bảng trình bày lời giải tập104 - Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho lời giải tập 104

- Nhận xét củng cố laị lời giải tập 104

- Gọi hai HS lên bảng làm tập 107, HS làm hai ý

- Tổ chức cho HS nhận xét hai HS làm bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải tập 107

Chú ý

2 HS lên bảng làm Nhận xét

Quan sát đề

3 HS lên bảng trình bày Hs nhận xét

Nhận xét Quan sát đề

2 HS lên bảng làm

Nhận xét

Chú ý

    

  

1 2

b,3 (3 2) ( )

5

13 13

5

15 15

* Bài tập101: a, = = = b, :4 = : = = * Bài tập 104:

= 0,28 = = 28%; = 4,75 = = 475%; = 0,4 = = = 40% * Bài tập 107: a, + - = = = ; b, + - = + + = = ; c, - - = + + = =

(44)

……… ………

Luyện tập tính số đo góc

1/Mục tiêu

a/ Về kiến thức:HS biết vẽ góc, vẽ tia phân giác gócvà tính số đo góc b/ Kĩ năng: Rèn kỹ vẽ góc, vẽ tia phân gi¸c cđa mét gãc

2 ChuÈn Bị:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Bài 1:

VÏ tia Oy, Ot thuéc cïng nöa mp bê Ox

gãc xOy = 300; gãc xOt =

700

a) TÝnh gãc yOt

Quan sát đề

Bµi

(45)

b) tính góc mOt c) tình góc aOy

yêu cầu HS lên bảng thực hành vẽ hình

gọi HS lên trình bày câu gọi HS nhận xét

nhËn xÐt chung

Bµi

Cho hai đờng thẳng xy vt cắt A cho góc xAv = 750

a) TÝnh gãc yAt?

b) Đờng thẳng mn qua A gãc nAy = 300

TÝnh gãc nAt?

GV tính góc yAt Nh nào?

Gọi Hs lên bảng làm Gọi Hs nhận xét

tính góc

tAn

gọi Hs lên bảng lµm bµi gäi HS NhËn xÐt

NhËn xÐt chung

Lên bảng thực hành vẽ hình

HS lên bảng làm Nhận xét

Quan sỏt

Ta tính

xAv

Mặt khác, góc xAt kề bù víi gãc

tAy

ˆ

Suy

tAy

ˆ

HS lên bảng trình bày Nhận xét

Chia làm trêng hỵp TH1: Tia An, At cïng thc nưa mp bê Ay

TH2: Tia An, Av thuéc cïng nöa mp bờ Ay

Hs lên bảng trình bày Nhận xÐt

Chó ý

x t

y a

m O

Giải thích tia Oy nằm hai tia Ox, Ot

ˆ

yOt xOt xOy





= 400

Om tia đối tia Ox góc xOt kề bù với góc mOt



mOt

ˆ

Oa tia phân giác góc mOt

mOa mOt



550

ˆ

aOy

Bµi

y v

n A

m

x

n

m t

ˆ

xAt

xAv

ˆ



xAt

ˆ

xAv

ˆ

= 1800- 750 = 1050

Mặt khác, góc xAt kỊ bï víi gãc

ˆ

tAy

700

(46)

ˆ

tAy

TH1: Tia An, At cïng thuéc nöa mp bê Ay

tAn

ˆ

nAy

ˆ

tAy

ˆ

tAn

ˆ

tAn

TH2: Tia An, Av thuéc cïng nöa mp bê Ay

tAn = tAy + yAn = 750 + 300

= 1050

- NhÊn m¹nh lại kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dò:

……… ……… ……… ……… ………

…………

LUYỆN TẬP TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ BIẾT GIÁ TRỊ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thøc Củng cố khắc sau quy tắc tìm giá trị phân s ca s cho trc b/ Kĩ năng: Cú kĩ thành thạo tìm giá trị số cho trước

2 Chn BÞ:

- Muốn tìm số b cho trước ta tính nào? - Nêu ví dụ tốn

Hs đứng chỗ trả lời Tính 12 ta tính 12 = 10 Vậy 12 10

Quy tắc: Muốn tìm số b cho trước ta tính b (m,n  N, n ≠

0)

Ví dụ: Tính 12 ta tính 12 = 10 Vậy 12 10

(47)

- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét củng cố lại toán

* tập 117 (SGK - 51) - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải tập 117 - Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng

- Nhận xét đánh giái HS trình bày bảng

* Gọi ý HS làm tập 119 (SGK - 52)

- Lấy phần hai phần hai có nghĩa nào?

- Hãy tìm

- Hãy chia kết cho - Vậy bạn An nói khơng?

* tập 121 (SGK - 52) Vậy xe lửa cách Hà Nội quãng đường bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng trình bày lời giải tập 121 - Gọi HS khác nhận xét HS trình bày bảng

- Nhận xét đánh giá HS trình bày bảng

* tập 122 (SGK - 53) - Gọi HS lên bảng chữa tập 122

- Yêu cầu HS khác nhận xét HS trình bày bảng

Nhận xét Ghi nhận

Quan sát đề

HS lên bảng trình bày Nhận xét

Ghi nhận

Chú ý quan sát có nghĩa tìm =

: = : = =

Vậy bạn an nói Quan sát đề

Vì xe lửa xuất phát từ Hà Nội quãng đường Vậy xe lửa cách Hà Nội quãng đường là:102 = = 61,2 km

Ghi nhận Quan sát đề

HS lên bảng làm Nhận xét

Ghi nhận

* Bài tập 117:

Biết 13,21.3 = 39,63 13,21 13,21 = = 39,63:5 = 7,926

7,926 = 39,63:3

= 13,21 * Bài tập 119:

Lấy phần hai phần hai có nghĩa tìm hay = Lấy phần hai phần hai đem chia cho phần hai có

kết là:

: = : = =

Vậy bạn an nói * Bài tập 121:

Vì xe lửa xuất phát từ Hà Nội quãng đường Vậy xe lửa cách Hà Nội quãng đường là:102 = = 61,2 km

Do xe lửa cịn cách Hải phịng quãng đường là: 102 -61,2 = 40.8 km

* Bài tập 122:

Khối lượng hành cần là: 2.5% = = = 0,1 kg Khối lượng đường cần là:

2 = = 0,002 kg Khối lượng muối cần là:

2 = = = 0,15 kg

(48)

- Nhận xét đáng giá cho điểm HS trình bày bảng

- NhÊn m¹nh lại kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dò:

……… ……… ……… ……… ………

…………

LUYỆN TẬP TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ BIẾT GIÁ TRỊ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC (tt)

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thøc Củng cố khắc sau quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước b/ KÜ năng: Cú k nng thnh tho tỡm giỏ tr ca số cho trước

2 ChuÈn Bị:

G: Thực phép tính a) a) 26

b) 2,6 c) 2,6 d) 0,5 2,6

? Vận dụng kiến thức để tìm giá trị mọt phân số số cho trước ?

? Hãy thực

: Nhận xét bổ sung ,hoàn thiện

b b

Bốn học sinh lên bảng thực

Dạng :tìm trị phân số của một số cho trước

Bài tập

a) 26 : 26 = 39 b) của2,6 : = c)1 2,6 là: = d) 0,5của2,6là =

(49)

G:Nhấn mạnh lại cách tìm giá trị phân số số cho trước

G:Yêu cầu học sinh làm tập 122 sgk/53

? Đầu cho yêu cầu ? ? Nêu cách tìm khối lượng hành để muối kg dưa ?

? xác đình rõ đâu đâu b?

G: Phát vấn câu hỏi tương tự để tìm khối lượng đường muối

G: nhận xét bổ sung ,hoàn thiện

G: hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi tính %

Nhận xét bạn Lắng nghe

Ghi nhớ

Đọc đầu Trả lời

Tìm 5% kg

Trả lời miệng

Trả lời câu hỏi giáo viên

Ba học sinh lên bảng làm

Lắng nghe

Quan sát , lắng nghe

Dạng toán thực tế. Bài tập 122sgk/53

Khối lượng hành tươi cần dùng : 5% 2kg = = 0,1 kg Khối lượng đường cần dùng :

= 0,002 kg

Khối lượng muối cần dùng : kg

= 0,15 kg

……… ……… ……… ……… ………

…………

(50)

TuÇn 33-TiÕt PPCT: 28 Luyện tập Tìm số biết giá trị phân sè cđa nã

1/Mơc tiªu

a/ VỊ kiÕn thøc Củng cố khắc sau quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước b/ KÜ năng: Cú k nng thnh tho tỡm giỏ tr ca số cho trước

2 ChuÈn Bị:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Bài 1:

a)5/8 kho hµng b»ng 1250 kg.Hái 1/4 kho hàng kg?

b)Hai vòi nớc chảy vào bể.Vòi thứ chảy 1/3 h đầy bể.Vòi th chảy ẵ h đầy bể.Hỏi vòi chảy sau đầy bể

(GV chép đề bảng phụ) ?1h vòi chảy đc phần bể?

?1 h vòi chảy đc phần bể?

?Muốn biết thời gian vòi chảy đày bể ta làm ntn?

Gäi HS lên bảng trình bày Gọi HS nhận xét

Cho làm Bài tập Cho đọc, tóm tắt đề bài: Xí nghiệp thực 5/9 kế hoạch

Cịn phải làm 560 sản phẩm Tính số sản phẩm đợc giao? -Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét

GV chép đề bảng phụ

2 HS c B

HS tóm tắt ĐB

2 HS lên bảng làm

HS trả lời HS trả lời

HS trả lời

-Làm BT

-Tóm tắt đầu bảng

-Đọc hớng dẫn -1 HS lên bảng làm -Cả lớp làm cách vào

HS nêu cách làm Nhận xét

D

ạng :Bài toán có lời văn: Bài 1:a)

Mét kho hµng b»ng sè kg lµ: 1250: 5/8 =1250.8/5=2000 (kg)

1/4 kho hàng có số kg là: 1/4.2000 =500 (kg) b)1h vòi chảy đợc : 1:10/3 =3/10 (bể) 1h vòi chảy đợc : 1:11/2 = 2/11 (bể) 1h vòi chảy đợc: 3/10 +2/11 -53/110 (bể) Thời gian để vòi chảyđầy bể là:

1 :53/110 =1.110/53 =110/53 (h) § /S

Bài (vở BT)135/56 SGK: Giải:

Xí nghiệp phải thực tiếp: 1-5/9=4/9 ( kế hoạch)

Gi số sản phẩm đợc giao x ta có:

4

9.x=560 x=560 :4

9=560

4=1260

(51)

T×m x biÕt

1

1 1

1

.

3

x

3 3

3





































Để tìm x ta làm ntn? Gọi hs lên bảng Gọi HS nhËn xÐt

HS đọc ĐB

HS tr¶ lêi HS lên bảng Nhận xét

Dạng :Tìm x:

1

1 1

2

1

.

3

x

3 3

3

































1 1

4 2

.

3 3

x









 









1 1

2

.

3 3

3

x



















1 1

2 1

.

3 3

x







 









1 1

.

3 3

x

















1 1

:

1

3 3

x





x=1+1/3 x = 4/3

d Cñng Cè, luyện tập

……… ………

(52)

Lun tËp t×m tØ sè cđa hai sè

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thứcHS đợc củng cố kiến thức,qui tắc tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích b/ Kĩ năng: Có kỹ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích

2 ChuÈn BÞ:

a n định lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kim tra bi c:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Bài 138

Gäi HS lên bảng HS làm a,c

HS lµm b,d Gäi HS nhËn xÐt

Bµi 141

y/c HS đọc ĐB Tóm tắt

HD :TÝnh a theo b thay vào a-b=8

Gọi HS lên bảng làm

Gọi HS nhận xét Nhạn xét chung Bµi 3:

a)Trong 40 kg nc biĨn cã kg muèi.TÝnh tØ sè % cña muèi cã nc biĨn

b)Trong 20 tÊn nc biÕn chøa bao nhiªu muối

?Bài toán thuộc dạng toán gì?

c)Để có 10 muối cần nc biÓn?

Gäi HS nhËn xÐt NhËn xÐt chung

GV y/c HS đọc tóm tắt 147(SBT-26)

HS lên bảng làm 138

HS dới lớp làm vào

HS NX bạn

HS c B Túm tt Chỳ ý

HS lên bảng làm HS khác làm vào Nhận xét

Ghi nhËn

HS đọc ĐB bảng phụ HS tóm tắt

HS tr¶ lêi Tr¶ lêi Tr¶ lêi

NhËn xÐt

HS đọc ĐB

Bµi 138

a)

1,28 1,28.100 128 3,153,15.100 315 b)

2 13

: :

5 5 5 13 65

c)

3 10 100 250 :1,24

7 7 124 217

d)

1

2 11 22 77 7 :

1 110 10

7

  

Bµi 141

1 3

1

2 2

a

a b

b    

a-b =8.Thay a=3/2b

8 16

2

b

b b b

      

Cã a-b=8



Bµi

a)TØ sè % cđa mi níc biĨn lµ:

2.100

% 5%

40



b)Lợng muối chứa 20 nớc biển là:

20.5%=1(tấn)

c)Để có 10 muối lợng nớc biển cần là:

5 10.100

10 : 200

100   (tÊn)

(53)

ĐB cho biết gì,hỏi gì? -Cho hoạt động nhóm làm Yêu cầu nhóm Treo bảng nhóm lên bng

Nhận xét chỉnh sửa bảng nhóm tốt

Tóm tắt ĐB HS trả lời

-Hot động nhóm Theo bảng nhóm Quan sát

CT liªn hÖ:

% a

P

b   a =b.P%,b =a :P%

Bµi 4(Bµi 147-SBT28) Sè HS giái líp 6c lµ: 48.18,75 = 9(HS)

Sè HS TB cđa líp 6C lµ: 48-(9+27) = 12 (HS)

TØ sè % cđa HS TB so víi HS c¶ líp lµ:

27.100

% 56,25% 48 

TØ sè % cđa HS kh¸ so víi sè HS lớp là:

12.100

% 25%

48 

……… ……… ……… ……… ………

HƯ thống kiến thức chơng ii

1/Mục tiêu

a/ VỊ kiÕn thøcHƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vỊ gãc

b/ Kĩ năng: Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng trịn, tam giác c/ Thái độ: Bớc đầu tập suy luận đơn giản

2 Chuẩn Bị:

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Yờu cu HS trỡnh by cỏc

khái niệm hình học +HÃy lấy VD hình ảnh thực tế mặt phẳng, nửa mặt phẳng?

-HS lần lợt trình bày khái niệm hình học

-HS lớp lắng nghe bổ xung, sửa chữa, ghi chép a)Mặt phẳng: VD mặt n-ớc yên lặng, mặt bảng phẳng

b)Nửa mặt phẳng: Đờng

I.Các hình:

a)Mặt phẳng: VD mặt nớc yên lặng, mặt bảng ph¼ng…

b)Nửa mặt phẳng: Đờng thẳng chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối

(54)

+Góc gì?

+Thế góc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt? LÊy VD?

+ThÕ nµo lµ hai gãc phơ nhau? LÊy VD?

+ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau? LÊy VD?

+ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau?

+ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ bï ? LÊy VD?

+Thế đờng trịn (O; R)?

+ThÕ nµo lµ tam giác ABC?

hs quan sat BP, hình nhắc lại kiến thức liên quan Treo bảng phụ

Gọi hs lên bảng diền vào bảng phụ

NhËn xÐt chung

thẳng chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối

c)Gãc: H×nh gåm tia chung gốc

-Góc vuông: Số đo = 90o

Gãc nhän: Sè ®o < 90o

Gãc tï: Sè ®o > 90o ,

<180o

Góc bẹt: Góc có hai cạnh tia đối

-Hai gãc phơ nhau: tỉng sè ®o = 90o

-Hai gãc bï nhau: tỉng sè ®o = 180o

-Hai gãc kỊ nhau: cã c¹nh chung, hai cạnh tia nửa mf bê chøa c¹nh chung

-Hai gãc kỊ bï: Võa kề, vừa bù

-Đờng tròn: (O;R) -Tam giác ABC: Hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CA điểm A, B, C không thẳng hàng

Nhìn vào hình nhắc lại kiến thức

2 hs lên bảng

HS nhËn xÐt

Gãc nhän: Sè ®o < 90o

Gãc tï: 900<Sè ®o <180o

Góc bẹt: Góc có hai cạnh tia đối

-Hai gãc phơ nhau: tỉng sè ®o = 90o

VD: Gãc xOy = 40o

Gãc tUv = 50o

-Hai gãc bï nhau: tỉng sè ®o = 180o

VD: Gãc ABC = 130o

Gãc GKH = 50o

-Hai gãc kÒ bï:

y x 140o 40o y

O

-Đờng tròn: (O;R) -Tam giác ABC: A

B C

2.Đọc hình, củng cố kiến thức

Bài 1: Đọc bảng phụ Mỗi hình sau cho biết

x x M

a

x N

y x A O

M

O z

N

I y

(55)

Treo b¶ng phụ

Yêu cầu HS hoàn thành Gọi HS nhận xÐt bæ sung NhËn xÐt chung

Quan sỏt

Lên bảng hoàn thành Nhận xét bổ sung Ghi nhËn

3.Cñng cè kiÕn thøc qua dïng ngôn ngữ

Bài 2: Điền vào ô trèng c¸c ph¸t biĨu sau:

a)Bất kỳ đờng thng no trờn mt phng cng l.ca

b)Mỗi góc cã mét … Sè ®o cđa gãc bĐt b»ng……… c)Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc th× ………… d)NÕu………th× AM + MB = AB

e)NÕu gãc xOt = gãc tOy = gãc xOy/2 th× ……… d Cđng Cè, lun tËp

……… ……… ……… ……… ………

…………

HƯ thèng kiÕn thøc sè nguyªn

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thứcHệ thống hoá kiến thức cỏc phộp tớnh cộng trừ nhõn chia số nguyờn b/ Kĩ năng: rốn kỹ giải tập cỏc phộp tớnh cộng trừ nhõn chia số nguyờn c/ Thái độ: rốn luyện tớnh chớnh xỏc, cẩn thận

2 ChuÈn BÞ:

a n định lớp: KTSS, tác phong, trang phục học sinh b Kim tra bi c:

HĐ Ôn tập phép cộng trừ số nguyên

? Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên dấu, khác dấu?

G: Ghi tóm tắt qui tắc lên

Phát biểu lời Ghi

1 Ôn tập phép cộng trừ số nguyên

a)phép cộng số nguyên * Cùng dấu

(56)

bảng

? Phát biểu qui tắc phép trừ số nguyên?

G: Ghi tóm tắt cơng thức lên bảng

G: Bài tập Thực tính

a) -12+ -5 b) 12+5 c) -12 + d) 12+( -5)

? Các biểu thức chứa phép tính ?

? Nêu cách thực phép tính

G: Nhận xét bổ sung ,hoàn thiện

? Nêu lại kiến thức vận dụng vào làm tập

G:Bài tập a) 3-25 b) (-3) -25 c) 3-(-25) d) (-3)-(-25)

? Biểu thức có chứa phép tính nào?

? Vận dụng kiến thức vào giải tập

G:Nhận xét , chữa

HĐ : Ôn tập phép nhân ,

Trả lời miệng Ghi

Phép cộng số nguyên Cộng theo qui tắc

Bốn học sinh lên bảng làm tập

Dưới lớp làm vào

Nhận xét bạn Trả lời

Phép trừ số nguyên Qui tắc trừ hai số nguyên

Bốn học sinh lên bảng làm

Lắng nghe

* Khác mấu

b) Phép trừ số nguyên a- b = a + (-b)

Bài tập

a)-12+(-5) = - 17 b)12+5=17

c)-12+5 = -( 12-5) =-7 d) 12+(-5) = ( 12-5) =7

Bài tập

a)3-25 = + (-25) = - 22 b) (-3)-25= (-3) +(-25)=-28 c) 3-(-25)= 3+25=28

d) (-3)-(-25)=(-3)+25=22

2.Ôn tập phép nhân , chia số nguyên

(57)

chia số nguyên

? Phát biểu qui tắc nhân, chia hai số nguyên?

? Hãy nêu qui tắc dấu ?

G:Bài tập:Thực tính a) -12.6

b) (-12).(-6) c) 12.6 d) 12.(-6)

G: Nhận xét bổ sung ,hồn thiện

? Hãy nêu cách tính giá trị ô trống?

G: Qua tập giáo viên nhấn mạnh qui tắc dấu phép nhân chia số nguyên

Hai học sinh phát biểu

Bốn học sinh lên bảng tính

Nhận xét bạn

Trả lời miệng thực hành tính

Ba học sinh lên bảng điền

Qui tắc dấu: (-).(-) = + + + = + (-) + = (-) (+) (- ) = (- ) Bài tập1

a) -12.6= -72 b) (-12).(-6)= 72 c) 12.6=72 d) 12.(-6)= -72

bài điền vào chỗ trống

………

HƯ thèng kiÕn thøc sè nguyªn

1/Mơc tiªu

a/ Về kiến thứcHệ thống hố kiến thức cỏc phộp tớnh cộng trừ nhõn chia số nguyờn b/ Kĩ năng: rốn kỹ giải tập cỏc phộp tớnh cộng trừ nhõn chia số nguyờn c/ Thái độ: rốn luyện tớnh chớnh xỏc, cẩn thận

2 Chuẩn Bị:

a -4

b 5

(58)

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

HĐ Ôn tập phép cộng trừ số nguyên

? Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên dấu, khác dấu?

G: Ghi tóm tắt qui tắc lên bảng

? Phát biểu qui tắc phép trừ số nguyên?

G: Ghi tóm tắt công thức lên bảng

G: Bài tập Thực tính

e) -12+ -5 f) 12+5 g) -12 + h) 12+( -5)

? Các biểu thức chứa phép tính ?

? Nêu cách thực phép tính

? Nêu lại kiến thức vận dụng vào làm tập

G:Bài tập e) 3-25 f) (-3) -25 g) 3-(-25) h) (-3)-(-25)

? Biểu thức có chứa phép tính nào?

? Vận dụng kiến thức vào giải tập

Phát biểu lời Ghi

Trả lời miệng Ghi

Phép cộng số nguyên Cộng theo qui tắc

Bốn học sinh lên bảng làm tập

Nhận xét bạn Trả lời

Phép trừ số nguyên Qui tắc trừ hai số nguyên

Bốn học sinh lên bảng làm

1 Ôn tập phép cộng trừ số nguyên

a)phép cộng số nguyên * Cùng dấu

* Khác mấu

b) Phép trừ số nguyên a- b = a + (-b)

Bài tập

a)-12+(-5) = - 17 b)12+5=17

c)-12+5 = -( 12-5) =-7 d) 12+(-5) = ( 12-5) =7

Bài tập

a)3-25 = + (-25) = - 22 b) (-3)-25= (-3) +(-25)=-28

(59)

G:Nhận xét , chữa

HĐ : Ôn tập phép nhân , chia số nguyên

? Phát biểu qui tắc nhân, chia hai số nguyên?

? Hãy nêu qui tắc dấu ?

G:Bài tập:Thực tính e) -12.6

f) (-12).(-6) g) 12.6 h) 12.(-6)

? Hãy nêu cách tính giá trị ô trống?

G: Qua tập giáo viên nhấn mạnh qui tắc dấu phép nhân chia số nguyên

Lắng nghe

Hai học sinh phát biểu

Bốn học sinh lên bảng tính

Nhận xét bạn

Trả lời miệng thực hành tính

Ba học sinh lên bảng điền

c) 3-(-25)= 3+25=28 d) (-3)-(-25)=(-3)+25=22

2.Ôn tập phép nhân , chia số nguyên

Qui tắc dấu: (-).(-) = + + + = + (-) + = (-) (+) (- ) = (- ) Bài tập1

e) -12.6= -72 f) (-12).(-6)= 72 g) 12.6=72 h) 12.(-6)= -72

bài điền vào chỗ trống

d Củng Cố, luyện tập

- Nhấn mạnh lại kiến thức cần ghi nhớ học e Dặn dß:

a -4

b 5

(60)

1/Mục tiêu

a/ Về kiến thứcHệ thống hoá kiÕn thøc phép tính phân số b/ Kĩ năng: rốn k nng gii bi v phõn số

c/ Thái độ: rốn luyện tớnh chớnh xỏc, cẩn thận

2 ChuÈn BÞ:

a chuÈn bÞ giáo viên: ghi tập vào bảng phụ b chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập

HĐ Ôn tập tỉ số hai số

? Tỉ số hai số ? tỉ số hai số kí hiệu nào?

G: Bài tập:Tìm tỉ số hai số a b biết

a)a = 0,6 m ; b = 70 cm b) a= 0,2 tạ ; b = 12 kg c) a = m ; b = 75 cm

? Muốn tìm tỉ số hai số a b tập ta cần ý điều gì?

G: Hãy thực đổi đơn vị tính tỉ số hai số

G:Nhận xét bổ sung ,hồn thiện

G: Nhấn mạnh dạng tốn tìm tỉ số hai số

Trả lời miệng

Ta cần đổi đơn vị đo

Thực

Ba học sinh lên bảng làm

Ôn tập tỉ số hai số Bài tập

a)a = 0,6 m = 60cm b= 70cm

tỉ số hai số =

b) a = 0,2 tạ = 20 kg b = 12 kg

tỉ số hai số =

c) a = m = b = 75 cm

Tỉ số hai số :75= =

Tìm giá trị phân số số cho trước

(61)

HĐ 2Tìm giá trị phân số số cho trước

? Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm nào?

G: Bài tập

Một lớp có 45 học sinh Số học sinh trung bình số học sinh lớp.Số học sinh số học cịn lại Tính số học sinh giỏi? ? Đầu cho yêu cầu gì? ? Nêu cách tính số học sinh trung bình ?

? Nêu cách tính số học sinh khá?

? Nêu cách tính số học sinh giỏi

G: Nhấn ,mạnh cách giải dạng tốn

HĐ Ơn tập tìm số biết giá trị phân số

? Muốn tìm số biết giá trị phân số ta làm ?

G:Bài tập

Số học sinh học kỳ I lớp số học sinh lớp cuối năm có thêm hai bạn đạt loại nên số học sinh số học sinh lớp Tính số học sinh lớp

? Đầu cho ?u cầu gì?

? Tính phân số ứng với học sinh tăng thêm nào?

? tính số học sinh lớp nào?

Trả lời miệng

Trả lời Nhận xét

Lắng nghe

Trả lời miệng

Trả lời -

Bài tập

Số học sinh trung bình 45 = 21 ( hs)

Số học sinh lại 45-21=24(hs)

Số học sinh 24 = 15 (hs) Số học sinh giỏi 24-15 =9 ( hs)

Ôn tập tìm số biết giá trị phân số

Bài tập

(62)

Nhận xét bổ sung ,hoàn thiện

Trả lời

Một học sinh lên bảng trình bày

Học sinh lớp làm vào

Nhận xét bạn Lắng nghe

2: = 16 = 32(hs)

……… ……… ……… ………